廉洁教育优秀案例

廉洁教育优秀案例

【范文精选】廉洁教育优秀案例

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【专家解析】廉洁教育优秀案例

【优秀范文】廉洁教育优秀案例

范文一:廉洁教育优秀案例--法律系支部

黄河科技学院廉洁教育优秀案例评选作品

商贸学院法律系党支部

2013年11月12日

廉洁素养 助梦飞翔

——商贸学院法律系学生廉洁教育之模拟庭审活动 党的十八大报告中突出强调,反对腐败、建设廉洁政治,是党一贯坚持的鲜明政治立场,是人民关注的重大政治问题。反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣。要坚持中国特色反腐倡廉道路,坚持标本兼治、综合治理、注重预防方针,加强反腐倡廉教育和廉政文化建设,给力“中国梦”。近年来,按照《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》和《中共河南省省委高校工委、河南省教育厅关于推进廉政文化进校园活动的实施意见》文件要求,商贸学院法律系党支部对全系师生开展了主题班会等系列廉洁教育活动,其中法学专业学生利用模拟庭审的实践教学形式进行反腐倡廉教育,效果明显。

一、工作目标与思路

(一)工作目标

法律系的大学生是未来国家政法类人才的后备力量,是反贪拒腐、实现社会主义政治文明重要保障。因此,我系特别重视对大学生的廉洁教育,要求法学专业学生结合学科优势,进行模拟审判,开展廉洁文化教育活动,要进一步加强法律系大学生的理想信念、道德规范、法制意识等方面的教育,净化他们的心灵、陶冶他们的情操,增强他们的廉政意识,培养他们正确的价值观念和高尚的道德情操,增强反腐倡廉意识,形成以廉为荣、以贪为耻、洁身自好的观念;使他们树立正确的世界观、人生观、价值观和权利观、地位观、名利观,养成良好的行为习惯和完善的

人格,不断提高法律系大学生思想道德素质,懂得清白做事、堂正做人的道理,提高大学生对社会腐败现象的识别能力和抵御能力,为法律系大学生认识社会、适应社会打下良好基础。

(二)工作思路

以“廉政文化进校园”为主旨,法律系党支部要求大二、大

三、大四年级学生精选有关国家公务员(法官、检察官)贪污受贿、利用职务之便进行钱权交易、腐败堕落的实际案例,以模拟庭审、全系学生参与旁听的形式,积极开展学习宣传党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等为主要内容的廉洁教育活动,引导法律系大学生树立廉洁意识,健康成长成才,成就“法律人”的美好梦想。

二、实施方法与过程

(一)实施方法

由法律系党支部统一领导,支部书记主抓,其他支部委员和各年级辅导员分工负责,以班级团支部为活动单位,广泛动员组织法律系全体学生积极参与模拟庭审活动的各个阶段。

(二)活动过程

法律系系大学生开展廉洁教育“模拟庭审”系列活动原则上每年级组织一次。下面以2013年大三模拟庭审活动为例,进行说明。

主要内容为:

1、模拟庭审策划

模拟庭审前,由法律系党支部书记、宣传委员、法学教研室主任、辅导员、班长、学习委员,共同讨论确定模拟庭审的时间、参加旁听的学生、案例选择(例如:中牟县某局长贪污案金额10万元)、公诉人、司法警察、法官、辩护律师、证人、犯罪嫌疑人的角色扮演等等。

2、模拟庭审

按照刑事诉讼法的规定对该贪污案进行模拟庭审,经过法庭调查、法庭辩论和被告人最后陈述、法庭判决等阶段,对贪污局长判处3年有期徒刑,并处罚金。

图为:本科法学专业大三学生模拟庭审贪污案

3、专家点评

模拟庭审结束,由法学教研室专业教师点评,党支部书记进行大学生廉洁教育。

图为:法学教研室李彦斌教授对模拟庭审进行点评

三、工作成效与经验 (一)工作成效

法律系通过近几年在学生中开展系统性、持续性的廉洁教育,我系学生表现出良好的清正廉洁意识。学生人人思想觉悟进步,认真学习党中央文件;在学习方面,勤奋努力,求真务实,学期成绩及评优评先时没有找关系、走后门、向教师或辅导员送小礼品的不良习气;日常生活中,勤俭节约,珍惜社会财富,在用餐时严格落实习近平总书记提出的“光盘行动”,规划和实现着各自的理想,助力“中国梦”。

(二)主要经验

做好廉洁教育工作,我认为以下两点值得重视。

第一,全面落实党中央有关精神。我党对廉洁治党,倡廉拒腐的决心是一贯的、坚定不移的。当然,廉洁是当代大学生的基本素养,是大学思想教育的内容之一,廉洁教育在大学生中里能

否产生好的效果,清正廉洁观念能否深入人心,关键是能否落实党的有关精神。

第二,可以创新形式。廉洁教育的目的是要对学生一生的行为产生影响。廉洁意识的影响与他们接受廉洁教育时所形成印象的强弱相关联。因此,需要我们在开展廉洁教育时注重教育形式的创新,要结合大学生的生活和思想特点,选取贴近生活的、易于接受的、能产生强烈共鸣的形式和手段开展廉洁教育,这样才能增强教育的效果。

黄河科技学院廉洁教育优秀案例评选作品

商贸学院法律系党支部

2013年11月12日

廉洁素养 助梦飞翔

——商贸学院法律系学生廉洁教育之模拟庭审活动 党的十八大报告中突出强调,反对腐败、建设廉洁政治,是党一贯坚持的鲜明政治立场,是人民关注的重大政治问题。反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣。要坚持中国特色反腐倡廉道路,坚持标本兼治、综合治理、注重预防方针,加强反腐倡廉教育和廉政文化建设,给力“中国梦”。近年来,按照《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》和《中共河南省省委高校工委、河南省教育厅关于推进廉政文化进校园活动的实施意见》文件要求,商贸学院法律系党支部对全系师生开展了主题班会等系列廉洁教育活动,其中法学专业学生利用模拟庭审的实践教学形式进行反腐倡廉教育,效果明显。

一、工作目标与思路

(一)工作目标

法律系的大学生是未来国家政法类人才的后备力量,是反贪拒腐、实现社会主义政治文明重要保障。因此,我系特别重视对大学生的廉洁教育,要求法学专业学生结合学科优势,进行模拟审判,开展廉洁文化教育活动,要进一步加强法律系大学生的理想信念、道德规范、法制意识等方面的教育,净化他们的心灵、陶冶他们的情操,增强他们的廉政意识,培养他们正确的价值观念和高尚的道德情操,增强反腐倡廉意识,形成以廉为荣、以贪为耻、洁身自好的观念;使他们树立正确的世界观、人生观、价值观和权利观、地位观、名利观,养成良好的行为习惯和完善的

人格,不断提高法律系大学生思想道德素质,懂得清白做事、堂正做人的道理,提高大学生对社会腐败现象的识别能力和抵御能力,为法律系大学生认识社会、适应社会打下良好基础。

(二)工作思路

以“廉政文化进校园”为主旨,法律系党支部要求大二、大

三、大四年级学生精选有关国家公务员(法官、检察官)贪污受贿、利用职务之便进行钱权交易、腐败堕落的实际案例,以模拟庭审、全系学生参与旁听的形式,积极开展学习宣传党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等为主要内容的廉洁教育活动,引导法律系大学生树立廉洁意识,健康成长成才,成就“法律人”的美好梦想。

二、实施方法与过程

(一)实施方法

由法律系党支部统一领导,支部书记主抓,其他支部委员和各年级辅导员分工负责,以班级团支部为活动单位,广泛动员组织法律系全体学生积极参与模拟庭审活动的各个阶段。

(二)活动过程

法律系系大学生开展廉洁教育“模拟庭审”系列活动原则上每年级组织一次。下面以2013年大三模拟庭审活动为例,进行说明。

主要内容为:

1、模拟庭审策划

模拟庭审前,由法律系党支部书记、宣传委员、法学教研室主任、辅导员、班长、学习委员,共同讨论确定模拟庭审的时间、参加旁听的学生、案例选择(例如:中牟县某局长贪污案金额10万元)、公诉人、司法警察、法官、辩护律师、证人、犯罪嫌疑人的角色扮演等等。

2、模拟庭审

按照刑事诉讼法的规定对该贪污案进行模拟庭审,经过法庭调查、法庭辩论和被告人最后陈述、法庭判决等阶段,对贪污局长判处3年有期徒刑,并处罚金。

图为:本科法学专业大三学生模拟庭审贪污案

3、专家点评

模拟庭审结束,由法学教研室专业教师点评,党支部书记进行大学生廉洁教育。

图为:法学教研室李彦斌教授对模拟庭审进行点评

三、工作成效与经验 (一)工作成效

法律系通过近几年在学生中开展系统性、持续性的廉洁教育,我系学生表现出良好的清正廉洁意识。学生人人思想觉悟进步,认真学习党中央文件;在学习方面,勤奋努力,求真务实,学期成绩及评优评先时没有找关系、走后门、向教师或辅导员送小礼品的不良习气;日常生活中,勤俭节约,珍惜社会财富,在用餐时严格落实习近平总书记提出的“光盘行动”,规划和实现着各自的理想,助力“中国梦”。

(二)主要经验

做好廉洁教育工作,我认为以下两点值得重视。

第一,全面落实党中央有关精神。我党对廉洁治党,倡廉拒腐的决心是一贯的、坚定不移的。当然,廉洁是当代大学生的基本素养,是大学思想教育的内容之一,廉洁教育在大学生中里能

