幼儿园礼仪教育

幼儿园礼仪教育

【范文精选】幼儿园礼仪教育

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【专家解析】幼儿园礼仪教育

【优秀范文】幼儿园礼仪教育

范文一:幼儿园礼仪教育

幼儿园礼仪教育

一、幼儿园礼仪

1、进餐

进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭

活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼 仪要求

家园互动:

1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的 进餐习惯

2、家长对孩子应进行隐行教育,

注意自己的行为规范,为孩子做好榜样

3吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,

十分钟以后可以小声交谈

2、进餐(爱惜粮食)

自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦

活动目标:知道粮食的来历和爱惜粮食的道理

家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不浪费2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮食的教育 3、进餐(不挑食) 小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒

活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望

家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子

4、分享玩具

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼

活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则3、培养孩子良好的社交礼仪家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激孩子再次尝试分享玩具的愿望

2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理

5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的品质

5、分享食物食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享 活动目标:1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享

2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则

3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯

家园互动:

1、 举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐2、每次分享食物

时,家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望 站像一棵松,小小青松青又青,天天挺立在山顶;风吹雨打都不怕、青松越长越

精神。

《起立歌》

小脚跟找朋友,小手掌放两边,小肚皮收紧了,小肩膀往下压,小眼睛往前看。

《端坐歌》

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

《排队歌》

队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺。

《走路歌》

走路挺起胸,摆动两只手,挺胸向前走。

《洗手歌》

小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。 《起床歌》

太阳公公咪咪笑,小朋友们起床早,自己动手穿衣服,洗脸刷牙别忘掉。 背上我的小书包,欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍,按时到校不迟到。 《午睡歌》

轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。

(3)交往礼仪

《待客歌》

客人来,欢迎他,请坐下,请喝茶,客人问我,我回答,我不害怕,陌生人。 客人走,送送他,挥挥手,再见吧!

幼儿园礼仪教育

一、幼儿园礼仪

1、进餐

进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭

活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼 仪要求

家园互动:

1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的 进餐习惯

2、家长对孩子应进行隐行教育,

注意自己的行为规范,为孩子做好榜样

3吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,

十分钟以后可以小声交谈

2、进餐(爱惜粮食)

自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦

活动目标:知道粮食的来历和爱惜粮食的道理

家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不浪费2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮食的教育 3、进餐(不挑食) 小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒

活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望

家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子

4、分享玩具

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼

活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则3、培养孩子良好的社交礼仪家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激孩子再次尝试分享玩具的愿望

2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理

5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的品质

5、分享食物食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享 活动目标:1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享

2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则

3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯

家园互动:

1、 举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐2、每次分享食物

时,家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望 站像一棵松,小小青松青又青,天天挺立在山顶;风吹雨打都不怕、青松越长越

精神。

《起立歌》

小脚跟找朋友,小手掌放两边,小肚皮收紧了,小肩膀往下压,小眼睛往前看。

《端坐歌》

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

《排队歌》

队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺。

《走路歌》

走路挺起胸,摆动两只手,挺胸向前走。

《洗手歌》

小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。 《起床歌》

太阳公公咪咪笑,小朋友们起床早,自己动手穿衣服,洗脸刷牙别忘掉。 背上我的小书包,欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍,按时到校不迟到。 《午睡歌》

轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。

(3)交往礼仪

《待客歌》

客人来,欢迎他,请坐下,请喝茶,客人问我,我回答,我不害怕,陌生人。 客人走,送送他,挥挥手,再见吧!

范文二:幼儿园礼仪教育

幼儿礼仪教育的基本内容

(1) 基本礼仪

(2) 家庭礼仪

(3) 幼儿园礼仪

(4) 公共场所礼仪

第一部分:基本礼仪

1、基本动作 :站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠„„

2、礼貌用语 :您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系;

3、个人礼仪 :揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法„„

4、基本交往 :打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助„„

第二部分:家庭礼仪

1、尊敬长辈(称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误„„)

2、行为习惯(说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪„„)

3、客人来访(引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人„„)

4、拜访作客(先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物„„)

第三部分:幼儿园礼仪

1、入园离园礼仪(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见)

2、课间盥洗礼仪(照顾自己、谦让、物归原处„„)

3、教学活动礼仪(学会倾听、积极动脑、发言举手„„)

4、户外活动礼仪(排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处„„)

5、进餐礼仪(餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口„„)

6、午睡礼仪(叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理„„)

第四部分:公共场所礼仪

1、行走 (遵守交通规则、右侧通行,过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道„„)

2、等候(按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通„„)

3、乘车(主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕;行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋,不蹬座位、不在车上吃东西,下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文

明用语„„)

4、乘电梯(升降式电梯:不扒门,不划门,先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出„„乘步梯、滚梯:靠右侧、不推不挤、不打闹„„ )

5、游泳馆(不向池内扔脏物、不向池内大小便„„)

6、图书馆(轻声细语、不污损图书、书归原位)

7、 商场 (不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、 不私尝食品„„)

8、公园 (维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪„„)

9、遇意外 (地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排„„)

幼儿园礼仪教学方法

(1)故事启迪法:

(2)行为辨析法:

(3)示范演示法:

(4)情景表演法:

(5)游戏童谣法:

(6)活动竞赛法:

开展礼仪教育的方法

· 琅琅上口的礼仪三字经

· 制定周日训练目标

· 每个月孩子们都进行一场小比赛

教孩子礼仪,就是教孩子优雅的过一生!

幼儿园礼仪教育内容

一、入园:

早入园 不迟到 见老师 要问好

小朋友 也问好 别父母 勿忘掉

二、离园:

离园时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧

三、入厕:

入厕前 先敲门 有人在 要等待

入厕后 要冲水 正好衣 把手洗

四、洗手:

洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起

洗手时 搓肥皂 洗完后 水关掉

五、喝水:

双手拿 小水杯 接好水 慢慢回

饮水时 归原位 小心喝 不浪费

六、爱护小椅子:

小椅子 双手搬 轻放好 再坐上

人离开 椅收起 爱护它 常擦洗

七、爱护图书:

图画书 要爱护 轻轻翻 细细读

不弄脏 不损坏 书宝宝 乐开怀

八、爱护玩具:

教室内 玩具多 互谦让 不争夺

院子里 设施全 爱公物 齐动员

九、学习:

学习时 要坐好 认真听 多动脑

要提问 手举起 回答时 字清晰

十、游戏:

在户外 做游戏 与老师 不远离

集合时 收玩具 守规则 讲秩序 十一、睡眠(穿脱衣服):

睡觉前 先问好 按顺序脱衣衫、

叠整齐 放身边 起床后 依次穿

十二、睡觉:

不蒙头 不趴睡 枕放好 盖好被

小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜 十三、起床:

起床时 要安静 去方便 步伐轻

衣穿好 被叠好 先梳洗 后游戏 十四、进餐:

进餐前 手洗净 入座时 动作轻

细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭 十五、爱惜粮食:

