温馨提示牌

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范文一:温馨提示牌

课题 作者及工作 单位

基本信息 第 10 课 温馨提示牌

教学内容 本课以布置校园环境为契机, 结合文明礼仪教育开展主题探究活动——用电脑 画图软件设计校园提示牌。通过学习活动,学生可以了解到提示牌的组成、提示语 的内容以及提示语的使用场合;认识画图软件文字工具与其他绘图工具的综合应 用。 通过本课的学习, 学生不但能够掌握画图软件文字工具的使用,还能增强学生 学习文明礼仪的意识,也从中培养学生的创造能力。 教学对象分析 本课学习的对象是三年级的学生,他们天真活泼,有很强的责任感与集体荣誉 感。他们对自己的一些不良行为习惯的自我约束能力会差些,但对别人一些不良 行为习惯却会产生极大的关注。教师抓住这一特点,在课堂中带学生寻找校园的 温馨提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行 为,哪些不文明行为,该怎么提醒他们改正。从观察讲座活动中引入提示牌的文 字内容以及适用场合。 学生在前面已学习了铅笔工具、颜色填充工具以及橡皮等工具的使用。本课画 图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输入的文字如何进行修改、移动 会有一定困难, 教师可以就学生设计过程中出现的问题进行学生机转播演示修改, 让学生在解决问题中掌握学习的方法。 通过本课的学习,不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应 用,也达到在使用文字工具创意设计校园提示牌的学习过程中进行文明礼仪教育 的学习目的。 教学目标 1、知识与能力: 了解椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法;知 道并学会这些工具在绘画中的使用。 2、过程与方法: 培养动手能力、创新能力和想象能力;掌握椭圆工具、直线工具、曲线工具、 矩形工具及文字工具的使用,并能熟练地用这些工具画一幅画。 3、情感态度价值对观: 体验自主探究学习过程, 激发学生的学习兴趣,培养团结协作精神及探究意识

(www.wenku1.com)信息技术与美术知识结合对学生进行美育教育; 构建并提升学生对多学科融合 的领悟能力。 教学重点和难点 1、重点 了解温馨提示牌的作用 会设计简单的校园提示牌 2、难点 掌握画图软件中文字工具的使用,以及文字修改、移动的操作方法。 教学方法 展示法:展示不同场合不同语言的提示牌图例,供学生观察思考。 分层任务驱动法:以探究活动为基本任务,创新活动为提高任务,让不同层次的学 生选择完成。 教学过程 教学环节 预设学生行为 设计意图 踊跃发言, 回 寻找身边的 1、请同学们说说上节课后布置的作 答 寻 找

到 的 提 提示标语, 业:寻找校园或身边的提示牌,内容都 示标语内容。 提醒学生从 小事做起, 是些什么。 关注身边的 2、这些提示牌亲切温馨、朗朗上口、 倾听 小事,促进 社会和谐发 通俗易懂,就像无声的老师,提醒我们 展。 从身边的小事做起,从自身做起,养成 教师活动

导入新课 良好的行为习惯。 (2 分钟) 3、展示提示牌,这些提示牌制作精 观察,倾听 美。有些是广告公司制作的,有些是设 计人员手绘的,今天我们来学习用电脑 上的画图软件制作这些提示牌。 4、揭题:温馨提示牌。

理解提示牌 的作用及设 计方法。

(www.wenku1.com)了解提示 观察,讨论,回 1、引导学生认真观察并说出提示牌的 牌的组成 答。 与提示语 组成元素。 的内容 (5 2、根据学生的回答板书:外形、提示 分钟) 领会 语、插图。 3、以我们学校为例,你觉得哪些地方 讨论、整理。 可以放提示牌,内容是什么?小组讨论

通过观察、 分析、讨论 了解提示牌 的组成,在 不同的环境 使用相应的 内容。

认识文字 工具,输 入文字。 (8 分钟)

倾听,表达意 见。 阅读课文, 说一 在自主探究 1、引导学生知道在画图软件中使用文 说。 中发现问 字工具。 题,师生共 认真观察。 同解决能 2、讲解并演示文字工具的使用。 力。 3、引导学生动手操作:输入“节约用 上机实践, 发现 水”文字。适时转播学生出现的问题。 问题及时报告, 并学会处理方 (1、虚线框不够长,字会自动换行。2、 法。 4、小组代表汇报结果,师整理。 在虚线框内怎样设置字体字号。 3 、虚 线框消失后,字不能再更改,此时已转 化为图形。但可以填充不同的颜色。 ) 4、引导学生绘制不同颜色的文字。 5、师及时给予评价。

