新疆教师招聘

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范文一:新疆特岗教师招聘试题

2011新疆特岗教师招聘试题

(2011-06-03 09:33:21)

2011 新疆特岗教师招聘试题

1.个体发展从本质上谈包含两个矛盾方向的变化,即社会化和( )。

A.整体化

B.整合化

C.个别化

D.个性化

2.“才高八斗”、“学富五车”都是教师的典型( )。

A.职业特征

B.文化特征

C.学识特征

D.人格特征

3.贯穿于课程各个或者整个过程的评价,称为( )。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.诊断性评价

D.阶段性评价

4.在近年来的课程改革计划中,推行了一纲多本,实施了双语教学,

强调乡土教材的重要性。这说明,我国已经开始重视影响课程改革的重要( )。

A.政治因素

B.经济因素

C.文化因素

D.科技因素

5.下列属于启发性教学方法是( )。

A.“产婆术”

B.“牵引术”

C.“雄辩术”

D.“格物术”

6.学校必须改变以知识传授为核心的生活方式,而成为(

A.培育丰富人性的场所

B.培育科技创新技能的场所

C.培育健康体魄的场所

D.培育集体精神主义的场所

7.班级的组织结构也是一种( )。

A.领导结构

B.信息结构

C.心理结构

D.角色结构

8.当代学生评价理论与实践发展的一大特征是( )。 )。

A.用质性评价取代量化评价

B.用量化评价取代质性评价

C.用诊断性评价取代终结性评价

D.用终结性评价取代诊断性评价

9.某一级教育的在校生人数与符合官方为该级教育所规定之年龄的总人口比,称为( )。

A.毛入学率

B.净入学率

C.巩固率

D.达标率

10.目前高等教育所处的发展阶段是( )。

A.精英教育阶段

B.普及化教育阶段

C.大众化教育阶段

D.全民化教育阶段

11.我国古代最早的、也是世界最早的成体系的古代教育学作品是( )。

A.《礼记》

B.《学记》

C.《论语》

D.《老子》

12.教育学的逻辑起点是( )。

A.教育目标

B.教育方法

C.教育手段

D.教育问题

13.现代教育制度的核心部分是( )。

A.教育管理制度

B.学校教育制度

C.教育产权制度

D.教育评价制度

14.双轨学制并轨的理想形式是( )。

A.职业中学

B.文法中学

C.综合中学

D.实业中学

15.我国现代学制的建立始于( )。

A.清朝末年

B.民国初年

C.民国中期

D.民国晚期

16.极力主张把教授法改为教学法的是(

A.梁启超

B.蔡元培 )。

D.陶行知

17.《中小学教师道德规范》中的师德规范属于( )。

A.法律规范

B.行业纪律

C.国家规范

D.禁止性规范

18.师德的灵魂是( )。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

19.终生学习是时代发展所要求,也是教师( )所决定的。

A.职业精神

B.职业特点

C.职业素养

D.职业规划

20.多尔把他设想的后现代课程标准概括为丰富性、循环性、关联性、严密性。其中最重要的是( )。

A.丰富性

B.循环性

D.严密性

2011新疆特岗教师招聘试题

(2011-06-03 09:33:21)

2011 新疆特岗教师招聘试题

1.个体发展从本质上谈包含两个矛盾方向的变化,即社会化和( )。

A.整体化

B.整合化

C.个别化

D.个性化

2.“才高八斗”、“学富五车”都是教师的典型( )。

A.职业特征

B.文化特征

C.学识特征

D.人格特征

3.贯穿于课程各个或者整个过程的评价,称为( )。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.诊断性评价

D.阶段性评价

4.在近年来的课程改革计划中,推行了一纲多本,实施了双语教学,

强调乡土教材的重要性。这说明,我国已经开始重视影响课程改革的重要( )。

A.政治因素

B.经济因素

C.文化因素

D.科技因素

5.下列属于启发性教学方法是( )。

A.“产婆术”

B.“牵引术”

C.“雄辩术”

D.“格物术”

6.学校必须改变以知识传授为核心的生活方式,而成为(

A.培育丰富人性的场所

B.培育科技创新技能的场所

C.培育健康体魄的场所

D.培育集体精神主义的场所

7.班级的组织结构也是一种( )。

A.领导结构

B.信息结构

C.心理结构

D.角色结构

8.当代学生评价理论与实践发展的一大特征是( )。 )。

A.用质性评价取代量化评价

B.用量化评价取代质性评价

C.用诊断性评价取代终结性评价

D.用终结性评价取代诊断性评价

9.某一级教育的在校生人数与符合官方为该级教育所规定之年龄的总人口比,称为( )。

A.毛入学率

B.净入学率

C.巩固率

D.达标率

10.目前高等教育所处的发展阶段是( )。

A.精英教育阶段

B.普及化教育阶段

C.大众化教育阶段

D.全民化教育阶段

11.我国古代最早的、也是世界最早的成体系的古代教育学作品是( )。

A.《礼记》

B.《学记》

C.《论语》

D.《老子》

12.教育学的逻辑起点是( )。

A.教育目标

B.教育方法

C.教育手段

D.教育问题

13.现代教育制度的核心部分是( )。

A.教育管理制度

B.学校教育制度

C.教育产权制度

D.教育评价制度

14.双轨学制并轨的理想形式是( )。

A.职业中学

B.文法中学

C.综合中学

D.实业中学

15.我国现代学制的建立始于( )。

A.清朝末年

B.民国初年

C.民国中期

D.民国晚期

16.极力主张把教授法改为教学法的是(

A.梁启超

B.蔡元培 )。

D.陶行知

17.《中小学教师道德规范》中的师德规范属于( )。

A.法律规范

B.行业纪律

C.国家规范

D.禁止性规范

18.师德的灵魂是( )。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

19.终生学习是时代发展所要求,也是教师( )所决定的。

A.职业精神

B.职业特点

C.职业素养

D.职业规划

20.多尔把他设想的后现代课程标准概括为丰富性、循环性、关联性、严密性。其中最重要的是( )。

A.丰富性

B.循环性

D.严密性

范文二:新疆特岗教师招聘试题

2011新疆特岗教师招聘试题

(2011-06-03 09:33:21)

2011 新疆特岗教师招聘试题

1.个体发展从本质上谈包含两个矛盾方向的变化,即社会化和( )。

A.整体化

B.整合化

C.个别化

D.个性化

2.“才高八斗”、“学富五车”都是教师的典型( )。

A.职业特征

B.文化特征

C.学识特征

D.人格特征

3.贯穿于课程各个或者整个过程的评价,称为( )。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.诊断性评价

D.阶段性评价

4.在近年来的课程改革计划中,推行了一纲多本,实施了双语教学,

强调乡土教材的重要性。这说明,我国已经开始重视影响课程改革的重要( )。

A.政治因素

B.经济因素

C.文化因素

D.科技因素

5.下列属于启发性教学方法是( )。

A.“产婆术”

B.“牵引术”

C.“雄辩术”

D.“格物术”

6.学校必须改变以知识传授为核心的生活方式,而成为(

A.培育丰富人性的场所

B.培育科技创新技能的场所

C.培育健康体魄的场所

D.培育集体精神主义的场所

7.班级的组织结构也是一种( )。

A.领导结构

B.信息结构

C.心理结构

D.角色结构

8.当代学生评价理论与实践发展的一大特征是( )。 )。

A.用质性评价取代量化评价

B.用量化评价取代质性评价

C.用诊断性评价取代终结性评价

D.用终结性评价取代诊断性评价

9.某一级教育的在校生人数与符合官方为该级教育所规定之年龄的总人口比,称为( )。

A.毛入学率

B.净入学率

C.巩固率

D.达标率

10.目前高等教育所处的发展阶段是( )。

A.精英教育阶段

B.普及化教育阶段

C.大众化教育阶段

D.全民化教育阶段

11.我国古代最早的、也是世界最早的成体系的古代教育学作品是( )。

A.《礼记》

B.《学记》

C.《论语》

D.《老子》

12.教育学的逻辑起点是( )。

A.教育目标

B.教育方法

C.教育手段

D.教育问题

13.现代教育制度的核心部分是( )。

A.教育管理制度

B.学校教育制度

C.教育产权制度

D.教育评价制度

14.双轨学制并轨的理想形式是( )。

A.职业中学

B.文法中学

C.综合中学

D.实业中学

15.我国现代学制的建立始于( )。

A.清朝末年

B.民国初年

C.民国中期

D.民国晚期

16.极力主张把教授法改为教学法的是(

A.梁启超

B.蔡元培 )。

D.陶行知

17.《中小学教师道德规范》中的师德规范属于( )。

A.法律规范

B.行业纪律

C.国家规范

D.禁止性规范

18.师德的灵魂是( )。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

19.终生学习是时代发展所要求,也是教师( )所决定的。

A.职业精神

B.职业特点

C.职业素养

D.职业规划

20.多尔把他设想的后现代课程标准概括为丰富性、循环性、关联性、严密性。其中最重要的是( )。

A.丰富性

B.循环性

D.严密性

范文三:新疆教师招聘:2013年阿克苏教师招聘275名

QQ交流群: 128745807 中公教师考试网

新疆教师招聘:2013年阿克苏教师招聘275名

关于做好2013年阿克苏地区农村中小学定向招聘教师报名和资格审查及考核工作的通知

各县(市)教育局:

为贯彻落实《关于做好2013年自治区农村中小学定向招聘教师考核工作的通知》(新教传〔2013〕94号)精神,妥善解决在岗农村代课教师问题,根据自治区农村中小学定向招聘教师工作的统一部署,为认真做好报名、资格审查、考核、体检、政审等工作,现将有关事宜通知如下:

一、组织领导

为做好此次定向招聘教师各项组织工作,地区教育局经研究决定,成立阿克苏地区2013年农村中小学定向招聘教师工作领导小组。组成成员如下:

组 长:孙云成(地区教育党工委书记、教育局党组书记)

副组长:阿不都沙拉木·买木提明(地区教育局局长)

成 员:熊道喜(地区教育党工委专职副书记)

孙 军(地区教育纪工委书记、教育局纪检组长)

杨洪军(地区教育局副局长)

领导小组下设办公室,组成成员如下:

主 任:杨洪军(兼)

成 员:李 岩(地区教育局师资办副主任)

艾尼瓦尔·图尔迪(地区教育局师资办副主任)

李 瑛(地区教育局教研室主任)

库尔巴乃木·托乎提(地区教育局自考办副主任)

章应宏(地区教育局师资办干部)

冉茂萍(地区教育局师资办干部)

刘 红(地区教育局师资办干部)

阿依先木·阿米力(地区教育局师资办干部)

何 坤(地区教育局人事科干部)

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邓 禹(地区教育局人事科干部)

豆辉艳(地区教育局人事科干部)

巴哈古丽·卡哈尔(地区教育局自考办干部)

畅亚波(地区教育局纪检监察室干部)

二、招聘对象及岗位此次招聘对象为符合《自治区关于为边远农村中小学定向招聘教师的实施意见》(新政办发〔2009〕120号)和《关于贯彻落实自治区解决农村代课教师问题政策有关工作的补充通知》(新教人〔2012〕7号)有关要求的阿克苏地区在岗不在编农村中小学代课教师中经“2012年自治区农村中小学定向招聘教师考核”未聘用人员。全地区共设275个岗位,其中小学岗位241个,初中岗位34个。

三、报名和资格审查及考核等工作。

(一)报名和资格审查

1、时间:2013年4月 18 日-4月19 日

上午10:00—14:00;下午15:30—19:30

(北京时间)

2、地点:阿克苏职业教育中心(阿克苏市民主路21号,

五运司车站向东200米)

3、具体安排:

4月18日上午:库车县5人、沙雅县64人、新和县9人(共78人)。

4月18日下午:拜城县92人(共92人)

4月19日上午:温宿县25人、乌什县24人、柯坪县5人(共54人)

4月19日下午:阿瓦提县44人、阿克苏市7人(共51人)

(1)符合条件的报考人员,在规定的时限内须持有效身份证、户口簿、毕业证、教师资格证、HSK等级证及普通话等级证(原件、复印件各一份)、《阿克苏地区定向招聘农村中小学教师报名表》(报名表可从县(市)教育局领取,一式两份汉文填写)到报名点进行现场报名。报名时由领队统一提供所有报考人员的电子相片(统一使用蓝底照片,照片为JPG格式,尺寸为:384×512)。

(2)报考人员须严格按岗位要求如实填写报名信息,务必在相应的栏目中填写详实的通讯地址和联系电话(同时填写固定、移动电话)。凡不符合岗位条件和要求及弄虚作假的,按规定取消报考资格,由此产生的后果由报考人员本人承担。

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(二)考核

1、内容:考核包括学科基础专业知识、教师教学技能和工作表现考核三部分。学科基础专业知识考核由自治区负责命题地区自学考试办公室统一组织;教师教学技能考核由地区统一组织实施;工作表现考核在地区统筹指导下,由各县(市)具体组织实施。

2、时间及地点:

(1)学科基础专业知识考核准考证领取时间:2013年5月6日-5月9日,在各县(市)教育局领取。

(2)学科基础专业知识考核时间:2013年5月12日(星期日)上午北京时间10︰30至12︰30,考试地点以准考证上的地点为准。

(3)教学技能考核:时间及地点另行通知。

(4)工作表现考核:在地区统筹指导下,由各县(市)教育局具体组织实施,在5月31日前完成。

四、其他要求

(一)定向招聘教师工作要坚持“德才兼备”的用人标准,遵循“公开、平等、竞争、择优”原则,严格执行招聘工作相关规定和要求。

(二)建立工作责任制和责任追究制并向社会公开,自觉接受纪检监察部门和社会的广泛监督。

(三)凡参与定向招聘各项工作的人员,要严格按照规定的程序和原则执行,与报考人员有利害关系的,应实行公务回避。对违反规定的,视情节轻重,给予必要的党纪、政纪处分。情节严重构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。对违反规定的报考人员,视情节轻重,取消其考试资格;已被聘用的,取消其聘用资格。

(四)此次定向招聘工作的报名、资格审查、笔试、面试等招聘费用由地区承担。

)(市)教育局需为参加报名、资格审查的报考人员提供任教经历(市)教育局公章。(六)此次定向招聘工作时间紧、任务重,为做好报名和资格审查工作,请各县(市)教育局务必选派1-2名领队,负责做好相关协调工作。领队名单请于4月16日下午19:00前上报地区教育局人事科,领队于4月17日北京时间18:00前到地区教育局人事科报到。领队食宿自理,费用由所在县(市)教育局报销。

未尽事宜请与地区教育局师资办与人事科联系。

师资办联系人:李岩、章应宏 2122010

人事科联系人:何坤、邓禹、豆辉艳 2124296

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相关信息请登录地区教育局网站:http://jyj.aks.gov.cn/ 附件:1、阿克苏地区农村中小学定向招聘教师报名表.doc 2、阿克苏地区农村中小学定向招聘教师政治思想审查表.doc

中公教师考试网:http://www.zgjsks.com/

全国教师考试QQ交流群:128745807 教师招聘考试考试题库:http://www.zgjsks.com/html/jsks/kaoshitiku/ 教师招聘考试资料辅导:http://www.zgjsks.com/html/jsks/ziliaofudao/

范文四:新疆特岗教师招聘考试《新疆地方史》试卷

新疆特岗教师招聘考试《新疆地方史》试卷

一、填空题

1. 公元前

2. 魏晋南北朝时期,后秦法显的 《 佛国记》是研究西域历史珍贵资料。

3. 公元327年, 前凉 政权在高昌设郡。

年,鄂尔浑回鹘汗国为黠戛斯所破,回鹘部众西迁。

5. 1124年,辽朝宗室 耶律大石 建立西辽。

6. 1762年,清朝设立 伊犁将军 ,管理天山南北。

7.著名英雄史诗《 江格尔 》产生在我国新疆卫拉特蒙古人民中间。

8.1759年,清朝平定 大小和卓 叛乱,统一新疆。

9.1864年10月7日,中俄西部边界谈判结束,签订《 中俄勘分西北界约记》。

10.1949年9月26日,新疆省主席 包尔汉 等通电国民党广州政府断绝关系,新疆和平解放。

二、名词解释

1. 丝绸之路

亦称丝路,是横贯亚洲、沟通欧、亚、非的陆上古道。东自我国古都长安,穿越河西走廊与塔里木盆地,翻越帕米尔,经中亚、阿富汗、伊朗、伊拉克、土耳其等国,直达地中海东岸,转达罗马、欧洲与北非等地。自公元前2世纪以后,中国大量生丝与丝织品通过此路西运,故称丝绸之路。这条古道,促进了东西方经济、文化交流,加强了中国与中亚、西亚、北非及欧洲各国的友好往来。

2、《福乐智慧》

喀拉汗王朝时代重要的文化成果之一,作者为玉素甫·哈斯·哈吉甫。《福乐智慧》是用回鹘文创作的一部劝戒性长诗。其内容十分丰富,包含哲学、逻辑学、伦理道德、美学、政治、法律、社会学等,是维

吾尔古典文学发展史上的里程碑,对维吾尔文学的进一步发展起了相当重要的作用,而且在国内外也产生了深远影响。

3、“海防”与“塞防”之争

19世纪70年代,清政府拟筹兵收复新疆,时日本出兵侵犯台湾,东南海防出现危机。直隶总督李鸿章等以“海防西征,力难兼顾”为由,主张移西征粮饷作东南海防费用,这实际上是放弃新疆的论调。以左宗棠为首的部分朝臣大员认为“我退寸而敌进尺”,坚持原定西征收复新疆的方案,主张迅速出兵,驱逐外寇。这就是关系到新疆命运的“海防”与“塞防”之争。在“塞防”一派的坚持下,清政府最终决定全力西征。

4、六大政策

1933年4月,盛世才窃取新疆政权后,为获得苏联支持援助,打出了“亲苏、反帝”的口号。其后,他的政策不断充实完善,1934年4月提出“八大宣言”,1935年4月提出“九项任务”。到1936年,在苏联的影响和新疆进步势力的帮助下,盛世才明确地提出了“反帝、亲苏、民平(民族平等)、和平(团结友爱)、建设、清廉(廉洁奉公)”六大政策,作为当时新疆省政府的施政纲领。六大政策是进步的,促进了新疆经济文化等各项事业的发展。

三、简答题

1. 简述西域的地理概念。

答:西域地名自汉代出现后,又有广义、狭义之分。广义上包括新疆及中亚、西亚、北非、地中海北岸及印度北部等地。狭义上是指玉门关、阳关以西,巴尔喀什湖以东以南,葱岭以东,为我国中央及地方政权所管辖的地方。今天新疆境界,是近代资本一帝国主义侵略我国大片疆土之后形成的。

2. 西辽是怎样对臣属邦国进行统治的?

