爱的教育感悟

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【优秀范文】爱的教育感悟

范文一:读《爱的教育》感悟

老师也有暑假作业?呵呵,是的,老师也有暑假作业!看一本书,写写自己的读后感。突然想起了学生时代同学们的埋怨玩也不让我们安心玩,回来还要写感受,玩的不痛快!可见,从小老师就在培养我们的感受,做什么都要去感受,慢慢的,去感受就变成了去享受。我就是这样,先从例行公事似的找本书翻翻,直到开始享受看书。

其中给我感触颇深的是《爱的教育》这本书。这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,是由意大利作家亚米契斯撰写的,凡是读过这部书的人,都无法抗拒它的魅力,书中的文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,没有引人入胜的悬念,没有跌岩起伏的情节,但是,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已,它的情节使人流下动情的泪水。

这是一本日记体的小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举,有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘,诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的小石匠,坚强不息的克洛西完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。

这本书所倡导的爱的教育,包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长,都是孩子在读书期间一天内发生的有趣,有意义的事,孩子只是很简单的将这些学习过程,但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为读者看到小学生将他眼中的先生的教育方法,先生对学生的爱、关心,对学生的帮助,以及同学之间互帮互助,友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来,有一些简单的情感表达其中,小学生虽小,但却能深刻感受到先生爱的教育,感受好与坏,感受爱与恨,这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来,传达给读者,引起读者的一些思考,让读者能切身体会爱的教育,感受童言无忌。

《爱的教育》让我感动的同时,也引发了我对于爱的一些思索。爱究竟是什么?一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,这一切的一切,使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。在这当中,我找到了答案。爱是一种感觉,是一种令人快乐,人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气。爱,像空气,每天在我们身边,因为它无影无形,所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它,成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱,如此平凡,但很多人都无法感觉到。

爱的教育并非易事,当教师、父母能把握好这个度,那爱的教育则发挥了它应有的作用,而不正当处理这爱的教育,这爱就有可能成为溺爱,盲目的爱,将会起到反作用。我想这是我们大家都不想看到的。

《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品,鼓舞孩子能接受挑战,用爱心创造美好的世界,所以值得大家一看。

范文二:爱的教育感悟100

爱的教育就是素质教育

2011年高考,女儿在没有任何加分的情况下,以640分的成绩考入北京大学,读她心仪的中文系。在期待中接到北大录取通知书的那一刻,我们和女儿一样兴奋与激动。因为还是在不知道北大分数线的情况下放弃了港大的录取,那是多么的忐忑埃

女儿在北大幼儿园度过了三年幸福的童年,也正因为此,她对北大有了一种难以割舍的情怀,从小就梦想去北大读书。为此,她高三阶段的每个周末都在北大自习室度过,提前感受北大学习的氛围,并逐渐清晰了自己的“梦”。

在陪伴女儿“追梦”的18年,我感觉充满了幸福和快乐。回想18年对女儿的教育,我觉得整个历程充满了一个字,那就是“爱”。

一,爱人。爱自己,爱亲人,爱邻居,爱同学,爱老师,爱身边的人。只有对身边的人充满善意,自己的心态非常阳光,才能与人和-谐相处。而和-谐融洽的人际关系是团队合作精神的基础,是成功的重要保障。

现在大多是独生子女,都很自我,只考虑自己而忽视别人的感受,缺乏团队精神,这些都会影响一个人的发展与成功。我们很早就注意到这个问题,于是对女儿采取了“走出去、请进来”的方法。只要有机会就走出家门,与小朋友打成一片玩在一起;经常邀请小朋友到家里来,分享她的玩具图书,一起在家里吃饭,尽管是“独生”但我们尽量避免“独处”。慢慢就养成了乐于分享善于合作的好习惯,几乎没有“独”的毛玻同样,她也很受小伙伴们的喜欢,享受到了精神上的满足。

从小到大,她在班里都是人缘最好的同学之一。不管是成绩好的还是不好的同学,她都平等对待,都会成为她的好朋友,最可贵的是她骨子就认为人人都是平等的!高中分科以后,学了文科的她还为一个初中的同学补化学课,就是因为那个同学的化学考试挂了科。对她的这些行为,我们都给予了积极的支持,只要同学来家,妈妈都会做好吃的给她们,因为我们为孩子有这么好的助人为乐的品质而高兴。

其实孩子从小都有“合群”的社会性,都喜欢与别的小朋友一起玩,作为父母要不失时机的积极鼓励支持,多创造机会,使孩子充分享受与别的小朋友相处带来的愉悦与满足。当然,家长可能会付出更多的时间与精力,会耽误自己的工作,但既然你为人父母就有义务、有责任帮助孩子形成良好健全的人格,来支撑孩子将来的发展。养育孩子就好比种庄稼,在特定生长阶段有特定的养分需要,家长必须适时提供孩子成长需要的“养分”,才能保障孩子健康全面的发展。一些机会错失以后就永远没有机会弥补了,孩子成长不会等你有了时间的。

在媒体上经常看到孩子不孝敬父母、反目成仇,这真是匪夷所思。其实只要追溯孩子的教育与生长环境都可以发现一些缺失。父母的言行是孩子最好的示范,特别是在小时候,家长一定要注意自己的言行,以自身的行为来呵护孩子与生俱来的“善”念,潜移默化中孩子必然懂得感恩、珍惜亲情。

小学的时候,她在看到妈妈尽心尽力照顾生病的姥爷时,在日记中写到:“……我很感动。想如果有一天,妈妈或爸爸生病了,我一定会像妈妈照顾姥爷那样关怀备至地照顾他们”。有女若此,夫复何求!?然而这不正是妈妈的行为感染了孩子吗?等您开车的时候遇到老人孩子过马路是否会停下来,等待他们安全的过去?等你遇到乞讨者是否愿意拿出一点小钱递上去?等您在外地旅游遇到为了赚到学费而做点小生意的孩子是否愿意多买点东西而帮助他们?这些我从她写的日记里面看到了很多她自己的思考与感悟,常常惊讶孩子的观察力与感悟力。生活中处处都是爱的课堂,只要父母做一个有心人,给孩子树立一个示范一个榜样,潜移默化中孩子会学会很多。

爱亲人、爱朋友,关注弱势人群,爱身边的每一个人,拥有阳光心态,建立和-谐融洽的人际关系,这些都是团队合作精神的基础,也是成功的重要保障。

二,爱自然。爱护环境,爱护小动物,爱护一草一木,环保意识就会成为习惯成为自觉的行动

初一的时候,有一期《焦点访谈》是关于云南某地在大肆砍伐原始森林严重破坏生态的报道,她越看越气,节目播完,她立即拿起电话按后面的号码打到了中央电视台。讲了很多森林对维护生态平衡的重要性,破坏环境对气候变暖的影响,还有很多数据,最后带着哭腔恳求不要再这样破坏环境了。在高三紧张复习的时候,有一天晚上她看人们残杀鲨鱼制作鱼翅的视频,突然放声大哭,也不继续查阅资料了,马上写了在人人网写了倡议,呼吁同学们一起抵制再吃鲨鱼,首先劝自己的父母以后不允许再吃鱼翅……在日常生活中更是身体力行,经常给父母很多“戒律”。比如在车里,不到万不得已不允许开空调;在任何地方都要随时关灯,不穿或者少穿皮毛制品、不允许吃鱼翅……绝对不允许伤害任何小动物,作为家长经常被孩子这种自觉的环保意识所感染,我们也自觉的遵守。

