廉政文化进校园

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【专家解析】廉政文化进校园

【优秀范文】廉政文化进校园

范文一:廉政文化进校园

教育局廉政文化进校园活动

实施方案

为贯彻落实中央、省、市关于加强廉政文化建设的有关文件精神,拓宽反腐倡廉新领域,培养广大师生正确的价值观和高尚的道德情操,营造“崇尚廉洁、以廉为荣”的校园氛围,特制定本方案:

一、活动目标

通过开展形式多样的廉政文化进校园活动,提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教意识,增强广大青少年学生清廉做人、规范做事、遵纪守法的自觉性,在全县教育系统营造浓厚的校园廉政文化氛围,形成“以廉为荣,以贪为耻”的良好风尚。

二、活动内容

1、组织党员干部学习《廉政准则》,观看廉政准则情景短剧,撰写心得体会,并将心得体会在民主生活会上交流。

2、学校主要负责人每学期给教职工上一堂廉政教育课。

3、组织广大教职工深入学习《中小学教师行为规范》、《教师法》,组织开展廉洁从教大讨论;观看一部廉政教育专题片;举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的演讲或征文活动。

4、组织广大教职工学习《教育部中小学教师违规行为处理办法》,市县教育局有关治理三乱的有关文件,认真开展专项治理活动,对违反规定从事有偿家教、乱收费和兜售资料的教师进行一次大清查,大力查处典型案例,并将处理结果在本校予以公开。

5、组织学生上好一堂廉洁教育专题课,开展一次“以廉为荣、以贪为耻”为主题的演讲活动,开展一次以“遵纪守法、诚实守信”为内容的主题班会(队会、团会)活动,组织一次以反腐倡廉为主题的格言警句征集、作文、漫画、手抄报、书画等优秀作品展评活动。

6、在校园中开辟一处反腐倡廉宣传栏或黑板报,并及时更新。

三、活动要求

1、完善工作机制。各学校(单位)要建立各负其责、广大干部师生共同参与的廉政文化长效工作机制,要不断改进和创新工作内容、形式、方法和手段,积极打造具有教育特色的廉政文化精品。要结合本校(单位)工作实际,制定切实可行、操作性强的工作方案,做到任务明确,目标明确,措施明确,成效明显。

2、突出四个结合。一是结合《廉政准则》等党纪法规的学习,进一步促进党员干部、教职工增强廉洁自律的自觉性,做廉洁自律、廉洁从教的表率。二是结合未成年人思想道德

建设,把廉政文化教育融入中小学德育体系,使学生逐步懂得怎样做人,做什么样的人。让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公等良好的道德意识,植根于青少年的头脑之中,树立起正确的世界观、人生观和价值观。三是结合教师队伍建设,通过学习活动不断增强教师廉洁从教意识,提高教师队伍整体素质,在校园形成敬廉崇洁的良好氛围。四是结合现有的

校园文化建设活动,以更为丰富的文化内涵创建校园新风。

3、强化检查考核。各学校(单位)在开展活动的同时,要对活动资料进行及时的收集整理,年底县教育局将对各校开展活动情况进行检查,并将其作为党风廉政建设责任制的重要内容进行考核验收。

教育局

二〇一四年三月一日

教育局廉政文化进校园活动

实施方案

为贯彻落实中央、省、市关于加强廉政文化建设的有关文件精神,拓宽反腐倡廉新领域,培养广大师生正确的价值观和高尚的道德情操,营造“崇尚廉洁、以廉为荣”的校园氛围,特制定本方案:

一、活动目标

通过开展形式多样的廉政文化进校园活动,提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教意识,增强广大青少年学生清廉做人、规范做事、遵纪守法的自觉性,在全县教育系统营造浓厚的校园廉政文化氛围,形成“以廉为荣,以贪为耻”的良好风尚。

二、活动内容

1、组织党员干部学习《廉政准则》,观看廉政准则情景短剧,撰写心得体会,并将心得体会在民主生活会上交流。

2、学校主要负责人每学期给教职工上一堂廉政教育课。

3、组织广大教职工深入学习《中小学教师行为规范》、《教师法》,组织开展廉洁从教大讨论;观看一部廉政教育专题片;举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的演讲或征文活动。

4、组织广大教职工学习《教育部中小学教师违规行为处理办法》,市县教育局有关治理三乱的有关文件,认真开展专项治理活动,对违反规定从事有偿家教、乱收费和兜售资料的教师进行一次大清查,大力查处典型案例,并将处理结果在本校予以公开。

5、组织学生上好一堂廉洁教育专题课,开展一次“以廉为荣、以贪为耻”为主题的演讲活动,开展一次以“遵纪守法、诚实守信”为内容的主题班会(队会、团会)活动,组织一次以反腐倡廉为主题的格言警句征集、作文、漫画、手抄报、书画等优秀作品展评活动。

6、在校园中开辟一处反腐倡廉宣传栏或黑板报,并及时更新。

三、活动要求

1、完善工作机制。各学校(单位)要建立各负其责、广大干部师生共同参与的廉政文化长效工作机制,要不断改进和创新工作内容、形式、方法和手段,积极打造具有教育特色的廉政文化精品。要结合本校(单位)工作实际,制定切实可行、操作性强的工作方案,做到任务明确,目标明确,措施明确,成效明显。

2、突出四个结合。一是结合《廉政准则》等党纪法规的学习,进一步促进党员干部、教职工增强廉洁自律的自觉性,做廉洁自律、廉洁从教的表率。二是结合未成年人思想道德

建设,把廉政文化教育融入中小学德育体系,使学生逐步懂得怎样做人,做什么样的人。让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公等良好的道德意识,植根于青少年的头脑之中,树立起正确的世界观、人生观和价值观。三是结合教师队伍建设,通过学习活动不断增强教师廉洁从教意识,提高教师队伍整体素质,在校园形成敬廉崇洁的良好氛围。四是结合现有的

