毛概学习收获体会

毛概学习收获体会

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【优秀范文】毛概学习收获体会

范文一:学习毛概的收获体会

学习毛概的收获与体会

经过一个学期的学习,我对毛泽东思想多少了一些了解。在阅读他的文章和了解有关他的故事时,就能体会到,他不仅是一个满腹谋略的军事家,更是一个才气纵横的思想家。他的创见及战略远非常人所能及的,难怪把学习毛泽东思想作为必修课,掀起了一股思想热潮。几十年后的我们,远离了革命战争年代,仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想,可见它的价值非同一般。

毛概这门课是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容:其一,是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中,它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程,也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二,则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系,而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成的适合中国情况的科学的指导思想。

毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物,是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

党的十七大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义,世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生,是生活在特定的时代和社会里,不同的年代有着不同的社会现状,不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提,只有正确把握世界发展的规律,清楚认识时代特征,才能保证大学生将来能够适应社会,使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”,第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命,这成为中国革命和建设的科学指南。

很多的时候,感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富,那么的睿智,真的让人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利,是他领导中国人民站起来了。潜移默化中,他的思想已被我们所接受,他的理念在延续,影响着中华儿女。

在21世纪,在建设有中国特色社会主义的历史新时期,我们仍然要坚持和发展毛泽东思想,因为毛泽东思想是我们

党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜,是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱,我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,运用它来指导我们的各项工作。

当然,我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想,坚持是基础,发展是关键,只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。 学好毛泽东思想,了解毛泽东思想的主要内容,基本原理,掌握毛泽东思想活的灵魂,可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设,把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验,掌握中国革命和建设的发展规律,以便为建设有中国特色的社会主义服务。

作为当代大学生,在成长过程中, 必须用实事求是的观点来指导。从实际出发奋斗确立目标,在实践中不断检验目标,不断进行总结和调整,以期找到一条最适合自己实际,最客观、最有成功可能性的成长道路。同时,我们应该在继承先辈的优秀思想的基础上,结合时代特征,用有力的思想武器武装自己,承担起义不容辞的社会责任。

学习毛概的收获与体会

经过一个学期的学习,我对毛泽东思想多少了一些了解。在阅读他的文章和了解有关他的故事时,就能体会到,他不仅是一个满腹谋略的军事家,更是一个才气纵横的思想家。他的创见及战略远非常人所能及的,难怪把学习毛泽东思想作为必修课,掀起了一股思想热潮。几十年后的我们,远离了革命战争年代,仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想,可见它的价值非同一般。

毛概这门课是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容:其一,是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中,它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程,也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二,则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系,而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成的适合中国情况的科学的指导思想。

毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物,是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

党的十七大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义,世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生,是生活在特定的时代和社会里,不同的年代有着不同的社会现状,不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提,只有正确把握世界发展的规律,清楚认识时代特征,才能保证大学生将来能够适应社会,使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”,第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命,这成为中国革命和建设的科学指南。

很多的时候,感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富,那么的睿智,真的让人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利,是他领导中国人民站起来了。潜移默化中,他的思想已被我们所接受,他的理念在延续,影响着中华儿女。

在21世纪,在建设有中国特色社会主义的历史新时期,我们仍然要坚持和发展毛泽东思想,因为毛泽东思想是我们

党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜,是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱,我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,运用它来指导我们的各项工作。

当然,我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想,坚持是基础,发展是关键,只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。 学好毛泽东思想,了解毛泽东思想的主要内容,基本原理,掌握毛泽东思想活的灵魂,可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设,把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验,掌握中国革命和建设的发展规律,以便为建设有中国特色的社会主义服务。

作为当代大学生,在成长过程中, 必须用实事求是的观点来指导。从实际出发奋斗确立目标,在实践中不断检验目标,不断进行总结和调整,以期找到一条最适合自己实际,最客观、最有成功可能性的成长道路。同时,我们应该在继承先辈的优秀思想的基础上,结合时代特征,用有力的思想武器武装自己,承担起义不容辞的社会责任。

范文二:学习毛概的收获体会

学习毛概的收获体会

经过一个学期的学习,我对毛泽东思想多少了一些了解。在阅读他的文章和了解有关他的故事时,就能体会到,他不仅是一个满腹谋略的军事家,更是一个才气纵横的思想家。他的创见及战略远非常人所能及的,难怪把学习毛泽东思想作为必修课,掀起了一股思想热潮。几十年后的我们,远离了革命战争年代,仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想,可见它的价值非同一般。

毛概这门课是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容:其一,是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中,它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程,也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二,则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系,而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成的适合中国情况的科学的指导思想。

毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物,是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。党的十七大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义,世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生,是生活在特定的时代和社会里,不同的年代有着不同的社会现状,不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提,只有正确把握世界发展的规律,清楚认识时代特征,才能保证大学生将来能够适应社会,使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”,第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命,这成为中国革命和建设的科学指南。

很多的时候,感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富,那么的睿智,真的让人莫名的崇拜。是他领导中国人民

走向胜利,是他领导中国人民站起来了。潜移默化中,他的思想已被我们所接受,他的理念在延续,影响着中华儿女。

在21世纪,在建设有中国特色社会主义的历史新时期,我们仍然要坚持和发展毛泽东思想,因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜,是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱,我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,运用它来指导我们的各项工作。

当然,我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想,坚持是基础,发展是关键,只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。 学好毛泽东思想,了解毛泽东思想的主要内容,基本原理,掌握毛泽东思想活的灵魂,可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设,把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验,掌握中国革命和建设的发展规律,以便为建设有中国特色的社会主义服务。

作为当代大学生,在成长过程中, 必须用实事求是的观点来指导。从实际出发奋斗确立目标,在实践中不断检验目标,不断进行总结和调整,以期找到一条最适合自己实际,最客观、最有成功可能性的成长道路。同时,我们应该在继承

先辈的优秀思想的基础上,结合时代特征,用有力的思想武器武装自己,承担起义不容辞的社会责任。

范文三:学习《毛邓三概论》收获体会

学习《毛邓三概论》收获体会

学习毛邓三概论,看中国历史风起云涌之变幻,不禁感叹中国人民是伟大的,而带领人民前进的几位领袖也是伟大的。江泽民主席曾说过,“一个世纪以来,中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化,产生了三位站在时代前列的伟大人物,孙中山.毛泽东.邓小平。”如果说孙中山是革命的前锋那毛泽东就是战场上的宝剑,而邓小平则是发展中的金算盘。

