石缝间的生命读后感

石缝间的生命读后感

【范文精选】石缝间的生命读后感

【范文大全】石缝间的生命读后感

【专家解析】石缝间的生命读后感

【优秀范文】石缝间的生命读后感

范文一:石缝间的生命读后感

林希诠释出了石缝间的生命的倔强,和世间求生本能的尊贵,以及这些顽强的生命为了生存去竭力拼搏的精神。同时也寓意人们只有在在厄境中,才会发现自己,更深刻的认识自己,从而去锤炼自己,使自己的精神境界得到升华,使生命更为辉煌壮丽这一人生哲理。

在生活中,不乏这种犹如生长在石缝间的极不起眼的野草的人。他们的一生非常艰辛,可他们却不畏艰辛的抓住一切可能的机会去完成他们的梦想。在其中他们可能会面临常人所无法忍受的困难,但他们总会以自己最大的极限去忍受或想尽一切办法去解决问题。最后,他们拥有了很多。拥有了很多常人所无法拥有的。

有一个新生儿出生在一个非常寒冷的冬季。出生两个小时后突然脸色发紫,看起来非常的脆弱。这是由于天气太冷,而他的母亲因刚生产完且不太会照顾新生儿,没有把新生儿放在自己的被窝里让自己的热量传输给新生儿。新生儿又因自身未能产生足够的热量来御寒,因此导致体温下降,而脸色冻得发紫。生命也非常的微弱。待新生儿的家人发现后赶紧去找医生来抢救新生儿的生命,经过医生的一番抢救后,医生很对新生儿的家人说他已经尽力去抢救了,但小孩的情况非常不稳定。小孩能否生存下来还得看之后10个小时内的情况了。并且这很大一部分要看新生儿个人的意志力了。按照医生的指导,把新生儿放到他母亲温暖的被窝里暖着。几个小时过去了,生新儿的脸色奇迹般的有所好转了。一家人喜极而泣。而医生也解说到说这是因为新生儿求生的本能非常的强烈,才会让他自己渡过这个危难的关头的。这个新生儿现在已经10岁了,身体非常的健康。而且还是个滑雪小健将,在冬天也是一点都不畏惧严寒。这是因为他出生在寒冷的冬季,并且非常强有力的抵制过严寒,因此对寒冷的冬天已经产生了抵抗力了。

有一个小孩,在3岁左右就被父母抛弃到大街上。此时小孩也记不住回家的路,也没有任何求生的本领。因此只能是沿街乞讨,饥一顿饱一顿的。长得面黄饥瘦的。一天,遇到了一个好心人收养了他。由于之前过着颠沛流离的生活,而现在已能吃饱穿暖了。因此,这个小孩非常的知足,也知道知恩图报。收养他的这家人是开染坊的,小孩自到这家人家里来后就开始帮着他的再生父母一起在染坊里干活。虽然非常的辛苦,但小孩从不抱怨。随着年龄的增长,他开始向他的再生父母学习染布的技术及经商之道了。之后就开始帮他的再生父母照管染坊了。在这其间,他受到过同行人士的排挤,暗算及坑害。吃尽了苦头,他的再生父母也对他不再怜爱。几经折腾,他已是到了山穷水尽的地步了。但他想想小时候沿街乞讨的日子,觉得这又算得了什么呢。因此他不轻言放弃的暗自决定一定要把这个染坊经营好。朝着这个目标,他不懈的努力,把所有的苦难都当作是一种成长的必须过程。在他四十岁的那年,他已是个家喻户晓的对社会作出了很多贡献的有名的商人了。

我被这些生长在石缝间的生命深深的震撼着。愿我也能像一个生长在石缝间的生命!