从小孩子就喜欢观察各种小昆虫与花花草草,只要她喜欢,我们就带回家,什么牵牛花、狗尾巴草、蒲公英、萝卜、土豆……,各种千奇百怪的小动物,小兔子、小蝌蚪、小乌龟、毛毛虫、蚁狮、蚕、甚至吊死鬼……等等。我们也故意“夸张”自己的童心,拿着放大镜与孩子一起好奇的观察各种奇妙的变化,孩子开心的不亦乐乎,培养了观察的习惯,懂得了尊重生命、敬畏自然。孩子总是兴奋的在日记中记录下来,写了很多观察日记。在孩子小时候,我们就订了《中国国家地理》、《博物》等科普刊物,拓展她的知识面,经常会就报道的相关问题进行探究,互相发现有意思的文章推荐全家来看,家长适时进行一些启发与引导,这些都是对孩子的成长有帮助。

热爱自然、爱护环境这个意识的形成是一个复杂、漫长的过程,只要有了亲身体验、观察、感悟,才会逐步经过思考形成自觉的意识,最后才会成为一种习惯,一种自觉行动。

三,爱读书。“读万卷书,行万里路”,培养阅读的习惯对一个人的成长非常重要。多带孩子出去走走,既长见识、陶冶情操,还可以培养孩子的宽阔的胸怀

喜欢读书对一个人的成长至关重要。李若辰从小阅读面很宽泛,非常喜欢看书,即使到高三也是坚持有一定的时间看“闲书”。开卷有益,爱看书是一个人受益终生的好习惯,而读书的习惯最好从小养成。不管是家庭教育还是学校教育,对一个人的成长都是不够的,还要通过自主阅读获取很多养料来满足成长的需要。

其实几乎所有孩子小时候都是喜欢阅读的,特别是喜欢“读图”,一本图画书会翻来覆去的看很久,这个时候家长的因势利导很重要。很小的时候只是看报纸杂志里面的漫画、找不同、笑话等简单的内容,这个时候千万不要以“没有用”为由制止孩子!因为随着认识字的增加,孩子自然会扩大阅读范围,到小学以后,每天放学回家,首先是拿来当天的报纸浏览一遍,有时候连书包都没有放下就拿着书聚精会神的看了。有不少家长经常抱怨,给孩子买了很多书,可孩子就是不喜欢看,就是喜欢看那些“没用”的闲书,主要是因为家长是根据是否“有用”来选购图书,只买与学习有关的教辅书,而孩子是根据是否“喜欢”来选读,喜欢的才是有用的!喜欢才有兴趣,有兴趣才会成为习惯。还有什么比培养孩子阅读的习惯更重要的啊!

作为家长要小心呵护孩子阅读的本能兴趣,让孩子自主的选择喜欢的书来读,假以时日,孩子自然会形成喜欢阅读的习惯。有了阅读的好习惯,就有了获取知识的“金斧头”,孩子会受益终生。

不仅要读万卷书,还有行万里路。从幼儿园、小学、中学,我们家都是班里最爱“玩”的家庭之一。周末总有一天是我们的“家庭日”,这一天是我们“法定”的走出去的日子,一般不去人多的景点,喜欢去没有开发的郊野,近距离的观察花花草草、虫虫鸟鸟,在她写的二十多万字日记、周记里面绝大部分是我们出去玩的真实记录与思考,很多是很有深度的。遇到长假,那更是逢假必出,去过大连、青岛、长白山、庐山、恒山、丽江、西双版纳、苏州、上海等很多地方。小学的时候她妈妈花了半个多月,从山西最北边一直玩到山西最南部;去过英国、韩国;在孩子高二的时候,为了让孩子看一场真正的流星雨,全家一起连夜“飞”到呼和浩特,仅仅就停留了几个小时,这个被很多朋友认为“疯狂”的举动,在我们看来是那样的正常。即使在高三,我们一家还是丢下功课去三亚过了一个轻松愉快的春节,由于环境改变,孩子大脑也得到了彻底的休整,为最后的高考冲刺做好了准备。记得孩子在清华附小上学的时候,她妈妈作为优秀家长曾经写过一篇《玩出一只快乐鸟》的经验交流文章,就是强调一定要带孩子走出去,到大自然界中快快乐乐的玩,还有什么比孩子快乐更重要的吗?

在出去走走的过程中,孩子实际会有很多收获。对很多知识有了感性的认知,有机会近距离观察自己的国家,体验了不同地方的风土民情。丰富了阅历,有了自己的感悟与思考,陶冶了情操开阔了胸怀,也积累了丰富的生活素材,对提高写作也大有裨益的,同时也锻炼体魄和毅力,别看她个子不高,一直是班里的体育健将呢。

四,爱学习。学习要取得满意的成绩,不仅要有兴趣、方法,还要有目标、规划,更要有坚持不懈的努力。

在孩子高三的时候,为了配合学校的成人仪式,我们把她从小到高中的日记、周记、作文进行了整理,编辑了一本《缀叶集》作为成人礼物送给她,这本23万字的文集全面真实的反映了她的成长历程。一位看过这本书的朋友问我:“从你们孩子的记录中发现一个问题,你们一直在带孩子玩!几乎没有关注孩子学习这回事!为什么学习成绩一直那么好?”说真的,这个常常被人问起,我经常说:学习成绩优秀与生活丰富多彩一点没有矛盾!由于生活的丰富多彩,学习在她的生活里面只是一部分,边学边玩才会快乐成长。试想,如果学习变成了孩子生活的全部,那将是多么可怕的事情!

不管什么功课要想学好,兴趣是最好的老师,只要产生了兴趣,不仅学的轻松,而且也会取得好的成绩。就拿她成绩一直很好的英语来说,她在英语上付出的精力最少,她曾经写过一遍作文《奇妙的ABC》,就谈到了她英语成绩好的原因就是兴趣。比如她非常喜欢看英文电影,喜欢看英文原著,她通过看这些对里面的人物故事产生了浓厚的兴趣,不知不觉中英文水平就得到了提升。有一次期中考试前一晚,由于被一本英文原著的内容所吸引,她一口气看到凌晨四点!当然在学习英语的初期也遇到了一个困难,就是单词记不住,孩子着急的哭,这个时候她妈妈就认真的拿着课本与孩子一起分析,怎么巧妙的记住,教了常用的发音的规则,当时学校还没有教发音,很快这个“坎”就迈了过去,从此她的英语学习一路顺利。也有一些同学说过为了学习英语可以一部电影看几遍甚至十遍,李若辰从来不把一部电影看两遍,她说有这个时间看十部电影更有收获,这个收获是全方位的。功利性太强反而会影响兴趣的培养,也失去了学习的乐趣,对学习保持兴趣,就会爱学习。