校园文化建设活动,以更为丰富的文化内涵创建校园新风。

3、强化检查考核。各学校(单位)在开展活动的同时,要对活动资料进行及时的收集整理,年底县教育局将对各校开展活动情况进行检查,并将其作为党风廉政建设责任制的重要内容进行考核验收。

教育局

二〇一四年三月一日

范文二:廉政文化进校园(2)

廉政文化进校园

云和城西小学:梅璎妮指导老师:梅龙英

“廉政”主要指政府工作人员在履行其职能时不以权谋私,办事公正廉洁。其反义词为腐败。

也许有的同学认为这只是一种社会风气,与我们小学生没有什么关系。其实不然,校园的廉洁文化也包括奉公守法、勤俭节约、诚实守信、自省善改、正直知耻、自律知耻、自律自强等。简而言之:我们应该营造廉洁、诚信、节俭的好风气,创造良好的学习氛围,为我们的健康成长奠定一份坚实的基石。

我读过很多关于廉洁修身的典故《公仪休拒鱼》《以廉为宝》《杨震拒金》《一钱太守》还有《两袖清风的于谦》……

现代为民办事的清官和好人也比比皆是,如海瑞、焦裕禄、孔繁森等。他们的形象已深入人心,他们的故事久久传送。

最让我感到和印象深刻的是孔繁森爷爷:他1944年出生于一个贫困农民家庭。1961年7月应征入伍。1966年9月光荣加入中国共产党。1979年,国家要从内地抽取一批干部去西藏工作,当时任地委宣传部长的孔繁森主动报名,掀起了西部开发的热潮,成为建设西部的引领者。他进藏以后,在岗巴工作的三年间,全县处处都有他踏过的痕迹,陪农民收割、干农活、修水利;凡事亲力亲为,事必躬行,更让我热血沸腾的是,他为数千百姓看过病、送过药,用去他多少工资,连他自己也说不清。身边的人不忍心,有时就劝他:“注意身体,注意身体。”他总是说:“看到群众患病得不到及时医治,于心不忍啊。”他还收养了因地震失去亲人的三个藏族孤儿,一个12岁,一个7岁,一个5岁。

1993年,妻子到西藏去探望他,去的路费都由自己筹措,由于看病,妻子将往返的路费花光了,只好向孔繁森要钱,他东挪西借才勉强凑够了500元。而回程机票当时是每个人800元。妻子不忍心让丈夫为难,就向熟人借了一些。回到济南,妻子去看望大学的女儿,女儿一见面就对妈妈说:“学校要交学杂费,爸爸让我跟你要。”妻子一听,眼泪刷刷地流了下来。自己身上剩下的钱,连回家乡的车票还不够,哪里还有钱给女儿交学杂费。

孔繁森从部队到乡间,从鲁西到阿里,踏出了一条闪光的人生轨迹。当一些人用刮去人民的血汗去经营自己的安乐窝时,他却用自己的工资资助那些困难的群众。为了人民,他献出了金钱、鲜血、健康乃至生命,穿着破旧的衣裳离开了眷恋的土地和人民!在他车祸牺牲后,人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角,在场的每个人都流下了伤心的泪水。

读了孔繁森爷爷的事迹,我的心久久不能平静,从中得到了很大的启示。 自从四年级开始,我们班的座位就按好生与差生坐,老师为的是好生能够帮助学困生克服学习上的困难。其中有一条就是:如果后进学生在同桌的帮助下有进步,作业能认真及时的完成,老师会有奖励。可不知什么时候开始,一些后进生竟然开始收买好生:“你把我的作业做好,我给你钱,这样公平又省事。”好生也欣然应允,这样便成了交易了。唉,真可谓是:“上有政策,下有对策”啊。

由此可见,要想在行动上树立廉洁意识,必须在思想上知耻,古人常把廉耻两字并列,必有其深意。

古人说:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”我们应该从“我”做起,应该从小事做起,应该从点滴做起,从小就要明白拿别人的是可耻的,只有自立自强,努力培养廉洁意识,使校园里的我们今后成为未来社会上真正的主人公,让廉政文化走进我们的校园,深入我们的心扉,还犹豫什么呢?同学们,行动起来吧,我们的明天将会更加灿烂、美好!

范文三:让廉政文化进校园

让廉政文化进校园

尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好!

今天,我演讲的题目是:校园盛开廉政花。 古往今来,有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴,他们的形象深入人心,他们的故事久久传颂。君不见,一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏,久演不衰;人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心,影响甚广。是的,无论历史如何变迁,无论时代怎样发展,廉洁清正永远是时代的呼唤,勤政廉政永远是人民的期盼。 今天我谈的“廉政”,不是社会中吃喝玩乐的扼杀.不是贪污受贿的严惩,是校园里文明校风的廉政,也许有的同学认为这只是一种社会风气,与我们小学生有什么关系;其实不然,校园处处有廉政,廉政之花怎样才能永久的盛开在校园呢?我们生活在美丽的校园中,学校的腾飞与发展,离不开老师的辛勤工作,更离不开我们学生的刻苦学习。在生活中,我们要像周总理那样艰苦朴素。在学习上,我们要像张海迪那样拼搏进取。说到这我不能不提到我们的的老师。 “一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨。”正是我们园丁的真实写照。你看,从校长书记到班主任,从各科任课老师到后勤管理人员,他们无不是淡泊名利,清正廉洁,乐于奉献。对比社会上的腐败要案,对比生活中的贪官污吏,我们的老师总是那样甘于清贫,默默无闻,言传身教,是我们每位学生做人的榜样。 “少年兴则国兴,少年强则国强。”我们肩负着民族和国家的未来,我们的责任任重而道远,我们要“学习、学习、再学习”,用成绩回报老师辛勤的耕耘,用所学知识为社会创

