文化建设方案

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【优秀范文】文化建设方案

范文一:2015文化建设方案

东北煤田地质局物探测量队

团队文化建设实施方案

2015年是我队加强团队文化建设的初始之年。为认真贯彻局工作会议精神,全面实施文化兴局战略,“以文化引领发展,以团队创造未来”,根据局部署和具体要求,制定我队团队文化建设实施方案:

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,认真贯彻落实局工作会议精神,紧密围绕文化兴局战略的总部署,坚持以培育核心价值观为首要任务,以项目部建设为突破口,以理念文化、行为文化、视觉文化建设为抓手,凝聚共识、汇集智慧,内强素质、外塑形象,抢抓机遇、攻坚克难,为我队“主动适应新常态,稳中求进,变革求生存、求发展,实现富民强队目标”立新功、创佳绩。

二、工作责任

团队文化建设项目,是一把手工程。因此,我队团队文化建设在一把手的直接领导下,由团队文化建设领导小组负责实施;分管领导负有做好工作安排、责任分工,指导落实各项工作的职责;团队文化建设领导小组办公室负责具体工作落实和对队属各单位的检查考核;队属各党支部书记,各部门负责人和各外业项目部经理为团队文化建设专(兼)职

人员,负责本单位各项工作任务的落实,形成齐抓共建,上下联动、全员参与的团队文化建设体系。

三、工作思路

总体思路:提升理念、规范行为、完美视觉。通过团队文化强大的向心力和凝聚力,构建一个优美和谐,充满正能量的环境氛围,促进东煤物测经济和事业的全面发展。

1、明确首要任务,即把提升理念,培育核心价值观作为首要任务;

2、突出二个重点,即学习宣贯和行动落实;

3、抓好三个建设,即行为文化建设、制度文化建设、项目部文化建设;

4、落实四点要求,即一本书学到底。学习《团队文化手册》,达到学深悟透;一张蓝图干到底。宣贯团队文化,达到口中背、心中记、脚下行;一条路走到底。用团队文化打造队伍,达到“聚是一团火,散是满天星”;一个方案执行到底。细化团队文化建设实施方案,达到责任到人、落实到位、检查到点,有章可循、有据可查;

5、做到五个同时,即同时研究、同时部署、同时落实、同时检查、同时考核;

6、开展六项活动,即继续开展“献言二次创业,推进物测发展”大讨论活动;“我爱我家”演讲比赛活动;跟着郭明义学雷锋活动;建功立业劳动竞赛活动;庆祝建党94

周年系列活动;经常性的职工文体活动。

四、工作举措

1、建立常态化的学习宣讲体系。对《团队文化手册》和《项目经理手册》要一学到底,宣讲要一直坚持下去,学深悟透,促进全队职工树立正确的价值观和行为准则。

一是党政班子成员要充分利用“中心组”学习和每周一党政班子例会的有利时机,带头学、深入学,并与自学结合起来,做好学习笔记,例会主持人为学习的责任人。同时,党政班子成员负责检查督导所分管部门的学习情况。

二是各党支部书记、各部门、各项目部负责人必须带头学,亲自抓。在积极组织职工参加周三、周五学习宣讲的同时,坚持“三会一课”和部门例会,组织党员和职工群众认真学、反复学,谈体会、谈感想,开好研讨会,做好学习笔记和会议记录,注重发现推广身边优秀职工的先进事迹。

三是宣讲团队文化,要坚持领导带头讲,青年人主动讲,中层干部跟进讲,普通工人务实讲,项目部现场讲,全员人人讲,遇事事事讲,使全队职工对团队文化的主要内容达到口中背、心中记、脚下行,知行合一。

四是分管领导要做好宣讲计划,结合实际,适当增加频次,宣讲时间可串不可占。要按照一张蓝图干到底的要求,注重审查宣讲提纲和内容,及时纠偏,补充完善细化,保证宣讲质量,达到引领教育的目的。

五是团队文化建设领导小组办公室必须切实负起督促检查考核的责任,随时检查,发现问题及时解决,每十五天将检查考核情况,以书面形式分别上报一把手和分管领导,主要包括各支部、各部门学习进展,好的经验和做法,宣讲情况,存在的问题及下一步学习宣讲的建议。要按照局团队文化建设考核细则的要求和内容,建立健全团队文化建设、项目经理责任制落实情况的纸质档案和电子版文档,作为考核、分析、总结团队文化建设、项目经理责任制落实情况的重要依据。

2、建立常态化的团队文化传播培训体系。职工是团队文化最大的传播主体和承载主体,只有广大职工接受、认可了东煤地勘核心价值观和团队精神,才能使具有鲜明特色的东煤地勘团队文化成为我队真正的管理文化,打造出具有“自强、敬业、忠诚、奉献”的职工队伍。所以,必须通过多种途径保证团队文化传播到每名职工。

一是注重发现培养在宣讲和“我爱我家”演讲中涌现出的优秀人才,组成宣讲团队,把《手册》的主要精神提炼出来,编写宣讲提纲,反复讲、深入讲。这项工作由分管领导和领导小组办公室负责,6月底前完成,7月初开始在普遍讲的同时,穿插而行。

二是政工部要加强宣传报道队伍建设,发挥宣传报道网络的作用。充分利用会议纪要、宣传板报、文化长廊、阅览

室和东煤物测队、物探之家、东煤测绘三个工作QQ群及《东煤纵横》、《中煤地质报》等载体,进行常态化的团队文化宣传。大力宣传团队文化理念、价值观和共同愿景,及时报道我队团队文化建设信息;大力宣传我队的总体目标和发展思路,宣传优秀职工勤奋努力、敬业奉献精神等,内强素质,凝聚正能量,外塑形象,提升竞争力。

三是组织人事部门要将团队文化培训纳入党支部书记、党员、入党积极分子和干部职工培训计划,将两本《手册》的主要精神纳入培训的重要内容,培训情况作为考核党员和干部职工的重要依据,尽快做出安排。

四是开展形式多样的各种活动,将团队文化宣传与活动体验相结合,形成更加浓厚的文化氛围。

继续深入开展“献言二次创业,推进物测发展”大讨论活动,此项活动由组织部负责。

“五.一”前开展“我爱我家”演讲比赛活动,每个党支部必须有2名以上职工参赛;开展以文化长廊和荣誉室建设为平台的“寻找春天”摄影大赛活动;“七.一”开展庆祝建党94周年系列活动。上述各项活动由政工部负责。

开展跟着郭明义学雷锋活动,组建爱心团队;开展建功立业劳动竞赛活动和经常性的职工文体活动,办好工间操。上述各项活动由工会、政工部负责。

3、建立常态化的行为文化和制度文化体系。

团队文化建设中的行为识别系统,是单位对内管理和对外经营活动,规定的单位成员在共同生产经营活动中应当遵守的行为准则,包括行为文化和制度文化,它在团队文化建设中发挥着关键性作用。因此,在局《团队文化手册》、《项目经理手册》总体精神和原则的指导下,建立常态化的行为文化和制度文化体系。

一是编写《员工手册》,主要是职工外在行为准则、礼仪规范等以制度规定下来,形成常态化。起草工作由政工部负责。

二是结合我队外业施工实际,编写项目部建设标准、流程和有关制度等。起草工作由项目管理部负责。

三是将文化管理与制度管理相结合,用文化提升理念,靠制度规范落实,进而使团队文化真正内化于心、外化于行、固化于制。队建章立制工程责任部门和责任人,要在已确定的存、废、改、增的基础上,抓紧完成有关制度建立完善起草工作,尽快以文件汇编的形式下发。

