我喜欢书阅读答案

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【范文精选】我喜欢书阅读答案

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【专家解析】我喜欢书阅读答案

【优秀范文】我喜欢书阅读答案

范文一:我喜欢书阅读答案

(四)阅读《我喜欢书》然后答题(17分)

①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢。

②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书。可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱。

③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时,有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本(《三国演义》。我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动。当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去。一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动。然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了,又读了一路。书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完。我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了。古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴。于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书。

⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读二遍;读二遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》,我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札)),我就看了五遍;曹雪芹的((红楼梦》,我就看了七遍,如此等等。自然,有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说,我同书还有距离。要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。

⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看。总之,既要多而博,又要少而精。我的读书经验是,多看要一目十行,而             。

【小题1】.作者说“最初我看到书时,并不喜欢”,请根据文章内容,用你自己的话概括“不喜欢”的原因。(2分)

【小题2】.第④段写到“打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。”

①请用一个词语概括这种阅读感受:                     (1分)

②尽管那时“我”还小,可是对书为什么却能如此“入迷”?(2分)

【小题3】.第③中“当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去”一句中的“拦路虎”指(2分)

【小题4】.根据作者的读书体会,理解下列句子的含义(4分)

①自然,有些书是要读一辈子的。

②这就是说,我同书还有距离。

【小题5】.请根据语境提示,仿照前句,试将文章末句补充完整(2分)

“多看要一目十行,而                          。”

【小题6】.古人说,不动笔墨不读书。我们读书,不仅要圈点批注,而且还要学做读书卡片。请你根据本文,试完成下面的读书卡片。(4分)

阅读答案:

【小题1】因为小时侯读的书没有意思,不符合儿童阅读口味,教育方式也单一,束缚儿童天性,所以不喜欢。(意思对即可)

【小题1】①身历其境(意思对即可)②一方面书的内容形象生动,对儿童有吸引力;另一方面我能驱谴丰富的想象和联想,感受书中的无穷乐趣,欣赏到书中的艺术美。(答对一点得1分)(意思对即可)

【小题1】指书中不懂之处

【小题1】①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂. ②我不能完全领略书中的精彩.之处。 (意思对即可)

【小题1】少看要十目一行

【小题1】共4分,资料来源(1分),摘录(1分),概括内容(2分)。

解析

(四)阅读《我喜欢书》然后答题(17分)

①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢。

②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书。可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱。

③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时,有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本(《三国演义》。我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动。当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去。一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动。然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了,又读了一路。书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完。我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了。古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴。于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书。

⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读二遍;读二遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》,我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札)),我就看了五遍;曹雪芹的((红楼梦》,我就看了七遍,如此等等。自然,有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说,我同书还有距离。要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。

⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看。总之,既要多而博,又要少而精。我的读书经验是,多看要一目十行,而             。

【小题1】.作者说“最初我看到书时,并不喜欢”,请根据文章内容,用你自己的话概括“不喜欢”的原因。(2分)

【小题2】.第④段写到“打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。”

①请用一个词语概括这种阅读感受:                     (1分)

②尽管那时“我”还小,可是对书为什么却能如此“入迷”?(2分)

【小题3】.第③中“当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去”一句中的“拦路虎”指(2分)

【小题4】.根据作者的读书体会,理解下列句子的含义(4分)

①自然,有些书是要读一辈子的。

②这就是说,我同书还有距离。

【小题5】.请根据语境提示,仿照前句,试将文章末句补充完整(2分)

“多看要一目十行,而                          。”

【小题6】.古人说,不动笔墨不读书。我们读书,不仅要圈点批注,而且还要学做读书卡片。请你根据本文,试完成下面的读书卡片。(4分)

阅读答案:

【小题1】因为小时侯读的书没有意思,不符合儿童阅读口味,教育方式也单一,束缚儿童天性,所以不喜欢。(意思对即可)

【小题1】①身历其境(意思对即可)②一方面书的内容形象生动,对儿童有吸引力;另一方面我能驱谴丰富的想象和联想,感受书中的无穷乐趣,欣赏到书中的艺术美。(答对一点得1分)(意思对即可)

【小题1】指书中不懂之处

【小题1】①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂. ②我不能完全领略书中的精彩.之处。 (意思对即可)

【小题1】少看要十目一行

【小题1】共4分,资料来源(1分),摘录(1分),概括内容(2分)。

解析

范文二:我喜欢书阅读答案

阅读《我喜欢书》然后答题

①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢。

②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书。可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱。