否产生好的效果,清正廉洁观念能否深入人心,关键是能否落实党的有关精神。

第二,可以创新形式。廉洁教育的目的是要对学生一生的行为产生影响。廉洁意识的影响与他们接受廉洁教育时所形成印象的强弱相关联。因此,需要我们在开展廉洁教育时注重教育形式的创新,要结合大学生的生活和思想特点,选取贴近生活的、易于接受的、能产生强烈共鸣的形式和手段开展廉洁教育,这样才能增强教育的效果。

范文二:河南省高校廉洁教育优秀案例评选获奖情况-附件

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附 件

河南省高校廉洁教育优秀案例评选获奖情况

一等奖(21个)

单 位 案 例 名 称

郑州大学 由论文剽窃引发的思考——历史学院廉洁教育的体系化与立足实际 河南大学 旧时“红烛”助力打造高校廉洁教育

河南农业大学 深入开展廉政文化教育 打造新校区建设廉洁工程 河南师范大学 敬廉崇洁益品行,尚学修身养正气 河南科技大学 从阅读中感悟廉洁

河南理工大学 健全一个机制 运用两个载体 区分三个对象 培育四种文化——河南理工大学廉洁教育探索和实践 河南工业大学 廉洁心连心,共筑中国梦

华北水利水电大学 健全监督制约机制 推进廉洁工程建设 河南中医学院 当梦想遇上现实

中原工学院 中工梦、廉洁情——全力打造后勤公平廉洁招标平台 安阳师范学院 扬廉洁之帆 启修身之航

洛阳师范学院 四位一体加强警示教育,筑牢领导干部思想防线 洛阳理工学院 充分利用基地优势,强化廉洁教育效果 南阳理工学院 张仲景国医学院明德修身系列活动实施方案

— 2 —

黄河科技学院 廉洁素养 筑梦飞翔

焦作大学 区分对象 突出重点 增强实效 濮阳职业技术学院 中国梦·廉洁情

许昌职业技术学院河南经贸职业学院新乡职业技术学院河南化工职业学院

郑州大学 河南大学 河南农业大学 河南师范大学 河南科技大学 河南理工大学 河南工业大学 郑州轻工业学院 信阳师范学院 新乡医学院 河南科技学院 南阳师范学院

以“四自”为基点,提高廉洁自律意识——许昌职业技术学院人文系廉政教育案例 廉政教育“三部曲” 校园文化新旗帜

倡廉洁 催正气 助梦中国——新乡职业技术学院大学生廉洁教育“四入”系列活动 “清风画语 廉洁校园”廉政警示漫画展纪实 二等奖(39个)

廉洁教育——为医学实习生打好“预防针”—公共卫生学院廉洁教育工作案例 河南大学在本科生中开设廉洁教育课程 创新民主决策工作机制 让权力在阳光下运行 廉政文化进校园 节约助力“中国梦” 廉洁进校园 清风育桃李

走军营 学英模 铸就廉洁奉献品格 每年一个主题,开展集中廉政教育 中西方廉政文化情景剧大赛 开展“光盘”行动 大兴节俭之风 “说事辩理”话廉政

抓好校园廉洁教育,促进事业和谐发展

构建廉洁教育“五主”平台 实践思廉养德阅读推广—南阳师院图书馆开展

— 3 —

大学生读书思廉教育活动案例

洛阳师范学院 立足“三个一切”,加强入学毕业廉洁教育 商丘师范学院 把专业优势融入到廉政教育中

周口师范学院 许昌学院 洛阳理工学院 河南工程学院 河南牧业经济学院 黄淮学院 安阳工学院 郑州师范学院 郑州科技学院 中州大学 开封大学 濮阳职业技术学院 黄河水利职业技术学院 济源职业技术学院 — 4 —

廉洁教育优秀案例——“光盘Style”工作案例 积极拓展大学生廉洁文化教育渠道,彰显育人特色 廉洁教育进党校 清风缕缕入人心 以板报展评为载体 助推廉政文化进校园

利用思想政治教育教学主阵地 全方位多角度开展大学生廉洁教育活动 建立诚信档案,培养廉洁意识 廉洁青春一路同行

杏坛清风 大道育人——郑州师范学院“中原风清”主题廉洁教育活动 加强廉政教育 促进科学发展—电气工程学院廉洁教育之团员入党推优活动构建“四明”机制贯穿大学生党员廉洁教育全过程——中州大学经济贸易 学院廉洁教育优秀案例

大力倡导廉洁之风,廉政文化建设 弘扬廉洁正气,构建和谐校园

开展反腐倡廉警示教育活动 推动校园廉政文化建设--黄河水利职业技术学 院“廉政文化周”系列教育活动

廉政文化进校园 心清意正筑新风—经济管理系开展大学生廉洁教育 “三个一” 系列活动

河南医学高等专科学校 唱响正气歌 激扬廉洁风

鹤壁职业技术学院 中国梦·廉洁情 切实加强教师的廉洁教育 漯河医学高等专科学校 融入日常行为养成式的廉洁教育

南阳医学高等专科学校 倡廉洁 知荣辱 树医德新风——南阳医专护理系大学生廉洁教育工作案例 河南经贸职业学院 大学生廉政教育建设 意在“管钱”实则“养心” 河南交通职业技术学院 廉洁教育进校园

郑州旅游职业学院 夯实主阵地 共促廉花开——郑州旅游职业学院思政部廉洁教育进课堂活动 安阳职业技术学院 廉洁在我心,廉洁助成长

开封文化艺术职业学院 尚廉崇洁 青春无悔--开封文化艺术职业学院大学生廉洁教育“六个一”系 列活动

洛阳职业技术学院 健康所系 生命所托——做好医学生廉洁教育 郑州幼儿师范高等专科学校 “为师清廉,受人爱戴”主题教育活动

三等奖(59个)

郑州大学 软件技术学院开展廉洁教育夯实思想基础 郑州大学 廉洁教育——为学生打好“预防针”

河南大学 构建廉洁教育长效机制 营造风清气正育人氛围 河南农业大学 坚持普遍教育与分类教育相结合 筑牢反腐倡廉思想防线 河南师范大学 唱廉歌 倡廉洁 河南师范大学 市政府调研

河南科技大学 弘扬高尚医德医风 营造廉政育人氛围

— 5 —

河南理工大学 实施感恩诚信教育 树立廉洁修身风尚 河南理工大学 构建3+2+2模式 做活做实学生廉洁修身教育 河南工业大学 与廉同行 与爱同步 积极推进校园廉洁教育

河南财经政法大学 华北水利水电大学 郑州轻工业学院 信阳师范学院 安阳师范学院 南阳师范学院 洛阳师范学院 商丘师范学院 周口师范学院 许昌学院 河南城建学院 河南城建学院 河南工程学院 黄淮学院 安阳工学院 安阳工学院 — 6 —

采取“四个结合” 加强风险防范 积极营造学院稳定发展健康环境 弘扬廉政文化,构建和谐校园

实施“干部廉政教育工程” 推动“三风”建设

在学生奖助学金评定中开展树立政工队伍“清正廉洁”形象活动 南阳师范学院开展廉洁教育进党课活动案例

坚持“两报七结合”廉政文化建设做出新成效

廉洁教育进基层——商丘师范学院法学院廉洁教育进校园主题班会活动 师德示范 诚信为本——周口师范学院物理与机电工程学院开展廉洁教育 “四个一”案例

数学与统计学院廉洁教育案例 播撒廉洁种子、塑造完美人格 加强廉洁从教教育,促进师德师风建设 创先争优与廉同行

倡廉洁文化 树松竹之风 与廉同行积极推进我院廉洁教育

以学生为主题,建设具有艺术特色廉洁文化

“廉政文化作品展”系列活动

南阳理工学院 常抓不懈时刻警醒 用行动传播廉洁信念 南阳理工学院 “节约美,中国梦” 大学生廉洁教育系列活动 信阳农林学院 发挥载体功能 加强廉洁教育 黄河科技学院 郑州大学体育学院 郑州大学西亚斯国际学院 河南职业技术学院 河南职业技术学院 中州大学 开封大学 焦作大学 黄河水利职业技术学院 许昌职业技术学院 许昌职业技术学院 河南医学高等专科学校 济源职业技术学院 鹤壁职业技术学院 河南检察职业学院 漯河医学高等专科学校

诚信做人 廉洁做事 拓展教育形式 增强教育实效

加强制度创新 促进中外合作办学健康发展——郑州大学西亚斯国际学院 廉政文化建设的思路和做法

校园廉洁,从我做起

廉洁教育进校园,做文明有礼IT人——中州大学信息工程学院廉洁教育案例 构筑学院党风廉政建设新体系 外国语学院大学生廉洁教育案例材料 及时提供反腐素材 系统渗透倡廉教育

扬廉洁正气,促和谐之风——机电工程汽车系之观看廉洁教育警示片活动 许昌职业技术学院廉洁教育案例材料——廉洁教育构建预防工程的“三分”模式让护理职业道德之花在校园中绽放

专题教育:加强大学生党风廉政建设党风廉政教育

中国梦·廉洁情 切实加强学生奖(助)学金评审的廉洁公正 以案名纪 廉洁从教

与廉同行积极推进节约型护理实训室建设

— 7 — 《形势与政策》课堂开展大学生廉洁教育实践探析

南阳医学高等专科学校 “三会三课”警示教育突显鲜明特色 河南交通职业技术学院 廉洁教育进班级

河南农业职业学院 加强廉政文化建设 促进廉洁教育工作

郑州旅游职业学院 廉洁教育 奉献爱心——郑州旅游职业学院旅游管理系党支部廉洁教育优 秀案例

郑州职业技术学院 行勤俭,倡廉洁,树清风,献爱心——承办廉政文化进社区进校园暨“一 张纸一件衣献爱心”活动 郑州职业技术学院 廉洁教育“五个一”工程 安阳职业技术学院 心是莲花 一生廉洁

