植物的奇妙现象

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【专家解析】植物的奇妙现象

【优秀范文】植物的奇妙现象

范文一:奇妙的植物共生现象

在漫长的自然演化进程中,生物之间的关系日渐变得复杂而微妙,其中,共生就是一种非常奇妙的现象。共生现象的形式很多,根据共生物种间的利害关系,大致可分为共栖、共生、附生等。

对于海葵和小丑鱼、鲨鱼和吸盘鱼等海洋动物之间的共生现象,大家已经耳熟能详了;但是你可能不知道,共生现象不仅存在于动物之间,神秘的植物王国里也有不少有趣的共生现象。

共栖 抵挡病虫害

在我国内蒙古兴安盟阿尔山市浩瀚无边的林海之中,生长着许多兴安落叶松和樟子松。有意思的是,但凡在松树密集生长的地方,一定也会伴生相当数量的山杨。这种奇妙的松杨共栖现象,让许多游客既好奇又不解:为什么这里的松树和杨树总会长在一块儿呢?

这要从杨树说起。杨树是一种易受细菌、真菌和害虫侵袭的树木,一旦感染了细菌或真菌,成片的杨树林就会爆发大规模的黄粉病、黑斑病或溃疡病;同时,天牛、地蚕、蚜虫、红蜘蛛等许多害虫,也会对杨树造成危害。在人工培育的杨树林中,人们会通过控水、选种、诱杀或使用农药来消灭病虫害,保护杨树的健康生长;但是,在自然环境中,失去了人类庇护的杨树,要怎样来抵御各种病害虫的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护手段。

杨树与松树的共生之所以能够使杨树避开病虫害,与一种名为“芬多精”的神秘物质有关。苏联列宁格勒大学的杜金博士在实验中发现,当高等植物受伤时,其花、叶、根、芽等组织的油脂会分泌出一种浓香的挥发性有机物,这种物质能杀死细菌和真菌,防治林木中的病虫危害并抑制杂草生长。他将这种挥发性的有机物称为“芬多精”,其字面含义就是“植物杀菌素”。

正因为拥有了特殊的植物杀菌素,松树不仅使自身具备了强大的防虫抗病能力,而且还在自己的身边筑起了一道看不见的安全屏障,对生存在周边的其他植物产生了一种保护作用,“松杨共生”现象便由此产生。

植物杀菌素除了使松树和杨树“结盟”外,还使其他不少植物间也形成了很好的共栖关系。比如,大蒜分泌出的植物杀菌素“大蒜素”可以驱离危害棉花的棉芽虫,因此,棉花与大蒜就成了“好邻居”;韭菜亦能成为大白菜的“卫士”,因为大白菜易患根腐病,而韭菜根分泌出的杀菌素恰好是治愈根腐病的特效良药;番茄与甘蓝也能形成类似的共生关系,因为番茄分泌的杀菌素可以让危害甘蓝的菜粉蝶闻风丧胆,望而却步。

共生 携手促高产

玉米和大豆是两种重要的粮食作物。在我国很多农村地区,人们喜欢将这两种农作物套种在一起。你可别简单地以为,农民这么做的目的只是为了节省土地和提高土地的利用率。其实,把玉米和大豆套种在一起,还有一个更奇妙的结果,就是能够同时提高玉米和大豆的产量,有效达到增收的目的。

为什么玉米和大豆能够相互促进产量呢?奥妙就在于大豆的根部长有一种根瘤菌。根瘤菌是一种长有鞭毛的杆状细菌,能从豆科植物的根毛侵入根内,形成根瘤。这种根瘤不仅能够从周围土壤中吸取它所需要的养料和水分,还能把空气中的氮吸收起来,固化成植物所需的氮肥,尤其是满足植物叶片生长的需要。大豆供给根瘤菌碳水化合物,根瘤菌供给大豆氮素养料,所以,根瘤菌和大豆本身也是一种互利共生的关系。

因为拥有根瘤菌而能够制造大量氮素养分,大豆又受到了其他植物的欢迎,能与其他植物形成另一种植物之间的共生关系。例如,玉米的叶片又多又大,特别需要氮素,将大豆与其套种在一起,玉米就能从大豆那里获得足够的氮素养分;玉米也会通过自己的根毛,把不需要的营养物质及时地分泌到土壤里去,从而满足大豆根瘤菌的营养需求。于是,长在一起的大豆和玉米不仅不会因争夺营养而发生争斗,还能携手共同获得增产。

类似的共生促高产现象,在其他豆科植物中也广泛存在。比如豌豆、蚕豆、紫云英、苜蓿等的根部,也都会产生根瘤菌。因此,在很多农村地区,人们除了将玉米与大豆套种外,还会在桑田里套种苜蓿,在瓜地里套种豌豆,在果园里套种蚕豆,在草莓大棚里套种扁豆,在大蒜等蔬菜地里套种大豆……五花八门的套种,其实万变不离其宗,都是利用根瘤菌的固氮作用进而形成一种植物共生现象。

附生 高攀才美艳

在广西昭平县城的社王公,有一株奇特的古榕树,每当春天来临,这棵榕树就会发出阵阵怡人的清香,令人啧啧称奇。榕树怎么会有花香呢?原来,在高高的古榕树树干上,攀生着一株被人们誉为“古榕神花”的兰花,古榕与附生的兰花形成了一种微妙的共生关系。

有人认为,附生在古榕树上的兰花是一种寄生植物,它是靠吸取古榕树的养分而生长的,这种寄生关系对寄主——古榕树是一种伤害,如果寄生植物过多,甚至会造成寄主死亡。其实,这种观点是不对的,攀生在古榕树上的兰花并不是寄生植物,而是附生植物,古榕树仅仅是附生兰花的立足点。只有借助古榕树高大的身躯生长在高处,兰花才能避开森林底层浓密的树荫,获得充足的阳光和雨露,从而招来鸟类和昆虫为它传播花粉,让风把它的微小的种子散播到遥远的地方进行繁衍。

这种附生兰花适应能力特别强,它们的根部无须,是肉质化根,根本无法直接从古榕树身上汲取营养,攀生在高大的古榕树上,还有一个重要的目的就是吸取空中的水分,并从水分中吸收溶解在雨水中的有机物质。另外,兰花的根和叶片之间还长有肥厚的鳞状茎,这是它的贮水器官,用来贮存和补充自身生长所需的水分。当然,兰花的根部也会吸取古榕树树皮裂隙中的腐殖质,但这对古榕树其实并无伤害。因此,附生的兰花不仅对古榕树无害,还会为古榕树的树干带来水分的滋养,它们之间是一种互惠互利的共生关系。

类似的附生现象在世界各地相当普遍。在南美洲广袤的丛林中,色彩缤纷的热带兰一般都攀生在大树之上。当年,达尔文在巴西热带雨林中看到长在树上的兰花,感到十分惊奇,称之为“奇妙美丽的寄生花”。于是,热带兰花又常被人们称为“寄生兰”。寄生兰品种繁多,体态不同,花形各异,香味清幽,色彩缤纷。在不同的纬度长着不同的兰花,有的体大如盆,有的小如指甲。这些兰花的共同特点是:根部均为肉质粗根,叶片都非常厚实,因为常年附生在树干上,普遍比较耐旱;它们与寄主之间的关系,就是一种附生的共生关系。

【责任编辑】赵 菲

范文二:奇妙的物理现象

奇妙的物理现象

[教学目标]

通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生的探索兴趣。

1. 激发学生学习物理的兴趣和愿望。

2. 知道物理实验是怎么一回事。

3. 了解物理学的基本研究方法

[重点、关键]

1.重点:激发学生学习物理的兴趣,知道实验是怎么一回事。

2.关键:做好物理实验及演示实验。

[教具 学具 实验器材]

蜡烛2支,去口无色大可乐瓶罩1个;带水烧瓶1只,小金鱼2条,酒精灯1个,打火机1只;玻璃杯(带水),玻璃板、搪瓷盘、塑料板、薄铁片、磁铁、小铁钉等物品;散开的塑料捆扎绳;汽水两瓶;自制教学课件等。

[教学过程]

教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明

1min 5min 8min 在自然界和生活中,有许多需要我们探究的物理现象.通过实验来观察这些现象,我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题.

板书课题:一、奇妙的物理现象

活动

0.1 观察有趣的物理现象

1.看一看,图0-1中的长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭? 图0-12.

猜一猜,如图0-2所示,用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部,小金鱼会怎样?