③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时,有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本(《三国演义》。我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动。当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去。一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动。然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了,又读了一路。书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完。我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了。古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴。于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书。

⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读二遍;读二遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》,我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札)),我就看了五遍;曹雪芹的((红楼梦》,我就看了七遍,如此等等。自然,有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说,我同书还有距离。要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。

⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看。总之,既要多而博,又要少而精。我的读书经验是,多看要一目十行,而________。

1.作者说“最初我看到书时,并不喜欢”,请根据文章内容,用你自己的话概括“不喜欢”的原因。

____________________________

2.第④段写到“打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。”

①请用一个词语概括这种阅读感受:________

②尽管那时“我”还小,可是对书为什么却能如此“入迷”?

____________________________

3.第③中“当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去”一句中的“拦路虎”指

____________________________

4.根据作者的读书体会,理解下列句子的含义

①自然,有些书是要读一辈子的。

____________________________

②这就是说,我同书还有距离。

____________________________

5.请根据语境提示,仿照前句,试将文章末句补充完整

“多看要一目十行,而________。”

6.古人说,不动笔墨不读书。我们读书,不仅要圈点批注,而且还要学做读书卡片。请你根据本文,试完成下面的读书卡片。

阅读答案:

答案:

解析:

1.因为小时侯读的书没有意思,不符合儿童阅读口味,教育方式也单一,束缚儿童天性,所以不喜欢。(意思对即可)

2.①身历其境(意思对即可)②一方面书的内容形象生动,对儿童有吸引力;另一方面我能驱谴丰富的想象和联想,感受书中的无穷乐趣,欣赏到书中的艺术美。(答对一点得1分)(意思对即可)

3.指书中不懂之处

4.①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂.②我不能完全领略书中的精彩之处。(意思对即可)

5.少看要十目一行

6.共4分,资料来源(1分),摘录(1分),概括内容(2分)。

范文三:我喜欢书阅读答案

阅读《我喜欢书》(作者白夜)的选段,研讨问题。

年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读两遍;读两遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越能读出其中味道来。《杜诗镜铨》,我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札》,我就看了五遍;曹雪芹的《红楼梦》,我就看了七遍,如此等等。自然,有些书是要读一辈子的。

要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说,我同书还有距离。要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。

然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看。总之,既要多而博,又要少而精。我的读书经验是,多看要一目十行,而少看要十目一行。

1.作者列举自己读《杜诗镜铨》《波斯人信札》和《红楼梦》等书的例子,想说明什么样的读书经验?

2.联系语言环境,说说下列句子的含义。

(1)有些书是要读一辈子的。

(2)你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。

3.比较下面一组句子,你赞同哪一种说法?为什么?

(1)要缩短这个距离,就得认真读。

(2)要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。

4.作者谈读书,想告诉人们什么?你有过类似的读书体会吗?

阅读答案:

答案:

解析:

1.有些书要十目一行,仔仔细细地读下去,才能真正读懂,才能读出其中的味道来。

2.(1)可以从多方面理解,如:好书耐读,人生不同阶段会有不同的体验;好书是宝库,有着取之不尽的瑰宝;好书伴随人的一生等等。(2)可以进行多角度研讨,如:读书不是单纯的复制;读书有一个理解、品味、消化、吸收的过程;要缩短同书的距离,得有锲而不舍的精神等等。

3.联系语境,应该赞同第二种说法,因为这样写,既强调只有反复读才能缩短同书的距离,又表达了下功夫读书,把书中的财富转化成自己的这样一种坚定的决心和乐此不疲的精神。

4.读书既要多而博,又要少而精。多看要一目十行,少看则要十目一行。

范文四:我喜欢书的阅读答案

我喜欢书

①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢。

②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书。可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱。

③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时,有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动。当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去。一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动。然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了,又读了一路。书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完。我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了。古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴。于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书。

⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读二遍;读二遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》,我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札》,我就看了五遍;曹雪芹的《红楼梦》,我就看了七遍,如此等等。自然,有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说,我同书还有距离。要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。

⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看。总之,既要多而博,又要少而精。我的读书经验是,多看要一目十行,而少看要十目一行。

1.题目为“我喜欢书”,但最初我看到书时,“我”为什么“并不喜欢”?

