我想握住那双手作文

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【优秀范文】我想握住那双手作文

范文一:我多想握住那双手

回忆,是一种享受,我总喜欢一个人坐在窗边,静静地回忆那过去的事。不管过去多少天,多少月,多少年,我依然清晰地记得外婆那双手,我多想永远握住外婆外婆双温暖的手呀!

外婆是一位慈祥的老人,虽然70多岁了,但是身体仍然很硬朗,他的脸上总是洋溢着美丽的笑容,他一笑,会让人想起秋天的大菊花······

小时候,外婆带我出去买菜,菜市场的人群熙熙攘攘,他总是紧紧地握住我的小手,生怕我走丢了。而我,睁着一双好奇的大眼睛,看着那些新奇的事物。当看到有好玩的东西时,我总想挣脱掉外婆的手,但外婆那双温暖而有力的手紧紧地握住了我。和外婆在一起,我总是感到无比的温暖,安全。

渐渐地,我长大了。记得有一次,我在外婆家门口的那块空地和小伙伴们一起玩耍,突然,不知道谁推了一下我,重心不稳,我一屁股坐在了地上,“哇哇”大哭起来,刺耳的哭声把外婆给引来了,看见我在哭,他急忙把我扶起,关切地问:“外孙女,怎么了?”“摔······摔着了!”外婆急忙把我抱回家,在我的伤口上搓上药。这时,我还是心有余悸。我把手覆盖在上面,外婆的手给了我坚定的守护。

光阴似箭,日月如梭。转眼间,已经六年级了,因为学习繁重,我很少去看望外婆了,她丝毫没有埋怨之意,却总是笑呵呵地说:“哟,我的乖孙女回来啦!来来来,外婆做了你最喜欢吃的菜,快来尝尝······”这时,握着外婆的手,我感到了无比的幸福。

我喜欢外婆的手,那双有力,温暖,给我守护,让我感到幸福的手。我要永远握住外婆的手,靠在她身边,听他讲,那过去的事······回忆,是一种享受,我总喜欢一个人坐在窗边,静静地回忆那过去的事。不管过去多少天,多少月,多少年,我依然清晰地记得外婆那双手,我多想永远握住外婆外婆双温暖的手呀!

外婆是一位慈祥的老人,虽然70多岁了,但是身体仍然很硬朗,他的脸上总是洋溢着美丽的笑容,他一笑,会让人想起秋天的大菊花······

小时候,外婆带我出去买菜,菜市场的人群熙熙攘攘,他总是紧紧地握住我的小手,生怕我走丢了。而我,睁着一双好奇的大眼睛,看着那些新奇的事物。当看到有好玩的东西时,我总想挣脱掉外婆的手,但外婆那双温暖而有力的手紧紧地握住了我。和外婆在一起,我总是感到无比的温暖,安全。

渐渐地,我长大了。记得有一次,我在外婆家门口的那块空地和小伙伴们一起玩耍,突然,不知道谁推了一下我,重心不稳,我一屁股坐在了地上,“哇哇”大哭起来,刺耳的哭声把外婆给引来了,看见我在哭,他急忙把我扶起,关切地问:“外孙女,怎么了?”“摔······摔着了!”外婆急忙把我抱回家,在我的伤口上搓上药。这时,我还是心有余悸。我把手覆盖在上面,外婆的手给了我坚定的守护。

光阴似箭,日月如梭。转眼间,已经六年级了,因为学习繁重,我很少去看望外婆了,她丝毫没有埋怨之意,却总是笑呵呵地说:“哟,我的乖孙女回来啦!来来来,外婆做了你最喜欢吃的菜,快来尝尝······”这时,握着外婆的手,我感到了无比的幸福。

我喜欢外婆的手,那双有力,温暖,给我守护,让我感到幸福的手。我要永远握住外婆的手,靠在她身边,听他讲,那过去的事······

范文二:话题作文我想握住那双手作文

话题作文 我想握住那双手作文

我想握住那双手作文一:我想握住那双手

除了我们的亲人以外,还有许许多多的人使我们感谢,有帮助过我们的人,有鼓励我们的人,也有我们值得敬佩的人。而我,最值得感谢的人是我的老师。

老师用汗水,青春与热血都灌注在教学上。他们的头发由乌黑变成苍白、由年轻变成衰老。而我却从来没有对他们说过一句:“老师你辛苦了。谢谢您。“每当看到办公室深夜里传来的灯光、每当看到您埋头修改我们作业的时候,我多么的激动与自豪。这只是一个平凡的职业,却体现出了一个不平凡的老师。为了自己的学生,无论受尽多少磨难都坚持的走下去。有时,我想大声的告诉全世界,我有一个无私、勤劳的老师,那时的我是多么的自豪。话题作文 我想握住那双手作文话题作文 我想握住那双手作文。

老师在我不懂的时候耐心的讲给我听,在我失败的时候鼓励我。您为我做的每一件事我都从未忘记,您教导我的话我都刻骨铭心,您那高尚的品质更值得我学习。

我想握住老师那双温暖,无私的手。

我想握住那双手作文二:我多想握住那双手

回忆,是一种享受,我总喜欢一个人坐在窗边,静静地回忆那过去的事。不管过去多少天,多少月,多少年,我依然清晰地记得外婆那双手,我多想永远握住外婆外婆双温暖的手呀!

外婆是一位慈祥的老人,虽然70多岁了,但是身体仍然很硬朗,他的脸上总是洋溢着美丽的笑容,他一笑,会让人想起秋天的大菊花„„

小时候,外婆带我出去买菜,菜市场的人群熙熙攘攘,他总是紧紧地握住我的小手,生怕我走丢了。而我,睁着一双好奇的大眼睛,看着那些新奇的事物。当看到有好玩的东西时,我总想挣脱掉外婆的手,但外婆那双温暖而有力的手紧紧地握住了我。和外婆在一起,我总是感到无比的温暖,安全。

渐渐地,我长大了。记得有一次,我在外婆家门口的那块空地和小伙伴们一起玩耍,突然,不知道谁推了一下我,重心不稳,我一屁股坐在了地上,“哇哇”大哭起来,刺耳的哭声把外婆给引来了,看见我在哭,他急忙把我扶起,关切地问:“外孙女,怎么了?”“摔„„摔着了!”外婆急忙把我抱回家,在我的伤口上搓上药。这时,我还是心有余悸。话题作文 我想握住那双手作文文章话题作文 我想握住那双手作文出自,此链接!。我把手覆盖在上面,外婆的手给了我坚定的守护。

光阴似箭,日月如梭。转眼间,已经六年级了,因为学习繁重,我很少去看望外婆了,她丝毫没有埋怨之意,却总是笑呵呵地说:“哟,我的乖孙女回来啦!来来来,外婆做了你最喜欢吃的菜,快来尝尝„„”这时,握着外婆的手,我感到了无比的幸福。