语文的学习,孩子一直是非常轻松的,这个主要得益了喜欢广泛阅读与喜欢动笔。小学二年级开始,她就有记日记的习惯,她并不是天天要写,当做任务,而是遇到有意思的事情就及时记下来,有话就多写,没有话就少写。我们也从来没有要求要写日记,但整个小学就保存下来差不多15万字的文字量。这个习惯的养成可能与我们当时采取的一个交流方式有关,那就是家庭成员尽量使用文字交流。

小学一年级的时候,我准备了一个类似单位文件袋的挂件,有3个口袋,挂在家里,谁有什么话要对别人讲就写一个便条放到对方“信箱”里,对方就及时写“信”回复。记得有一次她受了委屈,没有当面发脾气,而是写了一封信,还画了一个留两把长辫子的小姑娘哭的很伤心的样子,制作了一个小信封还画着邮票,上面写着:“爸爸收,速回信”。一言不发放到我面前,我赶紧写了一个便条,交给她,同样的写上“宝贝收,速回信”,反复几次“书信”来往,矛盾解决了写作也锻炼了,真是一举两得。同时我们家有一个笔记本,上面是我们全家轮流写点东西,一开始的时候,是爸爸妈妈在上面经常写写,但叫她看,慢慢地还在也参与进来了,还会指出我们写的错别字,最初是在边上写上“谢谢妈妈,谢谢爸爸”之类的短话,慢慢就写的多了,成了我们家交流的“BBS”,不仅沟通了感情化解了矛盾,还有效提高了写作水平。

兴趣的培养要从小就注意,当然仅仅有兴趣还是不够的,还要有好的习惯与方法。作为学生,首先要完成老师交给的学习任务,上课认真听讲、认真完成作业是每一个学生都必须做到的,还有就是不要积累问题,学习是循序渐进的过程,现在的知识都是后续学习的基础,遇到问题必须及时解决,问题就好比人体的疾病,就不应该“积攒”的,否则会积重难返,后来的学习会越来越吃力。学习方法千千万,最好的方法是适合自己的方法,要有从善如流的开放心态,积极主动的向学习好的同学学习,也要积极主动的问老师。这个方面,我感觉女儿在高三的时候做的最好。

高三的时候,女儿经常会提到哪位同学的什么功课学习成绩好,她就主动观察人家是怎么学习的,上课做什么、课后做什么,还主动请教探讨,非常欣慰的是她们班同学关系非常融洽,总是会得到帮助,虚心的学习借鉴别人的学习方法,她也说高三她最重要收获是学习方法上的优化。

高三的时候,明显感到孩子的时间抓的紧了,高三的女儿比过去更加努力了刻苦了,原来孩子心中有了一个目标——那就是我要上北大!说实在的,过去,我们只强调快乐学习快乐生活,很少关注成绩排名,孩子也没有任何压力。尽管我们认为孩子素质很全面,但高考是要实实在在的分数,要圆北大梦必须付出比过去更多的辛苦与努力!人一旦有了目标,就会产生强大的动力!可谓“没有远虑必有近忧”。

在学习中还有一个要注意的就是知道自己的“短板”在哪里,要针对相对差的科目制定突破计划,咬紧牙关,尽量早日补起来。越是到高考临近越是见不到效果。比如我们孩子的数学是她比较弱的,她在高一的时候就只报了外面一个补习班,针对数学进行强化,假期更是集中力量突破实施弯道超车,她心里知道如果数学提高不了,总成绩会受到很大的影响。终于在高考的时候考了137分,是各科里面分数最高的。数学是典型的不是靠兴趣而是靠纪律突破的。我们经常强调想做的与该做的都要做好,突破数学就是该做的。在数学学习方面,我自己感觉是有教训的,如果在初中的时候多在数学方面下点功夫,不致产生畏惧心理,那么物理与化学会相对感到轻松,其实我一直有理科情节,希望孩子将来学理科,就因为数理化一直兴趣不大成绩不理想,最后选择她比较喜欢又感到轻松的文科,但不管文科还是理科,数学早点成为优势学科很重要。从最后高考成绩看,也是各科比较均衡,没有出现明显的短板。

文综对文科生的重要性是不言而喻的,在高考越来越强调能力立意的今天,仅仅靠课本是根本不够的。要鼓励多看相关性强的课外书,因为课本限于篇幅只能突出主干知识,其实政治与历史是活生生的人在特定的地理环境发生的鲜活的事情,课本通过压缩已经是索然无味的知识点了,就靠记忆背诵那是多么痛苦的事啊,而课外书一般有血有肉可读性比较强,比课本内容“有意思”,有意思就会有兴趣!我比较推崇《中国国家地理》这本杂志,很多精彩的文章就是把政治、历史与地理融合在一起来写的,阅读这样的课外读物利于学生把零散的、孤立的知识点串起来,知识迁移中加深了理解,分析问题解决问题的能力就提高了,面对越来越强调能力的高考应该会更加得心应手。尽管李若辰高考文综只拿了240分,应该说没有发挥好,当然也与高三以后阅读的课外知识减少有关系。

帮助孩子清晰目标,制定达到目标的计划。刚刚进入高三的时候,我与孩子在茶馆有一次谈话,全面客观系统的分析了她高中以来的考试成绩,逐科分析了存在问题与潜力,找到了可能的提升空间,短板在哪里?当前所在的位置与要达到的位置存在多大差距?基本有了清晰的“路线图与时间表”。学习目标明确以后就是措施保证,两大措施,就是制定规划与改善学习方法,这个都由她自己完成。这次谈话我还重点提醒了心态问题,高三阶段考试会很频繁,成绩上下波动会比较大,要有平和的心态来面对。要把每一次考试当做“火力侦察”——只是发现知识漏洞的机会,要好好珍惜。在高三频繁的考试中,尽管情绪也有波动甚至非常沮丧痛苦的时候,但也会很快调整过来。

特别是参加自主招生考试的学生,要注意要有一个宠辱不惊的心态,不管结果怎样都不要太受到影响。我们孩子2011年参加了港大的校长推荐计划,很顺利获得了加分;获得的人大的校荐,也获得了北大的自荐,但“北约”、“华约”的笔试都以2分之差没有获得面试机会,当时确实对孩子心态产生了不利影响。刚刚知道结果没几天,孩子认真的说:没有加分我就裸分冲击北大!即使上不了北大,我不管去了什么学校我都相信我会成为一个对社会有用的人。当时我非常的欣慰!立即翘起了大拇指给予了充分的肯定与鼓励。作为高三的家长,在孩子参与自主招生的时候,请密切注意结果对孩子心态的影响,努力把这个影响降到最低、时间降到最短。几乎每年都有拿到加分学生过度兴奋与骄傲、没有拿到加分的学生消极低沉而影响孩子正常发挥。