2.从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节,并加以概括。

3.请简要概括本文主要内容。

4.读《忆读书》,我们懂得了“读书好、好读书、读好书”的道理;读《我喜欢书》,我们从中体会到______________________________和用好书的意义。

5.本文的写作方法值得我们在作文中借鉴,请列举其中一种,并说明其作用。

6.结合语境,解释加点词语在句中的含义。多看要一目十行,而少看要十目一行。( 加点词语:十目一行 )

7.说说你对第7段中“自然,有些书是要读一辈子的”的理解。

参考答案:

1.因为我那个时候还小,对天地人,山水田不感兴趣。而是喜欢不受束缚地在外面玩

2.第一件事是在我5岁时买了三国演义,在路上边走边看,专注得不看路就走回了家;第二件事是《千家诗》,完全融入到他们的生生活中。

3.我由小时候不喜欢听祖父教书,变为非常喜欢看书。由一目十行的看书,变为懂得要学会精读。

4.爱读书,学读书

5.前后对比。在成长的过程中,我在进步

6.要精读

7.因为有些书的知识可以让我们一生受益。

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范文五:《我喜欢书》阅读附答案

(17分)我喜欢书白夜①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢。②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书。可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱。③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时,有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动。当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去。一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了。④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动。然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了,又读了一路。书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了。⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完。我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了。古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴。于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书。⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读二遍;读二遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》,我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札》,我就看了五遍;曹雪芹的《红楼梦》,我就看了七遍,如此等等。自然,有些书是要读一辈子的。⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说,我同书还有距离。要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看。总之,既要多而博,又要少而精。我的读书经验是,多看要一目十行,而少看_____________________ 。小题1:本文题目是“我喜欢书”,但开篇作者就说“最初我看到书时,并不喜欢”,这是否矛盾?为什么?(2分)小题2:第③段中“当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去”中的“拦路虎”指什么?(2分)小题3:第④段写到:“打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。”⑴ 请用一个词语概括这种感受:_____________________(1分)⑵ 尽管那时“我”还小,可是对书为何如此“入迷”?(2分)小题4:根据作者的读书体会,理解文中划线句子的含义。(4分)⑴ 自然,有些书是要读一辈子的。⑵ 这就是说,我同书还有距离。小题5:请根据语境提示,仿照前句,将文章末句补充完成。(2分)“多看要一目十行,而少看_____________________。”小题6:古人说,不动笔墨不读书。我们读书,不仅要圈点批注,而且还要学做读书卡片。请你根据本文,试完成下面的读书卡片。(4分)参考答案:小题1:不矛盾。作者由不喜欢读书写起,和后文爱书、读书入迷形成鲜明的对比,欲扬先抑,引起下文。小题2:指书中不懂之处。小题3:身临其境(1分,意思对即可);一方面书的内容形象生动,对儿童有吸引力;另一方面我能驱遣丰富的想象和联想,感受书中的无穷乐趣,欣赏到书中的艺术美。(答对一点得1分)(意思对即可)小题4:(1)受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂.(2)我不能完全领略书中的精彩之处。小题5:“多看要一目十行,而少看要十目一行。”【小题6 】共4分,资料来源(1分),摘录(1分),概括内容(2分)。小题1:试题分析:理解这种欲扬先抑的写法,点明其引起下文和激发读者阅读兴趣即可。小题2:试题分析:找到此句在文中的位置,联系前后文即可找到本体事物。小题3:试题分析:理解此词意思为接触虚拟的境界如走进真实的境地,根据自己词语积累用一成语来概括。从客观上书籍内容的丰富精彩和主观上自己爱读书两方面分析概括。小题4:试题分

析:两个小问题都要从书中知识的广泛渊深要花费时间去阅读这方面来理解。小题5:试题分析:理解作者所说的“多看”与“少看”的含义指浏览和精读,然后根据“十目一行”来仿写。小题6:试题分析:第一题直接摘引即可,第二题从作者读书的经历和感受两个方面简要概述。

范文六:我为什么喜欢读书阅读答案

阅读下面文宇,完成1~4题。

我为什么喜欢读书

[埃及]阿巴斯·阿卡德

我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命,而一个生命对我来说是不够的,一个生命不能把我心中的全部动因都激发起来。

