幼儿园童心杯征文

幼儿园童心杯征文

【范文精选】幼儿园童心杯征文

【范文大全】幼儿园童心杯征文

【专家解析】幼儿园童心杯征文

【优秀范文】幼儿园童心杯征文

范文一:幼儿园征文(《3-6岁儿童学习与发展指南》心得)

上网下载打印《3-6岁儿童学习与发展指南》,学习后写一篇以“倾听孩子、共同成长”为主题的2000字以下的文章,参加教育局举办的征文活动,征文要打成电子版,并交到各班老师。

——《3-6岁儿童学习与发展指南》心得

在幼儿园的带领下,我有幸地认识了《指南》这个好朋友,它不论从健康、语言、社会、科学还是艺术都详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标,以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么,能做什么,也让我这样的新教师对教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。在学习中,或许因为我个人对于艺术的兴趣更强的缘故,我把更多的心思放在了“艺术”领域,下面就让我来谈谈我的感受。

首先它提出了“艺术”的概念为:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。同时指出每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。这让我想到了在暑期班时,我在舞蹈班任辅班工作,因为熊老师对我的信任,给我锻炼的机会让我做暑期舞蹈计划并开始带舞蹈课,编排舞蹈动作。每

星期都有一节表演性组合舞蹈,相对针对性的组合有一定难度。当时的舞蹈音乐为《轻轻的告诉你》,这是个很温馨很甜美的歌曲,当时也正是因为这个原因,心想孩子们肯定会喜欢才定下这个音乐。在课前我就排好了动作,等上课时候直接教。上课了,我先把音乐打开让孩子们听一听熟悉熟悉,音乐一开,孩子们果然很喜欢这首歌,明明还在尽兴玩玩具的她们,听到音乐后都跑到前面自己摇动起来,还配上了动作,记得歌曲的第一句话是:“让我轻轻的告诉你,天上的星星在等待”让我惊讶的是,当放到这一句时,几乎一半的孩子都做出了同样的动作:一只手做喇叭状放在嘴边,另一只手则做打招呼的样子打直在旁边,第二句则先一手叉腰一手指上,然后双手上举做捏拢放开似一闪一闪的动作。当时虽然惊讶但没放在心上,后来上课了,我开始教动作了,当然我编排的动作不会那么巧跟她们一样,所以当我教她们第一句动作的时候,却发现她们会依然做她们自己编排的动作,反复练了很多遍后也会在动作中穿插她们的自编动作,这样就总是不整齐,于是我就直接否认了她们的动作,让她们完全都跟我做,不要改,后来果然整齐了。我正在高兴时,却发现她们对这个舞蹈的兴趣并不如前了。歌曲末尾还有一小段音乐,于是我就想让孩子们想象一下尝试去创编动作,然后我再帮助改一下,但当我提出后,竟然没有一个孩子动起来,都站在那儿一动不动,这下我可蒙了,难道是我的想法有问题么?在一旁的熊老师一直观看了整个教课过程,她看我犯难了,过来用开玩笑的语气说:“嘿,看吧,谁要你开始不要她们的动作否认她们呢,现在你教动作,她们不理你了吧„„”虽是玩

笑,但我听懂了其中的道理,于是这才鼓励她们凭她们的想象编动作,并且我们一起将歌曲的第一句动作按孩子们的想象重新编排了动作。这下孩子们可开心了,不仅在开时对这个舞蹈兴趣满满,在后来的整个舞蹈暑期班都对这个舞蹈“情有独钟”呢,甚至于后来新学期开学时,在一次放学后还发现舞蹈班里的姜怡凡、满满等小朋友在跳这个舞蹈,问她怎么不跳别的,她说:我就喜欢这个,还是我编的呢!

此时我才真正地明白了当时我所犯的错误究竟出在了哪里。从这一方面来看,《指南》是我们教师在实施教育活动时的一盏“指路灯”,让我们的教育更规范、更合理、更符合不同年龄段孩子的特点。幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。

孩子的心是一块奇妙的土地,播下一粒思想的种子,就会获得行为的收获;播下一粒行为的种子,就会获得性格的收获;播下一粒性格的种子,就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西,做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子,让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的,但不能把它当成标尺去测量幼儿,伤害幼儿,不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师,要善于观察幼儿,勇于反思自己。

在今后的工作中,我将认真贯彻《指南》的精神,努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理念,调整自己的教育思路,为每一位孩子创出一片美好的未来。

上网下载打印《3-6岁儿童学习与发展指南》,学习后写一篇以“倾听孩子、共同成长”为主题的2000字以下的文章,参加教育局举办的征文活动,征文要打成电子版,并交到各班老师。

——《3-6岁儿童学习与发展指南》心得

在幼儿园的带领下,我有幸地认识了《指南》这个好朋友,它不论从健康、语言、社会、科学还是艺术都详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标,以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么,能做什么,也让我这样的新教师对教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。在学习中,或许因为我个人对于艺术的兴趣更强的缘故,我把更多的心思放在了“艺术”领域,下面就让我来谈谈我的感受。

首先它提出了“艺术”的概念为:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。同时指出每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。这让我想到了在暑期班时,我在舞蹈班任辅班工作,因为熊老师对我的信任,给我锻炼的机会让我做暑期舞蹈计划并开始带舞蹈课,编排舞蹈动作。每

星期都有一节表演性组合舞蹈,相对针对性的组合有一定难度。当时的舞蹈音乐为《轻轻的告诉你》,这是个很温馨很甜美的歌曲,当时也正是因为这个原因,心想孩子们肯定会喜欢才定下这个音乐。在课前我就排好了动作,等上课时候直接教。上课了,我先把音乐打开让孩子们听一听熟悉熟悉,音乐一开,孩子们果然很喜欢这首歌,明明还在尽兴玩玩具的她们,听到音乐后都跑到前面自己摇动起来,还配上了动作,记得歌曲的第一句话是:“让我轻轻的告诉你,天上的星星在等待”让我惊讶的是,当放到这一句时,几乎一半的孩子都做出了同样的动作:一只手做喇叭状放在嘴边,另一只手则做打招呼的样子打直在旁边,第二句则先一手叉腰一手指上,然后双手上举做捏拢放开似一闪一闪的动作。当时虽然惊讶但没放在心上,后来上课了,我开始教动作了,当然我编排的动作不会那么巧跟她们一样,所以当我教她们第一句动作的时候,却发现她们会依然做她们自己编排的动作,反复练了很多遍后也会在动作中穿插她们的自编动作,这样就总是不整齐,于是我就直接否认了她们的动作,让她们完全都跟我做,不要改,后来果然整齐了。我正在高兴时,却发现她们对这个舞蹈的兴趣并不如前了。歌曲末尾还有一小段音乐,于是我就想让孩子们想象一下尝试去创编动作,然后我再帮助改一下,但当我提出后,竟然没有一个孩子动起来,都站在那儿一动不动,这下我可蒙了,难道是我的想法有问题么?在一旁的熊老师一直观看了整个教课过程,她看我犯难了,过来用开玩笑的语气说:“嘿,看吧,谁要你开始不要她们的动作否认她们呢,现在你教动作,她们不理你了吧„„”虽是玩

