弘扬正能量征文

弘扬正能量征文

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【优秀范文】弘扬正能量征文

范文一:弘扬正能量

勇担社会责任 传递公交正能量

“坐动车晚点到半夜才到动车北站,居然还有公交车做”。发生在三明公交K101公交车驾驶员的“等晚点动车乘客等到半夜”佳话,最近引起各方关注和点赞。

2016年5月8日,三明建宁、泰宁地区遇大暴雨袭击导致到三明动车北站的动车大面积晚点,多班动车晚点三、四个小时以上,要到近半夜才会到。为了给晚点乘客解决乘车的燃眉之急,三明公交快运分公司特地安排多部车辆负责晚点乘客的接驳工作。有的驾驶员在完成最后一波晚点乘客的接驳工作,拖着疲惫的身躯回到家时,已近凌晨,而休息几个小时后,他们还要投入到第二天的紧张工作中去。

相信在每一位坐动车出行旅客的眼里,往来于快速通道上K101白色的快运公交巴士,已经成为最熟悉不过的风景。每天清晨在三明动车北站,总能看到载着赶乘动车乘客的K101客车陆续抵达,每天晚上又能看到它们载着返程的乘客安然归来。早出晚归、披星戴月,在忙忙碌碌的快速通道上,大家是否注意过一路同行的K101司机呢?别小看K101车驾驶员一天几个来回,不仅需要每天例行的车况检查及车容车貌的整理,更需要的是他们几个来回的专著和一成不变的责任心。“美丽从来不容易”。在了解这风景背后的点点滴滴后,你能越发理解这句话的涵义。无声的汗水每每化成微笑轻轻蒸发,只有在真正了解他们的工作之后,才能体会他们的辛苦。

走近K101司机,我们学着分享他们行进中的苦与乐,也越发能体会他们寻常日子里的平凡与不平凡。如果你在乘坐K101客车时,

请试着给他们一个微笑;如果你常常搭乘K101客车往返于市区和动车北站,请不要吝啬对他们说声“谢谢”——因为,他们日日夜夜付出的汗水与辛劳值得我们理解和尊敬!让我们为公交快运K101客车驾驶员义无反顾等候晚点乘客行为点个赞,为正能量传播与弘扬点个赞。

勇担社会责任 传递公交正能量

“坐动车晚点到半夜才到动车北站,居然还有公交车做”。发生在三明公交K101公交车驾驶员的“等晚点动车乘客等到半夜”佳话,最近引起各方关注和点赞。

2016年5月8日,三明建宁、泰宁地区遇大暴雨袭击导致到三明动车北站的动车大面积晚点,多班动车晚点三、四个小时以上,要到近半夜才会到。为了给晚点乘客解决乘车的燃眉之急,三明公交快运分公司特地安排多部车辆负责晚点乘客的接驳工作。有的驾驶员在完成最后一波晚点乘客的接驳工作,拖着疲惫的身躯回到家时,已近凌晨,而休息几个小时后,他们还要投入到第二天的紧张工作中去。

相信在每一位坐动车出行旅客的眼里,往来于快速通道上K101白色的快运公交巴士,已经成为最熟悉不过的风景。每天清晨在三明动车北站,总能看到载着赶乘动车乘客的K101客车陆续抵达,每天晚上又能看到它们载着返程的乘客安然归来。早出晚归、披星戴月,在忙忙碌碌的快速通道上,大家是否注意过一路同行的K101司机呢?别小看K101车驾驶员一天几个来回,不仅需要每天例行的车况检查及车容车貌的整理,更需要的是他们几个来回的专著和一成不变的责任心。“美丽从来不容易”。在了解这风景背后的点点滴滴后,你能越发理解这句话的涵义。无声的汗水每每化成微笑轻轻蒸发,只有在真正了解他们的工作之后,才能体会他们的辛苦。

走近K101司机,我们学着分享他们行进中的苦与乐,也越发能体会他们寻常日子里的平凡与不平凡。如果你在乘坐K101客车时,

请试着给他们一个微笑;如果你常常搭乘K101客车往返于市区和动车北站,请不要吝啬对他们说声“谢谢”——因为,他们日日夜夜付出的汗水与辛劳值得我们理解和尊敬!让我们为公交快运K101客车驾驶员义无反顾等候晚点乘客行为点个赞,为正能量传播与弘扬点个赞。

范文二:弘扬正能量

弘扬正能量

一个阳光般和暖的微笑,就能映照出一天彩虹一样的心情,正能量其实很简单,无处不在。简而言之,能让你激动并振奋的,那就是你所需要的——正能量!

而反观现实,冷漠似乎已经成为我们的一种习惯,我们可以对一个被车碾过的小孩视若不见,也可以对因路滑而滑到在街上的老人熟视无睹,负面的能量似乎在暗中隐隐涌动,汇集。如果没有正能量,万物枯萎,动力机都会停下,人类更是无法生存。对于我们来说,正能量并非维持生命,而是给予我们一种乐观积极的人生态度和爱的力量。这种正能量是能传递的。

我们需要正能量,给自己充满正能量,给社会传递正能量! 培根说:“如果你有一份快乐,你将它告诉别人,那么你将拥有双份的快乐。”所以,不要吝啬你的正能量,将他释放出去,你将拥有更多的正能量,所以从今天起,给上司一个微笑,给你的同事一份赞许,赠你父母儿女一个拥抱,慢慢的,也许你就会发现,你和你的周围充满了正能量。如果每个人都如此的去做,正能量就将会像太阳一样散射出去,也许我们再看到路边无助的老人,寒夜里啼哭的幼崽,我们就都会伸出一只手。

就让爱传递每一个角落,让正能量充满整个世界!

范文三:弘扬正能量

弘扬正能量,做一个有责任心的当代大学生

食品学院 食科1104 潘思惠 0103110419

2013年3月17日,习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中,为13亿国人再次描绘了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,并寄语广大青少年,“要志存高远,增长知识,锤炼意志,让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”而在我校第三次党代表大会中,校党委书记武贵龙老师提出了“到本世纪中叶,把学校建设成为特色鲜明的研究型大学”的“江南梦”。中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来完成;江南梦归根到底是全体江大师生的梦,必须紧紧依靠我们每个江大人来实现。作为当代大学生,如何在各方面身体力行地传播正能量,弘扬积极向上、勇于承担的青春力量?我认为其核心便是——责任心。

一、勤于学业,敢于创新,自强自立——对自己负责

千里之行,始于足下。对于我们大学生来说,第一步,也是最基础的一步,便是学习。学好专业知识,脚踏实地,严谨好问,这是对自己的未来负责,也是对本专业的负责。知识是力量,是食粮,是我们将来自力更生、回报社会最强有力的工具。我在大一就已经深深认识到学习的重要性。我热爱自己的专业,对学习有着浓厚的兴趣,课堂上我认真听讲,敢于发问;课后我乐于钻研,养成了自习的好习惯,善于思考、总结,琢磨出了一套适合自己的、高效的学习方法。比起一味地应付考试,我更享受自主思考后豁然开朗的过程。辛勤的汗水才能浇灌出美丽的花朵,我的努力也为我带来了丰硕的果实。大一大二两年我的总GPA达到3.89,名列专业第一,也因为有优异的成绩做基础,我的综合测评也在专业名列前茅。

大学大学,重点在学。然而这个“学”包含的决不仅仅只是理论知识的学习,更重要的是掌握思维方式,学会创新。创造力和实践力才是最有价值的能力。为了提升我们大学生的创新和实践能力,国家、社会和学校为我们提供了丰富的平台,就我们食品专业而言,各类大型的创意大赛、学院的三大食品俱乐部、寒暑期社会实践活动、各级大学生创新训练项目和创业训练项目等,都给予了我们充足的机会。而同学们也抱着高度的积极性参与到这些活动项目中。我曾组队参加

了多项食品创意大赛,并拿到了一些奖项。我还作为项目负责人申请到了一项国家级大学生创新训练项目,这些经历对激发我的创造性思维、锻炼我的动手实践能力有很大的帮助。

除了专业知识和创新能力,我们还需要学会自立自强。大学是我们从象牙塔走向社会的一个过渡。社会变化日新月异,我们应当及早地树立紧迫意识和责任意识,为自己的未来做好充分的准备,而不是依然把自己当成孩子,遇到困难的瞬间仍想要躲进长辈的臂弯。坚强独立、勤俭朴素是我们当代大学生必须具备和发扬的品质,这可以体现在我们生活的方方面面:在食堂就餐时不铺张浪费,着装行为上不攀比不跟风,不拜金主义、享乐主义,利用课余时间勤工俭学,节约资源、变废为宝等等。我一直把自立能力作为一个锻炼目标,每次获得奖金之后,我都会对其进行合理的分配,一部分用作生活费,另一部分用作自己参加对外交流等自我提升项目的费用,为父母减少了经济负担。

二、团结友爱,以身作则,爱班爱校——对集体负责

学校是我们第二个家,同学就是我们的兄弟姐妹。作为当代大学生,我们应当培养高度的集体荣誉感和团结合作精神,发扬主人翁意识来建设我们的班级和学校,为实现“江南梦”的历程添砖加瓦。

从我自身的角度出发,大学两年来我担任过班级团支书和学习委员,也在食品学院的党团中心工作过。对待班级和社团工作,我始终抱着严谨务实、认真负责的态度。作为班委,我踊跃参与在班型我秀、英语风采大赛、追梦赛季等各项集体活动中,以身作则,带动大家的积极性;我利用自己在学习上的优势,把建设班级学风作为我的义务,在班内开展了“一帮多”学习帮扶活动,并在期末组织了班级答疑会,有效改善了班级的学习氛围。

三、明辨是非,正直诚信,甘于奉献——对社会负责

作为当代大学生,我们是早晨八九点钟的太阳,朝气蓬勃,光辉四射;我们是三月里苍茫的原野,生机盎然,蓄势待发。我们是祖国未来的栋梁,将成为各行各业的精英人才,为人民、为社会、为祖国贡献青春热血!所以,我们要从现在做起,从些微点滴做起,勤勉学习,求真务实,开拓创新,关心时事,廉洁诚信,服务社会,提高自己各方面的素养,做一个有理想、有道德、有文化、有纪

律的“四有”青年。滴水石穿,集腋成裘,我们将在不断进步的路上,留下一路的正能量;我们将书写灿烂的明天,在实现自己人生价值的过程中为实现“江南梦”、“中国梦”锦上添花!

