廉政文化进校园

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【优秀范文】廉政文化进校园

范文一:廉政文化进校园

商丘市行知学校

2016年“廉政文化进校园”

工作实施方案

为深入开展学校党风廉政建设和教育反腐败工作,坚持“以德立校、廉洁制校、依法执教”和廉洁反腐从学生抓起的工作方针,落实立德树人根本任务,进一步打造风清气正的和谐育人环境,增强干部和教师的反腐倡廉自觉性,提高广大青少年学生廉洁诚信、遵纪守法意识,营造“崇尚廉洁、以廉为荣”的社会风尚和廉政文化氛围,根据《商丘市教育体育局2016年“廉政文化进校园”工作实施方案》精神,结合学校实际,特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,按照党风廉政建设和反腐败工作总体要求,紧紧围绕立党为公、执政为民的要求,有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园创建活动,加强学校廉政文化建设,树立廉洁意识,培育风清气正的校园文化,营造崇廉、尊廉、敬廉的校园氛围。

二、组织领导

为有效推荐全市教育系统廉政文化进校园工作的开展,成立廉政文化进校园工作领导小组,校长王光利同志、党支部书记乔效臣同志任组长,副校长陈翠华、汤校长、办公室主任陈忠义为副组长,相关科室负责人和年级组长为组员,领导小组办公室设在校办,由陈忠义

同志兼任办公室主任。

三、目标要求

通过开展廉政进校园活动,打造廉政勤政、公平公正、诚信知礼的校园文化;集思广益,彰显学校个性,形成本校特色,本校品牌的廉政文化风格。

(一)在学校班子成员中开展以“廉洁从政、依法治校”为主题的廉政文化教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性,提高学校教育教学质量和服务基层、服务师生的能力水平,营造以德立校、廉洁治校、依法执教的育人氛围,办人民满意的教育;

(二)在全体教师中开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的廉政文化进校园教育活动。通过教育活动促进全校教师依法执教、爱岗敬业、诚信服务、为人师表,树立正确的世界观、人生观、价值观,做一名人民满意的教师;

(三)在中小学生中开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的廉政文化进校园教育活动。把廉政文化进校园活动融入校园文化建设,使学生接受廉政文化的熏陶,从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感,教育学生清白做人、规范做事、诚实守信,培养学生良好的生活学习习惯,交友守法的态度与价值观。

四、主要内容

(一)利用校园宣传载体,促进廉政文化传播。充分发挥广播、黑板报、宣传橱窗、校园网络等载体的作用,广泛宣传党和国家

反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹,营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。

(二)加强廉政教育,促进广大教职工廉洁行为。在全体教职工中开展廉政教育活动,签订“廉洁从教”责任书,真正做到廉洁从教、依法治校。组织广大教职工学习习近平总书记在党的十八届三中、四中、五中全会及中央纪委十八届六次全会上的重要讲话,认真执行党纪政纪、法律法规和各项管理制度,不断提高廉洁自律意识,杜绝各类违规违纪事件的发生。不断促使学校领导以身作则, 成为师生的楷模。

(三)加强师德师风建设,树立清正廉洁形象。

要将教育部、省教育厅《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《关于教师严禁收受学生及家长礼品礼金“六条禁令”》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定作为师德师风教育的重要内容,教育引导广大教师践行社会主义核心价值观,自觉拒绝有偿补课,对每名学生认真负责;选树并宣传身边优秀教师典型,展现当代教师无私奉献、崇德向善的精神风貌,传播教育正能量。通过举办教育法规知识竞赛活动,演讲比赛,征集校园廉洁歌曲等形式,形成独特校园廉政文化,使广大教师树立正确的社会主义荣辱观。突出依法治教、廉洁从教要求,规范师德行为,提高教师职业道德素质,提高广大教师廉洁从教的意识,自觉把清正廉洁的要求内化于心、外化于行,以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。

(四)发挥主渠道作用,推进廉政文化进课堂。

结合中小学品德课、政治课、社会课以及其他学科教学,挖掘学科教材相关内容,根据不同年龄段学生实际,重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。

(五)组织编辑学生课外廉政读物,把学科教育和课外教育有机结合起来。根据学生的年龄特点和知识积累,精心挑选收集古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画,将廉政教育延伸到课外,让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟,加强渗透和熏陶。

(六)开展主题教育活动。根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,结合学校实际,有计划地开展好以下廉政主题教育宣传活动。

(1)出一期以敬廉崇洁、诚实守信、勤俭节约为主题的黑板报或手抄报;

(2)写一篇发生在学生自己身边的廉洁故事文章;

(3)开展一次以节约粮食、正确使用压岁钱、不乱花钱、校园拒腐为主题的班团(队)会;

(4)开展一次收集古今中外清正廉洁故事、格言、图片和漫画活动;

(5)收看一部反腐倡廉内容的影视片或电视节目;

(6)组织教师撰写廉政文章向各大媒体、网站投稿活动;

(7)开展一次以廉洁从教、廉洁治校为主要内容的党员组织生活会;

(8)邀请法制副校长或其他专业人员开展法制讲座,增强全体师

生法制观念、守纪意识。

五、几点要求

(一)提高认识,加强领导。把“校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容,列入议事日程。主要负责同志要亲自过问,安排分管同志和专门人员具体负责此项工作相关事项的联系、协调和督导工作。召开动员部署会议,明确“廉政文化进校园”教育活动的重要性和紧迫性,统一思想,提高认识,精心策划,设计载体,制订本单位廉政文化进校园的具体工作措施,确保有广泛的参与性、丰富的创造性。

成立“廉政文化进校园”工作领导小组,明确责任分工,做到学校“一把手’,亲自抓,分管副校长具体抓,落实专人具体负责此项工作,对各阶段、各班负责人和任课教师等要明确各自相应承担的职责。

(二)结合实际,完善机制。建立各负其责、广大干部师生共同参与的廉政文化长效工作机制,将廉政文化教育工作情况与教师的年度考核挂钩,并确保开展廉政文化教育活动所需各项经费的落实。不断改进和创新工作内容、形式、方法和手段,积极打造具有教育特色的廉政文化精品。结合本校工作实际,制定切实可行、操作性强的工作方案,做到任务明确,目标明确,措施明确,成效明显。

(三)讲究方法,务求实效。要把校园廉洁教育作为基础性工作,认真抓实抓细。要遵循青少年学生成长的规律,适应他们的身心发展特点和认知水平,不断创新工作方法,丰富工作内容、形式和载体,

教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生、切实增强教育的亲和力、感染力和实效性。要把对教育系统觉员干部的廉洁自律教育、对教师队伍的职业道德教育、对青少年学生的诚信守纪教育有机结合起来、在校园筑起抵御腐朽思想侵蚀的思想道德防线。

附件

商丘市行知学校

2016年“廉政文化进校园”工作

领导小组成员名单

组 长:王光利(校长)

乔效臣(党支部书记)

副组长: 陈翠华(副校长)

汤化中(副校长)

陈忠义(办公室主任)

成 员:于丽艳(小学教导处主任)

高 岩(中学教导处主任)

闫永奎(总务主任)

耿 欣(少先队辅导员)

杨 玥(团委书记)

温 莅(财务主任)

张伟华(工会主席)

赵永峰(营养餐供应中心)

中小学各年级组组长

领导小组下设办公室,陈忠义任办公室主任,负责整个活动的组织协调工作。

范文二:廉政文化进校园

廉政文化进校园——廉政小故事

陶母退鱼

晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次,他派人给母亲送了一罐腌制好 的鱼。他母亲湛氏收到后,又原封不动退回给他,并写信给他说:“你身为县吏,用公家的 物品送给我,不但对我没任何好处,反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。

吴隐之不惧饮贪泉

晋代人吴隐之任广州太守,在广州城外,见一池泉水名“贪泉” 。当地传说饮了贪泉之水,便会贪婪成性。他信这些,照饮不误,饮后还写了一首诗:“古 人云此水,一歃怀千金。试使夷齐饮,终当不易心。”他在任期间,果然廉洁自律,坚持了 自己的操守。

一贫如此

南宋大臣张浚因与奸相秦桧政见不和,被贬往湖南零陵做地方官。他出发时,带了几箱书随行,有人诬告他与乱党有关系,结果被高宗检查书信和破旧衣物,高宗叹息道:“想不到张浚贫守到如此地步!”很可怜他,于是派人骑快马追上张浚,赏赐他黄金三百两。

两袖清风的于谦

明朝名臣于谦居官清廉。一次,朝廷派他巡察河南。返京时,人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵,他没有接受。同时还写了一首诗表明心迹:绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。清风两袖朝天去,免得闾阎(指百姓)话短长。”

不私一钱

明朝时,嘉兴知府杨继宗清廉自守,深得民心。一次,一名太监经过这里,向他索要贿赂,他打开府库,说:“钱都在这儿,随你来拿,不过你要给我领取库金的官府印券。”太监怏怏走了,回京后,在明英宗面前中伤他。英宗问道:“你说的莫非是不私一 钱的太守杨继宗吗?”太监听后,再也不敢说杨继宗的坏话

廉政格言警句

1、俭以养德,廉以立身。

2、作风要朴实,工作要扎实,任务要落实。

3、是非明于学习,名节源于党性,腐败止于正气。

4、人心如秤称量谁轻谁重,民意似镜照出孰贪孰廉。

5、保初节易,保晚节难。百年养德难,一日丧德易。

6、廉洁从政两袖清风德昭后世,贪图钱财一朝失足愧对今生。

7、顺境勿骄逆勿沉做堂堂正正人,平境勿庸浊勿乱当勤勤廉廉官。

8、戒酒戒色戒贪欲,律己律妻律子女。

9、金杯银杯不如老百姓口碑;金奖银奖不如老百姓夸奖。

10、律己方能服人,身正方能带人,无私方能感人。

11、做人一身正气,为官一尘不染。

12、勿以官小而不廉,勿以事小而不勤。

13、做人德为本,做事民为先,做官法为上。

14、在是非面前要有辨别能力,在诱惑面前要有自控能力,在警示面前要有悔过能力。

15、领导干部办事三问:讲道理时,先问自己是否明白;提要求时,先问自己是否做到;批评人时,先问自己有何责任。

古代廉政警句选

能吏寻常见,公廉第一难。[金]元好问《元遗山集》

注解:有本事的官吏经常可以看到,但能做到公正廉明就非常难了。

廉者,民之表也;贪者,民之贼也。[宋]包拯《乞不用赃吏疏》

注解:廉洁的官吏,是人民的表率;贪赃的官吏,是人民的盗贼。

文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。[宋]岳飞

注解:文官清正廉洁,武将拼死报国,这样国家就可以太平了。

养心莫善于寡欲。[战国]孟子

注解:修身养性最好的办法就是减少各种欲望。

穷不忘操,贵不忘道。[唐]皮日休《六箴序》

注解:人虽然不得志,不能忘记操守;地位高了,不能忘记正道。

上有好者,下必有甚焉者矣。[战国]《孟子·腾文公上》

注解:上面的人有什么喜好,下面的人常常仿效,而且往往搞得更厉害。

治官事则不营私家,在公家则不言利。[汉]刘向《说苑·至公》

注解:给公家做事,不能考虑个人的事,就不能讲私利。

政在去私,私不去则公道亡。[晋]傅玄

注解:主持政务关键在于去掉私心,否则就没有公道可言了。

廉政格言

1、廉洁自律,警钟常

2、廉洁自律,从我做起

3、以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

4、以服务人民为荣 以背离人民为耻

5、以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻

6、以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻

7、以团结互助为荣 以损人利己为耻

8、以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

9、以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻

10、以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

11、嘴不馋,心不贪,私不谋,利不占;

范文三:廉政文化进校园

腐败现象是一个社会问题,它的破坏作用已影响到社会的方方面面,已不仅仅在“官场”之中,在学术界、文艺界都不同程度地存在着。近年来,在孩子身上出现的一些行为也很令人担忧:一位小学二年级学生过生日,许的愿是“中500万大奖、买个官做做”。有小学生的毕业留言写着“中百万大奖,包二奶”。有的小学生竞选班干部时,为了拉选票,给同学买糖吃,请同学吃饭;当了班干部后,同学给他买糖吃、买水喝,请他打电子游戏。乍一看,觉得好笑,小小年纪,竟然玩起了这些把戏。但笑过之余,又不禁令人担忧、发人深思,虽然这只是少数现象,但不可否认,社会上的一些不正之风、腐败习气已经侵入到校园,影响到孩子,这些对孩子的健康成长极为不利。因此,加强对青少年的廉政教育,把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去,为青少年的成长营造一个廉洁环境显得十分重要。