造财富。 作为学生究竟如何清廉呢?我想:日常生活中,我们要认真花费父母给我们的每一分零花钱,不要铺张,更不要奢侈;不要攀比,更不要所谓的名牌,要充实自我,踏实做好每一件事,不要乱扔杂物,更不要损坏公务,不要乱涂乱画,更不要折花损树。时时要有俭朴的意识,处处要有美化的环境。这就是我们尽本分能够做到的。 亲爱的同学们,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。让我们去小恶而从善,积小善而成大德,只有这样廉政之花,才会在我们的校园开花、结果。 同学们,老师们,春天的清风已经在我们身边吹拂,我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。希望广大师生与廉洁诚信同在,与公正俭朴同行,从自己做起,从现在做起,了解反腐倡廉的知识,阅读反腐倡廉的故事,学习反腐倡廉的人物,当营造廉政建设良好氛围的生力军.只要大家都能争做一个正直的人,“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风,就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献,为祖国、为自己创造一个更加美好的明天! 请永远记住我们的共同目标:做一个关爱生命,正直的人! 我的演讲结束了 谢谢大家

范文四:让廉政文化进校园

廉政进校园

纪:古往今来,有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴,他们的形象深入人心,他们的故事久久传颂。

郝:君不见,一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏,久演不衰;人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心,影响甚广。

合:是的,无论历史如何变迁,无论时代怎样发展,廉洁清正永远是时代的呼唤,勤政廉政永远是人民的期盼。 纪:今天我谈的“廉政”,不是社会中吃喝玩乐的扼杀.不是贪污受贿的严惩,是校园里文明校风的廉政,也许有的同学认为这只是一种社会风气,与我们小学生有什么关系;其实不然,校园处处有廉政,那廉政之花怎样才能永久的盛开在校园呢?

郝:我们生活在美丽的校园中,学校的腾飞与发展,离不开老师的辛勤工作,更离不开我们学生的刻苦学习。在生活中,我们要像周总理那样艰苦朴素。在学习上,我们要像张海迪那样拼搏进取。

纪:说到这,我不能不提到我们的老师。“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨。”正是我们园丁的真实写照。

郝:你看,从校长书记到班主任,从各科任课老师到后勤管理人员,他们无不是淡泊名利,清正廉洁,乐于奉献。 纪:对比社会上的腐败要案,对比生活中的贪官污吏,我们的老师总是那样甘于清贫,默默无闻,言传身教,她们是我们每位学生做人的榜样。

合:“少年兴则国兴,少年强则国强。”我们肩负着民族和国家的未来,我们的责任任重而道远,我们要“学习、学习、再学习”,用成绩回报老师辛勤的耕耘,用所学知识为社会创造财富。

郝:作为学生究竟如何清廉呢?我想:日常生活中,我们要认真花费父母给我们的每一分零花钱,不要铺张,更不要奢侈;不要攀比,更不要所谓的名牌,要充实自我,踏实做好每一件事,不要乱扔杂物,更不要损坏公务,不要乱涂乱画,更不要折花损树。时时要有俭朴的意识,处处要有美化的环境。这就是我们尽本分能够做到的。

纪:亲爱的同学们,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。让我们去小恶而从善,积小善而成大德,只有这样廉政之花,才会在我们的校园开花、结果。

郝:同学们,老师们,我们期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。

纪:希望广大师生与廉洁诚信同在,与公正俭朴同行,从自己做起,从现在做起,了解反腐倡廉的知识,阅读反腐倡廉的故事,学习反腐倡廉的人物,当营造廉政建设良好氛围的生力军.

郝:只要大家都能争做一个正直的人,“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风,就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献,为祖国、为自己创造一个更加美好的明天!

纪:廉洁,从自身做起,让快乐永在;

郝:清正,从大家做起,让幸福长留。

合:多一份廉洁,世界将多一份快乐,多一份美好,多一份幸福。让我们将廉洁带向父母,带向社会,带向全天下。

三年五班主题班队会到此结束。

范文五:廉政文化进校园

“廉政文化进校园”主题班会教案

高二(4)班 陈 霞

教育形式:诵读廉政名言警句

教育地点:高二(4)班

教育内容:廉政名言警句

教学目标:1、对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育,使学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操。2、通过开展丰富多彩、生动活泼的廉政文化实践活动,寓教于乐,把廉政文化向家庭、社区延伸。

活动过程:一、收集的廉政警句进行展示。

(一)说说自己收集到的廉政警句,在小组内互相说说它们的意思。

(二)学生汇报自己组收集的廉政警句,教师把学生的廉政警句,进行归类板书:

1、廉者,民之表也;贪者,民之贼也。

宋朝---包拯《乞不用赃吏疏》。

2、文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。 宋 岳飞

3、世路无如贪欲险,几人到此误平生。 宋 朱熹

4、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。 唐李商隐《咏史》

5、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 宋 欧阳修《五代史伶官传序》

6、老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。

唐 王勃《腾王阁序》。

7、我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。如

果图享受,怕艰苦,甚至走后门,特殊化,那是会引起群众公愤的。

《周恩来选集》下卷第四

8、我们的国家越发展,越要抓艰苦创业。 《邓小平文选》第三卷。

9、廉者常乐无求,贪者常忧不足。

二、教师指导全班学生集体读一遍。(教师注意正音。)