范文四:弘扬社会正能量

弘扬社会正能量,争做社会楷模

灌云县四队中心小学 少先队

为了全面把握社会主义核心价值观的内涵,大力弘扬、传递社会正能量,近日,四队中心小学开展了“社会主义核心价值观”主题队会活动。

全体少先队员以班级为单位在辅导员的带领下,认真学习习近平总书记《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》的重要讲话。为此,各班辅导员老师制作了精美的视频、精彩的小故事„„用通俗易懂的语言向队员们全面阐释了社会主义核心价值观追求富强、民主、文明、和谐的国家理想,弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值,遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范的内涵,同时要求学生要树立正确的人生观、价值观,要牢记社会主义核心价值观24个字和习近平总书记对我们少先队员提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的16字。

此次活动,丰富了核心价值观记心中的内容,激发了学生努力学习、实现价值的自信心,勇做培育和践行社会主义核心价值观的楷模。(周宇兵)

朱腊梅老师上队会课《社会主义价值观》

六(3)班教师节感恩教师板报

演讲比赛

范文五:弘扬身边正能量

弘扬身边正能量

在我们身边,有许多充满正能量的普通人。他们有的乐于助人,有的勤奋工作,有的拾金不昧,有的无私奉献。而我们需要做的,就是发现身边的每一股力量,弘扬美好品德,汇成正能量的海洋。

还记得拾荒助学的刘盛兰爷爷吗?刘爷爷是农村的一位孤寡老人,在看到报纸上看到一篇求助的报道后,就踏上了拾荒助学的道路。二十年里,他几乎没吃过肉,没有添置一件新衣服,靠拾荒换来7万多元,资助了100多个学生。老人用他苍老的手,托起了许许多多贫困学子的希望。

敬业的人同样也值得人们尊敬。医生胡佩兰老人,70岁从医院退休之后,仍不忘医生悬壶济世的职业精神,坚持出诊,风雨无阻,从未间断。她不仅爱开便宜药、疗效好的药,还经常为病人垫付医药费。除了坚持坐诊,老人还积极参加志愿活动。多年来,老人把退休收入积攒起来,先后捐出7万多元,捐建了50多个希望书屋。胡佩兰老人已经走了,但她留下的爱,将永远温暖每一个人。

我们的生活中,还有许多普通却不平凡的正能量。在热闹的大街上,总有一群穿着橙色衣服的清洁工人,他们为我们清扫大街,为我们拂去脚下的灰尘。走出小区,总能看到有人默默地坚守在门口的保安叔叔,他们用自己的坚守,守护着小区的安宁。还有哪里危险去哪里的警察,无论严寒酷暑都在守卫祖国的解放军……正能量无所谓大小,每一股力量都会给我们带来一份美好。

正能量是一种积极向上的态度,正能量是一种可传递的能量,让我们心态更加积极,更加阳光。我愿意默默积蓄自己的正能量,我更愿源源不断地释放自己的正能量!

范文六:弘扬中华美德弘扬正能量

《中华美德故事汇》系列演出是首都精神文明建设委员会办公室(以下简称首都文明办)和北京市文化局倡导推动的,由北京戏曲艺术职业学院(以下简称“北戏”)创排,以“学道德模范 诵中华经典 做有德之人”为主题,旨在弘扬中华美德,深化推进未成年人思想道德建设的舞台艺术创作工作。

从2013年开始,北戏根据首都文明办组织编写的《中华美德故事》系列丛书,秉承“讲好故事,事半功倍”的理念,将中华传统美德以戏曲、话剧、音乐剧、舞剧等形式生动地呈现在舞台上;以文化人、以文育人,创排了《中华美德故事汇》系列演出。参加演出的学生们在教师指导下,以满腔的热情,精美的艺术表现形式,集中表达了爱国奉献、助人为乐、敬业守法、爱护环境、孝悌礼让、英勇斗争等优良中华美德,取得了良好的社会反响,受到了观看演出的学生和家长的欢迎。

2014年推出《中华美德故事汇》第一辑,北戏从《中华美德故事》系列丛书中精选了12个古代、近代和当代故事,创排演出了京剧专场、评剧专场和综艺专场三台剧目。京剧专场包括京剧《荀灌娘》《苏武牧羊》《赤桑镇》《草原小姐妹》;评剧专场包括《孔融让梨》《雷锋》《一杯茶》《长霞》;综艺专场包括音乐剧《一个真实的故事》、话剧《希望》《北京欢迎你》和舞剧《八女投江》。

2015年推出《中华美德故事汇》第二辑,精选了《中华美德故事》系列丛书中5个美德故事和一个当代美德故事,创排演出了京剧《花木兰》、评剧《刘胡兰》、河北梆子《岳母刺字》、话剧《汉子》、音乐剧《洪战辉带妹求学》、舞剧《昭君出塞》。 中华美德故事汇之舞剧《八女投江》

2016年将继续推出《中华美德故事汇》第三辑5个新剧目,以京剧、评剧、昆曲、话剧、音乐剧的5种不同的剧种形式呈现给大家。

迄今为止,《中华美德故事汇》系列舞台剧总共演出了百余场,观众人数超过3万,已经成为首都未成年人精神文明建设的品牌舞台剧。

用艺术的形式弘扬美德

2012年,首都文明办出版了《中华美德故事》丛书,旨在推进未成年人思想道德建设,不断增强中华美德教育的针对性、有效性和吸引力、感染力。 中华美德故事汇之评剧《刘胡兰》

2013年6月,当时首都文明办主任、北京市文化局局长陈冬同志,到北戏进行工作调研时指出,北戏要用少儿戏剧场这样一个平台,打造一个面对少年儿童的艺术教育基地,在演出的内容上有所选择,在演出中弘扬正能量、弘扬传统的中华美德、弘扬社会主义核心价值观。结合北戏的艺术教育资源,结合中华美德的主题,通过舞台艺术,将中华美德以艺术的方式展现出来。让来少儿戏剧场观看演出的小观众受到既有德育又有美育的教育。

《中华美德故事汇》(第一辑)的创排,得到了首都文明办特别是滕盛萍主任的坚强领导和全方位支持,学院各系部师生在不影响教学的前提下,利用业余时间,勤奋创排,反复修改,历时9个月。 2014年3月20日,滕盛萍主任和陈冬局长亲临现场审查,对节目品质给予了充分肯定,提出进一步加工修改要求,指示北戏以少儿戏剧场为主阵地,辐射社会演出阵地,进学校、进社区巡演,面向全市青少年儿童传播中华传统美德,弘扬社会主义核心价值观,普及传统艺术。滕盛萍主任观看演出后指出,《中华美德故事汇》系列剧的创排是践行社会主义核心价值观的重要体现,要建设好核心价值观,就是要通过载体塑造“精神之魂”。本场《中华美德故事汇》的演出和推广就是很好的载体,将美德和国粹京剧等艺术形式结合更是一个创新举措。她还强调了演出“走进来”和“走出去”的重要性,希望《中华美德故事汇》能在更广泛的领域发挥更大的作用。 中华美德故事汇之京剧《花木兰》

首都文明办未成年人思想道德建设工作处处长常建军悉心指导《中华美德故事汇》系列演出,他指出,为了进一步加强未成年人思想道德建设,以立德树人为根本,不断深化“中国梦”学习教育,大力培育和践行社会主义核心价值观。《中华美德故事汇》系列演出既有深入郊区小学校、社区的巡演,也有在国家大剧院、长安大戏院等专业剧院的演出。加入到京津冀协同发展的行列后,还有到天津市的交流演出,累计超过3万多中小学生现场观看了演出,深受广大少年儿童的欢迎。与此同时,中央、市属新闻媒体对此进行了多次宣传报道,形成了广泛的社会影响。可以说,《中华美德故事汇》系列舞台剧已经成为推动首都未成年人思想道德建设的靓丽品牌。 中华美德故事汇之京剧《赤桑镇》

常建军处长认为:中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的根基与土壤,《中华美德故事汇》系列剧的创排正是用不同表演艺术形式立德树人的载体,是对未成年人进行德育和美育教育的创新探索。北戏具有综合艺术门类教育资源以及少儿戏剧场平台,鼓励和激发老师在教学之余,发扬工匠精神,积极开展“《中华美德故事汇》系列品牌剧”创作、排练、演出以及巡演,不断提升以青少年儿童为主体的观众的思想道德建设和艺术欣赏水平,发挥了越来越重要的作用。   发挥北戏对于社会美育和德育的教育功能

从2013年开始《中华美德故事汇》系列剧的创排开始,北戏每年都为此创排大量的原创剧目。这对北戏各系部都是一种挑战和实践的机会。作为北戏的院长及《中华美德故事汇》系列舞台剧的总策划刘侗院长,是如何看待这件事的呢?