笑,但我听懂了其中的道理,于是这才鼓励她们凭她们的想象编动作,并且我们一起将歌曲的第一句动作按孩子们的想象重新编排了动作。这下孩子们可开心了,不仅在开时对这个舞蹈兴趣满满,在后来的整个舞蹈暑期班都对这个舞蹈“情有独钟”呢,甚至于后来新学期开学时,在一次放学后还发现舞蹈班里的姜怡凡、满满等小朋友在跳这个舞蹈,问她怎么不跳别的,她说:我就喜欢这个,还是我编的呢!

此时我才真正地明白了当时我所犯的错误究竟出在了哪里。从这一方面来看,《指南》是我们教师在实施教育活动时的一盏“指路灯”,让我们的教育更规范、更合理、更符合不同年龄段孩子的特点。幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。

孩子的心是一块奇妙的土地,播下一粒思想的种子,就会获得行为的收获;播下一粒行为的种子,就会获得性格的收获;播下一粒性格的种子,就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西,做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子,让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的,但不能把它当成标尺去测量幼儿,伤害幼儿,不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师,要善于观察幼儿,勇于反思自己。

在今后的工作中,我将认真贯彻《指南》的精神,努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理念,调整自己的教育思路,为每一位孩子创出一片美好的未来。

范文二:童心幼儿园让幼儿

童心幼儿园让幼儿“在游戏中成长”活动总结 通过本次远程培训活动,在学习过程中陶老师的大量的实践案例及相关材料帮助我们理解了《指南》的理念、目标和标准和五大领域之间的关系,特别是关于幼儿健康快乐成长的有关案例,让我感到受益匪浅。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展。”确实,游戏是一种幼儿自愿发起和终止的以某种角色自居的愉悦身心,表现自我的活动,也就是幼儿自由选择,自主展开、自发交流的积极主动的活动。然而当前,许多幼儿园都往往忽视了游戏的真正价值,教师一味地把游戏强灌给幼儿,孩子在游戏中得不到发展,体验不到游戏的快乐。

一、为有效开展游戏活动创造条件

时间能保证孩子快乐游戏的前提。因此,我们科学合理地安排幼儿的游戏时间,每天保证有40—50分钟的游戏时间,每周保证有两次实践活动用于课题的实施,每周保证有一次进多功能游戏室开展游戏活动。由于有了时间的保证,目标的清晰,加上内容的丰富,充分发挥了时间的有效作用,为幼儿快乐游戏打下了基础。我园还建立了符合孩子身心发展的多功能游戏专用室,各班也相继开设了区域游戏区。为了便于孩子更好地游戏,我们还专门给各班配备了2套角色游戏材料,孩子们在游戏中充分得到了释放,游戏的质量比以前提高了。

二、建立“以人为本”的游戏目标体系

“以人为本”是《幼儿园指导纲要(试行)》对我们教育提出的根本要求,应把它贯穿与整个教育过程。纲要强调以游戏为基本活动,重视幼儿的兴趣、需要,要求“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”让幼儿拥有现实的快乐生活等。我们应该认识到,孩子不是单纯的知识仓库,更不是供驱使的动物,他们是“人”—有思想、有感情的社会人。幼儿园的游戏本身就是符合幼儿年龄特点的一种独特的体现“以人为本”的活动形式。因此,我们觉得使幼儿愉快的游戏必须建立一种“以人为本”的游戏目标体系。如在大班社会游戏《小小拍卖会》虽然该游戏来源于我们生活,但孩子却对这个拍卖会一无所知。我们不能保证游戏开展得如何顺利,但既然是“以人为本”的教育目标,我们还是应该让他们尝试一下当今盛行的“拍卖风”。于是“小小拍卖会”的游戏目标初步制定了:1、引导幼儿积极参与拍卖游戏,愉快地投入游戏中去。2、能大胆地用语言描述自己的制作过程,遇到困难能主动地解决。3、体验做拍卖师及顾客的兴趣,培养幼儿对当今流行文化的兴趣。这个目标显得很大,粗一看,似乎任何一个游戏都可以套用它,但细细分析,我们的每个游戏涉及的面都很广,我们就把这大目标进行细化,每个游戏都考虑从幼儿的身心发展,象孩子们制作科学小制作、收集资料、共同商量„„等一系列游戏活动。总之,这一系列游戏和游戏目标是相辅相成的,相信在“以人为本”的目标的指引下,孩子们才会把游戏玩得更生动、深入、丰富、有趣,孩子们才能体验到游戏的愉悦。

三、选择有益于幼儿发展的游戏课程内容

游戏的核心思想是让所有幼儿亲历探究自然的奥秘,运用感知、语言、美术等基本技能和操作方法,培养幼儿发现问题、提出问题和解决问题的能力,从而有一个良好的“实践”个性。因此,我们在选择游戏课程时,充分考虑到选择时应落实在如何促进幼儿游戏内容的自发生成与发展上。因此我们根据纲要结合孩子们的需要,生成了许多相关的游戏课程。在“鞋子、帽子、衣服”的生成活动中开

设了生活用品商店游戏;在“恐龙”的活动中开设了恐龙生态园,;在“有趣的方便面”“香喷喷的蛋糕”活动方案中,幼儿亲手制作了蛋糕及饼干;教师节孩子们通过采访游戏,培养了交往能力„„最重要的一点,孩子通过游戏获得了很多,德育教育也得到了体现。因此我们在选择游戏内容时根据孩子的需要而展开、深入发展的,就是说游戏课程来源于幼儿,来源于生活,最终根据孩子的意愿终止或暂停的,如果一味地强求,使游戏复杂化,抑制了幼儿自主、主动地游戏。

