推荐好书及理由

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【优秀范文】推荐好书及理由

范文一:推荐一本好书及理由

标题:推荐一本好书及理由

作者: 王昱天

推荐一本好书:《小王子》

推荐一本好书理由:这个故事很美,这个很精彩,这个故事告诉我们很多人生真谛。

推荐人:琅琊路小学明发分校   王昱天

在暑假里我读了《小王子》的书,我被它深深地打动了,长时间地沉浸在小王子的世界里。

这个故事的主人公写了“我”因飞机出了故障,停在了大沙漠里,这让“我”遇到了小王子,故事一开始就很有趣地开场,讲述了小王子从B612号小行星来,他去了很多小行星,最后因为追求人生的真谛而在地球上消失了。

我想每个人心中都有最重要的事,而且每个人最重要的事各不相同,小王子认为照顾他的花是最重要的事,国王觉得掌控宇宙是最重要的事,爱慕虚荣的人想要有许多崇拜者,追忆过去的酒鬼需要成天喝酒解闷,专心数星星的商人、埋头于书本的地理学家、点灯人都在干着自己认为最重要的事,但是他们好像没有弄懂自己真正想要什么。让我们看来觉得他们做的事情很可笑,其实细想起来我们在生活中也会出现像他们一样的问题,也会犯一样的毛病。最后小王子驯养的狐狸用自己的言传身教告诉了小王子本质的东西是用眼睛看不见的,要用心去体会。

我很喜欢小王子,因为他那么纯真、善良、敏感。他为了追求生活的真善美,不顾牺牲自己的生命。他细心地关爱他的玫瑰花,让我们记起生活中的责任,他的故事讲述了人生的哲理,告诉我们:要忠诚地对待自己最爱的东西,获得幸福是要付出代价的。

朋友们当你想到了天上的五亿零一百多万颗小铃铛,是不是感到非常的幸福和快乐呢? 以上就是我推荐一本好书及理由。

标题:推荐一本好书及理由

作者: 王昱天

推荐一本好书:《小王子》

推荐一本好书理由:这个故事很美,这个很精彩,这个故事告诉我们很多人生真谛。

推荐人:琅琊路小学明发分校   王昱天

在暑假里我读了《小王子》的书,我被它深深地打动了,长时间地沉浸在小王子的世界里。

这个故事的主人公写了“我”因飞机出了故障,停在了大沙漠里,这让“我”遇到了小王子,故事一开始就很有趣地开场,讲述了小王子从B612号小行星来,他去了很多小行星,最后因为追求人生的真谛而在地球上消失了。

我想每个人心中都有最重要的事,而且每个人最重要的事各不相同,小王子认为照顾他的花是最重要的事,国王觉得掌控宇宙是最重要的事,爱慕虚荣的人想要有许多崇拜者,追忆过去的酒鬼需要成天喝酒解闷,专心数星星的商人、埋头于书本的地理学家、点灯人都在干着自己认为最重要的事,但是他们好像没有弄懂自己真正想要什么。让我们看来觉得他们做的事情很可笑,其实细想起来我们在生活中也会出现像他们一样的问题,也会犯一样的毛病。最后小王子驯养的狐狸用自己的言传身教告诉了小王子本质的东西是用眼睛看不见的,要用心去体会。

我很喜欢小王子,因为他那么纯真、善良、敏感。他为了追求生活的真善美,不顾牺牲自己的生命。他细心地关爱他的玫瑰花,让我们记起生活中的责任,他的故事讲述了人生的哲理,告诉我们:要忠诚地对待自己最爱的东西,获得幸福是要付出代价的。

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范文二:推荐一本好书及理由

标题:推荐一本好书及理由

作者: 王昱天

推荐一本好书:《小王子》

推荐一本好书理由:这个故事很美,这个很精彩,这个故事告诉我们很多人生真谛。

推荐人:琅琊路小学明发分校   王昱天

在暑假里我读了《小王子》的书,我被它深深地打动了,长时间地沉浸在小王子的世界里。

这个故事的主人公写了“我”因飞机出了故障,停在了大沙漠里,这让“我”遇到了小王子,故事一开始就很有趣地开场,讲述了小王子从B612 号小行星来,他去了很多小行星,最后因为追求人生的真谛而在地球上消失了。

我想每个人心中都有最重要的事,而且每个人最重要的事各不相同,小王子认为照顾他的花是最重要的事,国王觉得掌控宇宙是最重要的事,爱慕虚荣的人想要有许多崇拜者,追忆过去的酒鬼需要成天喝酒解闷,专心数星星的商人、埋头于书本的地理学家、点灯人都在干着自己认为最重要的事,但是他们好像没有弄懂自己真正想要什么。让我们看来觉得他们做的事情很可笑,其实细想起来我们在生活中也会出现像他们一样的问题,也会犯一样的毛病。最后小王子驯养的狐狸用自己的言传身教告诉了小王子本质的东西是用眼睛看不见的,要用心去体会。

我很喜欢小王子,因为他那么纯真、善良、敏感。他为了追求生活的真善美,不顾牺牲自己的生命。他细心地关爱他的玫瑰花,让我们记起生活中的责任,他的故事讲述了人生的哲理,告诉我们:要忠诚地对待自己最爱的东西,获得幸福是要付出代价的。

