测量蜡块的密度

测量蜡块的密度

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范文一:测量食盐与石蜡的密度

实验4.1 测量食盐和石蜡的密度

【实验条件与提示】

1、实验条件:待测石蜡块、金属块、食盐、纯净水、物理天平(分度值0.1克)、

烧杯、比重瓶。

2、提示:参考“实验3.1物体密度的测量”中的“静力称恒法”和“比重瓶法”。

设计时要考虑到石蜡比重小于水和食盐溶于水这些因素。 【测量公式与表格】 1、测石蜡密度:

测石蜡密度图1

测石蜡密度图2

mm2

石蜡密度:

m是石蜡在空气中质量;



mm2m1

0

(0是纯水密度)

m1是石蜡和小坠浸进入水中时,二者的总质量;

m2是石蜡在空气中但小坠浸进入水中时,二者的总质量;

表1 测石蜡密度数据

m0.05g

2、测饱和食盐水密度:饱和食盐水密度 

m0是比重瓶质量; m1比重瓶加纯水的质量;

m2是比重瓶加饱和食盐水的质量;

m2m0m1m0

0

表2 测饱和食盐水密度数据

m0.05g

m3

m2m3m4

3、测食盐密度:食盐

1



m2是比重瓶加饱和食盐水的质量; m3是食盐的质量;

m4是加装满饱和食盐水的瓶内加入食盐的质量;

表3 测食盐密度数据

m0.05g

【不确定度计算】

根据不确定度估算公式: 可得:

E



lnflnf

yx

xy

2

lnf

z

z

2

2

E



lnlnln

mm1m2

mm1m2

2

2



2

E



以上密度均可套入 此公式计算。

缓考的同学:

请到302参加大学物理实验考试。

范文二:1、测量小石块的密度(1)

威海市2016年初中物理实验技能考试评价量表(一)

威海市2016年初中物理实验技能考试评分表(一)

测量小石块的密度

分数:

评分教师签名:

考生签名:

贴准考证处

(大小99*57,需要调至合适,后面的也是。)

威海市2016年初中物理实验技能考试试卷(一)

测量小石块的密度

注意事项:

1.本试卷共1页,共10分。考试时间10分钟。

2.答题前,请务必将自己的准考证贴在评分表规定的位置上。

3.考试时,按要求独立完成实验。读数时须向监考教师报告,监考教师现场评分。

4.考试结束时,要在试卷和评分表上签名,对成绩予以确认,然后将试卷和评分表交回。 实验目的:

测量小石块的密度。 实验器材:

天平和砝码、量筒(直径大于石块)、烧杯(内装适量的水)、细线、小石块。 实验任务:

实验记录:

考生签名:

范文三:测量金属块的密度

第四节 测量金属块的密度

教学目标

1.知识与技能

通过实验进一步巩固物质密度的概念;进一步熟悉天平构造及其使用; 学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法.

2.过程与方法

通过探究活动学会测量液体和固体的密度.

对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识.

通过探究过程的体验,使学生对测量性探究方法,从实验原理、实验器材

的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果,分析实验误差有初步认识和感受.

3.情感态度与价值观

通过实验数据记录、处理的体验,使学生养成实事求是、严谨的科学态度. 通过探究活动中的交流与合作体验,使学生认识交流与合作的重要性,培

养主动与他人合作的精神.敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观念.

教学重点与难点

学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。

使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。

教学课时:1时

教学过程:

引入新课

1.复习:什么是物质的密度?计算密度的公式是什么?要求出物质的密度要知道哪些量?

2.出示金属块和1杯盐水,指出用天平可以称出石块与盐水的质量,但刻度尺却无法测出它的体积。本实验我们学习用量筒.

新课教学

1.引导学生看课本实验的“目的”,对照实验的器材将桌面上的用具对照检查。

2.讲述量筒(或量杯)的使用方法。

介绍量筒和量杯,mL是体积单位“毫升”的符号,1mL=1cm。

学生观察量筒的量程和最小刻度值。

学生观察图7-6、图7-7量筒或量杯使用时怎样放?怎样读出液体和体积?看样测固体的体积?

