电流的磁场

电流的磁场

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范文一:电流的磁场

磁场练习题

1.首先发现电流磁效应的科学家是( )

A、安培 B、奥斯特 C、库仑 D、麦克斯韦

2. 有一束电子流沿x轴正方向高速运动,如图所示,电子流在Z轴上

的P点处所产生的磁场方向是沿( A )

A、 y轴正方向 B、 y轴负方向

C、Z轴正方向 D、Z轴负方向

3. 正在通电的条形电磁铁的铁心突然断成两截,则两截铁心将( A )

A、 互相吸引 B、互相排斥 C、不发生相互作用 D、无法判断

4. 如图,一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时,磁针的S极向纸内偏转,这一束带电粒子可能是( BC )

A、向右飞行的正离子

B、向左飞行的正离子

C、向右飞行的负离子

D、向左飞行的负离子

5. 如图所示,螺线管中通有电流,如果在图中的a、b、c三个位置上各放一个小磁针,其中a在螺线管内部,则( )

A、放在a处的小磁针的N极向左

B、放在b处的小磁针的N极向右

C、放在c处的小磁针的S极向右

D、放在a处的小磁针的N极向右

6.下列说法正确的是( )BC

A、磁感线从磁体的N极出发,终止于磁体的S极

B、磁感线可以表示磁场的方向和强弱

C、磁铁能产生磁场,电流也能产生磁场

D、放入通电螺线管内的小磁针,根据异名磁极相吸的原则,小磁针的N极一定指向通电螺线管的S极

7.关于磁场和磁感线的描述,下列说法中正确的是AB

A、磁感线可以形象地描述各点磁场的方向.

B、磁极之间的相互作用是通过磁场发生的.

C、磁感线是磁场中客观存在的线.

D、磁感线总是从磁铁的北极出发,到南极终止.

8.如图所示,两根非常靠近且互相垂直的长直导线,当通以如图所

示方向的电流时,电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域

内方向是一致且向里的( )A

A、区域Ⅰ B、区域Ⅱ C、区域Ⅲ D、区域Ⅳ

9.如图所示:在一个平面内有六根绝缘的通电导线,电流强度大小

相同,1、2、3、4为面积相等的正方形区域,其中指向纸面内的磁

场最强的区域是(. )D

A.1区 B.2区 C.3区 D.4区

10.在下面如图所示的各图中画出导线中通电电流方向或通电导线周围磁感线的方向。其中(a)、(b)为平面图,(c)、(d)为立体图。

11.如图所示,可以自由转动的小磁针静止不动时,靠近螺线管的

是小磁针 极(填“N”或“S”),若将小磁针放到该通电螺

线管内部,小磁针指向与图示位置时的指向相 (填“同”

或“反”)。

12.如图两个同样的导线环同轴平行悬挂,相隔一小段距离,当同时给

两导线环通以同向电流时,两导线环将:A

A、吸引 B、排斥 C、保持静止 D、边吸引边转动.

13.关于磁现象的电本质下列说法正确的是( )AD

A.一切磁现象都源于电流或运动电荷

B.有磁必有电,有电必有磁

C.一切磁场都是由运动电荷或电流产生的

D.在外磁场作用下物体内分子电流取向大致相同时物体就被磁化

14.如图所示,均匀绕制的螺线管水平放置,在其正中心的上方附近用绝

缘绳水平吊起通电直导线A,A与螺线管垂直,A导线中的电流方向垂

直纸面向里,开关S闭合,A受到通电螺线管磁场的作用力的方向是( )

D

A、水平向左 B、水平向右 C、竖直向下 D、竖直向上

15.如图是铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图,甲棒内部各分子电流取向是杂乱杂乱无章的,乙棒内部各分子电流取向大致相同,则下列说法中正确的是( )C

A、两棒均显磁性 B、两棒均不显磁性[来源:学科网]

C、甲棒不显磁性,乙棒显磁性 D、甲棒显磁性,乙棒不显磁性

甲 乙

16.如图所示,一根通有电流I的直铜棒MN,用导线挂在磁感应强度为B的匀强磁场中,此时两根悬线处于紧张状态,下列哪些措施可使悬线中张力为零( )AC

A、适当增大电流

B、使电流反向并适当减小

C、保持电流 I不变,适当增大B

D、使电流I反向,适当减小

17.质量为0.5㎏的金属杆在相距1m的水平轨道上与轨道垂直放

置金属杆上通以I=4A的恒定电流,如图所示,匀强磁场B垂直轨

道平面,金属杆与轨道间动摩擦因数为0.2,求匀强磁场的磁感应

强度B的大小。0.25T

18.在倾角为的光滑斜面上,置一通有电流为I、长为L、质量为m

的导体棒,如图所示,试求:

⑴欲使棒静止在斜面上,外加匀强磁场的磁感应强度B的最小值和方

⑵欲使棒静止在斜面上且对斜面无压力,应加匀强磁场B的最小值和方向

B

答案: 垂直于斜面向上,

mgsinmgBILIL

; 水平向左,

范文二:电流的磁场

电流的磁场(一)

编制:陈索 审核:吴雄建 总课时第49课时

一、教学目标

1.知道电流周围存在着磁场。

2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。

3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

二、教学重、难点:会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

二、教具:一根硬直导线,干电池2~4节,小磁针,铁屑,螺线管,开关,导线若干。

三、教学过程

自助探究

1.回忆第一节课本上33页16.2的演示实验,回答下列问题:

当把小磁针放在条形磁体的周围时,观察到什么现象?其原因是什么?

2.小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗?也就是说,只有磁体周围存在着磁场吗?其他物质能不能产生磁场呢?

演示奥斯特实验

将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高,沿南北方向水平放置。将小磁针..

平行地放在直导线的上方和下方,请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况以及改变电流方向后小磁针的偏转情况。

通过这个现象可以得出什么结论呢?

3.通电螺线管周围的磁场

奥斯特实验用的是一根直导线,后来科学家们又把导线弯成各种形状,通电后研究电流的磁场,其中有一种在后来的生产实际中用途最大,那就是将导线弯成螺线管再通电。那么,通电螺线管的磁场是什么样的呢?请同学们观察下面的实验:

演示实验:课本图16.5

怎样判断通电螺线管两端的极性呢?它的极性与电流的方向有没有关系呢?