王阳明是将孔子思想作发扬光大的中国明代思想家,留给后人一本重要著作《传习录》。 王阳明说:立志就要“收放心”。一个人总要清心寡欲,持志不动,这是人心向上的最好状态。然而很多时候,人心是浮荡与浮躁的,受声色犬马的诱惑,东追西逐,不知所至。人心不再是美好的“良知”,而变成发狂的“牲口”,放逐于名疆利场。所以,王阳明说:鸡鸭放出去了还要收回来,更何况是自己的心!王阳明的思想对今天还是有用,因为我们的一部分官员的良知真的不知道跑到哪里去了,就像放出去的鸡鸭牛羊,收回来难,也不想收回来。 热爱、尊重学生不是一句口号,它要求我们老师深入了解学生,设身处地地为他们着想,对他们怀有真诚和爱心,要能俯下身来,使自己能成为他的知心朋友。我们要能注重他们的情绪表现,工作必须细致、耐心,且循循善诱。我们要舍得花时间与孩子们交往,用宽容和理解建立和谐友好平等的新型师生关系。在与孩子们的交往中,教师的心灵要永远开放,要善解人意。只有用孩子们的眼光和心灵去倾听和发现,才能融入孩子们的世界,走近孩子们的心扉,用爱去教育孩子,用爱与尊重去点燃孩子们心中的希望之火,用爱去开启孩子们的智慧之门,这应该成为我们每一位教师不懈的追求。

建设廉正校园,让廉正走进校园是一项任重而道远的工作,需要我们全体师生坚持不懈的共同努力。在今后的工作中,我要把所有的汗水全部浇灌给每一棵破土而出的幼苗,使他们在

阳光的照射下,快乐健康的成长。让校园里充满欢声笑语,让圣洁廉正之风永驻校园,永驻孩子幼小的心灵。

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!我演讲的题目是《廉洁从教,甘于奉献》

前不久,在朋友的QQ空间里读到了一篇当代版的《水调歌头》,人气高涨,读罢便转了过来。今天,也想借此机会与各位同行分享——

银子几时有?巴眼望青天,不知能涨多少,到手是何年?我欲悄声问问,又恐他人笑话,细想心真寒。仿佛总是梦,何奈有人谈? 心欲静,波澜起,催人烦,不应有诈,何故总许空头愿?人有妻儿老小,家需酱醋油盐,此事古难缠。但愿人长久,多加几吊钱!

紧随后面的跟帖顶帖五花八门,总之,传达了我们一线教师心中的痛。

在当前市场经济条件下,社会上确实还存在着分配不公、教师待遇偏低等问题,但也的确存在着违背了师德,损害了教师群体形象的不廉不洁的例子。

诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”是啊,无论花果是多甜蜜多珍贵,这一切的一切都离不开绿叶的默默奉献。教育事业就是叶的事业,她需要我们每一位老师都能拥有甘于奉献的精神,让每一个孩子如同花果一般的健康成长。古人云:不受曰廉,不污曰洁。假如我们每一位老师都能像叶一样默默奉献,怎么可能不廉不洁呢?所以,我认为,廉洁从教最厚实的基础就是甘于奉献。

有人说,选择了教师就等于选择了淡泊,选择了奉献,选择了教师就得守住心中的宁静。“学高为师、身正为范”正是要求教师能“淡泊名利、志存高远”,这也应是无私奉献的精神境界的进一步升华。

作为普通的教育工作者,我们不是时代的脊梁,只为时代的发展贡献自己的力量;我们不是发展的先锋,只在岗位上默默奉献,不求名望。我们没有指手划脚的权威,也没有德高

望重的赞扬,,但我们用自己平凡而不平庸的一生,实践着作为一名教师诺言:为人师表,爱生如子,无私奉献,廉洁自律,自觉抵制社会上一切不正之风。

“九层之台,起于垒土。”学校是塑造学生人格品性的摇篮。只有教师为人师表,爱岗敬业,做到无私奉献、廉洁自律,遵守职业道德,坚守高尚情操,才能让学生从小就受到廉洁文化的熏陶,使廉洁成为习惯,使诚信成为自觉。教师的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举,却用平凡而崇高的师德之光,照亮了那一片清纯的天地。那深夜不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化。久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。

“无德无以培德”,只有以高尚的人格教育学生,才能帮助学生树立正确的世界观和人生观。“学高为师,身正为范”,当我们走上三尺讲台的时候,我们的心里就应该装着公平和公正。

孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”许多做人做事的道理,我们在说服学生的同时,何尝不是在说服我们自己呢?当我们面对那一双双渴求的眼睛,仿佛置身于灿烂的星空,在这片闪烁的星光里,我们找到了真、善、美,找到了为人师表、廉洁从教,甘于奉献,找到了事业与金钱的位置。我们——虽然平凡,但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来;我们——虽然清贫,但我们的双手托举的却是明天的太阳。

老师们,让我们做一片醉心于梦想的绿叶吧!老师们,让我们梦想着教育的梦想,幸福着平凡的幸福!老师们,让我们继续发扬“捧着一颗心来,不带半棵草去”的优良传统,净化校园这块纯净的圣土,共同维护教师廉洁奉献的师德操守!为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应该做到的,也是我们一定能够做到的。因为,我们是光荣的人民教师!!

民族兴旺千古事,

文弱铁肩一任担。

廉洁自律高风举,

桃李争春赋诗篇

古往今来,安于清贫为民办事的为官者不胜枚举,淡泊明志的诸葛亮,克己奉公的胡则,清梅素竹的郑板桥,清廉刚直的狄仁杰,还有铁骨铮铮的海瑞,这些廉洁之花虽经岁月风雨的吹打,却依然散发迷人的芳香。再看我们新时代的楷模:共产党员郑培民无私奉献,俯首为民;公安局长任长霞惩奸除恶,关爱民生;好干部孔繁森一生不染两袖清风,好军官范匡夫清正廉洁一身正气。一朵朵廉洁之花绚烂地绽放,绽放在我们美好的土地上。

中国是一个具有5000多年历史的泱泱大国,源远流长,文明垂青。当我们怀着崇敬的心去诠释历史时,深深感受到:美,就是无私奉献;美,就是知荣明耻;美,就是敬廉崇洁。

历史长河中,有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏深受百姓的崇敬与爱戴:战国的西门豹,唐代的狄仁杰,宋代的包拯,明代的海瑞,清代的于成龙,现代的孔繁森„„他们的形象彪炳史册、深入人心,他们的故事名垂青史、经久不衰!是的,无论历史如何发展,时代怎样变迁,敬廉崇洁永远是时代的呼唤!勤政廉洁永远是时代的主旋律!

历史的车轮滚滚向前,当尽享今天幸福生活的时候,我们无法忘记:这正是在中国共产党的正确领导下,翻越了一道又一道坎,战胜了一个又一个困难。现在我们意气风发、满怀激情、高奏凯歌朝着一个更加美好的目标前进。可偏偏出现了一些不和谐的音符:一个个反腐大案浮出水面,一个个贪官落马。“千里之堤,溃于蚁穴”。这些不和谐的音符,一次次为我们敲响了反腐倡廉的警钟。相信大家还对“贪官总司令”刘方仁的事例记忆犹新吧!他的案子早已尘埃落定,但留给我们的思考却沉重而深远。还有卢万里、胡长清、成克杰、陈良宇„„这一个个腐化堕落分子,无不诉说着反腐倡廉的重要性,形势的严峻性。

“以史为镜,可以知兴衰;以人为镜,可以明得失。”走过漫长的历史长廊,纵观我国封建王朝的兴衰沉浮,其最后没落直至灭亡的原因都与腐败脱不了干系。腐败之害,由此可窥一斑!

听到这里,在座的各位也许会莫名问道:我们仅仅是一位中学生,这和我们有什么关系呢?其实不然,校园处处有廉政。

廉洁文化进校园活动实施方案

一、廉政文化进校园活动指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十七大”

精神、科学发展观为指导,认真贯彻市区教育局关于开展廉政文化进学校活动的实施意见,充分利用校园主阵地开展廉洁文化宣传教育活动,营造浓厚的校园廉政文化氛围,提高校园文化建设品位,增强师生尚廉崇洁意识,齐心共建和谐校园、廉洁校园。

二、廉政文化进校园活动领导小组

组 长: 赵x

副组长:姜x

成 员:孔x、周x、杜x、徐x、刘x、班xx

三、廉政文化进校园活动目的

1、强化党员干部党风廉政责任意识。立足岗位,亮身份明职责,树立形象;追求奉献,讲党性守党纪,创先争优。提升“五个基本”建设功能,人人为党旗添光辉,个个争做优秀共产党员。

2、强化全体教师廉洁从教责任意识。立足讲台,教书育人,依法执教,爱岗敬业,廉洁从教,为人师表,落实常规,严谨治学,关爱学生,尊重家长,淡薄名利,遵纪守法,做人民满意的教师。

3、强化广大学生节俭自律责任意识。通过廉洁文宣传教育活动,进一步教育学生遵规守纪,知荣明耻,崇尚廉洁,弘扬正气;不奢侈浪费,不攀比消费,不当追星族,不迷名牌货;树立正确的世界观、人生观、价值观,从小培养敬廉崇洁的道德情操;做到以廉为美,以廉为乐,以廉为荣,营造崇尚廉洁的校园文化氛围,创建和谐的育人环境。

四、廉政文化进校园活动要求

1、认真学习规章,提高思想认识。组织学校党员教师学习《廉政准则》、《中共中央关于健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、东宝区教育局制定

的《中小学教师十条工作纪律》和《十条禁令》以及其他反腐倡廉的论述,切实提高廉洁文化进校园的思想认识。

2、制定廉政文化进校园活动方案,建立健全相关规章制度,制定符合校情的工作计划和年度工作计划,与教育教学工作一起部署,一起落实。

3、师生积极参与廉洁文化进校园活动,认真完成各项活动任务。

五、廉洁文化进校园活动内容。

廉政文化进校园活动,要结合我校实际情况,积极开展丰富多彩、形式多样的尚廉崇洁教育活动,确保收到实效。

(一)、把廉洁文化融入办学发展理念中,重视廉洁文化建设。

一是建立廉政文化建设组织机构。组成由校长、分管德育副校长、德育室主任、学校团委书记、班主任等组成的创建小组,做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障,同时制定切实可行的活动方案。

二是提高全校教职工参与廉洁教育的自觉性。通过宣传学习,统一全员思想,充分认识活动意义。并以学习实践活动、创先争优活动、民主评议政风行风活动为契机,开展系列学习教育活动,增强廉政文化进校园活动的政治责任感和历史使命感。

三是与时俱进加强基层组织建设。要围绕办学目标抓科学管理,围绕队伍建设抓廉洁教育,从师德考评、收费管理、党务校务公开、教师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重视廉政文化建设,着力完善制度,规范学校管理,为实现“打造绿色生态校园、促进师生特色发展、创建一流农村初中窗口学校”办学目标提供强有力的组织保证和制度保证。

(二)、把廉洁文化融入校园文化建设中,提高学校文化品位。

要在努力构建“和谐、人文、精彩、向上”的校园文化基础上,融入廉洁文化建设,丰实学校文化的内涵和品位。学校校园内设立廉洁警示标语牌,办公室悬挂廉洁格言,教室寝室和餐厅有廉洁条幅,通过走廊橱窗、黑板报、手抄报、论文征集、名言汇编、心得交流、主题班会、德育例会等形式加大宣传教育力度;加强廉洁文化制度建设,如:党员与学校签订廉政建设目标责任状,教师作出廉洁从教公开承诺;要开展禁止有偿家教签名活动,发出拒收学生及家长礼物的倡议书等;要不断丰富校园文化内涵,以良好教风、校风、班风熏陶教育全校师生,形成清正廉明的校风,奉献廉洁的教风,勤奋好学的班风。

我们要将廉洁文化建设融于校园文化建设中,营造浓郁的校园廉洁文化氛围,提高广大教职工廉洁从教、服务学生的意识,培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感,形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁氛围。