三、教师对廉政警句进行解释,帮助学生理解。

交流:学习廉政警句你有什么体会?联系实际谈认识

四、让学生把学习到的廉政警句能背诵的背出来,并回去告诉自己家

人或邻居

教育后记:通过学习廉政名言警句主题教育活动,不仅能在学

生中播下廉政的种子,而且能使教师的思想也得到升华,灵魂得到净

化。学生把这门课的学习收获带回家,家长也受到一定的触动。学生

从小学做人,学做堂堂正正的人,学做清清白白的人,崇尚清廉的有

正气的、有气节的,洁身自好的人,将来成长为社会主义现代化建设

的劳动者和接班人的重要基础。廉洁格言警句大全

1、人生惟有廉洁重,世界须凭气骨撑。

2、清正在德,廉洁在志。

3、身有正气,不言自威。

4、多植荷花塘自清,勤反腐-败政自明。

5、挡不住今天的诱-惑,将失去明天的幸福。

6、智者不惑,勇者不惧,勤者不贫,廉者不腐。

7、勤以为民,廉以养德,淡以明志,静以修身。

8、戒贪,贪则无品;戒骄,骄则无知;戒情,情则无进。

9、纵贪欲如落水,不用吹灰之力,终成灭顶之灾;保清廉似上山,定需步步用力,方能攀上巅峰。

10、一言一行不忘公仆形象,一举一动常思百姓冷暖。

11、一心为公自会宠辱不惊,两袖清风始能正气凛然。

12、位卑未泯济民志,权重不移公仆心

13、该得的数千不多,不该得的一分也不少;千里之堤,溃于蚁穴;只有防微杜渐,才能廉洁从政。——张钊

14、廉则年如一日,好过;贪则日似一年,难熬。——田澍

15、花以芳香而美好,官以清廉而高贵。——姚宗岭

16、廉洁从教,勿以“十不准”而为;心怀坦荡,总为下一代着想。——李兆兴

17、树若正直,能参天成伟材;人若正直,可明理识大局。——杨明干

18、水清不纳污垢,政廉不迷财色。

19、荡两袖清风,拂去心尘坦然,树一身正气,留下口碑伟岸。——杨明干

20、莲,因洁而尊;人,因廉而正。——王书茵

21、为政清廉留美誉,家人走路腰板直。——王书茵

22、镜不蒙尘可照人,人无贪贿可正气。——刘博

23、一言一行不忘公仆形象,一举一动长思百姓冷暖。——刘静

24、贪如火,不遏则燎原,欲如水,不遏则滔天。——程军

25、让廉洁铭刻人生,把清白留在人间。——齐润芳

26、廉洁自律心无病,求真务实业有成。——李晓燕

27、清廉如同健康,失去之后才觉可贵。——赵晓惠

28、廉而洁,一身正气;勤而俭,两袖清风。——王仲敏

范文六:廉政文化进高校校园论文

关于廉政文化进高校校园的思考

【摘要】廉政文化进高校,是廉洁教育的一项重要任务。加强廉政文化进高校工作,是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强大学生思想道德教育的必然要求。教育行政机关和高校应当增强责任感和使命感,采取切实可行的措施,推进廉政文化入高校校园,入师生头脑。

【关键词】廉政文化 进校园 思考

【中图分类号】g47 【文献标识码】a 【文章编号】1006—5962(2012)09(a)—0148—01

1、扎实推进廉洁教育进校园,进教材、进课堂,进头脑

1.1 扎实推进廉洁教育进教材。充分利用教材修订的有利时机,在现有教材如语文、政治、社会、历史、思想品德以及高等高校思想政冶理论等学科教材中充实有关廉政文化的内容;要根据学生的年龄和思想特点,精心收集古今中外清正廉洁的人物事迹、感人故事、格言警句等,编写适合大学生阅读的廉政文化进高校读本,作为学生的课外读物。在此基础上,要精心用好廉政教材,对现有教材中与廉洁教育有关的知识点进行认真梳理和挖掘,在教学过程中进行重点提示和讲解,帮助学生加深理解,提高认识;要指导学生认真阅读《廉政文化进高校读本》等辅助资料。

1.2 扎实推进廉洁教育进课堂。发挥课堂教学在廉洁教育中的重要作用,充分利用政治理论课、思想品德课等类课程,有目的、系统地向学生讲授廉政文化方面的内容和知识;深入挖掘相关学科中关于廉政文化进高校校园的思考

【摘要】廉政文化进高校,是廉洁教育的一项重要任务。加强廉政文化进高校工作,是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强大学生思想道德教育的必然要求。教育行政机关和高校应当增强责任感和使命感,采取切实可行的措施,推进廉政文化入高校校园,入师生头脑。

【关键词】廉政文化 进校园 思考

【中图分类号】g47 【文献标识码】a 【文章编号】1006—5962(2012)09(a)—0148—01

1、扎实推进廉洁教育进校园,进教材、进课堂,进头脑

1.1 扎实推进廉洁教育进教材。充分利用教材修订的有利时机,在现有教材如语文、政治、社会、历史、思想品德以及高等高校思想政冶理论等学科教材中充实有关廉政文化的内容;要根据学生的年龄和思想特点,精心收集古今中外清正廉洁的人物事迹、感人故事、格言警句等,编写适合大学生阅读的廉政文化进高校读本,作为学生的课外读物。在此基础上,要精心用好廉政教材,对现有教材中与廉洁教育有关的知识点进行认真梳理和挖掘,在教学过程中进行重点提示和讲解,帮助学生加深理解,提高认识;要指导学生认真阅读《廉政文化进高校读本》等辅助资料。

1.2 扎实推进廉洁教育进课堂。发挥课堂教学在廉洁教育中的重要作用,充分利用政治理论课、思想品德课等类课程,有目的、系统地向学生讲授廉政文化方面的内容和知识;深入挖掘相关学科中

范文七:廉政文化进校园校园廉政征文

廉政文化进校园

说到廉政,许多人会很自然的想到,那是做官的事,关咱小民百姓何事?不错,做官的人手中有权力,有贪的机会,所以为官者如果缺乏廉政品德,无视党纪国法,他就会贪,就会成为硕鼠。更为严重的是,因为官场贪风一开,世风也必将快速倾塌,民心迅速失去,国家的大厦很快就会崩塌。远的不说,就说近现代的两个例子:清自乾嘉始,官贪吏掠,虽有道光之节俭、光绪之勤政,也无法挽救大清王朝之灭亡;蒋家王朝以绝对优势兵力败于小米加步枪的共产党军队,绝非战之罪,而是官吏贪污腐败,导致民心丧失。得民心者得天下,古言千真万确。所以,历代有作为的君王无不特别重视吏治的清廉,由此,我们也就明白:明之朱元璋、清之雍正,对贪官污吏大开杀戒的道理了。

