福建教师能力提升工程

福建教师能力提升工程

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范文一:福建省农村初中政治教师教育教学能力提升工程省级培训

福建省农村初中政治教师教育教学能力提升工程省级培训

第一阶段培训心得体会

第二学习小组

各位领导、老师:

大家好!本人代表第二学习小组和大家交流本阶段的学习心得,有不妥之处请多包涵。

十天来,我和在座各位同仁荣幸参加了首期福建省农村初中政治教师教育教学能力提升工程第一阶段的培训,在十天的时间里,我们聆听了陈秀鸿老师的《基于教师角色定位的道德思考》;丁斌老师的《教师心理维护》;严权纲老师的《初中政治教法心得》;商萍老师的 《中考政治命题思路与政治教学》等许多专家的讲座。特别是观摩了张惟老师和杨艳萍老师的示范课,让我们更进一步了解思想品德学科课堂教学的设计和上课的技巧和方法,张惟老师鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念和业务素质得到较大的提升,以下是我代表第二学习小组谈几点体会:

一、教育教学观念要更新

随着基础教育课程改革的实施,对于我们是一次新的机遇和挑战,也是新的压力,我们政治教师要适应新形势变化的要求,通过培训,思想观念得到更新:

1、新的教学观。通过两位老师的示范课,进一步明确,教学的本质是教与学的双边活动。教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作、互动的过程,通过教学达到师生共进、共识、共享,不再是单向的授课过程。新课程倡导的是自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度和广度,直接影响着课堂教学的效果。

2、新的学生观。我通过学习认识到在课堂教学中,学生是学习的主体,教师要给学生机会,给他们想、做,说的机会,让他们讨论、质疑、交流。教师要尊重自己的学生,相信学生,热爱学生,相信学生都有发展潜力,都有进步的愿望,都有获得成功的可能。

3、新的教师观。通过学习培训,认识到教师是教学的组织者、指导者,是学

生学习的参与者,是学生创新精神的培养者,新课程的实践者。教师应注意和学生建立“平等、友好、民主”的师生关系。

二、教育教学理论要学习。

这次学习培训,讲课的老师和专家都能以自己教育教学实践,在教育教学理论方面作了精辟的阐述,为我们在今后的教学实践起了指导性的作用,为我们的教育教学注入了源头活水。比如;张惟老师关于教学设计的讲座,从多方面、全方位对我们进行指导和交流:她给我们上了生动活泼的示范课,对课堂教学设计精心指导,深入各学习小组进行交流指导,以及对学员代表的片段教学和课堂设计案例进行了精彩的点评。此外,还用栩栩如生的事例阐述课件制作的意义、作用和方法,指出教学设计在教学中的重要性。商萍老师关于《中考政治命题思路与政治教学》专题讲座,使我了解了中考命题的原则、技巧和程序。对今后在平时教学过程中出卷有极大的借鉴作用和教学指导作用。总之,通过这次的培训学习使我们的眼界得到扩展,同时鞭策着自己努力学习各种教育科学理论,努力向有经验的老师学习,勇于去实践,并及时对自己的教育教学进行反思、总结、验证。

三、教学方法要讲究。

教学方法是课堂教学艺术的综合表现。通过这次学习培训,我们从各位老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。张惟老师杨艳萍老师的示范课,都十分讲究教学方法的应用。情境教学法、启思导学法、合作探究法、多煤体辅助教学应用法都恰如其分,有效地提高了课堂教学效果。

参加省级农村初中政治教师教育教学能力提升工程培训机会是难得的,我们身上的压力更大了,我们要把压力变成动力,在今后教育教学实践中,要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识,与全体教师共同致力于思想品德课的研究和探索,共同寻找适应现代教学改革的新路子,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,为培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的人才作出贡献! 最后,用陈秀鸿老师的话做为结束语:“希望大家把感动、激动、触动转化为行动。”

谢谢!

福建省农村初中政治教师教育教学能力提升工程省级培训

第一阶段培训心得体会

第二学习小组

各位领导、老师:

大家好!本人代表第二学习小组和大家交流本阶段的学习心得,有不妥之处请多包涵。

十天来,我和在座各位同仁荣幸参加了首期福建省农村初中政治教师教育教学能力提升工程第一阶段的培训,在十天的时间里,我们聆听了陈秀鸿老师的《基于教师角色定位的道德思考》;丁斌老师的《教师心理维护》;严权纲老师的《初中政治教法心得》;商萍老师的 《中考政治命题思路与政治教学》等许多专家的讲座。特别是观摩了张惟老师和杨艳萍老师的示范课,让我们更进一步了解思想品德学科课堂教学的设计和上课的技巧和方法,张惟老师鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念和业务素质得到较大的提升,以下是我代表第二学习小组谈几点体会:

一、教育教学观念要更新

随着基础教育课程改革的实施,对于我们是一次新的机遇和挑战,也是新的压力,我们政治教师要适应新形势变化的要求,通过培训,思想观念得到更新:

1、新的教学观。通过两位老师的示范课,进一步明确,教学的本质是教与学的双边活动。教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作、互动的过程,通过教学达到师生共进、共识、共享,不再是单向的授课过程。新课程倡导的是自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度和广度,直接影响着课堂教学的效果。

2、新的学生观。我通过学习认识到在课堂教学中,学生是学习的主体,教师要给学生机会,给他们想、做,说的机会,让他们讨论、质疑、交流。教师要尊重自己的学生,相信学生,热爱学生,相信学生都有发展潜力,都有进步的愿望,都有获得成功的可能。