教师引导学生讨论得出:

1 3

(1)测量时量筒或量杯使用时应放平稳

(2)读数时社,视线要与筒内或杯内液体液面相平,(如:测水的体积,由

于水面是凹形的,读数时,视线要跟凹面相平;如测水银的体积,由于水银面是凸形的,读数时视线要凸面平。)

(3)测固体体积的方法:

①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1;

②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出此时水和待测固体的 总体积V2

③用V2-V1,得到侍测因体的体积。

3.学生分组实验:测石块的密度

提问:测石块的密度合理的实验步骤是什么?

教师强调:这了减小实验误差,应该先用天平称出石块的质量。 学生实验操作。

4.学生分组实验:测盐水的密度

提问:测盐水的密度的步骤是什么?

教师指出:(1)本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样。 (2)为了计算方法,盐水的体积应尽量取整数。

学生实验操作。

把两组学生的实验数据填入黑板的表格内。分析数据是否合理。

5.讨论课本:想想议议

小 结:

板书设计:

测量金属块的密度

1.目的:用天平和量筒测固体和液体的密度

2.原理:据密度公式:m

V

3.器材:天平和砝码,量筒,烧杯(2个)石块,细线,水,盐水。

4.步骤:参书本

2

范文四:测量小石块的密度1

实验探究

测量小石块的密度

开发区王快中学 赵立勇

背景材料

密度是物质的一种重要特性。根据密度的大小,人们可以鉴别物质;选择密度不同的不同材料,可以满足制造的需要;通过测定密度,科学研究中还可能发现某些新的物质。

教学目的:

1.知识和技能

(1)理解密度的概念,知道密度是物质自身的一种性质,了解常见物质的密度大小;

(2)通过测定密度的实验进一步巩固物质密度的概念;

(3)尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象;

(4)学会量筒的使用方法。

2.过程与方法:

(1)通过探究活动理解密度的概念;

(2)通过探究活动学会测量液体和固体的密度,学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法;

(3)初步掌握通过实验研究物理规律的方法。

3.情感态度与价值观:

(1)通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,培养学生实事求是的科学态度;

(2)鼓励学生积极参与探究活动;

(3)密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识; 教学重、难点:

1.重点:密度概念的建立与密度的测定方法;

2.难点:密度概念与公式的理解。

教学方法:

边实验探究、边讨论、边归纳总结的启发式综合教学法。

教具准备:天平 小石块 烧杯 量筒 胶头滴管 毛巾 细线 清水 教学过程:

提出问题 :在实验室我们如何测定物质的密度?

猜想与假设

我们通过求单位体积的质量探究物质的一种特性——密度,如果我们能够用天平测定物质的质量,用量筒测定物质的体积,然后根据公式ρ=m/V,求出物质的密度就可以了!

设计和进行实验

实验原理:

密度公式:ρ=m/V

实验器材

天平和砝码,量筒,小石块,烧杯,水,细线,胶头滴管。

实验步骤

1.将天平置于水平台上,调节天平平衡。

2.用天平称出小石块的质量。

3.在量筒内倒入一定量的水,记录水的体积V1

4.将小石块全部浸入水中,记录水和小石块的体积V2

5. 将测得的数据记在表格1中,求出石块的密度。

表格1

评估和交流:

教学随笔:本节课,重点是让学生学会对试验方案的设计。让学生在设计试验方案时能够想的全面一些,从而在试验时,使误差降到最小值,增加试验的准确性。因为本次试验要求经过计算才能得到结果,所以,在试验中能够培养学生的探究精神和团结协作精神,及认真准确、实事求是的态度。

