班主任日志

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【优秀范文】班主任日志

范文一:班主任日志

班主任日志

谈班主任专业化能力的培养

班主任是班级这个单位的“首席执行官”。班主任是负有特殊职责的教师,不仅其工作的复杂程度高于普通教师,工作的重要性也高于普通教师。从这一角度看,班主任应具备比普通老师更高的专业水平和更复杂的专业能力,班主任专业化是班主任发展的必然趋势。其必要性体现在:

一、班主任在日常教育工作中充当着多重角色,她既要是教育者, 又要是领导者。是塑造人类灵魂的工程师,有时又要是心理医生,甚至 某些时候还要担当青少年的角色,她的服务对象是多样化的,她的劳动 是创造性的,优秀的班主任是不可替代的。

二、当前的社会形势为班主任工作又增加了更多的难度:人的主体

意识增强,经济社会的竞争、信息时代的到来、家庭结构的变化等因素为班主任工作的开展增加了更多无法预测的困难。

走专业化的道路,离不开丰富的专业知识和专业精神。班主任要树立与知识经济的发展相适应、符合创新人才培养的道德观;坚定理想信念和提高政治理论水平;树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神;要具备良好的职业心理素质;必须掌握相应的心理学、管理学方面的知识和能力;必须提高自身的人文素养和文化底蕴。

一、通过学习,我明白了什么是班主任专业化,对自己的班主任角色有了一个新的定位:班主任在走向专业化的道路上,不再只是班务工作的执行者,而是班级建设创优活动的研究者、实践者和创新者。与此同时,在各个讲座中,我也学习了一些班级管理的技巧,学习到优秀班主任的研究精神,从而激发了

我成为一个研究型班主任的欲望。

二、通过学习我还认识到优秀班主任就是一名教育家。因为班级的建设与管理、学生的教育与培养是一门很深的学问,需要广博的知识、丰富的经验,需要教育才能和管理艺术。而知识与能力是辩证的统一体,知识是能力的基础,雄厚的知识基础,是提升能力的精神宝库。“短绠难汲深井之水,浅水难负载重之舟。”那么,要实现成为一个专业化的班主任,不断地学习、积累新知识就是一个必不可少的途径。要和很多不同的个体沟通,要完成和学生交流过程中的多种不同角色,班主任必须是一个“杂家”,除了学科知识之外,心理学知识、管理学知识、社会学知识、体育知识、文艺知识、政治理论和社会时事,班主任都必须略知一二,甚至尽可能地知道得更多。班主任要自觉地加强学习,做到学以立德、学以致用。只有具备与时俱进的学习精神,边学边干,边干边学,丰富自己的知识,扎实地提高自己的能力,才能跟得上日新月异的时代,适应千变万化的新情况。其次,班主任的能力要得到切实的提高,离不开实践的锻炼。不论你学到了多少知识,如果不用它,那么它就不可能转化为能力,不能发挥它的作用。班主任不仅要会想事,还要会做事,要用学到的理论来指导自己的工作,使自己的班主任工作有章可循,减少走弯路或走错路。真正的能力只有经过实践的证明,在实践中磨练才能形成。同时,实践中取得的成绩还能增强自己的信心、威信,成为激励自己开始新一轮学习的动力。再次,班主任的能力要在个体的反思中培养和提升。因为班主任的服务对象是复杂多变的,是一个个有着鲜活个性的人,加上时间的不同,地域的变化,决定了班主任的工作必须是创造性的,学到的理论、别人的经验不能一成不变地应用于自己的工作中来,在实践中必然有收获,也有阻碍。班主任要学会反思自己的决

策、做出的行为以及由此产生的影响,通过自我审视和分析来提升自己的工作能力,提高自己的工作效率。班主任还要学会总结经验教训。总结经验能让人认清形势,明白得失,探索思路,这是真正成为研究型班主任的标志。善于总结经验才能在过往的实践行动中汲取教训,有所收获。同时,总结经验,并把它写成论文,有助于把实践提升到理论的水平,为自己、也为别人今后的工作提供可作借鉴的知识。

范文二:班主任日志

班主任日志:累而快乐着

教了三十几年书,也当了三十几年的班主任,要说感受那就一个字“累”,下面讲述班主任一天的工作:早上----6:00起床与学生一起跑步做早操。 6:40查早自己纪律人数。 7:20查早餐纪律及人数,并强调打扫卫生。上午--8:00---11:50坐班或上课12:00--2:00查中餐及午睡纪律或人数。下午--2:20----5:10坐班或上课。 5:20查晚餐纪律或人数。 晚上---6:00-----8:30查晩自习纪律。9:20—9:50查就寝人数和纪律。

班主任“官”不大,安全、纪律、卫生、学习、生活、课间操、跑步,寄宿学校还要管学生的午休、晚自习、晚休„„下课,学生之间的小矛盾都来找班主任,要是遇上个学生打闹,碰破了头,那就更不能消停了,送医院、联系家长,没准儿还得看看家长的脸色,跟着赔笑脸解释理由。遇上学校搞文体活动,班主任更要是一个全才,从组织到训练,到比赛,班主任的身影是少不了的。

大家都觉得现如今受社会、家庭和学校诸多因素的影响,学生更难管了,老办法不灵,新办法不明,蛮办法不行,教书育人很尴尬。通过这次培训,以上很多问题和困惑得以解决,使我豁然开朗。当班主任其实不然,问题在于班主任自身工作方法陈旧落后,造成不少班主任的低效劳动,甚至是无效劳动。是呀,方法不当,自然事倍功半,从上到下管理的思路确实应该改变一下了,该放就放,培养学生的自我管理能力。

我们不能选择自己的岗位,但我们能改变自己的方法。抱怨解决不了问题,烦躁只能让自己更苦恼,唯一的途径就是静下心来,定位自己,认真学习,用心去做,当一名合格的班主任!

我认识到当班主任:第一、让自己健康、快乐,保持一颗年轻的心,不必事事第一,但要事事关心。老师的工作是繁琐的,压力是巨大的,经济收入一般,老师是人不是神,我们也有来自社会、家庭等各方面的压力,导致很多老师的心态不平和。还有老师是带病工作,自身健康的不到保障。身体和身心都受到不同程度损害的老师还真不少。通过培训,我知道了我们班主任要学会释放压力,缓解压力,锻炼身体,愉悦身心。让自己的身体健康、快乐年轻!这也是一种正确的心态。第二、工作上尽力而为,提倡“要静下心来教书,潜下心来育人”。“静”即心无旁骜,不为外界物欲横流所动;“潜”即沉下心来,全身心投入,去研究教育教学规律。学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你,也不会因为你课教的好班带的差而迁就你,教书育人缺一不可。

“学高为师,德高为范”, 我们要做学生的楷模,班主任就应该更多一点爱心,一句鼓励的话,一个温暖的抚摸,一个甜蜜的微笑,能让孩子重新找回自信。我认为对于学生的评价要多样化,善待每一位学生,让学生健康的成长,是学生彰显自己的个性,同时又驱使自己去改进缺点,争取更大的进步。

仔细想想,我们普通的班主任平时做的,只是没有做得很完美,没有做得很深入;我们虽然做了,但是缺少反思,反思是一个很重要的环节。通过研修学习,会使我们在以后的工作中少走弯路,事半功倍。教书育人是我们的使命,快乐面对,用心去做,问心无愧!我坚信通过自己的尽力而为,做好每一件琐碎的事,做好每一件平凡的事,我们就会成为一名合格的班主任的!

本次研修不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤,受益甚广。它像一缕春风,拂去我们心头的困惑,注入一丝管理的清风,让我们的班级管理工作做的更加出色!

总之,这次研修,虽很忙碌、也很劳累,但我依然很快乐,因为我收获了很多。在今后的工作中,我要继续努力,积极探索,主动地参与到以后研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,并带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展,同大家一起在研修中健康、快乐的成长!

范文三:班主任日志

班主任日志

班主任日志之一——冷静理智地看待问题看待学生

心情差不多平静了下来。当我试着冷静理智地看待这个班级的时候,我发现,这个班级中大多数人还是很认真地在学习的。而散漫的人只是其中很小的一部分。可是我在处理问题时,首先想到的是那些有问题的学生,忽略了大多数用心学习的。这不公平,也不理智。

如果可以平心静气地处理问题,不掺杂过多的个人情绪,效果可能会比现在好很多。就像今天的吃东西问题,如果在一开始出现问题时我就予以批评,就不会有如今的现状了。所以说,不是学生不好,是班主任没有管好。不是学生不想学好,是班主任没有能力管好。

从今天开始,我要让自己对班级的实务保持一颗平和的心态。每个人都会犯错,没有人不犯错。重要的是对自己的错误要学会承担。如果没有得到教训,那人们将永远学不会改正。

班主任日志之二—痛苦的现实

经过三个星期的观察、适应,我终于明白了我带的是一个怎样的班级:并没有故意跟老师较劲的学生,除了好几个不用心学习的。班级纪律一般,卫生一般,学习成绩倒数。自习课进入状态非常慢,课堂效果不怎样,课下作业也没其它班用心。这就是我们班。把学生单独拿出来看,都不是坏学生。可是整个班级到处弥漫着一种懒散、浮躁的气氛。

在观察他们的同时,我也在反思。从一开始,我就对他们没有抱期望。我的目标是在我代班的两个月里,学习成绩倒数也无所谓,只要不要出事就行。很显然,我的定位错了。

我发现他们每天都有各种各样的问题,这样那样层出不穷,让我应付不来,惊慌失措。我的绝大部分课余时间都搭进去看我们班早读、自习甚至午休有时也过去。我每天都在想怎样让他们能够真正做到行为上自律、学习上自主,我每天都在不停地告诉自己:坚持下去坚持下去。直到现在。

这几天班里看闲书和玩手机的现象很厉害,但是闲书我可以没收,手机我却不能搜他们寝室。熄灯之后,他们肯定有不好好睡觉,玩手机的。所有上课时才有很多学生犯困。

今天晚自习时,看着我们班学生,我心情特别糟糕,低落的不行。本来想找学生谈话的,但后来太没有情绪,于是作罢。每天都有人跟我反应我们班有

问题,每天都有学生这样那样,我感觉自己快撑不下去了。有那么一瞬间,我几乎要不管不顾地想冲他们大吼大叫,痛骂他们一顿。可是那又有什么用呢?不过是激化师生矛盾而已。而且班级大部分同学是没有错的。我实在是不知道该则怎样处理这件事,一没有证据,二没有经验,简直像个无头苍蝇。脑子里乱哄哄,好想撒手不管。

也许从一开始我就错了。一个班级,如果它的管理者都对它不抱希望,那还能指望谁来帮助他们呢?

是我不够严厉,才导致他们人心浮动?还是我不够有手段,让他们有机可乘?还是说我就是没有这个管班的能力?无论是什么原因,总是要让整个班级来买单。

班主任日志之三——要充实自己

当了班主任之后,我发现自己的教育经验和教育理论实在少得可怜。我不知道我要怎样教育学生,我也不知道怎样和学生良好地交流沟通,我甚至不知道班主任的存在到底有什么意义。每天我早早地起来,很晚了才睡,虽然我很忙,但却是无事瞎忙。我并没有真正地深入到班主任工作中去,我仍在外围打转。

为了弥补这方面的缺陷,我邮购了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。虽然上大学时接触过教育理论方面的知识,但那毕竟是隔靴搔痒,没有实践做支撑,记不到心里去。

如今真好,现实逼着自己不得不去充实,去提高。看来,以前的懒惰不过是没逼自己而已。

班主任日志之四--我的心你不要抑郁

我发现这个博客几乎成了我的牢骚场所,每次写博都是在发牢骚,而不是真实客观第记录班主任的点滴生活。这样不好,不好。

其实,这个月我的总体状态要比上个月好很多。首先,有个明显的标志就是,我不再像以前那样看重别人怎么看我。我是个得失心很重的人,我一旦付出就希望有所收获,但很显然,这不是一家一等于一。把得失看得过重,自然就失去了平常心,失去平常心的工作状态肯定不会特别号。

其次,我比原来能很好地调解自己。面对个别学生的不遵守纪律,不用功学习,甚至挑衅,我能够不去过多地关注,而是放开胸怀。当然有时候还是会气得直哭,不过哭过之后,就不想怀着怨恨的心情对待学生了。毕竟,好学生是大多数,没必要因小失大。

但还是有地方不能释怀。比如自己的能力不足。自从当了班主任之后,压力接踵而至,体重接连下降。刚刚上秤,居然只有99斤,连100都不到,可以说创了历史新纪录。我想当好这个班主任,可是并没有这样那样的手段和经验,只凭着自己去摸索。在这个过程中头破血流在所难免。而且最近自觉面目日渐狰狞,而内心凄凉一片。伤心失望灰心委屈,诸多情绪挤压于心,无法释怀的时候,就感觉前途无光。

好在,还有很多人支持我关心我。爱我的人,我的亲爱的学生们,我爱的人,他们都在用自己的方式支持我,我不能就此放弃。

所以,当不开心的时候就跟自己说:

我的心,你不要抑郁,把你的命运担起。冬天从你这里夺去的,新春会交还给你。有多少事物为你留存,这世界还是多么美丽。

班主任日志之五——解脱

这半年来,我付出很多,也收获很多。虽然我一直在努力,一直在尽心做事,可总不尽如人意。班级管理陷入误区,班级成绩老在最后,班级同学状况百出,我左支右绌,捉衿见肘。从没有像这几个月的失落过,从没有像现在一样地怀疑自己的能力。

我喜欢教师这个职业,但是很显然,我还没有做班主任的能力。

不管怎样,磕磕绊绊几个月,我总算熬过来了。没有把班管好,真的是对我们班同学很抱歉,他们都那样支持我鼓励我,让他们失望了。

班主任日志之六——教育的留白

昨天课间在班里逛逛,发现陈同学正和同桌围着他的学习机嬉笑呢。我怀疑他们正在打学习机上的游戏,因为班里以前曾有过类似情况。叫陈同学过来问后,他说他的学习机他妈妈给他设了密码的,说完他还给我演示了。当我看到那赫然显示的:“请输入密码---”时,不知怎么的,一颗怀疑的心却没有放下。但我深知,接着纠缠下去并不会有任何结果,只会让师生矛盾激化,本着一贯的“宁可信其无,不可信其有”的精神,于是作罢。

但今天打开陈同学的家校联系本时,我大为感动,只见上面写着:“史老师,我要向你坦白,其实学习机上的密码是我自己设的,我是怕其他同学缠着我要玩游戏,所以自己设的,以防别人骚扰我。对不起,我骗了你,希望你原谅。” 我看完后感慨良深,昨天开大会,校长说教学需要“留白”。我很有感触,的确是的,不仅如此,教育也是一样。正因为我昨天的“留白”,使得一个学生

有了一次“与灵魂撞击,勇于承认错误”的机会,多好啊!

其实,教师应该多给学生留自己承认错误的机会。这需要班主任制造好的舆论教育导向。我在班里反复强调,犯了错误不要紧,只要能主动承认。就算是其他老师看起来的重大错误,例如:早恋、欺骗家长、老师,抄作业、逃学,在我看来都无所谓。只要能主动承认错误,我都会大事化小,小事化了。于是,我与学生的交流阵地――家校联系本上经常会出现学生的忏悔录,他们有时还会请求我不要再当面指责他们了,我都会视情况而答应他们。这是一份难能可贵的类似与同志般的信任,我又怎么可以辜负呢!

我的座右铭,与大家共勉:“海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚。”

班主任日志之七——当我被校长批评以后

今天我因为我班一位男生如厕后用脚踢冲水按钮而被校长批评了一番,虽然校长很和颜悦色,但我仍旧觉得很窝囊,因为我一个堂堂的淑女教师居然要为男厕所里发生的事情而挨批评,真是“我不入地狱谁入地狱”。

我冲进教室,了解完情况后,略加思考,就展开了对当事人的教育。我说:“首先,我要真诚地表扬谭同学,因为他被校长逮到后没有撒谎,胡编乱造一个姓名班级,蒙混过关,而是大丈夫行不改名,坐不改姓,这很好,充分体现了他大丈夫敢作敢当的英勇气概。大家应该像他学习!”谭同学起先以为我在说反话,后来当确定我是在真的表扬他之后,惊讶地看着我。

我于是借机对全班同学展开了教育:“其实,你们心里都清楚,其实谭同学只是一个被抓到的倒霉鬼,有很多同学都有这样的习惯,更有甚者,根本不冲。也许,大家本来也都是用手按的,可是当看到第一个用脚按的同学后,心里就开始不平衡了,凭什么他们用脚我要用手,那我不是吃亏了吗,多脏啊!可是,你有没有想过,可能你的举动会因此带坏一个一直是用手按按钮的同学,长此以往,这就是一个陋习的产生。如果,你坚持用手按,表面上可能吃亏了,可是你得到的是良心上的安慰,是行为举止上的高雅,这怎么会是吃亏呢?大家说对吗?”

很多同学都郑重地点了点头,谭同学也仿佛接受了这样一种批评方式。 我最后戏称谭同学的这脚是有重要意义的一脚,叫做“佛山无影脚”,可以和第一个踏上月球的苏联宇航员的那一脚媲美,使得校长对我们班特别重视,大家都笑了,谭同学自己也傻呵呵地跟着笑。

现在我下课总对大家说:“好,下课,大家去厕所方便一下,不过,不要再使用‘佛山无影脚’啦!”大家都心领神会地笑了。

范文四:班主任工作日志

班主任工作日志

第 期职前培训

一、班主任职责

班主任由培训部讲师轮流担任,对所属的学员的管理负责。其一般职责包括:

(1) 教育所属学员自觉遵守公司的各项规章制度和管理规定。 (2) 了解和掌握课程大纲的要求,结合实际制定班级的培训计划。 (3) 做好宣传和教育工作,维护公司形象,树立公司品牌。 (4) 以身作则,严于律己,为学员做表率。

(5) 关心和爱护学员,活跃文化生活;适时激励,帮助学员解决实际问题。

(6) 严格要求,大胆管理,保证培训质量。努力完成培训任务。 (7) 为讲师做好培训保障工作,协助其安排授课和考试工作。 (8) 及时向培训部领导报告培训进展情况,反馈信息,做好培训总结。 (9) 临时离开工作岗位,需经主管领导批准。

二、学员沟通记录

三、听课记录

四、讲师沟通记录

五、主管、增员人沟通记录

六、当日小结

七、后期追踪记录表

范文五:班主任工作日志

时间:2016年3月11日(周五)下午第三节课(班会)

天气:阴(倒春寒)

地点:高三(20)班教室

主讲:班主任老师吴勇

内容纪实:

同学们,下午好,我们本周的班会现在开始。

大家懂得,体检是一道分水岭。我们剩下的87天,尤其重要。今天,我们从以下八个方面展开:

一、高考难度系数及对策

《考试大纲》明确7:2:1的难度比例,因此,要夯实基础,回归课本,在平常的复习中培养良好的阅读习惯和逻辑思维能力;制订增分计划,加强复习的目标性;紧紧地跟着老师走,切实抓好第一轮复习。紧接着,在进入第二轮复习时,发展能力,达到事半功倍的效果,重点放在查漏补缺上,坚决杜绝“一看就会,一做就错”的现象。将做过的试卷分类整理,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。

二、班级的五种情况分析

用巩固基础知识的方法来增强自信心。在剩下的这87天,一定要勤奋、刻苦、踏实,注重细节,合理安排时间,不到最后时刻决不放弃。400分以上的,拼死老命冲刺重点,因为文科重点的含金量远远大于理科重点,就是因为难度大。那么,你要制订的增分计划就很简单,语、数、外力争及格至110分,文综力争240~260分,就成功了;350~400分的20位同学,你们很有希望争取二本,跳一跳就摘到桃子了,所以查漏补缺对你们来说,太重要了,你们一定要把时间焊接起来使用,全身心地投入,尽最大努力冲过这道门槛,那么你们就成功了;300~350分的22个同学,尽管2016年的三本学校已大大减少了,但是剩下的的确是好三本、好专业,当然钱交得多是事实,但是你一旦考取,经过四年的大学生活,毕业后并不比二本差啊!同时,你们也要看到,这两年教育改革的力度大,你们如果不刻苦努力,一方面,是你们自己做出来的。高中这个阶段,是人生最辉煌的一段。先入为主,高一的班级管理模式和各科教学相当重要,但是关键的还是自己。到现在了,你们可以回味一下三年前你的一举一动、举手投足,你真正地将心思放在学习上没有?或者说,此时此刻,你的状况。另一方面,我手中有贵州省2016年专科招生目录,像贵州省交通职业技术学院等这些学校的好专业,是可以去读的。与其复读而无提升空间,不如早点就业后深造。因为有些同学的态度和做法,估计再读三个补习班,也考不上一所像样的大学;艺、体类的同学,如果专业成绩过关了的,祝贺你们,你们走好了第一步,但是,文化分就是最恼火的了,专业分多少有些其他因素,文化分是动真格的,差一分就完蛋,所以你们还应该比其他同学更加努力地把握机会才对。否则,你们以后的结果更惨;而专业分没有过关的艺体生,你们不要灰心,现在赶快想办法,转考或改志愿,考专科等都是可以的。现在的社会转型太快了,很多机会稍纵即逝,要有敏捷的反应和准备。

三、文科生的宿命

综合这几年文科生就业状况来看,如果目标和理想不远大,考的学校不好,选的专业不强,那么一毕业就失业,高不成、低不就,痛苦不堪,整个家庭后悔莫及。所以,摆在我们面前的,只有拼死努力、背水一战,别无选择。

四、态度和礼貌

争分夺秒,查漏补缺,踏踏实实地复习好每一天。一天之计在于晨,迟到不是几分钟的问题,而是一种态度问题;听课睡觉不是你喜不喜欢学的问题,而是礼貌和对别人的尊重问题。我可以肯定地告诉同学们,那些礼貌做不好的同学,以后长不大,走不远,霉运会一辈子跟着你。真的,你暂时理解不了,但我敢相信,要不了几年,你就会懂了,但也晚了。那些在老师面前趾高气扬、目无他人,以为老子天下第一的低素质学生,你们听一句话:老师们年轻过,但是你没有老过。听进去没有,就看你以后的行动了。

五、学科分析

语文的争分空间大,是母语,学了12年了。正因为别人认为争不了分,而你要聪明点的话,稳打稳扎,轻松地就会比别人多出几分乃至一二十分。数学,潘老师是尽心尽力的,但是同学们问得太少,太懒惰了。一般情况,到了这个时候,数学老师上完课是很难走出教室的,在办公室也不得清静才对。可是,同学们想想自己的做法吧!要努力靠近潘老师!英语是语言学科,入门的同学来得很快,学科特点很突出,绝大部分同学是上升的,有同学上升得很快。但是在单词的记忆和读、写上,同学们功夫没有到位。但是只要你们按照我的要求去做,是完全可以再上一层楼的。得文综者,得天下,有志读文科的人,政、史、地的学习是不用多说的,三位老师是兢兢业业的好老师,所欠的,就是大家的功夫了。300分,你至少要考虑200分以上啊!

六、注意事项

保证营养,吃好早餐,充分利用跑操和升旗仪式等可怜的锻炼时间。一旦生病,输了身体、时间、金钱;到了此时此刻,我们是连冒都不能“感”,也“感”不起了。同时,病从口入,一定要确保饮食的干净、卫生,千万别乱吃了。

七、冲刺和发泄

要像打仗一样的紧张,把教室作为冲刺的主阵地;把压力化为动力,找一些适当、高雅的方式发泄。

八、自己的现状

针对自己的实际情况和各学科的特点,制订出自己的冲刺计划,多用脑思考。个别你用尽全身力气也争不了分的科目,该丢就丢了。哪科的争分空间大,就狠抓哪科。一句话,要理智、冷静,能干大事的人,任何时候都能做到心平气和。

最后,各位同学,让咱们师生共同努力,苦战87天,争取人生出彩,争取创造奇迹,让我们20班在实验高中的历史上留下不浅的一笔。

(作者单位:贵州省毕节市实验高级中学)

范文六:班主任实习日志

原来才过了一个星期,但是我感觉好像离开广州来到这里很久了一样。或许正如玉嫦所说,我们在这里比较早起,所以感觉一天的时间长了好多。o(∩_∩)o哈哈~

早上跑操的时候,10事务所班要进行示范。第一圈的时候是全校一起跑,我跟体育委员跑在前面带队;第二圈的时候,是示范,只有几个班跑,因为想着我跑步的步调把握不好跟学生不一致,怕影响他们,所以我没跑了。后来看到另外两个班的班主任都有跟着学生一起跑,我觉得很惭愧。不是说好跟学生同甘共苦的吗?跑个步我都还犹豫,学生根本不介意你的步调与他们是否一致,但是假如你能跟学生同甘共苦的话他们会受到鼓励的。所以,下一次最好是能够积极参与到他们的学生活动中去。

在班主任管理工作这方面,我做得很不到位,很多方面有待改进。接下来努力朝着杨老师“积极、主动、热情”的班主任工作目标前进吧!这样也能减轻一下杜老师的负担。

下午,我去听了陈老师与周老师的课。学习如何抓住教学重点,如何避免课堂冷场~下星期应该就开始要真正登上讲台啦,好好备课,在学生问倒我之前先把不懂的知识点都弄懂!!!

傍晚,我们三个跟冰冰师姐到操场上闲逛,逛累了就直接坐在草地上聊天,后来池老师也过来了。一起聊天蛮开心的,因为平时基本上都是宿舍、饭堂、办公室、教室,做着定点运动,有点机械性,到户外逛逛,活动活动不错。

今天,又比昨天感觉好一点点,更加适应这里的生活。

其实很多事情,因为未知而让人有种恐惧心理,不敢去尝试。但是当你抱着“豁出去了”的心理去尝试的时候,会发现,很多事情没有想象中那么恐怖,结果没有想象中那么糟糕,有时候还会收获惊喜。但是假如你不敢尝试,那种恐惧感就会一直缠绕在你心间,折磨你。

抱最大希望,为最大努力,做最坏打算,持最好心态!

范文七:班主任网络日志

班主任网络工作日志

班级 ;二年级四班 班主任

13级4班 2014-09-19 14:28:31

尊敬的各位家长你们好,我是您孩子的班主任也是数学老师,以后与孩子的成长有关的问题可以加强沟通交流;下周一有升旗仪式孩子,要在7:30以前到校,为了整齐,要求穿校服带红领巾;以后从周一到周三要穿校服。

13级4班 2014-09-19 16:36:54

各位家长好:今天我看了这样的一段话与大家共享“无论成绩好坏,请想想:每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那棵还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢的看着长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树。”1 13级4班 2014-09-23 10:14:56

各位家长,学校规定每周一至周三要要求穿校服带红红领巾,校服都穿了,但有几个同学没带红领巾,这是学校不允许的,别的班级都让家长送过来了,请家长记得让学生带红领巾谢谢

13级4班 2014-09-25 15:22:54

各位家长好:明天学校照班级合照,为了整齐美观,明天孩子要穿夏季校服带红领巾;如果有些冷,外面可以穿一外套

13级4班 2014-09-26 15:32:32

各位家长好,明天学生休息一天,周日正常上课;放假期间可以带孩子出去开拓孩子的视野,学校有一个摄影比赛活动,让学生自己发现生活中美的元素,做一个有心人 13级4班 2014-09-30 15:32:32

各位家长,刚才转发的是学校庆祝国庆 假期实践活动通知, 一、二年级的任务是摄影比赛,希望你们鼓励孩子积极参与,给孩子一次锻炼的机会,一次培养自信的机会。

13级4班 2014-10-09 15:53:10

各位家长,经过两周对孩子的了解,对于部分学生的学习有所了解,如果您有什么要和我沟通的,可以加我的QQ群,群号是:312147066

13级4班 2014-10-20 16:25:15

各位家长你们好:为了加强家校沟通,更好的了解学生地,家校共管取得学生的更好的发展,学校 研究决定,于明天晚上6点30开家长会,让您按时参加

13级4班 2014-10-23 16:36:10

各位家长好:昨天大部分家长能及时到校开会,您如此重视孩子教育的我表示感谢,对于

咱们家长的记录我认真看过了,有一个比较一致的意见是要求严格要求学生,这一阶段要想要让学生更好的养成习惯,我对于学生在校表现不够理想的,单独发信息的,挺费事的,我想以后直接全发可以吗,有意见的,请回信息。

13级4班 2014-10-24 14:33:03

建议:学校要求书包放桌洞我发现有些孩子的书包太大,放费事,背着重很快就磨坏了,建议换小一些的,或者有手提袋就好,另外家长检查书包与学习无关易其分心的东西一定不让带学校里来。

2013级4班 2014-11-06 15:50:40

各位家长好:为了孩子的交通安全,下发了一张致老年代步车驾驭人的一封信,家长看完后签好字,让学生明天早上上学带回来;

2013级4班 2014-11-10 16:31:10

各位家长,明天上午正常上课,下午期中考试让学生带好尺子三角板,铅笔,橡皮,彩笔等文具,1:00以前到校,

2013级4班 2014-11-14 15:44:16

各位家长:为了挖掘优质资源,丰富德育途径,优化德育效能,学校决定于下周进行家长进课堂活动;请有这方面专长的家长能在百忙中抽些时间参与到这项活动中,来我班上一节课,愿意参加的家长请与我联系

2013级4班 2014-11-20 09:44:18

各位家长:明天学校进行队形队列比赛,进行队形队列比赛要求穿校服带红领巾,鞋白色的运动鞋即可

2013级4班 2014-11-24 08:00:32

各位家长:临沭县邮政局正在文化广场举行图书展,有很多适合小学生读的丛书,我觉得挺好的,有需要的可以去看看。

2013级4班 2014-11-25 13:44:36

各位家长:学校秩序是学生快乐成长过程中最重要的保障,学生入校、离校一律走学生安全通道;您的配合为孩子的安全铸造了第一道防护墙; 家校共育,从良好习惯开始,从点滴开始,感谢您的配合。 第四实验小学少先队大队部 2014.11.25

2013级4班 2014-11-25 15:20:19

各位家长好:孩子的安全,是你我共同关注的大事,学校发的两张安全材料,签好名明天带过来;另外以后天气变冷了,可以不穿校服但要带红领巾哦。

2013级4班 2014-12-05 16:00:47

各位家长好:为了孩子的安全学校要求:家长亲自接孩子,如果有几家合作接送的,把孩子的名单发过来。

范文八:班主任日志十篇

10月11日 星期二 晴

悠悠球失踪

刘阳今天上午第三节课在教室里把悠悠球丢了,放学了才通知我。

这么小的孩子就„„ 。我尽量压住怒火,下午给同学们开班会“别人的东西再好,也不属于自己,你们现在还小,就开始拿别人十块钱的东西,等长大了,你可能会拿几十块、上百块、甚至上千块的东西,岂不会戴上‘小偷’的帽子?老师相信我们班的孩子都不想当小偷,都不是坏孩子,你只是喜欢那个悠悠球,借去玩一天,老师和同学们希望你明天还回来,放在前面的讲桌里„„”我期待着第二天讲桌里的意外。

10月14日 星期五 晴

讲桌里的“意外”

“老师,讲桌里有一个悠悠球”,早晨,我刚到班级门口,学生们就异口同声的喊。

看到这个“返回”的悠悠球,我悬着的心终于放下了,这个孩子不是一个坏孩子,只是喜欢,毕竟才刚刚八、九岁

每个孩子都有犯错误的时候,我们应该给他们机会,给他们改正错误的机会,孩子就是这样在犯错误中一点点成长起来的。 悠悠球案告终,画上了一个令我满意的句号。

10月17日 星期一 阴

谈心

今天和任静、林颖两个同学谈谈心,感觉不错,看得出来哪个孩子还都是理解老师的苦心的,今天的课上我看到了他们的笑容,真好!

作为一名班主任,能否用好谈话之功很重要,谈话之功关键在于谈心,运用好它就能很好的在班级里面开展工作,当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感情的责任感,期望感,学生才会对教师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心的世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。

10月23 星期三 晴

不要吝啬表扬

今天的课使我明白了做为教师千万不要吝啬表扬、激励的语言,看,回答对一个问题的孙圣超,脸上那久违的笑容,它心里会多高兴呀,他这节课听的一定很认真。从今天以后,我一定不会吝啬自己的表扬。

10月26 星期三 晴

墙报上的新作业

今天上自习课,学生们在做着练习。穿行于桌间,习惯的看着教室后面的墙报,上面张贴的是学生的语文作业,其中有几张显然是刚贴上的,我欣赏着这些“新作业”孩子们的书写确实比以前漂亮了许多,我长久的注视着,突然孟岩站起来说:“老师,你不说认为自己的作业书写有进步了,对自己书写的作业不满意可以换的吗?”望着学生那一张张满是疑惑的脸,我重重的点了点头。是啊,可以换。没想的学生的积极性和上进心那么强。

11月16日 星期三 晴

今天,我讲了《假如》这篇课文,假如我有一枝马良的神笔,我会······,讲完了课文,我进行了拓展延伸,要求学生续写《假如》,他们的想法很出乎我的意料。

“假如我有一枝马良的神笔,我会画一台会做饭的机器,让妈妈不再辛苦.”

“假如我有一枝马良的神笔,我会画一件漂亮的连衣裙,送给妈妈做生日礼物。”

“假如我有一枝马良的神笔,我会给老师画一台批改机器,老师就不用整天为我们批作业了。”······

孩子们的天真和他们那种发自内心的爱没有一点虚假,没有一丝掩饰,我们成人正是缺少了那份“真、善、美”。

11月22日 星期二 雪

间操课的时候,下雪了,雪花轻轻的落下来,孩子们特别快乐,他们仰着小脸说:“老师,雪下大了,我们就可以堆雪人了。”“对,堆一个大雪人,给它安上眼睛、鼻子、嘴。”······他们七嘴八舌的叙述着自己的快乐,同时把这份快乐带给了我,是啊!北方的雪景是最美的,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。

10月28 星期五 晴

严格是双向的,教育学生管理班级要有“严”印象,对自己也一定要严。学生是班级中班主任的影子,有什么样的班级管理,就有什么样管理下的学生。学生是班主任气质的一个侧面反应,时时映射出班主任工作的方式方法、人格思想。因此,班主任要时刻注意自身形

象,素质修养,为人师表,凡是要求学生做到的自己首先自己就要做到。

昨天晚上不小心把脖子睡疼了,今天在学校里上课脖子总是莫名的疼,不服务,心里很难受。学生们看见了问我:“老师,你的头怎么了,没事吧?”听着孩子们关切的话语,我的心里暖烘烘的,梁月琪同学还将我写进了她的日记里,看得出字里行间的关心,我终于明白,有人关心真的幸福!!!

经过近十年的班主任工作,我深深的体会到师生之间的交流,应该建立在和谐共处的基础上,即使在知识的传授中也是人的因素起作用,只有建立在人文精神上的师生关系,才具有时代特征。班主任工作平凡,琐碎,千头万绪,但又重要,影响深远,关系着学生一生的前 途。我决心在这块大有作为的土地上不断学习,探讨,耕耘,

做人和前以求收获更大的硕果。

范文九:班主任工作日志

班主任工作日志

(1)把赞美送给学生

案例:在我们班级,有一位似乎没有什么特色的学生。很长时间,我几乎没注意到她的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对她的看法,好象也改变了她自己。那是一个中午,我看着走廊里来回走动的学生,无意中发现走廊里撒了一些饭菜,许多同学说着笑着绕着而过,好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时,蒋红庆同学走了过来,告诉大家不要踩了,然后急忙跑回教室拿来清扫工具,将饭菜扫净,又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了,回教室后,立刻在班级表扬了她,并尽力赞美了她关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现蒋洪庆性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了,上课特别认真,作业完成得尤其好,学习成绩也有了很大的提高,还被同学们选为班级卫生委员。

分析:这件事给我启示颇深,那些学生既不勤奋上进,又不惹事生非的学生,好像对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;他们虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。其实他们更多地渴望老师的关注与赞美。从这件事后,我开始注重细心观察学生,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。 教育是一项细致入微的工作,把每个孩子的闪光点都放大,用放大镜去观察,不吝啬赞美的语言,用心去感受学生的变化,教育怎能不成功呢?

(2)学生教我懂得微笑

一年级的学生太不懂事。开学一周多了,习惯还是不好,打闹、不会听课、走廊跑跳。每天都有发生。已有十几年教学经验的我面对这些孩子,也难免不断地发脾气。孩子们每天看着我的脸色,躲藏着不遵守纪律。正在我为孩子们的纪律一筹莫展的时候,我们班的一次班会教育了我。

那次班会学校要求以“微笑”为主题。我当时灵机一动就编了一个小故事,故事的内容是:天使要到人间找一个最可爱的孩子,找到后要满足这个孩子一个愿望。他来到人间,看到两个孩子,一个脸上总是带着微笑,天使给它起名叫微笑;还有一个每天都愁眉苦脸,天使叫他发愁。同学们你们猜天使会从这两个孩子中选谁呢?同学们异口同声地说:“选微笑”。我马上又问:“你们喜欢微笑吗?”“喜欢”又是异口同声。我马上追问:“为什么?”孩子们争先恐后地回答:微笑让我们开心;微笑就不怕困难;微笑可以帮我们解决生活中的很多难题„„

听着孩子们的回答,我仿佛听到了孩子们发自内心的呐喊:我们也需要微笑。孩子们提醒了我,这些天的工作中缺少的不正是微笑吗?我必须要改变一下自己,用微笑快乐去教育孩子们。那天晚上,我深刻的进行了反思,找出这段时间管理中的不足,对学生缺少微笑,只有约束没有或是很少有鼓励,对孩子的爱都化作了指责。鲁迅先生曾说过这样一句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,作为教师不仅要有爱心,而更重要的是把那种爱传达出来的方式,只有让别人感受到,才能与学生产生心灵的碰撞,学生也才能从心底里接受。微笑就是一种爱的方式。

反思后我制定班级评比晋级的制度即5张卡片可以换一个笑脸,5个笑脸可以换一块喜洋洋家族图片,如果能得到喜洋洋家族的所有入图片老师还要发证书。方案制定出来了,我就马上实施,而且我还时刻提醒自己,一定要面带微笑。就这样两周下来孩子们的状态有了恨大的转变。我的心里别提有多高兴,看来微笑的作用可真不小。

2011年11月22日 星期二 阴

(3)家校联系卡——张昌泽进步记事

近日来,张昌泽好像有所进步,这不,前天把要背的课文都背了。昨天,发了一张卷子,他做得非常好,而且字写的很工整,这令我吃惊,我不由的大声表扬他。接着,做考卷时也非常认真。甚至连课堂上也爱回答问题了,今天我在听写时故意站在他那儿,原来听写总错的他今天竟然全写对了,看来,这小家伙回家在读书,肯定会不错的。于是,我突然想起李老师谈起的家校联系卡,我何不借此机会用家校联系卡与他父母联系呢!于是,我做了一张家校联系卡,在上面我告诉他孩子这几天的进步,也说了他的不足,值日不认真不及时。我让家长也把孩子在家情况反馈回来。家长反馈让我兴奋。这几天张昌泽放学回家就读书,在家里很自觉的做作业。我感觉到孩子喜欢这样的联系卡。但愿这招在别的同学上也有效果,接下我真得多用用此法!

(4)培养孩子的吃苦精神

最近一段时间,体育课的内容是打篮球。孩子们的兴趣很浓厚,天天都盼着上体育课。许多孩子的进步很大,从不会到很熟练。但没过多久,我就发现孩子们原先热情没有了,取而代之是疲惫和懒散。原来,体育老师要求他们必须一分钟拍多少个,开始对他们进行强化训练。训练中,总是发现孩子们缺少吃苦的精神,你看,一分钟的运球,前半分钟还好,做得很起劲,后半分钟就不行了,大部分孩子在那里磨时间,稀稀拉拉的,和之前绝然不同。再想想我们的孩子大都是独生子女,凭着家庭的优越条件,饭来张口,衣来伸手,稍遇难题就说我不会做,不愿付出劳动,甚至有些家长还认为自己再苦再累也不能苦了、累了孩子,这是很不应该的。现在班级里的学生动手能力比较差,缺少吃苦精神,只是喜欢说话,而且喜欢自己说话,不太懂得听别人发言。这可能也是独生子女问题造成的。因为,在家里“以我为中心”,家长喜欢听孩子回答各种各样的问题,大人说话似听非听,可以做也可以不做,没有任何家务要孩子做看来,培养孩子们的吃苦精神应该放在首位了,试想一个怕苦怕累的人怎么能面对以后复杂纷繁的社会呢?

看来,这段时间晨会课的重点得向孩子讲述“不服输”的重要性,只有不服输,才能正视自己的失败,从失败中寻找原因,寻找出路,让他们克服心理障碍,努力把学习搞好。生活条件的优越,可我们教育工作者和家长们:千万不要忘了

培养孩子的动手能力,吃苦精神和顽强的意志。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”没有坚强意志作基础,做事就不会有韧性和勇气。

2012年4月12日 星期四 小雨

(5)孩子,你慢慢来

这句话来自龙应台一本书的名字。开始,我并不能理解这句话的含义。可是,在我走上教师岗位之后,当我渐渐的懂得这句话的时候,我越来越喜欢它,以及它所包含的理解、支持、宽容、关爱和期待……这些不正是孩子们成长过程中所需要的吗?作为老师,我常常会有“恨铁不成钢”的感受。我多么希望孩子们能在一夜之间,都变成勤奋学习、遵守纪律的“乖学生”。而这种“恨铁不成钢”里,不可否认的包含着一些老师的“功利心”。我开始反思,我发现,学校与家庭对孩子往往是要求多,期待少;说教多,关怀少;希望多,肯定少;寄托多,理解少;挑剔多,宽容少;压力多,支持少……这多多少少之间,窒息了孩子的灵性,困惑了孩子的成长,压抑了孩子的个性,损伤了孩子的信心。想到了这些,作为班主任,我在关注孩子行为的同时,加重了对“态度”的关注。“态度决定一切”当孩子犯错误的时候,不一定象我们想的那样严重,重要的是宽容和引导。同时我还常常作出“延迟评价”,给孩子改过的时间和机会,赞赏和鼓励他们。总之,我不断的让学生感觉到“老师在期待我”而不是“老师对我很失望”。结果我发现很多孩子都变的积极了,他们不再战战兢兢的担心犯错误,与老师的沟通也更亲切了。其实,包括我们大人,谁不是常常不小心犯错误呢,用宽容自己的心来理解孩子吧,引导和帮助对他们会更有效。