图0-2 猜想:观察现象:猜想:观察现象:

教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明

4min 10min 活动

0.2动手做一做

1.透过盛水的玻璃杯看书本上的字如图0-3,你发现了什么?图0-3 问题:观察到什么现象?发现了什么问题?

2.用玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、薄铁片等物品,试一试,如图0-4,隔着上述物品,磁铁对铁钉的吸引会变化吗? 图0-4教师:上述这些做法就是实验。物理实验是在人工控制的条件下对物理现象进行观察和研究的活动。

(板书)演示实验:散开的细碎的塑料包装绳,用干燥的手捋几次

(1)猜一猜:会发生什么现象?

(2)实验 做一做:

交流汇报:观察到的现象和发现的问题。

做一做:交流汇报:观察到的现象和发现的问题。

猜想:观察现象:扎绳不仅不合拢,反而更膨松开来,甚至"粘"手。

教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明

7min 5min 下面我请两个同学来帮我完成"吸汽水比赛"的表演。

方法:①取两瓶相同的汽水,打开其中一瓶盖后,插入吸管交给瘦小女生;启开另一瓶的瓶盖后,塞上橡皮(或木)塞,使吸管穿过橡皮塞,后交给一胖大男生。

②教师提问:现在我请两位同学同时吸汽水,猜猜看,他们谁先吸完?

③教师发令,男、女生同时吸汽水。教师:在自然界和生活中,还有许多有趣和意想不到的问题和许多需要我们探究的物理现象.例

如:"日食和月食"是光现象;"空中雷电"是电现象;冬天,我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花--雾凇(又称"树霜")是热现象;夏日里,雨过天晴时,天空中有时会出现彩虹,这是光现象;......物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。(板书)教师:为了解开这些物理之谜,在探究物理现象的过程中,我们应该勤于观察,勇于提问,善于探索,联系实际. 学生猜想:谁先吸完? 一胖大男生,一瘦小女生"吸汽水比赛" 表演结果出乎意料:女生先吸完。

作业:

课本P.3.

1.调查一下,你周围有哪些有趣的物理现象和问题?

2.做以下的小实验:

(1)如图0-5,将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加食盐并使其溶解,注意观察会发生什么现象,并对这个现象提出问题.

图0-5

(2)小心地把牛奶、水、食用油(每种一小杯)沿着杯壁依次缓缓倒入深玻璃杯内,然后再放入一粒葡萄或一小段蜡烛.将你观察到的现象画下来并提出问题

lpjsjd@163.com

1 江都市仙城中学初中物理组

范文三:动物的奇妙现象

动物的奇异现象

(一)

大千世界,无奇不有。有些动物竟同人一样会自杀,甚至集体自杀。目睹动物自杀的惨

状,人们不由为之发出叹息。

鲸鱼“自杀”

鲸,俗称鲸鱼。其实,称鱼非鱼,乃是海洋中的一种哺乳动物。然而这种动物似乎最容易对生活产生厌倦。自古以来,人类就注意到一种奇怪的现象,常有单独或成群的鲸鱼,冒险游到海边,然后在那里拼命地用尾巴拍打水面,同时发出绝望的嚎叫,最终在退潮时搁浅死亡。

据记载,远在1783年,曾有18条抹香鲸冲往欧洲易北河口,在那里待死。次年,在法国奥迪艾尼湾又有32条抹香鲸搁浅。18世纪,一些航海家在塔斯发现可怖的鲸鱼坟场,一堆堆的腐尸和白骨散布在海滩上,呈现一片凄惨景象。

世界上第一个记录鲸鱼搁浅现象的,是希腊大哲学家亚里士多德。他直率地告诉人们:“鲸究竟为什么会搁浅?我无法回答这一难题。”古代的著名学者普卢塔赫却把鲸鱼搁浅现象解释为“集体自杀”。这显然是不科学的。因为鲸鱼不可能具有人类那样丰富的感情,再说鲸鱼一旦搁浅后,往往显得惊恐,甚至发出悲惨的求救声。

大王乌贼神秘死亡

1976年10月,在美国科特角湾沿岸辽阔的海滩上,突然涌来成千上万只乌贼,它们前仆后继、勇往直前地游向海岸,搁浅而亡,尸体布满了沙滩。人们目睹了这番情景,采取了各种办法来救援,却毫无效果。

事态并没有到此结束。11月,乌贼集体死亡事件又沿着大西洋海岸向北蔓延。有时,一天死亡的乌贼竟达10万只之多!如果按每只乌贼平均重340克计算,每天就要损失成万吨的乌贼。这场巨祸一直延续了两个多月,直到12月中旬,才告终止。

近几年来,在英国、冰岛、丹麦、挪威、芬兰、日本、新西兰等国沿海也发现了成批已死或半死的大王乌贼,成了海鸥的口中之物。

鼠猫自尽

在斯堪的纳维亚半岛,曾经发生过自然界最悲惨、最奇异的景象:成千上万只旅鼠从各路接踵而来,愈聚愈多。它们离开苔原带的家乡,踏上征途。为了越过河流、湖泊,它们蜂涌地跃进水中,往往整群灭顶。那些残存的旅鼠,继续前进。

在挪威峡湾中航行的人们曾发现,有数以百万计的旅鼠坠海,密密层层宽达三四公里。这还是旅鼠群中的一个支群。船只航行了15分钟,好容易才穿过鼠群。它们多数都溺死了,只有少数侥幸者才活着爬上了岸边的小岛。近几百年来,旅鼠跳海几乎每隔三四年就发生一次。

1868年,在挪威海上航行的一艘轮船,突然搁浅了,船长在水手们的呼喊中登上船桥。啊!这不是触礁,是海面上黑压压的一片蠕动着的旅鼠,层层叠叠,是它们把轮船的通路给堵塞住了。

鼠类集体自杀绝无仅有。1980年以来,在沿以色列、叙利亚停火线的黄金高原上,也发生过多起田鼠集体跳崖自杀的现象。

1953年,在日本九州鹿儿岛的水俣湾旁的水俣镇上,还出现了鼠的天敌——猫跳海自杀的现象。1963年,日本新泻阿贺野川流域又出现了大批的“自杀猫”。到次年8月,当地90以上的猫都“自杀”了。

老虎卧轨

谁能相信,与猫同属一科的老虎,竟也会自杀。据印联社报道,印度北部森林过去8个月中,先后有15只老虎死去。据当地一位政界人士说:这些老虎看来是自杀身亡的。老虎的水性很好,但偏偏就有8只老虎落水淹死,1只老虎“卧轨自杀”,很不寻常。另外,4只落入陷阱而死,2只让农民毒死,1只在同另1只老虎争斗时被咬死。

牛马跳崖

在法国东南部一个牧场里,曾经发生过一起牛群集体跳崖的奇事。当时牛群正在吃草,突然有50头牛发疯似的从25米高的陡峭悬崖往下跳,结果有36头当场死亡。其余10几头跌在同伴的尸体上,才免于一死。据在场牧人说,牛群在跳崖之前,没有反常现象。

无独有偶,我国也发生过牦牛集体跳崖的事件。1985年1月28日,新疆维吾尔自治区和静县89头牦牛到山顶吃草,突然有一头牦牛从陡峭悬崖跌下去,紧接着一头又一头,所有牦牛全部跳崖造成82头死亡,其余的7头

4条腿全部骨折。牦牛集体自杀跳崖,该县在此之前已发生过5次,这次死亡头数为历史之冠。

一般说来,由头羊率领的羊群,有时会盲目乱跳跌落悬崖,但牛群没有领头的,也是不会轻易跳崖的。所以,牛群集体自杀仍是个谜。

1986年8月4日,云南大理市郊有6家农民的10匹马,在离村子的五六公里的山坡上放牧时,突然群马狂奔,从75度左右的斜坡往下冲,紧接着,一匹接一匹地,毫不犹豫地从山岩上往下跳,结果当场摔死7匹,重伤3匹。据畜主反映,事前几天,马群无任何异常反应。

鸟儿扑火

印度的阿萨姆邦北卡恰尔县贾廷加村,每年8—10月,都会发生成千上万只各种飞鸟集体自杀的怪事,自杀的地点就在贾廷加村到火车站之间的地段上。

在没有月亮却有雾的夜间,千万只鸟飞离森林,涌向贾廷加村,向那里各种各样的亮光扑去。在电杆或有电灯的地方碰撞丧生。有些伤而未死的鸟,既不飞走,也不进食,直到死亡。还有的鸟在空中盘旋,最后精疲力尽掉下来摔死。尤其在风雨交加的夜里,前来自杀的鸟就更多。

