>2.同一篇论文的电子稿要准备两份,一份是上传给“网上申报平台”的,一份是发送给指定邮箱的。上传给“网上申报平台”的电子稿正文中,除论文题目外,不得出现作者姓名、所在学校、联系电话等相关信息,以便实施匿名评审。发送给指定邮箱的电子稿正文中要求写清楚作者姓名、工作单位、通讯地址、联系电话等信息,主要是作备份之用。同一篇论文不得在网上平台申报两次。

3.上传的论文电子稿只能是word生成的doc格式文件,尽量不要上传图片。

4.参评论文的形式,可以是教育基本理论探讨与宏观教育分析,也可以是调查报告、实验报告、个案研究、教育随笔、教育活动案例与分析等,但都必须符合各自的写作规范。论文要注重“科研”含量,切忌泛泛而谈。严禁抄袭,抄袭者一经发现将被公布。往年已参加“师陶杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生某些社会影响(发表、交流、获其他奖项等)者请在文末注明。

5.正文前要有“摘要”(200字以内)和“关键词”(3-5个)。引文要细加核对。注释统一用脚注,每页编号。参考文献置于论文最后。注释和参考文献要写明作者(主编、译者)、篇名(书名)、报刊名称及日期或期次(出版社及出版年份)、页码等项。

6.论文篇幅在5000字左右,文章格式设置为:正文五号宋体、单倍行距。

7.为了从时间上确保论文评选质量,中小学论文报送截止日期为2011年7月31日,幼教、特教论文报送截止日期为9月15日。

四、申报流程

1.进入“网上申报平台”

中小学论文网上申报请登录江苏省教育科学研究院基础教育研究所网站(http://www.jssjjs.cn/),进入“中小学„师陶杯‟教育科研论文评选”专栏;

幼教、特教论文网上申报请登陆幼教与特教研究所网站(http://www.jsyts.Net),进入“幼特教„师陶杯‟教育科研论文评选”专栏。

2.填写学校、作者及论文信息

进入“网上申报平台”界面后,请按提示步骤逐一正确填写学校、作者及论文信息。每篇论文都会获得一个相应的编号。

3.上传论文电子稿

按平台的提示将论文电子稿上传。

4.论文备份

网上申报成功后,请作者向指定邮箱发送电子邮件以做备份之用。中小学论文发送至stblw@vip.163.com,幼教、特教论文发送至youjiaosuo@163.com。具体要求为:(1)邮件主题为论文编号,并加注学校名称。例如:E-03-000405-001(徐州市为民小学)。如果是多篇论文一起发送,编号则为起始号码至结束号码。例如:E-03-000405-001——102(徐州市为民小学)。(2)以添加附件的方式发送论文,附件为word格式,附件的文件名为论文编号(如果是多篇论文一并发送,请打包),附件中的每一篇论文电子稿请写清楚作者姓名、工作单位、通讯地址、联系电话等信息。

5.邮局或银行汇款

每篇论文收取评审费50元,主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等。评审费可采取邮局汇款或银行汇款方式。

中小学论文邮局汇款地址及收款人姓名为:南京市北京

西路77号江苏省教科院基础教育研究所孙向阳老师,邮编210013。联系电话:025—83758295;

幼教与特教论文邮局汇款地址及收款人姓名为:南京市北京西路77号江苏省教科院幼儿教育与特殊教育研究所何锋老师,邮编210013。联系电话:025—83758243;

银行汇款方式为:开户行是“工行南京大方巷分理处”,账号是4301011109001290883,户名是“江苏省教育科学研究所”。

请在汇款单上写清楚汇款单位、汇款人姓名,便于查对。

五、评选办法

1.评选工作由江苏省教育科学研究院成立专门的评选委员会,保证评选工作的权威性与规范性。

2.参评论文经初审、复评并最终由评审委员会评定,分设一、二、三等奖。参评教师均可获赠一本正式出版的“优秀论文集”。

3.本年度设立市、县(市、区)及学校组织奖。

4.获奖结果将分别在基础教育研究所和幼教与特教研究所网站上公布。

其他未尽事宜可登陆江苏省教育科学研究院基础教育

研究所网站(http://www.jssjjs.cn/),进入“师陶杯论文评选”专栏查询。

二○一一年五月三日

主题词: 中小学 幼儿园 教科研 论文评选 通知

江苏省教育科学研究院院长办公室 2011年5月3日印发

范文七:幼儿园教师征文

幼儿园教师征文

幼儿园教师征文

二十年前当上小学教师,年轻的我披荆斩棘意气风发,拥有优秀的教学业绩,组织的文艺节目总是拿第一,接下来顺利地被提拔为学校中干。十年耕耘,一路执着,曾经饱含深情写下《山区教育,我的美丽人生》。却未曾料到,十年后,我竟意外地与幼教相识,与一群芬芳的女人结下了不解之缘,与幼教结下了不解之缘。

