手抄报劳动最光荣

五一劳动最光荣手抄报

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范文一:劳动最光荣手抄报图片、内容、资料

“劳动最光荣手抄报图片、内容、资料”下载方法:在图片上面点击右键,选择“图片另存为”即可。劳动最光荣手抄报图片一劳动最光荣手抄报图片二一、劳动最光荣手抄报内容和资料:关于五一劳动节的古诗《归园田居》 东晋·陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。二、劳动最光荣手抄报内容和资料:劳动节的由来国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”(International Workers' Day或者May Day),是世界上80多个国家的全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。1889年7月,由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会。会议通过决议,规定1890年5月1日国际劳动者举行游行,并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。中央人民政府政务院于1949年12月作出决定,将5月1日确定为劳动节。 1989年后,国务院基本上每5年表彰一次全国劳动模范和先进工作者,每次表彰3000人左右。三、劳动最光荣手抄报内容和资料:关于五一劳动节的句子 1、在充满真情的五月,紧握你因劳动而开满茧花的手,送上我最真心的祝福,聆听你劳动的赞歌。“长亭外,古道边,芳草碧连天”是一种人生;“凭栏处,潇潇雨歇”是一种人生;“到中流击水,浪遏飞舟”是一种人生;“默默无闻,无私奉献”也是一种人生。种种人生,劳动如咖啡里的方糖,把我们的人生调得有滋有味;劳动如路旁的一帧风景,把我们的人生装扮得亮丽多彩。 2、愉快只是幸福的伴随现象,愉快如果不伴随以劳动,那麽它不仅会迅速地失去价值,而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 3、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,要从小事做起,从点滴做起,从小养成爱劳动的习惯。 4、生活是如此的美好,人类是如此的进步,一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动,劳动是那样的默默无语。

范文二:湖村中心学校“劳动最光荣”手抄报比赛方案

湖村中心学校“劳动最光荣”手抄报比赛

活动方案

活动目的:

在五一节到来之际,为丰富我校校园文化生活,培养学生动手能力和陶冶审美情操,留心观察身边的劳动者,感受劳动者给自己带来的生活便利,激发学生的感恩意识并牢固树立劳动意识。近期学校将组织“劳动最光荣”为主题的手抄报比赛。

活动内容:

一、活动时间:

1、作品创作时间:2012.4.28---2012.5.3

2、作品上交时间:2012.5.4上午各班主任收集本年级学生参赛作品,并在下班之前交至少队处。

3、作品评选时间:2012年5月4日下午

二、参赛对象:4—6年级学生,可以与他人合作。

三、活动主题:围绕“劳动最光荣”主题,可写写画画身边的普通劳动者;可以写写画画劳动者给自己带来的生活便利;可以写写画画自己当劳动者的内心真实感受等。

四、手抄报制作要求(4-6年级段)

1、统一采用8开纸制作手抄报。

2、有明确的中心内容,选用新颖、有意义的题目。(围绕本主题,题目自定)

3、注意图文结合,排版整齐。

4、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计,突出活动主题。

五、活动评比:

1、内容要求:

(1)按照上述的要求

(2)要求纸张质量好,整洁美观,图文并茂。

(3)在作品的右下方注明自己的姓名及班级,方便评比记录。

2、各班参赛作品:各班挑选2份优秀的作品上交学校。

3、评比奖项:

(1)个人奖项:按年级组统一评出一等奖1个,二等奖1个,三等奖1个(六年级2个)。

(3)获奖人员作品,将在校园公告栏中公布展出。

4、评委:

组长:陈 琦

组员:伍湖荣、肖恩金、廖兴荣、欧阳崇根、张治荣、余伙水

湖村中心学校

2013年4月20日

范文三:劳动最光荣小报

的35万工人停工上街,举行了声势浩大的示威游行,各种肤色,各个工种的工人一齐进行总罢工。仅芝加哥一

个城市,就有4.5万名工人涌上街头。这下,美国的主要工业部门处于瘫痪状态,火车变成了僵蛇,商店更是鸦雀无声,所有的仓库也都关门并贴上封条。

罢工运动的巨大力量使政府和资本家十分恐慌,但又不甘心,露出了狰狞的本性,他们派人混入罢工队伍中制造混乱,制造流血事件,以此为借口,用暴力镇压工人,政府顺水推舟把8名工人领袖判刑,7人绞刑,一人15年徒刑。此举激起美国各地工人群众的强烈抗议,进一步掀起了全国乃至欧洲的工人阶级的罢工运动。在世界进步舆论的支持下,全世界工人阶级的支援下,美国政府终于在一个月后宣布实施八小时工作制。美国工人运动终于取得了胜利。