石缝间倔强的生命,是多么无耐而又坚强的生命。让我读着竟有些敬佩。像我们的人生,难免会有不尽如人意。

风起时,种子四外飞扬,像我们的命运各有不同,有的落在肥沃的黑土里,暗自高兴,无忧无虑的成长着;有的落在石缝间,当它们不能找到泥土,便把最后的希望寄托在这一线石缝里。面对现实的严峻,它们选择了淡定,奋力的活着。于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

范文二:石缝间的生命读后感

篇一:石缝间的生命读后感

    《石缝间的生命》这篇文章是一篇写景状物的抒情散文,作者所选择的题材其实很普通,这篇文章所描写的对象,是在石缝中生长的,最不起眼的野草、山花、松柏三种植物,但通过读完这篇文章,使我懂得了一个很深刻的道理:生命是不可扼制的、生命就是拼搏,通过艰苦的拼搏,终会在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。 

    作者在文中写到:“是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。”事实上人们同花草一样,希望有一片“肥沃的泥土”作为生长环境,得到滋养,使自己“枝繁叶茂”,但“生长环境”并不能自己掌控,当人们遭遇厄境时该以怎样的心态以及行动来面对和迎接生命的严峻考验呢?作者列举了这些例子:那生长在石缝间一簇簇无名的野草,它们在瘦叶下自己生长出根须,只为少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。还有那些山花,那苦苦的蒲公英,因生长在石缝间不能拥有众多的叶片,所以不能成为人们的佐餐,但它把根深埋在石缝的间隙里,成为登山人可靠的抓手。雄伟苍劲,巍峨挺拔的松柏,它们的躯干扭曲旋转地从石缝间生长出来,几度寒暑,几度春秋,终于展开了繁茂的枝干,耸立在高山峻岭的峰巅,它们的树根从一个石缝扎进去,又从另一个石缝钻出来,它的根须将山石紧紧缚住,来迎击狂风暴雨的侵袭。看,这些植物如此,我们更应该从它们身上得到启迪,不应当因身在逆境之中而自哀自怜,生命有权自认为辉煌壮丽。我们应该去适应环境,只有适应环境,才能去战胜环境。需要有一种积极向上的精神,勇于在艰苦的环境中拼搏,才能在艰苦的环境中立足。 

    通过读这篇文章,使我认识到,人只有在厄境中,才会发现自己、认识自己、锤炼自己,使自己的精神境界得到升华,使生命更顽强,使生命更为辉煌壮丽这一人生哲理。

篇二:

    石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 

    是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到滋润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。 

    于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。 

    或者,只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶,细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;甚至,它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须,很少向母体吮吸点乳汁,然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。 

    这就是生命。 

    生命的本能是多么尊贵,生命有权辉煌壮丽,生机竟是这样的不可抑制。 

    或者,就是一团团小小的山花,在石缝间因山风的凶狂而不能长出高高的躯干,因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,叶因枯萎而失去光泽,只有根竟似强固的筋条,仿佛柔中带刚的藤蔓,深埋在石缝狭隘的间隙里,默默成为攀登者可靠的抓绳。 

    生命就是这样破坏限制者,又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情,但生命原来就是拼搏。 

    而最令人赞叹的是,石缝间还生长着参天的松柏,雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来,向上,向上。向上是多么的艰难,扭曲地,旋转地,每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭,盘根错节地从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。 

    有时,一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住,由此才能迎击狂风暴雨的侵袭,才能为自己占有一片天地。 

    如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么,世界将会有一大片的地方将成为永远的死寂。飞鸟无处栖身,生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,在一代一代的繁衍中,变得愈加坚强呢? 

    愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中,才能发现自己、认识自己,从而才能锤炼自己、彰显自己,最后完成自己、升华自己。 

    石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量,它使地球变得神奇辉煌,更揭示了壮丽的心灵世界。

篇三:

   《石缝间的生命读后感》 起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义。 读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不怕困难,用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳,不受周围环境的干扰,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不难过,而是勇敢地面对,虽然只活了几个小时,但是我很敬佩它那种不屈的精神。 “虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士,他们都认为自己已经不能再走进这个社会,而自行了断,一死了之。我想对他们说:“你们不能不爱惜生命,应该爱惜生命。败了,也应该自己站起来,应该充实自己,重新再来,用不放弃! 一想到自己,觉得很惭愧。以前,我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在,每当我发现有一只蚂蚁在咬我,想弄死它的时候,就想起它毕竟也是一条小生命啊!我打消了这个念头,轻轻把它放到地上,让它回到自己的家。 学了这篇课文,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命,我应该珍惜生命

篇四:

  《石缝间的生命读后感》 石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到滋润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻埃

    于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。 或者,只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶,细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;甚至,它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须,很少向母体吮吸点乳汁,然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。  这就是生命。 生命的本能是多么尊贵,生命有权辉煌壮丽,生机竟是这样的不可抑制。 或者,就是一团团小小的山花,在石缝间因山风的凶狂而不能长出高高的躯干,因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,叶因枯萎而失去光泽,只有根竟似强固的筋条,仿佛柔中带刚的藤蔓,深埋在石缝狭隘的间隙里,默默成为攀登者可靠的抓绳。 生命就是这样破坏限制者,又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情,但生命原来就是拼搏。而最令人赞叹的是,石缝间还生长着参天的松柏,雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来,向上,向上。向上是多么的艰难,扭曲地,旋转地,每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭,盘根错节地从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。 有时,一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住,由此才能迎击狂风暴雨的侵袭,才能为自己占有一片天地。

    如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么,世界将会有一大-片的地方将成为永远的死寂。飞鸟无处栖身,生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,在一代一代的繁衍中,变得愈加坚强呢  愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中,才能发现自己、认识自己,从而才能锤炼自己、彰显自己,最后完成自己、升华自己。 石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量,它使地球变得神奇辉煌,更揭示了壮丽的心灵世界。

篇五:

    先说一下两个月前的大地震吧,据地震发生后已近两个月了,静下来的时候总会让我感叹生命的顽强,到底还是坚强,再怎样震也没有震垮人们对生的渴望。地震后总想写一篇关于地震人们对生命的渴望与带给我的震撼,却总是以各种原因而未付诸行动,现在看完这篇《石缝间的生命》,不禁要拿起笔要写下我此时内心地感受。

  《石缝间的生命》写的是一片状物写景的抒情散文,通过对石缝间生长的野草、鲜花、松柏的顽强生命的赞颂,形象生动地向人们揭示了生命是不可扼制的,生命就是拼搏,而人们只有在厄境中,才会发现自己,认识自己,锤炼自己,使自己的精神境界得到升华,使生命更为辉煌壮丽这一人生哲理。

  看到那些“无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣”,却从未放弃生命,我震撼着,生命是可谓的。虽然,它不能欧枝繁叶茂,但它却可以根深蒂固,

范文三:2015年石缝间的生命读后感

石缝间的生命读后感

石缝间倔强的生命,是多么无耐而又坚强的生命。让我读着竟有些敬佩。像我们的人生,难免会有不尽如人意。

风起时,种子四外飞扬, 像我们的命运各有不同,有的落在肥沃的黑土里,暗自高兴,无忧无虑的成长着;有的落在石缝间,当它们不能找到泥土,便把最后的希望寄托在这一线石缝里。面对现实的严峻,它们选择了淡定,奋力的活着。于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。 它们有定律的活着,春绿秋 黄,岁岁枯荣。如果这是一种“生”的本能,那么它说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌,瘦小的躯干是那么自豪的挺着。失去了光泽和瘦小的身躯竟引来了人们称赞的目光,当生活在肥沃的黑土里的同伴被当作无用的杂草除去时,它们却成为点缀岩石的风景,默默帮助攀登山路的人,成为他们一个可靠的抓手, 他们在无耐的命运里创造不同的、有价值的生命。

生活就是这样的,也许似被注定了,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是改变命运的强者,自然的现象告诉我们,生命就是——拼搏。

岩石上那顽强的松柏,顽强的从石岩中生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸都被岩石磨出伤疤,但他依然长着。它的生命是那么崇高,是毅力和意力的完美 象征,它给一切鼓舞、以榜样。我们成长的路上,也被失败磨得筋疲力竭,伤痕累累,但是那是活得精彩的表现,那是因为我们是活着的生命、丰富的生命„„

要说那石缝中的小草还真坚强呢,它淡定,而不是消极;它瘦小,但勇敢;面对这么坚强的植物却教会了我,即来之,则安之,无论多么艰苦的生活,也得活着。

愿我们也像石缝里的小草一样,不因环境而凄凄艾艾,敢于改变艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发生自己、认识自己,从而才能得到锤炼、成长,直到完成自己、升华自己。

石缝间的生命,此时,如此震慑我的心灵,它使我的情感和生命变得无穷的神力。

范文四:《石缝间的生命》读后感

《石缝间的生命》读后感 —— 生命就是拼搏

“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能出锤炼自己,升华自己。”不错只有经历过苦难的生命,它才会更加顽强,更耐得住大自然的考验。

石缝间的小草,它在石缝间没有土壤的地方扎根在雨水中找寻养料,才会在石缝间长得如此旺盛,石缝间一粒松柏的种子在经历过种种苦难之后,才生长如此雄伟苍劲,巍峨挺拔,一切生命在它的面前才显得苍白逊色。

织物都可以在逆境中寻求生存,紧抓诸最后一丝希望不放松,而我们人类呢?