我国云南也有类似鸟儿扑火的现象。每年中秋节前后,在洱源县的鸟吊山、新平县的青龙打雀山、富宁县的鸟王山,在皓月当空的夜晚,一年一度鸟儿从西北飞向东南,宛如百鸟齐会。过去,每逢这个时节,在细雨蒙蒙的夜晚,各族人民手持竹竿,肩荷木柴,到这些山岗燃起篝火,捕捉前来扑火的鸟儿。这时候,眺望远山,到处繁星点点,时隐时现,各种鸟儿惊叫声响

彻夜空。云南人民叫这种集会为“鸟吊会”。

位于新疆天山深处的巴音布鲁克镇上空也曾发生过成千上万只野鸭、大雁、天鹅等在路灯周围盘旋飞扑的现象。有些尚未熄灯的住宅的窗户被飞鸟撞得砰砰直响,一直闹腾到黎明才逐渐停息。

天亮后,人们在路灯附近的一些院落里,发现了许多死鸟和受伤的鸟,一些疲惫不堪的鸟还在地上挣扎。

(二)

我们第一个旅程将向您展示动物运动的美妙方式。

在海洋深处,火焰扇贝扇动自己的贝壳前进,就像一付西班牙响板。贝壳连接部位的两侧都可以喷水。它们舞蹈着逃脱天敌,或者去寻觅一个新的地方。

在进化过程中,出现有关节的腿的运动是令人兴奋的进步——刺龙虾可以用它跳康茄舞。但更先进的运动还是出现在陆地上。

当澳大利亚的淡水鳄受到敌人的袭击时,会采用一种更为奇怪的步法。它跑起来——但并不像其它的动物那样。它的前腿也一起工作,和后腿的运动正相反。前腿蹬地时,后腿向前迈出;后腿着地时,前腿奋力向前。飞奔的马曾经被描绘成这样,其实只有淡水鳄才用这种奔跑的方式。它的奔跑速度可以达到每小时25公里,很容易躲避危险。

沃氏原狐猴优雅的、像玩弹簧高跷的运动能力来源于它们树上的生活。它可以轻而易举地跳过30米的距离。腿的动作是反弹地面。双臂不用再去抓树枝,空闲了下来,起到平衡的作用。 项圈鬣蜥在猎食的时候像一只微型的霸王龙,但是它比任何恐龙都更灵活,无论是体形上还是速度上。在袭击其它蜥蜴时,双腿的优势就显露出来。

在自然界里,好的防御手段是生存下去的关键——但是人类是没有任何天然的防御手段的。即使是我们最富想象力的伪装也比不上那些现实的东西。

蔓蛇可以几个小时保持这种一动不动的姿态,它们在模仿自己藏身的藤蔓植物的样子。与此同时,昆虫变成了树叶,还狡猾地伪装了点破损的地方。

对于化妆蟹来说,变换正确的装束样式至关重要。不管走到哪里,它们都会装饰自己壳的颜色以适应环境。化妆蟹从周围挑选材料,一个装满金银珠宝的化妆室对它们来说如天堂一般。它们首先咀嚼找到的东西,使其磨损并成为纤维状,然后把这些准备好的织物结成尼龙搭扣一样的东西粘挂在自己的腿和壳上。化妆蟹花费极大的热心去注重各个细节,以完成它这近乎奢华的伪装。如果有条件,它还会即兴创作——这可以帮助化妆蟹更好地维护自己完美的伪装。 孔雀鲆的皮肤可以把周围环境模仿得惟妙惟肖。纸一样薄的外形便于它上演这种就地消失的把戏。但是在不熟悉的环境里,它该怎么办呢?带长柄的眼睛就是“特征探测器”,准备搜寻四周的图案、样式。它快速地全面侦察,然后做出相应的调整。眼睛把信息传递给大脑,大脑负责调整色素细胞的大小和对比度,以创造出尽可能好的模仿效果。

斑臭鼬因为身上攻击性的气味而闻名。粗犷的斑纹警示着它携带了秘密武器。如果有谁不

敬,它就开始积聚力量。倒立的姿势更强调了身体的尺寸,充分展示它的花纹。这是一种挑战的舞蹈。跺踏脚步把对手吓回家。如果这个信息被忽略,斑臭鼬便会展露出它真正的武器——这种物质可以引起暂时性的失明和恶心。

几乎没有什么动物的自我防御手段像我们人类这么得贫乏。有些动物甚至会采用技巧性的动作来防御敌人,这些动物离死亡还很远。没有危害的催眠术很容易导致这种行为的出现。奇怪的是,动物们经常一起醒过来。大家爱玩装死的把戏是因为大多数的肉食动物都对腐肉不屑一顾。在动物具有的所有欺骗性的防御本领中,装死的技巧是越来越奇异。

在自然界中,繁殖是一项重要的活动。求爱的过程中,礼物总是受人青睐的。澳大利亚的缎蓝亭鸟具有独到的眼光为爱人挑选礼物。雌缎蓝亭鸟最喜欢蓝色。这里不是雄缎蓝亭鸟的巢穴,是他建筑的亭子——一个充满诱惑的地方。雌缎蓝亭鸟会视察自己周围这样的建筑,判断每个雄缎蓝亭鸟建筑装饰技巧如何。雄鸟这种装饰家的热情只是生物学的一个现象——他工作越努力,越能证明自己身体强健。

在亚马孙地区,亚马逊脂鲤上演着一场跳跃比赛。这些奇怪的“离开水的鱼儿”把自己的卵产在树叶上。雄鱼跳跃起来观察合适的地点。它们喜欢有保护作用的树叶,而且叶子表面要容易附着东西。这对伉俪在选好的树叶下排起队,倾尽全力进行一场花样游泳的表演。雌鱼用头轻轻地碰了碰雄鱼,给他一个信号,然后尾巴一起摆动推动着它们和谐地起舞。

卵产下了,但是雄鱼的工作才刚刚开始——他必须要让它们保持湿润,直到小鱼孵出来为止。亚马逊脂鲤在护理孩子的方面一定是劳动强度最高的鱼类。卵在树叶上远离捕食者,要比产在水里安全得多。两天辛勤的打水工作后,小鱼出现了。

负子蜍养育后代的方式更为古怪。她的幼子实际上是在她皮肤下。孩子们是在她后背的一块皮肤下由卵孵化成蝌蚪的,它们出现时就已经是发育完全的小蟾蜍了。现在,大多数的蟾蜍会产成百上千个卵。但是只有为数不多的一些可以存活下来。皮肤育儿法确保了苏里南蟾蜍的卵都能变成小蟾蜍。

在哺乳动物中,父母在很长的时间里照看孩子是非常普遍的现象。亚洲麝鼠句有一种特别古怪的方法让孩子们整齐地排列起来。带着一大家子从一个地方搬到另一个地方,这要承担很大的风险。为了防止掉队,每个孩子都要咬住前面一个尾巴上的毛,一个紧跟一个。对于孩子们来说,这就是一个老鹰抓小鸡的游戏。妈妈到哪里,孩子就跟到哪里。但是一旦妈妈和孩子们走散了,这一队的幼子就会抓住任何经过此地的正在运动着的东西。它们抓东西时的耐力和体力惊人。在整个队伍向前行进的时候,孩子们一个挨一个抓得紧紧的,甚至在空中也是如此。 在获取食物的手段上,人类堪称足智多谋。但与人类相比,自然界中的其他动物也毫不逊色。 流星锤蜘蛛能释放出类似雌性飞蛾的气味,诱捕雄性飞蛾。它用蛛丝把一团粘性的胶状物悬在空中,晃来晃去,以逮捉飞蛾。蜘蛛的这种秘密武器——流星锤得名于南美至今在使用的一种古老武器。南美的牧人用这种末端负重的套牛绳把牛腿缠住,然后把它绊倒。蜘蛛的这种捕猎工具却是带粘性的,这从飞蛾挣扎、扑腾着的翅膀上可以看出来。蛛丝的柔韧性胜过钢丝,