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范文三:好书推荐及理由

好书推荐 《夏洛的网》讲述的是一只名叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛之间珍贵友情的故事。 一只名叫威尔伯的小猪在一个农场长大,偶然间和一只叫夏洛的蜘蛛成为了朋友。当小猪长大后未来的命 运是成为圣诞节时的盘中大餐,这个悲凉的结果让威尔伯心惊胆寒。它也曾尝试过逃跑,但没有成功。此 时,看似渺小的夏洛却说:“让我来帮你。”于是夏洛用它的网在猪棚中织出 “好猪”、“朱克曼的名猪”等字 样,那些被人类视为奇迹,因此威尔伯呗人们视作神物,这让威尔伯的命运整个逆转,终于得到了比赛的 特别奖和一个安享天命的未来。但就在这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头…… 故事结尾,小猪与夏洛的孩子们幸福的生活在一起。 这是一个善良的弱者之间相互扶持的故事,它让人对生活充满希望,对友情充满向往。除了爱、友谊之外, 这篇极抒情的童话里,还有一分对生命本身的赞美与眷恋。

范文四:推荐一本好书的理由

推荐一本好书 ——《大战火星人》

我向大家推荐(书名)《大战火星人》,这本书是英国(作家)乔治〃威尔斯写的。(主要内容)为了统治地球,状似章鱼,体大如牛的火星人乘着圆筒飞行器来到了地球上,而地球上的人类却对此毫无防备。人类奋起抵抗,但是他们的武器却难以同火星人的武器匹敌。人类面临着死亡和毁灭,然而,正在这危难时刻,火星人却不战自败,令人意想不到的是,不起眼的腐烂性病菌杀了他们,挽救了人类和地球……

这本书非常适合少年儿童阅读。每当我读这本书时,我都会被(语言特点)那精炼的语言,生动的描述,奇幻、非同寻常的场景而吸引,让我有一种身临其境之感。(推荐语言)没错,它确实是一部伟大的作品,构思巧妙,引发启迪;它是一部了不起的作品,图文并茂,惊险神奇;它,带着火星的热量引爆你的阅读热情,还等什么呢?

推荐一本好书 ——《西游记》

我向大家推荐的(书名)《西游记》是中国古典四大名著之一,是由明代小说家(作家)吴承恩创作的。(主要内容)主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经,沿途历经磨难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天,取得真经的故事。

(语言特点)小说以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节,栩栩如生的人物形象,幽默诙谐的语言,构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。这本书能给读者以浓厚的兴趣,告诉我们在困难面前,要有一种不屈不挠的精神,只有坚持到底才能实现自己的梦想!(推荐语言)这样的好作品,很值得我们去细细欣赏。

语言特点

记叙文语言生动、形象,富有表现力。

说明文的语言准确、简洁、富有表现力。这类文章在给人知识的同时,又强调文章的生动性。 比喻、拟人的作用:使概括的东西形象化,使读者对所表达的事物产生鲜明的印象。

夸张的作用:通过对事物的形象渲染,引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用:表达作者强烈的情感,增强语言的气势;使文章富有节奏感,读起来朗朗上口。 举例说明可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣,易于让人接受;

适当运用叙述和描写,可使被说明事物栩栩如生,而不是枯燥无味。

范文五:推荐书的理由

推荐《一句话改变人生》这本书的理由

张万祥老师的《一句话改变人生》一书。这本书以教育工作者“有内容、有思想、有文采、有内涵、有时代精神的好语句”为编选标准,精选几十年教学生涯中积累的教学笔记及剪报,共编选了400位优秀教师的600余则精妙小语。小语有出自作者的著述,更多是从各大报章杂志上所发表的文章中精选。编者给每则教育小语拟写了精练的标题,并将它们分为12章,从更新教育理念、提高教师修养、总结教学方式和技巧等不同的侧面,反映一线教学工作者的思考和心声。名言格言类的书籍虽多,但系统集中地采撷教育工作者精妙小语的却凤毛麟角。这些凝练小语,;来自于教育工作者对教育一线的体会及升华,有助于“体味教育情结,反思教育行为,激发教育灵感”,为教育工作者及当下教育的进步和发展提供了智慧的给养。值得一看。

在第一章《享受教育幸福》里,连爱芹、邢艳在《责任教育从被需要开始》里说到了老师的幸福:“作为女人,能够孝敬父母,被父母需要,是一种幸福;作为妻子,能够扶持夫君,被丈夫需要,是一种快乐;作为母亲,能够照顾子女,被孩子需要,是一种享受;作为教师,能够传播知识,被学生需要,是一种满足。正是这种被需要的感觉,让我们一份责任油然而生,让我们尽自己最大的努力扮演好生活中每一个属于自己的角色。”说出了我们一线教育女性工作者的心声和思考,受益非浅。在这物欲横流的时代,许多老师看不到“阳光”。生源一年不如一年,学生厌学的情况日渐严重,我们老师的“爱岗敬业”降到了低点。这时,刘福奎老师说“首先要改变自己:如果别人不喜欢自己,是因为自己还不够让人喜欢,因此,要想有所改变首先得改变自己。只有改变了自己,才会最终改变别人。只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界。”这句话十分浅显,但是道理深刻。我们教师永远无法选择学生,无论基础好坏、无论行为习惯好坏,我们总要同样地面对他们并进行教学。但是,如果我们面对这样不“如意”的学生时感到棘手继而产生厌烦感,那么在以后的教学中,这样的情绪就容易以致影响我们进而影响教学。所以,我们需要做的首先就是改变自己,改变自己的心态。“幸福不是毛毛雨,教师职业并不必然是幸福的,它的幸福依赖于教师的心灵和

积极工作。事实上,任何人的幸福都是在同人的工作紧密联系在一起的。工作是人的一种天性,也是人获得幸福、享受幸福的主要源泉。”我们平时总爱盯住学生的缺点或者弱点,总是因此而生气,甚至对学生发脾气,但我们是在教育人,教会学生如何做人、如何处事、如何生活„„;我们更应该多看学生的优点,尽可能地多表扬、少批评,让他们树立自信,感受生活的精彩。当你看到你的学生能独立生活,能自力更生时,就会感受到教育给你带来的大大的、有成功感的“幸福”!

