我有一双勤劳的手

我有一双勤劳的手

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【优秀范文】我有一双勤劳的手

范文一:我有一双勤劳的手

我有一双勤劳的手

一(3)班主题队会

一、主题会背景

现在的家庭中,孩子大多是独生子女,他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心,有的是爷爷奶奶,外公外婆,爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包揽下来,耳朵里经常听到的是“放那儿,让我来吧”这些话,就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生,学习任务相对加重,长辈们就更是生怕孩子累着了,更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业,问其为什么,回答说是家长没帮他装进书包,还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念,反而助长了孩子们惰性,而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此,教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。

二、主题会目的

1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感

2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识

3、激发学生劳动的兴趣,引导学生不会的事情学着做的劳动意识

4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育

三、主题会准备

多媒体课件、音乐、学生劳动的照片

一、揭题

1、猜谜语

十个小朋友,你有我有大家有,十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,只会做事,不会开口。

(课件出示双手图片)

2、小品《手的故事》

学生表演小品《手的故事》,由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》,并齐读。

二、自己的事情自己做

1、观看照片:小朋友在洗自己的袜子,铺床,整理书包等

2、学生交流:我会„„

3、整理书包比赛

尝试主要让学生来评价,再根据学生评价的情况再以点评。

小结:自己的事情自己做

三、别人的事情帮着做

1、观看照片:小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等

2、学生交流:我帮别人„„

小结:别人的事情帮着做

四、不会的事情学着做

1、提问:遇到不会的事情该怎么办?

(出示照片:一个小姑娘正在帮妈妈洗碗,从看到自己实践的过程。) 小结:不会的事情学着做

2、行为辨析:哪些事情能学着做?哪些事情现在还不能学着做?

五、集体的事情大家做

让学生看两种教室的对比图片,感悟教室环境的重要性。

六、总结

1、学生交流主题会的收获

2、齐诵儿歌

3、小结:

自己的事情自己做

别人的事情帮着做

不会的事情学着做

集体的事情大家做

4、学生演唱歌曲《我有一双勤劳的手》

辅导员讲话

我们每一个人都要有一双勤劳的手,这样才能做到自己的事情自己做,别人的事情帮着做,不会的事情学着做,这样的小朋友才是对自己负责,对家人负责,对同学老师负责的好孩子。也只有这样,才大才能成为一个有用的人,让自己的

人生变得更有意义。老师也相信,我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧!

我有一双勤劳的手

一(3)班主题队会

一、主题会背景

现在的家庭中,孩子大多是独生子女,他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心,有的是爷爷奶奶,外公外婆,爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包揽下来,耳朵里经常听到的是“放那儿,让我来吧”这些话,就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生,学习任务相对加重,长辈们就更是生怕孩子累着了,更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业,问其为什么,回答说是家长没帮他装进书包,还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念,反而助长了孩子们惰性,而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此,教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。

二、主题会目的

1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感

2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识

3、激发学生劳动的兴趣,引导学生不会的事情学着做的劳动意识

4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育

三、主题会准备

多媒体课件、音乐、学生劳动的照片

一、揭题

1、猜谜语

十个小朋友,你有我有大家有,十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,只会做事,不会开口。

(课件出示双手图片)

2、小品《手的故事》

学生表演小品《手的故事》,由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》,并齐读。

二、自己的事情自己做

1、观看照片:小朋友在洗自己的袜子,铺床,整理书包等

2、学生交流:我会„„

3、整理书包比赛

尝试主要让学生来评价,再根据学生评价的情况再以点评。

小结:自己的事情自己做

三、别人的事情帮着做

1、观看照片:小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等

2、学生交流:我帮别人„„

小结:别人的事情帮着做

四、不会的事情学着做

1、提问:遇到不会的事情该怎么办?

(出示照片:一个小姑娘正在帮妈妈洗碗,从看到自己实践的过程。) 小结:不会的事情学着做

2、行为辨析:哪些事情能学着做?哪些事情现在还不能学着做?

五、集体的事情大家做

让学生看两种教室的对比图片,感悟教室环境的重要性。

六、总结

1、学生交流主题会的收获

2、齐诵儿歌

3、小结:

自己的事情自己做

别人的事情帮着做

不会的事情学着做

集体的事情大家做

4、学生演唱歌曲《我有一双勤劳的手》

辅导员讲话

我们每一个人都要有一双勤劳的手,这样才能做到自己的事情自己做,别人的事情帮着做,不会的事情学着做,这样的小朋友才是对自己负责,对家人负责,对同学老师负责的好孩子。也只有这样,才大才能成为一个有用的人,让自己的

人生变得更有意义。老师也相信,我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧!

