社会工作小组游戏

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范文一:社会工作小组工作游戏

12.全体离地

活动目的

让学员体会自己的团队在接到任务后,如何进行计划,分派工作,沟通及合作,以最快的方法来完成。

操作程序

1.培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳。

2.该小组必须在20分钟内建起一个架构,核架构可以使全体的组员都同时离地

3分钟。

有关讨论

 你们的小组是怎样开始行动的,有没有进行脑力风暴来收集最好的建议?  是否每位组员都参与了整个过程,并对所需要执行的任务很清楚?

 在配合过程中都出现了什么现象,你认为应该怎样进行改进?

13.核 弹 头

活动目的

让学员体验自己团队解决问题的能力,计划能力及团队合作精神。

操作程序

1. 培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈,并把水桶装9成满的水放在圆圈

的中间,用砖头把水桶垫起来。

2. 培训师开始给学员们讲下面一段故事:“在伊拉克的一个山村中有一枚没有

爆炸的核弹头,给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头,并进行引爆。圆圈内为辐射区,所有人员都不得进入圈中,2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品,帮助可以进入辐射区,但不能碰到地上。”

3. 全团成员必须在30分钟内把水桶提出,水不能洒出来。

有关讨论

 全队中共出现过多少个主意,为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务?  在全过程中你认为最佳的表现在哪里,团队的合作精神体现在哪里?

 团队在解决问题时,采取的是什么步骤,这些步骤有什么地方可以改进?

信 任

8. 风中劲草

9. 信任空中飞人

10. 信任百步行

14.风中劲草

活动目的

帮助学员体会信任的建立,取决于自己对团队成员的信心,相互之间的沟通是树立这种信心的基础,一旦信任完全建立,你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松,愉快。

操作程序

1.培训师让每组学员围成一个向心圆,而培训师自己站在中央来做示范。

2.培训师双手绕在胸前,作出以下的沟通对话。

培训师:“我叫„„(自己的名字),我准备好了,你们准备好了没有?

全体团队成员回答:“准备好了”。

培训师:“我倒了?”

全体团队成员:“倒吧!”

3.这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中,这时团队成员把培训师顺时

针推动两圈。

4.在培训师做完了示范之后,小组中的每位成员都要来试一试。

有关讨论

 该游戏最难的地方是那里,下次你会怎样改进。

 在活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感。

15.信任空中飞人

活动目的

这是一个震动力很大的游戏,目的为挑战自我的安全区,建立对团队队员的信任,感受这种信任给你带来的个人突破。

操作程序

这是一项带有危险性的活动,一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。

1.首先让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。

2.让准备做空中飞人的队员站在墙上,背向队友。

3.当专业教练确认团队队员们都站好位置,并做好接人的准备时才让站在墙上

的队员从空中落下。

4.这项活动对某些人来说难度很大,尽量用说服及鼓励的方法去鼓励他,使他

对自己的队员们产生信任,从而跨越心理障碍,完成空中飞人的任务,但千万不要勉强。

有关讨论

 当你站在墙上的时候,心理感觉如何?

 当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何?

 在这项活动中,你认为最关键的地方在哪里?怎样才能帮助队友跨越心理障

碍,做到他认为自己不可能完成的事情。

范文二:社会工作小组游戏

挑选游戏原则:

1、时间在5~20分钟左右

2、道具要求不高

3、游戏内容容易理解,游戏意义不一定明显。靠小组发掘

4、适合中国国情,对象以青少年为主

个人挑战类!

大怪兽

游戏规则:

1、每组人数在8-15人为好

2、告诉游戏者,他们的任务是以小组为单位组成我们没有见过的一种怪兽,并模仿它动。

3、根据每组的情况规定他们要扮演的怪兽的形态——比如一个9人小组,规定大怪兽有9只脚四只手着地行走

4、给出3~5分钟,组内讨论

5、规定起点和终点,距离不太长

6、宣布比赛开始,各族同时出发,先到终点的为优胜。

游戏目的:锻炼小组的配合能力,锻炼小组的创造力。

游戏的障碍:

1、小组人员较多,行动统一需要一个领导者,不易在活动初期应用。

2、更具不同的小组规定不同的怪兽组成规则,增加趣味性和可行性。的美女编辑们 游戏主要危险与注意事项:

如果规则是在很难完成,可以在搭建过程中适当调整一面参加游戏者受伤

非语言交流

游戏规则:

1将学员分成2人一组,让他们互相介绍自己,但是整个介绍期间不得有任何语言形式的交流。

2学员可以使用费与眼泪的一切形式,比如动作,表情,手时,画图,目光等等。 3交谈2分钟,然后让双方口头较少一些采用肢体语言了解到的对方的情况,与实际情况相对照,看看是否属实。

游戏目的:

人与人之间的沟通不仅包括语言上的沟通,还包括各种表情首饰等非语言的肢体动作,本游戏将帮助大家在游戏的分为内体会这一点。

1非语言技巧在谈话中的应用

2沟通能力的培养。

相关讨论:

1当你用非语言的形式来表达自己的时候,表达是否准确?

2你是否很好地理及对方的非语言表达?

3在表达着和信息接受者之间是否有信息的丢人和误解,如果有,为什么?

4怎样才能减少这些信息的丢失?

游戏主要障碍和解决:

1合适的非语言交流可以帮助我梦更好的理解对方的意思,而拙劣的表达方式有时候反而会阻碍我们沟通。

2非语言形式的交流不同于语言形式的,他会产生歧义,比如你只一下自己的肚子,说自己饿了,对方可能理解成你肚子疼;你说你困了,对方可能认为你不想利他了。所以这种

交流中往往会闹出很多笑话。

3利用非语言形式成功交流的关键在于正确地理解彼此的背景和零售程度,对不同的人要采取不同的方法,看人下菜爹,这样才能达到沟通的目的。

参与人数:2人一组

时间:5分钟

场地:不限的美女编辑们

到句:无

测试记忆力

游戏规则:

1请组员从身上随即拿出16样物品。

2将16样物品放在一个4x4的方格板上,给大家一分钟的时间记住物品摆放的位置。 3将遮6样物品,拿走,然后请一个组员自告奋勇地上来用最短的时间恢复物品摆放的次序。

4重复几次,变化摆放的次序,看谁的正确率最高。

游戏目的:

毫无疑问,记忆力和观察力是属于人类最宝贵的能力。此游戏就是通过一种轻松有趣的方式让人们认识到记忆和观察的重要性,并为他们进一步培养这些能力。

1沟通能力,

2团队合作

3记忆和观察能力

相关讨论:

1组员记住这些物品摆放的位置使用了那些技巧?

2重复地进行训练,正确率有提高吗?

游戏主要障碍和解决:

1记住物品位置的方法主要有:可以在观察是江放歌里的物品边上好,这样就可以对号入座了;也可以记个人分工,每人负责记住几样东西;也可在观察是简单分类,有分类加强记忆==

2完成这个游戏需要组员们互相交流和配合,因为每个人的观察都有片面性,又由于时间限制,所以分工是必需的。

形式:集体参与

时间:10分钟

场地:开阔地

材料:4x4方格板

连点游戏

游戏规则:

1告知所有学员他们要做的是个小游戏,让每人选择一位同伴组成小组,分发给每个小组一张代有很多黑点的图片和笔。讲述任务,每组中第一位组员首先将两个黑点相连(横向或者纵向),小组中第二位组员一样连点,但必须接着前一位所连线的人一段。然后再由第一位组员继续完成相同的动作。

2在游戏过程中,整个线条的首尾不能相连,如有必要,可以处是样图。游戏时间限定于2分钟。,当所有人完成游戏,看看他们的成果,那个小组中的那位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输赢这类的问题,而这些在游戏开始时并没有提及。然后讨论,为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。还可以进一步探讨如创新、团队合作等问题。 游戏目的:的美女编辑们

这是个带有些性格测试的小游戏,可以用来训练团队合作,找寻问题的解决途径。,游戏可安插在培训课程的任何事端中进行,还可安排在正待迟到者的间隙。

1说明大多数人是具有竞争性的

2团队合作精神的培养

3寻求问题的解决方式

相关讨论:

1为什么人们会架设这是一个竞赛?

2我们能否得到双赢的结果?

3在工作中有类似的情况吗?

游戏主要障碍和解决:

1本游戏通过将一些点连起来,充分调动起了大家的沟通和团队合作精神,但是由于大多数人都是具有竞争力的,所以大家在做游戏的的时候可能会给别人制造一些不必要的障碍,显然这对大家完成任务达到一个双赢的效果是既不利的;所以我们一定要在游戏的一开始就让大家达成共识,共同合作才能完成任务。

2可以在游戏中加入一些变化,比如可以将所有人分成俩个小组,在一块写字板上进行连点游戏。

参与人数:2人一组

时间:5~10分钟

场地:教室

道具:每个小组一个图,一支笔

聆听技巧训练的美女编辑们

游戏规则:

1实现从报纸或文摘上选区一片200~300字的故事,注意最好是由简单情节的故事,而不是评论性文章。在课上先不做任何介绍,告诉学员你要为他们念一段很有意思的故事,然后开始。

2念完后,你会发现学员们对这个故事毫无兴趣,路出厌倦和疲累的表情。

3这是拿出一个精致的礼品,说:“故事念完了,现在我会就这个故事的内容提几个问题,谁呢关大队,我就把这个礼物送他”

4然后问5~7个问题,都是一些关于故事的时间,地点,名字和简单情节的问题。 5尽管问题简单,你会发现还是几乎没有一个人能全部答对。

游戏目的:

据调查显示,一个人在聆听别人说话时,最多只能记住发言者1/3的主要内容,另外1/3是一些渔区此,最后的1/3就只是听着对发言人意思的扭曲了。可见,非专业训练过的人在用听觉获取信息方面的能力是很有限的。作为改进方法,除了参加专门的训练外,一个简单的方法就是认真听并作笔记,但就这个简单的方法也被人们忽视了。、

1聆听技巧和沟通技巧

2员工激励

相关讨论:

1大家都是具有一定素质的人,可既然都听了这个故事为什么却没有人能挤得非常清楚?

2我们不去认真听的原因是什么呢?我们该怎样改进聆听技巧?

3如果事先把奖品拿出来,学员们的聆听效果会不会不一样?这是为什么?在没有物质刺激的情况下,我们应怎样提高自己的聆听效果?

游戏主要障碍和解决:

1人们往往不愿在自己不感兴趣活得不到好处的事情上两费时间和力气,这个游戏就是一个典型的例子。人们不知道在物质奖励的情况,很难全神贯注地听一个完全与自己无关的故事。这大概就是学员们听了却记不住的原因吧.

2下面是一些对于如何做一个好的聆听着的提示,也许些帮助:如何做一个好的聆听着?找到兴趣所在对内容进行判读,而不是简单记忆。先不要匆忙进行评价,边听边想,灵活机动,主动请听,抵抗分心,训练思维,开放思路,加快思考速度。

形式:集体参与

时间:10分钟

场地:教室

材料:一篇小故事

拼图游戏

游戏规则:

1将学员分成5个小组,第一组1人,第二组2人,3组4人,4组8人。基本趋势就是后一组人数比前一组明显多。

2发给每一个小组一个辟土河,每一个盒子中都有200块的拼图。每个小组的任务就是要在一定的时间内按照盒子上的图案拼出画图,越多越好,完成最多的小组获胜。 3最后对各个小组的人数,完成总数,人均完成书进行统计,制成表格。、

游戏目的:人多是否一定力量大呢?不一定,这需要多方面的配合,其中团队内的团结合作精神是最为重要的。

1团队合作的训练

2团队中有效组织和分工的训练

相关讨论:

1表中的人数和人均完成数之间呈现出什么样的规律?人多一定力量大吗?

2我们怎样克服这一点?你是否能利用表中的数据说明这一点? 游戏主要障碍和解决

1人多力量大一定程度上是成立的,人多得小组完成的总数应该是要多的。但是人多的时候效率却大大降低了,而这主要是由于集体间合作的不完善所致,承担责任不明确,责任重叠,分工不明都将导致集体效率的降低。反之,只要我们克服了这些就能充分体会到人多力量大的含义。

2要想达到责任明确,事先的计划和讨论时非常重要的。

参加人数:不限,合理分组

时间:10分钟

场地:不限

道具:拼图游戏盒若干

人椅

游戏规则:

1全体学员围成一圈

2每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上

3听从培训师的指令,缓缓地坐在身后学员的大腿上

4坐下后,培训师在给与指令,让学员叫出相应的口号。例如“齐心协力、勇往直前”。 5最好以小组竞赛的形式进行,看看那个小组可以坚持最长时间不松垮。

游戏目的:

这个游戏考察了学员们的协调能力和合作精神,以及在明确的目标下如何相互扶持获得胜利的能力。

1交流与合作的能力

2持久力训练

相关讨论:的美女编辑们

1在游戏过程中,自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相序出现变化? 2在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?

3是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?

4要在竞争中取胜,什么是最重要的?

游戏主要障碍和解决:

1这个游戏考察了学员们的协调能力和合作精神,要知道坐在别人腿上和被认作都不是好受的,需要彼此的容忍与配合,还要有一个明确坚定的目标——比别的组坚持的时间长。 2培训者要在旁给与同学们鼓励,比如告诉他们已经坚持了多长时间,或告诉某组他们目前是第一==,以鼓舞学员的士气。

3同组的学员之间的沟通是最重要的,如果他们互相鼓励以及随时让队友知道自己的状况将有利于任务的完成。因此,可以让学员们体会同班的重要性,也能增进他们的互相了解。 形式:集体参与

时间:5分钟

场地:空地

信息接力棒

游戏规则:

1摘取不太热门的文章,2~3段

2学员分组

3每组的一号留在房间里,其他人出去。

4把故事读给1#听,不允许做记录,提问。

5接下来分别请每组2#近来,让1#把自己听到的内容告诉给2#,2#同样遵守规则4。 6依此类推

7请每组最后一名成员附属他们听到的故事。

游戏目的:

信息传递的事真是早为我们所熟悉的,即使一段简单的话经过几个人的传递也会变样。这不仅因为在听的过程中泄漏了信息,更因为每个人在传递信息时都不自觉地加入了自己的理解,使得信息越来越偏离他本来的意思。

1沟通技巧

2聆听技巧

相关讨论:

1每隔传递着都会晤可避免地漏掉一些信息,统计一下他们最多漏掉的是什么? 2故事在传递中,是否出现了错误和人为的篡改?