新乡职业技术学院 传承“廉洁情”,扬帆“中国梦” ——记新乡职业技术学院校园廉政文化 建设活动

开封文化艺术职业学院 倡廉崇洁 铸青春长城——开封文化艺术职业学院教育科学系“廉政文化 月”活动

河南化工职业学院 “廉洁教育,和谐校园”教育活动

河南艺术职业学院 多措并举 扎实推进 不断加强校园廉政文化建设 河南艺术职业学院 与廉同行 积极推进校园廉洁教育

洛阳职业技术学院 廉洁教育——为医学实习生打好“预防针” 郑州幼儿师范高等专科学校 “婉拒礼品,家园合力转化顽童”主题教育活动

优秀组织奖(11个)

郑州大学 河南大学 河南师范大学 河南科技大学 河南理工大学 洛阳师范学院— 8 —

洛阳理工学院

南阳理工学院 黄河科技学院 濮阳职业技术学院 河南经贸职业学院

— 9 —

范文三:廉洁教育教学案例

廉洁教育教学案例

【教材分析】:

“廉洁教育进校园”系列活动在我校顺利展开,我校根据实际创办了“廉洁教育校本教材”。学生通过相关图片展览、材料展示阅读以及各种各样的讲座报告,掌握了一些关于廉洁的精神。廉洁教育作为一项任重道远的工作在学校中展开,能让学生更深刻领会廉洁文化的内涵,,让学生受到公正高尚、清白做人的人格教育,使其养成良好的品格和正确的价值观和世界观。

【教学目标】:

1.知识与技能:了解学习耳熟能详的廉洁人物,学习他们的优秀品质,并严格要求自己,从现在做起,从身边小事做起。

2.过程与方法:通过讲述廉洁小故事,讨论廉洁教育如何从我做起。

3.情感态度与价值观:培养学生形成良好的行为习惯和建立健全的人格,引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念,自觉维护祖国和集体的利益,树立为人民服务的观念,自觉参加公益活动,为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。

【教学重难点】:

通过讲述的廉洁小故事,学习廉洁精神,并将该精神在生活中实践。

【教学方法】:

讨论法、发现法、归纳法 【教学准备】:多媒体 【教学课时】:一课时

【教学过程】:

一、导入:

同学们上这节课之前,我们先来看下面这两副对联,猜猜分别写的是谁?

“ 刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。志

洁行廉,爱国忠君真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇。”

很显然,第一幅对联写的是我国西汉伟大的文学家、史学家司马迁;而第二幅则是写具有忠贞不渝的爱国精神和志洁行廉、正直不阿的高尚品德的诗人屈原。

司马迁和屈原是我国历史上很有名的作家,但给我们更多的感染力和震撼力的应该是他们的刚正不阿的人格力量以及志洁行廉的精神品质。

孟子曾说,天下之本在国,国之本在家,家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本,那么什么是做官之本呢?是廉洁。

廉洁,自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德,所谓“奉公以勤,律身以俭”,史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德,把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁,关系着国家的前途和民族的命运。

二、话说“廉洁”

现在我们的校园处处都有廉洁的材料,我们生活在廉洁的氛围中,感受着廉洁给我们带来的安定与和平。廉洁和我们的生活息息相关,廉洁走进了我们的校园。现在就让我们一起来说说我们所熟知的廉洁小故事,感受故事里的主人公的人格力量。

分成四个小组,以竞赛的形式讲故事,讲得多而且准确的小组获胜。

例:(1)明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年,当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。

(2)宋朝的包拯。当时,包拯在端州任职,那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活,大量生产,上贡朝庭,以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说:“能

持端州方砚,可谓死南昌无憾。”可是,直到他离任,也未取一件。

(3)东汉时,一位叫刘宠的人任会稽太守,他改革弊政,废除苛捐杂税,为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职,临走,当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠,刘宠不受。后来实在盛情难却,就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”

(4)魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子,自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约,并随丈夫住旧屋,每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧,十分破烂,便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时,魏夫人对来人说:“他(指魏征)住惯了老房子,住不惯华丽大厦,请皇上原谅,不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢,工匠们只得重新翻新了几间旧房子,便回去了。唐贞观十七年,魏征病重,起不了床。唐太宗派出医生去为他治疗。谁知,医生到魏家一看,魏征盖的被子又破又旧,根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后,太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说:“他也用惯了布被布褥,没有必要添加丝棉被,也请皇上见谅。”就这样,魏夫人常年铺佐丈夫料理家事,一直勤勤恳恳,相互体贴,而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。

廉洁的例子不枚胜举,廉洁的伟人给了我们无穷的力量。在他们身上,我们感觉到了廉洁的重要性,而我们又该怎么做呢?三、学习伟人精神,廉洁从我做起

诚然,对于身为高中生的我们,距离廉洁似乎有些遥远。我们除了感受伟人的廉洁力量之外,更应该的是对自己严格要求,从身边小事做起,从我做起。

讨论:借鉴伟人精神,廉洁,该从哪些方面做起?

明确:《现代汉语字典》中对“廉洁”的解释为:不损公肥私,不

贪污。而对于我们中学生来说廉洁自律不仅是不贪不沾,而应该是落实在思想正、灵魂净、心灵洁。廉洁就是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。

具体来说可以从以下几个方面来说:

第一、积极投身廉政文化进校园主题活动,自觉参与,带头实践,培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德,争做社会主义“四有”新人。

第二、坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起,把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中,节制贪欲,不为物所诱、不为利所惑,洁身自好、廉洁自守。

第三、分辨“公”与“私”,学会尊重别人的所有权,公共的东西要爱护,不能占为己有,也不能去随意损坏,从小就能够“公”“私”分明。在个人利益和集体利益矛盾的时候,要知道先公后私,要懂得正确处理的方法,心中有别人、心中有人民、心中有集体,

第四、从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、懂得关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质,真诚待人,在人与人的交往中,坚持说真话、不说假话,信守诺言、诚实做人。 第五、为人处事要公平正直,坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

第六、要发扬艰苦奋斗的优良传统,勤俭节约,不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐,以俭励志,从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

第七、遵纪守法,自觉遵守学校的各项规章制度,学会自省,经常能够自我检查,通过反思,认识自己,及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

四、廉洁永驻我心间——用心抒写“廉洁小卡片”

伟人已经给我们树立了很好的榜样,廉洁给我们的人生路指明了方向,我们将沿着伟人的脚步踏踏实实地前进。同学们,拿起手中的笔吧,将课前布置收集到的关于廉洁的名言警句或者对联写在下发的“廉洁小卡片”上,用心抒写我们心中的“廉洁歌”,谱写廉洁的乐章。

五、作业布置:

以“廉洁”为话题完成一篇作文,字数800字以上,文体不限。

【教学后记】:

本课需要学生课前做好收集材料的充分准备,而且应对材料结合实际进行思考。

“廉洁”的话题是一个说不完的话题,仅仅通过一节课是无法起到教育学生的作用的。最重要的应该是通过一节课培养学生崇尚廉洁的精神习惯,在现实生活中严格要求自己,从我做起,从小事做起。

链接教育教学案例

平罗县陶乐第二小学

何 永 刚

2013年12月18日

范文四:廉洁文化教育案例

廉洁文化教育案例

一、工作目标:

着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力,以确保其成长为健康的社会主流力量。中小学生既是未来公职人员的后备军,也是今后与政府打交道的主体,提前对他们进行廉洁教育显得十分必要。

二、活动目的:

通过大力弘扬廉洁文化,了解中外历史典型廉洁人物、廉洁故事、格言、当代社会反腐倡廉事迹、榜样等,了解“廉洁”:树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念。侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,以做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争的廉洁品质为重点,培养他们廉洁奉公、诚信守法的意识。

三、活动案例:

为贯彻落实廉洁文化教育,培养学生“以廉为荣、以贪为耻”的意识和文明守法观念。先让孩子们了解我国的廉洁文化,向孩子们推广廉洁的理念,结合日常学习生活中出现的种种问题,从不抄袭作业、考试不作弊、言行一致、不贪小便宜等生活习惯做起,让学生远离不良诱惑,洁身自爱,做一个诚信守法的人。特设以下案例:

第一阶段:准备工作

一、学生根据提出的课题,首先各自在家查阅廉洁的相关资料,有的上网查,有的到图书馆查。接着,同学们互相交流自己所查阅到的资料。

二、情景剧排练:《“换”作业》

三、以两人自由组合小组为单位,选择其中一项:“廉洁天地我设计”主题手抄报设计、廉洁主题漫画、“廉洁故事我来集”、写廉洁倡议书

第二阶段:活动实录

(一)、引入话题

师:同学们,你们找到有关廉洁的哪方面的内容?

生:牛玉儒廉洁奉公、鞠躬尽瘁的感人故事。

生:有关廉洁的名言警句。

生:我们中国大陆的廉洁指数由去年的78名上升到70名,香港排名第15,澳门排名第26,台湾则从2005年排名第32后退到第34。

生:我找到了儿歌《我是小小理财家》。

生:我找到了国家教育部对“廉洁教育进校园”活动的有关政策。

生:我们小组收集了一些反腐倡廉的漫画。

生:我找到了公仪休拒收礼物的故事。

师:看来大家都找到相关的资料,现在请拿出自己的劳动成果和大家交流吧。

(互相交流展示)

(二)、讨论由情景剧《“换”作业》引出的话题

师:有一个老师告诉我,他班上的同学特别喜欢玩,有时甚至忘记了做作业,为了应付老师的检查,班里经常发生以下这种事情。

观看小品表演《“换”作业》

内容简介:一学生因看电视晚了没来得及做作业,第二天一早来到学校借同学的来抄,同学不答应,学生就拿出自己带来的动画贴纸和同学交换。

师:你也曾有过或者遇过类似这样的行为吗?(有)能说说吗?