范文二:我有一双勤劳的手

我有一双勤劳的手

光泽县文昌小学五(1) 胡晓娇

我的个子高高的,皮肤白白的,有一头乌黑发亮的头发,两道眉毛下面,有一双水灵灵的大眼睛,别人都说我的眼睛会说话。温柔是我的外表,刚强是我的内心,调皮是我的本性,天真是我现在的样子。

虽然我很内向,爱脸红,更不敢在那么多人面前说话。但是我有一双勤劳的手。

你们只要一走进我家,就可以看到干干净净、整整齐齐的房间。我那双手简直就像一个不知疲倦的机器。只要哪里有灰尘,哪里有碎屑,那双手就会出现在哪里。

样样家务活我都抢着干,洗碗、扫地„„件件如此。吃饭的时候,我总是在桌边等着,等待着碗和筷子落在我手上。妈妈要喝汤,我就帮她盛汤;弟弟要吃稀饭,我就帮着盛。我那双胖乎乎的小手,总觉得不会累。

早上,我把弟弟和我的衣服叠得整整齐齐。把床单上的头发清理掉,被子互相对叠两次,再把枕头摆放好。

中午放完学后,我把碗筷摆整齐,每人一个碗、一双筷子,帮家人把饭盛好。

傍晚,我一回家就写作业,剩下时间帮爸妈做力所能及的家务。

我也是一名“爱干净”的小女孩,所以我看到很脏的地方,就会情不自禁地去擦。

大家都夸我有一双勤劳的手。

指导教师 李金凤

范文三:好在有一双勤劳的手

那年,我在深圳一家建筑工地上干活的时候,一天下午,我去邮局寄信,正好在邮局门口碰见了我弟弟。那时我弟弟正在一家化妆品厂里当组长,混得还算可以。他简单地询问了一下我的情况,然后话锋一转,问我想不想进厂,他们厂里正准备招一名配料员。

那时在建筑工地上干活时间很长,又很辛苦,有时还不一定能按时拿到工资,所以,尽管在厂里打工工资比较低,但我还是很乐意进厂。弟弟叫我回工地上做好准备,他回厂里先跟主管说说,等有消息了再去工地上找我。

弟弟是第二天傍晚才到工地上来找我的。他说他们主管已经答应叫我去应聘了,能不能进厂,还得先看看我再说,因为配料员是带技术性的工种,所以文化程度必须是高中以上。弟弟问我的高中毕业证带来了没有,我说带来了,然后就把毕业证从上衣荷包里摸了出来。当弟弟打开我的毕业证的时候,突然“妈呀”一声惊叫。我说,怎么了?弟弟把毕业证递到我面前说,你看你看,你把毕业证都弄成什么样子了?我不好意思地低下了头。自从到广东来打工后,我先是把毕业证放在行李包里,可后来怕上班时被人偷走了,就把它拿出来放在上衣荷包里。在建筑工地上干活,每天都拉钢筋抬砖扛水泥,汗流浃背,有时还要顶着暴雨干活,可想而知,荷包里的那张毕业证就难逃劫难了。现在,毕业证上的相片都模糊不清了,名字和毕业年月日根本看不清楚。我傻眼了,一直从事建筑行业的我也没有想到有朝一日会用上它。

弟弟生气地把毕业证丢在地上,叹了口气说,你这个东西没用了,现在它只不过是废纸一张,有谁会承认它的真实性呢?我心里一下子冷了半截。我弯腰把毕业证从地上捡了起来,放回上衣荷包里。我不能丢掉它,即使它不能再用于证明我的学历,但它是我在工地上干活的那段艰难日子的见证。

我着急地说,现在该怎么办呢?弟弟说,还能怎么办,只能去地摊上买一个高中毕业证的空白本造假了。我也想不出其他好办法,只好听弟弟的了。弟弟说干就干,他在大街上逐个地摊寻找,最后终于在一个地摊上买到了一个高中毕业证的空白本。当时工地上有一个姓邓的老乡会雕刻,我买了一包好烟给他,然后叫他帮我刻了一个我们镇中学校的大公章。经过两个多小时的奋战,一张崭新的高中毕业证就这样制造出来了。

紧接着,弟弟带我去理了发,又带我去时装店里买了一套新衣服,让我从上到下里里外外地打扮了一番,他说再也不能像在建筑工地上干活那么邋遢了,得给他们主管一个好印象。

第二天早上八点半钟的时候,弟弟来接我,说他们主管叫我进去。

我既激动又有些忐忑不安。弟弟问了我三次假毕业证带来没有,我说带来了,可他仍然让我拿出来给他看过后才放下心来。

主管是一个胖胖的男人,大约五十多岁,中等身材,满脸的络腮胡子。走进写字楼里,他很热情地叫我在他对面坐下,随后十分详细地问了我的情况。想着荷包里那张假毕业证,我心里相当紧张。

说话间,主管冷不丁向我要毕业证看,我迟疑了一下,最后还是硬着头皮把假高中毕业证递给了他。主管接过我的毕业证只看了一眼,随后马上就递给了我。他微笑着叫我先回去,等有消息了就跟我弟弟说。我悬着的心终于落了地,主管肯定没有发现那是一张假高中毕业证。我一下子又充满了希望。

我弯腰对主管说了声谢谢,然后转身朝写字楼的门口走去。就在这时,主管突然在我身后叫道,喂,小李,请等一等。我回头问,还有什么事吗?主管微笑着说,你快过来。

我站住怔了怔,随后满怀疑虑地返身走了过去。到了主管面前,他仍然微笑着对我说,小李,请把你的双手伸出来让我看看吧。我不明白主管的意思,很久都没有伸出手去。这真是哪壶不开提哪壶啊,从进写字楼那一刻起,我的双手一直遮掩着不好意思见人。每天拉钢筋拿砖头搅混凝土的手可不像小姐的手那样长得白白嫩嫩,我的手上布满了老茧,苍老得像八十岁老人的手,怎么见人呢?要是主管看见我这双难看的手,他肯定就不会要我了。我赶紧把双手又放在了身后。

主管很有耐心,仍然微笑着对我说,小李,请把你的双手伸出来让我看看吧。主管非看我的手不可,看来是躲不过了。最后,我只好闭上眼睛把双手放在了主管的面前。那一刻,我心里想,完了,一切都完了!