3在日常生活中,我们该如何加强记忆和理解能力?

游戏的主要障碍和解决:

1让每个信息传递着都必须严格按照内容传递是非常苛刻的要求,也是不可能达到的要求。他们如果能将主要信息正确、详细地传递给别人就已经很不错了。

2造成信息失实的原因有很多,主观因素有本人的记忆力、理解力和表达能力;客观因素有当时的环境和传递着对传递内容的熟悉程度。

3提高挺立的有效方法有很多,比如做笔记、墨迹故事的关键词,最有效的就是记下故事里逻辑关系。这样无论文章有多场,关系有多复杂,都不会影响我们获取有用的信息。 形式:分组

时间:15分钟

场地:教室

材料:一则短文

拥挤的公交车

游戏规则:

1用胶带把3张报纸连成圆筒,比赛人员进入圆筒内跑到目标再折回的接力赛。 2方法:的美女编辑们

a全员分成数队

b根据号令几个队员跑进圆筒

c跑到目标,回来把圆筒交给下一组

d如果报纸破裂,只向内的人要当场用胶带修理好

e最快完成的一组获胜

游戏目的:

有没有经历过在公交车里面积的“无立锥之地”?当你和身边的同伴挤在一起的时候,有时候除了那份无奈和恼火,还会加上一种同舟共济的同伴之情。

1培养学员之间的团队意识

2锻炼大家共患难的精神

3加强大家之间的沟通和交流

相关讨论:

1当你和同伴紧紧地挤在一个报纸桶里的时候,有一种什么感觉?有没有觉得大家之间的感情增进了很多?

2如果你们不慎将报纸弄破了,急急忙忙将其补救起来的时候,是不是最能体现你们团队的集体精神的时候?

游戏主要障碍和解决

1当我们同挤在一个报纸桶里,将报纸弄破齐心协力将其弥补起来的时候,我们可以最明显地感受到我们之间的同伴之情,感受到我们之间那种同舟共济的关系。

2在现实的生活和工作当中,我们更需要发挥这种同伴意识,要能够大家一起同患难,共同拼搏,共同努力。同时在成功之后又能互相扶持,不生异心,顺境之中也能更好地合作与交流。

参与人数:10人左右1组

时间:10分钟

场地:空地

道具:报纸、胶带、剪刀等等

猜变化

游戏规则:

110~15位队员全部拍好坐在椅子上,而被选出的俩个观察者,花一分钟来几下排列顺序。

2观察员走出室外,其中留在室内的队员趁机交换位置。

3观察员进来后要说出谁和谁换过位置,先猜中的观察员获胜。的美女编辑们 游戏目的:

初次见面,互不熟悉,如何记住对方在商务交往中非常重要,这要求你有良好的观察力,并努力使自己记住对方。

1初次见面的相互交流

2记忆能力和技巧的训练

相关讨论:

1如何对别人的主要特征留下印象?

2如何迅速判别发生的差异?

3这样的训练对工作中“认人”的能力有什么帮助?

游戏主要障碍和解决

认一个人很容易,在短时间内要认清出一群人就不那么容易了。参赛时要充分调动脑细胞,发挥观察力和记忆力。

参与人数:12~17人

时间:5分钟,可反复换人进行

场地:房间内外

道具::和人数相当的椅子

团队建立类

扮时钟

游戏规则:

1在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来。

2赵三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具,在时钟前面战成一综列。

3培训师任意说出一个时刻,比如现在是3:45:15,要三个分别扮演的人迅速将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误的或指示慢的人受罚。

4可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟中2个指针,训练表演者的判断力和反应能力。

游戏目的:

本游戏适用于课余休息、晚会娱乐时使用,可以加强彼此之间的沟通,活跃气氛,同时还可以训练学员之间的协调和团队合作能力。

1新成员熟识

2沟通技巧训练

3活跃气氛

相关讨论:

1在大家一块扮演时钟的过程中,你是否感受到了团队合作的乐趣?

2沟通在游戏的过程中有什么重要的作用?

游戏主要障碍和解决:

1在这个简单的游戏中,三个人要想尽快地组成要求的图形,必然要求大家通力合作,要加强彼此之间的沟通,大家一起反应,才能保证成功。所以在玩完这个游戏之后,大家一般都会在一个轻松的氛围中结成不错的朋友。

2在日常工作中进行这个游戏活跃气氛。

参加人数:3人一组

时间:5分钟

场地:不限

道具:无

超级模仿秀

游戏规则:

1让学员占成一圈,培训师先站在其中作示范。游戏开始时,培训师抬起手虽一直向另一个学员,这个被指的学员需要也抬起手指向另一个学员,以此类推,直到所有人都指着别人为止。

2告诉大家不虚之乡已经指着别人的人,当大家都指着别人时,才可以放下手。培训师可以退出圈子,让学员们自行游戏。

3现在告诉他们,请他们把目光锁在刚才之乡的人的身上。他们的工作就是监督那个人,要模仿那个人的每个动作。记住,使每一个动作,无论这个动作有多小,多么不经意。 4学员们只能站着不懂,只有他们的模仿目标动了他们才能懂。

5游戏开始后你会发现,到处都是小动作。无论什么时候,当有人作了一个动作,这个动作就会被大家传播开,无休止地重复下去。

游戏目的:

这个游戏在于说明团队的形成和保持,在于每个成员的互相配合和维护

1活跃现场气氛

2体现团队行为

相关讨论:

1有谁知道这个动作是谁最先发起的呢?

2当某人先开始后,一旦别人都这么做了,有什么麻烦?

3这个游戏是如何模拟你的团队在现实生活中的做法的?完这个游戏的代价是什么?对你来说,你个人停止参与这个不良循环,是多么重要?为了改变这种规范,你愿意做什么?

游戏主要障碍和解决

1这个游戏很有趣,既可以激发学员的学习热情还可以活跃气氛。对于学员来说,他们从这个游戏里应该学到俩件事,一是作为团队的成员,他们有义务维护团队的规则并于对原密切配合。另一方面,当团队的规则出现不合理的地方时,需要成员既是出来叫停,以免团队向不好的方向发展。这是需要勇气和智慧的,切忌为了盲目的维护团队规则而带领团队走向灭亡。

2一个好办法就是选出一个领导,它的作用就是监督团队的发展,发现不良现象及时叫停。

参与人数:集体参与

时间:15分钟

场地:不限

道具:无|考试大收集整理

编辑推荐:

社会工作者:残疾人家庭困扰辅导个案

社会工作者:“非典型”家庭暴力

范文三:社会工作小组游戏

游戏一:猜歌大比拼

目的:活跃气氛

两人一组,自由组合;由工作员播放一些老人所熟悉的红歌,再由知道歌曲名字的组员举手示意,上台去唱并说出来。

游戏二:波涛汹涌

目的:活跃气氛 放松心情

组长说:“如果你心中有气,顶在胸口会好辛苦,我们为别人赶走这气好吗?”

1. 每人一个不同颜色的气球。

2. 每人抛高自己的气球,并尽力让气球停留在空中,同时尝试打下别人的气球。

3. 气球跌在地上的人即被淘汰。

4. 气球保持在空中最久的人便算赢。

5. 组长总结:“好啦!大家都出了气!”

游戏三:看我表演

目的:活跃气氛 放松心情

1. 分为A和B两组。

2. 给2至3分钟,让每组想出有5个连贯性动作的事件,给对方猜测。例如:一个人在抹窗,扫地,突然看见一只蟑螂而跳开,拿杀虫水喷射蟑螂,再扫走。共5个动作。

3. B组先派一人(B1)出来看A组表演。其余B组人背过身去。

4. B1看完表演后便向转过身来的B2表演;B2再模仿,轮到B3单独观看``````如此类推。

5. 到最后一位组员时,他不单要做出全套动作,并要同时连贯地讲出动作的意思。

6. 轮到B组表演,A组模仿。

范文四:社会工作小组活动游戏

1. 学猫叫

2.学小鸭子叫

3.学狗叫

4.学青蛙跳,并发出呱呱声音。

5.学狮子吼

6.学山羊叫

7.儿歌表演《春天在哪里》

8.儿歌表演《让我们荡起双桨》

9.儿歌表演《两只老虎》》

10.儿歌表演《一闪一闪亮晶晶》

11.儿歌表演《爸爸去哪里》

12.儿歌表演《数鸭子》

13.儿歌表演《小毛驴》

14.模仿猩猩

15.右手捏住左耳垂、弯下腰,顺时针转10圈,在金鸡独立15秒,不许倒。

16.脑筋急转弯:盆里有6只馒头,6个小朋友每人分到1只,但盆里还留着1只,为什么?--答案:最后一个小朋友把盆子一起拿走了

17.脑筋急转弯:一头牛,向北走10米,再向西走10米,再向南走10米,倒退右转,问牛的尾巴朝哪儿?--答案:朝地

18.猜谜语: 小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行—蜻蜓

19.猜谜语:小小诸葛亮,独坐中军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将(蜘蛛)

20.天旋地转:抽到签的小朋友,就地闭眼睛,左转三圈,右转三圈,再睁开眼睛,走回自己的座位

21.苦笑不得:抽到签的小朋友先大笑5秒之后,忽然又大哭5秒钟,反复2-3次

22.让他先说3遍"老鼠",然后再说3遍"鼠老",待他说完"老鼠,老鼠,老鼠,鼠老,鼠老,鼠老"之后,立即问他"猫最怕什么",几乎可以保证他会答"老鼠"。

23.表演:哭笑不得

24.做俯卧撑5个

25.蹲下起立5次

26.猜谜语什么老鼠用两只脚走路? 谜底:米老鼠

27.猜谜语:圆圆脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能做菜吃,又可当水果。 —— 谜底 蕃茄

28.猜谜语:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘 ——香蕉

29.猜谜语:脱下红黄衣,七八个兄弟,紧紧抱一起,酸甜各有味,大家都喜欢。——桔子

30.猜谜语:宝宝不怕晒,穿衣真奇怪,里边套红衫,外面披麻袋——花生

范文五:社工小组游戏

社工小组游戏大全

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我喜欢你

一、活动名称:我喜欢你

二、活动目标:

(1)促进班级同学间,彼此的了解与接纳,因了解他人而体谅他人。

(2)脑力激荡学生的想象力,并赞赏别人优点。

(3)增进班级人际间之和谐与

三、活动时间:80分钟

四、活动过程:

(一)准备活动:

1.将班上每六人一组,各组一份名单,老师持有一份全班各组的名单。

2.准备上列场地器材

(二)发展活动(采六人讨论法方式)

1.介绍活动规则

(1)老师说明访问要点,并举例说明。

(2)每组成员互相访问,了解成员之个性、兴趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐趣,

并填写在壁报纸上。

(3)成员轮流报告访问他人的结果。

(4)组长总结报告,综合资料,并对每位成员综合归纳一句话,给大家分享。

2.活动进行

(1)各组拿出娃娃或布偶,顺时钟方向递传下去,开启音乐(最好是轻快的儿歌)

(2)当音乐一停(由老师控制)手中拿到的人向隔壁讲:「我喜欢你,因为你...」(如能

帮助别人)

(3)讲完音乐又响起,娃娃或布偶再传下去,活动继续。

(4)老师要关照到小朋友讲话技巧及语气、态度,尤其需要鼓励的小朋友。

3.团体反应

(1)刚开始讲话的小朋友,会感到害羞,不自在,也不知道要说什么,如何说比较好。

(2)经老师提示、鼓励、增强后,气氛越来越热烈,说的内容也愈感性,愈有创意。

(三)综合活动

1.在小朋友刚开始讲话时,老师适时提示、鼓励团体气氛,带动热络,老师并且协助、澄

清小朋友有不妥当的言行。

2.老师要总结,如:每一个小朋友都有这么好的特点,也是大家要学习的地方,让我们祝

福他!

3.活动后常随机鼓励人际关系较差的小朋友,协助建立班上地位。

神奇的魔法师

一、活动名称:神奇的魔法师

二、活动目标:了解教师在学生心中的印象,也让学生有天马行空的联想。

三、活动时间:

填写活动单。(先让学生思考五分钟)

自由发表。

教师可跟据学生填写的内容,做适度的调整:例如,服装,面部表情,对某些学生的态度…….。

四、活动过程:

如果你是神奇的魔法师,可以把老师变成一种动物,你会选择哪一种?──咻──

我变、我变、我变变变,我把老师变成....

为什么会让你联想到这种动物?

这种动物给你什么感受。

把你变的画出来。

绕着地球跑

一、活动名称:绕着地球跑

二、活动目标:打破陌生,促进团体间成员的认识。

三、活动时间:

四、活动过程:

男里圈,顺时钟转;女外圈,逆时钟转,双手搭在前一个同学的肩上,一边唱「捕鱼歌」一

边跑,每唱一句,喊一句「嘿」。接着,反身再搭同学的肩膀继续跑,等主持人吹哨时,男

向圈外,女向圈内,按主时人说的地名,同学就依各地礼仪做动作。

地名-动作:

a.纽约-互相拥抱说「哈啰!」

b.东京-互相鞠躬说「空忙哇」

c.曼谷-互相膜拜说「撒摸低喀」

心脏病

一、活动名称:心脏病

二、活动目标:

1.快速的记住他人的名字,记忆力的培养。

2.学生注意力的集中。

3.新班级的气氛暖身运动。

三、活动时间:5~10分钟

四、活动过程:

1.每五~十人一组,若干组就准备几副扑克牌。

2.分组完毕后,同组的围成一圈于桌前。

3.成员简单做自我介绍,其它人需记住对方的名字。

4.选一位发扑克牌的人。

5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。

6.成员需注意,所发的每一张牌的数字(发牌者亦需看牌)。

7.当发下的牌数字(不论花色)与别人相同时,要赶快喊出对方的名字。

8.喊对名字,且最快反应的人,就将自己面前的牌送给喊错或叫不出别人名字的人。

9.发牌的速度可快可慢,配对的注意力会因此而呈现紧张,随时准备叫人。

10.所有的牌发完后,谁的牌最少,谁优胜,表示其记人的名字快而正确。

11.组头互换,可连续玩几次(不同时间),直到大家都互相认识为止。

认识同学

一、活动名称:认识同学

二、活动目标:在30-40分钟之内熟识5~10个同学。了解与他人互动的关系。

三、活动时间:40分钟

四、活动过程:

引起动机:看谁最有创意(时间:8-10分钟)

a..4-5人一组。

b..将桌子柯子高叠起来。

c..将报纸撕成长条(一张一张不能断)。

d..用撕下来的长条报纸布置在桌椅上。

e..用撕下来的长条报纸和其它组在一起。

发展活动:

a..欣赏前面的活动,请小朋友发表谁最有创意?

b..以组为单位,以塑胶绳围住每一小朋友的肚子,拿另一绳子将每一个人连起来。 c..每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、最喜欢作的事、最讨厌作的事。 d..活动时,绳子不能断,不要把报纸弄破。

e..讨论分亨:

你认识了哪些人?