那一年,学校布局调整,领导安排我去管理幼儿园。我深知虽是管理工作也必须深入一线,但我琢磨着:教幼儿班多容易呀,可能上过小学的都会教吧。服从安排!我竟有一种异常轻松的感觉。

这个幼儿园六个班,十多个保教工作人员。第一次走进的是中班教室,像在小学一样,我站在讲桌前,孩子们抬头看了我一眼,丝毫不给我面子,径直玩他们的玩具,做着好玩的游戏,当然那个时候我还不知道玩具和游戏是他们的最爱。孩子们在游戏中开怀大笑,一片沸腾,我的出现没有对他们产生任何刺激。哪像小学那样,老师一进教室无声胜有声,一下子雅

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雀无声。当时我好无助,我不顾风度,声嘶力竭的喊他们安静下来,可他们丝毫不理我,我真的束手无策,眼泪都快掉下来了。这时,我的搭班教师xxxx老师走过来,只见她一个手势,那群猴儿们就跟在她后面,屁颠屁颠的,哪像我,叫他们往东就往西,叫他们烧火就赶鸡!接下来更让我吃惊:xxxx老师都不用说话,她往风琴面前一坐,空气中飘起了一段美妙的乐声,几十个孩子立马收拾手里的玩具,飞快地回到自己的椅子上,并把头倒向一边作休息状,原本热闹非凡的教室,十秒xxxx不到,就静悄悄了!这哪是幼儿园?这简直是特种兵训练营!再看看xxxx老师,她简直就是金庸笔下那个一弹琴就能让人脑壳晕的“妙手琴音”楚留香!那一刻,我对xxxx老师的崇拜立马超过了我的偶像张柏芝!我尴尬地替换回xxxx老师,继续组织半日活动。这半天是我教书十年来最糟糕的半天,活动不在掌控,我自弹自唱演了半天独角戏,孩子们哭着喊着要喝水,我给他们倒了满满一杯结果尿湿了好几条裤子;孩子出去上厕所,也是在xxxx老师的帮助下才把这些宝贝如数擒回教室„„我发自内心地对xxxx老师说:“我宁愿上小学一周课,也不愿上幼儿班半天课,说着流下了委屈的泪水。我在小学是怎样的一匹“好马”啊!xxxx老师笑了:“你是不了解孩子,他们一旦喜欢你了,就会非常乖,试着去了解孩子,慢慢你就会喜欢他们。”我当时好惭愧,为我曾经那么轻视幼教轻视幼师。那一刻,我好羡慕xxxx老师在孩子面前的魅力,好羡慕她的游刃有余。

xxxx老师把我拉进了丰富多彩的幼儿世界。我不能再这样无知下去,我要用幼教知识重新武装自己,力争在幼教行业也成为一匹“好马”。于是, 我给自己制订了计划,三年内系统地学完幼师专业的全部内容。接下来的日子里,我跟着老师们学习,只要自己不当班,我都在班级里,无论哪个班级。从教学常规到教学活动,从班级管理到家园沟通,从习惯养成到环境创设„„我前所未有地发现,幼儿教育原来也有这么深的学问:

和孩子们打交道,你的心眼要转得那么快;你得会吹拉弹唱,你得会妙手丹青,你得会三十六计„„你得蹲下来,变成他们那么高,学他们那样说话,用他们的规则,玩他们的游戏,你可以赢,赢完哈哈大笑,你也可以输,输完了耍赖!

老师们与孩子的亲密度远远超出了我的想象:当清晨幼儿来园时,老师会亲切地抱一抱,当孩子表现好时,老师会轻轻地亲一下,当孩子间餐时,老师会耐心地帮他们擦嘴、洗脸,当午睡前孩子想念妈妈时,老师会把孩子抱到床上说:“宝贝睡吧,老师最喜欢你了。”起床后,老师会给乱了头发的女孩儿梳小辫,她们的动作好轻好轻,孩子说:“老师你像妈妈。”老师笑着数:“我有好多孩子,一、二、三„„”看着那些老师和孩子们这么亲密无间,我羡慕极了,在不经意间,我试着那样做,尽管刚开始时全身起鸡皮疙瘩。我用真心浇灌,用爱心呵护,让孩子们在阳光下、春风里快乐地成长。