然而,做梦都没想到,在那一刻,奇迹出现了,主管看了我的双手后,非常满意,他情不自禁地伸出他那双温暖的大手紧紧握住我的手,连声说,你的手真是一双干活的好手啊。主管见我满脸疑惑,就解释说,配料是一份比较辛苦的工作,他必须招一个能够吃苦耐劳的人,其实,有没有高中毕业证都无关紧要。主管最后对我说,你被录用了,明天就来厂里上班吧。我欣喜若狂。

后来,主管亲自告诉我,当时他一眼就看出了我的高中毕业证是假的,但他却不忍心当面打击我,他叫我回去等消息其实是婉转地拒绝我。要不是我那双手引起了他的注意,他根本就不会录用我。我真感激自己拥有一双勤劳的手啊!

范文四:《勤劳的双手》

《勤劳的双手》主题班会

活动目标

通过活动使学生懂得不断地劳动可以促使自己更勤快,体会由艰

苦劳动而最终带来的幸福和财富,从而进一步认识到劳动的重要性。 活动准备:多媒体、音乐、学生劳动照片、手工纸、剪刀等

活动过程:

一、开场白

师:同学们,大家听过这样一句话吗?“一生之计在于勤”!自古以来,勤劳就是中华民族的一种美德,辛勤劳动的人都是光荣的。大家来看看这里有几张我们花都区过去与现在的照片。看,青山、绿水、宽阔整洁的街道、崭新的楼房,花都正在发生翻天覆地的变化。勤劳的花都人用一双勤劳的手把我们的城市建设得越来越美丽,越来越现代化了!今天,就让我们一起来寻找身边这些勤劳的双手吧!

《勤劳的双手》主题班会现在开始,有请我们今天的小主持人。

二、名言引入

潘:大家好,我是今天的小主持人潘婧。

徐:我是徐广耀。潘婧,你认为“勤劳”是什么了?

潘:那,我就引用一句名言来说说吧。文学家高尔基是这样说的:我知道什么叫劳动,它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。

徐:对啊!“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”说的也是勤劳。那么,同学们你们对于勤劳又有哪些认识呢?

1、学生引用自己收集到的名人名言

2、教师出示一些名言让全班齐读

潘:大家都说得真好!下面我们来读读古今中外的名人是怎样理解“勤劳”的。(课件出示名言,全班齐读)

我知道什么叫劳动:它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。 —

—高尔基

人生在勤,不索何获?——张衡

劳动是一切知识的源泉——陶铸

我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可

由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。——李大钊

劳动是幸福之父。 ——富兰克林

三、故事:《刻苦学艺,薪火相传》(邵成村的故事)

徐:在勤劳的花都人当中,各行各业都不乏一些优秀的代表。下面就由***同学来给大家介绍一位勤劳的花都人——邵成村。

1、***同学讲故事,全班认真聆听。

2、潘:我们在学习劳动本领的过程中,双手会经历很多的磨难,但同时也带来了许多珍贵的东西。同学们,听完了这个故事,你们有什么感想吗?

三、发现身边勤劳的人。

1、徐:其实在我们班上,也有许多勤劳的例子。下面我们就来听听他们的故事吧!

①卢洪俊:勤练“24点”,获得街的个人成绩第二名。

②黄心怡:勤练书法,屡次获奖。

③张津睿:勤练笔,作文水平大大提升。

④易予馨:参加跳绳队,苦练跳绳。

潘:听了几位同学的故事,我明白了勤劳的双手可以给我们带来进步、成功和喜悦。

徐:这样看来,其实在我们的身边还有很多勤劳的身影,大家一起来找找吧!

(一生都勤劳、奋发的徐亨爷爷、勤劳的父母每天除了工作还要

照顾我们的、辛勤的老师每天都要面对许多繁重的工作、„„)

潘:细心观察,你就会发现身边这些勤劳的身影,他们每一个人都非常值得我们大家去学习。

2、引用校训。

徐:每天坐在宽敞明亮的的教室里,一抬头,我就会看到我们的校训:勤勉、诚实、自强、进取。“勤”被放在了首位,可见“一生之计在于勤”啊!

四、照片《小当家》:展示一些学生在校内或家里劳动前、劳动时和劳动后的照片。(如扫地、叠被子、收拾床铺书柜„„)

潘:我们班上的许多同学都通过自己一双勤劳的手,给生活带来了美好的改变。下面我们一起来看看吧!

五、诗歌《勤劳的双手》

徐:看着这些美丽的照片,我们不得不赞美勤劳的双手为我们带来的改变。下面就让我们来齐读诗歌:《勤劳的双手》

美好的生活,

靠人们双手来创造;

美丽的人生,

依赖人们艰辛的努力;

勤劳是什么?