3、新的教师观。通过学习培训,认识到教师是教学的组织者、指导者,是学

生学习的参与者,是学生创新精神的培养者,新课程的实践者。教师应注意和学生建立“平等、友好、民主”的师生关系。

二、教育教学理论要学习。

这次学习培训,讲课的老师和专家都能以自己教育教学实践,在教育教学理论方面作了精辟的阐述,为我们在今后的教学实践起了指导性的作用,为我们的教育教学注入了源头活水。比如;张惟老师关于教学设计的讲座,从多方面、全方位对我们进行指导和交流:她给我们上了生动活泼的示范课,对课堂教学设计精心指导,深入各学习小组进行交流指导,以及对学员代表的片段教学和课堂设计案例进行了精彩的点评。此外,还用栩栩如生的事例阐述课件制作的意义、作用和方法,指出教学设计在教学中的重要性。商萍老师关于《中考政治命题思路与政治教学》专题讲座,使我了解了中考命题的原则、技巧和程序。对今后在平时教学过程中出卷有极大的借鉴作用和教学指导作用。总之,通过这次的培训学习使我们的眼界得到扩展,同时鞭策着自己努力学习各种教育科学理论,努力向有经验的老师学习,勇于去实践,并及时对自己的教育教学进行反思、总结、验证。

三、教学方法要讲究。

教学方法是课堂教学艺术的综合表现。通过这次学习培训,我们从各位老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。张惟老师杨艳萍老师的示范课,都十分讲究教学方法的应用。情境教学法、启思导学法、合作探究法、多煤体辅助教学应用法都恰如其分,有效地提高了课堂教学效果。

参加省级农村初中政治教师教育教学能力提升工程培训机会是难得的,我们身上的压力更大了,我们要把压力变成动力,在今后教育教学实践中,要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识,与全体教师共同致力于思想品德课的研究和探索,共同寻找适应现代教学改革的新路子,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,为培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的人才作出贡献! 最后,用陈秀鸿老师的话做为结束语:“希望大家把感动、激动、触动转化为行动。”

谢谢!

范文二:福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果评选办法

福建省中小学教师信息技术应用能力 提升工程优秀应用成果评选办法

根据《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》(闽教人„2015‟86号)精神,为促进我省中小学教师在教育教学中主动应用信息技术,发掘推广优秀应用成果,形成良好应用氛围,推动信息技术应用综合创新,特制订本办法。

一、评选范围

参评成果必须是取得福建省中小学(幼儿园,下同)教师信息技术应用能力提升工程培训结业证书的教师,在培训中完成的信息技术应用成果。每位教师限报一项。

二、成果类型

课例(含教学点数字教育资源应用课例)、课件、微课、教育教学软件、培训叙事等培训应用成果。

三、评选办法

优秀应用成果分为省、市、县三级,采取逐级推荐评选的方式产生。根据全省培训进展情况,分若干次进行评选。

(一)县(区)级优秀应用成果:由县教育局组织专家进行评审,获奖成果数量不超过当期参训教师总数的3%。

(二)市级优秀应用成果:在各县(市、区)和市属校推荐的优秀应用成果中,评选产生设区市级优秀成果,获奖成果数量不超过参评数量的1/2。

(三)省级优秀应用成果:在各设区市和省属校推荐的优秀应用成果中,评选产生省级优秀成果,获奖成果数量不超过参评数量的2/3。

各级评选出的优秀应用成果(包含评选项目中的任何一项),由各级教育行政部门颁发优秀应用成果证书,并视同举行一次本级公开课,同时纳入本级优质资源库。

四、成果标准

(一)课例

1.信息技术与学科融合课例。指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。重点是将信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化及学习方式转变。

2.移动终端课例。指教师在学科教学中应用移动终端技术,将信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,努力培养学生的自主学习能力、探究学习能力,促进教学过程整体优化及学习方式转变的案例。

以上两项均包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。

3.一对一数字化学习综合课例:是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下,应用信息技术开展自主学习和主动学习,培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课

的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。

4.新技术新媒体创新案例(如机器人教学课例、3D打印等)。

制作要求:

每节课为一个标准课时。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式,教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。作品总大小不超过700MB。

(二)教学点数字教育资源应用案例

教学点数字教育资源应用案例是指面向教育部“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点征集利用数字教育资源开齐开好国家规定课程,提高教学质量的课例。教师在学科教学中应用信息技术和数字教育资源,解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。

制作要求:

每节课为一个标准课时。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录。应展现课堂教学的所有内容,过程完整,画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰可见。教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。课例视频采用常用视频文件格式。作品总大小不超过700MB。

(三)课件

1.多媒体课件。指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。可以是针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容,制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。

2.移动终端课件。指利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合,表达和传递教学内容,以学生自主学习为主进行教学设计的作品。作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。

制作要求:

视频、声音、动画等素材采用常用文件格式;作品大小不超过700MB。请将作品打包压缩成RAR或ZIP格式上传,所报作品应易于安装、运行和卸载;网页形式作品可用通用Web浏览器浏览,如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。

(四)微课

微课是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频,也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。

制作要求:

报送的微课作品应是单一有声视频文件(还需提交教学设计、任务单以及进阶练习等相关资源),要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒,显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息,视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如flv、mp4、wmv等),画面尺寸为640×480以上,播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

(五) 教育教学软件

教育教学软件是指利用计算机技术、网络与通信技术设计开发的,支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教育资源管理系统、仿真实训软件、教育游戏等。

制作要求:

报送的教育教学软件应具有明确的教育教学设计目标,符合教学需要和学习者特征,具有教育性、科学性和实用性;应提供软件设计说明文档及使用说明文档。在目前主流的计算机环境中运行正常,满足安全、稳定和快捷的要求。应提交演示视频(3~5分钟,主要功能操作演示)、应用案例和使用报告。作品总大小不超过700M。单机版应易于安装、运行和卸载,如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件,

作品总大小不超过700M;网络版在网上报名信息中注明平台网址以及必要的用户名和密码等使用说明,相关文档电子版、模拟演示视频一并上传。

(六)培训叙事(以数字故事方式表达)

培训故事是指教师围绕参加本次信息技术应用能力提升工程培训这个主题,以叙述自己在培训活动中的个人化的内心体验、“问题解决”和“经验事实”为主要内容,能在故事中体现教师个人对培训的理解,诠释教师对培训的感悟,从而促进培训的开展。主要形式为使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频,其中可包括使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频。