生:有一天我来得比较早,发现有同学在抄别人的作业,因为他晚上没有做。

生:有一次我去找朋友玩,发现他正在帮另一个人做作业,他说要赚钱买游戏机,每次那个人都会给钱他。

师:你觉得那两个人这样做对吗?

生1:不对,我们现在是学生,学习才是我们的首要任务,赚钱是长大以后的事情,更何况他通过帮别人做作业来赚钱是违反校规的,不仅害了别人,也害了自己。

生2:我觉得那个付钱给别人做作业的同学很坏,年纪小小就学着贿赂别人,长大以后还得了?应该马上劝他停止这样的做法,不然就马上告诉老师。

师:你们说得真有道理呀!

师:小学阶段是养成良好习惯的重要时期,但是很多同学却忽视了这一点,做事随随便便,应付式地完成老师布置地作业,敷衍了事。在日常学习生活中还出现过哪些类似的现象呢?你是怎样想的?(四人小组讨论)

生1:我以前的同桌老是抄我的作业,以前我都让他抄,现在我认识到自己其实是害了他,帮他养成了懒惰的坏习惯。

生2:每次测验的时候,脖子伸得长长的,为的就是看别人的答案,这种行为真丢人!

生3:对,老师平时就教我们要诚实,认真对待每一次测验。

师:你是一个诚实、懂事的好孩子。不会的问题应该及时解决,不然会象滚雪球一样越滚越大。不仅在学习上我们应该认真对待,在其他方面也应该这样。

(三)、课外的设计成果展示

师:之前要你们小组准备的设计都做好了吗?现在拿出你们的作品和大家交流吧!

(展示自选的设计内容)

(四)、总结延伸

师:同学们除了上面我们讲到的不攀比、不抄袭作业,考试不作弊以外,你还知道哪些有关廉洁的行为表现呢?

生:做事有责任心,因为自己的事情要自己做。

生:勤俭节约,不能贪图小便宜,因为贪污是万丈深渊。

师:你说得真好。

生:我觉得还应该说到做到,保持言行一致。根据我找到的资料来看,很多贪官就是因为不能做到这一点,表面上是在为老百姓做事,其实是“捞油水”,表面一套,做事时又另一套。

师:今天老师很高兴,知道为什么吗?

生:我知道,因为我们知道了原来我们以前做了很多错事。

生:因为我们懂得了很多课外知识。

师:是的,说得都对,通过这一次活动,老师感觉到同学们好像长大了不少,也明白了很多道理。这次活动课马上就要结束了,但是希望大家能把“廉洁”时刻记在心上,从我做起,从小事做起,成为一个廉洁守法的现代小公民。

(五)、活动收获:

使学生认识到身边的廉洁的基本行为表现,让学生了解廉洁的文化历史,培养了学生的思辨和表达能力,提高了学生的搜集、处理资料的能力,通过自编自导自演,培养了学生自主、创新地开展活动的能力。

四、我校廉洁教育工作途径

(一)全面计划,有效管理

把“廉洁教育进校园进课堂”工作纳入学校工作计划及学校周工作安排。做到科学筹划、合理安排。把廉洁教育有机地渗透到学校党建的各个环节,渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个领域,以建立起廉洁教育的长效机制。

(二)营造氛围,加强宣传。

1.充分利用教职工例会、全校师生集会、国旗下讲话、家长会等各种机会和场合,在师生及家长中广为宣传,以营造“清明、廉洁、和谐”的校内外文化氛围。

2.学校要统一安排,精心布置,利用主题班会、板报、橱窗等形式对学生进行“守法、诚信、公正、尽责”教育。

3、深入开展“学名人做名师”的学习实践活动,提高教师的职业道德水平。努力做到“四无”(无有偿家教、无讥讽和体罚学生、无违规向学生推销教辅资料、无不文明行为),做到内强素质,外树形象。认真开展师德演讲、师德宣誓、评选师德标兵和教师业务技能大比武、廉洁从教承诺等系列活动,形成严谨治学、廉政从教、博学多才、和蔼可亲的教师新形象。

4、以“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”为目标,用廉洁典型和传统美德教育净化学生心灵、陶冶学生情操。

(三)活动丰富,多头并举。

借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式,有的放矢地开展校园廉洁教育活动。组织学生制作廉洁教育手抄报,撰写相关的论文或调查报告,举办“廉洁光荣、腐败可耻”的征文及演讲比赛。

五、经验总结

1.学科渗透。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上,在各学科教学中,教师充分运用现有教材,有意识地挖掘、利用文本中廉洁文化的教育资源,在教学过程中适时有机地渗透廉洁教育,使学生既学到文化知识又受到廉政文化的熏陶。

2.贴近生活。廉洁教育要贴近学生,回归生活,便于学生接受和认可。要把廉洁教育搞得生动、活泼、自主、有趣。

3.整合资源。廉洁教育要与德育、课堂教学、社会实践活动有机整合;与学校教育、家庭教育、社会教育有机整合。通过灵活多样的活动载体,把廉洁教育进校园进课堂活动融入整个社会反腐倡廉宣传教育大格局之中。

4.根据青少年学生的年龄特点和思想认识水平,选择适当的教育内容和方式,防止成人化和教条化,提高针对性。

范文五:廉洁教育教学案例

廉洁教育教学案例 从爱惜一粒米说起(刘芸)

廉洁教育 从爱惜一粒米说起

——《小小一粒米》教学案例

宝山实验小学 刘芸

案例背景:

谈起对小学生进行廉洁教育,有时真觉得有点无从下手。但一次的秋游活动却给了我思考:学生在中午的野餐之后,地上留下狼藉一片。我走过去,发现大包大包还没怎么吃过的食物就被随意丢弃。我捡起几包包装完好的食品大声地询问是哪位小朋友的?学生们漠然处之,无人认领。我随意的挑拣了几包,不知不觉中竟装下了满满一大袋!惊讶之余,我开始反思起来,其实廉洁教育不在空与大,而在于贴近学生生活,那不妨就从学生生活中的浪费说起,从爱惜每一粒粮食说起。

回到学校,我翻阅上教版小学二年级《品德与社会》书时,恰巧发现了《小小一粒

米》这篇课文。教材以 “小小一粒米”为切入口,由此让学生明白:所有的粮食作物都像小米粒一样,经过了农民伯伯的辛勤劳动,每一粒粮食都是农民汗水与劳动的成果,来之不易,从而激发学生应该爱惜粮食、节约粮食的情感。我决定以此为突破口,发挥课堂德育教育的主课堂、主渠道、主阵地作用,有意识地挖掘、渗透廉洁教育,使学生既学到文化知识,又受到廉洁文化的熏陶。

在《廉洁教育进校园》的活动指导中也明确指出:引导学生从小事做起,养成勤快、勤劳、勤奋、勤俭的生活习惯,不浪费,养成自强自立的品格。因此,在《小小一粒米》的教学过程中渗透国情教育、“节约粮食”中华传统美德的教育、培养学生勤俭的意识。在教学中,充分挖掘学生的生活资源,让教学内容贴近学生生活,走进学生生活,切实地落实“廉洁”教育。

案例内容:

教学片断一:

为了让学生真切地感受到中国,乃至世界缺粮的现状,引发学生应该珍惜粮食的真情实感,懂得节约、节俭。我运用音乐、图片、视频等教学方法,创设情境,引导学生体验、实践。

师:粮食是我们的生存之本,一天不吃饭,我们的肚子就饿得发慌。可是,我们国家人口众多,有13亿,虽然我们祖国土地辽阔,但是不是每一块土地都能用来耕作?瞧,这是可耕地分布图:只有绿色的地方才表示可耕种面积达60%,这些大片的银白色的地方则表示不能耕种粮食。(媒体闪烁)我们可耕种的土地多吗?(学生异口同声地说不多)就这些地方种出来的粮食够13亿人吃吗?(不能)所以,我们还需要从外国进口粮食呢!在边远的山区,有些小伙伴还不能顿顿吃上白米饭,原因,就是缺粮少吃。

配乐,媒体播放:贫困地区孩子的生活 非洲难民

馍馍就咸菜,就是这个孩子每天的午餐,由于长期的营养不良,许多孩子得了腮腺炎。在好心人的资助下,他们终于喝上了小米粥,他们多么高兴!

在遥远的非洲,还有更多更多的人忍受着饥饿的折磨„„孩子喊着:“我饿!”而他们早已被饥饿折磨得瘦骨嶙峋,全身无力,他们排着长队,等待着救济粮! 《殇》的乐曲依然在教室中回荡,孩子们的脸上个个神情凝重,有些小朋友的眼睛里还闪烁着泪花。

小朋友,面对这样的情景,你有何感受?

生:我感到震惊,没想到现在还有人吃不到饭。

生:我觉得他们很可怜

生:我的心里很难过。

师:那我们能为他们做些什么?