(三)、把廉洁文化融入师德师风建设中,强化树立师表形象。

要将廉洁文化建设与学校师德师风建设结合起来,倡导严谨治学、廉洁从教的教风,抵制有偿家教,并与师德考评、业务考核结合起来,坚决杜绝乱征订、乱办班、有偿家教等违规行为,推行“师德失范”一票否决制。教职工要认真学习胡锦涛总书记关于廉政建设的一系列重要论述,学习市区教育局关于廉政文化进学校活动的文件精神等;组织教师签订廉洁从教公开承诺书;开展“廉政从教、服务学生”方面的师德征文活动;开展征集“廉政从教”格言活动等。同时,在教师中开展“立足岗位争奉献、教书育人当模范”为主题的师德教育活动,以此提高教师尊廉崇洁意识,以身作则,守廉践廉,自觉接受学生和家长的监督,从教为民、执教廉洁,成为学生的楷模。要把

“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终,将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据之一,使廉政文化进校园活动在教师层面上增强教育的广泛性、针对性和有效性。

每年教师节前,我校都要评选“三优”典型,表彰师德高尚、教学成绩好、班级工作好、服务育人好的教职工,进一步增强教师教书育人,为人师表的自觉性,把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风,切实把学校师德师风建设推向新的高度。

(四)、把廉洁文化融入学生德育工作中,凸现培养育人功能。

廉洁文化对学生来讲是一个抽象的概念,因此,要开展好“廉洁文化进校园活动周”活动。主要围绕教师层面、学生层面,以“敬廉崇洁”“诚信守法”“节俭自律”为主题的思想教育,通过国旗下讲话、班会夕会、宣传橱窗、教室板报、团队活动等德育主阵地,把“廉洁文化进校园”教育融入校园德育工作的方方面面,充分发挥学校育人功能的重要作用。

一是要利用校园网站、主题活动、课外阅读、社会实践等途径,开展以诚信、责任、正直为主要内容的基础道德教育;以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育;以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念教育;以公正、民主、守法为主要内容的法制观念教育。从自己做起,从身边小事做起,养成关心他人,无私服务,不谋名利,敢说真话的思想品质和行为习惯,造就优秀的人格。

二是开好以廉洁为主题班会,强化敬廉崇洁思想教育。班主任要设计好活动教案,各班级都要进行“廉洁文化进校园”主题班会活动,让学生积极参与,充分准备,活动形式丰富多彩,可以讲故事,可以唱歌,可以小品表演等等,通过活动,让学生爱憎分明,敬廉崇洁,潜移默化,受到情操陶冶,懂得做人道理。

三是以“敬廉崇洁”为主题,开展丰富多彩的校园文化活动。(1)出好一期以廉洁为主题的黑板报;(2)办好以廉洁为主题的橱窗专栏;

(3)开展课外收集、阅读廉洁为主题的小故事活动;(4)进行一次敬廉崇洁为主题的手抄报比赛和书法竞赛;(5)开展“倡廉洁,讲荣辱”为主题的作文、诗歌等创作征集活动;(6)开展敬廉崇洁格言警句的征集活动;(7)开展“创节俭校园”体验活动,例如自己动手绿化美化校园、参加义务劳动、体验开荒种菜等,在活动中,锻炼自己,培养能力,享受劳动的快乐,树立节约意识。

要严格遵循学校教育教学规律,把校园廉洁教育的内容及要求,恰当渗透到德育工作中,使两者融为一体,互相促进。通过正面引导,使学生乐于和易于接受,从小树立廉洁的意识和观念。

(五)、把廉洁文化融入课堂教学活动中,渗透敬廉崇洁思想。

在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上,其它学科教学中,充分挖掘廉洁教育内容和资源,提炼有关廉政、廉洁和品格培养等方面的教育点,使学生既学到文化知识,又受到廉洁文化的熏陶。

一是学科渗透,即有效整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源,在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。各科教师要有廉洁教育专题教案。

二是课外阅读,即根据学生的年龄和知识积累状况,组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画,并撰写读后感或随笔,把敬廉崇洁的教育延伸到课外。

三是加强校本课程开发,收集编写廉洁教育读本,使廉洁教育走进课堂。教书育人,立德树人。

四是廉洁教育活动渗透高效课堂,把廉洁文化的精神精髓融汇在课堂教学中,让学生通过与文本人物对话,在趣味性的基础之上,达到廉洁文化教育目的。

(六)、把廉洁文化融入党风廉政建设中,提高党员队伍素质。

坚持党风廉政建设与廉洁文化进校园活动相结合,认真落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作部署,抓好党员示范岗,抓好党风廉政建设责任制,抓好党员廉政目标考核,抓好学校科室和重点岗位腐败风险预警排查防控工作,领导干部带头廉洁自律,坚持学校党员民主测评制度,党员领导干部述职述廉、民主评议制度,坚持党员领导干部双重民主生活会制度。认真落实“一岗双责”,坚持学校重大事项民主决策制和工作失误责任追究制,坚决抵制以权谋私和商业贿赂行为。要及时研究解决涉及师生最关心、最直接、最现实的利益问题,及时查处违纪违规事件,坚决杜绝不正之风。虚心接受社会人士对学校政风行风民主评议。

六、活动安排:

1、组织学校全体党员学习中央领导关于加强党性修养、加强作风建设的重要论述,学习《廉政准则》,学习教育主管部门关于廉政文化建设要求,做好政治学习笔记。签订党风廉政建设责任状,作出创先争优承诺,制定廉政风险防控措施,撰写廉政文化进校园论文。

2、结合师德师风教育活动安排,认真学习师德规范,学习区教育局制定的十条工作纪律和十条禁令,学习有关廉政建设的规章制度,写好心得体会,撰写廉洁教育教案、班会活动教案等。

3、通过学习,进一步增强廉政意识,对照检查自己在工作作风建设、师德建设、廉政建设方面存在的突出问题,写好自查报告,并

签订《漳河中学教师廉洁从教承诺书》。

4、校园文化建设要渗透廉洁文化教育内容,学校德育室要充分利用各种形式、各类平台,抓好廉洁文化宣传教育活动。

5、把廉政文化建设纳入学校工作计划,与学校教育教学工作和校园文化建设一起部署,学校党支部协助抓廉洁教育工作。

6、开展争创“廉政文化进学校示范校”活动,在开展系列活动的基础上,积极申报,力争使我校成为廉政文化进校园示范学校。

范文四:学校廉政文化进校园

*****校廉政文化进校园活动实施方案 *****校廉政文化进校园活动实施方案 活动

为认真贯彻落实《***市教育局关于廉政文化进校园实施方案的通知》 ,进一 步加强和改进我校廉政文化建设工作,营造崇尚廉洁、文明、和谐的育人环境。 结合我校实际,特制定以下实施方案:

一、指导思想: 指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,将廉 政文化建设和校园文化建设有机结合起来,提高学校领导干部的廉政意识,促进 教师和学生的思想道德教育,营造崇尚廉洁、文明、和谐的育人环境,推进学校 的健康发展。充分利用学校阵地,开展“廉政文化进校园”主题教育活动,提高 全体师生廉洁奉公、诚信守法意识,营造“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风 尚和廉洁教育氛围。

二、主要目标

1、在学校领导干部中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动, 提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性,促使全体党员干部以身作则,奋 发有为,勤俭办学,成为师生的楷模,办人民满意的教育。 2、在全体教师中开展“树教师形象,展教师风采”为主题的教育活动,促 进教师依法执教,敬业爱岗,为人师表,做一名人民满意的教师。 3、在学生中开展“敬廉崇洁、诚实为人”为主题的教育活动,帮助学生树 立正确的价值观,培养其诚信、自律的良好行为习惯,促进学生的健康成长。

三、成立领导小组

组 长:

副组长: 成 员:

四、具体工作措施

(一) 、学校方面 以“创先争优”为契机,巩固先进性教育和学习科学发展观成果,积极开展 “廉洁从政、勤俭办学”的主题教育活动,进一步落实我校党风廉政责任制,做 到严守党纪,廉洁从政、正确行使人民赋予的权力。通过活动提高学校领导的廉 政意识和反腐防变的自觉性,促使干部以身作则,奋发有为,勤俭办学,成为师 生的楷模,办人民满意的教育。 1、读一本反腐倡廉读本; 2、宣传牌。制作廉政警句宣传牌,做到廉政文化与校园文化的有机结合, 达到潜移默化的教育效果;

(www.wenku1.com)3、开好述职述廉会; 4、做好办事公开化; 5、落实好廉政责任化; 6、负责一次廉政知识讲座; 7、开好民主生活会。 (二) 、教师方面 在全体教职员工中开展“扬清正廉洁之风、做人民满意教师”为主题的教育 活动。与教育系统行风建设、创先争优活动、教师职业道德建设相结合,把廉洁 从教,敬业爱岗、诚信服务作为主要内容,提高全体教师反腐倡廉的自觉性,促 进依法执教。精心组织,认真开展好“八个一”活动。 1、建立一个校园廉洁意见箱,

接受全校师生的监督; 2、 设立一个评比标准,在评选先进德育工作者和先进教育工作者时,要以 此为重要标准,以鼓励和促进教师的廉政意识; 3、开展一次“遵守师德、廉洁从教”师德公开承诺活动; 4、撰写一篇“遵守师德、廉洁从教”心得体会; 5、提炼一句“遵守师德、廉洁从教”格言; 6、开展一次“遵守师德、廉洁从教”演讲比赛; 7、上好一节廉政班会课; 8、开展一次廉政知识测试。 (三) 、学生方面 1、营造氛围,让廉政融进校园 廉政文化是一项长期的教育,我校将与校园文化建设相结合,融入学生的生 活,让学生切身感受到廉政文化的熏陶和教育。 (2)启动仪式。我们将利用升旗仪式开展“敬廉崇洁、诚实为人”主题教育 活动的启动仪式,向全校师生讲明活动的意义和目的,并向全体师生发出倡议; (3)黑板报。利用学校的宣传橱窗班级黑板报等进行学习宣传,并在宣传橱 窗和黑板报中开设专栏,营造良好的学习宣传氛围; (4)主题会。以班级为单位,召开一次主题为“敬廉崇洁”的主题中队会, 并将优秀的班队会在全校观摩,在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛 围; (5)格言警句。每个班级要利用班级内的板报,征集并宣传有关的廉洁格言, 使全体师生共同感受廉洁是一个人的人格魅力之所在; (6)广播站。充分利用广播站,广泛宣传廉洁的人物事迹和古今名人的廉洁 品格,让学生真正明白什么是廉洁,什么是腐败,帮助学生树立正确的人生观和

(www.wenku1.com)价值观; 2、从小入手,让廉政贴近校园 充分发挥学校的教育资源,努力创设良好的廉政教育空间。 (1)以校园读书为载体,实现廉政教育的全员化。利用学校的各种图书资源, 组织开展崇廉倡俭的主题读书活动,引导学生体会廉政教育的意义与作用。 (2)以课堂教学为载体,使廉政教育走进学生的世界。利用语文、品德等学 科课程,开展廉洁文化的教育与引导,让学生建立正确的人生观,学会做人的道 理。 3、注重实践。让廉政走进校园 开展廉政进校园活动, 利用校园生活中的每一件小事, 有针对性地进行教育、 培养和引导, 让全体师生从日常的生活小事做起, 逐步养成勤奋节俭、 廉洁自律、 诚信为人的良好品德。 (1)召开“廉政伴你我”讲故事比赛。先以班级为单位,再由班级选出若干 名优秀选手在校内进行比赛。让学生们深化理解廉政的精髓; (2) 通过理财教育活动,引导他们科学、合理、适度地消费,培养他们的 节约意识,使他们养成勤劳俭朴的良好品质; (3)组织一次以“敬廉崇洁”“诚实守信”为主题的廉政文

化课外活动,培 、 养学生正确的价值观念和高尚的道德情操; (4)开展“寻找廉政的足迹”活动,让学生们寻找身边的一个榜样人物,记 录下他们的诚信、正直、清廉的风格。 (四) 、建立长效机制。把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工 作来抓,使其成为学校德育工作的重要组成部分,最大限度地渗透和融入到教育 教学中去,创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

五、活动要求

1、成立领导小组,召开动员部署会议,统一思想,提高认识。 2、要把廉洁教育融入师生的学习生活之中,引导他们从具体事情做起,从 一言一行做起,培养良好的廉洁意识;要精心设计和组织开展内容丰富、形式新 颖、吸引力强的主题宣传教育活动。 3、牢牢抓住实践环节,把廉政教育与师生的实践活动结合起来,使廉洁、 诚信等良好的道德意识植根于全体师生的头脑之中, 使他们在耳濡目染之中接受 廉洁文化的熏陶。