它是人们传承文明、

是生活的精神食粮。

春天来临的时候,

农民满怀激情,

憧憬秋后丰收的景象;

于是在和煦的春风中,

栽种秧苗,

用自己充满智慧的双手,

打造美丽的夏天, 用自己的勤劳, 建设生活的新篇章。 无悔的人生征程上, 磨练了多少人的意志, 锻炼了多少人怎样为生活付出? 一个字是勤劳 发挥自己无尽的力量, 为了生活更加阳光, 向着自己的希望飞翔。

六、活动:剪纸(边制作边放歌曲《我有一双勤劳的手》)

潘:2013年很快就要过去了,新的一年马上就要到来。在新的一年到来前,我们用勤劳的双手制作一个小礼物,为我们的同学、老师和家人们送上美好的祝福吧!(把完成的学生作品展示到黑板上)

七、总结:

师:队员们,今天我们在这里展示自己劳动的成果,作为你们的中队辅导员,我非常高兴。愿你们不断进取、创新,相信不久的将来,勤劳的双手会给我们带来更多的幸福、快乐和财富。今天的主题班会到此结束。

范文五:我们有双勤劳的手(1)

我们有双勤劳的手

——主题班会活动方案 大源二小 王静波

一、活动目标

1.认知目标:通过班会活动,使队员们懂得自己的事情自己做,不会做的事情可以学着做,乐意做一个勤劳的孩子。

2.情感目标:有主动参与家务劳动和自我服务的意识,意识到劳动是光荣的。

3.体验目标:通过自理能力小竞赛,感受到劳动的快乐。

二、活动准备

1.看视频:《手的自白》。人物:小主人、妈妈、爸爸。

2.准备奖品:书签若干张。

3.学生自带衣服一件,袜子一双。

三、活动过程

(一)准备活动:手指儿歌

1、出示:一根手指变变变,变成毛虫爬爬爬;两根手指变变变,变成小兔跳跳跳; 三根手指变变变,变成花猫喵喵喵;四根手指变变变,变成小鸟飞飞飞; 五根手指变变变,变成老虎嗷嗷嗷!

2.小朋友们,刚才你们的手指都变成了什么呀?你们的手真能干!

看,这些小朋友的 手也很能干,他们都做了些什么呢?(出示图片)这些 事你都会吗?

3.我们的手还能做什么呢?看样子,大家都有一双勤劳的的啊!(出示课题《我有一双勤劳的手》) 。

(二)看视频:《手的自白》

可是这里有一个小朋友却有一双“笨手”,想听听他是怎样说的吗?

1.看了这个视频你有什么想说的?

2.让我们一起告诉他:自己的事情自己做,不会的事情学着做!

(三)游戏竞赛

1.师:我们中队有好多队员都有一双勤劳的手,现在我们来进行一次自理能 力小竞赛好吗?

游戏1: 系红领巾比赛。(全班一起比,评出最佳,示范)

游戏2:系鞋带比赛。(选几名系鞋带的同学上台,评出最快最佳。)

游戏3:穿针引线。(选几名上台表演,评出最快。)

游戏4:折袜子、折衣服比赛。(以四人小组为单位,评出最佳组。)重点讲一下方法,课件图解。

2.活动延伸:现在,我们一起来学习一个新的本领“折红领巾”。红领巾是少先队员的标志,白天,鲜艳的红领巾在少先队员的胸前飘扬,那么晚上我们就应该把红领巾折得整整齐齐的。(机动)

(四)全课总结

1、看了大家学了那么多本领,那位小主人的笨手啊,也变得勤劳起来了,看——(出示之前小主人转变的图片)

2.那么,小朋友们,通过今天这堂课,你有什么收获啊?

是啊,今天的班会课教育我们,自己的事情应该自己做,不能依赖父母,要学会照顾自己。双手越做越勤劳,希望我们人人都有一双勤劳的手。

3.拍手歌:《爱劳动》

你拍一,我拍一,热爱劳动莫忘记;

你拍二,我拍二,自己的事儿自己做;

你拍三,我拍三,不会的事儿学着做;

你拍四,我拍四,服务他人牢牢记;

你拍五,我拍五,团结友爱讲互助;

你拍六,我拍六,我有一双勤劳的手!

范文六:我有一双勤劳的手

我有一双勤劳的手

福建省光泽县文昌小学五(1) 胡晓娇

指导教师 李金凤

我的个子高高的,皮肤白白的,有一头乌黑发亮的头发,两道眉毛下面,有一双水灵灵的大眼睛,别人都说我的眼睛会说话。温柔是我的外表,刚强是我的内心,调皮是我的本性,天真是我现在的样子。

虽然我很内向,爱脸红,更不敢在那么多人面前说话。但是我有一双勤劳的手。 你们只要一走进我家,就可以看到干干净净、整整齐齐的房间。我那双手简直就像一个不知疲倦的机器。只要哪里有灰尘,哪里有碎屑,那双手就会出现在哪里。

样样家务活我都抢着干,洗碗、扫地„„件件如此。吃饭的时候,我总是在桌边等着,等待着碗和筷子落在我手上。妈妈要喝汤,我就帮她盛汤;弟弟要吃稀饭,我就帮着盛。我那双胖乎乎的小手,总觉得不会累。