刘院长说:“谈到《中华美德故事汇》的创排,首先要感谢首都文明办一直以来,对我们学院建设的关怀和支持。他们本着对青少年成长的关注,结合我们学校少儿戏剧场的特点,选择了我们做实践的平台。这一系列的创排、演出、巡演一直遵从的原则就是,从《中华美德故事》丛书中挑选剧目进行编创。让孩子演出给孩子看。将纸面上的故事通过不同的艺术表现形式生动地呈现给小观众,震撼孩子们心灵的同时,得到美德美育的教育。北戏在文化教育事业上发挥了学校对于社会美育和德育教育的功能。 中华美德故事汇之音乐剧《一个真实的故事》

“在创排《中华美德故事汇》系列舞台剧之前,我们院校的教师大多没有创作经验。这几年,通过这一活动,提高了教师的教学能力,对于学生创造力的培育也发挥了重要作用。在学校排戏和剧团剧院排戏是不同的。剧团剧院排一出戏可以长久地做下去,学校则不相同。因为学生在学校只有几年时间,每年教师要面对新的学生重新排演。一拨孩子长大了,毕业了,下一拨到来就要重新排演。比如创排京剧《少年马连良》是2012年10月份排出来的,之后又经过了2次大的修改。从2012年到今年4年时间,已经是第4拨孩子排演过这一剧目了。对学校来说,排戏除了服务社会、丰富艺术创作的剧目,最重要的是用剧目来训练学生、培养学生。《中华美德故事汇》系列舞台剧的创排锻炼了教师也改变了学生。从剧本的创作、舞台排练、舞台安排、舞美灯光的配合,让孩子们在舞台实践中掌握更多的技能,得到更大的锻炼。这一系列剧的编排、演出,都是在保证正常教学之外的课外时间进行的,广大教师为此付出了艰辛的劳动。”

刘院长认为,创排剧目要坚持规范和身心健康两原则。他说:“我们在《中华美德故事汇》系列剧目的创排过程中,一直要求必须坚持两个收获――一是在艺术手段上,创排的剧目必须是规范的,要对正规教学有帮助,要非常规范地运用艺术手段。让孩子们在学习过程中,将基本功练扎实,不仅仅是学会,更需要有所提高。这是教学的收获,提高了基本功。另一方面,因为剧目出自《中华美德故事》系列丛书,这些故事本身就是非常好的主题,可以让孩子们在非常健康的排戏过程中成长,通过排戏得到了美德的教育,收获了身心的健康。”

弘扬正能量,弘扬中华美德,践行社会主义核心价值观,说起来简单,但是要做到结合美育进行创作并非易事。美德故事经过艺术创作后应该得到更好的诠释,要让小观众能够真正受益,必须要有创新的精神。对此,刘院长说:“对美德故事的创编,从戏剧舞台的角度出发,要赋予这些故事新的内涵,从新的角度演绎,从而提升整体剧目的高度。从内心世界来诠释它们,遵循艺术创作的规律,要将深刻的主题、鲜明的思想进行好的包装,升华它的意义,让大家爱看。这也是我们创排这一系列节目应该主张的教学和创作的思想――创新很重要。一味地传承不符合社会的发展需要,未必能传承下去。在传承中结合时代、观众的需要,不断创新,这是艺术发展的一个必然规律。”

正是因为北戏创排的《中华美德故事汇》系列舞台剧,将经典的美德故事赋予了创新的艺术手法,让所有剧目更贴近当今时代的发展,赋予传统以新的生命,才使这一系列剧目受到青少年的欢迎。

团结合作 集体意识

《中华美德故事汇》系列剧的创排和演出,对于北戏来说是一件需要学院各系部共同完成的项目。它涉及学校教师、学生、后勤等所有人员,是一件全院配合的大型项目。我们采访了这一项目的制作人、北戏演艺中心业务部主任廖维。

记者:为什么说创排《中华美德故事汇》系列剧对于北戏原创剧目有推动作用?

廖维:《中华美德故事汇》给我们学校的教师提供了一个创作的平台,不仅在艺术教育上得到了能力的锻炼,对他们进行艺术创作也提供了一个机会。学校在2013年各系部创排完成了《中华美德故事汇》第一辑的剧目之后,后续进行了很多原创剧目的创作。

北戏的每一个系部都参加了《中华美德故事汇》小型剧目的创排,虽然每个剧目只有20分钟,但却是“麻雀虽小,五脏俱全”。它们的创作、打磨、编排、演出,为更大型剧目的创排打下了基础。北戏这几年创排的京剧《南海子》、舞剧《夕照》、话剧《少年、少年》,都是在《中华美德故事汇》小剧目的创作基础之上更进一步的提高。《中华美德故事汇》具有实验性,它短小,但是也需要相当多的时间来打磨。可以说它是一个基础,促进了后面那些大型原创剧目的创作完成,它累积了经验。这些大型原创剧目都是北戏教师们在《中华美德故事汇》的小剧目创作基础上进行的,在小剧目实践的基础上推进的。例如舞剧《夕照》就是在《中华美德故事汇》中创排《八女投江》的基础上推进的。《夕照》的服装和人物造型设计等等全部都由我们学校的教师完成,受到了业内专家的认可与肯定。《中华美德故事汇》系列舞台剧的创排将所有的专业系部结合起来,几乎调动了学校的全部资源,它的创排、演出成功激发和锻炼了教师的创作热情和创作能力。

记者:在《中华美德故事汇》的创排和演出工作中难点是什么?

廖维:《中华美德故事汇》创排最大的难点是北戏师生创作能力的不足。这种不足表现在两方面:一是老师们在剧目创作上缺乏经验;二是学生们的创作能力和表现能力。学生不是演员,我们在自己的学生中择优选择演员,他们几乎都是第一次演音乐剧、舞剧和话剧等等,要想完全地呈现导演和编剧的创意很难。加上表演需要综合各方面素质,这对学生来讲非常难。所以我们在剧目进行创作时,一方面综合调动全院之力,互相支持,互相帮助共同完成剧目创作。同时,也邀请专业的创作人员进行协助,以保证演出创排的高品质。其实正是因为这些难点的存在,教育、锻炼和激发了本校老师的创作潜能,也极大地培养了本校学生的创作和表现能力,彰显了艺术职业教育的功能和作用。经过《中华美德故事汇》的演出,使很多优秀的学生脱颖而出。   演出中,学校安排由我们部门组织、协调《中华美德故事汇》系列剧演出,这需要学校相关部门的老师围绕这个主题开展工作,就有了工作之间的磨合和集体团队意识的锻炼。除了以各系部为主体进行主创和排练之外,还有幕后工作的团队。比如说排演场的老师、图书信息中心的老师、音响灯光老师、摄影宣传老师、后勤服务老师,包括安保老师等等。这里值得一提的是舞美系、舞美队的师生们,他们一直在幕后默默奉献,每一个剧目都离不开他们。所有舞美系灯光和化妆等专业的学生都在演出中得到了锻炼。比如在我们巡演工作中,刚开始会有一些欠缺和疏漏。在演出了十几场之后,这些学生都知道该做哪些工作,师哥师姐会自发地指点、帮助师弟师妹。学生们通过演出得到了专业、职业上的锻炼。

《中华美德故事汇》系列演出因为涉及不同系部,目前在少儿戏剧场的演出剧目中演员和服务人员是最多的,以第二辑的演出为例,演职人员接近400人。每个剧目都涉及不同系部自己的一套班子,演员一多,化妆的、舞美的、服务的人员也跟着就多了。演出的时候化妆在后台是无法完成的,就需要利用舞美系的教室,包括时间的安排也相应要长。化妆班只有将近20个孩子,要化200多人的妆,还要负责抢换服装。在工作的组织上难度很大,涉及各个部门的协调。还有在时间安排上的协调,少儿戏剧场每周末都有演出。这台节目只有在上一台节目结束之后才能进景装台,所以只有周一到周五能进行排演。一台节目,5到6个剧目都需要走台合光,而且不同艺术门类的要求不一样,需要有很明确的分工。比如舞剧我们安排的时间就会多一些,因为舞剧的光会比较难,它的合光要求比较高,其他剧目安排的时间就必然要少一点。但为了保证艺术水准,最少要保证多少时间进剧场,这就需要磨合、调整和协调。因为不同剧目涉及不同的系部,所以必须要全员调动相互协调,才能保证每一个剧目在舞台上呈现的质量。我们在实践中摸索着前进,不断地总结经验,希望将工作做得更好。

记者:你认为排演《中华美德故事汇》的意义是什么?