我对政治颇为喜爱,曾不倦的翻开书本,当对内容深有体会之时,邓小平的身影在我的脑海中一下子鲜明了起来,我体会到了一个伟人的为人.理论和绝妙的思想。

三落三起暗淡了多少艰辛的日子,邓小平的心里想的只是怎样使中国发展的更好,他努力的尝试,抓住每一次机会不放弃,面对一个又一个的困难,最后他挺过来了,在中国的发展历程里留下了光辉的足迹。

发展才是硬道理,这句话是智慧的结晶,经验的积累,看似很简单,也许被很多人想过也用过,但在中国文化大革命余波未尽,人心惶惶,经济发展被破坏的所剩无几的时候,这句话又显得是多么重要呀,它就像是一个导航灯,为人民找到了一个方向,发展才是硬道理,把发展生产力作为社会主义的根本任务,符合马克思主义基本原理,是巩固和发展社会主义制度的必然要求,是社会主义实践经验教训的深刻总结,还是适应时代主题变化的需要。是呀,要想让自身变的强大,只有靠不断的发展,社会主义必须以经济建设为中心,大力发展生产力,中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。邓小平正是带着发展才是硬道理这个思想使中国走向了富强。农村改革正是发展的重点,邓小平指出“我们的改革和开放是从经济方面开始的,首先又是从农村开始的。”为什么要从农村开始呢?因为农村人口占我国人口的百分之八十,农村不稳定,整个政治局势就不稳定,农民没有摆脱贫困,就是我国没有摆脱贫困。农村改革最重要的举措是实行家庭联产承包责任制,这是中国农民在坚持社会主义基础上创造出的一种适合实际的有利于发展农业生产的好形式。家庭联产承包责任制的广泛实行还直接导致了我国农村社会结构的一场革命,同时迈出了中国农村改革最重要的一步。家庭连产承包责任制顺应了时代发展的要求,顺应了民心,把积累在中国农民身上但被压抑了几十年的积极性引发了出来,人民的劲头足了,脑子也灵了,在短短的几年内就取得了巨大的成功。当农村飞快发展的同时,邓小平并没有忘记全面的发展经济,一直以来中国的经济都处

在非常缓慢的发展阶段,文化大革命的影响有是惨痛的,还应该用什么方法才能使中国快速的发展起来呢?那就是对外开放,还记得中国古代历史中记载唐代社会经济发展的很好,在同一时期的世界各国中处于中心地位,为和那时唐代发展的会如此之好呢?正是因为当时的对外开放程度很高,和各地人民广泛的交流,吸取经验与知识,通商贸易,可见对外开放的重要性。现在的世界是开放的世界,中国的发展离不开世界,任何一个国家要发展,孤立起来闭关自守是不行的,不加强国际交往,不引进发达国家的先进经验,先进科学技术和资金是不行的,要发展就要向世界先进国家学习,自己不懂就要向懂行的人学习,向外国的先进管理方法学习,不仅新引进的企业要按人家的先进方法去办,原有企业的改造也要采用先进的方法。邓小平是这样说也是这样做的,中国发展后的成果是喜人的。

要发展是离不开科学技术的,没有先进的科学技术中国仍旧无法摆脱缓慢的发展,在中国大力抓发展的同时,科学技术就是第一生产力这句话也深入人心。要重视科学技术对劳动者的渗透,转化为劳动者的智力,马克思说:“我们把劳动力或劳动能力,理解为人的身体即活的人体中存在的,当人生产某种使用价值时就会运用体力和智力的总和。”手工生产力时代,劳动力几乎全是体力,不多的智力是来自于经验。随着资本主义机器大工业的产生和发展,劳动过程中体力支出的比重逐渐下降,智力支出的比重越来越高,而这种智力来源于科学技术知识的劳动力作用是极其有限的。邓小平说:“劳动者只有具备较高的科学文化水平,丰富的生产经验,先进的劳动技能,才能在现代化的生产中发挥更大的作用。”

邓小平就是以他的独到理论,富有创新和发展观的思想带着中国一步步走向富强的,后人们也从他的理论中学到了很多,而对我来说,我所感悟到的是一个伟人的才智,能力,和他呢独到而又绝妙的思想。

(二)毛泽东的实事求是原则与毛泽东哲学思想具有同步性的特征毛泽东的实事求是原则与毛泽东哲学思想都是建立在一切从实际出发、实事求是、理论联系实际这个根本问题的认识基础上,是马克思主义普遍真理与我国革命具体实践相结合的产物。因此,它们之间具有同步性的特征。

毛泽东的实事求是原则是从资产阶级改良主义的破产而汲取深刻的教训中萌发出来的。毛泽东从青少年时代起就耳闻目睹帝国主义侵华的铁证。中国人民在水深火热的生活中挣扎,那时他就开始寻找救国救民的真理,探索中国革命的道路,立志改造旧中国

、创造新中国的伟大理想,他根据对马克思主义的初步理解,逐步地认识到只有从我国的实际出发,才能找到解放中华民族的正确道路。第一次鸦片战争以后,中国开始逐渐沦为殖民地半殖民地社会。当时,国难当头,民不聊生,为了拯救中华民族的危亡,大批有识之士不顾个人的安危,奋起抗争,孙中山先生就是中国民主主义革命的先驱者,提出建立一个资产阶级的联合政府,结果以失败告终。为什么西方行之有效而拿到中国来就行不通了呢?人们都感到困惑。唯有毛泽东洞察秋毫,独树一帜,卓越的远见,发现这些设想存在一个共同的致命弱点,就是不符合中国的客观实际。他认为脱离中国的客观实际,建立在唯心史观基础上,把希望寄托在什么“救世主”、什么“洋人”的支持是注定要失败的。因此,他提出“唯物史观是吾党哲学的根据”,必须依靠“民众大联合”进行革命。这是他从我国革命实践中得出的重要结论。因此,他从湖南师范毕业以后,走上社会就更加认识到实践的重要性。他在《讲堂录》中写道,闭门求学,其学无用,提出一切从实际出发,要“踏着人生社会的实际说话”,要“引入实际去研究实事和真理”。(注:《毛泽东早期文稿》(1912.6—1920.11),363页。)认为,吾人如果要在现今的世界稍为尽一点力,当然脱离不开中国这个地盘。关于这个地盘的情形,是不可不加以实地调查及研究。为了研究解决中国和世界存在的各种社会实际问题,他发起成立了“问题研究会”。在会章中,他提出要把实际问题的研究和主义的研究结合起来,把社会的实践活动和资料的调查研究结合起来,以理论联系实际相结合的方法来指导工作,以上这些主张是他从实际出发、实事求是、理论联系实际的思想轮廓。这对以后毛泽东哲学思想和实事求是原则及方法的形成产生极为重要的影响作用。