1889年7月14日,各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会在法国巴黎隆重开幕。这次大会上,法国代表拉文提议:把1886年5月1日美国工人争取八小时工作制的斗争日,定为国际无产阶级的共同节日。与会代表一致同意,通过了这项具有历史意义的决议。

各国欢庆“五一”的方式 一年一度的“五一”国际劳动节到了,为了纪念这个全世界劳 动人民团结战斗的节日,世界各国一般都会举行相应的庆祝活动。 不过,并不是所有国家都将5月1日定为劳动节,那些同过“五一” 的国家,具体的庆祝方式和习惯也大不相同,一起来看看其他一些 国家是怎么度过劳动节。

泰国 —— 在“五一”全国统一放假一天,在首都以及一些大 城市会有相关的庆祝活动,不过规模一般都不会太大。今年泰国1 日放假,2日补休。

俄罗斯 —— 5月1-3日全国放假,届时各政党都会齐聚红场进 行演讲等,普通市民会举行游行。

德国 —— 1日放假一天,今年周末和五一节重合,但德国也只

休一天,并不会补休。据悉,每年德国很多人都会借五一这个机会 闹事,抗议政府,要求减税。今年也不例外,从30日就有骚乱发生 持续到1日,很多超市被抢,汽车被砸、烧。

秘鲁 —— 1日放假,2日补休。没有什么庆祝活动。 波兰 —— 1日放假,由于3日是波兰国庆节,有的单位会从 1日休到3日。5月1日时,波兰全国工会协议会、民主左派联盟党、 社会民主党、劳动联盟等左派团体和政党举行了庆祝“五一”群众 游行活动,游行队伍打着“8小时工作日”等标语。

美国 —— 恰逢周末,美国30日、1日都休假,但以往都只在 1日休假一天,没什么庆祝活动。

开的时候,我很怕,总是跟别人碰在一起,后来开了几圈,自己慢慢地开好了。只要我认真地学,什么也就不怕了。

范文四:劳动最光荣小报

哈佛大学学者曾经做过一项调查研究,得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子和不爱

干家务的孩子,成年之后的就业率为15∶1,犯罪率是1∶10。另有专家指出,在孩子的成

长过程中,家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分

的关系。那么,我们应该如何做对待做家务呢?

干力所能及的家务活是每个人应尽的一份义务

参加扫地、洗菜等家务劳动,是自己应尽的一份义务,而不是帮父母干活,应该心甘情愿

地去做,而不应该讨价还价地讲条件了。

模仿父母做家务。

如果认真观察父母做整理房间、洗衣服、洗菜等家务,会产生浓厚的兴趣,也会非常乐意

模仿家长做这些家务活,是一种新鲜的尝试。

和父母一起做家务劳动是一种快乐。

有一些家务劳动很有趣味性,如在摆餐桌时,放一些色彩鲜艳、有图案的桌垫、餐巾纸

等;和父母一起劳动,也可以增加竞赛性,比比看谁做得好做得快。

范文五:8劳动最光荣

初中初四人生规划教案

授课内容 劳动最光荣 执教人 1、了解劳动是各种职业的本质特征 教学目标 2、 了解劳动是实现人生价值和创造幸福生活的手段 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教学过程 一、导入 同学们, 你们说什么最光荣?”如果我们能衣食无忧, 肯定不愿做任何工作” 这是不少人通常的想法,但是,当人们针对每天沉浸在吃喝玩乐当中的时候,空 虚和无聊往往就会找上门来。所以就必须劳动,劳动是最光荣的。这节课就让我 们一起来探究一下“劳动最光荣” 二、生涯导航 (一)学生阅读“生涯故事”——卢克的经历。 (二)思考问题: 1、中将前后的卢克对待劳动的态度发生了怎样的变化? 读了卢克的故事后,你对劳动的意义有什么新的认识? 学生畅所欲言,老师倾听并予以指导与总结 2、问题探究 (1)请仔细观察上面的图片,议一议,不同职业活动的共同点有哪些? 学生畅所欲言,老师进行总结 社会上的职业千差万别,劳动是各种职业的本质特征,劳动创造了人类文 明,人类的生存离不开劳动,社会的发展也离不开劳动。将来我们不论选 择从事何种职业,都是在进行不同形式的劳动。 3.活动探究 完成“劳动的代价和回报” 学生畅所欲言,交流自己的答案, 老师总结 对于个人来说,劳动是个人谋生的基本手段,每个人只有通过自己的劳动 为社会提供服务,才能获得应得的物质报酬和生活条件。劳动也是我们获 得幸福生活和实现人生价值的途径。劳动的确需要我们付出体力和精力, 培养学生热爱劳动,尊重普通劳动者的意识 合作探究法 授课时间 2010.11.4