廖维:这个项目是有延续性的,从2013年开始到今年已经是第4年了。

《中华美德故事汇》的创排,对我们学校的教师和孩子来说是非常有意义的。教师在艺术教育之外,有了创作的空间。孩子们跟着创作排练,了解了创作是怎么一回事。无论老师还是学生,在创排的过程中,都知道了打磨一个精品的不易。也了解了团队之间、部门之间需要不断磨合,体会了我们学校职业教育实践的理念。在演出和创作实践中,让学生更早地成为一个真正的演员和创作人。参加过创编、演出的学生和那些没有参加过的学生差别是很大的。

对学校来说,《中华美德故事汇》的创排、巡演扩大了北戏的社会影响力,对北京市开展未成年人思想道德建设工作来说,通过这种艺术形式来讲述中华美德故事,而不是通过书本说教式的方式,对于同样是孩子的观众来说,有了更直接的体会和更鲜明的教育、鼓舞、激励作用。

(编辑・宋冰华)

ice7051@sina.com《中华美德故事汇》系列演出是首都精神文明建设委员会办公室(以下简称首都文明办)和北京市文化局倡导推动的,由北京戏曲艺术职业学院(以下简称“北戏”)创排,以“学道德模范 诵中华经典 做有德之人”为主题,旨在弘扬中华美德,深化推进未成年人思想道德建设的舞台艺术创作工作。

从2013年开始,北戏根据首都文明办组织编写的《中华美德故事》系列丛书,秉承“讲好故事,事半功倍”的理念,将中华传统美德以戏曲、话剧、音乐剧、舞剧等形式生动地呈现在舞台上;以文化人、以文育人,创排了《中华美德故事汇》系列演出。参加演出的学生们在教师指导下,以满腔的热情,精美的艺术表现形式,集中表达了爱国奉献、助人为乐、敬业守法、爱护环境、孝悌礼让、英勇斗争等优良中华美德,取得了良好的社会反响,受到了观看演出的学生和家长的欢迎。

2014年推出《中华美德故事汇》第一辑,北戏从《中华美德故事》系列丛书中精选了12个古代、近代和当代故事,创排演出了京剧专场、评剧专场和综艺专场三台剧目。京剧专场包括京剧《荀灌娘》《苏武牧羊》《赤桑镇》《草原小姐妹》;评剧专场包括《孔融让梨》《雷锋》《一杯茶》《长霞》;综艺专场包括音乐剧《一个真实的故事》、话剧《希望》《北京欢迎你》和舞剧《八女投江》。

2015年推出《中华美德故事汇》第二辑,精选了《中华美德故事》系列丛书中5个美德故事和一个当代美德故事,创排演出了京剧《花木兰》、评剧《刘胡兰》、河北梆子《岳母刺字》、话剧《汉子》、音乐剧《洪战辉带妹求学》、舞剧《昭君出塞》。 中华美德故事汇之舞剧《八女投江》

2016年将继续推出《中华美德故事汇》第三辑5个新剧目,以京剧、评剧、昆曲、话剧、音乐剧的5种不同的剧种形式呈现给大家。

迄今为止,《中华美德故事汇》系列舞台剧总共演出了百余场,观众人数超过3万,已经成为首都未成年人精神文明建设的品牌舞台剧。

用艺术的形式弘扬美德

2012年,首都文明办出版了《中华美德故事》丛书,旨在推进未成年人思想道德建设,不断增强中华美德教育的针对性、有效性和吸引力、感染力。 中华美德故事汇之评剧《刘胡兰》

2013年6月,当时首都文明办主任、北京市文化局局长陈冬同志,到北戏进行工作调研时指出,北戏要用少儿戏剧场这样一个平台,打造一个面对少年儿童的艺术教育基地,在演出的内容上有所选择,在演出中弘扬正能量、弘扬传统的中华美德、弘扬社会主义核心价值观。结合北戏的艺术教育资源,结合中华美德的主题,通过舞台艺术,将中华美德以艺术的方式展现出来。让来少儿戏剧场观看演出的小观众受到既有德育又有美育的教育。

《中华美德故事汇》(第一辑)的创排,得到了首都文明办特别是滕盛萍主任的坚强领导和全方位支持,学院各系部师生在不影响教学的前提下,利用业余时间,勤奋创排,反复修改,历时9个月。 2014年3月20日,滕盛萍主任和陈冬局长亲临现场审查,对节目品质给予了充分肯定,提出进一步加工修改要求,指示北戏以少儿戏剧场为主阵地,辐射社会演出阵地,进学校、进社区巡演,面向全市青少年儿童传播中华传统美德,弘扬社会主义核心价值观,普及传统艺术。滕盛萍主任观看演出后指出,《中华美德故事汇》系列剧的创排是践行社会主义核心价值观的重要体现,要建设好核心价值观,就是要通过载体塑造“精神之魂”。本场《中华美德故事汇》的演出和推广就是很好的载体,将美德和国粹京剧等艺术形式结合更是一个创新举措。她还强调了演出“走进来”和“走出去”的重要性,希望《中华美德故事汇》能在更广泛的领域发挥更大的作用。 中华美德故事汇之京剧《花木兰》

首都文明办未成年人思想道德建设工作处处长常建军悉心指导《中华美德故事汇》系列演出,他指出,为了进一步加强未成年人思想道德建设,以立德树人为根本,不断深化“中国梦”学习教育,大力培育和践行社会主义核心价值观。《中华美德故事汇》系列演出既有深入郊区小学校、社区的巡演,也有在国家大剧院、长安大戏院等专业剧院的演出。加入到京津冀协同发展的行列后,还有到天津市的交流演出,累计超过3万多中小学生现场观看了演出,深受广大少年儿童的欢迎。与此同时,中央、市属新闻媒体对此进行了多次宣传报道,形成了广泛的社会影响。可以说,《中华美德故事汇》系列舞台剧已经成为推动首都未成年人思想道德建设的靓丽品牌。 中华美德故事汇之京剧《赤桑镇》

常建军处长认为:中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的根基与土壤,《中华美德故事汇》系列剧的创排正是用不同表演艺术形式立德树人的载体,是对未成年人进行德育和美育教育的创新探索。北戏具有综合艺术门类教育资源以及少儿戏剧场平台,鼓励和激发老师在教学之余,发扬工匠精神,积极开展“《中华美德故事汇》系列品牌剧”创作、排练、演出以及巡演,不断提升以青少年儿童为主体的观众的思想道德建设和艺术欣赏水平,发挥了越来越重要的作用。   发挥北戏对于社会美育和德育的教育功能

从2013年开始《中华美德故事汇》系列剧的创排开始,北戏每年都为此创排大量的原创剧目。这对北戏各系部都是一种挑战和实践的机会。作为北戏的院长及《中华美德故事汇》系列舞台剧的总策划刘侗院长,是如何看待这件事的呢?

刘院长说:“谈到《中华美德故事汇》的创排,首先要感谢首都文明办一直以来,对我们学院建设的关怀和支持。他们本着对青少年成长的关注,结合我们学校少儿戏剧场的特点,选择了我们做实践的平台。这一系列的创排、演出、巡演一直遵从的原则就是,从《中华美德故事》丛书中挑选剧目进行编创。让孩子演出给孩子看。将纸面上的故事通过不同的艺术表现形式生动地呈现给小观众,震撼孩子们心灵的同时,得到美德美育的教育。北戏在文化教育事业上发挥了学校对于社会美育和德育教育的功能。 中华美德故事汇之音乐剧《一个真实的故事》

“在创排《中华美德故事汇》系列舞台剧之前,我们院校的教师大多没有创作经验。这几年,通过这一活动,提高了教师的教学能力,对于学生创造力的培育也发挥了重要作用。在学校排戏和剧团剧院排戏是不同的。剧团剧院排一出戏可以长久地做下去,学校则不相同。因为学生在学校只有几年时间,每年教师要面对新的学生重新排演。一拨孩子长大了,毕业了,下一拨到来就要重新排演。比如创排京剧《少年马连良》是2012年10月份排出来的,之后又经过了2次大的修改。从2012年到今年4年时间,已经是第4拨孩子排演过这一剧目了。对学校来说,排戏除了服务社会、丰富艺术创作的剧目,最重要的是用剧目来训练学生、培养学生。《中华美德故事汇》系列舞台剧的创排锻炼了教师也改变了学生。从剧本的创作、舞台排练、舞台安排、舞美灯光的配合,让孩子们在舞台实践中掌握更多的技能,得到更大的锻炼。这一系列剧的编排、演出,都是在保证正常教学之外的课外时间进行的,广大教师为此付出了艰辛的劳动。”

刘院长认为,创排剧目要坚持规范和身心健康两原则。他说:“我们在《中华美德故事汇》系列剧目的创排过程中,一直要求必须坚持两个收获――一是在艺术手段上,创排的剧目必须是规范的,要对正规教学有帮助,要非常规范地运用艺术手段。让孩子们在学习过程中,将基本功练扎实,不仅仅是学会,更需要有所提高。这是教学的收获,提高了基本功。另一方面,因为剧目出自《中华美德故事》系列丛书,这些故事本身就是非常好的主题,可以让孩子们在非常健康的排戏过程中成长,通过排戏得到了美德的教育,收获了身心的健康。”

弘扬正能量,弘扬中华美德,践行社会主义核心价值观,说起来简单,但是要做到结合美育进行创作并非易事。美德故事经过艺术创作后应该得到更好的诠释,要让小观众能够真正受益,必须要有创新的精神。对此,刘院长说:“对美德故事的创编,从戏剧舞台的角度出发,要赋予这些故事新的内涵,从新的角度演绎,从而提升整体剧目的高度。从内心世界来诠释它们,遵循艺术创作的规律,要将深刻的主题、鲜明的思想进行好的包装,升华它的意义,让大家爱看。这也是我们创排这一系列节目应该主张的教学和创作的思想――创新很重要。一味地传承不符合社会的发展需要,未必能传承下去。在传承中结合时代、观众的需要,不断创新,这是艺术发展的一个必然规律。”

正是因为北戏创排的《中华美德故事汇》系列舞台剧,将经典的美德故事赋予了创新的艺术手法,让所有剧目更贴近当今时代的发展,赋予传统以新的生命,才使这一系列剧目受到青少年的欢迎。

团结合作 集体意识

《中华美德故事汇》系列剧的创排和演出,对于北戏来说是一件需要学院各系部共同完成的项目。它涉及学校教师、学生、后勤等所有人员,是一件全院配合的大型项目。我们采访了这一项目的制作人、北戏演艺中心业务部主任廖维。

记者:为什么说创排《中华美德故事汇》系列剧对于北戏原创剧目有推动作用?