五、工作要求

1、提高认识。加强团队文化建设,就是要以文化力提升生产力,靠文化力形成凝聚力,凭文化力增强竞争力。因此,全队职工要从我队经济发展和个人切身利益的高度认识团队文化建设的重要意义,自觉转变观念,积极参与。

2、精心组织。团队文化建设是一项系统工程,是一个

循序渐进的养成过程,不可能毕其功于一役。各党支部书记、各单位负责人要亲自抓,负总责,按队《团队文化建设实施方案》的部署,精心组织、仔细安排,全员参与,不留死角。

3、队团队文化建设工作领导小组成员、分管领导要各尽其职,各负其责,做到认识到位、策划到位、措施到位、细节到位、工作到位;领导小组办公室作为检查考核部门,要有时间表,定期进行两本《手册》考试,定期检查考核,定期在QQ群众中通报,保证实效,有序开展,稳步推进,形成常态化。

东北煤田地质局物探测量队

2015年4月10日

范文二:文化墙建设方案

文化墙建设方案

核心原则:对内拉动员工,让员工有感觉; 对外拉动顾客,让顾客有感觉;

一、执行四大心态(上墙)

1、遇到问题你就说是别人的原因,你立刻原地踏步,简称“自杀”! 2、公司找你来就是解决问题,公司若没有问题你立刻失业! 3、白天上班,私下讲公司不好,就是在出卖自己的身体和灵魂! 4、记住这是你的工作,你享受了工作带来的荣誉与薪金,同时也要承担相应的责任与委屈,顾客对你的批评与不理解。

二、三道文化(上墙)天道使企业长久,师道使企业发展,孝

道使企业稳定。

1、天道:企业的天是客户,要拜客户。拜天在展厅、会议室,挂大客户的照片,每天老板带领全体员工拜客户,不光是开会时年度总结时拜,降服其心。(天出没的地方要做到最豪华)

2、孝道:企业的孝道是企业的元老、功臣。把最初的创始团队照片挂在墙上,老板带领拜。(不管创业的元老是否还在公司有没有犯错)

3、师道:企业的师是各领域的第一名。拜师,把第一名的照片挂在墙上,老板每天带领员工拜。(当下师为无上师,当下法为无上法)

三、公司的战略规划(上墙)

1、核心理念(纲领)用大众化的语言拉动顾客、员工、政府的相关

力量(让我们一起实现梦想)

2、核心竞争力 3、比较竞争优势 4、10年战略目标 5、公司五年愿景

四、各岗位操作规范(上墙) 五、员工个人战略规划(上墙) 六、业绩PK榜(上墙)

七、各团队的风采展示墙(上墙)

包括:旅游等活动照片、人生格言等 八、公司礼仪、禁忌(上墙)

九、员工语录(上墙) 十、晋升机制(上墙)

十一、分区域布置文化墙

厂区:安全为主,如家人照片等 办公区:荣誉、执行四心态 厕所:激励的话

居住区:爱的祈祷、坚持不懈 食堂:激励的话

十二、建议老板专门准备一个会场 用于布置文化墙,培训等活动

最后:老板一定要和高层建立精神共同体,跟中层建立荣誉共同体,跟基层建立利益共同体

范文三:文化墙建设方案

文化墙建设方案

核心原则:对内拉动员工,让员工有感觉;

对外拉动顾客,让顾客有感觉;

一、执行四大心态(上墙)

1、遇到问题你就说是别人的原因,你立刻原地踏步,简称“自杀”!

2、公司找你来就是解决问题,公司若没有问题你立刻失业!

3、白天上班,私下讲公司不好,就是在出卖自己的身体和灵魂!

4、记住这是你的工作,你享受了工作带来的荣誉与薪金,同时也要承担相应的责任与委屈,顾客对你的批评与不理解。

二、三道文化(上墙)

1、天道:企业的天是客户,要拜客户。拜天在展厅、会议室,挂大客户的照片,每天老板带领全体员工拜客户,不光是开会时年度总结时拜,降服其心。

2、孝道:企业的孝道是企业的元老、功臣。把最初的创始团队照片挂在墙上,老板带领拜。

3、师道:企业的师是各领域的第一名。拜师,把第一名的照片挂在墙上,老板每天带领员工拜。

三、公司的战略规划(上墙)

1、核心理念(纲领)用大众化的语言拉动顾客、员工、政府的相关力量

2、核心竞争力

3、比较竞争优势

4、10年战略目标

5、公司五年愿景

四、各岗位操作规范(上墙)

五、员工个人战略规划(上墙)

六、业绩PK榜(上墙)

七、各团队的风采展示墙(上墙)

包括:旅游等活动照片、人生格言等

八、公司礼仪、禁忌(上墙)

九、员工语录(上墙)

十、晋升机制(上墙)

十一、分区域布置文化墙

厂区:安全为主,如家人照片等 办公区:荣誉、执行四心态

厕所:激励的话

居住区:爱的祈祷、坚持不懈

食堂:激励的话

十二、建议老板专门准备一个会场 用于布置文化墙,培训等活动

范文四:文化建设方案

南港小学校园文化建设方案

教学区

教室内:以写字教育为主题

1、北墙一 写字规范要求

2、北墙二 书法家简介及名作

3、南墙一 基本笔画写法及范字

4、南墙二 基本笔画写法及范字

教室外:以“四自教育”为主题

教室一 (1)学习自主公约 (2)励志故事

教室二 (1)行为自尊公约 (2)励志故事

教室三 (1)生活自理公约 (2)励志故事

教室四 (1)身心自强公约 (2)励志故事

教师办公室: 师责: 师者,传道、授益、解惑也 师德: 爱生 爱校 爱岗

师表: 学高为师 身正为范

师能: 业精于勤荒于嬉;行成于思,毁于随。 楼梯过道:名言警句

建筑物

以给餐厅、教学楼、宿舍楼等命名为主题

宿舍区

宿舍外:以《南港小学学生就寝行为规范》和静、勤、净、雅、谐、

仁、爱、诚、境为主题

静,乃宿舍之本。

雅,集宿舍之美。

仁,博宿舍之爱。

净,彰宿舍之貌。

谐,调宿舍之氛。

勤,为宿舍之计。

诚,营宿舍风气。

爱,谱宿舍主题。

境,文明之基地。

餐厅文化

两侧:以“清洁、文明、健康、勤劳、节俭、珍惜”为主题

清洁 餐厅是我家 清洁靠大家

保持餐桌卫生 共创整洁环境

文明 少一声喧哗 多一片宁静

相互礼让 相互关照

健康 病从口入 饭前洗手

不偏食不挑食 合理膳食永健康

勤劳 美好环境共分享 人人动手共维护

自己碗筷自己洗 自己餐桌自己打扫

节俭 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦

倒下的是剩饭 流走的是血汗

珍惜 爱护公共设施 从你我做起

一桌一椅来之不易 我们应爱护 后侧:以《南港小学学生就餐行为规范》为主题

范文五:家文化建设方案-

“家文化”建设方案

企业是一个“大家庭”,每位员工都是“家”的一分子,创造和谐、团结、信任的 “家文化”,是每一“家人”应尽的责任和义务,我们“家文化”的建设拟从以下六个方面来实施:

一、以彼此的微笑来增强大家的信任感和责任感

微笑能给人以美的享受,它作为一种无声的社会语言,比“请”“对不起”之类的有声语言更基本、更重要、更微妙。微笑体现了员工之间的互相尊重;微笑体现了彼此的赞扬和鼓励;微笑体现了员工之间沟通的高效;微笑体现了公司领导的宽容大度、平易近人和平等待人;微笑也体现了下属的理解信任和有力支持。今天,我们提倡公司的员工彼此间多一些微笑,将微笑带到会议上,将微笑带到工作中。在员工工作上遇到难题无助时,对其微笑给予其鼓励和信心;在员工为犯错而自责时给予其微笑,以显示宽容;在员工取得成绩时给予其微笑以显示肯定。让员工沐浴在轻松愉快的“家”环境中,充分发挥彼此的聪明才智,为我们“家”的美好明天奉献一份力量。