设计校园 倾听 1、引导学生设计提示牌. 提 示 牌 ( 20 分 2、讲解并演示操作步骤:清除图像、 观察演示 钟) 绘制外形、输入提示语、绘制小插图。 3、布置分层任务,引导学生自主完成。 选择 ( 1 )基础任务:模仿范例进行绘制校 明确任务, 适合自已的任 园提示牌 务。 ( 2 )加强任务:设计与范例不同的提 示牌。 4、引导学生自主探究设计校园提示牌。 动 手 设 计 提 示 牌。 适时地指导。 5、组织学生保存作品。 保存作品

(www.wenku1.com)交 流 展 看一看, 说一说 通过作品交 1、展示作品,交流评价 示、评价 流,让学生 总结报告 2、引导学生填写评价表,了解学生学 认真填写, 反思 互评。梳理 (5 分钟) 习情况 本课知识, 巩固学生所 3、总结梳理本课所学,通报学生学习 倾听 学。 情况。 教学板书 第 10 课 外形 提示牌组成元素 提示语 插图 温馨提示牌

出现

的问题: 虚线框宽度不够 重置字体字号 (学生提出的需解决的问题)

解决办法

学生学习活动评价设计 教材 P60 活动评价。 教学反思

范文二:温馨提示牌

星溪中心小学信息技术

设计者:李巧铃 学科 第 1 课 时 信息技术 教学内容 教 学 目 标 重点、难点或关键 重点:1、了解温馨提示牌的作用。 2、会设计简单的校园提示牌 难点:掌握画图软件中文字工具的使 用,以及文字修改、移动的操作方法。 授课时间: 第 教 与 学 的 双 边 活 动 周 个 人 添 改 三年级 课 题 10、温馨提示牌 共 1 课时

1、了解校园提示牌的作用。 2、掌握画图软件中文字工具的使用。 3、会用颜色填充工具修改文字色彩。 4、会设计简单的校园提示牌。 教学具准备

教学流程 一、导入新课

1、播放《中国式过马路》视频,引出红绿灯和斑马线 的提示作用。 2、一起找找学校里的提示牌,说说它的作用。 3、联系生活,你还在哪里看过提示牌,它们都说了些 什么? 4、说说提示牌对我们学习生活的帮助,让我们一起从 身边的小事做起,从自己做起,养成良好的行为习 惯。 5、揭示课题:温馨的指示牌

二、了解提示 师: 生活中还有很多的指示牌,你能说说它们由那些部 牌的组成与 提示语内容 分组成的? 1、提问,引导学生交流讨论:你能说说提示牌由哪些 部分组成? 2、展示图 10-4,小结:提示牌的组成包括外形、提示 语、插图。 3、讲述:以校园环境为例,说一说你想在哪些地方设

(www.wenku1.com)计提示牌,设计哪些提示语言。 4、小结

1、 提问: (1) 提示牌组成中最重要的一个部分是什么? (2) 电脑画图软件有什么工具可以输入文字? 2、引导学生认识文字工具,演示使用文字工具并讲解 字体属性设置。 3、引导操作:输入“节约用水”文字。适时转播学生 三、认识文字 操作中可能出现的问题,与学生一起解决问题。 工具,输入文 4、引导学生动手操作:绘制不同色彩的文字。 字 5、参与学生的操作活动,适时给予指导。

1、过度:文字工具应用学会了,接下来同学们可以自 己设计提示牌。 2、演示设计提示牌的四步骤: 清除图像—绘制外形—输入提示语—绘制小插图 3、布置分层任务,引导学生自由选择完成: (1) 基础任务: 模仿范例进行绘制校园提示牌 (可 四、设计校园 提示牌 根据自己的想法进行部分修改) (2) 加强任务:设计与范例不同的提示牌。可根 据自己构思的提示语,设计相应的提示牌的 外形与插图 4、引导学生自主探究设计校园提示牌。适时地指导, 同时引导一些能力强的学生当一当小老师。 5、组织学生保存作品,上传至教师机

五、交流展 示、评价总结

1、展示作品、交流评价 2、总结梳理本课所学,通报学生学习情况。

范文三:《温馨提示牌》

课题 姓名及单位

基本信息 温馨提示牌 教材分析

本课主线是用电脑画图软件设计温馨提示牌。通过学习活动,学生可以了解到 提示牌的组成、提示语的内容以及提示语的使用场合;认识画图软件文字工具以及 它的使用;在动手设计一个提示牌活动过程中,进一步掌握画图软件文字工具与其 他绘图工具的综合应用。 通过本课的学习,学生不但能够掌握画图软件文字工具的使用,还能增强学生 学习文明礼仪的意识,也从中培养学生的创造能力。 学情分析 本课学习的对象是三年级的学生,他们天真活泼,也有责任感与集体荣誉感。 他们对自己的一些不良行为习惯的自我约束能力会差些,但对别人一些不良行为习 惯却会产生极大的关注。教师抓住学生这一特点,在课堂中带学生寻找校园的温馨 提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为,哪 些不文明行为,该怎么提醒他们改正。从观察讨论活动中引入提示牌的文字内容以 及适用场合。 本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输入的文字如何进行修 改、移动会有一定的困难,教师可心就学生设计过程中出现的问题进行学生机转播 演示修改,让学生在解决问题中掌握学习的方法。 通过本课的学习,不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用, 也达到在使用文字工具创意设计校园提示牌的学习过程中进行文明礼仪教育的学习 目的。 教学目标