生:我们要爱惜粮食。

生:我要每天少吃点,把饭省下来。

生:我想给他们捐款。

生:我想把我们的饭给他们吃。

案例分析:

“粮食真的紧缺吗?我们真的需要节约粮食吗?”也许孩子会有这样的疑问。因为我们孩子的生活中并不缺粮。然而在课堂中,学生的回答很动情。也许,幸福的孩子们不曾想到:现在,还有人食不果腹。他们显然被音乐、图片、视频中的画面和老师煽情的言语所震撼。情感教育,在本段教学中被充分地运用。

《民族精神教育指导纲要》指出:坚持情感陶冶与促进理性升华相结合。以情动情、以事感人,营造浓郁的民族精神教育氛围,形成强有力的舆论导向。本教学中的成功之处就在于充分地“煽情”:运用音乐、摆出事实,感动学生,在特定的情境中体验感悟。

在对学生进行廉洁教育时,如果只从理性上讲给学生一些道德知识、道德规范而没有伴之必要的情感体验,那么这样的思想教育只能存之于脑,停之于口,而不能转化为相应的道德行为。只有启动学生的感情,才能增强他们内在的动力,并进而运用这种动力,最有效去开发自身潜能,从而做到认知和情感的统一,达到品德教育的最有效的境界。

我采集的我国贫困地区缺粮的实际生活、非洲饥民忍受饥饿折磨的视频,让孩子真切地感受到在生活中确实有人因饥饿而忍受着痛苦。爱惜粮食,既是对粮食生产者的尊重,更是心系天下,维护人类共同的生存权利的职责。学生自然而然地感悟到:粮食,需要我们去爱惜,去节约。

品德课堂,只有注重发挥“情感”教育的教育功能,注重教学过程中“情”的渗透,学生才会在心灵的体验中,思想的体悟中,情感的共鸣中,达理而通情,知理而通

情,自觉长久地做到知行统一,形成理想人格和高尚品格,使廉洁教育的内涵逐渐内化。

教学片断二:

师:在我们生活中有一些小朋友却不懂得珍惜粮食。瞧——

播放录像——照片:(1) 米粒掉在饭桌上;(2)米饭随意倒掉;

学生随即开始发出惊叹声,并开始议论:

他倒了这么多!

这碗饭都没有吃呢!

他把放全倒了!

师:小朋友迫不及待地想议论啦!别急,还有呢,往下看——

(1)春游浪费食物的视频 (2)饭店吃饭时浪费的图片

师:看着这四幅图,你想说什么?

生:他们太浪费粮食了!

生:在山区里还有许多小伙伴没饭吃,他们怎么能这么浪费呢?

生:现在粮食少,我们应该要爱惜粮食呀!

生:倒了这么多饭,真是太可惜了。也许这些食物够挨饿的小朋友吃上一天呢! „„

一石激起千层浪。孩子们很激动,对于浪费粮食的现象大加指责。

师:但有的小朋友说,我实在吃不下了,怎么办?你有什么节约粮食的金点子吗?小组讨论

学生交流:吃多少,盛多少;

少盛点,不够再添;

吃饭时当心点,尽量别洒米粒;

看到别人倒饭,应该及时劝阻;

吃剩下的可以打包带回去,下顿再吃;

春游时,少带些;

点菜时少点些,够吃就行。我们家有个规矩,谁点的菜,谁就负责把它吃完,不准浪费;

春游师带多了的好东西可以与别人分享;

可制作一些宣传标语,加强宣传力度,让大家一起自觉爱惜粮食„„ 师:点子都不错!听了大家的金点子,你今后打算怎么做?

生:我以后不浪费粮食,吃多少,盛多少。

生:我会做“节约粮食”的小宣传员。

生:我会爱惜粮食,不浪费粮食。

师:大家说得都很好,那刘老师可要看你们的实际行动哦!刘老师精心设计了一枚“爱粮章”,想不想得到?我们在今后的几个星期里一起进行自评、互评,还邀请你的爸爸妈妈在家评,我们一起看看评比的内容„„比比谁先能争得爱粮章。 案例分析:

“让学生在课堂教学中受到熏陶,引导学生在生活中自觉养成节俭意识”。落实“廉洁教育”的关键就在紧密联系学生的生活,从学生的学习生活实际出发,从学生最关心的问题入手,让学生实施感悟,提升体验。

1 廉洁教育要贴近学生生活

学生的生活经验是经由自身生活历程凝聚而成的,而道德学习的特点就是它不能离开个体自己的经验,每个人都只能基于自己的经验去建构他的道德生活。

在平时的学习生活中,我发现孩子浪费粮食的情况依然较为严重,虽然平日里反复教育,但收效甚微,甚至出现老师一走,倒饭开始。我的心里真不是滋味。因此,我抓住学生生活中浪费粮食的现象,由校内的浪费粮食,一步步延伸到校外,在课

堂中再现情境,组织学生展开讨论,议议节约粮食的好方法,为学生节约粮食进行生活指导。我认为,将学生生活中鲜活的事例引入课堂中,具有较强的教育针对性,同时,因为有了前面的成功教学,所以学生对于“爱惜粮食”做法的认可和对“浪费粮食”行为憎恶的情感十分鲜明。学生通过自己体验悟得的道德胜过教师的空洞说教。

2 运用评价巩固教育成果

道德的形成与发展过程是动态变化的,对于生活德育的评价也不应该是静止的、唯一的,而应该是多元的、过程性的,它具有开放性的特点。所以《品德》课评价的实质是“以鼓励为主的发展性评价”。这种评价是主体性、开放性的评价。因此,本课教学中,我采用多种评价方式,如教师评价、学生自评、学生互评、家长评价等,并把评价与少先队争章活动有机的结合起来,以更全面地评价学生,从而指导学生的生活。

为了提高学生的节约、爱惜粮食的意识,我精心设计了“爱粮章”。将奖章的激励机制引入课程教学中,发挥奖章的目标激励作用,鼓励队员通过争戴奖章,提高队员学习的主动性、积极性和创造性,并可持久地发挥奖章的教育作用,从而指导学生生活。

在课的结束时,我出示了“争做爱惜粮食小标兵”的评比表,将课堂上教育的内容延伸到课外、延伸到家庭。学生良好的道德习惯不是一蹴而就的,它需要一个过程,慢慢地习得。而品德评价的作用就在于能指导学生的生活实际,帮助学生养成良好的道德习惯。

课后,我惊喜地发现,班级中倒饭的现象减少了,孩子们都用自己的实际行动来验证自己许下的诺言:节约粮食!偶尔,有个别学生要倒饭,立刻会有小朋友进行劝阻。看在眼里,喜在心里。而评价活动会帮助学生巩固节约粮食品德的形成,最后变成学生的自觉行为。

廉洁教育就在我们的生活中,因此对小学生进行“廉洁教育”应该加强与学生生活的整合。学生的品德源于生活,并在生活中能生动地表现。回归生活,注重人在生活中的动态生成过程,这是德育对人的主体地位的认可和对人的生命的尊重。让我们更多地关注生活,在生活中挖掘廉洁教育的内涵,在生活中实践,在生活中弘扬。

范文六:廉洁教育案例八(1)班

廉洁教育案例分析

一、经典案例

“京城第一贪”落马2012年16日上午11时,北京市第一中级人民法院将对原门头沟副区长闫永喜涉嫌贪污、挪用公款一案进行宣判,闫永喜被判处无期徒刑,其情妇毛旭东被判处有期徒刑20年。其弟闫永成被判处有期徒刑13年,同案犯李昕被判处有期徒刑10年。闫永喜涉案金额超过4200万,被称为“京城第一贪”,闫永喜被控三宗罪

时间:2006年下半年至2008年4月间;

指控事实:闫永喜伙同李昕、毛旭东、闫永成及北京源恒房地产估价有限公司经理助理张涛(另案处理)等人,先后3次虚构拆迁补偿的事实,伪造拆迁补偿协议等合同,骗取国家的拆迁补偿款580余万元。

时间:2003年10月至2007年7月间;

指控事实:闫永喜以个人名义或伙同他人,先后多次为公司及个人提供业务帮助,从中收受“好处费556万余元(含7万美元)并索要住房3套(价值124万余元)。

时间:2006年4月;

指控事实:闫永喜个人决定以永定镇政府的名义,将公款人民币3000万元供毛旭东任法定代表人的北京定都贸易有限公司经营使用。该公司将其中的1400万元用于增加注册资本。案发前已全部归还。

二、案例分析

根据上述案例,进行以下分析。

首先,贪污腐败是一种触犯法律的行为。全国人大常委会关于《刑法修正案(七)》第13条在《刑法》第388条后增加1款作为刑法第388条之一,明确规定:国家工作人员的近亲属或者其他与该国家工作人员关系密切的人,通过该国家工作人员职务上的行为,或者利用该国家工作人员职权或者地位形成的便利条件,通过其他国家工作人员职务上的行为,为请托人谋取不正当利用,索取或者收受贿赂数额较大或者有其他较重情节的行为;已经离职的国家工作人员或者其近亲属以及其他与其关系密切的人,利用该离职的国家工作人员原职权或者地位形成的便利条件实施的索贿受贿行为,属于犯罪。此罪根据最高人民检察院颁布的罪名规定为:“利用影响力受贿罪”。从《刑法修正案(七)》第13条可以得知,从“利用影响力受贿罪”的罪状表述来看,行为人索取或者受贿的行为都是围绕国家工作人员的职务、职权、地位形成的便利条件;或者离职的国家工作人员原职权、地位形成的便利条件,从而索贿或者收受贿赂的。

其次,我认为政府应该加大宣传力度,让群众明白检察院是干什么的。由于检察院和群众的直接联系较少,很多群众不了解检察院的具体职能,官员在工作中分管国资委,检察院可以发现国有资产的监管有哪些漏洞,能防止国有资产流失,并且预防腐败。一个个案例,无时无刻不在警醒着我们。正如总后勤部部长廖锡龙在提到某些军内腐败案例时所强调的那样,当军队中的各级领导干部,特别是高中级

领导干部的经济权力越来越大时,如何加强监督制约,促使领导干部正确行使手中的权力,依法、合理、有效地分配和管理使用军事资源,从机制和源头上预防和治理腐败,已成为党和军建设的一个重大课题。为官的权力本是百姓赋予的,领导权力的本质是一种社会关系,是人民的公仆,其权力具有鲜明的人民性,新闻中报导贪污案例数目之多,不仅提醒政府要加强管理监督,更是提醒我们人民要加强法律意识,增强民主意识,共同监督。