以前的教学中我很少注重试验课,经常是教师做做演示实验或者是纸上谈兵,学生的感受不深刻,通过这节课,我认识到,构建知识应从分体现以学生为主体。知识不是通过教师的直接传授的倒的,而是学生在一定的情境中,借助于教师和其他的人的帮助,通过意义构建而主动获得的,只有学生自主探究发现而获得知识才是真正意上变成属于学生的知识

教学设计说明

1.本节设计的主导思想:重视实验探索,发挥“主本教学”的作用,通过学生自主创造性地学习,变机械模仿为实验探索,从参与中发现问题,在积极的探索过程中形成创新意识,创造性地解决问题,从而培养和发展了学生的创造力。

2.“兴趣是最好的老师”。经过主动优化、和学生的探索性实验,学生经历了从简单到复杂的认识过程,真正认清事物的体质,留下深刻的印象,变“学会”为“会学”。既能培养学生的实验动手能力,又能培养学生的探索真知的兴趣和互助合作的精神。

3.采用“边探索、实验、边讨论的综合启发式教学方法”施教,是为了使学生主动、活泼地学习,真正成为学习的主体。

范文五:封蜡法测量吸水性材料的体密度

封蜡法测量吸水性材料的体密度(Bulk density)的步骤如下: 步骤:先设定程序为C,再设定蜡的比重于A3=0.9

1、先将未封蜡的试样放在室温下一小时候称其重量,记为W1

2、将颗粒状的精密石蜡放入温控的蜡炉中,设置温度在100℃加热。

3、石蜡溶解为液体时,拿150℃之温度计测试蜡温。注意温度计的温度指示蜡温不可超过100℃。

4、石蜡形成液体之后,首先测试防水处理剂的情况,必须达到速浸速干此要求。

(可拿夹子浸入速拿起,看看是否达到速浸速干之状况,而且覆盖层要如糖衣一样薄薄的一层。)

5、使用夹子夹住样品先浸泡一半,在使用夹子夹住已防水浸泡之部份,再浸泡另一半。

6、由于液体石蜡在100℃时,遇上常温的样品将达到速浸速干的效果。

6、把冷却后覆盖过石蜡的样品称其重量。记为W2

7、将封蜡的试样放入25℃的水槽中秤重,记为W3。

8、得到体密度值。

计算公式:w1

w2w3w2w1

waterwax

专业密度计

http://www.shanghaifenxi.com.cn/html/094538.htm

范文六:测定食盐和石蜡的密度

测定食盐和石蜡的密度

1、实验目的:1、用流体静力称衡法测定石蜡的密度2,、用比重瓶法测食盐的密度 2、实验原理:1、石蜡密度测定:

阿基米德原理:F浮力水Vg 当待测物体1时,

m0:辅助物(铜块)空气中的质量 m1:辅助物(铜块)水中的表观质量 m2:辅助物(石蜡)空气中的质量 m3:铜块和石蜡在水中的表观质量 则有:f浮力M3g(m0m2)g

1

f.V.V水g水g 而 浮力

得:m2/(m1m2m3)水 2、食盐密度测定

物质密度:p=m/v

因为食盐易溶于水,若用排液体法测定其体积是选取食盐不会溶于的液体,故选取由。利用体积差法测定食盐体积。

3、实验仪器:天平、烧杯、弹簧秤、石蜡、铜块、量筒 4、实验内容和步骤:(见课本) 5、1、石蜡密度测定:

阿基米德原理:F浮力水Vg 当待测物体1时,

m0:辅助物(铜块)空气中的质量 m1:辅助物(铜块)水中的表观质量 m2:辅助物(石蜡)空气中的质量

m3:铜块和石蜡在水中的表观质量 则有:f浮力M3g(m0m2)g

1

f.V.Vgg浮力水水 而

得:m2/(m1m2m3)水 2、食盐密度测定

物质密度:p=m/v

因为食盐易溶于水,若用排液体法测定其体积是选取食盐不会溶于的液体,故选取由。利用体积差法测定食盐体积。 6、

7、实验数据和处理

范文七:用天平和量筒测量金属块的密度

巢湖市2012年中考物理实验操作考试试题及报告单

准考证 姓名 学校 (考试时间20分钟)