廖维:《中华美德故事汇》给我们学校的教师提供了一个创作的平台,不仅在艺术教育上得到了能力的锻炼,对他们进行艺术创作也提供了一个机会。学校在2013年各系部创排完成了《中华美德故事汇》第一辑的剧目之后,后续进行了很多原创剧目的创作。

北戏的每一个系部都参加了《中华美德故事汇》小型剧目的创排,虽然每个剧目只有20分钟,但却是“麻雀虽小,五脏俱全”。它们的创作、打磨、编排、演出,为更大型剧目的创排打下了基础。北戏这几年创排的京剧《南海子》、舞剧《夕照》、话剧《少年、少年》,都是在《中华美德故事汇》小剧目的创作基础之上更进一步的提高。《中华美德故事汇》具有实验性,它短小,但是也需要相当多的时间来打磨。可以说它是一个基础,促进了后面那些大型原创剧目的创作完成,它累积了经验。这些大型原创剧目都是北戏教师们在《中华美德故事汇》的小剧目创作基础上进行的,在小剧目实践的基础上推进的。例如舞剧《夕照》就是在《中华美德故事汇》中创排《八女投江》的基础上推进的。《夕照》的服装和人物造型设计等等全部都由我们学校的教师完成,受到了业内专家的认可与肯定。《中华美德故事汇》系列舞台剧的创排将所有的专业系部结合起来,几乎调动了学校的全部资源,它的创排、演出成功激发和锻炼了教师的创作热情和创作能力。

记者:在《中华美德故事汇》的创排和演出工作中难点是什么?

廖维:《中华美德故事汇》创排最大的难点是北戏师生创作能力的不足。这种不足表现在两方面:一是老师们在剧目创作上缺乏经验;二是学生们的创作能力和表现能力。学生不是演员,我们在自己的学生中择优选择演员,他们几乎都是第一次演音乐剧、舞剧和话剧等等,要想完全地呈现导演和编剧的创意很难。加上表演需要综合各方面素质,这对学生来讲非常难。所以我们在剧目进行创作时,一方面综合调动全院之力,互相支持,互相帮助共同完成剧目创作。同时,也邀请专业的创作人员进行协助,以保证演出创排的高品质。其实正是因为这些难点的存在,教育、锻炼和激发了本校老师的创作潜能,也极大地培养了本校学生的创作和表现能力,彰显了艺术职业教育的功能和作用。经过《中华美德故事汇》的演出,使很多优秀的学生脱颖而出。   演出中,学校安排由我们部门组织、协调《中华美德故事汇》系列剧演出,这需要学校相关部门的老师围绕这个主题开展工作,就有了工作之间的磨合和集体团队意识的锻炼。除了以各系部为主体进行主创和排练之外,还有幕后工作的团队。比如说排演场的老师、图书信息中心的老师、音响灯光老师、摄影宣传老师、后勤服务老师,包括安保老师等等。这里值得一提的是舞美系、舞美队的师生们,他们一直在幕后默默奉献,每一个剧目都离不开他们。所有舞美系灯光和化妆等专业的学生都在演出中得到了锻炼。比如在我们巡演工作中,刚开始会有一些欠缺和疏漏。在演出了十几场之后,这些学生都知道该做哪些工作,师哥师姐会自发地指点、帮助师弟师妹。学生们通过演出得到了专业、职业上的锻炼。

《中华美德故事汇》系列演出因为涉及不同系部,目前在少儿戏剧场的演出剧目中演员和服务人员是最多的,以第二辑的演出为例,演职人员接近400人。每个剧目都涉及不同系部自己的一套班子,演员一多,化妆的、舞美的、服务的人员也跟着就多了。演出的时候化妆在后台是无法完成的,就需要利用舞美系的教室,包括时间的安排也相应要长。化妆班只有将近20个孩子,要化200多人的妆,还要负责抢换服装。在工作的组织上难度很大,涉及各个部门的协调。还有在时间安排上的协调,少儿戏剧场每周末都有演出。这台节目只有在上一台节目结束之后才能进景装台,所以只有周一到周五能进行排演。一台节目,5到6个剧目都需要走台合光,而且不同艺术门类的要求不一样,需要有很明确的分工。比如舞剧我们安排的时间就会多一些,因为舞剧的光会比较难,它的合光要求比较高,其他剧目安排的时间就必然要少一点。但为了保证艺术水准,最少要保证多少时间进剧场,这就需要磨合、调整和协调。因为不同剧目涉及不同的系部,所以必须要全员调动相互协调,才能保证每一个剧目在舞台上呈现的质量。我们在实践中摸索着前进,不断地总结经验,希望将工作做得更好。

记者:你认为排演《中华美德故事汇》的意义是什么?

廖维:这个项目是有延续性的,从2013年开始到今年已经是第4年了。

《中华美德故事汇》的创排,对我们学校的教师和孩子来说是非常有意义的。教师在艺术教育之外,有了创作的空间。孩子们跟着创作排练,了解了创作是怎么一回事。无论老师还是学生,在创排的过程中,都知道了打磨一个精品的不易。也了解了团队之间、部门之间需要不断磨合,体会了我们学校职业教育实践的理念。在演出和创作实践中,让学生更早地成为一个真正的演员和创作人。参加过创编、演出的学生和那些没有参加过的学生差别是很大的。

对学校来说,《中华美德故事汇》的创排、巡演扩大了北戏的社会影响力,对北京市开展未成年人思想道德建设工作来说,通过这种艺术形式来讲述中华美德故事,而不是通过书本说教式的方式,对于同样是孩子的观众来说,有了更直接的体会和更鲜明的教育、鼓舞、激励作用。

(编辑・宋冰华)

ice7051@sina.com

范文七:弘扬正能量演讲稿

篇一:正能量演讲稿

胸怀

正能量 助力人生路

当我们一次次被现

实嘲笑,当我们一次次被权威漠视,当彭宇案蹂躏着道德底线,当冷漠一次次在社会中蔓延,

大家想一想,我们是引颈观望,独善其身?还是不甘现状,逆风向前?这个问题的答案,正

是我今天要与大家分享沟通的主题。胸怀正能量,助力人生路。

在生活中,总会有

些时候,我们预想丰满,满心期待,换来的却是现实骨感,大失所望。我们也曾雄心勃勃地

规划人生蓝图,最终却昙花一现,不由自主地被自己的行为所背叛。我们同样想过抵制诱惑,

挑战自我,可一次又一次地自我妥协,让我们的心灵习惯了屈从于身体。当我们为此而遭受

内心的谴责时,总会有一个声音,清晰耳间:再一次 正能量。

那么什么是正能

量?

在我看来,它是功

成名就却毫不自居的虚怀若谷;它是深陷低谷却毫不言弃的坚持不懈;它是使我们看清现实

的残酷却仍旧热爱生活的豁达乐观;它亦是面对不公却并不怨天尤人的勇往直前。只有我们

胸怀正能量,才可能在瞬息万变的人生路上顺水推舟,无往不利。

生活就像飞行棋,

我们永远不知道人生的下一步将会遭遇何种境地,但最明智的选择是用胸中的正能量为每一

步打下坚实不屈的脚印。

肯尼迪说过:人最

大的危险是无所行动。而关于正能量, 不在能知,乃在能行。

接下来,我就如何

胸怀正能量与大家分享三个方面。

首先,我们每个人

都有潜在的正能量,只是很大一部分容易被周围的负能量所影响削弱,我们无法使身边的负

能量失去踪影,但我们可以用理智的态度审判它。无论你遇到什么不公的事,难以接受的事,

你都要心如止水,用一颗百毒不侵的内心去捍卫正能量。有一年,温总理来河北视察,没有

走当地安排的路线,他在路边发现了一个老农民,旁边放着一副棺材,他下车去看,那个老

农民说因为太穷了,没钱治病,才把自己的棺材板拿出来卖,于是温总理给了他五百块钱拿

回家了。事后温总理与大家谈起这个故事时说:中国大地上的事情是无穷无尽的,不要在乎

一时的得失,要执着。在我们身边的负能量,同样是无穷无尽的,今天你的朋友背弃了你,

明天你竞选干部又被潜规则所伤,后天你又在网上淘到了劣质产品,如果面对身边的负能量,

我们总是耿耿于怀地以愤青的心态去对待,那么我们将终日懊恼,逡巡不前。因此我们不要

在乎一时一事的得失,要坚定让心中的那份正能量始终岿然不动,波澜不惊。

第三方面,积极的

心里暗示是刺激正能量增加的切实方法。在人生的每一年,每一个月我们都有自己的目标、

信念和动力的触发点,我们可以把它们做成录音放在手机上,每天清晨睁开双眼,我们便用

心地倾听一遍。当我们面对机会,却选择逃避时,这声音会激励我们变得勇敢;当我们选择

放弃目标自我妥协时,这声音便会提醒我们变得执着;当我们碌碌无为,茫然失措时,这声

音便会指引我们找到方向。只要每天都给自己积极的心理暗示,日久天长,你会发现你已然

蜕变。

胸怀正能量,我们

就要修炼心壑,纵有激雷,也要心如平湖;胸怀正能量,我们就要明知这世界并不完美,但

仍不言乏力、不言放弃;胸怀正能量,我们就要积极暗示,时刻聆听自己内心深处的声音。

只要做到以上三个方面,我们的正能量才可能不被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消

磨。最后,希望大家能够胸怀正能量,活的精彩,活的漂亮!