自己吃 不用喂 吃干净不浪费

爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛苦 十六、不挑食:

小朋友在成长 若挑食 缺营养

瓜果菜 都品尝 食五谷 身体棒 十七、说话:

公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹

说话时 声音小 对他人 无打扰 十八、倾听:

他人讲 细倾听 不打断 表尊敬

转述时 口齿清 话简单 语意明 十九、请:

借物品 求帮助 要说清 才像样

有问题 说请问 客人到 您请进 二十、“您好”“再见”

见面时 要问好 早中晚 不能少

分别时 说“再见” 睡觉前 道“晚安” 二十一、“谢谢”“不客气”

人帮我 “谢谢你” 我帮人 “不客气” “谢谢你”“不客气” 常用起 更知礼 二十二、“对不起”“没关系”

做错事 “对不起” 用诚心 表歉意 “不要紧”“没关系” 互歉意 明事理 二十三、元旦:

新年到 新年好 穿花衣 戴新帽

你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑 二十四、分享玩具:

小玩具 真新奇 大家玩 才有趣 懂谦让 知爱惜 共分享 更知礼 二十五、分享食物:

小食品 甜又香 尊长辈 您先尝 你也吃 我也尝 好食物 共分享 二十六、递接物品(普通物品)

递物时 双手呈 接平稳 手再松

接人物 双手迎 表谢意 把礼行 二十七、递接物品(危险物品)

递剪刀 有方法 剪刀把 对方拿 水果刀 托刀身 握住柄 递平稳

范文三:幼儿园的礼仪教育

摘 要:从幼儿期加强对孩子的礼仪教育尤为重要。即从小培养孩子的同情心,给予、分享、接纳等情感,还有谦让、诚实、勇敢、自信、热情、友爱以及活泼开朗的个性品质。

关键词:幼儿园;礼仪;教育

中图分类号:G610 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)17-255-01

人民教育家陶行知先生指出:“凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功”。幼儿期是人一生中可塑性最强的时期,在这一时期应对幼儿进行各种礼仪教育。

“人之初,性本善”,孩子心中有着爱的天性,关键在于教师如何正确地去诱导和引发,使孩子从小就养成有礼貌、有爱心、关心他人、助人为乐的高尚品德,使孩子终生受益!

现在许多家长殷切盼望独苗成材,十分重视孩子的智能发展,舍得在智力上投资。但是,智力聪明并不等于学会做人。一个没有良好的品德行为、缺乏同情心,冷漠、自私的人,日后将无法适应社会,难以在群体中生存,更谈不上为社会服务。由此,从幼儿期加强对孩子的礼仪教育尤为重要。即从小培养孩子的同情心,给予、分享、接纳等情感,还有谦让、诚实、勇敢、自信、热情、友爱以及活泼开朗的个性品质。

一、在一日活动中培养幼儿的礼仪

从幼儿早上来园,到幼儿离园,我们就确定幼儿每日生活的常规。例如:进园向老师和同伴问早,教育孩子尊敬长辈,与小朋友友好相处,来园后承担一些力所能及的自我服务,知道自己是集体的一份子,注意养成良好习惯,知道关心别人,培养为集体服务能力。在盥洗活动中,要求幼儿按先后次序排队洗手、使用自己的毛巾、不大声吵闹、节约用水等。注意养成良好习惯,培养生活自理能力。例如,孩子游戏、画画、看书都要有规矩。玩的时候不打扰别人,玩完了把玩具、图书等收拾好,放在固定的地方,注意培养自立精神。

幼儿园出台的一日常规的目的就是要让孩子们懂得规则,要随时随地遇事而教,逐渐了解道德行为的要求。有了规则,要经常提醒孩子,做对了就鼓励,做错了要及时纠正,直到帮助孩子们养成守规则的习惯。

孩子们懂不懂礼仪是不大一样的,有的孩子会自己玩,玩完了把玩具收拾好,吃饭时等小朋友坐好了才吃,睡觉时自己脱衣铺被,遇邻居老人小朋友有病就想到要去看望。

利用一日活动的偶发事件,让幼儿讨论“哪个对、哪个错”,应该怎样做,为什么这样做,通过讨论争辩,建立新认知,提高其道德判断能力。

二、传统礼仪故事中理解礼仪的涵义。

幼儿园的各科教育中几乎都隐含着行为礼仪教育因素。我们一线幼儿教师应充分挖掘、精心设计,将礼仪行为实践作为教育活动中的一个重要环节。如音乐课上的《不再麻烦好妈妈》的教学中,为了引导幼儿理解不再麻烦好妈妈,我们开展了“红花送妈妈”、“我做妈妈的小帮手”活动。在活动中幼儿不仅学到了劳动技能,感受到劳动的快乐,更体验到爱妈妈的情感,尊重爸妈,孝敬长辈,使他们在认知、情感、行为三方面达到了统一。

孩子们非常爱听故事,如《孔融让梨》、《西游记》,他们随着故事情节的发展,自然地理解了什么叫礼让,什么叫心怀感恩,无论遇到什么困难,都要象孙悟空那要对待师父,他们通过故事了解了人物之间的亲情、生存竞争以及与人与人的关系。这就是孩子在接触文学作品的过程中产生的情感体验。通过童话故事知道要爱护小动物,不伤害它们,要和小动物友好相处,关心爱护小动物,学习照料、喂养小动物,培养孩子初步的爱护、同情小动物的情感。

同时,我们也结合时事政治,我们根据幼儿的年龄特点和实际水平,向幼儿培养同情心,例如在08年的5月:四川汶川大地震,我们组织幼儿看有关灾区的录像、电视,从而激发幼儿对灾区人民的强烈同情心,通过主题活动《我为灾区献爱心》进一步增进幼儿对灾区人民和小朋友的同情心。

三、培养孩子懂礼貌讲文明必须由家长做起

孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿,所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长还要严格要求自己,尊重老人,每天早晨起来向老人请安问好,孩子自然会敬重爷爷奶奶,对爷爷奶奶有礼貌。如果家里有老人,家长可以和老人沟通,告诉老人宠爱孩子的坏处,要有理智的爱孩子,我相信老人会支持年轻父母的教育方法哦,父母平日在家中,无论自己是否喜爱看书,也最好把书捧在手上,养成孩子爱看书的习惯。做到孝敬老人,不说粗语,做到以身作则。流行歌曲尽量不要放在家中,在家中,最好放些古典而优美的钢琴歌曲,或者一些静心的轻音乐,各种民族乐器演奏的歌曲,这样可以陶冶孩子高尚的艺术的情操。所谓教不过,父之过。家长不小心碰了别人,就主动向人道歉,孩子就会模仿这种好习惯。父母日常在家里,应该注意言行举止。孩子从小就有很强的模仿能力,父母所说,父母所做的一切,都会直接影响到孩子。