早上,我把弟弟和我的衣服叠得整整齐齐。把床单上的头发清理掉,被子互相对叠两次,再把枕头摆放好。

中午放完学后,我把碗筷摆整齐,每人一个碗、一双筷子,帮家人把饭盛好。 傍晚,我一回家就写作业,剩下时间帮爸妈做力所能及的家务。

我也是一名“爱干净”的小女孩,所以我看到很脏的地方,就会情不自禁地去擦。 大家都夸我有一双勤劳的手。我有一双勤劳的手

福建省光泽县文昌小学五(1) 胡晓娇

指导教师 李金凤

我的个子高高的,皮肤白白的,有一头乌黑发亮的头发,两道眉毛下面,有一双水灵灵的大眼睛,别人都说我的眼睛会说话。温柔是我的外表,刚强是我的内心,调皮是我的本性,天真是我现在的样子。

虽然我很内向,爱脸红,更不敢在那么多人面前说话。但是我有一双勤劳的手。 你们只要一走进我家,就可以看到干干净净、整整齐齐的房间。我那双手简直就像一个不知疲倦的机器。只要哪里有灰尘,哪里有碎屑,那双手就会出现在哪里。

样样家务活我都抢着干,洗碗、扫地„„件件如此。吃饭的时候,我总是在桌边等着,等待着碗和筷子落在我手上。妈妈要喝汤,我就帮她盛汤;弟弟要吃稀饭,我就帮着盛。我那双胖乎乎的小手,总觉得不会累。

早上,我把弟弟和我的衣服叠得整整齐齐。把床单上的头发清理掉,被子互相对叠两次,再把枕头摆放好。

中午放完学后,我把碗筷摆整齐,每人一个碗、一双筷子,帮家人把饭盛好。 傍晚,我一回家就写作业,剩下时间帮爸妈做力所能及的家务。

我也是一名“爱干净”的小女孩,所以我看到很脏的地方,就会情不自禁地去擦。 大家都夸我有一双勤劳的手。

范文七:我们都有一双勤劳的手

我们都有一双勤劳的手

教育目的:1、通过活动,让学生了解勤劳的双手可以做许多有意义的事情。

2、通过讲述、展示、交流、体验等方式,调动学生积极性,让学生

自己体会勤劳双手的作用。

3、培养学生从小学会勤劳,长大为社会做贡献的意识。

课前准备:1、让学生留心发现一下身边的人,了解我们勤劳的双手可以做哪些

事情。

2、教师收集相关图片、文字资料制作课件。拍摄相关照片,收集部

分学生作品。

3、邀请部分家长参与。

教育过程:

一、猜谜引题

师:小朋友们,今天沈老师给大家带来了一则谜语,看看哪位聪明的小朋友能帮

老师猜出这个谜底的?

(课件出示)“两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”

生答(双手)

师:你们真聪明,我们这双勤劳的手本领可大啦!今天我们就来好好认识一下它

吧。

二、眼见为实

师:小朋友们,一双手,虽然不大,只有十个指头,但是,当它们团结起来,勤劳的干活,那么它们的力量可是不小哦!不信,我们一起来看一看。

1、(出示图片——各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图)

2、请小朋友们看一看,连一连,这些景象是和谁的双手有关?

3、生思考,指名学生上来连一连。

农民伯伯的双手 对应丰收的粮食

工人叔叔的双手 对应座座高楼大厦

解放军叔叔的双手 对应抗洪救灾时情景

画家们的双手 对应画廊里展示的作品

4、请学生说一说,他们的双手都发挥了怎样的作用?

5、师提问:如果他们身上没有勤劳的精神,这些美好的景象还会出现吗?那样,我们的生活会变成什么样?

(生讨论回答,师相机点拨)

三、一吐为快

师:是啊,如果没有了勤劳的双手,世界便会变得不再美丽,人们的生活也会非常不便。那么现在,作为小学生的你们,利用这双勤劳的小手做过些什么呢? (学生讨论发言)

四、事实说话

师:说的真好,老师相信你们确实用这双小手做出许多有意义的事情,因为我这都有照片为证呢!

(课件出示)

2、照片一:原本凌乱的图书角 对比 图书管理员整理后干净、整洁的图书角 照片二:原本字迹难看的作业本 对比 字迹工整的作业本

照片三:班上几位同学手工制作的精美卡片。

照片四:班级某位同学伸手拉起另一位跌倒的同学。

2、看了这些照片,你们发现了什么?

五、师小结

是啊,在我们身边就有这么多小朋友用勤劳的双手做着有意义的事情,这一双双勤劳的小手,不正是体现了我们热爱劳动、热爱集体、关心他人的良好品质吗?凡事从小做起,老师相信,只要现在的我们能够拥有一双勤劳的手,将来,我们也一定可以像那些叔叔阿姨们一样,为社会贡献自己的力量。

六、在行动中结束

每人自制一个名为“我有一双勤劳小手”的小册,每天记录下自己用勤劳的双手做的有意义事情。每周一的晨会课全班进行分享交流。

最后,让我们牵起彼此的手,一起说出“我们都有一双勤劳的手” 。

范文八:我有一双勤劳的双手

我有一双勤劳的手

通川区青宁乡中心学校 李清

【背景】 现在的家庭中,孩子大多是独生子女,他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心,有的是爷爷奶奶,外公外婆,爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包揽下来,耳朵里经常听到的是“放那儿,让我来吧”这些话,就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生,学习任务相对加重,长辈们就更是生怕孩子累着了,更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业,问其为什么,回答说是家长没帮他装进书包,还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念,反而助长了孩子们惰性,而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此,教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己做好事。为他人做好事。懂得帮助他人,感恩他人。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。

尊敬的各位领导,各位老师,你们好!孩子们,你们好!我是青宁乡中心学校的老师李清。今天,我们开展班会活动的主题是>

一、导入:下面我们先去欣赏一段视频,打起节拍来,会唱的跟着唱好吗?可爱的小猪知道我们在开展班会活动,给我们带来了一则谜语,想猜一猜吗?