四、理顺游戏,让幼儿成为游戏的主人

游戏是幼儿自主性的活动,教师在指导游戏时,要尽量减少不必要的干预,更不能包办代替或导演幼儿的游戏。因此,教师应该让幼儿成为游戏的主人,让幼儿主动控制活动进程,自主决定活动的方式方法。“娃娃家”游戏,不管是小班、中班还是大班的幼儿都喜欢,但是他们在游戏中表现的内容是有差异的,这是由于他们的发展水平和社会经验所决定的。所以不同的游戏指导方法是不一样的。教师要根据每种游戏的特点及幼儿的需要指导游戏。如小班易受外界环境的影响,喜欢模仿周围人和事,处于平行游戏阶段,当他们不喜欢或只喜欢玩某一类游戏时,教师应在幼儿的附近,用与幼儿相同或不同的材料玩游戏,目的在于引导幼儿模仿,对幼儿进行暗示性指导。中大班游戏中,教师作为游戏中的某一角色参与其中,教师与幼儿通过角色与角色之间的互动,指导幼儿快乐游戏,当幼儿与教师都感到很快乐时,教师应该主动退出游戏,最后在游戏进入高潮即将结束时,教师应为幼儿提供一段时间,让幼儿把游戏中的过程体验、存在问题、有创意的想法及做法描述出来,通过幼儿之间的讨论,是幼儿已有经验发生碰撞,引导幼儿以他们自己的方式来解决问题、分享经验,教师在整个过程中是一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。

维果斯基的“最近发展区”理论指出:在游戏过程中,幼儿表现出来的智力水平、活动水平要超过平时,这是因为游戏极大地激活了他们自身的前能,在游戏中充分能得到满足与快乐。

范文三:幼儿园征文

关于开展第一届“家有宝贝”家教征文比赛的通知

各位家长:

为帮助家长解决在家庭教育中遇到的困惑,给家长创造一个家教经验的分享平台,提高家长的家教水

平,我园决定在家长中开展“第一届„家有宝贝‟家教征文比赛”活动,现将具体活动事项通知如下:

一、征文对象:本园幼儿家长

二、征文截止时间:2011年12月16日

三、征文要求:

1.文章内容:

1)家长对幼儿良好生活习惯和学习习惯培养的经验或教育故事;

2)家庭开展亲子共读或家长指导孩子进行阅读方面的经验或教育故事;

3)家园合作促进幼儿发展方面的经验;

4)当前家教中热点难点问题的探讨等;

2. 写作要求:以故事、案例为形式的文章,图文并茂。文章的结尾请务必注明作者姓名,如是家长

写的还要写出孩子所在班级及孩子姓名。【 参赛征文一定要自己写,不能抄袭。】

3. 征文格式:题目用黑体小二号字体,正文用仿宋四号字体,行距1.5倍,电子版一份、打印纸质A4

版一份。

四、投稿地点:文稿和电子稿先上交到班主任,再由班主任上交到董老师处。

五、评奖方式:由班级推选出来的家长委员(每个班级两名)共同评选,全园评选出一、二、三等奖

若干名。

希望各位家长踊跃投稿,幼儿园将在2011年12月底前评选出优秀征文,对获奖征文作者颁发奖状、

奖品予以奖励,并选择部分征文在园内展示,或选送至上级单位参加评奖,或推荐到上级杂志社争取发表。

航天员中心幼儿园

2011年11月28日

各位家长:

为帮助家长解决在家庭教育中遇到的困惑,给家长创造一个家教经验的分享平台,提高家长的家教水

平,我园决定在家长中开展“第一届„家有宝贝‟家教征文比赛”活动,现将具体活动事项通知如下:

一、征文对象:本园幼儿家长

二、征文截止时间:2011年12月16日

三、征文要求:

1.文章内容:

1)家长对幼儿良好生活习惯和学习习惯培养的经验或教育故事;

2)家庭开展亲子共读或家长指导孩子进行阅读方面的经验或教育故事;

3)家园合作促进幼儿发展方面的经验;

4)当前家教中热点难点问题的探讨等;

2. 写作要求:以故事、案例为形式的文章,图文并茂。文章的结尾请务必注明作者姓名,如是家长

写的还要写出孩子所在班级及孩子姓名。【 参赛征文一定要自己写,不能抄袭。】

3. 征文格式:题目用黑体小二号字体,正文用仿宋四号字体,行距1.5倍,电子版一份、打印纸质A4

版一份。

四、投稿地点:文稿和电子稿先上交到班主任,再由班主任上交到董老师处。

五、评奖方式:由班级推选出来的家长委员(每个班级两名)共同评选,全园评选出一、二、三等奖

若干名。

希望各位家长踊跃投稿,幼儿园将在2011年12月底前评选出优秀征文,对获奖征文作者颁发奖状、

奖品予以奖励,并选择部分征文在园内展示,或选送至上级单位参加评奖,或推荐到上级杂志社争取发表。

航天员中心幼儿园

2011年11月28日

加油宝贝

我家的宝贝今年五岁半,和所有的孩子一样,他顽皮、

任性、娇燥、好胜;但所有的孩子又都不一样,他若小的年

纪却也往往会表现出一些小大人的特征:对新奇的事物有着

强烈的好奇心,尤其是对汉字和语言表达有超强的能力。比

如他特别爱认字,无论是墙上挂着的,建筑物外面的,图书

卡片上面的,有时甚至是商品包装上面的或产品说明书,只

要有不认识的字,他总爱去“研究研究”,时间长了,他对

字词的理解也就跟上了,所以他现在认识很多汉字,而且还

逐步会运用,有时候用的好了,还觉得浑然天成,让人难以

忘怀。

记得那还是他刚二岁的时候,他已经能认识十几个常用

汉字了,这样的字量读句子显然是不可能的,但是他能把大

人教给他的一些短文通篇记下来,然后靠自己认识的个别字居然能把整篇文章读出来。有一次他在姥姥家门口大声读一篇短文,引得隔壁的老爷爷走到他的面前说:“我看看李昆禹是真认识字还是在瞎念。”当他发现孩子念的一字不差时,老人家吃惊了,到现在一见到我们家的人,还直夸孩子哪。由于他具有这种能力和爱好,所以孩子也养成了爱读书的好习惯,而且对于字词的意思的把握非常准确,特别是对成语典故有着很棒的领悟力。