因此捕捉猎物时很少有漏网之鱼。

接下来,我们还会看到自然界生物捕食的种种奇异手段。海底从来都不寂静,大部分噪音来自于一种毫不起眼的小生物——鼓虾。鼓虾爪子相互拍击产生的声音不但可以达到相互交流的目的,而且还是一种能致敌于死地的武器。这些小虾就是它的猎物。爪子就是鼓虾的声波武器,只要在一定距离内拍打爪子,产生的声波就能把猎物击昏。首先,它的爪子像手枪一样扣上扳机。然后就是开火。效果是令人震惊的。在爪子劈啪作响的瞬间,产生了一连串的气泡。令人难以置信的是,这些气泡爆裂的瞬间,可以达到太阳的温度。

在自然界中,动物之间的关系通常是直截了当的——不是朋友就是敌人。但是有时候一些驯化的动物,它们之间的关系很奇特。

幼鹅刚出生的时候,如果第一眼看到的是只羊羔,它就把羊羔当成自己的母亲。一匹孤独的马会选择一只羊当朋友。如果一只小猫的年龄很小,懂事不多的话,它能和老鼠和睦相处。甚至野生动物偶尔也会结成某种纽带。

阿拉伯沙漠中的游牧部落的贝都因人喜欢与众不同的菜肴。针尾蜥蜴是一种很受欢迎的地方风味。洞穴保护蜥蜴使它免受日照之苦,但是并不安全。黑蝎子也寻找蜥蜴的洞穴,但它仅仅是为了分享阴影里的凉爽。蝎子和蜥蜴达成了协议。蝎子决不蛰咬这里的主人;反过来,蜥蜴要让它狠毒的房客有宾至如归的感觉。蝎子担任起安全保卫的责任,驱赶走狐狸和其它的捕食者——这就是它的房租。蜥蜴和蝎子的交易使得捕猎蜥蜴变成一种很冒险的行当。蜥蜴免遭捕猎者的袭击,蝎子则躲避了酷暑。

最近,在美国的南部诸州出现了更为奇怪的寄生物的故事。蛙类开始出现多余的肢体,还有其它形式的畸形。人们认为这些神秘的变异是因为化学或是放射性污染的结果。其实整个故事更为出人意料。以蛙类为食的鹭也有寄生物。它们的粪便里有寄生性扁虫的虫卵。蜗牛吃下这些这些卵,于是很快地就孵化出小的寄生虫。所有的寄生虫幼虫都去寻找最近的蝌蚪。像鱼雷般精确,它找到了目标。它把目光锁定在蝌蚪还未发育成形的肢芽上,它钻进去,破坏掉原来的细胞。破碎的四肢试图再次成长,但是在这个过程里,会长出好几条腿,而不是一条。寄生物创造出变异,只为一个简单的目标——畸形的蛙很容易被捕食。如果寄生虫还想继续它的整个生命周期,那么它的宿主就必须被苍鹭吃掉。

即使为我们所熟悉的动物也会表现出某些怪异的行为。无论在哪里,猫总是会被一种外表不起眼的植物所吸引。在这种名为猫薄荷的植物面前,猫的行为总是出人意料。它们不仅将这种植物的花吃掉,还会不断地蹭它的叶子,使劲用鼻子闻这些叶子的气味,而后再将叶子嚼烂。猫对这种有着特殊香味的草本植物非常着迷。在醉人的香气的强烈吸引下,猫会一次次地重返这里。芳香的猫薄荷油会使猫变得活泼好动。越是沉醉于这种香气,猫的情绪也就变得愈发古怪。它们兴奋地滚来滚去,追逐着想象中的老鼠。

芳香疗法现在越来越流行了。可令人惊讶的是,并非只有人类才懂得这种疗法。椋鸟能够利用香草装饰自己的巢穴。药草对人类的种种益处仍在研究之中,而对椋鸟的研究表明,香草

有助于增强椋鸟幼鸟的免疫能力。在香草铺就的巢穴中,幼鸟成长得更为迅速,离巢后也具备更强的生存竞争力。在离巢的第一年中,那些来自香草巢穴的鸟的存活率比通常的鸟高出一倍。在这个危机四伏的世界里,适应能力上的微小差异往往会导致生与死的巨大差别。

这里是加勒比海上安静的圣基茨岛。300年前,许多奴隶从西非被运到这里,从事朗姆酒的酿造工作。同时,也有一些非洲长尾猴被一起带到了这里。那些逃跑的长尾猴经常去吃丢在田里的发酵的甘蔗,最终竟有些嗜酒成性。今天,这些猴子只要酒瘾发作就会去当地的酒馆抢酒喝。它们全都老练而又狡猾。正确把握时机至关重要。多年以来,科学家们一直对这些猴子进行研究,以便更好地了解人类嗜酒的行为。和人类差不多,大多数猴子只是适量地饮酒,有12%的猴子是真正的酒徒,还有5%则是不要命的酒鬼。

当科学将神话从现实中剥离出来之时,我们发现,真实的生物正是我们丰富想象力的源泉。然而,无论我们的想象力多么丰富,科学总是比神话更为神奇。

(三)

美国有一种蝴蝶的迁飞能力简直让人吃惊。科学家在这种蝴蝶身上作了记号,然后放飞,一天能飞行720多公里。当每年的第一场寒风降临美国北部和加拿大南部时,这种大蝴蝶为躲避严寒,便向南迁飞,5周后到达墨西哥,在海拔2800米的森林里“过冬”,然而这段路的全程竟有5000多公里。这种橙褐色大蝴蝶的迁飞能力和习性成为生物学家研究领域的不解之谜。 猫和狗留恋故居和主人众人皆知,可是人们可能不知道,牛也具有这种本领。美国有一位农场主把自己的一头牛丢失在30公里以外的一个地方。事过3个月,这头牛又重新出现在自己主人面前。它是怎样掌握方向走回的呢?要知道,这段路程要通过森林、花园、菜园,穿过交通繁忙的公路,还要遇到许多障碍物。

在热带森林里,可以见到这样一种树,尝一尝它的果实滋味后经过3~4小时,你就能满意地吃下去最苦的和最酸的果实,如大黄、柠檬等,这时你会感到这些苦酸果实好像特别甜似的。科学家从这种不寻常的树所结的果实中最终分离出一种能引起味道发生突变的物质,但尚未揭示出这种变化发生的奥秘。(摘自《知识窗》)

范文四:奇妙的生物现象

第一单元第一章奇妙的生命现象测试题

一、选择题

1.在探究活动中,若实验的结果与假设出现矛盾时,下列做法错误的是( )

A.进一步查找资料 B.重新作出假设

C.重新进行实验 D.修改实验数据

2.科学家对蜂蜜群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于( )

A.实验法 B.观察法 C.文献法 D.分类法

3.在探究“蚯蚓的运动”活动中,正确的对照实验设计应为( )

A.玻璃和糙纸同样水平放置

B.斜置的的糙纸和水平旋转的玻璃

C.水平放置的玻璃和斜的糙纸

D.潮湿的玻璃和干燥的糙纸

4.一株幼苗,最终成参天大树。这说明生物体( )

A.具有细胞结构 B.能够由小长大

C.能够影响环境 D.能够吸收营养物质

5.壁虎在遇到敌害的紧急情况下,尾部断裂留下迷惑敌害,自己趁机逃走,过一段时间又长出一条新尾,这种现象说明壁虎作为生物( )

A.生活需要营养

B.能生长和繁殖

C.能对外界刺激作出反应

D.能排出体内产生的废物

6.下列各项属于动物和植物共有的特征是( )

A.光合作用 B.捕食 C.排出体内废物 D.向光性

7.小敏在湖边散步时,看到湖水中有一些活动的绿色小体,心想这是生物吗?于是她取一滴湖水,做成玻片标本放在显微镜下观看求证。由此可见,用科学方法解决问题时,第一步是( )

A.假设 B.观察 C.实验 D.推论

8.在自然界中,孔雀开屏是什么生命活动( )

A.美化环境 B.生长 C.获取营养物质 D.生殖

9.下列各项中不是生物特征的是( )

A.能进行呼吸 B.能生死繁殖

C.能对刺激作出反应 D.能燃烧放出能量

10.绿豆这种植物通过光合作用制造有机物,一来供自身所需要,二业供其他动物或人类所食用。这些说明( )

A.生物的生活需要营养

B.生物能进行呼吸

C.生物都是由细胞构成的

D.生物能排出身体内产生的废物

11.生物小组的4名同学分别采用下列4种途径收集资料,其中哪种途径不科学( )

A.去图书馆查阅书刊报纸

B.上网搜索

C.请教科学家

D.从小说是查找

12.某校研究性学习小组想利用临朐的桑蚕详细研究蚕的发育过程,最好的研究方法是( )