阅读而不是别的,可以给我比一个人的生命更多的生命,因为它从生命的深处增加了生命,尽管它并不能在时间上延长它。

你的思想是一个思想。你的感觉是一个感觉。你的想象是一个想象如果你限制了自己的想象的话。但是,你若借助你的思想与另一个思想相会,借助你的感觉与另一种感觉相会,那么,事情就不止于此了:你的思想变成了两个思想,或者,你的感觉变成了两种感觉,你的想象变成了数百个有力度、有深度、有广度的思想。一个思想是一条被分开的小溪,但许多相会在一起的思想,则是融会全部溪流的大海。这二者的区别,正如广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别。

很多问题,也许表面上或标题上有所不同,但你若将其归到这个本源上来,那最遥远的也像最切近的了。例如,昆虫的天性和宗教哲学有什么关系呢?宗教哲学与一首抒情诗和一首讽刺诗有什么关系呢?一首诗或那首诗与一段复兴史或一场革命有什么关系呢?一个人的生平与一个民族的历史有什么关系呢?从表面上看,许多事情风马牛不相及,但实际上它们都是一种生命的物质,都是从一眼泉中涌出的溪流。还要归回到那里去。昆虫的天性是对生命初始的一种研究。抒情诗或讽刺诗,是一个人的生命在爱情和报复时的两块燃烧的木炭。民族的复兴或革命,是千百万人心中生命波涛的汹涌澎湃。伟大的个人的生平,是一个生命对其他生命的展示。所有这些都在同一个大海中相会。它们把我们从溪涧引向浩瀚的大海。

在阅读时,我并不知道自己是在寻求这一切,也不知道这一爱好是从这一愿望中产生出来的。但是我喜欢阅读了。我从我所读的东西中发现了这一广泛的联系。

我喜欢书,因为一个生命对我来说是不够的。一个人尽管可以吃,但他决不可能吃下比一个胃的容量还要多的食物;尽管可以穿,但他决不可能穿比人体所能穿的还要多的衣服;尽管他可以行走,但他不可能同时在两个地方落脚。然而,当他的思想、感情、想象增长时,他就能把许多生命集于一身,就能成倍地扩充自己的思想、感情和想象,正如彼此交换的那种爱情的成倍增长,亦如两面镜子间叠映出的那张像那样层出不穷。

1.作者在第二自然段中说阅读可以给他“比一个人的生命更多的生命”

①“一个人的生命”在文中具体指的是□□□□□□□□□□□□□□□(不超过15个字)

②“更多的生命”在文中具体指的是□□□□□□□□□□□□□□□(不超过15个字)

2.在第三自然段中,作者说“一个思想是一条被分开的小溪,但许多相会在一起的思想,则是融会全部溪流的大海”。请结合全文回答:作者这一比喻句在文中的含义是什么?作者在文中以“小溪”和“大海”作比喻,作用是什么?

答:①含义是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过45个字)

②作用是□□□□□□□□□□□□□□□(不超过15个字)

3.第五自然段中,“这一爱好”和“这一愿望”分别指的是什么?

答:①“这一爱好”指的是□□□□□□(不超过6个字)

②“这一愿望”指的是□□□□□□□□□□(不超过10个字)

4.下列五句名言中,哪两句与本文的旨趣最为接近

[  ]

A.和书籍生活在一起,永远不会叹气。罗曼·罗兰

B.喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠

C.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。歌德

D.当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰

E.一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驰向无垠广阔的生活海洋。凯勒

阅读答案:

答案:

解析:

1.①一个人的思想、感觉、想象。

②众多人的思想、感觉、想象。

2.①读书可以使个人的思想得以扩展,使自己的思想更具力度、深度和广度,进而触及到一些问题的本质。

②形象地说明读书的巨大作用。

3.①喜爱读书。②寻求个人思想的扩展。

4.CE阅读下面文宇,完成1~4题。

我为什么喜欢读书

[埃及]阿巴斯·阿卡德

我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命,而一个生命对我来说是不够的,一个生命不能把我心中的全部动因都激发起来。

阅读而不是别的,可以给我比一个人的生命更多的生命,因为它从生命的深处增加了生命,尽管它并不能在时间上延长它。

你的思想是一个思想。你的感觉是一个感觉。你的想象是一个想象如果你限制了自己的想象的话。但是,你若借助你的思想与另一个思想相会,借助你的感觉与另一种感觉相会,那么,事情就不止于此了:你的思想变成了两个思想,或者,你的感觉变成了两种感觉,你的想象变成了数百个有力度、有深度、有广度的思想。一个思想是一条被分开的小溪,但许多相会在一起的思想,则是融会全部溪流的大海。这二者的区别,正如广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别。