别人说:“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏,父母在日常生活当中,起了相当重要的地位。孩子若有说粗话的习惯,不要当他只是小孩子说话什么都不懂。虽然他们是小孩子,甚至不知道粗话的意思是什么,也不知道自己在说什么,但是随着他年龄的增长,他的坏习惯就会慢慢的形成。如果发现了孩子说粗话,那么就应当进行思想教育,及时阻止孩子继续说下去,不要就只会对孩子进行打骂。对孩子进行打骂,会起到相反的效果。孩子有很强的叛逆心理。

希望通过家长、老师、孩子们共同努力、共同学习,让孩子们从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯,从而形成人人懂礼貌,人人讲文明,使男孩成为未来社会彬彬有礼的绅士,女孩成为未来落落大方的淑女,让礼仪之花开遍我们的幼儿园。

范文四:幼儿园礼仪教育

幼儿园礼仪教育

一、幼儿园礼仪

1、进餐

进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭

活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼 仪要求

家园互动:1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的进餐习惯

2、家长对孩子应进行隐行教育,注意自己的行为规范,为孩子做好榜样

3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,十分钟以后可以小声交谈

2、进餐(爱惜粮食)

自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦

活动目标:知道粮食的来历和爱惜粮食的道理

家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不浪费

2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮食的教育

3、进餐(不挑食)

小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒

活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望

家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子

4、分享玩具

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼

活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享

2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则

3、培养孩子良好的社交礼仪

家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望

2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达

3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响

4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理

5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的品质

5、分享食物

小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享

活动目标:1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享

2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则

3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯

家园互动:1、举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐

2、每次分享食物时,家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望

二、公共场所礼仪

1、安全常识(出游安全)

游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记

活动目标:1、知道和父母出游时的安全要求

2、培养孩子的安全意识及自我保护能力

家园互动:1、家长带孩子出游前,给孩子提出具体要求

2、出游时,引导孩子要注意安全,不独自去危险的地方

2、安全常识(走失)

人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙

活动目标:1、知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码

2、培养孩子的安全意识及自我保护能力

家园互动:1、家长平时要随机对孩子进行安全教育

2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址

三、基本礼仪

1、递接物品(普通物品)

递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行

活动目标:1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方

2、培养孩子良好的生活礼仪

家园互动: 知道递接物品用双手呈迎,主要是从尊重他人的角度考虑,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双手而双手,要让孩子知道为什么要这样做,提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方

2、递接物品(危险物品)

递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人

活动目标:1、学习正确拿取和传递危险物品的方法

2、培养孩子良好的生活礼仪习惯,建立自我保护意识,掌握安全的方法

家园互动:在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀

幼儿礼仪儿歌

1.生活礼仪:

(1)用餐礼仪:

《吃饭歌》

小筷子手中拿,一口饭一口菜,吃饭时不喧哗,垃圾扔进小碗里,自己的饭菜都吃光,桌面地面都干净。

(2)仪容仪表:

《站立歌》

站像一棵松,小小青松青又青,天天挺立在山顶;风吹雨打都不怕、青松越长越精神。

《起立歌》

小脚跟找朋友,小手掌放两边,小肚皮收紧了,小肩膀往下压,小眼睛往前看。 《端坐歌》

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

《排队歌》

队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺。

《走路歌》

走路挺起胸,摆动两只手,挺胸向前走。

《洗手歌》

小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。 《起床歌》

太阳公公咪咪笑,小朋友们起床早,自己动手穿衣服,洗脸刷牙别忘掉。 背上我的小书包,欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍,按时到校不迟到。 《午睡歌》

轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。

(3)交往礼仪:

《待客歌》

客人来,欢迎他,请坐下,请喝茶,客人问我,我回答,我不害怕,陌生人。 客人走,送送他,挥挥手,再见吧!

《不打架》

小刚不小心,踩了我一下。我不把他骂,

也不把他打。打骂都不好,不是乖娃娃。

《祝寿歌》

爸爸过生日,我要送个礼。不送大蛋糕,不送小玩具。

画上一幅画,写上祝福语。唱支生日歌,爸爸多欢喜。

《文明用语歌》

早上见面问个好,”good morning”少不了;遇事需要道个谦,

”对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你” 《幼儿园里朋友多》

幼儿园里朋友多,大家一起真快乐,你跳舞,我唱歌,团结友爱笑呵呵。 《礼貌常用语》

语言礼仪礼貌用语记在心,争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口,“谢谢”两字常常有,错事情“对不起”,助人常说“没关系”。

2.公共场所礼仪:

《走路静悄悄》

我要学猫猫,走路静悄悄。楼下张婆婆,最怕吵和闹。

脚步咚咚咚,吓得她心跳。要是吓出病,那可怎么好?

《回答歌》

爸爸在叫我,我不答应他;妈妈在呼我,半天才回答。

爸爸和妈妈,都是我错啦。你们在叫我,我要马上答。

《问路歌》

要问路,看一看,是否有人在身边。陌生人,不要怕,问他他会给答案。问好了,

道声谢,沿着方向走向前。

《礼貌歌》

小朋友,讲礼貌,见老师,问声早;见同伴,问声好;告别时,说再见;向人家,借东西,说一声,谢谢你;踩了人,多着急,快快说,对不起;碰了我,不生气,轻轻说,没关系。小朋友,要友好,不要做,小霸王。小伙伴,手拉手,你我他,好朋友。 《生活礼仪歌》

小朋友,本领大,小抽屉,自己理,小手帕,自己洗

洗了手,关龙头,自来水,不白流,吃饭了,坐坐好

饭粒儿,不乱撒,不要做,漏嘴巴,我爱书,我爱报

看过了,整理好,小玩具,大家玩,不弄脏,不损坏

集体事,大家做,好环境,共维护。

《升国旗》

国旗国旗,红艳艳,伟大祖国我爱您;唱国歌,多神气, 祖国祖国我爱您。 《好宝宝歌》

见了老师问声好,见了同学问声早,公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.

《交通规则要记牢》

小朋友,别乱跑,交通规则要记牢,红灯停,绿灯行,黄灯亮时等一等。

3.学习礼仪:

《一日生活三字经》

清晨起,梳洗毕,离家前,说再见,到学校,问声好。楼道内,靠右走,教室内,不吵闹,学本领,要听讲。遇问题,手举高。

《专心听讲》

上课专心来听讲,老师教导记心上,举手发言要大胆,回答问题要响亮。上课时,

做正直,两手放平看老师,要发言,先举手,老师允许再回答。春风吹,阳光照,宝宝自己进学校,见到老师问声好,见到同学说声早,这样才是有礼貌。

《学习礼仪》

看老师、看黑板;耳朵专心听,老师讲课用心记,同伴发言仔细听;小手认真做:小手举得高,操作积极参与好;发言声音响:唱歌有节奏,发言要大胆;脑子勤思考:问问为什么,想想怎么办。