五,爱国。爱国情操与社会责任感,不是空洞的口号,是一种深入骨髓的情感,是一种信仰,是一个人的精神家园。

爱国主义情怀是一个人的精神家园。由于整个社会大环境的影响,这一代孩子从小接受的爱国主义教育是不充分的。作为家长,我们有责任为孩子补上这一课,不失时机地、见缝插针地言传身教身体力行,从小使孩子接受爱国教育的熏陶,一砖一砾地帮助孩子构建自己的精神家园。从女儿小时候起,我们就注重对她进行爱国主义教育。遇到有教育意义的电视节目,我们就会和她一起看;看到社会不公平的事情,我们一起义愤填膺慷慨陈词;发现有意义的文章我们会放到她的书桌上,“诱导”她去阅读去感悟。在孩子成长过程中,培养孩子树立一个宏伟远大的目标是支撑她克服困难、战胜自己的不竭力量源泉。小学时候的日记就写到:

“读了这篇课文,我想:在条件那么差,有那么多困难的情况下,邓稼先也能造出原子弹,我们有这么好的条件,有什么理由不好好学习呢?我们应该向邓稼先那样,学习许多知识本领,将来为建设我们的国家出一份力。”

“读了《无声的竞赛》这篇课文,我想:我为祖国做出了哪些奉献?我能做的就是好好学习,让外国人知道中国的学生比外国的学生学习好,让所有的外国人都知道,我们中国人都很有天分,能做的很好。”

她小学的日记里面这样的感想很多,文笔虽然稚嫩,但毫无掩饰她朴素的爱国情怀。高三紧张的复习阶段,她依然很关注新闻报道,积极思考。有一天早饭,她在饭桌上发呆,我问她发什么呆,她郑重其事的说:昨天看了一篇报道,我在想这些社会问题应该怎么解决!我们很欣慰,孩子长大了。如果一个人热爱自己的国家,就有了责任感,就有了全局意识,就有了学习的动力源泉,就有了克服困难的力量。看到社会上很多不好的现象,孩子都会很感慨,初中的时候孩子去韩国回来,兴奋的给爸爸说:非常高兴看到首尔满大街都跑的是“北京现代”!我真不忍心说出……矛盾犹豫片刻后我尴尬地告诉了她真实的情况,顿时孩子满脸的凝重与无奈,孩子,你长大了!爱国情怀与社会责任感是一个人持续发展的“引擎”,我坚信这个良好的品质会支撑一个人走的越来越远!

回想伴随孩子成长的18年,感慨良多,最重要的感悟就是:首先要重视“爱”的教育。培养良好的情操与健全的人格,注重培养孩子家国天下、悲天悯人的情怀;其次是坚持素质教育、注重全面培养。作为家长不可太功利化,不要只关心孩子的学习成绩,好的成绩是自然而然的结果不要作为目标紧盯着;第三是从小养成好习惯。好习惯好人生,好习惯要从小养成,教育越早越好。第四,因时制宜因地制宜,时时处处是课堂。教育无处不在,重要的是要用心,家长那个教育的“雷达”要永远旋转着,要扑捉任何机会,珍惜与孩子在一起时光。第五,注重科学,尊重一个人的发展规律,珍惜与把握教育的最佳“时间窗口”,孩子在一天天快速长大,她不会等你有了时间、赚够了钱,在合适的时间做正确的事。

让我们一起践行“爱”的教育,帮助孩子全面健康的成长,不仅是尽一个父母的责任,也是在尽一个公民的责任,因为爱的教育就是素质教育,素质教育影响孩子一生,素质教育关乎国家未来。

范文三:爱的教育感悟

爱,在生活中是一个让人多么熟悉的字眼呀!在每个人的心目中一定都有一份纯洁的爱。爱是无私的,爱还是伟大的,我们只有生活在爱的海洋里,才会懂得享受爱。而当我读了《爱的教育》这本书以后,我才开始真正领悟到了爱的境界。

《爱的教育》这本书是一个意大利著名儿童文学作家德?亚米契斯的代表作品。它介绍了一个小学三年级学生恩里科在一个学年里所记的日记,记叙了师生之情、父

子之爱和朋友之谊,使人在爱的怀抱中茁壮成长。展现了人本性的善良与纯洁,讴歌了人们爱祖国、爱社会的伟大精神,使人在爱的怀抱中茁壮成长。

我们的生活不能缺少爱,读《爱的教育》这本书时,我走进了恩里科的生活,目睹了他是怎样学习、生活,怎样去爱生活、爱世界。在感动中,我发现爱也包含着对生活的追求。

我们的生活中处处都充满了爱的力量,比方说抗震救灾时人们不怕苦,不怕累,整日整夜不休息,马不停蹄地协助救灾工作。他们知道,抢先一分钟,就有可能救出

一条生命。再比方说母亲可以不顾一切地保护着我们、无微不至地呵护着我们。如果我们生病了,母亲会时时刻刻守在我们的床前,安慰着我们,关心着我们,直到

我们病好为止。

爱,使我们健康快乐地成长,爱,给予了我们内心的温暖与感动。我想:“假如人人都献出一点爱心,那么我们的社会不就更和-谐了吗?”人与人之间的爱是伟大

的、宽恕的,又是包容的

。爱是教育的源泉,爱与教育是息息相关的。我们如果多感受一份爱,身边就多一份温暖;如果多奉献一份爱,心里就多一份快乐。在今后的日子里,就让我们共同

来沐浴在爱的海洋里吧!

范文四:爱的教育之感悟

JournalofQiqiharUniversity(Phi&SocSci)

《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版)

2010年3月

May2010

《爱的教育》之感悟

王桂荣,张梦煦

(辽宁师范大学文学院,辽宁大连116000)

[关键词]爱的教育;爱

[摘 要]爱对于我们与其说是一种情感,不如说是一种能力,一种态度,它不是与生俱来的,需要习得。应该让“爱”充满每一个孩子的心中。但是现在我们对此还只能“心向往之”,现在社会处处以利益为先,常常会阻隔我们通向爱的道路,从而使之变得异常荒芜,荆棘丛生。在现代信息化技术浪潮中,儿童的生活却越来越远离了自然、嬉戏、童话与梦想。这使我们清楚的意识到,让孩子们活在爱的氛围中是多么重要,让孩子们享受爱的教育,沐浴在爱的阳光里。

[中图分类号]G41  [文献标识码]A  [文章编号]1008-2638(2010)03-0131-02

ViewsonEducationofLove

WANGgui-rong,ZHANGmeng-xu

(LiaoningNormalUniversity,Dalian116000,China)

ywords:Educationoflove;love  Ke

Abstract:Loveisnotsomuchanemotionasanability,anattitudeforus;itisnotinherentanditneedstobelearned.Loveshouldbeenrichedinchildren'smindsandcouldbeonlyayearnandhope.Now,theinterestsofthesocietyisoftenconsideredasthefirst,whichblocksourpathtolove,andmakesitextremelybarrenanddifficulteshavearisen.Inthewaveofmoderninformationtech-nology,children'slivesaregettingawayfromthenature:play,fairytaleanddream.Thisgivesusaclearconsciousness:theimportanceoflivinginanatmosphereofloveshouldbeemphasized,andthenmakechildrenenjoytheloveofeducation,showerofthesunshineoflove.