正是因为毛泽东非常重视一切从实际出发,实事求是,理论联系实际的原则,所以,他才对国内外各种思想、学说进行调查和研究,并把二者有机地结合起来,因而能够在各种纷繁复杂的社会思潮中,最终选择马克思主义作为改造中国和世界的理论武器。确立了他坚定的信念,彻底为人民服务的宗旨,实现了世界观的根本转变。毛泽东早年这些卓越建树与众不同的认识,表现在他涉足社会就具有一切从实际出发,实事求是,理论联系实际的科学态度,并把马克思主义运用于我国的客观实际中去,从而为毛泽东的实事求是原则与毛泽东哲学思想奠定了浓厚的思想基础。同时也点明了二者具有同步性的特征。

(三)毛泽东的实事求是

原则与毛泽东哲学思想具有双重渊源

毛泽东的实事求是原则是毛泽东哲学思想的基本点,又是他对马克思主义哲学思想的继承、丰富和发展;同时,他又深深地植根于中国传统哲学的土壤里。前者体现同一哲学思想的继续,后者则说明对中国传统哲学的扬弃。辛亥革命前,毛泽东对中国传统哲学的求真精神基本上是学习、运用,其实践中的求真精神当然不可能上升到无产阶级世界观的高度,但是随着中国革命不断地深入和发展,他开始涉猎中国的诸子百家。他饱读经史,深受熏陶,并在革命实践中加以批判、改造,剔出糟粕,吸收精华。因此,他能具有雄厚的思想基础,开创了我国哲学思想的新篇章,奏出美妙动听的实事求是歌曲。成为震撼中国和世界的著名哲学大师。

毛泽东哲学思想就是体现在他对中国传统哲学的扬弃基础上,然后加以筛选地吸收其精华,特别是中国传统哲学的求真精神,他更是心领神会,造诣颇高,达到了运用自如和更高层次的境界。

毛泽东的实事求是原则与马克思主义的实事求是精神有着直接的思想渊源,这是无庸置疑的事实。固然,在马克思一生中虽然没有明确提出实事求是的概念,但作为马克思主义的创始人,马克思始终坚持实事求是的科学态度。这种科学态度也常见于马克思的一些理论著作中,他在《德意志意识形态》里指出,要按照事物的本来面目及其产生情况来理解事物,我们的出发点是从事实际活动的人。马克思和恩格斯都指出:《共产党宣言》的基本原理的实际运用,正如《宣言》中所说的,随时随地都要以当时的历史条件为转移。显然,马克思关于实事求是的表述远不止这些,但从现有的资料表明,马克思主义的创立、发展每一重大的成就,都是从实际出发、实事求是、理论联系实际的结果。恩格斯对马克思的实事求是精神给予高度的评价,他认为马克思没有一个地方以事实去迁就自己的理论,相反地他力图把自己的理论表现为事实的结果。

十月革命一声炮响,马克思主义传入中国。在马克思主义的影响下,毛泽东的哲学思想在与其他各种思想的撞击过程中,才逐渐显示出真理的火花,他深深地认识到固守传统的观点,思想僵化,因循守旧,中国是没有前途的。因此,他接受马克思主义的务实精神,而且逐渐开始与我国的革命具体实践相结合,并掌握、运用、发展了马克思主义,从而有“的”放“矢”地把中西求真务实精神融为一体。正如邓小平所说:“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字”(注

:《邓小平文选》,第2卷,278页,北京,人民出版社,1994。),这不仅说明了毛泽东哲学思想中国化、民族化的特色,而且也说明了毛泽东的实事求是原则与毛泽东哲学思想具有双重渊源。

(四)毛泽东的实事求是原则与毛泽东哲学思想是在反对主观主义、教条主义斗争中逐渐形成和发展起来的

20年代,毛泽东在同党内的主观主义、教条主义倾向的斗争中逐渐形成实事求是原则的雏形。

30年代,毛泽东从世界观和方法论上揭批教条主义和经验主义,特别是教条主义的祸害根源。他在《反对本本主义》一文中指出:“马克思主义的‘本本’是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’,但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”(注:《毛泽东著作选读》,上册,51页。)“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况……共产党人从斗争中创造新局面的思想路线。”(注:《毛泽东著作选读》,上册,54~55页。)这是在党内的历史上第一次明确提出思想路线问题。后来,他撰写了《中国革命战争的战略问题》,又先后发表了《实践论》、《矛盾论》等一系列光辉著作。其中深刻地批判了理论脱离实际的思想方法,指出了教条主义者是典型的代表,进而揭露了“唯心论和机械唯物论,机会主义和冒险主义,都是以主观和客观相分裂,以认识和实践相脱离为特征的。以科学的社会实践为特征的马克思列宁主义的认识论,不能不坚决反对这些错误思想。”(注:《毛泽东著作选读》,上册,134页。 )并指出世界上万事万物都处于矛盾之中,说明了矛盾的普遍性,而关于矛盾的特殊性问题,则还有很多同志,特别是教条主义者并不清楚。他们不了解矛盾的普遍性即寓于矛盾的特殊性之中。不懂得不同质的矛盾,只有用不同的方法才能解决。用不同的方法去解决不同的矛盾,这是马克思列宁主义者必须严格地遵守的一个原则。后来他在撰写《中国共产党在民族战争中的地位》一文中,强调“共产党员应是实事求是的模范,又是具有远见卓识的模范。因为只有实事求是,才能完成确定的任务”。(注:《毛泽东著作选读》,上册,275 页。)这是毛泽东第一次使用实事求是的概念。他从世界观和方法论的高度划清了马列主义与教条主义的界线,并丰富和发展了马克思主义的认识论和唯物辩证法,从而为实事求是原则及毛泽东哲学思想的形成奠定了理论基础。