二、建立谈话机制,帮助“家庭成员”成长

在员工职业生涯的进入、成长、成熟等各个阶段,可能会阶段性地产生困惑、迷惘、失落、懈怠等消极情绪,正确的心理引导和排解渠道对员工的健康成长至关重要。通过公司管理干部和员工定期不定期的谈话,从关爱员工入手,及时了解员工思想动态,发现问题并及时疏导,让员工能真正感受到 “家”的温暖。谈话的形式可以是单

独谈话,也可以是公司管理干部和员工采取座谈会。谈话的内容以工作生活中出现的问题和难题为主,把解决员工的思想问题与解决生活中的实际困难结合起来,切实做好排忧解难工作,最大限度地减少引起员工心理失衡的外部因素;谈话过程要作谈话记录,对员工提出的建议、问题或困难要及时向公司汇报,相关部门要尽快落实帮扶措施。综合部通过查看谈话记录、向其他员工了解情况、出调查问卷等方式进行后续跟踪,努力培育员工平和、健康、和谐的心态,促进公司持续稳定发展。

三、设定“关怀周”,真诚关心员工生活

设定“关怀周”是为了让员工真切感受到公司对他们的关怀之心,关怀的内容可以是员工的生活、情感和工作等各个方面。各部门可以在每一季度选定一个周,在这一周内突出“员工关怀”这个主题,逐步推向整个公司。在“关怀周”内,员工可以和公司管理干部交流工作、生活中遇到的问题,公司会提供最大限度的帮助。同时,员工关怀是一个长期的、公司高度关注的主题,我们单选出一个周来突出“员工关怀”,目的是来提升大家对员工关怀工作的重视,并逐步常态化、规范化。在日常的工作中,各级管理干部也要多做:(1)谈心:和员工进行愉悦的谈话。(2)便条或邮件:告诉你欣赏他工作的哪些方面和理由。(3)参与:当员工在完成一件有压力的工作时,去征询员工需要你提供怎样的帮忙,然后按照他们说的方式去做。

各部门在“关怀周”活动中要充分采取多方沟通,积极听取员工对该活动的意见和建议,让尽可能多的员工参与到活动的安排与决策

中,丰富活动形式;同时,做好“关怀周”期间的活动记录,将活动内容、活动形式、参与人员情况、活动带来的感悟、收获和启发进行总结,形成文字材料交综合部备案。

四、定期举行各类比赛和活动,提高员工对“家”的认同感 由公司工会牵头,各部门积极配合参与,组织各种比赛和活动,来丰富员工的业余生活。活动形式可以采取三八妇女节亲子游活动、少儿书画比赛、棋牌球类比赛、趣味运动会、团队主题活动、联欢晚会等传统项目;可以结合公司阶段性经营活动,组织相关的业务知识技能竞赛、专项体验比赛等;可以结合当地政府安排的活动,组织员工去帮扶困难职工、看望孤寡老人、义务支教失学儿童等;可以配合集团市场和校园市场拓展,组织与行业客户单位的各种联谊和体育比赛、大学生夏令营活动等。为保障活动效果,年初工会委员会要科学做好活动计划安排和费用预算,将各类活动和生产经营工作穿插安排,尽可能地创造“努力工作,愉快生活”的“家”氛围。

五、在部门内部设立互助小组,营造家的氛围

为发挥员工的团队及互助精神,在部门内部开展“互帮互助,结对提高”活动,各部门根据岗位、专业和工作实际,结合员工性格特点,成立员工互助小组,制定具体的互帮互助办法,实现小组成员业务技能、业务知识全方位地共同提高;新入司员工,要安排骨干员工实施“传帮带”,通过不断的职场教育、人文关怀和职业规划,引导他们逐步认同公司的“家”文化,帮助他们安全渡过见习期。通过互助制度在部门内真正营造出团结友爱、互帮互助的氛围,使大家在帮

扶的过程中感受到家的温暖,通过帮扶共同来提升工作和业务技能,共同实现未来的职业规划。

六、积极加强部门之间的互助与协作

在公司阶段性生产经营重点工作开展过程中,前后台部门要保持目标的高度一致性,相关部门要主动配合好责任部门,在人力、物力方面给予支持;同时,也通过岗位支持来了解其他部门日常具体的工作内容,来体会其他部门员工工作的繁忙和辛苦,从而增强理解,通过“家”文化的建设促进部门之间的沟通和协作。树立只要与公司发展相关的内容,不管属于哪一个职能部门,都要积极献计献策,工作内容上有衔接的,要主动为下一步考虑的意识,努力在流程和制度之外建立一种和谐融洽的关系。

范文六:文化建设方案

协调和可持续发展的重要保证。学校是文化的传播者,是文化的发源地,是文化的辐射源,成功和谐的校园文化自身就代表了学校的风格和水平,对培养和提高学生的思想素质、道德素质、科学文化素质、能力素质具有十分重要的作用。当前,我国教育正处在发展的重要时期,建设好和谐的学校文化,对于全面贯彻党的教育方针,营造良好育人环境,提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质,提高人才培养质量,增强学校核心竞争力,具有重大意义。

一、指导思想

和谐校园文化建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持以人为本、育人优先、重在建设、协调发展的原则,紧紧围绕学校的发展战略,系统规划、整体推进、分步实施,注重继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合,面向未来、与时俱进,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力、又有深厚底蕴和鲜明特色的和谐的校园文化。

二、建设目标

校园文化建设要服从于学校发展总体战略,突出特色,争创一流。通过开展和谐校园文化建设,进一步强化办学理念,弘扬职专精神,形成具有优良的校风学风、浓厚的学术氛围、优美的校园环境、丰富的文化生活的校园文化。

要努力构建和谐校园文化特色之校,提升学校的综合实力,就要在以下几个方面形成标志性成果:

1、师生员工高度认同学校办学理念,;

2、健全完善各项管理制度,体现严谨求实的工作作风;

3、建成环境优美、设施完善、功能齐全、特色突出的校园环境;

4、营造培养“关心国家大事、致力于中华崛起的国家栋梁之材”的文化氛围。

三、建设的主要内容

和谐校园文化是一种特殊的社会文化,是广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代密切相关,又有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。所谓和谐校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化、学术文化、形象文化等。

(一)、物质文化建设

校园物质文化是学校在发展过程中不断创造和积累的外在的、以物化形式存在的一种文化,也叫载体文化,它是和谐校园文化的前提和条件,是和谐校园文化水平的外在标志。主要包括教学设施、科研设备、后勤装备、生活资料、校园环境、活动设施等等。

(二)、精神文化建设

学校的精神文化建设包括办学理念、学校精神、校风、校训、师德建设等内容。办学理念是学校文化建设中统揽全局的根本指导思想,而学校精神则是对办学理念的进一步升华,它们与校风、校训等都是师生员工经过长期努力而积淀形成的相对稳定的理想、信念与追求,是学校文化的精髓与灵魂。加强精神文化建设要做到“校园景点内有、宣传媒介里有、师生意识中有、实际行动中有”。要突出办学理念,使广大师生员工铭记校风、校训,使办学理念、校风、校训发扬光大。这既是学校保持凝聚力、创造力和生命力的迫切需要,更是学校办出水平、办出特色、办出活力的动力和源泉。