一百多年前意大利著名作家埃德蒙多·德·亚米契斯耗时近十年写出了他一生最著名的作品《爱的教育》,以最朴实的语言,讲述着最平凡的生活,但却是最真实感人的。儿童文学作家、评论家金波曾说:“儿童需要属于他们的文学,文学给他们快乐,给他们抚慰,甚至成为宣泄的一种方式。但儿童文学的功能绝不仅仅是这些,文学还应当给予他们思考,给他们激励,给他们高品位的审美需求。文学不仅仅是迎合,是满足,还是引导。”[1]而这部书的可贵之处就是以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是那些空洞的理论与说教,以及那些抽象的教科书所无法比拟的。而且,全书采用日记体的形式,更具真实感,更能贴近孩子的生活实际。它讲述了100个与孩子有关的故事,亚米契斯将“爱的教育”巧妙地融入了这些故事,让孩子在缓缓流淌的“爱”的旋律中,谱出单纯的、美好的、永恒的“爱”的组曲,以无形幻化为有形培养孩子的道德情操。长久以来教育界就提倡素质教育,《爱的教育》以一个孩子的口吻告诉我们:素质教育就是“爱的教育”。从热爱祖国、热爱同胞到同情弱  [收稿日期]2010-01-30

[作者简介](-女,,,研究方向:小、乐于助人、尊师爱生,体贴父母等人类美好的精神,从对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱到学会自尊自爱自强,这些都是其它素质的基础。书中的每一章,每一节,都洋溢着爱的旋律,都把“爱”表现得完整深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。此外,书中还洋溢着对生活和对大自然的热爱,充满着乐观向上的精神,以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读来韵味无穷,发人深省,使之成为无可争议的“爱”的教科书。

勃朗宁说:“世界好比一个棋盘,有人把它叫做附着着白方形的黑方形,有人则把它叫做附着着黑方形的白方形。有人把世界看作一个邪恶的场所,只是附带着一点善来做点缀。这些人越是盯着世界的阴暗面,他们的这种观点就越是根深蒂固,以致他们会认为生活本身就是一桩令人沮丧的充满危险的事情。在这种生活中,他们随时都可能会遭遇到不幸。另一些人则把世界看作是一个爱的场所,他们看到的是世界的光明面,黑暗只是分布在这个光明世界周围的不显眼

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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)

的黑点。他们越是看着充满希望的事情,他们就越是能看到世界上到处都充满着希望。这种观点使他们生活的基础总是沐浴在爱与善的光辉之中……我们应该知道,即使生活把我们引向了它的阴暗面,从这黑暗后面射出来的光芒也将穿透黑暗,照耀我们。”

我们应当以此来教育孩子,让他们心中充满爱与阳光,虽然现实社会是残酷的,但我们仍应以感恩的心、温暖的爱来面对现实的种种,心中充满着爱,看到的就是积极向上的,这对孩子的健康成长是有利的,当然也要教会他们如何面对“棋盘上的小黑点”,孩子们在未来生活中会遇到种种挫折,同时也要学会用心中的爱与宽容来化解这些生活带给他们的考验。所以家庭教育与学校教育的并举就显得尤为重要。

家庭教育的成功,会让孩子拥有一颗纯真质朴、乐于助人的美好心灵,他们会向我们展示一个温馨动人的世界,家长的教育要正面、真诚、平等。《爱的教育》中通过安利柯的日记我们看到了安利柯的父亲在安利柯犯错误时及时纠正,与他平等的交谈,而安利柯的进步也让我们看到真诚关心着每一个人,从他人身上学习长处,让我们深切体会到爱的教育是要正面真诚的表达情感,让孩子们真正在爱中懂得惜福和感恩。爱像空气,每天在我们身边,无影无形而常常被我们所忽略,正如父母对于我们的爱,有时却因沟通不良而产生隔膜,安利柯有一本与父母共同读书的日记,而现在很多学生的日记还挂着一把小锁,把自己真实的情感都封闭起来,最简单的东西往往最容易被忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人无法感受到,不懂得珍惜。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行,如影随形一路上边走边看,边看边学,就会很轻松,每天也会因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是,就想继续走下去,投入更多热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。这就是《爱的教育》吸引人之处和告诉我们的道理,它所诉说的是崇高纯真的人性之爱,就是一种最为真诚的教育,而教育将使爱得到升华。

现今,就学校教育而言,我们所看到的,更多的是一种功利化的追逐,是基于契约之上的一种责任和义务,而不是出于爱的目的,不能做到以爱来传递爱,以爱来培育爱,爱的“生态环境”正在逐步趋于恶化,荆棘丛生,师生之间、同学之间时常上演的体罚、伤害事件,都在反复昭示着这样一个现实:没有爱浇灌的心灵是荒芜的,没有爱培育的人格是扭曲的,没有爱滋润的人性是自私的,没有爱照耀的人生是灰暗的。

所以,我们期待教育的雨露阳光,能够滋养幼小的心灵,让爱的传播成为学校教育努力追求的一种至美至纯的境界,引领孩子们走进爱的圣殿,培育爱的情怀,摒弃一切的排斥、

倾轧和相互之间的所有伤害,做到生而平等,爱人如己,让爱成为他们生命中最重要的部分,成为他们人生的基石。我们走进一些校园,总能看到这样一条流传颇广的口号,叫做“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”。乍看似乎很全面,对孩子关爱备至,其实内容很空洞,纯粹属于文字游戏,哗众取宠,没有多少实际意义。对于一所学校而言,其实并不需要所谓的“一切”,只要能使在本校学习的学生,除了很好地掌握知识之外,让他们能够拥有一颗仁爱之心,并且懂得什么是爱,怎样去爱,也就足够了。我们急需要点亮那盏爱的心灯,在老师的心中,在学生的心中,让它照亮心灵的每一个角落。只有用爱来交换爱,用爱来滋养爱,用爱来培育爱,我们所倡导的“以人为本”的教育理念才能找到真正的落脚点和归宿,构建和谐校园的目标才能得以实现。

首先,孩子应该在充满爱与信任的环境里,孩子的成长需要信任、需要不断的被肯定,这样才能培养孩子健康乐观的心。教师对教育的意义和目的要有深刻的体会和理解,知识并不是教育的全部意义,行为教育尤为重要,教师的行为直接关系到孩子健康成长的全过程。学校犹如一个小社会,孩子在这个小小社会中会过早地接触到成人社会才会出现的尔虞我诈,而教师的偏见,对学生的赞扬与批评,都会在孩子幼小的心灵里留下回忆甚至阴影,教师是孩子离开父母见到的第一个成人角色,孩子会将教师奉为神明,语同圣旨,教师的影响力绝对不容忽视,他的言行可能会影响孩子的一生。

第二,在学校里,人人是平等的,而平等的前提是要尊重每一个孩子。这种尊重不是被要求的,而是发自内心的,不仅要尊重每个孩子的身心特点,而且要尊重每一个孩子的家庭背景、种族、宗教信仰。更为重要的是尊重每一个孩子不仅仅是对教师的要求,而且是对社会每个人的要求。我们应该尊重每一个孩子,与孩子建立起沟通,而不是其他的一切。教师必须做些什么,不管可以改变什么,改变多少,都会对孩子起到至关重要的作用,不能让那些惶恐中的孩子一直深感“我的恐惧无法诉说”而走投无路,而这来源于教师的责任感,而教师的责任感本身也是来源于爱。

至真、至善、至美是人类的终极理想。但是,假如没有热爱真、善、美的心,这些理想实际上就不可能存在。有了爱,才有了实现这些价值和理想的动力。因此,无论谁要追求自己的事业和理想,都必须有爱,然后才会有动力,才有可能实现理想。我们学习去热爱自己的亲人,朋友,甚至路人,这样我们才不觉得孤独,觉得自己与他们是一体的,才有力量去实现自己的理想。

《爱的教育》就像一个过去讲现在讲未来还将继续讲下去的一个故事,不徐不缓的诉说,诉说着最平凡却又最能打动人的情感,不经意间让我们感叹生活本就该如此,缓缓的流淌在每个人的心中,直至永远。

[参考文献]

[1]金波.为了儿童的文学———金波儿童文学评论集[M].长沙:湖南教育出版社,2006.