自助提升

4.采用什么办法可以很简便地判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢?同学们看书、讨论,弄清安培定则的作用和判定方法。

自助检测

1.如图所示的奥斯特实验说明了( )

A.电流的周围存在着磁场 B.电流在磁场中会受到力的作用

C.导线做切割磁感线运动时会产生电流 D.小磁针在没有磁场时也会转动

2.如图所示,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行。接导电路后,观察到小磁针偏转。

(1)实验探究的是通电直导线周围是否存在 ______ 。

(2)改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向也发生改变,

表明 __________ 。

(3)实验中小磁针的作用是 ________ 。

(4)实验中用到的一种重要科学研究方法是 _________ 。

A.类比法 B.转换法 C.控制变量法 D.等效替代法

3.如图所示,闭合开关后, A点磁场方向向左的是( )

4.标出下图中通电螺线管和小磁针(静止)的南北极(用“S“和“N”表示)。

第4题 第5题 第6题

5.小磁针静止时的指向如图所示。请你标出电磁铁的极性,

并用笔画线代替导线给电磁铁绕线。

6.闭合开关,小磁针静止后的指向如图所示,

请标出螺线管的S极和电源的正极。

7.如右图,在螺线管正上方用弹簧挂着条形磁铁,

开关闭合后弹簧伸长,请在图中标出螺线管的N、S极

和电源的正、负极。

电流的磁场(二)

编制:陈索 审核:吴雄建 总课时第49课时

一、教学目标

1.认识电磁铁,了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

2.理解电磁继电器的工作原理。

3.通过电与磁之间的联系,使学生乐于探索自然界的奥秘。

二、教学重、难点:理解电磁继电器的工作原理。

二、教具:电磁继电器 电源 导线等

三、教学过程

自助探究

阅读课本,完成填空

电磁铁

1.电磁铁由和组成。实验表明电磁铁的磁性强弱与线圈的中的 有关,线圈的 越多, 越大,电磁铁的磁性就越强。

2.与永磁体相比,电磁铁具有以下几个优点

(1)电磁铁磁性的有无完全可以由 来控制。

(2)电磁铁磁性的强弱可以通过调节 来控制。

(3)电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由线圈中的 决定,

便于人工控制。

自助提升

电磁继电器

1.电磁继电器的结构

控制电路的组成——

工作电路的组成—— 。

2.原理

电磁继电器的工作原理:电磁铁通电时,电磁铁产生 ,把衔铁吸下来,使

_ 接触,工作电路闭合。电磁铁断电时失去 ,弹簧把

衔铁拉起来,切断工作电路。

3.电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。

4.电磁继电器的作用:

用 、 的控制电路来控制 、 的工作电路,并且实现 和 。

自助检测

1. 下列关于电磁铁和磁感线的说法中,正确的是

A.电磁铁的磁性强弱可以改变 B.电磁铁的磁极不能改变

C.磁感线是真实存在的 D.磁感线是从S极出发,回到N极

2. 某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示。在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是( )

A.B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流

B.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向左移动

C.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强

D.电流相同,匝数多的磁性大

3. 如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置,且左端固定,当开关S闭合,电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时,条形磁铁始终

保持静止,则在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力( )

A.方向向右,逐渐减小 B.方向向右,逐渐增大

C.方向向左,逐渐减小 D.方向向左,逐渐增大

4. 在图中所示的自动控制电路中,当控制电路的开关S

闭合时,工作电路的情况是

( )

A.灯亮,电铃响

B.灯亮,电铃不响

C.灯不亮,电铃不响

D.灯不亮,电铃响

5. 如图所示,是一种监测洪水水位的自动报警器原理图,当水位没有达到金属块A时, 灯亮;当水位达到金属块A时, 灯亮。

第5题 第6题

6. 如图是“自动水位显示器”的电路图.当水位未到达金属块B时,绿灯亮;当水位到达B时,红灯亮.请根据以上要求,用笔画线代替导线,完成工作电路的连接.

7. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器

材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

(1)实验中通过观察电磁铁____________的不同,可以判

断电磁铁的磁性强弱不同。

(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头

针的个数__________(填“增加”或“减少”),说明电流越

_________,电磁铁磁性越强。

(3)根据图示的情境可知,_____________(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定

时,_________________________,电磁铁磁性越强。

范文三:磁体磁场电流的磁场

磁体 磁场 电流的磁场

班级______姓名__________学号_____ 一、填空题

1.磁体周围的磁感线都是从磁体极。 2. 磁体中磁性最强的部分叫__________。同名磁极相互______ ,异名磁极相互______ 。

磁体间的相互作用是通过_____ 发生的。

3.磁针具有指向性,这是因为地球周围存在

4.丹麦物理学家________发现在静止的小磁针上方拉一根与小磁针平行的导线,导线通电时,磁针发生偏转,该实验表明_____________________________________。

5.通电螺线管的南北极可以用________________来判定,它对外相当于一个_________。 6. 通电螺线管内插入铁芯时,由于铁芯被,磁场大大增强。电磁铁的磁性强弱与 和 有关。

7.如所示,通电螺线管水平放置,在通电螺线管的正上方有一个小铁球悬挂在弹簧测力计下,当弹簧测力计挂着的铁球由通电螺线管的最左端缓慢移动到通电螺线管最右端的过程中,弹簧测力计示数的变化情况是___________。

或“逆时针”)旋转。

8. 如图2所示,开关闭合时,位于螺线管左侧的小磁针将(选填“顺时针”

9. 2007年8月26日,南京市20名学生代表利用业余电台与太空中国际空间站上的宇航员成功对话.对话时用电台发射并接收 波来传通信息,这种波在真空中的传播速度为3×108m/s,其频率越高,波长越短。

10. 奥斯特实验证明了,根据图3中小磁针静止时的指向,可判断出通电螺线管的左端是 极,电源的右端是 极。 11.图4所示是生产、生活中的一些物品,其中利用 电流的磁效应工作的是_______;用来测量家庭消耗 电能的是_______;用来接收无线电波的是______。 [均选填“(a)”、“(b)”或(c)]