教学过程 但也能够让我们收获幸福和快乐。 学生积累有关劳动的名言 4.问题探究 你身边有哪些值得尊敬的人物?说说他们的事迹。 学生畅所欲言,老师总结 职业无贵贱,劳动最光荣。 三、课堂小结 热爱劳动,敬业爱岗,是一个人应有的最基本的职业素养。我们现在还是学 生,正在学习劳动的本领,为将来的职业生涯发展奠定基础。我们不仅要从小事 做起,增加劳动议案,还要树立尊重劳动者、热爱劳动的观念,只有这样,将来 才能成为一名合格的社会劳动者,拥有精彩的人生。

范文六:劳动最光荣

劳动最光荣

劳动人民是世界上最伟大的人民,他们用劳动创造了世界;创造了我们今天的幸福生活!是劳动,建成了今天的万丈高楼;是劳动,铸就了现代化的高速路;是劳动,使浩瀚的荒原变成了亩亩良田。

当我们走在上学的路上时,一个个环卫工人已早早地拿着扫把,在大街上开始了一天的工作。他们挥押舞着扫把,把大街上的落叶和街道边、马路上的垃圾都扫得干干净净,没有一丝痕迹。他们每次在马路上面扫从车上丢下来的垃圾,没有一丝怨言。看着这样干净的地面,他们是那么的骄傲和自豪!

当我们走在建筑工地时,会看见许多建筑工人用他们宽阔的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根钢筋、一把把铁锹。托起了一座座新时代的商场,筑起了我们的第二个家——校园。沟通了一条条铁道,让交通更加地便利快捷。

当我们去超市购物时,我们无论在哪里都会看见站着的一个个工作人员,都微笑地为我们服务。她们从来不抱怨,客人们的问题她们总会耐心的解说,有时也会给客人们提出一些实用的建议。

当我们走进校园,便会听见老师在给同学们解答一个个深奥的问题。没错,老师总是那么耐心的为我们传授知识。当夜深人静时,老师的窗外总会透出明亮的灯光,他们在孜孜不倦的为我们批改作业;他们在为我们明天的学习而备课,才在这样深夜伏

案工作。他们都为了我们有更好的明天而辛勤付出!

在老舍的《养花》里面有这样一句话“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”对于文章里的这句话,我是有很深的体会的,做什么事都要付出劳动,想不劳动便得到劳动果实,那只能是空想,只会一事无成。

同学们,巨大的成就是要靠我们的双手拼出来的!美好的未来,我们不只是憧憬,还有更多的创造,让我们从小热爱劳动,热爱学习,用我们的努力去回报我们伟大的劳动人民!用我们的辛勤去描绘祖国美好的未来!

范文七:《劳动最光荣》

  

  以前常听长辈或书报上赞美那些社会最底层的劳动人民,往往是漫不经心,只当耳旁风,并没有什

  么深切的感受和体会。直到有一件小事打动了我,是我真正体会到了这一层含义!

  那是一个夏天,太阳正尽情的释放着它那火热的激情。走在放学路上的我,汗早已把衬衫湿透了,背着书包的背上一片汗渍。恨不得能有转移大法,转移到空调房里,那才叫爽呢!

  终于,我进了小区。路过冷饮店,几个小孩正拿着零花钱叫唤着买冷饮。忽然,一只穿这蓝色长裤

  的腿跳入了我的眼帘。紧接着就是一股恶臭,边上几个正聊着天儿的妇女也捂着鼻子逃进了单元楼。我

  被眼前的一幕惊呆了。一个穿着蓝色保洁服的中年男子正趴在地上,把手伸进了散发着恶臭的下水道,

  而他的脸上并没有厌恶表情,掏出一滩又一滩,黑灰色的,有着令人作呕的味道的垃圾。更令人无法接受的就是,他并没有戴手套,是用他的手和那些东西做亲密接触的。因为那个保洁员比我忍受着更恶劣的味道,所以一开始我并没有让恶臭吓怕,但是我还是打了两、三个恶心,最终我还是经受不着这股恶劣至极的,令人窒息的味道,走过了那个地狱般的地方。我回头看了好多次,他还是趴在那里,并没有捂着鼻子!