40年代,尤其是在延安整风时期,毛泽东不仅旗帜鲜明地强调实事求是,从实际出发,而且还强调调查研究,理论联系实际的学风。同时把主观主义视

为党内的思想大敌必须加以反对。他在撰写《〈农村调查〉的序言和跋》、《关于农村调查》、《改造我们的学习》、《整顿党的作用》及《反对党八股》等整风文献中,对实事求是,一切从实际出发的思想进行了反复强调和深刻的系统的阐述。坚持了实事求是,理论联系实际的马克思主义认识路线,使实事求是原则同辩证唯物主义与历史唯物主义基本原理有机地统一起来,成为马克思主义世界观和方法论的重要组成部分,从而使实事求是原则更加完备和系统化,并为毛泽东哲学思想的丰富和发展作出了重要的贡献。

50年代,毛泽东的实事求是原则和毛泽东哲学思想同样经历了一个曲折的波浪式的发展过程。建国初期恢复了国民经济,并顺利地完成“一化三改造”后及第一个五年计划时期,毛泽东与党中央曾多次强调和阐述了实事求是的工作作风对执政党的极端重要性,反复号召全党特别是各级领导干部都要继承和发扬实事求是的光荣传统,可以说《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,是他在这一时期的最杰出的经典著作。在毛泽东哲学思想的推动下,使实事求是原则在全党全军全国人民中蔚然成风,发扬光大,成为党的思想路线,指导我们的一切工作。实事求是原则的确立,标志着毛泽东哲学思想的成熟和发展。

然而从反右斗争到三年的自然灾害及以后的这一段时间里,由于种种原因,毛泽东和我们党的一些领导干部忽视了或没有进行认真的如实的调查研究工作,致使偏离了实事求是的原则,因而对许多问题作了错误的判断和决策,使党在指导方针上产生了某些重大失误。特别是“文化大革命”期间,林彪、“四人帮”反革命集团大搞唯心主义和形而上学猖獗,使党的实事求是思想路线遭到了严重的破坏。直到党的十一届三中全会以后,在邓小平理论的指导下,通过实践是检验真理的唯一标准问题的大讨论,拨乱反正,正本清源,才重新恢复和确立了党的实事求是思想路线,使我国社会主义的各项事业日新月异,蒸蒸日上,毛泽东的哲学思想和实事求是原则在社会主义现代化建设的新时期得到了进一步的弘扬和发展。

由此可见,毛泽东的实事求是原则与毛泽东哲学思想具有双重的渊源和同步性的特征,都是毛泽东在认识和解决实事求是、理论联系实际这个根本问题中逐渐形成和发展起来的。也是他在同党内主观主义作斗争中逐渐形成和发展起来的。因此,毛泽东的实事求是原则蕴含了毛泽东哲学思想的精髓。

范文四:学习毛概课的收获

学习毛概课的收获

通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一学年的学习,使我对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有了更深刻的认识。学习毛概,不仅可以学习基本史论,而且可以了解更多鲜活的历史人物,尤其是自己喜欢的大人物,了解他们的历史事迹,明白了如何更客观的看待历史人物。

曾经对着像毛概之类的思想政治课程,我的态度是既尊敬又批判的。之所以尊敬是因为它们是我们的考试科目,我不得不好好学习才能够获得比较好的成绩以得到自己想要的诸如奖学金,优异的排名等等。批判则是因为这类课程往往理论性强,根本就不能够为我们所用,对于我们的思想境界的提高的帮助几乎没有,甚至于在某种程度上而言这类课是一种时间上的浪费,大家都认为谁认真听讲了那么谁就是傻子。但是现在通过新的教学方式兼之我自身认真的听讲之后我发现现在的课堂真真正正的让我们学到了一些东西而不是像以前那样的浪费时间。

毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果,这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义,使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南,在新的世纪里,立志为改革开放、现代化建设贡献力量。

以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基

本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化,就是要使马克思主义和中国实际相结合,使马克思主义具有民族特点和民族形式,成为指导中国人民革命和建设的理论。毛泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。它既是马克思主义的东西,又完全是中国的东西。在内容上,它是运用马克思主义的立场、观点和方法,分析和解决中国革命的实际问题,揭示了中国革命的发展规律,并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括,使之上升为理论,成为中国化的马克思主义。在形式上,它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即根据中国的民族特点,运用中国人民所喜闻乐见的民族形式,深入浅出地阐述马克思主义基本原理,阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。

对于这一学期的毛概课,我印象最深刻是实事求是那节。学习‘实事求是’这一章,我明白:不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想,所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况,解决新问题。做到实事求是,必须与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。作为大学生而要与时俱进,就必须学习最新的理论和思想,用最新的理论武装自己的头脑,提高自己的思想认识不断完善自己。

上课时老师除了给我们讲解外,还给我们播放视频,让我们对中国的历史真实的一面有更多的认识,开阔了我们的视野;还有我们的

一些传统观念也不断得以转变,我觉得这很有意思,同时对毛概更有兴趣一些。课堂上的放映的各种视频极大地提高了我的学习兴趣,让我对历史的本质,对社会的本质有了更多的更深刻的了解。

各个年代的有识之士,必然是在看清了时代的特征,洞察社会的根本问题后,在正确理论的指导下来大展宏图的。选定自己的目标,坚定信念,不懈努力,必然会有骄人的成绩。在讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课时,可以通过一些例子来证明。如在抗日战争时,对于抗战的三种看法亡国论、速战论和持久战,哪种是正确的?毛泽东在透彻分析了革命形势后,撰写了著名的《论持久战》。历史证明,毛泽东的持久战论才是正确的。亡国论、速战论都是由于对中国问题没有正确分析而产生的错误思想,这两种思想,必然会带来错误的世界观,对抗日战争必然产生严重的负面影响。这样,既将要求掌握的内容介绍了,又点拨了学生正确的世界观的树立对人生的重要意义。

总之,我们作为大学生,要进一步认清自己的历史使命,明确成才目标,在今后的学习和生活中,科学发展、实事求是,认真做好自己的每一件事,自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来,

在为国家发展和民族振兴的不懈努力中,创造无愧与人生的业绩。

范文五:学习毛概课收获

谈谈学习“概论”课的几点收获

于占伟 100696 热能102

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程在我们依依不舍中接近了尾声,于老师的谆谆教诲仍在耳畔回响,本来以为和近代史及马克思基本原理一样无聊的课程,却在一次次的笑声中度过。于老师的幽默诙谐紧紧地吸引着我们上课时的注意力,言传身教,用自己的亲身经历为我们讲述了中国社会改革开放以来的重大变化,既增强了课堂的趣味性,又增强了社会发展的可信度,让我们发自内心的愿意上课听讲。