答:西辽统治者对臣属的邦国采取羁縻政策,基本上有三种形式:一是派官吏常驻,进行监督,如对高昌回鹘、葛逻禄部及撒马尔罕。

二是派代表去征收赋税,如对花剌子模。

三是由当地首代为征税,如布哈拉。

凡是受西辽统治的地区、民族、部落的首领都要使用西辽颁发的牌印,表示臣属西辽。

3. 简述《中俄伊塔通商章程》及其对新疆的危害。

答:1851年8月6日。沙俄强逼清政府签定《中俄伊犁塔尔巴哈台通商章程》,是近代中俄关系史上性质发生变化的第一批不平等条约中的一个。这个条约共17条,主要内容是:(1)俄国单方设立领事。条约第二条规定,伊、塔通商后,俄国可在此两处设置领事馆。(2)免税贸易权。条约第三条规定,中俄双方在伊、塔通商两不纳税。由于华商未进入俄境贸易,只是俄商在中国伊、塔实行免税贸易。(3)片面领事裁判权。条约条三条规定,中俄双方在伊、塔遇有争斗小事,由两国贸易官究办,倘遇人命重案,按恰克图旧例由商人所在国引渡惩处。但华商仅在新疆境内贸易,而在伊、塔的贸易亭,可自行建造房屋,以便住入存货。贸易亭又称贸易圈,实为沙俄的租借地。此条约是中俄关系史上第一个不平等条约,中国失去了大量权益。

4、“四一二政变”

新疆军政官员推翻金树仁统治的事件。金树仁上台后,措置不当,激化了各种社会矛盾。1931年春爆发了哈密农民起义,不久马仲英入新,全疆陷入战乱之中。1933年春,迪化被马仲英军队围困,城内饥寒交加。一些军政人士认为,金树仁的反动统治是造成这场战乱的根源。于是在陈中、李笑天、陶明樾等人策划下,于1933年4月12日发动兵变,归化军(指入疆的俄国白卫军,后加入中国国籍)、迪化驻军、来新的东北抗日救国军都参与了兵变。金树仁乘乱逃出迪化,图谋反攻未成,经塔城取道苏联西伯利亚返回内地。政变结束后,新疆的军政大权被握有军权的盛世才窃取。

5.简述新疆和平解放的经过及其历史意义。

答:第一,经过1949年9月25日,驻新疆的国民党军队在陶峙岳将军率领下通电起义,次日,国民党新疆省政府主席包尔汗发布起义通电,新疆和平解放。9月28日,新疆保卫和平民主同盟中央组织委员会临时代理主席艾斯海提·伊斯哈拜夫致电中共中央和毛主席,坚决拥护和庆祝新疆和平起义,并表示:全省人民在毛主席和中国共产党的领导之下,愿在巩固经济发展各民族一律平等的基础上,为建设新生活而努力。10月21日,毛主席复电称赞伊、塔、阿三区人民的奋斗,对于全新疆的解放和全中国的解放是一个重要的贡献。

随后,我军在王震司令的率领下,第一兵团二、六两军,向新疆展开了大进军,先遣支队战车团首先于10月20日进入新疆省会迪化。1949年12月17日,第一兵团部队与“三区”民族军及和平起义部队在迪化胜利会师,同日,新疆军区和新疆省人民政府宣告成立。1949年12月20日,遵照中国人民革命军事委员会主席毛泽东的命令,新疆国民党起义部队改编为中国人民解放军第22兵团,三区民族军正式编为中国人民解放军第5军。

第二,意义:新疆和平解放,是中国共产党领导的人民解放战争传大胜利的一部分。驻疆国民党军队及党政人员毅然起义,归向人民民主阵营,是具有重大意义的革命行动。它使新疆避免了一场严酷的战争。为新的人民政权的巩固提供了重要条件。人民解放军第一兵团官员克服困难、迅速进驻新疆各地,为人民解放军的历史增添了光辉的一页。

新疆和平解放、使生活在160万平方公里土地上的各族人民,开始过上了平等团结,当家作主的新生活,开创了新历史的新纪元。

四、问答题

试述西汉政府对西域的治理措施。

西域都护府是汉朝中央政府设在西域的最高军政机构,管辖天山南北、帕米尔以东、巴尔喀什湖以东以南地区。(3)

治理措施:派遣官吏。西域都护是汉朝政府委派管理西域事务的最高长官,级别相当郡太守,由中央任免,任期三年,属官有副校尉、丞、司马等。主要职责是总领南北两道,确保丝路畅通(3);册封地方官员,颁发印绶,使其成为朝廷的命官(2);实行

屯田。各地屯田士兵平时屯垦,战时打仗。通过屯田,基本上解决了驻军和使者商旅的安全和食宿

(2);修筑烽燧列亭。为了确保丝路畅通,汉朝政府在西域各商道修筑了许多城堡和烽燧,驻扎军队,执行军事任务,兼管交通,稽查行旅(2);派遣侍子制度。西域各国遣子入侍,表示对汉朝中央的信赖(1);纳贡和宽抚政策。西域各国需向中央政府定期贡献土特产品,不交纳征税(2);

为什么说新疆自古以来就是祖国不可分离的一部分?

第一,公元前60年,西汉中央政府在新疆设立西域都护府,对帕米尔以东,巴尔喀什湖以东、以南,天山南北广大地区进行有效的管辖,新疆正式成为中国领土的一部分。

(5)中国版图的大部分是在秦汉时期形成的,新疆并入中国版图的时间和国内大多数地区基本上是同步的。(5)

无论是按照西方史学家对古代史的划分,还是中国史学界的划分,新疆并入中国版图的时间都是很早的“古代”。(5)

范文五:新疆特岗教师招聘考试《新疆地方史》试卷

新疆特岗教师招聘考试《新疆地方史》试卷

一、填空题

1. 公元前 60 年,西域都护府的建立,标志着西汉在西域统治的确立。

2. 魏晋南北朝时期,后秦法显的 《 佛国记》是研究西域历史珍贵资料。

3. 公元327年, 前凉 政权在高昌设郡。

4. 840 年,鄂尔浑回鹘汗国为黠戛斯所破,回鹘部众西迁。

5. 1124年,辽朝宗室 耶律大石 建立西辽。

6. 1762年,清朝设立 伊犁将军 ,管理天山南北。

7.著名英雄史诗《 江格尔 》产生在我国新疆卫拉特蒙古人民中间。

8.1759年,清朝平定 大小和卓 叛乱,统一新疆。

9.1864年10月7日,中俄西部边界谈判结束,签订《 中俄勘分西北界约记》。

10.1949年9月26日,新疆省主席 包尔汉 等通电国民党广州政府断绝关系,新疆和平解放。

二、名词解释

1. 丝绸之路

亦称丝路,是横贯亚洲、沟通欧、亚、非的陆上古道。东自我国古都长安,穿越河西走廊与塔里木盆地,翻越帕米尔,经中亚、阿富汗、伊朗、伊拉克、土耳其等国,直达地中海东岸,转达罗马、欧洲与北非等地。自公元前2世纪以后,中国大量生丝与丝织品通过此路西运,故称丝绸之路。这条古道,促进了东西方经济、文化交流,加强了中国与中亚、西亚、北非及欧洲各国的友好往来。

2、《福乐智慧》

喀拉汗王朝时代重要的文化成果之一,作者为玉素甫〃哈斯〃哈吉甫。《福乐智慧》是用回鹘文创作的一部劝戒性长诗。其内容十分丰富,包含哲学、逻辑学、伦理道德、美学、政治、法律、社会学等,是维吾尔古典文学发展史上的里程碑,对维吾尔文学的进一步发展起了相当重要的作用,而且在国内外也产生了深远影响。

3、“海防”与“塞防”之争

19世纪70年代,清政府拟筹兵收复新疆,时日本出兵侵犯台湾,东南海防出现危机。直隶总督李鸿章等以“海防西征,力难兼顾”为由,主张移西征粮饷作东南海防费用,这实际上是放弃新疆的论调。以左宗棠为首的部分朝臣大员认为“我退寸而敌进尺”,坚持原定西征收复新疆的方案,主张迅速出兵,驱逐外寇。这就是关系到新疆命运的“海防”与“塞防”之争。在“塞防”一派的坚持下,清政府最终决定全力西征。

4、六大政策

1933年4月,盛世才窃取新疆政权后,为获得苏联支持援助,打出了“亲苏、反帝”的口号。其后,他的政策不断充实完善,1934年4月提出“八大宣言”,1935年4月提出“九项任务”。

到1936年,在苏联的影响和新疆进步势力的帮助下,盛世才明确地提出了“反帝、亲苏、民平(民族平等)、和平(团结友爱)、建设、清廉(廉洁奉公)”六大政策,作为当时新疆省政府的施政纲领。六大政策是进步的,促进了新疆经济文化等各项事业的发展。

三、简答题

1. 简述西域的地理概念。

答:西域地名自汉代出现后,又有广义、狭义之分。广义上包括新疆及中亚、西亚、北非、地中海北岸及印度北部等地。狭义上是指玉门关、阳关以西,巴尔喀什湖以东以南,葱岭以东,为我国中央及地方政权所管辖的地方。今天新疆境界,是近代资本一帝国主义侵略我国大片疆土之后形成的。

2. 西辽是怎样对臣属邦国进行统治的?

答:西辽统治者对臣属的邦国采取羁縻政策,基本上有三种形式:一是派官吏常驻,进行监督,如对高昌回鹘、葛逻禄部及撒马尔罕。

二是派代表去征收赋税,如对花剌子模。

三是由当地首代为征税,如布哈拉。

凡是受西辽统治的地区、民族、部落的首领都要使用西辽颁发的牌印,表示臣属西辽。

3. 简述《中俄伊塔通商章程》及其对新疆的危害。

答:1851年8月6日。沙俄强逼清政府签定《中俄伊犁塔尔巴哈台通商章程》,是近代中俄关系史上性质发生变化的第一批不平等条约中的一个。这个条约共17条,主要内容是:(1)俄国单方设立领事。条约第二条规定,伊、塔通商后,俄国可在此两处设置领事馆。(2)免税贸易权。条约第三条规定,中俄双方在伊、塔通商两不纳税。由于华商未进入俄境贸易,只是俄商在中国伊、塔实行免税贸易。(3)片面领事裁判权。条约条三条规定,中俄双方在伊、塔遇有争斗小事,由两国贸易官究办,倘遇人命重案,按恰克图旧例由商人所在国引渡惩处。但华商仅在新疆境内贸易,而在伊、塔的贸易亭,可自行建造房屋,以便住入存货。贸易亭又称贸易圈,实为沙俄的租借地。此条约是中俄关系史上第一个不平等条约,中国失去了大量权益。

4、“四一二政变”

新疆军政官员推翻金树仁统治的事件。金树仁上台后,措置不当,激化了各种社会矛盾。1931年春爆发了哈密农民起义,不久马仲英入新,全疆陷入战乱之中。1933年春,迪化被马仲英军队围困,城内饥寒交加。一些军政人士认为,金树仁的反动统治是造成这场战乱的根源。于是在陈中、李笑天、陶明樾等人策划下,于1933年4月12日发动兵变,归化军(指入疆的俄国白卫军,后加入中国国籍)、迪化驻军、来新的东北抗日救国军都参与了兵变。金树仁乘乱逃出迪化,图谋反攻未成,经塔城取道苏联西伯利亚返回内地。政变结束后,新疆的军政大权被握有军权的盛世才窃取。

