狐狸爸爸鸭儿子教案

狐狸爸爸鸭儿子教案

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【专家解析】狐狸爸爸鸭儿子教案

【优秀范文】狐狸爸爸鸭儿子教案

范文一:狐狸爸爸鸭儿子教案

教案《狐狸爸爸鸭儿子》

活动目标:

1

、阅读理解绘本故事内容,培养幼儿丰富的想像能力。

2

学会仔细观察角色的动作和表情,

理解狐狸心情的巨大变化,

体会狐狸爸爸

和鸭儿子之间的爱,并帮助幼儿理解父母对自己的爱。

活动准备:

狐狸爸爸鸭儿子

ppt

,背景音乐

活动过程:

一、情景导入,设下悬念。

1

、师:小朋友们大家好!今天老师给小朋友们带来一个小故事,小朋友们想知 道吗?那让我们一起来分享这个小故事吧!

2

出示多媒体课件,

师讲述:

看在这个封面上小朋友们看到了谁呀

?(

一只狐狸

)

狐狸在你印象中是什么样的呢

?

3

、让我们一起来阅读,了解一个狐狸的故事吧。

二、师幼共同阅读故事。

1

、播放

ppt

,出示森林,让观察,这只狐狸来干什么?引导幼儿仔细观察狐狸

伸出的舌头。(找吃的)

2

、原来狐狸肚子饿了,到处找东西吃。找到东西了吗?发现了一个大蛋!猜一 猜,(幼儿自由说)(终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢! 很开心

!

你是怎么看出来的?

(他乐得眼睛都眯成缝

!

让我们一起来学学)

接下

来会发生什么事?

3

出示下一张图片,

猜狐狸在干嘛呢?

(狐狸嘴里含着蛋,

脑袋里想着什么呀?

吃鸭蛋还是鸭子呢?)

4

、那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子 孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)。狐狸可真精明。

三、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1

、狐狸是否会孵蛋?如何孵蛋?(请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢?)

2

、教师引导幼儿仔细观察图片,第一种方法:放在屁股下面,会出现什么状况

呢?(会把蛋压破的)对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。那怎么办呢? 谁有好主意?

3

、幼儿看着图片说:他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。把蛋放上去,用软 软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。

你们看这样行吗?

(仔细看看,

哪些地方你看出了

狐狸酸的受不了

?

(狐狸紧张烦躁,害怕把鸭蛋压破,它很辛苦也很痛苦。)

4

、看来,这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法

?(

观察图片,讨论得出:

捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。

)

后来又发生什么

事情

?

(在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。

)

教师小结:

坐在屁股下面不行,

趴在上面也不行,

绑在肚皮上更不行,

小朋友们,

狐狸会怎么办,

它会不会放弃呢?

(狐狸爱吃肉而且现在也很饿,

它是不会放弃

的。)

5

、这时,它又想出一个好主意!

(幼儿猜一猜)狐狸先用草给自己铺了一个巢,

然后学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有用自己的肚子, 看狐狸把鸭蛋放哪里了呀

?(

把鸭蛋含在了嘴里。

)

,你看出来了吗

?(

看图,腮帮

子鼓鼓的

)

因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法儿追捕小动物,只能摘些身边的野果、 野莓来充饥。

(不过,狐狸虽然没法追捕小动物,只能吃素的,但是他也非常开

心,因为他想出了一个好玩的游戏。)

6

、出示下一幅图,我们一起来看看,你看到了什么

?

(好吃的鸭蛋放在嘴里,但

不能吃这滋味真太难受了。

狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,

解解馋。

他把舌头卷

起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还 发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。

7

、引导幼儿仔细观察,狐狸还每天把这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来,尽 管有时候看不到蛋的变化,

但狐狸还是会认认真真地记一记,

画一画,

它想有一

天,

蛋总会孵出来的。

(我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的?狐狸经历了

平静、烦躁、期待,整整

21

天的时间!)

四、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1

、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图,发 生什么事情了呢

?

蛋上竟然有了裂痕

!

是什么意思?

(蛋里面的鸭子要出来了)

多久,一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了

!

2

、狐狸会吃掉小鸭子吗?就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,发生了一件事?没 想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈

!

妈妈

!

(

这时,狐狸

会怎么做呢

?)

狐狸吓呆了,结结巴巴地说:

“我,我不是你妈妈。我,我,我是

男的,只能做爸爸。”(谁来学学狐狸说话)

3

、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子吗?还是想吃鸭子呢? 为什么?(与同伴结伴讨论)

4

“知道是爸爸,小鸭子可开心了。

“爸爸

!

爸爸

!

”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。

“爸爸

!

爸爸

!

”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸

!

爸爸

!

”小鸭子咬住了狐狸的耳

朵。狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。

5

狐狸不是要吃鸭子吗

?

现在怎么不知道该怎么办了呢

?

这时,

狐狸在想些什么

?

玩着玩着,小鸭子说:“爸爸,我饿。”说起饿,狐狸也觉得饿极了,狐狸 用爪子一把将小鸭子放进自己的大嘴里,

“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃

小鸭子了,这时小鸭子是怎么做的呢

?

小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得张大了

嘴巴。小鸭子说:

“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉

的,对不对

?

好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。”狐狸

叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

6

、狐狸最后有没有吃掉小鸭子

?

不仅没有吃掉小鸭子,还摘野莓喂小鸭子吃,

那他为什么要叹气呢

?

(狐狸是食肉动物,但此时狐狸已经当上爸爸,那怎么吃

小鸭子呢!)

7

集体讨论:

在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的

?(

引导幼儿观察,

狐狸爸

爸十分细心,怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子,给小鸭子盖上,还在一旁

静静地守着小鸭子,

你觉得这是一只怎样地狐狸

?)

看着小鸭子可爱的睡相,

狐狸

一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:

“其实,野莓也挺好吃地,吃久了,感觉

比肉还好吃呢。

狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢?

(狐狸爸爸以前很

孤独,

现在有小鸭子陪他,

他很幸福就不想吃小鸭子,

所以他觉得野草莓比肉还

好吃)

四、阅读情景图片,帮助孩子了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

1

、师提问:“等到鸭子睡醒,狐狸爸爸又会做些什么呢

?

课件出示狐狸陪鸭游

泳图。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢

?

:“为什么狐狸爸爸身上系着绳子

?

既然狐狸爸爸不会游泳,

为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢?

(他觉得教儿

子学本领是件快乐的事)

2

仔细看看狐狸的眼睛,

眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗?眼里多了什么?

(对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊

!

五、理解父母对自己的爱。

(播放背景音乐“让爱住我家”

就这样,在这个森林里就多了一份爱,一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱。因此, 在这个森林里又多了许多充满爱的故事。

小朋友们!

你们的爸爸妈妈也一定很爱

你们吧,

平时为你们做了什么让你们觉得他们是很爱你的呀?小朋友们真的很幸 福,

爸爸妈妈为我们做了那么多,

我们应该怎么办呢?你想对你的爸爸妈妈说些

什么呢

?(

教师总结:

我们每个人都有可亲、

可敬的爸爸和家人。

当我们还不会走

路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里,

轻轻的牵着我们的小手出去玩,

有时还

骑在爸爸的肩膀上,

爷爷奶奶带我们去游乐场,

一起享受快乐的美好的时刻

我们一起大声地说:亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你!