图4

12. 如图5所示,甲、乙为两根外形相同的钢棒,当乙向右移到甲的左端或右端时,分别有明显的相吸或相斥现象,由此可以确定______是磁体。

13. 某同学利用如图6所示装置研究磁与电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论。 (1) 比较(a)、(b)两图可知:

; (2) 比较(b)、(c)两图可知:

14.某同学研究磁极间相互作用力的大小。他先将一块条形磁铁悬挂在弹簧测力计下保持静止,观察弹簧测力计的示数,如图7(a)所示;再将它逐渐靠近另一块条形磁铁,并观察弹簧测力计示数,过程如图5(b)、(c)、(d)所示。根据要求做出判断,写出结论。

①请判断:弹簧测力计下悬挂的条形磁铁的下端为 极。 ②比较图5(b)、(c)、(d)三图,可得出结论: ______________ ________________。

N N N 图5

图6

图7

15.某小组在研究通电平行直导线之间力的关系,他们所做的实验如图8所示。请仔细观察图中的操作和实验现象,然后归纳得出初步结论。

(a)未通电 (b)通电2A (c)通电2A (d)通电2A (e)通电2A

图8 (1)比较图8(a)与(b)[或(a)与(c),或(a)与(d),或(a)与(e)]两图,可

得到的初步结论:_______________________________________________________ 。 (2)比较图8中的(b)、(c)、(d)、(e)可得到的初步结论:________________ 。 16.某同学利用两个相同的小车、两个相同的条形磁体,研究力的作用,他把A、B两辆小

车放置在水平长木板上,在小车上各固定一块条形磁铁,如图(A)所示,轻推一下小车B,使其慢慢靠近小车A,可以观察到的现象是小车A也靠近小车B. 改变A车上条形磁铁的放置方法,如图(B)所示,把小车B放在靠近小车A的位置. 可以观察到的现象是小车A和小车B向相反方向运动.

(1)由图(A)、(B)两实验,从磁学角度可归纳得出的结论是:

(2)由图(A)、(B)两实验,从力学角度可完整归纳得出的结论是: . 二、单选题

1. 历史上首先发现电流周围存在磁场的科学家是( )

A 焦耳 B 瓦特 C 欧姆 D 奥斯特 2. 下图中标出通电螺线管的N极和S极,其中正确的图是( )

3. 如图所示,正确表示小磁针N极指向的是( )

S

N

S N

N

S

N S

A B C D 4. 如图所示,甲、乙两个通电螺线管如图放置,则它们之间( ) A 有相互排斥的作用力。 B 有相互吸引的作用力。 C 没有力的作用。 D 无法确定。

5. 如图11所示,玩具小船上装着一个由电池、电键和螺线管组成的闭合电路,把小船按东西方向静置在水面上,闭合电键S,放开小船,船头A最后的指向是( )

A.向东 B.向南 C.向西 D、向北

6. 如图12所示小磁针的指向,其中错误的是(图中小磁针黑端是N极)( ) A.a B.b C. c D.d 7. 如图所示,小磁针N极指向和磁感线方向都正确的是( )

A B C D 8. 如图所示,闭合电键S后,小磁针的N极由图示静止位置向左偏转,则下列判断中正确的是( )

A.通电螺线管左端是S极,电源a端是正极 B.通电螺线管左端是S极,电源b端是正极 C.通电螺线管左端是N极,电源a 端是正极 D.通电螺线管左端是N极,电源b 端是正极

9. 如图所示,小磁针甲、乙静止在通电螺线管的附近,根据标出的磁感线方向,正确的判断是( )

A.螺线管的右端为N极 B.甲小磁针的右端为N C.乙小磁针的左端为N极。 D.电源的左端为负极。 10. 如图所示,在通电螺线管周围放甲、乙两个能自由旋转的小磁针,当小磁针最终静止时,两个小磁针的指向( ) A 甲正确

B 乙正确 D 甲乙都正确

C 甲乙都不正确

11. 两上外形完全相同的条形铁a、b,如按图(a)放置,用手拿住a,铁条b掉不下来;如按图(b)放置,用手拿住b,铁条a能掉下来,这些现象说明( ) A . a是磁铁,b不是磁铁 B. a不是磁铁,b是磁铁 C. a和b都不是磁铁 D .a和b都是磁铁

12. 先在桌面上放一圈小磁针,再反一个条形磁体放在圈的中间,观察到小磁针的指向发生了变化,这个实验事实说明( )

A 磁体可以使其他物体发生硫化现象 B 磁体本身存在方向 C 磁体周围存在磁感线 D 上述说法都不正确 13. 关于磁场,下列说法不正确的是( )

A 磁体周围空间存在着磁场 B小磁针在磁场中北极的指向就是该点的磁场方向 C 地磁的北极在地理北极附近 D磁体的相互作用都是通过磁场发生的 14. 关于磁感线,下面的说法中正确的是( )

A 磁感线是磁体周围存在的曲线 B 磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体南极 C 磁感线线上任意一点的方向跟放在该点的磁针北极所指方向是一致的 D 磁感体周围一条条磁感线是可以交叉的

15. 能够在水平方向自由转动的磁针,它静止时总是指向南北方向,这是由于( ) A 地球是一个导体 B 地球内部有铁、镍等矿 C 地球本身是一个大磁体 D 地球有地理南极和北极

16. 物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征,如:可以用一条

有方向的直线——光线,来表示光的传播方向. 下列事例中,也用到这种方法的是( ) A 研究电流时把它与水流相比 C 用水银气压计测量大气压

B 用音叉溅起的水花显示音叉的振动

D 利用磁感线来描述磁场

17. 实验室有一种电池,小雨为辩认其正负极设计了几种方案。其中不可以判断的是( )

18. 为探究两个通电螺线管之间的磁场情况,某小组同学把9个小磁针分别放在两个通电螺线管之间的9个不同点的位置上如图(a)所示,小磁针静止时N极在各位置上的指向如图2(b)所示(小磁针涂黑的一端为N极)。四位同学各自画出两个通电螺线管之间的磁感线如图2(c)所示,其中正确的是( )