老师们没有疏远我这个行业新手,她们向亲姐妹一样耐心帮助我。有一次我当班时,孩子们吃完间餐,我去洗餐具,在教室外水槽周围撒了一地的水,我就拿起拖布,打湿后开始拖地,陈老师诚恳地告诉我:“现在还没有放学,要用干拖布拖,否则把地弄湿了,怕孩子们会被滑摔跤。”我感激她交给我经验。还有一次,我到开水房给孩子们打来开水后,我抽空跑到办公室倒了杯水边走边喝,代老师看见了,她对我说:“我喜欢在孩子们的水壶里倒水喝,这样我可以先试一试水温,就不会烫着孩子们。”我恍然大悟,除了真诚接受,就只剩下羞愧。

我庆幸,我身边有那么多好老师,我感受到了她们孩子般纯洁芬芳的心灵,感受到了她们心里充足的阳光,我看到她们把阳光洒在孩子们的心田。

抱着孩子时,常被孩子的鞋子擦一身泥,孩子的鼻涕常擦到老师身上,可老师们从不生气;写字之前,老师细心地给孩子们削铅笔,毫无怨言;孩子生病呕吐了,她们总是默默拿起笤帚、簸箕打扫干净;给孩子擦屁股是常有的事;孩子不小心蹭破点皮,老师比自己的孩子还心疼,七手八脚找酒精消毒,涂上药膏;总是悉心照料孩子们的早餐午餐;总是特别耐心地引导智障幼儿处理与别的孩子的关系,特别耐心地与家长沟通。台湾作家说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,我打心里敬佩这一群女人,是她们的爱心滋润着幼苗茁壮成长,是他们用爱心在托起明天的太阳!我置身在她们中间,慢慢被她们同化了。同时我通过网络刻苦学习皮亚杰、杜威、卢梭等幼教理论,通过外出学习培训,观摩听课,我的专业知识得到了大幅的提升。

幼教十年,成长的十年。从什么时候起,我也能妙手琴音;也能在组织活动中举重若轻;我也能创设出孩子们喜欢的环境;我也能在家园沟通中使家长有效卷入;我也能在新来的老师目光中,读出她们对我的惊讶和崇拜„„当班里的孩子打来电话:“老师,我想你”;当我疲惫了,班里的孩子说:“老师,我来给你捶捶背”;当孩子开心的时候在我脸上亲一口;当大班毕业离园时我和孩子们依依不舍的泪水稀里哗啦,我知道,我已然和那一群女人一样的芬芳!

如今,幼儿教育唱响着春天动听的歌,我参加了多次国培,专业能力和管理能力都得到了大幅提升,幼儿园的条件也得到了极大的改善,贫困幼儿还可以享受高额资助,面对这一切,我比孩子们的家长更欣喜,我由衷地赞叹党和政府的英明举措!芬芳的女人们,让无怨无悔的选择永留在心中,让我们一路同行相依相伴!幸福要靠我们自己去品味:

你是快乐的,我就是幸福的;你有一个健康快乐的童年,我就有一段开心难忘的人生站台!)

范文八:幼儿园校庆征文

昨晚,我做了一个梦

我把一粒饱满的种子,种在一个园子里。

这里阳光充足,这里土壤肥沃!

许许多多的园丁正辛勤而又细心的耕作

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>有的施肥,有的浇水

有的除草,有的松土

她们美丽端庄而又英姿飒爽

她们激情四射而又耐心细致

晶莹剔透的汗珠浇灌进松软的泥土

幸福灿烂的微笑荡漾在自信的脸庞

她们告诉我

她们正在进行着太阳底下最光辉的职业

一晃十五年过去了

突然我惊奇的发现

一颗嫩嫩的胖芽芽探头探脑的钻出了土壤

转眼间,胖芽芽长出两片嫩绿的小叶

变成了绿油油的壮苗苗

我激动我惊奇

园丁们告诉我

我们要把她培养成参天的大树 国家的栋梁

我大笑!哈!哈!

我被笑声惊醒

身边响起妻子的话

该送我们的童苗苗上学了

孩子喊:赶快去童星!

在童星学校创办十五年之际,我代表全体家长向全体教职工道一声:你们辛苦了,谢谢你们!星星之火,可以燎原,同时祝童星:生日快乐,茁壮成长!