5.简述新疆和平解放的经过及其历史意义。

答:第一,经过1949年9月25日,驻新疆的国民党军队在陶峙岳将军率领下通电起义,次日,国民党新疆省政府主席包尔汗发布起义通电,新疆和平解放。9月28日,新疆保卫和平民

主同盟中央组织委员会临时代理主席艾斯海提〃伊斯哈拜夫致电中共中央和毛主席,坚决拥护和庆祝新疆和平起义,并表示:全省人民在毛主席和中国共产党的领导之下,愿在巩固经济发展各民族一律平等的基础上,为建设新生活而努力。10月21日,毛主席复电称赞伊、塔、阿三区人民的奋斗,对于全新疆的解放和全中国的解放是一个重要的贡献。

随后,我军在王震司令的率领下,第一兵团二、六两军,向新疆展开了大进军,先遣支队战车团首先于10月20日进入新疆省会迪化。1949年12月17日,第一兵团部队与“三区”民族军及和平起义部队在迪化胜利会师,同日,新疆军区和新疆省人民政府宣告成立。1949年12月20日,遵照中国人民革命军事委员会主席毛泽东的命令,新疆国民党起义部队改编为中国人民解放军第22兵团,三区民族军正式编为中国人民解放军第5军。

第二,意义:新疆和平解放,是中国共产党领导的人民解放战争传大胜利的一部分。驻疆国民党军队及党政人员毅然起义,归向人民民主阵营,是具有重大意义的革命行动。它使新疆避免了一场严酷的战争。为新的人民政权的巩固提供了重要条件。人民解放军第一兵团官员克服困难、迅速进驻新疆各地,为人民解放军的历史增添了光辉的一页。

新疆和平解放、使生活在160万平方公里土地上的各族人民,开始过上了平等团结,当家作主的新生活,开创了新历史的新纪元。

四、问答题

1、 试述西汉政府对西域的治理措施。

西域都护府是汉朝中央政府设在西域的最高军政机构,管辖天山南北、帕米尔以东、巴尔喀什湖以东以南地区。(3)

治理措施:派遣官吏。西域都护是汉朝政府委派管理西域事务的最高长官,级别相当郡太守,由中央任免,任期三年,属官有副校尉、丞、司马等。主要职责是总领南北两道,确保丝路畅通

(3);册封地方官员,颁发印绶,使其成为朝廷的命官(2);实行

屯田。各地屯田士兵平时屯垦,战时打仗。通过屯田,基本上解决了驻军和使者商旅的安全和食宿(2);修筑烽燧列亭。为了确保丝路畅通,汉朝政府在西域各商道修筑了许多城堡和烽燧,驻扎军队,执行军事任务,兼管交通,稽查行旅(2);派遣侍子制度。西域各国遣子入侍,表示对汉朝中央的信赖(1);纳贡和宽抚政策。西域各国需向中央政府定期贡献土特产品,不交纳征税

(2);

2、 为什么说新疆自古以来就是祖国不可分离的一部分?

第一,公元前60年,西汉中央政府在新疆设立西域都护府,对帕米尔以东,巴尔喀什湖以东、以南,天山南北广大地区进行有效的管辖,新疆正式成为中国领土的一部分。

(5)

中国版图的大部分是在秦汉时期形成的,新疆并入中国版图的时间和国内大多数地区基本上是同步的。(5)

无论是按照西方史学家对古代史的划分,还是中国史学界的划分,新疆并入中国版图的时间都是很早的“古代”。(5)

范文六:2012新疆特岗教师招聘考试《新疆地方史》试卷

2012新疆特岗教师招聘考试《新疆地方史》试卷

一、填空题

1. 公元前 60年,西域都护府的建立,标志着西汉在西域统治的确立。

2. 魏晋南北朝时期,后秦法显的 《 佛国记》是研究西域历史珍贵资料。

3. 公元327年, 前凉政权在高昌设郡。

4 .840年,鄂尔浑回鹘汗国为黠戛斯所破,回鹘部众西迁。

5. 1124年,辽朝宗室 耶律大石 建立西辽。

6. 1762年,清朝设立 伊犁将军,管理天山南北。

7.著名英雄史诗《 江格尔》产生在我国新疆卫拉特蒙古人民中间。

8.1759年,清朝平定 大小和卓叛乱,统一新疆。

9.1864年10月7日,中俄西部边界谈判结束,签订《 中俄勘分西北界约记》。

10.1949年9月26日,新疆省主席 包尔汉 等通电国民党广州政府断绝关系,新疆和平解放。

二、名词解释

四、问答题

试述西汉政府对西域的治理措施。

西域都护府是汉朝中央政府设在西域的最高军政机构,管辖天山南北、帕米尔以东、巴尔喀什湖以东以南地区。(3)

治理措施:派遣官吏。西域都护是汉朝政府委派管理西域事务的最

高长官,级别相当郡太守,由中央任免,任期三年,属官有副校尉、丞、司马等。主要职责是总领南北两道,确保丝路畅通(3);册封地方官员,颁发印绶,使其成为朝廷的命官(2);实行

屯田。各地屯田士兵平时屯垦,战时打仗。通过屯田,基本上解决了驻军和使者商旅的安全和食宿(2);修筑烽燧列亭。为了确保丝路畅通,汉朝政府在西域各商道修筑了许多城堡和烽燧,驻扎军队,执行军事任务,兼管交通,稽查行旅(2);派遣侍子制度。西域各国遣子入侍,表示对汉朝中央的信赖(1);纳贡和宽抚政策。西域各国需向中央政府定期贡献土特产品,不交纳征税(2);

为什么说新疆自古以来就是祖国不可分离的一部分?

第一,公元前60年,西汉中央政府在新疆设立西域都护府,对帕米尔以东,巴尔喀什湖以东、以南,天山南北广大地区进行有效的管辖,新疆正式成为中国领土的一部分。

(5)中国版图的大部分是在秦汉时期形成的,新疆并入中国版图的时间和国内大多数地区基本上是同步的。(5)

无论是按照西方史学家对古代史的划分,还是中国史学界的划分,新疆并入中国版图的时间都是很早的“古代”。(5)2012新疆特岗教师招聘考试《新疆地方史》试卷

一、填空题

1. 公元前 60年,西域都护府的建立,标志着西汉在西域统治的确立。

2. 魏晋南北朝时期,后秦法显的 《 佛国记》是研究西域历史珍贵资料。

3. 公元327年, 前凉政权在高昌设郡。

4 .840年,鄂尔浑回鹘汗国为黠戛斯所破,回鹘部众西迁。

5. 1124年,辽朝宗室 耶律大石 建立西辽。

6. 1762年,清朝设立 伊犁将军,管理天山南北。

7.著名英雄史诗《 江格尔》产生在我国新疆卫拉特蒙古人民中间。

8.1759年,清朝平定 大小和卓叛乱,统一新疆。

9.1864年10月7日,中俄西部边界谈判结束,签订《 中俄勘分西北界约记》。

10.1949年9月26日,新疆省主席 包尔汉 等通电国民党广州政府断绝关系,新疆和平解放。

二、名词解释

四、问答题

试述西汉政府对西域的治理措施。

西域都护府是汉朝中央政府设在西域的最高军政机构,管辖天山南北、帕米尔以东、巴尔喀什湖以东以南地区。(3)

治理措施:派遣官吏。西域都护是汉朝政府委派管理西域事务的最

高长官,级别相当郡太守,由中央任免,任期三年,属官有副校尉、丞、司马等。主要职责是总领南北两道,确保丝路畅通(3);册封地方官员,颁发印绶,使其成为朝廷的命官(2);实行

屯田。各地屯田士兵平时屯垦,战时打仗。通过屯田,基本上解决了驻军和使者商旅的安全和食宿(2);修筑烽燧列亭。为了确保丝路畅通,汉朝政府在西域各商道修筑了许多城堡和烽燧,驻扎军队,执行军事任务,兼管交通,稽查行旅(2);派遣侍子制度。西域各国遣子入侍,表示对汉朝中央的信赖(1);纳贡和宽抚政策。西域各国需向中央政府定期贡献土特产品,不交纳征税(2);

为什么说新疆自古以来就是祖国不可分离的一部分?

第一,公元前60年,西汉中央政府在新疆设立西域都护府,对帕米尔以东,巴尔喀什湖以东、以南,天山南北广大地区进行有效的管辖,新疆正式成为中国领土的一部分。

(5)中国版图的大部分是在秦汉时期形成的,新疆并入中国版图的时间和国内大多数地区基本上是同步的。(5)

无论是按照西方史学家对古代史的划分,还是中国史学界的划分,新疆并入中国版图的时间都是很早的“古代”。(5)

范文七:新疆高校教师招聘管理中的问题与对策

摘要:新疆高校在人才招聘工作中—直不具优势,近些年随着人事制度改革的发展虽得到了一定的改善,但学缘结构单一、招聘效率低下’招聘后期工作不到位等问题依然存在。本文剖析了造成这些问题的原因,并提出了相应的解决思路和建议供今后的招聘工作参考。

关键词:新疆高校 招聘 师资队伍

近年来,我国高等教育领域的竞争日趋激烈,无论是学生之间、教师之间还是大学之间都存在激烈的竞争。而大学之间的核心竞争力便是优秀师资力量的竞争。毕业多年后,学生们更容易记住的可能是某一名优秀的教师,而不是他当时课堂上讲授的内容。

新疆作为祖国西北边陲的欠发达地区,师资队伍数量明显不足,学缘结构单一,学术水平相对局限,在很大程度上阻碍着新疆高校教学质量的提高。随着自治区高等教育的不断发展,高校教师招聘工作已经成为各高校人力资源管理工作的重中之重。

一、新疆高校教师招聘工作现状

过去,新疆高校的师资来源主要是依托本地高校培养的毕业生留校、内地高校定向委托培养的毕业生回疆工作等方式补充师资队伍。近些年,随着西部大开发步伐的迈进,高校扩招,人才流动加剧,援疆干部支持,对口支援等项目对新疆的大力扶持,新疆高校也开始逐步走向面向全国、面向社会公开招聘优秀教师的良性轨道。2005年人事制度改革后,新进人员一律实行公开招考,通过几年的实践,师资队伍质量有了明显提高,教师队伍学缘结构得到了较大丰富,同时也有助于学术交流和对外合作。