第二章的《更新教育理念》里,宋玉弘老师认为教室是容易出错的地方:“既然教室是允许出错的地方,那就让我们勇敢地投入到教改之中,冲破种种旧观念的束缚,像第一个品尝狼桃(西红柿)的法国画家,像第一个推广马铃薯种植的法国农业专家安瑞??帕尔曼一样,大胆地进行改革实践,在尝试中摒旧推新,在尝试中积累经验,不唯书,不唯教参,不唯旧教法,勇敢地走出一条真正的教育创新之路。”人生的学生时段,处在学校的时间占去多数,而在学校里课堂时间又占去多数,因此,我们只有努力使每一个课堂效率都达到最大化,才是真正关注了学生的生命质量,也才能真正落实素质教育。在课堂上,通过老师的引导,学生能把复杂的问题简单化,简单的问题容易化,容易的问题有趣化;通过老师创设与学生已有知识和经验相衔接的问题情境,让学生感觉到似曾相似,又疑问重重,欲罢不能,不仅课堂上想学,课外还想探个究竟。如此课堂就不相信学生会厌学、学不懂。课堂上都学懂了,又有鲜活的体验,课外就有动力和时间去实现他们的兴趣爱好。因此,促进课堂效率最大化应是我们每位老师努力追求的目标。课堂教学是一门永无止境的学问。教师只有不断用理论武装自己,在正确理论的指导下,大胆借鉴已有的实践经验,认真实践,不断反思,才能确实提高课堂效率,从而切实减轻学生负担,全面推进素质教育。

第三章《提升人修养》中江瑛老师对感恩说到:“一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它更是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界,从成长的角度来看,心理学家们普遍认同这样一个规律:心有改变,态度就跟着改变;态度改变,习惯就跟着改变;习惯改变,性格就跟

着改变;性格改变,人生就跟着改变。愿感恩之心改变我们的态度,愿诚恳的态度带动我们的习惯,愿良好的习惯升华我们的性格,愿健康的性格成就我们美好的人生。”怀有一颗感恩的心,才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心,一代伟人邓小平古稀之年说:“我是中国人民的儿子,我深深的爱着我的祖国和人民!”怀着感恩的心,诗人艾青他的诗中写到:“为什么我的眼中饱含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗?听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗?这些真实的故事,感动于人对生命的关爱,感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时,我们要感谢那些保洁工作者;当我们迁入新居时,我们要感谢那些建筑工人;当我们出行,要感谢司机„„懂得感谢,就会以平等的眼光看待每一个生命,重新看待我们身边的每个人,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己。怀有一颗感恩的心,才更能体会到自己的职责。现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。当感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时,人性的善良再一次被点燃,这个原本该走入研究生院的大学生,却义无返顾的从繁华的城市走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛,也点燃了每一个人内心未燃的火种。而让他做出这一抉择的理由很简单:怀着一颗感恩的心。徐本禹用他感恩的心,为大山里的孩子铺就了一条爱的道路,点燃了贫穷和希望,完成了他的职责,实现了他的人生价值。

怀有一颗感恩的心,不是简单的忍耐与承受,更不是阿Q,而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。我相信,最温暖的日子来自寒冷,我更相信,最温暖其实是对寒冷的一种谅解,一种感恩中的感动。一个人要学会感恩,对生命怀有一颗感恩的心,心才能真正快乐。一个人没有了感恩,心就全部都是空的。“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之恩”,“赠人玫瑰,手有余香”,“执子之手,与子偕老,”这些都因怀有一颗感恩的心,才芬芳馥郁,香泽万里。书中宋天天老师感慨道:“在水里放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;如果我们心存感恩,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融许多的不满与不幸。只有心存感恩,我们才会生活得更加美好。”

第五章《守望道德殿堂》中,杨振亭老师说:老师,请不要吝啬你的爱。你的声音里有爱,就更容易穿透到辽远的空间;你的目光里有爱,就更柔和地传达温暖的诚意;你的臂膀里有爱,就更坚定地扛起羸弱的身躯;你的双手有爱,就更能轻盈地托起孤寂的心灵。”只要我们把教育的着眼点放得第一点、近一点、有人情味一点,将会发现,爱,其实很容易;爱,就在身边。陶兴国老师说,当爱成为一种习惯,冷漠就不再会自私贪婪地在阳光下潜行,关爱和感动就会像母亲的乳汁一样把那些日渐干枯的心灵滋养得鲜活,充满灵性。当爱成为一种习惯,面对那些弱势群体,我们还会居高临下吗?面对那些需要我们帮助的人,我们还会无动于衷吗?但爱成为一种习惯,我们还会另眼相待那些“不听话、分数不高”的学生吗?我们还会用我们的冷漠无视那些无助的儿童吗?我们不会,因为爱已成为了一种习惯,成了一种无意识的行动。它远离了自私,与名利无关。它像一泓清澈的水,荡漾在我们的心潭,只是为了浸润每一个春天。