很多问题,也许表面上或标题上有所不同,但你若将其归到这个本源上来,那最遥远的也像最切近的了。例如,昆虫的天性和宗教哲学有什么关系呢?宗教哲学与一首抒情诗和一首讽刺诗有什么关系呢?一首诗或那首诗与一段复兴史或一场革命有什么关系呢?一个人的生平与一个民族的历史有什么关系呢?从表面上看,许多事情风马牛不相及,但实际上它们都是一种生命的物质,都是从一眼泉中涌出的溪流。还要归回到那里去。昆虫的天性是对生命初始的一种研究。抒情诗或讽刺诗,是一个人的生命在爱情和报复时的两块燃烧的木炭。民族的复兴或革命,是千百万人心中生命波涛的汹涌澎湃。伟大的个人的生平,是一个生命对其他生命的展示。所有这些都在同一个大海中相会。它们把我们从溪涧引向浩瀚的大海。

在阅读时,我并不知道自己是在寻求这一切,也不知道这一爱好是从这一愿望中产生出来的。但是我喜欢阅读了。我从我所读的东西中发现了这一广泛的联系。

我喜欢书,因为一个生命对我来说是不够的。一个人尽管可以吃,但他决不可能吃下比一个胃的容量还要多的食物;尽管可以穿,但他决不可能穿比人体所能穿的还要多的衣服;尽管他可以行走,但他不可能同时在两个地方落脚。然而,当他的思想、感情、想象增长时,他就能把许多生命集于一身,就能成倍地扩充自己的思想、感情和想象,正如彼此交换的那种爱情的成倍增长,亦如两面镜子间叠映出的那张像那样层出不穷。

1.作者在第二自然段中说阅读可以给他“比一个人的生命更多的生命”

①“一个人的生命”在文中具体指的是□□□□□□□□□□□□□□□(不超过15个字)

②“更多的生命”在文中具体指的是□□□□□□□□□□□□□□□(不超过15个字)

2.在第三自然段中,作者说“一个思想是一条被分开的小溪,但许多相会在一起的思想,则是融会全部溪流的大海”。请结合全文回答:作者这一比喻句在文中的含义是什么?作者在文中以“小溪”和“大海”作比喻,作用是什么?

答:①含义是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过45个字)

②作用是□□□□□□□□□□□□□□□(不超过15个字)

3.第五自然段中,“这一爱好”和“这一愿望”分别指的是什么?

答:①“这一爱好”指的是□□□□□□(不超过6个字)

②“这一愿望”指的是□□□□□□□□□□(不超过10个字)

4.下列五句名言中,哪两句与本文的旨趣最为接近

[  ]

A.和书籍生活在一起,永远不会叹气。罗曼·罗兰

B.喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠

C.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。歌德

D.当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰

E.一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驰向无垠广阔的生活海洋。凯勒

阅读答案:

答案:

解析:

1.①一个人的思想、感觉、想象。

②众多人的思想、感觉、想象。

2.①读书可以使个人的思想得以扩展,使自己的思想更具力度、深度和广度,进而触及到一些问题的本质。

②形象地说明读书的巨大作用。

3.①喜爱读书。②寻求个人思想的扩展。

4.CE

范文七:我为什么喜欢读书阅读答案

阅读下面文字,回答问题。

我为什么喜欢读书

[埃及]阿巴斯·阿卡德

我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命,而一个生命对我来说是不够的,一个生命不能把我心中的全部动因都激发起来。

阅读——而不是别的,可以给我比一个人的生命更多的生命,因为它从生命的深处增加了生命,尽管它并不能在时间上延长它。

你的思想是一个思想。你的感觉是一个感觉。你的想象是一个想象——如果你限制了自已的想象的话。但是,你若借助你的思杨与另一个思想相会,借助你的感觉与另一种感觉相会,那么,事情就不上于此了:你的思想变成了两个思想,或者,你的感觉变成了两种感觉,你的想象变成了两个想象。决不仅仅如此!由于这一相会,你的思想变成了数百个有力度、有深度、有广度的思想。一个思想是一条被分开的小溪,但许多相会在一起的思想,则是融会全部溪流的大海。这二者的区别,正如广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别。