在收获公开招考的硕果时,矛盾与问题也依然困扰着各高校,主要表现在以下几方面。

第一,新疆高校招聘工作启动时间晚,政府部门对高校教师招聘岗位的审批流程复杂,涉及部门多,审批周期长;招聘过程中政府部门相对集权,高校自主权相对欠缺。

第二,对教师职业知识的考核存在较大局限,目前多数高校只能选择以综合基础知识作为笔试内容的考核,对不同学科教师的整体知识结构和专业素养缺乏行之有效的考核办法,试讲环节虽可以在逻辑思维,语言表达、专业素养等方面进行了解,但很多时候还是会受时间短暂、信息不对称等因素的影响。

第三,招聘信息虽面向社会公开发布,但报名应聘者90%以上均为本地高校毕业生或内地院校新疆生源的毕业生,学缘结构单一,教师之间跨地域、跨文化进行融合学术交流的机会仍然不多。

第四,由于新疆地理环境的原因,内地生源普遍不愿承担应聘过程中往返路费、食宿等产生的经济压力,更不愿承受应聘失败而造成的经济损失,宁愿选择就职于内地职业技术院校或县乡级学校。同样,作为招聘方而言,学校也不曾编制此类开支的招聘预算。因而,新疆高校多数无缘内地高校的内地生源。

第五,公开招考的报名及考核时间相对集中,应聘者对公告时间的采集可能存在时间差;另外,招考成绩是决定最终录用与否的唯一标准,用人单位和应聘者之间在一定程度上缺乏相互交流、相互选择的时间和机会。

第六,学校对自身所需人才定位不够清晰,目标不明确,过分迷信高学历和“洋学历”的现象比比皆是。不少高校对引进人才的判断标准停留在纸质证书层面,过分看重学位、毕业院校,而忽视其专业素养和实际工作能力,使得一些缺乏教师基本素养的人进入教师队伍。还有些高校过分抬高有留学经历的应聘者价值,看轻国内学历,导致一些没有真才实学的所谓海归学者滥竽充数,学校花费重金引进的人才不仅没有做出预期贡献,反而造成了新的低效率和无效率,甚至负面影响。

二、招聘工作中的问题剖析

1 人力资源规划不到位,招聘存在一定的盲目性

一些高校的人力资源需求计划完全按照用人单位上报的需求专业和人数而定,人力资源管理部门只进行简单的加和汇总便形成了本年度的招聘计划,而用人单位却并未综合考虑学科建设的需要,师资队伍梯队比例的结构,甚至只因为某个专业的教师读博、专业进修、产假等暂时不在岗而要求增加新教师,却并不考虑编制是否充足?一时的困难度过之后,多增加的教师课时如何分配?同年资的教师职称评聘问题如何解决?学科梯队后继无人如何应对?往往会出现“有人无课上”的恶性循环,造成一些新进的青年教师无法实现自我价值,成长空间不大,进而导致工作倦怠甚至离职,造成极大的人力资源浪费。

2 招聘考核过程不够合理完善

目前,教师招聘的考核过程主要由笔试、试讲、面试三个环节构成,重在考查应聘者的专业素养和外在条件。其中,笔试为保证各专业的公平性,一般情况下只考查公共基础知识,在很大程度上与专业完全无关,只作为首轮海选的必要条件,这其中难免包含了不少运气,难以考查求职者数十年的专业积累程度,增添了不少应试的色彩。试讲本是考查教师是否能够胜任的重要环节,但多数人都经过了长时间精心准备,也仅能考查应聘者的教学技能,对其教学机智和思维的深度考查并不周全。面试更是时间匆忙,多数流于形式,能考查应聘者实际素质和技能的问题并不多。三项考核纵然有很多不完善之处,但看似全面完整,殊不知这其中却忽略了作为教师之本,对“德性”和心理素质的考核。教师专业德性包括信念、勇敢、友爱、坚持真理、机智、温和等品质。而现行的考核程序中对职业道德、敬业精神、团队协作等方面的考核几乎没有,这给将来师资队伍的可持续发展埋下隐患。

3 招聘程序效率不高

所谓效率不高主要指两个层面:一是政府部门审批周期过长,审批手续繁琐,往往会错过每年底第一批毕业生就业招聘。二是招聘程序进展缓慢,从发布招聘信息到新教师走上工作岗位大约需要三个月。在这漫长的三个月中,有些考生会选择到那些考核时间集中、决策速度更快的单位就职;由于各环节考核时间无法在报名时完全确定,导致有些考生会因为多次往返路费、毕业事宜无法离开等原因放弃或失去某个环节的考核机会;还有些考生会因为时间拖延太长而觉得看不到希望,不愿耗费时间等待结果而另谋它职。

4 宣传力度不够,缺乏对内地生源的吸引力   新疆高校的招聘信息大都以公布在新疆本土的招聘网站为主,在国内知名且现下流行的求职网站几乎不曾出现,这在很大程度上失去了内地高校毕业生对信息的发现机会,生源结构和学缘结构单一的现象改变不大。虽然近些年新疆高校也不惜重金赴内地参加了很多招聘会,并愿意开出一些诱人的条件吸引人才,但仅仅物质方面的吸引还是不够的,他们对学校硬件设施、今后的事业发展平台、学术环境了解甚少,无法下定决心不远千里到新疆就业。

三、优化教师招聘工作的思路

1 制定与学校发展战略相适应的人才定位

新教师招聘的标准和要求应该根据学校的定位、特色和学科布局等来斟酌确定,不能一味拔高。除规定基本的学历和职业素养外,人力资源部门还应分析学校未来发展所需哪些学科的人才,哪些学科人才是学校急需引进的,哪些学科人才是关键岗位人才,哪些人才是现阶段学校发展热门学科所需人才,哪些人才是需要先行培养,在学校长期发展规划中的生力军,搭建合理的学科梯队。

另一方面,大学精神是高校得以存在的根基,因此,人才招聘工作也应以大学精神为目标,要分析具备什么样个性特征的人才能比较好地融入学校的环境,什么样的人才能与学校现有的个性特征进行互补。从而有效地就将学校发展战略、学科发展目标、岗位职责有机地结合起来,才能实现1+1>2的高效管理目标,避免教师招聘的盲目性和不必要的人才浪费。

2 及时对招聘工作进行评估和反馈

对招聘工作的评估和反馈包括两个方面:一方面是对本年度招聘工作本身进行评估,包括招聘工作是否高效、招聘过程是否公开完善、同时还可以通过考察新进教师对岗位的适应情况和工作表现来判断招聘目标是否实现,以及用人单位在本年度招聘过程中发现的问题和不足,一并反馈人事处进行整理汇总,力求下一年度改进。另一方面是已聘人员对招聘工作的评估和反馈,从应聘当事人的角度出发,体验应聘过程后评估招聘过程带来的一系列感官感受和心理感受,提出可供参考的改进建议。通过对招聘实施效果的评估,人事部门还可以检验前期工作是否到位,人力资源规划是否合理,招聘措施是否得力。

3 加强宣传力度,力争改善学缘

新疆高校对自身的宣传,不应当只局限于招聘会本身,而要把宣传的功夫放在平时。学院要主动出击,提前挖掘人才。以学院为单位多开展多院校、多学科的日常交流与合作,使对方院校学生尽早了解疆内院校的硬件设施、师资力量、学术氛围、科研优势,从而判断自己与学校发展的适合程度,考虑今后的就业意向。同时,学校也应加大在各主流媒体、招聘网站的宣传投入力度,做足招聘前的“功课”。

4 加强试用期管理

试用期是学校与拟聘人员相互了解、相互选择,双方进一步深入考查的关键时期,也是新教师融入工作环境、体验和接受校园文化的过程。进入试用期并不意味着招聘工作的完结,恰恰是招聘后期一项重要工作开始。试用期内,各用人单位应对新教师的思想动态、行为品德、知识结构、实践能力进行更深层次的考查,在正式的聘用合同签定前进行最后判断,坚持选留最适合的,而不是最优秀的。避免陷入招聘一解聘一再招聘的恶性循环。对于不适合岗位要求的,双方都不可因顾及情面而勉强接受,要及时指出问题,避免导致今后工作无法正常开展,双方利益都受到损伤。对于适合岗位的新教师,学校也要及时考虑其今后的职业发展通道,使得人尽其才。

参考文献

[1]哈瑞·刘易斯,失去灵魂的卓越[M].上海,华东师范大学出版社,2012:7-11

[2]刘雄英,当前教师招考存在的问题及改进策略[J].中国教育学刊,2011(5):15-17

[3]吴秋芬,教师专业性向的内涵及其特征[J].中国教育学刊,2008(2):37-40

[4]赵履宽,必须从制度的高度解决我国高校人力资源管理司题——《中国高校人力资源管理制度研究》简评[J].中国行政管理,2011(4):127

范文八:2014年新疆招聘普通高中教师简章

2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘

普通高中教师简章

为进一步加强全区普通高中教师队伍建设,根据《关于为自治区县以上各类学校、医疗卫生机构和农技部门招录大中专毕业生并下派到乡镇(场)工作的实施意见》(新党组〔2006〕36号)、《关于为自治区县以上各类学校、医疗卫生机构和农技部门招录大中专毕业生并下派到乡镇(场)工作的补充意见》(新党组〔2008〕14号)、《转发自治区统筹管理中小学教师补充工作机制实施意见的通知》(新政办发〔2010〕108号)和《关于印发自治区事业单位面向社会公开招聘工作人员办法的通知》(新人社发〔2013〕141号)有关要求,由自治区党委人才工作领导小组办公室牵头,自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅共同组织实施2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘普通高中教师工作。

一、招聘原则

坚持“公开、平等、竞争、择优”原则。

二、招聘对象和条件

(一)招聘对象

1.新疆户籍或生源的区内外全日制普通高校毕业生;

2.新疆全日制普通高校内地生源毕业生;

3.非新疆生源的内地全日制普通高校师范类专业毕业生;

4.在疆参加大学生志愿服务西部计划服务期满(服务期一年及以上)且考核合格的志愿者;

5.在疆“三支一扶”服务期满和具有一学期及以上大学生实习支教经历人员;