  虽然只是是很平常的一幕,但他真的打动了我!想想我们,就比如说在学校值日时,有许多同学竟然为了不做值日而逃跑,今天想起来真是感到羞愧!我也做过类似的事情,那是一天上午,我在做老师在上午布置的作业,突然,有一个同学拍拍我的肩膀,说:“今天是你们四个人值日,你去和他们分配任务。”我立即起身,去和他们商量。“咦?怎么只剩我们三个人了?”我问道,“有一个人已经走了。”同学回答,我心里想:他铁定是逃跑了,算了不管他了,做好自己的就行了。我立即锁定了最乱的两组,和同学说一声就去做我的值日。做完值日后,我便问道:“我做好了,我可以走了吗?”“劳动委员不在,等他回来再说。”我听后便坐在座位上继续完成我的作业。大约三分钟后,劳动委员回来了,我便和他说:“我做完了,我可以走了吗?”“你做了那的值日?”“那两组不是吗!”“那两组不是你做的!你别想逃值!去,把那两组的值日做了!”“什么!那两组明明就是我做的,怎么变成别人做的!你故意的吧!”说完这句话,我猛然想到:那个我认为逃跑的同学,原来不是逃跑,而是做完了值日走了。而他值日的那两组却被其他同学不小心弄乱啦,而正好劳动委员不在,我也无巧不巧的选了那两个组……“我故意!明明是你自己不想值日还诬蔑我,你这人怎么这样,信不信我去和张老师说!”我本来想向他解释一下,可他却这样说我,愤怒战胜理智,便说:“好啊!就当我没做过值日。”说完,我就把第四组第一桌的桌子移开,然后便怒气冲冲的走了。虽然下午老师骂了我,但我却在心中恨老师,恨她让我在班级面前丢我的脸。现在想来我是多么可笑,如果老师你看到这篇文章,我给您赔个不是,希望您能原谅我!我错了,我错在不该和劳动委员怄气,不该恨您。如果我忍一忍,按劳动委员的话去做,也许就不会有这一幕发生……我还要向劳动委员道歉,星期一,我一定会向他当面道歉。

  劳动,是件多么光荣的事啊!可有些人却觉得是一种负担。如果不是为了金钱。如今还有谁会这样甘心情愿做这种即脏又累的活儿啊!我们需要向这样朴质的劳动人民学习,一起来展现我们社会最美的一面!

  以前常听长辈或书报上赞美那些社会最底层的劳动人民,往往是漫不经心,只当耳旁风,并没有什

  么深切的感受和体会。直到有一件小事打动了我,是我真正体会到了这一层含义!

  那是一个夏天,太阳正尽情的释放着它那火热的激情。走在放学路上的我,汗早已把衬衫湿透了,背着书包的背上一片汗渍。恨不得能有转移大法,转移到空调房里,那才叫爽呢!

  终于,我进了小区。路过冷饮店,几个小孩正拿着零花钱叫唤着买冷饮。忽然,一只穿这蓝色长裤

  的腿跳入了我的眼帘。紧接着就是一股恶臭,边上几个正聊着天儿的妇女也捂着鼻子逃进了单元楼。我

  被眼前的一幕惊呆了。一个穿着蓝色保洁服的中年男子正趴在地上,把手伸进了散发着恶臭的下水道,

  而他的脸上并没有厌恶表情,掏出一滩又一滩,黑灰色的,有着令人作呕的味道的垃圾。更令人无法接受的就是,他并没有戴手套,是用他的手和那些东西做亲密接触的。因为那个保洁员比我忍受着更恶劣的味道,所以一开始我并没有让恶臭吓怕,但是我还是打了两、三个恶心,最终我还是经受不着这股恶劣至极的,令人窒息的味道,走过了那个地狱般的地方。我回头看了好多次,他还是趴在那里,并没有捂着鼻子!