我们有些小朋友,在遇到困难的时候,总是退缩,不敢去勇于面对困难,从而使一次展示自己能力的机会白白失去了。还有一些人更可笑,已经十五六了,还在自己妈妈怀抱里淘气,诸如此类举不胜举。如果让这些没经历过苦难的人去自己开辟一片新天地,恐怕要比登天还难,果真如此连一株石缝间的小草都不如。我们只有从小就锻炼自己的能力,自己给自己出难题才会像松柏那样,“才能长成一棵参天大树”。

大自然虽然不是对每个生命都施以恩惠,虽然有些生命的存在是一场艰难的,但是只要我们有顽强的毅力,勇于战胜困难,我们就不会被社会淘汰。适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉我们,生命就是拼搏!

范文五:石缝间的生命读后感

去追寻生命生存的土壤——读《石缝间的生命》有感 作者/陆昱辰 读书的见解和感受 一、题目:直接明了型,如“读×××有感”;感悟抒发型,如例文的题目。 二、开头:可从介绍书的主要内容或故事梗概入手,也可从几句简单的感悟入手,引出下文,注意简洁明了。 三、书中有感部分:抓关键词句谈感受,或提炼自己感受最深的章节、片段,深入挖掘。 四、升华主题部分:联系相关的人和事,或回忆自己的亲身经历,增强文章的现实力度和感染力。 五、结尾:读”是基础,“感”是升华。结尾要呼应开头,点明主题,照应标题,使文章完整有深度。 你注意过石缝间的生命吗?也许,那只是一簇簇无名的野草,一朵朵不起眼的小花,它们实在是太渺小了,可你留意过它们的根和精神吗? 它们的生存条件比那些生活在平原沃地上的植物差得多了,可它们并没有因此而放弃生存,反而是在细小的石缝间努力追寻着生命生存的土壤。()上天对它们是多么的不公:烈日暴晒、暴雨摧残„„可是,它们坚定着心中的信念,果敢地拼搏出了一小块属于自己的领地!寒来暑往、冬去春来,它们只能从雨水中得到一点点滋润,从阳光中得到一点点温暖。然而,在这种恶劣环境中向上拼搏的生命却拥有了非凡、强大的根系,那或粗如巨蟒,或细如草绳的根,从一个石缝扎进去,又从另一个石缝钻出来。 石缝间顽强的生命向我们展示了一种动人的、壮丽的美!先前对它们产生的不屑早已荡然无存,惊讶、感动、敬佩在心中陡然升腾!是啊,只有那些在恶劣的环境中生存下来的生命,才会拥有比常人更强韧的生存经验和应对能力。司马迁、阿炳、海轮·凯勒等对生的渴望与对命运的抗争就证实了这点!生命,正是在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己! 在石缝中向上生长的小花、小草都能拥有如此顽强的拼搏精神,我们却不能将这样的精神发扬光大,这是多么令人失望啊。平日里遇上一点点困难,我们就会驻足不前,甚至抱怨上天的不公和别人的偏见。顿时,自责的涟漪又在心中荡漾开去„„如若我们拥有这些生命的精神,我们还有什么难事做不成呢? 石缝间的生命是毅力和意志最完美的象征,它给一切生命以鼓舞,以示范。

范文六:读《石缝间的生命》有感

读《石缝间的生命》有感

字数:398 这几天我阅读了《石缝间的生命》。读后我的心灵一直被一种顽强的精神所感动着。石缝间生长着许多顽强的生命——野草、山花、松树······他们以顽强的生命力在石缝间生长,在狂风中摇摆,在大雨中抬头。