然而历代王朝都不缺乏清正廉明的官员,公堂之上也多挂有“清正廉明”的箴言牌匾,而历代王朝又都未能幸免因腐败而灭亡的命运,这到底是为什么呢?当然原因是多方面的,但其中一个重要原因是他们都没有从教育的根本上抓起。虽然中国古代优秀的读书人都秉承儒家文化修身养性的传统,但毕竟只是个人的自觉意识和行为,不是每个人都有这样的自觉意识的。

因此,廉政道德、廉政意识,必须从教育抓起,从根本抓起,这是民族复兴和长盛不衰的百年大计。

教育的改革发展,是关系到未来我国综合国力的提高和现代化目标的实现、关系到中华民族是否能保持持久生命力和强烈竞争力、关

系到社会主义祖国的前途命运的大问题。然而,长期以来,我们的教育过分重视学生的考试成绩并以学生的考试成绩的高低来考量师生的优劣,而忽视了学生的国家意识、民族意识、道德伦理、价值观念,这不能不说是走进了一个急功近利的误区。

要知道,道德的力量是能够凝聚一个民族精神、规范民族行为的,胡惠林在《国家文化安全:经济全球化背景下中国文化产业发展策论》中说:“文化的生存状态不仅积淀着一个民族和国家过去的全部文化创造和文明成果,而且还蕴含着它走向未来的一切可持续发展的文化基因。”

廉政文化是中国优秀传统文化中一块非常重要的部分,历代名人的上疏、家训、人生总结中关于廉政、清廉、修身等方面的名言箴言代不绝书。治国要廉俭,李世民《帝范》要求自己“俭以养性”,而他的大臣魏征上谏“戒奢以俭”;做官要廉俭,《官箴碑》劝为官者“公生廉,廉生威” ;齐家要廉俭,王昶《家诫》“览往事之成败,察将来之吉凶,未有干名要利,欲而不厌而能保世持家,永全福禄者”;修身要廉俭,孟子认为大丈夫应该“贫贱不能移”,王阳明《传习录》指出“清新寡欲,持志不动,不受声色犬马之诱惑” ;教子要廉俭,司马光《训子孙文》“俭则寡欲,君子寡欲,则不役于物,可以直道而行”。

姜广辉在《儒家的现代意义》中说:“治本的办法是从道德入手,改善人性,人好,一切都好!若每个人的行为都符合道德规范,那人与自然、人与人的许多矛盾便会自然化解,人类未来的前途便会充满

光明。”把中国优秀传统文化中的廉政俭朴文化引进校园,作为学校道德教育的内容之一,是继承和发扬优秀传统文化的必然,是当今建设社会主义精神文明、构建和谐社会的需要,更是中华民族走向伟大复兴和保持持久的生命力、竞争力的长远战略。

那么把廉政文化引进校园,建设廉洁高雅的校园文化,我们教师应当如何去做呢?

作为教师,必须正确认识廉政文化走进校园并作为学校道德教育内容的深远意义,树立强烈的义务感和责任感。

要想彻底地根治腐败,不仅是政策与法律的事,不仅是政府相关职能部门的事,更是全民族的大事;根治腐败不仅靠法律的力量,也要靠道德的力量。道德的建设要从教育抓起,从孩子们抓起,使他们从小就牢固地树立廉洁淡泊的意识品格,一代人有了这样的意识与品格,一代代人有了这样的意识与品格,敦励风俗,化成民族血液,那样,我们未来的民族将会是一个什么样的民族呢?我们未来的民族一定是一个具有高尚道德的民族、一个廉洁俭朴的民族、一个充满生机的健康民族、一个具有强力竞争力的民族。我们为我们未来的民族尽到我们布道者、播火者的责任,我们为我们未来的民族作出平凡而又伟大神圣的贡献。虽百年之后,我们也会含笑看祖国之昌盛、民族之富强、子孙后代之幸福。我们才不愧为“人类灵魂的工程师”的光荣称号!

作为教师,必须加强自身道德的修养。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,正人必先正己。因此,教师必须注重自身的道德修养,淡泊名利,廉洁从教。

如何加强自身的修养呢?

一是要紧跟现代社会日新月异的发展形势,认真学习邓小平同志有关社会主义教育理论,深刻认识培养“四有”新人的重要意义;认真学习并践行胡锦涛主席提出的科学发展观,着眼于学生的可持续性发展,摈弃只重分数忽视道德人品的急功近利的行为。

二是多从古代文化中汲取廉政文化的精髓,积淀厚实的传统文化基础,这方面的经书名著很多,经书如《论语》、《孟子》,名著如洪应明的《菜根谭》、王永彬的《围炉夜话》、朱用纯的《朱子家训》、陈继儒的《小窗幽记》等等,甚至是传统的蒙学中的《千字文》、《增广贤文》等,都是我们用来丰富我们传统道德修养的很好的读物。庄子说:“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”厚德才能载物,加强自身廉政文化的修养是培养学生廉政意识的必备条件。

三是时时检点和反思自己的思想言行,荀子云:“君子博学而日三省乎己,则智明而行无过矣。”不吃请,不受礼,不为利欲所惑,诚信做人,诚实治学。身教甚于言传,以自己的行为风范影响学生,这样才能如王永彬在《围炉夜话》中说的“德足以感人,而以有德当大权,其感尤速。”

作为教师,还应该教育有法,引导有方。

道德的感化不是僵硬的说教,不是粗暴的训斥与批评,而是要春风化雨,润物无声。这就要确立民主平等的教育观念,与学生平等对话,善于抓住生活中平凡的小事,适时点化、循循善诱;要积极配合学校,创造清廉高雅的班级文化氛围;要引导学生积极参加社会实践活动,走出校门,走进社区,走进自然。

作为教师,要充分利用好课程资源。

利用好课程资源首先要摆正科学发展与名利的关系。前已言之,教育是培养人的,而人的构成除了生物的一面外,主要是文化的一面,人是文化的生物。而文化的构成绝不局限在考试的分数上,所谓要成才先成人,它有更为广阔丰富的内容。因此,教师对课程资源的利用不能仅仅为了分数,而应该淡泊名利,践行科学,把学生放到人的地位上来培养,而不是当做作业考试的机器来训练。