我喜欢外婆的手,那双有力,温暖,给我守护,让我感到幸福的手。我要永远握住外婆的手,靠在她身边,听他讲,那过去的事„„

我想握住那双手作文三:我想紧握那双手

上初中以后,也不知为什么,我的手到了冬天会生冻疮。我很讨厌冻疮,因为它让手很难看。

于是每一年,我总是在寒冷之前就把手套准备好了。因为妈妈总是很准时地提醒我,冬天来了,记得戴手套。

有一天,我突然发现,妈妈的手生满了冻疮,有的甚至都已经裂了。我心疼地看着她的手,她意识到了什么,又像孩子一样把手藏在身后,笑着说:“没什么,生冻疮是很平常的。”

每到冬天,我总会想起那双手,想要紧握它,给它温暖。

我想展示那双手

高中以后,在家的时间更少了,都顾不上看看那双手。

为了生活,家里开了一个小杂货铺。话题作文 我想握住那双手作文小学作文-初中作文

-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。因为在农村,又在马路旁,铺子里的东西经常落满灰尘。妈妈就用那双手不停地擦拭灰尘。这样一来,那双手就更粗糙了。我现在不会再认为它丑,相反,我要让其它人都知道,这是妈妈的手。为了我,这双手才会如此粗糙,为了我,这双手才会伤痕累累。

有一天,在梦里,我看见自己轻轻地抚摩着那双手,然后紧紧地握住它,让它远离伤害。

范文三:作文:我想握住你的手

我有我的路要走,而且我要一直走下去,我不是你的天使,我不懂你的心。

——题记

妈,你知道么?那些美好的梦不适合我,我知晓真实的世界。   小 荷 作文网

妈,你知道么?我不是不懂你对我的好,只是你“填鸭”式的方式我接受不了。

妈,你知道么?当你夸我时,潜伏在骨子里的叛逆早已滋长起来。

究竟谁是谁的天使,谁是谁的天堂?

七岁

看着你为我留下的成长照片,无数的片段在脑海中浮现,每一张照片里蕴涵的爱意,让我的心暖暖的,有你在的地方就是我的乐园,我闭上了眼,呼吸着那熟悉的气息,像阳光一样。

究竟谁是谁的过客,谁是谁的港湾?

十岁

“你怎么会连这点小事都做不好?你太让我失望了……”“嘶”“嘭”漫天飞舞的试卷碎片在猛烈关门产生的气流扑面而来,割得我脸庞生生发痛,眼泪也终于缓缓落下了。弯腰捡起那一片片破碎的试卷,泪水炽痛了我,在你一句句的责备声中,破碎的又何止一份试卷。我拖着疲惫的身躯,累得跌坐下,泪流满面。我望向窗外,弯月已升起,乌云满天,好像带着点点湿润。月啊,你是不是也在嘲笑我的无能?一丝苦意漫上了心头:

妈,你为我编织的美好的梦在现实的面前瞬间化为了一片坍圮。

你再度推门而入,你望着我绝望的眼神,你似乎知道了什么,你想用些许冰凉的温暖牵起我的手,然而我的手却在你期待的目光中如受惊的小鹿一般缩回,接着身子一点一点的向后挪,向后挪。

究竟谁是谁的宿命,谁是谁的劫难?

十三岁

一次又一次,你我思想不和,你悲伤,然后失望,直至绝望。我变了,你常这样念叨。是的,我变了,但是无论我怎样变,变的只是心,而不是人,从顺从到桀骜,从温和到乖戾,从懂事到叛逆。叛逆吗?叛逆又是什么?叛逆就是不按你想的去想,做的去做,而是背道而驰,厉兵秣马。我站在夕阳照着的山坡上笑。我在笑么?脸上的表情貌似在笑,可是为何心是闷的,空的?心在哭泣吗?是为了我那最亲爱最重要而又最不能理解的妈么?

妈,我很想握住你的手,只是怕在握住之前,浑身锋利的刺刺痛你的身,刺痛了我的心。

妈,真的好想握住你的手,回到小时候。

妈,真的……真的……好想。

范文四:作文:我想握住你的手

我想握住你的手

母亲的手,就如同风雨中的引路人,总是能牵引着我,引领着我前进……

——题记   小 荷 作文网

母爱就像一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡。母爱就像一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然。母爱就像一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱。母爱就体现在那深夜细细密密缝制的衣裳里,母爱就体现在那紧紧相握的双手中……

小时候,母亲是我最温暖的港湾。蹒跚学步时,我总是紧紧地握着母亲的手,生怕一松手,母亲就会走开。而母亲,也总是耐心地牵着我,呵护着我,叮咛我让我小心不要摔倒。母亲那温暖的手,母亲那慈祥的微笑,在我脑海中盈盈环绕。那份母爱,那份互握手的温暖,至今难以忘却。

慢慢长大了,握住母亲的手,似乎已经成了很久很久的往事。我不再握住母亲的手,不再与母亲并肩行走,我有了自己的朋友,自己的同学,有了一番自己的小天地。母亲依旧微笑,除了我,没有谁能够读懂她内心的苦涩……

一直到那一天。

那是一个冬天,寒风凛冽。回家后,我把脏衣服一股脑地塞给母亲,然后跑出去和同学玩耍。母亲接过,却什么都没有说,默默地走到阳台。我疯玩回来时,无意中看见母亲在阳台洗刷的身影。我疑惑道:“妈,这么冷的天气,你怎么不用洗衣机啊?”母亲仍旧埋头洗着衣服:“洗衣机洗衣服不干净,还是用手洗吧。”我悄悄走近母亲,目光扫到母亲的手上。母亲的手,因长时间被冷水浸泡,已经变得又红又肿。那一刻,我深感窒息——母亲已经老了!母亲的手,布满了岁月留下的伤痕——这些,都是因为她为我深深操劳啊!母亲每天为了我操劳,为家里的事情操心。而我,却不理解她,对她的关怀,她的关爱,我也总是嗤之以鼻,不以为然。试想,那是生我养我十几年的母亲啊!母亲给了我能够享受阳光和雨露的生命,我却用不懂事来回报她……

那一刻,我终于读懂了这平凡却又伟大的母爱。似有温润的液体从眼眶涌出,为我的无知。我轻轻地走进母亲,轻轻地、轻轻地握住了她那历经风霜早已布满老茧的手……

母亲,我想握住你的手,哪怕地老天荒,哪怕天崩地裂,哪怕世界末日,我也要紧紧地、紧紧地握住你的手,陪伴你一起走下去。

范文五:作文:我想握住你的手

我想握住你的手

我想握住你的手,向远处漫嗍;我想握住你的手,在星辉里放歌;我想握住你的手,述说我们的友谊地久天长!

——题记

在我刚看到这个题目时,我便想到了韩红的‘天亮了’这首歌曾被光为流传,他的显著特点就是真实感人,能使人潸然泪下。

它讲述的是在一次灾难中,一对父母为了能使他们的孩子活下来,用自己坚强的身躯构成了一道道‘安全屏障’,而孩子自能眼睁睁的看着自己的父母为了自己死去,在‘黑暗中’等待‘天亮’。

握手代表一种友谊。小时候很多小孩都喜欢玩一个有机。十来个人拉着手围成一个圈,那是真的快乐,每个小孩的脸上无不洋溢着幸福快乐的满足感。握手出尽了人与人之间的交往。

握手代表一种关爱。幼时过马路时身边的人总要握住我的手,嘱咐我怎样过马路,而我们总认为自己长大了,嫌他们麻烦。其实这些简单的握手包含着长辈对你的关爱,在他们的眼中你始终是一个长不大的孩子,总部放心让你独立,这是真真的关爱你呀。我们要学会让他们放心,要紧紧地握住他们的手,用行动告诉他们自己长大了。

握手也代表着合作。在新中国建立初期,抗美援朝爆发后,中美关系急剧恶化。美国外交部长多次在公开场合发表不予中国人握手的言论。几年后。在尼克松总统访华后者一切都成了历史。据说,在尼克松下飞机是,看到周恩来,便伸出了手,足足握了一分多钟。

我真的想握住你的手,来进行你我之间心与心的交流!