这些报纸像什么?

这些绳子像什么?

你在活动中有什么感觉?

五、注意事项:

引起动机中叠高桌椅只是激发创意,不一定要比堆高,而且要注意活动中的安全。 活动时注意观察孩子遵守规则的情形,可适时给予指导。

六、资料来源:

七、活动类别:游戏竞赛、讨论分亨、分组活动。

相见欢

一、活动名称:相见欢

二、活动目标:增进儿童彼此间的认识与了解。协助儿童学习尊重包容别人。

三、活动时间:80分钟

四、活动过程:

老师说明:各位小朋友,开学后分班至今已快一段时间,班上有些同学可能还不太熟悉,今天我们进行一个活动”相见欢”可以增进大家彼此间的认识与了解。

认识你真好:

师生同唱”当我们同在一起”,也可以轮唱或合唱的方式进行。

老师示范:

1.二人一组先互相介绍自己的姓名、喜欢的事和不喜欢的事。

2. 各小组同学在小组内轮流介绍,然后可写或在白纸上。

经验分亨:

二人一组上台介绍友伴给全班同学认识。

老师整理归纳班上同学最喜欢与不喜欢的事。

例如:最喜欢的事:被人称赞。最不喜欢的事:被父母骂。

问题讨论:

当你被介绍或介绍别人时,内心的感觉是什么?

对别人不喜欢的事物,我们要以什么态度来面对它?

老师结语:本活动介绍自己,认识别人,增进彼此的认识与了解,也发现每个人都有喜欢和不喜欢的事,我们要学习接、尊重、包容,并关心别人。

五、注意事项:

辅导学生要尊重别人,包容别人。

介绍时应避免以语言伤害同学并保持目光的接触。

有相同喜好的同学要多鼓励他们课余时间互相切磋琢磨。

认识你真好

一、活动名称:

活动(一):认识你真好

活动(二):打击魔鬼

二、活动目标:

促进学生彼此的认识。消弭本阶段的儿童惯有的两性间敌视。

三、活动时间:

活动(一):20分钟

活动(二):20分钟

四、活动过程:

活动(一):

让学生先依照性别面对面围成两个圆圈,并跟两旁的人拉起,教师请大家一起唱某首歌;这

时要求两圈各以不同的方式转动。老师可在任意时刻喊停,停止转动的时候要跟对面的人说:「嗨!你好,我是(姓名)」同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。将内外圈的男女生打散,再进行如前面叙述的步骤。

活动(二):

让学生玩大风吹,可是被鬼抓到的有逃生的机会,就是只要被抓到的人晓得鬼的名字就可以赢过鬼。

大家过ㄨ桥

一、活动名称:大家要过ㄨ桥

二、活动目标:在动静交错中,使成员袪除陌生隔离感,而彼此产生信任亲切感。

三、活动时间:5~8分钟

四、活动过程:

先在黑板上详细说明活动内容、细节及相关事项。

编队方法及队形安排,可依场地而有所变化。

各队自行产生一位小领袖,坐在最前面,以利指挥全队人员事宜。

各小队领袖出列猜拳,找出最赢的队。

主持人纸片上写下各排面次序,好随时记录总分或顺序。

主持人吹一短哨音,由最赢拳的队先说出比赛语句,并做摇摆动作。

比赛进行中,如有芋队构成记录要件,主持人便吹出长音,使比赛停下来,待处理完毕后,再吹一短哨音,由产生状况的队,重新说出比赛语句,继续进行活动。

五、注意事项:

比赛语句中,ㄨ的部分只适合套入2~4个字的名词,节奏才容易表达出来。

适合套入的桥名有:(1)以造形而言:拱形桥、大吊桥...。(2)以材料而言:钢架桥、水泥桥、板木桥….。 (3)以桥名而言:慈母桥、九曲桥、曲形桥…..。 (4)以抽象名词而言:奈何桥、彩虹桥、外婆桥…..。

活动歌曲或语句是「摇呀摇!我们要过ㄨ桥!」。

比赛前,各队须先取好一个桥名,作为各队的代表。

夬活动进行的动力是由轮流说出比赛语句的队,在说出比赛语句时,将别队所拥有的代号套入0中,以表示下次的比赛语句,是要由该队说出。

被指定说出比赛语句的队,要在2秒内迅速说出比赛语句,并作摇摆动作。

认识好朋友

一、活动名称:认得好朋友

二、活动目标:打破沉默,消除默生感。促进成员互动,激发创造思考能力。

三、活动时间:全体-30~40分钟。个人-如一班40人,每人可给30秒钟;人数少时,个人表演时间可以增加。

四、活动过程:

领导者A站在场中示范介绍自己。

介绍后,一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B(行进中,一面说出自己的嗜好,如我喜欢...)。并把双手搭在B的肩上或拍B的双手均可。

A站在B的位置,B模仿A的动作并重复A的简介(他是谁...他喜欢...)行进至中心点。 换B在圆心简介自己,然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴C。以此类推,一个接一个,直到全体介绍完。彼此分亨回馈。

五、注意事项:

动作自创,任何动作或配合动物叫声均可,但不要尖叫,以免秩序大乱。

表演者要能连贯进行,气氛更能符合传梁之功用。

我最喜欢的动物

一、活动名称:我最喜欢的动物

二、活动目标:在一新团体中,使大家能有初步的认识及产生向心力。

三、活动时间:准备1-3分钟、活动0-15分钟、整理1-3分钟。总共约15-20分钟。

四、活动过程:

带团者(辅导员)准备适量之动物头套,每种动物吾利用不同的颜色重复出现。(参加者每人一顶)。

每人进场即选用一种动物头套并照指示团成一圆圈。

接着,由辅导员开始,用一大家都熟悉的曲调唱:“我是小白免(小ㄨㄨ),王ㄨㄨ啊!王ㄨㄨ,喜欢小 黑熊啊!(小ㄨㄨ啊!)小黑熊”。

同时模仿该动物之作跳(走、爬)至头戴黑熊头套学生的旁边两人,握手或拥抱。被选上之学生,亦如前法:“我是小黑熊!黄ㄨㄨ啊!黄ㄨㄨ喜欢大公鸡啊!(ㄨㄨ啊!)大公鸡。.......”直到全体都自我介绍完毕为止。

五、注意事项:

适用人数范围:20~30人。

活动地点及场所:教室、草坪、川堂、球场皆可。

准备头套时,请选些颜色鲜明,图片上姿态可爱的动物。

每一种动物最多两只,且应以颜色分开,即同色同类的只可出现一只。

动物头套,可用动物牌子替代。但如用手势,则妨碍后续动作;如系别在身上,则需注意图片不宜太小,以免分辨不清。

同理心

一、活动名称:同理心

二、活动目标:透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,进而产生信任。

三、活动时间:

四、活动过程:

以两人为一组,分成若干组,两人一组面对面坐下,以互相交谈方式,先由一人介绍自己及9家庭状况、兴趣及五「最」--最喜欢的事、最得意的事、最难忘的事、最害怕的事、最脸红的事。

当一人说完后,换另一人来介绍自己,以彼此了解对方的个性,双方介绍以十分钟为限。 在进行小组介绍后,则大家围成一圆圈,依序对大家介绍自己的伙伴,若不充分时,则由被介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏为止。

最后进行「回馈」活动,请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、心得。

五、注意事项:

人员以十至十二人为宜,采任意分组方式,活动进行 时,领导者也可以一起参与,以增加对他心的了解。

地点室内、室外皆可,只要团体成员舒适即可,但尽量以安静的地点为优先选择。 讨论:

(1)在双方有误解(沟通不良)时,自己是否能多替别人着想。

(2)在此活动进行完毕后,自己是否会站在别人 的立场替别人着想?是否更能宽恕别人。

鸡杀马

一、活动名称:鸡杀马

二、活动目标:成员彼此熟识,建立良好人际关系的基石。增进同理心。借着活动过程,体

会彼此的关怀。

三、活动时间:大约三十分钟

四、活动过程:

二人一组,猜拳,输的人双手搭在赢方肩上;两人平手,则互相搭肩。一齐唱“依比呀呀”唱到”呀”就压一下。最后一句的“依比呀呀”就再猜拳。

回到1。

一齐唱“依比呀呀”改”依比掐掐”就掐。

回到3,最后一句猜拳。回到1。改成”依比搥搥”。照原来。

五、注意事项:

活动做完,可以请学生站起来说说感觉,体会彼此的温馨、舒适回馈。

超级记者会

一、活动名称:超级记者会

二、活动目标:能培养小朋友发问的基本礼貌。能培养小朋友尊重他人的基本礼貌。能更深入的认识老师、同学。从游戏中建立心灵的交流。给学生受到全班注意的机会。

三、活动时间:

四、活动过程:

1.集合。

2.老师先站在讲台上

3.先抽签找出(或同学自愿)被访问者,站到台前接受台下“记者”发问,发问时要有很有礼貌。(并进行五个问题的发问,遇不礼貌者,可拒绝回答,但只能拒绝三次)

4.进行游戏。最后全班均需上台接受访问。(录音,事后整理成一份书面报告)

5.由老师归纳、奖励及经验分亨。

6.最后可以由台下的小朋友举手发问,台上的老师选择,被选到的小朋友可以发问他们想知道有关于老师的问题。未被选到的小朋友安静倾听并等待下一个机会。

五、注意事项:

提醒小朋友发问的基本礼貌,”请”、”谢谢”……。

提醒小朋友他有发问的权利,但是,老师不回答的权利。

此活动可配合国语课、说话课、作文课。适合于各年级。

一点灵

一、活动名称:一点灵

二、活动目标:引发参与兴趣。增进彼此初步认识。培养有礼貌,且能赞赏他人的风度。

三、活动时间:5~8分钟

四、活动过程:

成员一一介绍自己的名字。

成员围成坐下(蹲下),并双手合掌竖在头上。

由甲成员开始:

(1)站到一位成员面前,用手一点,点在对方合掌上, 并说:「000,你好吗?」

(2)若说对了,则该成员都必须站起来,边两手开展,放下,然后握着甲的手说:「谢谢你,我很好。」

(3)接着甲回到圆通,同样的方式继续进行,直到每人都参与施功为止。

(4)若说错了(算一次错误),则该成员保时原状,施功者再去点别的成员,直到点对了才换人。

(5)活动最后,请一就灵的人说一句赞美词。

五、注意事项:

适用于 初组成且成员互不相认的小团体(8~12人)。

每个成员都必须出来施展一点灵,且不重复。

已被点过的人不可重复,否则算失误。

若成员全被点过了,则领导者可让成员随意互换位置,然后再进行活动。

车上游戏篇(1)

相信有押车经验的人,都知道车上玩游戏的队形是什么了吧!

如果有人不知道的话....怎么可能不知道呢??!!

好啦!现在我就介绍几种我常用的车上团康!至于在车上玩团康要注意的事项,我想只要是三岁以上的人,都应该知道吧!!!

(一)眨眼传数字:

将车上的人分为四组,请一位服务员在车尾,轻声告诉每组最后一位同学一个数字(每组不同),注意不可让其它人听到。

一开始可先传二位数字,左眼代表十位数,右眼代表个位数,譬如传的数字是58就是左眼

眨五下,右眼眨八下,当后面一位开始传时,其它人眼睛都只能看前面,等后面一位伙伴拍你肩膀时才能回头,就好像在玩

(二)进阶:数字可由二位数增加到三位数,百位数字可用嘴巴来表示。譬如:458,就是嘴巴先开合五下,然后左眼、右眼同上,当然也可以四位数,五位数,表示的方法也很多,可由代领者自行发挥,但要注意安全!

(三)笑点:

(1)代:有些伙伴好像有点眨眼障碍,左眼眨时,右眼也跟着一起眨,右眼眨时,左眼也跟着一起眨,结果出来永远是对子!

(2)代:有些伙伴蛮可耻的喔!在张嘴巴时就直接把数字讲出来!还有人边眨眼睛边聊天的,像鹏鹏大哥刚才就看到一位男伙伴对他前面的女伙伴说:「等一下一起照张像吧!」(代领者要模仿边眨眼边说!)

(3)在问第一位伙伴答案时,若是错的,可依序往后面问,看看这组到底是从那一位伙伴开始错的,可稍做消谴。

p.s.活动进行中,严禁互相讨论喔!!!!!

车上游戏篇(2)

前一个通常是我第一个会拿出来带的,非常容易,把气氛炒起来,又可以让学员们有初步的互动,

当气氛开始炒起来时,当然要把握这个好机会,让气氛热起来,因此我会带下面这个活动:

(1)传帽子v.s.传报纸:

每组发一份报纸和一顶帽子,让伙伴先报数,知道自已是几号。报纸和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上,可以随便放置。然后当代领者宣布一个号码时,每组的报纸和帽子开始往该号码的伙伴传。此活动是分左右两组进行的,也就是1、2排为第一组,3、4排为第二组。因此活动进行时会有下列几种情形发生:(以第一组甲、乙两人为例)

A.当甲拿到报纸时:

乙什么也没有,甲就可以打乙。

乙的报纸也到了,两人就互打,若这时有一方的帽子到了,则没有帽子的一方就要打自已。 乙的帽子到了,戴上帽子后,甲就要打自已,乙就等他的报纸到时,再打甲。

当两人的报纸,帽子都到时,则停止动作。

B.当甲拿到帽子时:

乙什么也没有时,二个大眼瞪小眼。

乙的帽子也来了!二个还是大眼瞪小眼。

其中一方的报纸来了!若该方没有帽子,则只能打自已,若有帽子,则打对方!