制作要求:

报送的培训叙事作品应是单一有声视频文件,要求主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒,显示教师姓名和所在单位等信息,视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如flv、mp4、wmv等),画面尺寸为640×480以上,播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。

五、工作要求

(一)各地要高度重视应用成果评优。应用成果评优是推进提升工程全员培训、促进信息技术在教育教学中应用、提高培训效果的重要抓手。各地要通过成果评优发现一批信息技术应用能力强的学科教师,建立一支信息技术应用骨干

队伍;挖掘一批信息技术应用优秀成果,提升生成性资源质量,充实和更新本级教学资源库。

(二)各级推荐的优秀应用成果应当是申报人亲自设计、制作和完成的。对弄虚作假、抄袭他人成果的,取消评选资格。

(三)优秀应用成果评选工作由省工程办具体组织实施。各地应根据省工程办的通知要求,组织开展本地成果评优工作。具体评选评审时间和要求由省工程办另行发文。

范文三:福建省农村小学音乐教师教育教学能力提升工程省级培训

编号(转载)

福建省农村小学音乐教师教育教学能力提升工程省级培训

学 员 手 册

姓 名 单 位 任教学科

福建教育学院体艺研修部

二〇〇九年十二月

目 录

1、学员相关信息……………………………………………………(3) 2、导师相关信息……………………………………………………(3) 3、注意事项…………………………………………………………(4) 4、理论学习阶段总结………………………………………………(5) 5、教学设计1…………………………………………………………(7) 教学设计2…………………………………………………………(10) 6、学员公开课教学实录 ……………………………………………(13) 7、教学反思1…………………………………………………………(16) 教学反思2…………………………………………………………(18) 教学反思3…………………………………………………………(20) 8、自选课题研究方案………………………………………………(22) 9、学科教学论文 …………………………………………………(24) 10、文艺演出活动的策划书………………………………………(27) 11、学员实践阶段总结 …………………………………………(29) 12、学员培训心得体会………………………………………………(31) 13、教学光盘、演出光盘、照片存放袋………………………………(34)

学 员 相 关 信 息

导师相关信息

注意事项:

1、《理论学习阶段总结》内容为学员在2009年5月10日—19日在教育学院学习期间的心得体会。

2、《两份教学设计》指学员应用理论阶段所学进行的教学设计,其中一份主题可以与学员公开课主题相同。 3、学员公开课记录内容包括: (1)教案1份

(2)教学反思 1份(此份作业可以记录在第7项教学反思表2中) (3)指导教师评价 1份(此份评价为三位指导教师的详细评价)

有拍教学录像的学员把教学实践课的录像和上课时的课件(PPT 文件)制成一张光盘。

4、三份教学反思除表2外,表1建议为学员在理论学习阶段听教学公开课反思,表2为实践阶段在当地教研、教学活动中的反思。 5.学科论文与自选课题研究方案指导参照上学期发给大家的电子邮件中的相关内容。

6、《文艺演出活动》的录制若条件不够成熟的学员可以选择典型的有代表性的节目录制或拍成数码照片后制成光盘。

7《实践阶段总结》内容为学员在结束第一阶段学习后在当地将所学应用于课堂教学、科研、教研与文艺活动等实践活动中的情况总结。 8、《学员培训心得体会》内容为学员参与教育学院学习全过程的总结。字数约2000字左右。

理论学习阶段总结

注:此栏不够可附页

教学设计

注:此栏不够可附页

11

注:此栏不够可附页

12

13

14

指导教师评价

15

教学反思

16

注:此栏不够可附页

17

18

注:此栏不够可附页

19

20

注:此栏不够可加页

21

自选课题研究方案

22

注:此栏不够可加页

23

学科教学论文

24

25

注:此栏不够可加页

26

文艺演出活动的策划书

27

注:此栏不够可加页 28

学员实践阶段总结

29

注:此栏不够可加页 30

学员培训心得体会

31

32

注:此栏不够可加页

33

教学光盘、演出光盘、照片存放袋

34

范文四:关于转发《关于举办2010年福建省农村教师教育教学能力提升工程省级

关于转发《关于举办2010年福建省农村教师教育教学能力

提升工程省级培训的通知》的通知

各农村中学、中心小学:

现将福建教育学院《关于举办2010年福建省农村教师教育教学能力提升工程省级培训的通知》(闽教院[2010]7号)转发给你们,请你们根据下达的指标于2010年3月2日前将《福建省农村教师能力提升工程省级培训对象推荐表》(一式二份)、《福建省农村教师能力提升工程省级培训对象汇总表》(见附件3)以及电子文档,报送政和县教育局人事股。

联系人:叶满福 电子邮箱:zhxysq@163.com

附件:关于举办2010年福建省农村教师教育教学能力提升工程省级培训的通知

政和县教育局 二O一O年二月一日

福建教育学院

闽教院[2010]7号

关于举办2010年福建省农村教师教育教学

能力提升工程省级培训的通知

各设区市教育局:

根据《福建省教育厅关于下达2010年福建省第一批中小学教师和校长省级培训计划的通知》(闽教人„2009‟131号)精神,我院将于2010年4月开始举办福建省农村教师教育教学能力提升工程省级培训班,现将有关事项通知如下:

一、省级培训对象条件

省级培训对象应为乡镇及以下初中、小学在编骨干教师,同时还必须具备下列条件:

1、具有高尚的师德和奉献精神,爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研; 2、年龄在45周岁以下,身体健康;

3、初中教师应具备本科及以上学历,小学教师应具备专科及以上学历;

4、从事农村教育教学工作5年以上,具有中级及以上职称; 5、近5年发表过教育科研论文(含论文汇编),或参与过县级及以上教育科研课题研究,或指导青年教师、学生获得县级及以上表彰奖励。

获得县级及以上教育教学类荣誉称号,或担任教研组长的优先推荐。

二、培训学科与名额

2010年培训农村小学、初中教师共2410名,其中小学农村教师1500名,共有语文、数学、英语、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、科学、综合实践等10个学科。农村初中教师730名,共有语文、数学、英语、物理、思想品德5个学科。培训名额适

当向经济欠发达地区倾斜。具体分配名额见附件1.