十个小朋友,你有我有大家有;

十个小朋友,五个在左,五个在右;

十个小朋友,只会干活,不会开口。

谜底是什么?是不是手呢?课件出示(小手)图片,鼓掌!

师:我们都有一双勤劳的手,爸妈的双手会工作,奶奶的双手会做饭。我们的双手会做什么呢?学生举手自由发言。

我们去看看别的小朋友会做什么?

出示课件:小朋友在自己穿衣服、刷牙、穿鞋子,整理书包。

师:他在干什么?你在家是自己穿衣服、穿鞋子吗?是自己洗袜子吗?会洗吗?

活动一:我们要举行一个活动,你想知道是什么活动吗?想参加吗?

会洗袜子的孩子请举手,说说你是怎么洗的?给同学们示范一下好吗?下面的同学要仔细观察,看看他和你洗袜子有没有什么不同?老师巡视同学的观察情况。抽学生说说。他和你洗袜子有没有什么不同?比赛准备开始了,看看哪些小朋友洗得认真,洗得认真的就是好孩子。各小组的组长领回洗袜子的工具,然后看看谁洗得认真。由小组长评好孩子。

师:小结:孩子们,你们个个都是好孩子!因为你们做到了自己的事情自己做!

课件出示:(自己的事情自己做)

二、过渡:孩子们,哪些事情该自己做?不会做该怎么办呢?

我们看看同伴在学做什么?

课件出示:洗碗、摘豆角等图片。

活动二:你们会干这些吗?想学吗?那我们就来学摘豆角和剥蒜。老师一边介绍方法一边示范。比赛准备开始了,看哪组学做得好一些,做得好的还是有奖品哟,分发蒜、豆角,由小组长领取。提示:不能乱扔垃圾。看看谁学做得认真?是否乱扔垃圾?奖励小组小红花。 师:小结:孩子们,看到你们刚才学得那么认真,老师非常高兴!不会的事只要认真学就能行。

课件出示:不会的事学着做

三、过渡:孩子们,自己的事自己做,可以让爸爸妈妈少操心,不会的事学着做,可以帮爸爸妈妈做事,你帮过爸爸妈妈吗?帮他们做过哪些事?我们去看看其他小朋友为他人做过什么?

课件出示:为妈妈洗脚、为奶奶捶背等图片。

你现在可以为同学做点什么?为老师做点什么?(帮同学整理头发、擦去脸上的脏东西、整理理衣领等)(为老师端一杯开水、给老师捶捶背、给老师揉揉肩)

当同学帮助你的时候,你是什么样的心情?你帮助同学的时候,你又是什么心情呢? 师:小结:我们帮助别人时,别人很快乐,我们也很快乐。

课件出示:别人的事帮着做

结束语:孩子们,通过今天的班会活动,你学会了什么?

课件出示:自己的事自己做

不会的事学着做

别人的事帮着做

我们的双手能干吗?希望每个孩子用自己勤劳的双手为自己做好事,为他人做好事。做一个爱劳动的好孩子,劳动是光荣的!

课件播放歌曲《劳动最光荣》学生齐唱,再次感受劳动的光荣和快乐。

三、活动效果

1、通过“我有一双勤劳的手”主题班会,让孩子们真正从思想上认识到劳动是光荣的、是快乐的,感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪,激发了他们用自己的小手做事情的愿望。

2、孩子们不仅从思想上认识到了劳动的光荣和快乐,并且付诸于行动。班会课以后,我明显感觉到了孩子们的变化。讲桌有人主动整理了,电脑桌天天是一尘不染,教师里的垃圾悄悄地消失了,也少有人忘带作业了。下午我走进教室的时候,孩子们已经热火朝天地在打扫教室的卫生死角,他们竟然把木制的讲台、把笨重的电视柜、电脑桌挪开清扫里边的残留垃圾。看到他们一个个汗流浃背却兴高采烈的样子,我不禁有了无比的感动。

在家中,家长们也感觉到了孩子的变化。有家长在跟我交流时,特别提到了孩子最近在家中爱劳动了。能够主动收拾书包了,还对家长振振有词:“自己的事情自己做。”愿意帮爸爸妈妈拿拖鞋、端水了,主动提出要去倒垃圾、要自己洗袜子等等力所能及的事情。最让我记忆深刻的是尹天泽的妈妈来校对我说尹天泽昨晚帮妈妈洗脚了,搞的她都快不认识自己的儿子了,她觉得儿子突然长大了。