同样当两人的报纸和帽子都到时,则停止动作。

C.反之亦然。

(2)传帽子:(简化版)

每组发一顶帽子,然后进行报数,代领者宣布数字后,先拿到帽子的就开始打旁边的伙伴,够简单吧!!

说明:

这个活动玩起来会很激烈,主要也是利用伙伴在上车时,通常都会是感情比较好的坐在一起, 因此玩起来不会太含蓄,带领者要随时注意控制场面,并抓临场的笑点!以把整车的气氛带到最高点!

车上游戏篇(3)

在前二个游戏带完后,整车的气氛已笼罩在你的魔掌之中了!

伙伴也都解冻的差不多了,这时我个人比较喜欢带一些比较有意义的活动,就是增加伙伴们彼此之间的认识,若活动已经进行到后几天的行程的话,则就不太需要了。

像这类的游戏其实有很多种,譬如:一边唱歌,一边传东西,当歌声结束后,东西在谁手上,则要起来作自我介绍,这时服务员要懂得适时引导以及带领伙伴之间的互动,不要让伙伴撑太久,以免冷场。

这个游戏的另一个目的,也是要让伙伴们在无形中开始开口唱歌,为接下来的游戏做一个暖场。

在让伙伴们开口唱歌的目的达到时,你可以带一些简单的唱跳,譬如:蜗牛与黄鷅鸟、伊比呀呀,又可以让车内的气氛再次带动起来! 这类的游戏都可在市面上的书藉找的到,在此就不再详述了。

车上游戏篇(4)

当气氛炒的很热热时,其实很多游戏平常在晚上用的都可以拿来玩!

像我个人就曾在车上带过捉手指(又名小蜜蜂或乌龟乌鸦),汽、咚、锵等。

当然在车上总不能一直玩个不停啊!但突然结束掉也觉怪怪的,在此提供一个结尾的小游戏,给大家做个参考。

时间感应:

考验伙伴的时间感,一开始可以先玩10秒,请大家把眼睛闭起来,自已觉的10秒到了就张开,

然后逐次增加秒数,最后就直接给他30分钟,这样伙伴也知道我们要让他们休息了。

结论:

车康的带领除了个人的技巧外,其它服务员的帮忙也是很重要的,通常前后都要站有服务员,以免最后面的一些伙伴会有被乎略的感觉,另外要注意不要影响到司机大哥的开车,不要玩的太疯了,而危害到大家的安全。

HAPPY BIRTHDAY

一、活动名称:HAPPY BIRTHDAY

二、活动目标:让小朋友懂后欣赏他人的优点,并培养自信心,并鼓励其良好行为。

三、活动时间:庆生会时

四、活动过程:

活动方式:以礼物的方式,呈献给寿星。

将该次庆生的寿星名单列出。

如有n位寿星,就发给每位小朋友n张2.5×40cm的长纸条。(纸条可由小朋友自行裁制,如果年级太低可由教师统一发给。)

諘每位小朋友写出寿星的一项优点,并标明具体事实,或感激寿星的事。(只能在纸条上画插画或用彩色纸,由小朋友自行发挥。

请小朋友将纸条折成小星星。如果小朋友不会,教师可在美劳课时,统一教学)

寿星在讲台上,二将星星拆开,念卞自己的优点给同学听。念完后,请寿星发表感言,并说出对自己的期望,及对同学的感言。

五、注意事项:

适用年级:低、中、高年级皆可。

提醒小朋友写具体的优点,避免缺点。

注意在折上的星星上注明寿星的名字,以免混淆。

送你一份「爱」的礼物

一、活动名称:送你一份「爱」的礼物

二、活动目标:让寿星更加了解自己的优缺点,让全班进一步了解彼此。

三、活动时间:五分钟。

四、活动过程:

每个同学根据伓对寿星的了解,送他一份他最需要的礼物,礼物可以是抽象的,也可以是具体的东西,(例如:我想送你一个笑容,一颗勤劳的心),送礼物的同学要说出为什么要送这

份礼物,而寿星收到礼物,也要说出心理的感受,藉此澄清彼此不同的看法,让寿星也藉星了解自己在团结中的地位,而寿星也藉此说出自己真正的想法,让同学更加了解寿星,消除彼此的「盲点」。

五、注意事项:

适用于庆生会的中间时段,切完蛋糕之后。

范文六:社工小组游戏

社工小组游戏

我喜欢你

一、活动名称:

我喜欢你

二、活动目标:

(1)促进班级同学间,彼此的了解与接纳,因了解他

人而体谅他人。

(2)脑力激荡学生的想象力,并赞赏别人优点。

(3)增进班级人际间之和谐与发展。

三、活动时间:

80分钟

四、活动过程:

(一)准备活动:

1.将班上每六人一组,各组一份名单,老师持有

一份全班各组的名单。

2.准备上列场地器材

(二)发展活动(采六人讨论法方式)

1.介绍活动规则

(1)老师说明访问要点,并举例说明。

(2)每组成员互相访问,了解成员之个性、兴

趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐

趣,并填写在壁报纸上。

(3)成员轮流报告访问他人的结果。

(4)组长总结报告,综合资料,并对每位成员

综合归纳一句话,给大家分享。

2.活动进行

(1)各组拿出娃娃或布偶,顺时钟方向递传下

去,开启音乐(最好是轻快的儿歌)

(2)当音乐一停(由老师控制)手中拿到的人

向隔壁讲:「我喜欢你,因为你...」

(如能帮助别人)

(3)讲完音乐又响起,娃娃或布偶再传下去,

活动继续。

(4)老师要关照到小朋友讲话技巧及语气、态

度,尤其需要鼓励的小朋友。

3.团体反应

(1)刚开始讲话的小朋友,会感到害羞,不自

在,也不知道要说什么,如何说比较好。

(2)经老师提示、鼓励、增强后,气氛越来越

热烈,说的内容也愈感性,愈有创意。

(三)综合活动

1.在小朋友刚开始讲话时,老师适时提示、鼓励

团体气氛,带动热络,老师并且协助、澄

清小朋友有不妥当的言行。

2.老师要总结,如:每一个小朋友都有这么好的

特点,也是大家要学习的地方,让我们

祝福他!

3.活动后常随机鼓励人际关系较差的小朋友,协

助建立班上地位。

神奇的魔法师

一、活动名称:

神奇的魔法师

二、活动目标:

了解教师在学生心中的印象,也让学生有天马行空的联想。

三、活动时间:

填写活动单。(先让学生思考五分钟)

自由发表。

教师可跟据学生填写的内容,做适度的调整:例如,服装,面部表情,对某些学生的态度…….。

四、活动过程:

如果你是神奇的魔法师,可以把老师变成一种动物,你会选择哪一种?──咻──

我变、我变、我变变变,我把老师变成....

为什么会让你联想到这种动物?

这种动物给你什么感受。

把你变的画出来。

绕着地球跑>

一、活动名称:

绕着地球跑

二、活动目标:

打破陌生,促进团体间成员的认识。

三、活动时间:

四、活动过程:

男里圈,顺时钟转;女外圈,逆时钟转,双手搭在前一个同学的肩上,一边唱「捕鱼歌」一

边跑,每唱一句,喊一句「嘿」。接着,反身再搭同学的肩膀继续跑,等主持人吹哨时,男

向圈外,女向圈内,按主时人说的地名,同学就依各地礼仪做动作。

地名-动作:

a.纽约-互相拥抱说「哈啰!」

b.东京-互相鞠躬说「空忙哇」

c.曼谷-互相膜拜说「撒摸低喀」

心脏病

一、活动名称:

心脏病

二、活动目标:

1.快速的记住他人的名字,记忆力的培养。

2.学生注意力的集中。

3.新班级的气氛暖身运动。

三、活动时间:

5~10分钟

四、活动过程:

1.每五~十人一组,若干组就准备几副扑克牌。

2.分组完毕后,同组的围成一圈于桌前。

3.成员简单做自我介绍,其它人需记住对方的名字。

4.选一位发扑克牌的人。

5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。

6.成员需注意,所发的每一张牌的数字(发牌者亦需看

牌)。

7.当发下的牌数字(不论花色)与别人相同时,要赶快

喊出对方的名字。

8.喊对名字,且最快反应的人,就将自己面前的牌送给

喊错或叫不出别人名字的人。

9.发牌的速度可快可慢,配对的注意力会因此而呈现紧

张,随时准备叫人。

10.所有的牌发完后,谁的牌最少,谁优胜,表示其记人

的名字快而正确。

11.组头互换,可连续玩几次(不同时间),直到大家都

互相认识为止。

<认识同学>

一、活动名称:

认识同学

二、活动目标:

在30-40分钟之内熟识5~10个同学。

了解与他人互动的关系。

三、活动时间:

40分钟

四、活动过程:

引起动机:看谁最有创意(时间:8-10分钟)

a..4-5人一组。

b..将桌子柯子高叠起来。

c..将报纸撕成长条(一张一张不能断)。

d..用撕下来的长条报纸布置在桌椅上。

e..用撕下来的长条报纸和其它组在一起。

发展活动:

a..欣赏前面的活动,请小朋友发表谁最有创意?

b..以组为单位,以塑胶绳围住每一小朋友的肚子,

拿另一绳子将每一个人连起来。

c..每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、

最喜欢作的事、最讨厌作的事。

d..活动时,绳子不能断,不要把报纸弄破。

e..讨论分亨:

你认识了哪些人?

这些报纸像什么?

这些绳子像什么?

你在活动中有什么感觉?

五、注意事项:

引起动机中叠高桌椅只是激发创意,不一定要比堆

高,而且要注意活动中的安全。

活动时注意观察孩子遵守规则的情形,可适时给予

指导。

六、资料来源:

七、活动类别:

游戏竞赛、讨论分亨、分组活动。

<相见欢>

一、活动名称:

相见欢

二、活动目标:

增进儿童彼此间的认识与了解。

协助儿童学习尊重包容别人。

三、活动时间:

80分钟

四、活动过程:

老师说明:各位小朋友,开学后分班至今已快一段时间,班上有些同学可能还不太熟悉,今

天我们进行一个活动”相见欢”可以增进大家彼此间的认识与了解。

一、认识你真好:

师生同唱”当我们同在一起”,也可以轮唱或合

唱的方式进行。

老师示范:

二人一组先互相介绍自己的姓名、喜欢的事、

不喜欢的事。

ii. 各小组同学在小组内轮流介绍,然后可写或 在白纸上。

经验分亨:

二人一组上台介绍友伴给全班同学认识。

老师整理归纳班上同学最喜欢与不喜欢的事。

例如:最喜欢的事:被人称赞。

最不喜欢的事:被父母骂。

问题讨论:

当你被介绍或介绍别人时,内心的感觉是什么?

对别人不喜欢的事物,我们要以什么态度来面对它?

老师结语:本活动介绍自己,认识别人,增进彼

此的认识与了解,也发现每个人都有喜欢和不喜欢的事,我们要学习接、尊重、包容,并关

心别人。

五、注意事项:

辅导学生要尊重别人,包容别人。

介绍时应避免以语言伤害同学并保持目光的接触。

有相同喜好的同学要多鼓励他们课余时间互相切磋琢磨。

<认识你真好>

一、活动名称:

活动(一):认识你真好

活动(二):打击魔鬼

二、活动目标:

促进学生彼此的认识。

消弭本阶段的儿童惯有的两性间敌视。

三、活动时间:

活动(一):20分钟

活动(二):20分钟

四、活动过程:

活动(一):

让学生先依照性别面对面围成两个圆圈,并跟两旁的人拉起,教师请大家一起唱某首歌;这

时要求两圈各以不同的方式转动。老师可在任意时刻喊停,停止转动的时候要跟对面的人说:

「嗨!你好,我是(姓名)」同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。

将内外圈的男女生打散,再进行如前面叙述的步骤。

活动(二):

让学生玩大风吹,可是被鬼抓到的有逃生的机会,就是只要被抓到的人晓得鬼的名字就

可以赢过鬼。

<大家过ㄨ桥>

一、活动名称:

大家要过ㄨ桥

二、活动目标:

在动静交错中,使成员袪除陌生隔离感,而彼此产生信任亲切感。

三、活动时间:

5~8分钟

先在黑板上详细说明活动内容、细节及相关事项。

编队方法及队形安排,可依场地而有所变化。

各队自行产生一位小领袖,坐在最前面,以利指挥全队人员事宜。

各小队领袖出列猜拳,找出最赢的队。

主持人纸片上写下各排面次序,好随时记录总分或顺序。

主持人吹一短哨音,由最赢拳的队先说出比赛语句,并做摇摆动作。

比赛进行中,如有芋队构成记录要件,主持人便吹出长音,使比赛停下来,待处理完毕后,

再吹一短哨音,由产生状况的队,重新说出比赛语句,继续进行活动。

五、注意事项:

比赛语句中,ㄨ的部分只适合套入2~4个字的名词,节奏才容易表达出来。

适合套入的桥名有:(1)以造形而言:拱形桥、大吊桥...。(2)以材料而言:钢架桥、水泥

桥、板木桥….。 (3)以桥名而言:慈母桥、九曲桥、曲形桥…..。 (4)以抽象名词而言:

奈何桥、彩虹桥、外婆桥…..。

活动歌曲或语句是「摇呀摇!我们要过ㄨ桥!」。

比赛前,各队须先取好一个桥名,作为各队的代表。

夬活动进行的动力是由轮流说出比赛语句的队,在说出比赛语句时,将别队所拥有的代号套

入0中,以表示下次的比赛语句,是要由该队说出。

被指定说出比赛语句的队,要在2秒内迅速说出比赛语句,并作摇摆动作。

<认识好朋友>

一、活动名称:

认得好朋友

二、活动目标:

打破沉默,消除默生感。

促进成员互动,激发创造思考能力。

三、活动时间:

全体-30~40分钟。

个人-如一班40人,每人可给30秒钟;人数少时,个人表演时间可以增加。

四、活动过程:

领导者A站在场中示范介绍自己。

介绍后,一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B(行进中,一面说出自己的

嗜好,如我喜欢...)。并把双手搭在B的肩上或拍B的双手均可。

A站在B的位置,B模仿A的动作并重复A的简介(他是谁...他喜欢...)行进至中

心点。

换B在圆心简介自己,然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴C。

以此类推,一个接一个,直到全体介绍完。

彼此分亨回馈。

五、注意事项:

动作自创,任何动作或配合动物叫声均可,但不要尖叫,以免秩序大乱。

表演者要能连贯进行,气氛更能符合传梁之功用。

<我最喜欢的动物>

一、活动名称:

我最喜欢的动物

二、活动目标:

在一新团体中,使大家能有初步的认识及产生向心力。

三、活动时间:

准备1-3分钟、活动0-15分钟、整理1-3分钟。

总共约15-20分钟。

四、活动过程:

带团者(辅导员)准备适量之动物头套,每种动物吾利用不同的颜色重复出现。(参加者每

人一顶)。

每人进场即选用一种动物头套并照指示团成一圆圈。

接着,由辅导员开始,用一大家都熟悉的曲调唱:

”我是小白免(小ㄨㄨ),王ㄨㄨ啊!王ㄨㄨ,喜欢小 黑熊啊!(小

ㄨㄨ啊!)小黑熊”。

同时模仿该动物之作跳(走、爬)至头戴黑熊头套学生的旁边两人,握手或拥抱。

被选上之学生,亦如前法:”我是小黑熊!黄ㄨㄨ啊!