幼儿礼仪系列儿歌

一、姿态礼仪

宝贝站好看前方,就像妈妈好模样,小手放在腿两边,抬头挺胸不要忘。 跟着爸爸大步走,肩膀平平昂起头,两只手臂轻轻摆,迎面互相要避让。 我们蹲下做游戏,小屁股注意别撅起,一腿高来一腿低,慢慢起身不着急。

二、仪容礼仪

衣服穿脱有顺序,纽扣拉链对对齐,常洗常换叠整齐,干净漂亮又得体。 男孩头发短又齐,女孩记着多梳理,隔几天来洗一洗,清清爽爽好神气。 细菌藏在指甲里,不抠不咬牢牢记,咔嚓咔嚓轻轻剪,小小指甲变干净。

三、健康礼仪

宝宝长大自己睡,不再缠着妈妈陪,身体右侧盖好被,不蒙头来不趴睡。 早晚都来刷刷牙,洗手洗脸洗脚丫,干干净净好娃娃,大家齐声把我夸! 饭菜好吃不争抢,轻嚼慢咽莫吵闹,长者在先我在后,打喷嚏时遮住口。

四、社交礼仪

朋友见面微微笑,问候长辈有礼貌,你好谢谢常用到,大家和气又友好。 家里有个乖宝宝,礼貌待客做得好,迎客入座端杯茶,热情得体客人夸。 电话铃响叮铃铃,妈妈正忙我来听,说话亲切又简短,有事转告勿忘记。

五、出行礼仪

等候乘车不乱跑,个子长高要买票,礼让座位别争抢,扶好站稳不吵闹。 人多时候别拥挤,互相谦让有秩序,一米线外排好队,遇到急事您先请。 出行游玩要注意,紧跟爸妈不远离,电话地址心中记,安全出游才欢喜。

六、节日礼仪

你拍一,我拍一,正月新春拜年去。

你拍三,我拍三,三八爱心连成串。

你拍五,我拍五,五一过后有端午。

你拍七,我拍七,七一升起爱国旗。

你拍九,我拍九,九九重阳多敬老,

你拍二,我拍二,二月喜鹊报春归。你拍四,我拍四,四月清明思故人。你拍六,我拍六,快乐六一好朋友。你拍八,我拍八,八月十五团圆家。你拍十,我拍十,十一共贺国庆日。

范文五:幼儿园礼仪教育儿歌

幼儿园礼仪教育儿歌

一、入 园:

早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问好 别父母 勿忘掉

二、离 园:

离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧

三、盥洗—如厕:

如厕前 先敲门 有人在 要等待 如厕后 要冲水 整好衣 把手洗

四、洗 手:

洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起 洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉

五、喝 水:

小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 饮水时 归原位 小心喝 不浪费

六、爱护小椅子:

小椅子 双手搬 轻放好 再坐上 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗

七、爱 护 图 书:

图画书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀

八、爱 护 玩 具:

教室内 玩具多 互谦让 不争夺 院子里 设施全 爱公物 齐动员

九、学 习:

学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰

十、游 戏:

在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规则 讲秩序

十一、睡 眠:

睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿 十二、睡 觉:

不蒙头 不趴睡 枕放好 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜 十三、起 床:

起床时 要安静 去方便 步伐轻 衣穿好 被叠好 先梳洗 后游戏 十四、进 餐:

进餐前 手洗净 入座时 动作轻 细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭 十五、爱 惜 粮 食:

自己吃 不用喂 吃干净不浪费 爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛苦 十六、不 挑 食:

小朋友在成长 若挑食 缺营养 瓜果菜 都品尝 食五谷 身体棒 十七、说 话:

公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声音小 对他人 无打扰 十八、倾 听:

他人讲 细倾听 不打断 表尊敬 转述时 口齿清 话简单 语意明 十九、礼貌用语—请:

借物品 求帮助 要说清 才像样 有问题 说请问 客人到 您请进 二十、礼貌用语—您好 再见

见面时 要问好 早中晚 不能少 分别时 说再见 睡觉前 道晚安 二十一、礼貌用语—谢谢 不客气

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼

二十二、礼貌用语—对不起不客气

做错事 对不起 用诚心 表歉意 不要紧 没关系 互歉意 明事理 二十三、元 旦:

新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑 二十四、分享玩具:

小玩具 真新奇 大家玩 才有趣 懂谦让 知爱惜 共分享 更知礼 二十五、分享食物:

小食品 甜又香 尊长辈 您先尝 你也吃 我也尝 好食物 共分享 二十六、递接(普通物品)

递物时 双手呈 接平稳 手再松 接人物 双手迎 表谢意 把礼行 二十七、递接(危险物品)

递剪刀 有方法 剪刀把 对方拿 水果刀 托刀身 握住柄 递平稳

范文六:幼儿园礼仪教育教案

青山区柴林幼儿园礼仪教育

幼儿园礼仪——入园

早入园 不迟到 见老师 要问好

小朋友 也问到 别父母 勿忘掉

幼儿园礼仪——离园

离园时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧

幼儿园礼仪——如厕

如厕前 先敲门 有人在 要等待

如厕后 要冲水 整好衣 把手洗

幼儿园礼仪——洗手

洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起

洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉

幼儿园礼仪——喝水

小水杯 双手拿 接好水 慢慢回

喝水时 归原位 小心喝 不浪费

幼儿园礼仪——爱护公物(小椅子)

小椅子 双手搬 轻放好 再坐上

人离开 椅收起 爱护它 常擦洗

幼儿园礼仪——爱护公物(图书)

画图书 要爱护 轻轻翻 细细读

不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀

幼儿园礼仪——爱护公物(园内设施)

教室内 玩具多 互谦让 不争夺

院子里 设施全 爱公物 齐动员

幼儿园礼仪——学习活动

学习时 要坐好 认真听 勤思考

要提问 手举起 回答时 字清晰

幼儿园礼仪——户外活动

在户外 做游戏 与老师 不远离

集合时 收玩具 守规矩 讲秩序

幼儿园礼仪——睡眠礼仪(穿脱衣服)

睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫

叠整齐 放身边 起床后 依次穿

幼儿园礼仪——睡眠礼仪(睡觉)

不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被

小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜

幼儿园礼仪——睡眠礼仪(起床)

起床时 要安静 去方便 步要轻

衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏

公共场所礼仪——在公共场所如何讲话

公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹

说话时 声要小 对他人 无打扰

公共场所礼仪——在学会倾听

他人讲 细倾听 不打断 表尊敬

转述时 口齿清 话简单 语意明

基本礼仪——礼貌用语(请)

借物品 求帮忙 要说清 才像样

有问题 说请问 客人到 您请进

基本礼仪——礼貌用语(您好 再见)

见面时 要问好 早中晚 不能少

分别时 说再见 临睡前 道晚安

基本礼仪——礼貌用语(谢谢 不客气)

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气

谢谢你 不客气 常用起 更知礼

基本礼仪——礼貌用语(对不起 没关系)

做错事 对不起 用诚心 表歉意

不要紧 没关系 互谦让 明事理

节日礼仪——十月一日国庆节

国庆节 十月一 共庆祝 同欢喜

唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你

节日礼仪——八月十五中秋节

中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜

同分享 长者先 赏明月 共团圆

节日礼仪——元旦

新年到 新年好 穿花衣 戴新帽

你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑

幼儿园礼仪教案

活动名称:大家来排队

活动目标

1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日,并了解数字11在排队日中的含义。

活动过程

一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

预测结果A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败

1.针对预测A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?