1、强化办学理念

“艰苦奋斗、严谨求实、团结奉献” 是职专的办学理念,反映了学院的办学传统和特色,是学校今后办学和发展的基本理念,也是全院师生员工建设天津商学院的共同思想基础。要在全校师生员工中加强对学校办学理念、学校战略发展规划的宣传和教育,使之深入人心,成为工作指南和自觉行动。通过校内建筑以及主要宣传阵地、重要宣传品等多种形式来反映办学理念的具体内容,让师生在日常环境中耳濡目染。

2、弘扬职专精神

要大力弘扬“天商”精神,树立核心价值观。经过20多年的沧

桑洗礼,诸多师生在教学、科研和管理活动中不断铸造凝练的;艰苦奋斗、严谨求实、团结奉献的精神,是全体职专人的精神支柱和学校的文化内核。

3、重视校风建设

良好的校风是学校精神面貌的具体体现,也是学校综合实力和学校凝聚力的重要组成部分。

4、加强职业道德建设

教师是人类灵魂的工程师,学校的每门课程都有育人功能,所有教师都有育人职责。要制定《职专教师职业道德规范》,要求教师以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格以及与人为善、宽宏大度的胸怀给学生潜移默化的影响。要把思想政治教育融入到学生业务学习的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务的各个方面。管理人员和后勤服务人员要强化管理育人、服务育人的意识,一切以育人为本,爱岗敬业、恪尽职守、廉洁奉公、甘于奉献。

(三)、学术文化建设

学术文化是学校和谐校园文化建设的基本内容,直接影响学校的综合实力和办学水平,是学校生命力的所在。面对新形势需要创新和充实。要进一步强化学术道德建设,营造崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围,促进学术交流,鼓励学术自由、百家争鸣,加强科技创新和团队合作,促进学科交叉、文理兼容、理工结合、相互渗透,促使大批高素质优秀拔尖创新人才脱颖而出。

1、规范师生学术道德

要大力提倡扎扎实实、认认真真做学问的风气,坚决反对思想浮躁、急功近利、抄袭剽窃等不良学术风气。要研究和借鉴国内外著名学校和学术团体的学术管理经验,完善《教师学术道德规范》,以此规范师生的学术品行。要将学术道德教育纳入新教师上岗培训的必修课程和研究生、本科高年级学生的培养体系之中,进一步强化教师和学生的学术道德意识。

2、营造良好学术氛围

要想成为研究型学校,教师和学生之间信息、情感的交流沟通应更为密切,为促进教学相长,就要为教师和学生提供交流的场地,并在校园环境布置和院系楼内烘托学术氛围,在图书馆、会议中心、教室、实验室等场所,橱窗、网络、学生刊物等媒介中充分反映各种学术交流活动和内容。要利用每年的学术活动月,开展丰富多彩的学术活动,创造学院精品学术论坛。要定期举办不同类型和不同层次的学术交流活动,邀请国内外专家学者开展经常性的学术交流。研究生学术论坛要进一步扩大范围,出更多更好的研究成果和学术论文。本科生应尽早参与科学研究活动。学校、各院系和有关部门要建立学术沙龙制度,鼓励教师和研究生定期参加学术沙龙活动,促进不同学科的学术观点交叉融合和知识创新。

要支持和鼓励师生员工以团队合作的形式促进教学、科研中的学科交叉与知识融合,努力解决重学校术问题和工程问题,处理好个体创新和团队创新的关系,不断开拓新的学科领域和研究方向。

广大教师要善于学习,勇于实践,充分利用学校的现有资源,教授、教师互相学习,加强沟通与合作,不断丰富和完善自身的知识结构,在不同学科领域加强融合,培育新的学科生长点。

3、加强学生科技文化活动

学生社团活动是天津商学院最具特色的传统活动之一,要以“获得” “挑战杯”全国奖的及学生科技创新能力的主要渠道,以学校传统的“文化艺术节”、“学术活动月”、“读书节”等学术活动为载体,开展丰富多彩的学生课外科技、文化活动,积极组织学生广泛参加国际、国内各类科技竞赛和学科知识竞赛,培养学生的科学素养、创新精神,提高其自学能力、动手能力和创造能力,不断丰富学生的知识结构,强化其专业技能和水平。要进一步完善活动机制,调动师生的积极性,在巩固已有成绩的基础上,不断开创课外科技活动的新局面,使之成为学校育人工作的一个精品和亮点。

(四)、制度文化建设

学校制度文化是和谐学校文化的重要组成部分,是学校办学、治校的基本保证,具有导向、约束和规范作用。要坚持以人为本、学术为先,强调科学化、制度化和规范化,积极探索建立符合时代要求的现代学校制度,不断提高科学民主依法治校的能力。

1、坚持依法治校

坚持党的教育方针,严格遵守国家的各项法律法规,形成依法行政、依法治教、依法治学的格局。坚持党委领导下的校长负责制,建立自主办学、科学决策、民主管理的工作机制和现代学校制度,为教育改革与发展创建良好的法制环境,使师生员工的法律素质有明显提高,教师和受教育者的合法权益依法得到充分保障。

2、加强民主管理与监督

建设好工会和教代会,凡属改革与发展的重大问题和关系师生员工切身利益的重要政策和举措都要征求广大教职工的意见;坚持校务公开,要进一步规范公开程序,提高公开质量,凡是涉及学校改革、发展、建设的重大决策,事关师生员工民主权利、切身利益、群众关心的热点问题的政策规定等事项原则上都应公开;坚持尊重知识、尊重人才、学术优先的原则,高度重视专家教授在学校管理中的决策咨询作用,充分发挥校学术委员会作用;支持他们建言献策,积极听取意见,接受监督;加强上下沟通,实行校领导定期向全校通报工作制度,加强交流,广开言路,建立起采纳良言的工作机制。

3、完善管理规章制度

规章制度应反映在办学理念、校训、校风等各个方面,要建立科学规范、以人为本、学术为先的管理规章体系,根据学校改革发展的需要不断充实、完善、发展和更新,使学校的各项工作有章可循,有据可查,有法可依,各项工作进一步规范化、科学化、制度化、人性化。

4、规范各类重大仪式活动

要使学校各种学术活动、文化活动、庆典仪式等制度化、规范化,使这些重要活动办得隆重、热烈、简朴,富有特色。要将升旗仪式,

开学典礼、毕业典礼和学位授予、奖学金颁奖、表彰大会等仪式类活动办成学校的经典文化品牌,激励师生珍视荣誉。

(五)、形象文化建设

学校的形象包括学校的对外整体形象展示和校园环境面貌两个方面。学校的形象文化是学校学校文化的外在表现,是学校物质文化的重要载体,体现了学校的文化品位和格调,对广大师生具有精神和文化的熏陶作用,直接关系着学校的育人环境、声誉和社会影响,可以起到外塑形象、内聚力量的作用。职专的形象文化建设要体现研究型学校的凝重与活力,体现学校的特色和风格,体现学校的办学理念和精神、办学传统,反映学校的价值取向。

1、规范学校形象标识

要强化全校各单位及全体师生员工统一、规范、严肃地使用学校形象 标识的意识。统一学校形象标识,规范使用校标、校徽、校旗、校歌,以及学校标准色、学校名称及中英文标准字体;规范使用学校的各类指示牌、名片、POWERPOINT模版、办公用品、文化宣传材料、学校礼品等,规范校内建筑命名,逐步完善具有“天商”特点的形象标识体系。新建校区的形象标识系统必须同校本部相一致。