其实,在现实生活中,我们人人都在石缝间生长,但是有些人却不知自身都有“顽石”,只有先去“滴穿”它,才能在石缝间“舒展”出来。

我小时候听过这样一个故事:一只小兔发现一块石头挡住了它的去路,它使出浑身解数,也没能推开石头。后来它又找来大象,大象用上九牛二虎之力,但是石头纹丝不动。于是,它们放弃了,扫兴地离开了。第二天,它们再次经过那里时,石头竟然滚到了旁边。它们一看,居然是春笋出土,顶翻了石头,惊讶无比,从这个故事,我们可以看出,一些渺小的事物,也有强大的力量,只要不放弃,坚持不懈,就能战胜困难。

不管是谁,都能像春笋一样,依靠自己不懈的努力,从石缝间顽强的舒展四肢。

只有从困境中舒展自己,认识自己,从而磨练自己,成长自己,直到完成自己,升华自己。

我愿一切生命都去寻找石缝,让风雨来考验我们,成长中的我们才会坚忍不拔。

范文七:读《石缝间的生命》有感

  读《石缝间的生命》有感  

  读完这篇文章,我也被这石缝间的生命所感动。它们即没有养分,也得不到人们的悉心照料,依然那么顽强不屈的成长。  

  花园里的花,它们有着美丽的容貌,动人的身姿,令人陶醉的芳香。是因为它们有着人们的细心呵护和充足的养料,才能开出漂亮的鲜花。可是那石缝间的花草呢?没有充足的养料供它们生活,就是生活环境也不好——只不过是弯弯曲曲的石头缝。不信你可以去仔细观察一番,那真是大自然的奇迹,在这不毛之地,却有着顽强的生命。哪怕是一株小草,一朵野花。它们没有条件生长宽阔的叶子,只有能力去长出三四片狭窄而短小的叶子和不易察觉的小花,但是你又怎能知晓它们为了开出这一两朵花,三四片叶子,也许要积攒几年的养料。这就是生命——只为多吸收一些乳汁,便自去寻找那不一察觉的石缝。如果说这是植物的一种本能,那么它正是说明了生命的尊贵;生命的辉煌;生命的壮丽......也许石缝间的小花小草只能引起人们的同情,而最令人敬佩的则是在悬崖峭壁上的那一棵棵参天大树。它们雄伟苍劲,巍峨挺拔,使整座山都充满了灵气。它们的躯干就是这样顽强的生长。根,扭曲着,每一棵树上都是一片片的伤疤。它们耸立在悬崖峭壁上,只有盘结在石崖上的树根向你诉说着它们的艰辛。  

  石缝间的生命啊,你具有震撼人心的力量。我认为你比花园里美丽的鲜花更加漂亮!

范文八:《石缝间的生命》

《石缝间的生命》

韭园二中 张俊华

【学习目标】

1、了解石缝间生命的主要特点。

2、指导学生反复阅读文章,通过对重点词、关键句的学习,领会文章的思想。

3、结合生活实际,培养学生顽强拼搏的精神。

【学习重点】

认识石缝间生命所体现出的崇高精神,培养学生在逆境中顽强拼搏的精神和热爱生命、敬重生命的情感。

【导学过程】

一、 预习导学

(一)导入

自然界中有许许多多不起眼的事物。这些平凡的事物不为人注意,但它们却可以以各自独特的生存方式显示着自己勃发的生命。今天就让我们走进作家林希的《石缝间的生命》,一起感受自然界万物的生命力。

(二)自主学习

1、了解作者

2、自读课文,掌握下列生字词

倔强 采撷 吮吸 扼制 茁壮 狭隘 贫瘠 潸然泪下 佐餐 逊色 犀利 期期艾艾

3、快速阅读课文并思考回答下列问题

①文章第一句话“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,根据全文,

②文中给我们描写了生长在石缝间的哪几中生命?

③试划分本文层次,并概括大意。

一(1)

二(2—8):

三(9、10):

(三)小组合作研讨

(1)文章中所提到的这些生命和我们日常在公园见到的有什么不同?

(2)这三种生命分别有着怎样的形象?

(3)文中对题目作出概括性诠释和理解的应是哪一语段?

(4)高尔基曾经说过,思想是无处不在的,只要你愿意,即使在石缝里也可以发现思想。根据本文,你是否能谈谈“石头缝里的思想”与“石头缝里的生命”在含义上有什么不同?