三、推荐办法和程序

参照省教育厅《关于做好2009年福建省农村教师教育教学能力提升工程骨干教师省级培训对象选派工作的通知》(闽教办人„2009‟24号)文件精神,省级培训对象的选派,采取自下而上逐级推荐的办法进行,参训对象条件、推荐办法和程序应在农村学校进行公开,确保推荐过程公开、公平和公正。具体推荐程序如下:

1、符合条件的教师向所在学校提出申请,经学校遴选确定后在校内进行公示,公示期不少于5个工作日。公示期满无异议的,由学校填写《福建省农村教师能力提升工程省级培训对象推荐表》(一式二份,见附件2),并报县(市、区)教育局。

2、推荐人选经县(市、区)教育局审核同意的,由县(市、区)教育局签署意见后,将《福建省农村教师能力提升工程省级培训对象推荐表》(一式二份)报设区市教育局。

3、设区市教育局对县(市、区)报送的推荐人选进行审核,符合条件的于2010年3月10日前将《福建省农村教师能力提升工程省级培训对象推荐表》(一式二份)、《福建省农村教师能力提升工程省级培训对象汇总表》(见附件3)以及电子文档,报送福建教育学院教师培训处。

四、培训内容和方式

1、培训内容。围绕推进素质教育和提升农村教师教育教学能力的要求选择和安排培训内容,增强培训的前瞻性、实用性和有效性。培训内容主要由四个部分组成:师德修养、学科教学技能、学科专业知识、教学研究能力等。

2、培训方式。培训采取集中学习、教学实践和校本研修相结合的方式进行,包括专家引领、破解案例、课堂观摩、同伴互助、师生研讨、说课评课、校本研修和跟踪指导等,同时充分运用现代教育手段和资源,创新培训方式,提高培训效果。

3、培训学时。每人180学时,分三个阶段进行。 (1)集中学习阶段(10天,70学时)。主要完成专题讲座、案例研究、课堂观摩、问题研讨等学习任务。

(2)教学实践和校本研修阶段(3个月,折合90学时)。学员回到任教学校将所学到的理论和技能应用到教学实践中,并完成有关校本研修任务。

(3)总结提高阶段(3天,20学时)。学员返回省级培训基地对培训学习和在岗实践情况进行交流、总结。

五、培训考核与证书发放 1、所有学员均应修满规定的学时,培训集中学习10天(70学时)

且须参加总结提高阶段的研修3天(20学时)。

2、学员除按规定参加集中学习及总结提高阶段的研修外,教学实践和校本研修阶段应完成以下基本学习任务:每人要开设1次由指导教师点评的公开教学课,撰写1-2篇教学设计、2-3篇教学反思、1篇学科教学案例、完成一定量的教育类书籍阅读和随堂听课任务。

3、学员完成研修任务,经考核合格的,颁发由福建省教育厅监制、福建教育学院盖章的培训结业证书(见附件4)。对无故不参加培训1天及以上,或请假超过2天及以上者,不予结业。

六、其它有关事项 1、“福建省农村教师教育教学能力提升工程”是我省建设一支能够适应社会主义新农村建设、促进城乡教育均衡发展、全面推进素质教育的高素质农村中小学教师队伍的重要举措。请各教育行政部门和农村中小学校大力支持教师参加省级培训有关活动,确保调训任务和培训工作顺利进行。

2、我院是福建省农村教师教育教学能力提升工程省级培训的具体组织实施单位,本次培训将从2010年4月开始,具体培训时间及有关事项请各设区市教育局通知培训对象及时登陆福建基础教育网(www.fjjcjy.com)“教师培训”专栏了解培训信息。

3、按照闽教人„2009‟131号文件精神,我省农村教师教育教学能力提升工程省级培训所需的住宿费、培训费、资料费、伙食补贴由省师资队伍建设专项经费承担,参训学员的往返交通费等由所在单位报销。

4、参加了近两年省级培训的农村骨干教师,不再参加本周期农村教师教育教学能力提升工程的有关培训。

附件:1.2009年福建省农村教师能力提升工程省级培训名额安排 2.福建省农村教师能力提升工程省级培训对象推荐表

3.福建省农村教师能力提升工程省级培训对象汇总表

4.福建省农村教师教育教学能力提升工程省级培训结业证书格式

福建教育学院

二〇一〇年一月二十日

附件2:

福建省农村教师能力提升工程省级培训对象推荐表

附件3:

福建省农村教师能力提升工程省级培训对象汇总表

注:本表统一用Excel格式制表,并请于3月2日前通过电子邮件报送局人事股(电子邮箱:zhxysq﹫163.com)。

6

范文五:11-15教师素质能力提升工程

罗目中学教师素质能力提升工程

2011年—2015年 五 年 规 划

为了切实提高教师素质,提高教育教学质量,积极响应峨眉山市教育局《中小学教师素质能力提升工程》的规划意见,结合我校实际,特制订我校2011-2015年教师素质能力提升工程五年规划,具体如下:

一、指导思想:

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导,认真落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》的重要指示精神,按照《峨眉山市中小学教师素质能力提升工程的实施办法》的要求,开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的新一轮教师全员培训,积极推进教师继续教育,把教师培训工作由提升教师的学历水平为主转到提升教师的思想素质和教育教学能力为主的轨道上来。切实保证教师培训质量,积极整合优质教师培训资源,利用现代远程教育手段,开拓教师培训的新路子,促进我校教师继续教育培训模式和方法的更新与发展,全面提高我校教师的师德水平和业务素质。

二、培训目标要求:

(一)总目标:

通过五年培训,使我校全体教师进一步增强爱岗敬业意识,提高教育教学水平,形成一支思想素质过硬,业务水平较高、具有团结合作精神的教师队伍,让全体教师都得到发展,让优秀教师得到更好发展,让我校教育在峨眉山市农村初中群体中处于领先地位。

(二)具体目标任务:

1、实施全员培训。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的教师全员培训,切实提高我校教师实施素质教育的能力和水平,保证教育质量稳步提高。每个教师在五年内全部完成远程培训,每批学员中至少要有1名被评为优秀学员。所有教师要完成继续教育学习任务,并达规定学时。

2、培养一批骨干教师和学科带头人。选拔部分优秀教师参加省级和地、市级的培训,培养出一支教学的领军队伍。

3、切实提升我校教师的学历层次,构建和完善我校教师的终身教育体系。目前学历全部达标。同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训。

三、培训内容:

(一)全员培训

1、师德教育:

利用每周星期五下午的政治学习时间,对全体教师进行师德培训,邀请有关专家领导来校举办讲座。参加上级组织的学科教师远程培训、班主任培训、教研组长培训、中层干部培训、校级干部培训等。培训将有助于我校教师更多地关注教育法律法规,依法治教。通过开展师德讨论、案例分析等活动,让全体教师更加重视自己的师德修养,树立正确的人生观、价值观和教育观。

2、教学与校本研训:

根据自身的特点,通过校本教材开发,教学课堂比武,教学研讨等活动,提高教师的教学能力,尤其结合我校集体备课校本研训活动开展,使我校教师更新教学观念,改进教学方法,提高课堂教学效益,使他们的教育教学能力得到充分的提高。

3、教学评价:

一是完善我校教学评价机制,建立评价体系。二是从学校自身特点出发,结合多种形式的活动,从新时期学生的特点和素质教育的角度出发,客观评价学生,促进学生成长发展。同时对教师教学展开科学评价,不断引导教师发展提高。

4、读书活动:

每年学校为每位教师推荐教育教学读本并为教师购买,规定每位教师每期要读一本好书,并让教师做好笔记;第三,教研组、学校将组织专题讨论,交流读书心得。

5、教师身体素质及生活情趣:

基于教师职业原因,很多老师不愿意参加身体锻炼。为了纠正老师的这一不良习惯,学校将组织教师开展,野外骑车、业余篮球、业余乒乓球和业余羽毛球等多种形式的健身运动,培养教师健康的生活情趣。还将继续实行教学基本功培训,提高教师钢笔字、毛笔字、粉笔字,尤其是粉笔字书写水平。开展诵经典及朗诵活动,更好的服务于教育教学。

6、现代教育教学手段。在本校教师中选有计算机专长的教师组织全体教职工学习计算机知识,提高教师使用现代化信息技术教学的水平。争取在2012年完成教师电子白板教学技能的培训,提高教师教学水平。

(二)骨干教师培养培训:

1、根据峨眉山市教育局“提升工程”规划的安排,组织教师积极开展教学技能大比武活动,选送多名青年教师参加省市县级学科优秀教师培训。并在五年中,力争让每一个教研组培养出一个县级骨干教师,和1名乐山市级骨干教师,尽量让骨干教师享受各种优待,得到更好发展。让骨干教师在校内发挥引领和辐射作用,带动一大批教师积极发展。

2、部分教师参加校级骨干教师专题培训。每周开展一次培训。培训内容为:政策理论、时事政治、教育法规、教育理论、现代教育信息技术和学科专业知识学习等。

四、主要措施:

(一)加强领导,明确职责

成立以高强校长为组长,曹俊杰和冯应林为副组长,权明贵、张勇梅、张权、王明章为组员的领导小组。将教研、进修、教科、电教资源有机融合,扎实有效地做好学校教师素质提升工程培训工作。校长全面负责,教科室组织实施,各行政人员分派到各个教研组督促工作的开展,并帮助解决实际问题。

学校制定教师素质提升工程的五年规划和校本培训的分年度计划,教师个人拟定五年成长规划,在规划和计划中切实落实我校教师素质提升工程的具体目标要求,引领和促进教师发展。

(二)面向全体,突出重点

我校将坚持“面向全体、提升素质、重在效果”的原则,实施以全员培训为基点,以提升教师素质为目的,着力做好此项工作。

1、坚持利用周五下午一节课时间,扎实、有效地开展师德和业务培训。实行集中学习和分组讨论相结合,专家引领和实际考察相结合,领导说教与典型宣传相结合等多种形式和方法。

2、加大力度抓好青年教师和骨干教师培训

开展好师徒“结对子”活动,充分发挥骨干教师作用,让年轻教师迅速成长起来。骨干教师培养是我校教师素质提升工程的核心,要本着“培养骨干、服务教学”的原则,积极选派教师参加省

级、市级、县级培训。认真组织校级各类人员的专题培训,采用集中培训,理论指导、专题报告、观摩研究、案例研究等等多种形式,切实提高我校骨干教师的全面素质,形成一支教育教学和学校管理的有生力量。

3、积极鼓励我校教师参加学历培训

鼓励教师高参加学历进修,提倡通过自考、函授等多种途径取得高一层次的学历。五年中,尽力为教师创造条件,力争让两名中青年教师获得研究生学历,带动全校教师参加学历提高。教师参加高一级次学历进修,所学专业与任教学科相一致的,相应的学时、学分可作为继续教育学时、学分予以登记,计入规范性培训总学时数。

(三)注重研究,保证质量

我们将积极探索培训新模式,实行把理论教学、问题研究和实践指导有机结合起来的开放式立体培训。在培训形式上采用集中与分散相结合,切实抓好校本培训,强化校长第一责任人作用;在培训方法上,突出主体性,让学员参加活动的全过程;在培训保障机制上,积极创造条件,为全体教师服务。