很多问题,也许表面上或标题上有所不同,但你若将其归到这个本源上来,那最遥远的也像最切近的了。例如,昆虫的天性和宗教哲学有什么关系呢?宗教哲学与一首抒情诗和一首讽刺诗有什么关系呢?这首诗或那首诗与一段复兴史或一场革命有什么关系呢?一个人的生平与一个民族的历史有什么关系呢?从表面上看,许多呈情风马牛不相及,但实际上它们都是一种生命的物质,都是从一眼泉中涌出的溪流,还要归回到那里去。昆虫的天性是对生命初始的一种研究。抒情诗或讽刺诗,是一个人的生命在爱情和报复时的两块燃烧的木炭。民族的复兴或革命,是千百万人心中生命波涛的汹涌澎湃。伟大的个人的生平,是一个生命对其他生命的展示。所有这些都在同一个大海中相会。它人把我们从溪涧引向浩瀚的大海。

在阅读时,我并不知道自己是在寻求这一切,也不知道这一爱好是从这一愿望中产生出来的,但是我喜欢阅读了。我从我所读的东西中发现了这一广泛的联系。

我喜欢书,因为一个生命对我来说是不够的。一个人尽管可以吃,但他决不可能吃下比一个胃的容量还要多的食物;尽管可以穿,但他决不可能穿比人体所能穿的还要从我衣服;尽管他可以行走,但他不可能同时在两个地方落脚。然而,当他的思想、感情、想象增长时,他就能把许多生命集于一身,就能成倍地扩充自己的思想、感情和想象,正如彼此交换的那种爱情的成倍增长,亦如两面镜子间叠映出的那张像那样层出不穷。

1.作者在第二自然段中说阅读可以给他“比一个人的生命更多的生命。”(4分)

(1)“一个人的生命”在文中具体指的是                          (2分)

(2)“更多的生命”在文中具体指的是                            (2分)

2.在第三自然段中,作者说“一个思想是一条被分开的小溪,但许多相会在一起的思想,则是融会全部溪流的大海”。请结合全文回答:作者这一比喻句在文中的含义是什么?作者在文中以“小溪”和“大海”作比喻,作用是什么?(6分)

答:(1)含义是                                    (4分)

(2)作用是                                 (2分)

3.第五自然段中,“这一爱好”和“这一愿望”分别指的是什么?(4分)

答:(1)“这一爱好”指的是                                     (2分)

(2)“这一愿望”指的是                                         (2分)

4.下列五句名言中,哪两句与本文的旨趣最为接近?(4分)(    )(    )

A 和书籍生活在一起,永远不会叹气。——罗曼·罗兰

B 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

C 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德

D 当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

E.一本新书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驰向无限广阔的生活海洋。——凯勒

阅读答案:

1.(1)一个人的思想、感觉、想象(2分,如只答成“一个人的思想”,扣1分)

(2)众多人的思想、感情、想象(2分,如只答成“众多人的思想”,扣1分)

2.(1)读书可以使个人的思想得以扩展(1分),使自己的思想更具力度、深度和广度(1分),进而触及到一些问题的本质(2分)

3.(1)喜爱读书(2分)(2)寻求个人思想的扩展(2分)

4.C、E(4分。答对一个,2分;答对两个,4分;答案超过两个的,按前两项评分。答错不倒扣分)

解析:

1.

2.

3.

4.

范文八:我喜欢读书阅读答案

阅读白夜的《我喜欢读书》一文,完成小题。(20分)

①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢。

②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书。可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱。

③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时。有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动。当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去。一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动。然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了,又读了一路。书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完。我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了。古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴。于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书。

⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读二遍;读二遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》,我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札》,我就看了五遍;曹雪芹的《红楼梦》,我就看了七遍,如此等等。自然,有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说,我同书还有距离。要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。

⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看。总之,既要多而博,又要少而精。我的读书经验是,多看要一目十行,而少看要十目一行。

【小题1】题目为“我喜欢书”,但最初我看到书时,“我”为什么“并不喜欢”?(2分)

【小题2】从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节,并加以概括。(4分)

【小题3】解释下列句中划线词的意思。(4分)

①当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去.