去年夏初的一天,天气晴好,远处山上的绿意越来越浓了,向人们透出一种大自然的美的诱惑,我决定带孩子去爬山。当我们来到山脚下的时候,发现爬山的人还真不少,上山路上有一种熙熙攘攘的感觉。为了锻炼孩子,我试探着向小家伙提议走一条比较陡的小路,听到我这么说,他显得非常兴奋,迫不及待的催促我带他上路。这条路其实不能叫路,就是有一些人们走过的脚印,因为离山顶距离短一些,所以又陡又直。说实话当时我也是为了好好观察观察孩子,选择了它,可是没走一会儿我就有些后悔了,这条路还真是很不好走,又陡又滑,有的地方只能加上双手爬行,有的地方根本就找不到支点,两旁还满是荆棘,稍不注意就会挂住衣服。我让孩子走在前面,有的地方我必须先把孩子推上去,让他站好,然后我再爬上去;有的我必须先上两步,再回身把他拉上去。不一会孩子已浑身是汗,我自己的汗珠已不断往下

滚落,抬头望望前方密密麻麻全是树,刚进山时还人声喧闹,现在却不闻人语响。这时我问孩子还想不想继续往前走,孩子说了一句话让我心花怒放,他说:“我们要坚定的坚持!”我知道这又他比较兴奋的时候,也不知从哪里看来的新词用到这里了,但至少说明孩子知道这个词句的道理,而且还能用在这里。当然接下来借着这个机会我又讲了一番要想成功就要学会坚持这样的大道理,在这样寂静的山路上,看着他冒着汗珠的小脸是那样的天真烂漫,我知道这一番话已经被他吸收了。

又过了一会,再抬头望山顶看,已经能看到一线碧蓝蓝的天空了,我知道离山顶不远了。“儿子,你看到那片蓝蓝的天空了吗?”“那是什么啊?”“那里就是山顶,我们马上就要到山顶了,我们就要成功了!”说到这里孩子也显得非常兴奋了。这个时候我们回身望去,看到刚才那些难走的路段已经被远远的甩在身后了,下面的那些树木也显得更加翠绿了。“儿子你看,刚才那些难走的地方我们已经走过来了。”“是啊,我们父子齐心协力战胜了困难!”······

“我们父子齐心协力战胜了困难”,这就是我那爱用新词的不到五岁的儿子当时对我说出的话,这时我想这孩子将来语文造句肯定不成问题了,还有别的吗,当时还没顾上多想······

终于,我们登上了山顶,山顶上是那么的平坦,地上的小草泛着毛茸茸的绿,微微的山风吹拂着显得格外凉爽。我轻轻扣住儿子柔嫩的小手,心情格外的舒畅。望着柔柔的他,我知道他的人生的道路才刚刚开始,他的优点会越来越多,当然他的缺点也会逐渐增多,但他就是一株小小的幼苗,我们会帮扶他,不让他歪倒,整修他的枝枝杈杈,让他逐渐长成一棵参天大树,孩子的道路才刚刚开始,孩子的前途不可限量······

范文四:幼儿园征文

关于开展“我与孩子共成长”家教征文活动的通知 各位家长:

良好的家庭教育环境是幼儿健康成长的关键,在孩子成长的过程中,爸爸妈妈都肩负着教育孩子的责任和义务,积累了丰富的育儿经验,当然也会遇到这样那样的育儿困扰。为了让您的优秀育儿经验得以广泛宣扬,并帮助您解决在家庭教育中遇到的困惑,给大家创造一个家教经验的分享平台,提高家长的家教水平,我园决定举行首届“我与孩子共成长”家教征文活动,期待您的热情参与!现将有关事项通知如下:

一、征文对象:本园幼儿家长

二、征文截止时间:2016年3月25日

三、征文要求:

(1)文章内容:

1、家长对幼儿良好生活习惯和学习习惯培养的经验或教育故事;

2、家庭开展亲子共读或家长指导孩子进行阅读方面的经验或教育故事;

3、家园合作促进幼儿发展方面的经验;

4、当前家教中热点难点问题的探讨等;

(2) 写作要求:

以故事、案例为形式的文章,图文并茂,字数不限,真实有益即可,切忌网络、书本抄袭。每篇征文上交一份文本稿,一份电子稿,文章请注明班级、幼儿和家长姓名。

四、投稿方式:请参赛家长将文稿和电子稿上交到班级老师处

五、评奖方式:

幼儿园将根据参赛征文的数量适当评选出一、二、三等奖若干名,届时将颁发荣誉证书,其优秀作品我们将会在园内展示,以及幼儿园微信公众平台推送,和大家共分享。

固始县实验幼儿园 2016年3月15日

范文五:龙门童心幼儿园

寒假致家长一封信

尊敬的家长朋友们:

您们好!衷心的感谢一年来,您对我们幼教工作的支持和理解,我园全体教职工深表感谢;寒假将至,同时也将迎来中国的传统佳节——春节。 在此,我们预祝各位家长春节愉快,合家幸福!

回顾刚刚过去的一学期里,我院的老师和孩子们都收获了很多很多。 为了让大山里的孩子和城镇的孩子有同样的学习机会,我园将从下学期开始与独山华恩艺术中心合作,特增设舞蹈班、电子琴班、绘画班,特请专业老师任教。我们将创设优良的条件,让我们山里的孩子也有全面发展的机会。今后我们将一如既往;尽最大努力,以幼儿实施优质的保育和教育,为家长解决后顾之忧,让孩子健康快乐,让家长放心安心!

为了让孩子过一个平安快乐的假期,我们特向您温馨提示下:

一、养成良好的生活作息时间及习惯。一些孩子放假后晚上和成人一起不分时间段地看电视玩耍,早上睡到10点左右才起床,早中餐一起吃,这样不利于孩子的健康,还养成了孩子爱睡懒觉的坏毛病,孩子的生物钟混乱,食欲差精神反而不好。因此,家长应为孩子安排合理的作息时间。

二、培养幼儿生活自理能力,如:吃饭,放假期间可教孩子穿脱衣服的顺序和方法,大班的孩子还可以学习整理自己玩具、床铺、打扫卫生,养成良好的卫生习惯,让孩子从爱家开始。

三、培养幼儿的学习兴趣,家长应尽可能的陪孩子看看书,讲讲故事,做游戏,以加深父母与孩子的感情,更好的了解自己的孩子。

四、加强身体运动,增加体质,培养孩子身体的协调性、灵活性。增加孩子的身体素质。

五、增加孩子的安全防范意识:如何求救,如何打报警电话,怎样对待陌生人来访。电、煤气不正确使用的后果,乱爬门窗、楼梯的后果。

六、利用走亲访友的机会培养幼儿大方有礼,尊敬长辈、文明待人的礼仪,素质教育从现在开始。

七、适时有选择的看电视;让孩子明白长时间看电视的危害,帮助孩子选择适宜的节目如:少儿频道、科教频道、动物世界和新闻节目等。

注:春节期间。燃放烟花炮竹,切记安全;不要让孩子独自燃放、玩火,让孩子远离这些伤害!

