测量物质密度的原理

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范文一:物质的物理属性及密度的测量

《物质的物理属性及密度的测量》重难点精讲

一、物质的属性

1.质量(m):物体中含有物质的多少叫质量。

2.质量国际单位是:千克kg。其他有:吨t,千克kg,克g,毫克mg

1t=103kg=106g=109mg(进率是千进)

体积V单位换算:

1m=106cm 1毫升=1ml=1cm

1m=103dm 1升=1L=1dm (进率是千进) 333333

3.物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。

4. 密度:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度,m表示质量,V表示体积,密度单位是kg/m3,(还有:g/cm3),1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3;质量m的单位是:千克kg;体积V的单位是米3 m3。公式:ρ=m/V

8.密度是物质的一种特性,不同种类的物质密度一般不同。 注意:密度不是一定不变的。密度是物质的属性,和质量体积无关,但和温度有关,尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

9.水的密度ρ=1.0×103kg/m3

技巧:根据:ρ=m/V得1mL(即1cm33但是切记不要把1mL混淆为1g,1L混淆为1kg。

10.密度知识的应用: (1)鉴别物质:用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式:求出物质密度。再查密度表。

(2)求质量:m=ρV。

(3)求体积:V=m/ ρ

例:1.盛氧气的钢瓶内氧气的密度为 6kg/m3, ,工人使用氧气进行焊接用去了1/3,瓶内氧气的密度为( )A 6 kg/m3, B 12kg/m3, C.4 kg/m3, D 无法确定

点拨:由于气体具有流动性,无固定的体积,气体的体积决定于容器的容积.容器的容积多大气体的体积等于多大.由于是钢瓶,容器的容积不发生变化。

2.有三个质量和体积均相同的小球, 一个为铜球,一个为铁球,一个为铝球,则 _________一定为空心球.______可能为空心球.

点拨:ρ铜>ρ铁>ρ铝的密度,所以质量相同的铜和铁,V铜空铁>V空铝.若铝为实心, 因V空铜V>空铁>V空铝. V空铝=0,则V空铜>0,V空铁>0,所以铜为空心.铁也一定为空心 若铝为空心 因V空铜V>空铁>V空铝. V空铝>0,则V空铜>0,V空铁>0,所以铜为空心.铁也一定为空心

3.一个铜球在酒精灯上烧了一会,铜球的质量和密度将( )

A 不变、变大 B、不变、变小 C 不变、不变 D 变小、不变

点拨:注意热涨冷缩这一规律.

4.有一容积为200ml的饮料瓶装满水重250g,若装满牛奶重290g,求:牛奶的密度为多少? 点拨:同一容器装满液体时体积一定且等于其容积,装满液体是总重为液体质量与容

器质量的总和。另外注意水的密度为1.0×103kg/m3=1g/cm3是隐含的已知条件,不能忽略。

5.乌鸦喝水:容积为300cm3小口瓶中装有200g水,有大小相同的小石子每个重10g,放入25个后水面刚好到瓶口,求:该石子的密度是多大?

点拨:放入石子后水到瓶口说明瓶中水的体积和石子总体积之和等于瓶子容积,水的密度为1.0×103kg/m3=1g/cm3是隐含的已知条件,不能忽略,由此可求出水的体积,进而可求石子的总体积以及其密度。

二、质量及密度的测量:

1.质量测量工具:实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。

2.天平的正确使用:(1)把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;(2)调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时天平平衡(平衡螺母反调法);(3)把物体放在左盘里,用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡(左物右码);(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值(m左=m右+m游。)

3.使用天平应注意:(1)不能超过最大称量;(2)加减砝码要用镊子,且动作要轻;(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。(4).天平读数时,游码要看左侧,移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。

4.体积的测量工具:量筒、量杯。

5.使用:(1)看清量程和分度值;@2)读数时视线要与凹液面处相平。

例:1.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.

(1)用调节好的天平测量矿石的质量.当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图所示,矿石的质量是______g.

(2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,矿石的体积是______cm3

,

(3)矿石的密度是______kg/m3,从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”).

点拨:1、先测体积会使物体沾水质量偏大;如题测体积的矿石取出时带出部分水导致所测体积偏大,解决方法可换用量杯。2、密度的计算是要注意单位换算。

2. 实验:测量某种食用油的密度.

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移至零刻度处,然后调节______,使天平横梁平衡.

(2)进行下列实验操作:

A.用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1;

B.将待测食用油倒入烧杯中,用天平测出烧杯和食用油的总质量m2;

C.将烧杯中食用油的一部分倒入量筒,测出这部分食用油的体积V;

以上操作的正确顺序是:__________________(填字母代号).

(3)现已测出m1是110g,根据图中的示数,算出这种食用油的密度是____________.

点拨:计算密度是要保证所测质量与所测体积一一对应,即倒出的液体质量与倒入量筒的液体体积对应。

《物质的物理属性及密度的测量》重难点精讲

一、物质的属性

1.质量(m):物体中含有物质的多少叫质量。

2.质量国际单位是:千克kg。其他有:吨t,千克kg,克g,毫克mg

1t=103kg=106g=109mg(进率是千进)

体积V单位换算:

1m=106cm 1毫升=1ml=1cm

1m=103dm 1升=1L=1dm (进率是千进) 333333

3.物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。

4. 密度:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度,m表示质量,V表示体积,密度单位是kg/m3,(还有:g/cm3),1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3;质量m的单位是:千克kg;体积V的单位是米3 m3。公式:ρ=m/V

8.密度是物质的一种特性,不同种类的物质密度一般不同。 注意:密度不是一定不变的。密度是物质的属性,和质量体积无关,但和温度有关,尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

9.水的密度ρ=1.0×103kg/m3

技巧:根据:ρ=m/V得1mL(即1cm33但是切记不要把1mL混淆为1g,1L混淆为1kg。

10.密度知识的应用: (1)鉴别物质:用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式:求出物质密度。再查密度表。

(2)求质量:m=ρV。

(3)求体积:V=m/ ρ

例:1.盛氧气的钢瓶内氧气的密度为 6kg/m3, ,工人使用氧气进行焊接用去了1/3,瓶内氧气的密度为( )A 6 kg/m3, B 12kg/m3, C.4 kg/m3, D 无法确定

点拨:由于气体具有流动性,无固定的体积,气体的体积决定于容器的容积.容器的容积多大气体的体积等于多大.由于是钢瓶,容器的容积不发生变化。

2.有三个质量和体积均相同的小球, 一个为铜球,一个为铁球,一个为铝球,则 _________一定为空心球.______可能为空心球.

点拨:ρ铜>ρ铁>ρ铝的密度,所以质量相同的铜和铁,V铜空铁>V空铝.若铝为实心, 因V空铜V>空铁>V空铝. V空铝=0,则V空铜>0,V空铁>0,所以铜为空心.铁也一定为空心 若铝为空心 因V空铜V>空铁>V空铝. V空铝>0,则V空铜>0,V空铁>0,所以铜为空心.铁也一定为空心

3.一个铜球在酒精灯上烧了一会,铜球的质量和密度将( )

A 不变、变大 B、不变、变小 C 不变、不变 D 变小、不变

点拨:注意热涨冷缩这一规律.

4.有一容积为200ml的饮料瓶装满水重250g,若装满牛奶重290g,求:牛奶的密度为多少? 点拨:同一容器装满液体时体积一定且等于其容积,装满液体是总重为液体质量与容

器质量的总和。另外注意水的密度为1.0×103kg/m3=1g/cm3是隐含的已知条件,不能忽略。

5.乌鸦喝水:容积为300cm3小口瓶中装有200g水,有大小相同的小石子每个重10g,放入25个后水面刚好到瓶口,求:该石子的密度是多大?

点拨:放入石子后水到瓶口说明瓶中水的体积和石子总体积之和等于瓶子容积,水的密度为1.0×103kg/m3=1g/cm3是隐含的已知条件,不能忽略,由此可求出水的体积,进而可求石子的总体积以及其密度。

二、质量及密度的测量:

1.质量测量工具:实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。

2.天平的正确使用:(1)把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;(2)调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时天平平衡(平衡螺母反调法);(3)把物体放在左盘里,用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡(左物右码);(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值(m左=m右+m游。)

3.使用天平应注意:(1)不能超过最大称量;(2)加减砝码要用镊子,且动作要轻;(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。(4).天平读数时,游码要看左侧,移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。

4.体积的测量工具:量筒、量杯。

5.使用:(1)看清量程和分度值;@2)读数时视线要与凹液面处相平。

例:1.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.

(1)用调节好的天平测量矿石的质量.当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图所示,矿石的质量是______g.

(2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,矿石的体积是______cm3

,

(3)矿石的密度是______kg/m3,从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”).

点拨:1、先测体积会使物体沾水质量偏大;如题测体积的矿石取出时带出部分水导致所测体积偏大,解决方法可换用量杯。2、密度的计算是要注意单位换算。

2. 实验:测量某种食用油的密度.

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移至零刻度处,然后调节______,使天平横梁平衡.

(2)进行下列实验操作:

A.用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1;

B.将待测食用油倒入烧杯中,用天平测出烧杯和食用油的总质量m2;

C.将烧杯中食用油的一部分倒入量筒,测出这部分食用油的体积V;

以上操作的正确顺序是:__________________(填字母代号).

(3)现已测出m1是110g,根据图中的示数,算出这种食用油的密度是____________.