(www.wenku1.com)*****廉政文化进校园两年工作规划 *****廉政文化进校园两年工作规划

根据市教育局通知要求,结合我校实际,切实加强学校廉政文化建设,对提 高学校教育教学质量,具有十分重要的意义。我校根据学校办学思想和理念,大 力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造的良好校园风气。为深入推进我校廉政文 化建设工作,加大反腐倡廉工作力度,充分发挥廉政文化在反腐倡廉工作中的主 导作用,特制定 2012—2014 年廉政文化建设进学校工作两年规划。

一、指导思想: 指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,按照《***市 教育和科学技术局委员会 2012 年党风廉政建设和反腐工作意见》的要求,有重 点、多层次地开展廉政文化进校园活动。积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进 师生头脑,将廉洁教育与领导班子建设、教师职业道德建设和青少年学生思想道 德建设相结合,引导师生树立正确的价值观和高尚的道德情操。通过在校园组织 丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动,营造浓郁的校园廉政文化氛围,提高全校教 职工爱岗敬业、 依法执教、 廉洁从教的意识, 增强全校师生规范做事、 诚信做人、 遵纪守法的自觉性,形成“以廉为荣,以贪为耻”的精神境界和良好风尚,为我 校的发展创造良好的环境和氛围。

二、基本原则: 基本原则:

一是坚持全员参与的原则。坚持先进性与大众性的有机统一,充分发挥廉政 文化在学校文化中的主导作用, 充分调动干部、 教师参与廉政文化建设的积极性、 主动性和创造性,不断增强党员干部的廉洁观念,提高广大教师的民主意识,扩 大廉政

文化教育的覆盖面,增强吸引力和影响力。 二是坚持服务中心的原则。把服务发展、服务率先作为廉政文化建设的出发 点, 围绕改革发展稳定大局和党的执政能力建设谋划思路、 提出任务、 部署工作、 制定措施,促进廉政文化建设与我校发展的良性互动。 三是坚持求真务实的原则。大力弘扬求真务实之风,力戒形式主义,注重把 廉政文化的精神理念体现到各项制度规范中,促进教育、制度和监督工作整体推 进。按照系统、实用、创新、长效的要求,深入研究工作规律,加强分类指导, 改进方式方法,增强廉政文化建设的针对性和实效性,扎实推进、持之以恒,使 廉政教育能够入情入理、入脑入心,取得实效。 三、总体目标:

(www.wenku1.com)坚持社会主义核心价值体系,牢固树立社会主义荣辱观,争取通过两年不懈 的努力,有重点、全方位、多层次地开展廉政文化建设活动,力求廉政文化进校 园取得阶段性成效、制度性成果,逐步建立起与法律法规相协调,与优良传统文 化相传承,与当代优秀文化相融合的,具有我校特色的廉政文化体系。 四、成立领导小组: 学校成立由书记、校长、分管校长和相关处室负责人组成的“廉政文化进校 园”活动领导小组,负责对全校“廉政文化进校园”活动的组织、指导,制订、 完善学校“廉政文化进校园”活动的实施细则,建立班级“廉政文化进校园”活 动小组,搭建“廉洁文化进校园”活动平台,指导全体师生开展活动。领导小组 下设办公室,办公室设在学校行政办公室,由涂文君负责同志负责廉政文化进校 园活动的日常工作。领导小组如下: 组 长:*** 副组长:** 组 员:**** 五、实施步骤: 为实现上述目标,规划期内的廉政文化建设工作按照“宣传深化期”“活动 、 发展期”和“巩固展示期”的要求,扎实推进。 (一)2012 年 4 月-2012 年 9 月:廉政文化建设宣传深化期 全面推开廉政文化建设,深入推进廉政文化工作,做到有组织、有计划、有 活动、有阵地。 1、宣传发动阶段 由党支部统一领导,制定工作方案,成立组织领导小组,组织党员干部学习, 召开全校教职员工动员大会。统一思想,提高认识,把廉洁教育作为加强和改进 中小学生思想道德建设的重要内容, 把深入开展廉政文化进校园主题教育活动与 深入学习实践科学发展观活动有机结合起来,根据当代中学生的年龄特点,设计 不同的教育内容与目标,使“廉政文化进校园”教育活动能够做到有针对性、可 操作性和实效性。 2、集中教育阶段 教育活动紧扣五项内容。一是以胸怀大志,为民为公为主要内容的理想信念 教育;二

是以诚信、责任、正直为主要内容的道德品质教育;三是以清廉、节俭、 自律为主要内容的传统美德教育;四是以公正、民主、守法为主要内容的法制意 *** **** ***

(www.wenku1.com)识教育;五是以规则、程序、公平为主要内容的监督意识教育。 3、建设廉政文化宣传阵地,增强廉政文化的渗透性。 ⑴ 制作图文并茂、廉政内涵丰富的字画,布置在楼梯过道、办公室、公共场 所等,使全校师生受到良好的直观教育。 ⑵ 根据学校工作特点开展以廉政文化建设为主要内容的专题讲座、主题演讲 比赛、参观、组织观看廉政影视作品等活动。 ⑶ 在广大师生中开展学唱廉政歌曲、征集评选廉政格言、警句等活动。 4、建立廉政文化阅览室,增强廉政文化的教育性。建设好廉政文化阅览室是 廉政教育的有效方法之一。一是要充实各种廉政书籍,设置廉政书架,开展读书 思廉、 “廉文荐读”等活动,让师生汲取传统廉政文化的精髓,引导他们在读书 中不断提高免疫力。二是要配备好电教设备,收集、整理影像资料,定期、不定 期组织党员干部观看,接受廉政教育。 (二)2012 年 10 月-2014 年 3 月:廉政文化建设发展期、巩固展示期 各部门、各年级组根据本规划的要求,结合自身实际,认真组织实施,努力 完成廉政文化建设各项工作任务,做到健全完善领导体制,形成正常工作机制, 实施常规建设。 1、组织开展形式多样的教育活动。一是举办以廉政文化为主要内容的书画、 征文、知识竞赛等活动,拓宽教育内容、创新教育载体、提高教育效果。二是结 合学生文明礼仪专题教育,开展“勤俭节约,艰苦朴素”“敬廉崇教”等主题活 、 动。三是党员干部签订《廉政责任书》 ,教师签订《廉洁从教承诺书》 ,以此约束、 警醒广大教职员工。向全体党员干部、教职员工明确传达反腐倡廉的坚定立场和 坚强决心,促动大家更明确地认清形势、明确义务、强化监督、约束行为,提升 党风廉政建设实效。 2、树立榜样导廉,激励与约束互动。在充分发挥现有先进典型作用的同时, 注意挖掘、培育和树立新的勤政廉政先进典型,发挥先进典型人物的榜样和示范 作用。利用身边优秀人物的鲜活的先进事迹教育大家勤政廉洁,激励大家爱岗敬 业,从而在全校形成尚廉倡廉的良好风尚。观看廉政教育警示片,增强廉政教育 的针对性和实效性, 教育引导党员干部钱物面前坚守气节, 一尘不染, 一身正气。 对实施本规划、推进廉政文化建设情况,进行总体评估、检查考核和全面总 结,形成本校廉政文化建设基本体系;出现一批体现廉政文化精神理念的制度成 果,并形成

廉政文化建设长效机制。

(www.wenku1.com)1、建设学习型组织体系。紧密围绕廉政文化建设的中心课题,按照学习型组 织的建设要求, 倡导终身学习的理念, 培养持续学习的习惯。 充分利用网络优势, 不断丰富和完善学习内容,使党员干部、教职工持续学习新知识、树立新观念, 不断提高思想文化素质。 2、建立自律反省机制。自律的过程,是不断克服错误思想道德观念,逐步树 立高尚思想道德情操,培养优秀思想道德品质的过程。经常组织干部职工紧密结 合本校廉政文化建设的实际,开展廉政文化建设的理论与思想道德大讨论,时时 反思自己的行为是否符合党和人民利益,用公民道德标准规范自己的思想行为, 从根本上提高思想道德水准,促进学校廉政文化建设的持续深入发展。 3、建立廉政文化建设的长效机制。结合实际,制定长远的学习教育计划、廉 政文化建设制度、行为规范和奖励措施,做的好的要树立典型,大张旗鼓地宣传 和奖励,做的不足的要及时批评、帮助,确保学校正气升腾。 六、主要任务: (一)树立一个核心理念。牢牢把握“干事、干净”核心理念,渗透到廉政 文化建设的各项主题活动中,贯穿到惩治和预防腐败体系构建中,融合到学校管 理工作及教育教学中。 (二)丰富教育方式。以党员干部特别是领导干部为重点,不断创新教育载 体,改进教育方法,加强教育力度,优化教育效果。开展“艰苦奋斗、廉洁奉公” 主题教育,提高党员领导干部精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格 品德、 廉洁操守; 树立一批廉政典型, 以身边的先进典型教育引导广大党员干部; 每年选择一至两部剖析违纪违法案件的警示教育片,组织广大党员干部观看。通 过教育,使廉政成为党员领导干部的道德修养、自觉行动和生活方式。 (三)抓好廉政宣传。要充分利用宣传栏、宣传橱窗、电子屏、网页等方式, 加大廉政文化的宣传广度和深度;利用丰富多彩、喜闻乐见的文艺形式,宣传、 表彰廉政勤政先进典型,剖析反面典型,在广大师生中传播廉政知识,弘扬廉政 精神,培育和建设廉政文化。通过三风建设,在校园树立热爱祖国、决心为建设 中国特色社会主义贡献自己全部力量的坚定信念,培育自强不息、不怕任何艰难 险阻、勇往直前的奋斗精神,形成与时俱进、昂扬向上、勇于创新的拓意识,使 我们的校园人材辈出,生机勃勃。 (四)开展廉政活动。廉政文化建设要以人为本,贴近实际,贴近生活,贴 近群众,开展丰富多彩的廉政文化活动,使党员干部在潜移默化的轻松气氛中受

(www.wenku1.com)到廉政文化的熏陶。 一是开

展主题教育活动,以“自重、自省、自警、自励”为主题,强化党员 干部的廉洁从政意识和树立为民、务实、清廉的优良作风;以“廉洁诚信、依法 办事”为主题,把廉政文化融入到学校管理当中;以“树廉洁家风”为主题,在 党员干部家庭中开展家庭助廉活动。 二是实施党员领导干部报告个人有关事项和廉洁自律有关事项制度。切实加 强改进对党员领导干部的监督管理,深入推进党风廉政建设。 三是撰写廉政格言。动员并组织全校党员干部撰写编印廉政格言录,在办公 场所悬挂廉政警句、廉政谚语,让干部职工时刻牢记做人、做事准则。 四是对领导班子进行述职、述廉,开展民主评议。通过活动开展,使廉政意 识入耳、入脑、入心,形成全办上下人人讲廉政、人人守廉政。

*****校廉政文化建设督查考评制度 *****校廉政文化建设督查考评制度

为落实我校廉政文化建设进校园的实施规划, 提高我校师生的廉政文化意识, 对全校师生的廉政文化情况进行客观评价,现制定《***九义校廉政文化建设督 查考评制度》: 一、廉政文化建设督查考评内容及标准 (一)遵纪守法,依法执教(15 分) 1.全面贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律法规;(5 分) 2、积极参加政治学习,严格遵守学校各项规章制度;(5 分) 3、宣传普及科学知识,自觉抵制封建迷信活动。(5 分) (二)尊重学生,热爱学生(15 分) 1、面向全体学生,尊重学生人格,积极转变差生;(5 分) 2、教书育人,管教管学,关心学生全面发展和能力培养;(4 分) 3、保护学生合法权益,注重学生人身安全,无任何体罚和变相体罚学生现 象;(6 分) (三)忠于职守,爱岗敬业(15 分)

(www.wenku1.com)1、热爱教育事业,热爱学校,职业信念不动摇;(5 分) 2、认真履行教师职责,积极主动承担教学任务,认真落实教学各个环节; (5 分) 3、按时作息,守时守岗,自觉遵守学校劳动纪律。(5 分) (四)严谨治学,求真务实(10 分) 1、转变教育观念,更新教育知识,积极参加新课程培训,争做学者型、创 新型教师;(3 分) 2、治学严谨,精益求精,不断改进教学方法,提高教学水平;(4 分) 3、善于总结教学经验,积极参加教改实验并有教研成果。(3 分) (五)关心集体,团结协作(10 分) 1、团结同志,乐于助人,谦虚谨慎,敢于批评与自我批评,师生关系融治, 同事关系良好;(4 分) 2、自觉维护集体利益和荣誉,积极参加各种公益活动,不做损公利己之事; (4 分) 3、服从学校工作安排,勇挑重担。(3 分) (六)廉洁从教,乐于奉献(15 分) 1、坚持高