2、塑造良好社会形象

要积极宣传学校各项突出成就,特别要重视学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传;报道学校的特色和亮点,提高学校在社会的知名度和美誉度,树立学校在社会上的良好形象。要规范学校对外宣传的口径、内容、数据,对外树立统一的学校整体形象;各部门、各单位要参照学校对外介绍材料,结合本单位特点和工作需要,编印相关材料,并形成体系。

要建设好校园网主页及新闻网页,及时公布学校发展动态。编辑出版介绍学校文化景点的画册,努力做到图文并茂,通俗生动,充分反映学校的文化特色和文化底蕴。

3、建设人文校园环境

学校的校园环境设计和建设要形象鲜明、造型优美,校园建筑

要保持风格的统一和协调,建筑中要设置具有文化内涵和教育意义的图片、景点、橱窗以及学术沙龙、学术园地等配套设施,使之既能展示学校的历史传统,又能创造环境育人的良好氛围。要加强校园的绿化和美化,维护好校园的树木和绿地,保证校园三季有花、四季长青。要整体、系统地规划校园人文景观,建设主题雕塑、文化走廊和文化景点等,使校园人文景点建设主题突出,特色鲜明。在学校景点建设中,要在阐释人文精神和科学精神、提学校园人文氛围、造型精致上下功夫。做到每处景点都是精品,每处景观都有故事,每座塑像都精雕细刻。新校区的文化设施建设要与基本建设同步规划,同步建设。 努力完成出版学校文化建设精品图书,建设文化主题网站,推出品牌文化活动,建造十大校园文化景点,建设发展若干育人中心。 要以创建和谐完善文明校园为载体,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、尊老爱幼、扶贫助残、团结和睦的新型校园行为规范,建设环境优美、整洁卫生、安静和谐的文明校园。加强校区治安,建设安全校园。建立健全校园服务和医疗体系,改建校医院,提高医疗服务水平,制定发布《职专公共卫生应急预案》。要积极探索和谐校园文化建设的新型管理体制和运行机制,保证和谐校园文化建设的长远发展和生机活力。

四、阵地与载体

文化阵地是和谐校园文化建设的重要基础。要坚持马克思主义在学校文化中的主导作用,大力加强包括思想理论与文化素质课程、宣传媒体、学生社团、文化活动、院系文化、网络文化等在内的各类阵地的建设,把握时代精神,坚持正确方向,形成健康向上的舆论环境、文明和谐的校园氛围。

1、加强主阵地文化建设

重视马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)的建设,建立课堂教学督察制度,加强“两课”教师的培训,提高“两课”教学水平,切实做好邓小平理论和“三个代表”重要思想“进课堂、

进教材、进头脑”工作,努力将“两课”建成精品课程。

要注重学生的文化素质教育,通过总体规划、系统安排为学生提供更多高质量的人文社会科学类课程和讲座。

2、重视各种载体建设

建立学校新闻中心并完善相应的配套条件,对学校各种宣传媒体资源进行有效的整合,充分发挥其作为学校主要宣传载体在文化建设中的重要作用。

文化活动是素质教育的重要载体,也是创建天商文化品牌的重要途径。要本着特色鲜明、多样性、创新性和品牌化的原则,组织开展形式多样、内容健康、格调高雅、具有职专特色的文化活动,为师生员工全方位的发展提供更为广阔的空间,从而达到陶冶人、教育人、培养人的目的。要大力推进文艺、体育活动的开展,扶持教职工包括离退休教职工和学生文化、体育社团的发展,支持他们开展形式多样、内容新颖的文化、体育活动。要积极组织各类文化团体到国内外开展文化交流活动,到国防系统和基层单位开展服务和交流,努力创造条件举办行业性、全国性、国际性的各类文化交流活动。

3、规范网络文化建设

作为一种新的传媒文化,网络文化是和谐校园文化的重要组成部分,对师生员工的行为、思想、心理和日常生活产生了十分广泛而深刻的影响。校园网是学校网络文化的载体,对外展示学校的文化风貌和形象,加强与社会的交流与沟通;对内成为校园一个主要的媒体和重要的信息源,发挥着宣传、教育、引导和活跃文化生活的作用。 在学校网络信息工作管理委员会下设立校园网络文化建设指导小组,在网络信息化建设过程中促进网络文化的健康发展,统一规划和指导学校各级组织和部门创建网络传播阵地,开辟主体教育渠道,逐步推进宣传思想工作网络化。加强网络信息工作队伍的建设,形成一支精干高效的网络骨干队伍。进一步规范网络行为,从管理的层面加强对师生网络行为与道德准则、诚信与责任意识的引导。充分利用学校新闻网、“网络论坛”和校园网多样化的信息服务等手段开展宣

传思想工作,密切学校与师生的联系,及时了解师生的思想动态及其关注的热点,引导师生正确处理虚拟主体与现实主体的关系。

有步骤、分期分批地建设网络文化传播阵地,建设具有鲜明特色的天商主页,树立天商良好的网络文化形象;建立文化主题精品网站,鼓励师生员工建立个性鲜明、特色突出、健康向上的个人主页,鼓励基于网络的创新活动。

五、组织与领导

规划制定以后,关键在于落实。要坚持重在建设、齐抓共管、求真务实、坚持不懈的原则,形成党委统一领导、党政共同负责、全校一起努力的学校文化建设格局,切实完成学校文化建设规划制定的各项任务和目标。

1.将文化建设纳入学校事业发展的总体规划之中,并使之与学校的总体建设相适应。

2.成立由主要领导负责的学校文化建设领导小组和组织实施各项文化建设的工作小组,学校文化建设领导小组下设学校文化建设办公室。

3.按照学校文化建设规划,每年制定当年具体实施计划。学校领导小组负责指导、检查学校文化建设工作,听取各部门和工作小组实施学校文化建设规划进展情况的汇报。学校文化建设办公室要充分发挥组织、协调、指导和监督作用。各工作小组要认真实施学校文化建设规划,切实抓出成效。要聘请有关专家参与学校文化建设的规划和研究以及监督工作。

4.学校每年要保证文化建设必要的经费投入,同时各部门、各院系可以多种途径加强对文化建设的投入,形成全校上下共同支持和参与学校文化建设的局面。

5.要广泛发动全校师生参与学校文化建设,积极营造学校文化建设的良好氛围,发挥工会、共青团、学生会、学生社团、科技协会等群众组织的作用,各有关部门要将学校文化建设纳入日常工作中,按分工切 实完成各项学校文化建设任务。

范文七:文化建设方案

长治小学加强学校校园文化建设工作方案

为落实县教育局《长治县教育局关于加强中小学校园文化建设意见的通

知》文件精神,坚持以科学发展观为指导,为广大师生营造一个良好的学习、工作、生活环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人文精神,培养学生良好的行为习惯,提高学生道德素养,丰富校园生活,弘扬社会主义主流文化,提高文化品位,丰富办学内涵,提升人文素质,养学生心灵,促 和谐发展,特制定此方案。 一、校园文化建设理念

整合校园文化精华,构建健康和谐文化氛围,丰富校园文化生活,充实校园生活内涵,提高学校的办学品位,推进素质教育深入发展。 二、校园文化建设的背景

1、 校园文化作为一种环境教育力量,其终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。它作为一种隐性课程,通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生的健康成长有着巨大的影响,是实施素质教育的重要载体,体现了学校内涵发展的精神底蕴。

2、我校是长治县一所发展中的窗口学校,学校曾被评为“洛阳市规范化学校”、“绿化达标学校”等奖项,有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风,铸造了“追求卓越,争创一流,团结拼搏,开拓进取”的校园文化精神。这是我校校园文化建设的历史根基和现实基础。 三、校园文化建设的总体目标