[2]亚米契斯.夏丐尊译,爱的教育[M].北京:北京科

学技术出版社,2007.

[3]江泳.爱如空气———读《爱的教育》[J].语文世界(高中版),2008.(06).

( 维)

范文五:爱的教育感悟100字

我想,不用我说,大家都知道,《爱的教育》是一本书。这本书里面,有令人欢乐的,有令人悲伤的,也有令人感动的。它告诉我们:一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。 日记暑假日记wwW.0S.www.chddh.com

我觉得最令人感动的三篇,就是:《 遇险的船》、《万里寻母》、《一个贫苦的爱国少年》。

《遇险的船》写的两个小孩搭船回家乡,但因为海上的风浪很大,男孩把求生的机会让给那个小女孩,自己却被海水淹没。

《万里寻母》写的是一个小男孩长时间没有见到自己的母亲,踏上了寻找母亲的路途,历经了千辛万苦,最终找到了母亲。

《一个贫苦的爱国少年》讲的是一个贫穷的少年要回家乡,人们知道他的身世后,纷纷都给他钱,但爱国的他,拒绝了那些侮辱他们国家人的钱。

我觉得在生活中,每个人都需要有一颗真诚的心,《爱的教育》这本书就告诉我们许多,只有善良友好的人,才可以获得别人的信任。《爱的教育》就是一个很好的例子,如里面说到许利亚帮父亲写名册,所以病倒了,但还是得到父母亲的温暖。

是啊!生活中,多一份心,就多一份爱,多一份给予,就多一缕温暖的阳光。我深信,社会一定发展得更加美好,更加亮丽,我也深信,爱是金钱、地位、荣誉换不来的,只能自己去发现、去付出、去感受。让爱去感动、感受温暖,没有什么比爱更加的温暖。

2

《爱的教育》一书讲述了安利柯在老师、父母、同学的引导和帮助下变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。让我们体会到爱的力量是无穷无尽的。

世界上的爱如空气,遍布着每个角落,无论在哪里都能感受到爱的情意。比如说安利柯的老师不对学生发脾气是因为他太爱安利柯他们,想让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和-谐。

亲子之爱、师生之情、 朋友之谊,这一切的情与爱,让我感觉到充满情与爱的世界是幸福、友好的。在别人爱你的同时,可别忘记关爱别人哟!让我们珍惜这难得的机会,在这爱意盈盈的环境里再多制造些爱的芬芳!

3

我爱读书,因为从书中我可以得到很多快乐、很多知识。

今天我要向同学们推荐一本好书,大家看!就是我手中拿的这本《爱的教育》,它是一本流传世界各国的儿童名著,是由意大利作家亚米契斯耗时近十年才完成的。这是一本日记体的小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。

爱贯穿了整篇小说,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。而且整部小说都是以一个小学生的眼光来写的,相信同学们都能读懂,因为整本书以最朴实的语言,讲述着100个与孩子有关的故事:有《扫烟窗的孩子》、《班长》、《感恩》等等,有安利柯的好朋友卡隆的侠义之举,有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”,坚强不息的克洛西……

小安利柯和他周围的人们追求的是一个至善至美至爱的世界,难怪夏丏尊先生一边流泪一边翻译这本书。他当时就许下心愿,一定要把这部小说译出来,“不光是给孩子们读,还要介绍给父母们和老师们读,让大人们都跟他一样,流一些感动的眼泪”。

刚刚升入三年级,老师就向我推荐了这本书。当我捧起这本书时,我立即被书中的故事深深地感动了。那一个个爱的故事,至今记忆犹新,它使我懂得了怎样去爱伙伴、爱老师、爱父母,爱身边的每一个人。总之,是《爱的教育》使我懂得了什么是真正的爱!同学们,赶快行动起来,也来读读这本书吧,相信你们也一定会爱上它!

范文六:爱的教育摘抄加感悟

读者姓名:刘月鸣年龄:9

书名:《爱的教育》作者:[意大利]埃·德·阿米琪斯

开始阅读日:2009.4.25阅读结束日:2009.4.25

妙文摘抄:

好词:情愿、梦幻、疏导、爽快、喜悦、原谅、来来往往、水泄不通、此起彼伏、人山人海、平易近人、人声鼎沸、一目了然、一尘不染、瘦骨嶙峋、惊慌失色、默不作声、呆若木鸡、孤苦伶仃、局促不安、精神抖擞。

好句:你的书本就是你的武器,你的班级就是一支小分队,战场就是整个大地,胜利就是人类的文明,我的恩利科呀,千万别做战场上的逃兵!

读书心得:

爱的力量

——读《爱的教育》有感

爱无处不在。其实爱就在我们身边,它就像空气一样。

读完《爱的教育》这本书,我目睹了小学生恩利科怎样生活、怎样去表达爱的。恩利科的伙伴们都在用不同的方法去表达爱:卡罗纳热心帮助同学,为同学打抱不平;罗伯弟奋不顾身地去救一位小孩子,而自己的腿却被汽车轧断了;令人佩服,每次考试都是第一名的德罗西,经常帮助同学解难题;有尊严又而细心的斯达尔迪……

想一想,住着天宫的嫦娥仙子快乐吗?不,她不快乐。因为她矢去了爱。爱能使绿树常青,一棵小树苗,只有真心去观照它,它就会长得更高。如果矢去爱,长江黄河将不能奔流;如果失去爱,青草将不能生长……

希望这本传播爱的小说让世界充满爱!

范文七:爱的教育小片段感悟

这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书,当我读完这本教育人们怎样做人的好书,我深有所感:

这本书是意大利作家亚米契斯写的,《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!

里面有许多作者的小伙伴,他们是可爱讲道理的孩子虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但作者他从不计较,与他们玩得开心,学得快乐,并从开心和快乐中得到了教育,《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物:小石匠,小铁匠,卖炭人的儿子,少年鼓手等等,这些平凡的人物在许多感人事件,在我的心中激起了一阵阵强烈的感情.

我,一个泛泛之辈,有许多朋友,但真正的好朋友屈指可数,我也不知道怎么回事,但读完《爱的教育》后我懂得了我的好朋友为什么很少的原因了,要做一对好朋友不应该分贫穷贵贱,更不能因为自己朋友的学习差了而认为他不是你的朋友,而作为真正的好朋友应该在朋友困难是帮助自己的好朋友,这样才算是好朋友.正如我们班的张晟他助人为乐,经常帮助同学,因此他有那么多的好朋友,我真感到羡慕.我要向他学习.