篇二:弘扬正能量演讲稿

弘扬

正能量演讲稿

------美丽 在身

边绽放

五二班

怀着无比激动、自

豪的心情,我很荣幸参加今天的演讲比赛,我演讲的题目是《美丽,在身边绽放》。

在我们身边,有着

这样一群美丽的人,他们怀着炽热奉献的心,舍小家为大家,把青春奉献给了大山,把情感

寄托给这一片广袤的基层天地,扎根农村、心向家园,用稚嫩的肩膀撑起了农村工作的半边

天。这就是---我身边的村官朋友。亲切的大学生村官,饱含着他们忠诚于祖国、恪尽职守的

坚定信念!

在多数人眼中,大

学生村官或许仅仅只是因能力有限等原因不得已而从事的事业,可是,我却发现我身边的大

学生村官们是刚与柔的结合、智与美的共存,他们放弃了大城市里的闲适风情,放弃了安逸

舒适的家庭欢乐,战斗在农村一线,他们用有志者不在年高的傲气让美丽的青春无怨无悔,

他们代表着美丽中的坚韧,平凡中的高尚。

在改革开放的攻坚

克难时期,在网络经济席卷全球的背景下,在农村人才欠缺的瓶颈里,在十八大扎根基层的

声声呼唤下,我们初出

他们把青春献给了

基层事业;把关怀与爱献给了老百姓,他们无怨无悔,他们乐观向上,他们以坚定的信念服

务基层。

我今后也要像他们

学习,为祖国做出贡献。

篇三:正能量演讲稿

释放

青春正能量 ,创建和谐新宁南 尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们: 大家好!

坦白的说;在我那

颇为贫乏的词库里,我实在摘不到更为确切的词语来概括我今天的演讲,于是,我把它取名

为——《释放青春正能量,创建新宁南》

有着“南国风光小

天府,金沙江畔俏明珠”的美誉,有着勇夺四川蚕业;“五个第一”的“南丝路”优质蚕茧,

有着“山烟生长塞云烟”的山地清香型优质烟叶,有着中国第二大水电站_白鹤滩。没有一个

朋友不知道是什么地方吧,它就是-以地处宁远府之南而得名的西部茧都——宁南

忘不了,解放时期,

无数先烈抛头颅、洒热血,为给老百姓一个和平、民主的新宁南而献出了自己宝贵的生命。 忘

不了,勤劳的宁南人民穷则思变、奋起直追,为建设美好家园而努力着、奋斗着??

回眸过去,我们感

慨万千,激情澎湃;展望未来,我们扬眉吐气,意气风发。新兴宁南在新一轮的加快发展浪

潮中,追赢赶超,实现了富民强县升位,谱写了“跑步奔小康”的新篇章。那么正值青春年

少的我们难道吧应该积极投入到创建新宁南的浪潮中去吗?

有人说,青春是人

生中最绚丽的一篇乐章,演绎出的是人生中最精彩,最激情的一段时光;也有人说,青春是

人生中

最壮丽的一幅巨作,勾勒出的是人生中最壮美,也最难忘的一段年华。是的,在坐的你们,

我们,还有他们正在谱写这篇乐章,描绘着这幅巨作。因为我们正值青春,因为我们能量满

身。

想起革命时代,无

数先烈为了驱逐黑暗,为了祖国的独立和富强,为了社会的稳定发展,织就了一幅最宏伟的

青春之图。林则徐正能量的说 “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”;鲁迅正能量的呐喊“不

在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”;毛泽东正能量的说 “问苍茫大地,谁主沉浮”;周恩来正

能量的一句“为中华之崛起而读书”阐释了什么是青春中的正能量。矢志不渝,追求真理,

这就是那个时代,青春中的正能量。 现如今,在党的春风的沐浴下,各行各业都涌现出了涌

现一批“道德模范”群体,在我们身边有20年行走在马班邮路上,成为世界邮递员楷模的王

顺友,有悬崖小学的支教夫妻烛照深山的李桂林陆建芬,有木里县支教一生的沙老师。我们

不仅要向他们学习,我们更要超越他们,我们立志要做“靠谱”的新一代,我们要用爱拥抱

世界,用我们的行动证明青春,用我们的正能量践行新宁南的发展。

2013年,沐浴在十

八大的春风中,我们不得不思考一个问题,到底能做些什么,怎么做,才能把我们青春的正

能量释放出来,真正做一名新时期新宁南的建设者和接班人。

首先,我们要思考如何改进自己的工作方法,刻苦钻研业务知识,不断增强自己的创新意识,

积极参加社会实践,使之更适合自己的业务要求,提高工作效率。

其次,是要积极学习最新的竞争理念,充分利用好这些的平台,使自己的创新能力和创新意

识得到质的提高,在竞争中前进,在前进中完善。

最后,就是要加强

自己的理论修养,多多关心与自己专业相关的最新理论成果,理论联系实际,为真正实现自

己作为一名优秀建设新宁南的接班人而努力和奋斗。

朋友们,青春是整

个人生旅途中最绚丽,最奇妙,最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采、

去挖掘、去释放。勇于在黑暗中发现那道认清自我的轨道,释放青春正能量,我相信,你、

我还有他都会是创建新宁南的正能量

美哉,我当代青年,

风华正茂!壮哉,我新宁南,屹立东方!

谢谢大家!

篇四:青春正能量 演讲稿

青春

正能量,诚信不可抛

尊敬的各位老师,

亲爱的同学们:

大家好!今天,我

演讲的题目是《青春正能量,诚信不可抛》 !

青春正能量就是友

善、爱心、文明;就是正直、无私、坚定。诚信也是正能量的一种,而且是不可抛却的一种。

诚信即待人处事真

诚、老实、讲信誉,言必行、行必果,一言九鼎,一诺千金。在《说文解字》中的解释是:

“诚,信也”,“信,诚也”。可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺

诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

在英国的一个航空

公司,一架由东京飞往伦敦的波音747客机有353个座位,而在一次航行中,却仅仅只载了

一个人。为什么航空公司会如此不惜血本呢?为什么他们不取消这次航班呢?两个字:诚信。

20小时后,航空公司把仅剩的一名女乘客送往了目的地。公司付出了巨额成本,却赢得了信

誉,得到了不可持续的成功。

与之相反,也有一

些公司因为贪图小利而不诚信最终失败倒闭。河北三鹿集团是一家有着50多年历史的乳品企

业,它所生产的婴儿奶粉一直很受欢迎,拥有稳定的消费市场。然而,就是这么一家顶着无

数光环的老牌企业,却因为贪图小利,因为诚信和正能量的缺失,造假售假最终导致企业走

向消亡。

由此可见,诚信能

让我们拥抱成功,反之走向失败。那么,我们为什么不从小培养这种青春正能量呢?相信诚

信的力量,释放青春正能量。它可以点石成金,触木为玉;可以止狂风,挡暴雨,它是通往

成功和幸福的列车。

也许有人会说诚信

正能量在我们青少年的生活中并不多见,可是同学们,我们仔细想想,认真对待作业,不弄

虚作假是不是诚信正能量?端正考风,严守纪律,是不是诚信正能量?坚守诚实的底线,不

虚荣,不骄傲,是不是诚信正能量?真诚对待身边每一个人是不是诚信正能量?

同学们,口号再嘹

亮,不如躬身做一件小事;文章再激昂,不如以行动感染身边的每一个人。让青春正能量不

再是一句空话,让青春的色彩不再单调,让我们从诚信开始,让正能量的种子在我们心田生

根发芽,开花结果。

拥有诚信,释放正

能量,你就是最碧绿的小草;拥有诚信,释放正能量,你就是最明亮的火花;拥有诚信,释

放正能量,你就是最猛烈的浪花。

释放青春正能量,

需要你需要我,需要我们每个人从诚信做起。今天,我们拥抱诚信,

以诚信的态度对待学习,对待生活,一本作业,一张试卷,一次劳动我们都踏踏实实地做到

最好;明天我们成长为一个充满青春正能量的有志青年,去绽放青春光彩,去点缀美好生活,

去放飞青春昂扬的翅膀,去成为这个时代最靓丽的风景!

释放正能量,诚信

不可抛。让我们身披一袭灿烂,心系一份执着,迎着一片春色,带着诚信上路,播撒青春正

能量。必将踏出一路风光!

我的演讲完毕,谢

谢大家!