点拨:计算密度是要保证所测质量与所测体积一一对应,即倒出的液体质量与倒入量筒的液体体积对应。

范文二:初三物理·测量物质的密度

11.4《测量物质的密度》基础练习

1.用天平和量筒测铁块的密度,若要使误差较小,应该( B )

A.先测铁块体积后再测质量 B.先测铁块质量再测体积

C.先测量筒中水的体积和铁块的体积 D.先测量筒中水的质量

m 2.小红在实验室测量盐水密度,实验原理是[ρ=— ];她所需要的实验器材V

有[ 天平 ]、[ 量筒 ]、烧杯、盐水。请你帮她完成以下的实验步骤。

(1)在烧杯里倒入适量的盐水,用调节好的天平称出烧杯和盐水的总质量是

m1;

(2)把烧杯里的盐水倒入[ 量筒 ]中一部分,读出盐水的体积V;

(3)用天平称出[ 烧杯和剩余盐水 ]的质量m2;

m (4)根据ρ=— 求出被测盐水的密度,用题中的物理量写出密度的表达式:V

m1-m2

[ρ=——— ]。V

3.实验室里利用天平和量筒测定盐水的密度时,有如下实验步骤,其中不必要的

是( A )

A.称出烧杯的质量 B.用天平称出烧杯和盐水的总质量

C.测出烧杯和剩下盐水的质量 D.读出倒入量筒中盐水的体积

实验室现有体积1000 cm3、质量1.2 kg的盐水,则其密度是[ 1.2×103 ]kg/m3。

如需要密度是1.1×103 kg/m3的盐水,应加水[ 1000 ]g。

5.彤彤很想知道牛奶的密度,她用天平、一个空塑料瓶和水进行了测量,请你将

她的主要实验步骤补充完整(水的密度用ρ水表示)。主要实验步骤是:

(1)她把天平放在水平桌面上,在调节天平横梁平衡时天平

的指针位置如右图所示,她应该将天平的平衡螺母向

[ 左 ](填“左”或“右”)移动,使天平达到平衡。

(2)用天平测量出一个干净空瓶子的质量是m1。

(3)用天平测量出装满水的瓶子的总质量是m2。

(4)用天平测量出[ 装满牛奶的瓶子的总质量是m3 ]。

?你是怎样测量

的?写出方法和简单的步骤。

步骤:①用天平称出一个干净空瓶子的质量是m1;

②用天平称出装满水的瓶子的总质量是m2;

③用天平称出装满牛奶的瓶子的总质量是m3;牛奶的密度为

M3-m1

[ ρ奶=——— ρ水 ]。m2-m1

m 7.(1)小明在测量豆油的密度,实验原理是[ρ=— ];V

实验步骤如下:A.用托盘天平测出烧杯和豆油的总质量m是

85 g;B.将烧

杯中的部分豆油倒入量筒中,测出豆油的体积V,如图(b)所示;C.用托盘天平测出烧杯和剩余豆油的质量m1如图(a)所示。

请根据图中相关数据和题中信息帮他将下表填写完整。 m3-m1 用所测物理量表示牛奶的密度ρ牛奶=[ρ水——— ]。m2-m1

(2)小红的实验方法是:

A.测出空烧杯的质量;

B.在烧杯中倒入豆油,测出烧杯和豆油的总质量;

C.把烧杯内豆油全部倒入量筒,测出烧杯内豆油的体积;

D.计算豆油的密度,用这种方法测出豆油的密度ρ′,并与小明测出的豆油

密度ρ相比较,则ρ′[ 大于 ](选填“小于”、“大于”或“等于”)ρ。

(3)你觉得小明和小红的测量方法哪个更好?说明理由。

答:小明的方法好。小红测量烧杯内豆油的体积时,烧杯壁要残留一部分豆

油,使测得的豆油体积值误差大。

8.小刚在实验室测酒精密度,实验步骤包括:

A.将烧杯中的酒精倒入量筒中,测出酒精的体积;

B.用天平称出空烧杯的质量;

C.把天平放在水平桌面上,调节横梁平衡;

D.将适量酒精倒入烧杯中;

E.用天平称出烧杯和酒精的总质量,算出酒精的质量;

F.把测得数据填入表中,计算酒精的密度。

将上述步骤的代号按合理的顺序填在括号内。[ CBDEAF ]。

9.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据

如下表,根据数据绘出的图象如右图所示,则量杯的kg/m3

C.60 g,1.0×103 kg/m3 D.20 g,0.8×103 kg/m3

m [ρ=— ];V

他所需要的主要实验器材有[ 天平 ]、[ 量筒 ]、烧杯、细线水,石块。请你帮他完成以下实验步骤。

(1)他把天平放在[ 水平台上 ],游码移到[ 标尺左端零刻度线处 ]。在调节

横梁平衡时指针如上图甲所示,则他应向[ 左 ]端调节平衡螺母。

(2)将石块放在[ 左 ]盘中,向[ 右 ]盘放砝码,再移动[ 游码 ]使天平平衡。

(3)当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如上图乙所示,则矿石的质量是

[ 52 ]g。

(4)如上图丙,可知此矿石的体积是[ 20 ]cm3。

(5)求出矿石的密度是[ 2.6 ]g/cm3。

11.彤彤在实验室里测量一块形状不规则的石块的质量,请帮他完成以下的实验

步骤。

(1)她把天平放在[ 水平台上 ],游码移到[标尺左端零刻度线 ]处。在调节

横梁平衡时指针如图甲,则她应向[ 左 ]端调节平衡螺母。

(2)将石块放在[ 左 ]盘中,向[ 右 ]盘放砝码,再移动[ 游码 ]使天平平衡。

(3)当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,则矿石的质量是

[ 52 ]g。

(4)由丙图可知此矿石的体积是[ 20 ]cm3。

(5)矿石的密度是[ 2.6×103 ]kg/m3。

12.小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度。

(1)天平平衡时如图(a)所示,石块的质量m=[ 67 ]g。

(2)小明测量石块体积的操作步骤如下:

A.测出空小杯的质量m1;

B.把装了水的大杯和空的小杯如图(b)放置;

C.把石块缓缓放入大杯中,大杯中部分水溢进小杯;

D.测出承接了溢出水的小杯总质量m2;

请你指出步骤B的错误之处:[ 溢水杯中水没有装满 ]。

m2-m1 (3)用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为[V=——— ];石块密ρ水

(1)把托盘天平放在水平台上,将游码移到[ 标尺左端零刻度线 ]

处,调节天

平的平衡螺母,使天平平衡。

(2)用天平测量小石块的质量,天平平衡时,右盘中的砝码和标尺上的游码如

下图(a)所示,则小石块的质量为[ 52 ]g。 m 度为[ ρ石=———ρ水 m2-m1 ](设步骤B中的错误已改正)。

(3)A.往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没,在水面到达的位置做上标记;

B.取出小石块,测得烧杯和水的总质量为122 g;

C.往烧杯中加水,直到[ 标记处 ],再测出此时烧杯和水的总质量为142

g。

(4)计算出小石块的体积为[ 20 ]cm3。

(5)用密度公式计算出小石块的密度为[ 2.6×103 ]kg/m3。

.把铁块放入量筒中,记下水面到达的刻度V2;

B.调节天平,使天平平衡;

C.往量筒中注入一定量的水,记下水面到达的刻度V1;

D.把天平放在水平桌面上;

E.用天平称出铁块的质量m;

m F.将测得的数据代入ρ=— 中,计算出铁的密度。V

(1)请写出合理的实验操作顺序:[ DBECAF ]。

(2)根据下图所示测得的数据和计算结果填写下表:

15.平测出蜡块的质量为m,用量筒测定的蜡块体积

如图所示,则计算出蜡块的密度为

m [ρ=——— ](用字母表示)。V2-V1

16.测量物质的密度。

(1)小宇在实验室测盐水的密度时,最初

测得烧杯和盐水的总质量是150 g。

图甲显示的是他将烧杯中部分盐水

倒入量筒后,烧杯和剩余盐水的质量

及从烧杯中倒入量筒内盐水的体积,

则量筒中盐水的质量为[ 33 ]g,体

积为[ 30 ]cm3,盐水的密度为

[ 1.1×103 ]kg/m3。

(2)小林很想知道西瓜的密度有多大,就

和妈妈去市场买回了几个小西瓜,并

用图乙中的物品以及足量的水和细

绳进行了测量。他设计的实验方案如

下,请你补充完整,并在下面的空白处设计实验表格。

①用体重秤测出一个西瓜的质量m1;②向水桶中注入适量的水,用体重秤

测出其质量m2;③将西瓜用细绳捆好后慢慢浸没在水中(没有水溢出),在

水面处做标记,然后将西瓜取出并[ 向桶内注水到标记处 ],用体重秤测出此时它的质量m3。

m1 则西瓜密度的表达式ρ西瓜=[ρ水——— ](用符号表示)。m3-m2

17.小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时,做

出了如右图所示的图象。根据图象提供的信息,以下

说法错误的是( A )

A.物质的质量与体积的比值与质量有关

B.物质的质量与体积的比值与体积无关

C.同种物质的质量与体积的比值相同

D.不同物质的质量与体积的比值不同

18.小明阅读下表后,得出了一些结论,其中正确的是( C )

-3 A B.固体的密度都比液体的密度大

C.同种物质在不同状态下,其密度一般不同

D.质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块的体积小

19.把一块金属放入盛满酒精的杯中时,从杯中溢出8 g酒精。若将该金属块放

入盛满水的杯中时,从杯中溢出水的质量是( D )

A.小于10 g B.等于8 g C.小于8 g D.等于10 g

20.有两种不同材料制成的体积相同的实心球A和B,在天平右盘中放两个A球,

在左盘上放三个B球,天平刚好平衡,则A、B球的密度之比为[ 3∶2 ]。

范文三:八物理《测量物质的密度》

宁武二中导学案设计

授课人 科 目 课 题 初审人 学习 目标 重难点 周利军 复审人 物理 课 型 实验 周利军 主备人 授课时间 2013.12.17 周利军 课 时 1 年级 八 班级 83 学生姓名________ 教师个案 (学生纠错)

2.实验器材: 3.实验步骤: (1)在玻璃杯中盛盐水,用天平称出它的质量 m1;

测量物质的密度 周利军 备课时间 2013.12.12

1.学会用量筒测量液体的体积,固体的体积。 2.学会利用物理公式间接测量某个物理量,进一步巩固密度的概念。 3.在实验过程中,熟悉天平、量筒的使用技能。 天平和量筒的使用 教师个案 (学生纠错)

(2)把玻璃杯中的部分盐水倒入量筒中,记下量筒 中盐水的体积 V; (3) 用天平称出玻璃杯和杯中剩余盐水的质量 m2, 用 m1-m2 求出量筒中盐水的质量 m;

学习流程

(4)把上述测得的数据填入实验记录表中,求出盐 水的密度ρ 。 杯子和 盐水的 量筒中 盐水的 杯子和 剩余盐 水的质 量 m2 (g) 量筒中 盐水的 质量 m (g) 盐水的 密度ρ (g·c

一、温故知新 提问:利用密度公式来测量物质的密度时,需要测出 哪些物理量?需要选用什么测量工具和器材?用什么办 法来测量? 二、用量筒测量体积 把量筒下发到各小组,让学生观察实物,然后回答课 本 P117 提出的几个问题;并动手操作,学习使用量筒测 量液体和小石块体积的方法及注意事项。 三、测量液体的密度和固体(小石块)的密度。 A. 测盐水的密度 1.实验原理:

预设: 若因天气原因, 无法进行实验 时,可利用多媒 体播放有关实 验视频。

质量 m1 体积 V (g) (cm )

3

m-3)

B.测小石块的密度 1.实验原理: 2.实验器材: 3.实验步骤: (1)将天平放到水平台上,调节天平平衡,用天平测量 出小石块的质量 m; (2)在量筒内放适量的水,以浸没待测固体为准,独处 体积 V1; (3)将石块沿量筒内壁轻轻放入量筒中,读出这时水和 待测石块的总体积 V2; (4)用 V1-V2 求出石块的体积 V; (5)把以上测量出的数据填在实验表格中,求出石块密 度。 石块的 石块放 石块和 石块的 石块的 入前水 水的总 体积 V 密度ρ 质量 m 的体积 3 体积 V2 (cm ) (g·c (g ) V1 3 (cm ) m-3) 3 (cm )

教师个案 (学生纠错)

