战胜命运的孩子原文

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【优秀范文】战胜命运的孩子原文

范文一:作文:战胜命运的孩子

  战胜命运的孩子  

  有两个孩子:一个爱好绘画,想当美术家;一个喜欢弹琴,想当音乐家。  

  不幸的是:想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了;想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了。  

  两个孩子都非常伤心,埋怨命运的不公。恰巧,有位老人从她俩身边经过,知道了她们的悲伤。老人走上前去,先对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是很灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”接着,他又对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是很明亮的,为什么不改学绘画呢?”两个孩子听了,心里一亮。她们擦干眼泪,开始了新的追求。  

  说来也奇怪,改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反倒能够免除许多无谓的烦恼,使心思更加集中。改学绘画的孩子,渐渐地,感到耳聋倒可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度集中。  

  果然,眼瞎的孩子,成为音乐家,饮誉天下;耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海。  

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。她俩非常激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。我们应当相信,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”

范文二:战胜命运的孩子

战胜命运的孩子

有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。

不幸的很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心,痛苦流涕,埋怨命运的不公平。

恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新的追求。

说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为,它可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使心思更加集中。果然,耳聋的孩子,后来成为美术家,艺术超凡,名扬四海;眼睛瞎的孩子,终于成了音乐家,技艺卓绝,饮誉天下。

范文三:战胜命运的孩子

  有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。

  不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。

  孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。

  恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

  孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。

  说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

  果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。

  老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”

范文四:战胜命运的孩子

战胜命运的孩子

有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。

恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人上前去,先对耳聋的孩子比划着说:"你耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?"接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:"你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?" 孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新的追求。

说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为,它可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使听力更加集中。

果然,耳聋的孩子,后来成为美术家,艺术超凡,名扬四海;眼睛瞎的孩子,终于成为音乐家,技艺卓绝,饮誉天下。

一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:"不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!"

范文五:1.战胜命运的孩子

《我的责任》教案

年级 课题 认知目标 情感目标 意识目标 行为目标 课前准备 五 年级第 二 学期 设计者

1、战胜命运的孩子 当命运堵塞了一条路的时候,要去寻找另外一条出路,这才是解决问题的最好 办法。 成功的道路不止一条,只要我们有目标,有信心,肯努力,就一定会成功。 人生活在这个世界上都不会一帆风顺的,一定会碰到困难和挫折,当我们遇到 困难和挫折时,不要去抱怨、退缩,而要想办法去克服困难,战胜困难。 要向文中的两个孩子学习,要多想办法,自己多努力。 课件 一、谈话导入 同学们,在我们的生活中常常会发生一些意想不到的事情,而这些事情的 发生,往往会给我们的生活带来许多困难,面对这些困难,我们该怎么办呢? 今天 ,我们就一起来学习《战胜命运的孩子》 ,看看课文中的两个孩子是怎样 面对困难和战胜困难的。 二、 自由读课文,整体感知 自由读课文 2、思考: 课文讲了一件什么事 ? 三、理解课文内容 1、出示思考题,学生自读课文,要求读懂下列问题。 (本 文是略读课文, 要求放手让学生自学。 ) (1)两个小孩从小有什么理想? (2)他们各自遇到了什么不幸? (3)他们对什么做了改变? (4)最终结果如何 ? 2、学生回答 第一个问题后板书 : 一个:想成音乐家 两个孩子 一个 :想成美术家 学生说出哪个自然段后,齐读这一段。 3、回答第二个问题,让学生找出那个自然段,点读二自然段。 读后,请一个学生当小老师到台上填板书:耳聋了,眼瞎了。 过渡: 两个孩子遇到这么大的痛苦, 当时的情形怎样?引读三自然段。 理解: “痛哭流涕”“埋怨”两个词 4、学生回答第三个问题后,板书:改学 (绘画)、改学 (弹琴)找出在哪几个 自然段,学生默读 4——6 自然段。 质疑:有什么不懂的?师生共同解决 5、回答最后一个问题后板书:美术家、音乐家 理解:“名扬四海”、“饮誉天下”,齐读 7 自然段 6、分小组讨论:两个小孩成功的原因是什么? 汇报讨论结果,贴板书:成功的道路不止一条,只要我们有目标,有信心, 肯努力。 7、自读 8、9 自然段,标出老人说的话。理解:“事实证明,当命运堵塞一条

教 学 过 程

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道路的时候,它常常会留下另一条路!” 四、延伸活动 1、听音乐,欣赏盲人音乐家阿炳的二胡独奏曲《二泉映月》 ,了解阿炳在眼瞎 后,不畏艰难,写出经典之作。 2、看“三龙节”徽章,了解耳聋人黄大路的不平凡经历。 五、事实证明,成功的道路不止一条,只要我们有目标,有信心,肯努力,就 一定会成功。

范文六:关于命运的作文:战胜命运的孩子_400字

有孩子,喜欢弹琴,想当音乐家;爱好绘画,想当美术家。不幸得很,想当音乐家的孩子,耳朵聋了;想当美术家的孩子,眼睛瞎了。孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。   恰巧,有位老人从身边,听见了的怨恨。老人上前去,先对耳聋的孩子比画着说:“你耳朵坏了,但眼睛明亮的,为不改学绘画呢?”接着他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛坏了,但耳朵灵敏的,为不改学弹琴呢?”孩子听了,心里一亮。擦干了眼泪,开始新的追求。   说也奇怪,改学画画的孩子,感到耳聋反而更美好。,它可以干扰,使精力,改学弹琴的孩子,地也觉得失明反倒有利。他能免除无谓烦恼,使心神专注,果然,耳聋的孩子,后来美术家,技术超凡,名扬四海,眼睛瞎了的孩子,终于成了音乐家,技艺卓绝,饮誉天下。   ,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢。事实摆明,只要努力,当命运堵塞了道路的,它常常还会留下另道路的!”