②多看要一目十行,而少看要十目一行。

【小题4】理解下列句子的含义。(6分)

①这就是说,我同书还有距离。

②自然,有些书是要读一辈子的。

【小题5】文章中提到的“既要多而博,又要少而精”是一种读书方法。在你的读书生活中也一定有自己的读书方式,请结合具体的读书体验把你的读书方法和读书收获写出来,与大家一起分享。(4分)

方法:____________________________________________________________________

收获:____________________________________________________________________

阅读答案:

【小题1】因为我年纪小,觉得书里的内容一点儿意思也没有。或觉得读书真难受。(2分)

【小题2】①5岁时,看石印绘图本《三国演义》,入了迷。②平时读书,能走进书中,与书交谈。③读《千家诗》,完全进入诗配画的意境中。④上中学时,半天内看完一本《鲁滨逊漂流记》。

【小题3】①指书中不懂之处。②仔细读书,读出其中的味道(或看书及其认真细致)。  (大意对即可,各2分)

【小题4】①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂。②有些书越读越能读出其中的味道,所以说书是要读一辈子的。(或社会、人生这一部无字大书是一辈子也读不完的)

【小题5】【示例】阅读方法:容易理解的快速浏览;碰到较难懂的,多读几遍,实在不行,就做上记号,与同学们一起探讨。收获:阅读《西游记》后,我懂得做人要像唐僧那样慈祥,像孙悟空那样勇敢,像猪八戒那样能知错就改,像沙和尚那样老实。

解析【小题1】试题分析:题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢。大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书。可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱。

考点:本题考查学生对文章内涵的理解分析能力。

点评:解答本题时,要联系文章中的具体内容和语句,再结合作者的写作意图和自己的生活经历来分析。本文的题目时《我喜欢书》,文章开头却说最初看到书时并不喜欢,作者这样写,是为了更直观地把自己读书的经历展现在读者面前。

【小题2】试题分析:(1)“然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时。有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动。当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去。一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟……”(2)“打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西”。(3)“我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了,又读了一路。书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了”。(4)“我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了。古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴。于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书”。

考点:本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。

点评:解答本题时,要认真阅读文章,理清文章思路,或按照作者的叙述顺序,来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发,提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句;二是抓住重要概念或重要语句,提取对其阐释的信息;三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发,寻找有关的词语或句子;四是抓住寓意含蓄的句子,从上下文提取有关信息并转换,使这些语句的寓意具体化和明朗化。例如本题要求写出“我”对书入迷的两个情节,抓住关键词“对书入迷的情节”,这样,筛选起来就不难了。

【小题3】试题分析:“拦路虎”常比喻前进道路上的困难,就是前进的路上所遇到的障碍,特指学文化时遇到的难认字。“一目十行”形容看书的速度很快。

考点:本题考查学生对词语含义的理解能力。

点评:解答理解词语含义类题目时,要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中,要注意积累,特别是容易混淆的词语,不能仅凭字面意思来理解词语含义。例如本题中的“一目十行”,生活中有时候也会用作贬义,表示看书太粗略,囫囵吞枣,但在文中,表示的是褒义。

【小题4】试题分析:(1)要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。“这就是说,我同书还有距离”——受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂。(2)有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读二遍;读二遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来——有些书越读越能读出其中的味道,所以说书是要读一辈子的。

考点:本题考查学生对文中重要句子含义的分析能力。

点评:怎样才能使思维直切要点,快速准确地分析其含义和作用呢?对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法,根据所学修辞的知识,明确作者所要表达的意思,然后把所用修辞去除,用自己平实的语言把反话说正,委婉说直,比喻说清楚,象征说明白。意思隐晦难懂的句子,或深奥,或抽象,或省略,我们应该把深奥说浅显,抽象说具体,省略补完整。

【小题5】试题分析:这是一道开放性试题,每个人都有自己的读书方法,都能通过自己的方法或多或少有收获。比如,有的人读书喜欢做读书笔记,这样,不仅积累了自己的词汇量,长此以往,这个读书笔记就是一笔宝贵的只是财富。写下你的读书方法,并谈谈你从中获得的收获,语句表达要通顺流畅。

考点:本题考查学生的阅读体验和感悟。

点评:做这类题目时,联系文中的人物和事件,再结合自己的生活经历,领悟作品的内涵,从中获得自己的启示。本题中让谈读书方法和通过这种方法自己的收获,解答时 ,一定要先写出自己的读书方法,然后再谈收获。

范文九:我喜欢读书阅读答案

阅读白夜的《我喜欢读书》一文,完成18—22题。(20分)

①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢。

②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书。可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱。

③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时。有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动。当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去。一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动。然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了,又读了一路。书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完。我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了。古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴。于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书。

⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读二遍;读二遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》,我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札》,我就看了五遍;曹雪芹的《红楼梦》,我就看了七遍,如此等等。自然,有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说,我同书还有距离。要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。

⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看。总之,既要多而博,又要少而精。我的读书经验是,多看要一目十行,而少看要十目一行。

【小题1】题目为“我喜欢书”,但最初我看到书时,“我”为什么“并不喜欢”?(2分)

【小题2】从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节,并加以概括。(4分)

【小题3】解释下列句中划线词的意思。(4分)

①当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去.