实验题A:用天平和量筒测金属块的密度

说明:考生必须独立操作,不能相互讨论。除发现材料、用具短缺或损坏时可以向监考老师提出外,其它不能向监考老师提问。

实验器材:天平一台、砝码一套(含镊子)、量筒一只、被测金属块、细线、水

实验要求:

1.测量前先举手示意,监考教师检查同意后,再进行下一步操作。 2.测量中发现仪器损坏、应立即向监考教师报告。 3.用天平测金属块的质量,用量筒测金属块的体积。 4.将测量结果记录在下表中,并计算金属块的密度。 实验数据记录:

天平的量程是 ,游标尺上的最小分度值是 。 量筒的量程是 ,量筒上的最小分度值是 。

巢湖市2012年初中毕业实验操作考试物理评分表

实验题A : 用天平和量筒测金属块的密度

考评教师( ):

范文八:测定石蜡密度

物理实验报告范文

2009-6-14 19:32:37 来源:yw5u 作者:网摘 【大 中 小】 阅读: 170 次 栏目:实验报告

物理 实验报告 指导教师

同组者 实验日期 2003 年9月21日

实验名称 实验一 测量物质的密度

一、实验目的:

掌握用流体静力称衡法测密度的原理。

了解比重瓶法测密度的特点。

掌握比重瓶的用法。

掌握物理天平的使用方法。

二、实验原理:

物体的密度,为物体质量,为物体体积。通常情况下,测量物体密度有以下三种方法:

1、对于形状规则物体

根据,可通过物理天平直接测量出来,可用长度测量仪器测量相关长度,然后计算出体积。再将、带入密度公式,求得密度。

2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。

测固体(铜环)密度

根据阿基米德原理,浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力,浮力大小为。如果将固体(铜环)分别放在空气中和浸没在水中称衡,得到的质量分别为、,则

·物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板 ② 测液体(盐水)的密度

将物体(铜环)分别放在空气、水和待测液体(盐水)中,测出其质量分别为、和,同理可得

③ 测石蜡的密度

石蜡密度

---------石蜡在空气中的质量

--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量

--------石蜡在空气中,铜环放在水中时称得二者质量

3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度

①测液体的密度

--------空比重瓶的质量

---------盛满待测液体时比重瓶的质量

---------盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量

.固体颗粒的密度为。

----------待测细小固体的质量

---------盛满水后比重瓶及水的质量

---------比重瓶、水及待测固体的总质量

三、实验用具:TW—05型物理天平、纯水、吸水纸、细绳、塑料杯、比重瓶

待测物体:铜环和盐水、石蜡

四、实验步骤:

调整天平

⑴调水平 旋转底脚螺丝,使水平仪的气泡位于中心。

⑵调空载平衡 空载时,调节横梁两端的调节螺母,启动制动旋钮,使天平横梁抬起后,天平指针指中间或摆动格数相等。

用流体静力称衡法测量铜环和盐水的密度

⑴先把物体用细线挂在天平左边的秤钩上,用天平称出铜环在空气中质量。

⑵然后在左边的托盘上放上盛有纯水的塑料杯。将铜环放入纯水中,称得铜环在水中的质量。

⑶将塑料杯中的水倒掉,换上盐水重复上一步,称出铜环在盐水中的质量。

⑷将测得数据代入公式计算。

测石蜡的密度

测量石蜡单独在空气中的质量,石蜡和铜环全部浸入水中对应的质量,石蜡吊入空中,铜环浸入水中时的质量。代入公式计算。

4、用比重瓶法测定盐水和不溶于液体的细小铅条的密度

⑴测空比重瓶的质量。

⑵测盛满与待测盐水同温度的纯水的比重瓶的质量。

⑶测盛满盐水时比重瓶的质量。

⑷测待测细小铅条的质量。

⑸测比重瓶、水及待测固体的总质量。

5、记录水温、湿度及大气压强。

五、数据及数据处理:

(一)用流体静力称衡法测定铜环、盐水和石蜡的密度

水温 水的密度 湿度

大气压强

136.32 120.55 119.76 49.24 118.74 170.25

铜块密度

盐水密度

石蜡密度

(二)用比重瓶法测密度

测定盐水的密度

水温 水的密度 湿度

大气压强

26.55 74.57 76.27 0.05

待测盐水的密度

测定细小铅条的密度

水温 水的密度 湿度

大气压强

32.36 74.57 104.20 0.05

待测铅条的密度

六、总结:

通过实验掌握了用流体静力称衡法测定固体、液体密度的方法。

掌握了物理天平的使用方法和操作过程中应注意的事项。

掌握了采用比重瓶测密度的方法。但让液流沿着瓶壁慢慢地流进瓶中,避免在瓶壁产生气泡较难。

通过处理数据,进一步熟悉了有效数字、不确定度等基本物理概念,并掌握了其计算方法。

一、实验目的:

掌握用流体静力称衡法测密度的原理。

了解比重瓶法测密度的特点。

掌握比重瓶的用法。

掌握物理天平的使用方法。

二、实验原理:

1、对于形状规则物体

根据,可通过物理天平直接测量出来,可用长度测量仪器测量相关长度,然后计算出体积。再将、带入密度公式,求得密度。

2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。

测固体(铜环)密度

根据阿基米德原理,浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力,浮力大小为。如果将固体(铜环)分别放在空气中和浸没在水中称衡,得到的质量分别为、,则

测液体(盐水)的密度

将物体(铜环)分别放在空气、水和待测液体(盐水)中,测出其质量分别为、和,同理可得

测石蜡的密度

石蜡密度

---------石蜡在空气中的质量

--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量

--------石蜡在空气中,铜环放在水中时称得二者质量

3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度

①测液体的密度

--------空比重瓶的质量

---------盛满待测液体时比重瓶的质量

---------盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量

.固体颗粒的密度为。

----------待测细小固体的质量

---------盛满水后比重瓶及水的质量

---------比重瓶、水及待测固体的总质量

三、实验用具:TW—05型物理天平、纯水、吸水纸、细绳、塑料杯、比重瓶

待测物体:铜环和盐水、石蜡

四、实验步骤:

调整天平

⑴调水平 旋转底脚螺丝,使水平仪的气泡位于中心。

⑵调空载平衡 空载时,调节横梁两端的调节螺母,启动制动旋钮,使天平横梁抬起后,天平指针指中间或摆动格数相等。

用流体静力称衡法测量铜环和盐水的密度

⑴先把物体用细线挂在天平左边的秤钩上,用天平称出铜环在空气中质量。

⑵然后在左边的托盘上放上盛有纯水的塑料杯。将铜环放入纯水中,称得铜环在水中的质量。

⑶将塑料杯中的水倒掉,换上盐水重复上一步,称出铜环在盐水中的质量。

⑷将测得数据代入公式计算。

测石蜡的密度

测量石蜡单独在空气中的质量,石蜡和铜环全部浸入水中对应的质量,石蜡吊入空中,铜环浸入水中时的质量。代入公式计算。

4、用比重瓶法测定盐水和不溶于液体的细小铅条的密度

⑴测空比重瓶的质量。

⑵测盛满与待测盐水同温度的纯水的比重瓶的质量。

⑶测盛满盐水时比重瓶的质量。

⑷测待测细小铅条的质量。

⑸测比重瓶、水及待测固体的总质量。

5、记录水温、湿度及大气压强。

五、数据及数据处理:

(一)用流体静力称衡法测定铜环、盐水和石蜡的密度

水温 水的密度 湿度

大气压强

136.32 120.55 119.76 49.24 118.74 170.25

铜块密度

盐水密度

石蜡密度

(二)用比重瓶法测密度

测定盐水的密度

水温 水的密度 湿度

大气压强

26.55 74.57 76.27 0.05

待测盐水的密度

测定细小铅条的密度

水温 水的密度 湿度

大气压强

32.36 74.57 104.20 0.05

待测铅条的密度

六、总结:

通过实验掌握了用流体静力称衡法测定固体、液体密度的方法。

掌握了物理天平的使用方法和操作过程中应注意的事项。

掌握了采用比重瓶测密度的方法。但让液流沿着瓶壁慢慢地流进瓶中,避免在瓶壁产生气泡较难。

通过处理数据,进一步熟悉了有效数字、不确定度等基本物理概念,并掌握了其计算方法。

全息照相与普通照相的五点区别

悬赏分:0 - 解决时间:2008-12-6 15:50

提问者: songyingna11 - 二级

最佳答案

全息摄影是一种记录被摄物体反射或透射光波中全部信息(振幅、相位)的新型照相技术。

普通的照相利用透镜成像原理,在感光胶片/器件上记录反映被摄物体表面光强变化的表面像。

全息照相不仅记录了被摄物体的反射光波强度(振幅),而且还记录了反射光波的相位。通过一束参考光束和一束被摄物体上的反射光束在感光胶片上叠加而产生干涉图样,可以实现上述目的。

参考光束和反射光束都是从一束相干性极好的激光束分离出来的。感光胶片/器件上记录的干涉图央视错综复杂、透明度不同的干涉花纹,称为“全息图”,相当于一个不规则的衍射光栅。从全息图中看不出原来被摄物体的表观图像,但当一束与原来参考光束相同的激光透过这一全息图时,就产生两组与物体的原来反射光相同的衍射光波,一组发散,另一组会聚。这种重新建立原来光波状态的效应称为“波前重建”。从这两组衍射光波就可以得到两个与原物体相同的具有立体感的形象:一个是虚像,位于原物体的位置;另一个是共轭实像,位于全息图的另一侧。全息照相在信息存储、形变计量、光学信息处理等方面有较多的应用。

此外,也可以用超声波或微波替代光波形成相应的全息图,叫做“超声全息照相”和“微波全息照相”。

简单说来,全息摄影就是通过一组辅助参考光束配合来表现立体感的一种照相记录。

全息照片和普通的科普照片是不一样的。在适当的光照下,全息照片上显示出来的景象是立体的,可看到景物的各个侧面。

全息照相和常规照相之不同还在于,常规照相只是记录了被摄物体表面光线强弱的变化,即只记录了光的振幅;而全息照相则记录了光波的全部信息,除振幅外,

还记录了光波的相位。这样就把空间物体光波场的全部信息都贮存记录了下来。然后利用全息照片对特定波长单色照明光的衍射,把原空间景象显现出来。它可将一个“冻结”了的景物重新“复活”后显现在人们眼前。

为什么打碎的全息底片仍能再现原来物体的被摄像

悬赏分:0 - 解决时间:2010-4-25 09:13

提问者: 祈の子 - 四级

最佳答案

全息照相的每个面积上都记录有“全部信息”,它是由单色光(一般用激光)的衍射条纹组成。

全息底片打碎后,用碎片是可以观察到物体的整个像的,但是清晰度受到影响(没有原来清楚了)

范文九:小明需要测量合金块的与盐水的密度

1. 小明需要测量合金块的与盐水的密度,他从实验室借来托盘天平、测力计、

量筒、烧杯、细线、水、盐水、合金块,进行如下实验,将下列实验步骤空

白处补充完整。(已知水的密度1.0g/cm3,取g=10N/kg)

(1)测量金属块的密度:小明用调好的天平测量金属块的质量。天平平衡后,

右盘中放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示,则合金块的质量为 g,小明将金属块用细线系好放进盛有50ml水的量筒中,量筒中的水面升高到

如图乙所示的位置,则金属块的体积为 cm3.该金属块的密度是 kg/m3.