幽默的于老师也不乏严格。每次课前的提问能积极促使我们在课下及时消化课堂所学知识,避免了考试临近的紧张,同时也让我们形成一个良好的习惯,在每堂课过后都及时复习,有效地利用了课余时间。在老师的引导下,我们又重新养起了课堂做笔记的好习惯,帮助我们抓住重点,有的放矢,让我们的学习变得更高效,更有趣。

下面我来谈一下学习“概论”课程的几点收获;

首先,了解了马克思主义中国化的历史进程。

俄国的十月革命为我们灾难深重的中国送来了马克思主义。它就像一丝阳光照进了仁人志士的心中,为中国带来了希望。通过“概论”课的学习,我们从宏观上了解了中国共产党艰难而又积极的探索,更有不计其数的民族英雄英勇就义,在此,请允许我向他们致敬!

其次,更加透彻地了解了毛泽东思想的形成发展及其精髓和重大意义。 课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中,中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运,进行了不屈不挠的斗争,无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路,但一次又一次地失败了。事实表明:“中国期待着新的社会力量寻找先进理论,以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下,毛泽东思想应运而生,即以伟大领袖毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国革命和建设的丰富经验进行理论概括而形成的适合中国实际情况的科学理论体系,是中国共产党集体智慧的结晶,是马克思主义原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物。

马克思主义中国化的进程,就是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程。具体地说,就是马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现具体化。在内容上,它是运用马克思主义的立场、观点和方法,分析和解决中国革命的实际问题,揭示中国革命的发展规律,并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括,使之上升为理论,成为中国化的马克思主义。在形式上,它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。就是根据中国的民族特点,运用中国人民所喜闻乐见的民族形式,深入浅出地阐述马克思主义基本原理,阐明中国革命的理论和政策。

实事求是是毛泽东思想的精髓、根本点和出发点,是中国共产党的思想路线。实事求是,就是从实际出发,理论联系实际,就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践相结合。群众路线,就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。独立自主,自力更生,是从中国实际出发,依靠群众进行革命和建设的必然结论。毛泽东思想的活的灵魂,是贯穿于上述各个组成部分的立场、观点和方法。

毛泽东思想广泛的,它不仅包括新民主主义革命理论,社会主义革命和社会主义建设理论,革命军队建设和军事战略的理论,政策和策略的理论,思想政治工作和文化工作的理论,党的建设理论还有关于国际战略和外交工作的理论,关于思想方法和工作方法的理论等。毛泽东思想给我们国家的发展提供了积极地作用,给后继者思想的牵引,并在其基础上提出更好的有利于国家发展的策略,让中国的政治建设不断完好。党的政治地位稳固不动摇。所以,为了中国社会更好的发展,中国共产党的政治地位的稳固,毛泽东思想起着不可磨灭的作用。正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的历史,关系到党的团结、国家的安定,也关系到党和国家未来的发展前途,不仅有重要的历史意义,而且有重要的现实意义。

此外还学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想等理论体系,它们对我们国家的发展均有重大的指导意义。

再次,对社会主义有了更系统更深入的认识。

1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完

成,标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束,实现了由新民主主义向社会主义的转变,社会主义基本制度在我国初步确立。这是20世纪中国又一次划时代的历史巨变,也是世界社会主义运动史上又一个历史性的伟大胜利。我国的社会主义初级阶段,就是从这时开始的。

社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。社会主义的根本任务就是发展。作为二十一世纪的即将走向社会的青少年,为社会主义的发展而奋斗是当仁不让的。所以作为大学生,我要从自身做起,认真学好马克思主义理论,树立正确的思想,为以后对社会主义的发展做贡献。如今的世界时科学技术的世界,科学技术是第一生产力,科学的本质是创新,创新的关键在人才,人才的成长靠教育,人才资源是第一资源。所以要通过自己的不断努力把自己培养成社会所需要的人才资源。提高自己的创新能力及各方面的发展潜力。

如今我国正处于并长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。为了社会主义能够进一步发展,我们国家现在要解决这个矛盾,要解决这个矛盾,我们政府要提高社会生产,同时满足人民日益增长的物质文化。

生产关系和生产力、上层建筑和经济基础是社会主义社会的基本矛盾,改革是社会主义社会发展的直接动力,是社会主义制度的自我完善和发展。社会主义发展正反两方面的经验告诉我们,社会主义必须坚持改革,改革必须坚持社会主义方向。中国的改革是全面的改革,包括经济体制改革、政治体制改革和其他各个领域的改革。判断改革和各方面成败得失的标准是“三个有利于”。在改革过程中要始终处理好改革、发展和稳定的关系,把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。

最后,作为当代大学生,我们要树立正确的人生观,价值观和世界观。 一个国家,一个民族在长期的实践过程中必然形成自己的核心价值体系。这是社会系统得以运转,社会秩序得以维持的基本精神依托。核心价值体系,不仅作用于经济,政治,文化和社会生活的各个方面,而且对于每个社会成员的世界观,人生观,价值观都有着深刻的影响。

我们应树立社会主义核心价值观,从而形成正确的价值观,世界观,和人生

观。在这样科学的观念的指导下,不断提高我们的思想道德素质和科学文化素质,为中国特色社会主义建设贡献自己的一份力。也让我们更加热爱我们的祖国,热爱中国共产党。

通过这门课的学习,让我对中国共产党更加了解,坚持中国共产党的领导,崇尚中国共产党,作为入党积极分子,这使我对党的性质有了正确认识及从根本上了解我们的党,明确了自己在入党道路上的努力方向,端正了入党动机,坚持为人民服务。我更加坚定了对中国共产党的信念,时刻严格要求自己,认真领会毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系,全心全意为人民服务,争取早日成为一名合格的党员。

当代大学生是新一代的力量与希望,我们要从小事做起,努力学习,不断创新,为社会贡献一份自己的力量。到2020年,我国全面建成小康社会后,现在大学生的我们将是我国深化发展的中流砥柱。为了国家的需要,我们将时刻准备着冲向国家建设的一线,尽自己最大的努力。