《一句话改变人生》让我受用许久,成为我当下的行路智囊。是值得我们这些教育者看的一本教育精华之书。

范文六:管理图书推荐

管理图书推荐

一伟大的管理思想和理论

1 《科学管理原理》——现代科学管理学的奠基之作

2 《工业管理与一般管理》——第一次提出管理应该遵循的普遍原则 3 《卓有成效的管理者》——高级管理者必读的经典

4 《管理工作的本质》——经理角色学派的经典著作

5 《管理决策新科学》——理解人类管理行为的金钥匙

6 《竞争优势》——探讨竞争力的经典之作

二最有用的管理方法

7 《六顶思考帽》——全球创新思维训练第一书

8 《第五项修炼》——21世纪的管理圣经

9 《企业再造》——引领企业再造风潮

10 《六西格玛的力量》——与当代管理关系最密切、影响最大的著作 11 《执行》——如何完成任务的学问

三卓越管理的宝贵经验

12 《追求卓越》——管理畅销书的始祖

13 《基业长青》——伟大的公司如何不朽

14 《从优秀到卓越》——2001年最佳商业书

15 《Z理论》——通过比较日美两国管理经验得出的真知

16 《杰克·韦尔奇自传》——“全球第一CEO”的心路历程

四以人为本,升华管理

17 《人性的弱点》——洞察人性的智慧之书

18 《思考致富》——最有影响力的成功学力作

19 《梦的解析》——帮助管理者洞悉人性的惊世之作

20 《致加西亚的信》——流传百年的管理理念和成功学圣经 21 《高效能人士的七个习惯》——全球销量超亿册的书

22 《影响力》——有史以来关于说服力的最重要的书籍 23 《论语》——了解中国式管理真谛的最佳读本 24 《菜根谭》——塑造管理者博大心胸的修身圣典

五汲取大智慧,超越管理

25 《孙子兵法》——兵圣的超级政治军事谋略 26 《史记》——以史学启迪商道的千古奇书 27 《资治通鉴》——经世致用的最佳教材

28 《三十六计》——竞争智慧之绝学

29 《曾国藩家书》——中国古代官场楷模的思想宝藏 30 《水煮三国》——中国财经类图书最具号召力者 „„管理图书推荐

一伟大的管理思想和理论

1 《科学管理原理》——现代科学管理学的奠基之作

2 《工业管理与一般管理》——第一次提出管理应该遵循的普遍原则 3 《卓有成效的管理者》——高级管理者必读的经典

4 《管理工作的本质》——经理角色学派的经典著作

5 《管理决策新科学》——理解人类管理行为的金钥匙

6 《竞争优势》——探讨竞争力的经典之作

二最有用的管理方法

7 《六顶思考帽》——全球创新思维训练第一书

8 《第五项修炼》——21世纪的管理圣经

9 《企业再造》——引领企业再造风潮

10 《六西格玛的力量》——与当代管理关系最密切、影响最大的著作 11 《执行》——如何完成任务的学问

三卓越管理的宝贵经验

12 《追求卓越》——管理畅销书的始祖

13 《基业长青》——伟大的公司如何不朽

14 《从优秀到卓越》——2001年最佳商业书

15 《Z理论》——通过比较日美两国管理经验得出的真知

16 《杰克·韦尔奇自传》——“全球第一CEO”的心路历程

四以人为本,升华管理

17 《人性的弱点》——洞察人性的智慧之书

18 《思考致富》——最有影响力的成功学力作

19 《梦的解析》——帮助管理者洞悉人性的惊世之作

20 《致加西亚的信》——流传百年的管理理念和成功学圣经 21 《高效能人士的七个习惯》——全球销量超亿册的书

22 《影响力》——有史以来关于说服力的最重要的书籍 23 《论语》——了解中国式管理真谛的最佳读本 24 《菜根谭》——塑造管理者博大心胸的修身圣典

五汲取大智慧,超越管理

25 《孙子兵法》——兵圣的超级政治军事谋略 26 《史记》——以史学启迪商道的千古奇书 27 《资治通鉴》——经世致用的最佳教材

28 《三十六计》——竞争智慧之绝学

29 《曾国藩家书》——中国古代官场楷模的思想宝藏 30 《水煮三国》——中国财经类图书最具号召力者 „„

范文七:管理书籍推荐

《你在管理上最可能犯的101个错误》 《Z理论》

《管理的实践》 《中国式管理》

《电子商务概论》 《精益思想》

《世界上最伟大的管理原则》 《帝王学》

《中国式继承》 《世界500强用人方法》

《专注》(连载一) 《向上,向上,做副手的学问》 《木桶理论的五种演变》 《如何进行有效沟通》

《领导力药片》 《顶尖销售的25堂课》

《你在为谁工作》 《真正的执行 》

《忠诚胜于能力》 《从优秀到卓越》

《第五项修炼》 《管理大道:中国管理哲学的现代化应用》 《什么是CEO》 《我是商人 》

《创新与企业家精神》 《日本企业管理的艺术》

《不要只做我告诉你的事,请做需要做的事 》

《管理实践》 《职场红楼 》

《企业行动纲领》 《水煮三国》

《改变世界的机器》 《品牌的哲学》

《21世纪管理面临的挑战》 《营销谋略与经典案例》 《应变力——企业管理变革和应对变化的策略》

《个体的崛起 》 《一分钟经理人》

《官人的真谛》 《顾客也疯狂》

《营销管理》 《戴尔的直销》 《基业长青》 《从优秀到卓越》 《中国企业批判》 《略胜一筹》 《谁说大象不会跳舞》 《 赢 》 《追求卓越》 《执行》 《差距》 《大败局》 《细节决定成功》 《脱胎换骨》 《赢在中层 如何进行中国企业新中层》