尚情操,发挥奉献精神,不向家长索要钱物;(3 分) 2、不乱订购学生学习资料,不向学生乱发复习资料;(3 分) 3、不从事有偿家教;(3 分) 4、不从事第二职业或校外兼课活动;(1 分) 5、不恶语伤人,不打架闹事;(3 分) 6、不制造不和谐人际关系,不搞小团体、小集团,不诽谤诬蔑他人; 分) (2 (七)以身作则,为人师表(10 分) 1、遵守社会公德,语言规范,举止文明,穿着大方,严于律己,作风朴实 正派;(2 分) 2、遵守教学纪律,课前不饮酒,上课不做与教学无关的事;(3 分)

(www.wenku1.com)3、上课期间不使用通讯工具,上班时间不上网玩游戏、聊天。(3 分) 4、自觉遵守各种考试纪律,认真履行监考教师职责,不徇私舞弊。(2 分) (八)诚实守信,尊重家长(10 分) 1、主动与学生家长联系,积极宣传科学的教育思想,教给家长科学的教育 方法。(3 分) 2、尊重学生家长,虚心听取学生家长的意见和建议;不训斥、不指责、不 刁难学生家长,不推卸应承担的教育责任。(4 分) 3、充分利用社会、家庭、学校等教育资源,形成教育合力、共同教育学生。 (3 分) 二、廉政文化建设考核奖惩制度。 1、明确督查考评的时间。 坚持客观、公正、公开的原则,按照教师年度考核程序进行。每年年终为廉 政文化进校园活动的督查考评时间; 2、明确督查考评的方式。 邀请有关部门和家长代表、教师代表对廉政文化进校园活动进行全面的、系 统的督查考评。采取座谈、发放评议卡打分等方法进行考评; 3、明确督查考评的奖惩措施。 对督查考评的结果及时进行汇总,并把它列入个人的年度综合考核内容。考 核总分在 90 分以下者,年度考核不能评为优秀,并且不能参加教师的各种荣誉 称号的评选。考核总分在 70 分以下者,年度考核不能定为称职,且不能参加教 师职务晋升和工资档次晋升。考核总分在 60 分以下者,未构成犯罪的,视情节 轻重,按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降职、待岗等处分。对 督查考评中成绩优异的,要及时进行表扬,并作为职务晋升和评定年度先进的依 据; 4、明确督查考评的相关责任。

(www.wenku1.com)按照廉政文化进校园人员、时间、内容、效果四落实的要求,制定具体详细 的要求,落实到每个责任人,确保整个廉政文化进校园活动有序健康进行; 三、成立廉政文化建设工作督查考评领导小组: 组 长:

副组长: 成 员:

范文五:廉政文化进校园校园廉政征文

廉政文化进校园

说到廉政,许多人会很自然的想到,那是做官的事,关咱小民百姓何事?不错,做官的人手中有权力,有贪的机会,所以为官者如果缺乏廉政品德,无视党纪国法,他就会贪,就会成为硕鼠。更为严重的是,因为官场贪风一开,世风也必将快速倾塌,民心迅速失去,国家的大厦很快就会崩塌。远的不说,就说近现代的两个例子:清自乾嘉始,官贪吏掠,虽有道光之节俭、光绪之勤政,也无法挽救大清王朝之灭亡;蒋家王朝以绝对优势兵力败于小米加步枪的共产党军队,绝非战之罪,而是官吏贪污腐败,导致民心丧失。得民心者得天下,古言千真万确。所以,历代有作为的君王无不特别重视吏治的清廉,由此,我们也就明白:明之朱元璋、清之雍正,对贪官污吏大开杀戒的道理了。

然而历代王朝都不缺乏清正廉明的官员,公堂之上也多挂有“清正廉明”的箴言牌匾,而历代王朝又都未能幸免因腐败而灭亡的命运,这到底是为什么呢?当然原因是多方面的,但其中一个重要原因是他们都没有从教育的根本上抓起。虽然中国古代优秀的读书人都秉承儒家文化修身养性的传统,但毕竟只是个人的自觉意识和行为,不是每个人都有这样的自觉意识的。

因此,廉政道德、廉政意识,必须从教育抓起,从根本抓起,这是民族复兴和长盛不衰的百年大计。

教育的改革发展,是关系到未来我国综合国力的提高和现代化目标的实现、关系到中华民族是否能保持持久生命力和强烈竞争力、关

系到社会主义祖国的前途命运的大问题。然而,长期以来,我们的教育过分重视学生的考试成绩并以学生的考试成绩的高低来考量师生的优劣,而忽视了学生的国家意识、民族意识、道德伦理、价值观念,这不能不说是走进了一个急功近利的误区。

要知道,道德的力量是能够凝聚一个民族精神、规范民族行为的,胡惠林在《国家文化安全:经济全球化背景下中国文化产业发展策论》中说:“文化的生存状态不仅积淀着一个民族和国家过去的全部文化创造和文明成果,而且还蕴含着它走向未来的一切可持续发展的文化基因。”

廉政文化是中国优秀传统文化中一块非常重要的部分,历代名人的上疏、家训、人生总结中关于廉政、清廉、修身等方面的名言箴言代不绝书。治国要廉俭,李世民《帝范》要求自己“俭以养性”,而他的大臣魏征上谏“戒奢以俭”;做官要廉俭,《官箴碑》劝为官者“公生廉,廉生威” ;齐家要廉俭,王昶《家诫》“览往事之成败,察将来之吉凶,未有干名要利,欲而不厌而能保世持家,永全福禄者”;修身要廉俭,孟子认为大丈夫应该“贫贱不能移”,王阳明《传习录》指出“清新寡欲,持志不动,不受声色犬马之诱惑” ;教子要廉俭,司马光《训子孙文》“俭则寡欲,君子寡欲,则不役于物,可以直道而行”。

姜广辉在《儒家的现代意义》中说:“治本的办法是从道德入手,改善人性,人好,一切都好!若每个人的行为都符合道德规范,那人与自然、人与人的许多矛盾便会自然化解,人类未来的前途便会充满

光明。”把中国优秀传统文化中的廉政俭朴文化引进校园,作为学校道德教育的内容之一,是继承和发扬优秀传统文化的必然,是当今建设社会主义精神文明、构建和谐社会的需要,更是中华民族走向伟大复兴和保持持久的生命力、竞争力的长远战略。

那么把廉政文化引进校园,建设廉洁高雅的校园文化,我们教师应当如何去做呢?

作为教师,必须正确认识廉政文化走进校园并作为学校道德教育内容的深远意义,树立强烈的义务感和责任感。

要想彻底地根治腐败,不仅是政策与法律的事,不仅是政府相关职能部门的事,更是全民族的大事;根治腐败不仅靠法律的力量,也要靠道德的力量。道德的建设要从教育抓起,从孩子们抓起,使他们从小就牢固地树立廉洁淡泊的意识品格,一代人有了这样的意识与品格,一代代人有了这样的意识与品格,敦励风俗,化成民族血液,那样,我们未来的民族将会是一个什么样的民族呢?我们未来的民族一定是一个具有高尚道德的民族、一个廉洁俭朴的民族、一个充满生机的健康民族、一个具有强力竞争力的民族。我们为我们未来的民族尽到我们布道者、播火者的责任,我们为我们未来的民族作出平凡而又伟大神圣的贡献。虽百年之后,我们也会含笑看祖国之昌盛、民族之富强、子孙后代之幸福。我们才不愧为“人类灵魂的工程师”的光荣称号!

作为教师,必须加强自身道德的修养。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,正人必先正己。因此,教师必须注重自身的道德修养,淡泊名利,廉洁从教。

如何加强自身的修养呢?

一是要紧跟现代社会日新月异的发展形势,认真学习邓小平同志有关社会主义教育理论,深刻认识培养“四有”新人的重要意义;认真学习并践行胡锦涛主席提出的科学发展观,着眼于学生的可持续性发展,摈弃只重分数忽视道德人品的急功近利的行为。

二是多从古代文化中汲取廉政文化的精髓,积淀厚实的传统文化基础,这方面的经书名著很多,经书如《论语》、《孟子》,名著如洪应明的《菜根谭》、王永彬的《围炉夜话》、朱用纯的《朱子家训》、陈继儒的《小窗幽记》等等,甚至是传统的蒙学中的《千字文》、《增广贤文》等,都是我们用来丰富我们传统道德修养的很好的读物。庄子说:“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”厚德才能载物,加强自身廉政文化的修养是培养学生廉政意识的必备条件。

三是时时检点和反思自己的思想言行,荀子云:“君子博学而日三省乎己,则智明而行无过矣。”不吃请,不受礼,不为利欲所惑,诚信做人,诚实治学。身教甚于言传,以自己的行为风范影响学生,这样才能如王永彬在《围炉夜话》中说的“德足以感人,而以有德当大权,其感尤速。”

作为教师,还应该教育有法,引导有方。

道德的感化不是僵硬的说教,不是粗暴的训斥与批评,而是要春风化雨,润物无声。这就要确立民主平等的教育观念,与学生平等对话,善于抓住生活中平凡的小事,适时点化、循循善诱;要积极配合学校,创造清廉高雅的班级文化氛围;要引导学生积极参加社会实践活动,走出校门,走进社区,走进自然。

作为教师,要充分利用好课程资源。

利用好课程资源首先要摆正科学发展与名利的关系。前已言之,教育是培养人的,而人的构成除了生物的一面外,主要是文化的一面,人是文化的生物。而文化的构成绝不局限在考试的分数上,所谓要成才先成人,它有更为广阔丰富的内容。因此,教师对课程资源的利用不能仅仅为了分数,而应该淡泊名利,践行科学,把学生放到人的地位上来培养,而不是当做作业考试的机器来训练。

其次是艺术使用的问题。课程里有关廉洁奉公、淡泊名利、高洁清正的资源非常丰富,特别是人文学科,有许多鲜活生动的人事,有许多经典名言,有许多具有审美和想象的特定意象。这些人事、名言和意象已经成为中华民族文化的遗传基因,绝不因王朝的更迭、时代的变迁而中断。充分地、艺术地利用好这些课程资源,是我们教师应有的责任与努力目标。

那些具有审美和想象的特定语言意象,无法不使你心懔懔以怀霜、目渺渺而凌云,进而旁骛其他,励志人生。比如“松、竹、梅、兰等植物也是其他许多国家都有的,然而中国人看到松,便想到‘岁寒后凋’;看到竹,便想到‘直节虚中’;看到梅,便想到‘傲雪迎春’;

看到兰,便想到‘幽谷传香’。这种凝结在字面上的文化意味便是汉语所特有的,而它们所象征的美好品质,无不利于社会主义精神文明建设”(金开诚),这就是我们的民族语言所特有的审美与想象力,这就是我们民族语言所特有的似曾相识的亲切的感情,这种语言深深地扎根在我们民族心灵的土壤里,代代相传,形成一种思维。

经典名言也是如此,像诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,读之,你就会很自然地想到那些淡泊高雅的清廉之士,你就会为自己的贪婪、自私、悭吝而羞愧而汗颜;再如《孟子》中的“生于忧患,死于安乐”,《颜氏家训》中的“与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也”,读之,你就会自然地忧身忧天下,从而勤奋励志,你就会洁身自好,自觉抵制外面世界的种种诱惑。可以说这些名言的渗透力直至今日也未曾见更为高深的理论取代之。

廉政文化进校园绝不是什么活动,搞一阵就过去了,而是中华民族保持健康的躯体具有长久的生命力与竞争力的重大的战略举措。教育是立国之本,教育是兴邦之源。作为教师必须清醒而深刻地认识到廉政文化进校园的长远而重大的战略意义,让为着民族的伟大复兴,为着民族的长盛不衰而精心播种、辛勤耕耘、欣慰收获吧!