范文六:学习毛概的收获

学习“概论“课的收获

班级:交通工程101 姓名:刘朝阳 学号:101357

十八大代表王伟光:毛泽东思想永远是我们党的指导思想,作为指导思想,在党章中已经确定了它的历史地位。他表示,这次党的十八大报告明确指出,我们是在马克思列宁主义、毛泽东思想的指导下,在改革开放以来形成了第二个理论创新成果——中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是既一脉相承又与时俱进的关系。由此可见,我们作为当代大学生认真学习毛泽东思想是极其重要的一项任务。通过一学期对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习,我们每个人都有很大的收获。

毛泽东思想是马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,运用马克思主义的立场、观点和方法,把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

毛泽东思想不是凭空产生的,毛泽东思想的产生是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物,是有一定的历史条件的。

物质基础——新的社会生产力的增长和工人运动的发展。

思想理论条件——新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播。 实践基础——中国共产党领导的人民革命。

时代背景——20世纪前中期世界和中国政局的变动。

毛泽东思想的形成是有一段奋斗的过程的,是在中国共产党领导的中国革命与建设实践中逐步形成和发展的。

开始萌芽——大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合,提出了关于新民主主义革命的基本思想,是中国共产党创建和国民革命时期。

初步形成——20世纪20年代后期和30年代前期,以毛泽东为代表的中国共产党人,不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础,初步形成了关于农村包围城市,武装夺取政权的中国革命新道路的理论,并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题,特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是,群众路线,独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面,这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成。

走向成熟——1935年召开的遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。土地革命后期和抗日战争时期,即从遵义会议到中共七大,毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而开始走向成熟。

继续发展——解放战争时期和新中国建立后,毛泽东思想继续得到发展。集中体现在《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《在扩大的中央工作会议上的讲话》等主要著作中。 毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索,也取得了巨大的成果。

实事求是是毛泽东思想的精髓,群众路线是中国共产党的根本路线,独立自主是中国革命和建设的基本立足点。

实事求是,就必须与时俱进。与时俱进就是党的理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。实事求是,就必须求真务实,坚持求真务实的根本要求的就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风,就是为了使我们在推进各项工作是,更能够把握规律,增加主动性,减少盲目性,克服片面性。我们作为大学生而要与时俱进,就必须学习最新的理论和思想,用最新的理论武装自己的头脑,不断完善自己。

群众路线,就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用于党的全部活动中,而形成的党的一切工作的根本路线,是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的,是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。

独立自主,是正确处理本国革命事业和国际革命事业、本国革命力量和革命政党同国际革命力量及组织间相互关系的科学原则。

改革开放以来,我们党在推进马克思主义中国化的历史进程中,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,这是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中,不断坚持和发展马克思主义的结果,是马克思主义中国化的最新成果。 中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带给人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。这一理论体系,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法,创造性地 运用他们分析当今世界和当代中国的实际,作出了一系列新的理论概括;坚持马克思主义关于无产阶级政党必须根植于人民的政治立场,贯彻马克思主义的群众观点,对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华。坚持马克思主义的与时俱进的理论品质,体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。

我们作为大学生,要进一步认清自己的历史使命,明确自己的学习目标,确立自己理想,在今后的学习和生活中,科学发展、实事求是,自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来,在为国家发展和民族振兴的不懈努力中,创造无悔的人生。学习“概论“课的收获

班级:交通工程101 姓名:刘朝阳 学号:101357

十八大代表王伟光:毛泽东思想永远是我们党的指导思想,作为指导思想,在党章中已经确定了它的历史地位。他表示,这次党的十八大报告明确指出,我们是在马克思列宁主义、毛泽东思想的指导下,在改革开放以来形成了第二个理论创新成果——中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是既一脉相承又与时俱进的关系。由此可见,我们作为当代大学生认真学习毛泽东思想是极其重要的一项任务。通过一学期对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习,我们每个人都有很大的收获。

毛泽东思想是马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,运用马克思主义的立场、观点和方法,把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

毛泽东思想不是凭空产生的,毛泽东思想的产生是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物,是有一定的历史条件的。

物质基础——新的社会生产力的增长和工人运动的发展。

思想理论条件——新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播。 实践基础——中国共产党领导的人民革命。

时代背景——20世纪前中期世界和中国政局的变动。

毛泽东思想的形成是有一段奋斗的过程的,是在中国共产党领导的中国革命与建设实践中逐步形成和发展的。

开始萌芽——大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合,提出了关于新民主主义革命的基本思想,是中国共产党创建和国民革命时期。

初步形成——20世纪20年代后期和30年代前期,以毛泽东为代表的中国共产党人,不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础,初步形成了关于农村包围城市,武装夺取政权的中国革命新道路的理论,并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题,特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是,群众路线,独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面,这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成。

走向成熟——1935年召开的遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。土地革命后期和抗日战争时期,即从遵义会议到中共七大,毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而开始走向成熟。

继续发展——解放战争时期和新中国建立后,毛泽东思想继续得到发展。集中体现在《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《在扩大的中央工作会议上的讲话》等主要著作中。 毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索,也取得了巨大的成果。

实事求是是毛泽东思想的精髓,群众路线是中国共产党的根本路线,独立自主是中国革命和建设的基本立足点。

实事求是,就必须与时俱进。与时俱进就是党的理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。实事求是,就必须求真务实,坚持求真务实的根本要求的就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风,就是为了使我们在推进各项工作是,更能够把握规律,增加主动性,减少盲目性,克服片面性。我们作为大学生而要与时俱进,就必须学习最新的理论和思想,用最新的理论武装自己的头脑,不断完善自己。

群众路线,就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用于党的全部活动中,而形成的党的一切工作的根本路线,是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的,是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。

独立自主,是正确处理本国革命事业和国际革命事业、本国革命力量和革命政党同国际革命力量及组织间相互关系的科学原则。

改革开放以来,我们党在推进马克思主义中国化的历史进程中,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,这是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中,不断坚持和发展马克思主义的结果,是马克思主义中国化的最新成果。 中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带给人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。这一理论体系,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法,创造性地 运用他们分析当今世界和当代中国的实际,作出了一系列新的理论概括;坚持马克思主义关于无产阶级政党必须根植于人民的政治立场,贯彻马克思主义的群众观点,对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华。坚持马克思主义的与时俱进的理论品质,体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。

我们作为大学生,要进一步认清自己的历史使命,明确自己的学习目标,确立自己理想,在今后的学习和生活中,科学发展、实事求是,自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来,在为国家发展和民族振兴的不懈努力中,创造无悔的人生。