(www.wenku1.com)知识与技能: (1)了解校园提示牌的作用。 (2)掌握画图软件中文字工具的使用。 (3)运用软件工具会设计简单的校园提示牌。 过程与方法: (1)掌握画图软件中文字工具的使用,以及文字修改、移动的操作方法。 (2)掌握画图软件中图形缩放、移动的操作方法。 情感态度价值观: 培养学生热爱校园的情感,提升审美情趣。 教学重点和难点 教学重点:掌握画图软件中文字工具的使用,会设计简单的校园提示牌。 教学难点:掌握画图软件中文字修改、移动的操作方法。 教学策略和方法 讲演结合法: 学生聆听操作要领,根据教师讲解的操作要领,完成提示语的设计。 任务驱动法: 将设计提示牌的大任务分解成 4 个小步(1.设计提示语 2. 设计外形 3.设计插图 4.叠加三要素),学生通过完成一个个小任务,最后完成学习目标。 教学资源与工具 多媒体课件、word 文字处理软件,凌波教学远程控制软件 教学过程 教师活动 预设学生行为 1.教师展示不同地方的 温馨提示牌(花圃、教 室、楼道、垃圾桶、图 一、激趣 书馆、洗手台等)。 学生完成连线 导入 学生来做连线。 2.揭示

课题: 《温馨提示 牌》 提问:请你想一想,看 一看,然后告诉老师每 二、了解 个提示牌是由几个部分 学生回答: 外形、 提示 提示牌的 组成的? 语、插图 构成 (外形、提示语、插图) 强调操作顺序:由下而 上,一层层叠加 教学环节 设计意图

让学生直观体会不同 的地点, 用不同的提示 语。

让学生了解制作次序

(www.wenku1.com)提问:提示牌最重要的 是?(提示语) 对比:用“铅笔工具” 和“文字工具”的字体 呈现的效果。 教师讲解如何使用“ A 文字工具”的操作步骤: 1.选择文字工具 2.选择透明模式 3.设置文字格式 4.输入文字 强调“文字编辑”状态 三、认识 和“图形”状态。 文字工 具,输入 第一关: 文字 1.选择一条提示语输入 (1)节约用水 (2)随手关灯 。。。 2.能力提升: 让你的标语 变成五彩斑斓 (提示:参照书本 P58 的操作步骤) 学生操作师巡视指导。

学生回答

重点先解析制作提示 牌过程中的关键环节 学生对比, 选择使用了 ——制作提示语, 为后 “文字工具” 的字体效 续的提示牌制作打下 果,并说明原因。 基础。

学生观看老师操作。

学生上机操作。

闯关练习, 提升学生操 作的积极性, 帮助学生 及时巩固所学。

讲评操作过程的错误, 师讲评操作过程中出现 个别学生上台演示操 帮助学生及时纠正错 的错误。 作。 误。 学生上台演示五彩字 第二关: Step1. 提示语 将制作提示牌的大任 前面已经基本完成,未 学生表达自己的想法。 务分解成学生容易完 完成的继续完成。 成小任务, 学生完成起 Step2. 设计外形 来,难度降低,有利于 先让学生说,然后展示 学生将自己的想法付 学习目标地达成。 集中常见的外形样式。 诸实践。 四、设计 学生动手绘制外形,师 学生修饰完成提示语 提示牌 巡视指导。 并开始设计简单的插 Step3.插图 图。 展示几个简单的插图。 学生动手绘制插图,师 学生将完成好的提示 巡视指导。 语和插图移动到外形 Step4.将外形、提示语、 上,完成提示牌制作。 插图“叠加”成一个完 整的提示牌。

(www.wenku1.com)1.展评学生作品 五、展评 小组评议→班级评议 及总结 2.总结本课所学

学生评价他人作品 提升学生评价能力。 师生一起总结本课所 学。 及时总结所学。 板书设计

插图 外形

提示语

“A” 文字工具

学生学习活动评价设计

学生评价表 班级___________ 姓名___________ 1、这节课 做到了那几点? 认真观察 及时完成任务 会倾听别人的发言 帮助了其他同学

2、你在本节课中掌握了哪些制作温馨提示牌的操作? 会设计外形 会设计提示语 会设计插图 以上都会

范文四:温馨提示牌

温馨提示牌 教学设计 ●教学目标:

1.知识目标:了解椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法;知道并学会这些工具在绘画中的使用。

2.技能目标:(1)培养动手能力、创新能力和想象能力;掌握椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具及文字工具的使用,并能熟练地用这些工具画一幅画。

3.情感态度价值观目标:

(1)体验自主探究学习过程,激发学生的学习兴趣,培养团结协作精神及探究意识; (2)信息技术与美术知识结合对学生进行美育;构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。

 教学重难点

重点:椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法。 难点:曲线工具和文字工具的使用。

●教学设计思路和策略:根据教学内容特点、教学目标及学生特点,本课拟采用任务驱动法为教法,以自主探究法为学法。教学过程从情景创设入手,教师质疑激趣,学生自主探究、动手实践,教师适时指导共同解决问题,整节课既要让学生体验到成功的喜悦,又要让更多的学生从课堂中学会画图的操作技巧。 ●教学过程:

一、任务驱动,探究学习

1.把任务交给学生:小组合作在15分钟内用以上6种工具画出一个蛋糕。让学生自主探究,会的同学帮助不会的同学,以培养他们学习的主动性和团结协作精神,让会的同学体验成就感,学得慢的同学提高学习的主动性和积极性。 学生都认真地绘画。教师巡回观察,记录比较好的作品、典型性错误和问题。

2.通过广播教学系统展示优秀作品。引导学生从不同角度来分析这些作品有哪些地方是值得大家学习借鉴的。

3.展示存在典型性问题的作品。师生工人同分析这些作品存在的问题是什么?为什么会出现这样的问题。

4.教师归纳存在的问题后质疑。

质疑一:如何画出一条水平或垂直的直线?

质疑二:怎样快捷方便的画出一个正方形和一个正圆?

质疑三:只带一个弯的曲线是怎样画出来的?

质疑四:如何改变文字的颜色?

学生作画的过程中可能就有人发现解决这些问题的技巧,教师应及时给予表扬,同时请几位学生起来边说边演示他们发现的快捷方法。然后又让其它同学尝试。最后再根据情况把存在的共性问题综合起来通过广播教学面向全体学生进行适当的补充。对个别还有困难的学生,教师再进行个别辅导。

二、巩固提高,动手实践:比一比谁是电脑小画家

以小组为单位,结合美术知识,充分发挥自己的想象力,用所学过的绘图工具绘出一幅漂亮的图画。

三、小结及评价

教师总结本课所学的六种画图工具,各小组展示作品,让学生自己评一评谁是今天的电脑小画家,教师作适当提示,但不直接评价谁优谁差。鼓励学生课后继续进一步实践画图工具的使用,画出一些美丽的图画送给爸爸妈妈。

范文五:10、温馨提示牌

4、 小结:同学们的提示语,让老师大开眼界。是呀,不同的校园环境可以设计不同的提示语,温馨的提示语可以督促我们从小事做起,从自己做起,养成良好的文明行为习惯

三、 认识文字工具,输入文字

1、 提问:提示牌组成中最重要的一个部分是什么?(提示语)电脑画图软件有什么工具可以输入文字呢?(文字工具)

2、 引导学生认识文字工具,演示使用文字工具并讲解字体属性设置

3、 引导操作:输入“节约用水”文字。适时转播学生操作中可能出现的问题,与学生一起解决问题。

预设可能出现的问题与解决的办法如下:

1) 虚线框宽度不够时文字会自动换行,这时如何将文字排

成一排?

(点击虚线框句柄进行拉动,将虚线框的宽度拉长)

2) 输入过程中重设字体、字号,为何文字没有反应?

(选中文字后进行设置)

3) 文字输入完毕,虚线框消失后,想再改文字的字体、字

号、颜色为什么无法更改?

(虚线框消失后,文字已转为文字图形无法再修改字体与字号,但可以用颜色填充工具重新填色,可以填充不同色彩的文字)

4、 引导学生动手操作:绘制不同色彩的文字

5、 参与学生的操作活动,适时给予指导

四、 设计校园提示牌

1、 过度:文字工具应用学会了,接下来同学们可以自己设计提示牌

2、 演示设计提示牌的四步骤:

清除图像→绘制外形→输入提示语→绘制小插图

3、 布置分层任务,引导学生自由选择完成:

1) 基础任务:模仿范例进行绘制校园提示牌(可根据自己

范文六:温馨提示-1

温 馨 提 示

全体员工:

大家好!

为了给员工创造一个绿色的环境,公司在厂区内种植了绿化树、翻新了草坪、安放了广告语。目前正值春暖花开的季节,绿化树、小草必将会给大家带来春天的气息。然而在厂区内有人随意践踏草坪,有人将垃圾倒入草坪,有人将烟头、杂物扔入草坪,有人随意向草坪乱泼脏水,有人在树上悬挂物品......凡此种种,这些不和谐的行为严重影响了我们的生活环境。

美好的环境需要我们共同呵护,在此我们向全体员工发出温馨提示:一草一木皆生命,请爱护花草树木。 我们呼吁全体员工,当您发现破坏花草树木等不文明行为时,请及时加以制止并向办公室反映,我们依情节轻重进行处罚,每次罚款20∽50元。 谢谢大家合作!