(2)测量烧杯中食盐水的密度:小明在测量前不小心将量筒摔碎了,他采取了以下方法:将合金块擦拭干净,用细线系在测力计下,将合金块浸没在待测盐水中,如图丙所示,测力计示数为 N,

可测的盐水的密度ρ盐水= g/cm3

拓展应用:若此合金由铝和铁两种金属组成,则他们的体积之比

V铝:V铁= 。(已知:ρ铝=2.7X103kg/m3 ρ铁=7.9X103kg/m3)

2. 测定“小灯泡的额定功率”提供的器材:一个电压表、一个电流表、导线若

干、三个开关,电压恒为3V的电源,一个标有“10Ω 1.5A”的滑动变阻

器和额定电压为2.5V的小灯泡。

(1) 请用笔画线代替导线,将图18甲的实物电路图连接完整。

(2)开关闭合前,滑片P应滑至 端。(选填“A”或“B”)

(3)小明连接好电路后,闭合开关,移动滑片P,发现电流表示数变化明显,灯泡不亮,电压表适中无示数,可以确定电路故障为

(4)排除故障后,小明调节滑动变阻器,当小灯泡两端的电压为2.5V时,电流表示数如图18乙所示,小灯泡的额定功率为 W。

拓展应用:若电流表损坏,小明找到2个定值电阻,小明选取了其中一个,连入电路中,完成了小灯泡额定功率的测量。

(1)应选取哪个定值电阻 (阻值分别为R1=1Ω R2=10Ω)

(2) 请在下虚线框内画出实验设计的电路图。

3. 质量为1Kg的平底空水桶,底面积为700cm2,水桶内装有30cm深的水,放在水平地面上,如图甲所示,水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000pa。小明用滑轮组及水桶制成运水的装置,将此桶水以0.1m/s的速度匀速提升,绳端的拉力为150N。(g=10N/kg ρ水=1.0X103kg/m3)

(1) 小明拉绳的功率

(2) 水桶中水的重力

(3) 此装置的机械效率

4.图10是某饮水机的铭牌。当饮水机热水箱储满20℃的水后,饮水机将水加热至95℃,水吸收的热量为 J,若饮水机正常工作,消耗的电能80%被水吸收,则至少需要加热 S;若实际加热时间大于上述计算的加热时间,写出一种可能的原因:

(C水=4.2X103J/(kg. ℃) ρ水=1.0X103kg/m3)

范文十:9.测量固体(金属块)的密度

测量固体(金属块)的密度

一、实验目的:

测量固体(金属块)的密度 二、实验器材:

天平一台、量筒(100ml)一个、装有适量水的烧杯一个、滴管一个、细线适量。 三、实验步骤:

1.把天平放在水平台面上,取下固定托盘架的橡胶圈;

2. 用镊子将游码移向标尺左端,使游码左边线对齐标尺上的零刻线; 3.调节天平横梁右(或左)端平衡螺母,使指针静止时指在分度盘中央或使天平横梁在水平位置平衡或使指针左右摆动相同的角度;

4.将金属块放在天平的左盘上,估测其质量,用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在右盘中,在增加砝码小于5g(或游码的最大刻度)时,用镊子向右轻轻拨动游码,直至指针复指在分度盘中央(即天平再次平衡),记录金属块的质量m金属,填入表格中;

5.将适量的水倒入放置在水平桌面上的量筒中,并用滴管补齐在某刻线上,记下量筒示数V1,记录在表格中;

6.用细线系住金属块,手提细线使金属块完全浸没在量筒内的水中,记下此时量筒示数V2,记录在表格中;

7.利用表中实验数据,计算出V金属= V2- V1 ,根据ρ算出金属块的密度ρ

,记录在表格中。

金属=

m金属V金属

=

m金属V2- V1

金属

8.整理实验器材。 四、实验数据记录表

五、实验结果:金属块的密度ρ

金属

为:

1

2

测量固体(金属块)密度的实验操作评价表

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