6.留疆战士配偶。

下列人员不在此次招聘范围:

1.自治区统一组织选派到基层乡镇工作服务期未满的人员;

2.中小学校、幼儿园在职在编教师(含三年服务期未满特岗教师)及2013年6月30日以后办理完辞职手续的教师;

3.近3年来,在公务员、事业单位工作人员等招考过程中有作弊、弄虚作假等行为的人员;

4.受行政处分尚未解除的人员;曾因犯罪受过刑事处罚,或被开除公职,以及法律规定不得录用为教师的其他情形的人员。

(二)报考条件

1.政治素质好,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,自觉维护民族团结,品行良好,志愿从事普通高中教育工作;

2.35周岁及以下(1979年1月1日及以后出生);

3.具有履行工作职责的身体条件;

4.招聘岗位专业学历要求:

(1)专业要求:普通高中招聘岗位均要求师范类专业(全日制普通高校毕业研究生除外),具有招聘岗位要求的相同或相近专业;

(2)学历要求:全日制普通高校本科及以上学历(指通过全国普通高考入学,在全日制普通高校毕业取得的本科及以上学历,含普通高等教育专升本学历);

(3)南疆三地州招聘岗位允许具有招聘岗位要求的相同或相近专业的非师范类专业毕业生报考;

5.招聘岗位普通话和汉语水平要求:

(1)母语为汉语报考人员,普通话水平须达到二级乙等及以上;母语为非汉语报考人员,HSK等级水平须达到7级及以上,或MHK等级水平达到三级甲等及以上。其中:对内地普通高校的新疆少数民族2014年应届毕业生的MHK等级水平不作要求,但是如果通过考试,并在2014年9月正式上岗任教后,必须在上岗一年内取得招聘岗位规定的MHK等级证书;

(2)报考族别条件为汉族的招聘岗位,民考汉考生和母语为汉语的少数民族考生可以报考。

6.招聘岗位教师资格要求:考生应具备招聘岗位要求的相应层次教师资格证书或教师资格认定条件。其中:历届毕业生必须具备报考岗位要求的相应层次教师资格证书,2014年应届毕业生如无法提供报考岗位要求的相应层次教师资格证书,则必须具备教师资格认定条件,并在2014年9月正式上岗任教后一年内取得报考岗位要求的相应层次教师资格证书。具备教师资格认定条件,指必须符合招聘岗位学历要求,同时汉语水平或普通话水平达到第5条所列标准;

7.具体岗位要求详见《2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘普通高中教师岗位表》。

三、招聘岗位

2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘普通高中教师简章、考试说明、文件通知及相关资料,均在自治区教育厅网站、自治区人力资源和社会保障厅网站---“教师招聘”栏目上发布。《2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘普通高中教师》通过自治区教育厅网站(网址:http://www.xjedu.gov.cn)、自治区人力资源和社会保障厅网站(网址:http://www.xjrs.gov.cn)公布。招聘普通高中教师,定编定岗在招聘学校。

普通高中教师招聘简章公布的岗位中包含乌鲁木齐市的初中教师招聘岗位。报考乌鲁木齐市初中教师招聘岗位的考生,除具备“母语为汉语报考人员,普通话水平须达到二级乙等及以上;母语为非汉语报考人员,HSK等级水平须达到6级及以上,或MHK等级水平达到三级乙等及以上”特定报考条件外,其他报考条件、程序和要求均与报考普通高中教师招聘岗位的考生相同。

四、招聘程序

(一)网上报名(2014年5月20日16︰00-29日18︰00,北京时间,下同) 报名采取网上报名方式进行。考生可通过自治区教育厅网站报名,并下载、打印《2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘普通高中教师报名表》。考生必须确认报名信息真实有效,编造虚假信息报名者取消报名资格。

(二)资格审查及现场信息采集(2014年6月2日-10日)

资格审查和现场信息采集工作由报考岗位所在地、州、市教育局、人力资源和社会保障局负责组织实施。资格审查和现场信息采集工作一并进行,先资格审查,后现场信息采集。考生须到报考岗位所在地、州、市教育局进行资格审查和现场信息采集(如:报考阿克苏地区教师招聘岗位,必须到阿克苏地区教育局参加资格审查和现场信息采集)。具体地点、联系电话请登陆自治区教育厅网站查询。

1.资格审查

资格审查由招聘教师的地、州、市教育局、人力资源和社会保障局负责。考生须持:(1)身份证原件;(2)毕业证原件。对尚未取得毕业证的2014年应届毕业生,须提交由所在学校教务部门出具的、可于2014年7月前正常毕业的书面证明材料,材料中要注明学历层次、所学专业及培养方式,自学考试毕业生手续办理证明由各地州自考办出具;(3)在有效期内的HSK(MHK)等级证书、普通话等级证书原件;(4)教师资格证原件。无教师资格证书的,须提供符合招聘岗位要求的学历证书原件、在有效期内的HSK(MHK)等级证书、普通话等级证书原件;(5)“民考汉”考生须由毕业院校教务部门出具在校“民考汉”学习证明;(6)下载打印的《2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘普通高中教师报名表》;(7)本人档案(仅限历届毕业生)。

资格审查结果不合格的取消报考资格,结果现场告知考生。

2.现场信息采集

通过资格审查的考生,到地、州、市教育局指定地点完成现场电子照相等信息采集工作,并在规定时间内登陆自治区教育厅网站,用准考证号码(12位)查询并打印考试座位通知单和笔试准考证。若确无条件上网打印的考生,也可在规定时间内,到报考岗位所在地、州、市教育局申请领取。

上网打印考试座位通知单和笔试准考证时间:2014年6月23日10︰00-28 日10︰00

应聘同一岗位,应聘人数与招聘人数之比应不低于3:1。达不到开考比例要求的,经自治区人力资源和社会保障厅、自治区教育厅批准同意后,调整该岗位的招聘计划。

(三)笔试

考生须按照笔试准考证上注明的时间、注意事项和有关要求,持身份证原件或户籍所在地公安部门出具的有效临时身份证、考试座位通知单、笔试准考证,准时参加考试。证件不全的,不得参加笔试。

1.笔试时间

2014年6月28日10︰00-12︰30

2.笔试地点

在全区13个地、州、市和奎屯市设立笔试考点,具体考试地点详见笔试准考证。考生可自行选择笔试考点。

3.笔试科目

笔试科目1门,包括综合知识测试和学科专业知识测试两部分:

(1)综合知识测试考查考生对时事政治、民族宗教政策及教育法律法规相关内容的了解程度。

(2)学科专业知识测试共分21个学科:汉语文、维语文、哈语文、蒙语文、柯语文、汉语、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术(含计算机、电教)、通用技术、综合实践活动、心理健康。专业测试分学科进行,实行“教什么、考什么”原则,考查考生对报考岗位学科专业知识的掌握及其应用程度,考查重点为现行中小学教材中的主干知识及其应用能力。

(3)笔试时间150分钟,满分150分,其中:学科专业知识测试120分,综合知识测试30分。

4.试卷命制

《2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘普通高中教师笔试试卷》由自治区教育厅统一命制,除维语文、哈语文、蒙语文、柯语文试卷外,其他试卷均用汉语命制并要求用汉语答题。凡未按命题要求答题的考生,笔试成绩无效。

5.笔试成绩及笔试合格最低控制分数线公布

自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅根据笔试成绩总体情况,按不同学科分别划定笔试合格最低控制分数线;其中,对乌鲁木齐市的初中教师招聘岗位,也按照初中阶段不同学科,分别划定笔试合格最低控制分数线。笔试成绩作为入围面试排名和计算总成绩的依据。笔试成绩不合格者,不得参加面试。7月10日公布笔试成绩,7月15日公布笔试合格最低控制分数线。

(四)面试

1.面试时间:2014年7月19日-26日

2.面试地点:各地、州、市教育局。具体面试地点及有关要求请于2014年7月15日起登陆自治区教育厅网站查询。

3.面试组织:

面试工作在自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅的指导下,由各地、州、市教育局、人力资源和社会保障局负责组织实施。

4.面试人员确定:

从笔试成绩合格人员中,根据笔试成绩由高分到低分和岗位招聘人数1︰3的比例确定面试人员。

5.面试要求:

(1)考生须提前1天到面试考点报到,并在面试开始前30分钟到指定候考地点集中。面试开始后到达的,取消面试资格。

(2)考生需提供身份证原件、毕业证原件、笔试准考证和面试准考证。证件不全的,不得参加面试。

(3)面试采取试讲方式。试讲实行“教什么、讲什么”原则,考生根据所报招聘岗位学科,现场抽取面试题目并在规定时间内(40分钟)准备一份教案,然后进行试讲,试讲时间不超过20分钟。考生面试语种须与笔试语种相同。

(4)面试成绩满分150分,合格分数线90分,成绩当场公布,不合格者不得进入下一环节。

(5)考生弄虚作假的,一旦发现取消面试资格。

(五)公布总成绩(2014年8月1日)

总成绩计算方法:总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。面试成绩不合格的考生不计算总成绩。

(六)体检、政审(2014年8月4日-8日)

体检按岗位招聘人数1︰1的比例和总成绩排名确定,由地、州、市教育局会同人力资源和社会保障局统一组织。考生务必提前1天(具体体检安排另行通知)到地、州、市教育局报到,到指定县级以上综合性医院体检,体检按照《新疆维吾尔自治区申请教师资格人员体检办法(修订)》(新教师〔2010〕8号)执行。考生对体检结果有异议的,经地、州、市教育局批准,可在指定县级以上综合性医院复查,复查只能进行一次,复查结果为最终结果,费用由考生承担。体检不合格者不能聘用,岗位出现的空缺,由地、州、市教育局会同人力资源和社会保障局,从该岗位面试合格人员中,按总成绩排名依次递补。

地、州、市教育局和用人单位对体检合格考生按规定进行政审。因政审不合格,岗位出现空缺时,经自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅核准后,按该岗位总成绩排名依次递补。

(七)调剂(2014年8月10日-13日)