篇五:唱响青春正能量 演讲稿

唱响青春正能量

正能量是什么呢?正能量是能让我们激励行动,振奋精神的活力源泉。正是因为正能量的存在,我们才能更好的唱响青春之歌。

“正能量”本是物理学名词,之所以流行是因为英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》。期中将“正能量”注为一种精神,指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,所以所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的任何事都被贴上“正能量”的标签。它已经上升为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望、我们的期待。

范文八:弘扬正能量演讲稿

弘扬正能量演讲稿 ------美丽 在身边绽放

五二班

黄海蕴

怀着无比激动、自豪的心情,我很荣幸参加今天的演讲比赛,我演讲的题目是《美丽,在身边绽放》。

在我们身边,有着这样一群美丽的人,他们怀着炽热奉献的心,舍小家为大家,把青春奉献给了大山,把情感寄托给这一片广袤的基层天地,扎根农村、心向家园,用稚嫩的肩膀撑起了农村工作的半边天。这就是---我身边的村官朋友。亲切的

大学生村官,饱含着他们忠诚于祖国、恪尽职守的坚定信念!

在多数人眼中,大学生村官或许仅仅只是因能力有限等原因不得已而从事的事业,可是,我却发现我身边的大学生村官们是刚与柔的结合、智与美的共存,他们放弃了大城市

里的闲适风情,放弃了安逸舒适的家庭欢乐,战斗在农村一线,他们用有志者不在年高的傲气让美丽的青春无怨无悔,他们代表着美丽中的坚韧,平凡中的高尚。

在改革开放的攻坚克难时期,在网络经济席卷全球的背景下,在农

村人才欠缺的瓶颈里,在十八大扎根基层的声声呼唤下,我们初出校园的青年大学生,他们来了。正如一粒粒种子,带着思想,带着希望,将自己深深的埋在了农村这片温厚的土地,埋在了大山深处。 他们把青春献给了基层事业;把关怀与爱献

给了老百姓,他们无怨无悔,他们乐观向上,他们以坚定的信念服务基层。

我今后也要像他们学习,为祖国做出贡献。

范文九:弘扬正能量演讲稿

演讲稿一:弘扬正能量演讲稿

怀着无比激动、自豪的心情,我很荣幸参加今天的演讲比赛,我演讲的题目是《美丽,在身边绽放》。

在我们身边,有着这样一群美丽的人,他们怀着炽热奉献的心,舍小家为大家,把青春奉献给了大山,把情感寄托给这一片广袤的基层天地,扎根农村、心向家园,用稚嫩的肩膀撑起了农村工作的半边天。这就是---我身边的村官朋友。一声亲切的大学生村官,饱含着他们忠诚于祖国、恪尽职守的坚定信念!

在多数人眼中,大学生村官或许仅仅只是因能力有限等原因不得已而从事的事业,可是,我却发现我身边的大学生村官们是刚与柔的结合、智与美的共存,他们放弃了大城市里的闲适风情,放弃了安逸舒适的家庭欢乐,战斗在农村一线,他们用有志者不在年高的傲气让美丽的青春无怨无悔,他们代表着美丽中的坚韧,平凡中的高尚。

在改革开放的攻坚克难时期,在网络经济席卷全球的背景下,在农村人才欠缺的瓶颈里,在十八大扎根基层的声声呼唤下,我们初出校园的青年大学生,他们来了。正如一粒粒种子,带着思想,带着希望,将自己深深的埋在了农村这片温厚的土地,埋在了大山深处。

他们把青春献给了基层事业;把关怀与爱献给了老百姓,他们无怨无悔,他们乐观向上,他们以坚定的信念服务基层。

我今后也要像他们学习,为祖国做出贡献。

演讲稿二:弘扬正能量演讲稿——弘扬雷锋精神,做传递正能量的使者

亲爱的老师、同学们:

大家早上好!我是四(4)班的王慕新。今天,我演讲的题目是《弘扬雷锋精神,做传递正能量的使者》。

学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……大家听到这首耳熟能详的歌时是否想起一个人?那就是拥有助人为乐、钉子精神的雷锋叔叔。阳春三月,一年一度的学雷锋活动月又到了,再过两天就是学习雷锋纪念日。雷锋精神总是伴随着春天的脚步,一再融进我们的生活,给我们的精神带来温暖的气息。

今天在这里,我想给大家讲个关于雷锋叔叔的小故事。1960年10月间,雷锋叔叔担任了抚顺市两所小学少先队组织的校外辅导员。他平时的工作任务很紧张,但他却经常利用中午休息时间或是恶劣天气时不出车的机会到学校里和老师、辅导员们一起跟队员们谈谈心。他爱孩子们,孩子们也爱他,把他当成自己最亲密的朋友。一个阳光灿烂的中午,雷锋穿着崭新的军装,胸前飘着鲜艳的红领巾向学校走去。红领巾在阳光下闪闪发亮,把他的脸映衬得红彤彤的。他一踏进校门,马上就被一群学生团团围住了,他们像一群快乐的喜鹊,跳着、欢呼着:“欢迎雷锋叔叔。”“请雷锋叔叔讲故事!”雷锋和孩子们在一起就笑得闭不上嘴了。今天,他也是刚出车执行任务回来,本来身体就很困乏,可一想到孩子们盼望他能多来和他们玩时,也就顾不上休息,马上换了衣服就急冲冲地来了。雷锋和孩子们接触多了,他发现有一些孩子本来是很聪明的,可就是调皮惯了,有时约束不住自己,经常违反纪律,还影响了学习。因此他觉得当辅导员更应该要想尽一切办法,把这些孩子领上正路上来。建设路小学六年级有个小马同学很聪明伶俐,可就是调皮,整天打打闹闹不好好学习,个子老大了还没能戴上红领巾呢。中队委员们都气得不愿理他了。雷锋知道了这件事后教导队干部们:“小马是你们的同学,大家有责任帮助他。他功课不好,要吸收他参加学习小组,帮助他赶上来,怎么能不理他呢。”中队委员不服气地说:“他不听我们的话,怎么帮助呢?”雷锋说,“不要紧,我们一起想办法。”这以后,雷锋就经常刻意接近小马,给他讲故事,跟他谈心,还热情地约他到宿舍来玩。经过雷锋、老师们的多次教育,少先队的帮助,小马逐渐克服了爱玩爱闹的缺点,学习上进步很大。当他第一次戴上红领巾后见到雷锋的时候,他紧紧拉住雷锋的手,激动地说:“雷锋叔叔,我加入少年先锋队啦!”

同学们,你们知道吗,雷锋叔叔就是这样一个热心的人,他做的好事说也说不完。讲到这,有些同学也许会认为“学雷锋”是一个遥不可及的话题,而我们小学生根本就做不了吧。不!其实很容易,我们向雷锋叔叔学习,就要从做好日常生活中的每件小事做起:捡起地上的一片纸屑,你就是一个爱清洁的环保小卫士;同学摔倒受伤了,你将他扶到校医室,你就是一个有爱心的好同学;珍惜时间,努力学习,你就是一个爱学习的小标兵。这些都是学雷锋的具体体现。看到了吧,学习雷锋很简单,想必你现在就能发现,我们身边也有不少这样的小雷锋吧!大家还记得我们学校里曾涌现三位拾金不昧的好少年吗,他们分别是六(9)班的刘美滋和五(9)班的陈泰志、周天骄,他们都是我们学习雷锋精神的好榜样,我觉得这就是正能量的体现。一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐;一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法制;一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上;一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。那就让我们人人争当小雷锋,行动起来,做传递“正能量”的使者,让我们的学校充满着正能量。

演讲稿三:弘扬正能量演讲稿——弘扬疾控正能量演讲稿

今年5月4日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话上谈到,核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。

习总书记对于核心价值观的诠释和阐述给了我们年青一代的疾控人行动指南和精神指引。几十载风云更替,不变的是执着奉献的疾控精神,是疾控人数十年如一日的共同努力。从上世纪50年代大力防治传染病和寄生虫病开始,疾控人打赢了防疫工作的一场又一场硬仗。消灭了天花和脊髓灰质炎等重大传染病,战胜了来势凶猛的非典疫情,近几年又成功地控制了禽流感向人类的传播,在频繁的自然灾害面前成功地实现了大灾之后无大疫。一代又一代的疾控精神就此传承不息。当好人民健康卫士,是疾控人的目标;勤劳工作,甘于奉献,是疾控人的精神;锐意进取、敢于拓宽,是疾控人的理念。这就是疾控人的核心价值观,是疾控事业发展的旗帜和灵魂,也是卫生行业全面、科学、健康、和谐发展的结晶。它不仅体现了疾控系统全体成员的价值准则、精神道德、行为规范,也凝聚了他们对理想与未来美好的信念和愿景。千千万万默默无闻脚踏实地的疾控卫士,用心灵去沟通心灵,用生命去温暖生命,把我国落后的卫生事业大步发展,使低下的人民大众健康水平不断提高。

作为2003年非典后成长起来的新一代疾控人,我们见证了疾控前辈们这十余载的酸甜苦辣、春华秋实,见证了疾控人一路拼搏,所有的艰辛与荣耀永久地镌刻在了历史的印记中。这个充满激情和斗志的团队深深感染着我们,让我们渐渐感受到作为一名疾控工作者肩上那份责无旁贷的使命与生命的份量。我是一名疾控工作者,我感到荣幸,我觉得自豪。我们渴望拥抱民族复兴的梦想,更执着于开辟通向梦想的康庄大道。实现中国梦的力量,蕴藏在对群众健康的美好向往里,遍布在健康梦与中国梦同频共振的辛勤工作中。在清风正气的疾控精神指引下,新一代疾控人选择了迎难而上、不辱使命,那份从容、沉着和淡定,那份执着、勇敢和无畏,成就了疾控事业新的辉煌。“特别能吃苦,特别能战斗,特别能奉献”的老防疫精神,“科学严谨,敬业奉献,团结协作,求实创新”的新疾控精神,半个世纪的接力、积淀、升华,梦想与成功的携手并进,光荣与传统一脉传承,指引着几代疾控人在正确的方向上不断前行。