办公室

范文七:温馨提示(一)

温 馨 提 示(一)

1、我校严格按照《深圳市龙岗区2013年小学一年级学位申请指南》文件精神,按照家长填报的志愿顺序和学区积分高低顺序录取。我校的学区积分录取分数线为:67.7分,录取的是第一志愿的学生,录取人数为200人。申请我校学生合格总人数为533人。

2、接上级部门通知,未被我校录取的学生,按照家长填报的志愿和是否愿意服从调配,将分流到公办或民办学校就读,家长也可自愿选择民办学校就读(凡“1+5”条件合格的学生,政府的补贴标准为5000元/学年)。报读我街道民办学校的学生,凭我校的学位申请表到民办学校报名,就读民办学校后统一

由上级部门调配网上资料到各民办学校,无须家长自行办理。

3、咨询电话:89973105或89973417—617。

布吉街

道水径

小学

2013年6

月19日

温 馨 提 示(二)

请被我校录取的学生(序号1—100号)于6月

20日早上8:30—11:30,(序号101—200号)下午2:30—5:00凭小一学位申请表到门卫室交齐全部入

不发录取通知书)。在25号以前未到校领取的,视为自动放弃学位。

资料目录:

一、深户(类型1、2、3 、5、6)需上交的资料复印件:

(1)、儿童出生证。

(2)、户口本:A、有小孩户口的户口本首页,即户主那一页;B、户

口本(小孩、父亲、母亲)。

(3)、住房证明。购房、集资房(见证书+社区证明原件)、自建房(“两

证一书”+查违办证明原件)、租赁合同等。

(4)、独生子女证明(计划生育服务证+独生子女光荣证)。

二、非深户(类型4、7)需上交的资料复印件:

(1)、儿童出生证。

(2)、户口本:A、有小孩户口的户口本首页,即户主那一页;B、户

口本(小孩、父亲、母亲)。

(3)、居住证(小孩、父亲、母亲)。

(4)、住房证明。购房、集资房(见证书+社区证明原件)、自建房(“两

证一书”+查违办证明原件)、租赁合同等。

(5)、社保参保证明或工商营业执照。

(6)、就读联系函。(原件)

(7)、计划生育证明(原件)。

请各位家长按照以上的顺序排列好资料,谢谢合作!

布吉街

道水径小学

2013

年6月19日

范文八:温馨提示2

温 馨 提 示(二)

尊敬的业主:

您好!在您收房即将装修之时,XX物业管理中心根据以往管理经验,特给您以下温馨提示供您参考:

1、 本小区为地暖,地面以下散布暖路盘管,请不要在地面钻孔打眼,剔槽。

2、 本小区房体为框架结构,装修拆改墙体时,请严格按照物业规范施工,不得拆改承重墙(梁、柱),不得改变外立面等。

3、 您入住时,卫生间已作闭水试验,为防止装修期间破坏防水层,请您在做地面前再做一遍闭水试验,闭水时间应不少于24小时。进场装修后请自行对卫生间地面及管路周围做二次防水施工。

4、房屋烟道预留口为副烟道,请要不随意更改,如改错位置,将会导致您及楼上楼下,烟道串味。

5、煤气表煤气管道,装修时最好不要封闭,如确需封闭,务必在节门活接处流出检查口(400*400mm),以便在有燃气泄漏时检查维修。燃气设施请勿擅自改动,以免影响通气点火工作,XX燃气开通服务电话:XX。

6、厨房卫生间上下水管道,在装修封闭时,请在水表、节门、活接、弯头处做检查孔留出检查孔(400*400),以便上下水发生渗漏及水表损坏,检查维修,并叮嘱装修施工人员对室内所有弯头检查孔盖进行检查,避免有松动漏水现象。卫生间地面在铺装前,应检查是否找好泛水。

7、室内电路改动,必须让施工单位出具改动后的线路图,以便出现故障时,检查维修。线路改动必须串绝缘管,不能有接头,因私自改装造成的问题,开发部门不予保修。

8、厨房卫生间严禁移位,如更换地漏,请选择深型水封严的地漏,以免导致地漏反味。

9、在装修前和装修完毕时,请您一定让装修单位各做一次通球实验,一但阻塞好查实其原因。

10、室内可视对讲,请不要私自移位,如确需移动,需请厂家相关技术人员操作,如私自移位导致功能失灵,安装厂家不负责维修。

11、 厨房卫生间上水管,如改暗管(墙埋),改装后必须请施工单位打压试验,确保每一个接口处不渗漏后再恢复墙面,剔凿部位最好做一层防水。

12、厨房卫生间上水管,在过地、顶处都装有套管,套管一般高出地面5CM。以防积水顺管下漏,装修时请不要忽略此处,地面长高的同时必需长高套管。

13、安装空调时,请您自觉安装在室外空调安装栏。如您的空调因体积或其它原因不能装入,请您马上跟物业管理中心联系,由物业管理中心给您指定位置安装。

14、运输材料注意事项:

A、运输黄沙,石子等材料需袋装进入小区并及时清运到户内,严禁长时间存放在楼道内及单元门口公共区域等,并严格按照乘梯须知安全文明使用电梯。

B、请自觉爱护小区的花草树木,严禁装修运输车辆碾压草坪及绿化植被,造成损坏的,物业将进行相应处罚。

15、请业户按照物业规范加强对装修工人管理,严禁装修工人在小区内留宿。

16、清运装修垃圾需袋装并时清运到垃圾存放指定地点(XX),严禁存放在楼道消防通道及单元门口公共区域等,并要求施工过程中关门施工,施工人员佩戴装修出入证,严格遵守物业装修管理规定。

17.装修时如需进入小区大型施工车辆,需施工人员提前到物业管理处登记并携带身份证交纳保证金。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 温馨提示(二)回执

胶州XX小区 号楼 单元 室已经收到并知晓该《温馨提示》,谢谢XX物业的提醒。

业主签字:

年 月 日

范文九:温馨提示等

温馨提示

食品保质期、保存期大不同

保质期和保存期看似一字之差,却有着根本的区别。保质期是厂家向消费者作出的保证,保证在标注时间内产品的质量是最佳的,但并不意味着过了时限,产品就一定会发生质的变化。超过保质期的食品,如果色、香、味没有改变,仍然可以食用。但保存期则是硬性规定,是指在标注条件下,食品可食用的最终日期。超过了这个期限,质量会发生变化,不再适合食用,更不能用以出售。

在目前法律法规不断发展健全的情况下,了解保质期、保存期涵义的不同十分必要。专家提醒消费者,选购食品时最好注意销售环境是否符合标签上规定的条件,比如冷藏贮存、避光保存、阴凉干燥处保存等。如果保存条件不符合规定,即使食品没有超出保存期,也可能已经变质。

科学告诉你

刚买的新衣服最好先用盐水洗

有的新衣服上带有一股异味,这可能是甲醛,它是用来处理棉布易皱的缺点的。在高压、高温环境下,让甲醛分子与棉纤维分子结合,可产生防皱效果。但是,如果处理过程不够严谨,或处理后清洗不净,会造成甲醛单体由布料中释放出来,甚至布料本身就有甲醛。因此,买回的新衣最好先用盐水洗一洗,因为食盐能消毒、杀菌、防棉布褪色,这样比较健康、安全。

上过漆的筷子不宜买

筷子是我们生活中的必需品,因此,在选购时,我们更应该考虑到它是否对我们的健康产生影响。有的生产厂家给筷子涂上了油漆,但即使使用的是环保油漆,还是含有一定量的铅等重金属和有毒的苯系物,它们对人体的影响是非常大的。所以建议大家在购买筷子的时候,尽量买天然的筷子,特别是竹筷子,因为它不容易上色。

打印机应离人三米远

打印机、传真机、复印机等设备已经成了现代办公生活中的必需品。许多人为了方便,把它们放在离座位很近的地方,却不知它们在提供方便的同时,也会给健康带来危害。

打印机等办公设备在使用过程中会产生一些臭氧、粉尘、噪音以及电磁干扰。尤其是打印机,在高温工作时会散发出臭氧离子,人长期接触一定浓度的臭氧后,容易引发上呼吸道感染,尤其是喷墨打印机,对健康危害更大。因此专家建议,最好选择带有环境标志产品认证的打印机,它能最大程度地减少对人体的危害。在放置时,应距离人三米之外,放在通风处,不用时尽量关掉电源。