给孩子改过的时间和机会并不难,只是我们都太着急。让我们付出更多的理解、支持、宽容、关爱和期待,告诉孩子,我相信你,请你慢慢来……

2012年4月26日 星期四 晴

(6)教会学生换位思考

最近,总有学生到我这里反映,说某某欺负了我,某某打了我等问题。弄得我焦头烂额,总是不停的调解,处理问题,今天我忽然灵机一动。何不让犯错的学生自己提出解决方案。让他说假如他是班主任应如何处理这些事。下午,我就

开展了一个“换位思考”的活动。活动中,有的学生说:“首先应该写一份深刻的检讨,当着全班学生公开检讨。”有的说:“给被欺负的同学道歉,并向其家长道歉。”然后我问他们:“你们知道我这样安排的目的吗?”他们说:“我错了!老师,我会按照我说的去做的。”

我想通过这件事能够让学生设身处地的替别人想,并能通过这件事认识到自己的错误,给老师带来了必要的麻烦。过后几周,班上打架闹事的同学明显减少了许多。

(7)家访日志

学生姓名 :施远东

学生信息:自控能力差,但天资比较聪明,可是最近发现他偷家长的钱。 家访目的:了解父母对他的教育方法,改正他的这种恶习。

家访时间:2012年4月11日下午4:00--5:00

家访情况:

孩子私拿家里的钱,怎么办?

孩子私拿家里的钱,是不诚实的表现,任其发展下去会造成说谎成性、欺骗家长和老师的不良行为,要引起我们足够的重视。

有时孩子私拿家里的钱,是去交所谓的好朋友,与其一起吃喝玩乐。甚至搞不正当的游戏,如:去网吧玩游戏、赌博之类。家长一旦发现后,应坚决制止。 作为家长,应对孩子进行正面教育,买东西需征得家长同意,而不能未经同意就私拿。我班冉冉就是这样一名学生。父母的钱时常被他私拿,少到几元,多至好几百元。无论拿多少,他总能在最短时间内花光。一次,他私拿了爸爸的二十元钱,中午就请了好几个同学去吃东西。随后,他又买了许多好玩的东西送给别人。最不可思议的是他竟然把钱直接送给同学。当我问其原因时,他竟然对我说:“因为他们不和我玩┅┅”我大吃一惊,原来这么小年纪的孩子也知道用钱和物拉拢关系!我和她父母进行了详谈,了解了她的家庭情况。他妈妈平时很忙顾不上他;爸爸工作也很忙,时常加班,而且他们的钱都没数,常常把钱随便一放,这就给孩子造成了私拿钱的机会。我郑重的告诉家长:

1、财物一定得收好,切不可让孩子私拿乱花。

2、零用钱也得做到心中有数,不可让孩子钻空子。

3、多关注孩子在校的行为,除学习外,交友等方面也很重要。

4、发现孩子有错时,不能打骂了之,而要对其讲道理,循循善诱。

5、时常与老师联系,共同帮助孩子进步

(8)家访记录

家访对象:郝蕊

家访时间:2012年5月7日

地点:家

家访目的:让孩子活泼起来

家访过程:郝蕊是个比较内向的孩子,平时不爱说话。对此我利用课余时间,到他家去和他父母谈了谈。说这个孩子性格内向,不爱说话,不爱回答问题,也不爱参加游戏。家长反映:孩子在家很活泼,很大方,每天回家都把在学校的情况说一说,在学校孩子不好意思。针对这一情况,老师和家长要好好配合,要教育好孩子,以后慢慢地培养要校园家里一致。

(9)家访记录

家访对象:胡陈锦

家访时间:2012年5月14日

地点:家里

家访目的:让学生养成良好的学习习惯

家访过程:胡陈锦是我班一个性格内向,学东西不是很快,总的来说各方面都不行,但挺讨人喜欢的。但最近一段时间来,注意力不集中,总是不好好听课。为此,我下午放学后,到他家去,和他妈妈谈了一次话。他妈妈说,他们平时都很忙,都没有时间管他。我说,你们再忙,也不能不管孩子,升入一年级了,你们要不配合我们,把孩子的学习习惯养好,将来孩子上学就会跟不上。他说,以后一定多抽一些时间来管孩子,多和老师联系,大家一起来帮助孩子成长。

(10)家访记录

家访对象:李文娜

家访时间:2012年6月4日

地点:家里

家访目的:让孩子更加细心

学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。

家访内容:该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

2012年下期一年级三班家访情况记录表

范文十:班主任培训日志

班主任培训反思日志

姓名:

主 题

单位:

时间:

主讲人

做幸福班主任 ——学会自我调节

主 要 培 训 内 容

一、 二、 三、 四、 五、 六、

调查 活动: 听口令做动作 活动:有趣的计算 大家交流 学会自我调节 做一个超越自我的幸福人——超越自我的 13 种方法

今天的培训最能引起我关注的问题是:人要学会感受幸福,创造幸福,传递 幸福。同时要学会自我调节。

我 的 思 考

2.通过今天的学习,我的感想与收获是: 我有些时候总会感觉太累。因为 每天都会跟学生打交道,跟作业打交道,跟乱七八糟的事情打交道,觉得没 有闲着的时候。尤其是这几年觉得除教学以外的事情有些应付不过来,感觉 异常疲惫。通过今天的培训,我觉得造成自己累的原因是自己的心态,因为 当你的心累的时候就会觉得身体跟着累。 实际上每个人的工作压力都是很大 的,要学会调节自己的心态。当你能发现生活中面对有些事换个角度去看就 会获得不同的体验,实际上幸福就在我们身边。