2013.2.1

磊儿

范文六:我想握住你的手作文

作文一:我想握住你的手

人生的享受在哪里?人生的美好在哪里?人生的光彩在哪里?人生的缤纷在哪里?在幻想之中,都融合在幻想之中。

我想握住梦想的手。梦想就像一双翅膀,带我在想象的世界中翱翔。在梦想的手心里,我变成了一只无忧无虑的鸟儿,遨游在广阔的天空中,那片天空专属于我,那片天空是自由的,在幻想中,我是一段优美的旋律,细细地去品味人生的精彩和忧伤。

梦想,我想握你的手,你带我进入自由的天堂,你带我进入一个美好的世界与空间。每当我失落的时候,你会让我高兴起来;每当我受约束的时候,你会带我飞出“鸟笼”;每当我骄傲的时候,你会让我明白“人外有人,山外有山”的道理;每当我和同学闹矛盾的时候,你会让我想到与同学分离后的苦楚。从我一岁开始,你就陪伴着我,你没有那种勾心斗角,你有的是纯洁与单纯,你为我创造了一个个想象的空间,自由的翅膀。

梦想,我想握住你的手,你的手是那么温暖,你的手是那样无私。你为我提前买了一张飞机票,你为我建造了一栋想象的大楼。梦想,让我领悟了人世间爱恨情愁的教育,让我体会到生与死的惜惜离别之情。你还会让我进入卡通世界,与数码宝贝共同腾飞。你还会带我上天入地,细细品尝玉帝的千年蟠桃,看阎王画去生死薄上的一页页。

梦想,我太想握住你的手了,你的手却使我远远够不着,因为我无法控制,在我发呆时你在我脑子里,在我入睡的时候你翩翩飞舞在我梦中。有句话是这样说的:“每个孩子插上了幻想翅膀的时候,是最有思想的时候。” 梦想,一切都因为你,让我学会享受,让我学会品味美好的人生,让我学会了追求,更让我学会了探索与发现。

作文二:我想握住你的手

我想握住你的手,我最慈祥的妈妈。是您,给了我享受阳光和雨露的生命。从十月怀胎到呱呱落地,您满怀兴奋、期待和不安走过了多少个白天和黑夜。无声的泪水浸透360个不眠的日子,那是您作为一个完整女人的幸福的眼泪,却也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼泪。当新生的生命在您的呵护下一天天地长大,您的生命却也在一天天的老去。无私的母爱化成了您的子女健康成长的甘甜乳汁,却也在您的额头深深地刻下了一条条岁月的皱痕。都说母爱是世界上最伟大的爱,那么,我最慈祥的妈妈,就让我紧紧地握着您的手,看那爬满老茧的手有过我多少成长的痕迹,心里面一次次地感受着您给予我的最伟大的爱,然后,我就可以忘却这一路上所有的泪水和伤痕,再一次静静地享受着阳光和雨露。

我想握住你的手,我最慈爱的爸爸。是您,给了我行走的力量和勇气。依稀记得,儿时刚学走路,每一次我摔倒了,您并不是立刻就拉我起来,而是在旁边一边安慰我别哭,一边鼓励我自己站起来。您说“男子汉,要自己学会走路,摔倒了,就要自己站起来。”虽然那时候我根本就不听不懂您那些话的意思。但是,当我真的自己站了起来以后,您那满面的笑容让我忘记了摔倒时的疼痛。并且在以后,每次摔倒以后,我都学会自己站了起来。都说“知子莫如父”,也许曾经年少的我并不是真的理解了父亲那些话,但随着我一天天的长大,我也便开始懂得了父亲那些话虽然看似简单却又是多么的意味深长!

我想握住你的手,我最可敬的老师。是你们,传授给了我宝贵的知识,让我从一个无知的小孩成长了一个懂事的年轻人。从教会我读懂书本上的每一个汉字、每一行句子,到让我读懂社会这本无字“天书”,多少个清晨和午夜,多少滴汗水和眼泪,多少份操劳和期待,从你们的青春到生命划上圆满句号的那一瞬间,始终延续着在那三尺讲台上。如果握手可以表达我对你们真切的感恩,请让我紧紧地握住你们的双手,就这样握一辈子。所有的感恩,但愿都能化成最本真的祝福,祝福老师一生平安。

握手,让我们的世界变得更加的美好!

作文三:我想握住你的手

在我的印象中,你的手好神奇,而我的手笨笨的。你的手总是可以变出我想要的东西,可以在我的小电子琴上弹出那么美的乐曲。其实我私下试过好多好多遍,可是即便我找到了那谱子,也弹不出你的旋律。从来没有成功过。

我总是希望有一天,我们的手可以交换一下,让我的手变的大大的、变的有力气,变得很神奇,然后我可以握住你的手。

当你握住我的手?还记得你握着我的手去唱歌,唱《小白杨》、唱《九月九的酒》,那一晚我唱得好响亮,以至于时至今日,那时的声音还在我的耳边回响。我知道,那是因为你在身边,因为我的手在你的手中。

还记得你握着我的手去放风筝,我们肆意的奔跑,肆意的欢笑,看风筝越飞越高,我却贪婪的不肯离开你的手心、你的怀抱。我对自己说,有你在,我要做一只无法放飞的风筝。

当你握住我的手,我的世界再没有畏惧与寒冷;当你握住我的手,我拥有的永远是一片晴空;当你握住我的手,我真的是一只风筝,即便是飞起来了,也还是在你手中。我总是希望有一天,我可以握住你的手,为你撑起一片晴空。

我想握住你的手无数次,我想有你握住我的手,给我温暖、给我勇气、给我爱,告诉我,你在身边。

无数次,你握住了我的手,给我温暖,给我勇气,给我爱。可是那一次,当我应该握住你的手,我却没有。

当你躺在病床上,带着呼吸器,我看到你痛苦的表情、听到你急促的呼吸声。我在你耳边轻轻呼唤着你,我知道你想要睁开眼睛,我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手,可不知道为什么,我竟没有,我竟还傻傻地等着你来握住我的手。你在与死神做殊死的搏斗,我却没有握住你的手,给你勇气;你的体温渐渐散去,我却没有握住你的手,给你温暖;你用力的呼吸,想要去争取一个奇迹,我却没有握住你的手,给你爱的信息,告诉你,我在身边。