范文六:“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”

“廉政文化进校园、 廉政文化进课堂” 活动总结

2014年09月

“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”

活动总结

根据县教育局有关安排,按照中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重惩治和预防腐败体系实施纲要》和省委的《意见》精神,我校从9月初起在校园内开展了“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”活动。学校把廉政教育作为学生思想道德教育的重要内容,注重培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操,为学生敬廉崇洁的启蒙教育奠定基础。培养同学们良好的思想品德和崇高理想,自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀,增强反腐倡廉良好风气的形成是我校开展廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动的主题,也是我校开展廉政文化进校 园活动的工作方向与目标。结合我校开展廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动的实际,现作如下总结:

一、组织机构健全,领导高度重视

学校成立了以校长吴修忠同志为组长的活动领导小组,吴华锋同志为副组长,负责 开展日常具体工作,主任、各班班主任为成员的廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动教育。为使这项工作有序地在我校开展,活动领导小组拟定了工作计划,制定了实施方案。 学校领导在注重“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”教育活动的科学性、计划性、系统性和原则性的同时,严格做到“四个坚持”。 一是坚持正面引导。提倡科学的导向,以正面事例和正面说理为主,以先进和榜样的力量充实他们的思想,使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育,达到润物细无声的实效。

二是坚持健康向上。在教育内容的确定和方法形式的组织上,引导学生更多地看到和追求社会上光明和健康的方向,不让阴暗的东西过多的占据和影响教师及学生的心灵。

三是坚持循序渐进。充分体现渐进性和层次性,在教育的深度和广度上,坚持逐步递进,潜移默化,在长期的参与和教育中渗透。 四是坚持整体协调。学校联合家庭、学校和社会,增强工作的协调机制,做到齐抓共管,各展所长,相互渗透,产生共鸣,形成整体合力,为深入推进“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”工作创造良好的环境。

学校根据教育教学规律和各年龄学生的思想意识、心理特点等实际,坚持正确的舆论导向,科学规划,循序渐进,教趣结合,突出青少年廉洁教育,做到知识性、趣味性、娱乐性、教育性相统一,在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。

二、采取多种形式,加大宣传教育力度

为进一步深入落实《廉政文化进校园活动、廉政文化进课堂》的精神,切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位,学校采取多种形式进行宣传。

1、各班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育,同时,把相关活动的宣传落实到校会时间穿插进行。 崇廉尚洁启蒙教育包括理想、道德、劳动、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱、廉洁奉公等教育,班主任把廉政意识同学生的思想品德教育结合起来,并注重渗透在学 科教学、主题活动、社会实践等各方

面。一个主题活动、一次故事讲座、读一本廉政书籍、是班级开展廉政教育的形式,班 主任在教育中还明确提出“两不三结合一目标”。“两不”即廉洁教育不打乱学校正常的教学计划,不给学生增添额外的学习负担;“三结合”就是将廉洁教育与德 育教育、读本、学校资料三者,整合教育资源;“一目标”即通过廉洁教育帮助学生从小树立廉洁意识。

2、提高全体师生对社会中腐败现象的认识,提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

3、在学校教职工例会上,学校领导组织教职工学习《公民道德建设实施纲要》《中小教师职业道德》《论共产党员的修养》等,就廉政文化进校园活动的必要性、意义进行了宣讲,并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害。

4、开展“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”,进一步规范学校收费行为和校务公开工作,切实加强教师职业道德建设,净化校园风气,营造尊师爱教爱生氛围。

5、在学校教师中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动,将活动与教育系统师德师风建设相结合,组织学习廉政建设文章,重温教育廉政建设的有关规定;提炼一句“廉洁从教”格言;开展一次廉洁自律读书教育活动;看一部反腐倡廉影视;撰写一 篇教学心得或论文;班主任、思想品德教师上好一节廉政教育课;教研组办好一期廉政专刊等活动,增强工作的责任感和使命感,自觉将廉洁教育作为教书育人的一 项重要内容,注重把廉洁教育始终贯穿到日常的教

育教学工作中去。

三、丰富多彩开展活动,全面渗透敬廉崇洁思想

1、开展敬廉崇洁书画展,在艺术作品渗透敬廉崇洁思想。 通过学校的大力宣传以及《廉政文化进校园活动、廉政文化进课堂方案》的意见,开展了以“树立廉洁之风,构建和谐社会”为主题的学生书画活动。绘画教师指导同学们欣赏书法、 漫画作品等,介绍艺术作品通过特殊的艺术手法,揭示了社会中的不良之风气,不正之行为。

2、开展“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德,构建和谐学校从我做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”等主题班会,活动中渗透敬廉崇洁思想。

为进一步深化敬廉崇洁主题,切实让敬廉崇洁思想深入到同学们心中,学校组织各班级开展主题班会,进行了“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德,构建和谐学校从我 做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”为主题的班会,同学积极参与,充分准备,以各种形式诠释了廉洁的意义,以身边人,身边事告诉大家,敬廉崇 洁应从我做起。

3、结合增强团员意识主题教育活动,加大共青团员敬廉崇思想的力度。共青团员是党的助手和后备军,在全校广大团员青年中开展敬廉崇洁教育,是纯洁团员思 想,为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同地,结合团委开展的增强团员意识教育活动,在广大团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想,以自身为榜样,以自身为

表率,从我做起,从现在做起。组织新团员进行尊老爱老和入团宣誓仪式活动。

4、各学科教学中,不同层次渗透敬廉崇洁思想。把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中,让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声,在思 想中逐步渗透,在行为中逐步渗透,逐步完善我校的文明修身工程。如三年级把廉洁教育与书经典、诵经典活动有机结合,学生在博大精深的传统文化熏染 中,人文素养获得提升,性情得以陶冶。有的班级还梳理整合中学语文、思想品德等各学科教材中蕴含着的廉洁教育内容,通过感受、交流讨论、“走进家乡的传统节日”等为主题的综合实践活动,寓“廉政教育进校园”教育于学科教学之中。

廉政文化进校园活动是一项长期的,坚持不懈的工作,我校将把此项活动列入学校议事议程中,争取一切可以争取的机会,利用一切可以利用的时间,在每一位老师,每一位学生中进行宣传、教育,切切实实把一心为学生、一心为老师的工作主题落实到每一个细节当中。

学校本着:“教育孩子3年,要想着孩子的30年,更要想着国家和民族的300年。”的理念,自廉政文化进校园活动以来,学校就确立了“一、三、五、七”的工作思路,使廉政文化深入人心。 “一”即“一条主线”,以“崇廉敬洁树新风,净化校园促发展”为主线,开展“廉政文化 进校园”工作;“三”是“三个层面”,指文化宣传层面、队伍建设层面、学生教育层面;“五”是“五

个阵地”,是师生书画作品宣传阵地、古今廉政故事宣传阵 地、名言警句宣传阵地、廉政影视文化宣传阵地、课堂教学主阵地;“七”是“七个要”,包括要加强学习、要向廉政典型学习、要向廉政英模学习、要向先进单位 学习、要向传统美德学习、要善于解剖自己、要善于自我批评。通过这些活动,廉政文化已经融入到了校园之中。

范文七:廉政文化进校园征文

廉政文化进校园征文

爱岗敬业 廉洁从教

现在,社会上提倡一股可亲可敬的风——廉洁之风。

“临大利而不易其义,可谓廉矣。”这是古人对廉洁的定义,用今天的话说,不损公肥私,不贪污谓之廉洁。廉洁从教,是教师职业道德中的一个最显著的特点,是社会主义市场经济对教师提出的具体要求,也是人民教师的崇高风范。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,廉洁从教在市场经济条件下显得尤其重要,教师应当注意保持这种品德。

人们都说:“教师是太阳底下最崇高的职业!”这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重,因为他是人类文化、文明的传播者,因为他的职业是神圣的,担负着培育下一代的艰巨任务,因为他是人师,是人之楷模。然而,近年来,由于国内外各种因素的影响,社会价值呈现复杂化、多样化的趋势,对生活相对清贫的教师来说无疑形成了巨大的冲击。一些教师淡化了对事业、对理想的追求,敬业精神有所下降,教学工作马虎,精力投入不足。有的教师贪图金钱和享乐,信奉“金钱万能”,提出了做人要“理论联系实惠”;有的教师损人利已,私欲膨胀等等。这些行为不仅违背了《教师法》、《教育法》,也损坏了教师的群体形象,更为严重的是败坏了社会风气,污染了育人环境,扭曲了纯洁的师生关系。那么如何克服为师不廉,消除行风不正呢?除了健全制度,加强纪律教育外,最主要的还是要消除教师不廉不洁的外因。我

认为:

首先,教师必须坚守高尚情操。教师不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动,也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报,从利益角度考虑,教师也不应当利用工作之便向学生或家长索取额外报酬。既然教师在生活、工作稳定等方面已基本上没有后顾之忧,那么他们就必须自觉培养以事业为重、以学生为重的宽阔胸怀,不断提高为人民服务为核心的精神追求的境界。以这样一种情感来对待和坚持献身教书育人的事业,只有这样,才能用一个高尚、美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行,进而促进社会道德水平,促进社会义精神文明建设,就是人民教师应有的高尚情操。

其次,教师要发扬奉献精神。一个人只有深深地热爱他自己所从事的职业,就会为之奋斗,为之献身。教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求更高并更无止境,对其劳动数量却又很难做到准确计算,所以从事教师职业必须发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的,以培育少年成长成人为最大责任,不计报酬,淡泊名利,乐于献出,不重索取,以教为志,以教为荣,以教报国的精神。我们处在一个改革开放的新时代,一个继往开来的时代,教师应当开拓创新,更成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的教育家,这就需要一种在已有的基础上,不固步自封,开拓前进,勇往直前的奉献精神。时代对教育寄以厚望,对

教师赋予重任,教师要以国家社会的大业为已任,珍视本职所承担的职责,爱岗敬业,乐于为之奉献自己的宝贵年华。

再次,教师要杜绝利用职责之便谋取私利。教师利用履行教育学生职责之便为个人谋取私利,与坚守高尚情操、发扬奉献精神是背道而驰的。为了抵制利用职业之便以教谋私的错误倾向,对于大多数教师来说,应着重解决一个心理上不平衡问题。应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献观,树立思想言行合乎道德标准的道德观,要在劳动贡献基础上追求利益,不要不劳而获,不索取损害他人利益的财物。不收受不义之财,正确看待分配不合理的短暂现象。教师作为社会上一个思想水平较高的群体,不应因为心理上感到不平衡就对错误倾向随波逐流,而必须站在更高的立足点上,以正确的态度来认识和对待社会上的消极现象,以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。我们也应当看到,近几年,教师待遇的不断改善,教师的收入、政治地位和社会地位的大幅度提高,使职业稳定性的优势愈显突出,冲击着人们头脑中“家有三斗粮不当孩子王”观念,教师已成为越来越多的人选择的职业。

我们作为一名人民教师,应自觉地把教书育人作为自己的光荣职责,努力按“三个代表”重要思想要求,以教师职业道德规范严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,坚守高尚情操,认真履行职责,为教育事业奉献终身。

李月娥 二中北校区工团

范文八:廉政文化进校园论文

廉政文化进校园论文

廉政文化进校园能优化校风促进和谐

摘要:廉政文化是廉政建设和文化建设相结合的产物,是近年来催生出的一种新型的文化现象。廉政文化进校园可以使领导机关廉洁从政,校园风清气正,团结和谐;教师廉洁从教,师生关系纯正,教风学风会更好;学生接受廉政文化教育,使人才培养在政治上有了新的生机和活力。从而使青年大学生在踏入社会之前具有抵抗腐败的免疫力,以确保成长为健康的社会主流力量。使清正廉洁成为每个人的立身立业之基,人们和谐共进,社会长治久安。

关键词:廉政文化;廉洁从政;廉洁从教;优化校风;促进和谐 现代社会生活纷纭复杂,多姿多彩,各种不同经济成分并存,造成了不同的利益群体,也形成了不同的思想观念和文化意识。作为一个特殊的教育程度较高的群体,青年大学生传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任。特别是在当代社会浮躁风气和功利主义盛行的背景下,在年轻的学子们这个关键的人生时期,开展廉政文化进校园活动,是一项播种廉洁种子的工程,更是一项功在长远的基本教育。大学有着强烈的培养可靠接班人的历史责任感,要将自身的发展与国家的前途命运紧密地联系在一起,切实把廉政文化作为一项新资源,列入长期性、基础性的工作抓紧抓好。

一、领导班子廉洁从政,才能引领学校逐渐形成清正廉明的校风

胡锦涛同志在第十七届中央纪委第二次全会上的重要讲话中指出,在坚决惩治腐败的同时,更加注重治本,更加注重预防,更加注重制度建设,不断形成有利于反腐倡廉建设的思想观念、文化氛围、体制条件、法制保证。廉政文化进校园就是落实胡锦涛同志指示的具体行动。因此学校领导班子要承担起廉政文化进校园的历史责任,与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来,与校务公开、重大事项公示等重点工作结合起来,以广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性和有效性,树立党员、干部、师生“敬廉崇洁”的道德观,创造学校内部廉洁、清正、和谐的氛围。