20. 某同学采取了下表所用的方法来整理电与磁的相关知识,则下列选项中,不宜采用 类似方法进行知识整理的是( )

A 磁场与磁感线 B 电流表与电压表。 C

密度与比热容。 D

速度与功率。

19.在图3所示的四幅图中,采用了一些物理学的研究方法,其中利用了“建模”思想的科学方法是图( )

三、作图题

1. . 在图中,标出通电螺线管的 2.根据小磁铁静止进所指的方向,在 N、S极 图中,标出通电螺线管中的电流方向

3.如图所示,磁体S极与通电螺线管A 4.根据图所示的磁感线方向,标出 端相斥,标出通电螺线管中的电流方向 通电螺线管中的电流方向 和它的N极。

5. 在图中,根据通电螺线管的N、S极,标出磁感线的方向、电源的正负极和小磁针的N、S极。

6. 在图中,根据通电螺管的磁感线方向,标出小磁针的N、S极及电源的正、负极。

7.根据小磁针的磁极,在图中标出通电螺线管的N、S极和磁感线的方向及电源的正、负极。

8.在图中,标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。

9.在图中,标出条形磁铁A右端的极性、通电螺线管两端的极性和磁感线的方向。

10. 在图中的通电螺线管附近放有装着条形磁铁的平板小车,闭合电键S后,发现小车被推开。分别标出通电螺线管和条形磁铁的N、S极。

11.在图中,若闭合开关S后要使A、B两个螺线管相排斥,请在图中画出螺丝线管A的绕线方向。

12.根据如图所示的磁感线方向,标出磁体的N、S极。

1. 研究通电螺线管磁场的实验情况如图6甲、乙、丙所示。

实验中观察到的想象如下:当电键断开时,小磁针静止不动,如甲图所示。当电键闭合时,小磁针N极转向左,如乙图所示。当电键闭合时,小磁针S极转向左,如丙图所示。

(1)比较甲、乙两图可初步得出的结论是 。 (2)比较乙、丙两图可初步得出的结论是 。

范文四:磁场磁场对电流的作用

第十章 磁场

考纲预览

71.电流的磁场 (I)

72.磁感应强度、磁感线、地磁场 (Ⅱ)

73.磁性材料、分子电流假说 (Ⅱ)

74.磁场对通电直导线的作用、安培力、左手定则 (Ⅱ)

75.磁电式电表原理 (I)

76.磁场对运动电荷的作用,洛伦兹力、带电粒子在匀强磁场中的运动 (Ⅱ)

77.质谱仪,回旋加速器 (I)

说明:

1.安培力计算限于直导线跟B平行或垂直的两种情况

2.洛伦兹力的计算限于v跟B平行或垂直的两种情况

热点提示

1.电流的磁场

2.磁感应强度、磁感线

3.安培力、左手定则

4.洛伦兹力,粒子在磁场中的运动

5.对安培定则和左手定则的考查,以定性分析为主,如对电流产生磁场的判断、安培力作用下的运动、运动电荷在磁场中的受力等

6.带电粒子在有界磁场中的运动,是高考的热点和重点之一,此类问题很好地体现了“数理结合”思想,综合性强,能力要求高

7.带电粒子在复合场中的运动,是力学和电学的综合点,涉及的知识较多,解决时要注意力学知识及三大方法的渗透

8.理论联系实际,对一些应用类模型,如速度选择器、质谱仪、回旋加速器、磁流体发电机等,应灵活应用所学知识、分析工作原理、推导相关物理量

磁场 磁场对电流的作用

一、磁场

1.磁场:磁极、电流和运动电荷周围存在的一种_______,其最基本的性质是对放入其中的_______、_______有力的作用.

2.磁场的方向:在磁场中的任一点,小磁针_____极受磁场力的方向,就是那一点的磁场方向(或小磁场静止时_____极所指方向).

3.磁感线:在磁场中画出一些有方向的曲线,曲线的_______表示该位置的磁场方向,曲线的_______能定性地描述磁场的强弱,这一系列曲线称为磁感线.磁感线不_______、不_______;磁感线是_______曲线(磁体外部由N→S,内部由S→N).

条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管形成的磁场的磁感线分布各有何特点?你能画一画吗?

4.地球本身也会在附近的空间产生磁场,叫做地磁场.地球的磁场与条形磁体的磁场相似,其主要特点有三个:

(1)地磁场的N极在地球_______附近。S极在地球_______附近.

(2)地磁场B的水平位置Bx总是从地球_______指向地球_______;而竖直分量By在南半球垂直地面_______,在北半球垂直地面_______。

(3)在赤道平面上,距离地球表面高度相等的各点,磁感应强度相等,且方向水平_______.

4.电流的磁场 安培定则

(1)三种典型的电流磁场:直线电流的磁场、环形电流的磁场、通电螺线管的磁场.

(2)电流产生的三种磁场的磁感线方向都是由_______判断.

说明:熟悉几种典型磁体、电流的磁场的磁感线分布,有助于快速、准确地分析和求解相关问题.

5.磁现象的电本质:磁铁的磁场和电流的磁场一样,都是由_______产生的。

二、磁感应强度

1.磁感应强度:在磁场中垂直磁场方向放置一小段长为L的通电直导线,磁场对通电导线的磁场力F与电流I和长度L乘积的比值,定义为该处的磁感应强度B,即B_______.

说明:①B_______为磁感应强度的定义式,磁感应强度B是由磁场_______性质决定的,

与磁场中是否存在_______及_______的乘积大小无关.

②磁感应强度B是矢量,其方向是小磁针静止时N极的指向.

磁感应强度的方向还可以怎样表述?与“EF”相类比,能不能说:“磁感应强度方向就q

是磁场中电流所受磁力方向”、“通电导线(I、L确定)受力大的地方,磁场一定强(B大)”?

③单位:特(T) 1T_______

2.匀强磁场:磁感应强度大小处处相等,方向处处相同的区域里的磁场叫做_______磁场。

3.匀强磁场的磁感线是分布均匀的_______.

磁场的叠加:空间如果同时存在两个或两个以上的电流或磁体在某点激发磁场,则该点的磁感应强度B是各电流或磁体在该点激发磁场的磁感应强度的_______.且满足_______.