A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.模拟法

13.下列不属于生物的基本特征是( )

A.克隆牛正常怀孕生下小牛

B.多莉羊的模样和供核母羊极为相似

C.一粒种子掉在土里萌发长芽

D.狗可以传播植物的种子

14.为了了解某环境中的生物种类,通常用的方法是( )

A.分类法 B.调查法 C.观察法 D.实验法

15.巴斯德认为,肉汤变酸是微生物引起的,并证明这些微生物来自空气,他成功的关键是( )

A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶

C.观察时认真 C.实验用具好看

16.一塑料盘中,一侧放有潮湿的土壤,另一侧放有干燥的土壤,将10只鼠妇放于盘的中央,2分钟后计数,统计10次,求平均值。发现潮湿一侧的鼠妇数量比干燥的一侧的多,这说明鼠妇适于生活在( )

A.水中 B.干燥的环境 C.潮湿的环境 D.土壤里

17.下列用调查法完成的是( )

A.人体外部形态的描写

B.植物叶片中细胞的形态

C.处于青春期的青少年身高的生长情况

D.青蛙怎样捕食

18.在巴期德实验中,你认为他实验成功的关键是( )

A.能够把两个烧瓶内的肉汤煮沸,杀死其中可能存在的微生物

B.关于观察生活,并提出问题

C.能够从不同的现象中进行分析,并得出结论

D.能够控制实验变量,设计对照实验

19.用浮土把蚂蚁洞穴遮住,再观察蚂蚁如何把食物搬回洞中,这种研究方法属于( )

A.观察法 B.实验法 C.观察和实验相结合 D.比较法

20.验证假设的基本途径是( )

A.作出假设 B.实验 C.得出结论 D.表达、交流

二、填空:

1.请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。

附《秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

(1)曲中的生物有:_______________________________________________。

(2)曲中的非生物有:_______________________________________。

2.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征:

(1)小猫长成大猫属于_______________________________。

(2) 猫生小猫属于________________________________。

(3) 猫生猫,鼠生鼠属于_____________________________。

(4) 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于______________________。

(5) 鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于____________________________。

3.下面是珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图,然后回答问题。

珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,用来捕获海岸中的微小生物。它们能够吸收

海水中的矿物质来建造外壳,以保护身体。珊瑚早大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起,而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起,慢慢形成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活,这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚早提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类植物的生存。

有人将珊瑚制成美丽的工艺品,由大量珊瑚形成的珊瑚和珊瑚鸟,能够给鱼类创造良好的生存环境,加固海边堤岸,扩大陆地面积。因此,人们应当保护珊瑚。

(1)珊瑚是生物吗?请说明理由。

(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,这是为什么?

(3)请结合所学知识,就如何保护珊瑚虫谈谈你的看法。

4.鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中有这样的描写:

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子云雀忽然间从草间窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味,油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇到蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会“啪”的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲缠绕着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根„„如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚攒成的小球,又酸又甜,色味者比桑葚要好得远„„

(1)短文中提到的生物有哪些?

(2)怎样区别生物与非生物?

5.自然界是绚丽多彩的,人与自然应该和谐发展。鸟飞蝶舞,垂约河边,不能不说有些惬意。下图是一幅自然界的示意图,请你指出图中的物体哪些属于生物,哪些属于非生物。

(1)生物:__________________________________________。

(2)非生物:________________________________________。

三、实验与探究题

1.实验分析:“蚯蚓有听觉吗”达尔文对这个问题进行了科学实验:

实验一:当蚯蚓刚钻出洞口时,达尔文发出一种敲锣的声音,它就退回去了。

实验二:他对蚯蚓弹琴、吹喇叭、吹笛子,看它有什么反应,可是,无论他的乐器演奏得多么热闹,蚯蚓总是毫无反应。

背景知道,蚯蚓表皮内有许多感觉细胞,颁布在腹面和两侧较多,对震动极敏感,地表稍有震动就迫不及待地退回穴中。

(1) 实验一、二分别出了什么结论?

(2) (2)实验一中蚯蚓为什么会缩回洞中?

(3) (3)实验二得出的结论正确吗?为什么?

7.“影响叶绿素形成的环境因素”的实验探究,有下面三种设计方案,如图所示,请问:

(1)你认为哪一组实验设计最符合科学探究的要求,为什么?

(2)三组实验中A组和B组来说,起的作用是____________。

(3)你还能对这个实验作更好的改进吗?请你设计。

范文五:奇妙的物理现象

9月1日 总第一课时

课题:引言

教学目标:

1、通过观察、实验活动,使学生初步感受物理现象的奇妙,激发学生的好奇心和对科学的求知欲。

2、让学生经理观察物理现象的过程,学习描述物理现象的主要特征,培养初步

的观察能力。

3、在观察过程中,培养学生发现问题和提出问题的能力。

4、让学生在熟悉的情景中,用生活中常见的物品进行实验探究,从而感受物理和生活的联系,体验科学探究的过程。

教学重点:通过观察和实验活动,感受物理现象的奇妙,激发对科学的好奇心和求

知欲。

教学难点:引导学生通过透过盛水的玻璃杯看书上的字和左右移动盛水的玻璃杯看

书上的字有什么发现。

1.教学重点及其教学策略:

重点:了解物理学家进行科学探究的一般过程

教学策略:通过阅读

2.教学难点及其教学策略:

难点:经历探究的过程

教学策略:通过探究在满杯水中能装入多少回形针,经历提出问题、作出猜想、制定计划、进行实验、采集数据、分析、评估、交流这样的探究过程

教学方法:师生互动

教学用具

水果电池、伏打电池、杯子、水、回形针(大头针、订书钉)

教学过程(PPT教学):

引言

一、奇妙的物理现象

晴朗的天空为什么是蔚蓝色的?

从树上掉下的苹果为什么总是掉向地面?

钢铁造的轮船为什么能浮在水面上?

广播电视、移动电话、因特网为什么能传递各种信息?

探索物理世界的奥秘

•我们的心头还萦绕着许许多多的“为什么”,为了揭开其中的奥秘,让我们一起来探索。

观察有趣的物理现象

实验一:看一看影片中的长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭?

思考:1、为什么长的先灭?

2、有没有可能短的先灭?

实验二:猜一猜用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部,小金鱼会怎么样?

动手做一做

•实验一:通过盛水的玻璃杯看书本上的字,你发现了什么?

•注意点:1、要多次观察和思考

• 2、从各个角度观察(从杯子侧面、从杯口向下、仅隔着玻璃杯)

•实验二:给你玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品,试一试,隔着上述物品,条形磁体对铁钉的吸引会变化吗?

演示实验

将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加食盐并使其溶解,注意观察会发生什么现象,并对这个现象提出问题。

二、体验科学探究

1、了解科学探究的一般过程

自然界中有着无穷的奥秘,科学家就是通过科学探究去认识他们的。

那么“科学探究”是怎么一回事呢,先请同学们阅读课本上的“读一读”来认

识几位科学家及他们探究问题的过程,并思考以下问题

(阅读——是良好的学习习惯的重要组成部分)

(1)伽伐尼注意到了什么现象?

解剖刀碰到蛙腿时,会发生痉挛

(2)看到了这个现象以后他是怎么处理的?

又做了多次的实验

(3)他对这个现象提出了怎样的假设?

他认为是青蛙体内存在“生物电”

(4)他的朋友怎么样对待这个假设的?

实验的检验

A、设计了二个实验

1、眼睛有光亮的感觉

2、舌头有酸苦的感觉

B、实验中提出了新的问题:肌肉接触两种金属时产生的电流是肌肉组织产生的还是金属产生的?

青蛙体内的电不是“生物电”,而上由金属产生的。

(5)最后的结果怎样的?

(6)这个问题的探究,最后导致了一个什么样的重大发明?

伏打电堆

(7)这个发明有什么重要意义?

生活中用的各种各样的电池就是根据这个发明制成的。

从以上的阅读和讨论中大家是不是已经看到,科学家探究问题的一般过程。 (归纳总结)

发现并提出问题

做出猜想和假设

制定计划与设计实验

通过观察实验收集证据

评价

得出结论或提出新的问题

大家觉得,在刚才的阅读与讨论过程中,哪位同学或哪个小组值得表扬,为什么值得表扬?

(自由发现,并说出理由)

(激发学习兴趣,培养团队协作精神,实事求是地肯定他人成绩的良好品德)

2、体验科学探究的过程

问题情景:人们通常都认为水面是平的。现在给你一只装满水的杯子,一盒回形针,让你慢慢地逐枚将回形针放入杯中。

针对这个情景,你能提出什么问题?