最后,我认为还要做到始终保持良好的学习习惯。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高,领导方法就无法改进。学习不能单单走过场,要讲究实效。活生生的事实还告诉我们,不学习,思想就得不到改造,欲望就容易膨胀,就拒绝不了诱惑,一遇到诱惑就容易乱了方寸,就容易被诱惑的绳索绊倒。除此之外,我们也应该坚定信念始终保持廉洁自律的行为规范。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念,是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念,就会失去精神支柱,失去灵魂。两袖清风,清正廉洁,这是每一名干部最基本的行为准绳。党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律,经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁,不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏,而且会使党、国家和人民的利益受到损害。最后,自觉接受监督也是非常必要的。要严于自律,自觉接受党和人民群众的监督。大家都要正确对待接受党组织和群众的监督,勇于接受群众的监督。越是职位高权力大的干部,越要自觉监督,任何人都没有不受监督的特权。廉洁教育案例分析

一、经典案例

“京城第一贪”落马2012年16日上午11时,北京市第一中级人民法院将对原门头沟副区长闫永喜涉嫌贪污、挪用公款一案进行宣判,闫永喜被判处无期徒刑,其情妇毛旭东被判处有期徒刑20年。其弟闫永成被判处有期徒刑13年,同案犯李昕被判处有期徒刑10年。闫永喜涉案金额超过4200万,被称为“京城第一贪”,闫永喜被控三宗罪

时间:2006年下半年至2008年4月间;

指控事实:闫永喜伙同李昕、毛旭东、闫永成及北京源恒房地产估价有限公司经理助理张涛(另案处理)等人,先后3次虚构拆迁补偿的事实,伪造拆迁补偿协议等合同,骗取国家的拆迁补偿款580余万元。

时间:2003年10月至2007年7月间;

指控事实:闫永喜以个人名义或伙同他人,先后多次为公司及个人提供业务帮助,从中收受“好处费556万余元(含7万美元)并索要住房3套(价值124万余元)。

时间:2006年4月;

指控事实:闫永喜个人决定以永定镇政府的名义,将公款人民币3000万元供毛旭东任法定代表人的北京定都贸易有限公司经营使用。该公司将其中的1400万元用于增加注册资本。案发前已全部归还。

二、案例分析

根据上述案例,进行以下分析。

首先,贪污腐败是一种触犯法律的行为。全国人大常委会关于《刑法修正案(七)》第13条在《刑法》第388条后增加1款作为刑法第388条之一,明确规定:国家工作人员的近亲属或者其他与该国家工作人员关系密切的人,通过该国家工作人员职务上的行为,或者利用该国家工作人员职权或者地位形成的便利条件,通过其他国家工作人员职务上的行为,为请托人谋取不正当利用,索取或者收受贿赂数额较大或者有其他较重情节的行为;已经离职的国家工作人员或者其近亲属以及其他与其关系密切的人,利用该离职的国家工作人员原职权或者地位形成的便利条件实施的索贿受贿行为,属于犯罪。此罪根据最高人民检察院颁布的罪名规定为:“利用影响力受贿罪”。从《刑法修正案(七)》第13条可以得知,从“利用影响力受贿罪”的罪状表述来看,行为人索取或者受贿的行为都是围绕国家工作人员的职务、职权、地位形成的便利条件;或者离职的国家工作人员原职权、地位形成的便利条件,从而索贿或者收受贿赂的。

其次,我认为政府应该加大宣传力度,让群众明白检察院是干什么的。由于检察院和群众的直接联系较少,很多群众不了解检察院的具体职能,官员在工作中分管国资委,检察院可以发现国有资产的监管有哪些漏洞,能防止国有资产流失,并且预防腐败。一个个案例,无时无刻不在警醒着我们。正如总后勤部部长廖锡龙在提到某些军内腐败案例时所强调的那样,当军队中的各级领导干部,特别是高中级

领导干部的经济权力越来越大时,如何加强监督制约,促使领导干部正确行使手中的权力,依法、合理、有效地分配和管理使用军事资源,从机制和源头上预防和治理腐败,已成为党和军建设的一个重大课题。为官的权力本是百姓赋予的,领导权力的本质是一种社会关系,是人民的公仆,其权力具有鲜明的人民性,新闻中报导贪污案例数目之多,不仅提醒政府要加强管理监督,更是提醒我们人民要加强法律意识,增强民主意识,共同监督。

最后,我认为还要做到始终保持良好的学习习惯。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高,领导方法就无法改进。学习不能单单走过场,要讲究实效。活生生的事实还告诉我们,不学习,思想就得不到改造,欲望就容易膨胀,就拒绝不了诱惑,一遇到诱惑就容易乱了方寸,就容易被诱惑的绳索绊倒。除此之外,我们也应该坚定信念始终保持廉洁自律的行为规范。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念,是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念,就会失去精神支柱,失去灵魂。两袖清风,清正廉洁,这是每一名干部最基本的行为准绳。党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律,经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁,不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏,而且会使党、国家和人民的利益受到损害。最后,自觉接受监督也是非常必要的。要严于自律,自觉接受党和人民群众的监督。大家都要正确对待接受党组织和群众的监督,勇于接受群众的监督。越是职位高权力大的干部,越要自觉监督,任何人都没有不受监督的特权。

范文七:廉洁教育案例八(1)班

廉洁教育案例分析

泽夫初级中学八(1)班

一、经典案例

“京城第一贪”落马2012年16日上午11时,北京市第一中级人民法院将对原门头沟副区长闫永喜涉嫌贪污、挪用公款一案进行宣判,闫永喜被判处无期徒刑,其情妇毛旭东被判处有期徒刑20年。其弟闫永成被判处有期徒刑13年,同案犯李昕被判处有期徒刑10年。闫永喜涉案金额超过4200万,被称为“京城第一贪”,闫永喜被控三宗罪

时间:2006年下半年至2008年4月间;

指控事实:闫永喜伙同李昕、毛旭东、闫永成及北京源恒房地产估价有限公司经理助理张涛(另案处理)等人,先后3次虚构拆迁补偿的事实,伪造拆迁补偿协议等合同,骗取国家的拆迁补偿款580余万元。

时间:2003年10月至2007年7月间;

指控事实:闫永喜以个人名义或伙同他人,先后多次为公司及个人提供业务帮助,从中收受“好处费556万余元(含7万美元)并索要住房3套(价值124万余元)。

时间:2006年4月;

指控事实:闫永喜个人决定以永定镇政府的名义,将公款人民币3000万元供毛旭东任法定代表人的北京定都贸易有限公司经营使用。该公司将其中的1400万元用于增加注册资本。案发前已全部归还。

二、案例分析

根据上述案例,进行以下分析。

首先,贪污腐败是一种触犯法律的行为。全国人大常委会关于《刑法修正案(七)》第13条在《刑法》第388条后增加1款作为刑法第388条之一,明确规定:国家工作人员的近亲属或者其他与该国家工作人员关系密切的人,通过该国家工作人员职务上的行为,或者利用该国家工作人员职权或者地位形成的便利条件,通过其他国家工作人员职务上的行为,为请托人谋取不正当利用,索取或者收受贿赂数额较大或者有其他较重情节的行为;已经离职的国家工作人员或者其近亲属以及其他与其关系密切的人,利用该离职的国家工作人员原职权或者地位形成的便利条件实施的索贿受贿行为,属于犯罪。此罪根据最高人民检察院颁布的罪名规定为:“利用影响力受贿罪”。从《刑法修正案(七)》第13条可以得知,从“利用影响力受贿罪”的罪状表述来看,行为人索取或者受贿的行为都是围绕国家工作人员的职务、职权、地位形成的便利条件;或者离职的国家工作人员原职权、地位形成的便利条件,从而索贿或者收受贿赂的。

其次,我认为政府应该加大宣传力度,让群众明白检察院是干什么的。由于检察院和群众的直接联系较少,很多群众不了解检察院的具体职能,官员在工作中分管国资委,检察院可以发现国有资产的监管有哪些漏洞,能防止国有资产流失,并且预防腐败。一个个案例,无时无刻不在警醒着我们。正如总后勤部部长廖锡龙在提到某些军内腐败案例时所强调的那样,当军队中的各级领导干部,特别是高中级

领导干部的经济权力越来越大时,如何加强监督制约,促使领导干部正确行使手中的权力,依法、合理、有效地分配和管理使用军事资源,从机制和源头上预防和治理腐败,已成为党和军建设的一个重大课题。为官的权力本是百姓赋予的,领导权力的本质是一种社会关系,是人民的公仆,其权力具有鲜明的人民性,新闻中报导贪污案例数目之多,不仅提醒政府要加强管理监督,更是提醒我们人民要加强法律意识,增强民主意识,共同监督。

最后,我认为还要做到始终保持良好的学习习惯。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高,领导方法就无法改进。学习不能单单走过场,要讲究实效。活生生的事实还告诉我们,不学习,思想就得不到改造,欲望就容易膨胀,就拒绝不了诱惑,一遇到诱惑就容易乱了方寸,就容易被诱惑的绳索绊倒。除此之外,我们也应该坚定信念始终保持廉洁自律的行为规范。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念,是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念,就会失去精神支柱,失去灵魂。两袖清风,清正廉洁,这是每一名干部最基本的行为准绳。党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律,经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁,不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏,而且会使党、国家和人民的利益受到损害。最后,自觉接受监督也是非常必要的。要严于自律,自觉接受党和人民群众的监督。大家都要正确对待接受党组织和群众的监督,勇于接受群众的监督。越是职位高权力大的干部,越要自觉监督,任何人都没有不受监督的特权。