三、磁场对电流的作用——安培力

1.安培力的大小:F_______(为I和B的夹角)

①当IB时(90),Fmax_______;

②当I//B时(0),Fmin_______.

2.安培力的方向:由左手定则判断

特点:安培力的方向总是垂直于___________________,即一定既和B垂直又和I垂直,如图所示.

3.应用:电流表的工作原理

通电线圈在_______分布的磁场中受到磁力矩的作用,线圈转动使螺旋弹簧被扭动,从而产生转动力矩,当两力矩平衡时线圈停止转动.

针最后平衡的位置是 ( )

A.N极竖直向上 B. N极竖直向下

C. N极沿轴线向左 D. N极沿轴线向右

[例2] 关于磁感应强度B,下列说法中正确的是 ( )

A. 磁场中某点B的大小,跟放在该点的试探电流元的情况有关

B.磁场中某点B的方向,跟该点处试探电流元所受磁场力方向一致

C.在磁场中某点试探电流元不受磁场力作用时,该点B值大小为零

D.在磁场中磁感线越密集的地方,磁感应强度越大

[例3] 在纸面上有一个等边三角形ABC,其顶点处都通有相同电流的三根长直导线垂直于纸面放置,电流方向如图所示,每根通电导线在三角形的中心O产生的磁感应强度大小为B0则中心O处的磁感应强度大小为_______________.

[例4] 如图(a)所示,不在同一平面内的两互相垂直的导线,其中MN固定,PQ可以自由运动,当两导线中通入图示方向电流I1、I2时.导线PQ将 ( )

A. 顺时针方向转动,同时靠近导线MN

B. 顺时针方向转动,同时远离导线MN

C.逆时针方向转动,同时靠近导线MN

D.逆时针方向转动,同时远离导线MN

[例5] 如图,相距20 cm的两根光滑平行铜导轨,导轨平面倾角为37,上面放着质量为80 g的金属杆ab,整个装置放在B=0.2T的匀强磁场中.

(1)若磁场方向竖直向下,要使金属杆静止在导轨上,必须通以多大的电流.

(2)若磁场方向垂直斜面向下。要使金属杆静止在导轨上,必须通以多大的电流.

随堂训练

1.下图为一种利用电磁原理制作的充气泵的结构示意图,其工作原理类似打点计时器.当电流从电磁铁的接线柱a流入,吸引小磁铁向下运动时,以下选项中正确的是

( )

A.电磁铁的上端为N极,小磁铁的下端为N极

B. 电磁铁的上端为S极,小磁铁的下端为S极

C.电磁铁的上端为N极,小磁铁的下端为S极

D. 电磁铁的上端为S极,小磁铁的下端为N极

2.铁环上绕有绝缘的通电导线,电流方向如图所示,则铁环中心0处磁场方向为

( )

A. 向下 B.向上 C.垂直纸面向里 D.垂直纸面向外

3.在图中,一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针的上方时,磁针的S极向纸内偏转.这一带电粒子束可能是

( )

①向右飞行的正离子束

②向左飞行的正离子束

③向右飞行的负离子束

④向左飞行的负离子束

A. ①② B. ③④ C.②③ D.④

4.如图所示,正四棱柱abcd——a'b'c'd'的中心轴线OO'处有一无限长的载流直导线,对该电流的磁场,下列说法正确的是

( )

A.同一条侧棱上各点的磁感应强度都相等

B.四条侧棱上的磁感应强度都相同

C. 在直线ab上,从a到b,磁感应强度是先增大后减小

D. 棱柱内任一点的磁感应强度比棱柱侧面上所有点都大

5.如图所示,一根通电直导线放在磁感应强度B=1T的匀强磁场中,在以导线为圆心,半径为r的圆周上有a、b、c、d四个点,若a点的实际磁感应强度为0,则下列说法中正确的是

( )

A. 直导线中电流方向是垂直纸面向里

B.c

点的实际磁感应强度也为

C.d点实际磁感应强度为2T,方向斜向下,与B夹角为45°

D. 以均不正确

6.如图所示,一条形磁铁放在水平桌面上,在其左上方固定一根与磁铁垂直的长直导线,当导线通以如图所示方向电流时 ( )

A. 磁铁对桌面的压力减小,且受到向左的摩擦力作用

B.磁铁对桌面的压力减小,且受到向右的摩擦力作用

C.磁铁对桌面的压力增大,且受到向左的摩擦力作用

D. 磁铁对桌面的压力增大,且受到向右的摩擦力作用

7.如图所示,两个完全相同的圆形扁平线圈套在一个光滑的圆柱体上可自由移动,当大小不同的电流按图示的方向通入线圈中时,两线圈的运动情况是 ( )

A. 都绕这个圆柱体转动

B.彼此相向平动,且电流大的加速度大

C.彼此反向平动,电流大的加速度大

D. 彼此相向平动,两线圈的加速度大小相等

8.如图所示,倾角30的光滑导电轨道,两轨平行且相距L=20cm.轨道上端接有一电动势E=3V,内阻r0.5的电源.轨道上放置一根质量m=30g,电阻R=1.5Ω的金属棒MN.为使MN静止在轨道上,加一匀强磁场.

(1)所加磁场的最小磁感强度B是多少?方向怎样?

(2)B的大小、方向如何时,MN对轨道的压力最小?

范文五:电流的磁场电磁铁

电流的磁场 电磁铁

一、教学目标

1.通过奥斯特实验得出电流周围存在磁场,通过实验得出通电螺线管的安培定则。

2.通过实验研究电磁铁(通电螺线管的磁性强弱由哪些因素决定)

3.通过实验学习实验的方法,提高分析实验现象总结实验规律的能力。

二、重点、难点分析

重点是掌握安培定则并能熟练应用,(由电流方向判定磁场方向、螺线管磁极;电磁场方向判定螺线管的磁极和电流方向。)知道通电螺线管的磁性的哪些因素确定。

三、教具

1.演示奥斯特实验的通电直导线装置和磁针。

2.演示通电螺线管的装置和一组小磁针。

3.演示通电螺线管磁性强弱的一套装置(可入铁景的通电螺线管、铁心和一个磁针、一个线圈匝数可变的电磁铁、电源、开头、滑动变阻器、电流表和一小堆大小针。)

四、主要教学过程

(一)新课引入

磁体周围存在磁场,通过磁场,磁体间发生作用,产生各种现象,电现象和磁现象之间有无联系?这是19世纪初一些哲学家和科学家进行探讨的问题,最早发现电与磁之间联系和科学家是丹麦物理学家奥斯特。

(二)新课教学

演示奥斯特实验,将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方。

观察:1。当直导线通电时产生什么现象(小磁针发生偏转),2。断电后发生什么现象(小磁针转回到原来指南北的方向),3。改变通电电流的方向后发生什么现象(小磁针发生偏转、其N极所指方向与1。时相反)重复上述过程。 提问:(1)通过实验,你观察到哪些物理现象,(2)通过这些物理现象你能总结出什么规律。

物理现象:通电时小磁针发生偏转;断电时小磁针转回到批南北的方向;通电电流方向相反,小磁针偏转方向也相反。

规律:(1)通电导线周围存在磁场。

(1)磁场方向与电流方向有关。

(2)在学生观察分析的基础上,教师进行板书并让学生整理笔记。

1.奥斯特实验。

现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反。

规律:通电导线周围存在磁场;磁场方向与电流方向有关。

演示通电螺线管的磁场:观察铁屑的分布和小磁针的指向,如图:在板上均匀撒满铁屑在螺线管两端各放一个小磁针,通电后

观察小磁针的指向,轻轻敲板,观察铁屑的排列,

改变电流方向再观察一交,

提问:(1

)通电前小磁针如何指向,通电后发

生什么现象,(原指南北,通电后磁针偏转)

(2)通电后,轻轻敲板,铁屑为什么会产生规则排列?铁屑的排列与什么现象一样,(铁屑磁化变成“小磁针”,轻敲使铁屑可自由转动,使铁屑按磁场进行排列,其排列与条形磁体的排列相同,通电螺线管相当于条形磁体)

(3)改变通电方向,小磁针的指向有什么不同,说明什么?(小磁针指向相反,说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关)

在学生观察和分析的基础上下班,进行板书和让学生整理笔记。

2.通电螺线管的极性和电流关系——安培定则。

通电螺线管相当于一个条形磁体,其极性和电流方向的关系符合安培定则——右手螺施定则,用右手握螺线管,让四指弯向螺线管电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

【演示】给螺线管通电,观察离螺线管较远处小磁针的偏转情况,再观察插入铁心后,小磁针的偏转情况(无铁心时,小磁针偏转不明显,加入铁心小磁针偏转明显,说明插入铁心磁场大大增加)

【演示】

(1)电磁铁的磁性与通电、断电的关系(通电有磁性、断电无磁性)

(2)电磁铁的磁性强弱与电流大小关系(用滑动变阴器改变电流大小观察磁性强弱,即吸大头针的多少、电流强,磁性强)。

(3)改变电磁铁的匝数看磁性强弱,(外形相同的螺线管匝数越多,它的磁性越强通过观察,分析总结出以下规律:)

3.通电螺线管的磁性由哪些因素决定。

(1)有铁心比无铁心磁性强得多,有铁心的螺线管构成电磁铁。

(2)电磁铁通电有磁性,断电时无磁性;电磁铁的磁性强弱和电流大小、匝数多少有关,电流大,磁性强,相同外形的螺线管,匝数多,磁性强。

想想议议:电磁铁应当用软铁还是钢?为什么?(用软铁,

这才保证断电时没有磁性)

例题 如图所示,标出电源的正负极。

分析:由小磁针的指向确定磁感线方向,由磁感线方向确

定螺线管左端为N极,再根据安培定则可确定电流是由B经线

圈流到A,所以B为电源正极、A为电源负极。

(三)课堂小结

本节讲了三个部分内容:

1.奥斯特实验(说明电流周围存在磁场)。

2.安培定则(说明如何由线圈电流方向确定螺线管哪端是N极)。

3.决定通电螺线管磁性有无(通、断电)大小的因素(电流大小、外形相同线圈匝数的多少,线圈内有无铁心)。

说明

本节课应通过书上练习和补充题熟练应用安培定则判定电流方向或螺线管哪端为N极,一些结论均建立在实验的基础上,通过实验现象找出安培定则,决定螺线管磁性大小的几个因素,提高观察分析能力。

范文六:36电流的磁场—电生磁

[课题2]:电流的磁场--磁生电

[知识回顾]:

1.奥斯特的发现:通电导体周围存在着 。

2.通电螺线管所产生的磁场与 相似,可用右手螺旋定则判断通电螺线管的N.S极:右手握住螺线管,让四指弯曲,跟螺线管中的电流方向 则大拇指所指的那端就是通电螺线管的 。

3.电磁铁由 和 构成。电磁铁的磁性与 和 有关 4.磁场对通电导体具有 的作用,其作用力的方向与 . 有关 5.直流电动机的原理是 ;电动机工作过程中,把 转化为 能。 [精选练习]:

1.如图29-1所示是“研究电磁铁的实验”的示意图,图中I1〈I2=I3 A.比较图甲.乙可以得出: B.比较图乙.丙可以得出:

2.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是(

A.增大线圈中的电流 B.换用电压高的电源 C.将磁体的磁极对调 D.换用磁性更强的磁体

3.图29-24.电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是(写出一个即可)。电磁铁在生产和生活中的应用很多,在电炉.电铃.电灯中,用到电磁铁的是 5.学习了电和磁的知识后,小明看着教室墙上的两根平行的电线想:通电时它们之间可能有相互作用力。你认为他产生这个猜想的依据是 6.电动机在日常生活和工农业生产中的应用十分广泛,关于电动机,下列说法错误的是( ) A.电动机是应用通电线圈在磁场在受力转动的原理制成的 B.直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动 C.电动机是把电能转化为机械能的装置 D.电动机是把机械能转化为电能的装置

7.螺线管通电后,小磁针静止时指向如图29-3所示,请在图中标出通电螺 线管的N.S极,并标出电源的正.负极。

8.小红同学自已动手做了一个直流电动机模型,接通电流后发现电动机不转动,可当他拨了一下线圈后,电动机就快速地转动了起来,造成这一情况的原因可能是( ) A.电源电压太低 B.电刷接触不良

C.电源正负极接反了 D.开始时,线圈处于平衡位置了 9.为了改变电磁铁的N.S极,应采用的办法是( ) A.增大电流强度 B.增加线圈匝数 C.改变电流方向 D.减小电流强度

10.某同学在一个空心纸筒上绕了一些漆包线,为了使导线通电后的磁性明显增强,可采用的办法是( )

A.拆去若干圈导线,使所绕导线的电阻减小一些 B.在空心纸筒内部放入一个铁芯

C.再多绕若干圈线圈,并在空心筒内放入一个铜芯 D.在空心筒内放入任意的金属芯即可 11.请在图29-4中标出: A.通电螺线管和永磁体的磁极; B.磁感应线的方向

12.电磁继电器的作用之一是通过控制低压电路的通断间接地控制 高压电路的通断。关于图29-5所示电路。以下说法正确的是 ( )

A.连有电动机的电路是低压控制电路 B.连有电动机的电路是高压工作电路 C.图示电路的主要优点是可以节约用电 D.图示电路的主要优点是为了操作方便

13.如图29-6所示,电磁铁通电是小磁针静止在图示的位置上,小磁针a端

是 极;当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁的磁性将

14.如图29-7所示,当闭合开关,铜棒AB将向左运动,这一现象说明 ;若将与蓄电池两极相连的导线对调,AB

范文七:16.2电流的磁场(2)

课题:16.2电流的磁场(2) 班 组 姓名 得分

【锁定目标】——胜人一筹

1、了解电磁铁的特性和工作原理;

2、了解电磁继电器的结构和工作原理。

学习重难点:

1、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

2、电磁继电器的工作原理。

【课前预习】

1.把螺线管紧密地套在______________上,这样就构成了一个电磁铁。

2.电磁铁用铁芯加在螺旋管中是因为铁被_________后,使磁场大大增强。

3.电磁铁通电时_________磁性,断电时_________磁性;通入电磁铁的电流_______,它的磁性越强;在电流一定时,螺线管的_________越多,它的磁性越强。

4.电磁继电器由(A)___________,(B)___________,(C)___________,(D)__________ (E)____________组成。

5.电磁继电器的作用可描述为:______电压_____电流的控制电路来控制_____电压、强电流的工作电路;被广泛应用于 和 领域。

【交流展示】——动人一刻

1、我想与组内同学交流的问题:-----------------------------------------------

2、组内同学提出的有价值的问题:--------------------------------------------

【课堂检测】——快人一拍

一、电磁铁

1、 叫做电磁铁。

2、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关

实验表明:电磁铁的磁性强弱与 和 有关。

3、电磁铁的优点:

(1)电磁铁的磁性有无可以由 来控制;

(2)电磁铁的磁性强弱可以通过 来控制; B

(3)电磁铁的极性变换可以通过 来实现。

二、电磁继电器

1、电磁继电器实质上就是一种利用 来控制工作电路的开关。

2、利用电磁继电器可以用 、 的 电路来控制 、 的 电路。

3、电磁继电器的构造

如图所示,A是 ,B是 ,C是 ,D是 ,E是 。 电磁继电器工作电路可分为 和 。

今日能做的事,勿延至明日

4、电磁继电器的工作原理:

闭合低压控制电路中的开关,电流通过电磁铁A的线圈产生 ,从而把 吸引下来,使动触点D与静触点E ,工作电路 ,电动机 。当断开低压开关时,线圈中的电流消失,电磁铁的磁性 ,衔铁B在 的作用下与电磁铁A ,使动触点D与静触点E ,工作电路 ,电动机 。

【课外巩固】——优人一等

1、下列没有用到电磁铁的是( )

A、电磁起重机 B、电磁继电器 C、电铃 D、电灯

2、如图所示电路,在工作电路发生故障时而断开,红灯亮且铃响报警,故障排除后工作电路接通时,绿灯亮而红灯灭,铃不响,则图中甲是 ,乙是 ,丙是

第2题图 第3题图

3、如下图所示,要使通电螺线管的磁性最强,下列方法正确的是 ( )

A.将S1接A,S2接C B.将S1接A,S2接D

C.将S1接B,S2接C D.将S1接B,S2接D

4、关于电磁铁,下列说法正确的是 ( )

A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关

B.电磁铁中电流方向改变.其磁性强弱也改变

C.在相同通电螺线管中.加铜芯比加铁芯磁性弱

D.电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关

5、小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管,接入图中所示的电路.闭合开关

S后,要使螺线管吸引大头针的数量增多,变阻器的滑片P应向 _____ 端移动

(填“a”或“b”),此时灯泡的亮度 ________ ( 填 “变亮”、“变暗” 或“不

变”)

今日能做的事,勿延至明日

范文八:16.2电流的磁场(1)

课题:16.2电流的磁场(1)

班 组 姓名 得分

【锁定目标】——胜人一筹

1、初步认识电能生磁,了解奥斯特实验;

2、探究通电螺线管的外部磁场,掌握安培定则并能熟练应用。 学习重难点:

1、探究通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场。 2、熟练运用安培定则。 【问题导学】

【交流展示】——动人一刻 1、

我想与组内同学交流的问题:----------------------------------------------- 2、组内同学提出的有价值的问题:--------------------------------------------

【课堂检测】——快人一拍

一、 通电直导线周围的磁场

1、活动:探究通电直导线周围的磁场

将一根直导线沿 方向放在静止小磁针的上方并使直导线与小磁针平行,并使直导线与小磁针平行,观察通、断电时小磁针的偏转情况。

(1)当接通电路时,小磁针偏转,这表明__________________________________.

(2)改变直导线中电流的方向,小磁针的偏转方向随之改变,这表明_____________________ 这就是著名的 实验。

2称为电流的磁效应。最早发现电流磁效应的科学家是 (国家)的 。 3、如图所示,比较甲、乙两实验可得出的结论是_______________________________________; 比较甲、丙两实验可得出的结论是_______________________________。

丙:改变电流方向 乙:断电 甲:通电

实验可以推翻理论,而理论永远无法推翻实验

二、通电螺线管周围的磁场

1、通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。

2、通电螺线管两端的极性与螺线管中的 有关,可用 定则来判断。

3、安培定则的内容: 。 【课外巩固】——优人一等

1、在下图中标出通电螺线管的N极和S极

2、根据上面右图中小磁针的指向,标出通电螺线管中的电流方向,并确定电源的正、负极。(小磁针的黑端为N极)

3、如图请根据小磁针的N、S极和电流表正确接法,画出通电螺线管的绕线。

4、如右上图,试把两个螺线管串联在电路中,使电路闭合后两个通电螺线管互相排斥。 5、如图所示螺线管P和Q,当开关闭合后,它们将相互 ( ) A.吸引,P的右端是N极 B.吸引,P的右端是S极

C.排斥,P的右端是N极 D.排斥,P的右端是S极

第5题图

第6题图

6、如图,P是铁棒,Q为小磁针,闭合开关S后,下列说法中正确的是 ( ) A.P被吸引可判断A是正极

B.P被排斥可判断B是正极

C.Q的N极被吸引可判断A是正极 D.Q的N极被吸引可判断B是正极

实验可以推翻理论,而理论永远无法推翻实验

范文九:电流的磁场2

16.2 电流的磁场

学习目标:

1、了解电磁铁的特性和工作原理;

2、了解电磁继电器的结构和工作原理。

学习重点:探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

学习难点:电磁继电器的工作原理。

学习过程:

一、电磁铁

1、 叫做电磁铁。

2、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关

实验表明:电磁铁的磁性强弱与 、 和 有关。

3、电磁铁(如图)的优点:

(1)电磁铁的磁性有无可以由 来控制;

(2)电磁铁的磁性强弱可以通过 来控制;

(3)电磁铁的极性变换可以通过 来实现。

二、电磁继电器

1、电磁继电器实质上就是一种利用 来控制工作电路的

开关。

2、利用电磁继电器可以用 、 的 电路来控

制 、 的 电路。

3、电磁继电器的构造

如图所示,A是 ,B是 ,C是 ,D是 ,E是 。 电磁继电器工作电路可分为 和 。

4、电磁继电器的工作原理:

闭合低压控制电路中的开关,电流通过电磁铁A的线圈产生 ,从而把 吸引下来,使动触点D与静触点E ,工作电路 ,电动机 。当断开低压开关时,线圈中的电流消失,电磁铁的磁性 ,衔铁B在 的作用下与电磁铁A ,使动触点D与静触点E ,工作电路 ,电动机 。

【当堂训练】

1、下列没有用到电磁铁的是( )

A、电磁起重机 B、电磁继电器 C、电铃 D、电灯

2、电磁铁里常用软铁而不用钢做铁芯,这是因为( )

A、软铁能被磁化,而钢不能被磁化 B、被磁化后,软铁的磁性会比钢的强

C、软铁要比钢便宜 D、磁化后,软铁的磁性易消失,而钢的磁性不易消失

3.如下左图所示,弹簧下端挂一条形磁体,磁体的下端为S极,条形磁体的下方有一带铁芯的螺线管,闭合开关后,弹簧的长度会_______(填“伸长”“缩短”或“不变”)。

4.如下图右所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向右移动时,图中的电磁铁 ( )

A.A端是N极,磁性增强 B.B端是N极,磁性减弱

C.A端是S极,磁性增强 D.B端是S极,磁性减弱

5.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时,同学们提出了如下猜想:

猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性;

猜想B:电磁铁磁性强弱与电流大小有关

猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多.它的磁性越强.

为了检验上述猜想是否正确,通过讨论同学们设计了以下方案:

用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上缠绕若干圈,制成简单的电磁铁,用电磁铁吸引大头针.实验中观察到如下图所示的四种情景.

根据实验方案和现象,完成下面问题:

①.通过观察_____,比较电磁铁的磁性强弱.

②通过比较_____两种情况,可以验证猜想A是正确的.

③通过比较_____两种情况,可以验证猜想B是正确的.

④通过比较d中左、右两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充 当 时.

范文十:电流的磁场一

电流的磁场

学习目标:

1、初步认识电能生磁,了解奥斯特实验;

2、探究通电螺线管的外部磁场,掌握安培定则并能熟练应用。

学习重点:探究通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场。

学习难点:熟练运用安培定则。

学习过程:

【新授】

一、通电直导线周围的磁场

(一)活动:探究通电直导线周围的磁场

将一根直导线沿 方向放在静止小磁针的上方并使直导线与小磁针平行。

1、当接通电路时,小磁针 。这表明 。

2、改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向 。这又表明 。 这就是著名的 实验。

(二) 称为电流的磁效应。最早发现电流磁效应的科学家是 (国家)的 。

二、通电螺线管周围的磁场

1、通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。

2、通电螺线管两端的极性与螺线管中的 有关,可用 定则来判断。

3、安培定则的内容: 。

4、标出下图中通电螺线管的N极和S极。

5、根据右图中小磁针的指向,标出通电螺线管中的电流方向,

并确定电源的正、负极。(小磁针的黑端为N极)

6、如图请根据小磁针的N、S极和电流表正确接法,画出通电螺线管的绕线。

7、如图,试把两个螺线管串联在电路中,使电路闭合后两个通电螺线管互相排斥。

8.下列改变通电螺线管磁性强弱的方法中正确的是 ( )

A.改变通过螺线管电流的强弱

B.改变螺线管的匝数

C.调换螺线管两端的极性

D.调节铁芯在通电螺线管中的深浅

9.奥斯特实验证明了 ( )

A.通电导体周围存在着大量的电荷

B.通电导体周围存在着磁场

C.通电导体在磁场中要受到力的作用

D.通电导体内部存在磁场

10.如图所示,甲乙两线圈套在光滑的玻璃棒上,当S闭合时,两线圈将

A.互相吸引靠近 B.互相排斥远离

C.先吸引靠近,后排斥远离 D.既不排斥,又不吸引