这本书还教育了许多做人的道理.我毫不后悔用我寒假里的五天时间来读完这本书,因为这本书令我收益匪浅,使我懂得了做人的道理.

《爱的教育》读后感

爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 ,带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量. 一年前我就接触过这本书,当时只是囫囵吞枣的浏览一遍,以为这本书很无聊,所以并没有认真地去阅读。经过这一次细读才发现并非如此简单。在主人公安利柯的眼里,每一天都十分精彩,他都会详细地记录下来。这一天他的收获,他的心得。

《爱的教育》就是一本描写一个小学3年级的学生一学年的所见所闻。他以一个单纯孩子的眼光来看这个社会,透过它淳朴的思想,善良的个性,一贯的真诚,来开创自己和周围人共同的一片“爱的天地”,并把他的点点滴滴记录下来。尽管不少文字中渗透着儿童特有的幼稚,甚至还有些可笑,然而呈现在我们面前却是一片真诚的“爱的天地”。

轻轻翻过一页又一页纸,我仿佛也能感受到其中丝丝缕缕的温馨。如果静下心来细细品味那一个个看似普通的小故事,你便会觉得它对你有着不少的启示,甚至会让你情不自禁地重新检视自我。就如父母的爱,安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西往往就最容易被忽略掉,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,也许就是父母的一句唠叨,一个心疼的眼神,一个拥抱,很多人却都无法感受到。所以我希望更多的人去看一看这部好小说《爱的教育》,感受一下朴实语言中深厚的爱,我想它将会把这种美好的感受带给更多的人。 泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物,可以说它和我差不多年纪,今天我捧在手里细细品味的时候,被书中无数个故事深深的打动了。

这是一部小书,这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所著,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。

夏先生说:“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。”

在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

在我们的中小学教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在教育的整体认识上,作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的。集体教学的形式一经奠定,所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。

爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其实,我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”,感受和体验爱,学习付出爱。我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基矗夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。

范文八:《爱的教育》读书感悟

《爱的教育》读书感悟

爱可以给学生带来无限的学习动力,但爱在何处?我们常常这样问自己。是的,爱看不见,摸不着,犹如透明的空气,弥漫在我们四周,却不被我们所察觉。然而,读了《爱的教育》,我找到了问题的答案。

爱,其实很简单。无论是父爱,母爱,友爱,还是师生之情,爱国之情,都时时刻刻伴随在我们身边。像一米阳光,亲昵温柔地抚过你的身体;像一杯清水,时时滋润你的心窝;像一条没有尽头的田间小路,盛开野花,需要随时发现,随时采撷„„爱,其实就在我们身边。

读《爱的教育》的过程中比较多是反省自己在以往的教育过程中的得与失;教师要教育不要训斥,教育要潜移默化;要了解学生,认识学生,要适时的赞美和接纳,鼓励与协助;要培养学生挫折和容忍的价值判断能力,让学生快乐成长;要利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教给家长养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。

我的体会是作为我们教师要多关心我们的学生,只有爱的教育,才有美好的回忆;坚守岗位,默默耕耘,尽一己之力;认真领会“新基础教育”的精神,师生的发展会有新的突破。针对工作中的教育问题,我们要清楚知道自己身为教师到底哪些是“要做”哪些是“不要做”。

范文九:用爱感悟教育

用爱感悟教育

作者:李彩云

来源:《新课程·中旬》2015年第01期

人人心中都有爱,作为教师的我们心中的爱又多了一分崇高,爱自己的学生,就如同父母爱子女一样,也就是说我们不缺乏爱,问题的关键是如何释放我们心中对学生的那份关爱。 爱是人类最美的语言,爱是教育永远不变的主题,一位教育家曾经说过:“没有爱,就没有教育。”爱能开启孩子们心灵的大门;爱能唤醒孩子们沉睡的灵魂。“爱”应在我们教育者心中。只有给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才能向教师敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。

一个班集体,几十个孩子,虽然处于同一个年龄阶段,但品德、个性等却因人而异,这就需要全面、长期、深入地了解和研究学生。必须充满爱心和耐心,找出问题的关键所在,才能有的放矢,对症下药。

张××:因长期的学习压力,而导致精神及行为偏激,不正常,这个孩子在高一时就出现过因心理压力过重而导致的不良状况,通过对其学习方法上的指导,及时使这种状况得到改变。但上了高三后,随着学习的压力增重,性格内向,不会调整自己,也不会主动找人交谈,导致她又回到了比以往更严重的状况。我及时与家长取得了联系,孩子妈妈把她在家中所观察到的一切告知了我,了解了这个孩子经常使劲拔下自己的头发,并对家长说一些非常消极的语言。而且,孩子的爸爸脾气很不好,对孩子经常发火。针对了解到的情况,我把孩子的父母都叫到了学校,对家长在教育上进行了引导,尤其对爸爸的问题进行了交谈,要求家长对孩子改变教育方法与要求。如,第一,控制做作业时间,减少孩子在学习上的负担;第二,不要压制孩子,孩子想说就说,想唱就唱,给其一个自由的空间;第三,多与孩子沟通,尤其是与孩子沟通少的爸爸。同时,我把孩子单独叫到了办公室,坐下和孩子面对面就她本人从学习、生活、人生等各方面也进行了深入的交谈,在交谈时我给孩子削了一个苹果。孩子之后在与家长的共同配合与努力下,对孩子多关注与关心,家长多与孩子聊天,经过不长时间终于使这名学生有了明显的改变,脸上也开始露出了灿烂的微笑,对学习及生活向着积极的方向发展,和我之间也主动有很多话聊。在这之后家长为此还专门写来了感谢信,作为一个妈妈像捡回了丢失的孩子一样高兴,谈到了和她孩子聊天的事、谈到了我给孩子削苹果的事、谈到了孩子的巨大变化,从信中我看到了作为家长的欣慰、体会到对老师的感激。我想孩子高兴的不是吃了一个苹果,而是她体会到了老师对她的关怀与爱。

作为教师,要毫不吝惜地给孩子爱,爱永远是教育的真正内涵,如果没有爱,任何做法都无法开启一扇封闭的门;如果没有爱,任何说服都无法温暖一颗冰冷的心,尤其对单亲家庭的孩子,要给他们一分更多的爱,那就是信任、鼓励和宽容,永远不要放弃一个孩子,永远要给他们更多的爱。

给孩子一分信任,就搭起一座沟通的桥梁;给孩子一些鼓励,就为迷途的孩子点亮一盏明灯;给孩子一些宽容,就会收获耐心等待后的一份惊喜。

杨××:高一的时候,有很多坏习惯,迟到、上课讲话、不尊重老师,批评她时,就像个刺猬。我的心里是沉重的,但我始终相信,爱的力量是无穷的。通过了解知道了她的家庭情况。经过一番周折之后,我分别见到了她已经各自组建了新家庭的爸爸、妈妈,并进行了沟通。她和她的继母相处得很不好。了解她的家境,走进她的内心,你会发现,在孩子的心中除了脆弱还是脆弱,她外表的冷漠、不驯服,是她为了保护自己,硬生生地装上去的刺,它伤害了别人,其实她自己也很痛。教师只有深深地爱学生才能取得信赖,使学生乐于接受教育。