好想好想握住你的手,让你笑着努力把手从我手中抽出;好想好想握住你的手,为你撑起一片灿烂的晴空;好想好想握住你的手,让我的体温注入你的手心;好想好想握住你的手,让我用一生的时间把你一世的恩情偿还;好想好想握住你的手,对你说:你的前半生我无法参与,你的后半生我陪伴到底。……可是我没有,在你最需要时我却没有握住你的手,没能陪你走完最后的一段路,只留下无尽的“好想好想”。

记得儿时撒娇时我曾说过,“下辈子,我还要做爸爸的女儿”。现在,我想这样说,如果有来世,请让我还做你的女儿,永远握住你的手。

作文四:我想握住你的手

当风波亭上的月华失去了光泽,当你用含泪的眼看着一旁的儿子,也看着即将离别的山河,你,一个失去了士兵的将军,面对一杯毒酒,你选择了吞咽!有谁知道那一刻你的内心所涌动的情感,有谁知道你壮志未酬英年早逝的悲痛心情?假如时光能够倒流,我想握住你的手,我想对你说:你,岳飞将军,虽然你死于一场政治斗争,可是你早已成了民族魂!为了收复失地,你写下了“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的誓言,谁能忘记你背上刻着“精忠报国”的字样啊!你的死,对忠奸二字做了最淋漓尽致地注解,在忠与奸之间筑起了一道分明的墙!

我想握住你的手——

你街头痛哭的孩子,侵略者的炸弹炸死了你的父母,四周炸弹的轰鸣声和恐惧攫住了你的心,于是你哭泣,可是孩子,当我看到你的照片,我的心也在流血!假如时光能够倒流,我想握住你的手,我想告诉你:孩子,别哭!我们一起长大,把侵略者彻底赶出我大中华!

你,感染了爱滋病的孩子,我想握住你的手!让我告诉你生存的意义,让你感受人世间的温暖。

你,身患重病的少年,我想握住你的手,我想告诉你这世界仍然充满爱,仍然充满温情。

你,睁着大眼睛的失学儿童,我想握住你的手,我想轻轻为你歌唱,替你背上书包,送你走进希望学校。

假如时光能够倒流,我真想握住你们的手!

我从历史的长河里寻找,找到了我的人格,我的灵魂,我的兄弟,我的理想与追求。

假如我能够,我会成为医生、护士、乡村教师,因为在我内心深处,有一个不屈的爱国的魂!

作文五:我想握住你的手

总是想/轻轻地、轻轻地/握住你的手/你那双饱经了多少风霜和雨露的手/不知不觉中/成长/为母爱/为付出。

很小的时候,记忆中已有了一个模糊的影子,妈妈,那就是你吧。那个身影总是在忙碌着,为了我,为了这个家。那时的我,总是想伸出手去,紧紧握住你的手,让你冰冷的手得到一丝温暖。那一种想法深深地在我的心中扎下了根。

渐渐地,正如门前那棵梧桐树一样,一年又一年,我长大了,你依旧忙碌。在书桌前、阳台上、厨房中都洒下过你的汗水,我轻轻地说:“妈妈,让我握一握您的手吧。”可是,你没有听见,一丝丝遗憾和失落在你略微伛偻的背上萦绕。妈妈,我是多么想握住您的手呀,让您的笑容绽放在您的脸上,让那些辛劳全都消散。

当时间如白驹过隙般飞逝,我已15岁了。面对着你,我再一次用希冀的眼神看着你的身影,还是轻轻地、轻轻地走向你,用我的手紧紧地握住了你的手。

当你的温暖传进我的手时,我突然觉得,在这一刻,我长大了,我学会了关心你,体谅你。总想握住你的手,让我的手温暖你的手,让我滋润你的手,却终于发现,原来是您,是我最亲爱的妈妈,一直在紧紧地握住我的手!

妈妈,不知经过几次徘徊,不知已有几次犹豫,当我真正地握住你的手,你那苍老却仍温暖的手时,才知道,您才是我一直以来的寄托。当我失败时,是你微笑着鼓励我,当我气馁时,是你微笑着激励我,当我成功时,是你微笑着祝贺我。我的这一握,晚了15年呀!握住你的手是我永远的希望,握住你的手是我一直以来的梦,握住

你的手是我成长的标志!

我想握住你的手/你那双温暖的/不知已握住我的手多少年的手。作文一:我想握住你的手

人生的享受在哪里?人生的美好在哪里?人生的光彩在哪里?人生的缤纷在哪里?在幻想之中,都融合在幻想之中。

我想握住梦想的手。梦想就像一双翅膀,带我在想象的世界中翱翔。在梦想的手心里,我变成了一只无忧无虑的鸟儿,遨游在广阔的天空中,那片天空专属于我,那片天空是自由的,在幻想中,我是一段优美的旋律,细细地去品味人生的精彩和忧伤。

梦想,我想握你的手,你带我进入自由的天堂,你带我进入一个美好的世界与空间。每当我失落的时候,你会让我高兴起来;每当我受约束的时候,你会带我飞出“鸟笼”;每当我骄傲的时候,你会让我明白“人外有人,山外有山”的道理;每当我和同学闹矛盾的时候,你会让我想到与同学分离后的苦楚。从我一岁开始,你就陪伴着我,你没有那种勾心斗角,你有的是纯洁与单纯,你为我创造了一个个想象的空间,自由的翅膀。

梦想,我想握住你的手,你的手是那么温暖,你的手是那样无私。你为我提前买了一张飞机票,你为我建造了一栋想象的大楼。梦想,让我领悟了人世间爱恨情愁的教育,让我体会到生与死的惜惜离别之情。你还会让我进入卡通世界,与数码宝贝共同腾飞。你还会带我上天入地,细细品尝玉帝的千年蟠桃,看阎王画去生死薄上的一页页。

梦想,我太想握住你的手了,你的手却使我远远够不着,因为我无法控制,在我发呆时你在我脑子里,在我入睡的时候你翩翩飞舞在我梦中。有句话是这样说的:“每个孩子插上了幻想翅膀的时候,是最有思想的时候。” 梦想,一切都因为你,让我学会享受,让我学会品味美好的人生,让我学会了追求,更让我学会了探索与发现。

作文二:我想握住你的手

我想握住你的手,我最慈祥的妈妈。是您,给了我享受阳光和雨露的生命。从十月怀胎到呱呱落地,您满怀兴奋、期待和不安走过了多少个白天和黑夜。无声的泪水浸透360个不眠的日子,那是您作为一个完整女人的幸福的眼泪,却也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼泪。当新生的生命在您的呵护下一天天地长大,您的生命却也在一天天的老去。无私的母爱化成了您的子女健康成长的甘甜乳汁,却也在您的额头深深地刻下了一条条岁月的皱痕。都说母爱是世界上最伟大的爱,那么,我最慈祥的妈妈,就让我紧紧地握着您的手,看那爬满老茧的手有过我多少成长的痕迹,心里面一次次地感受着您给予我的最伟大的爱,然后,我就可以忘却这一路上所有的泪水和伤痕,再一次静静地享受着阳光和雨露。

我想握住你的手,我最慈爱的爸爸。是您,给了我行走的力量和勇气。依稀记得,儿时刚学走路,每一次我摔倒了,您并不是立刻就拉我起来,而是在旁边一边安慰我别哭,一边鼓励我自己站起来。您说“男子汉,要自己学会走路,摔倒了,就要自己站起来。”虽然那时候我根本就不听不懂您那些话的意思。但是,当我真的自己站了起来以后,您那满面的笑容让我忘记了摔倒时的疼痛。并且在以后,每次摔倒以后,我都学会自己站了起来。都说“知子莫如父”,也许曾经年少的我并不是真的理解了父亲那些话,但随着我一天天的长大,我也便开始懂得了父亲那些话虽然看似简单却又是多么的意味深长!