其次是艺术使用的问题。课程里有关廉洁奉公、淡泊名利、高洁清正的资源非常丰富,特别是人文学科,有许多鲜活生动的人事,有许多经典名言,有许多具有审美和想象的特定意象。这些人事、名言和意象已经成为中华民族文化的遗传基因,绝不因王朝的更迭、时代的变迁而中断。充分地、艺术地利用好这些课程资源,是我们教师应有的责任与努力目标。

那些具有审美和想象的特定语言意象,无法不使你心懔懔以怀霜、目渺渺而凌云,进而旁骛其他,励志人生。比如“松、竹、梅、兰等植物也是其他许多国家都有的,然而中国人看到松,便想到‘岁寒后凋’;看到竹,便想到‘直节虚中’;看到梅,便想到‘傲雪迎春’;

看到兰,便想到‘幽谷传香’。这种凝结在字面上的文化意味便是汉语所特有的,而它们所象征的美好品质,无不利于社会主义精神文明建设”(金开诚),这就是我们的民族语言所特有的审美与想象力,这就是我们民族语言所特有的似曾相识的亲切的感情,这种语言深深地扎根在我们民族心灵的土壤里,代代相传,形成一种思维。

经典名言也是如此,像诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,读之,你就会很自然地想到那些淡泊高雅的清廉之士,你就会为自己的贪婪、自私、悭吝而羞愧而汗颜;再如《孟子》中的“生于忧患,死于安乐”,《颜氏家训》中的“与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也”,读之,你就会自然地忧身忧天下,从而勤奋励志,你就会洁身自好,自觉抵制外面世界的种种诱惑。可以说这些名言的渗透力直至今日也未曾见更为高深的理论取代之。

廉政文化进校园绝不是什么活动,搞一阵就过去了,而是中华民族保持健康的躯体具有长久的生命力与竞争力的重大的战略举措。教育是立国之本,教育是兴邦之源。作为教师必须清醒而深刻地认识到廉政文化进校园的长远而重大的战略意义,让为着民族的伟大复兴,为着民族的长盛不衰而精心播种、辛勤耕耘、欣慰收获吧!

范文八:“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”

“廉政文化进校园、 廉政文化进课堂” 活动总结

2014年09月

“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”

活动总结

根据县教育局有关安排,按照中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重惩治和预防腐败体系实施纲要》和省委的《意见》精神,我校从9月初起在校园内开展了“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”活动。学校把廉政教育作为学生思想道德教育的重要内容,注重培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操,为学生敬廉崇洁的启蒙教育奠定基础。培养同学们良好的思想品德和崇高理想,自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀,增强反腐倡廉良好风气的形成是我校开展廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动的主题,也是我校开展廉政文化进校 园活动的工作方向与目标。结合我校开展廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动的实际,现作如下总结:

一、组织机构健全,领导高度重视

学校成立了以校长吴修忠同志为组长的活动领导小组,吴华锋同志为副组长,负责 开展日常具体工作,主任、各班班主任为成员的廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动教育。为使这项工作有序地在我校开展,活动领导小组拟定了工作计划,制定了实施方案。 学校领导在注重“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”教育活动的科学性、计划性、系统性和原则性的同时,严格做到“四个坚持”。 一是坚持正面引导。提倡科学的导向,以正面事例和正面说理为主,以先进和榜样的力量充实他们的思想,使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育,达到润物细无声的实效。

二是坚持健康向上。在教育内容的确定和方法形式的组织上,引导学生更多地看到和追求社会上光明和健康的方向,不让阴暗的东西过多的占据和影响教师及学生的心灵。

三是坚持循序渐进。充分体现渐进性和层次性,在教育的深度和广度上,坚持逐步递进,潜移默化,在长期的参与和教育中渗透。 四是坚持整体协调。学校联合家庭、学校和社会,增强工作的协调机制,做到齐抓共管,各展所长,相互渗透,产生共鸣,形成整体合力,为深入推进“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”工作创造良好的环境。

学校根据教育教学规律和各年龄学生的思想意识、心理特点等实际,坚持正确的舆论导向,科学规划,循序渐进,教趣结合,突出青少年廉洁教育,做到知识性、趣味性、娱乐性、教育性相统一,在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。

二、采取多种形式,加大宣传教育力度

为进一步深入落实《廉政文化进校园活动、廉政文化进课堂》的精神,切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位,学校采取多种形式进行宣传。

1、各班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育,同时,把相关活动的宣传落实到校会时间穿插进行。 崇廉尚洁启蒙教育包括理想、道德、劳动、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱、廉洁奉公等教育,班主任把廉政意识同学生的思想品德教育结合起来,并注重渗透在学 科教学、主题活动、社会实践等各方

面。一个主题活动、一次故事讲座、读一本廉政书籍、是班级开展廉政教育的形式,班 主任在教育中还明确提出“两不三结合一目标”。“两不”即廉洁教育不打乱学校正常的教学计划,不给学生增添额外的学习负担;“三结合”就是将廉洁教育与德 育教育、读本、学校资料三者,整合教育资源;“一目标”即通过廉洁教育帮助学生从小树立廉洁意识。

2、提高全体师生对社会中腐败现象的认识,提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

3、在学校教职工例会上,学校领导组织教职工学习《公民道德建设实施纲要》《中小教师职业道德》《论共产党员的修养》等,就廉政文化进校园活动的必要性、意义进行了宣讲,并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害。

4、开展“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”,进一步规范学校收费行为和校务公开工作,切实加强教师职业道德建设,净化校园风气,营造尊师爱教爱生氛围。

5、在学校教师中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动,将活动与教育系统师德师风建设相结合,组织学习廉政建设文章,重温教育廉政建设的有关规定;提炼一句“廉洁从教”格言;开展一次廉洁自律读书教育活动;看一部反腐倡廉影视;撰写一 篇教学心得或论文;班主任、思想品德教师上好一节廉政教育课;教研组办好一期廉政专刊等活动,增强工作的责任感和使命感,自觉将廉洁教育作为教书育人的一 项重要内容,注重把廉洁教育始终贯穿到日常的教