(四)管理与考核

每学年将制订年度计划,明确培训的目标和任务,加强对教师的规范化管理。我们将加强培训及考勤管理,严格纪律,校本培训要按规定完成作业和通过考核,保证培训质量。培训成绩载入教师档案,作为晋职、评优、评先和考核的必备条件。学校教科室作为具体操部门将做好材料的整理归档工作,并作好接受市“提升工程”的考核、检查、验收等工作。

峨眉山市罗目镇初级中学校

2011年5月

范文六:中小学教师能力提升工程2

《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题 考生姓名:★★★ 交卷时间: 2016-04-23 21:59 考试成绩: 98 考试结果: 合格 判断题 (大题总分19分,每题1分,共19小题) 1.每门MOOCs课程都建立学习者社区,老师和学员互动以及学员和学员之间,线上线下互动热烈。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 2.反病毒软件必须伴随着新病毒的出现而不断升级,才能提高查杀病毒的能力。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 3.可以利用浏览器自带下载功能下载网络学科教学资源。 A. 正确 B. 错误 答案:A

解析:

4.“音像阅读”与传统的文字阅读相同,它与摄影、电影、电视、网络、卡通资源相关联,是多维空间,声画结合的视听活动。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

5.标准化测试的评价结果的客观性极强

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

6.网络学习平台可以替代课堂教学

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

7.简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影仪、电视构成,主要呈现数字化教学资源。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

8.此次培训课程标准所界定的课程主题,每个人都要根据自己的情况去选择,对于自己短板的内容都要去学完。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

9.在课堂中使用交互式电子白板时,应每节课尽量发挥电子白板的交互性,而不用管本课是新授课还是复习课

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

10.在课堂引入环节,可以利用信息技术强调纪律集中注意力。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

11.在建构主义学习情景下,把情景创设看作是教学设计的最重要内容之一。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

12.云盘可以通过同步客户端软件实现自动上传下载以同步更新云盘上的资料

A. 对

B. 错

答案:A

解析:

13.摘要只在编辑单图文消息状态下显示,在编辑多图文消息时是不会出现的。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

14.在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

15.智能手机虽然便携,但是屏幕太小,不宜开展探究学习

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

16.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂;而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

17.在TWT创新思维工具中,创建论证工具专题时,不能自定义专题名称

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

18.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

19.教师工作坊运行机制不需要行政管理。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

单选题 (大题总分27分,每题1分,共27小题)

20.以下属于网络教学平台的是

A. 学习管理系统

B. 学科主题网站

C. QQ群

D. wiki网站

答案:A

解析:

21.移动学习与其他远程教育的差异化体现在:

A. 时间差异化

B. 地点差异化

C. 学习模式差异化

D. 课程模式差异化

E. 以上均是

答案:E

解析:

22.使用Camtasia Studio6.0录制屏幕后直接保存的文件格式是。 A. MP4 B. AVI C. MOV

D. CAMREC

答案:D

解析:

23.以下关于移动学习环境中的学生自主学习,描述错误的是

A. 移动学习环境为学生营造了自主学习空间

B. 移动学习环境中的资源为学生自主学习提供了选择

C. 移动学习环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具

D. 教师在学生的自主学习过程中应不予干预

答案:D

解析:

24.以下哪一种不属于探究性学习任务的类型()

A. 角色扮演任务

B. 编辑汇报型任务

C. 简单的资料收集任务

D. 言语交际型任务

答案:C

解析:

25.关于英语文本云图的描述不准确的是?

A. 可用于对学生英语阅读动机的激发

B. 有利于师生进行英语的话语建构

C. 可以对文本内容作出快速分析

D. 支持Tagul英语文本云图工具的浏览器只有IE

答案:D

解析:

26.在进行新课之前,将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()

A. 随机进入式策略

B. 启发式教学策略

C. 先行组织者策略

D. 支架式策略

答案:A

解析:

27.以下哪些功能是问卷星不能实现的?

A. 教学反馈和学生评测

B. 在线教学

C. 在线投票和在线报名

D. 学术论文和在线考试

答案:B

解析:

28.在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中,共设定了多少个课程主题? A. 25 B. 26

C. 27

D. 28

答案:C

解析:

29.工作坊设计是一个怎样的过程?

A. 循环反复

B. 不循环

C. 曲折前进

D. 原地不动

答案:A

解析:

30.Articulate中的录屏的视频编辑软件是? A. Presenter B. Quizmaker C. engage

D. replay

答案:D

解析:

31.如果在教学中打算采用一项新技术时,而恰巧又有一些学生较为熟悉,那么最好:

A. 将他们作为技术小助手使用

B. 与其他同学一样看待

C. 再换一个大家都不会的技术

D. 不采用新技术,改用以前常用的方法

答案:A

解析:教师对于新技术往往没有学生敏感。应充分学生这种优势,调动他们的积极性,进一步培养他们的信息素养

32.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是

A. 交互多媒体性能好,可以完全替代简易媒体

B. 交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构,因此应该不再是用简易多媒体

C. 交互多媒体的使用过程繁琐,教学效果不如简易多媒体

D. 交互多媒体与简易多媒体各有千秋,应该在融合使用

答案:D

解析:

33.按照教师所提供与本课学习内容的关系,可以将学习资源划分为:

A. 预设资源、相关资源和泛在资源

B. 硬件资源、软件资源和信息资源

C. 文字资源、视频资源和音频资源

D. 预设资源、软件资源和人力资源

答案:A

解析:

34.在课堂导入中加入游戏可以使学生

A. 引起关注

B. 明确相关

C. 深化参与

答案:C

解析:

35.在课堂讲授过程中应用多媒体的过程中,以下做法正确的是()

A. 多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好

B. 要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握

C. 教师只专心于媒体演示,可以忽略与学生交流

D. 由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现。

答案:B

解析:

36.信息技术在体育技能教学中的作用点不包括哪一项?

A. 情景创设

B. 体验互动

C. 形象直观

D. 反馈分析

E. 拓展训练

答案:E

解析:

37.下面哪种工具属于知识可视化工具?