范文四:初二物理物质密度的测量

《测定物质的密度》

第一模块为测量质量的方法

第一种,利用测量仪器天平和辅助器材烧杯,可以直接测出固体和液体的质量。

第二种,利用弹簧测力计和辅助器材瓶子,可以直接测出固体和液体的重力,根据G=m.g求出物体的质量。

第三种,利用量筒和二力平衡(漂浮)法测量物体的质量。

例一:利用量筒和水测量密度比水小的塑料小球的质量。如图1。

因为:物重=排开水重 所以:质量=排开水的质量m = 。

例二:利用量筒和水、小塑料杯测量密度比水大的红豆的质量。如图2。

红豆质量=排开水的质量 m = 。

此实验是借助小塑料杯使密度比水大的红豆漂浮,如把固体换成液体用此方法也可以测出质量。 例三:利用量筒和烧杯、试管、水测量红豆的质量。如图3。

这里的实验器材与上题的区别在于试管太大不能直接漂浮在量筒中,所以要用到烧杯,

此方法与曹冲称象的方法相似。当把装有红豆的试管放在水中静止时,在与水面相平的地方做记号,然后把红豆倒出在试管中加水到记号处,再把水倒入量筒中,此时红豆的质量=试管中水的质量,m =

第四种,利用刻度尺和二力平衡(漂浮)法测量物体的密度。这种方法与第三种相似,同样可以测出固体和液体的质量,但是要利用刻度尺测出水的深度。

例一:利用刻度尺和烧杯、碗、水测量密度比水大的红豆的质量。如图4。

物重=排开水重 质量=排开水质量 m = 。 由表达示可以看出h0可以不测,S是容器的底面积。

第五种,利用刻度尺和杠杆平衡法测质量。

例一:利用刻度尺和一根直杆、一个钩码测铁块的质量。如图5。

用刻度尺测出L1和L2的长度,根据杠杆平衡条件,m0g×L1=mg×L2 可求出m= 。

第二模块为测量体积的方法

第一种,利用刻度尺可以测量形状规则的长方体、正方体、圆柱体的体积。如果不能直接测量也可以用排水法。例如测量一个石块的体积,可以在烧杯中倒入水,测出水的深度为h1,再把石块放入水中,测出水的深度为h2,V=(h2-h1)s。

第二种,利用量筒可以直接测量液体的体积,也可以利用排液法测量固体的体积,如果固体的密度比水小可以用助沉法。

第三种,利用弹簧测力计和烧杯、水测量密度比水大的固体的体积。

首先把物体挂在弹簧测力计上读出示数为F1,再把物体浸没在水中读出示数为F2, V物= V排

第四种,利用天平测体积。

例一:利用天平和小塑料瓶(有盖)、水测钢珠的体积。如图6。

瓶中溢出水的体积=钢珠的体积V= 。实验中要用带有盖子的瓶,否则无法测初装满水的质量。

例二:利用天平和小瓶子(有盖)、水测未知液体的体积。

首先测出空瓶子的质量为m0,再装满水后测出总质量为m1,倒出水再装满液体测出总质量为m2,可求出体积V= 。

例三:利用天平和烧杯、水、细线测石块的体积。如图7。

石块不能碰到容器的底和侧壁,石块在水中受到的浮力等于排开水的重力,

求出 V = 。 第三模块为测量物体密度的方法。

第一种,用天平、量筒法测固体和液体的密度。

第二种,用天平测量固体和液体的密度。

例1、只有一个空瓶、一个天平(含砝码)、足够量的水,利用这些东西,测出食用油的密度。

例2、用天平、小烧杯、溢水杯和水测出小金属块的密度?

例3、用天平、烧杯、细线和水测出碎石子的密度?

第三种,用量筒——二力平衡法测量固体和液体的密度。

例1.测定金属球的密度

(1

(2)将金属球轻轻地放入小玻璃容器中静止时,如图B所示;

(3)将金属球取出轻轻地放入水中静止时,如图C所示;

(4)金属球的质量是

(5)金属球的密度是

B C 例2.实验器材:木块、水、量筒、未知液体。测定未知液体的

第1题图

例3.有一个水槽、量筒、烧杯、碎石子和水,测出碎石子的密度?

例4.用量筒、水及可浮在量筒水面上的小容器测出食用油的密度。

第四种,用弹簧测力计测量固体和液体的密度。

例1.小东同学想测出液体B的密度,他手边只有:一个弹簧测力计、一根细线、一个小石块、两个烧杯和足量的水。小东同学根据这些器材设计出了下面的实验步骤,但不完整。请你将小东的实验步骤补充完整:

(1)用细线系住小石块,将适量的水与液体B分别倒入两个烧杯中;

(2) ___________________________;

(3)用弹簧测力计测出小石块浸没在水中受到的拉力F;

(4) _____________________________。

请根据小东测量的物理量表示出液体B的密度:ρB= 。

例2.一只弹簧测力计、细绳和水,如何测定一石块的密度?

1 2 3

第五种,用刻度尺测固体和液体的密度

例1.将盛有水深为h1的均匀薄壁平底试管(质

量忽略不计),放在一个盛水容器中,如图甲所

示。若把一快小石头放入试管中,试管中水深为

h2,此时试管浸没在水中的深度为h3,如图乙所

示。则石块的密度为ρ石

=_______________________。

例2.小明家买的某品牌的牛奶喝着感觉比较

稀,因此他想试着用学过的知识测量一个这种牛奶的密度。他先上网查询了牛奶的密度应该为1.03g/cm3,然后他找来一根粗细均匀的细木棒,在木棒的表面均匀地涂上一层蜡,并在木棒的一端绕上一段金属丝(体积不计),做成了一支“密度计”,小明又找来一个足够深的盛水容器和一把刻度尺,请你帮助小明利用这些器材设计一个测量牛奶密度的方案。要求写出主要的测量步骤并推导出计算牛奶密度的公式(有足量的水和牛奶)。

例3.水泥钉是比较坚硬的,小刚想用实验测定水泥钉的密度。因此他准备了水泥钉、刻度尺、圆筒形玻璃杯、口大底小的小玻璃杯和适量的水。他根据这些实验器材设计出了下面的实验步骤,但不完整。请你将小刚的实验步骤补充完整。(4分)

实验步骤:

(1)在圆筒形玻璃杯内放入适量水,再将小玻璃杯杯口朝上轻轻放

入水中飘浮,如图A所示。用刻度尺测出此时水的深度为h1。

(2)将适量的水泥钉放在小玻璃杯中,使装有水泥钉的小 玻璃杯

漂浮,如图B所示。用刻度尺测出此时水的深 度为h2。

(3)将小玻璃中的水泥钉放入水中,如图C所

示。 。

(4)已知水的密度为ρ水,利用上述测量的物理量和已知条件,写出水泥钉密度的表达式。ρ水

泥钉 A B C 第3题图 = 。

例4.利用刻度尺、直杆、水、未知液体、细绳、200g钩码1个、50g钩码1个测量液体的密度,写出过程和表达式。

范文五:物理质量与密度测试题

物质质量与密度练习题姓名:

一、选择题

1. 水在结冰时体积膨胀,则它的( )

A. 质量、体积都变大 B. 质量、密度都变大

C. 质量不变,密度变小 D. 质量不变,密度变大

2. 甲、乙、丙三个实心铁球,甲球的质量是乙球的2倍,乙球的体积是丙球的3倍,则下

列说法正确的是( )

A. 甲球的密度最大 B. 乙球的密度最大

C. 丙球的密度最大 D. 三个球的密度相同

3. 三个相同的杯子,分别装有100克的盐水,酒精和水,比较它们的液面,液面最高的是

( )

A. 盐水 B. 酒精 C. 水 D. 无法判断

4. 甲、乙两个物体,质量之比是3:1,体积之比是1:3,则甲、乙两个物体密度之比

是( )

A. 1:1 B. 1:3 C. 9:1 D. 1:9

5. 三个完全相同的杯子里面装有水,把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放在甲、乙、丙三个杯子中,水面恰好相平,原来装水最多的杯子是( )

A. 甲杯 B. 乙杯 C. 丙杯 D. 原来装水一样多

6. 体积和质量都相等的铁球、铜球和铅球,已知ρ铁>ρ铜>ρ铅,则下列说法中正确的是

( )

A. 如果铁球是实心,则铜球和铅球一定是空心的

B. 如果铜球是空心的,则铁球和铅球一定是空心的

C. 如果铅球是空心的,则铁球和铜球一定是空心的

D. 三个球都可以做成空心的

7.指针向上的托盘天平,在调节横梁平衡时,指针指向分度盘的左侧,此时应该( )

A. 往右盘中加砝码 B. 往左盘中加砝码

C. 将调节螺母往左移 D. 将调节螺母往右移

8.四只规格相同的量筒,分别装人质量相等的酒精、 水、海水、硫酸,则( )

A.液面高度相等 B.硫酸液面最高

C.海水液面最高 D.酒精液面最高

-43.1.5×10t所表示的质量,最有可能是( )

A. 一个人的质量 B.一只鸡的质量

C.一个大头针的质量 D.一个苹果的质量

3334.比较下列三个密度的大小:1.5t/m、1.5kg/dm、1.5g/cm ,则( )

33A.1.5t/m最大 B.1.5kg/dm最大

3C.1.5g/cm最大 D.一样大

3335.一个铸模由密度为0.6×10kg/m的实心木质材料制成,质量为1.2kg,用密度为6×10kg

3/m的合金浇铸20个这样的铸件需合金的总质量是( )

A. 240kg B.200kg C.120kg D.0.12kg

6.把一金属块浸没在盛满酒精的杯中.从杯中溢出10g酒精.若将该金属块浸没在盛满水

的杯中.则从杯中溢出的水的质量( )

A.大于10g B. 小于10g C.等于10g D.无法确定

7.质量和体积都相同的空心铜球、铅球、铁球和铝球, 其空心部分体积最大的是( )

A.铜球 B.铅球 C.铝球 D.铁球

8.分别用铁和铝做成的两个空心球,下列情况不可能的是( )

A.铁球的质量和体积都比铝球大

B.铁球的质量和体积都比铝球小

C. 铁球的体积大于铝球,但质量小于铝球

D.铁球的体积小于铝球,但质量大于铝球

9.一支正在燃烧的蜡烛,它的( )

A.质量不断减小,密度不变 B.质量不断减小,密度也减小

C.质量不变,密度也不变 D.质量不变,密度减小

10 用托盘天平称1粒米的质量,较好的办法是( )

A.认真仔细地直接测量

B.先称一粒米与一块木块的共同质量,再测木块质量,然后计算求得

C.先称100g质量的米.然后再数粒数,计算求得

D.先称100粒米的质量,然后计算求得

11.关于物质的密度,下列说法中正确的是( )

A.某种物质的密度是这种物质单位质量的体积

B.将一杯水等分成两杯,每个杯中水的密度都为原来的1/2

C.密度是物质本身的一种特性

D. ρ与m成正比,与v成反比

12. 水平台上的托盘天平已经调节好,若搬到另一地方使用,错误的做法是( )

A.只需重新调节横梁平衡 B. 只需选择水平桌面

C.未经重新调节就去使用 D.未经重新调,不能使用

二、填空题

13.两金属球质量相等,体积不等,则密度较大的是 的金属球;体积相等、密

度不等的两个金属球则质量较小的是 的金属球。

3314. 甲醇的密度为0.80×10kg/m,则4千克甲醇至少要用容量为1.24L的瓶子 只

才能装下。

33215. 铜的密度是8.9×10kg/m,某单位需要横截面积是5mm的铜线2500米,需购买这种铜

线 千克。

处截取,则两段质量之比是______.密度之比是16.有一均匀的金属棒,若从全长3 _______.