教案《狐狸爸爸鸭儿子》

活动目标:

1

、阅读理解绘本故事内容,培养幼儿丰富的想像能力。

2

学会仔细观察角色的动作和表情,

理解狐狸心情的巨大变化,

体会狐狸爸爸

和鸭儿子之间的爱,并帮助幼儿理解父母对自己的爱。

活动准备:

狐狸爸爸鸭儿子

ppt

,背景音乐

活动过程:

一、情景导入,设下悬念。

1

、师:小朋友们大家好!今天老师给小朋友们带来一个小故事,小朋友们想知 道吗?那让我们一起来分享这个小故事吧!

2

出示多媒体课件,

师讲述:

看在这个封面上小朋友们看到了谁呀

?(

一只狐狸

)

狐狸在你印象中是什么样的呢

?

3

、让我们一起来阅读,了解一个狐狸的故事吧。

二、师幼共同阅读故事。

1

、播放

ppt

,出示森林,让观察,这只狐狸来干什么?引导幼儿仔细观察狐狸

伸出的舌头。(找吃的)

2

、原来狐狸肚子饿了,到处找东西吃。找到东西了吗?发现了一个大蛋!猜一 猜,(幼儿自由说)(终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢! 很开心

!

你是怎么看出来的?

(他乐得眼睛都眯成缝

!

让我们一起来学学)

接下

来会发生什么事?

3

出示下一张图片,

猜狐狸在干嘛呢?

(狐狸嘴里含着蛋,

脑袋里想着什么呀?

吃鸭蛋还是鸭子呢?)

4

、那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子 孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)。狐狸可真精明。

三、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1

、狐狸是否会孵蛋?如何孵蛋?(请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢?)

2

、教师引导幼儿仔细观察图片,第一种方法:放在屁股下面,会出现什么状况

呢?(会把蛋压破的)对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。那怎么办呢? 谁有好主意?

3

、幼儿看着图片说:他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。把蛋放上去,用软 软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。

你们看这样行吗?

(仔细看看,

哪些地方你看出了

狐狸酸的受不了

?

(狐狸紧张烦躁,害怕把鸭蛋压破,它很辛苦也很痛苦。)

4

、看来,这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法

?(

观察图片,讨论得出:

捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。

)

后来又发生什么

事情

?

(在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。

)

教师小结:

坐在屁股下面不行,

趴在上面也不行,

绑在肚皮上更不行,

小朋友们,

狐狸会怎么办,

它会不会放弃呢?

(狐狸爱吃肉而且现在也很饿,

它是不会放弃

的。)

5

、这时,它又想出一个好主意!

(幼儿猜一猜)狐狸先用草给自己铺了一个巢,

然后学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有用自己的肚子, 看狐狸把鸭蛋放哪里了呀

?(

把鸭蛋含在了嘴里。

)

,你看出来了吗

?(

看图,腮帮

子鼓鼓的

)

因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法儿追捕小动物,只能摘些身边的野果、 野莓来充饥。

(不过,狐狸虽然没法追捕小动物,只能吃素的,但是他也非常开

心,因为他想出了一个好玩的游戏。)

6

、出示下一幅图,我们一起来看看,你看到了什么

?

(好吃的鸭蛋放在嘴里,但

不能吃这滋味真太难受了。

狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,

解解馋。

他把舌头卷

起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还 发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。

7

、引导幼儿仔细观察,狐狸还每天把这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来,尽 管有时候看不到蛋的变化,

但狐狸还是会认认真真地记一记,

画一画,

它想有一

天,

蛋总会孵出来的。

(我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的?狐狸经历了

平静、烦躁、期待,整整

21

天的时间!)

四、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1

、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图,发 生什么事情了呢

?

蛋上竟然有了裂痕

!

是什么意思?

(蛋里面的鸭子要出来了)

多久,一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了

!

2

、狐狸会吃掉小鸭子吗?就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,发生了一件事?没 想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈

!

妈妈

!

(

这时,狐狸

会怎么做呢

?)

狐狸吓呆了,结结巴巴地说:

“我,我不是你妈妈。我,我,我是

男的,只能做爸爸。”(谁来学学狐狸说话)

3

、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子吗?还是想吃鸭子呢? 为什么?(与同伴结伴讨论)

4

“知道是爸爸,小鸭子可开心了。

“爸爸

!

爸爸

!

”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。

“爸爸

!

爸爸

!

”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸

!

爸爸

!

”小鸭子咬住了狐狸的耳

朵。狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。

5

狐狸不是要吃鸭子吗

?

现在怎么不知道该怎么办了呢

?

这时,

狐狸在想些什么

?

玩着玩着,小鸭子说:“爸爸,我饿。”说起饿,狐狸也觉得饿极了,狐狸 用爪子一把将小鸭子放进自己的大嘴里,

“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃

小鸭子了,这时小鸭子是怎么做的呢

?

小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得张大了

嘴巴。小鸭子说:

“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉

的,对不对

?

好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。”狐狸

叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

6

、狐狸最后有没有吃掉小鸭子

?

不仅没有吃掉小鸭子,还摘野莓喂小鸭子吃,

那他为什么要叹气呢

?

(狐狸是食肉动物,但此时狐狸已经当上爸爸,那怎么吃

小鸭子呢!)

7

集体讨论:

在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的

?(

引导幼儿观察,

狐狸爸

爸十分细心,怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子,给小鸭子盖上,还在一旁

静静地守着小鸭子,

你觉得这是一只怎样地狐狸

?)

看着小鸭子可爱的睡相,

狐狸

一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:

“其实,野莓也挺好吃地,吃久了,感觉

比肉还好吃呢。

狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢?

(狐狸爸爸以前很

孤独,

现在有小鸭子陪他,

他很幸福就不想吃小鸭子,

所以他觉得野草莓比肉还

好吃)

四、阅读情景图片,帮助孩子了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

1

、师提问:“等到鸭子睡醒,狐狸爸爸又会做些什么呢

?

课件出示狐狸陪鸭游

泳图。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢

?

:“为什么狐狸爸爸身上系着绳子

?

既然狐狸爸爸不会游泳,

为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢?

(他觉得教儿

子学本领是件快乐的事)

2

仔细看看狐狸的眼睛,

眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗?眼里多了什么?

(对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊

!

五、理解父母对自己的爱。

(播放背景音乐“让爱住我家”

就这样,在这个森林里就多了一份爱,一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱。因此, 在这个森林里又多了许多充满爱的故事。

小朋友们!

你们的爸爸妈妈也一定很爱

你们吧,

平时为你们做了什么让你们觉得他们是很爱你的呀?小朋友们真的很幸 福,

爸爸妈妈为我们做了那么多,

我们应该怎么办呢?你想对你的爸爸妈妈说些

什么呢

?(

教师总结:

我们每个人都有可亲、

可敬的爸爸和家人。

当我们还不会走

路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里,

轻轻的牵着我们的小手出去玩,

有时还

骑在爸爸的肩膀上,

爷爷奶奶带我们去游乐场,

一起享受快乐的美好的时刻

我们一起大声地说:亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你!

范文二:经典教案(狐狸爸爸鸭儿子)

大班早期阅读《狐狸爸爸鸭儿子》

说课:一直以来,所接触到的有关狐狸的文章,在脑中形成的的印象就是:狡猾,是个彻头彻尾的坏蛋。然而在这篇故事中,完全正身了狐狸的形象,从原本想孵出鸭宝宝来大吃一顿,尝试了多种孵蛋的方法,结果在孵蛋过程中孵出了对小鸭子的友谊和爱。我们可以看到一个与众不同的狐狸爸爸——他和小鸭子躺在一起,用树叶盖住小鸭子,满脸是父亲般宠溺的表情。

因为是大班幼儿,有了生活经验、丰富的想象力和语言表达能力,我通过让幼儿自己猜想,带着关键性问题自己去思考。然后借助PPT和绘本,重点观察各种孵蛋过程的艰辛和孵出蛋后对鸭宝宝的爱。让幼儿明白谁都有一颗爱的种子。

活动目标:1.根据已有经验,结合故事情节,大胆表达自己的想法。

2.初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。 活动准备:实物蛋若干,多媒体,早期阅读的书每人一本,背景音乐。 活动过程:

一、导入,引起幼儿兴趣。

出示图片,提问:谁来了?你们喜欢狐狸吗?为什么?听听故事里的狐狸是怎样的?

二、感受、体验、分享。

1.观察画面:了解狐狸找到鸭蛋后的想法。

2.了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的多种方法。

(1)如果你是狐狸,你会用什么办法来孵蛋?请小朋友相互之间讨论。

(2)互相讨论.

(3)教师小结。

3.感受狐狸爸爸对鸭宝宝的爱。

(1)狐狸能不能孵出小鸭来?看PPT。

(2)提问:看着眼前肥嘟嘟的小鸭子,狐狸到底吃还是不吃呢?为什么?

(3) 提问:狐狸为什么没有吃掉小鸭子?

(4)你觉得这是一只怎样的狐狸?

三、完整欣赏。

完整讲述故事,寻找让你感动的画面。

范文三:绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教案

绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教案

一,激趣导入

出示狐狸图片,问:孩子们,这是谁,你们认识它吗?(狐狸)你们喜欢狐狸吗?为什么?

小狐狸聪明狡猾,但老师今天要介绍一只不一样的狐狸给大家认识,相信你们听完故事一定会爱上这只狐狸!

二,共同阅读

1,学一学小狐狸的动作,他想干什么?(手放眼睛上,好像在找什么;舌头伸出来,可能是肚子饿了。小狐狸一定是在找吃的。)

狐狸肚子饿了,就到处找东西吃,他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!

2,狐狸发现大鸭蛋心情如何?(高兴、开心„„)你觉得狐狸会怎样做? 狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋,迫不及待地把它放进嘴里。

理解并表演:一个箭步、迫不及待

师:谁能表演一下?(精确表演“跳”、“抱”、“放”)

师:迫不及待什么意思?(一刻也等不住了)

3、吃蛋还是吃鸭:

(1)观察图片,揣摩人物想法: 师:狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)

他刚要一口咬下去,脑袋里却有个声音说:“你是想吃鸭蛋呢,还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”

(2)大胆猜测:你觉得狐狸是喜欢吃鸭蛋呢,还是喜欢吃肥嘟嘟的鸭肉呢?那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)

4,狐狸决定孵蛋

于是,狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。

看看狐狸,他的表情怎样?

他刚一屁股坐到鸭蛋上,就立刻跳起来,“这样会不会把蛋压破了?” 看来直接坐上是不行了,我们来看狐狸想了什么办法?

狐狸灵机一动,想出一个好主意。他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。 狐狸把蛋放进塞满草的洞口,前爪和后爪紧紧趴在洞的前、后方,只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。

可是这样行吗?我们来看看狐狸的表情。看样子很辛苦!

可是,这个姿势就像受酷刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。 5,狐狸尝试多种孵蛋方式

看看狐狸,虽然这样辛苦的趴在蛋上,眼睛却看着远处做游戏小白兔,猜一猜他想干什么?(抓兔子)可是怎样才能既孵蛋保温,又抓住兔子呢?猜一猜狐狸会怎样做?

狐狸又想出了一个好主意,他捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋。

可是这样就行了吗?猜一猜接下来发生了什么?

可没想到在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。 狐狸气坏了,他把鸭蛋放进嘴里,心想:“干脆一口吃掉算了!”

可是狐狸吃掉蛋没有呢?当然不会,他要吃鸭子肉呢!

忽然,又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢,然后开始学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有用自己的肚子,而是把鸭蛋含在了嘴里。

好吃的鸭蛋放在嘴里但吃不着,狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,解解馋。他把舌头卷起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。

狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。 鸭蛋在狐狸嘴巴里越待越久,逐渐发生了变化,而这些小小的变化,狐狸也细心地记录了下来。

有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。没多久,一直湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了,他激动得连话都说不出来了。

美梦指得是什么?狐狸马上就可以吃到„„(小鸭子了)

6,狐狸成爸爸

没想到,小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!” 狐狸吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。” “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。 “爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。 狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。

狐狸会不会一口把小鸭子吃掉呢?

“爸爸,我饿。”小鸭子说。 “我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。 小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得长大了嘴巴。 小鸭子说:“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉的,对不对?好舒服哦。” 小鸭子从狐狸的嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。” 狐狸叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

理解:狐狸已经美梦成真了,他把小鸭子扫进嘴巴里,可为什么叹了口气又让小鸭子爬出来了呢?狐狸从第一天起就计划着吃到肥嘟嘟的鸭子,可为什么辛辛苦苦等到第21天,终于能吃到鸭子的时候却放弃了呢?(这21天,狐狸和鸭蛋朝夕相处,已经在不知不觉中产生了深厚的感情。)

小鸭子吃得肚皮圆滚滚的,把头钻到狐狸的爪子底下,睡眼朦胧地说:“谢谢你,爸爸。我爱你,爸爸.” 看着小鸭子可爱的睡相,狐狸一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:“其实,野莓也挺好吃的,吃久了,感觉比肉还好吃呢。” 狐狸想:“少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”

讨论:你觉得狐狸对鸭子好吗?他为小鸭子做了什么?(引导幼儿观察,狐狸十分细心,陪鸭子游泳、怕小鸭子睡觉着凉,找来树叶当被子,为小鸭子吃野莓。)观察:仔细看看狐狸的眼睛,感受到了什么?(对鸭儿子的爱)

三、总结点题:

1、故事看完了,你看完了这个故事感动吗?我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧?

2、感受故事题目的情感《狐狸爸爸鸭儿子》:狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸,而把小鸭子当做了自己的儿子,故事的最后,狐狸说自己干了一件糊涂事,你觉得他这件事是糊涂事儿吗?为什么?(一个儿子比一顿大餐可有价值多了!)

范文四:狐狸爸爸鸭儿子教案

2012童话阅读与表达大班第9次课《狐狸爸爸鸭儿子》、《半小时爸爸》

【内容介绍】

众所皆知,在幼儿已有生活经验中,狐狸是狡猾、奸诈、凶恶的动物。他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天,鸭蛋变成了小鸭子。小鸭子看见狐狸,突然开口叫他妈妈。这一叫,让本来打算吃掉鸭子的狐狸改变了主意。在孵蛋过程中,狐狸和小鸭子产生了友谊和爱。绘本中每一页上,狐狸的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样,表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变,充满爱的教育活动。

【设计意图】

《狐狸爸爸鸭儿子》这个故事非常吸引我,狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中,最后决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程是很辛苦的,可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不得吃了,竟然做起了狐狸爸爸,并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围,在活动的设计中借助放大的绘本图片,让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看,猜猜,说说,体验中欣赏、理解、感受故事的情节,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

【活动目标】

1、阅读理解绘本故事内容,感受爱与被爱的快乐。

2、通过观察角色的动作、表情,丰富幼儿想象力,感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

3、积累并理解词汇:一个箭步、迫不及待、灵机一动、自言自语等,能对个别情节进行有感情地朗读和表演。

活动重点:仔细观察画面,发挥想象,积极参与讨论。

活动难点:在绘本中理解爱与被爱的快乐。

【活动准备】

课件、字卡、句卡、大鸭蛋

【活动过程】

一、情景导入,设下悬念。

1、今天老师为你们带来了一位神秘的客人,看看它是谁?(一只狐狸)

2、你有没有读过关于狐狸的故事呀?(有,请幼儿说一说,没有,老师今天要给大家讲一个关于狐狸的故事。)

二、师幼共同阅读故事PPT。

(一)抛出主题。

1

1、发现大鸭蛋:P1、P2

(1)看,这是什么地方?(森林)这是一只„„(狐狸)仔细看看狐狸的表情和动作,猜猜这只狐狸想干什么?

(2)读文并出示大鸭蛋:

狐狸肚子饿了,就到处找东西吃,他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!

师:狐狸发现了一个大鸭蛋,他现在的心情如何?(开心,高兴,幸福,兴奋„„) 师:你觉得他会怎么做?

2出示句子,指导阅读:P2

(1)出示句卡,幼儿朗读:狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋,迫不及待地把它放进嘴里。

(2)理解并表演:一个箭步、迫不及待

师:谁能表演一下?(精确表演“跳”、“抱”、“放”)

师:迫不及待什么意思?(一刻也等不住了)

3、吃蛋还是吃鸭:

(1)观察图片,揣摩人物想法:

师:狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)

读文:

他刚要一口咬下去,脑袋里却有个声音说:“你是想吃鸭蛋呢,还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”

(2)大胆猜测:

师:请你帮狐狸拿拿主意。那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)

(二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、完整欣赏:P3——P6

于是,狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。

他刚一屁股坐到鸭蛋上,就立刻跳起来,“这样会不会把蛋压破了?” 狐狸灵机一动,想出一个好主意。他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。 狐狸把蛋放进塞满草的洞口,前爪和后爪紧紧趴在洞的前、后方,只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗?这个主意看起来不错——既能给鸭 2

蛋保暖,又不会把它压破。可是,这个姿势就像受酷刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。

狐狸又想出了一个好主意,他捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋,可没想到在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。

狐狸气坏了,他把鸭蛋放进嘴里,心想:“干脆一口吃掉算了!”

忽然,又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢,然后开始学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有用自己的肚子,而是把鸭蛋含在了嘴里。

因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法儿追捕小动物,只能摘些身边的野果,野莓来充饥。

他自言自语地说:“唉,我怎么成了一只吃素的狐狸了?”

2、思考:小狐狸用了哪些办法来孵鸭蛋?

(1)幼儿回答,教师出示卡片:坐着孵蛋、趴着孵蛋、绑着孵蛋、含着孵蛋

(2)师:狐狸相学鸭妈妈的样子直接坐在鸭蛋上,可是„„(幼儿回答)于是,狐狸灵机一动(模仿),想出了其他三种方法,你觉得哪一种最有意思?(积累词汇得意洋洋、自言自语、灵机一动)

(3)模仿趴着孵蛋:现场采访感受。

3、小结:P7

(1)师:狐狸孵蛋实在是太累了,趴着孵蛋全身酸痛像受苦刑,绑着孵蛋不能尽情地追赶小动物,含着嘴巴里孵蛋就再也不能吃肉了,成了一只吃素的狐狸!这实在是太辛苦了!

(2)读文:好吃的鸭蛋放在嘴里,但不能吃,这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,解解馋。

(3)可是狐狸没有放弃,他居然还找到了孵蛋的乐趣。

(4)读文:他把舌头卷起来,让鸭蛋在上面轻轻得滚来滚去。

狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还发明了好多用舌头玩鸭蛋的游戏。

(三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、小鸭子破壳:P8

(1)读文:

3

有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。没多久,一直湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了,他激动得连话都说不出来了。

(2)理解词语:美梦成真

师:美梦指得是什么?狐狸马上就可以吃到„„(小鸭子了)

2、狐狸成爸爸:P9

(1)观察画面:他现在心里在想什么呢?

(2)读文:

没想到,小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!” 狐狸吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”

“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。

“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。

“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。

狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。

(3)思考:如果你是狐狸,你现在会怎么想?

3、纠结的狐狸:P10、P11

(1)读文:

“爸爸,我饿。”小鸭子说。

“我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。

小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得长大了嘴巴。

小鸭子说:“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉的,对不对?好舒服哦。”

小鸭子从狐狸的嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。”

狐狸叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

(2)理解:狐狸已经美梦成真了,他把小鸭子扫进嘴巴里,可为什么叹了口气又让小鸭子爬出来了呢?

(3)观察孵蛋记录表P11:你们知道吗,狐狸为了能吃到肥嘟嘟的鸭子,可下了不少功夫呢,他还制作了一张孵蛋记录表,从第一天开始就仔仔细细记录下了鸭蛋的变化,直到第21天,终于能吃到鸭子了,可为什么就放弃了呢?(这21 4

天,狐狸和鸭蛋朝夕相处,已经在不知不觉中产生了深厚的感情。)

4、狐狸爸爸鸭儿子:P12、P13

(1)读文:P12、P13

小鸭子吃得肚皮圆滚滚的,把头钻到狐狸的爪子底下,睡眼朦胧地说:“谢谢你,爸爸。我爱你,爸爸.”

看着小鸭子可爱的睡相,狐狸一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:“其实,野莓也挺好吃的,吃久了,感觉比肉还好吃呢。”

狐狸想:“少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”

(2)讨论:你觉得狐狸对鸭子好吗?他为小鸭子做了什么?(引导幼儿观察,狐狸十分细心,陪鸭子游泳、怕小鸭子睡觉着凉,找来树叶当被子,为小鸭子吃野莓。)

(3)观察:仔细看看狐狸的眼睛,感受到了什么?(对鸭儿子的爱)

三、总结点题:

1、故事看完了,你看完了这个故事感动吗?我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧?

2、感受故事题目的情感《狐狸爸爸鸭儿子》:狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸,而把小鸭子当做了自己的儿子,故事的最后,狐狸说自己干了一件糊涂事,你觉得他这件事是糊涂事儿吗?为什么?(一个儿子比一顿大餐可有价值多了!)

【补充阅读】

半小时爸爸

1、听故事录音,听懂故事

2、阅读文本

一天,笨狼到湖边去散步。湖边的景色很美,笨狼边走边唱:“我是一只来自北方的狼……湖边的草丛很美,住着鸭妈妈,他正在孵她的第十个孩子。鸭妈妈在蛋上已经坐了整整

三个星期了,现在她又累又乏,很想到湖里去洗个澡,吃点东西。

“我能帮您什么忙吗?”笨狼热心地问道。

“嗯,也许你能替我照料一下的我小宝贝。”鸭妈妈高兴地说。

“就是这只蛋吗?您的意思该不是让我也坐在它的上面吧!”

“当然不是让你坐在它上面,你只要替我看着它就行了。”鸭妈妈说。

5

笨狼坐在窝边上,认真地守着那只蛋。

一会儿,蛋壳破了,小鸭毛茸茸的脑袋钻出来,把笨狼吓了一跳。

“妈妈,妈妈。”小鸭子朝笨狼嘎嘎叫。

“我可不是你妈妈。”

“爸爸,爸爸。”

“我也不是你爸爸。”

“哇——”的一声,小鸭子哭了。

“好吧,我是你爸爸。”笨狼说。

笨狼扒开草丛,挖蚯蚓给小鸭子吃。

“我是一只来自北方的狼……”笨狼边挖边唱。

“我是一只来自北方的狼……”小鸭子也跟着唱。

鸭妈妈回来了,打老远就张开怀抱:“宝贝,宝贝。”

“爸爸,那是谁?”小风鸭子问。

“那是你妈妈。”笨狼说。

小鸭子高兴地扑进了妈妈的怀抱。 鸭妈妈和小鸭子跟笨狼说再见,一起到深深的湖水里游去。 小鸭边划水过唱:“我是一只来自北方的狼……” 这回,可把鸭妈妈吓了一跳。

6

范文五:狐狸爸爸鸭儿子

狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!  狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋,迫不及待地把它放进嘴里。刚要一口咬下去,脑袋里却有个声音说:“你是想吃鸭蛋呢,还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”  于是,狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。  他刚一屁股坐到鸭蛋上,就立刻跳起来,“这样会不会把蛋压破了?”  狐狸灵机一动,想出一个好主意。他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。  狐狸把鸭蛋放进塞满草的洞口,前爪和后爪紧紧趴在洞的前、后方,只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖,又不会把它压破。可是,这个姿势就像受苦刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。  狐狸又想出一个好主意。他捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋,可没想到,在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。  狐狸气坏了,他把鸭蛋放进嘴里,心想:“干脆一口吃掉算了!”  忽然,又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢,然后学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有用自己的肚子,而是把鸭蛋含在了嘴里。  因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法儿追捕小动物,只能摘些身边的野果、野莓来充饥。  他自言自语地说:“唉,我怎么成了一只吃素的狐狸了?”  好吃的鸭蛋放在嘴里,但不能吃,这滋味太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,解解馋。  他把舌头郑卷起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。  狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。  有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来!没多久,一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。  没想到,小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”  狐狸吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”  “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。  “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。  “爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。  狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。  “爸爸,我饿。”小鸭子说。  “我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。  小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得张大了嘴巴。  小鸭子说:“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉的,对不对?好舒服哦。”  小鸭子从狐狸的嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。”  狐狸叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。  小鸭子吃得肚子圆滚滚的,把头钻到狐狸的爪子底下,眨眼蒙眬地说:“谢谢你,爸爸。我好爱你,爸爸。”  看着小鸭子可爱的睡相,狐狸一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:“其实,野莓也挺好吃的,吃久了,感觉比肉还好吃呢。”  狐狸想:“少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”

范文六:狐狸爸爸鸭儿子

《狐狸爸爸鸭儿子》教案

教学目标:

1、阅读狐狸孵鸭子的有关情节,读懂故事内容,学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。 教学重点:读懂故事内容,理解爱与被爱的快乐。 教学难点:体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。

教学过程:

一、情景导入,设下悬念。

多媒体演示,师讲述:这是一个充满爱的森林,在这个森林里,小动物们互相帮助,互相关爱,快快乐乐地生活着。有一天,一只狐狸走进了这个森林。老师想问问小朋友,狐狸在你印象中是什么样的呢?

指名学生说。(在学生说完后,老师引导,今天我们再来读一个狐狸的故事,读完后,小朋友对狐狸一定会有更深的认识。

二、师生共读故事,读读,问问,议议。

1、狐狸到爱的森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导学生仔细观察。

2、出示幻灯片:原来狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜,接下来会发生什么事? (自由说)

3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。 看看狐狸这时的表情,多开心啊!终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!他乐得眼睛都眯成了缝!(指导看图)

4、出示下一张幻灯片,看,狐狸迫不及待地把它放进嘴里。可是,狐狸刚要一口咬下去,脑袋里却有个声音说:“你是想吃鸭蛋呢,还是想吃肥嘟嘟的鸭子呢?” 猜,狐狸会选择什么?看,图上,狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着,

到底是吃鸭蛋还是鸭子呢?看着天上的白云,居然把白云看成了?

5、鸭蛋和肥嘟嘟的鸭子,当然是鲜美的鸭肉好吃了。那么有什么办法能够吃到鸭肉呢?你能帮狐狸想想办法吗?

6、看,狐狸是怎么做的?于是,狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!

7、可是,他刚一屁股坐到鸭蛋上,就立刻跳起来,“这样会不会把蛋压破了?”对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。那怎么办呢?谁有好主意?

8、狐狸真是聪明。狐狸灵机一动,想出一个好主意。他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。学起了鸭妈妈孵蛋。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口,前爪和后爪紧趴在洞的前、后方,只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖,又不会把它压破。可是,这个姿势就像受苦刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔细看看,哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)

9、看来,这个办法不行。那还有什么好办法呢?看,狐狸又想出一个好主意。他捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到,在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。狐狸气坏了,他把鸭蛋放进嘴里,心想:“干脆一口吃掉算了!”狐狸真的把鸭蛋吃掉了吗?

10、当然不可能,那肥嘟嘟的鸭肉当然比鸭蛋味道鲜美了。就在这个时候,忽然,又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢,然后学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有用自己的肚子,而是把鸭蛋含在了嘴里。狐狸把蛋含在嘴里,你看出来了吗?(看图,腮帮子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法儿追捕小动物,只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说:“唉,我怎么成了一只吃素的狐狸了?”

11、不过,狐狸虽然没法追捕小动物,只能吃素的,但是他也非常开心,因为他想出了一个好玩的游戏。这幅图,

你看得懂吗?好吃的鸭蛋放在嘴里,但不能吃,这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,解解馋。他把舌头卷起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。

12、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋上竟然有了裂痕!没多久,一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。狐狸为什么那么激动?我们来看看狐狸的孵蛋记录表,你就知道了。从图上,你看出来,狐狸孵了多少天蛋。整整21天,现在狐狸终于可以吃到味道鲜美的肥嘟嘟的鸭子了,能不开心,不激动吗?怪不得连话都说不出来了。

13、就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,发生了一件事。没想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”(这时,狐狸会怎么做呢?)

狐狸吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”(谁来学学狐狸说话)

14、知道是爸爸,小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。

“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。

狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。(狐狸不是要吃鸭子吗?现在怎么不知道该怎么办了呢?这时,狐狸在想些什么呢?)

15、小鸭子跟狐狸爸爸玩得可开心了。可是玩着玩着,小鸭子说:“爸爸,我饿。”说起饿,狐狸也觉得饿极了,狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里,“我也饿。”完了,狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了,这时小鸭子是怎么做的呢?小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说:“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉的,对不对?好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。”狐狸叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子,还摘野莓喂小鸭子吃,那他为什么要叹气呢?

16、小鸭子吃得肚皮圆滚滚的,把头钻到狐狸的爪子底下,睡眼蒙眬地说:“谢谢你,爸爸。我爱你,爸爸。”小鸭子终于吃饱了,满足地趴在爸爸地身旁睡着了,此时狐狸爸爸又怎样呢?(指导学生观察,狐狸爸爸十分细心,怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子,给小鸭子盖上,还在一旁静静地守着小鸭子,你觉得这是一只怎样地狐狸?)看着小鸭子可爱的睡相,狐狸一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:“其实,野莓也挺好吃地,吃久了,感觉比肉还好吃呢。”(野莓真的比肉好吃吗?狐狸这么说什么意思?)

17、等到鸭子睡醒,狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢?仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

18、狐狸想:“少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸?

19、你能给这个好听的故事取个名字吗?

20、在这个故事里,处理狐狸和小鸭子,你还看到了谁?(小兔子一开始也跟你们一样,见到狐狸就跑,可是后来他见到了狐狸对鸭子这么友善,对狐狸也发生了改变,她说:“原来,在我们爱的森林里真的到处都充满了爱啊!)

21、还记得《喵呜》的故事吗?猫圆圆跟三只小老鼠也成了好朋友,对不对?只要大家心中都有爱,谁都可以成为我们的好朋友。

三、想一想,画一画,写一写。

1、在这个充满爱的故事里,狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢?你能画下来,并简单地写上几句话吗?

2、如果感兴趣的话,还可以几个好朋友合作画一本故事书,在这个爱的森林里,谁和谁也成了好朋友?他们是怎么成为好朋友的?《狐狸爸爸鸭儿子》教案

教学目标:

1、阅读狐狸孵鸭子的有关情节,读懂故事内容,学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。 教学重点:读懂故事内容,理解爱与被爱的快乐。 教学难点:体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。

教学过程:

一、情景导入,设下悬念。

多媒体演示,师讲述:这是一个充满爱的森林,在这个森林里,小动物们互相帮助,互相关爱,快快乐乐地生活着。有一天,一只狐狸走进了这个森林。老师想问问小朋友,狐狸在你印象中是什么样的呢?

指名学生说。(在学生说完后,老师引导,今天我们再来读一个狐狸的故事,读完后,小朋友对狐狸一定会有更深的认识。

二、师生共读故事,读读,问问,议议。

1、狐狸到爱的森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导学生仔细观察。

2、出示幻灯片:原来狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜,接下来会发生什么事? (自由说)

3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。 看看狐狸这时的表情,多开心啊!终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!他乐得眼睛都眯成了缝!(指导看图)

4、出示下一张幻灯片,看,狐狸迫不及待地把它放进嘴里。可是,狐狸刚要一口咬下去,脑袋里却有个声音说:“你是想吃鸭蛋呢,还是想吃肥嘟嘟的鸭子呢?” 猜,狐狸会选择什么?看,图上,狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着,

到底是吃鸭蛋还是鸭子呢?看着天上的白云,居然把白云看成了?

5、鸭蛋和肥嘟嘟的鸭子,当然是鲜美的鸭肉好吃了。那么有什么办法能够吃到鸭肉呢?你能帮狐狸想想办法吗?

6、看,狐狸是怎么做的?于是,狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!

7、可是,他刚一屁股坐到鸭蛋上,就立刻跳起来,“这样会不会把蛋压破了?”对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。那怎么办呢?谁有好主意?

8、狐狸真是聪明。狐狸灵机一动,想出一个好主意。他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。学起了鸭妈妈孵蛋。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口,前爪和后爪紧趴在洞的前、后方,只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖,又不会把它压破。可是,这个姿势就像受苦刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔细看看,哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)

9、看来,这个办法不行。那还有什么好办法呢?看,狐狸又想出一个好主意。他捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到,在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。狐狸气坏了,他把鸭蛋放进嘴里,心想:“干脆一口吃掉算了!”狐狸真的把鸭蛋吃掉了吗?

10、当然不可能,那肥嘟嘟的鸭肉当然比鸭蛋味道鲜美了。就在这个时候,忽然,又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢,然后学鸭妈妈那样坐在巢里,又开始努力孵蛋,只是这回他没有用自己的肚子,而是把鸭蛋含在了嘴里。狐狸把蛋含在嘴里,你看出来了吗?(看图,腮帮子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法儿追捕小动物,只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说:“唉,我怎么成了一只吃素的狐狸了?”

11、不过,狐狸虽然没法追捕小动物,只能吃素的,但是他也非常开心,因为他想出了一个好玩的游戏。这幅图,

你看得懂吗?好吃的鸭蛋放在嘴里,但不能吃,这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋,解解馋。他把舌头卷起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴,肚子好像也不饿了,他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。

12、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋上竟然有了裂痕!没多久,一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。狐狸为什么那么激动?我们来看看狐狸的孵蛋记录表,你就知道了。从图上,你看出来,狐狸孵了多少天蛋。整整21天,现在狐狸终于可以吃到味道鲜美的肥嘟嘟的鸭子了,能不开心,不激动吗?怪不得连话都说不出来了。

13、就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,发生了一件事。没想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”(这时,狐狸会怎么做呢?)

狐狸吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”(谁来学学狐狸说话)

14、知道是爸爸,小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。

“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。

狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。(狐狸不是要吃鸭子吗?现在怎么不知道该怎么办了呢?这时,狐狸在想些什么呢?)

15、小鸭子跟狐狸爸爸玩得可开心了。可是玩着玩着,小鸭子说:“爸爸,我饿。”说起饿,狐狸也觉得饿极了,狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里,“我也饿。”完了,狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了,这时小鸭子是怎么做的呢?小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说:“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉的,对不对?好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。”狐狸叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子,还摘野莓喂小鸭子吃,那他为什么要叹气呢?

16、小鸭子吃得肚皮圆滚滚的,把头钻到狐狸的爪子底下,睡眼蒙眬地说:“谢谢你,爸爸。我爱你,爸爸。”小鸭子终于吃饱了,满足地趴在爸爸地身旁睡着了,此时狐狸爸爸又怎样呢?(指导学生观察,狐狸爸爸十分细心,怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子,给小鸭子盖上,还在一旁静静地守着小鸭子,你觉得这是一只怎样地狐狸?)看着小鸭子可爱的睡相,狐狸一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:“其实,野莓也挺好吃地,吃久了,感觉比肉还好吃呢。”(野莓真的比肉好吃吗?狐狸这么说什么意思?)

17、等到鸭子睡醒,狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢?仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

18、狐狸想:“少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸?

19、你能给这个好听的故事取个名字吗?

20、在这个故事里,处理狐狸和小鸭子,你还看到了谁?(小兔子一开始也跟你们一样,见到狐狸就跑,可是后来他见到了狐狸对鸭子这么友善,对狐狸也发生了改变,她说:“原来,在我们爱的森林里真的到处都充满了爱啊!)

21、还记得《喵呜》的故事吗?猫圆圆跟三只小老鼠也成了好朋友,对不对?只要大家心中都有爱,谁都可以成为我们的好朋友。

三、想一想,画一画,写一写。

1、在这个充满爱的故事里,狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢?你能画下来,并简单地写上几句话吗?

2、如果感兴趣的话,还可以几个好朋友合作画一本故事书,在这个爱的森林里,谁和谁也成了好朋友?他们是怎么成为好朋友的?

范文七:狐狸爸爸鸭儿子

中班活动《狐狸爸爸鸭儿子》

目标:

1、阅读狐狸爸爸孵化鸡儿子的有关情节,观察角色的工作和表情,理解狐狸心情的巨大变化。

2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

过程:

一、 激趣引发

1、认识狐狸笨笨,了解故事的起因

2、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

二、 阅读分享

1、阅读多媒体图书,了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

提问:猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想?

看看说说狐狸笨笨的特殊日历。

2、阅读大图书,了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

提问:看看狐狸爸爸是怎样照料他的蛋宝宝的。

3、阅读多媒体图书,感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

提问:为什么狐狸笨笨没有一口吞下鸭宝宝?

接着,又会发生什么有趣的事呢?

4、阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。 提问:你们看到了些什么?

看到了这些照片,你们的心情怎样?

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小班活动《变色鸟》

活动目标:

1、愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合发生的变化,萌发探索的兴趣。

2、培养、激发幼儿想象和表达能力。

活动准备:

1、红、黄、蓝三种颜料、小勺。

2、《变色鸟》媒体课件。

活动过程:

一、导入活动:故事《变色鸟》。

1、说说自己穿的衣服颜色是什么?

2、听老师讲故事。

二、师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。

1、让我们一起来做玩色彩的小实验。

2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。

三、幼儿操作,教师引导。

四、展示评价(鼓励幼儿大胆想象,大胆表述)

【附故事:】变色鸟

灰色的天空有白云,灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞,飞呀!飞呀!白鸟落在树枝上,吃了一颗红果子。好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛,又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛、黄羽毛,再吃了一些蓝果子。好脆好香呀!白鸟吃多了,成了变色鸟。身上的羽毛,除了红的、黄色、蓝的,还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停,这个颜色的果子也吃,那个颜色的果子也吃,什么颜色的果子都吃!啦啦!哪来的声音,哇!是彩色鸟在空中唱歌呢!彩色鸟在树枝上唱歌,黄色的音符往下撒,让大地开了许多黄花,彩色鸟在空中唱歌,蓝色的音符,到处飘,把天空染成了蓝色。蓝天下的大地,有红花,有黄花,有绿绿的树林,有彩色的远山,看起来比什么都美丽。它要唱一首春天的歌,走,让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。

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大班综合活动:爷爷一定有办法

执教教师:应彩云

活动目标:

1、关注故事发展线索,感受爷爷的聪明才智。

2、能大胆尝试、想象,剪纸各种物品。

活动准备:多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。

活动过程:

一 、兴趣导入

1、出示图书,激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。

师:有办法的爷爷是怎么样的?聪明的爷爷在故事里做了什么?这本书就讲了爷爷和约瑟的故事,我们一起来听一听。

二、分段欣赏故事,逐步尝试剪纸。

(一)毯子变外套。

1、教师讲述故事(播放多媒体课件),并演示剪外套。

师:当约瑟还睡在摇篮里的时候,爷爷为他缝制了一条蓝颜色的小毯子。那么温暖和舒服,恶梦一个也不会来。可是,约瑟渐渐地长大了,奇妙的蓝毯子太小了,也旧了。妈妈说:“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看,真该把它丢了。”可是约瑟不舍得,他说:“也有一定有办法。” 爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块材料还够做……”爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套!。

2、(在幼儿座位的后面准备剪纸工具)引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。

3、将幼儿剪的外套成列在黑板上,交流自己和同伴的作品。

4、再次剪外套(让刚才剪外套成功的幼儿做计时员)。

(二)外套变背心。

1、教师讲述故事(播放多媒体课件): 约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。 不过,约瑟渐渐长大,奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,太小了,一点儿也不合身,真该把它丢了!” 约

瑟不同意,说:“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……。爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心!

师:背心和外套有什么区别?把外套做成最大的背心。(这次教师没有示范)

2、幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心(教师指导个别剪外套不成功的幼儿)。

3、成列幼儿作品,引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的?

教师小结,剪掉的越少,背心越大。

(三)背心变领带。

1、鼓励幼儿想象剪纸出各种可能的物品。(不揭示领带的答案)

师:约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。他好喜欢这件背心。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的背心也显得小了、旧了。有一天,妈妈对他说,约瑟,看看你的背心,又小又旧,还沾了胶水和颜料,真该把它丢了。 可是约瑟怎么会同意,他说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心,翻过来,又翻过去,用剪刀咯吱咯吱地剪,又用针飞快地缝进缝出、缝进缝出……。你猜猜爷爷这次把背心变成了什么?(幼儿猜想)

2、让幼儿取回自己剪的背心,鼓励幼儿根据自己的猜想进行操作。

师:怎样剪才能是大大的?强调:剪得越少越好。

3、展示幼儿的作品。评评谁剪得最少,最漂亮。

4、教师继续讲故事:哈,爷爷用这块材料做成了一根奇妙的领带。蓝颜色领带!

(四)领带变纽扣。

1、师:不过,约瑟还是在渐渐地长大,奇妙的蓝领带肯定又小了、旧了,而且上面还沾了一大块汤,不用说,妈妈又想把它丢了。 可是约瑟肯定还是不同意,因为约瑟会说,“爷爷一定有办法”的。那么,现在,爷爷用这块材料,为约瑟做出了一颗纽扣。一颗小小的奇妙的纽扣装在他的吊带上。

2、激发幼儿用对称的方法,将两颗最大的纽扣。幼儿操作(剪掉最少,就是最好)。

3、幼儿相互之间互动比较,介绍自己是怎么剪的。

师:你看到什么形状的纽扣?各种形状(教师没有说一定是什么形状的)。

三、延伸

师:可是有一天,妈妈说:“约瑟,你的纽扣呢?”约瑟一看,纽扣不见了!焦急的约瑟找啊,寻遍了可能去过的所有的地方,可是没有。

给幼儿问题(留疑): 约瑟的纽扣会落到哪去了呢?(老鼠洞)纽扣被老鼠捡出还会有什么用?引发幼儿阅读故事书的兴趣。

师:为什么我让你们把废纸留下来,可以用这些废纸给老鼠做什么?

范文八:狐狸爸爸和鸭儿子

狐狸爸爸和鸭儿子

读了这个故事,我的体会是,无论狐狸多么可爱,对鸭蛋和鸭子来讲,都是可怕的,书中狐狸不仅没有吃掉鸭蛋,反而还孵出了一个小鸭子,在孵这个小鸭子的过程中,狐狸费劲了心思,想尽了各种办法,最终孵出了一只健康活泼的鸭宝宝,但小鸭子竟然叫他爸爸,让他的心有了一丝牵挂,其实,狐狸不吃鸭子,更多的是因为孵蛋过程中“孵”出了对小鸭子的友谊和爱,付出本身就是快乐的,付出就一定会有所收获的。

故事内容(狐狸肚子饿了,到处找东西吃,东翻翻,西找找,他发现了一个大鸭蛋,正要一口咬下去时,脑袋里灵光一闪:“想吃疍,还是吃肥嘟嘟的小鸭子?”狐狸决定忍住饥饿,把蛋孵出来,可他又不是鸭妈妈,孵蛋的困难真不少!不过,这可难不倒聪明的狐狸,他使出全身解数,想尽各种办法,终于孵出了一只活泼、健康的小鸭子。想不到,小鸭子冲过来,对着他喊“妈妈!妈妈!。狐狸吓呆了,结结巴巴说“我不是你妈妈。我,我是男的,只能做爸爸。小鸭子就叫:爸爸,一会爬到狐狸的鼻子上、头上、耳朵上。狐狸不知该怎么办。小鸭子从狐狸嘴里爬出来。”巴巴,我饿了。“狐狸叹着气,从旁边摘了一些也过给小鸭子吃,小鸭子吃饱了,把头钻到狐狸的爪子底下,说”谢谢你,爸爸。我好爱你,爸爸。“看着小鸭子可爱的睡相,狐狸一边吃着剩下的野莓,一边自言自语:”其实,野莓也挺好吃的,吃久了,感觉比肉还好吃呢。“狐狸想;少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”)

范文九:幼儿园活动教案:狐狸爸爸鸭儿子

如何做一名优秀的幼儿园教师

俗话说

首先,我认为想做一名合格的幼师要有一颗无私的母爱之心。爱的力量是教育中的重要力量。世界上最伟大、最无私、最无限的爱就是母爱,只有像母亲一样热爱幼儿的老师,才能甘于为幼教事业献身。那么究竟什么是真正的爱,作为幼儿教师应该怎样去表达对孩子的爱呢?那就是要学会用爱的目光注视孩子,用爱的微笑面对孩子,用爱的语言鼓励孩子,用爱的行动感染孩子,用爱的管教约束孩子,用爱的胸怀包容孩子,还要教会孩子如何去表达爱。具备这些爱心,是成为一名优秀幼教工作者的前提。如果说爱心是基础,那么责任心则是驱使我们干好工作的动力。

第二,一名优秀的幼儿教师还应该具备高度的责任心。幼儿园特殊的工作性质决定了,幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责。没有责任心,一切工作都无从谈起,一个孩子出现问题的可能性对幼儿园来说也许是几十分之一或者几百分之一,但对一个家庭来说就是100%。所以,无论在生活照顾还是教育教学上,教师都要做到精益求精。既要平等地欣赏对待每个孩子,还要为他们提供均等的发展机会,注意培养他们良好的习惯,教他们如何做人,如何学习,如何生活,引导孩子明白道理,让每一个孩子健康快乐地成长。

第三,一名优秀的幼儿教师还应该具备三种魅力。一提到魅力这个词,人们往往会想到艺术家的艺术魅力,模特的形象魅力。其实作为一名幼儿教师,有三种魅力也是必不可少的。

一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要规律。对于从事启蒙性质的幼儿教育则更为重要。幼儿的模仿性强,可塑性大,他们信任老师,对老师的言行观察细致,反映敏感,更喜欢模仿。因此,职业的特点要求幼儿教师应具备高尚的人格和品德,乐观大方的心态以及耐心公正、热情开朗的性格特点。不论是外部仪表还是内在心灵,都要时刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,学习中做孩子的导师,游戏中做孩子的伙伴。

二是良好的语言魅力。儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁,幼儿教师应具有简明流畅,声情并茂,通俗易懂,生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力,它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣,激发幼儿的联想和想象,调动幼儿的兴趣和求知欲,而且能启发他们加深对事物的理解,直接强化教育效果。

三是丰富的知识魅力。幼儿教师就像个百宝箱,什么知识都要略懂一二,尤其处于科学技术迅猛发展的今天,各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前,具有强烈好奇心和求知欲的他们,遇到什么都问为什么,什么都想得到解答。因此,一个合格的幼儿教师必须努力学习,丰富自己的知识和技能,扩大自己的知识领域和范围,具有足够的知识魅力,以适应新时代对教师的要求,满足孩子对新事物的渴望。 第四,一名优秀的幼儿教师还应该具备四项熟练的教育技能。

一是观察了解幼儿的能力。要教育幼儿,首先要了解幼儿。这就要求老师必须具备敏锐、细致的观察能力。一个经验丰富的幼儿教师,善于在教育过程中洞察幼儿的认知、言语、行为、情感、爱好、特长和心态变化,从而随机引导,调节控制教育活动,变消极因素为积极因素,充分发挥幼儿的天性、心性和个性,以更好地达到预期的教育目的。

二是与幼儿友好沟通的能力。作为一名幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,在与幼儿沟通时,我们会发现,当教师做到蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育时,幼儿会更加乐于和你交谈,因为这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解。同时,还要用孩子的语言和方式,用孩子以理解的话和行为与他们交流,也是每个幼儿教师应该注意的问题。总之,让孩子在自然发展中体验到无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础。

三是创设与教育相适应的环境的能力。幼儿园环境应在教育目标的指引下,教师有目的、有计划,针对幼儿的特点而进行精心创设的。让幼儿园的每一处都发挥教育功能,把教育意图渗透在环境之中。本着将教育生活化、让环境问题化的原则,让孩子在玩中不知不觉就学会了技能、得到了发展。这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力都有着较高的要求。作为一名幼儿教师,就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

四是具备全面的教育教学技能。幼儿教师必须做到深入钻研教材,按照教学要求,准确处理教学内容,并能综合运用多种教育手段、形式和方法来优化教育过程,集中幼儿注意力,激发幼儿学习情趣,调动幼儿的积极性、主动性和创造性,引导幼儿开动脑筋,积极思维,以促使幼儿全面和谐的发展。

总之,一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合,要具备足够的个人魅力和熟练全面的教育技能,同时还要树立与时俱进的教育观,做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师,只有做到了这些,才能称得上是一名优秀合格的幼儿教师。

陈丽

2011/12/7

范文十:狐狸爸爸和鸭儿子_大班绘本教案

大班绘本《狐狸爸爸鸭儿子》

一、活动目标:

1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察角色动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化。

2、体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱。

二、活动准备:ppt课件、狐狸、鸭子的图片,音频文件。

三、活动过程:

1.故事导入:

师:(出示森林图片)今天老师,带来了一个故事,这个故事就发生在这样一片森林里。告诉你们一个秘密:在这片森林里,有一样看不见,摸不着,但却能让人们感到快乐的东西,那就是爱!不过,有一天,森林里发生了一件事儿,在森林里,(出示一群狐狸图片)来了一只狐狸,一只走到哪儿都会被认出来的狐狸,因为他个子特别小,脑袋也不怎么灵。 于是,所有的狐狸都偷偷的叫他…(引导幼儿说出笨笨),你们猜这笨笨会喜欢这个名字吗?就是呀!笨笨,尽管不喜欢,也没办法,只能接受别人送他的名字。

师:(演示PPT)终于有一天,笨笨不乐意了!他说:哼!我呀,要离开狐狸王国,我要出去闯闯,我要让所有的狐狸都知道,我是世界上最了不起,最聪明的狐狸!带着这个愿望,笨笨出发了,不知不觉他就走到了那片充满爱的森林。

提问:(演示PPT)就在他那么饿得时候,你说这事儿巧不巧,他发现了什么?一个蛋。 提问:猜猜看,狐狸抱着一个蛋,心里会是怎么想的呢?

2、播放录音,了解狐狸准备如何处置鸭蛋。(提醒小朋友要认真听)

提问:你听到了狐狸在想什么?

师:原来狐狸捡到的是鸭蛋,他在吃鸭蛋还是吃鸭肉这个问题上犹豫不决,你们帮他出主意,你觉得吃鸭蛋好呢?还是吃鸭肉好?为什么?说说你的理由!

3、播放PPT图片,了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

师:看看狐狸听了你们的想法又是怎么做的!?仔细看!到底狐狸做出了什么决定? 提问:他想干什么?你从哪儿看出来他是想孵蛋?蛋是这样孵的吗?

提问:有什么好主意既能让蛋很安全又能孵出鸭子来?(扩散思维)

提问:究竟狐狸是怎么做的呢?先怎么样、再怎么样、最后怎么样?(幼儿回答)

小结:先找来了草,在挖了个坑,最后轻手轻脚地把蛋放进去。(引导幼儿学用先…再…最后讲述)

师:终于有一天,一件让狐狸非常非常高兴的事儿发生了,什么事?(出示裂蛋图,请幼儿说说)难怪狐狸那么高兴了,这只蛋,就快孵出小鸭来了,咱们给他加加油!加油加油,小鸭快出来!

师:小鸭出来以后就叫了狐狸一声:妈妈!最后小鸭怎么会叫狐狸爸爸呢?(简单讲述)请2位分别扮演鸭子和狐狸,引导鸭子说:爸爸我爱你!

提问:狐狸到底还会不会吃掉小鸭的?(幼儿自由发言)那等待小鸭的命运会 是什么样子的呢?

4、再次阅读图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。(引导幼儿观察)看看这个爸爸到底够不够爱儿子,这个儿子到底够不够幸福?

四、活动结束:

师:就这样,在这个森林里就多了一份爱,(点题)一份狐狸爸爸对鸭儿子的

爱,于是,在这个森林里又多了许多充满爱的故事。

小朋友!你们的爸爸妈妈爱你吗?你想对你的爸爸妈妈说些什么呢?请你用小鸭见到狐狸爸爸那样灿烂的笑容,用你甜美的声音回家去对你的爸爸妈妈说句爱他们的话吧!