我想握住你的手,我最可敬的老师。是你们,传授给了我宝贵的知识,让我从一个无知的小孩成长了一个懂事的年轻人。从教会我读懂书本上的每一个汉字、每一行句子,到让我读懂社会这本无字“天书”,多少个清晨和午夜,多少滴汗水和眼泪,多少份操劳和期待,从你们的青春到生命划上圆满句号的那一瞬间,始终延续着在那三尺讲台上。如果握手可以表达我对你们真切的感恩,请让我紧紧地握住你们的双手,就这样握一辈子。所有的感恩,但愿都能化成最本真的祝福,祝福老师一生平安。

握手,让我们的世界变得更加的美好!

作文三:我想握住你的手

在我的印象中,你的手好神奇,而我的手笨笨的。你的手总是可以变出我想要的东西,可以在我的小电子琴上弹出那么美的乐曲。其实我私下试过好多好多遍,可是即便我找到了那谱子,也弹不出你的旋律。从来没有成功过。

我总是希望有一天,我们的手可以交换一下,让我的手变的大大的、变的有力气,变得很神奇,然后我可以握住你的手。

当你握住我的手?还记得你握着我的手去唱歌,唱《小白杨》、唱《九月九的酒》,那一晚我唱得好响亮,以至于时至今日,那时的声音还在我的耳边回响。我知道,那是因为你在身边,因为我的手在你的手中。

还记得你握着我的手去放风筝,我们肆意的奔跑,肆意的欢笑,看风筝越飞越高,我却贪婪的不肯离开你的手心、你的怀抱。我对自己说,有你在,我要做一只无法放飞的风筝。

当你握住我的手,我的世界再没有畏惧与寒冷;当你握住我的手,我拥有的永远是一片晴空;当你握住我的手,我真的是一只风筝,即便是飞起来了,也还是在你手中。我总是希望有一天,我可以握住你的手,为你撑起一片晴空。

我想握住你的手无数次,我想有你握住我的手,给我温暖、给我勇气、给我爱,告诉我,你在身边。

无数次,你握住了我的手,给我温暖,给我勇气,给我爱。可是那一次,当我应该握住你的手,我却没有。

当你躺在病床上,带着呼吸器,我看到你痛苦的表情、听到你急促的呼吸声。我在你耳边轻轻呼唤着你,我知道你想要睁开眼睛,我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手,可不知道为什么,我竟没有,我竟还傻傻地等着你来握住我的手。你在与死神做殊死的搏斗,我却没有握住你的手,给你勇气;你的体温渐渐散去,我却没有握住你的手,给你温暖;你用力的呼吸,想要去争取一个奇迹,我却没有握住你的手,给你爱的信息,告诉你,我在身边。

好想好想握住你的手,让你笑着努力把手从我手中抽出;好想好想握住你的手,为你撑起一片灿烂的晴空;好想好想握住你的手,让我的体温注入你的手心;好想好想握住你的手,让我用一生的时间把你一世的恩情偿还;好想好想握住你的手,对你说:你的前半生我无法参与,你的后半生我陪伴到底。……可是我没有,在你最需要时我却没有握住你的手,没能陪你走完最后的一段路,只留下无尽的“好想好想”。

记得儿时撒娇时我曾说过,“下辈子,我还要做爸爸的女儿”。现在,我想这样说,如果有来世,请让我还做你的女儿,永远握住你的手。

作文四:我想握住你的手

当风波亭上的月华失去了光泽,当你用含泪的眼看着一旁的儿子,也看着即将离别的山河,你,一个失去了士兵的将军,面对一杯毒酒,你选择了吞咽!有谁知道那一刻你的内心所涌动的情感,有谁知道你壮志未酬英年早逝的悲痛心情?假如时光能够倒流,我想握住你的手,我想对你说:你,岳飞将军,虽然你死于一场政治斗争,可是你早已成了民族魂!为了收复失地,你写下了“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的誓言,谁能忘记你背上刻着“精忠报国”的字样啊!你的死,对忠奸二字做了最淋漓尽致地注解,在忠与奸之间筑起了一道分明的墙!

我想握住你的手——

你街头痛哭的孩子,侵略者的炸弹炸死了你的父母,四周炸弹的轰鸣声和恐惧攫住了你的心,于是你哭泣,可是孩子,当我看到你的照片,我的心也在流血!假如时光能够倒流,我想握住你的手,我想告诉你:孩子,别哭!我们一起长大,把侵略者彻底赶出我大中华!

你,感染了爱滋病的孩子,我想握住你的手!让我告诉你生存的意义,让你感受人世间的温暖。

你,身患重病的少年,我想握住你的手,我想告诉你这世界仍然充满爱,仍然充满温情。

你,睁着大眼睛的失学儿童,我想握住你的手,我想轻轻为你歌唱,替你背上书包,送你走进希望学校。

假如时光能够倒流,我真想握住你们的手!

我从历史的长河里寻找,找到了我的人格,我的灵魂,我的兄弟,我的理想与追求。

假如我能够,我会成为医生、护士、乡村教师,因为在我内心深处,有一个不屈的爱国的魂!

作文五:我想握住你的手

总是想/轻轻地、轻轻地/握住你的手/你那双饱经了多少风霜和雨露的手/不知不觉中/成长/为母爱/为付出。

很小的时候,记忆中已有了一个模糊的影子,妈妈,那就是你吧。那个身影总是在忙碌着,为了我,为了这个家。那时的我,总是想伸出手去,紧紧握住你的手,让你冰冷的手得到一丝温暖。那一种想法深深地在我的心中扎下了根。

渐渐地,正如门前那棵梧桐树一样,一年又一年,我长大了,你依旧忙碌。在书桌前、阳台上、厨房中都洒下过你的汗水,我轻轻地说:“妈妈,让我握一握您的手吧。”可是,你没有听见,一丝丝遗憾和失落在你略微伛偻的背上萦绕。妈妈,我是多么想握住您的手呀,让您的笑容绽放在您的脸上,让那些辛劳全都消散。

当时间如白驹过隙般飞逝,我已15岁了。面对着你,我再一次用希冀的眼神看着你的身影,还是轻轻地、轻轻地走向你,用我的手紧紧地握住了你的手。

当你的温暖传进我的手时,我突然觉得,在这一刻,我长大了,我学会了关心你,体谅你。总想握住你的手,让我的手温暖你的手,让我滋润你的手,却终于发现,原来是您,是我最亲爱的妈妈,一直在紧紧地握住我的手!

妈妈,不知经过几次徘徊,不知已有几次犹豫,当我真正地握住你的手,你那苍老却仍温暖的手时,才知道,您才是我一直以来的寄托。当我失败时,是你微笑着鼓励我,当我气馁时,是你微笑着激励我,当我成功时,是你微笑着祝贺我。我的这一握,晚了15年呀!握住你的手是我永远的希望,握住你的手是我一直以来的梦,握住

你的手是我成长的标志!