3317.有一个质量540g,体积360cm的空心铝球,其空心部分的体积是______ cm;如果在空

33心部分注满水后, 总质量是_______g.(铝的密度2.7×10kg/m)

18. 甲、乙两块矿石质量相等,甲的体积是乙的2倍,则ρ甲 =_______ ρ乙.

19. 甲、已两物体的质量之比为5:2,密度之比为4:3,则体积之比为_________

20.质量相等的铁和铝相比较, 的体积大,体积相同的水银和酒精相比较,______

的质量大.

三、实验题

21.某一托盘天平,其标尺的最大范围是1g,分度是0.02g,和它相配套的一组砝码(质量

以g为单位)共有以下值:1、2、2、5、10、20、20、50、100.用这架天平去称量物体的

质量时,最大测量范围是______;当称量一个186.24g的物体质量时,右盘里放砝码的情况

(个数和有个的值)为_________________、游码的示数为________.

22.在使用量简或量杯测液体的体积时,应先观察你所使用的量筒或量杯的______和

__________.读数时,视线要跟______________相平。

23

.将16克盐完全溶解在如图1—甲所示量筒内的水中,液面升高后的位置如图乙所示.则

3图乙中盐水的密度为_________ kg/m.

图2 甲 乙

图1

24.用天平和量筒测不规则的石块的密度中,如图2所示.测得石块的质量为__________,

石块的体积为____________、石块的密度为_____________.

25.给你一架托盘天平,一杯盐水,一只刻度不清的量筒,另给适量的水,则测量盐水的密

度的实验步骤为:

(1)称出盐水的质量:①称出________的质量.记为 m1;②称出_________的质量,记为

m2③量筒中盐水的质量m=__________

(2)测量盐水的体积:①在倒入量简内的质量为m的盐水液面处做一个记号,记为V。,然

后将盐水倒回盐水杯中;②将适量的水倒入量简.使________的体积与质量为m的盐水的体

积______;③ 称出倒入量筒内水的质量为m3;④水的体积V=_______.

(3)盐水的密度_____________.

26.某同学用天平、水、空玻璃瓶,测定某种液体密度的最后表达式为ρ=(m2-m1)ρ/(m3-m1),其中m1表示空瓶的质量;m2表示______质量;m3表示_______质量.

27.用天平和量简测海水的密度时,为了减小误差,按先后顺序应测出的物理量为 __ _ _ _;根据实验测出的物理量,计算海水密度的计算式为 .

28.为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时,他用

量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积的质量。下表记录的实验测得的数据及求得

(1)分析上表中的实验次数1与2(2与3、1与3)或4与5(5与6、4与6)的体积及质量

变化的倍数关系.可归纳出的结论是 _________________________.

(2)分析上表中实验次数__________.可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体.它们

的质量是不相同的。

(3)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳出的结论是

___________________________________________.

三、计算题

29. 学校的一只铅球体积约0.52dm,质量是4千克,已知铅的密度是11.3×10kg/m,它

是铅做的吗?通过计算证明。

333

30. 体积为20cm,质量为79克的空心铁球,其空心部分体积多大?若在空心部分灌满铅,

3333总质量为多大?(ρ铅=11.3×10kg/m,ρ铁=7.9×10kg/m)

3331. 用盐水选种,要求盐水的密度为1.2×10kg/m,现在配制了0.4升的盐水,称得其质

量为0.52千克,配制的盐水是否符合要求(用计算的方法说明)?应加水还是加盐?加多少?

32.飞机设计师为减轻飞机重力,将一钢制零件改为铝制零件,使其质量减少104kg.求所

3333需铝的质量是多少kg?(ρ钢=7.9×10kg/m、ρ铝=2.7×10kg/m)

333333. 如果砖的密度是1.8×10kg/m,一块砖的体积为1.38×10cm,那么一辆能装载4t的

汽车最多能运多少块砖?

334.质量为158g的空心钢球,体积是30cm,在空心部分注入某种液体后质量为166g求注入

液体的密度。

235.一卷铜线,质量是28.48kg铜线的横截面积是4mm,此铜线有多长?(已知ρ铜=8.9×

3310kg/m)。

336.为了测定一蜡块的密度,将一体积为10cm的铁块挂在蜡块下边,使腊块完全浸没在量

筒的水中,此时量筒的水面由80ml上升到100ml,已知蜡块的质量是27g,求蜡块密度。

37.某烧杯装满水后的总质量是300g,放入一石块后溢出部分水,总质量为600g,取出石块后,总质量为250g,求石块密度。

3338.医院有一只氧气瓶,它的容积是10dm,里面装有密度为2.5kg/m的氧气,末次抢救病

人用去了5g氧气,则瓶内剩余的氧气的密度是多少?

一、1. C 2. D 3. B 4. C 5. A、D

333二、1. 每1米软木的质量是0.25×10千克/米 2. 体积较小;密度较小

3. 5 4. 111.25 5. 68(提示:h水+h水银=73厘米,h水/h水银=

333水银/水) 三、1. =7.7×10千克/米,它不全是铅做的 2. 31.2千克 3. 10厘米,191克 4.

330.9×10千克/米(提示:先求出水的质量,进一步求它的体积,液体的体积跟水的体积相等) 5. 答:不符合要求,应加水,应加0.2千克的水。 (提示:设水的质量为m,则水的体积V=m/

水,由m=V得到0.52千克+m=1.2×103千克/米3(0.4×103+m/水)。

范文六:物质测量密度方法整理

物质测量密度方法整理(器材中离不开水)

(一)测量固体密度的方法 1用天平和量筒测石块密度 实验过程:1、用天平测物体质量

m 2、在量筒中装适量的水,读出体积V 1 3、将待测物体浸没在水中,读

出体积V 2 推导及表达式: V=V2-V 1 ρ= m/v=m/(V2-V1)

ρ= m/v 思考:上述实验天平无砝码怎么办呢? (1)将天平放在

水平桌面上,调节螺母使横梁平衡。 (2)将两只烧杯分别放在天平的左右盘上。 (3)

在左盘的烧杯中放入石块,在右盘的烧杯中注入水,并用滴管细致地增减水的质量,直到天

平横梁重新平衡,则左盘中石块的质量和右盘中水的质量相等,即m水=m球。 (4)将右

盘烧杯中的水倒入量筒,测得这些水的体积为V水,则水的质量为m水=ρ水V水,所以

石块的质量为m球=m水=ρ水V水。 (5把左盘烧杯中的石块轻轻放入量筒中,并全部浸

没在水面以下。水面上长升到V1。 (6)石块的密度 : 2天平测石块密度 方案1(烧

杯 水细线) 实验原理:ρ= m/v 实验器材:天平、水、空瓶、石块 实验过程: 1、

用天平测石块质量m 1 2、瓶中装满水,测出质量m2 3、将石

块放入瓶中,溢出一部分水后,测出瓶、石块及剩余水 的质量m 3 推导及表达式:

m排水=m1+m2-m3 V石=V排水 =(m1+m2-m3)/ρ水 ρ石=m 1/V石 =m 1ρ水/(m1+m2-m3) 方案2(烧杯 水细线) 实验原理:

ρ= m/v 实验器材:烧杯、天平、水、细线 、石块 实验过程:1、在烧杯中装适

量水,用天平测出杯和水的总质量m 1 2、用细线系住石块浸没入水中,使石

块不与杯底杯壁接触,用天平测总质量 m2 3、使石块沉入水底,用天平测出

总质量m 3

推导及表达式:m石=m3-m1 V石=V排=(m2-m1)/ρ水 ∴ρ石=m石/V石 =(m3-m1)ρ水/(m2-m1) 3量筒测石块密度 方案1 一只溢杯、

几只小烧杯和清水, (1)实验步骤: ①在溢水杯中装满水,先将小烧杯漂浮在水面上,

再将小球轻轻放在小烧杯中,同时用另一只小烧杯承接玻璃球放入杯中时溢出的水,用量筒

量出溢出水的体积V3; ②先在量杯中倒入适量的水,读出读数V1;把玻璃球浸没在水中

读出体积V2,玻璃球的体积为V2-V1; 所测的物理量为水的体积V1,水和玻璃球的总体

积V2,溢出水的体积V3。 (2)玻璃球的密度: 方案2 (1)量筒中放适量水,把小

烧杯口朝上放在量筒中(漂在水面)记下水面刻度V 1 (2)石块轻放到小烧杯中,待水面

静止记下水面刻度V 2 (3)将石块从小烧杯中取出,轻投入量筒中浸没记下水面刻度V 3

推导及表达式:V石=V3-V2 漂浮时:G= F浮=ρ水g(V2-V1) ρ石=G/V石g=(V2-V1)ρ水/(V3-V1) 方案3(曹冲称象—大水槽等)

自己完成吧 4弹簧测力计测石块密度(利用浮力) 实验原理:阿基米德原理 实验器

材: 弹簧测力计、玻璃杯、石块、棉线、水 实验过程: 1、用测力计测出石块在空

气中的重力G 1 2、用测力计测出石块浸没入水中的重力G 2

推导及表达式:F浮=G 1-G2 V石=F浮/ρ水g ρ石=G1/V石g =G1ρ水/(G1-G2) 5刻度尺测

石块密度(与杠杆组合利用浮力) 实验原理:杠杆平衡条件 实验器材:杠杆、烧杯、

石块A、B、刻度尺、水、细线 实验过程:1、在调平的杠杆两端分别挂上石块AB,

调节AB位置,使杠杆再次平衡 2、用刻度尺量出力臂a、b

3、使A浸没在水中,调节B的位置至杠杆再次平衡,量出力臂c 推导及表达式:GA a=

ρAgvA a=GB b A浸没水中后杠杆左端受力 F=GA-F浮=ρAgvA-ρ

水gvA ∴F a=GB c ∴(ρAgvA-ρ水gvA)a=GB c ∴ρA=ρ水 b/(b-c)

6用天平和量筒测蜡块密度(在水中漂浮的物体) 方案一(针压法) 实验原理: ρ= m/v

实验器材:天平、量筒、针 实验过程:1、用天平测物体质量m 2、在

量筒中装适量的水,读出体积V 1 3、用针将物体刺入水中浸没,读出体

积V 2 推导及表达式:V=V2-V 1 ρ= m/v=m/(V2-V1)