范文八:继续教育部廉洁案例

“小活动”带来的“大变化”

——继续教育直属党支部开展“廉洁教育活动周”工作记事

在新的历史时期,加强廉政文化建设和廉洁教育是确保各项事业健康发展的迫切需要,继续教育直属党支部积极探索创新,精心组织实施,认真扎实推进,形成了以“廉洁教育活动周”为载体的部门廉政文化建设和廉洁教育的品牌活动。

一、“廉洁教育活动周”的工作目标和工作思路

作为学校的一个基层系部,如何根据部门工作实际,扎实做好廉洁教育工作,我们根据学校党委要求,确立了以建立健全党风廉政建设和反腐败长效机制为宗旨,着力打造“廉洁光荣、腐败可耻”的工作氛围,深入开展反腐倡廉教育,从严治教、规范管理、确保卫生职业教育事业健康发展,促进部门工作和谐与进步的廉洁教育工作目标。

在开展“廉洁教育活动周”活动中,我们坚持营造廉洁教育环境和廉政制度建设的工作思路,深入学习贯彻党的十八届三中全会、四中全会、中纪委十八届三中、四中全会精神,按照学校党委、纪委关于全面推进党员干部廉洁教育工作的要求,统一全体党员干部和教职工的思想,要求人人知晓廉洁教育的重要性、必要性和可行性。了解掌握关于廉洁自律的法律法规,培养和健全民主法治意识,拥有良好的组织纪律和诚信观念,夯实拒腐防变的思想基础,营造廉洁的工作氛围。明确部门廉洁教育工

作目标,坚持继承和创新相结合,以坚持各项工作与廉同行,积极推进部门廉政工作制度建设。

二、“廉洁教育活动周”的实施措施与实施过程

(一)以多形式吸引、多渠道渗透和多层次覆盖的方式营造良好的廉洁教育工作环境

为增强廉洁教育成效,我们创新廉洁教育形式,采用网络、宣传展板,电教片、法制教育课程等方式进行,在部门网页上刊载中纪委文件、卫计委和教育厅党风廉政建设具体规定、学校党委关于党风廉政建设工作部署等内容,要求全体教职工认真学习;部门宣传展板上定期制作部门党风廉政建设工作简讯和宣传图片;组织全体教职工在每月的“廉洁教育活动周”观看《焦裕禄》、《逃亡日记》、《抵制诱惑警示录》等反腐教育影片;为参训乡医增加关于医患纠纷处理、预防职务犯罪的法制教育课程。

为全方位传播廉洁教育工作,我们根据部门岗位工作实际,利用部门教职工大会、党支部大会、学员班会、微信平台等渠道进行廉洁教育,让全体教职工和广大学员时时处处都能感受廉洁教育的存在。

为深入做好廉洁教育工作,我们针对不同的对象,进行侧重点不同的廉洁教育。针对党员干部重点学习中纪委、卫计委和教育厅、学校党委、纪委相关文件,落实上级机关的廉政工作部署。针对教职工重点学习《廉政教育读本》,观看反腐教育影片,写观后感。针对学员,通过法制教育课程、普法宣传影片、廉洁

教育知识有奖测试等内容进行学习教育。

(二)以“廉洁教育活动周”为载体,贯穿部门各项工作 首先,我们将“廉洁教育活动周”活动作为党支部一项重点工作任务,制订出部门廉洁教育计划和科室检查评估机制,确保各科室自觉按照廉洁教育的要求,履行对廉洁教育的管理职责,规范各项行为,形成工作的合力。

其次,结合部门岗位风险防控体系,明确各科室工作岗位职责与任务,围绕部门的发展目标和工作任务,强化党风廉政制度建设,落实廉政教育责任制进一步推进廉洁教育工作制度创新,注重廉洁教育的科学、合理和可操作性。

第三,将“廉洁教育活动周”活动和师德师风教育相结合,在充分挖掘、继承传统的廉洁教育案例的宝贵资源的基础上,扎实开展师德师风教育,规范教职工自身行为,促进职业道德的养成。

三、“廉洁教育活动周”活动的经验

我部门开展“廉洁教育活动周”由于贴近部门实际工作,吸引了全体教职工和学员的积极广泛参与,是我部门开展廉政文化进校园和廉洁教育的有效载体。在廉洁教育中发挥了积极作用。我们的经验主要有:

(一)要加强组织领导。在高校开展廉政文化进校园和廉洁教育是一项紧迫任务,要充分认识其重要性和必要性,才能增强

工作的主动性和积极性。要加强领导,认真组织,创新思路才能收到实际效果。

(二)要贴近实际工作。贴近部门工作实际是廉政文化进校园和廉洁教育必须遵循的原则,也是决定廉洁教育活动成败和成效的关键因素。

(三)要找到正确的载体。廉政文化具有十分丰富的内涵。要大胆创新,善于在内容和形式上寻找有效载体,找准载体,是推进廉政文化进校园和深化廉洁教育的有效途径。

(四)要坚持常抓不懈。廉政教育是一项长期性思想教育工程,贵在坚持,只有常抓不懈,才会彰显成效。

范文九:廉洁教育教学案例

廉洁教育教学案例

上传: 张留华 更新时间:2013-3-5 8:11:57

【教材分析】:“廉洁教育进校园”系列活动在我校顺利展开,我校根据实际创办了“廉洁教育校本教材”。学生通过相关图片展览、材料展示阅读以及各种各样的讲座报告,掌握了一些关于廉洁的精神。廉洁教育作为一项任重道远的工作在学校中展开,能让学生更深刻领会廉洁文化的内涵,,让学生受到公正高尚、清白做人的人格教育,使其养成良好的品格和正确的价值观和世界观。

【教学目标】:

1.知识与技能:了解学习耳熟能详的廉洁人物,学习他们的优秀品质,并严格要求自己,从现在做起,从身边小事做起。

2.过程与方法:通过讲述廉洁小故事,讨论廉洁教育如何从我做起。

3.情感态度与价值观:培养学生形成良好的行为习惯和建立健全的人格,引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念,自觉维护祖国和集体的利益,树立为人民服务的观念,自觉参加公益活动,为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。

【教学重难点】:通过讲述的廉洁小故事,学习廉洁精神,并将该精神在生活中实践。

【教学方法】:讨论法、发现法、归纳法 【教学准备】:多媒体 【教学课时】:一课时

【教学过程】:

一、导入:

同学们上这节课之前,我们先来看下面这两副对联,猜猜分别写的是谁?

“ 刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。志洁行廉,爱国忠君真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇。”

很显然,第一幅对联写的是我国西汉伟大的文学家、史学家司马迁;而第二幅则是写具有忠贞不渝的爱国精神和志洁行廉、正直不阿的高尚品德的诗人屈原。

司马迁和屈原是我国历史上很有名的作家,但给我们更多的感染力和震撼力的应该是他们的刚正不阿的人格力量以及志洁行廉的精神品质。

孟子曾说,天下之本在国,国之本在家,家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本,那么什么是做官之本呢?是廉洁。

廉洁,自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德,所谓“奉公以勤,律身以俭”,史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德,把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁,关系着国家的前途和民族的命运。

二、话说“廉洁”

现在我们的校园处处都有廉洁的材料,我们生活在廉洁的氛围中,感受着廉洁给我们带来的安定与和平。廉洁和我们的生活息息相关,廉洁走进了我们的校园。现在就让我们一起来说说我们所熟知的廉洁小故事,感受故事里的主人公的人格力量。

分成四个小组,以竞赛的形式讲故事,讲得多而且准确的小组获胜。

例:(1)明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年,当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。

(2)宋朝的包拯。当时,包拯在端州任职,那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活,大量生产,上贡朝庭,以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说:“能持端州方砚,可谓死南昌无憾。”可是,直到他离任,也未取一件。

(3)东汉时,一位叫刘宠的人任会稽太守,他改革弊政,废除苛捐杂税,为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职,临走,当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠,刘宠不受。后来实在盛情难却,就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”

(4)魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子,自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约,并随丈夫住旧屋,每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧,十分破烂,便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时,魏夫人对来人说:“他(指魏征)住惯了老房子,住不惯华丽大厦,请皇上原谅,不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢,工匠们只得重新翻新了几间旧房子,便回去了。唐贞观十七年,魏征病重,起不了床。唐太宗派出医生去为他治疗。谁知,医生到魏家一看,魏征盖的被子又破又旧,根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后,太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说:“他也用惯了布被布褥,没有必要添加丝棉被,也请皇上见谅。”就这样,魏夫人常年铺佐丈夫料理家事,一直勤勤恳恳,相互体贴,而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。

(5)现代的孔繁森。1979年,孔繁森响应国家号召,主动报名参与援藏工作。在工作期间,他克服了恶劣的高原环境,跑遍了拉萨市八个区内所有的公办学校和一半以上乡、村小学,使拉萨市的适龄儿童入学率从45%提高到80%以上。同时走遍了几乎所有的敬老院和养老院,为孤寡老人送去了党和政府的温暖。西藏偏远的地区医疗卫生条件差,他每次下乡的时候,都特地带上一个医药箱,买上几百元的常用药,送给急需的农牧民,一个医药箱虽然解决不了所有的问题,但对接受治疗的患者来说,却往往是雪中送炭。1992年,拉萨市发生地震,孔繁森抚养了3名因地震而失去父母的孤儿。并经常用自己的工资来资助生活贫苦的藏族群众。所以,经常不到半个月,他的工资就所剩无几了,他又悄悄地跑去献血。在一年时间里,他先后献血900毫升,并把所得的营养费900多元全部用于3个孤儿的生活补贴上。孔繁森在50岁时,以身殉职。人们称他为“领导干部的楷模”、“九十年代的焦裕禄”。

(6)牛玉儒:燃烧自己 照亮大家。一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部,就像一颗小太阳,燃烧自己,温暖别人,照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒,在任呼和浩特市委书记的493天是这样的,以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上,体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世,成为了呼和浩特市的倾城之痛。

(7)任长霞:立警为公 执法为民。这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩,先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请,拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。

廉洁的例子不枚胜举,廉洁的伟人给了我们无穷的力量。在他们身上,我们感觉到了廉洁的重要性,而我们又该怎么做呢?三、学习伟人精神,廉洁从我做起

诚然,对于身为高中生的我们,距离廉洁似乎有些遥远。我们除了感受伟人的廉洁力量之外,更应该的是对自己严格要求,从身边小事做起,从我做起。

讨论:借鉴伟人精神,廉洁,该从哪些方面做起?