A. 思维导图

B. 博客

C. excel表格

D. 屏幕录制工具

答案:A

解析:

38.你发现了一个很有用的教学网站,还未看完,电脑突然死机,重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是

A. 重新打开浏览器,采取刚刚死机前相同的操作,重新查找该网页

B. 在收藏夹里查找该网页

C. 在浏览器菜单的“查看浏览器栏历史记录”里查找今天浏览过的网页

D. 在电脑回收站里查找今天浏览过的网页

答案:C

解析:

39.Snagit 9捕获后的图象使用 JPEG 可以指定所需的压缩级范围是?

A. 从 1%到 100%

B. 从 1%到 99%

C. 从 1%到 80%

D. 从 1%到 50%

答案:B

解析:

40.如果要将Word文档中选定的文本复制到其他文档中,首先要______。

A. 按Ctrl+V快捷键

B. 按Ctrl+X快捷键

C. 按Ctrl+C快捷键

D. 按Ctrl+Z快捷键

答案:C

解析:

41.在PPT中要实现页面跳转,我们运用哪种方法

A. 插入动作链接

B. 插入视频

C. 插入声音

D. 插入Flash

答案:A

解析:

42.以下哪个功能是音频软件不具备的

A. 转调

B. 打印乐谱

C. 变速

D. 降噪

答案:B

解析:

43.上网过程中,下列行为恰当的是

A. 在个人博客中发布他人的隐私信息

B. 在QQ群中组织成员用黑客软件攻击某网站

C. 在论坛中讨论破解网银账户密码的方法

D. 在网站上共享自己制作的旅游风光视频

答案:D

解析:

44.借助录象等视频技术,以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于()

A. 基于问题学习

B. 发现学习

C. 探究训练

D. 抛锚式教学

答案:A

解析:

45.对于低年级的学生来讲,以下哪项评价方法比较适用

A. 公开表扬与夸奖

B. 课堂反馈系统

C. 回家使用学习管理平台学习

D. 向学生们公开展示全班成绩单

答案:A

解析:

46.网络学习空间不包括以下哪个模块()

A. 互动交流

B. 休闲娱乐

C. 信息与通知

D. 分享信息

答案:B

解析:

多选题 (大题总分54分,每题2分,共27小题) 47.教师在编辑Excel工作表时,要将B列与H列的数据对调,下面操作中正确的是____。 A. 在H列之前插入一个空列→将B列数据复制到该空列H上→将原H列即现在的I列复制到B列→单击列标I,再单击“删除”按钮 B. 在B列之后插入一空列→将H列的数据复制到该空列C上→将原B列复制到原H列上→单击列标B再单击工具栏中的“删除”按钮

C. 在B列之前插入一空列→将H列的数据复制到该空列B上→将原B列(现C列)复制到原H列(现为I列)上→单击列标C再单击工具栏中的“删除”按钮

D. 以上都不对

答案:ABC

解析:

48.关于网络教学平台的课程设计,下列说法正确的是

A. 无需再写教案设计了 B. 要更加注重如何发挥网络优势 C. 要提前摸底学生家庭网络与电脑普及情况 D. 内容设计要符合不同认知偏好的学生 答案:

BCD

解析:

49.一个好的“过程”

设计应该具备哪几个方面的特征:

A. 角色要摆正,应以引导学生的对话语气来呈现

B. 表述要清晰,尽量帮助学生在不需要其他语言提示的情况下完成任务

C. 支架要给力,给学生思考的框架

D. 探究有意义,符合学生年龄特点

答案:ABCD

解析:

50.小组汇报时的要求是

A. 组内按分工主要发言人发言

B. 发言完毕,组长要承担和台下同学交流互动的任务

C. 每个小组要认真倾听其他同学的发言,及时针对发言内容进行评价、补充或质疑,补充时切忌重复

D. 组长还要承担或指定其他同学提炼出发言内容的中心词在黑板上板书的任务

答案:ABCD

解析:

51.工作坊中认知学徒制模式步骤包括建模,提供支架,清晰表达,探究拆除支架以及?

A. 指导 B. 反思 C. 学习 D. 模仿 答案:

AB 解析:

52.网络研修需要参与的对象是

A. 骨干教师

B. 校研员

C. 教学副校长

D. 一线教师

答案:ABCD

解析:

53.“电子书包”为每一位学生搭建美术创造的平台,在教学过程中为学生提供哪些便利?

A. 利用电子书包精准分析学情,能进行课前准备

B. 利用电子书包中的软件,解决教学重点

C. 利用微视频进行示范,电子书包给了每一个学生选择的权利

D. 利用电子书包进行作业展示和评价,给了更多孩子展示的机会 答案:CD 解析: 54.网上的教育信息资源的类型 A. 电子书籍

B. 数据库

C. 虚拟图书馆

D. 电子百科

答案:ABCD

解析:

55.最近学校里兴起了使用教学媒体的潮流,许多老师对教学媒体发表了自己的看法。以下有关教学媒体的说法中,恰当的有

A. 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具,当某一媒体被用于教学时,被称为教学媒体

B. 在选择教学媒体时,要选择先进、智能化的教学媒体

C. 在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息

D. 教学媒体的出现,大大丰富了我们的课堂教学

答案:ACD

解析:

56.加快完善我国网络安全政策法规建设的措施有?

A. 进一步完善我国信息安全法律体系

B. 建立完善的信息安全监督管理制度体系

C. 参考WTO规则制定我国信息安全行业管理规范 D. 树立起良好的道德意识,要有维护整体利益的意识 答案:ABC

解析:

57.一个“课堂教学活动”的编写至少包含以下哪几个方面?