方案二(悬垂法) 实验器材:天平、量筒、细线、铁块 1、用天平测物体质量m 2、量

筒中装适量水,细线系住铁块浸没入水中,读出体积V 1 3、用细线的另一端

系住待测物体浸没入水中,读出体积V 2 推导及表达式:V=V2-V 1 ρ= m/v=m/(V2-V1) 7用天平和量筒测糖块密度(放水中会溶解的。。。。) 方案一(埋沙

法) 方案二(您想想) 8天平和刻度尺测木块密度(木块、蜡块、水果等可塑性物质) 实

验原理:ρ= m/v(木块) 实验器材:形状规则的物体、刻度尺、天平 实验过

程:1、用天平测物体质量m 2、用刻度尺测物体的长宽高分别为a、b、c

推导及表达式:V=abc ρ= m/v=m/abc 土豆怎么办呢? 9量筒测测牙膏皮密

度(木块、蜡块、土豆、水果、橡皮泥等可塑性物质以及能放进量筒中的小瓷杯等物质) 实

验原理:阿基米德原理、漂浮条件 实验器材:量筒、水、 实验过程: 1、量

筒中装适量水,记下体积V1 2、将牙膏皮做成空心盒状,漂浮在水面上,

读出体积V2 3、将牙膏皮捏成一团浸没在水中,读出体积V3

推导及表达式:V物=V3-V2 漂浮时:G=F浮=ρ水g(V2-V1) ρ物=G/V物g =(V2-V1)ρ水/(V3-V1) 10刻度尺测量正方体木

块的密度(利用浮力) 1、用刻度尺测出木块的边长为L1 2、烧杯中装适量水,把木块

放入水中漂浮,测出露出水面的长度为L2

(二)测量液体密度的方法 1天平和量筒测牛奶的密度 器材:烧杯、量筒 、天平 步

骤:1)、用天平称出烧杯的质量M1; 2)、将牛奶倒入 烧杯中,测出总质量M2; 3)、

将烧杯中的牛奶倒入量筒中,测出体积V。 计算表达:ρ=(M2-M1)/V 思考:上述实验

有何不妥之处?怎么改进更好些?? 2天平测定牛奶的密度。 方案一 器材:烧杯、水、

牛奶、天平 步骤:1)、用天平称出烧的质量M1; 2)、往烧杯内倒满水,称出总

质量M2; 3)、倒去烧杯中的水,往烧杯中倒满牛奶,称出总质量M3。 计

算表达:ρ=ρ水(M3-M1)/(M2-M1) 方案二(水槽) 3量筒测牛奶的密度 4

弹簧测力计测液体密度(水、小石块、细线) 器材:弹簧秤、水、待测液体、小石块、细

绳 步骤::(1)先用弹簧秤测小金属块在空气中的重力G; (2)将金属块完全

浸没在水中,读出弹簧秤的读数F1; (3)将金属块完全浸没在待测液体中,读出

弹簧秤的读数F2; 计算表达:ρ=ρ水(G- F2)/(G- F1) 5刻度尺测液体密度(浮力) 方

案一(水、小木块)

方案二(水、下端缠绕细铁丝的小木棍) 6刻度尺测液体密度(压强知识) (U形管

法)、将适量水倒入U形管中;将待测液体从U形管的一个管口沿壁缓慢注入; 用刻度尺

测出管中水的高度h1,待测液体的高度h2. 计算表达:ρ=ρ水h1/h2 (注意:用此种方法的条

件是:待测液体不溶于水,待测液体的密度小于水的密度) 7刻度尺测液体密度(利用杠杆以

及浮力知识,另外还有一密度已知的金属块) (说明:找一根直硬棒,用细线系在O点

吊起,硬棒在水平位置平衡,然后将已知密度为ρ的金属块B挂在硬棒左端C处,另外找

一个重物A挂在硬棒右端,调节重物A的位置,使硬棒在水平位置平衡,此时重物挂在硬

棒上的位置为E) (1)用刻度尺测出OE的长度Lo; (2)把金属块B浸没在油中,把

重物A从E处移动到D处时,硬棒再次在水平位置平衡;

(3) ; (4)利用上

述测量出的物理量和题中的已知量计算ρ油的表达式为: 。 8量筒测待测

液体密度(一个大量筒、一个密度比水的密度和待测液体密度都小的实心物体,该物体可放

入量筒中) A向量筒内倒入适量的待测液体,记下液面所示的刻度值V1; B将实心物

体放入量筒中液体里,待其静止时记下液面上升到刻度值V2;

C ;

D、 。 推导出计算待测液体密度的表达式ρ液= 。 9天平和注射器测液体密度(注射器就是量筒啊) 10密度计测液体----最快捷最容易 方法:将密度计放入待测液体中,直接读出密度。物质测量密度方法整理(器材中离不开水)

(一)测量固体密度的方法 1用天平和量筒测石块密度 实验过程:1、用天平测物体质量

m 2、在量筒中装适量的水,读出体积V 1 3、将待测物体浸没在水中,读

出体积V 2 推导及表达式: V=V2-V 1 ρ= m/v=m/(V2-V1)

ρ= m/v 思考:上述实验天平无砝码怎么办呢? (1)将天平放在

水平桌面上,调节螺母使横梁平衡。 (2)将两只烧杯分别放在天平的左右盘上。 (3)

在左盘的烧杯中放入石块,在右盘的烧杯中注入水,并用滴管细致地增减水的质量,直到天

平横梁重新平衡,则左盘中石块的质量和右盘中水的质量相等,即m水=m球。 (4)将右

盘烧杯中的水倒入量筒,测得这些水的体积为V水,则水的质量为m水=ρ水V水,所以

石块的质量为m球=m水=ρ水V水。 (5把左盘烧杯中的石块轻轻放入量筒中,并全部浸

没在水面以下。水面上长升到V1。 (6)石块的密度 : 2天平测石块密度 方案1(烧

杯 水细线) 实验原理:ρ= m/v 实验器材:天平、水、空瓶、石块 实验过程: 1、

用天平测石块质量m 1 2、瓶中装满水,测出质量m2 3、将石

块放入瓶中,溢出一部分水后,测出瓶、石块及剩余水 的质量m 3 推导及表达式:

m排水=m1+m2-m3 V石=V排水 =(m1+m2-m3)/ρ水 ρ石=m 1/V石 =m 1ρ水/(m1+m2-m3) 方案2(烧杯 水细线) 实验原理:

ρ= m/v 实验器材:烧杯、天平、水、细线 、石块 实验过程:1、在烧杯中装适

量水,用天平测出杯和水的总质量m 1 2、用细线系住石块浸没入水中,使石

块不与杯底杯壁接触,用天平测总质量 m2 3、使石块沉入水底,用天平测出

总质量m 3

推导及表达式:m石=m3-m1 V石=V排=(m2-m1)/ρ水 ∴ρ石=m石/V石 =(m3-m1)ρ水/(m2-m1) 3量筒测石块密度 方案1 一只溢杯、

几只小烧杯和清水, (1)实验步骤: ①在溢水杯中装满水,先将小烧杯漂浮在水面上,

再将小球轻轻放在小烧杯中,同时用另一只小烧杯承接玻璃球放入杯中时溢出的水,用量筒

量出溢出水的体积V3; ②先在量杯中倒入适量的水,读出读数V1;把玻璃球浸没在水中

读出体积V2,玻璃球的体积为V2-V1; 所测的物理量为水的体积V1,水和玻璃球的总体

积V2,溢出水的体积V3。 (2)玻璃球的密度: 方案2 (1)量筒中放适量水,把小

烧杯口朝上放在量筒中(漂在水面)记下水面刻度V 1 (2)石块轻放到小烧杯中,待水面

静止记下水面刻度V 2 (3)将石块从小烧杯中取出,轻投入量筒中浸没记下水面刻度V 3

推导及表达式:V石=V3-V2 漂浮时:G= F浮=ρ水g(V2-V1) ρ石=G/V石g=(V2-V1)ρ水/(V3-V1) 方案3(曹冲称象—大水槽等)

自己完成吧 4弹簧测力计测石块密度(利用浮力) 实验原理:阿基米德原理 实验器

材: 弹簧测力计、玻璃杯、石块、棉线、水 实验过程: 1、用测力计测出石块在空

气中的重力G 1 2、用测力计测出石块浸没入水中的重力G 2

推导及表达式:F浮=G 1-G2 V石=F浮/ρ水g ρ石=G1/V石g =G1ρ水/(G1-G2) 5刻度尺测

石块密度(与杠杆组合利用浮力) 实验原理:杠杆平衡条件 实验器材:杠杆、烧杯、

石块A、B、刻度尺、水、细线 实验过程:1、在调平的杠杆两端分别挂上石块AB,

调节AB位置,使杠杆再次平衡 2、用刻度尺量出力臂a、b

3、使A浸没在水中,调节B的位置至杠杆再次平衡,量出力臂c 推导及表达式:GA a=

ρAgvA a=GB b A浸没水中后杠杆左端受力 F=GA-F浮=ρAgvA-ρ

水gvA ∴F a=GB c ∴(ρAgvA-ρ水gvA)a=GB c ∴ρA=ρ水 b/(b-c)

6用天平和量筒测蜡块密度(在水中漂浮的物体) 方案一(针压法) 实验原理: ρ= m/v

实验器材:天平、量筒、针 实验过程:1、用天平测物体质量m 2、在

量筒中装适量的水,读出体积V 1 3、用针将物体刺入水中浸没,读出体

积V 2 推导及表达式:V=V2-V 1 ρ= m/v=m/(V2-V1)

方案二(悬垂法) 实验器材:天平、量筒、细线、铁块 1、用天平测物体质量m 2、量

筒中装适量水,细线系住铁块浸没入水中,读出体积V 1 3、用细线的另一端

系住待测物体浸没入水中,读出体积V 2 推导及表达式:V=V2-V 1 ρ= m/v=m/(V2-V1) 7用天平和量筒测糖块密度(放水中会溶解的。。。。) 方案一(埋沙