通过校园文化建设,形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。

具体说来就是提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与,开展各种文明创建活动,形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境,形成

学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度,形成学校的制度文化。

四、校园文化建设的内容与实施

(一)环境文化建设:校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受,以它的感染力唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,行为更文明,激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园,这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念;同时,校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。所以“要使学校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。

1.加强校徽、校训的意义的宣传,充分发挥校徽、校训的凝聚作用;校园内的座右铭、格言等名言警句要言简意赅,同时要符合学生的认知能力。

2.悬挂室内外标语、建立文化墙;增设校园内各种提示牌(安全、节水、卫生、爱护花草等),处处提示、警醒学生。

3.确保阅览室、图书室、教育教学成果展室的定期开放。

4.增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、少先队队宣传栏、身心健康宣传栏、信息广告栏;及时更新已有的阅报栏、光荣榜、学生活动宣传栏、校务公开宣传栏等。

5.校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明几净,布置典雅,给人赏心悦目之感。

完善校园绿化地带,创设优美的校园环境。校园布局合理,功能分区明确,建筑物协调和谐;校园环境宁静优美,树木花草相映成趣,道路平坦整洁。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中,呼吸清新高雅的文化气息,达到陶冶情操之目的。

(二)精神文化建设:校园文化不仅仅是停留在外在的形式上,更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养,而表现形式则是精神创造活动及其产品。

1.以学生为主体的校园文化活动项目有:读书会、书友会;篮球队、田径队、乒乓球队、象棋队;合唱团;“知心小屋”等。

2.以教师为主体的校园文化活动项目有:“教研沙龙,教师论坛(教学观摩课、教师基本功大赛等),教学反思会,教学开放周、课件评比等。 3.以展示为主体的特色文化活动项目:科艺节、体育节、(运动会等体育项目的比赛)、各类竞赛等文化展示活动,倡导学生参加,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。。 (三)制度文化建设:校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪,深深体会到科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。因此,学校必须建立一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。

我们已经实行了《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《教师年终量化考核实施方案》、《教师考核奖励办法》等等。在此基础上,进一步建立完善学生自主管理制度。继续整理完善规章制度,制定运作程序,汇编成册,理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据,形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。

(四)行为文化建设:校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律。校园行为文化,主要通过师生的活动形态表现出来,是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。它构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计,以体现民主管理,倡导师生自勉自律,以达到全校师生员工共建校园行为文化,共造校风,共守校规的目的。 五、校园文化建设实施步骤

1、初步形成阶段:根据学校实际情况,全面组织实施校园文化建设工作。宣传发动、分析校情、制定规划,初步形成特色项目,修订、完善各种规章制度。(侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。)

2、逐步完善阶段:进一步推进校园文化建设。整合校园文化资源,形成具有特色的校园文化系列。(侧重于精神文化建设,形成良好校风、教风、学风。)

3、总结提高阶段:建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

文化在社会发展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、延续。而校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种风气,体现一种和谐,孕育着一种教育力量。因为人一定要创造一种环境,而人又一定会被环境所创造。干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐,学生展现的是积极、自信、勇敢。通过具体的校园文化建设,我校将展示的是一种积极建康、团结进取、和谐的校园风貌。

长治小学

2011年3月

长治小学校园文化建设评比细则及分工

长治小学 2011年3月

范文八:班级文化建建设方案

四年级三班班级文化建设方案

班级文明是指环抱班级的教导、教学运动所建树起来的一整套价格取向、行动办法、语言习气、制度系统、班级风尚等的集合体。它不是一种刚性的、粗鲁的、说教的固定模式,系一种充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、关系和环境的概括存在,系一种新的德育模式。班级文明系一种隐性的教导力气,表现出一个班级奇特的风貌和精力,而且这种班级奇特的风貌和精力,自发或不自发地经过必定的情势影响着学生的行动。

(一)确立班级文化建设的目标。

1、班级物质文化建设

教室外走廊墙壁:

(1)班级命名:和谐家园

(2)班级口号 拼搏向上,自强不息,团结努力,永向光明

(3)班级文字简介

四年三班是一个活力十足、相处融洽、互帮互助、团结和睦的班集体。在这个和谐融洽的大家庭里,每一个人都感受到了集体带来的温暖。我们相信,我们一定会成为学习和生活中的佼佼者,今天我们以学校为荣,明天学校以我们为荣!让我们在和谐家园中,携手一起度过小学的美好时光!

(4)班主任寄语。一个由19个男生,19个女生组成的充满着快乐和进取的班级。在你们求学的道路上,老师愿作你们的大朋友,和你们一起讨论、一起交流、一起创新、一起求索、一同幻想,希望你们

幸福快乐地成长,拥有一个金色的童年。跟你们在一起,是老师最大的快乐。

(5)荣誉栏。(成长的脚印)将每月评比出来的新星张贴到荣誉栏中。

(6)班队活动掠影。班队活动系对学生进展思想品德教育的根本道路。

教室内布置:

(1)充实图书角,建立班级图书角和好书交换站。选好图书管理员,让爱书懂书的人荐书管书,每周定期向同学们开放,定期做好班级与班级之间的好书交换站。

(2)教室前上方,正中间悬挂国旗,两侧为班级格言。

(3)右侧小黑板为班级小组评价表。

(4)教室后面黑板报每月及时更换主题。

(5)黑板报上方悬挂《小学生守则》和《小学生常规行为规范》。

(6)黑板报左侧悬挂《小学生眼保健操》,

(7)右面墙壁设置公告栏(作息时间表、课程表、班级值日表、借阅计划等。)小组评价标准等。

(8)室内桌椅物品摆放整齐,干净整洁。

(9)设立生态角。摆放学生们带来的各种盆栽。

(10)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优异作业。让学生学会观赏别人的长处,随时养成良好的学习习气。

(11)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识,小材料。让学生学会搜集,学会判断,拓展他们知识面。

(12)书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等,熏染学生的脾气。

2、班级制度文化建设:

班级制度主要有班级评价标准、值日生制度等等。班级评价标准,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。

3、班级精神文化建设

制定富有特色的班级口号、班风、班训、班歌、班徽等,定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

1.班级口号:拼搏向上,自强不息,团结努力,永向光明。

2.班风:乐学苦思,敏锐创新

3.班训:自信 超越 成功

4.班歌:书海荡舟

让我们荡起双桨,

小船儿推开波浪,

书海倒映着我们的身影,

四周环绕着故事童话。

小船儿轻轻飘荡在水中,

迎面吹来了凉爽的风。

5.班徽

班级文化建建设方案

现制定具体的班级文化建设如下:

班级文化建设总体目标:

让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。

班级文化建设的基本要求

1.班级整体面貌好:重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌,学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。

2.班级日常管理好:重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。

3.班级文化氛围浓:重点检查班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置(如:张贴名人名言、班训)。

4.班级文化有特色:重点检查各班的班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 具体内容

(一)围绕一种精神(班训、班歌、班徽):

根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如:“向前冲,让我们与众不同”!选择能代表班级精神的优秀歌曲、革命歌曲为自己的班歌(可以保留曲,自己创作歌词)。设计能体现班级风貌的班徽。

(二)开展两种活动:

1、班级静态文化氛围布置活动

(1)班歌、班徽的设计,全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字,要有深刻内涵,并根据班名设计班徽;

(2)科普(奥运)园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置;

(3)张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;

(4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品,本学期,期初将举行科普图片展的班级评比。板报内增设班级特色展示角,如:知识窗、心灵论坛等。

班级布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如:在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物;选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上,并定期更换;利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用;在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。

注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。例如:鼓励同学为教室后的图书角捐图书,请管理员做好详细的记录并贴好标签,明确分工,制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。