范文七:学习毛概的收获

学习毛概的心得体会

时光荏苒,转眼毛概课就要结束了,着实有点舍不得,不仅是为了那基本上一周两次的新闻播报,也为着李老师那深刻的分析和独特的上课方式。

曾经对着像毛概之类的思想政治课程,我的态度是既尊敬又批判的。之所以尊敬是因为它们是我们的考试科目,我不得不好好学习才能够获得比较好的成绩以得到自己想要的诸如奖学金,优异的排名等等。批判则是因为这类课程往往理论性强,根本就不能够为我们所用,对于我们的思想境界的提高的帮助几乎没有,甚至于在某种程度上而言上这类的课是一种时间上的浪费,大家都认为谁认真听讲了那么谁就是傻子。但是现在通过新的教学方式兼之我自身认真的听讲之后我发现现在的课堂真真正正的让我们学到了一些东西而不是像以前那样的浪费时间。

经过一个学期的学习,我对毛泽东思想的了解由知之甚少到有所领悟。很多的时候,我感觉这位中国的创始人真的让人莫名的崇拜。他的思想是那么的丰富,那么的睿智,他的所为是那么的念人乍惊乍恐,是他领导着中国人民走出了压迫和落魄,是他把中国带向了胜利,更是他使中华儿女在世界上有了立足之地。潜移默化中,他的思想深深的感染着我们,他的理念在向外界延续,影响着一代又一代的中华儿女。

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物,是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被时间张名

了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生,形成有它的社会历史条件,它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义,经过新文化运动犀利的中国,为马列主义的传播准备了条件。李大钊,毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别,终于接受了马克思主义。

这些还只是从书本里面学到的,只是少数,更多的收获是李老师独特的教学方式带给我的。首先是每节课的新闻播报,通过互联网查看各大网站上面的新闻,作为很少有精力有兴趣去接触时事政治的我们终于被放到了社会面前,并开始初步关注时事变化,并让我们油然多了一份时代的责任感,同时也对政府有了更加深入的了解。而且这些新闻大都是我们生活中发生的真真切切的事情,更能引起我们的思考。而且通过这些新闻,我们也逐渐明白了一个人不能够只生活在自己的专业学习中,我们极需要扩大自己的视野。因此现在在课堂之外,我都会时不时的上互联网专门去关注现在的一些时事。

其次,李老师还经常在课堂上放一些视频,例如《非你莫属》、《壹周立波秀》等。通过观看《非你莫属》可以了解到当前大学生找工作的现状和怎样才能让自己满足招聘方的条件等问题有了深刻的认识,为我们将来毕业找工作奠定了很好的基础,其实我是从毛概课上才知道有这个节目的,并且回到寝室后我还特意找了视频来看,我觉得收获挺大的。而《壹周立波秀》表面上是一个脱口秀的搞笑节目,但在他的幽默背后却揭示了很多值得我们深思的东西,虽然看时都在

笑。但是笑完以后我们却发现有很多东西真的是我们国家或者我们社会群众存在的一些问题。

总之,对于这学期毛概课的学习收获很大,不仅有书本内的,也有书本外的。也让我自己养成了很多很好的生活习惯。还有一点就是我建议课堂设置适当的时间段,让大家有机会去讨论下。这样大家的思想的冲撞之下更有可能产生火花。最后,感谢李老师独特的上课方式,让我获益良多。

范文八:学习了毛概的收获

学习了毛概的收获

学习了毛概知道了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化得过程中产生的理论效果。“是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。” 毛泽东思想的产生,形成有它的社会历史条件,它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。

毛泽东思想的本源是马克思列宁主义,而次源则是中国优秀的传统文化。 毛泽东思想产生,形成的过程,也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。中国工人阶级队伍的不断发展壮大,工人运动不断发展,迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导,这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件, 奠定了阶级基础。大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合,提出了关于新民主主义革命的基本思想,标志着毛泽东思想已经萌芽。

在21世纪,在建设有中国特色社会主义的历史新时期,我们仍然要坚持和发展毛泽东思想,因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜,是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱,我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,运用它来指导我们的各项工作。

我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想,坚持是基础,发展是关键,只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。学好毛泽东思想,了解毛泽东思想的主要内容,基本原理,掌握毛泽东思想活的灵魂,可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设,把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验,掌握中国革命和建设的发展规律,以便为建设有中国特色的社会主义服务。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观。只有把握世界的发展规律。清楚地认识时代的特征,才能保证大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。

在大学生的成长过程中,会有各种各样的声音告诉他们人生应该是什么样的,人生的道路应该怎样走。这些声音有的可以借鉴,有的则不能。我们的人生必须用实事求是的观点来指导。从实际出发确立目标后,必须在实践中不断检验目标,,不断地总结和调整,以期找到一条最适合自己实际、最客观、最可能的成长道路。

范文九:学习毛概的收获

学习“概论”课的几点收获

韩小云 100565 环境101班

这学期我们学习了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课,通过对这门课认真系统的学习,再加上老师深刻认真风趣的讲解,我学到了很多东西。下面是我的几点收获。

首先我学的是毛泽东思想,毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中,在总结我国革命和建设正反两方面的基础上,逐步形成和发展起来的。毛泽东思想作为我们党和国家的科学的指导思想,它有着中国化马克思主义哲学思想的理论基础,它极大地丰富了马克思列宁主义,它是一个博大精深的科学思想体系。毛泽东思想在许多方面都有着其独创性的理论,这些理论经过了中国革命和建设长期时间的检验,已被证明是颠扑不破的科学真理。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。

毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。这三点对我的启发很大,通过这三点的学习,我明白了生活中的事也要尽力做到这几点。无论做什么事,我们都要从实际出发,只有结合实际,联系实际,你的事才可能做得好,做得令人满意。并且我们不能光依靠自己的力量,毕竟人多力量大,只有充分的发挥群众的力量,我们才可能把一件事做得完美。当然我们也不能太依赖别人,我们还必须做到独立思考,走自己的路,只有拥有自己的风格,才能得到他人的尊重。我们做任何事,都要坚定不移的从这三点出发,我们要坚定不移的去完成我们的梦想,坚定不移的走向成功。