去年4月20日,雅安市芦山县发生了突如其来的7级强烈地震。在这场艰苦卓绝的抗震救灾斗争中,无私奉献的疾控人和坚强不屈的灾区人民一道,大力弘扬伟大抗震救灾精神,以“能够战胜一切困难、不被困难所压倒”的大无畏英雄气概,在巨大的自然灾害面前,展现了新一代疾控人用信念铸就坚强、用真情凝结关爱、用热血和汗水书写对党和人民的无限忠诚的风采,谱写了伟大的“中国梦”。疾控人团结协作,勇于担当,冒着飞石、余震的危险挺进重灾区,从饮水监测、环境消杀、疾病监测、应急接种、健康教育等方面有力有序科学

规范地开展救灾防疫工作,力保灾区人民健康。每一个防控环节都离不开疾控人夜以继日的付出,每一个防控环节都闪动着疾控人沉着应对的智慧。疾控人忠于职守,勇挑重担,认真履职,打好了灾后卫生防疫攻坚战、持久战,得到了国家和人民的肯定,展现了新一代疾控人应对突发事件时反应迅速、工作有序有效的专业素质和勇往直前、尽职尽责的职业道德。地震带给我们的并不仅仅是灾难,也给了我们机遇、挑战和信心。疾控人在一次次锻炼中成熟,在一场场斗争中奋进。我们新一代疾控人就是健康的捍卫者,健康的守护神。

历史的接力棒已经传到了我们手中,疾控人将会牢记历史使命,胸怀远大理想,以每一个人的辛勤付出与智慧奉献,打造中国梦绚丽多彩的春天,让健康的温暖驻进每一个人的心间。在知识经济时代,随着科学技术的发展,疾病预防控制面对新发、复发传染病造成的双重威胁,一些地方病、寄生虫病的流行仍未得到有效遏制,慢性疾病、职业病、中毒及突发公共卫生事件对健康的危害呈上升趋势,自杀、交通事故也正在上升为公共卫生问题,疾病预防控制工作面临前所未有的挑战。因此,新一代的疾控人,将跟随前辈们的步伐,为了疾控人的目标和使命,不懈努力,坚定信念,勤奋务实,坚持由易到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,继续发扬一脉传承的清风正气精神,传递正能量,在疾控这平凡而伟大的岗位上做出不平凡的业绩,向社会展示当代青年朝气蓬勃、勇于创新的精神风貌,展现当代疾控人沉着镇定、昂扬向上的时代风采,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写壮丽篇章!

范文十:媒体如何弘扬正能量

“正能量”一词突然间就火了。报纸杂志广播电视上随处可见,博客微博社区帖子上不乏身影,年前还被学界评为年度热词。

其实,正能量从来没有真正销声匿迹。这个社会,一如过往的时光,从来不缺鲁迅先生所说的“脊梁”,社会的脊梁、民族的脊梁、国家的脊梁、人性的脊梁。总有人在兢兢业业、孜孜不倦地做着平凡的事情,种地、打工、上班,直至制造“神八”“神九”。这个社会,一如过往的时光,一群又一群的男女老幼,繁衍生息在这片“希望的田野上”。

正能量的确需要大声呼唤大力褒扬。毋庸讳言,这些年,在物质产品不断丰富的同时,社会上的“假”“恶”“丑”也在极度泛滥,从官场到商场,从学界到民间,简直是无孔不入,深入到社会的每个角落,一如瘴气那样乌烟,一如毒霾那样弥漫。而毫无疑问,这些“假”“恶”“丑”,正大口大口地吞噬着社会前进的动力真、善、美,正日益生长出社会肌体上的毒瘤和深度病灶,这就是负能量、恶能量、丑能量。

媒体作为社会公器,作为社会的晴雨表、传感器、扬声器,在传播弘扬正能量,打击、遏制负能量上,自然责无旁贷,于今日更是刻不容缓。而笔者想说,在这个问题上,我们恐怕还有不少误区。我们真的需要正确理解何为正能量,需要正确理解如何弘扬正能量。

对官方、政界的相关信息的传播当然居于首要地位,这是可以理解的,也无可厚非。我们从来认为,现代政府,在集结、组织、协调、指挥、运作社会力量方面,有着至关重要的作用,所谓“群龙之首”也。因此,从国家政要到地方政府,从国家大法到国家政策,从政要言论到政要行程,一般而言,都属重要新闻,都应占有重要位置。特别是对于这类关乎国计民生的信息,传播到位、有效传播,会产生良好的效果。君不见,国外媒体特别重视关于中国的政治、政局、政策等重要信息;君不见,温州等发达地区的大小老板们从来都关注中央电视台的《新闻联播》。

然而,其中一个最大的误区或曰这些年积重难返的一个痼疾是:形式主义横行,“假”“大”“空”屡禁不止。特别是官方媒体。领导上头条应该,但他们硬是将之程式化,领导非头条、非重要位置不上;上领导应该,但他们硬是将之官场化,不是按新闻价值而是永远按官位大小排列组合;上领导应该,但他们将之变成了领导的起居注,事无巨细不厌其烦;报领导应该,但他们违背新闻规律,将有数的几句话日复一日颠来倒去�嗦个没完……原本是正能量却被他们“转”成了负能量。在负责任的、有作为的政治家那里,在专业的新闻工作者那里,这个“转变”是不能容忍的,因此,我们应大力反对官僚主义、形式主义,要改变学风、文风和党风、政风。

把镜头、版面更多地留给普通劳动者,留给基层,这是正能量的题中应有之义,也是中央一直在号召的。人民群众中蕴藏着相当数量的正能量,“小人物”的“庸常日子”里,正能量比比皆是,比如助人为乐,比如见义勇为,比如数十年如一日兢兢业业地做好不起眼的本职工作。但惜乎我们的媒体不愿、不肯、不去注意这些,而是整天盯着官、商、权、贵、金、星、腕、款,对老百姓对基层底层置若罔闻、视而不见。媒体的这种趋向令人齿寒。

最近微博上在广泛传诵一些人们身边的小感动、小故事,有的迅速成为热点。比如上海一位父亲在机场托一位素不相识者给其女儿带护照,就这么一件小事,却引发无数感喟,大家赞美人际间的互助,更感叹人世间久违了的那份信任。又比如天津一位老人日复一日踏三轮车挣钱,然后捐给小学校,直至80多岁再也踏不动三轮车。这些是不是正能量?当然是。这样的正能量不能上媒体的头版乃至头版头条吗?当然应该。但是很遗憾,这种在老百姓身上发生的正能量,却总是一而再再而三地被媒体特别是主流媒体、官方媒体所忽略,有意或无意地忽略。我们真的是到了应该好好“打捞正能量”的时候了。

还有一种正能量也许更值得重视,这就是人民群众中普遍存在的反对“假”“恶”“丑”的情绪,比如普遍的反腐败、反社会不公、反官场恶习的情绪,比如最近微博等社会媒体上对于“表叔表嫂”“房哥房妹”的揭露。揭露、批评、舆论监督,到底是什么?当然是正能量!林中之啄木鸟,每天在“挑错”“找茬”,盯住的永远是害虫,盯住的永远是负面、负能量,但永远不能否认其本身是正面力量、是正能量。然而,一个十分可悲的媒体现实是,大量的批评报道,被当作负能量扼杀于摇篮之中、襁褓之内,根本就见不了天日。批评报道、舆论监督等,统统都被视为不祥之物,视若眼中钉、肉中刺,视为“负能量”,甚至不惜为之创造了一个不雅的名字“负面报道”。批评报道就是批评报道,何时成了“负面报道”了?但媒体的现实就是如此。因此,长期以来,版面上荧屏里总是风花雪月、莺歌燕舞,有的压根儿就不上批评报道,有的即使有也是点缀,或“只打苍蝇不打老虎”,或只是将结了案的“死老虎”拿出来晒一晒,充个数。这是批评报道吗?差得远哩。而其思想根源就在于,总是觉得批评报道是“负面报道”,是“负能量”,防“负”之口胜于防川。长此以往,媒体上倒是一片歌舞升平了,但社会上积攒的真正的负能量,比如官场吏治腐败、司法腐败、官僚主义、封建主义等玩意,比如权贵联手、金权统治、为富不仁、弱肉强食等丛林法则和社会病,便会大行其道、横行霸道。回过头来说“情绪”,老百姓的情绪,有时就是社会生活的晴雨表。因此,中央才反复强调要了解百姓需求,包括他们的情绪!对贪腐等“假”“恶”“丑”嫉恶如仇、深恶痛绝,就是一种社会情绪,但显然,这真的不是负能量,相反是不折不扣的正能量,应当在各级各类媒体特别是主流媒体、官方媒体上广为传播。在大力弘扬正能量的今天,我们对此须有足够的认识和重视。

弘扬正能量,传播正能量,说得很响,但真正理解正确、实施到位,实非易事,必须认真思考,真心“较真儿”,理解其实质,有时还要好好去拨乱反正、正本清源,将颠倒了的重新颠倒过来,这应是当下媒体宣示、弘扬正能量的首要任务。