明确:《现代汉语字典》中对“廉洁”的解释为:不损公肥私,不贪污。而对于我们中学生来说廉洁自律不仅是不贪不沾,而应该是落实在思想正、灵魂净、心灵洁。廉洁就是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。

具体来说可以从以下几个方面来说:

第一、积极投身廉政文化进校园主题活动,自觉参与,带头实践,培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德,争做社会主义“四有”新人。

第二、坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起,把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中,节制贪欲,不为物所诱、不为利所惑,洁身自好、廉洁自守。

第三、分辨“公”与“私”,学会尊重别人的所有权,公共的东西要爱护,不能占为己有,也不能去随意损坏,从小就能够“公”“私”分明。在个人利益和集体利益矛盾的时候,要知道先公后私,要懂得正确处理的方法,心中有别人、心中有人民、心中有集体,

第四、从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、懂得关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质,真诚待人,在人与人的交往中,坚持说真话、不说假话,信守诺言、诚实做人。

第五、为人处事要公平正直,坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。 第六、要发扬艰苦奋斗的优良传统,勤俭节约,不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐,以俭励志,从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

第七、遵纪守法,自觉遵守学校的各项规章制度,学会自省,经常能够自我检查,通过反思,认识自己,及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

四、廉洁永驻我心间——用心抒写“廉洁小卡片”

伟人已经给我们树立了很好的榜样,廉洁给我们的人生路指明了方向,我们将沿着伟人的脚步踏踏实实地前进。同学们,拿起手中的笔吧,将课前布置收集到的关于廉洁的名言警句或者对联写在下发的“廉洁小卡片”上,用心抒写我们心中的“廉洁歌”,谱写廉洁的乐章。

五、作业布置:

以“廉洁”为话题完成一篇作文,字数800字以上,文体不限。

【教学后记】:

本课需要学生课前做好收集材料的充分准备,而且应对材料结合实际进行思考。

“廉洁”的话题是一个说不完的话题,仅仅通过一节课是无法起到教育学生的作用的。最重要的应该是通过一节课培养学生崇尚廉洁的精神习惯,在现实生活中严格要求自己,从我做起,从小事做起。

范文十:廉洁教育案例征集小学

廉洁教育案例征集

农十师一八一团中学

农十师一八一团中学廉洁教育案例征集

廉洁,就是公正不贪污,清白无污。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和,是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。我校的廉洁教育工作目标定为:培养小学生“诚信、公正、简朴”的品格。

我校根据实际开展了“廉洁教育进校园”系列活动,学生通过相关图片展览、材料展示阅读以及“廉洁故事大家讲”等活动,掌握了一些关于廉洁的精神。廉洁教育作为一项任重道远的工作在学校中展开,能让学生更深刻领会廉洁文化的内涵,让学生受到公正高尚、清白做人的人格教育,使其养成良好的品格和正确的价值观和世界观。

话 说 廉 洁

农十师181团中学

活动目标:

1. 知识与技能:了解学习耳熟能详的廉洁人物,学习他们的优秀品质,并严格要求自己,从现在做起,从身边小事做起。

2. 过程与方法:通过讲述廉洁小故事,讨论廉洁教育如何从我做起。

3. 情感态度与价值观: 培养学生形成良好的行为习惯和建立健全的人格,引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念,自觉维护祖国和集体的利益,树立为人民服务的观念,自觉参加公益活动,为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。

教学过程:

一、导入:

1976年1月8日,周恩来逝世时,设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来,世界上有许多国家的元首先后去世,联合国还没有为谁下过半旗。一些国家感到不平了,他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上,言辞激愤地向联合国总部发出质问:我们的国家元首去世,联合国的大旗升得那么高,中国的总理去世,为什么要为他下半旗呢?当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来,在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲,总共不过一分钟。他说:‘为了悼念周恩来,联合国下半旗,这是我决定的,原因有二:一是中国是一个文明古国,她的金银财宝多得不计其数,她使用的人

民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱存款!二是中国有10亿人口占世界人口的1/4,可是她的周总理没有一个孩子。你们任何国家的元首,如果能做到其中一条,在他逝世之日,总部将照样为他降半旗。’说完,他转身就走,广场上外交官各个哑口无言,随后响起雷鸣般的掌声。‛

孟子曾说,天下之本在国,国之本在家,家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本,中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德,所谓‚奉公以勤,律身以俭‛,史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德,把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁,关系着国家的前途和民族的命运。

二、话说“廉洁”

现在我们的校园处处都有廉洁的材料,我们生活在廉洁的氛围中,感受着廉洁给我们带来的安定与和平。廉洁和我们的生活息息相关,廉洁走进了我们的校园。现在就让我们一起来说说我们所熟知的廉洁小故事,感受故事里的主人公的人格力量。 分成四个小组,以竞赛的形式讲故事,讲得多而且准确的小组获胜。

例:

1、焦裕禄任兰考县委第二书记时,兰考县正遭受内涝、风沙、盐碱三害。为改变兰考面貌,他组成一支三结合的

于团结同志反对干部特殊化。一次他发现孩子看戏没买票,就对全家进行了一次不能搞特殊化的教育,并把戏票钱给戏院送去。

1964年春天,焦裕禄同志病情恶化,地委负责同志劝他住院治疗,他强调工作忙离不开不去住院。医生开了药方,他嫌药贵不肯买,他继续坚持下乡工作,肝痛发作自行车不能骑,他就推着走。1964年5月14日,焦裕禄因肝癌急性复发逝世,终年42岁。

2、孔繁森:1979年,孔繁森响应国家号召,主动报名参与援藏工作。在工作期间,他克服了恶劣的高原环境,跑遍了拉萨市八个区内所有的公办学校和一半以上乡、村小学,使拉萨市的适龄儿童入学率从45%提高到80%以上。同时走遍了几乎所有的敬老院和养老院,为孤寡老人送去了党和政府的温暖。西藏偏远的地区医疗卫生条件差,他每次下乡的时候,都特地带上一个医药箱,买上几百元的常用药,送给急需的农牧民,一个医药箱虽然解决不了所有的问题,但对接受治疗的患者来说,却往往是雪中送炭。1992年,拉萨市发生地震,孔繁森抚养了3名因地震而失去父母的孤儿。并经常用自己的工资来资助生活贫苦的藏族群众。所以,经常不到半个月,他的工资就所剩无几了,他又悄悄地跑去献血。在一年时间里,他先后献血900毫升,并把所得的营养费900多元全部用于3个孤儿的生活补贴上。孔繁森在50岁时,以身殉职。人们称他为‚领导干部的楷模‛、‚九十年代的焦裕禄‛。

3、任长霞:立警为公 执法为民。这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩,先后荣获全国

‚五一劳动奖章‛和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了‚立警为公、执法为民‛的神圣职责。她拒绝宴请,拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。

4、宋朝的包拯。当时,包拯在端州任职,那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活,大量生产,上贡朝庭,以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说:‚能持端州方砚,可谓死南昌无憾。‛可是,直到他离任,也未取一件。

廉洁的例子不枚胜举,廉洁的伟人给了我们无穷的力量。在他们身上,我们感觉到了廉洁的重要性,而我们又该怎么做呢?

三、学习伟人精神,廉洁从我做起

诚然,对于身为小学生的我们,距离廉洁似乎有些遥远。我们除了感受伟人的廉洁力量之外,更应该的是对自己严格要求,从身边小事做起,从我做起。要从小培养 ‚诚信、公正、简朴‛的品格。

讨论:借鉴伟人精神,廉洁,该从哪些方面做起?

具体来说可以从以下几个方面来说:

第一、积极投身廉政文化进校园主题活动,自觉参与,带头实践,培养‚廉洁、诚信、公正、俭朴‛的品德,争做社会主义‚四有‛新人。

第二、坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起,把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中。

第三、分辨‚公‛与‚私‛,学会尊重别人的所有权,公共的东西要爱护,不能占为己有,也不能去随意损坏,从小就能够‚公‛‚私‛分明。

第四、从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、懂得关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质,真诚待人,在人与人的交往中,坚持说真话、不说假话,信守诺言、诚实做人。

第五、遵纪守法,自觉遵守学校的各项规章制度,学会自省,经常能够自我检查,通过反思,认识自己,及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

四、廉洁永驻我心间——用心抒写‚廉洁小卡片‛

伟人已经给我们树立了很好的榜样,廉洁给我们的人生路指明了方向,我们将沿着伟人的脚步踏踏实实地前进。同学们,拿起手中的笔吧,将课前布置收集到的关于廉洁的名言警句或者对联写在下发的‚廉洁小卡片‛上。课后将卡片张贴在学习园地上。

(后附照片)

廉洁故事大家读

利用课外时间,组织学生在阅览室阅读,收集《廉洁小故事》