(1)领导班子要把廉政文化引进校园活动,当作一项重要工作来抓,不断加强自身建设。在大学廉政文化建设中,必须针对当代大学生思想活跃、视野宽阔的特点,结合学校思想教育工作实际,摒弃灌输式、说教式的教育方法,以启迪说理为主,确保教育成效。身教胜于言教,班子成员要以身作则,树立廉洁之风。在思想上坚持以人为本,以学生为本的理念;在人事任用和使用上要任人为贤,不搞亲疏,不拉关系走后门;在管理上依法治校,以德治校;在决策上有长远的发展眼光,有可持续发展的战略意图;在经费使用上要经济民主,公开透明;在政治上作风民主,关心群众,廉洁从政。形成一个既有纪律又有和谐氛围的育人环境。

(2)重点应抓好以社会主义核心价值体系为引领的世界观、人生观和价值观教育。用党的创新理论武装师生的头脑,提高全体职工的素质和能力。中国自古就有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的名言,“富贵不能淫”即钱财利益污染不了贤者的道德情操。这样的思想,是中国人传统的精神支柱之一,早已融入中华的千年文明史中。还要从国学教育入手,充分利用传统教育的理念,大力弘扬近代包拯、现代孔繁森等廉洁从政的先进典型事例,使大学生充分认识腐败行为对社会、国家和自身的严重危害,认清自己成长过程中将要面临的各种考验,构筑预防与抵御腐败文化的思想道德防线。

(3)以道德教育为基础,深入开展诚信教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,大力开展社会主义荣辱观教育。“八荣八耻”是大学生做人的标准,引导大学生知荣明耻,以践行荣辱观为基础,自觉进行道德修养。深入开展遵纪守法教育,进一步增强大学生的法制观念。组织大学生学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规,提高大学生学法、知法、守法的自觉性。

(4)以大学生全面发展为目标,深入开展素质教育。要把廉政文化思想以深远的意义植根素质教育之中。对于教育者来说,廉洁文化思想首次以独立姿态出现在教育范畴中,如何认识其意义,如何在日常德育中渗透、引导,都成为值得思考的问题。而校园的学生处于较不稳定的青春期,如何针对这一受教群体的心理特征进行教育,也成为施教

者面对的实际问题。要培养学生廉洁的品行,这就要求办学者必须树立“大德育观”,依托家庭、社会与学校形成的教育合力,共同夯实学生廉洁品德。

二、教师廉洁从教,才会使教风学风纯正,师生关系就会更加和谐 青年学生的道德教育,是对中国传统道德的继承。现今社会,不论是官场、商场还是学术界,腐败毒瘤处处遗害,甚而渗透到青年人的道德思想体系中。作为教师应坚定廉洁文化教育的历史重任,认真抓好教育的落实。

(1)着力课堂教育主渠道,扬起廉洁旗帜。学校育人的主阵地在课堂。应从课堂教学入手,将廉政文化与课堂、课本教学有机结合起来,使学生在学到课本知识的同时又能受到廉政文化的熏陶。教师们积极行动,精心备课,巧妙设计,着力寻找本学科当中廉洁文化教育的切入点,挖掘出了许许多多的廉洁文化教育内容。用历史故事进行廉洁教育,树立“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情操,抓住课堂育人的有利平台,将廉洁教育贯穿课堂教学始终,使学生在学习知识中体验和感受清正廉洁,加强道德修养、锤炼道德品质。教师做到共同探讨,深入备课,大大提高课堂教学的知识性、思想性和趣味性,使课程教学成为廉洁教育的主渠道,让廉政文化真正进课堂、进教材、进校园,让廉政文化入脑入心,廉洁品质伴随终身。

(2)着力活动渗透,唱响廉洁强音。通过形式多样的方法手段,引导全体师生积极投身“廉洁文化进校园”的系列活动之中。学校定期开展“廉洁文化宣传教育周”,通过在校园网站上开辟廉洁栏目,发表文章,利用广播、宣传橱窗、黑板报等多种载体,壮大宣传声势,扩大廉洁教育影响;在大学生艺术节等活动中,组织全校师生开展内容丰富的系列活动,通过幽默诙谐的说唱、图文并茂的小报,反映敬廉崇洁的主题,增强廉洁教育活动的效果;组织演讲、征文和书法大赛,学生在写作演讲稿、撰编格言警句、绘画创作的过程中,深入领会廉政文化博大精深的内涵。

(3)着力思想渗透,通过学科教学把廉洁传到学生中去。在学科教育中强调廉洁,是对青年道德思想误区的“拨乱反正”。教师通过经常性的教学活动,用高尚的思想境界和品行影响和教育学生,起到言教与身教合一的作用。不断提高廉洁从教的自觉性。校园中纯真的眼睛,注视着学生身边的人,用“廉洁”的道德标准衡量并约束自己身边的人;对学生反映出的不良问题及时进行整改,对存在问题的教师及时进行批评教育,对全体教师的教育教学行为进行全方位的监督。认真组织全体教师开展“廉洁从教”讨论,不断强化提高其思想认识。校园中的莘莘学子,终将会成祖国栋梁,廉洁思想将成为他们兴国安邦的精神之源。

(4)着力师德教育,树立为学生服务的思想。时代呼唤廉洁文化进校园,作为教育者,任重而道远。教师讲廉洁、能廉洁是推进本项工作

的重点,在廉政文化主题教育活动中,及时将党的路线、方针和政策,党风廉政建设,师德师风建设等方面的要求,印发给学生学习了解。为学生做好样子,引导学生崇尚廉洁,知荣辱,树新风;不怕吃苦,乐于奉献;淡泊名利,廉洁奉公。把师德建设提高到一个新的水平。

三、学生接受廉政文化教育,使人才培养在政治上有了新的生机和活力

一切真知源于实践,人们的思想观念的形成更要有社会实践的反复印证和强化。文化是无形的,却胜过任何一种力量,由内而外地敲击着人们的心灵。廉政文化进校园,这是时代的呼唤,历史的重任。要将廉政教育纳入学校德育体系,与思想道德教育、素质教育紧密结合,使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。

(1)廉洁思想进校园是廉政文化建设的必然要求。《廉政建设实施纲要》明确提出:“大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村。”这是党中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新。廉政文化进学校这一要求的提出,将廉政建设的教育面涵盖到了社会各个层面,在全社会形成浓郁的反腐倡廉文化氛围,形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。青年作为人生的一个必经阶段,其人生观、世界观和价值观正在成熟中,在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设,使其了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观

念、法制意识和社会责任,是整个廉政文化建设中必不可少的组成部分。

(2)着力培育大学生理性思考和体验感悟相得益彰的校园廉政文化氛围。一是加强制度建设。廉政文化进大学校园,可以与校务公开、重大事项公示等重点工作结合起来,可以与学校的机关作风建设、任课教师教风建设等重点工作结合起来。二是以思想政治教育课程教学为主渠道,要注意深入挖掘并整合思想政治教育类课程中的廉洁教育资源,侧重从“知”到“信”的教育,侧重于弘扬历史人物中的廉政风范,澄清是非观念,培育敬廉崇洁意识,培育廉政信仰。三是把廉政文化有机融入校园文化范畴。四是重点推进学生骨干廉洁教育工作。与此同时,学生党员要指导团支部开展反腐倡廉主题团日活动。

(3)营造倡廉文化育人环境,就是要让大学生经常性地接受廉政文化熏陶。在教育过程中潜移默化地提高反腐倡廉的认知程度,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,筑牢“清清白白做人,干干净净做事”的思想基础。在活动开展途径上,应以顺应大学生的身心特点、思想实际和认知规律为前提,强调显性教育与隐性熏陶并重,突出传统载体与现代载体的统筹利用,倡导将廉政理念与内涵深层附着于各种内隐的与外显的学校教育模式之中。

(4)廉洁思想是国家下一代建设者立身之本、中华民族兴国安邦之源。在反腐倡廉工作中,强调加强廉政教育的重要性,廉政思想的熏

陶和影响往往得不到预想的效果,因而“防腐疫苗”要从学生抓起才能赢得主动。廉洁思想受教育者是青年学生,是成长中的新一代,国家明日的建设者,担负着民族振兴的重任。而大学生正处在道德思想体系日益形成并成熟的阶段,在这一时期的教育内容,将会引导学生树立正确的学习观、价值观、成才观、就业观,帮助学生立大志,干大事,为他们的人生打下坚实的基础,日后踏入社会,为官者自会廉政为民,为商者自会洁身自律。从而形成社会风气的良性循环,为国家的未来储备德智兼备的优质人才。

四、结束语

廉政文化进校园,是构建和谐校园的重要组成部分,是新形势下高校思想政治教育崭新的认识和实践。良好的校园文化品位能提升人的精神境界,有着催人奋进的激励作用和潜移默化地教育人、培养人的功能。要充分利用现有校园文化的平台,加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容,为社会培养合格的劳动者和可靠的接班人。

范文九:廉政文化进校园征文

讲廉洁、讲规范、

事事争先进

定州市大辛庄初级中学 副校长:张伟强

随着廉政文化进校园工作的步步加深,人们越来越认识到廉政文化进校园,不是可有可无的事,而是必须做,且一定要做好的事。要讲廉洁,讲规范,首先要从诚信做起。

黄金有价,诚信无价。诚信是人之本,民之基,国之根。诚信既是一个人道德修养内在的、必备的品质和情操,也是一个人内在品质和外在行为的统一;既是对一个人的素质和能力的基本要求,也是一个人处世立业成才的无形名片;既是日常社会活动中的交友基础,也是目前市场经济中的“无形资本”;既是一种非常宝贵的资源,也是一切道德赖以维系的前提,是我们做人基本的道德准则。

自古以来,重“诚”守“信”,是我们中华民族的优良传统。《说文解字》里说:“信者,诚也”,它是指做人的态度,守信用,重信誉。“诚者,天之道也”,它是指对人的态度,忠诚、诚实。诚信,顾名思义,就是你的心、口、手一致,也就是你嘴上说的就是你心中想的,而你手上做的又与你说的一样,或者努力向你所说的方向靠拢。如果你能做到这些,你就是一个诚信的人。一个人讲诚信,廉明奉公,一视同仁,人们就会称赞他,亲近他,信任他。顺境时有人交,逆境时有人扶。否则就会成为孤立无援的人。

要讲廉洁,讲规范,就要学会自律。我们每个人时刻都需要“照镜子”,以便了解自己,有时这面“镜子”是周围的人,在他们的帮助下发现我们自己的优点和缺点,从而使我们查漏补缺获得成长。但我们总不能对别人说,“请你做我的镜子帮助我反省,一直在我身边不能离开我哦!”因此,我们还需要学会根据自己以往的经验或者通过阅读、观察生活中其他人的行为来作为“镜子”自己照自己,发现自身的不足,并使自己严格按照正确的道德规范去做事为人,这就是我们常说的“自律自省”。而在自律自省后规范自己的一言一行,使自己不致于重新再犯同样的错误,就需要我们慎言慎行。

为什么我们需要自律自省呢?首先,我们是成长中的人,自律自省是我们成长的一个重要途径,否则我们就只能停留在原来的发展水平,永远不能进步。而自律,就象把一个监督自己的道德法庭带在身边一样。这个道德法庭的特殊之处就在于只有一个人,自己充当了所有角色,既是起诉者又是被告人,既是审判官又是行刑者。

其次,自律自省是一个人提高个人修养,塑造高尚人格的重要手段。从古到今,注重道德修养,塑造高尚的道德人格和优雅气质一直是中华民族修身之道的精髓,做人之道在于明白、追求最高之德,光明正大、公正无私、廉洁奉公,而这些都是以自律自省作为起点和基础的。

最后,自律自省还是引领我们每个人走向成功的阶梯。每个人的成功都不是一蹴而就的,都需要不懈努力,在不断的失败中找出通向成功的路,而自律自省就是帮助找到打开成功之门的钥匙,我们只要每天反思,寻找到自己每天的对与错,逐渐就能理清思路,走向成功,因此一个希望获取

成功的人从来不吝啬自己的自律自省。

俗语说得好,没有规矩不成方圆。所以要讲规范,遵守规则,维护法纪。

遵守规则,维护法纪是保障我们每个人自身利益的必要条件。是保证我们正确行使自己的权利,履行自己义务的必要条件。只有遵守规则,维护法纪才能保证我们有良好的社会风气,才能促进整个社会的安定团结。