“煮妇”新主张

切好食物

有讲究

切肥肉:切肥肉时,可先将肥肉蘸点儿凉水,然后放在案板上,一边切一边洒凉水。这样既省力,肉也不会滑动。

切羊肉:羊肉在切丝之前要先将其膜剔除,否则炒熟之后肉烂膜硬,吃起来难以下咽。

切牛肉:因为牛肉的筋腱较多,且顺着肉的纤维夹杂其间,所以,牛肉要横着切,不然,筋腱便会整条地保留在肉丝内。这样炒出来的牛肉丝,就很难嚼得动。

切鱼肉:鱼肉质细、纤维短,极易破碎,故切鱼肉要快,切时应将鱼皮朝下,刀口斜入,最好顺着鱼刺,切起来要干净利落。这样炒熟后形状完整。

切猪肝:猪肝要现切现炒,因为猪肝切后放置久了,肝汁会流出,不仅养分会流失,而且炒熟后会有许多颗粒凝在肝片上,影响外观和质量。故一般以下锅炒之前切为宜。

切蛋糕:切生日蛋糕或奶油蛋糕时要用钝刀,而且在切之前要把刀放在温水中蘸一下,也可以用黄油擦一下刀口,这样蛋糕就不会黏在刀上。

切大面包:要想切好大面包,可以先将刀烧热再切。这样既不会使面包被压而黏在一起,也不会切得松散掉渣,不论厚薄都能切得很好。

切黏食品:黏性食品在切时往往会黏在刀上,既费力,而且切出的食品也很难看。不过可以用刀先切几片萝卜后,再切黏性食品,就能很顺利地切好了。

(江北雪)

热剩饭巧除异味

热过的剩饭吃起来总会有一股异味,但若在热剩饭时,在蒸锅水中加入少量盐水,就可以去除剩饭的异味。

轻松煎蛋

煎蛋时,把蛋打入油锅后,再洒几滴热水于蛋的旁边和蛋的上面,可以使蛋面完整,吃起来嫩滑。此外,如果想把蛋皮煎得既薄又有韧性,可用小火煎。

用米汤泡发木耳

米汤不仅有很好的营养,而且还能用来泡发木耳。只要用烧开的米汤浸泡木耳,就可使木耳肥大、松软、味道鲜美。

快煮半熟蛋

半熟蛋的火候很难掌握,但只要用下面这个方法就能轻松掌握:首先把水煮沸,水温约75℃时,拿一个瓷杯,盛满锅中的沸水,再将鸡蛋放在杯中同锅一起煮,大约15分钟即可。

用橘子皮去除肉类异味

炖肉或排骨时,在锅里加入几块洗干净的橘子皮,可去除肉的异味和油腻感,同时,还可以使汤的味道更鲜美。

不妨一试

巧用废瓶盖

取长约15厘米的小圆棒,在其一端钉上几个酒瓶盖,利用瓶盖的齿来刮鱼鳞,效果非常好。此外,废瓶盖还可以削姜皮,它能克服姜形状弯曲不平、体积小的缺点,既快又方便。

巧手清除絮状物

衣物晾干后,有些面料的衣物易沾絮状物,此时可用一块海绵浸水后拧干,然后擦拭衣物表面,即可轻松除去其表面的杂物。

清水加白醋为花朵延寿

鲜花买回家后易枯萎,不妨在花瓶中加几滴白醋或漂白粉,再把花枝底部剪一下,可延长花朵的保鲜期。

残茶妙用

把残茶晒干后,放在厕所燃烧,能消除恶臭。此外,将晒干后的残茶燃烧,还可以驱除蚊虫。

用盐去辣味

吃辣椒感觉太辣时,只要在舌头上放一点儿盐,不咽下去。过一会儿后,用清水漱口,就能够除去辣味。

高手支招

撕条形码标签我有高招

超市的碗、盆、盘子、筷子等日用品上面都贴有条形码标签,贴得太牢,买回后撕之不易。要解决这个问题,您不妨试试下面这个方法:

首先,用电吹风机对着条形码标签吹,注意不要贴着吹。当标签有点儿热的时候再撕,就会很好撕。要是家中没有电吹风机,也可以用打火机对着条形码标签烤一烤,不要时间太长,两三秒即可,然后再撕。如果没有打火机,还可以用温水浸泡一会儿,效果也不错。

把条形码标签撕下来之后,表面会有一点儿胶,用湿毛巾擦一下就好了,绝对不留痕迹!

(王 霞)

巧用温差能,少开空调机

在昼夜温差较大的季节,如果我们能够巧妙利用温差能,就可以不用或少用空调机了。

方法非常简单,只要我们在夜晚把所有窗户打开,将宜人的温度储存下来,天亮后立即把门窗关紧,隔绝白天的高温进入室内就可以了。

目前一般家庭是白天敞开窗户,下班回来后马上关上门窗,打开空调机。白天室外温度高,大开窗会让室内墙体、物体吸收大量热能,打开空调机后,室内温度也不会很快降下来,只有墙体、顶棚、地面及室内物体温度都降下来了,室内温度才有可能降下来。放假或休息日时,白天也需要通风,但不要通风时间过长,避免室内温度升高,造成能源浪费。在东北、西北等温差比较大的地区,此种方法效果是最明显的。