(水会不会溢出来?)(提出的问题可能是多种多样的)

对提出的问题,你们觉得答案是什么?(作出猜想)

(分别对不同的问题作出猜与解释)

动手实验,收集数据

(学生实验)

(根据收集到的数据,对猜想作出评价)

发现新的问题,不同的杯子中装满水,放入的大头针数目一样吗?相同的杯子中装入不同的液体(如盐水),放入的大头针数目也会相同吗?

(放一枚大头针水不会溢出,不溢出水的条件下,可以放入好多枚大头针,与开始时的猜想相差好多

作出新的猜想:

放入的大头针数目与杯子的大小有关

放入的大头针数目与杯子的材料有关

放入的大头针数目与杯子中的液体有关)

课后实验

小心地把水、食用油(每种一小杯)沿着杯壁依次缓慢倒入深玻璃杯内,然后再放入一粒葡萄或一小段蜡烛,将你观察到的现象画下来并提出问题。 课后反思:

本堂课通过观看两段有趣物理现象动画,观察两个有趣的演示实验,,以及自己动手做了几个有趣的小实验,充分调动了学生学习物理的兴趣,是一堂较为理想的一课。

范文六:奇妙的物理现象

课题

奇妙的物理现象

课时

1 课时

1 通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领 教 学 目 标 略自然现象中的美妙与和谐,培养学生的探索兴趣。 2 激发学生学习物理的兴趣和愿望。 3 知道物理实验是怎么一回事。 4 了解物理学的基本研究方法

教 学 重 点 与 难 点

重点: 激发学生学习物理的兴趣,知道实验是怎么一回事。 难点: 做好物理实验及演示实验。

教 具

蜡烛 2 支,去口无色大可乐瓶罩 1 个;带水烧瓶 1 只,小金鱼 2 条,酒精灯 1 个,打火机 1 只;玻璃杯(带水),玻璃板、搪瓷盘、塑 料板、薄铁片、磁铁、小铁钉等物品;散开的塑料捆扎绳;汽水两瓶; 自制教学课件等

互动与反馈

教学阶段与时间分配 教 师 引 导 学 生 活 动 说 明 猜一猜,如图 0—2 所示,用酒精灯加热 盛水烧瓶的颈部,小 金鱼会怎样? 图 0—2 猜想:观察现 象: 猜想: 观察现象:

1min 5min 8min 在自然界和生活中,有许多需要我们 探究的物理现象.通过实验来观察这些现象,我们还会 发现许多有趣的和意想不到的问题.板书课题:一、奇 妙的物理现象 活动 0.1 观察有趣的物理现象 1.看一 看,图 0—1 中的长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭? 图 0—12.

教学阶段与时间分配 教 师 引 导 学 生 活 动 说 明 4min 10min 活动 0.2 动手做一做 1.透过盛水的玻 璃杯看书本上的字如图 0—3,你发现了什么?图 0—3 问题:观察到什么现象?发现了什么问题?2.用玻 璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、薄铁片等物品,试一 试,如图 0—4,隔着上述物品,磁铁对铁钉的吸引会 变化吗? 图 0—4 教师:上述这些做法就是实验。物 理实验是在人工控制的条件下对物理现象进行观察 和研究的活动。 (板书)演示实验:散开的细碎的塑 料包装绳,用干燥的手捋几次

(1)猜一猜:会发生什 么现象?(2)实验 做 一做: 交流汇报:观察 到的现象和发现的问 题。 做一做: 交流汇报: 观察到的现象和发现的 问题。猜想:观察现象: 扎绳不仅不合拢,反而 更膨松开来,甚至 “粘”手。

教学阶段与时间分配 教 师 引 导 学 生 活 动 说 明 7min 5min 下面我请两个同学来帮我完成“吸汽水 比赛”的表演。方法:①取两瓶相同的汽水,打开其 中一瓶盖后,插入吸管交给瘦小女生;启开另一瓶的 瓶盖后,塞上橡皮(或木)塞,使吸管穿过橡皮塞,后 交给一胖大男生。②教师提问:现在我请两位同学同 时吸汽水,猜猜看,他们谁先吸完?③教师发令,男、 女生同时吸汽水。教师:在自然界和生活中,还有许 多有趣和意想不到的问题和许多需要我们探究的物

理现象.例如:“日食和月食”是光现象;“空中雷 电”是电现象;冬天,我国东北松花江畔百里长堤上 常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”) 是热现象;夏日里,雨过天晴时,天空中有时会出现 彩虹,这是光现象;……物理学是研究自然界中各种 物理现象的规律和物质结构的一门科学。 (板书)教 师:为了解开这些物理之谜,在探究物理现象的过程 中,我们应该勤于观察,勇于提问,善于探索,联系 实际. 学生猜想:谁先吸完? 一胖大男生,一瘦小 女生“吸汽水比赛” 表演结果出乎意料:女生先吸 完。

作业: 课本 P.3. 1.调查一下,你周围有哪些有趣的物理现象和问题? 2.做以下的小实验: (1)如图 0—5,将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中, 然后逐渐向水里加食盐并使其溶解, 注意观察会发生 什么现象,并对这个现象提出问题. 图 0—5 (2)小心地把牛奶、水、食用油(每种一小杯)沿着杯 壁依次缓缓倒入深玻璃杯内, 然后再放入一粒葡萄或 一小段蜡烛.将你观察到的现象画下来并提出问题.

范文七:奇妙的植物

我的家里有许多植物,有吊兰、绿萝、仙人掌、薰衣草&&。不过我最喜欢的,还是薰衣草。 薰衣草的叶子很大,是深绿色的,形状像羽毛一样。它开的花很高,是淡紫色的。远看,它就像一个淡紫色的绒球。你走近点,会看到它的花是由无数个椭圆形的小花苞合起来的。 薰衣草的好处可多了,你闻一闻是不是很香呀!这种香气还可以帮助我们安定神经呢!有一次我生病了,还是吃了薰衣草做的药才好的呢!不过薰衣草的功能和好处当然远远不指这些。它还可以做香包、枕头&&。

可是我一直有一个疑问,为什么薰衣草可以释放出让人安定神经的香气呢?我去向爸爸请教。爸爸只告诉了我这个与花瓣里的油细胞有关,我又去问了妈妈,妈妈也是告诉我了同样的原因。可是我还是不太懂,为了彻底搞懂这个问题,我只好把我的《少年百科全书》给请了出来,上面是这么说的,原来是因为花瓣里的油细胞组成的分泌组织,它们可以分泌出具有香气的芳香油,所以就有香味了。

植物的作用真是奇妙,所以平时我们要多观察,多看书,才可以让自己的知识越来越丰富。

范文八:奇妙的植物

醉人的植物 在坦桑尼亚的山野中,生长着一种木菊花称为“醉花”。其花瓣味道香甜,无论是动物还是人,只要一闻到它的味道,立即就会变得昏昏沉沉;如果摘一片尝尝,用不了多久,便会晕倒在地。南非还有一种名叫玛努拉的树,可以酿酒,是一种“醉树”。非洲大象最喜欢吃这种果实,每当大象暴食了这种果实后,再喝进一些水,便会大发“酒疯”,有的会狂奔不已,更多的是东倒西歪,呼呼大睡,三天后才能醒过来。坦桑尼亚蒙古拉大沙漠里有一种能溢出美酒的毛竹,叫酒竹。这种酒只有30度,味纯、质朴并有一种香味。一些喜吃幼竹的动物或常以酒竹汁液解渴的动物待体内酒精大量积聚,往往醉得昏昏然,飘飘然。

温血植物 澳大利亚科学家发现了一些“温血植物”,无论外界环境如何,植物花朵的温度总是保持恒定,他们把这类植物命名为“温血植物”。例如葛芋花的温度约38℃,而外界气温达20℃时,其温度基本维持在40℃左右。温血植物的这种温度调节能力,是为了把自身的花朵当成一个微型小环境,从而吸引昆虫,提高授粉几率。

耐旱植物 在非洲沙漠中生长的仙人掌和龙石蓝,长期生长在干旱环境中,有了很强的生存适应能力。比如仙人掌的茎会变得肥大而肉质化,叶子退化,气孔下陷,体内的细胞贮存起大量的水,细胞内也有丰富的粘液,使得水分蒸发变得极为缓慢,增强了抗旱力。