《信任》 《联想为什么》 《戴尔战略》 《人心与人生》 《水煮三国》 《管理的解放》 《我在通用的岁月》 《二八定律》 《领导难题》 《气度》 《哈佛1946》 《成交》 《永驻客户》 《朝九晚五》 《管理就是沟通》 《西点军校》

《薪酬管理》 《薪酬管理原理》 《薪酬设计六步法》

范文八:管理书籍推荐

一个工作两年的美女读《我把一切告诉你》的感触

我是误打误撞从自己的邮箱里加了小渡好友,继而就有了这本书,也许当时的心态就是因为无聊,打发时间来到这个群体里。自己在电脑前静静地看别人讨论,无关痛痒,因为我从事的工作并不是销售。没事的时候看看《我把一切告诉你》,不知不觉中,这个群体影响到了我,

毕业2年了,我由曾经的心比天高已经变成安于现状。毕业我找到了一份在别人看来体面的工作,工作轻松,刚开始我也很开心,但后来我心里不甘心,虽然体面不累,但却不能很好的磨练自己,想过找份销售的兼职,别人说我好日子过的太舒服了,就这样晃荡了2年,我真变成了一只温水中的青蛙,哪怕觉察自己在一步步走向灭亡,也不想往外跳了,别人说我成熟了,但我问自己,没有了勇气和干劲就是成熟?

我在一家担保公司上班,我们是甲方,不用出去跑客户,都是客户主动找我们,我的基本工作就是出去考察企业,写企业评审报告,一直重复的工作。

有人说过天天看别人挣大钱眼红,而我没有丝毫感觉,反而觉得自己过得很好,但在看过几次小渡发给我的整理好的网友和雨总的对话之后,看企业时,我内心也有想法了,也会有幻想了。

为了尽快融入到这个群体,也为了和自己打赌,别人可以的事情为什么我不可以,

于是我开始认真的看《我把一切告诉你》,不再是打发时间,随便看看,这本书深深的吸引了我,我特意找了一个本子,记录书中触动我的精彩片段,自己弄不懂的地方。

能写下自己的感受,也是我根本就没想过的事情,,以前看过一句冷笑话“上作文课其实就是在数字数,前半节课数自己写了多少字,后半节数自己还有多少字没写。”

我正属于这种人,而在一天清晨,我睁开眼睛之后,脑袋里想到的是昨晚看的《我把一切告诉你》,我要记录下这本书带给我的变化,

我没有过销售经历,这本书给我的触动点和销售高手也许会完全不一样,因为看问题的角度会有所不同,但这本书却帮自己找回了曾经被自己丢掉的我。

雨总做任何事的拼劲和努力让我折服,716精神更是让我自叹不如,让我想到了老人常说的“吃得苦中苦,方为人上人”。在这一点

上,我败给了自己,

以前我很努力的做每件事情,而现在我却选择了中庸之道。以前的我很要强也很独立,我把每一次的困难都当成是对自己的一次磨练,努力争取自己想要的。

可慢慢的我觉得好累,身边的朋友都已经成双成对,我努力争取的,她们在找到男友之后,也轻松得到了。看着她们有男友的精心呵护,我突然就迷茫了,这样的机会我也有过,他为我想好所有的事情,和他在一起我的主要任务就是照顾好自己,当时我想这样下去,如果有一天没有了他,我还有独立思考,适应社会的能力吗?

就这样我拒绝了把我宠上天的人。我就想我是不是错了,我是个女的,我那么要强干嘛,不都说干的好,不如嫁的好……慢慢的我的思想就经常斗争。

日子就这样被我过的平平淡淡,没有了激情。但读了这书后,我告诉自己,我不要过这种一眼望到头的生活,我要找回以前那个光彩四射的我,我不要像书中所说的那样,因为一辈子经历太少,工作生活单调枯燥而后悔。

这书给了我动力,当我努力的时候,我感受到了发自内心的快乐。

我告诉自己跟随着自己的心走,可我一直搞不清楚自己到底想要的是什么。

但现在我知道了,是平平淡淡朝九晚五的生活,让我的心态也变得像五十岁的老太太一样,

我是一个为了自己的目标不断努力就能体会到内心的兴奋的人,快乐……既然我不属于那种围着老公、孩子、厨房转的女人,那又干么强迫自己去做那样的女人,感情不是树和树藤的关系,不是一定要谁依赖谁,而应该是两棵树的关系,彼此成长。我要坚信,不做树藤,也一应会找到属于自己的那棵树。

书中好多次精彩的谈判,真是让我受益匪浅,如果不看这书,我的水平估计就和工程部庞总似的,取最低价,但现在我是万万不会了,哈哈……在雨总一次次的谈判中,我体会到了那句话“与人斗其乐无穷”。

读了一遍,让我学到不少,最起码我记住了1、任何的方案都要做大量的社会调查,要拿数据说话,才更有信服力。2、谈判的时候要学会偷换概念,要让对方跟着自己的思路走。3、谈判时重要的有三要素,单价、付款方式和官司上诉地。作为乙方单价和付款方式要绑在一起谈,不可以分开。

4、要养成提出问题—分析问题—解决问题的思路,此思路的关键在于“写”,问题要分出主次,主要矛盾解决完,次要矛盾才上升为

主要矛盾。

5、在工作中遇到困难时,学会横向思维……同时,还让我知道了,怎样去维护客户,要站在客户的角度想问题,要先谈感情后谈业务,把他们当成自己的亲人。

我还要利用空闲时间多看书,多学习,雨总精通风水,看相、装修不都是自己业余学来的吗,我也要不停的充实自己。既然有了动力,我就要将其付诸实践,并且要坚持下去,再苦再累估计也苦不过雨总还债那3年。