对入围面试且面试成绩合格、未被报考岗位录取的考生,按照总成绩由高分到低分的原则,调剂到本地或异地相同(相近)学科、相同授课语种的空缺岗位。服从调剂须在网上报名时进行选择确认,调剂时不再征求本人意见。考生确定调剂前必须与招聘地、州、市教育局签订书面协议方有被调剂资格。被调剂的考生由招聘地、州、市教育局统一安排体检、政审,体检、政审不合格者取消聘用资格,由此产生的空缺岗位不再递补。

(八)公示(2014年8月15日-19日)

自治区按照规定程序和标准,确定资格审查、笔试、面试、体检、政审结果全部合格的人员为拟聘用人员,通过自治区教育厅网站、自治区人力资源和社会保障厅网站公示。

(九)公布拟聘用人员名单(2014年8月20日)

资格审查、笔试、面试、体检、政审合格及公示无异议的拟聘用人员名单,通过自治区教育厅网站、自治区人力资源和社会保障厅网站公布。

(十)岗前培训(2014年8月24日-31日)

自治区教育厅在乌鲁木齐市统一组织新招聘教师岗前培训。具体事项通过自治区教育厅网站、自治区人力资源和社会保障厅网站和各地、州、市教育局另行通知。

(十一)报到(2014年9月1日-10日)

新招聘教师凭《聘用报到证》、身份证原件、毕业证原件赴岗报到,证件不全者,不予报到。报到顺序:先到地、州、市教育局统一登记核实后,再赴所在县(市、区)教育局报到,与招聘学校签订聘用合同,并按规定时间赴招聘学校报到。新招聘教师的档案必须在2014年9月30日前提交招聘县(市、区)教育局。

对无故不参加岗前培训和无正当理由逾期不报到者,取消聘用资格,而且自报考当年起三年之内,不得参加自治区统一组织的中小学、幼儿园教师招聘考试。

五、监督及其它要求

招聘工作要自觉接受自治区各级纪检、监察机关、社会各界和广大人民群众的监督,确保招聘工作公开、公平、公正。参与招聘工作的所有人员,要严格执行规定的程序和原则,实行公务回避。对违反规定的,视情节轻重,给予党纪、政纪处分;情节严重构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。对违反规定的考生,取消其考试资格;已被聘用的,取消其聘用资格。

新招聘普通高中教师自上岗之日起3年内不得调离,不得报考公务员。

六、相关事项

本《简章》确定的时间、地点或其他事项,因特殊情况发生变化的,另行通知。

本《简章》由自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅负责解释。 咨询电话:

自治区教育厅教师工作处:0991-7606250、7606258、7606272

监督电话:

自治区教育厅纪检监察室:0991-7606199

网络支持电话:0991-7606092、7606209

附件:2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘普通高中教师岗位表.xls 新疆维吾尔自治区教育厅 新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅 2014年5月20日

范文九:2010年新疆教师招聘地方史试题

2010年新疆教师招聘地方史试题

1.解忧的侍女冯缭深受乌孙和其他各国的敬重,被誉为 。

2.公元73年,东汉派 出使西域。

3.公元327年, 政权在高昌设郡。

4.公元943年,喀拉汗王朝汗首先皈依伊斯兰教。

5.公元1514年,察合台后王 建立叶尔羌汗国。

6.清代,柯尔克孜人被称为 。

7.清朝前期清政府在天山以南的其他地区,保留了 的行政制度。

8.清朝收复新疆的前敌总指挥是 。

9.西路军左支队余部进驻迪化后对外称 。

10.1937年10月, ,标志着新疆抗日民族统一战

名词解释:

1、丝绸之路

2、安西都护府

3、《中俄勘分西北界约记》

线的正式形成。

4、七〃七政变

第四章 隋唐对西域的统辖

内容概述

隋朝对西域的统一做出了努力,为唐代的强盛和统一起了奠基作用。唐代凭借高度发展的封建经济势力和强大的军事力量,在各族人民的支持下,630年消灭了东突厥,640年平定高昌,设安西都护府于西州。648年,迁安西都护府于龟兹,安西四镇四镇受其管辖。658年,唐朝于庭州设金山都护府,702年以北庭都护府取代。唐朝根据西域的具体情况,实行因地制宜的管辖方式。唐朝在西域推行的制度和政策,促进了中原与西域社会经济文化的交流。中原的先进技术与文化传入西域,西域的物质与文明成果也传入内地。唐与回纥和睦友好关系是中国历史上中华各族关系的典范。

学习目的与要求

通过本章的学习,要求认识并掌握以下问题:

1、 隋朝对西域统一的努力,为唐代统一西域和西域的繁荣起了奠基作用。

2、 唐朝统一西域历史的进程,应明确认识到,中央政权的稳定强大,经济繁荣是统一的条

件,各族人民的支持和中华民族的向心力是统一的重要因素。

3、 唐朝在西域推行的军政制度和政策,有效的行使了国家的主权,促进了西域社会进步和

经济文化的发展,为后人留下了成功的治边经验

4、 唐代西域的经济文化,在中原先进的社会政治、军事、经济、技术和文化的影响下,得

到迅速发展;西域的物质和精神文明也深刻地影响着中原地区。这说明中华各民族互相影响、学习学习交融及不可分离的道理。唐朝与回纥(回鹘)和睦友好的关系,是历史上中华各民族关系的典范。

学习思考题

1、简述隋朝统一西域的主要经过及其意义。

标准答案:630年,唐太宗李世民派大将李靖与李世责力合击东突厥汗国,俘其可汗颉利,东突厥汗国灭亡。这对北方和西域震动极大,各国纷纷要求归附唐庭,并尊李世民为“天可汗”。632年,契苾何力率契苾何力率契苾部归唐,635年,东突厥贵族阿史那社尔也率部归唐。这种形势为唐统一西域提供了有利条件。640年,唐派侯君集领兵数万,进讨蘜氏高昌,不久可汗俘图城的一支西突厥军队也降唐。唐得两地,分别设西州和庭州,州下设县、乡、里等政府机构,同年又设安西都护府于西州。唐军继续西进,破焉耆,占龟兹,至648年,完全控制了天山南北广大地区,迁安西都护府于龟兹,同时将安西四镇隶属安西都护府。649年,唐设瑶池都督府,任西突厥贵族阿史那贺鲁为都督。651年,阿史那贺鲁叛唐,对西域发动进攻。657年,唐军打败叛军,俘阿史那贺鲁,西突厥汗国灭亡,唐朝完全统一了西域。唐朝统一西域,使唐在西域的疆域较之两汉更加扩大,东至玉门关、阳关,西到两河流域以东、波斯以北。唐王朝在当时整个世界声威远播。唐朝统一西域,加强了主权,巩固了我国自秦汉以来的大统一局面,在我们统一的多民族国家形成和发展进程中占有极其重要的地位。唐朝统一西域,把唐朝高度发展的封建文明传入西域,促进了西域地区经济和文化的发展,促进了中原与西域的经济文化交流。同时,由于西域的统一,丝绸之路更加畅通,使亚欧各国之间的经济和文化交流更为密切。

2、 唐朝为什么要在西域地区实行两种州县制羁縻府州制两种行政制度?简要说明羁縻府州

的特点和安西、北庭两大都护府的管辖范围。

标准答案:唐朝之所以在西域地区实行两种行政制度,主要是根据当时西域的具体情况而决定的。当时在新疆东部,汉族民众较为集中,汉文化在这里影响也较深。而且在前凉时期,就于327年在高昌设郡,其下辖县、乡、里。郡县乡里制在今新疆东部已深入人心。唐朝根据这种情况,在今新疆东部汉族民众较集中的地区,仍实行州、县两极管理,设伊、西、庭三州,州、县严格执行均田制和租庸调法、府兵制度。唐朝在西突厥和其他民族聚居的地区,实行羁縻府州制,是因为这些地区本地民族集中,他们保持着本民族原来的社会制度和风俗习惯,不宜推行和内地一样的州县制度。而保留当地民族首领原来的政治地位,任命该民族大小首领担任羁縻府州的都护或都督、刺史、县令,会更有效地对这些地区实行管辖。羁縻府州制的特点是:各羁縻府州县的都护、都督、刺史、县令,均由当地民族大小首领担任,官职实行终身制和世袭制。他们作为唐朝命官,享受国家固定俸禄,肩负朝廷使命,行使对辖区部民的管理之权。安西大都护府的辖地是:“安西四镇”(焉耆、龟兹、于阗、疏勒)和葱岭以西、波斯以东、阿姆河以南的共计20个都督府。北庭大都护府统辖昆陵、蒙池两个都护府所管辖的天山以北、楚河以西至里海以北的广大地区。

范文十:新疆招聘12467名中小学幼儿园教师

公办幼儿园教师1491名

一、对象和条件

(一)对象

1.新疆户籍或生源的区内外全日制普通大中专学校毕业生;

2.新疆全日制普通高校内地生源毕业生;

3.参加在疆大学生志愿服务西部计划服务期满(服务

期1年以上)且考核合格的志愿者;

4.在疆“三支一扶”服务期满和具有一学期及以上大学生实习支教经历人员;

5.自治区农村双语幼儿园不在编、已受聘在岗,享受自治区财政工资补助教师;

6.留疆战士配偶。

下列人员不在此次范围:

1.自治区统一组织选派到基层乡镇工作服务期未满人

员;

2.中小学校、幼儿园在职在编教师(含3年服务期未满特岗教师)及2013年6月30日以后办理完辞职手续的教师;

3.近3年来,在公务员、事业单位工作人员等招考过程中有作弊、弄虚作假等行为的人员;

4.受行政处分尚未解除的人员;曾因犯罪受过刑事处罚,或被开除公职,以及法律规定不得录用为教师的其他情形的人员。

(二)报考条件

1.政治素质好,热爱祖国,拥护的领导,自觉维护民族团结,品行良好,志愿从事学前教育工作;

2.26周岁及以下(1988年1月1日及以后出生);

3.具有履行工作职责的身体条件;

4.岗位专业学历要求:

(1)专业要求:报考人员所学专业必须是学前教育类专业(中等师范类专业要求学前教育、学前双语教育、幼

儿教育专业);

(2)学历要求:全日制普通大中专学校毕业学历(其中:专科及以上学历仅指通过全国普通高考入学,在全日制普通高校毕业取得的学历,含普通高等教育专升本学历、“3+2”高职师范类专业学历);