不仅孩子的家长感受到了孩子带给他们的快乐与幸福,当班主任的我同样也感受到了孩子们的可爱与懂事。当我在教室为孩子们批改作业时,会有一杯热乎乎的水放在我的面前,当我累了趴在讲桌上稍作休息时,会有一双小手在我的后背轻轻捶打,当我的嗓子嘶哑时,会有一片润喉片塞进我的嘴巴„„

四、活动反思

这次主题班会,使孩子们受到了一次深刻的劳动意识的教育,对孩子们养成良好的劳动习惯、形成一种为他人服务的意识起到了积极作用。同时也让我感受到了孩子们的可塑性和可教育性,这更增强了我足够的信心。其实孩子们的一点小毛病、一点坏习惯根本就算不了什么,关键在于我们怎样去引导他们、教育他们。只要我们有信心、有耐心、有恒心,播种了,就一定会有收获。以后像这样的班会还要经常开展,努力让每一个孩子拥有健康的心灵、蓬勃向上的朝气!我想,只有这样,我们的班主任工作才算是尽善尽美了。

:歌曲视频《我有一双勤劳的手》,孩子们载歌载舞,在活泼动听的歌曲声、

范文九:我有一双勤劳的小手

《我有一双勤劳的小手》教学设计

创业学校 汪珍珍 执教班级:一年1班

一、活动目标:

1、情感与态度:

培养儿童积极主动的劳动态度,使儿童体验到做家里小主人的愉快。

2、行为与习惯:

培养对家庭的责任感,熟悉身边的各种家务劳动,主动做自己力所能及的事,逐步培养乐于劳动的好习惯。

3、知识与技能:

学会必要的、简单的劳动技能,在做家务劳动时注意安全。

4、过程与方法:

在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度,鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。

二、教学对象分析:

家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。因为做家务是比较辛苦的,儿童吃不了苦。经过调查了解,我班上的儿童都认识一些

简单的家务劳动,大部分儿童对做家务活充满好奇,非常感兴趣,但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的,家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动,与儿童交往不够。所以这些儿童不会做、很少做家务。根据这些情况,我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情,及时肯定他们的积极主动的劳动态度。在课后,注意与家长沟通联系,为儿童提供做家务劳动的机会,给予指导,最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。

三、教学重难点:

1、指导儿童学会做家务劳动,让儿童养成良好的劳动习惯。 2、激起儿童的劳动兴趣,让他们乐于参与家务劳动。

四、教学准备:

照相、powerpoint课件、劳动材料(衣物、拖地、文具等)、家务劳动调查表等。

五、教学过程:

(一)谈话导入:

在家里,你们会做家务吗?你都会做哪些家务?(生答:做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等)小

结:这些在我们家里经常要做的事情,都是家务。这些家务都是用你们那双小手完成的。

[设计意图:让儿童认识到自己是家里的主人,有责任做家务劳动。]

(二)激发兴趣,树立榜样。

1、打开ppt,让学生看图。

2、爸爸妈妈看到你做家务,他们是怎么说的?你听到后心里有什么感受?

[设计意图:让孩子们体验用自己的小手劳动后的成功与喜悦,从中获得享受。]

3、小结:原来做家务是一件高兴的事情。平时多动动自己的小手,多做力所能及的家务,减轻家里负担,这样你就是一个好孩子。

[设计意图:树立身边的劳动榜样,激发儿童做家务的愿望。]

(三)家务劳动大比拼

1、请五位组长分别介绍要做的家务。(叠衣服、择菜、收拾书桌、搓汤圆、洗小件衣物),讲清活动要求。

2、把完成的家务成果展示出来,各小组相互参观。要求:守纪

律,有次序,眼看手勿动。

3、(展示相片)组长汇报,你们是怎样做的?在汇报过程中评选劳动小能手。

[设计意图:让儿童在实践操作中,加深对劳动的情感体验。然后,通过多种形式的评价,充分肯定与鼓励儿童,使儿童充满自信,对做家务劳动有着更想尝试的体验。]

(四)明事理,长智慧。

1、课件投影一组以安全为主的家务劳动的相片,判断对错,简述理由。

[设计意图:深化教学目标,使儿童学会做家务劳动的同时学会事事注意安全。]

(五)总结:今天我们一起分享了自己动手的快乐。

1、从今天开始,回家坚持做家务,不会做的家务跟家人学着做。 2、出示“家务劳动调查表”进行说明。

[设计意图:体现儿童是家里的小主人,通过自己的小手应该帮助家里做些力所能及的事情。利用学做家务这个契机,使得儿童与家人紧密沟通,增进与家人的和谐关系,让儿童体验生活的愉快。]

家务劳动调查表

班级: 姓名:

课后反思:

本节课我设计了以下几个环节:1、认识家务劳动。2、激发兴趣,树立榜样。3、体验做家务劳动的乐趣。4、提醒儿童做家务

时要注意安全。5、付诸行动,回家要坚持做家务。层层深入地对儿童进行爱做家务劳动这一情感的熏陶和体验。

范文十:我有一双勤劳的手-主题班会

“我有一双勤劳的手”

主题班会

一、班会目的

通过活动使学生懂得自己的事自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快,大脑也会更发达、更聪明。

二、活动要点 1.自己事自己做是爱劳动的表现。

2.要快速、高质量地做好自己应做的事。

三、活动准备 多媒体

四、活动过程

(一)谜语导入

师生边背诵边做动作,并说出谜底“手”。(两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。)课件出示小手图片题,让孩子们从感性上感受小手的可爱,初步了解小手的作用:能写会算还会画。