②多看要一目十行,而少看要十目一行。

【小题4】理解下列句子的含义。(6分)

①这就是说,我同书还有距离。

②自然,有些书是要读一辈子的。

【小题5】文章中提到的“既要多而博,又要少而精”是一种读书方法。在你的读书生活中也一定有自己的读书方式,请结合具体的读书体验把你的读书方法和读书收获写出来,与大家一起分享。(4分)

方法:

收获:

阅读答案:

【小题1】因为我年纪小,觉得书里的内容一点儿意思也没有。或觉得读书真难受。(2分)

【小题1】①5岁时,看石印绘图本《三国演义》,入了迷。②平时读书,能走进书中,与书交谈。③读《千家诗》,完全进入诗配画的意境中。④上中学时,半天内看完一本《鲁滨逊漂流记》。(任选其二,各2分)

【小题1】①指书中不懂之处。②仔细读书,读出其中的味道(或看书及其认真细致)。  (大意对即可,各2分)

【小题1】①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂。

②有些书越读越能读出其中的味道,所以说书是要读一辈子的。(或社会、人生这一部无字大书是一辈子也读不完的)    (大意对即可,每题3分)

【小题1】阅读方法:容易理解的快速浏览;碰到较难懂的,多读几遍,实在不行,就做上记号,与同学们一起探讨。 (1分)

收获:阅读《西游记》后,我懂得做人要像唐僧那样慈祥,像孙悟空那样勇敢,像猪八戒那样能知错就改,像沙和尚那样老实。(3分)

解析

范文十:我喜欢读书阅读答案

阅读白夜的《我喜欢读书》一文,完成18—22题。(20分)

①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢。

②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书。可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱。

③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时。有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动。当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去。一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动。然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了,又读了一路。书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完。我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了。古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴。于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书。

⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行。读一遍不行,再读二遍;读二遍不行,再读三遍。有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》,我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札》,我就看了五遍;曹雪芹的《红楼梦》,我就看了七遍,如此等等。自然,有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说,我同书还有距离。要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊。

⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看。总之,既要多而博,又要少而精。我的读书经验是,多看要一目十行,而少看要十目一行。

18、题目为“我喜欢书”,但最初我看到书时,“我”为什么“并不喜欢”?(2分)

_________________________________________________________________________

19、从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节,并加以概括。(4分)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

20、解释下列句中加点词的意思。(4分)

①当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去.

_______________________________________________________________________

②多看要一目十行,而少看要十目一行。

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21、理解下列句子的含义。(6分)

①这就是说,我同书还有距离。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

②自然,有些书是要读一辈子的。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

22、文章中提到的“既要多而博,又要少而精”是一种读书方法。在你的读书生活中也一定有自己的读书方式,请结合具体的读书体验把你的读书方法和读书收获写出来,与大家一起分享。(4分)

方法:____________________________________________________________________

收获:____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

阅读答案:

18、因为我年纪小,觉得书里的内容一点儿意思也没有。或觉得读书真难受。(2分)

19、①5岁时,看石印绘图本《三国演义》,入了迷。②平时读书,能走进书中,与书交谈。③读《千家诗》,完全进入诗配画的意境中。④上中学时,半天内看完一本《鲁滨逊漂流记》。(任选其二,各2分)

20、①指书中不懂之处。②仔细读书,读出其中的味道(或看书及其认真细致)。  (大意对即可,各2分)

21、①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂。

②有些书越读越能读出其中的味道,所以说书是要读一辈子的。(或社会、人生这一部无字大书是一辈子也读不完的)     (大意对即可,每题3分)

22、【示例】阅读方法:容易理解的快速浏览;碰到较难懂的,多读几遍,实在不行,就做上记号,与同学们一起探讨。  (1分)

收获:阅读《西游记》后,我懂得做人要像唐僧那样慈祥,像孙悟空那样勇敢,像猪八戒那样能知错就改,像沙和尚那样老实。(3分)