家园共育才能为我们的孩子共建一片和谐的乐园,让我们的孩子更健康、更快乐!

我园下学期开学时间定于 月 日(正月十二)开学,届时希望您带着您的孩子准时报名。

龙门童心幼儿园 年月日

范文六:2011中小学及幼儿园“师陶杯”论文评选征文通知

各市教科院(所、中心)、各县(市、区)教科室、各中小学校、各幼儿园、各特殊教育学校:

近些年来,全省“师陶杯”教育科研论文评选活动在展示我省中小学、幼儿园和广大教师的科研成果、形成群众性的教育科研热潮、促进广大教师的专业发展方面发挥着越来越重要的作用,受到学校和教师的广泛欢迎。现将2011年论文评选活动的有关事宜通知如下。

一、参评对象

全省在职中、小、幼教及特殊教育工作者,包括在职教师、教育行政管理人员和教育科研工作者,均可以独立或合作撰写教育科研论文参加评选。

二、论文选题

有关教育教学、课程开发、学校管理、教师发展等理论与实践问题,包括一些热点、难点、重点问题,均可成为研究对象与论文主题。

三、参评要求

1.为方便作者参评,今年继续进行网上申报(具体方法见“申报流程”)。

2.同一篇论文的电子稿要准备两份,一份是上传给“网上申报平台”的,一份是发送给指定邮箱的。上传给“网上申报平台”的电子稿正文中,除论文题目外,不得出现作者姓名、所在学校、联系电话等相关信息,以便实施匿名评审。发送给指定邮箱的电子稿正文中要求写清楚作者姓名、工作单位、通讯地址、联系电话等信息,主要是作备份之用。同一篇论文不得在网上平台申报两次。

3.上传的论文电子稿只能是word生成的doc格式文件,尽量不要上传图片。

4.参评论文的形式,可以是教育基本理论探讨与宏观教育分析,也可以是调查报告、实验报告、个案研究、教育随笔、教育活动案例与分析等,但都必须符合各自的写作规范。论文要注重“科研”含量,切忌泛泛而谈。严禁抄袭,抄袭者一经发现将被公布。往年已参加“师陶杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生某些社会影响(发表、交流、获其他奖项等)者请在文末注明。

5.正文前要有“摘要”(200字以内)和“关键词”(3-5个)。引文要细加核对。注释统一用脚注,每页编号。参考文献置于论文最后。注释和参考文献要写明作者(主编、译者)、篇名(书名)、报刊名称及日期或期次(出版社及出版年份)、页码等项。

6.论文篇幅在5000字左右,文章格式设置为:正文五号宋体、单倍行距。

7.为了从时间上确保论文评选质量,中小学论文报送截止日期为2011年7月31日,幼教、特教论文报送截止日期为9月15日。

四、申报流程

1.进入“网上申报平台”

中小学论文网上申报请登录江苏省教育科学研究院基础教育研究所网站(http://www.jssjjs.cn/),进入“中小学„师陶杯‟教育科研论文评选”专栏;

幼教、特教论文网上申报请登陆幼教与特教研究所网站(http://www.jsyts.Net),进入“幼特教„师陶杯‟教育科研论文评选”专栏。

2.填写学校、作者及论文信息

进入“网上申报平台”界面后,请按提示步骤逐一正确填写学校、作者及论文信息。每篇论文都会获得一个相应的编号。

3.上传论文电子稿

按平台的提示将论文电子稿上传。

4.论文备份

网上申报成功后,请作者向指定邮箱发送电子邮件以做备份之用。中小学论文发送至stblw@vip.163.com,幼教、特教论文发送至youjiaosuo@163.com。具体要求为:(1)邮件主题为论文编号,并加注学校名称。例如:E-03-000405-001(徐州市为民小学)。如果是多篇论文一起发送,编号则为起始号码至结束号码。例如:E-03-000405-001——102(徐州市为民小学)。(2)以添加附件的方式发送论文,附件为word格式,附件的文件名为论文编号(如果是多篇论文一并发送,请打包),附件中的每一篇论文电子稿请写清楚作者姓名、工作单位、通讯地址、联系电话等信息。

5.邮局或银行汇款

每篇论文收取评审费50元,主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等。评审费可采取邮局汇款或银行汇款方式。

中小学论文邮局汇款地址及收款人姓名为:南京市北京

西路77号江苏省教科院基础教育研究所孙向阳老师,邮编210013。联系电话:025—83758295;

幼教与特教论文邮局汇款地址及收款人姓名为:南京市北京西路77号江苏省教科院幼儿教育与特殊教育研究所何锋老师,邮编210013。联系电话:025—83758243;

银行汇款方式为:开户行是“工行南京大方巷分理处”,账号是4301011109001290883,户名是“江苏省教育科学研究所”。

请在汇款单上写清楚汇款单位、汇款人姓名,便于查对。

五、评选办法

1.评选工作由江苏省教育科学研究院成立专门的评选委员会,保证评选工作的权威性与规范性。

2.参评论文经初审、复评并最终由评审委员会评定,分设一、二、三等奖。参评教师均可获赠一本正式出版的“优秀论文集”。

3.本年度设立市、县(市、区)及学校组织奖。

4.获奖结果将分别在基础教育研究所和幼教与特教研究所网站上公布。

其他未尽事宜可登陆江苏省教育科学研究院基础教育

研究所网站(http://www.jssjjs.cn/),进入“师陶杯论文评选”专栏查询。

二○一一年五月三日

主题词: 中小学 幼儿园 教科研 论文评选 通知

江苏省教育科学研究院院长办公室 2011年5月3日印发各市教科院(所、中心)、各县(市、区)教科室、各中小学校、各幼儿园、各特殊教育学校:

近些年来,全省“师陶杯”教育科研论文评选活动在展示我省中小学、幼儿园和广大教师的科研成果、形成群众性的教育科研热潮、促进广大教师的专业发展方面发挥着越来越重要的作用,受到学校和教师的广泛欢迎。现将2011年论文评选活动的有关事宜通知如下。