这本书给我的感觉既实用又神奇,它能唤醒我沉睡的欲望,并且告诉我为了实现我的目标一步步该怎么走,

但我知道对我来说这只是第一步,我只有坚持下去,才能看到效果。我会坚持的,既然上天让我看到了这本书,给我提供了这么个平台,我没有理由让他和我擦肩而过,也许这将是我人生的一个转折点。

范文九:推荐书目及理由

推荐人:朱丽燕

推荐书目

《给教师的建议》

作者

苏霍姆林斯基

推荐理由:作为一个参加工作没多年的年轻教师,读苏霍姆林斯基《给教师的建议》确实受益匪浅,读了这本书,就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑,让我的思想在不断的撞击中反复锤炼,去腐存新。在读书时,我常常情不自禁地掩卷沉思,对照书中的例子,反思自己平时的教育行为,在不断的对比与学习中,我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动,也为自己在教育活动中对学生的毛躁与教育方法的粗糙深感羞愧。假期里的品读带给我极大的启发和深深的感触。

读了这本书后,我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟,对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心﹑火热的血﹑坚强的毅力﹑辛勤的汗水,在人们心中树起了一座不朽的丰碑,让我们每一个教育工作者时时不忘己任,努力完善自己的教育方法,时时不忘贴近学生的心灵,给他们发展的空间,最大限度的激发学生的创造力和他们的热情,让每一个学生都能成为有用的人才。

教无定法,却有一个永恒不变的方向:一切为了学生。因此我推荐这本书。

推荐书目

《班主任工作漫谈》

作者

魏书生

推荐理由:《班主任工作漫谈》风格平实,没有华丽的词藻,没有冗长的理论说教,以大量生动感人的实例,全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好

班级管理的具体措施,娓娓道来,如数家珍。言词恳切,入情入理,读起来琅琅上口,令人心悦诚服。它内容丰富、具体,富于故事性、趣味性和可操作性,蕴含深刻的哲理,闪耀智慧的光芒,具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量!

《班主任工作漫谈》涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是我们广大班主任、教师的必读教科书。

魏书生可谓是我国教育界的一个奇迹,他的教改严整而科学,他的教育理念极具前瞻性。十几年前他的互动教学,以学生为学习主题的教育方式,民主科学的管理知道思想,已成为新一轮教育改革的重要内容。

所以在此我推荐此书,愿与老师们共同学习、进步。

《给教师的建议》读后感

借假期时间我认真拜读了前苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。这本书令我深深地感到:品一本好书,如同与一位高尚的人在交谈。

这本书最先吸引我的是“教师的时间从哪里来”,它确实让我产生了很大的共鸣。我的确发现时间总是不够用,每天总是备课、上课、写反思、批改学生的作业,参加教研活动等,仰望时钟,一天时间却又过去,可收获却不大。

《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。他认为:读书是节约老师时间有效的方法之

一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!他还在书中举了一个例子:一天,一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”感动之余,我也豁然开朗。我们不应该总是抱怨时间太少、事情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。书中所举的那个教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的知识储备,持

之以恒地提高自己的教育技巧。我们只有主动地学习,不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,才能赢得自身的发展,这是作一个‘真正的教师所不可缺的“精神底子”。

其次,“谈谈对后进生的工作”这条建议也对我帮助很大。对后进生我一直认为这是属于智力问题,是先天因素造成的。无论是谁,无论用什么方法教育都是无济于事的。但读了这本书后,我的观念转变了,从心底里认可了“后进生是可以转变的”这个道理,只是认为操作起来还是会相当困难。书中的那个“费加”给我的印象特别深刻。他和我常认定的笨学生非常相似,我平时对这样的学生往往采用补课的方式,使他们掌握该掌握的知识,傍晚留下来反复地给他讲解、背诵直到她“懂了、会背”为止。而苏霍姆林斯基却不这样做,他给她编了一本特别的习题集——《给思想不集中的儿童的习题集》,给她搜集了一套供她阅读的书籍,都是关于智力训练的。苏霍姆林斯基也从来没有给她补过课。后来,费加的学业成绩赶上来了,并成了一名高度熟练的机床调整技师。苏霍姆林斯基这样的教育为她今后的一生打下了扎实的基础。我也从中得到启发,对费加这样的孩子,我们要注重训炼他们的思维,发展智力,为他们今后的不断学习提供动力。

另外,这本书对我触动最大的是它字里行间洋溢出来的对学生的那种人性化的尊重与热爱。一切的教育方法都是基于对孩子成长的学习需要而引发的,在那里教育是再自然不过的事情。虽然有国别的限制,但我仍深深的感受到教育者对孩子作为一个独立个体的那种神圣的尊重。

书中还特别重视德育教育,重视学生良好行为习惯的养成教育,重视对学生足够的尊重,是真正以人为本的教育。在大师眼里,德育教育绝对不是空洞的说教和口号式的响亮文字,而是生活中的细节,是一个微笑的眼神,一句亲切的话语„„“应当教会儿童去爱,而不是教他们去谈论爱,应当教会儿童体验和珍藏自己的感情,而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情„„”反思自己的教育,是不是缺了些什么?

在阅读过程中,我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西,他没有空洞的理论训导,而是以提“建议”的形式,将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。他不喜欢大而空的说教,而是深入你的内心,联系教育生活的实际,用了很多生动的事例和实际体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、

给我们提出许多饱含教育学、心理学知识的建议。整本书读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。

苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了教育的真谛,虽然他来自于不同的年代,不同的国度,但他闪光的思想对我们这一代来说,仍有着重要的意义。教育的问题是共性的,它不会因为时代的变迁而改变或消失。书中的许多经验都值得我学习和反思,这些都将成为我一生享用不尽的财富!