黄ㄨㄨ喜欢大公鸡啊!(ㄨㄨ啊!)大公鸡。.......直到全体都自我介绍完毕为止。

五、注意事项:

适用人数范围:20~30人。

活动地点及场所:教室、草坪、川堂、球场皆可。

准备头套时,请选些颜色鲜明,图片上姿态可爱的动物。

每一种动物最多两只,且应以颜色分开,即同色同类的只可出现一只。

动物头套,可用动物牌子替代。但如用手势,则妨碍后续动作;如系别在身上,则需注意图

片不宜太小,以免分辨不清。

<同理心>

一、活动名称:

同理心

二、活动目标:

透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,进而产生信任。

三、活动时间:

四、活动过程:

以两人为一组,分成若干组,两人一组面对面坐下,以互相交谈方式,先由一人介绍自己及

9家庭状况、兴趣及五「最」--最喜欢的事、最得意的事、最难忘的事、最害怕的事、最

脸红的事。

当一人说完后,换另一人来介绍自己,以彼此了解对方的个性,双方介绍以十分钟为限。

在进行小组介绍后,则大家围成一圆圈,依序对大家介绍自己的伙伴,若不充分时,则由被

介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏为止。

最后进行「回馈」活动,请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、心得。

五、注意事项:

人员以十至十二人为宜,采任意分组方式,活动进行 时,领导者也可以一起参与,以增

加对他心的了解。

地点室内、室外皆可,只要团体成员舒适即可,但尽量以安静的地点为优先选择。

讨论:(1)在双方有误解(沟通不良)时,自己是否能多替别人着想。

(2)在此活动进行完毕后,自己是否会站在别人 的立场替别人着想?是否更能宽

恕别人。

鸡杀马>

一、活动名称:

鸡杀马

二、活动目标:

成员彼此熟识,建立良好人际关系的基石。

增进同理心。

借着活动过程,体会彼此的关怀。

三、活动时间:

大约三十分钟

四、活动过程:

二人一组,猜拳,输的人双手搭在赢方肩上;两人平手,则互相搭肩。

一齐唱”依比呀呀”唱到”呀”就压一下。

最后一句的”依比呀呀”就再猜拳。

回到1。

一齐唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐。

回到3,最后一句猜拳。

回到1。

改成”依比搥搥”。照原来。

五、注意事项:

活动做完,可以请学生站起来说说感觉,体会彼此的温馨、舒适回馈。

<超级记者会>

一、活动名称:

超级记者会

二、活动目标:

能培养小朋友发问的基本礼貌。

能培养小朋友尊重他人的基本礼貌。

能更深入的认识老师、同学。

从游戏中建立心灵的交流。

给学生受到全班注意的机会。

三、活动时间:

四、活动过程:

集合。

老师先站在讲台上。

先抽签找出(或同学自愿)被访问者,站到台前接受台下”记者”发问,发问时要有很有礼貌。(并进行五个问题的发问,遇不礼貌者,可拒绝回答,但只能拒绝三次)

进行游戏。最后全班均需上台接受访问。(录音,事后整理成一份书面报告)

由老师归纳、奖励及经验分亨。

最后可以由台下的小朋友举手发问,台上的老师选择,被选到的小朋友可以发问他们想知道有关于老师的问题。未被选到的小朋友安静倾听并等待下一个机会。

五、注意事项:

提醒小朋友发问的基本礼貌,”请”、”谢谢”……。

提醒小朋友他有发问的权利,但是,老师不回答的权利。

此活动可配合国语课、说话课、作文课。适合于各年级。

<一点灵>

一、活动名称:

一点灵

二、活动目标:

引发参与兴趣。

增进彼此初步认识。

培养有礼貌,且能赞赏他人的风度。

三、活动时间:

5~8分钟

四、活动过程:

成员一一介绍自己的名字。

成员围成坐下(蹲下),并双手合掌竖在头上。

由甲成员开始:

(1)站到一位成员面前,用手一点,点在对方合掌上, 并说:「000,你好吗?」

(2)若说对了,则该成员都必须站起来,边两手开展,放下,然后握着甲的手说:「谢谢你,我很好。」

(3)接着甲回到圆通,同样的方式继续进行,直到每人都参与施功为止。

(4)若说错了(算一次错误),则该成员保时原状,施功者再去点别的成员,直到点对了才换人。

(5)活动最后,请一就灵的人说一句赞美词。

五、注意事项:

适用于 初组成且成员互不相认的小团体(8~12人)。

每个成员都必须出来施展一点灵,且不重复。

已被点过的人不可重复,否则算失误。

若成员全被点过了,则领导者可让成员随意互换位置,然后再进行活动。

车上游戏篇(1)

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相信有押车经验的人,都知道车上玩游戏的队形是什么了吧!

如果有人不知道的话....怎么可能不知道呢??!!

好啦!现在我就介绍几种我常用的车上团康!至于在车上玩团康要注意的事项,我想只要是三岁以上的人,都应该知道吧!!!

(1)眨眼传数字:

将车上的人分为四组,请一位服务员在车尾,轻声告诉每组最后一位同学一个数字(每组不同),注意不可让其它人听到。

一开始可先传二位数字,左眼代表十位数,右眼代表个位数,

譬如传的数字是58就是左眼眨五下,右眼眨八下,当后面一位开始传时,其它人眼睛都只能看前面,等后面一位伙伴拍你肩膀时才能回头,就好像在玩

因此,此活动又可称为

进阶:

数字可由二位数增加到三位数,百位数字可用嘴巴来表示

譬如:458,就是嘴巴先开合五下,然后左眼、右眼同上,当然也可以四位数,五位数,表示的方法也很多,可由代领者自行发挥,但要注意安全!

笑点:

(1)代:有些伙伴好像有点眨眼障碍,左眼眨时,右眼也跟着一起眨,右眼眨时,左眼也跟着一起眨,

结果出来永远是对子!

(2)代:有些伙伴蛮可耻的喔!在张嘴巴时就直接把数字讲出来!

还有人边眨眼睛边聊天的,像鹏鹏大哥刚才就看到一位男伙伴对他前面的女伙伴说:

「等一下一起照张像吧!」(代领者要模仿边眨眼边说!)

(3)在问第一位伙伴答案时,若是错的,可依序往后面问,

看看这组到底是从那一位伙伴开始错的,可稍做消谴。

p.s.活动进行中,严禁互相讨论喔!!!!!

车上游戏篇(2)

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前一个通常是我第一个会拿出来带的,非常容易,把气氛炒起来,又可以让学员们有初步的互动,

当气氛开始炒起来时,当然要把握这个好机会,让气氛热起来,因此我会带下面这个活动:

(1)传帽子v.s.传报纸:

每组发一份报纸和一顶帽子,让伙伴先报数,知道自已是几号,

报纸和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上,可以随便放置,

然后当代领者宣布一个号码时,每组的报纸和帽子开始往该号码的伙伴传,

此活动是分左右两组进行的,

也就是1、2排为第一组,

3、4排为第二组。

因此活动进行时会有下列几种情形发生:(以第一组甲、乙两人为例)

A.当甲拿到报纸时:

乙什么也没有,甲就可以打乙。

乙的报纸也到了,两人就互打,若这时有一方的帽子到了,则没有帽子的一方就要打自已。 乙的帽子到了,戴上帽子后,甲就要打自已,乙就等他的报纸到时,再打甲。

当两人的报纸,帽子都到时,则停止动作。

B.当甲拿到帽子时:

乙什么也没有时,二个大眼瞪小眼。

乙的帽子也来了!二个还是大眼瞪小眼。

其中一方的报纸来了!若该方没有帽子,则只能打自已,若有帽子,则打对方!

同样当两人的报纸和帽子都到时,则停止动作。

C.反之亦然。

(2)传帽子:(简化版)

每组发一顶帽子,然后进行报数,代领者宣布数字后,先拿到帽子的就开始打旁边的伙伴,够简单吧!!

说明:

这个活动玩起来会很激烈,主要也是利用伙伴在上车时,通常都会是感情比较好的坐在一起,

因此玩起来不会太含蓄,带领者要随时注意控制场面,并抓临场的笑点!以把整车的气氛带到最高点!

车上游戏篇(3)

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在前二个游戏带完后,整车的气氛已笼罩在你的魔掌之中了!

伙伴也都解冻的差不多了,这时我个人比较喜欢带一些比较有意义的活动,就是增加伙伴们彼此之间的认识,若活动已经进行到后几天的行程的话,则就不太需要了。

像这类的游戏其实有很多种,譬如:一边唱歌,一边传东西,当歌声结束后,东西在谁手上,则要起来作自我介绍,这时服务员要懂得适时引导以及带领伙伴之间的互动,不要让伙伴撑太久,以免冷场。

这个游戏的另一个目的,也是要让伙伴们在无形中开始开口唱歌,为接下来的游戏做一个暖场。

在让伙伴们开口唱歌的目的达到时,你可以带一些简单的唱跳,譬如:蜗牛与黄鷅鸟、伊比呀呀,又可以让车内的气氛再次带动起来! 这类的游戏都可在市面上的书藉找的到,在此就不再详述了。

车上游戏篇(4)

当气氛炒的很热热时,其实很多游戏平常在晚上用的都可以拿来玩!

像我个人就曾在车上带过捉手指(又名小蜜蜂或乌龟乌鸦),汽、咚、锵等。

当然在车上总不能一直玩个不停啊!但突然结束掉也觉怪怪的,在此提供一个结尾的小游戏,给大家做个参考。

时间感应:

考验伙伴的时间感,一开始可以先玩10秒,请大家把眼睛闭起来,自已觉的10秒到了就张开,

然后逐次增加秒数,最后就直接给他30分钟,这样伙伴也知道我们要让他们休息了。 结论:

车康的带领除了个人的技巧外,其它服务员的帮忙也是很重要的,通常前后都要站有服务员,以免最后面的一些伙伴会有被乎略的感觉,另外要注意不要影响到司机大哥的开车,不要玩的太疯了,而危害到大家的安全。

<HAPPY BIRTHDAY>

一、活动名称:

<HAPPY BIRTHDAY>

二、活动目标:

让小朋友懂后欣赏他人的优点,并培养自信心,并鼓励其良好行为。

三、活动时间:

庆生会时

四、活动过程:

活动方式:以礼物的方式,呈献给寿星。

将该次庆生的寿星名单列出。

如有n位寿星,就发给每位小朋友n张2.5×40cm的长纸条。(纸条可由小朋友自行裁制,如果年级太低可由教师统一发给。)

諘每位小朋友写出寿星的一项优点,并标明具体事实,或感激寿星的事。(只能在纸条上画插画或用彩色纸,由小朋友自行发挥。

请小朋友将纸条折成小星星。如果小朋友不会,教师可在美劳课时,统一教学) 寿星在讲台上,二将星星拆开,念卞自己的优点给同学听。

念完后,请寿星发表感言,并说出对自己的期望,及对同学的感言。

五、注意事项:

适用年级:低、中、高年级皆可。

提醒小朋友写具体的优点,避免缺点。

注意在折上的星星上注明寿星的名字,以免混淆。

<送你一份「爱」的礼物>

一、活动名称:

送你一份「爱」的礼物

二、活动目标:

让寿星更加了解自己的优缺点,让全班进一步了解彼此。

三、活动时间:

五分钟。

四、活动过程:

每个同学根据伓对寿星的了解,送他一份他最需要的礼物,礼物可以是抽象的,也可以是具体的东西,(例如:我想送你一个笑容,一颗勤劳的心),送礼物的同学要说出为什么要送这份礼物,而寿星收到礼物,也要说出心理的感受,藉此澄清彼此不同的看法,让寿星也藉星了解自己在团结中的地位,而寿星也藉此说出自己真正的想法,让同学更加了解寿星,消除彼此的「盲点」。

五、注意事项:

适用于庆生会的中间时段,切完蛋糕之后。

范文七:小组工作游戏

小组工作游戏

小组类型:

社会化小组

设定:

小组成员由于人际交往能力不善,导致其缺少沟通意识及合作意识。由于小组成员中在人际交往间存在怀疑、猜忌,就象打破严冬厚厚的冰层,。而我们小组的目的就是帮助小组成员变得乐于交往和相互学习,让小组成员在小组结束后可以有较强的沟通与合作意识,从而打破陌生人之间的隔膜,消除同事人际间的积怨。

矛盾一:

由于小组建立后,小组成员并不相熟,加之小组成员原本均在人际交往方面存在障碍,因此部分成员排斥及反抗小组活动,所以我们需要一个游戏来加深小组成员间的印象,使之尽快具备成为一个小组的特质。

游戏一:

游戏名称 : 神枪手

人数 : 8- 12 人(一般小组成员人数可以满足设定) 道具 : 一首音乐 内容 : 合作、反应及记忆

玩法 :

1.工作者将组员分成两组,每组选一种物品为主题,例如:水果、文具。

2.每位组员根据自己组别所选的主题,替自己起一个代号(例如:选水果为主题的可以苹果、香蕉、菠萝为代号)

3.另一组要留心记着对方每个组员的代号

4.两组组员分两边站立,然后暗中议定一位做神枪手

5.准备好后,工作者播放一首音乐,音乐停止时,所有普通组员必须立刻蹲下,只剩双方的神枪手站立,两个神枪手必须斗快喊出对方的代号为胜出该回合。另外,也可以要求双方组员背对而立,当音乐停止时,神枪手立刻转身斗快喊出对方代号

6.新回合两组重新挑选一位神枪手再比试。

备用游戏:

游戏名称:交换名字

内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了。

玩法:

1.参加者围成一个圆圈坐着。

2.围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字。 3.以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。

4.当工作者问及“张三先生,你今天早上几点起床?”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩,今天早上我7点钟起床!”„„

5.当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰。

6.最后剩下的一个人就是胜利者。

矛盾二:

在有了一定的了解后,小组成员具有了一定的了解,但是并没有加深他们之间的合作精神。在小组活动的进行中,小组成员更多的是自己活动,缺少之间的交流,对整个小组也没有集体感。同时,在小组活动中,沟通并没有增加,团队合作也是很缺乏。因此,我们需要一个团队类游戏来解决目前的矛盾。最重要的是它最强调集体的力量以及队员的合作,有助于小组成员合作精神的养成。游戏有部分难度很高,对组员的挑战是很大的。这就迫使他们寻求集体的支持,于自然而然之间培养了他们的团队合作精神。

游戏二:

游戏名称:集体智慧 内容:体现团队优越性的培训游戏。相信大家都玩过词语接龙或续写故事的培训游戏,比如前一个人为一个故事起了个开头,大家就按照这个思路把故事接下去,一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下,目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。

玩法:

1.将受训者两两分组,做一个与某个话题(可以任意选择,只要大家感兴趣,比如旅游)有关的演出。

2.指定每组的两个成员中,一人为A,一人为B。被称为A的人是这场游戏的演员,被称为B 的人是A们的台词提示者。

3.B组挨着A组的同伴站着,当轮到自己的角色说话时,就会把台词告诉A。而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词,在此基础上再加以发挥,把戏演下去。A组成员要密切配合B成员的意思,好像这些台词就是他们本人想出来的一样。

4.为了使受训者充分理解工作者的意图,工作者可以先做一下示范。挑选一位组员后,培训者开始说:“我非常想和你一起旅游,因为小王你——”

5.工作者然后拍一下小王(B组人)的肩膀。小王需立刻接下去,“我总是与你的喜好一致。”工作者结合小王的话继续说,“总是与我的喜好一致。事实上,我们有过一次愉快的旅游经历,那一次——”

6.再次拍小王的肩膀。他也许会说:“我俩结伴去了黄山,”工作者接着说:“我俩结伴去了黄山,真是一次美妙的经历。”

7.又一次拍小王的肩膀,小王可能说:“什么时候我们还能共同休假呢?”工作者说:“什么时候我们还能共同休假呢?那时我们再一起出游吧„„”

8.让所有受训者观看示范,然后让他们各组散开练习一下,5分钟后大家集合,集体完成一次演出。 相关讨论:(小组成员间讨论)

1.请A组人员考虑:为了适应并转换B组搭档的台词,你必须做些什么?是否感到吃力或有其他感觉?怎样才能使这个过程不那么煎熬呢?

2.请B组人员考虑:你们的任务是帮助A组人员完成任务,所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些,你们需要做些什么?当A组成员没能顺利利用你的台词时,你有何感觉?

游戏总结:(工作者进行总结教育)

1.无论A组还是B组成员,都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏,否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来,而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作,即快乐来自于与他人分享创意。

2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神,而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样,给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法,但这在集体讨论会上不是最重要的,最重要的是要善于倾听他人的发言。

备用游戏:

游戏名称:盖房子 内容:完成团队任务的培训,互相合作建成了一个漂亮坚固的房子。在本游戏中,我们也将扮演一次建设者,看看自己拿绳子是否能建出满意的房子

玩法:

1.培训者将组员们分组,大约保证每组的人为5人左右。 2.发给第每个小组20米的条绳

3.用眼罩把所有人的眼睛蒙上,然后规定第一组圈出一个正方形,第二组围成一个三角形,第三组圈成一个圆形等

4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子,房子的形状要有上述三个图形组成,并且一定要看上去比较漂亮。 相关讨论:(小组成员间讨论)

1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较,哪一个任务较易完成,为什么? 2.在完成第二个阶段的任务的时候,大家会遇到什么困难?你们是如何解决的? 游戏总结:(工作者进行总结教育) 1.在每一个组完成自己的任务时,是相对比较容易的,但是当需要大家一块配合,建成一间房子的时候,事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配合,圆形应该放在什么部位都是问题,所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合,需要大家的团体合作精神。

2.要做好这个游戏,首先要选定一个基准点和一个核心人员,要使大家都参照这一个坐标系进行行动,这样才便于指挥,也可以防止场面的混乱。

3.兄弟同心,其利断金,讲的就是大家一致对外,团结合作,终成正果的道理,在我们日常的工作和学习中亦要如此。

最终总结:

通过游戏让小组成员感受到小组合作的快乐,也让他们了解到自己一个人在很多时候是不能独自完成任务的,合作是很重要的一点相信游戏2可以解决矛盾2的所有问题。游戏的意义在于以下几点:

(1)帮助组员体会在团队工作中沟通的重要性 (2)加强组员对于团队合作精神的理解 (3)训练组员对于结构变动的适应能力

范文八:小组工作游戏1

小组工作活动游戏

七个猎人

口诀:

X个猎人 X只枪 X颗子弹 咻( X次 ) 碰( X次 ) 啊( X次 )

依次迭加, 错了重来

变种萝菠蹲

口诀为:X萝卜蹲、X萝卜蹲、X萝卜蹲完。Y萝卜蹲!将全体分成三至四组,每组都有带头的人,需想一个萝卜的名字,每次都想不同的动作。如『蹲』可以改成『伏地挺身、交互蹲跳、便便』等。就在动作上下花样。 ★最好带头的人有一定的功力。适合营火时使用的团康。

细胞分裂

数个人为一个细胞(三或四),站的很紧。如有另一人由一侧撞入,另外一侧的人就弹开。变成新的鬼。有点类似原子分裂的玩法。可以同时放入多一点的中子去玩,时间到时,还是中子人的就抓出来处罚。

★类似的游戏有『碰!』『猫抓老鼠』等

ET接触

是一个比较趋近联谊性质的团康,首先将男女配对分成一组一组,所有人围成圈状,开始解释游戏,可用ET的故事来说:每个人必须与对方碰触一样的地方,但前面碰过的部位不能再碰,玩个两三圈之后,就会开始碰一些很奇怪的地方,这个游戏的人数不要太多,而且男女生比率最好要平均, ★主持人功力要好,对象年龄层高较佳。

中国功夫

用『请你跟我这样说、请你跟我这样做』的形式,一步一步做出招式动作,最后再说出招式名称。而笑点就在招式名称上,以下列出一些招式:

中国功夫 源远流长 少林武当 峨眉崆峒 各招各式

不三不四 各门各道 胡说八道 各式各招 乱七八糟 ~

抽水马桶 天龙八部 凭你也配 五子哭墓 一柱擎天

三娘教子 太太饶命 金鸡独立 三十六计 五体投地 不三不四

人客来坐 七步惊魂 泼妇骂街 露出马脚 好胆过来 小狗撒尿

天下为公 谁偷放屁女权至上 飞机降落 猪脚面线

锦曩妙计( 此招可用以看小抄 )

三十六计走为上策 (此招可用以结束)

屁股写字

用屁股写字给大家看,最常用的是写出电号号码,可以开玩笑说写『万寿无疆』、【罚-龟王争霸战】、【罚-野人舞】、【罚-萤火虫】、【罚-松鼠舞】。

穿报竞走

1.报纸中间撕个洞,洞的大小恰可容二个人头。

2.两人一组,面对面牵双手,头插报纸洞中,向前跑到折返点后折回,中途报纸不得弄破,破了必须回到起点重头来。

3.以最快完成者获胜。

★器材:报纸。

以口传球

1.各组成一行,由排头将气球吹好,用橡皮筋绑好后,开始以口咬着吸管将气球向后传递(不可用手协助);传到最后一人,以屁股坐破后,再由排头开始吹气球、传气球...以此继续下去。

2.时间到之后,以坐破气球数最多者获胜。

★器材:气球、橡皮筋、吸管。

★变化:可以牙签代替吸管,以橡皮筋代替气球,则以所传之橡皮筋数最多者获胜。

太空漫步

一人一次,头顶脸盆、腿夹球、手撑雨伞,绕过折返点后折返。以最快完成者为获胜。

★器材:(各组)脸盆、球(排球)、伞各一。

呜呼哀哉

一次一人,由起点提步抢(扫把)快跑五公尺后迅速卧倒,后以右手带枪,身体匍匐前进五公尺,再挟枪滚进五公尺到折返点,然后穿针引线打结;完成后,提枪快跑回到起点,换手。以最快完成者获胜。

★器材:(各组)扫把、针、线各一。

皇帝出巡

1.三人一组,两人做手轿抬第二人,由起点出发,到折返点后,三人以蜈蚣行走的方式回到起点,换手。

2.放音乐,要求依音乐,节奏摇摆前进,否则从来。

★器材:节奏音乐

回娘家

1.一男一女,两人一组,男蒙眼,女在前,以敲打脸盆来引导男前进,绕过折返点后回到起点,换手进行。

2.过程中,女孩子不可开口,也不可以手牵拉男孩子前进;违者重头来过。

3.最快完成者获胜。

★器材:(各组)蒙巾、脸盆各一。

定心咒

第一招~~起立默数一分钟,时间到坐下,看谁比较准时。

第二招~~要学员闭上双眼,回想课程,再与之做交流分享。

第三招~~玩个小游戏吧!一二三木头人,再美其名为耐力测验。

饭桶开饭 ( 动作+语言 )

右手报自己的号码, 左手报欲攻击的号码

★错误重新饭桶报数,出错的人为饭桶

玲珑塔

口诀:

玲珑塔 塔玲珑 玲珑宝塔第 N 层 N 个钟 N 个磬 N 个和尚 N 本经 阿弥陀佛 蜜斯佛陀 阿摩尼亚 ( N>3 则反复, 共 N 次 ) 念 N 本经 以下内容只有回复后才可以浏览

下火锅

令所有人围成一圈坐之,做出坐位来,再令所有人各取一个火锅料之名,亦或火锅器材,如燕饺、酱油、筷子、锅盖等。令一大厨于圈外跑,边跑边念其名,等一大串人接在后头时,即可下火锅。

★如何于无椅时做出坐位?叫每人于坐地之前放一识别物,如证件衣物皆可。

累计报名

人数范围以一个小队为最佳,形式为围圈,每人先报一次自己的名字,然后由某人先开始报自己的名字,下一个人需先报前面的人的名字与自己的名字。依此类推,最后一个人需要报全部人的名字。即达成认识的目的。

★注意事项:不一定要硬撑到全部报完,见好即收,如果效果不错,可以加入『洞房花烛夜之前、中、后』在新认识的过程中,此游戏是一个相当好的开场白,但注意不宜过长。

小育的饼干盒

全体:是谁偷了饼干?从那饼干盒! (拍自己大腿)

鬼 :XX偷了饼干!从那饼干盒! (拍自己大腿)

X X:是我吗? (拍右边大腿)

全体:就是你! (拍自己大腿)

X X:不是我! (拍左边大腿 )

全体:那是谁?

★这是一个『名字记忆』的游戏,相当适合在累计报名后使用队形为围圈盘坐,『XX』为人名,就是要去『攻』的。他的词稍微有一点难度。但若大家都已学会,会是相当好的解冻游戏。

饭桶开饭

全体:呜~~( 做炊烟袅袅状)饭!桶!开!饭!( 手背于膝上敲四下) 饭桶:饭桶!某某! ( 拍膝,拍手,右弹指,左弹指)

某某!某某!金刚! ( 拍膝,拍手,右弹指,左弹指)

金刚:金刚!河马!.. (拍膝,拍手,右弹指,左弹指)

★队形亦为盘坐式圆圈,除开始之口诀外,动作皆一样,在『右弹指』的时候念自己的名字,在『左弹指』的时候念要『攻』的人的名字。如此继续下去。

大家一起来脱鞋

全体:来到这里要脱鞋!为什么金刚不脱鞋?

金刚:不是金刚不脱鞋,而是河马不脱鞋!

全体:来到这里要脱鞋!为什么河马不脱鞋?

河马:不是河马不脱鞋,而是打混不脱鞋!

全体:来到这里要脱鞋!为什么打混不脱鞋?

打混:不是打混不脱鞋,而是XX不脱鞋!

★队形亦为盘坐式单圈,动作同『饭桶开饭』抑或『小育』皆可。可以先讲一个故事,引起注意,再玩这个游戏。一样必须在『累计报名』后使用会较有效果。

棒打薄情郎

器材为一支纸棒(打起来不痛的棒子),队形为单圈盘坐,可以先讲一个队辅恋爱,始乱终弃的故事,然后引出『棒打薄情郎、棒打爬墙妹』的原因。由鬼持纸棒,冲到某一人面前。此时那人必须叫出另一人之名字并指向他。鬼再冲去打他。如此直到反应不及,被打到为止。可以做三次处罚。

大小风吹

『大风吹』!『吹什么?』『吹..有头发的人!』此时有头发者必须快跑。 『小风吹』!『吹什么?』『吹..戴眼镜的人!』

★此时『没』戴眼镜的必须快跑!此游戏需要有椅子,是一个很传统的游戏,唯『小』风吹时是吹相反的变化。

水果抢位

先决定三至四种水果名称,在以『报数一二三』的方式让每个人都安排到一种水果。然后鬼可以问某一小朋友喜欢吃啥水果,如喜欢吃『香蕉』,则刚刚是香蕉的就必须换位子。可以同时喜欢吃很多种水果,或者是通通都爱吃!