一、参评对象

全省在职中、小、幼教及特殊教育工作者,包括在职教师、教育行政管理人员和教育科研工作者,均可以独立或合作撰写教育科研论文参加评选。

二、论文选题

有关教育教学、课程开发、学校管理、教师发展等理论与实践问题,包括一些热点、难点、重点问题,均可成为研究对象与论文主题。

三、参评要求

1.为方便作者参评,今年继续进行网上申报(具体方法见“申报流程”)。

2.同一篇论文的电子稿要准备两份,一份是上传给“网上申报平台”的,一份是发送给指定邮箱的。上传给“网上申报平台”的电子稿正文中,除论文题目外,不得出现作者姓名、所在学校、联系电话等相关信息,以便实施匿名评审。发送给指定邮箱的电子稿正文中要求写清楚作者姓名、工作单位、通讯地址、联系电话等信息,主要是作备份之用。同一篇论文不得在网上平台申报两次。

3.上传的论文电子稿只能是word生成的doc格式文件,尽量不要上传图片。

4.参评论文的形式,可以是教育基本理论探讨与宏观教育分析,也可以是调查报告、实验报告、个案研究、教育随笔、教育活动案例与分析等,但都必须符合各自的写作规范。论文要注重“科研”含量,切忌泛泛而谈。严禁抄袭,抄袭者一经发现将被公布。往年已参加“师陶杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生某些社会影响(发表、交流、获其他奖项等)者请在文末注明。

5.正文前要有“摘要”(200字以内)和“关键词”(3-5个)。引文要细加核对。注释统一用脚注,每页编号。参考文献置于论文最后。注释和参考文献要写明作者(主编、译者)、篇名(书名)、报刊名称及日期或期次(出版社及出版年份)、页码等项。

6.论文篇幅在5000字左右,文章格式设置为:正文五号宋体、单倍行距。

7.为了从时间上确保论文评选质量,中小学论文报送截止日期为2011年7月31日,幼教、特教论文报送截止日期为9月15日。

四、申报流程

1.进入“网上申报平台”

中小学论文网上申报请登录江苏省教育科学研究院基础教育研究所网站(http://www.jssjjs.cn/),进入“中小学„师陶杯‟教育科研论文评选”专栏;

幼教、特教论文网上申报请登陆幼教与特教研究所网站(http://www.jsyts.Net),进入“幼特教„师陶杯‟教育科研论文评选”专栏。

2.填写学校、作者及论文信息

进入“网上申报平台”界面后,请按提示步骤逐一正确填写学校、作者及论文信息。每篇论文都会获得一个相应的编号。

3.上传论文电子稿

按平台的提示将论文电子稿上传。

4.论文备份

网上申报成功后,请作者向指定邮箱发送电子邮件以做备份之用。中小学论文发送至stblw@vip.163.com,幼教、特教论文发送至youjiaosuo@163.com。具体要求为:(1)邮件主题为论文编号,并加注学校名称。例如:E-03-000405-001(徐州市为民小学)。如果是多篇论文一起发送,编号则为起始号码至结束号码。例如:E-03-000405-001——102(徐州市为民小学)。(2)以添加附件的方式发送论文,附件为word格式,附件的文件名为论文编号(如果是多篇论文一并发送,请打包),附件中的每一篇论文电子稿请写清楚作者姓名、工作单位、通讯地址、联系电话等信息。

5.邮局或银行汇款

每篇论文收取评审费50元,主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等。评审费可采取邮局汇款或银行汇款方式。

中小学论文邮局汇款地址及收款人姓名为:南京市北京

西路77号江苏省教科院基础教育研究所孙向阳老师,邮编210013。联系电话:025—83758295;

幼教与特教论文邮局汇款地址及收款人姓名为:南京市北京西路77号江苏省教科院幼儿教育与特殊教育研究所何锋老师,邮编210013。联系电话:025—83758243;

银行汇款方式为:开户行是“工行南京大方巷分理处”,账号是4301011109001290883,户名是“江苏省教育科学研究所”。

请在汇款单上写清楚汇款单位、汇款人姓名,便于查对。

五、评选办法

1.评选工作由江苏省教育科学研究院成立专门的评选委员会,保证评选工作的权威性与规范性。

2.参评论文经初审、复评并最终由评审委员会评定,分设一、二、三等奖。参评教师均可获赠一本正式出版的“优秀论文集”。

3.本年度设立市、县(市、区)及学校组织奖。

4.获奖结果将分别在基础教育研究所和幼教与特教研究所网站上公布。

其他未尽事宜可登陆江苏省教育科学研究院基础教育

研究所网站(http://www.jssjjs.cn/),进入“师陶杯论文评选”专栏查询。

二○一一年五月三日

主题词: 中小学 幼儿园 教科研 论文评选 通知

江苏省教育科学研究院院长办公室 2011年5月3日印发

范文七:幼儿园美术教育儿童绘画心理论文

幼儿园美术教育儿童绘画心理论文

摘要:在二十一世纪的今天,国家在大力推进教育改革,但是,这种改革大多是停留在高校教育和义务教育阶段,而对儿童的成长却缺少必要的关注。因此,相关的家长和老师应当对儿童的心理进行全面了解,掌握儿童的一些显著性特征,给予儿童一个充分的表达自己个性,发挥自己想象力的空间,充分的发挥出儿童的绘画天赋,而不应当的是将自己的思想意识强加给孩子,应当保持孩子自身所应有的童真。

一、幼儿园绘画心理和美术教育

众所周知,幼儿不管是在年龄上,还是对社会的认识上,都非常低额小,对外界事物还处于一种朦胧状态,没有自身的主管意识,处事方法和思维模式也非常的单一。因此,幼儿所描绘出来的画面,是整个绘画活动中最为纯真和天真的。此外,幼儿除了可以通过绘画表达之外,还可以通过语言对自己内心的情感进行表达,因此,针对不同的幼儿,需要根据他们自身的爱好来进行指导,让幼儿采取适合自己的方式来表达情感,在通过绘画等方式认识和了解幼儿心中的想法。只有这样,才能全面的、客观的认识幼儿进行评价,一方面可以找准今后对幼儿的指导,另一方面也能从根本上发现幼儿的需求和心理问题,即使给予解决,让幼儿始终快乐健康成长。