(5)揣摩语言

①生齐读课文第4自然段,然后师提出“生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可扼制”。然后问:联系上下文,说说作者为什么认为“生命有权自认为辉煌壮丽”?全句话应该怎样理解?

③齐读8-10自然段,然后师提问:

(1)在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锻炼自己,使自己的精神境界得到升华”中,“发现”、“认识”、“锻炼”和“升华”四个词语有何关系?说明了什么?

④理解第9自然段中两句话的含义。

⑤领会第10自然段和第一自然段的关系。

二、 反思测评

⑴.石缝间不同的生命告诉我们什么?

⑵.结合你们的生活经验,说说你所了解的值得我们赞美的石缝间的生命。 ⑶.如果环境注定你不能成为参天大树,那么你怎样面对你的生命?

〔4〕在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己”中“发现”、“认识”、“锤炼”和“升华”四个词语有何关系?说明了什么

四个词是有层层递进的逻辑关系,说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。

三、 巩固拓展

1、搜集与《石缝间的生命》旨趣相近的名言佳句和与课文内容、题材相关的文章,并交流。

(1) 艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人都望而怯步,只有意志坚强的人除外。 ——雨果

(2) 古之成大事业者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志。——苏轼

(3)人最凶恶的敌人,就是他的意志力的薄弱和愚蠢。 ——高尔基

(4)生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。——马克思

(5)英雄也是人,只是与一般人不同的是,他们在面对逆境时更能表现出勇敢和韧性。 ——爱迪生

2、以“我赞美石缝间的生命”或“我愿做石缝间的生命”为开头,写几句话,交流一下。

参考答案:2、自读课文,掌握下列生字词

jué jiàng xié shǔn èzhuó ài jí shān zuŏ xùn xī ài ài

3、快速阅读课文并思考回答下列问题

①这句话在文中起了“开门见山”的作用。其中“石缝间倔强的生命”起开篇点题的作用,形容词“倔强”表明了作者对石缝间的生命的总的看法和态度;同时也是产生“使我感动得潸然泪下”的原因。“常使我感动得潸然泪下”则是作者写作本文的一个要本原因所在。可以说,这句话是文章的文眼。

②(野草、蒲公英、松柏)

③试划分本文层次,并概括大意。

一(1):总写——点题和写作缘起。

正面:石缝间倔强的生命。

二(2—8):分写、说明原因{反面:表明其贡献,突出其精神

概述:进一步点明感动的原因。

三(9、10):总写——诠释和理解“石缝间的生命”

(三)小组合作研讨

(1)明确:它们都生长在石缝中,所处的生存环境十分恶劣,。

(2)野草:三两片长长的细瘦的薄叶,在一簇一簇瘦叶下自己生长根须,自去寻找那不易被觉察到的石缝。

蒲公英:不能长成高高的躯干,不能拥有众多的叶片,茎显得坚韧而苍老,叶因枯萎而失去光泽,根似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚 的藤蔓。

松柏:雄伟苍劲,巍峨挺拔,躯干从石缝中生长出来,扭曲旋转地,每一寸树衣都结着伤疤,伸展开繁茂的树干,团簇着永不凋零的针叶;树根盘根错节。

(3)应是第9自然段,其重心在第2句话上。

(4)高尔基所说的“石缝里的思想”和本文的“石头缝里的生命”在本质上是相通的。都是用来形容极其不寻常的条件下涌现出的力量的精神。不同之处在于,“石头缝里的思想”实际上是人对石头缝里的生命或价值的发现。而“石头缝里的使命”侧重的是否头缝里的种子所体现出来的倔强的精神品质。

(5) 小结:①因为“生命的本能是多么尊贵”,所以“生命自认为辉煌壮丽”。②这句话的含义是:任何生命都应该坚信自己有无穷的力量,它是任何恶劣的环境都无法从根本上阻挡的。

②生齐读第5段,然后师指出“生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着”,提问:如何理解“规定”和“改变”两词不同的含义?