范文九:幼儿园师德征文

一、师德师风的内涵

胡锦涛同志在2007年教师节全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了四点希望:“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远。”深刻揭示了新时期我国教师师德的丰富内涵。根据胡总书记的指示,我认为现阶段高校教师的良好师德师风可包括如下四个方面:

1、品德高尚,爱岗敬业

教师的工作是神圣的,也是艰苦的,清贫的。教书育人需要感情、时间、精力,甚至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的,教师要忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责,坚守高尚情操,发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育的改革和发展贡献智慧。

2、学高为师,教书育人

没有高水平的老师,培养不出高水平的学生。教师要学识渊博,学业精深。一是要有深厚的专业知识基础,熟练掌握本专业技能;二是要有广博的相关领域知识,具有跨学科跨专业的结合力,能够融会贯通,能满足学生广泛的求知欲;三是不断更新知识体系,及时吸收、存储学科前沿的知识与研究成果,要成为终身学习的楷模。

3、讲究方法,因材施教

一是要有科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教学方法等方面

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的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来;二是熟练掌握现代教育技术的操作的应用,能够利用现代教育技术恰当有效地选择教学方法和方式,直接形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新能力;三是要有创新精神,勇于探索未知世界。

4、身正为范,为人师表

教师不仅是知的传授者,同时也是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说过,“师者,人之模范也”!教师不仅要有这种人格力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。

二、良好师德师风的重要作用

车尔尼雪夫斯基说过:“教师把学生造成一种什么人,自己就应当是什么人”。教师的思想境界、道德水准、品德修养、直接影响着学生的世界观、人生观、价值观,关系着学生一生的成长。我认为,良好师德师风具有以下重要作用:

1、教育导向作用。一个单位(也包括学校)的员工,因所处的生活环境、所接受的教育程度千差万别,因而他们的世界观、人生观、价值观也就不完全一样。良好的师德师风因其具有鲜明的政治倾向,往往能对师生员工中存在的这种差异,特别是对他们内心信念、行为习惯以及校园内集体舆论产生积极影响,能引导广大师生员工去追求真善美,提高他们的思想觉悟和认识能力,塑造和培养他们美好的心灵。

2、渗透熏陶作用。良好的师德表现为教师对理想人格和自我完善的追求,并无时无刻不浸润在教师日常生活的各个环节和每个教学过程的始终,从而产生一种无形而深刻的力量。潜移默化地影响着师生员工的思想交流、情感交融、观点认同、行为养成,最终形成共同的价值取向,实现行为举止上的趋同。

3、激励示范作用。良好的师德具有催人奋进的积极作用,能激发全体教师对学校的认同感、自豪感、荣誉感,对更高理想的执著追求,对祖国、对人民的责任感和使命感,能激发他们巨大的工作热情和学习热情,从而使学校的凝聚力得到升华。

三、当前高校师德师风中存在的主要问题

应该说,当前高校师德师风的主流是好的。但由于各种主客观原因的影响,在个别高校教师的师德师风还存在一些问题,主要表现在:

1、思想政治观念淡薄,理想信念弱化。

有的教师信奉“理想理想,有钱就想,前途前途,有钱就图”,把金钱利益作为自己的理想追求,在物质诱惑面前失去了信念,他们强调个人与社会、义务与利益、奉献与索取协调并重的价值取向。例如,上课讲学索要高额“出场费”,给多少钱讲多少话,“按酬付劳”,以拿钱为目的,不重质量和效果;有的教师在对学生的考评中,搞“钱分交易”,给“礼物分”、“人情分”、“关系分”,严重损害了“师道尊严”的大学教师群体形象。

2、治学不够严谨,学风不够端正,敬业精神缺失。

有的教师,只注重自己评职称、获成果,重科研轻教学,甚至为了出成果不惜造假、剽窃、拼凑,学术道德沦丧,成果经不起推敲,严重玷污了高校教师形象,败坏了学术风气。有的教师在课时津贴的驱动下,争课时,然后为完成教学任务而疲于应付,忽视教学质量;也有的教师,利用自己的专业优势,将主要精力放在经营自己的公司或社会兼职上,把教学放在次要位置。

3、行为规范不严,师表意识淡薄。

有的教师受不良倾向的影响,言行不谨,在课堂上或公共场所发表一些不利于学生健康成长的言论;有的教师举止粗俗,满口脏话,行为放纵,为师不尊;有的教师上课自由散漫,讲课随心所欲,动不动发牢骚、讲怪话;有的教师缺乏自尊自爱,思想消极颓废,沉溺于社会上一些低俗之风不能自拔。