法) 方案二(您想想) 8天平和刻度尺测木块密度(木块、蜡块、水果等可塑性物质) 实

验原理:ρ= m/v(木块) 实验器材:形状规则的物体、刻度尺、天平 实验过

程:1、用天平测物体质量m 2、用刻度尺测物体的长宽高分别为a、b、c

推导及表达式:V=abc ρ= m/v=m/abc 土豆怎么办呢? 9量筒测测牙膏皮密

度(木块、蜡块、土豆、水果、橡皮泥等可塑性物质以及能放进量筒中的小瓷杯等物质) 实

验原理:阿基米德原理、漂浮条件 实验器材:量筒、水、 实验过程: 1、量

筒中装适量水,记下体积V1 2、将牙膏皮做成空心盒状,漂浮在水面上,

读出体积V2 3、将牙膏皮捏成一团浸没在水中,读出体积V3

推导及表达式:V物=V3-V2 漂浮时:G=F浮=ρ水g(V2-V1) ρ物=G/V物g =(V2-V1)ρ水/(V3-V1) 10刻度尺测量正方体木

块的密度(利用浮力) 1、用刻度尺测出木块的边长为L1 2、烧杯中装适量水,把木块

放入水中漂浮,测出露出水面的长度为L2

(二)测量液体密度的方法 1天平和量筒测牛奶的密度 器材:烧杯、量筒 、天平 步

骤:1)、用天平称出烧杯的质量M1; 2)、将牛奶倒入 烧杯中,测出总质量M2; 3)、

将烧杯中的牛奶倒入量筒中,测出体积V。 计算表达:ρ=(M2-M1)/V 思考:上述实验

有何不妥之处?怎么改进更好些?? 2天平测定牛奶的密度。 方案一 器材:烧杯、水、

牛奶、天平 步骤:1)、用天平称出烧的质量M1; 2)、往烧杯内倒满水,称出总

质量M2; 3)、倒去烧杯中的水,往烧杯中倒满牛奶,称出总质量M3。 计

算表达:ρ=ρ水(M3-M1)/(M2-M1) 方案二(水槽) 3量筒测牛奶的密度 4

弹簧测力计测液体密度(水、小石块、细线) 器材:弹簧秤、水、待测液体、小石块、细

绳 步骤::(1)先用弹簧秤测小金属块在空气中的重力G; (2)将金属块完全

浸没在水中,读出弹簧秤的读数F1; (3)将金属块完全浸没在待测液体中,读出

弹簧秤的读数F2; 计算表达:ρ=ρ水(G- F2)/(G- F1) 5刻度尺测液体密度(浮力) 方

案一(水、小木块)

方案二(水、下端缠绕细铁丝的小木棍) 6刻度尺测液体密度(压强知识) (U形管

法)、将适量水倒入U形管中;将待测液体从U形管的一个管口沿壁缓慢注入; 用刻度尺

测出管中水的高度h1,待测液体的高度h2. 计算表达:ρ=ρ水h1/h2 (注意:用此种方法的条

件是:待测液体不溶于水,待测液体的密度小于水的密度) 7刻度尺测液体密度(利用杠杆以

及浮力知识,另外还有一密度已知的金属块) (说明:找一根直硬棒,用细线系在O点

吊起,硬棒在水平位置平衡,然后将已知密度为ρ的金属块B挂在硬棒左端C处,另外找

一个重物A挂在硬棒右端,调节重物A的位置,使硬棒在水平位置平衡,此时重物挂在硬

棒上的位置为E) (1)用刻度尺测出OE的长度Lo; (2)把金属块B浸没在油中,把

重物A从E处移动到D处时,硬棒再次在水平位置平衡;

(3) ; (4)利用上

述测量出的物理量和题中的已知量计算ρ油的表达式为: 。 8量筒测待测

液体密度(一个大量筒、一个密度比水的密度和待测液体密度都小的实心物体,该物体可放

入量筒中) A向量筒内倒入适量的待测液体,记下液面所示的刻度值V1; B将实心物

体放入量筒中液体里,待其静止时记下液面上升到刻度值V2;

C ;

D、 。 推导出计算待测液体密度的表达式ρ液= 。 9天平和注射器测液体密度(注射器就是量筒啊) 10密度计测液体----最快捷最容易 方法:将密度计放入待测液体中,直接读出密度。

范文七:测量物质的密度第3、4节

八年级物理《测量物质的密度》导学案

编制: 审核: 编号:

班级: 小组: 姓名:

【学习目标】

1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。

2.学会量筒的使用方法,一是用量筒测量液体体积的方法,二是用量筒测量形状不规则物体体积的方法。(重点)

3.能够利用天平和量筒测量物质的密度。(难点)

【自主学习】

阅读教材第117-118页,完成下列问题:

1.关于量筒的使用

(1)117页的量筒的量程是: ,最小分度值是 。

(2)测量时将量筒(量杯)放在 上,然后将液体倒入最筒(量杯)中。

(3)观察量筒(量杯)里液面到达的刻度时,视线要跟液面相平。若液面是凹形的(例如水),观察时要以 为准。若液面是凸形的(例如水银),观察时要以 为准。

2.测固体体积的方法

(1)对形状规则的固体,可用 测出有关数据,然后根据公式算出体积。

(2)对形状不规则的固体,可采用 来测它的体积。

3.测物体密度的原理: 。

【合作探究】

教学点1 量筒的使用

自主阅读教材,仔细观察实验桌上的量筒,思考并讨论下列问题。

1.使用方法:

(1)“看”:单位[毫升(mL)、厘米3(cm3),1mL=1cm3]、 、 。

(2)“放”:放在 上。

(3)“读”:若量筒里的液面是凹形的,读数时,视线要和 相平。 说明:两个粗细不同的最小刻度都是1mL的量筒,测定液体体积时, 比较准确(其实读数一样)。

2.如何用量筒测物体的体积:

(1)沉入水中:在量筒中 ,读出体积V1;用 物体,

在量筒中,读出总体积V2,物体体积 。

(2)浮在水面:

a:针压法:方法和上面的相似,就是第二步用 将物体压入水中。 b:沉坠法:倒适量的水,用细线拴住 浸没入量筒的水中,记录水面的刻度V1;将 取出,用细线把 全部没入量筒

的水中,记录此时水面的刻度V2;用公式 算出体积。

(3)溶于水中: 。

3.测量它的体积?

可采用“溢杯法”。即,将物体 的容器内,同时将 接到量筒中,读取的数值便是该 。如果现有量筒仍不能一次盛溢出的水量,可慢慢将物体浸入,并多次盛接和读取数据,最后相加得到物体的体积。

4.在量筒中倒入适量的水的含义有两种:

学点训练

1.在图中虚线表示在用量筒测盐水体积时的视线,其中正确的是( )

教学点2 测量液体和固体的密度

(一)测量固体(小石块)的密度

1.小组讨论测量方法,说出测量步骤(误差最小的方法):

(1)用 称出小石块的质量m;

(2)倒 水入量筒中,记录水面的刻度V1;

(3)用细线拴住小石块 在量筒的水中,记录此时水面的刻度V2;

(4)用公式 算出密度。

。如若倒过来,则会造成固体 。

(二)测量液体(盐水)的密度

1.小组讨论测量方法,说出测量步骤(误差最小的方法):

(1)用天平测 m1;

(2)把烧杯中的液体倒入 ,读出 V;

(3)称出 m2;

(4)得出液体的密度

2.同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:

A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积

B.把游码移到标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡

C.把天平放在水平桌面上

D.将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡 E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。

(1)正确的实验操作顺序是

(只填字母序号)

(2)在调节天平时,发现指针位置如图甲

所示,此时应将平衡螺母向

(填“左”或“右”)调。

(3)用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示;量筒量出小矿石的体积如图丙所示,由此可知,小矿石的密度= kg/m3。

(4)实验中,由于小英册学不小心把量筒打碎了,实验室里已没有量筒了,老师就给她增加了一个溢水杯,现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤。

【当堂训练】

1.测量形状不规则小固体密度时,要用量筒测它的体积,如图所

示的量筒分度值是 ,小石块的体积是 。

2.下列是不同量筒的量程和分度值,小明同学要测量出密度是

0.8g/cm3的酒精100g,则应选择( )

A.50mL,5mL B.100mL,2mL C.250mL,5mL

D.400mL,10mL

3.一个瓶子最多能装下100g的水,则这个瓶子可以装下( )

A.100g酱油 B.100g汽油 C.100g酒精 D.100g煤油

4.把一金属块放入盛满水的杯中时,从杯中溢出10g水,则金属块的体积是( )

3333 A.10cm B.100cm C.5cm D.1cm

5.用天平和量筒测量食用油密度的实验中,不必要且不合理的是( )

A.用天平称出空烧杯的质量

B.将适量的食用油倒入烧杯中,用天平测出杯和油的总质量

C.将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积

D.用天平测出倒掉油以后烧杯的质量

【课后作业】

1.实验室中测质量一般用 测量;形状不规则的固体可以用 来测量体积。量筒的容积要适量,适量的含义是固体

(填“能够”或“不能”)浸没入液体,

且不超过量筒的最高刻度线。

2.三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图

所示,其中 同学读数正确,量筒中液体体积为

mL。

3.小明同学在测定液体密度的实验中,没有测容器的质量,而是多次测量容器和液体的总质量,

并记录在下表中。根据表中的数据求得液体的密度是 g/cm3,容器的质量是 g。

4.某同学要测一块石蜡的密度,步骤如下,请帮他填写完整:

A.用 测出石蜡的质量m;

B.向量筒内倒入 的水,记下体积V1;

C.用细铁丝将蜡块慢慢压入水中,直到蜡块 在水中,记下此时体积V2;

D.计算石蜡块的体积V= ;

E.石蜡的密度= 。

5.小明用天平、量筒和水(水1.0g/cm3)等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时,进行了下列操作:①用调好的天平测出软木塞的质量m;②将适量的水倒入量筒中,读出水面对应的示数V1;③用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量

筒中,过段时间后,读出水面对应的示数V2;④将软木塞从量筒中取出,直接用

调好的天平测出其质量m2。

(1)指出小明操作中的不规范之处: 。

6.小明利用两个相同圆筒形玻璃杯、天平(无砝码)、水、刻度尺、胶头滴管等器材测定食用油的密度。

(1)将装有适量食用油和水的玻璃杯分别放在天平的左右盘中,用胶头滴管增、减杯中水的多少,使天平 ;

(2)取下两只玻璃杯,用刻度尺分别测出两杯中水和油的高度h1、h2;则食用油的密度 (水的密度为水)

小明认为两个圆筒形玻璃杯质量不完全相同会造成实验误差。请你也提出一项可能引起实验误差的原因: 。

7.给你一架已调好平衡的天平(配有砝码)和一个盛满水的烧杯,只用这些器材(不使用任何其他辅助工具),测出一包金属颗粒的密度。要求:写出测量步骤和计算该金属颗粒的密度数学表达式。

8.2010年4月,日本广岛大学高分子材料科研小组宣布,已研发出硬度相当于钢铁2-5倍的聚丙烯塑料。某型汽车使用的是质量高达237kg的钢质外壳,若替换成等体积的聚丙烯塑料材质,除增强车壳强度之外,还可减少多少质量?(钢的密度钢7.9103kg/m3,聚丙烯塑料的密度塑1.1103kg/m3)

八年级物理《密度与社会生活》导学案

编制: 审核: 编号:

班级: 小组: 姓名:

【学习目标】

1.能说明密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。(重点)

2.会利用密度知识鉴别物质。(难点)

【自主学习】

阅读教材,完成下列问题:

1. 能够改变物质的密度。 的密度受温度的影响比较大, 的密度受温度影响比较小。

2.由于气体的体积随温度的升高而 。根据m,一定质量的气体,体V

积膨胀后, 变小。

3.事实表明:水在 时是热缩冷胀,在 时是热胀冷缩。 的水的密度最大。人们把水的这个特性叫做水的 。

4.密度是 的一种特性,每一种物质都有一定的密度,我们可以根据密度来 物质。如密度是2.7×103kg/m3的物质是 ,而密度是。7.9×103kg/m3的物质是 。

【合作探究】

教学点1 探究同种物质的质量与体积的关系

1.观看演示实验一:在室温下,吹鼓两个气球。分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近。

(1)你发现了什么现象?