我想握住你的手/你那双温暖的/不知已握住我的手多少年的手。

范文七:我想握住你的手作文

我想握住你的手作文(1)

车窗外,路边的香樟树一棵接一棵地向后跑着。我坐在车内,看着车窗外的山野和农田,吹着徐徐的清风,脑袋正放着空。

这是我第四次来到在这里,刚停车,外公就像往常一样,拄着拐杖,安静地站在家门口迎接我们。门上还是挂着一样的玉米棒,贴着一样的对联,只是在外公旁边,少了一个会伸长脖子向路边看的你——我的外婆。

第一次来到这里的时候,我只有五岁,还在上学前班。那时的你有一头乌黑的短发,脸上十分光滑,几乎没有皱纹,身板也很硬朗。第一次见到你的时候和你并不亲近,甚至不愿和你讲话,只是一直躲在妈妈身后,看着时不时朝我微笑的你。你经常拿着几颗糖,蹲在我面前,微笑着看着我,努力地用你那蹩脚的普通话对我说:“来,外婆给糖给你吃,你给外婆抱一下好不好?”禁不住诱惑的我,经常两下子就向你妥协,投入你的怀抱。你抱着我,握住我的手,笑着逗我说;“嘿!还挺重,当猪仔卖掉应该能卖挺多钱。”我在你的怀里,吃着棒棒糖,看着你哈哈地笑,我也哈哈地笑。

第二次来这里的时候我已经十岁了,上五年级了。虽然有五年没见,但和第一次见面相比,我和你还是亲昵了许多。这时的你气色并不像五年前那么好,头发白了许多,脸上的皱纹也多了许多,嘴里的牙也掉了几颗。我坐在你的身边,抱着你,笑着说:“外婆肯定是偷吃了糖,牙齿都被虫蛀烂了。”妈妈坐在旁边,瞪我一眼说:“别胡说,你以为人人都跟你似得。”你则在我身边哈哈大笑起来,握住我的手,一边拍一边用依旧蹩脚的普通话说:“哈哈哈,是啊,外婆房间里可多糖了,今晚要不要和外婆一起睡啊?”“好呀好呀,妈,今天晚上我就和外婆一起睡了。”我笑着对妈妈说,你则把我的手握的更紧了。

第三次来到这里是上一个暑假,我刚考完中考。可是这一次这里的气氛去不像上两次那么和谐。你躺在床上,脸色苍白,原来乌黑的头发全部都变白了。我从门外走来,你看着我,尽管你已经虚弱的没什么力气,却依然尽力的向我微笑,我走到你床前,坐到你身边,像你上两次握住我的手一样握住你的手,。你笑着看着我,我也笑着看着你,彼此都没有说话,就只是这么看着。

第四次来到这里,看着门口外公孤单的背影,想起我们以前见面的场景,想起你那和蔼的笑容,想起你那蹩脚的普通话,想起你那随身携带的糖果,想起你那温暖的手。坐在车里的我不禁泪流满面,把头埋进膝盖里失声痛哭起来。

我想握住你的手,继续看你的笑脸;我想握住你的手,继续听你的普通话;我想握住你的手,继续吃你给的糖;我想握住你的手,就这么握住你的手,永远都不要放开。

高一:雷露茵

我想握住你的手作文(2)

来来往往,几经徘徊,却始终都没有握住你的手。我想握住你的手,给你最真挚的关怀。

那含辛茹苦,日夜操劳,抚养我长大的妈妈,从来都没有停止过劳作,看着那日渐弯曲的背影和刻着岁月痕迹的面容,我多想握住你的手对您说一声:我爱你!但是因为自己逐渐长大,早已没有了儿时的亲昵,因自己的不善表达感情,迟迟都没有说出口。我多想握住你的手,抚摸您的辛劳,我知道儿女的健康成长,是对您最好的慰籍。

我多想握住你的手,陪你走过风风雨雨,度过最快乐和最艰难的时光。

当朋友向我倾诉苦恼时,看到被生活压抑的她,我只有安慰,陪她伤心,开导,我们的人生还有很长,还有很多值得我们去珍惜,去呵护,去陪伴的东西,我们还有责任,对父母、对朋友、对社会。不要失去信心,要振作起来,其实,我多想握住你的手,给你安全感,给你勇气,让我们的未来无限光彩。

其实啊!在人生的道路上,我们都去想过握住那些无助人的手,握住爱你的人和你爱的人的手,给予他们超凡脱俗的爱,让他们不会感到空虚、无助。同时,也会使自己感到充实。

我多想握住你的手,给你我所有的关爱,让你那干涸的心,变得滋润起来,我多想握住你的手,一起经历人生道路上的跌宕起伏,品味百味人生;我多想握住你的手,用我真挚的感情,填满你心灵的空洞,我多想握住你的手,让岁月在此刻停留,我多想握住你的手,让你在绝望中仍会看到希望,让你学会不放弃,要不懈追求,要让你明白,没有什么样的坎过不去,没有什么磨难会持久,只要希望没有泯灭,就会看到最美的彩虹。

我想握住你的手,对你说出那些心里话,可是我没有,我没有让自己的感情流露,因为我不知该怎样说起,该从何说起,就让它在心里沉积,凝结成一堵厚厚的墙,把心包围在里面,为自己伪装。

我多想握住你的手,对你说……

微山县第二中学高一:晨曦文学社(高芳)

范文八:多想握住你的手作文

是那双手,把我举得很高很高;是那双手,紧紧地拉着我过马路;又是那双手,哄着我进入了一个又一个梦乡。那双手,是爸爸的手……

我多想握住那双手……

你,时刻陪伴在我的身旁。让我从未感到过孤单。在我写作业时,你便是我手中的笔,一笔一划,描绘着知识的海洋;在我看书时,你便是我手中的书本,带领着我在那片蔚蓝色的区域内翱翔;在上课时,你便是黑板上的字符,跳跃着,一股脑儿钻进我的脑海,引领着我前进的步伐。

你,既是我的良师又是我的益友。每次在我伤心时,你让我依靠让我倾诉,又无声息地溜入我的心房,给我注入力量,带来新的希望。在我上课走神时,是你用你那温柔无形的双手,轻轻叩击我的心门,提醒我集中精力。

你,就是我传说中的守护天使。每天细细地打理着我的日常生活。是你的成员们,给予了我生命、快乐、美好,令我无忧无虑地生活着、学习着、努力着。在我跌倒再爬起来的时候,你关切地问我摔疼了没有,轻轻地抚摸我的伤口。在我遭受打击时,是你陪我走出低谷,走出傲慢,跨过鸿沟。

那双手,长满了茧子,微微有些变形,是那么粗糙,一点儿光泽都没有。尽管如此,我还是想握住你的手,握住我亲爱的爸爸的手。

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童年,我人生中一片梦幻的海滩,它给予我最初的快乐,但它走得有是那么匆匆。