4、理论知识不深,实践经验欠缺。

有的教师缺乏进取精神,不注重获取新知识,不钻研业务,不深入实践,精力投入不足,只满足于一般工作,得过且过,甚至不安心本职工作。

5、有的教师整体协作精神不强,学风霸道,文人相轻,缺乏相互尊重,取长补短的团队精神。

这些现象不仅使大学教师的社会形象大打折扣,而且影响了人才培养质量,毒害了大学校园的育人环境。

四、高校教师应如何加强师德师风修养

有人在学生中作过调查,好老师的标准是:一是外表上衣着整齐,精神焕发;二是有一颗善良真诚的心,和蔼可亲,平易近人,能把学生视为自己的朋友;三是有广博的学识和扎实的专业知识,在传授知识的同时,更能启迪学生的思想,开阔学生的视野;四是对学生的行为规范能给予纠正和指导,使他们形成良好的行为习惯和心理素质等。因此,根据大学生的要求,高校教师在师德师风修养上应努力做到:

1、教师应有幸福的价值取向。教师是太阳底下最光辉的事业,他塑成的是特殊产品--国家发展繁荣的后备军,不是金钱能衡量的。所以,教师应有职业幸福感,耐得住寂寞,守得住清贫,以宽容的心态接纳生活,以快乐的心态走进学生,以学习者的心态提高自我,全心全意做好教书育人的工作。

2、教师应坚守道德底线。虽然教师也是普通人,也有七情六欲,但教师的职业具有特殊性,教师的工作是教书育人、培养下一代。如果教师不能坚守道德底线,影响的不是一两个人,而是一批人、一代人。所以,我们一旦选择了教师这一职业,就应该不断学习提升自己的道德水平和判断能力,做到为人师表,身正为范。

3、教师应有丰富的精神世界。师德师风不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德师风,需要培养,需要教育,更需要的是--每位教师的自我修养。

4、教师要有甘当人梯的献身精神。我们选择了教师这一职业,就要有为教育、为学生、为国家的人才培养奉献一生的心理准备;就要有矢志不渝的敬业精神;就要做春蚕、做蜡烛、当园丁,具有甘为人梯的献身精神;就要关爱学生,以学生为本,诲人不倦。

5、教师要有严谨治学的科学态度。教师要终身学习,勇于创新。要有谦虚好学、博采众长的学习态度,对自己学而不厌,专注于知识海洋,不断进行知识更新和完善;对学生诲人不倦,工作认真负责,一丝不苟,不仅传授学生知识,更注重开发学生的智慧、能力。

今日的大学校园,就是明天的社会环境。大学的师德师风,不仅对大学教师,而且对学生、对社会公民的道德品格、伦理规范、政治信仰等都将产生深远的影响。愿所有高校教师都能加强自身师德师风修养,做人民满意的教师,做学生的良师益友。

范文十:丽景幼儿园征文

学习党的群众路线教育实践活动

心得体会

丽景幼儿园 郭云霞

群众线路是我们党的根本线路,也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程,是一部依托群众、发动群众的生动历史。

为响应十八大的号召,我单位于3月12日展开了以“推动党的群众线路教育实践活动”为主题

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的学习教育大会。经过了集中学习和自学,我有以下二点体会:

一、做为一名党员,我认为有必要学习,更要学懂弄通,只有懂了、通了,才能对坚持群众路线有坚定的信仰,才能有所收获,才能增强宗旨意识。通过学习认识到要时刻把职工群众放在心中最重要的位置,切实将职工群众的利益放在第一位,也更加深刻的认识到群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,实现党的十八大确定的奋斗目标,实现企业梦、中国梦,实现企业健康可持续发展,必须紧紧依靠职工群众,充分调动职工群众的积极性、主动性和创造性,开展党群众路线教育实践活动,就是要使自己牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨,以优良作风把职工群众紧紧凝聚在一起,明白党只有始终与职工群众心连心,同呼吸,共命

运,始终依靠职工群众推动企业又好又快发展。

二、组织学习《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的通知》精神是一场及时雨,使我有很大的触动。通过这次活动,告诫自己要不断的学习,丰富自己,完善自己,以适应新时期、新环境的发展,要认真履行党员的责任和义务,服从党的各项纪律,让自己的思想觉悟和工作都有提高。

通过扎实有效的实践活动,让党员干部增强宗旨意识,真正把人民放在心中最高位置,切实将人民的利益放在第一名,为人民实现愿看创造良好的环境,让我们的“中国梦”不再是梦。一个人的能力是有限的,但如果把责任和理想加在一起,动力则是无穷的。能否在工作实践中自觉践行党的群众路线,真正做到为民、务实、清廉,在于我们每个党员的事业心、责任感和使命感。因此,我作为一名党员,更不能放松自己在世界观、人生观、价值观方面的改造,只有在这个大前提下,才能真正做到为民、务实、清廉。增强群众观念,增进与同事的感情,为实现幼儿园全年工作目标努力工作。

2014.3.12