★可以用故事带起气氛,可以接着『大小风吹』来用,注意抢位子时候的安全。

触电

令所有人闭眼,盘坐围圈并牵手,由鬼在外圈走动,摸某个人的头,此时这个人左右手同时握两边的人的手一下,然后,『被握到左手的,就握右边的人一下』;『被握到右手的,就握左边的人一下』,如此把电传出去,到最后,应该是在被摸的人对面那个人会两手同时被握到(如果没有,大概就是漏电

啦)。那人需喊:『我触电了』!此时那人右边的,需往左边绕外圈跑;左边的需往右边绕外圈跑。鬼趁机抢其位子。剩下没抢到位子的即是鬼。这个游戏在刚开始的时候,很容易漏电,多试几次就行了。

★注意跑动时须注意有够大的空间,抢位子时注意其安全。这是一个很不错的小型团康。

家有贱狗

队形为围圈牵手站立,圆心中站一人:『柱子』,牵一人:『链子』,链子再拉一人:『贱狗』。柱子不能动,链子可尽量拉长,由贱狗去抓外圈的人,外圈人可以逃躲,但牵在一起的手不能断,被贱狗抓到算输,若手断掉,以断掉的两人猜拳。输的算输。于是输的就进内圈当柱子,而当此同时,柱子变链子,链子变贱狗,贱狗变回人,然后继续玩下去。

★本游戏首重足够的空间,方能自由自在的跑动,如果空间不够,会有危险。人数不要太多,如真的不行,可扩充链子到二或三个人。但原则上以一至二个小队玩为准。

大象鲸鱼母牛

『大象』:中间人做象鼻,两边人做搧风耳

『鲸鱼』:中间人做喷水状,两边人做摆动的鳍

『母牛』:中间人做牛角,两边人做挤牛奶状

队形为围圈盘坐式,鬼可指任一人,说某种动物,不但指到的人要反应,两边的人亦要做动作,如没有做就算输了。可以讲个故事,或者是自创新动物:如『猩猩』啦。

稀哩哗拉

队形为围圈盘坐式,先用报数,把人分成两半,让每个人都知道自己对到的是谁。之后任两个开始猜拳猜拳时同时喊『稀哩哩哩!』,输了就转身找下一个人猜,如果平手,便同时举手喊:『哗啦啦啦啦!』,同时对面『对到的人』也要同时喊『哗啦啦啦啦』,然后由对面开始猜拳。

★如果,人数为奇数时,队辅可同时充当两个人,即同时扮演相邻之两数者,轮到此两数时,需自己跟自己猜拳,难度有点高,不过蛮好玩的。同时亦可以两组进行。难度会提升。

传硬币

所有人把左手弯成碗状,唱『世界名曲』如两只老虎。随歌把右手在自己的左手和右边人的左手间动。藉此以传硬币。不可让中间的鬼发现,待歌结束后,中间的鬼要能找出硬币在哪里。如果找不出硬币在哪里。就继续玩下去。但见好即收。

范文九:小组工作游戏

小组游戏

1、手忙脚乱

适合人数: 15-30人

适合场地: 空地即可

需要道具: 每人一条绳,长度不同,视人数多寡决定大小。

游戏规则 :

1.分派给每个人一条绳,每人大小不同,最长的绳围成圈要能容纳所有人,最短的至少要能容纳一个人。

2.请伙伴将绳子结成圆圈,并且双脚踏在绳圈内。

3.当主持人说

4.进行二到三次后,主持人在说换时,拿起一个绳圈,这时候会有人迟疑要跟人共享一个绳圈,当绳圈越收越少,直到最后,大家全在同一个绳圈为止。 游戏变化

1.可以增加移动的限制,例如:两人三脚,或是规定要用跳的等等。

2.规定绳圈内至少要有两个男生,或是至少要有一个A型的人,等限制,可以变成认识活动。

带领技巧: 主持人应注意组员的进度来调整活动的节奏,例如决定一次拿几个绳圈,目的还是要让活动紧凑,是最主要的关键。

启示:可以拿来解冻,或是团队建立,也可以作为测试团队问题解决能力的游戏,是兼顾刺激性与教育意义的活动。也适用于迎新,或联谊活动。

2、左右护法

游戏方法:

(一)在教室中进行时,活动开始前应请同学将座椅前后左右对齐。(如在户外

进行则请同学排成数列,并前后左右对齐,每列人数应一样。)

(二)请同学先认识邻近左右第一位同学,记住这二位同学的名字。

(三)带领者应事先准备全班同学的点名簿,活动开始时,由带领者抽点点名簿

上的名字,被叫到名字的同学,其左边第一位同学要高举右手,右边的第一位同学要代替被叫到名字的同学大声答「有」,被叫到名字的同学则不需做出任何回应。

(四)如有同学未能在带领者喊出被点同学姓名一秒内做出反应,则带领者可请

其上台表演或带领团康活动。

(五)依照以上的步骤,如进行顺利,则可要求同学多认识其左右各两位同学,

依此类推,以增加活动难度。

启示:本活动主要用于在团体成员彼此陌生的情况,利用这一暖身活动可让成员

有机会认识邻座成员,增加彼此的熟悉。

3、高空飞蛋

人数:五人小组为最佳,最多不超过30人

时间:三十分钟

材料及场地:每组鸡蛋一只,气球一只,塑料袋一只,竹签三支,塑料匙及叉各两支,橡筋三条;三层楼高度的房间及楼下的空地。

活动目的:体验小组成员的创造力及团队精神。

程序:

工作员把上述的材料分派给每一小组。请依照工作员所指定的高处(约至四楼层高度),将鸡蛋抛落地面。为了使鸡蛋不会掉破,可以用所给的材料来设计保护伞。

各组可享有二十分钟时间讨论策略并制造保护设备。

二十分钟后,每组可指派一位学员在指定高处将鸡蛋抛

落地面,而其它学员可以到地面空地观察及检查落下的鸡蛋是否完好。 鸡蛋完好的小组是优胜组。工作员可以奖励胜出组别一些小礼品作为鼓励。

启示:可以在由招培部培训志愿者的合作能力时使用。优点在于通过小游戏活跃

气氛,并提些小问题,引导大家开动脑筋,发掘志愿服务中大家应该怎样协作才能取得最佳效果。有以小见大的功效。

4、空中楼阁

人数:大组可分为三个小组,每组为五人

时间:三十至四十分钟

材料:三条绳子长度分别为十米,九米,六米及十五个眼罩

场地:空地

程序:

第一阶段

工作员先把十五人分为三个小组

小组1:十米的绳子

小组2:九米的绳子

小组3:六米的绳子

工作员发给每人一个眼罩,并通知他们带上眼罩后

小组1:将绳子摆成一个三角形

小组2:将绳子摆成一个正方形

小组3:将绳子摆成一个圆型

第二阶段

当完成第一阶段后,工作员三个小组的全体组员,将这三个图形合并起来建造一所

启示:该游戏的作用发挥志愿小组的领导能力,增强志愿者间的沟通默契,从而

达到完成任务的目的。并通过讨论题目反思在平时的志愿活动中,领导方面出现的问题是什么,及时解决。

5、同心网

活动时间:五分钟

准备材料:毛线五团、罐装饮料五罐

活动过程:

1.每八人一组,共分五组。一组一团毛线、一罐罐装饮料。

2.八人围成一小圈圈,毛线之一端由其中一人拿住,再将毛线团抛

向其他七人中之一人,其他人再抛向其他人。每人皆须手持毛线,

再抛向其他人,每人可重复接到许多条毛线。

3.毛线在八人围成的小圈圈中呈网状,等到组员认为网够牢固足以

撑起罐装饮料时,便可把饮料直立放在网上(或将饮料撑起),若

饮料直立不倒,便算成功。

启示:让志愿者知道合作的重要性,使用在招培的培训中,加强合作氛围。

6、超级无敌猜猜猜

道具: 纸,笔,大盘子

玩法: 这个游戏跟国内的猜成语一样,就是把一些人名,地名,动物名,河流名等的

写在纸上,然后玩家分成两大组,每轮各派出一名代表描述纸条内容,由组员们猜测,并记录1分钟内答对个数.至所有组员轮流描述完毕,统计哪组答对最多.

7、麻 花 跳

项目类型:团队游戏

项目形式:6—8人最佳

项目目标:使学员认识到相互之间要协调好力量,照顾好弱势群体,一个也不落

适用对象:小组成员

时 间:以竞赛的方式进行,用时最少的时间作为下一轮的时间底线 场 地:户外

项目要求:

项目描述:

1.所有的学员在导师的指导下,按照小时侯玩的编花篮的游戏的方法把腿绞在一起

2.大家站好后,先顺时针转5圈,再逆时针转5圈

3.稳定好后再通过5米的距离,方法不限

启示:在该项活动中所有的人都要互相协调,配合在转的过程中才不会晕,在前

进的过程中速度也会快一些。该游戏需要的是大家的团结,大家因该时刻想到自己处在一个团队中,只有互相配合才能完成任务。

8、警察抓小偷(呼啦圈)

道具:两个呼拉圈(一大一小)或(不同颜色)选定一色为警察,另一色为小

偷。

玩法: 所有人手拉手围成一圈不能放开,一个接着一个传,呼拉圈要通过整个

人才行,当呼拉圈同时在一个人身上时,即警察抓到小偷了。

9、鸡蛋飞行器

操作方法:是用一个生鸡蛋和其它几种简单的材料做成一个

材料:一只生鸡蛋,四个纸杯,一双筷子,长吸管和短吸管各两根.两只气球,

几根皮筋,几张彩纸和几枝彩笔,

游戏要求:每个小组除了要用这些材料做一个鸡蛋飞行器外,还要制做一面彩旗,

用来标记

10、比萨斜塔

概要:利用名片搭建比萨斜塔

道具:废弃的名片若干张

玩法:

1、个人成组对抗(3-4名)或团体分组对抗(一组2-3名)

2、每人各发10-20张名片

3、做法:将名片稍稍对折站立置于桌面上,然后叠上一张平面的名片,再置

上一张对折的名片,以此类推,愈叠愈高。

4、限时三分钟,叠得最高者获胜,如果倒塌,需重新来过。

11、打破成规

前言:不知不觉我们会为自己设置一些障碍,从而阻挡了对新观念、新思维和

新方法的认可和接纳。打破成规,突破限制,让思想插上飞翔的翅膀。 目标:用实例向学员证明,成见可能会妨碍他们接受新观点

时间:20分钟

教具:每人一份纸和笔

过程:

1.让学员看一下由九个点组成的图形(如下图)。请他们照原样把这九个点

画在纸上,要求用一笔、四条直线把九个点连起来,线与线之间不得断开。

2.给学员几分钟时间,让他们试着画一下。然后问有多少人成功地解出这

道题,并请一位自告奋勇的学员走到前面,画出正确答案,或者用幻灯片给出正确答案。

12、奇数偶数

人数队形:没有限制,人越多越好;围成一个圆圈。

游戏方法:

1、将全队人分成红白两对。

2、所有人围成一个圆圈,面向内侧坐下。

3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同,以只报奇

数或只报偶数的不按规则的形态进行。

4、如果主持人说:“报奇数”,就是1,3,5,7,主持人换成说:“报偶数”,则接

在刚才的数字报8,10,12,14。。。。。。

5、如果说错了,就被判出局,必须离开圆圈。

6、玩到最后人越来越少,就可以结束游戏。

7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜

13、造反运动

人数队形:10-20人为宜,围成一个圆圈

游戏方法:

1、参加者围成一个圆圈,主持人站中间。

2、主持人说“右”,全部人就将头转左,说“左”,所有人就将头转向“右”,

说“前”则所有人的头向后,也就是要做和口令相反方向的动作。

3、裁判或主持人要仔细观察参加者,发现有人犯错,就要宣判出局。

4、最后剩下的人即为获胜。

14、红黄牌

游戏介绍: 时间:5分钟

道具:红牌、黄牌

游戏操作:

两人并排站立

听意思举牌

老蔡说:举起红牌——举起红牌

老蔡说:放下黄牌 ——放下红牌

老蔡说:不要放下黄牌 ——举起黄牌

放下红牌 ——放下红牌

老蔡说:不要不放下红牌 ——放下红牌

老蔡说:不要不举起黄牌 ——举起黄牌

我喊一声后就举起红牌 ——不举牌

老蔡说:举起黄牌 ——举起黄牌

老蔡说:千万不要不举起黄牌 ——举起黄牌

老蔡说:不要放下红牌 ——举起红牌

老蔡说:不要不放下黄牌 ——放下黄牌

千万不要不举起红牌 ——举起红牌

老蔡说:举起双手、原地跳一下、放下黄牌 — 放下黄牌、举起红牌 老蔡说:放下红牌 ——放下红牌

老蔡说:不要放下黄牌 ——举起黄牌

千万不要不举起黄牌 ——举起黄牌

老蔡说:不要不举起黄牌 ——举起黄牌

15、大树与松鼠

游戏介绍: 适合人数:10人以上

适用对象:所有学员

时间:5-10分钟

操作程序

1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;

一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,

重新选择其它的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重

新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演演节目。

4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的

人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其它没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。

16、解开千千结

目的:破冰,让同学在解决问题的过程中体验合作。

时间:10分钟

活动内容/程序:

1.请参加者手拉手,面向内组成一个圆环。

2.熟悉两旁的参加者,记下他们名字。

3.大家松开手,随意走动。

4.主持人喊“停”,大家保持在原地,找到步骤2时和自己拉手的参加者,重

新拉手,切记左右手不可混淆。

5. 此时,大家的手臂交错成网,让参加者恢复到步骤2的圆环的情况,但在

恢复的时候每个人不可松手。

6. 如果步骤5不能完成,可以请成员商量,是否需要主持人剪掉其中一个“结”

(即难以恢复步骤2状态的地方),如果需要,主持人可以示意剪开,让此“结”处成员松开手,恢复到步骤2状态。

7. 直到所有“结”打开,活动结束 。

注意:左右手不可拉错。从步骤5开始,不经过主持人同意,不可松手。

17、流星雨

游戏目的:

了解合作默契的重要和影响因素;体验、回味自己他人的互动情形,并找

出增进彼此合作默契的方式。

游戏程序:

1、所有成员背向圆心,围成一大圆圈。

2、培训师给其中3个人每人一个不同颜色的小球,让其听哨音向上抛球,其

它成员接住此3个球(上述三人不可再接回他们向上抛的球),一个人只能接一个球,再由刚接住球的三个人,向上抛球,由其它成员接,

如此练习直到所有人都接过球(接过的人不可再接球)。

3、培训师再加入2个球,重复上述第2步的步骤,直到所有人都接过球,且

球不落地(若有一个落地需重新开始)。接着再增加几个球,重复上述第2的步骤,最后直至加到N个小球,让团体成员每人皆有一个不同颜色的球。

4、进行最后一项挑战,听到哨音,所有成员将球抛向天空,不能接到自己的

球,看看团体成员总共能接住几个球。让团体进行讨论后,进行第二次全数抛球的挑战。

游戏规则:

1、每当球一落地,培训师需让成员共同讨论,再重新进行下一次的挑战。

2、重复接球时,成员不可接住自己向上抛的那个球。

3、听到哨音,才能抛球,抛球要有一定的高度,约5至6米。

游戏准备:

材质松软的小球数个(视人数而定,每个人球的颜色需不同);哨子一个。

18、记忆考验

简述:随着越来越多要记的东西,试试自已可不可以

人数:不限

场地:不限

对象:刚认识或不认识的人

游戏方法:

1. 全部人围成一圈,从第一个人开始说

随意食物名!)