关于什么是从事教师工作的才能,我是这么想的,才能不外乎知识和能力,例如各学科的知识,处理事情的能力、解决问题的能力、与人交往的能力、面对问题的能力等。那么这些也是我在教学中所要面对的东西,需要摸索着去锻炼自己的能力,苏霍姆林斯基告诉我们:“一些优秀教师的教育技巧提高,正式由于他们持之以恒的读书,不断的补充他们知识的大海。如果一个教师在他刚参加工作的头几年里所具备的知识,与他要教给学生最低限度知识的比例为10:1,那么到他有了15年至20年教龄的时候,这个比例就变成为10:1、30:1、50:1。”这也使我看到了自身的差距,明白教育工作不能心急吃热豆腐,一名合格的教师都是经过不懈的努力和通过不断的教学,积累丰富的教学经验而成长起来的。这也使我更加坚定了在奔向合格教育工作者道路上走下去的决心。

在读完前苏联当代教育家苏霍姆林斯基的遗著《给教师的一百条建议》,感觉受益菲浅。做为一名教师,在不断完善自己各方面能力的同时,还应该提高自己的教学水平,谈谈其中印象深刻的几条建议和自己的体会。最后谈一下自己总结出来的想法,原本以为教师这个职业是个很简单的职业,等到自己亲身经历了,才知道其中的苦也累,但也对教师这个职业有了更深刻的理解,面对着一张张天真的笑脸,学生的声声问好,我也为之动容。每个孩子的一生只有一次,同样他所受教育的机会也只有一次,我希望我带给自己的学生是灿烂的明天。虽然未来从教之路会充满艰辛与坎坷,但我会用爱心去呵护每一个孩子的成长,用知识去教育学生,这也是我的目标。好书犹如一泓清泉,不仅清澈明净,可当镜子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾。书中给教师提出了一百条建议,每一条建议谈到相关的问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是教育教学中的实例,娓娓道来,真让我感触颇深,启发非浅。

《班主任工作漫谈》读后感

怀着对魏书生的敬仰,我翻开了他的著作《班主任工作漫谈》,读来豁然开朗,感受良多。魏老师的《班主任工作漫谈》,它蕴涵着深刻的哲理,闪耀着智慧的光芒,吸引着我一口气把它读完。魏书生在书的自序中写道:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话,我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵,班主任的形象在我心中也越来越高大,痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。书中“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是强者”,“坚持道德长跑——写日记”,“每天点燃一盏思想的明灯”„„这些内容强烈地震撼了我,他是确确实实地在育人。教书先育人,育人先做人,他的教改,他的思想,他的班级管理,他的一切,都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人,筑好了思想教育这一“地下工程”,知识之树也就根深叶茂,硕果累累了,也就水到渠成了。

魏老师说过:“我是属于愿意当班主任的那类老师。做教师而不去当班主任,那真失去了增长能力的机会,吃了大亏。”跟他相比,我离魏老师的境界相差实在太远了。从我踏上工作岗位,当起了班主任,学生就一直是我生活中的主要部分:与学生谈心;督促学生按时完成作业、遵守纪律;批评学生不团结,不讲文明礼貌;辅导学有困难的同学等等„„种种琐碎而又繁杂的事情充斥着我的每一天,但从心底里说我还是没有厌烦过这些事。这些经历都已经让我和我的学生们建立了一定的感情,我割舍不掉这份情。但是读了这本书后我明白了,只是停留在“愿当班主任”这个境界上是远远不够的,不去注意提高自己当班主任的能力,那可真是要栽跟头的。

回望自己管理的班级,总认为学生太小,不懂事。我对他们倾注了所有的爱,为他们牺牲了多少休息的时间,可他们毫无感觉,不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子,可学生照样若无其事,不知发生了什么。特别是几个捣蛋鬼,处处与你作对。细想之下,这也应该是自己管理的败笔,没有引导学生去尊重人,理解人,帮助人,体谅人,没有让他们形成这些良好的品质,没有从小培养学生

的责任心,不能体谅老师也就在情理之中了。

最后,我想用魏老师的话来表达我的感受:“班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天晴日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”我相信,走近魏老师,必定能为自己寻找到一座指引航向的灯塔。作为年轻班主任。更要学习魏老师的那种事业、责任心、爱心、积极面对人生的态度等内在的精神,只要学会了用心教育,我们一定可以发展。

范文十:推荐书目理由

《来自美国最优秀教师的建议》:帮助学生找到自己的路

推荐人:王莉

《来自美国最优秀教师的建议》选取了2002-20011年10位“美国年度教师”,记录了他们的成功经验和事迹。“美国年度教师”是美国历史最悠久、声望最高的教育奖项,因此可以说这些教师是美国教育界的“奥斯卡人”。他们没有显赫的家世,也没有超越于常人的智慧,却是教师这个岗位上最成功的人。从他们身上,我们读到了创新、激励、公正、奉献、乐观、执著、包容。《来自美国最优秀教师的建议》新版入选《中国教育报》“影响教师的100本图书”奖。

作者简介:汪明帅,现于华东师范大学课程与教学研究所攻读博士学位。曾任华东师范大学出版社编辑,先后负责“大夏书系”和《教师月刊》的编辑工作。在《教育发展研究》、《全球教育展望》、《教师教育研究》、《中国教育报》等报刊发表文章多篇。 著有《学一点教育史——教育史上的教育大师》《和优秀教师一起读苏霍姆林斯基》。