范文七:读《战胜命运的孩子》有感

    命运是一种极端,它可以使人终身幸福富贵,也可以用残酷的手段摧残人的美好理想。有两个孩子,他们凭着坚强的毅力,战胜命运,开创了生活的新路。

这两个孩子,一个喜欢弹琴、想成为音乐家的孩子耳朵突然失聪;另一个爱好绘画、想成为美术家的孩子眼睛突然失明。面对这样的厄运,他们痛哭流涕,埋怨命运对他们的不公。 恰巧,一位老人听见他们的怨恨,开导他们换个想法,让耳朵失聪的孩子改学绘画,让眼睛失明的孩子改学弹琴。孩子们听了豁然开朗,欣然接受了老人的建议,开始了新的追求。之后,改学绘画的孩子渐渐认为耳聋可以避免一切干扰,精神能高度集中;而眼睛失明的孩子认为失明能免除许多无谓的烦恼,心神更加专注。

    果然,耳朵失聪的孩子成为艺术超凡、名言四海的美术家;眼睛失明的孩子成为技艺卓绝、饮誉天下的音乐家,他们坚持刻苦、毫不懈怠,终于实现自己梦寐以求的愿望。后来,美术家和音乐家相继遇上老人,他们向老人表示感谢,而老人却告诉他们,命运不会把路堵死,只要努力,就能开创美好的未来。

    这个故事,使我正真体会到贝多芬的“我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服”这句名言有了颇深的体会,并让我懂得了在生活中会遇到各种各样的困难、挫折,不要抱怨命运的残酷,当命运堵塞一条道路时,它,必然留下另一条道路。但必须有坚强的毅力和勇气,努力顽强地拼搏,时时想到“我还有……”这样美好的明天属于你。

    这就是生活的滋味。

范文八:《战胜命运的孩子》阅读答案

战胜命运的孩子

  有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好(hǎo hào)绘画,想当美术家。

  然而不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕(tì dì ),埋(mái mán )怨命运对他们太不公平。

  恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他对眼睛瞎的孩子说,“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

  两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。

  说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒(dào dǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

  果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。

  老人笑着说:“不用谢,事实证明:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还留下另一道路的!”

  1、把括号里不正确的注音划掉。(2分)

  2、给下面词语中带点的字选择正确解释,在括号里写出所选项的序号。(2分)

  (1)、心里一亮( )[①光线强。②发光。③响亮。④清楚;明白⑤显露;显示。]

  (2)、名扬( )四海[①高兴;往上升。②往上撒。③传播出去。 ④指容貌好看]

  3、概括每部分的内容。(2分)

  第3—6节__________________________;第7—8___________________________

  4、填空:课文主写了_________________________________,说明了______________________________。(2分)

  5、你是怎样理解“只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路的!” ____________________(2分)

  6、你最欣赏文章的什么地方,请选择一处画上线并写出你的阅读感悟。(2分)

  参考答案:

  1、把括号里不正确的注音划掉。(2分)hǎo dì mái dǎo

  2、给下面词语中带点的字选择正确解释,在括号里写出所选项的序号。(2分)

  (1)、心里一亮( ④ )[①光线强。②发光。③响亮。④清楚;明白⑤显露;显示。]

  (2)、名扬( ③ )四海[①高兴;往上升。②往上撒。③传播出去。 ④指容貌好看]

  3、概括每部分的内容。(2分)  (略)

  4、填空:  (略)

  5、你是怎样理解“只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路的!”一个人只要有远大的理想和奋斗的目标,他们就会有无穷的力量,就不会被命运所束缚,就能够发挥自己的特长,创造条件,主宰自己的命运。(2分)

  6、你最欣赏文章的什么地方,请选择一处画上线并写出你的阅读感悟。(2分)

  (略)

范文九:战胜命运的孩子阅读答案

读一读,再答题

战胜命运的孩子

  有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。

  不幸得很,想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。

  孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。

  恰巧,有位老人打他们身边经过,知道了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢!”接着他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛虽然坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

  孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。

  说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地,觉得耳聋反而更好,因为,它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反倒有利,因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

  果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,饮誉天下。

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动,拉住老人连连道谢。

  老人说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了

一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”

读文中画线的句子,说说你的理解,再简要写下来。

_____________________

阅读答案:

答案:

范文十:战胜命运的孩子阅读答案

阅读短文,完成练习。

战胜命运的孩子

  有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。

  不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。

  孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。

  恰巧,有位老人打他们身边经过,知道了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵(  )坏了,(  )眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢!”接着,他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

  孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。

  说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地,感到耳聋反而更好,因为它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

  果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,饮誉天下。

  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动,拉住老人连连道谢。

  老人笑着说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”

1.划去括号里加粗字的错误读音。

比划(hu2 hu4)

尽管(j!n j@n)

弹琴(t2n d4n)

堵塞(s1i s4i)

2.给加粗的字选择正确的解释。

心里一亮

[  ]

A.光线强

B.发光

C.显露,显示

D.开朗,清楚

3.在文中的括号里填上适当的关联词。

4.按短文内容填空。

有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当(  ),突然耳朵聋了,改学绘画,成为(  );一个爱好绘画,想当(  ),忽然眼睛瞎了,改学弹琴,成为(  )。

5.这篇短文告诉了我们什么道理?

_______________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

1.划去:hu2,j@n,d4n,s4i

2.D

3.虽然,但是

4.音乐家,画家,画家,音乐家