读者推荐

保存豆腐的两个方法

豆腐有宜气补虚、美白嫩肤等功能,可是它变质速度快,变质后就不能食用了。但是下面的两个方法,却可以使豆腐轻松保鲜。

方法一:清水浸泡法

直接把豆腐泡在清水中,如果发现清水变混浊,就立即换水。在温度比较高的时候,每天至少要换三四次水。这样可以保证豆腐几天内不会腐败变质。

方法二:盐水浸泡法

在清水中放入少许食盐,然后搅拌均匀,再将豆腐浸泡在凉盐水中,这样豆腐就可以在几天内都不会腐败变质。

青菜吃多也有害

蔬菜里含有丰富的维生素、矿物质,食物纤维也很丰富。吃适量的蔬菜可以促进肠道蠕动,促进排便,还可提供机体所需的微量营养素,发挥抗氧化作用和保证人体各器官的正常功能。但是摄入过多的蔬菜会有以下危害:

某些蔬菜含较多的草酸易形成结石 菠菜、芹菜、番茄等含有较多的草酸,与其他食物中的钙结合,容易形成草酸钙结石,这是很多喜欢吃素的女性易患结石病的原因之一。

易加重结石病情 大部分蔬菜是碱性食品,对于已患有磷酸钙结石的病人,日常吃大量碱性食物可使结石增多,且不易排出体外。

不易消化 粗纤维含量高的蔬菜,如芹菜、春笋等,大量进食后很难消化,胃肠疾病患者不宜多食。此外,粗纤维还容易使肝硬化患者造成胃出血或食管静脉曲张出血等,加重病情。

影响钙、锌吸收 怀孕的妇女和生长发育期的儿童、青少年如大量摄入蔬菜会阻碍体内钙、锌的吸收,影响孩子智力发育和骨骼生长。

因此,如果为节食、饱腹而大量食用蔬菜,减少或禁食肉类、鱼类,不但影响机体摄取和吸收必需脂肪酸、优质蛋白质,造成蛋白质营养不良,更阻碍了从荤食中吸收丰富的钙、铁和锌等营养物质。所以,青菜也不宜多吃,饮食应注意合理搭配。

家里要少用空气清新剂

很多人习惯于把空气清新剂作为消除家里异味或清新空气的主要帮手,尤其是在卫生间里,空气清新剂、芳香剂等更是成了“常住居民”。但在空气清新剂的使用上,可能很多人都觉得只要一用空气清新剂,家里的空气就干净了,其实不然。

空气清新剂大多是化学合成制剂,并不能净化空气,它只是通过散发香气混淆人的嗅觉来“淡化”异味,并不能清除有异味的气体。还有一些空气清新剂,因为产品质量的低劣,本身还会成为空气污染源。如果清新剂含有杂质成分如甲醇等,还会引起人呼吸系统和神经系统中毒和急性不良反应,产生头痛、头晕、喉头发痒、眼睛刺痛等。而一些卫生香或熏香,点燃后所产生的烟雾微粒也会造成家中空气的二次污染。

所以,要想让家里保持清新的空气,常开窗通风是最好的办法。如果遇到必须使用空气清新剂的情况,则不要在婴幼儿、哮喘病人、过敏性体质者在家时使用。此外,天然的空气清新剂如橘子除了能清新气味外,还能醒脑开窍,使人镇静安神,乃至促进睡眠。而陈皮、薄荷等具有芳香味的药材也可以当作天然的香味剂。

范文十:温馨提示(1)

温馨提示

值此春季开学伊始,爱卫会谨向大家致以马年最美好的

祝福!春季是万物复苏的季节,也是流感、结核病、流脑、

风疹、水痘和流行性腮腺炎等常见传染病的易发季节。近期

我国发生了禽流感疫情。为更有效的做好预防H7N9禽流感

等春季常见疾病,保障师生身体健康,温馨提示广大师生员

工主动做好春季各类疾病的预防工作:

1.积极参加多种形式的体育锻炼,增强体质。每周运动

至少3次,锻炼时,达到刚出汗或出小汗的程度较为合适。

2.保证充足的睡眠和休息。成年人保证每天睡眠7-8个

小时;

3.注意健康、营养、均衡饮食。

4.勤洗手,注意手部卫生,采用6步洗手法正确洗手;

5.加强室内空气流通,每天至少开窗通风半小时。

6. 特别提醒各班班主任及辅导员做好下周学生入校期

间的预检工作,学生在入校时出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、

全身不适等呼吸道症状时,并有过与禽类(家禽、野禽)、

牲畜等接触史,应尽快到医院就诊,并在医生指导下治疗和

用药。

7、若学生在家时患有传染类疾病的,班主任经电话核

实后,让其延迟上学,待疾病完全康复,不再有传染性时再

入学。

8、如有无法确定和异常情况及时与医务室联系。 另因寒假时间较长,各区域内不同程度的存在落尘,请

各部门利用近几日的时间做好清除工作,继续保持优良的工

作环境,为新学期的良好开端打下坚实的卫生工作基础 。

爱卫会

2014/2/18