胎生植物 在一些热带海边的沙滩上,生长着一种胎生植物群落――红树林。这种红树林的种子成熟后并不脱落,而是在母树上继续发育,甚至长成具有支撑根和呼吸根的棒状幼苗,随风跌落到海滩泥地上,便独立生长成林。

绞杀植物 在热带雨林中,常常能看到一些藤本植物,藤蔓顺着大树的枝干蔓生,像一根根绞索,把大树紧紧勒住。有种藤本植物叫歪叶榕,长着形如巨蟒般的粗长藤蔓,紧紧地缠绕在大树上,大树受到捆绑挤压,无法生长,最后就枯死了。除了歪叶榕,还有一种高山榕,有的顺着寄主树向下爬行,有的垂吊在空中,紧紧地贴住寄主树的枝干,争夺阳光与养料,寄主树最后就在窒息中渐渐死去。

范文九:《奇妙的植物》

六、《奇妙的植物》

(一)【宝宝说儿歌】

《小绿叶》

小绿叶,挂树梢,

爱和风儿藏猫猫。

风来了,轻轻摇,

风停下,不动了。

《蔬菜园》

蔬菜园,七彩色,

蔬菜娃娃笑呵呵。

紫茄子,白萝卜,

辣椒豆角一箩箩,

黄瓜枝头荡秋千,

扭扭腰肢唱起歌。

《仙人掌》

小小仙人掌,

穿上绿戎装;

身上背钢针,

沙漠来站岗。

饥渴能忍耐,

不怕黄沙烫;

沙漠小卫士,

名气响当当!

(二)【家长讲故事】

《瓶子的智慧》

野地里长着各种各样的植物,这些植物开着各种各样的花,有的像喇叭,有的像雨伞,有的像圆盘。这些花都有一个特点,就是早上绽开,晚上就闭合了。偏偏有两种花例外,它们是灯笼花和瓶子花。

夜色降临,大地进入梦乡。灯笼花的灯笼状花朵从花苞里钻出来,点亮它的小灯笼,圆圆的,红红的,在草地上晃动着。

灯笼花一回头,看到瓶子花的瓶子还没闭上,就问:“小瓶子,你怎么还不合上盖子?没看到天黑了吗?”

小瓶子摆摆它的瓶子状叶子:“你为什么不闭上?”

灯笼花扑哧笑了:“我又没有口,不用闭,再说,我灯笼花就是专门在夜晚放光的。” “我,我„„”瓶子花支支吾吾,“我张着嘴接点露水。”

灯笼花摇摇头:“你知不知道夜里开花很危险,一些坏蛋专门晚上吃花蕊。”

瓶子花噘噘嘴:“嘿,我又不发光,谁能发现我?要吃也是吃你的花蕊。”

正说着,吱!吱!吱!伴着一阵鸣叫声,飞来一只像苍蝇模样的喜欢夜间飞行的虻虫。

灯笼花立刻不吱声了,紧张地盯着黑暗中的夜虻。

夜虻发现了发着红光的灯笼花,箭一样飞过来,脚蹬在灯笼上,左找右找,找不到下嘴的地方。灯笼花的花朵跟灯笼一模一样,没有开口。花蕊包在封闭的透明的罩子里,放出红光。

夜虻忙了半天也没吃到半口花蕊,只好放弃了。忽然,它用力闻着周围的空气。 “好大的蜜味啊!”这么说着,它就凑到瓶子花身边了。

灯笼花焦急地对着瓶子花嚷:“快关上瓶子盖,它闻着你的蜜味去了!”

瓶子花却笑了笑:“让它尽管来好了,我要饱餐夜宵啦!”

夜虻站在瓶子沿儿上,低下头舔花蜜。

瓶子花的小瓶子会自动分泌一种黏黏的蜜,味道香甜能传出好几米。不过,这种蜜也正是瓶子花的秘密武器。

只见瓶子花的瓶子状叶子上突然分泌出好多黏蜜,浸到夜虻的脚上。夜虻一个站不住,哧溜一下滑进瓶子底。

刷!瓶子的盖关上了。

掉进瓶子底的夜虻慌乱地向上爬。哪里爬得上去?整个瓶子里涂满了滑滑的黏蜜。尽管甜味围绕着它,它也没心思吃了,只顾逃命。

这正是瓶子的陷阱,掉进瓶子里的昆虫真是插翅难飞。

瓶子扑扑扑又喷出更多的黏汁,把夜虻团团裹住。夜虻的翅膀化成水了,腿化成水了,头化成水了,肚子化成水了,只一会儿功夫,整个夜虻便不见了。

啪!瓶子花的盖子打开了,它对着夜空哈了口气:“啊!夜虻的味道真不错!可是没吃饱,今天晚上要是能逮到只老鼠就好了,好久没吃到老鼠的肉了。”

灯笼花看傻了:“哇!小瓶子,你真了不起啊,连动物都敢吃!”

瓶子得意地晃晃:“那当然了,这就是我小瓶子的智慧。”

有一种花叫猪笼草,它的叶子末端长得像瓶子,它也像瓶子花一样能吃小昆虫呢!

《开花的盘子》

“小白,快点吃哦,再这么磨蹭,盘子里的豆豆都发芽了。”兔妈妈在厨房里洗碗,只差小米的碗了,因为小白还没有吃完。

听了妈妈的话,小白更不快吃了,夹着一颗豆仔细看着:“豆豆,豆豆,你真的要发芽了吗?你会开花吗?”

兔妈妈走过来,抢过碗:“哎呀,别吃了,真能磨蹭,妈妈还忙着去锄草呢。”

小白又盯着盘子。盘子边上有绿绿的叶子图案。

“呀,叶子都长出来了!”小白高兴地睁大眼。

妈妈拿起盘子:“别看了,这叶子图案本来盘子上就有了。”

“妈妈我来洗,”小白好担心妈妈把盘子上的叶子洗掉呀。

小白轻轻地往叶子上滴水,轻轻地冲洗,像给真的叶子浇水一样,一边洗一边说:“你什么时候会开花呢?会开出什么样的花呢?”

晚上,小白睡不着,一直在想那叶子。白天,爸爸刚刚给她讲了植物发芽、长叶子、开花的过程。有了叶子就该开花了。

扑扑啪!扑扑啪!

小白听到厨房传来怪异的声音。

扑扑啪!扑扑啪!

声音又响了,可是姐姐没听见,哥哥也没听见,他们都睡得呼呼的。

小白光着脚丫溜下小床,走进厨房。

月光洒在厨房的地上,白白亮亮的。

扑扑啪!扑扑啪!

声音是从碗柜里传出来的。小白打开碗柜的门,一缕月光立刻射了进去。就在月光照在盘子上的一刹那。扑扑扑扑!盘子四周的叶子中间伸出四个花骨朵。

小白把盘子拿起来,对着月光。啪啪啪啪,四个花骨朵全都打开了,是四只粉红色的喇叭花。

小白把鼻子凑过去闻了闻,清香的气味钻进鼻孔。小白把耳朵贴在花上听了听,滴滴嗒,滴滴嗒!啊,喇叭还在唱呢。

“滴滴嗒,滴滴嗒!”小白也跟着唱。

“小白,宝贝,你在厨房干什么呢?”妈妈不知道什么时候来到厨房,站在门口,把月光全挡上了。小白听到几声轻轻的扑扑声,只见那喇叭花全都缩回去,又变成花骨朵了。

“咦?”小白叫了一声。

妈妈走过来:“宝贝,你盯着一只盘子做什么?”

小白再看盘子,啊?花骨朵也不见了,只剩下四丛叶子,跟白天一模一样了。

第二天早上起来,小白跑到厨房去看盘子,盘子边上依然只有绿绿的叶子,没有花儿。原来,这盘子里的花啊,是在梦里专门为小白开的。

《大熊酿酒》

浆果林里的浆果全都熟了,红红的一片。小动物们每天都兴高采烈地去采浆果吃。 浆果熟透了,有些就自己啪拉啪拉掉到了地上。小兔子担忧地说:“瞧,这么多浆果都摔烂了,好可惜哦!”