育教学工作中去。

三、丰富多彩开展活动,全面渗透敬廉崇洁思想

1、开展敬廉崇洁书画展,在艺术作品渗透敬廉崇洁思想。 通过学校的大力宣传以及《廉政文化进校园活动、廉政文化进课堂方案》的意见,开展了以“树立廉洁之风,构建和谐社会”为主题的学生书画活动。绘画教师指导同学们欣赏书法、 漫画作品等,介绍艺术作品通过特殊的艺术手法,揭示了社会中的不良之风气,不正之行为。

2、开展“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德,构建和谐学校从我做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”等主题班会,活动中渗透敬廉崇洁思想。

为进一步深化敬廉崇洁主题,切实让敬廉崇洁思想深入到同学们心中,学校组织各班级开展主题班会,进行了“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德,构建和谐学校从我 做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”为主题的班会,同学积极参与,充分准备,以各种形式诠释了廉洁的意义,以身边人,身边事告诉大家,敬廉崇 洁应从我做起。

3、结合增强团员意识主题教育活动,加大共青团员敬廉崇思想的力度。共青团员是党的助手和后备军,在全校广大团员青年中开展敬廉崇洁教育,是纯洁团员思 想,为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同地,结合团委开展的增强团员意识教育活动,在广大团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想,以自身为榜样,以自身为

表率,从我做起,从现在做起。组织新团员进行尊老爱老和入团宣誓仪式活动。

4、各学科教学中,不同层次渗透敬廉崇洁思想。把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中,让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声,在思 想中逐步渗透,在行为中逐步渗透,逐步完善我校的文明修身工程。如三年级把廉洁教育与书经典、诵经典活动有机结合,学生在博大精深的传统文化熏染 中,人文素养获得提升,性情得以陶冶。有的班级还梳理整合中学语文、思想品德等各学科教材中蕴含着的廉洁教育内容,通过感受、交流讨论、“走进家乡的传统节日”等为主题的综合实践活动,寓“廉政教育进校园”教育于学科教学之中。

廉政文化进校园活动是一项长期的,坚持不懈的工作,我校将把此项活动列入学校议事议程中,争取一切可以争取的机会,利用一切可以利用的时间,在每一位老师,每一位学生中进行宣传、教育,切切实实把一心为学生、一心为老师的工作主题落实到每一个细节当中。

学校本着:“教育孩子3年,要想着孩子的30年,更要想着国家和民族的300年。”的理念,自廉政文化进校园活动以来,学校就确立了“一、三、五、七”的工作思路,使廉政文化深入人心。 “一”即“一条主线”,以“崇廉敬洁树新风,净化校园促发展”为主线,开展“廉政文化 进校园”工作;“三”是“三个层面”,指文化宣传层面、队伍建设层面、学生教育层面;“五”是“五

个阵地”,是师生书画作品宣传阵地、古今廉政故事宣传阵 地、名言警句宣传阵地、廉政影视文化宣传阵地、课堂教学主阵地;“七”是“七个要”,包括要加强学习、要向廉政典型学习、要向廉政英模学习、要向先进单位 学习、要向传统美德学习、要善于解剖自己、要善于自我批评。通过这些活动,廉政文化已经融入到了校园之中。

范文九:廉政文化进校园征文

廉政文化进校园

廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。全面推进校园廉政文化建设,对于加强校园建设,培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。作为社会教育机构,必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标,树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念,综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段,积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等,营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围,引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑,使廉政文化理念入耳、入脑、入心,成为每一名教师和同学的座右铭。 原来一提廉政,总认为那是政府的事,是党政领导干部的事,是社会上的事,似乎与学校无关。通过我校开展的“廉政文化进校园”活动,我们才认识到廉政是一种文化,廉政建设不仅仅是党委政府的事,与学校密切相关,与学校中的师生关系重大。在学校开展“廉政文化进校园”活动,就是要使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉政光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展

的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须有一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵,有廉洁正直的作风。

学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上,应重视学生全面的发展。对学生的教育要注意:一是理想信念教育。通过典型示范、榜样引路,培养学生远大的理想和高尚的信念,树立正确的世界观、人生观、价值观。二是基础道德教育。开展以正直、诚信、节俭、负责为内容的基础道德教育,塑造学生健全的人格。三是传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德,对学生进行以清廉、节俭、自律和“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉”为内容的传统美德教育,培养学生崇尚廉洁的道德观念。四是法制意识教育。对学生进行以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育。培养学生守法和反腐倡廉意识,营造良好的社会氛围,达到预防和教育的目的。

学校是一个小社会,它有相对独立的一面,但学生所接受的教育和影响并不仅仅来自学校。学校、家庭、社会都会对大学生的成长产生影响。在开展廉政文化进校园活动中,加强对学生廉洁教育的主渠道是学校,但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。在充分发挥学校教育主阵地作用的同时,广泛开展廉政教育社会实践活动,让学生学以致用,主动宣传廉政知识,把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进村社等结合,利用教育的双向性,达到学生与家长、教师、村社相关范围内人员的互动,进一步放大廉政文化进校园的社会效应,将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体,充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中的积极作用。 在学校开展廉政文化创建活动和廉洁教育,是新形势下有效抵御西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年学生的重大举措,是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求,是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务,是弘扬社会主义先进文化的具体行动,也是建立健全惩治和预防腐败体系的基础工程,对于营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚,促进青少年学生健康成长,确保社会主义事业代代相传、伟大祖国长治久安,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