主要观点:

1、教师要独立思考,使同事之间充满关爱,让我们成为一个学习的团队。(这个团队创建源于个人关系的发展)

2、教育以学习者为中心,让学生告诉你他们对于你的课程的期待,以此来构建你的课堂与知识。让学生自己明确自己的学习目的,并与构建的课堂相结合。构建过程中要有学生的期待。这样学习者才会愿意去学,主动去学。学习的力量存在于每个学习者之中。

3、教育的目标:教育出不再需要我的学生。

4、学习的目的:使他们成为有自我意识并且能够自我实现的人。

5、教师的在成功在于学生进步了,改进了,而不一定是要成才了。

对于教学的想法:

教学理念的三大“支柱”

1、激情

2、职业精神

3、 坚持不懈

激情:能够照亮孩子们的学习之路,鼓励他们记住重要的概念和理念。能够直接且不断鼓舞学生,激起他们内在的主动学习的愿望。

职业精神:意味着,教师要把教书育人当做一项嗜好,而不只是一份工作。教师得是个艺术家。

坚持不懈:是一种能够教好任何学生的能力,特别是那些被诊断为存在行为和情绪障碍的学生。

目录

编者序

前言:我们需要更多的好教师

美国年度教师:米歇尔•希勒小传

教学是值得挑战和尊重的职业

“学生”是最重要的词语

成为学生“不可多得”的教师

在更宽阔的视野探讨教师的责任

成为优秀教师,要有第六感

米歇尔的获奖感言:教师是问题解决者

美国年度教师:萨拉•布朗•韦斯林小传

成为教师是我由来已久的梦想

每一个学习者都是独一无二的故事

教师是学生学习的带头人

让教学充满魔力

和教师集体一道前行

注重身教的力量

韦斯林关于教育的十五句话

韦斯林的获奖感言:倾听学生的声音

美国年度教师:安东尼•马伦小传

坎坷教书路:为了那些迷途少年

读懂孩子的故事

有策略地指导一名新教师

美国《教育周报》专访:孩子就是孩子

美国年度教师:迈克尔•盖森小传

我们可以影响周围每一个具体的人

努力激发学生学习科学的兴趣

好教师永远在成长之中

美国《公立学校立场》专访:成为“学生”教师

美国年度教师:安德莉亚•彼得森小传

成长中的那些“境遇事件”

从学生学习的责任看教师教学的责任

教学中的“科学“和“艺术”

和学生一道创造音乐剧

美国年度教师:金柏莉•奥利弗小传

每个孩子的人生都需要一位“钱德勒夫人”

建立各种良好关系是一件有意义的投资

提升教师职业的专业品性

美国年度教师:詹森•卡姆拉斯小传

美国年度教师:凯茜•梅勒小传

美国年度教师:海伦•罗杰斯小传

美国年度教师:昌西•维奇小传

美国CNN专访:学生是我心目中的英雄

附录:世界名师的教学准备资料集

序言

1952年以来,每年5月的第一周,都是美国人隆重表彰和奖励杰出教师的时段。这一周同时被全美家长教师联合会定为“教师感谢周”。从美国政府、各学区和社区到非政府教育组织,都在庆祝某位美国杰出的教师获得了“美国年度教师奖”。根据传统,美国总统和第一夫人都会亲自在白宫玫瑰园大草坪上给这位遴选出来的“美国年度教师”颁发“水晶苹果”奖杯。 很少能够看到,一个国家在奖励杰出教师时,能一以贯之地采用如此令人瞩目、如此高调的形式,这俨然成为一场教育界的“奥斯卡”颁奖礼。他们不再是低调的教师,更像是光彩夺目的明星。“美国年度教师奖”是美国历史最悠久、声望最高的教育奖项。它由全美基础教育首席官员理事会(CCSSO)发起,旨在通过表彰最杰出的教师来让全社会关心中小学的教学质量。

当然,一年只选出这样一位教育领头人,令其名声大噪,并不能带来一个国家教育的整体繁荣。在美国,仅次于这样的评奖还有很多,比如“密尔肯全美教育奖”、“州立年度模范教师”、“国家委员会认证教师”、“总统学者奖”、“州立年度优秀教师”、“教育界年度杰出女性”、“迪士尼全美教师奖”、“国家优秀教育工作者”、“州立希望教师”等。

这些获得各种奖项的教师,是家长、教育者和学生公认的心目中最优秀的教师。虽然他们是一群再普通不过的人,没有显赫的家世,也没有超越于常人的智慧,但他们在教师这个岗位上却是最成功的人。他们之所以从全美众多教师中脱颖而出,是因为他们在教师的岗位上拥有化腐朽为神奇的力量。

教育每天都在创造奇迹,悄然影响学生的成长,改变世界的方向。当我们怀念并追随孔子、苏霍姆林斯基等教育大师的足迹,延续教育的使命时,我们的教育界已经涌现出一批批当代的教育大师。更难能可贵的是,他们如今仍然坚守在教育第一线,承担着教育先锋的使命,挑战困境,给更多的教育者成功的经验。他们代表着众多教师成长的方向,甚至引领着教育改革和发展的趋势。

为记录这些美国最优秀教师的成功经验和事迹,我们特别编写了这本《来自美国最优秀教师的建议》,加上之前编写的《美国最优秀教师的自白》,共同组成了这套“世界名师新经典”系列。希望这个系列能助中国教师一臂之力,帮助更多的中国教师找到自己职业发展的方向和力量。