童年,对于我们每一个人来说,都是幸福快乐的;童年,对每个人来说,有是那么的难以忘怀。童年,我是在妈妈的怀中度过的,妈妈用温暖的手抚摸着我的头,为我做可口的饭菜。童年,我是在老师的关怀下长大的马,那清脆的声音真好听,那甜甜的笑容真美!童年,我是在集体的温暖下长大的,我们一起做游戏,讲故事,好快乐,好高兴!童年的事情数也数不清,就好像在沙滩上捡贝壳,每一个贝壳都是一张笑脸,都是一幅画,都是一个值得回忆的故事,都是属于自己的一片天空,都是金钱买不了的一片晴空……

有一贝壳最美,它使我懂得了母爱。记得那是一个下雨的夜晚我生病了,爸爸不在家,妈妈吧背着我吃力地走在泥泞的路上,那晚风好冷,夜好黑,雨好大。打完针,妈妈又把我背回家……有一个贝壳最美,记得那天体育课上,我不小心摔倒了,同学们轻轻为我包扎伤口,为我做各种滑稽的动作逗我开心,我终于笑了。笑的是那么的开心……

时光飞逝,童年美好的生活已不在了,那些童年中的人似乎也随着童年的消失而淡忘了,童年-----我真的好想,好想握住你的手。

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生当做人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东!

——题记

我,伸出手,想握住什么,手中却空空荡荡,只有鲜血点点滴滴,从掌心洒落。

此刻,一抹斜晖,洒遍乌江;一江激流,无声奔涌。

我,雄立江畔。身后,是滔滔的江水;眼前,是瑟缩的汉军;脚下,是累累的死尸,头顶,是盘旋的鸦群。

剑已断刃,敌已胆寒。血,染遍了战袍;血,洒遍了荒原。最后二十八名楚国子弟簇拥着我——二十八岁的西楚霸王项籍。

我麾下猛将的尸体与汉军的尸体混杂枕籍在一起,其中,有几百条曾经鲜活的生命死于我的手下。“力拔山兮气盖世”,我用自己手中的宝剑最后一次证实了自己的威名。仰望长天,禁不住叹息:快意人生,我不曾有所缺憾;就此潇洒告别人生舞台,谈何成王败寇?可我内心却为何如此寂寞?我只想用自己的手,握住另外一双手啊!

那躲在大营里的刘邦,你为什么不敢前来面对我?你为什么不敢前来领略你光辉的胜利?啊,你从来都是这样怯懦的。天下匈匈多年,皆因你我两人之故,可当我不久前提出愿两人决斗结束征战时,你却狡猾地逃避了。如果你现在突然出现在我的面前,我对你绝没有一点恨意。我将握住你的手,真诚地对你说:

“我鄙薄你的人品,却佩服你的谋略。如果一定要拼凑出我今生的对手来,那也只有你了。记得吗,你我曾并肩作战,追随陈胜王打江山;你我曾有共有的志向,为扫灭暴秦的目标而奋战不息。当我自立西楚霸王,宰割天下之时,你只求偏安一方。我当然早就看出了你的勃勃野心。但我做人磊落光明,在鸿门宴上轻轻放过了你,哪知你却一次次挑起战争。曾几何时,我们以鸿沟为界,相约停战。墨迹未干,你却背弃信义,再度向我偷袭。鸿门宴上,我饶你一命。乌江之边,我却不会期待你的宽厚。男子汉大丈夫,输就输了,输得光明磊落,输得坦坦荡荡。我虽兵败,但却把儿子们争夺王位的苦恼、安得猛士守四方的郁闷、诸侯属下不忠的猜忌、后宫佳丽的暗斗留给了你!呵呵,你赢得了天下,却将失去安眠啊!”

咦,为什么战士们发出一阵欢呼?我回顾江边,一条小船破浪而至。原来是乌江亭长啊。老伯,我知道你是来搭救我过江的。但,我将接受失败的结局,此意已决。

此刻,我只想握住你的手,感受江东父老的温暖与宽容。老伯啊,曾有人言:“楚虽三户必灭秦”。为了这个预言,我离开家乡,投身刀光剑影的生涯,终于扫灭了强秦,给被秦将杀害的祖父项燕报了仇,给覆灭于秦人铁骑下的无数楚国冤魂报了仇!我身上没有白白流淌着楚人的血!但是,当初八千楚国子弟随我起兵打天下,而今大都化作异乡的英灵,就算是故国乡亲怜惜我,就算是大家依然拥戴我做楚王,就算是我还能卷土重来,就算是有一天我能够再次夺得江山,可我还有什么面目去面对那八千兄弟的慈母的眼泪呢?