(3)村级幼儿园岗位允许新疆生源成人高等教育全日制脱产本专科毕业生(含自学考试毕业生)报考。

5.岗位汉语水平或普通话水平要求:

(1)母语非汉语报考人员的汉语水平须达到HSK5级及以上,或MHK三级乙等及以上,母语为汉语报考人员的普通话水平须达到二级乙等及以上水平。其中:对内地普通高校的新疆少数民族2014年应届毕业生的MHK等级水平不作要求,但是如果通过考试,并在2014年9月正式上岗任教后,必须在上岗一年内取得岗位规定的MHK等级证书;

(2)报考族别条件为汉族的岗位,民考汉考生和母语为汉语的少数民族考生可以报考。

6.岗位教师资格要求:考生应具备岗位要求的相应层

次教师资格证书或教师资格认定条件。其中:历届毕业生必须具备报考岗位要求的相应层次教师资格证书,2014年应届毕业生如无法提供报考岗位要求的相应层次教师资格证书,则必须具备教师资格认定条件,并在2014年9月正式上岗任教后一年内取得报考岗位要求的相应层次教师资格证书。具备教师资格认定条件,指必须符合岗位学历要求,同时汉语水平或普通话水平达到第5条所列标准。

二、岗位:

可通过自治区教育厅网站(网址://www.xjedu)、自

治区人力资源和社会保障厅网站(网址://www.xjrs)查阅。

三、程序

(一)网上报名(5月20日16:00-29日18:00,北京时间,下同)

报名采取网上报名方式进行。考生可登录自治区教育厅网站报名,并下载、打印报名表。

(二)资格审查及现场信息采集(6月2日-10日)

1.资格审查:资格审查由教师的地、州、市教育局负责。资格审查结果不合格的取消报考资格,并将审查结果现场告知考生。

2.现场信息采集:通过资格审查的考生,到地、州、市教育局指定地点完成现场电子照相等信息采集工作,并在规定时间内登录自治区教育厅网站,用准考证号码(12位)查询并打印考试座位通知单和笔试准考证。

上网打印考试座位通知单和笔试准考证时间:6月23日10:00-28日10:00。

(三)笔试

1.笔试时间:6月28日10:00-12:00

2.笔试地点:在全区13个地、州、市和奎屯市设立笔试考点,具体考试地点详见笔试准考证。

3.笔试科目

笔试科目1门,考查考生对幼儿教育相关专业知识的掌握及其应用程度,考查重点为幼儿教育基本知识及其应用能力。

4.笔试成绩及笔试合格最低控制分数线公布

7月10日公布笔试成绩,7月15日公布笔试合格最低控制分数线。

(四)面试

1.面试时间:7月19日-26日

2.面试地点:新疆师范大学

3.面试人员确定:从笔试成绩合格人员中,根据笔试成绩由高分到低分和岗位人数1∶3的比例确定面试人员。

(五)公布总成绩(8月1日)

总成绩计算方法:总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。面试成绩不合格的考生不计算总成绩。

(六)体检、政审(8月4日-8日)

体检按岗位人数1∶1的比例和总成绩排名确定,由地、州、市教育局会同人力资源和社会保障局统一组织。

(七)调剂(8月10日-13日)

(八)公示(8月15日-19日)

通过自治区教育厅网站、自治区人力资源和社会保障厅网站公示。

(九)公布拟聘用人员名单(8月20日)

拟聘用人员名单,通过自治区教育厅网站、自治区人力资源和社会保障厅网站公布。

(十)岗前培训(8月24日-31日)

自治区教育厅在乌鲁木齐市统一组织新教师岗前培训。 (十一)报到(9月1日-10日)

新教师凭《聘用报到证》、身份证原件、毕业证原件赴各地报到。

电话:自治区教育厅教师工作处:0991-7606250、7606258、7606272;

监督电话:自治区教育厅纪检监察室:0991-7606199; 网络支持电话:0991-7606092、7606209。

小学双语特岗教师6084名

一、对象和条件

(一)对象

1.新疆户籍或生源的区内外全日制普通高校毕业生;

2.新疆全日制普通高校内地生源毕业生;

3.在疆参加大学生志愿服务西部计划服务期满(服务期1年及以上)且考核合格的志愿者;

4.在疆“三支一扶”服务期满和具有一学期及以上大学生实习支教经历人员;

5.留疆战士配偶。

下列人员不在此次范围:

1.自治区统一组织选派到基层乡镇工作服务期未满人员;

2.中小学校、幼儿园在职在编教师(含3年服务期未满特岗教师)及2013年6月30日以后办理完辞职手续的教师;

3.近3年来,在公务员、事业单位工作人员等招考过程中有作弊、弄虚作假等行为的人员;

4.受行政处分尚未解除的人员;曾因犯罪受过刑事处罚,或被开除公职,以及法律规定不得录用为教师的其他情形的人员。

(二)报考条件

1.政治素质好,热爱祖国,拥护的领导,自觉维护民族团结,品行良好,志愿从事小学教育工作;

2.30周岁及以下(1984年1月1日及以后出生);

3.具有履行工作职责的身体条件;

4.岗位专业学历要求:

(1)专业要求:岗位均要求师范类专业(距离县城区10公里以外的村级小学以及教学点除外),具有岗位要求的相同或相近专业背景;

(2)学历要求:全日制普通高校本专科学历(指通过全国普通高考入学,在全日制普通高校毕业取得的本专科学历,含普通高等教育专升本学历,“3+2”高职师范类专业学历);

(3)村级小学和教学点允许新疆生源成人高等教育全

日制脱产本专科师范类毕业生(包括自学考试的汉语言文学、维语言文学、哈萨克语言文学、蒙语言文学、英语、小学教育、义务教育和教育学专业毕业生)报考;

(4)南疆三地州村级小学和教学点音、体、美学科岗位,允许中等师范类专业毕业生报考。

5.岗位普通话和汉语水平要求:

(1)母语为汉语报考人员,普通话水平须达到二级乙等及以上;母语为非汉语报考人员,HSK等级水平须达到5级及以上,或MHK等级水平须达到三级乙等及以上。其中:

对内地普通高校的新疆少数民族2014年应届毕业生的MHK等级水平不作要求,但是如果通过考试,并在2014年9月正式上岗任教后,必须在上岗一年内取得岗位规定的MHK等级证书;

(2)报考族别条件为汉族的岗位,民考汉考生和母语为汉语的少数民族考生可以报考。

6.岗位教师资格要求:考生应具备岗位要求的相应层次教师资格证书或教师资格认定条件。其中:历届毕业生必须具备报考岗位要求的相应层次教师资格证书,2014年

应届毕业生如无法提供报考岗位要求的相应层次教师资格证书,则必须具备教师资格认定条件,并在2014年9月正式上岗任教后一年内取得报考岗位要求的相应层次教师资格证书。具备教师资格认定条件,指必须符合岗位学历要求,同时汉语水平或普通话水平达到第5条所列标准。

二、岗位

通过自治区教育厅网站(http://www.xjedu)、自治区人力资源和社会保障厅网站(http://www.xjrs)公布。

三、程序

(一)网上报名(5月20日16:00-29日18:00,北京时间,下同)

报名采取网上报名方式进行。考生可登录自治区教育厅网站报名,并下载、打印报名表。

(二)资格审查及现场信息采集(6月2日-10日)

资格审查和现场信息采集工作由报考岗位所在地、州、市教育局、人力资源和社会保障局负责组织实施。

1.资格审查:资格审查由教师的地、州、市教育局、

人力资源和社会保障局负责。

资格审查结果不合格的取消报考资格,并将审查结果现场告知考生。

2.现场信息采集:通过资格审查的考生,到地、州、市教育局指定地点完成现场电子照相等信息采集工作。

上网打印考试座位通知单和笔试准考证时间:6月23日10:00-28日10:00

(三)笔试

1.笔试时间:6月28日10:00-12:30

2.笔试地点:在全区13个地、州、市和奎屯市设立笔试考点,考生可自行选择笔试考点。

3.笔试科目

笔试科目1门,包括综合知识测试和学科专业知识测试两部分:(1)综合知识测试考查考生对时事政治、民族宗教政策及教育法律法规相关内容的了解程度。

(2)学科专业知识测试共分16个学科:汉语文;维

语文;哈语文;蒙语文;柯语文;汉语;数学;英语;品德与生活、品德与社会;科学;音乐;美术;体育与健康;信息技术(含计算机、电教);心理健康;综合实践活动。专业测试分学科进行,实行“教什么、考什么”原则,考查考生对报考岗位学科专业知识的掌握及其应用程度,考查重点为现行中小学教材中的主干知识及其应用能力。

(3)笔试时间150分钟,满分150分。

4.笔试成绩及笔试合格最低控制分数线公布

7月10日公布笔试成绩,7月15日公布笔试合格最低

控制分数线。

(四)面试

1.面试时间:7月19日-26日

2.面试地点:请于7月15日起登录自治区教育厅网站查询。

3.面试人员确定:从笔试成绩合格人员中,根据笔试成绩由高分到低分和岗位人数1∶3的比例确定面试人员。

(五)公布总成绩(8月1日)

总成绩计算方法:总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。面试成绩不合格的考生不计算总成绩。

(六)体检、政审(8月4日-8日)

体检按岗位人数1∶1的比例和总成绩排名确定,由地、州、市教育局会同人力资源和社会保障局统一组织。

(七)调剂(8月10日-13日)

(八)公示(8月15日-19日)

通过自治区教育厅网站、自治区人力资源和社会保障

厅网站公示。

(九)公布拟聘用人员名单(8月20日)

拟聘用人员名单,通过自治区教育厅网站、自治区人力资源和社会保障厅网站公布。

(十)岗前培训(8月24日-31日)

自治区教育厅在乌鲁木齐市统一组织新教师岗前培训。 (十一)报到(9月1日-10日)

新教师凭《聘用报到证》、身份证原件、毕业证原件赴岗报到,证件不全者,不予报到。

电话:自治区教育厅教师工作处:0991-7606250、7606258、7606272;

监督电话:自治区教育厅纪检监察室:0991-7606199; 网络支持电话:0991-7606092、7606209。

(原标题:新疆12467名中小学幼儿园教师)