生答师小结:“规定”是指环境对生命成长起着的限制,约束和促进作用;“改变”说明环境可以从外部来改变和影响生命的发展。

③(1)小结:四个词是有层层递进的逻辑关系,说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。

④小结:a“石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,又是生物学和哲学的统一。”这句话的含义是:生命既有自然的属性,又有社会的属性,前者是后者的基础,后者是前者的延伸,两者缺一不可。B第二句话的含义表明,在自然性和社会性统一的生命个体中,当它具备了顽强的精神后,它就会表现出人性中至真至善至美的崇高品格来,就具备了美学的性质。

⑤小结:是因果关系。作者之所以“潸然泪下”,是因为“石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神辉煌。”由此,文章首尾呼应,浑然一体。

范文九:《石缝间的生命》

学习目标:

1、反复阅读文章,通过对重点词、关键句的品读,感受石缝间生命的倔强。

2、结合生活实际,培养学生顽强拼搏的精神。

学习重点:

通过对文本关键语句、段落的反复朗读品味,感受石缝间生命的倔强。

学习难点:

理解本文是对困境中顽强生存的生命的礼赞。

学习过程:

一、 预习导学

1、 请大家在来校途中观察石缝间的植物,并将观察到的现象记录下来。

___________________________________________________________________________

2、 有感情地诵读课文,给加点的字注音并解释词语。

倔强():__________________________________________________________

潸然泪下():___________________________________________________________采撷

():___________________________________________________________

吮吸():__________________________________________________________

遏制():________________________________________________________

贫瘠():________________________________________________________

狭隘():________________________________________________________

犀利():_________________________________________________________

是否还有其他字词需要注意?请列出来。

___________________________________________________________________________

二、 学习过程

1、文中给我们描写了生长在石缝间的哪几种生命?这些生命有着怎样共同的特征?请用文中一个词语概况。

2、文章第1小节说:“石缝间倔强的生命使我感动得潸然泪下。”这些生命的倔强具体体现在哪里?请一生朗读课文第4节,其他学生圈划出能体现野草倔强的词句,做好批注。 词句:________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 批注:________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3、蒲公英和松柏的倔强又体现在哪呢?请一生朗读第5小节山花图(蒲公英),全班朗读第6小节松柏图,读完后请圈划出能体现蒲公英和松柏倔强的词句,做好批注。

体现蒲公英倔强的词句:________________________________________________________

______________________________________________________________________________ 批注:________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 体现松柏倔强的词句:__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 批注:________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4、 文章选取了野草、蒲公英和松柏来赞颂石缝间倔强的生命,能否去掉其中一种?能否打乱这三种植物的顺序?为什么?

___________________________________________________________________________

5、这些石缝间的生命如此倔强、坚持,到底有什么意义呢?

___________________________________________________________________________

6、这篇文章赞美了石缝间的生命,他们不畏处境的险恶,顽强拼搏,终于赢得了属于自己的生命尊严,张扬了生命的活力。那么作者的本意仅仅在于赞美野草、蒲公英和松柏吗?请同学们齐读最后一段谈谈自己的看法。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

7、结合你们的生活经验,说说你所了解的值得我们赞美的石缝间的生命。

_____________________________________________________________________________

8、 学了本文后,现实生活中的你,会有些什么感想和启示呢?

___________________________________________________________________________

9、拓展名人面对逆境语录。

艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人都望而怯步,只有意志坚强的人除外。 ——雨果

古之成大事业者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志。

——苏轼

人最凶恶的敌人,就是他的意志力的薄弱和愚蠢。——高尔基

英雄也是人,只是与一般人不同的是,他们在面对逆境时更能表现出勇敢和韧性。 ——爱迪生

生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。——马克思

10、教师小结。

三、布置作业

1、订正导学案;

2、根据你所观察到的生活现象,谈谈你从中所感受到的启示,写一篇随笔,字数500字左右;

3、读一本名人传记,如《毛泽东传》、《居里夫人》等,感受名人怎样面对挫折。(选做)

四、巩固练习

(一)基础

1、下面句子中所缺词语排序正确的一项是( )

生命正是要在最困厄的境遇中 自己, 自己,从而 自己,使自己的精神境界得到 。

A、认识 发现 锤炼 升华B、认识 发现 升华 锤炼

C、发现 认识 锤炼 升华D、发现 认识 升华 锤炼

(二)阅读和理解

1、“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会对此潸然泪下?结合课文,谈谈你的见解。

2、“如是这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。”谈谈你对这句话的理解。

3、为什么说“石缝间的野草”会比“未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机,长得更为繁茂”?