二、从幼儿心理出发,培养绘画能力

在幼儿的兴趣爱好中,贪玩是每一个孩子的共性,能将相关的游戏活动和幼儿的绘画联系在一起的话,将能有效的提升儿童的绘画兴

范文八:幼儿园工会征文

做一个温暖的女人,悦己再悦人

——智慧女性书香人生征文

我们常听到这样的一句话“爱读书的女人无论走到哪里都是一道美丽的风景”。我从小喜爱文学,小的时候作文经常被老师当做范文。自从结了婚以后,由于家庭和孩子带来的一些压力,或多或少地减少了读书时间,在读书的面上也由一些文学散文转变到婚姻家庭教育方面的书籍。年近四十,我们更加注重自己身体的健康,多多少少也涉猎一些与养生、健康有关的读物。最近,经常利用送孩子去课后班的时间,到图书馆里去寻找那份静心, 这么多年一路走过来,年龄的增长和阅历的丰盈让我们看懂许多、读懂了很多,更能在书中找到我们作为婚姻中女人最最需要的情感的支持和精神的力量。

在一个美满的婚姻中,女人如何经营这是本事,更是学问。很多年前的《河东狮吼》那部电影大家还记得吧。现实生活中爱河东狮的男人很少,即便是爱的,也是爱狮吼后面那颗爱自己的心。我们知道女人温暖的怀抱是男人一生的停靠处。有句话叫“好男不与女斗”,其实应该倒过来说“好女不与男斗”。因为女性的情商相对要比男性的高,所以更会善解人意。说到底,爱面子的男人最需要女人温暖的爱,那是只有女性才可以经营出的境界。杨贵妃的舞蹈和她在龙床上的语

言,是最丰满的温暖;康熙为政务所烦时,最想去找那个叫容妃的女人说说话,再喝碗冰糖莲子汤……拥有成百上千女人的中国皇帝,最有资格谈论什么样的女人是极品,如果一定要用一个词来概括,那就是“温暖的女人”。

温暖的女人,内心柔软但又自信,充满芬香,而且明亮。爱让她的心充盈而且有力量,里边有温热的泉,双眸含水含情更含笑。她明白自己的力量所在、魅力所在和快乐所在。她优雅的情怀和宽容的气度浑然一体,相互辉映。温暖不是没有主见,而是一种美好性情,一种智慧,是回归女人本色,是一种可以让男人品尝后主动驯服的软酒,口感气色俱佳。

温暖不是扭曲,它让男人舒服,更让女人舒服。温暖女人的每一个动作都是表达,都是感受。她也许不可侵犯,但总给人松弛感,像王小丫在“开心词典”里那样考你,总不给你压力,目光里写满鼓励与怜爱。她聪明,但给人的感觉是不咄咄逼人,而是“舒服”,像杨澜那样微笑,带点书卷气,也弥漫着一种女人味,一种清雅的果香,一种亲情的奶香……

温暖的女人也许会没收你手里的香烟,但也会半夜起来陪你看球。她有小女人的小拎包,也有女强人的高跟鞋,同时兼有中产阶级高贵夫人的前额……她海纳百川,风情万种,她适合用来拥抱,喜欢用手抚摩,她满腹都是诱人诗章,满怀都是鲜花和抱枕……她用体温感动你,用灵魂支持你。男人在这样温暖的女人面前,没有不自信,没有不成功的道理。

过去的女子教育,仿佛少了这样一课——怎么做一个魅力的女人?社会曾教导她们怎么贤淑内敛,这太压抑了她们;后来又鼓动她们如何跟男人分割成功版图和事业蛋糕,结果又累坏了她们……惟独没有提醒她们,做个温暖的东方气派的感性女人,悦己再悦人。 没有天生的怨妇,期盼丈夫有朝发达的女人,先看看自己吧。你是怎么做的呢?不要想去改变男人,先从改变自己开始吧!

范文九:幼儿园师德征文

一、师德师风的内涵

xx同志在XX年教师节全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了四点希望:“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远。”深刻揭示了新时期我国教师师德的丰富内涵。根据胡总书记的指示,我认为现阶段高校教师的良好师德师风可包括如下四个方面:

1、品德高尚,爱岗敬业

教师的工作是神圣的,也是艰苦的,清贫的。教书育人需要感情、时间、精力,甚至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的,教师要忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责,坚守高尚情操,发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育的改革和发展贡献智慧。

2、学高为师,教书育人

没有高水平的老师,培养不出高水平的学生。教师要学识渊博,学业精深。一是要有深厚的专业知识基础,熟练掌握本专业技能;二是要有广博的相关领域知识,具有跨学科跨专业的结合力,能够融会贯通,能满足学生广泛的求知欲;三是不断更新知识体系,及时吸收、存储学科前沿的知识与研究成果,要成为终身学习的楷模。

3、讲究方法,因材施教

一是要有科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教学方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来;二是熟练掌握现代教育技术的操作的应用,能够利用现代教育技术恰当有效地选择教学方法和方式,直接形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新能力;三是要有创新精神,勇于探索未知世界。

4、身正为范,为人师表

教师不仅是知的传授者,同时也是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说过,“师者,人之模范也”!教师不仅要有这种人格力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。

二、良好师德师风的重要作用

车尔尼雪夫斯基说过:“教师把学生造成一种什么人,自己就应当是什么人”。教师的思想境界、道德水准、品德修养、直接影响着学生的世界观、人生观、价值观,关系着学生一生的成长。我认为,良好师德师风具有以下重要作用:

1、教育导向作用。一个单位(也包括学校)的员工,因所处的生活环境、所接受的教育程度千差万别,因而他们的世界观、人生观、价值观也就不完全一样。良好的师德师风因其具有鲜明的政治倾向,往往能对师生员工中存在的这种差异,特别是对他们内心信念、行为习惯以及校园内集体舆论产生积极影响,能引导广大师生员工去追求真善美,提高他们的思想觉悟和认识能力,塑造和培养他们美好的心灵。

2、渗透熏陶作用。良好的师德表现为教师对理想人格和自我完善的追求,并无时无刻不浸润在教师日常生活的各个环节和每个教学过程的始终,从而产生一种无形而深刻的力量。潜移默化地影响着师生员工的思想交流、情感交融、观点认同、行为养成,最终形成共同的价值取向,实现行为举止上的趋同。