2、班级动态文化教育活动

(1)班委会实行民主管理,并能定期召开小干部例会,本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节、校园电视台等活动,各小队自主编创节目或活动;

(2)鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

(3)有志愿者服务队,开展丰富多彩的社会实践活动,在校内、外发挥作用;

(4)开展具有班级文化特色的主题班队会。(文化建设——塑造班级灵魂;主题教育——创建精神家园;活动体验——探索自我教育。)开学初,进行“班级规范我来定,我为班级献计策”班会制定本班的班级公约,4月份举行传统美德班会。

(5)根据班级的特色,开展活动(如:语文课课前3分钟演讲——经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等)并积累材料。学期结束,形成一份具有班级特色的作品集、班级档案。如:传美小故事集、名言警句交流集等。

(6)办一份班级小报,通过累积“我的成长故事”, 记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会,也可以记录班级轶事,学校经评选后,将优秀班级小报印发给全校师生阅览。同时,学期结束后,各班整理形成自己班级的“成长在线”档案夹,作为期末评选星级特色班级的一项依据。

(7)组合式班级管理(4-1,6-2,5-3),高年级与低年级手拉手,结成友谊班队,在班级文化建设活动中互帮互助,相互交流,共同提高。

(三)建立三种制度:

1、为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的、开展“班级规范我来定,我为班级献计策”活动,制定大家共同认可的班级公约,以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。

2、结合“五个好习惯”以及学校的传美教育制定切实可行的学生在校《一日常规》作为学校评价学生日常行为习惯,考核班级常规的准则。

3、制定《特色班级(示范班)评选标准》,作为学期结束评选示范班、优秀班主任等评优的准则。

小学班级文化建设方案

一、指导思想

班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境 ,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展,提升办学品位,争创州级文明单位。

二、建设目标

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话 ” ,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。

2、建立健全的班级制度,以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

3、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

4、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。努力打造书香文化校园。

三、评价内容:

班训 : 自立自强我最强,求实创新我最棒。

班级形象 :活泼 开朗 守纪 文明

班级公约 :严谨治学 文明做人

公示栏:呈现课程表、作息时间表,学生值日表,班级公约等

荣誉榜:呈现荣获的各类奖状和评比栏,展示出来给大家,营造竞争的氛围。

行为规范:约束每个学生的言行,做到有章可循。

(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

(二)、工作措施 :

1、精心布置教室,让物质为精神服务。

教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁、实用,又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。

2、坚持开展读书活动,建设“书香班级”。

充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。结合海港区诵读优秀传统美文的要求,每天坚持诵读20分钟的《弟子规》在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量,使学生精神境界提高新的层面,在书的世界里,他们将接受中华民族传统美德的熏陶,悠久文化底蕴的教育,他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国,也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”

3、开展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆桌子,负责检查、修理(监督员)桌椅,专门有同学负责倒纸篓和换水等,让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

4、设立评比台,形成竞争意识。(评比方法)

首先制定评比细则,例如:每次测试100分的同学得到一颗学习星,纪律优秀和有进步的同学得到一颗纪律星。表现优秀的同学先成为小组长,特别优秀的担任班干部,每个小组还有专门的监督员,负责监督纪律和卫生。班干部、小组长、监督员要在班级的公示栏中公示,接受老师和同学们的监督。

(三)评价效果:

通过开展班级的评比活动,不仅调动的学生学习的积极性,同时还培养了孩子的好习惯,人人有事做,事事有人做,培养了孩子的责任感,在自主管理班级的同时培养了孩子的自律意识,效果很好。

学班级文化建设方案

一、指导思想:

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级

同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期我校继续加强班级文化建设,建设重心由以往的班级物质文化建设和制度文化建设转为班级精神文化建设,从而进一步促进良好的班风形成。

二、班级文化建设目标:

1、班级物质文化建设 教室外走廊墙壁:

(1)班级集体照、个性化班级命名

(2)班级口号(班级精神)

(3)班级文字简介(100字左右)

(4)我们的班主任。

(5)荣誉栏。

(6)自主栏目。 教室内布置:

(1)充实图书角,只摆放图书,其他物品一律不能摆放在图书角内。

(2)教室前上方,正中间悬挂国旗,两侧为班级格言。

(3)右侧小黑板为班级小组评价表。

(4)教室后面黑板报每月及时更换主题。

(5)黑板报上方悬挂《小学生守则》和《小学生常规行为规范》。

(6)黑板报左侧悬挂《小学生眼保健操》,

(7)右面墙壁设置公告栏(作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、值日表等。)、班级各种制度栏目等。

(8)室内桌椅物品摆放整齐,干净整洁。

(9)设立生态角。 其他板块设计:

(1)学生读书展示版块(读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书推荐、读后感等)

(2)学生风貌展示版块(校园生活、人际交往、快乐故事、卓越成长等)

(3)学生素质展示版块(作文、书法、美术、剪纸、信息传递

(4)班级活动展示版块(中队活动、综合实践活动等) 可以有选择的利用室内墙壁和室外墙壁开辟以上板块。

2、班级制度文化建设:

班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。

3、班级精神文化建设

制定富有特色的班级口号、班风、班训、班歌、班徽等,定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

三、班级文化建设要求

1、以生为本。在班级建设中, “把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级管理各项制度,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

良好的班级文化建设对师生良好的心理行为定势的形成,对学生的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我针对这样的情况设计了我们三年级一班的班级文化建设方案。

一、具体内容:

班级名称:小精灵班(三年级一班)

班级口号:天生我才必有用

班 风:文明 自信 团结 勤奋

班级格言:集体促我进步,个性促我成长。

班主任寄语: 在实践中探索,在探索中创新。

班级公约:敬、静、净、竞、进

二、班级文化建设方案

(一)班级文化理念

班级口号:天生我才必有用

(二)室内文化建设

精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下:

1、前黑板正上方张贴班级口号:天生我才必有用。

2、后黑板挂钟下张贴班级公约:敬、静、净、竞、进。

3、布告栏:日课表、作息时间表、值日生安排表、学校和班级各种规章制度、兴趣小组名单等。

4、中队角:队知识、队干部名单、队活动等。

5、英语角:英语学习小贴士。

6、书报栏:安排两位图书管理员,放置班级图书、报纸、杂志,每位学生带两本书存放在班级,资源共享。

7、雏鹰争章台:根据学生各方面的表现争取奖章。

8、展示台:英语小报、习作、书法、电脑、美术作品、班级活动照片等。

9、知识宝库:学生感兴趣的各种知识。

10、群星闪耀:每大周评比出写作、书法、听写、卫生、就餐、发言、英语等各类明星。

11、小寿星:贴上每月小寿星的照片、生日晚会照片等。

12、建立植物之家,让植物都能有一个小小的家,受到孩子们的照顾。

13、设立卫生角。

(三)班级文化活动

1、增设班级岗位,让学生人人参与班级管理,实行“值日班长制”,记录《班级的故事》。

2、上好“阅读课”, 掌握正确的读书方法,养成读书习惯,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。每大周举行一次“炫出自我”才艺展示活动。

4、赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。

5、鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

6、拍照记录下各类各类活动,制作相册《精彩瞬间》。

三、班级激励机制:德育加分。

1、各任课老师、生活老师、兴趣小组、艺海艺校指导老师都可以根据学生的表现开出相应的加、减分单,均从1分开始。

2、每位班干部可以根据自己分管的班级工作进行加、减分。

3、在学校各类比赛中获奖,或奥运加分、违反纪律等均可加、减分。

我们的班规:

一、每天佩戴好红领巾,星期一穿校服。

二、不迟到、不早退。

三、排队做到快、静、齐。

四、每天带跳绳,认真做广播操和眼保健操。

五、每天早读课,认真朗读并背诵古诗。天天进行10分钟英语早读,

六、上课积极回答问题,注意力集中,不扰乱课堂秩序。

七、作业认真完成,并按时交,不拖拉、不抄袭,考试不作弊。

八、不在教室和过道追逐打闹和大声喧哗。

九、爱护学校公共财产,不破坏公共设施。

十、学会学习,学会玩耍。

十一、值日生每天准时到校,在20分钟内高质量地完成值日任务。

十二、不论在何时何地,都要以班级的利益为首要。

十三、班级分派下来的任务,一定要尽力,尽快,尽好的完成。

十四、服从管理,同时管好自己,要做到老师在与不在一个样。

十五、与同学要团结友爱,互帮互助,热心的为同学们服务。

十六、放学按时回家,要按照交通规则安全行走。不在小摊买零食。

十七、回家后及时完成作业,完成每天的体育锻炼,将作业和抄作业本交给家长检查,并签字。

十八、随时随地遵守我们的班规。

范文九:建筑学院文化建设方案

建筑学院 学院文化

建筑学院自2005年创立以来,立足河北,服务于京津冀建筑业,以人居环境设计为中心,为社会培养应用技术型人才。

我院始终坚持“厚德砺能,博学善建”的院训,与时俱进,持续发展,在美德育人、实践育人、素质育人、环境育人等方面形成了和谐统一的文化育人氛围。

一、厚德—美德育人文化:

我院重视教师的师风师德建设和学生的品德教育工作,通过争做合格公民活动、爱国爱校周等多种形式活动的开展,弘扬传统美德,培养师生爱国、爱校和良好的道德品质,提升文明素质。

二、砺能—实践育人文化:

我院重视学生实际技能的训练,磨砺技能、崇尚实践,为学生立足社会,站稳脚跟打下坚实的基础。

校企合作:我院与河北世纪建筑材料检验设备有限公司、弘宇建筑设计有限公司(甲级)等多家单位达成校企合作,并成立有建筑设计工作室和景观设计工作室,学生参与到实际大型项目中磨炼能力,提高专业水平。

实践育人:我院拥有的建筑工程实训项目基地内设有各类实训(验)室三十六个,面积达七百平米。学生们真正动脑、动手,现场实际操作,实践出真知。

CAD实训 测量实训

幕墙实训 钢管材料实训 以赛促学:我院积极组织学生参加全国专业大赛,在比赛中锻炼专业能力,检验学习成果。在全国三维数字化创新设计大赛、全国斯维尔杯BIM建模大赛等比赛中多次获得全国一等奖、河北省特等奖。

三、博学—素质育人文化:

营造尚学、博学的优良学风氛围,通过校外参观、成果展览、专业竞赛等形式引导同学们热爱专业、广闻博记,全面提高综合素质。

知识拓展:

兄弟院校学习交流 市规划馆参观学习

石家庄美术馆参观学习

学生成果展览: 河北博物馆参观学习

四、善建——环境育人文化:

建筑学院以“善建”为治学育人最高宗旨,培养善于建筑、善于发展、有着真、善、美理念的人才,使学生能学以致用,固本强基,巧思善建,独具匠心。同时我院的发展即是一个“善建”的过程,在“五真育人”办学理念的引领下,不断提出富有挑战性的发展目标,踏实稳健地践行着建业、发展之路。

我院以浓厚的学术氛围,丰富的文化生活,和谐的人际关系,文明

的生活方式,良好的校园环境,正确的价值取向,为社会培育、输送有道德、能力强、高素质的应用技术型人才。

建筑学院将再接再厉,继往开来,追随时代进步的步伐,走向更辉煌的明天。

范文十:文化长廊建设设计方案

国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设

特色项目

贵州省财政学校

建设学校文化长廊的设计方案

关于建设学校文化长廊的设计方案

职业文化是人们在长期职业活动中逐步形成的价值观念、思维方式、行为规范以及相应的习惯、气质、礼仪与风范,它的核心内容是对职业使命、职业荣誉感、职业心理、职业规范以及职业礼仪的自觉认同和自愿遵从。

文化长廊以职业榜样、职业故事、优秀毕业生、企业管理、励志名言为主题,以“弘扬职业文化、普及礼仪礼节、提高自我素质、服务全体学生”为宗旨,依托照片、图画、文字等多种艺术形式,积极营造健康、向上的职业文化氛围,力求做到“每块墙壁会说话、每处环境都育人”。

按照学校有关工作的安排,我校将建起文化长廊,通过丰富多彩的校园文化生活,让学生漫步在浓厚的书香校园,陶冶学生的精神情操,以达到教书育人的宗旨.为此,根据我校组织有关领导参观了市有关学校及结合我校的具体情况,德育处拟定以下的方案:

一、设置长1.4米,宽1米的板块约25个。

二、每个板块的内容拟定以下:

1.突出教育主题。

(1)以入学教育为主题引领班级校园文化。如:难忘的绿色军营、职业理想、意识教育、专业现状及专业发展前景、规章制度、教师风采、名师竞技夺标榜等,营造氛围,促进学生转变观念,加深对专业、职业岗位的认识。及早适应新的学习环境,使这些中考受挫、甚至没有完成义务教育的学生,重新认识自我,找回做人、学习、成才的自信心。

(2)突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育的校园文化。诚实守信,敬业爱岗是中职学生思想教育永恒的主题。现在企业需要大批懂技术、操作能力强、肯吃苦、讲诚信、有良好职业道德的技术劳动者。以此为题材的校园文化专版是中职德育的延伸。

(3)突出安全教育文化。安全教育是学校教育永恒的主题,中职安全教育的内容还有实习安全。如我校常年设有“狠抓落实,预防为主,创建安全、文明、和谐校园”的专版。

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(4)实训、实习与社会实践活动文化。实训、实习是强化学生职业技能、提高综合职业能力的重要环节。如我校的“专业一日游”的社会实践活动见闻体会专版,对引导学生努力学习,刻苦练技,提高素质起到了积极的作用。

2.突出专业特色

(1)职业和就业指导为内容的校园文化。

(2)专业培养目标为内容的校园文化。宣传学校的专业品牌、教学特色和教学理念。为此,我校举办了“打造品牌专业,培育技能特色”的专版。

(3)创业精神和实践能力为内容的校园文化。举办毕业生“创业金牌榜”,就业明星榜、就业指导、就业信息窗等成为校园文化中一道亮丽的风景。

(4)培育学生团队精神的校园文化。现代社会越来越强调学生的团队精神、合作意识。

(5)突出技能竞赛文化。职业学校的技能赛也是竞赛文化形成的过程。赛竞对学生是极具吸引力的,使技能大赛成为学生进步的动力。

(6)引进企业文化,突出校园文化与企业文化的渗透。引进企业管理的经验和企业文化,培养学生的职业道德、职业操守以及创业意识。在我校设有“企业语录”专版,让学生置身于浓厚的企业文化之中。

(8)突出校本课程文化。先后开发的校本课程。

(9) 校园之星专版。这是我校落实成功教育,实施“多元性、发展性”评价的结果。不以分数论英雄,实行多元星级评价。如“技能特长星、显著进步星、艺术表演星、全面发展星”等多个系列。

(10)学生系列作品专版。为学生提供成长、展示风采的平台。使其成为激励学生成长、进步、发展、提高的动力。

当然,文化长廊的建设内容远不只是这些,文化长廊应以“主题鲜明、极具特色、吸引力强”为内容。充分发挥其导向、引领、示范作用。促进校园文化建设的整体提高。

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