4、选文第二段的两个“愿”字表达了作者什么样的感情?

(三)迁移和拓展

生命生命

①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我。趁它停在眼前小憩时,我一伸手抓住了它,我原向弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它! ②我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一节小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈的向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!

③许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋他;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一年之间,我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更有光彩有力,却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢的活下去。

1、“我”忍不住放了小飞蛾的原因是________________________________________________

2、小瓜苗才存活了几天,为什么说它有擎天撼地的生命力呢?

_______________________________________________________________________________

3、①②③段中的三件事例,分别从三个角度给了作者强烈的生命意识,这三个角度分别是(1)__________________________(2)__________________(3)个体生命的存在的重要。

(四)阅读小故事,写下读后得到的启示。

故事一

一位农夫有头老驴子。一天,老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣,目睹它的困境,想了很久,断定救不了它了,但又不忍心看着它痛苦而死。于是,农夫决定往井里填土,把驴闷死,帮它早些解除痛苦。开始,驴子吓坏了,但几乎同时,老驴又镇静下来,每次土砸到背上,就用力抖掉,然后踏着土块往上升一点,老驴抖一下就爬上来一点点。不管土块打在背上有多痛,老驴子就是不肯放弃。也不知过了多久,那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子终于回到了地上。

原来会埋藏它的泥土最终却拯救了它!

启示:________________________________________________________________________ 故事二

西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。在汉元帝的时候,由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。 启示:________________________________________________________________________

张梅

范文十:石缝间的生命

陪你成熟

报的母亲都渴望听到哪怕一点感谢的回声,那么我们对待别人给予的帮助和恩情,就更需要把感恩的话说出来。那不仅是为了表示感谢,那更是一种内心的交流,在这样的交流中,我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。

我永远也不会忘记几年前的一件事情。那天,我在崇文门地铁站等候地铁,一个也就四五岁的小男孩,从站台的另一边跑过来。因为是冬天,羽绒服把小男孩撑得圆嘟嘟的,像个小皮球滚动了过来。他问我到雍和宫坐地铁哪边近,我告诉他就在他的那边。他高兴地跑了回去,我看见那边他的妈妈在等他。等了半天,地铁也没有来,准备上去打个“的”。我已经快走到楼梯最上面的出口处了,听见小男孩在后面“叔叔,叔叔”的叫我。我不知道他要干什么,便站在那里等他,看着他一脑门子热汗珠儿地跑到我的面前,我问他有事吗,他气喘吁吁地说:“我刚才忘了跟您说声谢谢了。妈妈问我说谢谢了吗。我说忘了,妈妈让我追你。”我永远不会忘记那个孩子和那位母亲,他们让我永远不要忘记学会感恩,对于世界上不管什么人给予自己的,哪怕是微不足道的帮助和关怀,也不要忘记了感恩。

品读:

我们每个人来到世间,本来就是偶然。一餐一饭,当思来之不易。我们应该感谢父母养育了我们,感谢亲人给了我们快乐,感谢老师、同学、朋友给了我们友谊;更要感谢大自然的恩赐,还要感谢所有劳动者,创造了这世界上的一切。感恩,不仅是一种心态,更是一种处世之道和做人的境界。青春阅

读石缝间的生命○林希石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的、细瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可遏制。或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的、乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失却光泽,它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏。如果石缝间只有些小花、小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,是在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的颠峰,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,由此,它们才能迎击疾风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。愿一切生命都不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾,愿一切生命都敢于寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。品读:这是一篇抒情浓郁的散文,通过描写石缝间小花、小草的生态,讴歌了大自然中倔强的生命力。在作者的笔下,那些小花、小草与恶劣的环境顽强抗争的精神撼人心魄。作者对石缝间松柏生长过程的具体描述,让人领会到“艰苦的拼搏能使生命辉煌壮丽”的人生哲理。面对这样的花草,生活中的我们有谁敢说自己已经不堪重负了呢。生命啊,你可以不伟大,但你要庄严;你可以不完满,但你要努力;你可以不永恒,但你要真诚。(黄翠平供稿)

7