小猴子嗖地往嘴里扔了一把浆果:“是啊,是啊,要是永远不落多好啊,那样我们冬天也能吃到浆果了。”

“可以酿成浆果酒。”大熊说,“我看到过姥姥酿浆果酒,味道特别美。”

猴子吧嗒吧嗒嘴:“你一说我就流口水了,我们也把浆果酿成酒吧。”小动物们都赞成。于是,大家收集了好多浆果送到大熊家的地窑里。大熊学着姥姥的样子,把浆果放进一个大坛子里,密封得严严实实。

“好了,一个月后我们就可以喝到美味的浆果酒啦!”大熊一边擦身上红红的浆果汁一边说。

三天过去了,大熊提也不提浆果酒的事,小动物们好像也忘记了,可小猴子却忘不了,他可是最爱喝酒的了。

“大熊,浆果酒酿得怎么样了?”小猴子实在绷不住了。

“不是说了要一个月吗?”大熊瓮声瓮气地回答。

一个星期过去了,小猴子问大熊:“浆果酒酿得怎么样了?”

“不是说了要一个月吗?”大熊瓮声瓮气地回答。

小猴子翻翻眼睛,忽然想到一件事:“不会是大熊想留着自己偷偷喝吧?”想到这,他悄悄溜进大熊家的地窑,找到酿浆果酒的大坛子。坛子上封了厚厚的盖子,小猴子一看就生气了:“大熊也真是的,什么也不懂还夸口说会酿酒,坛子封得这么严实,浆果肯定都被捂坏了。”这么嘟囔着,他找了一根细棍,在坛盖上戳了几个眼,顿时一股清香的气味从坛子里散发出来。

小猴子开心极了:“嘿!这样才能酿出美味酒嘛,等着吧,等一个月过去,大家就都知道我才是最会酿酒的。”

一个月过去了,小动物们都拿着自己的杯子来大熊家品尝浆果酒。可是刚走到坛子跟前,大熊就叫起来:“坛子上怎么有洞?这下可糟了!”

大伙都张着大嘴巴跑过去看,只有猴子站在后面美滋滋地等着大家喝酒时再公布自己的功劳。

大伙向坛子里一看全傻了。

“啊?”“怎么有这么多蚂蚁?”“浆果酒没酿成!”“是谁在坛子上戳洞的?”

猴子伸长了脖子向坛子里看,黑压压的蚂蚁把浆果全都糟蹋烂了,变成了一摊污泥。 这个故事告诉我们:有的人总是自以为是,不懂也不问别人,自作主张处理问题,常常把事情弄糟。

《追着水跑的小家伙》

好久没有下雨了,又是干旱的夏天。太阳暴舔着地球上的一切,地皮一片片地卷起,石头上烫得可以煎蛋。四季青、石竹,这些小花早就耐不住干渴死掉了,连异常顽强的狗尾草也干得一碰就断。

才刚刚进入夏天,可是火热的太阳杀死了地球上的很多植物。动物们也热得烦躁不堪。狗每天都把舌头伸在外面,鸭子也站在干裂的河边对着天空不停地叫。卷柏的叶子干得像能点着一样,蜷成一团,在沙地上滚过来滚过去。

快下点雨吧。

就这么盼着,会说话的人类对着天空求救,不会说话的动物也扬脸看着天空。

终于,轰隆隆,天上的云彩浓重起来。一会儿工夫,稀里哗啦地下了一阵雨。这么几滴雨根本不能让干旱的植物起死回升,可是,这足够卷柏用的了。它蜷着的叶子刷地蓬开,伸展开,叶子由黄变绿。它活过来了。

云彩被风吹走了。只见卷柏收起枝叶,蜷成一个团,追着云彩的方向而去。这不太多的雨水足以让卷柏活命。

卷柏是会走的植物,在大地干旱时,它的根就从土里拔出来,整株卷成一团,随风滚动。看上去,它跟别的植物没什么分别,因干旱死掉了。可是,它有追着水跑的本事。连续的干旱,它的叶子再次卷成团,再次变黄。可是,哪怕是几滴晨露,它也会死而复生重新舒展新叶。

这会追着水跑的本事可救了它的命。当别的植物的根被干旱的大地死死压在土下时,它走走停停,一路追逐着水,成了有名的不死的植物。

《精灵的晚餐》

在森林这个大家庭里,精灵们不管白天去多远的地方,晚上都要赶回来一起吃晚餐。 白天的森林是热闹的,人类在这里避暑、采蘑菇,席地野餐。这时候的精灵们都会藏起来,或者去很远的地方。因为精灵们喜欢清静。到了晚上,人们都回去了,精灵才出来聚在一起吃晚餐。只有这个时候,森林才属于精灵。

树精灵甩甩绿色的长发,慢慢舒展着它的大袖。

草精灵趁这时也用力吸空气中的水和土壤里的养分。没人打扰的夜晚是成长的最好时

机。

花精灵呢?它把食物收集到花苞里,全部吃掉,积蓄力量,只等太阳一出,就拱破花苞,绽放出美丽的花朵。

水精灵最辛苦。白天游人们在它的河流里洗水果、扔垃圾,它要把这些脏东西清理掉,恢复清澈的原型。这些都要在夜晚做好,要不等太阳一出,晒在河面上,垃圾就会发出难闻的气味。

紫藤精灵用力伸展胳膊,把养分吸进体内,再输送到全身各处。要把食物运送到全身各处可是巨大的工程,因为紫藤的身体每株都有几十米上百米长。白天,人们把它当秋千,在大树间荡来荡去,快把它的能量消耗尽了,它要迅速储备能量,以备明天的剧烈运动。

森林爷爷看着狂吞的精灵们叹口气:“孩子们,森林越来越不宁静,你们也越来越辛苦了。”

精灵们点点头:“是哦,因为人类的入侵,我们白天都不敢出来看美丽的太阳,晚上还要强迫自己吃大量的食物。森林爷爷,吃这么多东西,我的胃不舒服哦。”

“说实在的,我不想开花,因为花开得艳,很容易被人采掉。”花精灵皱着眉。

草精灵也附和:“是哦是哦,我也不想长那么高,长得越高,就会有更多的人类来我身上踩踏,在这里吃东西,饭菜掉得到处都是,引来许多蚂蚁在我身上爬来爬去。”

树精灵叹了口气:“我也是哦,我的食量哪有这么大呀,可是没办法,人类的汽车、煤气灶,野外烧烤冒出的烟,制造了许多废气,如果我白天不及时吞掉,森林里的居民就要遭殃了。”

“你们还好啦,最惨就属我了,”水精灵打着哭腔,“我必须连夜清理河道,不然就会臭掉。”

说到这里,精灵们不说话了,大家沉默着。他们都在想:如果能跟人类沟通,一定要请求一件事。

精灵们要向人类请求一件什么事?你猜得到吗?

范文十:奇妙的植物

活动名称 活动目标

《奇妙的植物》 年龄段

大班下学期

1. 了解几种会动的植物和会捉虫子的植物的名 称、外部特征及习性。 2.在发现和分享周围新奇、有趣的事物中,感到 兴奋和满足,充满好奇心。 1.课件《奇妙的植物》 2.收集会动的植物资料。 3.纸、笔人手一份。 (植物:含蓄草)

活动准备

活动过程:

1.导入活动。 (1)教师:小朋友,你们见过会动的植物吗?是什么?它是怎 么动的? (2)幼儿拿着自己收集来的资料进行自由分享。 (可以将幼儿 收集的资料以展板的形式出现,让幼儿互相分享、交流) 2.会动的植物。 (1)教师播放课件:会动的植物。 教师:你认识画面上的哪些植物,它会动吗? (2)教师分别点击卡通“向日葵” 、 “捕蝇草” 、 “含羞草” 、 “咬 人树” 、 “跳舞草”按钮,放大图片(如捕蝇草) ,通过画面左上 角文字“图片”按钮,引导幼儿认识真正的捕蝇草,然后点击 画面中央的卡通“捕蝇草”按钮,了解捕蝇草的特征、原因及 功能。 (3)教师:刚刚我们提到的植物当中,有一种植物不仅会动, 还会吃虫子,是谁呀?(捕蝇草)让我们去找找看还有哪些植物 会吃虫子。 3.吃虫的植物。 教师播放课件:视频(会吃虫的植物) ,幼儿欣赏,教师适当提 示。 教师:刚刚看到的录像当中有一种植物叫做猪笼草,让我们再 来了解一下它吧。播放课件:猪笼草,引导幼儿认识猪笼草的 外形特征。 4.教师带幼儿到户外观察还有哪些奇妙的植物。 提示:若条件允许,可以在课堂上准备几盆含羞草,让孩子触 摸、感知,做为活动的开始部分引出奇妙的植物。 活动延伸:绘画:奇妙的植物。 参观植物园或花卉市场,寻找奇妙的植物。 活动反思: