督导评估自查报告

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范文一:督导评估自查报告

督 导 评 估 自 评 报 告

绥棱县第三小学

各位领导:

下面把我校自评工作情况向您做以汇报:

一、基本情况

我校始建于一九六0年,原名绥棱县师范附小,一九六一年改为现名。是省级合格小学,省“注·提”教研中心,市教育科研基典校,小学教学研究基典校。

学校现有二十二个教学班,校级领导4人,中层领导3人。在校生1409人,教职工95人,专任教师66人,中学高级教师3人,小学高级教师41人,高级工人5人,普工1人,小学一级教师35人,学历达标100%。

学校占地面积18000平方米,建筑面积3804平方米,生均校舍面积2.7平方米,内设实验室、仪器室、图书室、微机室、卫生室和多功能教室,基本符合国家规定标准。学校各种教学仪器基本配套,电教、体育器材基本齐全。图书室藏书14500余册,生均10册以上。

绥棱三小的校训是“诚实勇敢、博学健美”;校风是“团结向上、勤奋文明”;教风是“为人师表、诲人不倦”;学风是“勤奋学习、创新发展”。按着这三十二字,遵循新课程标准,我校教师借鉴洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式,大胆探索教学新路,积极进行教学改革,全体教师坚持以学生发展为本,使学生好

学、乐学,初步形成了“自主学习、合作探究”的教学模式。在转化学困生方面,积累了宝贵的经验,为每一名学生创造成功的机会,提供展示的舞台。在这里,素质教育、创新教育得到真正体现。几年来,教学质量稳中有升,不断提高。

我校在有关部门的领导下赢得各界赞誉,获得多项殊荣。几年来,我校曾被评为全国“注音识字·提前读写”教学改革先进集体;国家级“注·提”教学先进单位;省级先进家长学校;市级“两全”学校;市级“注·提”先进单位;市级九五期间教育科研先进单位;市实验教学及信息技术教育先进集体;市教科研及课程改革先进集体;在全市小学教研成果评选活动中,我校教研成果《深化教育改革,全面实施素质教育》被评为市级优秀教研成果集体壹等奖;在全市小学教研基地校教学竞赛中,获壹等奖。我校连续七年被评为教育系统先进集体。二00四年我校音体美教师在全县音体美教师基本功展示活动中,获团体总分第一名;二00五年在全县小学教师基本功大赛中,获团体优胜奖。同年在全市教师说课大赛中获优秀组织奖,团体特等奖。

二、主要措施和作法

(一)树立以人为本的教育思想,打造高素质的教师队伍,对学生的终身发展负责

1、明确办学方向,确立办学思想

我校认真组织广大教师学习现代教育理论、教育思想,坚持正确的办学方向,确立了“为每个孩子播种希望”的办学理念,牢固树立“为学生的发展服务”的办学宗旨,本着“标准加特色、合格

加特长”的办学目标,实施“刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略,努力探求适合学校发展的成功之路。具体工作中,我们遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念,科研兴校、民主合作的管理理念,构筑“三香”校园。即花香校园、墨香校园、书香校园,与时俱进求突破,深入细致抓落实,强化了人文教育,培养了创新精神,提高了综合素质,指导和促进了学校工作全面开展,在学校可持续发展道路上迈出了一大步。

2、建立现代化的管理机制

第一,学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者,素质教育和新课程改革的探索与实践者。要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维,开拓的精神、求实求是的作风,并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。我校现有校级领导4人,中层干部3人,平均年龄33岁。领导班子中本科学历3人,大专学历6人,中专学历1人。学校领导班子分工明确,团结协作,作风民主,廉洁勤政,能较好地把握课改中的热点、难点问题,并能结合学校实际形成独到的办学思路。

第二,建章立制,规范管理。学校制定了健全的规章制度,推行学校优质服务承诺制,并进一步修订完善了《三小教育教学工作质量奖发放细则》和《三小教职工目标管理奖考核细则》,建立评价目标和主体多元、评价方式多样的评价体系。

第三,教师参与学校民主管理,成为学校的主人。学校能够充分发挥教师主人翁作用,广泛征求教师对学校工作的合理化建议,同时广泛征求广大家长对学校管理中好的建议或意见,群策群力,

使学校管理趋于民主化。另外,学校积极推行校务公开制度,做到重大决策公开、财务制度公开,学校管理水平不断提高。

3、用现代的教育思想武装教师,提高师德水平——抓好教师建设的奠基工程

学校落实每周一次政治学习制度,开展措施得力的师德教育活动。组织全体教师进行“我的教育故事”、“我的教学探索”、“我与新课程同行”交流会,使全体教师能说会讲、能做会思。学校在教师中提倡三种意识,即“校荣我荣,校辱我辱”的“集体主义”意识;“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的服务意识;“追求个人社会价值”的奉献意识。强化“四种精神,即敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神。引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观,确立“育人为本”的基本信念。此外,我们重点抓好班主任队伍建设,建立家校联系卡,关心爱护每一名学生,尤其关心弱势群体,对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施。

4、“建设学习型学校,倡导学校学习化”,营造浓厚学习氛围 学校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的先进理念,不断强化教育教学理论和教学水平。一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案,有计划地实施,带领教师学习了《新课程实施纲要》,组织教师分学科观看有关新课程录像课,同时确立“专家引领”校本教研系列活动,给教师们提供了一个接近名师、学习名师的机会,促进教师尽快成长。二抓借助外力的“富脑工程”。我校一直注重为广大教师提供外出

学习的机会,并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。教师都十分珍惜各种学习机会,把外出学习看作是高级“精神福利”。三抓“分层次培训”工作,努力提高教师队伍整体水平。新来教师培训——跟踪督导,快促成长;青年教师培训——分担重任,做主力军;骨干教师培训——发挥潜能,再创新高;老教师培训——激发热情,发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养,通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法,让青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还开展了“教师读书活动”;“学洋思,谈体会”征文活动; “学习我县潘德霞先进事迹”沙龙活动。以校为本的全方位培训工作,全面提升了教师综合素质和教学科研能力。我校有市、区学科带头人和骨干教师7名,占全校教师的10%;县级学科带头人、骨干教师17名,占全校教师的23%。

(二)加强学校内部管理

1、遵循学校总体办学目标,我们提出“以质量求生存,以科研求发展”的教学口号,来提升学校办学品位,我校在2004年获得了县教育局检查评估二等奖。

第一,实抓课改。首先统一思想,落实规划。我校把建设学习化的领导班子、学习化的教师队伍放在学校工作的首位,从领导班子做起,采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学理论。在日常工作中,我们非常重视利用校园网优势组织教师进行学习。我们把学习内容复印给大家供大家自学。我们还邀请有关专家来我校做专题讲座,有效地提高了广大教师的教学水平。其次加强培训,开展有特色的课改教研活动。在应用现代教育技术技能培训,师德

培训和教学技术培训的基础上,我们还重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。此外积极改革教学评价体系,促进师生的多元发展,努力实现与新课程体系的顺利对接。

第二,试抓评价。几年来我们尝试评价方法多样化,如对学生的评价,我们除了评选三好学生、成绩优秀生,还评选“有特长学生”、“小孝星”等。为了使教育教学评价改革深入人心,我们让家长参与到评价中来,请家长走进课堂和孩子坐同桌听课,了解教师的教、孩子的学,和教师一起评课,一起改进教学,家长们听完课后,都谈了自己的肺腑之言。

第三,狠抓常规管理。我校认真执行国家课程计划,开齐开足课时,不随意增减课时,加强教学过程管理。首先我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划——备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理,同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。对未满三年的教师,推行了“推门即听课,翻本即检查”的做法。校长带头抓教学,副校长、教导主任、教研室主任分工抓,教研组长具体抓。坚持做到“重指导,重研究,重检查。”学校定期进行期初、期中、期末教学常规检查和综合评价,并把检查结果作为教师年度考核的重要内容。其次我们狠抓课堂教学。我们要求教师在课堂上大胆改革,充分发挥教材优势,巧妙进行教学资源融合,合理组织教学内容,精心设计教学形式,重视小组合作学习,

充分挖掘学生潜能,促进每个学生的发展,使课堂变成学生向往的精神乐园,每节课都要做到:有利于激发学生的学习兴趣,有利于基础知识基本技能的落实,有利于多元智力开发和创新能力培养,有利于学生思维空间的扩展,有利于课堂教学质量的提高,提出“最适合学生的教育才是成功的教育”,还孩子以“充满阳光的课堂”。课堂效果注重追求真、活、实。

第四,严抓科研。我们坚持开展了“每天看一点书,每周写一点文章,每月发表一点东西,随时随地做一点调查研究”的学习活动;“教学互助到课,科研互助到文,思想互助到心,生活互助到家”的互助活动。首先,我们坚持以更新观念为先导,树立科研工作意识,即树立先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识和学习意识。其次建立健全科研机构。我们不仅以年级为单位组建了教研组,而且成立了教研室。教导处具体负责学科的教学研究工作,教研室则负责教科研信息的采集、实验课题等工作。三是组织有效的科研活动。在“研讨中发展,在反思中成长”这是我们对广大教师提出的目标。今年,我申报的省级科研课题《在各科教学中培养学生的创新精神和实践能力》,历经五年研究,已顺利结题。校我校还扎实开展了教研组活动,每月开展一次校级的教研活动。同时我们还周密合理地开展“五个一”活动。“五个一”是指每学期读一本教育专著、参加一个课题研究、上好一堂公开课、写一篇教育教学论文、每周听一节课。

2、学校一直坚持以“五爱”教育为核心,以社会公德教育和良好行为习惯教育为重点,以养成教育为突破口,在提高学生整体

素质的过程中努力探索出一条具有鲜明特色的德育之路。少先队把加强未成年人思想道德教育放在首位,把体验教育作为加强少年儿童思想道德教育的基本途径,认真实施《关于加强未成年人思想道德建设的若干问题》,组织和引导队员参加丰富多彩的道德实践活动。同时以“创文明单位”为契机,认真开展“做文明学生,建文明班级,创文明学校”活动,落实“人人树形象,处处系文明,共创文明学校”的活动目标,切实提高师生文明意识。开展了“遵守《规范》和《守则》,争当文明学生”活动。举行“五个一——文明与我同行”活动,即读一本有关文明礼仪的书,讲一个有关“文明”的故事,设计一个文明标语,赞身边一位文明榜样,做一位文明学生。同时少先队把养成教育作为德育工作的重点,主要是根据学校实际,出台了《绥棱三小学学生行为规范》。学校在养成教育方面,把培养学生良好的思想品德习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯,作为一项长期持久的育人工作来抓。本着对学生一生负责,为学生可持续发展负责的态度,把育人工作落实到教育教学的每一项活动中。在学生的习惯养成方面,学校紧紧抓住每一个教育契机,如升旗仪式、重大节日、日常行为规范、常规劳动、主题班队会等等对学生进行教育,把学生良好行为习惯与日常学习、生活结合起来,使德育工作融入学校生活,伸展到每一个角落,春风化雨,润物无声,收到了良好的效果。

3、我校牢固树立“健康第一”的思想,全面加强学校的体育卫生工作。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实,学校成立了体育卫生工作领导小组,并提供必要的活动场地,配足器材设备,保证

活动经费的投入。健全体育卫生工作的各项规章制度,按规定上好体育课,卫生健康教育课,并坚持“二课二操活动”,以及搞好学生体检、疾病的预防工作。有计划地利用固定宣传板及其它多种方式进行学生常见病防治等方面的健康教育,培养学生良好的卫生习惯。积极开展形式多样的体育健身活动,组织田径、篮球、跳绳等趣味性比赛。

4、加强后勤管理,服务教学一线,为各项工作顺利开展提供有力支持与保障。学校牢固树立“服务育人、管理育人”的思想,努力创设育人氛围,优化育人环境。一是建立完善各项总务后勤管理制度。二是强化为教学服务的意识。三是从学校物资、治安保卫、消防安全、等方面树立服务意识,从多方面创设良好的校园生活环境,为师生的成长和发展提供有力支持与保障。四是做好学校综合治理工作,确保师生安全。五是搞好教师生活,健全完善激励机制。关心教师的身体健康,定期为教师进行身体检查。教师生病、住院等大事小情,我们都组织探视和慰问,重视教师的精神待遇,丰富了教师生活。同时,我们坚决依法保障教师权益,使之安心、舒心工作,创设良好的办学条件,为实施素质教育服务。

(三)注重实效,干事创业,学校特色和办学成绩结硕果

1、“纸艺”教育特色逐步形成。

“没有艺术的教育是不完整的教育”。处在小学阶段的孩子是手指关节等生理、心理快速发展的时期,通过“纸艺”教育的实施,为学生提供动手实践、走进生活的时空,有效地发展学生的空间观念与艺术想象力,培养学生的动手能力与创造能力,促进学生的身

心和谐发展。我们从小学一年级就开设“纸艺”校本课程,使孩子从小拥有灵巧的小手、善良的心,美术老师候术艳辅导学生的剪刻纸作品在省、市、区多次获奖。

2、艺术和体育教育特色也初步形成。

我校历来十分重视体育和文艺工作,是一所地级体育传统校,全校健身运动开展得生动活泼,尤以田径,足球运动突出,在我县运动会中比赛成绩较为突出。学校常年开办舞蹈班,参加县文艺节目汇演屡次获奖。

3、建设学习型学校,促进教师专业化发展。

我校提出了“建设学习型学校,倡导学校学习化”。知识改变命运,学习成就未来,教师改变学校。学校着力打造“书香”校园,推行学生读书卡、教师学习笔记记载,为学生打造精神文化底蕴,使教师专业化发展,引导教师踏上一条“问题——设计——行动——反思”的研究之路。

我们学校对教师提出四句话:

(1)教师要有不懈的追求。

(2)静下心来读名著。

(3)潜下身子搞实验。

(4)拉得出去展风采。

几年来,我们坚持正确的办学思路,全面实施素质教育,不断形成了工作亮点、闪光点和突破点。学生既全面发展,又有个性和特长,深受高一级学校的好评。

三、在自评过程中发现我校存在的主要问题:

1、校舍严重不足,多功能教室、实验室、微机室装备落后,实验器材陈旧、不符合新教材的要求。

2、部分老教师对课程改革认识不深,有应付行为,观念转变慢。

3、加强学生思想道德建设。一些学生自身的修养不够好,没有良好的行为习惯,举止不文雅。

4、在面向全体学生全面发展方面,学生课外科技活动开展的普及率有待提高。

5、学校的经营管理不够细腻,管理上存在一些需要着力解决的问题。

6、在监督保障的管理机制方面,教代会、工会的工作需要加强。

四、整改措施:

1、多方筹措资金,合理利用资金,改善学校办学条件。

2、进一步加大课程改革的力度,加大培训的力度。

3、进一步加强学校德育工作。

4、注意加强与家长及社会各界的沟通,取得大家的支持,形成办学的合力。

5、加强学校规范化建设的步伐,实现学校管理的科学化,民主化,法制化。

回顾过去的工作,我们学校在各级领导的支持关怀和全校师生共同努力下,各项工作有创新、有突破、有进展。今后,我们将继续以改革统揽全局,以发展引领变化,用改革解决改革中出现的新

矛盾,用发展克服发展中出现的新困难,我们坚信机遇与挑战同在,希望与危机并存,只要全体师生齐心协力,携手并进,三小学就一定能够创造出加快发展的新天地!

二00五年十一月四日

督 导 评 估 自 评 报 告

绥棱县第三小学

各位领导:

下面把我校自评工作情况向您做以汇报:

一、基本情况

我校始建于一九六0年,原名绥棱县师范附小,一九六一年改为现名。是省级合格小学,省“注·提”教研中心,市教育科研基典校,小学教学研究基典校。

学校现有二十二个教学班,校级领导4人,中层领导3人。在校生1409人,教职工95人,专任教师66人,中学高级教师3人,小学高级教师41人,高级工人5人,普工1人,小学一级教师35人,学历达标100%。

学校占地面积18000平方米,建筑面积3804平方米,生均校舍面积2.7平方米,内设实验室、仪器室、图书室、微机室、卫生室和多功能教室,基本符合国家规定标准。学校各种教学仪器基本配套,电教、体育器材基本齐全。图书室藏书14500余册,生均10册以上。

绥棱三小的校训是“诚实勇敢、博学健美”;校风是“团结向上、勤奋文明”;教风是“为人师表、诲人不倦”;学风是“勤奋学习、创新发展”。按着这三十二字,遵循新课程标准,我校教师借鉴洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式,大胆探索教学新路,积极进行教学改革,全体教师坚持以学生发展为本,使学生好

学、乐学,初步形成了“自主学习、合作探究”的教学模式。在转化学困生方面,积累了宝贵的经验,为每一名学生创造成功的机会,提供展示的舞台。在这里,素质教育、创新教育得到真正体现。几年来,教学质量稳中有升,不断提高。

我校在有关部门的领导下赢得各界赞誉,获得多项殊荣。几年来,我校曾被评为全国“注音识字·提前读写”教学改革先进集体;国家级“注·提”教学先进单位;省级先进家长学校;市级“两全”学校;市级“注·提”先进单位;市级九五期间教育科研先进单位;市实验教学及信息技术教育先进集体;市教科研及课程改革先进集体;在全市小学教研成果评选活动中,我校教研成果《深化教育改革,全面实施素质教育》被评为市级优秀教研成果集体壹等奖;在全市小学教研基地校教学竞赛中,获壹等奖。我校连续七年被评为教育系统先进集体。二00四年我校音体美教师在全县音体美教师基本功展示活动中,获团体总分第一名;二00五年在全县小学教师基本功大赛中,获团体优胜奖。同年在全市教师说课大赛中获优秀组织奖,团体特等奖。

二、主要措施和作法

(一)树立以人为本的教育思想,打造高素质的教师队伍,对学生的终身发展负责

1、明确办学方向,确立办学思想

我校认真组织广大教师学习现代教育理论、教育思想,坚持正确的办学方向,确立了“为每个孩子播种希望”的办学理念,牢固树立“为学生的发展服务”的办学宗旨,本着“标准加特色、合格

加特长”的办学目标,实施“刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略,努力探求适合学校发展的成功之路。具体工作中,我们遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念,科研兴校、民主合作的管理理念,构筑“三香”校园。即花香校园、墨香校园、书香校园,与时俱进求突破,深入细致抓落实,强化了人文教育,培养了创新精神,提高了综合素质,指导和促进了学校工作全面开展,在学校可持续发展道路上迈出了一大步。

2、建立现代化的管理机制

第一,学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者,素质教育和新课程改革的探索与实践者。要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维,开拓的精神、求实求是的作风,并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。我校现有校级领导4人,中层干部3人,平均年龄33岁。领导班子中本科学历3人,大专学历6人,中专学历1人。学校领导班子分工明确,团结协作,作风民主,廉洁勤政,能较好地把握课改中的热点、难点问题,并能结合学校实际形成独到的办学思路。

第二,建章立制,规范管理。学校制定了健全的规章制度,推行学校优质服务承诺制,并进一步修订完善了《三小教育教学工作质量奖发放细则》和《三小教职工目标管理奖考核细则》,建立评价目标和主体多元、评价方式多样的评价体系。

第三,教师参与学校民主管理,成为学校的主人。学校能够充分发挥教师主人翁作用,广泛征求教师对学校工作的合理化建议,同时广泛征求广大家长对学校管理中好的建议或意见,群策群力,

使学校管理趋于民主化。另外,学校积极推行校务公开制度,做到重大决策公开、财务制度公开,学校管理水平不断提高。

3、用现代的教育思想武装教师,提高师德水平——抓好教师建设的奠基工程

学校落实每周一次政治学习制度,开展措施得力的师德教育活动。组织全体教师进行“我的教育故事”、“我的教学探索”、“我与新课程同行”交流会,使全体教师能说会讲、能做会思。学校在教师中提倡三种意识,即“校荣我荣,校辱我辱”的“集体主义”意识;“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的服务意识;“追求个人社会价值”的奉献意识。强化“四种精神,即敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神。引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观,确立“育人为本”的基本信念。此外,我们重点抓好班主任队伍建设,建立家校联系卡,关心爱护每一名学生,尤其关心弱势群体,对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施。

4、“建设学习型学校,倡导学校学习化”,营造浓厚学习氛围 学校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的先进理念,不断强化教育教学理论和教学水平。一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案,有计划地实施,带领教师学习了《新课程实施纲要》,组织教师分学科观看有关新课程录像课,同时确立“专家引领”校本教研系列活动,给教师们提供了一个接近名师、学习名师的机会,促进教师尽快成长。二抓借助外力的“富脑工程”。我校一直注重为广大教师提供外出

学习的机会,并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。教师都十分珍惜各种学习机会,把外出学习看作是高级“精神福利”。三抓“分层次培训”工作,努力提高教师队伍整体水平。新来教师培训——跟踪督导,快促成长;青年教师培训——分担重任,做主力军;骨干教师培训——发挥潜能,再创新高;老教师培训——激发热情,发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养,通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法,让青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还开展了“教师读书活动”;“学洋思,谈体会”征文活动; “学习我县潘德霞先进事迹”沙龙活动。以校为本的全方位培训工作,全面提升了教师综合素质和教学科研能力。我校有市、区学科带头人和骨干教师7名,占全校教师的10%;县级学科带头人、骨干教师17名,占全校教师的23%。

(二)加强学校内部管理

1、遵循学校总体办学目标,我们提出“以质量求生存,以科研求发展”的教学口号,来提升学校办学品位,我校在2004年获得了县教育局检查评估二等奖。

第一,实抓课改。首先统一思想,落实规划。我校把建设学习化的领导班子、学习化的教师队伍放在学校工作的首位,从领导班子做起,采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学理论。在日常工作中,我们非常重视利用校园网优势组织教师进行学习。我们把学习内容复印给大家供大家自学。我们还邀请有关专家来我校做专题讲座,有效地提高了广大教师的教学水平。其次加强培训,开展有特色的课改教研活动。在应用现代教育技术技能培训,师德

培训和教学技术培训的基础上,我们还重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。此外积极改革教学评价体系,促进师生的多元发展,努力实现与新课程体系的顺利对接。

第二,试抓评价。几年来我们尝试评价方法多样化,如对学生的评价,我们除了评选三好学生、成绩优秀生,还评选“有特长学生”、“小孝星”等。为了使教育教学评价改革深入人心,我们让家长参与到评价中来,请家长走进课堂和孩子坐同桌听课,了解教师的教、孩子的学,和教师一起评课,一起改进教学,家长们听完课后,都谈了自己的肺腑之言。

第三,狠抓常规管理。我校认真执行国家课程计划,开齐开足课时,不随意增减课时,加强教学过程管理。首先我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划——备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理,同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。对未满三年的教师,推行了“推门即听课,翻本即检查”的做法。校长带头抓教学,副校长、教导主任、教研室主任分工抓,教研组长具体抓。坚持做到“重指导,重研究,重检查。”学校定期进行期初、期中、期末教学常规检查和综合评价,并把检查结果作为教师年度考核的重要内容。其次我们狠抓课堂教学。我们要求教师在课堂上大胆改革,充分发挥教材优势,巧妙进行教学资源融合,合理组织教学内容,精心设计教学形式,重视小组合作学习,

充分挖掘学生潜能,促进每个学生的发展,使课堂变成学生向往的精神乐园,每节课都要做到:有利于激发学生的学习兴趣,有利于基础知识基本技能的落实,有利于多元智力开发和创新能力培养,有利于学生思维空间的扩展,有利于课堂教学质量的提高,提出“最适合学生的教育才是成功的教育”,还孩子以“充满阳光的课堂”。课堂效果注重追求真、活、实。

第四,严抓科研。我们坚持开展了“每天看一点书,每周写一点文章,每月发表一点东西,随时随地做一点调查研究”的学习活动;“教学互助到课,科研互助到文,思想互助到心,生活互助到家”的互助活动。首先,我们坚持以更新观念为先导,树立科研工作意识,即树立先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识和学习意识。其次建立健全科研机构。我们不仅以年级为单位组建了教研组,而且成立了教研室。教导处具体负责学科的教学研究工作,教研室则负责教科研信息的采集、实验课题等工作。三是组织有效的科研活动。在“研讨中发展,在反思中成长”这是我们对广大教师提出的目标。今年,我申报的省级科研课题《在各科教学中培养学生的创新精神和实践能力》,历经五年研究,已顺利结题。校我校还扎实开展了教研组活动,每月开展一次校级的教研活动。同时我们还周密合理地开展“五个一”活动。“五个一”是指每学期读一本教育专著、参加一个课题研究、上好一堂公开课、写一篇教育教学论文、每周听一节课。

2、学校一直坚持以“五爱”教育为核心,以社会公德教育和良好行为习惯教育为重点,以养成教育为突破口,在提高学生整体

素质的过程中努力探索出一条具有鲜明特色的德育之路。少先队把加强未成年人思想道德教育放在首位,把体验教育作为加强少年儿童思想道德教育的基本途径,认真实施《关于加强未成年人思想道德建设的若干问题》,组织和引导队员参加丰富多彩的道德实践活动。同时以“创文明单位”为契机,认真开展“做文明学生,建文明班级,创文明学校”活动,落实“人人树形象,处处系文明,共创文明学校”的活动目标,切实提高师生文明意识。开展了“遵守《规范》和《守则》,争当文明学生”活动。举行“五个一——文明与我同行”活动,即读一本有关文明礼仪的书,讲一个有关“文明”的故事,设计一个文明标语,赞身边一位文明榜样,做一位文明学生。同时少先队把养成教育作为德育工作的重点,主要是根据学校实际,出台了《绥棱三小学学生行为规范》。学校在养成教育方面,把培养学生良好的思想品德习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯,作为一项长期持久的育人工作来抓。本着对学生一生负责,为学生可持续发展负责的态度,把育人工作落实到教育教学的每一项活动中。在学生的习惯养成方面,学校紧紧抓住每一个教育契机,如升旗仪式、重大节日、日常行为规范、常规劳动、主题班队会等等对学生进行教育,把学生良好行为习惯与日常学习、生活结合起来,使德育工作融入学校生活,伸展到每一个角落,春风化雨,润物无声,收到了良好的效果。

3、我校牢固树立“健康第一”的思想,全面加强学校的体育卫生工作。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实,学校成立了体育卫生工作领导小组,并提供必要的活动场地,配足器材设备,保证

活动经费的投入。健全体育卫生工作的各项规章制度,按规定上好体育课,卫生健康教育课,并坚持“二课二操活动”,以及搞好学生体检、疾病的预防工作。有计划地利用固定宣传板及其它多种方式进行学生常见病防治等方面的健康教育,培养学生良好的卫生习惯。积极开展形式多样的体育健身活动,组织田径、篮球、跳绳等趣味性比赛。

4、加强后勤管理,服务教学一线,为各项工作顺利开展提供有力支持与保障。学校牢固树立“服务育人、管理育人”的思想,努力创设育人氛围,优化育人环境。一是建立完善各项总务后勤管理制度。二是强化为教学服务的意识。三是从学校物资、治安保卫、消防安全、等方面树立服务意识,从多方面创设良好的校园生活环境,为师生的成长和发展提供有力支持与保障。四是做好学校综合治理工作,确保师生安全。五是搞好教师生活,健全完善激励机制。关心教师的身体健康,定期为教师进行身体检查。教师生病、住院等大事小情,我们都组织探视和慰问,重视教师的精神待遇,丰富了教师生活。同时,我们坚决依法保障教师权益,使之安心、舒心工作,创设良好的办学条件,为实施素质教育服务。

(三)注重实效,干事创业,学校特色和办学成绩结硕果

1、“纸艺”教育特色逐步形成。

“没有艺术的教育是不完整的教育”。处在小学阶段的孩子是手指关节等生理、心理快速发展的时期,通过“纸艺”教育的实施,为学生提供动手实践、走进生活的时空,有效地发展学生的空间观念与艺术想象力,培养学生的动手能力与创造能力,促进学生的身

心和谐发展。我们从小学一年级就开设“纸艺”校本课程,使孩子从小拥有灵巧的小手、善良的心,美术老师候术艳辅导学生的剪刻纸作品在省、市、区多次获奖。

2、艺术和体育教育特色也初步形成。

我校历来十分重视体育和文艺工作,是一所地级体育传统校,全校健身运动开展得生动活泼,尤以田径,足球运动突出,在我县运动会中比赛成绩较为突出。学校常年开办舞蹈班,参加县文艺节目汇演屡次获奖。

3、建设学习型学校,促进教师专业化发展。

我校提出了“建设学习型学校,倡导学校学习化”。知识改变命运,学习成就未来,教师改变学校。学校着力打造“书香”校园,推行学生读书卡、教师学习笔记记载,为学生打造精神文化底蕴,使教师专业化发展,引导教师踏上一条“问题——设计——行动——反思”的研究之路。

我们学校对教师提出四句话:

(1)教师要有不懈的追求。

(2)静下心来读名著。

(3)潜下身子搞实验。

(4)拉得出去展风采。

几年来,我们坚持正确的办学思路,全面实施素质教育,不断形成了工作亮点、闪光点和突破点。学生既全面发展,又有个性和特长,深受高一级学校的好评。

三、在自评过程中发现我校存在的主要问题:

1、校舍严重不足,多功能教室、实验室、微机室装备落后,实验器材陈旧、不符合新教材的要求。

2、部分老教师对课程改革认识不深,有应付行为,观念转变慢。

3、加强学生思想道德建设。一些学生自身的修养不够好,没有良好的行为习惯,举止不文雅。

4、在面向全体学生全面发展方面,学生课外科技活动开展的普及率有待提高。

5、学校的经营管理不够细腻,管理上存在一些需要着力解决的问题。

6、在监督保障的管理机制方面,教代会、工会的工作需要加强。

四、整改措施:

1、多方筹措资金,合理利用资金,改善学校办学条件。

2、进一步加大课程改革的力度,加大培训的力度。

3、进一步加强学校德育工作。

4、注意加强与家长及社会各界的沟通,取得大家的支持,形成办学的合力。

5、加强学校规范化建设的步伐,实现学校管理的科学化,民主化,法制化。

回顾过去的工作,我们学校在各级领导的支持关怀和全校师生共同努力下,各项工作有创新、有突破、有进展。今后,我们将继续以改革统揽全局,以发展引领变化,用改革解决改革中出现的新

矛盾,用发展克服发展中出现的新困难,我们坚信机遇与挑战同在,希望与危机并存,只要全体师生齐心协力,携手并进,三小学就一定能够创造出加快发展的新天地!

二00五年十一月四日

范文二:督导评估自查报告

洋县东韩初中

督导评估自查报告

一、基本情况

东韩初中位于洋县谢村镇以西一公里处,南临108国道及汉江河畔,北依谢村镇东韩村,原名为谢村镇初级中学,辖7个行政村。现有教职工53人,学历达标率94%。在校学生500余人,拥有12个教学班。文化底蕴深厚,是洋县西部文化集祥地,汉中市教育局首批命名的农村示范初中之一。学校交通便利,校园绿树环抱,整洁幽雅,是教书育人、培养人才的理想场所。几年来,在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导和社会各界的关心支持下,通过全体师生的共同努力,学校先后获得“市级卫生标兵单位”、 “市级文明校园”、“综合治理先进单位”、“花园式单位”“县文明单位”等荣誉称号,连续十多年来被县教育局授予“教育教学质量优胜单位”,2010年度综合考核为优秀单位。

二、明确办学方向,端正办学思想,规范办学行为

学校始终坚持以科学发展观重要思想为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,积极落实各级基础教育工作会议精神,全面实施课程改革,扎实推进素质教育,制定了学校五年发展规划,明确培养目标,优化育人环境,加强学风建设,注重教师素质提高,加强教学管理,更新教学手段,强化教育教学研究,重视校园文化的育人氛围。立足当前,着眼未来,始终坚持“德育为首,质量立校,以人为本,和谐发展”的办学理念,充分调动广大师生的积极性,有效地增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识,促进了学校办学水平的整体提升。使我校的教育教学水平有了很大的提高,取得了可喜的成绩,良好社会声誉进一步形成。

我校认真贯彻落实《义务教育法》,按照市、县教育局指示精神招收一年级新生,新生入学年龄为13周岁,在本校招生范围内适龄少年初中阶段入学率为100%,近三年辍学率始终控制在2%以内。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育,三年共接收残疾

儿童3人,对他们不歧视,不另眼相看,给予特殊的关怀。毕业班学生毕业率98.7%,17周岁人口初级中等教育完成率98.5%以上。

三、以创建和谐校园为目标,努力改善办学条件。

学校校园面积14320平方米,建筑面积5104平方米,生均占地面积23.55平方米,生均建筑面积8.39平方米。操场面积7140平方米,生均10.71平方米,学校现有图书24572册,生均35册,教师图书师均45册。拥有理化生实验室各一个,教学实验仪器按一类配备达标,实验开出率达100%,学校配备计算机40台,多媒体教室一个,安装宽带网,接通远程教育系统,整个校园基本实现了网络化。同时有齐备的音美室、阅览室、体育器材室、卫生室及图书阅览等部室。课堂使用率都在90%以上,我校无危房存在,教师学生桌凳完好率97%以上。

学校资金运行合理规范,一年来,学校在压缩一切不必要的开支的前提下,从公用经费中累计投入12万余元用于校园硬软件设施建设,先后整修校园围墙和文化墙,改变了学校外观形象;为了体现人文关怀,促进后勤保障的良性发展,学校投资1.5万余元,两次改造师生厨房, 增添了灶台、消毒、刷卡、蒸饭、脱皮、不锈钢餐具等多种厨房设施,着力解决师生就餐问题;投资万余元,更换了多年老化的输电线路,接通了80KVA校园专变,解决了师生学习、生活用电困难;首次安装了学生宿舍16台空调,完善了蛋奶室设施,新增课桌凳100套(1.45万元),使学校的办学设施得以很好地改善;购买了全新投影设备,增添了两台电脑,改善了办公和多媒体教学条件。安装了12班的校园广播网,实现了广播、铃声、听力播放全覆盖;投资

1.6万元,添置了一套全自动水处理设备,解决了师生饮水难问题,为学校的发展奠定了良好的物质基础。争取教育局15万元的投入,对教学楼、宿办楼漏水问题及顶棚进行了改造;春秋两季累计对151人次的贫困住宿学生给予每人每学期375元的生活资助,有效保证了贫困生的学习和生活。本着花小钱办大事的原则,学校刷新所校园有门窗,桌椅,解决了多年未曾安装的教室玻璃问题;学校也高度重视环境的绿化美化工作,同时实施亮化工程和安稳工程,增添了装饰型路灯,安装了1.4万元的监控设施,保障了师生安全,营造了良好的

学习、生活环境。校园环境进一步优化,校园文化氛围浓厚,部室干净卫生、规范、利用率较高,受到社会各界的广泛赞誉。

四、师资水平

我校现有教师53人,教师配备能基本满足教学需要,分布与结构合理,各个学科都有专任教师。现有教师中,专任教师51人,合格率100%,中学高级教师3人,一级教师16人,二级教师有32人。建立健全了教师终身教育制度,积极支持和鼓励教师参加继续教育,大力推行“校本研训”制度,注重分层次培养教师,推进“名师工程”建设。现在教师中大本以上学历的占90%以上,教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%,所有教师均参加了继续教育课程培训。基本能够胜任循环教学,能够承担综合实践活动教学,90%以上教师能使用多媒体教学手段熟练进行教学。学校对教师培训有计划、有安排,每周利用例会时间和周内时间有计划对教师和班主任进行校本培训,整体上提高了教师各方面素质,师德师风得到了进一步加强。学校领导班子有校级领导4人,中层领导5人,平均年龄40岁,其中本科学历8人,大专学历1人,领导班子以团结和谐,开拓进取、勤政务实的工作作风,凝聚了学校合力,风清气正,人心思进。

五、学校管理与教育教学

学校各项制度健全规范,可操作性强,始终坚持以管理育人,服务育人为宗旨,不断加强制度和工作作风建设。一年来,在实践中对修订和完善了涉及学校管理、教学管理、德育管理、后勤安全管理等四大类近百项制度,使所有工作有章可循,有据可依。

教育教学质量是一所学校的生命线,学校的长远发展必须立足于教学质量的提高,为此学校依照国家和地方课程设置标准,开足开齐了新课标规定的各门课程,我校以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指导,全面实施课程改革,整体推进素质教育。为此,学校采取一系列措施全面实施课程改革。 严格按照《中小学常规管理要求》加大了教育教学检查力度,学校教学管理条例各项制度把检查结果纳入了年终考核,加大了过程管理。 努力改进和完善学校教学研究制度,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,促进以“个人反思,同伴互助、专业引领”为核心的以校为

本教研工作的真正落实。几年来,我校的教学质量稳步提高,中考成绩位居县中上水平,为高一级学校输送了一大批合格的人才。初中毕业率98.8%以上,近视率控制在10%以下,犯罪率为0%。多年来教学质量一直位列全县前七名之内。

学校健全完善德育网络,成立了由校长、支书、政教主任、团支部书记、班主任共同组成的德育领导小组,沟通了校、处、班的纵向管理,同时建立起政教处、教导处、团支部、总务处之间的横向联系,党团组织作用得到了充分发挥,使德育工作上下左右联系密切、协调一致。全年召开6次不同规模的家长会,通过向家长致信、公开领导及班主任电话号码等方式,要求老师家访,提倡家长校访,解决家校共建困难,拉近了学校与家长的距离,各方面工作赢得了家长和社会的广泛支持。在德育内容上学校德育工作坚持“五条原则”(学生主体参与原则;教书育人原则;实践育人原则;环境育人原则;活动育人原则)、疏通“三条渠道”(课堂教学主阵地的正面灌输渠道;先进模范人物的同化感染渠道;校园文化和环境建设的影响渠道)、体现“三个结合”(学校教育与家庭社会教育相结合;课堂教学与课外活动动相结合;养成教育与法纪教育相结合)、落实“三大方案”

(七、八、九年级每学年的德育工作系列化方案)、实施“五大工程”(以公民道德建设20字为主的“主题育人工程”;以“三讲两实践”为重点的“阵地育人工程”;以“创建文明班级、培养合格中学生”为重点的“课堂育人工程”;以净化美化亮化校园、爱护校园环境为重点的“环境育人工程”;以“自主、自律、自尊、自爱”为重点“自我教育工程”),增强了德育工作的实效性和针对性。大力加强校园文化建设,开展道德实践活动。我们形成了以篮球文化为核心,以校园广播为主阵地,辐射班级文化、围墙文化、板报文化,组建了篮球、舞蹈、美术、手工制作、环境保护等多个课外兴趣小组,在浓浓的文化氛围和实践活动中,活跃了校园生活。利用升旗仪式、国旗下的讲话、板报、手抄报等对学生进行思想教育;开展“安全在我身边”的征文和“做合格中学生”、“歌唱祖国”为主题的演讲比赛;组织重大节日庆祝活动,加强学生道德修养;以校团委和教研组为主体,组织篮球比赛、羽毛球比赛、作文大赛、手抄报展评等活动;举办法制讲

座、心理健康讲座和保健知识讲座,促进学生身心成长;推行数字电影进校园;坚持每周一的主题班会,实行学生遵守“一日行为规范”和中学生守则的检查考核制度,一周一小议,一月一总评,引领学生规范言行,倡导交往中的文明礼貌;开展“远离网吧”、“珍爱生命”、“爱我东中”等实践活动,锻炼学生创新实践能力以及收集信息、分析问题、解决问题的能力。围墙文化建设、校园硬件环境建设与绿化美化工作相结合,使全校师生在优美的校园环境和文化熏陶中愉快工作和学习,在多彩的德育活动中,着力塑造学生健全的人格。德育工作以养成教育为德育实践载体,细化班级管理,夯实班主任工作职责,从礼仪、卫生、纪律、环保、学习、节俭等方面细化养成教育要求,使德育工作小处着眼,细处落实,学生文明行为和文明修养大有改观,增强了学校的凝聚力。以人为本的教育发展理念得到彰显。

六、存在的问题

回顾以往工作,我们学校在各方面做了大量细致的工作,各项指标基本达到上级要求,得到了各级领导的赞许。但我们也不可忽视存在的问题。

(一)、教育经费不足,政府投入有限,学校财力枯竭。育人环境有待进一步改善。学校各种配套硬件滞后,师资不能配套,很大程度阻碍了教育的发展。

(二)、校务公开方面由于学校事务繁杂,有时有不到位现象。

(三)、学校教师师德建设有待于进一步加强,在考核方面要进一步细化。

(四)、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度,切实抓好校本培训,力争有内容、有效果,同时以政教处为桥梁纽带加强班主任管理考核和培训,使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

(五)、常规教学检查落实方面不够细、实。需进一步加强备课和作业批改的检查。教研教改过程性资料较少,校本教研亟需加强。

(六)、在学生养成教育方面,落实不够到位,档案资料收集较少。学生体艺卫劳方面活动的开展较少。

(七)、档案管理期待进一步加强,今后将由专人进行培训对学

校档案进行细化分类,规范档案管理。

(八)、办学特色不够突出,需进一步强化。

七、努力方向

下一阶段,我们将加强教职工的政治业务学习,突出特色办学,提高办学水平。大胆改革创新,培塑具有学校自身特色的校园文化,调整和发展校训、校风、教风、学风与教学策略,使之更符合学生实际,更符合学校教学特点。狠抓师资建设,提升办学水平。全面推行“名师、骨干、青蓝”三项工程,研究培养办法,加大奖励力度,鼓励教育教学争优、创优,进一步根据学校的教学工作条例和奖惩细则继续完善制度,加强教学工作的过程管理,加大常规检查力度,力争落到实处,坚持不走过场,不流于形式,做到有布置必有检查,有制度必有追究,有追究必有奖惩。德育工作方面,争取在已有制度的基础上,细化德育过程,完善团队建设,通过多种渠道,多种形式,开展有利于学生身心健康发展的丰富多采的活动给学生以情感陶冶,通过生活给学生以启迪,以帮助,培养学生爱国爱家的情感,做社会需要的有用人才。

我校将加强素质教育宣传,认真对照素质教育办学条件要求,列出欠缺项目,制定分步实施计划,多方筹措资金,逐步添置教学仪器设施设备,不断改善和优化办学条件。同时进一步完善和落实有关管理制度,努力提高设备、器材的使用率。学校还将要求教师上课时要尽可能盘活现有的教学资源,提高教学设备的使用率。要加大电脑室的使用率,鼓励学生借阅图书,充分发挥教学仪器的作用,提高教学效果。

总之,我们将以这次教育督导评估为契机,本着办好教育为人民的高度责任感,加大整改力度,狠抓内部管理,创新工作机制,排除万难,开拓奋进,使各项工作稳步推进,努力创建和谐校园。

洋县东韩初中

2011年4月1日

范文三:督导评估自查报告

鹅屋乡中心学校

关于继续做好学校素质教育督导评估工作

自查报告

为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我中心学校坚持“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合的原则,全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理逐步走上规范化、科学化的轨道。依据《中小学校素质教育督导评估办法》,我中心学校成立了自查领导组并认真开展了自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:

一、办学思想

我们的目标是建成“学校办学有特色,教师教学有特点,学生发展有特长”的学校。把学校办得让家长放心,使社会满意。因此,学校始终以“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。教师更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。具体做法是:

1、德育为先,智育为要,五育并举,全面育人;面向全体,因材施教;兴趣小组,发挥特长;优差平等,多元评价。

2、依法治校,依法执教,遵循教育教学规律,因地制宜、因材施教,使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风,“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、学校管理和制度建设

学校有发展规划和年度工作计划,对工作落实情况做到周有安排,月有检查,期有总结与考评。实行科学管理,各部门分工合理,责任明确,各校工作运行有序,管理效能高。

狠抓班子建设:倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会成员团结协作、以身作则、公正廉洁、作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。定期召开校委会,重大事项实行民主决策制,商讨学校重大事宜,科学制定了学校发展三年规划。

健全规章制度:本着服务教学、服务学生的指导思想,我们建立了全面规范的岗位责任制度、科学有效的教育质量评价机制和学生综

合素质评价体系,完善了《学生请假制度》、《24小时不间断学生监管制度》、《一岗双责制度》、《危险物品收缴制度》、《食堂卫生处罚制度》、《学校卫生管理制度》等一系列安全、卫生管理制度。

三、规范办学

1、办学条件:学校基础设施设备在“校安”工程、“薄改”工程的推动下有了全新的发展,实验室器材配备齐全,各种音乐、美术、体育器材应有尽有,各班都配置了多媒体,图书室藏书丰富,能满足阅读及教学所需。

2、师资队伍:中心学校任课教师67人,其中本科4人,专科41人,中师22人,小高23人,小一44人,学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持每大周进行业务学习,不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织了各种教育教学活动,为教师发展搭建平台。学校实行了教师工作量化管理,对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与绩效工资挂钩,调动了教师的工作积极性。我校还把激励机制与提高机制相结合,注重对骨干教师和学科带头人的培训。近一年,多次组织教师到外学习,为课改的推进打下了良好基础。学校还积极组织教师学习电脑。通过各类培训,提升了教师的专业水平,为搞好素质教育打下了坚实的基础。

3、严格执行教育法规政策,各校不增设重点班。严格按照国家课程规定的开全课程、开足课时,不增加课时数和课程难度。不组织任何形式的补课活动。严格按照上级规定收费,坚决杜绝乱收费。建立科学的评价体系,不以成绩作为评价教师的唯一依据。全体教工齐抓共管,无重大安全事故发生。

四、德育与活动

我们认真执行有关学校德育工作的规定,建立德育工作领导机构,把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来,渗透到各科教学及各项活动之中,真正体现德育教育无处不在,无时不有,从小做起,从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。(1)狠抓学校精神文明建设,以公民道德纲要为核心,组织师生学习并宣传,积极参与社会活动,培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。(2)开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动,坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动,并已形成制度。组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等,培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。(3)

建立学校、社会、家庭三结合教育网络,请家长走进学校,了解学校、了解经验、了解孩子,监督、支持学校工作,达到家校配合,共同教育的目的。(4)以少队为龙头,以活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把德育深入学生心里,学生初步形成了良好的行为习惯,学校举办《小学生日常行为规范》知识竞赛,把《守则》和《规范》落到了实处。(5)重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫教育大会,增强了学生法制观念和安全意识。(6)坚持晨练和大课间活动,保证学生每天校园体育活动不少于一小时。通过形式多样的活动,培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。树立正确的世界观、价值观和人生观。

五、课堂教学

教学工作是学校工作的重中之重,教学质量是学校的生命线,加强教学管理工作,提高教学质量,是我们永恒的目标。(1)教学管理。教学管理制度健全,学校能严格按《课程标准》开全课程,开足课时,使教学工作紧张有序地进行。(2)教研活动。各校能按要求制定教研计划,每大周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等,逐步转变教师的教学观念,在教师中开展“三课”活动,即公开课、示范课、推门课,互相学习,取长补短,共同提高。教研活动开展专题讨论,研究教法与学法,切实解决教师教学中存在的实际问题。(3)强化常规教学和实验教学。学校对备、教、导、改、考等环节,有具体规定及要求,要求教师充分利用现有电教器材开展现代技术教育教学活动,积极运用多媒体教学。对教师教案、学生作业进行月查,次次有重点,并有详实记录。学校要求教师积极利用已有的仪器设备进行实验教学,宁可用坏也不放怀。(4)我们抓住课改机遇,以三四年级为突破口,把时间、模式、方法留给教师和学生,让他们充分利用现有资源去大胆改革,大家积极实践,大胆探索,“问题导学型”课堂模式初步形成,课改工作初见成效。我们的校本课程也得到了很大发展。(5)深化课堂改革,开展合作探究的学习方式,关注学生的水平差异,因材施教,分类指导。(6)各校校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,健全了体育、卫生和艺术教育工作的各项制度,坚持上好“一课两操”,学生体育合格率达98%以上,每学年利用春秋两季召开小型运动会,同时利用课外活动时间,开展系列体育竞赛活动。

六、办学成效

近年来,我们坚持以人为本,科学管理的工作理念,把终结性评价与过程性评价相结合,把内容与形式相结合,定性与定量结合,管理严、实、活相结合,把激励机制与提高机制相结合,使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。

学校各项工作取得长足发展。通过不同形式的安全教育、法制教育和心里健康教育,加强了学生的安全意识和法制观念。狠抓课堂改革,学生良好的学习习惯初步形成,县局调研成绩稳中有升。学校各种活动丰富多彩,实效性和趣味性相结合,学生的良好品质、生活习惯、审美情趣和人文素养进一步提高,学校每年“六一”举行文艺比赛和元旦举行文体比赛,使学生的综合素质得到了提高。

总之,我校在素质教育方面做了大量的工作,也取得了一定的成绩。通过《中小学素质教育督导评估指标体系》,进行了逐条逐项自查自评,特申请教育督导室对我校素质教育工作进行评估验收。我校将以此为契机,鼓足干劲,发扬成绩,加强改进薄弱环节,使我校的素质教育再上新台阶。

二○一二年十月二十五日

附:

鹅屋乡中心学校各校素质教育自查工作领导组

组 长:闫应龙

副组长:秦智勇 肖富红 李虎林 李红生

成 员:元志毅 王相勤 刘 辉 赵爱国

张建中 赵晓峰 申鸿基

范文四:督导评估自查报告(2)

槐树小学学校教育水平督导评估自查自评报告

一、学校概况

槐树小学是一所完全小学,学校占地面积4200平方米,其中建筑总面积2400平方米。目前在校学生193人,设7个教学班,教师11人,其中本科学历教师4人,大专学历教师10人,教师岗位合格率100%;义务教育入学率为100%。

近年来,学校全体教职员工,以“为生命奠基,让童心飞扬”为己任,推进信息化进程,提升质量,强化常规管理,服务育人,学校教育质量不断提升,学校的整体工作不断上升。

二、学校教育工作取得的主要成绩

1、学校管理日趋规范。强化学校管理,狠抓教育教学活动,进一步规范教师教学行为,严格执行国家课程标准,开齐开足各门功课,狠抓课堂教学,丰富各项活动,全面推进素质教育向纵深发展。

2、教育质量稳步上升。近三年来,学校的教育教学成绩一直处于上升趋势,教育水平也在不断提升。

3、特色创建富有成效。积极开展“环境育人、特色强校”特色项目的创建工作,加强校园文化建设,力争让每一面墙壁能说话,每一棵花草能传情,校园文化富有特色,学校的整体工作不断上升。

4、教师队伍整体提升。狠抓师德师风建设,强化教学业务培训,强力推进教师队伍建设,杜绝了违反师德师风的人事出现,教师的信息素养不断提升,教学业务日趋成熟,取得了一定的成效。

5、养成教育成效显著。通过系列活动和实践锻炼,狠抓学生的养成教育。丰富了校园文化生活,激发了学生的兴趣,陶冶了学生的情操。学生的文明礼仪和良好的生活习惯的养成教育取得显著的成效。

三、学校自查自评情况

学校组织全体教师认真学习《凉州区学校育综合督导评估实施方案》和教育督导的有关文件,领会精神精髓,成立了以校长为组长,教导主任和总务主任为副组长,其他教师为成员的“学校教育发展水平自查自评小组”,对照三级指标,坚持实事求是的原则,逐条逐项进行了自查,自查总得分为:947 分,自评等次为优秀。四、发展和提升学校教育工作的主要做法

(一)依法执教,从严治校,全面贯彻党的教育方针

1、坚持“以生为本”,促进学生全面发展。我们始终以平等的眼光看待每个学生,尽己所能办好了幼儿班,确保适龄儿童的按时入学。今年在校学生为193人(含学前班20人),设7个教学班,每班配备

1.5名教师,在教学管理上,我们狠抓课堂教学,丰富各项活动,坚持面向全体学生,突出学生个性发展,积极推进创新教育、不断探索教育改革的新路子,促进学生全面发展。

2、面向全体学生,对各类学生因材施教。每个教师都能平等、公正的对待每一位学生,特别是在身体有缺陷的学生,我们多给予帮助;学习有困难的学生,每个科任教师都建立了“学困生登记表”,并制定了相应的转化后进生措施。使每个学生都能享受到均衡的教育。严格要求教师把功夫放在课前准备,把精力放在工作上,不断提升工作效率,坚决不允许节假日加课和补课,严格控制学生在校时间,切实减轻学生的课业负担。

3、丰富各项活动,努力提升学生的综合素质。教导处每学期组织不同程度的知识竞赛,在丰富知识的同时,不断的培养学生的竞争意识。班主任主要通过晨会、班会、品德与生活等课程对学生进行品德教育,还定期与问题学生谈心,走进学生心灵,倡导“润物细无声”的教育方式,实现心与心的沟通,使学生的心理潜能得到最大程度的整合,人格与个性日趋完美。

(二)以校为本,力求创新,大力推进校管理机制改革

1、深化学校管理,积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念,注重人性化管理,把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来,逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级领导

班子由校长、教导主任、及总务主任组成。在行政管理上,我们坚持校长负责,教师民主管理。主管领导把关,处室分级落实;建设好骨干教师和班主任两支队伍,带动学校群体形象的塑造,形成“自加压力,百折不挠,与时俱进,勇于争先”的管理精神。

2、学校结合实际,不断修订完善的学校各项管理制度,确保学校工作有据可依,有章可循。坚持“预防为主,安全第一”的思想,建立健全安全管理制度,制订了管理常规,不断封闭学校的安全管理,确保了学校的顺利进行。

3、注重学校特色的创建工作,努力打造“环境育人、特色强校”,经过几年的努力,在诸方面有了显著的成效。

一是决胜常规管理,创办特色化学校。主要做法是:(1)高起点,创“名校”品牌,赢得百姓心声与信赖;(2)抓后勤改革,为教育教学保驾护航,努力培养学生自尊、自强、自立、自信的精神;不断提高服务范围内适龄少年的入学率、巩固率、毕业率和完成率,农村义务教育的持续、均衡、健康发展。(3)规范学生动态管理,优化生活、学习环境;(4)注重良好习惯的养成教育,逐步实现了寄宿生管理规范化,

(5)加强安全管理,严格执行了学生管理交接制和低年级学生家长接送制,扎实做好了流行病的防控工作。近年来未出现不安全的人事发生,学生在学校的服务下,基本做到了自学、自立、自护、自律、自强,良好的生活习惯正在逐步形成,为他们的终生发展奠定坚实的基础。

二是抓管理,重应用,努力发展远程教育。随着远程教育工作的全面展开,我们及时调整思路,坚持抓管理,注重应用,在提高教育教学效益的力求有新突破。(1)强化领导,应用研究工作工作顺利开展;

(2)健全完善制度;(3)积极开展培训,提高应用水平;(4)广泛开展活动,提高应用质量;(5)严格考核手段,强化应用力度

4、积极营造良好的校园环境,加强校园文化建设。校园文化是学校教育的一个重要组成部分,是陶冶学生情操、构建学生健康人格、促进学校优良“三风”的形成的重要条件。一是大力营造浓郁的育人氛围。组织教师,对校舍涂料刷新,防盗门及护栏全部用银粉刷新,经过处理的校舍,窗明桌亮,效果较好;购置了名人名言,重新修订了学校的办学理念和三风建设,力争让每一面墙壁会说话;加强学校的绿化和美化工作,力争让每一棵花草能传情。二是丰富校园文化生活。定期开辟学生作品展,展示学生的小制作、小发明,为他们提供展现才华、实践创新的平台。三是积极开展了系列主题活动。开展了庆祝元旦活动、三月学雷锋系列活动、教师节、迎国庆诗歌比赛等;四是开展经常性的学校传统活动,如每年校田径运动会、乒乓球赛、学校艺术节活动等。设立了课外兴趣小组,充分了发挥教育资源优势,广泛开展了信息技术小组、美术小组、舞蹈小组、腰鼓队等多种形式的兴趣小组活动。

(三)狠抓教学,注重过程,强力推进学校质量建设

1、加强制度建设,确保质量管理有章可循。按照《凉州区中小学教学管理常规和教学工作常规》等文件要求,结合学校实际,及时制定了修定完善了学校管理制度,进一步充实完善了《槐树小学教学质量考核奖惩管理细则》。在原基础上修订各项管理制度和实施细则,力求内容具体,操作性强,切实可行。

2、严把五关,努力向过程管理要质量。(1)领导包抓,加强课程管理。严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课;(2)严把五关,强化过程管理。一是把好备课关,坚持备好课是上好课的前提,功夫下在课前,确保课堂教学的实效性,杜绝假期补课,增加学生课业负担的现象;二是严把教学关,努力向40分钟要质量求效益。把力量放在课内;三是严把作业关,精选细改,全程掌握和了解学生的学业知识掌握情况,及时调整教师的教学工作;四是严把检测关。要求语文、数学、英语在学完一单元后都要及时检测,教师要认真分析成绩,写出卷面分析,对试卷进行讲评,及时查漏补缺,改进工作措施;五是严把补习关,切实抓好培优补困工作,确保质量大面积的提高。近三年来,学校的教育教学质量不断提升。

3、逐步规范教研活动,不断提升教师的科研意识。质量要提高,教研是先导,我们坚持以“围绕教学搞教研,狠抓教研促教学”的思路,开展教学研究。一是严格执行项目工作标准,抓好远程教育工作,发挥多媒体的作用,服务教学,提升质量;二是规范教研活动,深化教育科研,规范教研活动,坚持以问题为核心,立足实际,增强教学研究的针对性和实效性,让校本教研落到实处,推进课程改革的顺利实施。

三是按照“四个跟上”(认识跟上、管理跟上、考核跟上、效果跟上),“三个转变”(教学理念、师生关系、教学方法)和“六个有”(有意识、有位置、有活动、有重心、有效果、有资料)的总体要求,做好学校的课程改革工作。每周开展一次,探讨与教学有关的方法、方式、理论和教学中存在的问题。四是加强教师课改理论知识培训,使每位教师在课改的大背景下能够学习、摸索、适应、创造,不辱教育使命。注重发挥联片教研基地的功能,将联系兄弟学校,积极开展联片教研活动,建立和谐的教研机制。围绕“如何提高教育教学质量”课题进行专题研讨,开展理论学习、教法探讨,更新教师的教学理念,提高教学能力,形成群研群改的教研氛围,解决实际工作中存在的问题,促进学校教育质量的大幅度提高。

4、注重体育、卫生工作的开展。学校全面贯彻体育、卫生工作条例,保证学生每天活动时间不少于1小时,学生的体育达标率达98%;每天上好“两操”,要求全员参加;每学期会召开一次校级田径运动会。每学年为学生能体检一次,并完备了学生健康卡。为了防止流行病在学校突发,学校制定了《学校公共卫生突发事件处置预案》,并成了由校长担任组长、其他教师为组员的领导小组;每个班每天由班主任负责学生的晨检工作,采用“一测二看三询问”的方式,努力做好流行病的防控工作。

5、狠抓智育工作,提高学生文化知识水平。 智育是素质教育的一个重要组成部分,我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上,狠抓智育工作。第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节,强调基础知识的重要性,我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好计划,确定目标,并要求教师做好辅导记录;第二、加强质量监控,落实抽考制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上,特别关注学差生转化,设立“进步生奖”,促其转化提高。

(四)加强学习,提升素质,不断加强教师队伍建设

1、坚持以人为本,狠抓教师管理。严格执行《教师法》,学校一直坚持“严要求、高标准”的原则来管理教师。要求教师严格遵守《教师法》、《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》等规定,严格执行《凉州区中小学教师师德考核办法》中的要求,加强对教师的考核与督促,杜绝了师德师风问题的出现。

2、鼓励教师进修,提高教师综合素质。学校号召并组织、鼓励教师进修、培训,坚持“教师继续教育周”制度,并制定了《青年教师培养方案》,加大经费投入,分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会,到兄弟学校学习取经。

3、在教学过程中,每一位教师能严格遵守《教师法》《义务教育法》《未成年保护法》中的规定,不体罚和变相体罚学生。

4、今年以来在在教师队伍建设方面,以科学发展观的学习为契机,我们又提出了一下新举措:一是全面修定完善了学校的各项管理制度和教学管理制度,从宏观上规范学校的管理;二是改革例会制度,采取周工作安排制度,更新和夯实教学、课程和远教育等方面的理论基础,为教育教学实践奠基的同时,大力提升思想认识,提升工作标准;三是加大校本培训力度。每周四进行校本培训,通过调研,针对教师教学中存在的做课件、下载课件、表格制作等信息技术方面存在的问题,由信息技术教研组安排人员讲课。每次培训要有内容、学员要有作业。在提升广大教师技术水平的同时,使校本培训切实为教学服务;四是抓好了新上岗教师的培养工作,尽快使他们适应教学,要求教师在开学初写出个人提高计划,教务处安排专人帮培,师徒结对。期中,教导处对帮培工作进行检查,期末由被培养对象在学校上汇报课,让帮培工作真正落到了实处。

5、加大教师外出进修和学习力度,积极参加学区组织的一切与教学有关的活动。经常与兄弟学校往来,切磋教学管理,学习其他学校先进做法,全力提升教师的整体素质。

(五)关注细节,培养习惯,加强学生的养成教育

学生是学校生活的主体,一个良好的习惯,对于学生的影响是重要的,也是一生的,基于这个认识,多年来我校一直狠抓学生良好行为习惯的养成教育。

1、狠下气力,抓好学生的养成教育,教育和严格要求学生,关注细节,重点抓好学生自觉晨读、认真书写、学思结合等良好习惯的养成教育。

2、教师要身体力行,潜移默化,自然引导,逐步养成良好的生活、学习和做人的习惯。

3、丰富课外活动,把学习和生活有机结合起来,文武之道,有张有弛,增进学生自觉学习得自觉性和积极主动性,真正调动起学习的主体,努力提高教育教学质量。

4、重视德育网络建设,由优秀学生家长、离退休教师、学校领导等人员组成德育工作小组,每学期都安排有报告会、教育会,并邀请上级领导向全体师生进行传统美德、安全法制、革命传统、职业道德、立志成才教育。

5、家校结合,形成合力。每学期召开家长会一至两次,听取家长对学校及教师工作的意见、建议,协助学校做好教育工作。班主任与家长经常联系,沟通研究学生教育问题,还通过发放《告家长书》等形式,争取社会、家庭关心学校,关注学生的健康成长,形成学生教育的合力。

6、预防为主,狠抓安全教育。学校建立健全了《学校突发事件应急处置预案》、《学生道路交通安全管理制度》等一套完备的学生管理制度及安全管理制度,使学生在良好的氛围下学习、在安全的环境下学习。坚持一天一次安全提醒,一周一次安全教育,一月一次安全讲座,通过几年的努力,广大学生安全防范意识明显提高,无不安全的人事出现。

五、制约学校发展的一些问题

1、教育内涵不够,教育质量有待提高。一是学校地处公路沿线教师队伍不稳定造成的恶性循环所致;二是近年来,真正校级骨干型的教师太少,教师队伍的整体素质仍需下大气力提高。

2、学校的管理机制仍需改革。各项工作的标准和要求与新形势的需求差距较大,特别是教师的思想认识还不到位,还不能走出以前的思想桎梏,本位意识严重,还走不出原来的圈子,这是十分严重的问题。

3、良好的学习习惯养成教育任重道远。学生竞争的学习氛围不浓,良好的学习习惯还未形成,学习的主体没有真正的动起来。

4、学校生源少,经费不足,严重的制约着学校的发展。

总之,通过自查自评,发现在工作中还存在不少问题。我们槐树小学以此次迎“督检”为契机,积极听取各级领导和各位专家的指导和意见,落实到具体实际的工作中去,为办好党和人民满意的教育而不懈努力!

范文五:学校督导评估自查报告

学校督导评估自查报告

学校督导评估自查报告

依据《督导评估方案》,我校组织相关人员,从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改,现将自查情况报告如下:

一、学校的基本情况

**一中位于**县**乡**村,始建于1965年7月,为**乡唯一一所公办中学,占地面积20000平方米,建筑面积8000多平方米。学校现有17个教学班,在校学生1300余名,教职工78人,学历达标率100%。适龄人口入学率100%,巩固率98.6%。学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等,学校现有图书18000余册,17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。

二、自评工作情况:

(一)依照教育法律、法规,规范学校各项工作。

学校全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程,依法规范学校各项工作,明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本,和谐发展”的办学宗旨,以“育人是根本,质量是生命,安全是保障,规范是形象”的治校方略,加强校风建设,规范办学行为,严格按照规定收取有关费用,坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作,努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

(二)不断加强办学基础设施和资源建设,努力改善办学条件。

学校不断加强办学基础设施和资源建设,努力改善办学条件。学校建有教学、办公楼各一栋,学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。学校的主体建筑为四层,教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册),仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。微机室和多媒体教室也一应俱全。为了引进先进的教学手段,学校还开通了互联网,建立了班班通,教职工电脑配置率达90%,同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道,先进的教学设施和办学条件,为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。

1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求;室内各种固定设施齐全,符合《标准》要求,布置合理,整洁、完好。学校配备了符合卫生标准的净化水设施,能及时供应开水,满足师生饮水需要。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固,维修及时,维护良好,保证使用安全。

3、计算机教室配备基本达标,实现互联网班班通、建立了校园网平台。资源网使用良好,将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学,充分利用教育资源网上的各类资源,并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合,探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题,有公开课、录像课、论文、课件等成果。结合本校教师实际,做好教师的现代教育技术的培训工作,80%以上的教师掌握现代信息技术,人人会使用现代教育设备。

4、实验教学与图书管理。

实验演示率、学生分组实验开出率均达100%;仪器档案、帐目、制度健全,仪器设备、实验室设施(桌、橱、灯、水等)基本达到配备标准;实验教学效果好、学生能独立完成实验操作,并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放,实行开架借书。

(三)岗位职责明确,层层签定目标责任书。

1、领导班子分工明确,团结、勤政、廉洁,工作深入,富有开拓精神,学校重大决策须经领导班子会议审议通过。制定了完善学校内部管理体制的改革方案,并认真实施;按要求扎实推进绩效工资改革;实行>竞聘上岗;岗位职责明确,层层签定了目标责任书;年度考核居末位人员实行落聘制度,并妥善安置。严格教师管理,严明工作纪律,认真执行教职工管理规定,学校>规章制度健全,落实到位。

2、扎实开展

“师德师风建设月”活动,建立健全教职工师德个人档案,定期召开学校思想政治工作会议。扎实开展“十佳”评选活动。教师热爱学生,对待每一个学生平等公正,廉洁从教,不接受学生、家长的礼品和宴请,不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品,不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《中小学教师职业道德考核办法》进行考核。

3、学校积极开展校本研训,建立教师个人档案。学校开展丰富多彩的师训活动,坚决推行普通话活动,师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训,并取得良好的效果。

4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制,确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准,不单纯以教学成绩评价教师,正确运用评价结果,把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

5、校长、业务骨干深入教学一线,积极听课,定期做业务讲座。

6、学校开齐开全课程,实施效果好。精心组织、强化措施、扎实推进,做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作,及时总结反思,确保每个阶段高效课堂创建任务、目标有效落实。深入贯彻《校本教研实施意见》,在优化课程教学的同时,认真搞好校本教研。

切实加强综合实践活动类课程的研究,注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。有针对性地开展教学“学查纠”活动,着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题,提升课程实施水平和教学效率。

7、学校做好新课程教学达标、听课调研及优质课评比等活动,调动广大教师的教育教研积极性。教学管理规范有序,完善了学生成长记录制度,加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累。

8、教代会、工会制度健全,发挥参政议政作用,教职工积极参与学校管理,重大制度决议等经教代会(教职工会议)审议通过。坚持校务公开,对评优、晋级、教职工聘任、年度考核、师德考核等问题严把政策关,通过民主程序,结果向群众公开。有校务公开栏,公开资料规范齐全。

9、学校后勤财务管理规范,每年进行一次固定资产清查,编制年度固定资产清查表。定期对校舍进行勘察鉴定,及时维修,无危房、危厕、危墙,校舍内外墙体干净美观,房屋无漏雨,门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度,大型维修购置履行审批手续,无乱开支现象。建立办公用品集中采购登记帐簿,发放手续完备,有出入库记录。

10、档案管理按中小学档案有关规定,建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。及时建籍和办理学籍变更手续,不建重复学籍,学籍人数与在校学生数保持一致。

11、学校附近无污染源,校内及门前两侧无乱摆摊点,堆放杂物现象。扎实开展“深化校园文化建设”活动,全面科学阐释学校“三风一训”,提高学校办学品味。加强“四园”建设,绿化、美化档次高,,校园文化氛围浓厚。突出“环境育人”特色,创设“文明校园”和“书香校园”。室内外卫生整洁,物品放置有序,图表张贴悬挂规范。

12、学校安全与稳定工作扎实有效,成立安全领导小组,设立安全管理办公室,有专兼职安全管理人员。建立学校安全责任制,层层签订责任书,落实“一岗双责”。能利用多种形式经常对师生进行安全教育,每学期不少于4次,学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点,经常进行安全检查,开展“平安和谐校园建设”活动。

13、计生组织领导机构健全,有兼职计划生育管理人员。计划生育率、计生统计率、节育措施及时率、晚婚晚育率达100%。

(四)重视德育教育,促进学生全面发展。

1、学生具有良好的思想道德品质,自觉遵守社会公德,养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥好,有校园文化景观,有校园文化建设具体措施,德育氛围浓厚。成立由校长负责,团委和校委会齐抓共管的德育工作领导小组,建立德育考核制度,搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用,认真贯彻落实《公民道德建设纲要》,注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等。切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。认真开展“生态环保”主题教育活动和“普法宣传月”活动,加强学生理想信念教育,扎实开展崇尚科学、反对邪教活动。

3、学校认真抓好体育工作,九年级体育达标率90%以上,学生身体发育、体质、体态机能状况良好。认真贯彻执行《学校体育工作条件》,上好“两操”,形成制度。体育课教学管理规范,效果良好;去年学校举行春季运动会,单项300米接力,跳绳比赛,排球基本功比赛、冬季长跑比赛等活动,体育档案材料齐全,管理规范。

三、学校取得的主要成绩和存在的问题及改进措施

(一)学校取得的主要成绩

谁持彩练当空舞,春风化雨百年红。熠熠生辉的荣誉证,直接见证了学校发展的历程。2011年中招全县乡镇第一名的张丹阳同学毕业于**一中, 2014年高考中以686分的成绩夺取**市理科状元的桂冠,被清华大学提前录取。2014年我校中招考试获全县第一名,2014——2015年度语数外综合赛中八年级获全县第一名,九年级获全县第一名。由于学校的科学规范管理,被评为“**市办学管理规范化学校”,“**市文明学校”,“**市安全管理先进单位”,“**市职业道德先进单位”,“**市教研先进单位”。

(二)现存问题

l、学校运动场路面需进一步加强建设,教学楼墙皮有脱落,个别班级的门窗表面油漆有脱落现象。

2、学校实验仪器、体育器材数量不足。

3、班级多媒体教学设备需要维修。

4、特色教育需进一步投入与建设。

5、学校的学生宿舍紧张,教师住房有待解决。

(三)改进措施

l、进—步改善办学条件,优化育人环境,最大限度确保教育经费的有效使用,搞好学校的硬件建设,改善办学条件,打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2、以管理为生命,以改革为发展,不断完善学校的>规章制度,加强管理,改革创新。

3、加强师德建设,加大教研教改的力度,全面推进新课程改革。

4、以“育人是根本,质量是生命,安全是保障,规范是形象”的治校方略,努力办好特色学校。

5、构建校本师资培训和校本教研体系,通过培训使教师适应课程改革要求。积极开展校本教研,形成较为完备的素质教育体系。

**一中将在上级的直接领导下,以本次督导评估为契机,认真总结经验,发扬成绩,努力提高办学水平和教育教学质量。

范文六:小学督导评估自查报告

小学督导评估报告

十林镇大路武小学是一所全日制小学。经过多年努力,我校在上级政府、领导关怀支持下,校园环境不断美化,办学条件日趋完善,现有一幢教学楼,设有图书室、仪器室等,生均建筑面积达到相应标准,仪器设备符合教学要求,图书室藏书5000余册,各班均建立图书角。目前,我校共有5个教学班,教师10名,学历达标率100%。

一、全面贯彻教育方针,依法规范办学行为 1、学校坚持党的路线、方针、政策,认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规,制定了学校发展近期目标:办人民满意的学校。严格按照上级有关精神设置排课,上课,开展了丰富多彩的课内外活动,严格执行作息时间,严肃工作纪律,做到了办学方向明确,教育思想端正,使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针,坚持“五育”并举,面向全体学生积极推进素质教育。

2、贯彻执行《教师管理规范》。一是认真学习,深入领会。坚持依法治校,充分利用政治学习时间,组织学习、领会规范的内容、特点和基本要求,引导教师人人自觉参与学校的规范管理,努力使学校管理达到规范的各项要求。二是广泛宣传,营造氛围。管理规范是办好一所学校所必须遵循的要求,为此,学校充分利用板报、红领巾广播等宣传形式,广泛宣传规范中涵盖的有关内容。三是明确责任,狠抓落实。学校科学制定并贯彻执行《管理规范》实施方

案,统筹安排,分解任务,层层落实责任,人人明确职责,时时规范管理,确保学校平时的各项管理规范有序。

3、我校依法治校,全面落实校长负责制,推行校务公开制度,使学校事务在公开与监督的前提下运行,凡学校重要事项,通过各种途径向社会和全校教职工通报,接受群众的 评议和监督,特别是广大学生、家长所关注的热点问题,关系到教职工切身利益的事项,实行公开制度,即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督,以增强广大教职工的主人翁意识,提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度,规范学校领导干部的自身行为,加强领导班子廉政建设,调动教职工的工作积极性,促进学校的改革、发展和稳定,提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《校务管理制度》,全面落实岗位责任制,实施梯次管理,制定教师考核及奖惩制度,严格落实。我校校务管理规范有序,措施到位,有效地促进了教育教学工作。

二、加强队伍建设,提升整体素养

1、加强领导班子建设。我校一直非常重视加强领导班子建设。要求领导班子必须成为学校之灵魂,教学之名流,师生之楷模。努力确立好三个意识:①大局意识,即能精诚团结。一切都从大局出发,想学校所想,急学校所急。班子成员能相互理解、相互支持、分工合作,提高了管理实效。②民主意识,即能民主决议。学校实行校务公开,加强民主监督,充分发扬民主,集思广益,找出管理中存在的疏漏,采取相应对策加以改进,保证了学校教育教学工作的健康有序。同时充分发挥教代会作用,凡学校评优、职称评定等重大决定均通过教代会的表决,保障教职工的民主权利得到完善和

发展,调动了广大教师参与学校管理的意识。③实干意识,即能率先垂范。领导班子深入教学第一线,既当战斗员又当指挥员,并带头上好课改展示课、示范课,处处做教师的表率。平时通过听课、巡课、研讨等手段,加强与教师间的交流和指导,做教师的知心朋友。

2、加强教师队伍建设。教师是学校的核心,为此,我们狠抓师资队伍建设,把建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛的学习型、科研型高素质教师队伍,作为全面实施素质教育,全面提高教育教学质量的首要目标。

(1)开展师德形象工程。教书者必先学为人师,育人者必先行为规范。学校高度重视师德师风建设,主要从两个方面开展工作:一是抓学习,提升品行。首先组织党员学习实践科学发展观,开展学习实践大讨论。组织教师认真学习优秀教师先进事迹,并要求教师做好笔记写好心得体会。同时我们以身边人教育身边的人,发掘本校教师师德闪光之处,表扬先进,树立典型。二是抓活动,凝聚合力。为加强师德师风建设,学校开展了“践行新规范,做人民满意教师”主题教育活动。学校还开展了师德师风演讲比赛,并组织教师定期交流教书育人经验。一系列学习教育活动,增强了教师的凝聚力,教师之间精诚团结,亲密合作。

(2)落实教学常规管理。教学常规管理有章可循。为规范教师的教学“五认真”,学校制订了备课、上课、批改、考查等工作要求,下发到班,下发到人。学校加强过程性管理,认真抓好教学工作,在“导、查、研”三个字上加力度。我们坚持“一月一重点”检查制度,做到每次检查有记载、有反馈。建立了听课、评课制度,明确要求教师听课节次,坚持领导班子随堂听课、推门听课,真正

使教学工作规范化、正常化,提升了学校教育和教学管理工作的整体水平。另外,学校还严格控制学生在校时间、作业时间和考试次数,切实减轻学生过重课业负担。

(3)提升教师自身素养。教师自身素质的高低直接关系到教育质量的好坏。我校时时刻刻以《中小学教师职业道德规范》、《邓州市中小学教师职业道德行为八不准》等规章制度严格要求每一个教师,做好学生的表率和楷模。

3、加强班主任队伍建设。严格班主任队伍选拔,选择业务精湛、责任心强的教师担任班主任。建立新老班主任经验交流机制,定期举办班主任基本素质大赛,促进信息沟通,提高班主任整体素质。建立科学的班主任工作评价体系,学校制定了《班主任工作奖惩制度》《班主任工作十项要求》,定期组织学生对班班主任工作进行评价。组织班主任做好学生的综合素质评价工作,真正促进班主任专业化成长。

三、以德育为首,坚持活动育人

我校始终坚持德育为首,着眼于学生的全面和谐发展,以育人为本,挖掘利用各种德育资源,根据学生特点,贴近学生实际,开展丰富多彩的主题教育活动,在活动中育人。

1、德育机制完善化。针对学校实际,我校建立了以校长负责、班主任为骨干、教职工全员参与的德育工作机制,形成人人都是德育工作者,个个都有德育岗位的良好局面。同时坚持班主任、辅导员学习交流制度。开学初,首先进行班主任工作培训,认真学习《班主任工作规程》和《班主任工作方法100例》等有关规程和经验,学习优秀班主任事迹,交流班队工作经验,在学习中内化素质、提升理念;在交流中学习榜样、改进作风。

2、德育渠道立体化。切实贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。围绕守则和规范,学校要求各班再制订班级公约,将守则细化到学生的言行常规,学校实行了领导巡视、教师值日、学生检查的三条线管理办法,对学生一日常规进行严格的督查评分并坚持每日公布,每周总结,每月评比一次循环红旗。平时,学校定期举行学生先进事迹报告会,让学生从小养成从身边的事做起,从小事做起的好习惯。

四、以教学为中心,全面提高教学质量

1、提升理念。理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新水平,我们采用各种集中培训学习和自学相结合的办法,加强教师的理论业务学习。教师们除参加上级有关部门组织的专业学科培训外,还观看了有关特级教师的专题讲座光盘,通过多种形式的培训学习,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,教学理念得到升华。

2、立足课堂。实施新课改的主阵地在课堂,要更新课程理念,只有真正落实到实践中,才能收到实效。我校以“全面发展打基础,发展特长育人才”为办学宗旨,认真贯彻落实“提高教学质量十条”规定,开齐、上足、教好每一门学科,创新课堂教学模式,向课堂教学要效益、要质量。①集体备课。为强化目标意识,我校要求每一课都要“为目标而教,为目标而学”,在“减负提质”上下功夫,在“优效教学”上想办法。充分发挥各学科教研组的集体智慧,做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实。选择重点内容,一人主备,组内交流,其他教师再根据本班学生实际,对教案进行二度或三度修改,以此提高把握教材的能力。同时提倡教后反思,使集体备课达到实效。②课堂研讨。我们视课堂为锤炼教师教学技能的最

好熔炉,精心设计了多种形式的课堂教学展示活动,学校的相互听课、评优课、展示课、观摩课、教研课形式制度化,继续推行“一人一堂公开课”,定期组织教学沙龙、专题研究、名师指导等形式多样的活动,为教师展示风采、张扬个性、互帮互学搭建平台。 五、规范后勤管理,端正服务思想

为了规范我校财务行为,加强财务管理,提高经费使用效益,促进我校事业发展,根据我校具体情况,制定制度。我校财务管理的基本原则是:贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度,坚持勤俭办学的方针。合理编制学校预算,并对预算过程进行控制和管理;合理配置学校资源,努力节约开支,加强核算,提高经费使用效益;建立健全学校内部管理制度;如实反映学校财务状况,对学校经济活动的合法性,合理性进行监督。学校财务管理体制是:“统一领导,集中管理”,财务工作实行校长负责制。重大开支实行民主决策。后勤成立领导小组,监督校产使用情况,制定固定资产管理办法,对固定资产登记造册,严格监控办公用品、教学仪器去向。

六、以特色为抓手,使学生健康快乐成长

1、扎实开展读书活动。

为了拓宽学生视野,我校扎实开展《诵读经典》学生读书活动,努力构建“书香校园”。每班都有师生自发推荐的图书,资源共享,为孩子们开辟了更为丰富多彩的阅读世界,晨读、午间阅读,是学校最充满生机与活力之时。学校有专门的学生读书笔记本,课上加强指导,师生共读,课外自主阅读,亲子阅读,摘录优美词句,写好读书心得,以各种方法来丰厚学生的阅读积累,从而使学生从小养成爱读书、多读书、读好书的习惯,在读书中体味人生、健全人格、陶治情操。

2、体卫工作常抓不懈。

学校扎实落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,切实加强学校体卫工作,深入开展阳光体育工作,上好两课两操,保证学生每天一小时体育活动。做好《国家学生体质健康标准》达标测试,及时汇总统计工作。学校认真做好卫生保健工作,定期举办卫生知识讲座,及时预防各类传染病。学校成立传染病防控领导小组,制订应急预案,通过印发告家长书、学校橱窗和红领巾广播等多种宣传手段,普及相关知识,介绍科学的防控方法。同时学校加强了校内教室消毒、晨午检力度,坚持日报告和零报告,保证了学习活动的正常和学生的健康成长。

3、安全工作,警钟常鸣。

学校安全工作,不仅关系到师生的生命财产安全,也关系到家庭的幸福和社会的安定。因此学校高度重视安全工作,进一步完善安全责任制和责任追究制,层层签订安全责任书,彻底杜绝人为事故发生。除经常进行安全教育外,还请法制副校长来校作专题报告,请消防大队作消防知识讲座,每学期都进行一次消防安全演练。学校牢固树立“安全重于泰山“的宗旨,增强学生安全防范意识和自我保护能力,近年来,学校未出一起安全事故。

总之,学校在生存中谋发展,在发展中求创新。我们将认清形式,抓住机遇,变困难为动力,变过程为经验,坚持以发展为主题以推进素质教育为动力,以促进学生全面发展为根本,以超凡的思路、超前的理念和务实的措施,团结一致,开拓创新,整体全面地推进学校各项工作,为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。小学督导评估报告

十林镇大路武小学是一所全日制小学。经过多年努力,我校在上级政府、领导关怀支持下,校园环境不断美化,办学条件日趋完善,现有一幢教学楼,设有图书室、仪器室等,生均建筑面积达到相应标准,仪器设备符合教学要求,图书室藏书5000余册,各班均建立图书角。目前,我校共有5个教学班,教师10名,学历达标率100%。

一、全面贯彻教育方针,依法规范办学行为 1、学校坚持党的路线、方针、政策,认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规,制定了学校发展近期目标:办人民满意的学校。严格按照上级有关精神设置排课,上课,开展了丰富多彩的课内外活动,严格执行作息时间,严肃工作纪律,做到了办学方向明确,教育思想端正,使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针,坚持“五育”并举,面向全体学生积极推进素质教育。

2、贯彻执行《教师管理规范》。一是认真学习,深入领会。坚持依法治校,充分利用政治学习时间,组织学习、领会规范的内容、特点和基本要求,引导教师人人自觉参与学校的规范管理,努力使学校管理达到规范的各项要求。二是广泛宣传,营造氛围。管理规范是办好一所学校所必须遵循的要求,为此,学校充分利用板报、红领巾广播等宣传形式,广泛宣传规范中涵盖的有关内容。三是明确责任,狠抓落实。学校科学制定并贯彻执行《管理规范》实施方

案,统筹安排,分解任务,层层落实责任,人人明确职责,时时规范管理,确保学校平时的各项管理规范有序。

3、我校依法治校,全面落实校长负责制,推行校务公开制度,使学校事务在公开与监督的前提下运行,凡学校重要事项,通过各种途径向社会和全校教职工通报,接受群众的 评议和监督,特别是广大学生、家长所关注的热点问题,关系到教职工切身利益的事项,实行公开制度,即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督,以增强广大教职工的主人翁意识,提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度,规范学校领导干部的自身行为,加强领导班子廉政建设,调动教职工的工作积极性,促进学校的改革、发展和稳定,提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《校务管理制度》,全面落实岗位责任制,实施梯次管理,制定教师考核及奖惩制度,严格落实。我校校务管理规范有序,措施到位,有效地促进了教育教学工作。

二、加强队伍建设,提升整体素养

1、加强领导班子建设。我校一直非常重视加强领导班子建设。要求领导班子必须成为学校之灵魂,教学之名流,师生之楷模。努力确立好三个意识:①大局意识,即能精诚团结。一切都从大局出发,想学校所想,急学校所急。班子成员能相互理解、相互支持、分工合作,提高了管理实效。②民主意识,即能民主决议。学校实行校务公开,加强民主监督,充分发扬民主,集思广益,找出管理中存在的疏漏,采取相应对策加以改进,保证了学校教育教学工作的健康有序。同时充分发挥教代会作用,凡学校评优、职称评定等重大决定均通过教代会的表决,保障教职工的民主权利得到完善和

发展,调动了广大教师参与学校管理的意识。③实干意识,即能率先垂范。领导班子深入教学第一线,既当战斗员又当指挥员,并带头上好课改展示课、示范课,处处做教师的表率。平时通过听课、巡课、研讨等手段,加强与教师间的交流和指导,做教师的知心朋友。

2、加强教师队伍建设。教师是学校的核心,为此,我们狠抓师资队伍建设,把建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛的学习型、科研型高素质教师队伍,作为全面实施素质教育,全面提高教育教学质量的首要目标。

(1)开展师德形象工程。教书者必先学为人师,育人者必先行为规范。学校高度重视师德师风建设,主要从两个方面开展工作:一是抓学习,提升品行。首先组织党员学习实践科学发展观,开展学习实践大讨论。组织教师认真学习优秀教师先进事迹,并要求教师做好笔记写好心得体会。同时我们以身边人教育身边的人,发掘本校教师师德闪光之处,表扬先进,树立典型。二是抓活动,凝聚合力。为加强师德师风建设,学校开展了“践行新规范,做人民满意教师”主题教育活动。学校还开展了师德师风演讲比赛,并组织教师定期交流教书育人经验。一系列学习教育活动,增强了教师的凝聚力,教师之间精诚团结,亲密合作。

(2)落实教学常规管理。教学常规管理有章可循。为规范教师的教学“五认真”,学校制订了备课、上课、批改、考查等工作要求,下发到班,下发到人。学校加强过程性管理,认真抓好教学工作,在“导、查、研”三个字上加力度。我们坚持“一月一重点”检查制度,做到每次检查有记载、有反馈。建立了听课、评课制度,明确要求教师听课节次,坚持领导班子随堂听课、推门听课,真正

使教学工作规范化、正常化,提升了学校教育和教学管理工作的整体水平。另外,学校还严格控制学生在校时间、作业时间和考试次数,切实减轻学生过重课业负担。

(3)提升教师自身素养。教师自身素质的高低直接关系到教育质量的好坏。我校时时刻刻以《中小学教师职业道德规范》、《邓州市中小学教师职业道德行为八不准》等规章制度严格要求每一个教师,做好学生的表率和楷模。

3、加强班主任队伍建设。严格班主任队伍选拔,选择业务精湛、责任心强的教师担任班主任。建立新老班主任经验交流机制,定期举办班主任基本素质大赛,促进信息沟通,提高班主任整体素质。建立科学的班主任工作评价体系,学校制定了《班主任工作奖惩制度》《班主任工作十项要求》,定期组织学生对班班主任工作进行评价。组织班主任做好学生的综合素质评价工作,真正促进班主任专业化成长。

三、以德育为首,坚持活动育人

我校始终坚持德育为首,着眼于学生的全面和谐发展,以育人为本,挖掘利用各种德育资源,根据学生特点,贴近学生实际,开展丰富多彩的主题教育活动,在活动中育人。

1、德育机制完善化。针对学校实际,我校建立了以校长负责、班主任为骨干、教职工全员参与的德育工作机制,形成人人都是德育工作者,个个都有德育岗位的良好局面。同时坚持班主任、辅导员学习交流制度。开学初,首先进行班主任工作培训,认真学习《班主任工作规程》和《班主任工作方法100例》等有关规程和经验,学习优秀班主任事迹,交流班队工作经验,在学习中内化素质、提升理念;在交流中学习榜样、改进作风。

2、德育渠道立体化。切实贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。围绕守则和规范,学校要求各班再制订班级公约,将守则细化到学生的言行常规,学校实行了领导巡视、教师值日、学生检查的三条线管理办法,对学生一日常规进行严格的督查评分并坚持每日公布,每周总结,每月评比一次循环红旗。平时,学校定期举行学生先进事迹报告会,让学生从小养成从身边的事做起,从小事做起的好习惯。

四、以教学为中心,全面提高教学质量

1、提升理念。理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新水平,我们采用各种集中培训学习和自学相结合的办法,加强教师的理论业务学习。教师们除参加上级有关部门组织的专业学科培训外,还观看了有关特级教师的专题讲座光盘,通过多种形式的培训学习,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,教学理念得到升华。

2、立足课堂。实施新课改的主阵地在课堂,要更新课程理念,只有真正落实到实践中,才能收到实效。我校以“全面发展打基础,发展特长育人才”为办学宗旨,认真贯彻落实“提高教学质量十条”规定,开齐、上足、教好每一门学科,创新课堂教学模式,向课堂教学要效益、要质量。①集体备课。为强化目标意识,我校要求每一课都要“为目标而教,为目标而学”,在“减负提质”上下功夫,在“优效教学”上想办法。充分发挥各学科教研组的集体智慧,做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实。选择重点内容,一人主备,组内交流,其他教师再根据本班学生实际,对教案进行二度或三度修改,以此提高把握教材的能力。同时提倡教后反思,使集体备课达到实效。②课堂研讨。我们视课堂为锤炼教师教学技能的最

好熔炉,精心设计了多种形式的课堂教学展示活动,学校的相互听课、评优课、展示课、观摩课、教研课形式制度化,继续推行“一人一堂公开课”,定期组织教学沙龙、专题研究、名师指导等形式多样的活动,为教师展示风采、张扬个性、互帮互学搭建平台。 五、规范后勤管理,端正服务思想

为了规范我校财务行为,加强财务管理,提高经费使用效益,促进我校事业发展,根据我校具体情况,制定制度。我校财务管理的基本原则是:贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度,坚持勤俭办学的方针。合理编制学校预算,并对预算过程进行控制和管理;合理配置学校资源,努力节约开支,加强核算,提高经费使用效益;建立健全学校内部管理制度;如实反映学校财务状况,对学校经济活动的合法性,合理性进行监督。学校财务管理体制是:“统一领导,集中管理”,财务工作实行校长负责制。重大开支实行民主决策。后勤成立领导小组,监督校产使用情况,制定固定资产管理办法,对固定资产登记造册,严格监控办公用品、教学仪器去向。

六、以特色为抓手,使学生健康快乐成长

1、扎实开展读书活动。

为了拓宽学生视野,我校扎实开展《诵读经典》学生读书活动,努力构建“书香校园”。每班都有师生自发推荐的图书,资源共享,为孩子们开辟了更为丰富多彩的阅读世界,晨读、午间阅读,是学校最充满生机与活力之时。学校有专门的学生读书笔记本,课上加强指导,师生共读,课外自主阅读,亲子阅读,摘录优美词句,写好读书心得,以各种方法来丰厚学生的阅读积累,从而使学生从小养成爱读书、多读书、读好书的习惯,在读书中体味人生、健全人格、陶治情操。

2、体卫工作常抓不懈。

学校扎实落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,切实加强学校体卫工作,深入开展阳光体育工作,上好两课两操,保证学生每天一小时体育活动。做好《国家学生体质健康标准》达标测试,及时汇总统计工作。学校认真做好卫生保健工作,定期举办卫生知识讲座,及时预防各类传染病。学校成立传染病防控领导小组,制订应急预案,通过印发告家长书、学校橱窗和红领巾广播等多种宣传手段,普及相关知识,介绍科学的防控方法。同时学校加强了校内教室消毒、晨午检力度,坚持日报告和零报告,保证了学习活动的正常和学生的健康成长。

3、安全工作,警钟常鸣。

学校安全工作,不仅关系到师生的生命财产安全,也关系到家庭的幸福和社会的安定。因此学校高度重视安全工作,进一步完善安全责任制和责任追究制,层层签订安全责任书,彻底杜绝人为事故发生。除经常进行安全教育外,还请法制副校长来校作专题报告,请消防大队作消防知识讲座,每学期都进行一次消防安全演练。学校牢固树立“安全重于泰山“的宗旨,增强学生安全防范意识和自我保护能力,近年来,学校未出一起安全事故。

总之,学校在生存中谋发展,在发展中求创新。我们将认清形式,抓住机遇,变困难为动力,变过程为经验,坚持以发展为主题以推进素质教育为动力,以促进学生全面发展为根本,以超凡的思路、超前的理念和务实的措施,团结一致,开拓创新,整体全面地推进学校各项工作,为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

范文七:xx学校督导评估自查报告

xx学校督导评估自查报告

督导评估是发展教育事业的需要,近年来,永和学校特别重视教育督

导评估工作,并取得了一定的成绩,多次得到上级主管部门的认可和好评。

本着“查漏补缺、逐步完善”的原则,近期我校进行了自我评估,现将有

关情况汇报如下:

一、学校基本情况以及专用教室情况

xx学校是一所区属九年一贯制学校,学校占地面积9630平方米,生均

占地面积5.35平方米;建筑总面积8900平方米,生均建筑面积4.94平方米;

教学楼一栋,校园可分为教学区、体育运动区、生活区,体育运动区配有

环形塑胶跑道和草坪;学校目前设有小学、初中33个教学班,在校学生1850

人,教职工124人。学校配有音美教室、理化生实验室、仪器室、卫生保健

室、心理咨询室、计算机教室、多媒体教室、电子备课室、多功能教室、

图书室、阅览室、体育器材室专用教室,配有校园网,实验器材、电教仪

器、器材均按《河北省初中理科教学仪器配备目录(试行)》配备;按照2007

年4月《河北省初中、小学教学仪器配备目录》配有小学、音美教学器材;

图书30862册,生均18册。

二、教师情况

学校有专任教师118人,年龄结构合理,45岁以下中青年教师占70%,其

中高级职称49人,中级职称45人。26人具有大专以上学历,92人具有本科

及以上学历,学历达标率100%。学校有校长1人,书记1人,副校长5人,副

书记1人,先后经过岗位培训、提高培训,培训合格率为100%.

区委区政府重视教育工作,多年来一直确保教师工资按时足额发放,

并不断创造条件提高教师福利待遇。我校全体教师人心齐、情绪稳、干劲

大、凝聚力强。

三、重视督导,狠抓各项工作落实提高

1、领导重视,齐抓共管,搞好督导评估工作。

为了搞好督导评估工作,我校专门成立了“督导评估”领导小组,校

长主抓,校务会成员科学合理分工,认真搞好各项督导工作。

2、积极开展各项工作,切实达到督导目的。

(1) 不断完善学校管理制度

为实现学校管理目标和管理工作的科学化、规范化,调动职工搞好教

育教学的积极性、主动性和创造性,学校制订了各项制度,主要有:全校

的岗位性责任制度、各种安全管理制度、财务制度、教代会制度、考勤制

度、会议制度、奖惩制度、教职工绩效考核办法、德育工作制度、校务公

开制度、教学方面的校本教研制度、教师备课、听课、评课制度等,另外,

我校还特别注重制度的完善和落实工作,学期初有计划,学期中有检查,

学期末抓好总结,从而使学校的工作井然有序,有条不紊。

(2)扎扎实实搞好教育教学

为了搞好德育工作,学校建立了一支“学校、家庭、社区”三结合的

德育工作队伍,我们明确提出了德育工作以领导班子为核心,校、班、团、

队齐抓共管,切实做到“管理育人,教书育人、服务育人”。

开展督导评估,端正了办学方向,改善了办学条件,优化了师资队伍,

促进了教育改革,为学生的健康成长创造了一个良好的环境。切实减轻学

生的课业负担;开全课程,开足了课时;不设重点班和非重点班,开设了

艺术类(音乐、美术)课程。在体育卫生方面,每天有一小时体育活动实

践,学校保证了“两操一课”的顺利开展,每学期都要进行一次常规体检,

做到“有病及时知道,无病提前预防”。

四、取得的成绩及存在的问题

05年以来,我校在丛台区委区政府、区文教体局的正确领导下,学校

建设日新月异,教学成绩逐年提高,05、06、07、08、09、10、11年,连

续七年中考取得优异成绩,连续三次被市教育局授予“中考成绩优秀”荣

誉称号,连续五次被区委区政府授予“中考成绩优秀学校”荣誉称号,今

年中考再次续写辉煌,继续在全市名列前茅。我校还先后被国家、省、市

命名为“国家体育总局国际象棋传统学校”、 “省优秀少年军校”、“ 河北

省中小学信息技术创新与实践活动先进学校”、“邯郸市国际象棋训练基

地”、“邯郸市一中优秀生源学校”、“市德育先进学校”、“市艺术节先进学

校”、“市体育先进学校”、“市优秀少年军校”、“市思想政治工作创新先进”:

“ 市学校食品卫生管理工作先进集体”等。

在“校本革命”活动的推动下,学校积极推进新课程改革,创建新课

堂模式,提升学校品位。我校以课题为引领,创建了“三维十度”评价体

系,在这个评价体系的监控下探索总结出“三环节六我”和谐新课堂模式。

将“有效教学,有效学习”双有效教学研究蕴含于“三环节六我”师生和

谐新教学模式的研究与实验中,效果显著。由于我校突出的教科研工作成

效,2010年11月5日,邯郸市校本革命第一次现场会上我校为深度观摩学校。

2011年9月28日邯郸市“课题引领推进新课堂建设现场经验交流会”在我校

召开。2011年11月14日河北省教育厅杨勇厅长对我校新课堂进行调研,对

我校的新课堂及评价体系给予了充分肯定。我校的新课堂和评价体系也受

到了《河北教育》、《人民教育》等媒体的关注、报道和同行们的好评。2012

年我校被授予河北省第一届基础教育“教育创新奖”,由于我校良好的社会

声誉,近年来共接待了几千人次来自全省各地市主管教育科研的专家领导

和兄弟学校的观摩学习,我校的新课堂及评价体系受到专家领导的一致好

评。学校近年来有40余位教师先后参加国家省市区级讲课比赛均获一二等

奖。申报省市级课题十五项。由于我校的高效和谐课堂及现有的评价机制,

国家级课题《初中课堂评价研究》已在我校立项,正在开展研究。

取得成绩的同时,也存在需急待解决的诸多问题,如1、教育质量有待

进一步提高。2、生均建筑面积不足;3、学校绿化用地不足、生均运动场

地面积不足;4、缺少语音室、劳动器材室和部分教学仪器设备;5、学校

周边环境不好,有集贸市场;6、生机比不达标;7、图书数量不足。我校

将多方面采取措施,狠抓工作落实到位,以开展督导评估工作为动力,决

心以德为先,以人为本,以和为根,狠抓教育管理,扎扎实实加强队伍建

设,坚定不移提高教学质量,大力推进素质教育,积极争创办学特色,为

所有的孩子提供良好的学习环境,为满足人民群众接受优质教育、平等教

育的需要而继续努力。

以上自查如有不当之处,请批评指正。

xx学校

2012年10月

范文八:何小督导评估自查报告

何小督导评估自查报告

一年多来,我校在上级教育行政部门和镇政府的关心支持下,紧紧围绕这个

指导思想开展各项工作,教育教学工作扎实推进,教师队伍建设不断加强,校园

文化气息浓厚,校本课程开发成绩突现,学校各项工作上了新台阶,受到了学生

的喜爱、家长的信任和社会的赞誉。现对照督导评估指标,将2012学年的工作汇

报如下。

一、学校管理

(一)办学目标

学校办学指导思想和目标明确,制定了学校三年发展规划,并能把它细化在

各学年、各学期的学校工作和各部门的工作计划中,有扎实的措施加以落实。

(二 )行政管理

1、我校制订了各类学校管理制度、安全制度、教学管理制度、岗位职责等,

制度完善,职责明确,并汇编成册。坚持和完善校务公开制度。我校成立了以校

长为组长的校务公开领导小组,并建立了以工会主席为组长的监督小组,为推行

校务公开提供了可靠的组织保证,通过经常性的检查、指导、整改,使校务公开

逐渐成为我校的一项常规工作。

2、学校有一支结构合理,工作能力和敬业精神强,群众基础好的领导班子,

领导班子作风民主,工作踏实,团队合作精神强。

3、学校主要领导熟悉教育、教学和管理工作业务,能正常深入教学科研第

一线,听课评课,参与教科研工作。校长兼三、四年级科学课。

(三)教学管理

1、学校教学管理制度齐全,建立了健全的教学业务考核细则,学生学籍管

理规范。

2、规范办学行为,减负措施落实

(1)学校通过校务公开栏、学校将《作息时间表》、《教师任课任职表》、《课

外文体活动安排表》对外公示,请社会各界和家长共同监督。

(2)我校严格按课程计划开齐规定课程,开足规定课时,另外,能合理地

安排校本课程课,并有专人负责校本课程的管理,切实把地方课程、综合实践课

程及学校特色课程重视起来,开展有效教学。没有挤课占课的现象,偶尔由于要

外出听课、学习等情况,调课的时候也能够通过各段的段主任进行协调安排,外

出三天以上的由教导处协调安排。

(3)学校于早上8点10分开始组织集体教学,3点50分组织放学,学生一天

在校学习活动时间控制在6小时。

我校切实重视课堂教学,建立集体备课组,优化教学设计和教学过程,努力

提高每位教师每节课的教学效率和质量,加强探究小班化的课堂教学模式,尽量

把作业纳入课堂,加强对学生的作业指导,促使学生养成良好的作业习惯,提高

作业的有效性。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业,布置给学生

的作业能够做到科学、合理。

(4)课外文体活动安排在上午和中午两次:每天上午二节课后安排40分钟左

右的大课间活动,以班级为单位组织活动,这样确保每位学生每天都有1小时以

上的集体体育活动时间。

(5)不断改进学生的综合素质评价工作,不以学科成绩作为唯一标准来判

定学生,也不用考试成绩作为唯一标准来评价、考核教师。严格控制考试次数,

控制考试科目,成绩评定实行等级制。

3、落实教学常规,校本研训求实效

学校教导处非常重视落实《教师教学常规》,每学期重申具体要求,教导处

加强过程管理,通过“随堂听课”、“学生作业批改检查”、“备课反思检查”、

“期中期末学科调研”、“精品案例、反思、论文上传”、“课件资源共享”等

等扎实有效的活动,对增长教师的责任心,规范教师的教学常规起到了积极的作

用。在每学期期末时,学校还依据《教师教学业务考核细则》,通过自评和互评

的方式对每位教师的教学业务水平进行评价,促进教师群体素质的整体提高。

充分发挥教研组的作用,不断加强教研组研究、管理职能,教研组长、教研

组长责任意识强, 能科学合理地安排学科计划进度、学科活动、学科考试分析

总结,并能凝聚带动本组教师潜心研究、精心教学,共同创造有实力、有活力、

有显著特色与高质量的教研组。

4、重视课堂教学研究

认真落实校本教研制度,做到“三定”(定时间、定主题、定主讲)、“四有”

(有计划、有研讨、有记录、有效果)。每位教师都要上研讨课,35周岁以下的

教师每学期上两堂,35周岁以上的教师每学期上一堂。注重评课交流,每次评课

有一位主评教师,围绕一定的主题开展评课,其他教师共同探讨并作适当的补充,

确保课堂教学的有效性,真正促进教师教学能力的提高。学生的学习兴趣也日益

浓厚。

5、科学评价,促进发展

对于教师的评价,我校主要依据《教师教学业务考核细则》,每学期期末通

过教师自评和互评的方法,客观公正地从教学五认真、参与教研活动情况、完成

各级各类教学工作情况、教学水平质量以及教科研成果五个部分进行评价,促进

教师增强责任心、上进心,努力提高自身的素质和教学水平。

6、根据学校实际,切实抓好教科研工作

(1)强化了教科队伍建设。学校以各课题研究为主抓工作,教研组长、备

课组长,共同加入到各课题的研究工作中来,做到每组有课题,人人参与课题。

每位教师能结合自身的教育教学实践,有计划、有步骤地开展了专题研究,

并积极撰写教学教学及课题研究论文。

(2)加强师资培训,重视理论学习,作到了学习内容的专题化。

教科研理论学习培训主要围绕四个方面:(1)组织课题组教师学习了相关的

教育科研理论知识和课程理论知识;(2)围绕新课程实施中的一些具体课题进

行了专题讲座(如何撰写教学反思,案例分析等); (3)组织教师看光碟、观

课件、析个案与同行交流,多形式、多途径、多层次的培训,从而确保了教学工

作落到实处;(4)教科室为各课题收集相关的理论资料,并分发课题组学习参

考,从而促进提高了课题研究的理论水平。

(四)德育管理 1、学校德育地位凸现,经费保障,全员、全程、全方位育人有措施。

(1)我校的德育工作在校长室的统一领导下,建立了德育管理:由校长任

组长、教导主任、大队辅导员、班主任为成员的德育领导小组,教导处和大队部

负责学校德育工作的实施;

(2)学校每年暑期安排教师师德培训,通过听讲座、写反思及参观学习、

教师论坛等形式,提高教师的职业道德修养。同时,学校还强调德育与学科的整

合,人人要参与德育管理,如安排全体教师进行国旗下讲话和教师值周,对学生

的思想品德及日常行为习惯进行引导与教育,努力营造“人人参与德育管理,人

人都是德育导师”的育人氛围,几年来,从未发生过学生违法犯罪行为

(3)扎实推进“平安校园“的建设。学校领导高度重视安全工作,领导班

子认真学习相关文件和区教育局关于创建“平安校园”工作的精神,成立了“平

安校园”创建工作领导小组,结合学校实际情况,共同商议制订了《创建“平安

校园”活动方案》,制定和完善了相关安全制度。几年来,在开展综合治理、创

建平安校园中,我校积极行动,认真总结、抓住重点、突破薄弱,使创建工作真

正落到实处,发挥作用。在全校师生的共同努力下,我校师生员工遵纪守法、秩

序井然,平安校园深化工作顺利进行,没有发生一起安全责任事故,更没有重大

伤亡事故的发生,深受社会各界的认可和全体家长的信赖。

2、建设校园文化,落实中小学生日常行为规范,学生实践体验活动有计划

开展。

(1)抓好校园文化建设,营造和谐育人环境。

充分利用宣传窗、黑板报宣传阵地。一学年来,大队部先后展出了如趣味

普通话、平安伴你成长、优秀书画、优秀习作展、体育节、科技节、读书节等专

题,效果显著。

(2)落实小学生日常行为规范,培养良好行为礼仪习惯。

①我们注重狠抓行为习惯养成教育,每双周确定一个行为规范教育重点,及

时纠正队员不规范言行。要求班主任严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日

常行为规范》。②大队部组织开展了“争五星班级,做文明学生”活动,通过三

—六年级值周班轮流工作制度,对于各班的检查情况,每天在专用黑板上公布,

每周评选一批周五星班级,每月评出月五星班级,每学期评出学期五星班级和文

明学生,通过评比、竞争、表扬等机制,使学生养成良好的日常行为规范。

(3)学生实践体验活动有计划开展。

打造书香校园。师生共同集书,建立了以班级为单位的图书角,并设立了图

书管理员,学生可以在空闲时间开展阅读活动,各班的读书活动开展的有声有色。

3、学校大力开展了对行为有偏差、学习生活有困难学生的帮扶活动:(1)

对于生活有困难的学生,积极联系社会各界,开展爱心助学活动,(2)对于行为

有偏差的学生,则采取个别谈话、心理辅导等手段,使他们逐步养成良好的日常

行为习惯;(3)对于学习有困难的学生,各科任老师总能耐心指导,帮助他们体

验学习的乐趣,确保“不让每一个孩子掉队”„„经过老师耐心、细致的帮教工

作,学生的帮扶,家长的支持,这些学生或多或少地取得了进步。

4、学校教育,家庭教育、社区教育融合,家长学校定期开班,教师家访率

高。

(1)以班级为单位组建新一届的家长委员会,并聘请校外辅导员和班内辅

导员。(2)聘请校外资深专家为家长进行专题讲座,(3)每学期召开家长会,教

师与家长一起探讨家庭教育的重要意义,将科学的教育理念传达给每个家长,提

高家庭教育的质量。(4)以校通讯、告家长书形式,积极向家长发送学生在校的

学习、生活情况,使家长对孩子有全面的了解。(5)开展家长开放日活动,邀请

家长到校参与孩子的学习,感受孩子的成长,转变家庭教育观念。(6)积极开展

家访,每学期期末做到全面家访,平时及时进行个别家访。

5、重视队校建设,加强班集体和班主任队伍建设,措施实,有成效。

6、学校有切合实际的师资培训计划。

(1)重视师德师风建设,不断提升教师的职业道德水准,抓好每双周一次

的教师政治学习,相继组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《今天我们

怎样做教师》、《新课程背景下的教师教学行为和班主任工作》、胡锦涛总书记在

全国优秀教师代表座谈会上的讲话、党的十七大精神、全国两会精神、《义务教

育法》《未成年人保护法》《劳动合同法》等政策法规,等等内容,提升教师的师

德师风和执行政策、法规的水平和自觉性。杜绝违反师德的行为出现。

(2)学校非常重视教师的专业发展,通过各种形式提升教师的专业水平。

7、实行教师全员年度考核和教师师德师风考核。为激励先进,树立榜样,每

年末,学校都会评选“十佳教师”。

二、教育质量

1、学生具有爱国主义情感和良好心理品德素养,具有初步科学态度和创新

精神。

(1)每周一的升旗仪式过程认真庄严。国旗下讲话内容,合理安排,多以

传统节日和人生观、价值观、学习观等为主题,培养学生的爱国主义情感和民族

精神。

(2)九月份的民族精神教育月。结合教师节,对学生开展尊敬师长的传统

美德教育;九一八纪念日,通过国旗下讲话及电视台,对学生进行了爱国主义教

育;在国庆节中,也不失时机地进行了爱祖国、爱家乡及我以北京奥运为荣等教

育活动,收到了良好地效果。

2、我校十分重视《学生体质健康标准》的实施工作:从学期初开始,除了

体育课,还利用升旗仪式、大课间、宣传窗等媒介对《标准》的测试项目以及锻

炼方法进行经常性的宣传教育,帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。 学校把卫生工作和教学工作有机的结合起来,通过宣传栏、板报、国旗下讲话、

电视、晨会课等形式,对师生们宣传各项常见病、多发病、传染病的防病知识,

正确的用眼卫生、饮食卫生习惯及爱国卫生重要性的认识,教育学生养成良好的

卫生习惯,提高个人的自我保健意识和能力。年近视发病率低于5%。坚持每天的晨检制度,并定期做好计划内预防接种工作,对各类传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,保证了学生身体的健康发展。

何圩子小学

2012、12、15

范文九:德育督导评估自查报告

督导是对制造产品/或提供服务的员工进行管理的人。为员工创造一种使他们感到自己被接纳、被认同,能够坦言相对,具有公平性、归属感的开诚布公的工作氛围。

德育督导评估自查报告范文一:

20××——20××学年,我校在罗场镇镇党委政府和教育局的领导关心和支持下,坚持科学发展观,紧紧围绕和谐发展第一要务,坚持不懈地解放思想,与时俱进,改革创新,出色完成了工作任务。

一、组织管理工作

1、教育、教学工作中全面贯彻党的教育方针,以培养又红又专的社会主义现代化建设人才为远期目标,以完成教育局、镇政府下达的教学目标为近期目标。学校制定了三年发展规划,全面实施素质教育。每周星期五定期召开行政会,部署下周工作;每周日下午5点召开班主任会议;每周一第一节课时间定期召开教研年级组长会议;每月召开一次安全工作会议;其他教师代表会议、值周教师会议共若干次,都有记载。使学校的各项工作得以及时研究处理。本学年学校支部和行政及部门工作计划和总结齐全。

2、管理机制科学健全,各类规章制度和各类人员的岗位职责完善,制定有全面的《学校章程》,《教职工管理制度》、《教学质量奖励制度》,以及《党支部书记职责》、《校长职责》、《教导主任职责》、《总务主任职责》、《工会主席职责》、《团支部书记职责》、《值周行政职责》、《班主任职责》等,另如总务处制定有《寝室管理员职现责》、《门卫工作职责》、《保管工作职责》、《电工工作职责》、《油印工作职责》等,每个人,每项工作教职责分明,目标明确。建立了教职工、部门、学校三级考核办法,采用多种方法评价教师,着重过程评价,考核全面科学,客观公正,做到了每一分都有根据。实施了教职工全员聘任制,聘任资料健全,有《教职工全员聘任方案》、《教职工工作聘任书》、《工作聘任总表》。