3、激励示范作用。良好的师德具有催人奋进的积极作用,能激发全体教师对学校的认同感、自豪感、荣誉感,对更高理想的执著追求,对祖国、对人民的责任感和使命感,能激发他们巨大的工作热情和学习热情,从而使学校的凝聚力得到升华。

范文十:2013幼儿园征文

我与五星共成长的日子

小二班 陈瑀彤

转眼间,女儿的小班暑假就要来临了。这意味着女儿在五星幼儿园的的生活已经度过一半了。作为一个跟随着女儿快速成长的脚步而步履匆忙的母亲,我却总是在不经意间驻足,回首眺望过往,细品生活甘苦。

工作第三个年头,女儿意外来临。毫无准备的两个新手爸妈的生活顿时发生了翻天覆地的变化。每天都是围着孩子,忙着换尿不湿、泡奶粉、洗澡等等。而最痛苦的,是女儿是个天生的夜猫子,我和她爸爸天天晚上一人抱一个小时哄她睡觉。很多时候,没把孩子哄睡着,自己倒快睡着了。被孩子的哭闹吵醒,继续抱着哄。最后孩子终于睡着了,结果自己的睡意却早没了。

我想,那一年让我印象最深刻的,就是睡不够。有时候在高架上开着开着,眼睛就要合上了。睁闭眼间,发现要撞车了,被自己的一个急刹车吓醒。

女儿出生的第二年,家里的第二个住家阿姨很不错,不仅管女儿也包干家务。我和她爸爸也逐渐适应了各自新职责,把当爸妈的工作从应急转化成为了常态。但是年后,阿姨走了,从此我们家进入了频繁换阿姨的阶段。女儿那时才两周岁多一点,竟然很认真的跟我说:妈妈,保姆阿姨走了,我很伤心。那段时间,我的内心,经常感到焦虑不安。我很惶恐,怕没人帮我带孩子。我们的家庭太脆弱,其稳定与否,决定权并不在自己。

我想,其实,我还是没有茁壮的成长起来。在我内心深处,我一直在期待着有人能帮助我来承担母亲这个角色。而那个人,我曾经期待是保姆、或者是外婆,或者是其他人,但最终,无情的现实告诉我,谁,都无法长久的依靠。

女儿出生的第三年的5月份。才来了一个月的保姆阿姨,也因为儿子突然生病,走了。那是我第一年教高三,离高考还有一个月。我终于出离愤怒了。我对保姆感到彻底的绝望。我更不想自己的孩子再受到这种监护人不断更换的痛苦。我痛下决心把孩子送进小区里的私人托儿所。家里终于开始了三人世界生活。老公竟然说,虽然非常辛苦,但终于感到在自由自在了,至少夏天可以光着膀子在家里穿梭,真的是笑翻我也。

那是我第一次自己独立带孩子的暑假。每天抱着女儿上下楼梯,去小河边溜溜、去菜场买菜。可能累是其次的,最主要的是精神上的束缚与孤独。每天就是我和女儿在家相对。只有晚上老公下班回家的时候,才能感到家里的热闹。读了二十几年的书,工作以后,理想与现实的差距如此巨大,内心是非常失落的。

很多同事朋友都说我和老公决心是很大的,只为了女儿读书,就到市中心买房。其实事实并不是这样的。自从我和老公决定只靠自己两个人带孩子以后,我们都意识到每天在路上花两个小时上下班是无法做到的。而一般的幼儿园,每天下午4点放学,我们也无法按时到达。因此,再三思量后,我们下定决心在五星幼儿园边上安家。而事实证明,这个判断无比正确。

女儿在五星的第一年托班,班主任是马老师和丁老师。女儿在小区托儿所里曾被其他小孩咬破过耳朵,因此,我一开始幼儿园的期待实在不高。我清楚的记得第一次带女儿到幼儿园见两位老师的情景。他们都坐在教师里忙碌的剪纸,我对于教室里如此多的玩具感到惊讶。对班级的各个区域的布置感到了惊喜。然后我们对育儿的一些理念进行了交流。我意识到,我终于遇见专业人员了。

我一直觉得,我们这个小家庭是女儿上幼儿园以后,才达到了稳定状态的。女儿从一入园,就表现的很稳定。没有出现所谓的哭闹情况。也感谢我的姑婆,在托班的第一年,是她每天帮我接女儿的。我渐渐适应了承担家务、抚养孩子的家庭生活。我想,我终于从思想到行动上独立了,我终于慢慢成长,能够承担起母亲的角色了。

女儿一天天的长大,出落的活泼伶俐,带给我和她爸爸的幸福一天比一天强烈。而我内

心的困惑,却越来越多。随着自己年龄的增长、工作经验的累积,我总是不由自主的拷问我自己:什么样的孩子才是优秀的孩子?我该怎样培养自己的孩子?看到身边与女儿同龄的小朋友,有的会背唐诗、有的会认字、有的会说英语、有的甚至已经开始学乐器,我开始着急了。我也曾经在家教过女儿背唐诗,但是她最后表示再也不学了。我也曾经通过给她讲故事让她学字,但她的兴趣永远都在画面上,对文字视而不见。我甚至也教过她画画,但女儿最后却被我的严厉吓跑了。最让我气馁的是,带她去上英语兴趣班,结果整整一节课,她的视线从天花板移到地面,从窗户移到门口,与其他认真学习的小朋友形成巨大反差。我被打击的如五雷轰顶,外焦里嫩。

我只好开始频频向专业人员进行询问了。进入小班后,女儿班里的三位老师陆续更换。我原本以为女儿需要较长的时间适应。但事实证明,小孩子的适应能力比我们想象中要强的多。与两位老师多次的交流了解后,我终于摆脱了焦虑。

我的观念的转变,其实花了很多时间,绕了很多远路,最终柳安花明。我一直纠结于女儿掌握了多少知识,我以为学的多会的多,就是比别的孩子聪明优秀。但事实上,比掌握知识更重要的是,是孩子具有多少掌握知识的基本素质。这包括身体素质、行为习惯、思维走向、情感倾向,等等。我就是在与老师一次次的沟通交流中,才逐渐意识到幼儿教育与我所从事的中学教育的不同:幼儿教育是以培养孩子的基本素养为本,而中学教育是以教授学生学科知识为主。而也是在对教师行为的观察思考中,我也意识到孩子的基本素养,不是兴趣班教出来的,也不是说教打骂训出来的。随风潜入夜,润物细无声,家长的言行,是一本无声的教科书。其实,父母所能做的,就是做一个更好的自己。