B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。

2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。

二、出示排队幻灯片。

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

三、观看flash《汽车站的故事》

1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。

四、知道11日是自觉排队日

1.提问幼儿为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2.观看课件了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。

五、游戏《找错改错》

指出并改正图中小朋友的错误做法,激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。

六、争当排队日小志愿者。

情景体验在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。

幼儿园礼仪教育教案

活动名称《让座》

大汽车呀刚停下,上来一位老妈妈,老妈妈年纪大,我把坐位让给她,我把坐位让给她,老妈妈把我夸,我呀摇摇头说了话,比起雷峰叔叔差呀差远啦, 比起雷峰叔叔,差远啦!

设计思路:正值长沙争创文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择《让座》这个古老而又洋溢着热情的儿歌作为语言教育活动。

活动目标

1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。

活动准备:

小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个

活动过程:

一、 谈话引题:

教师:小朋友,你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢? (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

二、情境表演:公交车上的故事

请大班幼儿分别扮演司机、乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)

三、 观看表演,教师提问:

a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的?

b) 如果你是乘客,你会怎么做?为什么?

四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

五、师生有感情地朗读儿歌。

六、幼儿表演,教师指导

(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

(2)教师要鼓励幼儿大胆表演:不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.青山区柴林幼儿园礼仪教育

幼儿园礼仪——入园

早入园 不迟到 见老师 要问好

小朋友 也问到 别父母 勿忘掉

幼儿园礼仪——离园

离园时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧

幼儿园礼仪——如厕

如厕前 先敲门 有人在 要等待

如厕后 要冲水 整好衣 把手洗

幼儿园礼仪——洗手

洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起

洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉

幼儿园礼仪——喝水

小水杯 双手拿 接好水 慢慢回

喝水时 归原位 小心喝 不浪费

幼儿园礼仪——爱护公物(小椅子)

小椅子 双手搬 轻放好 再坐上

人离开 椅收起 爱护它 常擦洗

幼儿园礼仪——爱护公物(图书)

画图书 要爱护 轻轻翻 细细读

不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀

幼儿园礼仪——爱护公物(园内设施)

教室内 玩具多 互谦让 不争夺

院子里 设施全 爱公物 齐动员

幼儿园礼仪——学习活动

学习时 要坐好 认真听 勤思考

要提问 手举起 回答时 字清晰

幼儿园礼仪——户外活动

在户外 做游戏 与老师 不远离

集合时 收玩具 守规矩 讲秩序

幼儿园礼仪——睡眠礼仪(穿脱衣服)

睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫

叠整齐 放身边 起床后 依次穿

幼儿园礼仪——睡眠礼仪(睡觉)

不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被

小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜

幼儿园礼仪——睡眠礼仪(起床)

起床时 要安静 去方便 步要轻

衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏

公共场所礼仪——在公共场所如何讲话

公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹

说话时 声要小 对他人 无打扰

公共场所礼仪——在学会倾听

他人讲 细倾听 不打断 表尊敬

转述时 口齿清 话简单 语意明

基本礼仪——礼貌用语(请)

借物品 求帮忙 要说清 才像样

有问题 说请问 客人到 您请进

基本礼仪——礼貌用语(您好 再见)

见面时 要问好 早中晚 不能少

分别时 说再见 临睡前 道晚安

基本礼仪——礼貌用语(谢谢 不客气)

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气

谢谢你 不客气 常用起 更知礼

基本礼仪——礼貌用语(对不起 没关系)

做错事 对不起 用诚心 表歉意

不要紧 没关系 互谦让 明事理

节日礼仪——十月一日国庆节

国庆节 十月一 共庆祝 同欢喜

唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你

节日礼仪——八月十五中秋节

中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜

同分享 长者先 赏明月 共团圆

节日礼仪——元旦

新年到 新年好 穿花衣 戴新帽

你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑

幼儿园礼仪教案

活动名称:大家来排队

活动目标

1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日,并了解数字11在排队日中的含义。

活动过程

一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

预测结果A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败

1.针对预测A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?

B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。

2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。

二、出示排队幻灯片。

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

三、观看flash《汽车站的故事》

1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。

四、知道11日是自觉排队日

1.提问幼儿为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2.观看课件了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。

五、游戏《找错改错》

指出并改正图中小朋友的错误做法,激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。

六、争当排队日小志愿者。

情景体验在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。

幼儿园礼仪教育教案

活动名称《让座》

大汽车呀刚停下,上来一位老妈妈,老妈妈年纪大,我把坐位让给她,我把坐位让给她,老妈妈把我夸,我呀摇摇头说了话,比起雷峰叔叔差呀差远啦, 比起雷峰叔叔,差远啦!

设计思路:正值长沙争创文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择《让座》这个古老而又洋溢着热情的儿歌作为语言教育活动。

活动目标

1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。

活动准备:

小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个

活动过程:

一、 谈话引题:

教师:小朋友,你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢? (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

二、情境表演:公交车上的故事

请大班幼儿分别扮演司机、乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)

三、 观看表演,教师提问:

a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的?

b) 如果你是乘客,你会怎么做?为什么?

四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

五、师生有感情地朗读儿歌。

六、幼儿表演,教师指导

(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

(2)教师要鼓励幼儿大胆表演:不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

范文七:幼儿园礼仪教育教案

幼儿园礼仪教育教案

幼儿园礼仪

1、进餐

进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭

活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼仪要求

家园互动:1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的进餐习惯

2、家长对孩子应进行隐行教育,注意自己的行为规范,为孩子做好榜样

3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,十分钟以后可以小声交谈

2、进餐(爱惜粮食)

自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦

活动目标:知道粮食的来历和爱惜粮食的道理

家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不浪费

2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮食的教育

3、进餐(不挑食)

小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒

活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望

家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子

4、分享玩具

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼

活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享

2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则

3、培养孩子良好的社交礼仪

家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望

2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达

3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响

4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理

5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的品质

5、分享食物

小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享

活动目标:1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享

2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则

3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯

家园互动:1、举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐

2、每次分享食物时,家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望

公共场所礼仪

1、安全常识(出游安全)

游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记

活动目标:1、知道和父母出游时的安全要求

2、培养孩子的安全意识及自我保护能力

家园互动:1、家长带孩子出游前,给孩子提出具体要求

2、出游时,引导孩子要注意安全,不独自去危险的地方

2、安全常识(走失)

人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙

活动目标:1、知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码

2、培养孩子的安全意识及自我保护能力

家园互动:1、家长平时要随机对孩子进行安全教育

2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址

基本礼仪

1、递接物品(普通物品)