3、领导分工明确。每个领导分管一个年级,分管一个教研组,分管一个毕业班。具体指导教学教研工作,每年参与教学教研活动的次数均超过教育局要求的次数。就集体备课一项,每期就参加了十多次。领导都听课节数够,都上了公开课,都参与了评课。党员和领导除担任学校繁重的管理工作外,还在教学上勇挑重担,且教学成绩均名列前茅。

4、党政干部团结、协调、务实,决策指挥科学民主。凡是学校的重大决策,都由校务会或教代会成员参加的校务扩大会集体讨论通过然后作出决策的。制定有《廉政建设方案》。行政成员每周日定期进行政治学习,全体教职员工每周一下午定期进行政治学习。

5、民主监督机构健全、完善,程序规范,职权落实。工会积极开展工作,充分维护全体教职工的合法权益。建立了教代会,定期召开会议,每年进行一次民主评议干部。工会、教职工代表会计划、总结、会议、活动记录齐全。校务公开,有专项记录。

6、学校领导对每部门、每个人的教学计划认真审阅,下评语,定分数,给教师见面签字,且均造册记载,作各年度考核该项的得分。教学其它检查分类清楚,责任明确,标准统一,检查落实,资料齐备。通过上公开课、听课、评课、说课、集体备课、帮教等多种形式培养、锻炼年轻的、新的、相对后进的教师,大大缩短了他们成熟的时间。

7、支部会议、行政会议、教职工会议、政治、业务学习均有详实的记录。学校各行政分管部门、教研组、年级组均有逐周行事历、课程表、校务日志、大事记载、作息时间表齐备。以上资料均填写规范。

二、三年任期目标进度

本学年获得县级 “常规管理”示范学校;;宜宾市“阳光体育工作先进单位”;罗场镇“优秀学校”和“先进基层党组织”。县教育局授予 “安全管理先进单位”。县委县政府表彰为文明单位。继续狠抓学生和教师的养成教育,取得突出成绩。争取党委政府和教育局支持,美化校园环境,做到女生楼开工修建。学生课桌椅2007、2008已经更换750套,购150张300个床位的学生钢架床,2009年又采购课桌凳200套,将所有学生课桌凳全部换新。建设学校门户网站,很好的宣传了学校。

三、德育工作

1、德育领导机构健全,全面贯彻学校德育管理规定。德育工作、班、团、队有工作计时和总结。校内设有“校园之声广播站”,早上、下午定时播放,有稿件收集,有播放记录。

2、严格执行升降旗制度。周一早晨进行全校师生参加的升旗仪式,平时进行升降旗时,凡是能见到国旗的所有区域内的师生均面对国旗肃立、行注目视礼。坚持每周国话下的讲话,并把稿件收集装订。

3、有爱国主义教育实施方案。认真组织开展爱国主义教育活动,并认真组织学生写影评观后感。

4、制定有符合本学校实际的操行评分实施细则且认真实施,作好总结,操行合格率达98%以。学生犯罪率为零。

5、各班教室里都张贴有《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。各班级有规范的“学习园地”,有实施《规范》的细则,对一年级新生集中进行了一周的学习训练,效果好。

6、建立了学校、社会和家庭相结合的教育网络。召开三次家长座谈会,且每次家长座谈会都注入了新的内容,可谓形式新颖,在社会上引起了强烈的反响,效果非常好,家长到会率都在90%以上,成立了家长委员会,定期家访,建有会议和活动记录。

四、教学教研工作

1、在教育教学过程中,要求全体教师面向全体学生,以学生为主体,因材施教,注重培养学生的创新精神和实践精神,无歧视和排斥后进生现象。根据国家教学计划开设课程,开足课时,劳技教育、健康教育、国防教育,有课时安排,有计划、教材、教案,考核落实。

2、注重科研工作,语文组继续进行科研课题的研究工作,取得了阶段性的成果。

3、重视艺体教育。艺体组工作落实,认真开展各处课外活动,积极培养特长生,有特宅生名册和特长生活动记载。

4、初中毕业生升学任务完成了教育局下达的指标。普高送生52人,超额完成任务,职高送生48人,完成送生任务57%。

5、严格贯彻实施《学校体育工作条例》,认真开展《三操一课活动》,即早操,课间操、眼保健操、体育课、课处活动,平时开展各种体育竞赛活动,本期开展了队列广播体操比赛和体育运动会。体育合格率和体育锻炼达标率均达规定要求。

五、电教技装工作

重视电化教学。有领导分管,电教、教仪、体、音、美卫劳图书等设备按要求配齐,按照要求认真使用。每期各班上电教课或实验课达到要求。认真完成了上级下达的年度小硬件采购任务。充分利用远程教育资源开展多媒体教学,并收到良好的效果。

六、后勤财务安全工作

1、坚持财会制度,帐目健全,经费开支合理,审批手续齐备,每月定期公布帐目,按时报帐,无坐支现象。

2、校舍、校产分类登记建帐。专人管理学校财产,制度健全,有《财产损坏赔偿制度》、《财产损坏赔偿价格表》、《保管人员工作职责》等。财产维修及时,认真落实财产赔偿制度,无论师生损坏财产,均严格执行财务赔偿制度,确保了教学所需。每月定时检查全校财产,及时排除危险隐患,不断改善办学条件。

3、后勤制度完善,确保了饮食卫生安全。重视学校防疫保健工作和饮食卫生。按时给师征服预防药。食堂工作到位,责任落实,制定有《卫生工作要求》等,一月召开一次食堂经办人会议,平时不通知进行检查,全年无安全事故发生。严格执行《学生卫生工作条例》,措施得力。一年开展一次学生健康体质检查并作好记录,建立健全档案。师生衣着整洁,有良好的卫生习惯。

七、办学效益

办学效益良好。普高超额完成送生任务、职高送生任务完成57%,初中招生任务(属于招生范围的小学毕业生)完成,四率达标,毕业年级成绩达到了目标。

德育督导评估自查报告范文二:

我校遵照《××县中小学德育工作评估细则》,结合学校工作,对我校的德育工作进行了自查自评,我们根据上级文件指示精神,认真学习了《××县中小学德育工作评估细则》。成立了由校长负责,学科代表组成的自评小组,自评小组对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下:

一、领导认识到位,把德育工作摆在学校工作的首位

德育是实施素质教育的灵魂和核心,学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质,从而为社会和人的发展服务。学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首,做到了组织机构健全,责任明确,人人有岗,各个有责。

1、组织落实、计划先行

学校成立以校长任组长,副校长及教导主任为副组长,德育、少先队辅导员、班主任代表为组员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件,结合本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点、部门特点渗透德育的工作计划,学校对所有的计划认真查阅并提出指导性的建议,凡是不符合要求的计划限期修正。这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性,有效的避免了随意性、盲目性。学校领导小组除在开学前研究计划外,还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。狠抓计划的落实,及时调控反馈。

2、全员德育、建岗立制

学校在认真分析学生情况(包括家庭生活环境等)、家长结构、学校周边环境„„按照新时期学生德育工作的要求,在学校发展规划中确定了德育工作的方向,正积极准备申报江津区校园文化建设示范校和聘请专业人士规范校园文化建设目标等。创造性地开展学校德育工作并逐步形成石小德育及少先队工作的特色及亮点。保证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、以学校为主阵地,共建德馨飘香校园

常规方面:

首先抓住开学的契机,狠抓清洁卫生管理。开学第一天就安排好了各班级卫生责任区并发责任地段表。在第一周内已完成好值周学生和教师轮次表,及时订好德育工作计划;收齐班主任工作计划和少先队工作计划并作好等级与记载;期末收齐各种总结及时作好等级与记载。

其次完善了班级考核达标方案,每月仍按期检查班级常规工作并作好记载。每周进行纪律、卫生评比。民主推荐改选了大队委段瑞怀等61人和各班级干部72人。期末已评出三好学生20人,优秀学生班干部李游,曹晏雪等9人。

第三,加强教室布置和定期的黑板报评比。大队部加强了对学生升旗的培训。

第四,坚持以校长牵头的抽查挤占班队课制度,一年来全校没一人挤占班、队活动课,保障了教育时间。并且每天的早、午间教育和安全教育已有记载;每周的班队活动课与班干部会,家长会等均有记载。

德育活动开展情况

㈠、经验交流提升教师素质

学期初,以主题“传承德育文化”的中队员辅导培训及经验交流会。会上,德育副校长××开展了“中队辅导员在学校工作的地位和作用”以及“辅导员应该具有的基本理论知识与技能、技巧”的培训讲座。大队辅导员陈娟容作了“中队辅导员应该自己如何角色定位”的交流发言。各中队辅导员代表分别作经验交流发言,大家畅所欲言话德育,教师们在经验交流中提升自身素质。

㈡、丰富多彩的主题教育活动

我校开展了一系列主题鲜明,切合校情的各项主题教育活动,每项活动认真开展并收到实效。每项活动都有特色和亮点,并且充分发挥了年级、班主任、辅导员、教师、学生的德育主体功能。德育主题教育系列活动深入人心,并且得到师生高度重视,本学年开展了一系列教育意义大、趣味性强,效果显著、情趣高雅的活动。

1、爱国主义教育(1)每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育的常规工作,瞻仰飘扬的国旗,肃然起敬,爱国之情油然而生,赤诚之心怦怦跳动,激发学生的爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识;在这庄严肃穆的气氛下,对学生进行“仁、义、礼、智、信”,“温、良、恭、俭、让”的教育,往往能震撼人心。

2、 安全法制教育,(1)加强安全知识的宣讲教育;(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学年此项工作运行良好,未发生任何安全事故;(3)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育;

㈢、通过班队活动“育”德

各班积极开展形式多样的主题班会,主题班会都经过了布置动员——筹划准备——实施展示的过程。各班紧扣班情,设计了主题目的性强的班队活动,采用了学生感兴趣的形式,保证了学生的积极参与。在酝酿、编创、排练、以及整体设计过程中,充分调动了学生的积极性、主动性,培养了学生的主人翁意识,培养了学生集体荣誉感,丰富快乐了学生生活,这过程本身就是一种目的。

㈣、艺术节上展风采

前后历经的三个月中,成功地举办了班级文化建设展评、书香校园读书活动、小巧手比拼、书画比赛、故事王比赛、文娱汇演等活动,全校师生全员参与,几十人次获得各项奖励。校园文化艺术节活动的举办,进一步丰富了校园文化生活,营造了积极向上、健康文明的和谐氛围,激发了广大学生努力成才的热情与动力,彰显了学校的办学特色,得到社会各界人士和家长的好评。

三、队伍建设 探索规律 提升工作实效

班主任队伍是对学生实施德育的主力军。学校十分重视对班主任队伍建设。引导班主任以先进的教育思想为指导,并明确提出,必须通过学习、实践、总结、反思不断提升组织教育能力、培养骨干能力、后进转变能力、沟通家长等能力。

蒋校长经常教导全体教师,要善于在工作总结反思,既为了积累经验,探索规律,也是为了教师自身理论水平的提升。因此,每学期,学校所有教师都会结合自己在教育教学工作的实践,以论文、个案或反思的形式,对自己的工作进行总结。特别是班主任和学校的德育部门都养成了主动、及时小结和总结的工作习惯。近年来,我校德育工作者不断地努力,已经学会总结,善于反思,勤于积累,逐渐形成了我校德育管理工作的一个特色。

四、重视引导 多元评价 形成相应制度

我校除了每个月的主题教育活动,学校还利用星期五下午开展了五六年级学生的社会实践活动、学生双休日义务环保宣传员活动。每个活动结束,我们都要对学生进行总结、评价、表彰。例如,在以“勤奋学习”的主题教育活动中,我们重视实践,边思边做,实践是真理形成的源泉,又是检验真理的唯一标准,可见实践对人的发展、人类社会的发展有着举足轻重的作用,而少年儿童又处于行为习惯培养、道德养成等的关键期,我们从事教育工作,便是担负着培养国家的未来建设者、文明公民的重责。因此,我们必须,做一个重视学习的实践、重视工作的实践、重视积累的实践、重视总结的实践、重视提升的实践的好老师。善于将教育内容儿童化,善于采取儿童化的教育方法,善于将教育内化为儿童的自我教育,善于发挥儿童组织的作用等等。因此,我们在开展各类教育活动的过程中,拒绝枯燥的说教,注重从孩子的实际出发,以儿童化的方式、方法激发孩子的童趣、情趣、风趣、野趣、志趣为目标,实践着、探索着。我校每位教师遵循着“以学生的发展为本”的先进的教育思想,并在校长的指导下努力将这种思想转化为具体的操作行为,积极营造和谐、融洽氛围,使学生置身其中。我们的孩子们现在直至以后也必将会认认真真学习、痛痛快快玩耍、舒舒服服休息、快快乐乐生活、健健康康成长、蓬蓬勃勃向上。

范文十:学校本部督导评估自查报告

包信中心校本部现有教师56人,22个教学班,在校学生1535人。学校拥有一支结构合理,素质优良的教师队伍:现有本科5人,大专37人,中专14人,有5人正在本科进修,学历合格率为100%。省市骨干教师8人,9人次执教过县级优质课。

我校按照《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》进行认真学习与对照,成立了以夏明月为组长,温学清、孙斌、梁斌、邹光耀为成员的自评报告小组,并对每一项评估指标进行认真的自查,逐项打分,现将自查情况汇报如下:

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策,认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规,制定了学校发展近期目标:办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课,上课,开展了丰富多彩的课内外活动,严格执行作息时间,严肃工作纪律,做到了办学方向明确,教育思想端正,使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针,坚持“五育”并举,面向全体学生积极推进素质教育。

2、校务管理

我校依法治校,全面落实校长负责制,推行校务公开制度,使学校事务在公开与监督的前提下运行,凡学校重要事项,通过各种途径向社会和全校教职工通报,接受群众的 评议和监督,特别是广大学生、家长所关注的热点问题,关系到教职工切身利益的事项,实行公开制度,即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督,以增强广大教职工的主人翁意识,提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度,规范学校领导干部的自身行为,加强领导班子廉政建设,调动教职工的工作积极性,促进学校的改革、发展和稳定,提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《包信中心校本部校务管理制度》,全面落实岗位责任制,实施梯次管理,制定教师考核及奖惩制度,严格落实。我校校务管理规范有序,措施到位,有效地促进了教育教学工作。

3、教育教学管理

我校严格落实德育工作,把德育工作放在学校工作的重中之重。学校始终把德育工作放在首位,注重德育实效,贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》,成立了以校长任组长的德育工作领导小组,由教导主任亲自抓,大队辅导员具体抓。德育人员职责明确,措施落实,做到计划安排详实周密,总结透彻有力。完善少先队组织,通过一周一次的升旗仪式,结合上级有关活动安排,深入开展爱国主义教育,如开展建国六十周年庆祝活动,传统文化教育,如经典诵读活动等。拓宽德育渠道,让教育寓于学生喜爱的活动之中。家校联手,共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处,班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访,本年度,教师共家访学生达二百余人次。十月份,学校还召开了家长会。在全体领导和班主任老师的共同努力下,家长会开得非常成功,也为学校的建设做出了贡献。严格落实国家和我省的课程方案、课程计划,严格按照规定开齐课程、开足课时。积极开发和实施学校课程。遵循教育规律和学生身心发展特点,不断更新教育理念,创新教学模式,运用现代教育技术优化教学过程,提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理,建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂,不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间,切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生,注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科学合理,考试内容符合课程标准的基本要求,不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩,不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼,开设好体育课,做好两操,学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等,并接受社会监督

4、教师管理

教师的工作是体现良心的工作,教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时,教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提,良好的人际氛围,使学校的管理很有人情味,因而领导和教师关系融洽,工作布置从不相互推诿,遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。我校教师学历全部达标,所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度,按岗聘任。加强师德建设,认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组,年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生,因材施教,关注学生的个体差异。尊重学生的人格,不歧视、侮辱学生,不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师,分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划,积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上,经济上鼓励教师进修、学习、培训,全面提高教师素质。每学期,学校认真制订了教师政治业务学习计划,根据学校特点,认真制订了教师培训计划,鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修,期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范,青年教师互学互帮,你追我赶,学校一派正气。