范文十:廉政文化进校园论文

廉政文化进校园优化校风促进和谐

现代社会生活纷纭复杂,多姿多彩,各种不同经济成分并存,造成了不同的利益群体,也形成了不同的思想观念和文化意识。作为一个特殊的教育程度较高的群体,青年大学生传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任。特别是在当代社会浮躁风气和功利主义盛行的背景下,在年轻的学子们这个关键的人生时期,开展廉政文化进校园活动,是一项播种廉洁种子的工程,更是一项功在长远的基本教育。大学有着强烈的培养可靠接班人的历史责任感,要将自身的发展与国家的前途命运紧密地联系在一起,切实把廉政文化作为一项新资源,列入长期性、基础性的工作抓紧抓好。

1、教师廉洁从教,才会使教风学风纯正,师生关系就会更加和谐 青年学生的道德教育,是对中国传统道德的继承。现今社会,不论是官场、商场还是学术界,腐败毒瘤处处遗害,甚而渗透到青年人的道德思想体系中。作为教师应坚定廉洁文化教育的历史重任,认真抓好教育的落实。

(1)着力课堂教育主渠道,扬起廉洁旗帜。学校育人的主阵地在课堂。应从课堂教学入手,将廉政文化与课堂、课本教学有机结合起来,使学生在学到课本知识的同时又能受到廉政文化的熏陶。教师们积极行动,精心备课,巧妙设计,着力寻找本学科当中廉洁文化教育的切入点,挖掘出了许许多多的廉洁文化教育内容。用历史故事进行廉洁教

育,树立“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情操,抓住课堂育人的有利平台,将廉洁教育贯穿课堂教学始终,使学生在学习知识中体验和感受清正廉洁,加强道德修养、锤炼道德品质。教师做到共同探讨,深入备课,大大提高课堂教学的知识性、思想性和趣味性,使课程教学成为廉洁教育的主渠道,让廉政文化真正进课堂、进教材、进校园,让廉政文化入脑入心,廉洁品质伴随终身。

(2)着力活动渗透,唱响廉洁强音。通过形式多样的方法手段,引导全体师生积极投身“廉洁文化进校园”的系列活动之中。学校定期开展“廉洁文化宣传教育周”,通过在校园网站上开辟廉洁栏目,发表文章,利用广播、宣传橱窗、黑板报等多种载体,壮大宣传声势,扩大廉洁教育影响;在大学生艺术节等活动中,组织全校师生开展内容丰富的系列活动,通过幽默诙谐的说唱、图文并茂的小报,反映敬廉崇洁的主题,增强廉洁教育活动的效果;组织演讲、征文和书法大赛,学生在写作演讲稿、撰编格言警句、绘画创作的过程中,深入领会廉政文化博大精深的内涵。

(3)着力思想渗透,通过学科教学把廉洁传到学生中去。在学科教育中强调廉洁,是对青年道德思想误区的“拨乱反正”。教师通过经常性的教学活动,用高尚的思想境界和品行影响和教育学生,起到言教与身教合一的作用。不断提高廉洁从教的自觉性。校园中纯真的眼睛,注视着学生身边的人,用“廉洁”的道德标准衡量并约束自己身边的人;对学生反映出的不良问题及时进行整改,对存在问题的教师及时进行批

评教育,对全体教师的教育教学行为进行全方位的监督。认真组织全体教师开展“廉洁从教”讨论,不断强化提高其思想认识。校园中的莘莘学子,终将会成祖国栋梁,廉洁思想将成为他们兴国安邦的精神之源。

(4)着力师德教育,树立为学生服务的思想。时代呼唤廉洁文化进校园,作为教育者,任重而道远。教师讲廉洁、能廉洁是推进本项工作的重点,在廉政文化主题教育活动中,及时将党的路线、方针和政策,党风廉政建设,师德师风建设等方面的要求,印发给学生学习了解。为学生做好样子,引导学生崇尚廉洁,知荣辱,树新风;不怕吃苦,乐于奉献;淡泊名利,廉洁奉公。把师德建设提高到一个新的水平。

二、学生接受廉政文化教育,使人才培养在政治上有了新的生机和活力

一切真知源于实践,人们的思想观念的形成更要有社会实践的反复印证和强化。文化是无形的,却胜过任何一种力量,由内而外地敲击着人们的心灵。廉政文化进校园,这是时代的呼唤,历史的重任。要将廉政教育纳入学校德育体系,与思想道德教育、素质教育紧密结合,使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。

(1)着力培育大学生理性思考和体验感悟相得益彰的校园廉政文化氛围。。一是以思想政治教育课程教学为主渠道,要注意深入挖掘并整合思想政治教育类课程中的廉洁教育资源,侧重从“知”到“信”的教育,侧重于弘扬历史人物中的廉政风范,澄清是非观念,培育敬廉崇

洁意识,培育廉政信仰。二是把廉政文化有机融入校园文化范畴。四是重点推进学生骨干廉洁教育工作。与此同时,学生党员要指导团支部开展反腐倡廉主题团日活动。

(2)营造倡廉文化育人环境,就是要让大学生经常性地接受廉政文化熏陶。在教育过程中潜移默化地提高反腐倡廉的认知程度,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,筑牢“清清白白做人,干干净净做事”的思想基础。在活动开展途径上,应以顺应大学生的身心特点、思想实际和认知规律为前提,强调显性教育与隐性熏陶并重,突出传统载体与现代载体的统筹利用,倡导将廉政理念与内涵深层附着于各种内隐的与外显的学校教育模式之中。

(3)廉洁思想是国家下一代建设者立身之本、中华民族兴国安邦之源。在反腐倡廉工作中,强调加强廉政教育的重要性,廉政思想的熏陶和影响往往得不到预想的效果,因而“防腐疫苗”要从学生抓起才能赢得主动。廉洁思想受教育者是青年学生,是成长中的新一代,国家明日的建设者,担负着民族振兴的重任。而大学生正处在道德思想体系日益形成并成熟的阶段,在这一时期的教育内容,将会引导学生树立正确的学习观、价值观、成才观、就业观,帮助学生立大志,干大事,为他们的人生打下坚实的基础,日后踏入社会,为官者自会廉政为民,为商者自会洁身自律。从而形成社会风气的良性循环,为国家的未来储备德智兼备的优质人才。