老伯,请你驾船而归吧。别忘了,载上我的乌骓马。它随我出生入死,已是伤痕累累,请你帮我照看它,让它在故国的田野里了却残生吧。

范文九:作文我想握住你的手

鹏城长街,看不尽人群,大地都是离别泪;志华日月,悟人生真谛,浩气长贯神州天。 ———题记有一种握手,不需要直接接触,有一种握手,只需要情感的对话。在千里之外,我看着电视画面上缓缓而行的丛飞的灵车,有了平日里所没有的庄重,平时不爱哭的我竟在电视解说员的解说下流泪了,我想像自己飞向了深圳,紧握住了他那只原来厚重,但现在被病魔折磨得纤弱的手。丛飞,我有许多话要对你说:做一位歌手(艺人)已经很辛苦了,做一位稍乐善好施的歌手就是高尚了。歌手一般都有万元的出场费,如果嫌钱还赚得不够,可以再办几场大规模的演唱会,为了求最大效益,最后是找经纪公司包装宣传。可你却那么不懂“市场潜规则”,从1997年开始,就加入什么深圳义工联。公益演出300多场,还捐助金额超过300万元。公益的活动一定要有,这样可以体现一位艺人的爱心,但公益演出了那么多,偶尔得到的商业演费全都给了别人,在你满足自己物质生活的基础上也可以这么做,但你连自己家人的生活都不顾,特别是天使般美丽的妻子邢丹,你只管在用心雕琢着你自己的内心世界。你在知道自己身体将要跨掉的情况下,还在舞台上用嘶哑的声音在舞台上向已长满荆棘的人类精神家园祈祷善良和正义,歌唱美好与愿景,而出场费仍然是赞助了别人。你只说“帮助别人是一种快乐,只要给我生命,我就要给别人带来快乐。”有点傻。百年大计,教育为本,实施义务教育是我国的一项基本国策。可你总那么多管闲事,想靠一个人支撑中国教育的脊梁,中国的教育大厦不把你压跨才怪哩。中国的失学儿童太多了,贫困山区的孩子们,他们纯真无暇,你给了他们帮助,他们会永远记得你。但城镇里面个别所谓的“贫困家庭”,却把你当做了摇钱树和他们成名发财的肩膀,有时在你经济困难时还打电话来促着你汇钱,当时你已经病得连自己都顾不了,还要住院花钱,生活花钱,由于病又不能站在舞台上再挣钱了,可你却咬紧牙关,砸锅卖铁,也没有放弃你对他们的承诺。你对自己“要什么”问得太少,而对别人“缺什么”问得太多。面对贫困,你只说了“让我的歌声给你深深的祝福和最美好的祝愿。”太傻了。“人最宝贵的是生命”(奥斯特洛夫斯基语),你37岁,怀着你那颗直面社会,心系苍生的心永远地睡着了。你的笑容很美,你穿着那美丽的白色演出服无论唱歌和睡觉都最美,我们都希望看着你安详地睡去,没有一丝的挂念,也希望你把那副担子卸掉,从而做一个和平常人一样的人安静地睡去,可你却连生命的最后一刻也不放过,竟然提出要捐出眼角膜,让自己有用的器官能帮助有需要的人。在你生命的每一刻,你“生无所息”,只走不停,在你已逝去的每一刻,却没有“生有所息”,你是把自己的生命完全融入了“天人合一”的天地境界,是中国人生命哲学中最完美的符号。真是“革命的傻子”。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”,你的离去,给更多的人在脸上增添了两道泪痕,在泪痕干了之后,人们还会记得你吗?也许,在你奋斗的田野里,会踩出更多的道路,也许,连你踩的那一条最宽的大道也会被荒草淹没。紧握你的手,我以一位俗人的身份,想说得很多,很多……马年出生的狮子们热情奔放,身为狮子的我在童年快乐歌唱。五岁,妈妈给我买了第一只毛绒玩具,是只小狗熊,每天对着我笑。我天真地将它当成自己的孩子,喂它喝水、吃饭,把小熊弄得像个邋遢鬼。妈妈在为小熊清理时,念叨了我一整天。六岁,上课老爱讲话的狮子终于学乖了,坚持了一个星期,自己都觉得不可思议,老师在高兴之余送了我一朵小红花,是用白纸做好后染红的那种纸花。放学回家的路上,红花掉进路边的积水里,浸湿了,红花变白花。我哭了整整一个晚上,谁安慰也没用。那是我用了一个星期得来的,怎么可以就这样消失掉?!七岁,一位哥哥在主席台上为我系好了红领巾。后来,同学告诉了我当时的表情——在没有了门牙的口腔里,只见舌头一动一动的。九岁,和表哥在院子里踢足球。为了显示一下“铿锵玫瑰”的风采,用了最大的力气讲足球踢了出去,同时得意地向表哥做了一个很有成就感的夸张表情。只听见邻居婆婆家的窗户玻璃顿时唱起了“砰——哗啦!”的赞歌,刚才还高高兴兴的我顿时傻眼了。表哥忙拉着我像兔子一样逃出了门。后来,邻居婆婆找上家门来理论了很久,而我也被罚在家里跪了一个晚上。十岁,“愚人节”那天,偷偷将笤帚和水桶放在教室的前门和后门上,几位本来挺高兴的同学,一进教室就纷纷变成了童话中“灰姑娘”和“水晶公主”时,我躲在课桌下笑得人仰马翻。后果,可想而知——妈妈被老师请到了学校。还好,妈妈知道我的淘气,也没有骂我。只是,自知之明还有那么一点儿,再也不敢有类似的光辉壮举了。十二岁,我离别了童年那无忧无虑的日子。毕业考试后的一个夜晚,独自坐在凉台上发呆,思索我的过去。我想哭,为了我的童年。我想起了和父母一起度过的那些美好的日子;和同学一起度过的那些没有钩心斗角、两面三刀,只有无忧无虑、天真无邪的日子。我好想回头握住你的手——我的童年。你,不要走。

范文十:我多想握住你的手作文

我多想握住你的手

注视着眼前这张已经磨损得不成样子的十元纸币,我仿佛看见我已过世的姑奶奶正颤颤巍巍地用她那一双刻满沧桑和辛酸的大手,小心翼翼地从装满毛票的旧包中掏出一张皱巴巴的十元,塞进妈妈的手里,极其认真地叮嘱着什么。因为我再也无从得知。我的姑奶奶已经在去年永远地离开了她深爱着的家人,离开了这个世界。

在我的记忆中,她是一个慈祥的奶奶。虽然我们之间很少见面,但她依然十分关心我,我也很爱她。

随着我学业负担的加重,我们之间见面的次数越来越少。每次家人在一起团聚,她总是握住我的手,询问我的情况,听完后缓慢地点头,目光里满是关心与希望。而在平时,她总是孤独地待在家里,其他人都忙于生计,很少陪伴她。我知道,我是她心里放不下的牵挂,我只需要一个电话,就能让她感到快乐与满足。

但是到我又大了一些后,却开始反感她的唠叨。我开始逃避,不愿与她在一起。每每当她看见了我,眼里有了神采,想要握住我的手,与我讲一讲时,我总是找各种理由躲开,却不知道她的眼神重又变得颓然,默默地背过身,佝偻着叹一口气,慢慢地走进角落的阴影里。

在期中考试前夕,妈妈总是借故离家,每当我问她缘由,她都慌忙掩饰。但后来,我还是知道了真相:姑奶奶得了重病,但我也并没有很放在心上。

一段时间后,妈妈带我去看姑奶奶。她躺在床上,目光已经变得浑浊,仿佛失去了什么,瘦得只剩下皮包骨头,那双手也宛如枯树枝一般。看到我来了,她艰难地露出一丝笑容。我不禁责问自己的疏忽。

又过了一段时间,妈妈说姑奶奶不行了,我们急忙赶到她家。姑奶奶已经不省人事,但还有呼吸、心跳。我看着姑奶奶憔悴的样子,握着她冰冷的手,按捺不住地大哭起来:“姑奶奶!姑奶奶……”姑奶奶的眼睛眨了一下,但终究还是闭上了。

我们没能留住她。三天后,姑奶奶带着我们的不舍、思念和懊悔飞向了天堂,而我,再也不能紧紧握住她的手,用自己饱满的手来温暖她那双冰冷而又枯槁的双手……

看着这张十元纸币,姑奶奶仿佛又出现在我眼前。我伸出手急切地想握住那双虚空中的手,再也不分开,可她的手还是滑脱出来,带着她慈祥的笑容和一脸的不舍,向后退去,渐渐变为远方的一个黑点,在我模糊的泪眼中,消失不见……

【写作指导:学生借助题目识别作文题材】

我们在阅读文章时,常常看到文章的题目多种多样,有的用“记”,有的用“论”,有的用“赋”,不知你是否仔细想过,这些字表示什么意思呢?

记,就是记载、描写的意思。大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是记叙文,如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。

论,就是阐明事理的意思。大凡题目上用“论”字的大多是议论文,如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代“论”字的,如何其芳的《谈修改文章》、吴晗的《说谦虚》、韩愈的《师说》等。报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。

赋,盛行于汉魏六朝的韵文和散文的综合体,通常用来写景叙事,如杜牧的《阿房宫赋》。如今有的写景叙事的散文也称为“赋”,如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。

赞,是我国古代的文体名,一般用于歌颂和赞美。今天有的作家写散文、诗歌,在题目上也会用上一个“赞”字,如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。

传,常见的一种是用来记录某人生平事迹的,如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。有一种记述故事的文章也称为“传”,如施耐庵的《水浒传》。

行、歌,都是我国古代诗歌体裁的名称,如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。“歌”与“行”不同,“歌”是能唱的诗。今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。

因此,阅读文章时,我们可借助题目上的这些字,大体上识别这篇文章的体裁。