接下来我又学到了邓小平理论,邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是以建设有中国特色社会主义为主题的理论,是中国共产党集体智慧的又一结晶。邓小平理论,是一个完整的科学体系。邓小平理论对我国各方面的建设有着极大的指导作用,它推动了我国社会的全面发展,它决定了中国特色社会主义的命运和前途。总之,邓小平理论是我们国家坚定不移坚持的又一伟大指导思想。

邓小平理论的精髓是解放思想,还有改革开放。解放思想是指打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题。使思想观念冲破旧习惯势力的禁锢和束缚,把主观世界的思维意识与变化了的客观实际结合起来,克服那些不符

合实际的“习惯思维”和“主观偏见”用发展变化的观点创造性的改造客观世界。我们只有不断的的解放自己的思想,才能跟得上时代的步伐,才能做出一些跨时代的成就,我们只有不乱的了解新事物,并用发展的观点去看待它,我们才可能成为时代的掌控者,成为时代的领航者。改革开放的实质是:解放和发展社会生产力,进一步解放人民思想,建设有中国特色的社会主义。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义,实现中华名族伟大复兴的必经之路。改革开放是我国的强国之路,我们要毫不动摇的坚持改革开放。 我们还学习了“三个代表”重要思想,它的主要内容是我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求,我们党要始终代表中国先进文化的前进方向,我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”,也是我们在新世纪全面推进党的建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行动指南。

从“三个代表”重要思想中,我们可以看到大局的重要性,看到广大人民的重要性。这其实也是在不论做什么事,都要从大局出发,更重要的是,我们得有一个为人民服务的宗旨,只有这样,我们的事业才能更好、更快、更强的发展。

后来我们又学了科学发展观,科学发展观,是中共中央总书记胡锦涛提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。科学发展观也是我国的指导思想之一。科学发展观强调了创新,强调了以人为本,强调了可持续发展。科学发展观是时代精神的精华,是实践创新的伟大成果,是党的集体智慧的再一伟大结晶。

我们现在的社会是面临着充满无数机遇与挑战的社会。如果我们墨守成规、循规蹈矩,那只能与成功失之交臂,相反我们人清醒形势,科学的发展自己,才能取得成功。这也就是说,我们要坚持科学发展观,科学发展观也是我们人生的一条指导之路。

我们作为大学生,要进一步认清自己的历史使命,明确成才目标,在今后的学习和生活中,科学发展、实事求是,认真做好自己的每一件事,自觉把人生追

求同国家和民族的前途命运联系起来,在为国家发展和民族振兴的不懈努力中,创造无愧与人生的业绩。我相信经过我们自己的奋斗,我们一定能实现我们自己的理想,我相信我们会成就我们的人生。

“概论”课虽然是一门政治课,但是却也是一门人生课。通过这学期的学习,我懂得了很多的人生道理,我也明白了成功之路不是那么的容易,我们必须不断的磨练自己,不断地在失败,然后不断的成长,最终我们才可能走向成功之路。我比较喜欢这门课,因为它的确给我们的人生有很大启发。我一会会在接下来的学习中,更认真努力的学习这门课,希望能从这门课中,学到更多的东西。

范文十:学习毛泽东思想概论课的收获和体会

谈谈学习“概论”课的几点收获

本学期我们在于伟峰老师的带领下,进行《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程第八章到十五章的学习,于老师干练、嗓音洪亮的讲课风格,一丝不苟的严谨作风和对毛泽东思想的深刻认识,深深感染着我们每一个人,风趣诙谐的小故事小事例,也让我们对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有了更好的认识,受益匪浅。

通过学习,我也深切的感受到,作为一个渴望加入中国共产党的入党积极分子,学习“概论”课的重要性。我从书上了解到,毛泽东思想是马列主义基本原理同中国实际相结合的产物理论同实际相结合,是马克思主义的一个基本原则。对于一个国家、一个政党来说,所谓实际,最根本的是国情实际和世界实际。必须把二者统一起来,全面加以把握。这是坚持和发展马克思主义的重要原则。以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想,这就是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物——毛泽东思想。

毛泽东说,“马克思列宁主义并没有结束真理,而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。”表达了他对马克思主义的推崇和科学的运用。马克思主义传入中国后,以毛泽东为代表的中国共产党人,运用马克思主义的立场、观点、方法调查研究中国的基本国情,科学地总结人民斗争的实践经验,并且在同经验主义特别是教条主义的错误倾向作斗争的过程中,阐明了中国革命和建设的发展规律,使马克思主义在中国具体化、民族化,同时在形式上有所创新,用中国自己的民族形式表达了诞生于欧洲的马克思主义,使之具有中国的作风和气派。

有的人会觉得,现在是知识经济时代、全球化时代了,毛泽东思想是一个已经过时的理论了,对中国的社会主义建设的新时期没有了指导的意义,其实这种的认识是不对的。“时间是真理的挚友。”通过时间的见证的实践,国家在毛泽东思想带领下的发展,已经证明了一切。当然,无论马克思主义还是毛泽东思想,都要同今天的实际相结合,而不能采取教条主义的态度,这恰恰是我们这些后人要解决的问题,才能让真理焕发永久的光彩。

毛泽东思想的活的灵魂,是贯穿于上述各个组成部分的立场、观点和方法,有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主。实事求是是毛泽东思想的精髓、根本点和出发点,是中国共产党的思想路线。实事求是,就是从实际出发,理论联系实际,就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践相结合。群众路线,就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。独立自主,自力更生,是从中国实际出发,依靠群众进行革命和建设的必然结论。

毛泽东思想对我们学习和工作有很大的启发意义。孟子言,“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”学习是一件神圣的事情,容不得虚假。况且现在检测一个人知识和能力的方式有很多,如果在学习方面作假,最终受害的还是自己。在工作上,每做一件事也要实事求是,具体情况具体分析,灵活应变。最重要的是要以群众的利益为前提,不要为了一己私利去损害他人的利益。

一个国家,一个民族在长期的实践过程中必然形成自己的核心价值体系。这是社会系统得以运转,社会秩序得以维持的基本精神依托。核心价值体系,不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面,而且对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都有着深刻的影响。

我们对毛泽东思想的学习也是这我们应树立社会主义核心价值观,从而形成正确的价值观,世界观,和人生观。在这样科学的观念的指导下,不断提高我们的思想道德素质和科学文化素质,为中国特色社会主义建设贡献自己的一份力,也让我们更加热爱我们的祖国,热

爱中国共产党,让我更渴望成为中国共产党光荣的一员。