递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行

活动目标:1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方

2、培养孩子良好的生活礼仪

家园互动: 知道递接物品用双手呈迎,主要是从尊重他人的角度考虑,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双手而双手,要让孩子知道为什么要这样做,提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方

2、递接物品(危险物品)

递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人

活动目标:1、学习正确拿取和传递危险物品的方法

2、培养孩子良好的生活礼仪习惯,建立自我保护意识,掌握安全的方法

家园互动:在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀

幼儿园礼仪教育

幼儿园礼仪——入园

早入园 不迟到 见老师 要问好

小朋友 也问到 别父母 勿忘掉

幼儿园礼仪——离园

离园时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧

幼儿园礼仪——如厕

如厕前 先敲门 有人在 要等待

如厕后 要冲水 整好衣 把手洗

幼儿园礼仪——洗手

洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起

洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉

幼儿园礼仪——喝水

小水杯 双手拿 接好水 慢慢回

喝水时 归原位 小心喝 不浪费

幼儿园礼仪——爱护公物(小椅子)

小椅子 双手搬 轻放好 再坐上

人离开 椅收起 爱护它 常擦洗

幼儿园礼仪——爱护公物(图书)

画图书 要爱护 轻轻翻 细细读

不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀

幼儿园礼仪——爱护公物(园内设施)

教室内 玩具多 互谦让 不争夺

院子里 设施全 爱公物 齐动员

幼儿园礼仪——学习活动

学习时 要坐好 认真听 勤思考

要提问 手举起 回答时 字清晰

幼儿园礼仪——户外活动

在户外 做游戏 与老师 不远离

集合时 收玩具 守规矩 讲秩序

幼儿园礼仪——睡眠礼仪(穿脱衣服)

睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫

叠整齐 放身边 起床后 依次穿

幼儿园礼仪——睡眠礼仪(睡觉)

不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被

小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜

幼儿园礼仪——睡眠礼仪(起床)

起床时 要安静 去方便 步要轻

衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏

公共场所礼仪——在公共场所如何讲话

公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹

说话时 声要小 对他人 无打扰

公共场所礼仪——在学会倾听

他人讲 细倾听 不打断 表尊敬

转述时 口齿清 话简单 语意明

基本礼仪——礼貌用语(请)

借物品 求帮忙 要说清 才像样

有问题 说请问 客人到 您请进

基本礼仪——礼貌用语(您好 再见)

见面时 要问好 早中晚 不能少

分别时 说再见 临睡前 道晚安

基本礼仪——礼貌用语(谢谢 不客气)

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气

谢谢你 不客气 常用起 更知礼

基本礼仪——礼貌用语(对不起 没关系)

做错事 对不起 用诚心 表歉意

不要紧 没关系 互谦让 明事理

节日礼仪——十月一日国庆节

国庆节 十月一 共庆祝 同欢喜

唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你

节日礼仪——八月十五中秋节

中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜

同分享 长者先 赏明月 共团圆

节日礼仪——元旦

新年到 新年好 穿花衣 戴新帽

你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑

幼儿园礼仪教案

活动名称:大家来排队

活动目标

1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日,并了解数字11在排队日中的含义。

活动过程

一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。 预测结果A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败

1.针对预测A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?

B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。

2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。

二、出示排队幻灯片。

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

三、观看flash《汽车站的故事》

1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。

四、知道11日是自觉排队日

1.提问幼儿为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2.观看课件了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。

五、游戏《找错改错》

指出并改正图中小朋友的错误做法,激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。

六、争当排队日小志愿者。

情景体验在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。

幼儿园礼仪教育教案

活动名称《让座》

大汽车呀刚停下,上来一位老妈妈,老妈妈年纪大,我把坐位让给她,我把坐位让给她,老妈妈把我夸,我呀摇摇头说了话,比起雷峰叔叔差呀差远啦, 比起雷峰叔叔,差远啦!

设计思路:正值长沙争创文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择《让座》这个古老而又洋溢着热情的儿歌作为语言教育活动。

活动目标

1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。

活动准备:

小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个

活动过程:

一、 谈话引题:

教师:小朋友,你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢? (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

二、情境表演:公交车上的故事

请大班幼儿分别扮演司机、乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)

三、 观看表演,教师提问:

a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的?

b) 如果你是乘客,你会怎么做?为什么?

四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

五、师生有感情地朗读儿歌。

六、幼儿表演,教师指导

(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

(2)教师要鼓励幼儿大胆表演:不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

范文八:怎样教育幼儿园孩子的礼仪

摘 要:让儿童各自扮演角色上演孔融让梨的故事,最后启发儿童进行讨论,得出同伴之间应该礼让的结论。通过游戏这样的教育方式,既可以使幼儿玩得有积极性、玩得有水平,又能收到较好的教育效果,可谓一举两得。同时教师还应向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现,宣传幼儿园的教育主张和对幼儿礼仪教育目标。促使家长能按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育,达到家园教育的一致性,消除幼儿二面性行为表现。

关键词:礼仪教育;习惯养成

礼仪行为养成教育对形成良好的园风、教风、学风能起积极的作用。所以,可以这样认为,礼仪教育作为提高全民族素质的一项基本工程,在学前儿童中进行礼仪行为养成教育是切实可行和极为重要的。俗话说:三岁看大,七岁看老,这句话足以体现文明礼仪工作在幼儿时期的重要地位了。如何向幼儿进行礼仪教育呢?下面谈谈个人的做法。

第一、童谣的利用。小班的“手心搓搓,手背搓搓,搓出许多小泡泡;手心冲冲,手背冲冲,冲出干净小小手”;中班的“有来客,说请坐,端茶倒水摆糖果。客人走,说再见,挥手目送到外面”;大班的“交通规则要牢记,从小养成好习惯,不在路上玩游戏。行走应走人行道,没有行道往右靠,横穿马路离不了”……朗朗上口的童谣配上适当的体态动作,让幼儿在游戏童谣中获得相应的情感体验,产生情感共鸣,在行为习惯教育方面具有现实操作性,成为了幼儿园礼仪教育不可或缺的一部分。

第二、游戏中融入礼仪。儿童在游戏时,往往会将积极性、参与性、主动性发挥到极致。所以,对于一些包括社会道德观念在内的礼仪规范,都可以通过设计游戏让儿童参与进来,在游戏中受到教育和启发,这种形式往往起到事半功倍的效果。例如,教师可以通过设计体育游戏《跟不倒翁做朋友》,通过让幼儿把不倒翁当做伙伴,邀请不倒翁做游戏、请不倒翁到家里做客、与不倒翁一起吃饭等,要求幼儿在游戏过程中一定做到礼貌、谦让,使幼儿初步理解“你对朋友好,朋友就会对你好:你对朋友不好,朋友就会对你不好”的道理,提升他们的礼仪交往能力,同时还可以培养幼儿机智、活泼、外向的性格。再比如幼儿园教师在培养儿童谦让精神的时候,可以让幼儿对《孔融让梨》的故事进行角色演绎。教师首先提出孔融遇到的问题,倾听幼儿园儿童的回答,然后引出游戏。随后让儿童各自扮演角色上演孔融让梨的故事,最后启发儿童进行讨论,得出同伴之间应该礼让的结论。通过游戏这样的教育方式,既可以使幼儿玩得有积极性、玩得有水平,又能收到较好的教育效果,可谓一举两得。

第三、标记提示法 。如:活动室的玩具柜和筐都贴上图形或编号等对应的整理标签,让幼儿懂得物归原处,从而规范幼儿整理习惯;生活区张贴洗手、穿脱衣裤、进餐等步骤图,为良好生活习惯的养成提供暗示性环境;饮水机处,地板标上进出的方向箭,提示幼儿不拥挤、有序进出接水。幼儿一旦在幼儿园生活中形成了看标记和提示做事情的习惯,他们就能更好地适应社会生活,在社会生活中自觉规范自己的行为,并寻找便捷的生活方法。

第四、家庭教育的配合。由于父母与幼儿的亲情关系影响,他们往往对来自家庭中教育因素影响接受得更快一些,更多一些。例如:为使幼儿养成关心他人的习惯,在家里还可以提醒幼儿启发幼儿帮大人做事;有客人来时,让他拿糖果来招呼客人;让他照顾别人家的小弟弟、小妹妹等等。所以要提高幼儿礼仪教育的质量和效果,必须要有家庭的配合才能达到预期的教育目的。所以幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系,教师首先了解幼儿在家庭中的活动与表现,掌握幼儿在家庭中的各项礼仪的表现情况,以便采取有效的措施。同时教师还应向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现,宣传幼儿园的教育主张和对幼儿礼仪教育目标。促使家长能按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育,达到家园教育的一致性,消除幼儿二面性行为表现。

第五、言行影响幼儿 。教师的言行举止可以作为幼儿的表率,可以有意无意的引发幼儿的模仿,所以教师一定要注意自己的示范性影响。努力以自己的文明礼貌言行去感染幼儿,影响幼儿,让幼儿在不知不觉中学到良好的行为。孩子们在来园、离园要求幼儿能主动向老师、小朋友问好打招呼,要求幼儿文明用餐,安静入睡,使用礼貌用语,友好和同伴相处。

第六、环境中渗透。要想让幼儿真正养成文明礼貌的习惯,并非一朝一夕所能完成,必须从一点一滴,一招一式的细节抓起。除了幼儿园专门的培养,同时也要向“家庭”这一重要的阵地进行渗透,家园有效结合,将“文明之种”播下,促使提高家庭文明程度,为整个社会的文明化进程做好铺垫。要求幼儿能礼貌地和同伴打招呼,请求别人帮忙时,给别人造成麻烦时,使幼儿在游戏中进一步练习良好的礼貌言行。设计具有暗示性的环境,如:在活动区里放一个纸篓,可以起到暗示幼儿不随地扔垃圾的作用。

范文九:幼儿园礼仪教育初探

【摘要】幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。对幼儿进行文明礼仪教育,使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼,将关系到幼儿一生的发展,为培养健全人格,塑造完整儿童将起到重要作用。

【关键词】幼儿园 礼仪教育

当前幼儿多数是独生子女,具有很强烈的中心意识,存在着不讲文明、不讲礼仪,任性霸道等不良行为习惯。针对这种普遍现象,我园举行了各种形式的礼仪教育活动,对幼儿进行礼仪教育的普及工作,并取得了一定的成效。

一、将礼仪教育落实到一日活动中

由于幼儿年龄小,对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。因此教师应正确地讲解、示范,使孩子形成正确概念。同时教师应为孩子提供练习的机会,无论是在态度上还是在方式方法上,都要有足够的耐心。如:美术课、手工课,幼儿在操作过程中不免要向其他幼儿借东西,像双面胶、剪刀等,我们就要求幼儿在借东西时要讲礼貌,借东西用过后,要双手拿着送还给别人,并说“谢谢”!不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”,在制作作品需要别人帮忙时,要说“请帮帮我”。这样,幼儿不但在操作过程中得到了锻炼,还懂得了一些礼仪方面知识的运用。因此,教师应注重日常生活中的随机教育。

二、重视环境创设,营造礼仪氛围

陈鹤琴先生认为:“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”所以在实施幼儿礼仪教育时要充分挖掘和利用环境中的教育因素,营造良好礼仪教育的物质环境与心理氛围,以潜移默化的方式影响全园幼儿、教师和家长。为了能更好的学习礼仪教育,我们定期更换墙饰,宣传标语,教师把礼仪教育的知识点,粘贴在楼梯间、走道上、展板上。在我园楼梯间随处可以看到结合园本课程制作的基本礼仪用语的图文版面“您好”“请”“对不起”“谢谢”等。在班级环境创设中,为幼儿提供充分表现、观察和学习的机会与空间,如:在班级洗手间内创设幼儿排队上厕所和排队洗手的图片。在幼儿礼仪工作中,教师一定要注意自己的示范性影响。教师应该以身作则,努力以自己的文明礼貌言行去感染幼儿,潜移默化地影响幼儿,让幼儿在不知不觉中学到良好的行为。

三、礼仪课程化,在幼儿一日常规中体现

幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动,将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中,旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的手段,根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划、定期向幼儿展开礼仪教育。如特色礼仪主题活动《孔融让梨》,活动目标是初步懂得什么叫礼让。通过教师设计的体育游戏《跟不倒翁做朋友》,要求幼儿在游戏过程中一定做到礼貌、谦让,提升他们的礼仪交往能力。在礼仪主题活动中教育幼儿与他人文明交往,与同伴礼貌相处,愿意合作分享;外出有文明的言行,遵守公共秩序,遵守社会公德;并让幼儿的礼仪行为影响家长,辐射社会。

四、引导家庭参与,紧密配合进行礼仪教育

在家庭生活中,家长应该像幼儿教师一样随时教育幼儿,对幼儿的不规范行为及时作出提醒,并促使其改正。同时,家长一定要做好模范榜样作用,这样可以让幼儿在模仿家长行为时习得礼仪规范。幼儿在幼儿园进行礼仪教育时,幼儿教师应通过举办幼儿礼仪讲座、电话、当面交流等形式,及时了解到幼儿在幼儿园或在家的表现情况,做到互相沟通,及时掌握,共同采取应对的有效措施,使幼儿在幼儿园的礼仪教育成果得到巩固深化,在家的礼仪教育也能得到解决提升。

只有让幼儿从小将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中,成为自己的习惯,才能为以后构建自己完美的人格,更好地学习、成长、工作打下良好的基础。

【参考文献】

1.袁振国:教育新理念[M],教育科学出版社,2002.3.

2.杨丽珠:学前教育科学研究与论文写作[M],辽宁师范大学出版,2004.9.

(作者单位:333000江西景德镇市602所幼教中心)

范文十:浅谈幼儿园礼仪教育

在日常生活中,我们也可以经常看见幼儿在饭店等公共场所大声喧闹、随手乱扔垃圾,在幼儿园内抢夺玩具、霸占游戏器材或在就餐时挑挑拣拣、哄抢自己喜欢的食物却把自己不喜欢的菜夹到别人碗里,在别人家做客时上蹿下跳、把自己喜欢的玩具私自带走等现象。

针对这种普遍现象,各地区各幼儿园纷纷举行各种形式的礼仪教育活动或是提出实施计划等对幼儿园儿童进行礼仪教育的普及工作,并取得了一定的成效。然而,由于这个问题由来已久且根深蒂固,还需要幼儿园教师和家长等更多的努力才能进一步解决。

一、幼儿园礼仪教育的内容

1、交往礼仪

中华民族是传统的文明古国,很大程度上就是因为古代中国注定人文伦理的培养,并规定了严格的道德规范要求所有人遵守。虽然现在我们不需要像古代那样苛刻地要求幼儿,但是进行一定的道德规范教育还是必须的。幼儿时期的儿童一定要培养起重视文明礼仪的观念,摆脱“小少爷”“小公主”脾气,学习一定的礼貌规范,掌握日常礼貌用语,在家中孝敬父母,在学校尊敬师长、友爱伙伴,学会谦让,与伙伴们和谐相处。

2、生活礼仪

生活礼仪主要包括用餐礼仪、仪容礼仪、公共场所礼仪三方面。用餐礼仪要求幼儿培养节约粮食的习惯,保持桌面、地面等的整洁,不挑食、不抢食、不在喝汤时发出怪声响等;仪容礼仪主要包括保持服装整洁、干净,讲卫生,学会规范的走、站、坐等姿势;公共场所礼仪主要包括了解并遵守公共秩序和交通规则,行走时注意让路,公交车上为老人、孕妇让座等。

3、学习礼仪

学习礼仪主要包括遵守课堂秩序,举手发言,尊重他人意见,观看演出时保持安静、不乱扔垃圾等。

二、开展幼儿园礼仪教育的措施

1、从细节入手,开展一日活动,将礼仪教育落实到日常生活中

幼儿从早上进入幼儿园开始,要进行学习、进餐、睡觉、游戏等一系列活动。幼儿园教师应该针对日常生活的每个环节,从细节入手,引导学生认识到规范的做法,并针对幼儿容易出现的不规范行为提出更加具体、细致的要求,引导幼儿进行改正。例如可以要求幼儿在校园内主动与教师、同伴打招呼,进餐时按照一定的步骤、注意桌面的整洁,自觉收拾餐具,养成擦嘴、漱口的习惯,便后洗手,不小心踩到别人要说对不起,麻烦别人要说谢谢,睡觉时间不影响他人等。

2、在幼儿的游戏活动中融入礼仪教育

我国著名教育学家陈鹤琴曾指出:儿童生来都是好玩的,是以游戏为生命的。儿童在游戏时,往往会将积极性、参与性、主动性发挥到极致。因此,对于一些包括社会道德观念在内的礼仪规范,都可以通过设计游戏让儿童参与进来,在游戏中受到教育和启发,这种形式往往起到事半功倍的效果。例如,教师可以通过设计体育游戏《跟不倒翁做朋友》,通过让幼儿把不倒翁当做伙伴,邀请不倒翁做游戏、请不倒翁到家里做客、与不倒翁一起吃饭等,要求幼儿在游戏过程中一定做到礼貌、谦让,使幼儿初步理解“你对朋友好,朋友就会对你好:你对朋友不好,朋友就会对你不好”的道理,提升他们的礼仪交往能力,同时还可以培养幼儿机智、活泼、外向的性格。 随后让儿童各自扮演角色上演孔融让梨的故事,最后启发儿童进行讨论,得出同伴之间应该礼让的结论。通过游戏这样的教育方式,既可以使幼儿玩得有积极性、玩得有水平,又能收到较好的教育效果,可谓一举两得。

3、开展文明礼仪教育的主题活动,让幼儿在集体活动中掌握文明礼仪

在群体生活中,儿童往往容易受到周围环境潜移默化的影响,不自觉地掌握文明礼仪,养成良好的行为习惯。例如,幼儿园教师可以通过组织幼儿诵读《弟子规》,教育幼儿如何孝顺父母、诚实守信、尊敬师长、友爱伙伴,如何读书、学习、做事等;通过开展“学礼貌用语,做文明少年”活动,培养幼儿的说话习惯,教授幼儿文明用语,让幼儿在日常生活中随时使用;通过开展“孝敬父母”活动,要求幼儿回家为父母做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情,培养幼儿从小养成关心父母的习惯;通过开展“快乐学礼仪”活动,从培养幼儿“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作开始,进行规范的指导、训练,经过一段时间的坚持教育,使幼儿养成良好的文明行为习惯。

在开展主题活动的同时,适当进行一定的评比、奖励,对表现好的幼儿进行部分物质、精神奖励,激励获奖的幼儿再接再厉,没有获得表扬的儿童继续不断努力,提高礼仪教育的成效。

4、引导家庭参与,紧密配合共同进行礼仪教育

幼儿的主要时间都是在幼儿园内,另一部分时间则基本上都是与家长在一起的。为了让幼儿礼仪教育更好地进行并保持其持续性,必须让家长配合幼儿园教师的礼仪教育工作。在家庭生活中,家长应该像幼儿教师一样随时教育幼儿,对幼儿的不规范行为及时作出提醒,并促使其改正。同时,家长一定要做好模范榜样作用,一言一行要符合文明礼仪规范,这样可以让幼儿在模仿的家长行为时习得文明礼仪规范。

5、在中外节日里进行礼仪教育活动

幼儿都是喜欢过节的,教师可以充分利用幼儿爱热闹、好奇心重等心理对幼儿进行礼仪教育。例如,幼儿园教师可以在父亲节、母亲节的时候指导儿童动手为家长制造一份新奇的贺卡、画一幅图等作为礼物,写下最希望对父母说的话;提醒、督促儿童记住父母的生日,在父母生日的时候献上自己的礼物,并在那一天特别体贴父母的辛劳,做一些简单的事情,让父母开心;在元宵节、端午节圣诞节、儿童节、元旦等节日,送给同伴等亲手制作的礼物,在教师节送给教师礼物等。一定要注意鼓励学生自己动手制作,在培养学生动手能力的同时,体会到自己的付出让别人高兴的快乐,形成关心他人的良好习惯。

“没有规矩,不成方圆”,只有让幼儿从小将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中,成为自己的习惯,才能为以后构建自己完美的人格,更好地学习、成长、工作打下良好的基础。同时,对幼儿进行礼仪教育可以弘扬我国历史悠久的文明礼仪传统,引起社会的重视和关注,有利于促进社会主义和谐社会的构建。