要做到讲规范,遵守规则,维护法纪。我们必须树立“我为人人,人人为我”的观念。每个人都不是孤立的,每个人在创造价值的时候也在享受着别人创造带给我们的好处,因此要有“我为人人,人人为我”的想法,因为只有树立这样的观念,我们才会主动去遵守规则,维护法纪。必须树立“个人利益服从集体利益”的观念。我们每个人都有自己的利益,但不能为了自己的利益而不顾规则和法纪,损害他人的利益谋取自己的利益,遇到个人利益与他人、集体和国家利益冲突的时候,能放弃自己的利益,甚至牺牲自身利益,维护集体和人民的利益。

廉政文化建设为反腐倡廉营造了良好的文化舆论环境,为党风廉政宣传教育工作开辟了新的途径,在党风廉政宣传教育中正显示出越来越大的威力。

廉政文化作为一种先进文化,同时又是“大众文化”,它只有以全社会为广阔舞台,才能被广大人民群众所了解、接受和认可,进而在全社会形成崇尚廉洁的意识,达到共建和谐社会的目的。记得一位领袖说过,谁抓住了青年,谁就掌握了未来。作为祖国的未来———青少年,要想成为栋梁之才,就必须将崇尚廉洁的种子播进心田,让其生根、开花、结果。

从这个意义上讲,廉政文化进校园,是必须要做的事。

学校是教书育人的场所。就其重要程度讲,育人是第一位的,教书是第二位的。那么,育什么样的人,怎样育人?廉政文化进校园后,便使这一问题清晰起来。把廉政文化内容纳入学校德育教育体系,可以加强对青少年学生的“崇廉憎腐”教育,让廉洁深深地植根于娃娃的心中,为其今后步入社会打下良好的道德基础,帮助他们从小树立正确的世界观、人生观、价值观,做合格的中国特色社会主义事业接班人。所以说,廉政文化进校园是功在当代、利在千秋的事业。

我们作为一线教师,要廉洁从教就应该做到:

一、 忠诚教育 依法执教

坚持党的教育方针,全面实施素质教育,自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规。在教育工作中同党中央和国家的方针政策保持一致。不得有违背党和国家方针政策的言行。坚持科学发展观,多做惠民利民之事;坚持遵纪守法,不参与邪教组织及封建迷信活动。

二、 以人为本,尊重人格,尊重学生,爱护学生——不讽刺、挖苦、歧视学生,不使用体罚或变相体罚的方式教育学生,不随意停学生的课;尊重家长,礼貌待人——不训斥、指责学生家长,热情接待家长来访;尊重同事,作风正派——不贬低同事,不背后议论同事,处事大度,团结互助,宽以待人,共同进步。

三、 以身立教,率先垂范。做到为人师表,仪表端庄,举止文雅,讲究礼仪,然谈文明。做到健康娱乐,珍爱生命,不赌博,不酗酒,不吸毒。不

在学生面前和公共场所吸烟,处处讲文明,事事讲文明。

四、 爱岗敬业,潜心育人。自觉遵守学校规章制度,认真备好课,上好课,用心批改好学生作业;自觉做好培优转差工作,对学习困难的学生进行义务的辅导。

这样我们才无愧于“教师”这一光荣的称号。

讲廉洁、讲规范、

事事争先进

副校长:张伟强

范文十:廉政文化进校园论文

建立长效机制,加强学校廉政文化建设

中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:未成年人是祖国未来的建设者,直接关系到中华民族的整个素质。”塑造下一代的美好心灵,关系到培养什么样的人才。开展廉洁教育就是培养学生诚实守信,廉洁办事,说老实话,办老实事,不贪小便宜的好习惯。树立“以廉为荣、以贪为耻。”的良好风尚。因此,要让校园真正成为师生的精神家园,就要构建我们的校园廉政文化。

一、提高认识,强化学校廉政文化建设

加强学校廉政文化建设,除提高认识外,还要开拓新思路,将“廉洁诚信”确立为校园廉政文化建设第一要素。把廉政文化建设和树立社会主义荣辱观紧密结合起来。诚实守信是中华民族的传统美德,是立政之本,它不仅是社会主义公民的基本规范,也是社会主义荣辱观所倡导的一个基本规范,诚实守信就是要求人们忠诚老实、尊重和忠实于自己的职业,把实事求是、襟怀坦白、言行一致、表里如一作为自己的行为准则。这也是学校廉政文化建设重要组成部分。只有以诚实守信为重点,廉洁奉公,才能取信于民,我们的党才能深深地扎根在人民之中。

同时要立足校园实际,重点在于塑造教师的崇高思想。由于市场经济的负面影响,导致腐败现象也悄悄地渗透到教育领域来,在招生、基建、购物上同样也存在权钱交易,甚至热衷于第二职业,严重影响了教师形象。《中小学教师职业道德规范》明确指出:“教师要依法执教、廉洁从教。”这充分说明了师德的重要性,教师的一言一行对学生的影响深远乃至一生,因此,廉洁从教是廉政文化建设最直观的体现。学校应组织教师学习胡总书记关于“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话精神,开展“廉政文化进校园”活动。引领广大教职工勤奋工作,严于律已,自尊自爱、自信自重,提高自身素质,应做到奉公守法、诚实谦虚,坚持自己崇高的职业信念,光明磊落、用廉洁奉公的标准来进行自我约束,时时处处都保持清廉纯洁的作风,公正地对待每一个学生,不取不义之财,不索非法之财,只有坚持不懈、持之以恒的教育才能化作自觉的行动,使党员在自律和他律的双重作用下,保持清醒的头脑。做到重操守、讲诚信,以自己的表率作用,带动群众投身于诚信建设之中,形成廉洁从教,人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。

开拓新思路,就要强化校园廉政文化建设,积极推进学校精神文明建设,在学生中进行八荣八耻荣辱观教育。胡总书记提出的“八荣八耻”中“以诚实守信为荣,

为见利忘义为耻”等社会主义荣辱观教育,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求。开展“廉政文化进校园”活动,把“八荣八耻”内容细化,用荣辱观要求对照自己,使学生养成良好的道德习惯。防止、制止、终止不道德的言行。各年段要制定具体计划,结合思品课,挖掘学科相关教材内容,根据不同年龄学生实际,重点对学生进行廉政建设教育,讲述学生通俗易懂的有关廉洁故事。帮助学生树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则,树立正确的人生观、道德观和价值观。诚实守信重在实践、贵在积累。教育学生“不贪小便宜”“学会从小讲廉洁,纠正上课迟到说假话、考试舞弊、乘车不购票、抄袭作业等到不良行为,培养学生诚实待人、关心他人,为善弃恶,形成高尚的道德品质,这样的廉洁教育就会在学生心中筑起坚不可摧的道德长城。

二、创新方法,优化学校廉政文化建设

中共中央《关于加强和改进中小学德育工作的意见》指出:加强校园文化建设,营造良好的校园育人环境。因此,要创新方法,优化学校廉政文化建设,就是要力求贴近生活,寓教于乐,在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。在党员干部中应大力宣传廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗争的先进典型。如:郑培民立志“做官先做人,万事民为先”,任长霞坚持执法为民、秉公办事,牛玉儒坚持做官不谋私利,一心只为老百姓,让学校党员干部学习他们心中装着群从,当好人民的公仆的精神,保持艰苦奋斗的光荣传统,养成良好的生活习惯,自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀,自觉防腐倡廉、拒腐防变。

创新方法,优化学校廉政文化建设。就是在教师中开展师德师风教育,加强廉政文化建设。如:学校开展的每年一度的“师德师风教育月”活动,取得了显著的效果,有力地促进了廉政文化建设,充分调动教职工参与廉政文化建设的积极性、主动性,提高广大教职工廉洁自律意识。使教师进一步树立起“无私奉献、廉洁从教”的好思想。促进学校廉政文化建设。

创新方法,优化学校廉政文化建设。就是找准着力点,搭建活动平台,把廉政文化建设与日常行为养成教育相结合,借助文化力量在学生中深入开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近学生、贴近生活,活动应坚持“小、近、新、实”的原则,即:小:活动目标小;近:贴近学生生活;新:新颖生动引入;实:讲求实效性。做到寓教于乐,融思想性、艺术性、知识性、趣味性为一体。以达到陶冶情操的目的。利用升国旗、校会、班团队活动、文化艺术节、社会考

察等校园德育和文化载体,开展廉政文化宣传,通过开展丰富多彩的活动,让学生在廉政文化建设活动中接受廉洁熏陶。树立起“以廉为荣、以贪为耻”的意识、增强遵纪守法的自觉性。

三、拓宽渠道,深化学校廉政文化建设

拓宽渠道,深化学校廉政文化建设,就是要与党风廉政建设教育紧密结合起来,要加强对党员理想信念和从政道德教育、党的优良传统作风教育,党纪和国家法律法规教育,做到八个坚持、八个反对,加强党性修养,廉洁自律,防止腐败。加大正面宣传力度,进一步筑牢党员干部的思想道德防线,牢记“两个务必”,坚决惩治腐败,坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋,提高拒腐防变的能力,营造一种“崇尚廉政”、“褒扬廉政”的新风尚。还应该完善制度,促进廉政文化建设的规范化。

建立教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系。首先要结合实际,制定预防制度,使党员干部有规可依,有章可循,其次是完善自律机制。积极探索搞好党员干部廉洁自律的新方法,再者是强化监督。重点做好学校校务公开,对重大决策、重大资金支出等问题,坚持集体研究,坚持阳光操作,落实责任,把学校廉政文化建设内容,纳入党的思想建设和文化建设的整体规划,确保廉政文化建设顺利开展。

建立新机制,就是让学生在廉政文化环境中感受。学校要合理规划廉政环境建设,让墙壁说话。精心设计,开辟廉洁教育园地,先进模人物形象、廉洁标语口号、张贴反腐倡廉宣传画,营造浓厚的从小讲廉洁的良好氛围。同时发给家长《反腐倡廉》的信,让廉政文化建设,做到到家校配合,使廉政文化自然地融入到学生的日常生活和行为习惯中,做到潜移默化、润物无声。还应重点突出,让学生在活动中体验。在参与中践行,组织开展符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动,如:廉政社会、廉洁教育艺术节,廉洁教育的课本剧等,开展“廉洁主题辩论会”“廉洁诚信之星”评选,在动手动脑中接受廉洁教育,使之内化为学生自身的道德行为。

建立新机制,深化学校廉政文化建设。就要建立健全廉政文化建设的长效机制。我们不能满足现有的成果,因为一些问题解决了,还会出现新的问题,因此,我们应当把学校廉政文化建设当作是一个长期的任务。要立足当前,着眼长远,从机制、制度、管理等方面解决廉政文化建设存在的问题,坚持不懈地抓好。保证廉政文化建设工作有计划有步骤地进行,可以从以下几个方面建立防腐保廉机制。

目标机制:让全休师生知道什么可以做,什么不可以做。制定好

廉政文化建设长期和近期目标,更好地激励大家做好工作。

学习机制:坚持理论学习和研究,运用科学的理论指导廉政文化建设的实践,不断地探讨、分析、总结廉政文化建设的成果和经验。

活动机制:以活动为载体,运用科学化、多样化搞活机制,丰富师生教育内容,创新教育方法,开展形式多样的教育活动。

保障机制:成立校园廉政文化建设领导小组,建立廉政文化建设责任制,做到认识到位、制度到位、措施到位、责任到位。确保校园廉政文化建设正常运转。

监督机制:理顺党政关系,加强监督,大力推行校务公开制度,建立跟踪反馈制度,保证落实廉政文化建设制度的有效性,营造落实制度的良好环境。

评价机制:邀请社会各界和群众代表定期对行风和廉政宣传活动、廉政教育效果,根据评价方案,进行一一评价,不断促进学校廉政文化的建设。

奖励机制:加强对廉政文化建设的经费投入,对学生廉政文化优秀作品如:画画、征文、诗歌等给予奖励。对廉政文化建设工作好的单位与人,给予大力表彰。

廉政文化建设是一项长期艰苦细致的工作,要使廉政文化优秀建设常态化、长效化,我们既要抓好当前工作,又要着眼于未来,时刻牢记廉政,让“廉政之声”响遍校园的每个角落,渗透到各个领域,启发人人思廉,督促人人清正,努力提高廉政文化建设的实效性。