  虽然只是是很平常的一幕,但他真的打动了我!想想我们,就比如说在学校值日时,有许多同学竟然为了不做值日而逃跑,今天想起来真是感到羞愧!我也做过类似的事情,那是一天上午,我在做老师在上午布置的作业,突然,有一个同学拍拍我的肩膀,说:“今天是你们四个人值日,你去和他们分配任务。”我立即起身,去和他们商量。“咦?怎么只剩我们三个人了?”我问道,“有一个人已经走了。”同学回答,我心里想:他铁定是逃跑了,算了不管他了,做好自己的就行了。我立即锁定了最乱的两组,和同学说一声就去做我的值日。做完值日后,我便问道:“我做好了,我可以走了吗?”“劳动委员不在,等他回来再说。”我听后便坐在座位上继续完成我的作业。大约三分钟后,劳动委员回来了,我便和他说:“我做完了,我可以走了吗?”“你做了那的值日?”“那两组不是吗!”“那两组不是你做的!你别想逃值!去,把那两组的值日做了!”“什么!那两组明明就是我做的,怎么变成别人做的!你故意的吧!”说完这句话,我猛然想到:那个我认为逃跑的同学,原来不是逃跑,而是做完了值日走了。而他值日的那两组却被其他同学不小心弄乱啦,而正好劳动委员不在,我也无巧不巧的选了那两个组……“我故意!明明是你自己不想值日还诬蔑我,你这人怎么这样,信不信我去和张老师说!”我本来想向他解释一下,可他却这样说我,愤怒战胜理智,便说:“好啊!就当我没做过值日。”说完,我就把第四组第一桌的桌子移开,然后便怒气冲冲的走了。虽然下午老师骂了我,但我却在心中恨老师,恨她让我在班级面前丢我的脸。现在想来我是多么可笑,如果老师你看到这篇文章,我给您赔个不是,希望您能原谅我!我错了,我错在不该和劳动委员怄气,不该恨您。如果我忍一忍,按劳动委员的话去做,也许就不会有这一幕发生……我还要向劳动委员道歉,星期一,我一定会向他当面道歉。( 书村网 www.mcqyy.com )

  劳动,是件多么光荣的事啊!可有些人却觉得是一种负担。如果不是为了金钱。如今还有谁会这样甘心情愿做这种即脏又累的活儿啊!我们需要向这样朴质的劳动人民学习,一起来展现我们社会最美的一面!

    广西柳州城中区柳州市第十二中学初一:黄柏雯

范文八:自己劳动最光荣

自己劳动最光荣

春天来了,温暖的阳光照耀着小白兔的菜园。小白兔背着锄头来菜园里松土。不一会儿,他就累得满头大汗,但是一想到秋天能吃到自己种的菜,他还是卖力地把土都翻松了。

到了晚上,弯弯的月亮挂在天空。小白兔提着篮子来到菜园,把白菜种子一颗一颗地撒到菜地里,自言自语地说:“种子,种子,快发芽吧!”

小白兔很勤劳,每天都来菜园里浇水、施肥。有一天,他惊喜地发现种子发芽了。两篇嫩绿的小叶子在微风中舞蹈。小白兔高兴地大叫起来:“种子发芽啦!”

日子一天天过去了,小白兔每天都要去菜园里,一会儿捉虫,一会儿浇水,一会儿锄草。在他的精心照料下,菜苗长得又快又好。到了秋天,菜园里长满了绿油油的大白菜。小白兔高兴得合不拢嘴。他一边把小白菜拉回家,一边唱:“啦啦啦,自己劳动最光荣!”

范文九:劳动最光荣2

《劳动最光荣》

教学目标:1,通过欣赏与示范教学,使学生了解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律。

2,通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动,表现歌曲活泼、欢快的情绪,从中体会劳动的快乐。

3,通过学唱《劳动最光荣》,使学生体会劳动的重要性,培养学生热爱劳动的好品质。

教学重点:通过音乐欣赏培养学生热爱劳动的精神。

教学难点:较快速的掌握节奏的歌曲唱法。

教学具准备:多媒体教学系统,小喜鹊,小蜜蜂,小蝴蝶的头饰,小 红花等。

教学方法:音乐欣赏法,讲授法,演示法

教学课时:4

教学过程:

第一课时

一 创设情境,导入。

师:“同学们,你们平时在家里有没有帮爸爸妈妈做过家务劳动?做过些什么呀?”