放在冰箱冷藏室的气球 了,放在炉火附近的气球 的。

(2)小组讨论交流,为什么会看到这种现象:

气体受热 ,但其 不变,由密度公式 可知:一定质量的气体 后,密度 。

2.观看演示实验二:按教材图6.4-1做一个风车。把风车放在点燃的酒精灯附近。风车能转动起来。并思考:是什么推了风车?

(1)你发现了什么现象?

(2)小组讨论交流,为什么会看到这种现象:

根据实验现象,讨论得出结论:空气在受热时体积 ,但其 不变,所以密度 而上升,热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风。

3.由实验一、二可得出结论:

由公式 ,一定质量的气体体积 后,密度 。

4.小组讨论交流:日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗?

5.生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律,但有些物质是喜欢“热缩冷胀”。 水的反常膨胀:一定质量的水,由m可知,当温度高于4℃时,随着温度的V

升高,水的体积 ,密度 ;当温度在0℃-4℃时,随着温度的降低,水的体积 ,密度 。

学点训练

1.在我国的北方的冬天里对自来水管的保护十分重要。如果保护不好,水管里的水结了冰,不仅影响正常生活用水,有时水管会冻裂,造成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻裂?

教学点2 质量与物质鉴别

1.思考:如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的?

从密度表可以看出,各种物质的密度是 ,不同物质的密度是 的。只要测出了戒指的 ,再与密度表中 进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。

2.如何测戒指的密度?

可用天平测 ,用量筒测 ,根据密度公式计算出密度。

3.讨论:用密度鉴别物质,是否绝对可靠?

4.总结:在知道密度的基础上 鉴别物质,但是要准确地鉴别物质,常常要 。利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的 ,在地质勘探中鉴别矿石。另外,我们还可以鉴别体育课上用的铅球是不是用纯铅做成的。

学点训练

2.用一辆汽车去装运一块大理石材料,材料长炎2.5m,宽为2m,厚为1.2m,卡车自重为8t。在过一座桥梁时,桥前标志说明,桥梁的最大载重量为20t,那么这辆汽车能不能过去?(设大理石的密度为2.7×103kg/m3)

(2)如果用某种塑料做一款是实物体积1000倍的“广告手机”,其质量是96kg(已知该种塑料密度为1.2×103kg/m3),这个“广告手机”是空心的还是实心的?

【当堂检测】

1.一块体积是200cm3、质量为540g的金属块,把它切掉1/3后,余下部分的密度是( )

A.2.7×103kg/dm3 B.2.7g/cm3 C.1.8kg/m3 D.4.05×103kg/m3

2.啤酒放在冰箱冷冻室内,里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了,这是因为( )

A.啤酒冻结后,质量不变,体积变大了

B.啤酒冻结后,质量变大,体积也变大了

C.啤酒冻结后,质量体积均不变

D.啤酒冻结后,质量变小,体积也变小了

3.下列现象中,物质的密度发生变化的是( )

A.一杯水倒掉一半 B.一块铁热胀冷缩

C.一块玻璃打碎了 D.粗铜丝变成细铜丝

4.乒乓球不小心被弄瘪了(未破裂),用热水烫一下就会鼓起来,主要原因是( )

A.热水受热膨胀 B.球壳受热膨胀

C.球内气体受热膨胀 D.空气受热膨胀

5.用冰块来冷冻食物,为了取得较好的效果,食物应放在冰块的( )

A.下面 B.上面 C.旁边 D.任意位置都可以

6.小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成,下列方法中最合理的是( )

A.观察铜牌颜色 B.测铜牌的质量 C.测铜牌的体积 D.测铜牌的密度

7.2010年5月中国石化总公司对汽油价格进行了微小调整。和大多数物质一样,汽油也有热胀冷缩的性质,随着气温的上升,汽油密度会 (填“变大”或“变小”),受此因素影响,在每吨汽油价格不变的情况下,每升(每立方分米)汽油的价格会 (填“上调”或“下调”)

【课后作业】

1.液态蜡凝固后,中间会凹陷下去。则蜡由液态变为固态时,它的体积将 ,密度将 。(填“变大”、“变小”或“不变”)

2.某种液体,测得它的质量为175g,它的体积为175ml,这种液体的密度为 kg/m3,这种液体可能是 。

3.把一块体积较大的冰放在一个容器中熔化,当冰全部化成水以后,可知( )

A.变成水后质量和体积都减少了 B.变成水后质量和体积都未变化

C.变成水后质量未变,体积减少了 D.变成水后质量少了,体积未变

4.在生产和生活中,人们常以物质的密度作为选材的主要考虑因素,如:用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是( )

A.用塑料做电源插座的外壳 B.用塑料泡沫做表演场景中滚落的“石头”

C.用水作为汽车发动机的冷却液 D.用橡胶做汽车轮胎

5.太阳能集热器是直接利用太阳能的一种装置,它可以利用太阳能把水加热。太阳能集热器主要由集热板和贮水器两部分组成。贮水器总比集热板的位置高,请你解释这样做的原因。

6.小铃为了鉴别一工艺品是否是铜做的,做了以下实验:

(a)称出工艺品的质量,如图所示。(b)A、B两量筒分别装上30mL的水。(c)把工艺品放入A量筒,如图所示。(d)把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒,如图所示。问:

(1)工艺品的质量m= g。

(2)实心铜块的体积V= cm3。(水密

33度110kg/m)

(3)由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的

体积 ,密度比铜的密度 。

(填“大”或“小”)

(4)小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而

得出工艺品不是铜做的结论。此结论是否可

靠?为什么?

7.根据有关行业规定:白酒的度数是指在气温为20℃时,每100mL酒中所含有的酒精的毫升数目。罗田大别山名酒“45°500mL楚乡醇”的密度是多少?质量多大?

范文八:第3节测量物质的密度

第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度

1课时 新授课

【教学目标】

知识与技能

(1)通过实验进一步巩固物质密度的概念;

(2)尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象;

(3)学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法;二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

过程与方法

通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

情感、态度与价值观

(1)在测量固体和液体密度的过程中,有操作欲望,熟练地使用天平、量筒测算物质密度;

(2)认真按规则做好实验,培养实事求是的科学态度。 【教学重点】

学习用天平和量筒测固体和液体的密度 【教学难点】

从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。 【教学准备】或【实验准备】

教师用:天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯;

学生用:天平200g 20个、量筒100ml 20个、水、盐水、石块等。 【教学过程】

【板书设计】

第三节 测量物质的密度

一、实验原理: 二、实验器材:

三、量筒的使用:会选、会放、会读 四、测量盐水的密度

五、测量小石块的密度

【教学反思】

一、教案的“亮点”

1、学法以自主探究为主,学生在实验探究过程中运用了讨论法、自主合作交流探讨法。在课堂上着力开发学生的三个空间

(1)学生的活动空间。实验器材充足,学生可以根据本组情况完成多个实验,使不同程度的学生都有足够的活动空间。

(2)学生的思维空间。将实验改为开放性设计实验,让学生有了更广阔的思维空间,将自主探究变得更有实际意义。

(3)学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家,学习交流与合作,体验成功的愉悦。

2、教法突出以学为本,因学论教。在教学过程中创设情景,引导启发,评价方案,分析讨论,指导实验,归纳结论。

教学重视三性:生活性、主体性、实践性。即联系生活实际,从生活需要引出测量的实质,创设教学情境,充分开发学生的生活经验,体现生活性;从多种器材中选择器材设计实验,体现主体性。利用学生身边的物品为材料探究密度测量的方法,激发学生的兴趣,体现实践性。

二、教学中出现的问题

时间有限,不能让学生体验每一种测密度的方法;如果时间允许,让学生体验每一种测密度的方法,把测量结果进行比较,再从误差大小、操作难易等方面进行评估会更有说服力。 附件1

1. 同学们在实验室内测某种小矿石的密度,选用的器材为天平,量筒,小矿石,细线,烧杯和水.

(1)在调节天平横梁衡时,发现指针位置如图示,此时应将右端的平衡母向 调(选填“左”“右”)。

(2)用调节好的天平称小矿石的质量,放在右盘中的砝码和游码的位置如图所示;量筒量出小矿石的体积如图所示,由此可知,小矿石的质量为 g,矿石的体积为 cm3,则小矿石的密度ρ= kg/m3。

平所螺或

2. 测量大米密度时,小华发现米粒间有空隙,若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏 。于是,她用一个饮料瓶装满水,拧上盖子,用天平测出总质量为143g.又测出48g大米,放入瓶中,擦干溢出的水,再测这时的总质量。天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如上右图所示,则总质量为 g。由此可以算出这种大米的密度为 kg/m3. 附件3

1.小明用天平、量筒和水(ρ水=1.0g/cm3)等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时,进行了下列操作:①用调好的天平测出软木塞的质量m1;②将适量的水倒入量筒中,读出水面对应的示数V1;③用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中,过段时间后,读出水面对应的示数V2;④将软木塞从量筒中取出,直接用调好的天平测出其质量m2。

(1) 指出小明操作中的不规范之处: 。

(2) 下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。

(3) 对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。 2. 小敏用天平、小瓶子和足量的水测量酱油密度。 (1) 调节天平横梁平衡时,发现指针位置如图甲所示,应将平衡螺母A向 调(选填“左”或“右”);

(2)指出图乙中存在的错误操作: ;

(3)请帮助他把实验步骤补充完整:

a. 测出空瓶子的质量,记为m0 ; b. 测出小瓶装满水后的总质量,记为m1 ;

c. 测出___________________ ,记为m2 ; d. 酱油密度的表达式ρ

酱油

= 。

3.小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度,请将他的实验步骤补充完整。

(1)把托盘天平放在水平台面上,将标尺上的游码移到零刻度处,调节天平的 使天平平衡。

(2)用天平测量小石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如下左图所示,则小石块的质量为 g。

(3)如下右图所示

a.往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没,在水面到达的位置上作标记; b.取出小石块,测得烧杯和水的总质量为153g;

c.往烧杯中加水,直到标记处,再测出烧杯和水的总质量为183g; d.计算出小石块的体积为 cm3。

(4)用密度公式计算出小石块的密度为 g/cm3。

范文九:测量物质密度

测量物质密度

知识目标在:

1掌握天平的使用方法,和量筒的使用方法。

2理解物质密度的计算公式和一个应用。 3知道测量物质密度的原理。

4学会使用郎同测量液体体积和不规则固体的体积。

能力目标:

通过实验探究,学习探究方法,经历探究过程,并学会利用物理公式间接希望两物理量的科学方法,从而提高学生的探究能力。

情感目标:

激发学生学习兴趣,引起操作实验的欲望,并能够熟练的使用

天平,量筒,测量物质的密度,认真做好实验,变更培养实事求是的科学态度。

重 点: 灵活运用量筒测量物体的体积

难 点: 利用公式p=m/v进行有关实验去解决密度的实际问题

教 具: 天平、砝码、量筒、盐水、水、细线、小石块、烧杯。

课时安排:1课时

教材分析:

这时一节探索性实验课,是对天平和量筒知识的综合运用,通过这节可得实验活动,让学生能够进一步熟练掌握天平的使用,和对量筒的正确运用,并能够通过对密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验 设计意图:

测量物质的密度是一个重要实验,对培养学生能力有重要的作用,

教材中没有现成的试验步骤,就要其求学上有目的有计划合理的进行操作,并正确,准确、如实地记录,从而总结归纳自己试验步骤地合理性。让学生在痰结中发现问题,解决问题,提高学生的自主

探究的能力。

教学过程:

引入新课:

从密度表可以知道,各种物质的密度是就一定的,不同物质的密

度一般不同,要知道一个物质是什么物质做的,只要测量出他的密度,把测量的密度跟密度表中的密度值一比较,就知道该物质是什么物质了。

要测出物质的密度,根据公式p=m/v,测出物质的质量和物质的体积就可以计算出物质的密度。

新 授:

1 量筒的使用:(观察量筒)

师问:1)量筒的单位标度,最大测量值,分度值分别是什么?

2)使用量筒读数时,正确的方法是怎样的? (仔细看书回答问题)

( 教师让学生自己用身边的量筒测量一下烧杯中的一部分液体的体积。)

2 师问:如何利用量筒测量形状不规则的物体的体积? 教师启发学生回答

1) 把不溶于水的,并能够沉入水底的物体,可以利用量筒中的

前后两次液体的体积差测出物体的体积. ( 即排水法) 2) 对于不沉入水的物体可以用针压到水中,求出两次液体的体

积差,就是物质的体积。 (即针压法)

教师可以根据学生的想象灵活的启发学生,说出很多方法,如沉坠法、排水法等等。

实验测量盐水的密度

设计实验方案:

一组实验步骤: 1用天平测量空烧杯的质量。m1

2用天平测量烧杯和盐水的总质量m2 3把杯中的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积v

4利用公式计算 p=m2-m1/v

二组实验步骤: 1用量筒测量一些盐水的体积。 2测出空烧杯的质量为m杯

用天平测出盐 3把量筒中的盐水倒入烧杯中,

水和烧杯的总质量为m总

4用公式ρ=m总-m杯/v计算密度

三组实验步骤: 1用天平测出量筒和烧本的总质量m总

2把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,并用量

筒测出这部分盐水的体积v

3再用天平测量出剩余的盐水和烧杯的质量m

4利用公式计算:ρ=m总-m剩/v

学生自己设计完实验步骤以后,教师引导学生女工交流没组提出的实验步骤的方案,指出前两种实验方案中存在的问题,达成共识后,确定本次实验的合理的步骤。

让学生按照讨论好的实验步骤进行实验,并把所测的结果记录在表格中,并通过计算得出盐水的密度。

在让学生分别按另两个方案进行实验,认真准确的记录实验数据。 讨论实验的结果,并作总结:

通过学生的三次测量,学生会发现,每次测量值都不一样,让学生再次讨论不一样的原因,及哪次比真实值偏大,哪次比真实值偏小,找出原因。

测量小石块的密度。

让学生从测盐水密度的启发,自行设计合理的实验步骤,

来完成测量小石块的密度的实验。

整理实验器材: 作业:完成实验报告

测量物质的密度的教学反思

本节课,我在设计时预想到学生在设计试验步骤是会有几种方法,但在实际上课时,发现,学生的试验方案有很多种,这是我上课之前没有想到的,学生在讨论方案时,各抒己见十分活跃,全身心投入到方案的讨论之中去,对学生的这种探索精神,我十分感动,我也给了他们从分的展示机会。最后,学生在教师的启发下,达成了一致的意见,认认真真地完成了这个试验。

本节课,重点是让学生学会对试验方案的设计。让学生在设计试验方案时能够想的全面一些,从而在试验时,使误差降到最小值,增加试验的准确性。因为本次试验要求经过计算才能得到结果,所以,在试验中能够培养学生的探究精神和团结协作精神,及认真准确、实事求是的态度。 以前的教学中我很少注重试验课,经常是教师做做演示实验或者是纸上谈兵,学生的感受不深刻,通过这节课,我认识到,构建知识应从分体现以学生为主体。知识不是通过教师的直接传授的倒的,而是学生在一定的情境中,借助于教师和其他的人的帮助,通过意义构建而主动获得的,只有学生自主探究发现而获得知识才是真正意上变成属于学生的知识

范文十:第3节测量物质的密度

第3节 测量物质的密度

1.测量物质密度的原理是: ρ=m/V.

(1)质量m用天平测量. (2)体积V用量筒、量杯或刻度尺测量.

2.方形物体的体积可用刻度尺测量.

3.测量液体密度是通过测出“倒入量筒中”液体的质量和体积来求液体密度的.

1.利用量筒测固体的体积时,物体应完全浸没.

2.测固体密度时,应先测质量,后测体积.

3.测液体密度时,不需要测量空烧杯的质量.

小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度,实验步骤如下:

A.用细线将石块拴好,轻轻放入量筒内的水中,测出水和石块的总体积V总.

B.计算石块的密度.

C.往量筒中倒入适量的水,测出水的体积V水.

D.用天平称出石块的质量m.

(1)上述实验步骤的正确顺序是________.

(2)测量石块质量时,右盘有20 g、5 g的砝码各1个,游码的位置如图所示,天平恰好平衡,石块的质量为

________g.

【提示】 (1)要测量石块的密度,需测量其质量和体积,实验步骤要尽量减小测量误差,所以先测质量后测体积;(2)石块的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值,注意标尺的分度值.

【答案】 DCAB

26.4

知识点1 量筒的使用

1.使用量筒前,先观察量筒的____________和________.读数时,视线应与量筒中的液面______.若俯视,则读数______,若仰视,则读数______.

知识点2 测量液体和固体密度

2.利用________测出物体的质量,利用________测出物体的体积,即可利用公式__________算出物质的密度.

1.量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原因是(

)

A.细高的量筒便于操作

B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度

C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数

D.粗矮量筒中的液体较多,需用较厚的玻璃,因而不便读数

2.小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度,下列操作步骤中多余的是( )

A.用天平测量空烧杯的质量

B.将橙汁倒入烧杯中,用天平测量烧杯和橙汁的总质量

C.将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分,测出量筒中橙汁的体积

D.用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量

3.(遵义中考)小明在测盐水的密度时,用调好的天平测出盐水和杯子的总质量为118g,然后将杯中的部分盐水倒入量筒中,如图甲,则量筒中盐水的体积为 cm3,再用天平测剩余盐水和杯子的总质量时,天平平衡后右盘所放的砝码和游码在标尺上的位置如图乙,根据以上实验数据,小明测得盐水的密度为 kg/m3.

3题图 4题图

4.下面是小明同学设计的测量某金属块密度的实验方案,请帮他完善实验过程.

(l)将托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)端调节,直至横梁平.

(2)把金属块放在天平的左盘内称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,金属块的质量 g.

(3)若把金属块放入装有V1=20mL水的量筒内,量筒的水面如乙所示,其示数V2= mL.

(4)这种金属的密度ρ= (用m、V1、V2表示).

(5)如果做实验时,先将金属块浸没在水中测量金属块的体积,再用天平测量金属块的质量,则这样测得金属块的密度比真实值 (填“偏大”或“偏小”).

5. (金华中考)根据图中测量一块矿石密度的信息,下列结果正确的是( )

A.矿石的质量是27.4 g

B.矿石的体积是40 cm3

C.矿石的密度是2.5 g/cm3

D.矿石的密度是2.7 g/cm3

6. (济宁中考)小梦参加了5月份的实验操作考试.下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度(注:经查密度表可知,石块的密度为2.50 g/cm3).下列说法正确的是

( )

A.

B.只有小满的数据可以接受,因为他的数据最接近密度表中的数据

C.只有张扬的数据不可以接受,因为他的数据偏差最大

D.只要实验操作正确,数据真实,上述数据均有效

7

. (武汉中考)为了测盐水的密度,某实验小组制定如下的实验计划:①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量;②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中;③测出量筒中盐水的体积;④测出烧杯和剩余盐水的质量;⑤测出空烧杯的质量;⑥根据实验数据计算盐水的密度.以上实验步骤安排最合理的是( )

A.①②③④⑥

C.①②④③⑤⑥ B.⑤①②③⑥ D.⑤①②④③⑥

8. (淮安中考)用托盘天平和量筒测量小石块的密度,天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,则小石块质量是________g;现将小石块浸没到图乙所示量筒里的水中,液面升至46 mL,则其体积是______cm3,密度为______g/cm3.

9.下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:

(1)小李同学的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油

再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式为_______________________________.

(2)小张同学的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内部分食用油倒入量筒,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2.其测得的食用油密度的表达式为________________.

(3)请你对上述两种实验方案进行评估:按______同学的实验方案进行测量,实验误差可能小一些.

(4)下图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中.

有天平、带有盖子的玻璃瓶和适量的水,请你与他一起来完成实验.(水的密度用ρ水来表示)

(1)将天平放在水平桌面上,并将游码移到称量标尺的__________处,再调节平衡螺母使天平平衡.

(2)在测量空玻璃瓶的质量时,实验操作如图所示,张雷操作的错误之处是:

_________________________________________________________.

改正错误后,他又一次进行了如下操作:

① 测出空玻璃瓶的质量m;

② 测出玻璃瓶装满酱油后的总质量m1;

③ 倒出瓶中的酱油,将玻璃瓶清洗干净后,装满水,并将瓶的外部擦干,测出玻璃瓶装满水后的总质量m2.

根据所测得的数据,可知酱油密度的表达式为ρ酱油=____________.

参考答案

第3节 测量物质的密度

课前预习

1.最大测量值 分度值 相平 偏大 偏小 2.天平 量筒 ρ=m/V 当堂训练

1.C 2.A 3. 50 1.1×103 4.(1)左 (2)78.2 (3)30 (4)m/(V2-V1) (5)偏大

2.课后作业

5.D 6.D 7.A 8.54.4 16 3.4 9.(1)ρ=(m2-m1)/V1 (2)ρ=(m3-m4)/V2 0.84×103 10.(1)零刻度线 (2)称量物体质量时,调节平衡螺母 m1-m

m2-mρ水

(3)小张 (4)17.320