(二)班主任讲一个关于小手的故事:从前,有俩兄弟,他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地,但他勤劳肯干,所以他最后过上了好日子;老二分到了一块肥沃的土地,但他好吃懒做,天天什么也不干,结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样,由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》,并齐读。

(三)班主任分别创设三个情景,让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的,是快乐的,感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪,激发了他们用自己的小手做事情的愿望,并付诸于行动。

活动一:

班主任:同学们,你们有一双勤劳的手吗?有一个小朋友啊,他也有一双勤劳的手,我们一起来看看。(出示课件:小朋友在穿自己的鞋袜、铺床、整理衣服)

他在干什么?平时你们勤劳的手都干了些什么呢?

学生:我会„„,我会„„,我会„„

班主任:小朋友真能干,会干这么多活儿。可是,据我所知,咱们班里有一些“小皇帝”,在家里什么活儿也不干,样样事情靠父母,稍不称心,还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理,要是没人帮他整理,就会丢三落四的,第二天来到学校,不是这没带就是那忘在家了。不过我相信,通过今天的活动,他们一定会改正自己的错误,做个爱劳动的好孩子。 现在我们来进行整理书包比赛,看一看谁整理得又快又整齐。

(每小组选派一名学生参加整理书包比赛,其余学生为他们加油助威) 选手自评,比赛优胜者介绍经验。

班主任:让我们以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都向他们学习。 小结:自己的事自己做

活动二:

班主任:同学们,你们勤劳的双手除了做自己的事情以外,还为别人做过事吗?我们先来看一张图片。(课件出示图片:小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈洗碗) 图上的小朋友在干什么?你们也为别人做过什么事情呢?

学生:„„„„„„„„

班主任:同学们,你们的小手可真能干,会做这么多事情,我们来夸夸自己吧。 学生(齐):棒棒我真棒!

班主任:想想,别人会怎样夸我们?如果你得到了别人的夸奖,会是什么样的心情?会有什么样的愿望?(激发孩子们为他人做事的愿望)

小结:别人的事请帮着干

活动三:

我们的双手会干这么多事情,老师真为你们感到高兴。那你们想一想,要是遇到我们不会干的事情,我们又该怎么做呢?(课件出示有关图片:小朋友在看妈妈洗碗)

讨论后小结:不会干的事情学着做

(四)组织学生谈谈今天班会课的感受,并说说今后自己该怎么做。孩子们畅所欲言,有的说以前曾经做过一些事,但以后还要做更多,有的说以前什么都没干过,通过这次的学习,表示以后要做一个勤劳的好孩子。

(五)播放课件:歌曲《粉刷匠》,孩子们载歌载舞,在活泼动听的歌曲声、在轻盈优美的舞姿中结束本次班会。

五、课堂活动效果

1、通过“我有一双勤劳的手”主题班会,让孩子们真正从思想上认识到劳动是光荣的、是快乐的,感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪,激发了他们用自己的小手做事情的愿望。

2、孩子们不仅从思想上认识到了劳动的光荣和快乐,并且付诸于行动。班会课以后,我明显感觉到了孩子们的变化。讲桌有人主动整理了,电脑桌天天是一尘不染,教师里的垃圾悄悄地消失了,也少有人忘带作业了。下午我走进教室的时候,孩子们已经热火朝天地在打扫教室的卫生死角,他们竟然把木制的讲台、把笨重的电视柜、电脑桌挪开清扫里边的残留垃圾。看到他们一个个汗流浃背却兴高采烈的样子,我不禁有了无比的感动。

在家中,家长们也感觉到了孩子的变化。有家长在跟我交流时,特别提到了孩子最近在家中爱劳动了。能够主动收拾书包了,还对家长振振有词:“自己的事情自己做。”愿意帮爸爸妈妈拿拖鞋、端水了,主动提出要去倒垃圾、要自己洗袜子等等力所能及的事情。最让我记忆深刻的是尹天泽的妈妈来校对我说尹天泽昨晚帮妈妈洗脚了,搞的她都快不认识自己的儿子了,她觉得儿子突然长大了。

不仅孩子的家长感受到了孩子带给他们的快乐与幸福,当班主任的我同样也感受到了孩子们的可爱与懂事。当我在教室为孩子们批改作业时,会有一杯热

乎乎的水放在我的面前,当我累了趴在讲桌上稍作休息时,会有一双小手在我的后背轻轻捶打,当我的嗓子嘶哑时,会有一片润喉片塞进我的嘴巴„„

六、活动反思

这次主题班会,使孩子们受到了一次深刻的劳动意识的教育,对孩子们养成良好的劳动习惯、形成一种为他人服务的意识起到了积极作用。同时也让我感受到了孩子们的可塑性和可教育性,这更增强了我足够的信心。其实孩子们的一点小毛病、一点坏习惯根本就算不了什么,关键在于我们怎样去引导他们、教育他们。只要我们有信心、有耐心、有恒心,播种了,就一定会有收获。以后像这样的班会还要经常开展,努力让每一个孩子拥有健康的心灵、蓬勃向上的朝气!我想,只有这样,我们的班主任工作才算是尽善尽美了。