师:“真不错,有好多同学都帮爸爸妈妈做过家务活,看来你们都能帮他们减轻劳动的负担,老师真替你们感到自豪,因为啊,劳动最光荣了。今天呢,老师给大家带来一首歌曲,叫劳动最光荣,同学们先仔细听一听,看看歌曲里都由哪些小动物。”

二:揭示课题,新授歌曲《劳动最光荣》

1,让我们一起来听一听。(在多媒体上放歌曲《劳动最光荣》) 师:“谁来告诉老师歌曲中唱到了哪些小动物呢?” 生:(答)

师:“恩,歌曲中啊有雄鸡,鸟儿,小喜鹊,小蝴蝶,小蜜蜂这些小动物,很好,同学们听的都非常仔细。那这些小动物的幸福生活是从哪里来的呢?它们都做了哪些劳动呢?我们再来听一遍” 2,二次听歌曲,加深歌曲印象

(请同学回答)

师:“雄鸡早期打鸣,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜,同学们听得真仔细,看,它们的幸福生活是怎么来的啊,原来都是靠劳动得来的呢。我们每个人的幸福生活啊,都要靠劳动来创造,你们看歌曲中得小蝴蝶,贪玩

耍,不爱劳动不学习,这样好不好啊,(生答),恩,这样是不好的。” 师:“刚才同学们听了这首劳动最光荣,觉得好听吗?下面老师就带大家一起来学学这首歌吧!我们先来有节奏的读一读歌词。

3,按节奏跟老师读歌词(用小铃鼓伴奏,加强节奏感)

①、太 阳 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 鸡 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 儿•︱ 醒 来 了 ︱ 鸟 儿 忙 梳 ︱ 妆 — ︱ ③、小•喜 鹊 ︱ 造 新 房 ︱ 小•蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱

④、幸 福的 生 活从 ︱ 哪里 来︱ai 要靠 劳︱ 动 来 创 ︱ 造•0 ‖

4,范唱

师:“这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱,请小朋友们看着歌谱。“ (出示《劳动最光荣》歌谱,老师示范唱法)

师:“这么好听的歌曲同学们想不想跟老师一起来唱呢?下面同学们就跟着老师一起来学唱一下吧!老师唱一句,你们唱一句,老师唱的时候,同学们嘴巴不要发出声音,竖起耳朵听,老师唱完一句,你们跟着唱一句,好吗,下面开始。”

(学生跟着老师一句一句唱)

5,老师带领学生一起唱

师:“同学跟老师一起来唱一下,看看同学们学会了没有”

(师生一起唱)

师“同学们真棒,学得真快,唱的非常不错,那下面老师跟同学们来个接龙吧,老师唱上半句,同学们接下半句,好不好啊?“

6,用“接龙唱”的形式巩固歌曲

师:太阳光 金亮亮 生:雄 鸡 唱三唱

花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆

小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖

幸福的生活从哪里来? 要靠劳动来创造。

三:板书

劳动最光荣

①、太 阳 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 鸡 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 儿•︱ 醒 来 了 ︱ 鸟 儿 忙 梳 ︱ 妆 — ︱ ③、小•喜 鹊 ︱ 造 新 房 ︱ 小•蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活从 ︱ 哪里 来︱ai 要靠 劳︱ 动 来 创 ︱ 造•0 ‖

范文十:劳动最光荣-

  

    “叮咛咛。”上课了。这节是体育课,同学们都下去了,只有小红孤零零的坐在教室里。原来,昨天,小红的脚被板凳砸伤了,这节体育课是去不成了。

    望着空无一人的教室,小红的心中闪过一丝丝忧伤。“对了!闲着也是闲着,不如做一回‘无名英雄’!。”说着,小红拿起扫帚,准备进行一次大扫除。

    因为每扫一个位子,就要弯一次腰,才扫了两组,小红就“腰酸背通腿抽筋”,累的满头大汗。这时,小红真想停下来不扫了,可又一想:不行,同学们回来了,看见一尘不染的教室,一定会很高兴的!想着,小红咬了咬牙,又重新拿起了扫帚。扫啊扫啊,终于大功告成了!看着干干净净的教室,小红心里欣慰极了。但是,这只是一件好事,还算不上“无名英雄”呢,于是,小红又拿起了抹布来擦瓷砖。不一会儿,搞定了。干净的瓷砖在太阳公公的照耀下闪烁着亮晶晶的光芒,小红心里高兴极了。一看那手表,呀!快放学了,赶快坐好,不然就成了“有名英雄”了。也还真巧,小红刚一坐下,同学们就陆陆续续的赶到了教室。

    好了,我的故事讲完了,你想问那个“小红”是谁吗?我可不会告诉你的。

[编辑:王老师]