2. 接着第二个接着说,吃了一个AA,二个BB„(BB不同的食物

名!)

3. 像这样一直传下去,每传一个人就必须重复前面的食物名,另加一

个新的食物名。

4. 一直到有人中途讲错出局!

19、穿报竞走

游戏方法:

1.报纸中间撕个洞,洞的大小恰可容二个人头。

2.两人一组,面对面牵双手,头插报纸洞中,向前跑到折返点后折回,中途报纸不得弄破,破了必须回到起点重头来。

3.以最快完成者获胜。

器材:报纸。

20、回娘家

游戏方法:

1.一男一女,两人一组,男蒙眼,女在前,以敲打脸盆来引导男前进,绕过折返点后回到起点,换手进行。

2.过程中,女孩子不可开口,也不可以手牵拉男孩子前进;违者重头来过。

3.最快完成者获胜。

器材:(各组)蒙巾、脸盆各一

范文十:小组工作游戏2

小组工作游戏集锦

2、手忙脚乱

适合人数: 15-30人

适合场地: 空地即可

需要道具: 每人一条绳,长度不同,视人数多寡决定大小。

游戏规则 :

1.分派给每个人一条绳,每人大小不同,最长的绳围成圈要能容纳所有人,最短的至少要能容纳一个人。

2.请伙伴将绳子结成圆圈,并且双脚踏在绳圈内。

3.当主持人说

4.进行二到三次后,主持人在说换时,拿起一个绳圈,这时候会有人迟疑要跟人共享一个绳圈,当绳圈越收越少,直到最后,大家全在同一个绳圈为止。

游戏变化

1.可以增加移动的限制,例如:两人三脚,或是规定要用跳的等等。

2.规定绳圈内至少要有两个男生,或是至少要有一个A型的人,等限制,可以变成认识活动。

带领技巧主持人应注意组员的进度来调整活动的节奏,例如决定一次拿几个绳圈,目的还是要让活动紧凑,是最主要的关键。

启示:可以拿来解冻,或是团队建立,也可以作为测试团队问题解决能力的游戏,是兼顾刺激性与教育意义的活动。也适用于迎新,或联谊活动。

3、名字接龙游戏

游戏方法:

小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

启示:该游戏可以活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解,尽快让志愿者们熟悉起来,知道彼此之间的名字,应用到新志愿者相互认识很不错。

4、左右护法

游戏方法:

(一)在教室中进行时,活动开始前应请同学将座椅前后左右对齐。(如在户外进行则请同学排成数列,并前后左右对齐,每列人数应一样。)

(二)请同学先认识邻近左右第一位同学,记住这二位同学的名字。

(三)带领者应事先准备全班同学的点名簿,活动开始时,由带领者抽点点名簿上的名字,被叫到名字的同学,其左边第一位同学要高举右手,右边的第一位同学要代替被叫到名字的同学大声答「有」,被叫到名字的同学则不需做出任何回应。

(四)如有同学未能在带领者喊出被点同学姓名一秒内做出反应,则带领者可请其上台表演或带领团康活动。

(五)依照以上的步骤,如进行顺利,则可要求同学多认识其左右各两位同学,依此类推,以增加活动难度。

启示:本活动主要用于在团体成员彼此陌生的情况,利用这一暖身活动可让成员有机会认识邻座成员,增加彼此的熟悉。

(二)沟通合作游戏

沟通合作游戏可以提高团队协作能力,加深志愿者之间的感情。通过游戏设计模拟志愿活动过程,提出问题,启发志愿者思考,是一种轻松愉快的训练方式。

1、高空飞蛋

人 数: 五人小组为最佳,最多不超过30人

时 间: 三十分钟

材料及场地: 每组鸡蛋一只,气球一只,塑料袋一只,竹签三支,塑料匙及叉各两支,橡筋三条;三层楼高度的房间及楼下的空地。

活动目的: 体验小组成员的创造力及团队精神。

程 序:

工作员把上述的材料分派给每一小组。请依照工作员所指定的高处(约三至四楼层高度),将鸡蛋抛落地面。为了使鸡蛋不会掉破,可以用所给的材料来设计保护伞。 各组可享有二十分钟时间讨论策略并制造保护设备。

二十分钟后,每组可指派一位学员在指定高处将鸡蛋抛

落地面,而其它学员可以到地面空地观察及检查落下的鸡蛋是否完好。

鸡蛋完好的小组是优胜组。工作员可以奖励胜出组别一些小礼品作为鼓励。

讨论题目

活动完成后,每位组员被邀讲述过程里的感觉?

组员是否满意小组的表现?

成功与失败的地方在那里?

组员对团队合作有甚么新的启示?

启示:可以在由招培部培训志愿者的合作能力时使用。优点在于通过小游戏活跃气氛,并提些小问题,引导大家开动脑筋,发掘志愿服务中大家应该怎样协作才能取得最佳效果。有以小见大的功效。

2、空中漫游

人 数: 八至十人

时 间: 三十分钟

材料及场地: 不需要材料,平坦空地

游戏规则:

工作员让每组组员排成一个面向中心的小圆圈,而工作员则站在中心作示范。

工作员双手绕在胸前,并与组员作出以下的对话。

工作员:

小组组员回答:

工作员:

小组组员:

这时工作员整个身体放松,完全倒在小组成员的手中,而小组组员则把工作员顺时针推动两圈。

在工作员做完了示范之后,每位组员都可以轮流尝试。

活动完成后,每人分享活动过程里的感受。

讨论题目

该游戏最难忘的地方是那里?

在活动过程中,你感觉小组的合作精神怎样,是否有信任感?

注意事项:

«1 此活动只能在组员间有初步认识后才可进行,决不能在小组初期进行。

«2 请小心注意安全,如有任何组员行为可能影响安全时,工作员应立即停止游戏。 «3 如有某些组员未能放松身体而不能完成游戏。工作员不必勉强这些组员完成这个活动,因各人对别人信任程度并不相同。

启示:帮助志愿者明白信任的建立是取决于自己对部门内其他成员的信心。志愿者相互 的沟通是建立信心的基础。当建立信任后,志愿者便能感觉到部门内的支持与鼓励。 可在志愿者之间有初步理解时使用,在各部门内部,目的是使大家知道信任的重要 ,增加彼此间的信任。

3、空中楼阁

人 数:大组可分为三个小组,每组为五人

时 间三十至四十分钟

材 料:三条绳子长度分别为十米,九米,六米及十五个眼罩

场 地:空地

程 序:

第一阶段

工作员先把十五人分为三个小组

小组1:十米的绳子

小组2:九米的绳子

小组3:六米的绳子

工作员发给每人一个眼罩,并通知他们带上眼罩后

小组1:将绳子摆成一个三角形

小组2:将绳子摆成一个正方形

小组3:将绳子摆成一个圆型

第二阶段

当完成第一阶段后,工作员三个小组的全体组员,将这三个图形合并起来建造一所

讨论题目

请你尝试比较第一阶段及第二阶段的状况,那一个阶段显得混乱,为什么?

如果你是作为三个小组的领导者,你会怎样组织第二阶段的任务更能有效地完成任务? 启示:该游戏的作用发挥志愿小组的领导能力,增强志愿者间的沟通默契,从而达到完成任务的目的。并通过讨论题目反思在平时的志愿活动中,领导方面出现的问题是什么,及时解决。

4、同心网

活动时间:五分钟

准备材料:毛线五团、罐装饮料五罐

活动过程:

1.每八人一组,共分五组。一组一团毛线、一罐罐装饮料。

2.八人围成一小圈圈,毛线之一端由其中一人拿住,再将毛线团抛

向其他七人中之一人,其他人再抛向其他人。每人皆须手持毛线,

再抛向其他人,每人可重复接到许多条毛线。

3.毛线在八人围成的小圈圈中呈网状,等到组员认为网够牢固足以

撑起罐装饮料时,便可把饮料直立放在网上(或将饮料撑起),若

饮料直立不倒,便算成功。

启示:让志愿者知道合作的重要性,使用在招培的培训中,加强合作氛围。

第二部分 游戏的观念引入

游戏的效果不仅仅由游戏的内容和游戏的氛围决定,关键是在于启发志愿者的思考、训练志愿者能力的效果。所以在游戏活动当中要导入一些必不可少的观念。

1.导入思考的观念

团体进行的游戏,本来就有合作的元素。但大家往往只是玩一玩轻松一下,忽略了它可以进行更深入的探讨,很难达到预期效果。这就需要我们加入思考的观念到游戏当中。把一些团队游戏分类,找出一些具体类型的游戏活动(如破冰游戏、协作游戏、长者游戏等),并在结束后有针对性地进行引导性提问(比如上例“高空飞蛋”游戏),那么大家就会思考起来。由于思考的火花相互碰撞,志愿者的收获会多起来,游戏的效果也会更好。

2.导入沟通的元素

沟通包含,言语上的刺激,眼神的交会,默契的运用,这些其实都在游戏活动当中可以看到,只是我们很少关注这个部分。这不仅仅是主持人与志愿者之间,要强调志愿者之间的沟通互动,这也是对志愿者的一种能力训练。

3.导入情绪的观察

其实在活动当中,情绪的变化,是很重要的一个关键,气氛其实是大家情绪的总和,只是往往观察情绪是活动主持人的工作,其实可以把这个部分先提出来跟大家分享,比如在某个时候时,提问同学:“假设你是主持人,观察下大家的情绪是怎样的呢?怎样调整呢?”同学是培训的对象,但他们又恰是活动的主体,他们的情绪由他们来掌握。加入同学相互的情绪观察,并讨论如何调整对象情绪的问题,对提升志愿者的志愿服务能力有所帮助。

4.导入领导的元素

在活动前的说明,把活动的成败系于每一个人手上,告诉他们,活动的成败虽说是每一个人的配合,其实每一个人都是带领者。使志愿者在参与的过程中,充分地参与进去,自己是“领导”是主体,并非仅仅配合,并要在活动中学习些领导技巧。

5,6. 超级无敌猜猜猜

道具: 纸,笔,大盘子

玩法: 这个游戏跟国内的猜成语一样,就是把一些人名,地名,动物名,河流名等的写在纸上,然后玩家分成两大组,每轮各派出一名代表描述纸条内容,由组员们猜测,并记录1分钟内答对个数.至所有组员轮流描述完毕,统计哪组答对最多.

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7,麻 花 跳

项目类型:团队游戏

项目形式:6—8人最佳

项目目标:使学员认识到相互之间要协调好力量,照顾好弱势群体,一个也不落下 适用对象:员工

时 间:以竞赛的方式进行,用时最少的时间作为下一轮的时间底线

场 地:户外

项目要求:

学员要求:穿着运动灵活,最好穿运动裤

设施要求:无

导师要求:熟练活动规则

项目描述:

1.所有的学员在导师的指导下,按照小时侯玩的编花篮的游戏的方法把腿绞在一起

2.大家站好后,先顺时针转5圈,再逆时针转5圈

3.稳定好后再通过5米的距离,方法不限

相关讨论:在该项活动中所有的人都要互相协调,配合在转的过程中才不会晕,在前进的过程中速度也会快一些。该游戏需要的是大家的团结,大家因该时刻想到自己处在一个团队中,只有互相配合才能完成任务。

注意事项:注意转的太晕时,适当的休息一下,若有贫血者,可以不参加该游戏

8,“双 簧” 赛

项目类型:团队游戏

项目形式:每小组2人,大组人员不限

时 间:15分钟

场 地:室内、室外均可

适用对象:新员工熔炼,其他员工也可

项目目标:增加队员的身体接触,以便让队员尽快地熟悉其他人,培养团队协作精神,以及默契。

项目要求:

学员要求:无

设施要求:一长形桌子,两把椅子,数盘菜、或水果,眼罩两个。

导师要求:有一定的组织与沟通能力。

项目描述:两名队员,一名坐于桌前,不能动手。另一名在他身后,双眼被蒙。比赛时,前面的队员只能用语言提示身后的被蒙双眼的队员。后面的队员根据提示用筷子从桌上夹到相应的食物,并喂到前面队员的口中。在限定的时间里看双方队员吃掉食物的多少来决定胜负。所吃食物的顺序可先行规定。

相关讨论:

1.在比赛过程中,你所认为重要的是什么?

2.当你的队友出现差错时,你是如何做的?是否想过可能会给队友带来压力

3.当你胜过或落后于别人时,你的心态如何?

4.在我们的工作与生活中是否遇到因为协调不好而出现的失败?你是如何面对的? 注意事项:时间限定,食物列表准备充分。

附加说明:可将食物换成别的东西,例如,书,报纸,笔等一切可以利用的东西。 该游戏也可用于破冰游戏。