当我再一次见到她的亲生父母时,我对他们只有一个要求,说说你女儿的优点,她从小到大,都得过什么荣誉。从那以后我再也没批评过她,对她除了表扬就是关心,她给我的信上写道:“老师你是我的母亲,是我最近的人。我按照你的方法,正在改变自己,我感觉一切都在变得美好起来,仿佛自己刚刚来到这个世界,此为母;你是,此为亲。”这次经历让我再一次体会到:“教师对学生所做的独特贡献,就在于教师既扮演了父母温暖与关怀的角色,又扮演了一般父母所不具备的严格的角色”。

为教师,有时只要站在一旁,静静地看着学生,当他们有困难的时候,送上你温暖的手,扶他一下,对我们来说,可能就是举手之劳,可对学生而言,可能就是成长的支柱。 编辑 马燕萍

范文十:教育的感悟

【摘要】教育的目的就是“开掘”每个学生的潜能,播下希望、成功、快乐、信心及热爱的种子。我有幸成为一名中学教师,特别是作为一名班主任,我伴随着学生的成长而成长,我的学生让我的人生充实、丰富、幸福。

【关键词】教育;教学;感悟

教育的目的就是“开掘”每个学生的潜能,播下希望、成功、快乐、信心及热爱的种子。我有幸成为一名中学教师,特别是作为一名班主任,我伴随着学生的成长而成长,我的学生让我的人生充实、丰富、幸福。

尊重、信任

一次永不忘却的记忆。

已经很多年了,想起李学生我就会有一种羞愧感。

那是十多年前的事,一天,班上李学生给了我一封信,“老师,我一直都很尊重你,但我今天经过办公室,我偶然听到、看到你的表现时,我失望了,你们几位老师七嘴八舌说着我的坏话,……”我如当头一棒,心情沉重起来。

作为班主任,在一定程度上是一种权力的象征,是学生、家长可信任的老师,但应该是对学生的负责、爱护,而不是专横、武断。“办公室评论学生”是常事、是小事,但要以尊重学生为前提,要保护好学生。

我以诚恳的态度给李学生回了信,承认自己的言行对他是一种伤害,希望得到原谅。对他的希望和要求,不再是一种私下的议论和评判,而是面对面的交谈,由此,我们建立了很好的师生关系。

过去很多年了,李学生上了大学、参加了工作,当他每一次回来看我时,虽然我们都不会再提当年的事,但,我清楚,他,让我成长。

爱护、帮助

一个学生家长的电话。

5月的某一天,上午10点左右,接到一个外县王学生家长电话,“说他们已经从外地赶到学校,原因是她们的女儿昨天电话回家,说同舍的一女生夜间打呼噜让她难以入睡,边打边哭。”

这是距高考一个月左右发生的一件事,高考前一个月,这是高考的调整区,保持情绪的稳定,同学间的团结非常重要。

原来该宿舍被呼噜困扰已经一学期了,因为学生个体睡眠情况不同,影响的程度不一样。部分同学无所谓,部分同学可以克服,部分同学一直在忍受,随着高考临近,心里压力的增大,夜间不能入睡的频率越来越高,终于忍不住向家长反映了。

家长来了,这事就不能再隐瞒。事情一说开,整个宿舍乱了。

打呼噜是个人隐私,谁都不愿说出来,所以打呼噜的赵同学一直不清楚自己晚上的如此行为,现在知道,赵同学很惭愧。所以,赵同学首先提出搬出去住(很快租到房子不是件容易的事),同学间的情意,其她同学坚决不允许;受困扰最大的王同学提出搬走,赵同学又坚决不让……。

在相互的谦让中缰持…,当事双方的家长都到了学校。

怎样尽快解决,平息下来?不影响高考前的复习?

我提出了一方案:其她同学不动,让赵同学搬到我家(她和我的女儿既是同班同学又是好朋友)。方案提出来,学生、家长还是过意不去,总觉得太麻烦老师。经过我的再三说服,最后家长、同学都同意了这种解决办法。既稳定了同学的情绪,又让双方家长满意、放心。

高考结束,我们班取得了优越的成绩,特别是女生成绩整体突出。(高考中女生常常发挥不出正常水平)。

通过这件事,增进了我与住校女生的情感。爱护、帮助学生,这是班主任管理的职责,特别是住校女生的工作,作为一名女性班主任我一直认为会成为班上女生的知心朋友,能对她们有更好的影响,但结果我对男生的影响力更大些,在我的心目中男生也更优秀些。这是我一直困惑的一个问题?主观上我对女生更关心,但女生对我始终有排斥心里。上述事情的发生说明她们对我还不够信任。

住校女生,同住同吃同学习,形成了一个相对稳定、有一定依赖性的群体,

她们很听话,表面的事情都做得让你放心;很能掩饰,每天呈现在你面前的都是一张微笑的脸;很懂事、很有礼貌,你说什么都会点头同意;但老师很难走近她们……

她们有不自信和一定的自卑感,方方面面需要我们的肯定;她们心理的问题和困惑相对更多,需要我们去解决;她们心里更胆怯,需要我们给她们勇气。

所以,让女生成长好,让班主任的管理对女生更有效仍是我努力的方向。

激励、成功

来自QQ空间的消息。

5月9日晚上网,进入QQ空间,看到两则消息:

“篮球比赛第一,歌咏比赛第一…八班的成功,是我们的团结,是我们的努力,以及伟大的班主任!!”

“我记不得是谁说的,八班没输过。连续三个第一。篮球赛第一、辩论赛第一、歌咏比赛第一。还有各种活动中老班的鼎力支持。八班真是有福气有运气有团结。八班还有两个月,加油。”

这学期,集体比赛活动频繁,持续近二个月艰苦、激烈的蓝球比赛、争锋相对的“四自”辩论赛、丰富多彩的“五四”歌咏比赛,(八)班在各项比赛中勇夺第一,带给学生的是自豪、团结、信任。

成功是最有效的激励。教育的目的就是“开掘”每个人的潜能,播下希望、成功、快乐、信心及热爱的种子。

集体比赛活动的参与和结果是全班同学为获取同一个目标共同努力的过程,见证的是过程的团结、坚持、智慧、激励、信任,让学生感受成功的体验。

班主任用心策划,帮助班集体获得成功是树立班主任威信的最有效途径。班主任要做的事情很多,但选择做最有效的事,会让班主任工作事半功倍。担任过近十个班的班主任,集体比赛活动中几乎都是一等奖,这已经不是运气和偶然,而是我和我的班级的一种追求。

“尊重、信任、爱护、帮助、激励 成功”,已成为我班主任工作的一种理念。班主任工作我不再认为是做一些日常小事,就是管管纪律、管管学生。我认为是一种影响,是一种师生间达成的共识。

班主任做到对学生个性的尊重、恰当的约束、正面的鼓励、暗中的帮助,成长是自然而然的。“春雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”。

我要加强学习,把教育的影响以最适合的方式传递给学生。