A. 说明这一教学活动主要解决的问题

B. 实施这这一教学活动所应提供的教学支持材料(如图片、课件、地图、标本等)

C. 教师在这一教学活动中的活动安排

D. 学生在这一教学活动中的活动安排

答案:ABCD

解析:

58.信息技术在科学课中的应用包括:

A. 提供数据处理工具

B. 提供交流工具

C. 提供研究工具

D. 提供展示工具

E. 调查研究

答案:ABCD

解析:

59.思维导图的优点

A. 可以帮助强化记忆 B. 可以帮助激发联想 C. 可以展现结构关系 D. 符合大脑思维习惯 答案:ABCD

解析:

60.利用网络课堂进行学习的两种模式有和。

A. 参与的模式

B. 创造的模式

C. 交流的模式

D. 研讨的模式

答案:AB

解析:

61.ipad支持的视频格式有哪些

A. .avi

B. .flv

C. .mp4

D. .mov

答案:CD

解析:

62.自主探究学习包括两个方面()

A. 学生个体的独立自学 B. 认真听老师讲授 C. 学生群体的协作学习 D. 学生与教师的互动 答案:

AC

解析:

63.关于合作学习的分组策略,以下哪项说法正确

A. 合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组

B. 组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用

C. 组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用

D. 合作小组的规模通常在“2—6”人之间

答案:ABD

解析:

64.摄像机镜头按其功能和操作方法分为常用镜头和特殊镜头两大类,常用镜头又分为()

A. 定焦镜头

B. 变焦镜头

C. 广角镜头

D. 针孔镜头

答案:AB

解析:

65.一份完整的学习契约中应该包括

A. 学习目标 B. 学习策略 C. 完成学习目标的证据 D. 评价证据的标准 E. 奖励及完成学习目标时间表 答案:

ABCDE

解析:

66.之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的,是因为:

A. 教师们的技术应用差异性很大,但因为技术是不断发展的,因此都有提升空间。

B. 还有很多老师不能很好地利用现有技术优化课堂教学。

C. 有些老师虽然掌握了信息技术,并不代表能够很好地在教学中应用。

D. 一些教师们对在自己的学科里如何更好地应用技术还缺乏深入的学习。

答案:ABCD

解析:

67.以下是多媒体教室设备的是()

A. 多媒体计算机

B. 液晶投影机

C. 数字视频展示台 D. 中央控制系统 E. 投影屏幕 F. 音响设备 G. 连接网络 答案:

ABCDEFG

解析:

68.Flash的三种元件

A. 声音元件

B. 图形元件

C. 按钮元件

D. 影片剪辑元件

答案:BCD

解析:

69.制作化学课件时有太多的障碍要越过,大小写、上下标、化学符号、公式难输入等,以下哪些工具能够解决这个难题

A. 轻松化学课件软件

B. ChemSketch

C. Sketchup

D. Word

答案:AB

解析:(化学学科)

70.数学课程中所需图片常见的获取来源有

A. 网上搜索下载 B. 软件中进行截图 C. 书本和参考资料的扫描或拍照 D. Office软件直接绘制 答案:

ABCD

解析:

71.交互式电子白板中容器功能的特点有:

A. 辨别正误

B. 师生互动

C. 活跃氛围

D. 正确可拖曳,不正确返回

答案:ABCD

解析:

72.信息技术在课堂导入中的优势有

A. 形象直观

B. 可以放大细节或从宏观角度观察

C. 便于记录保存

D. 增强互动体验 E. 营造情境烘托气氛 答案:ABCDE

解析:

73.电子显微镜、物理DIS等数字化实验可以

A. 在电脑上完成全部操作

B. 提高学生动手能力

C. 方便实验观测

D. 有利于实验数据的保存

答案:BCD

解析:《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题 考生姓名:★★★ 交卷时间: 2016-04-23 21:59 考试成绩: 98 考试结果: 合格 判断题 (大题总分19分,每题1分,共19小题) 1.每门MOOCs课程都建立学习者社区,老师和学员互动以及学员和学员之间,线上线下互动热烈。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 2.反病毒软件必须伴随着新病毒的出现而不断升级,才能提高查杀病毒的能力。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 3.可以利用浏览器自带下载功能下载网络学科教学资源。 A. 正确 B. 错误 答案:A

解析:

4.“音像阅读”与传统的文字阅读相同,它与摄影、电影、电视、网络、卡通资源相关联,是多维空间,声画结合的视听活动。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

5.标准化测试的评价结果的客观性极强

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

6.网络学习平台可以替代课堂教学

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

7.简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影仪、电视构成,主要呈现数字化教学资源。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

8.此次培训课程标准所界定的课程主题,每个人都要根据自己的情况去选择,对于自己短板的内容都要去学完。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

9.在课堂中使用交互式电子白板时,应每节课尽量发挥电子白板的交互性,而不用管本课是新授课还是复习课

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

10.在课堂引入环节,可以利用信息技术强调纪律集中注意力。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

11.在建构主义学习情景下,把情景创设看作是教学设计的最重要内容之一。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

12.云盘可以通过同步客户端软件实现自动上传下载以同步更新云盘上的资料

A. 对

B. 错

答案:A

解析:

13.摘要只在编辑单图文消息状态下显示,在编辑多图文消息时是不会出现的。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

14.在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

15.智能手机虽然便携,但是屏幕太小,不宜开展探究学习

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

16.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂;而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

17.在TWT创新思维工具中,创建论证工具专题时,不能自定义专题名称

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

18.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

19.教师工作坊运行机制不需要行政管理。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

单选题 (大题总分27分,每题1分,共27小题)

20.以下属于网络教学平台的是

A. 学习管理系统

B. 学科主题网站

C. QQ群

D. wiki网站

答案:A

解析:

21.移动学习与其他远程教育的差异化体现在:

A. 时间差异化

B. 地点差异化

C. 学习模式差异化

D. 课程模式差异化

E. 以上均是

答案:E

解析:

22.使用Camtasia Studio6.0录制屏幕后直接保存的文件格式是。 A. MP4 B. AVI C. MOV

D. CAMREC

答案:D

解析:

23.以下关于移动学习环境中的学生自主学习,描述错误的是

A. 移动学习环境为学生营造了自主学习空间

B. 移动学习环境中的资源为学生自主学习提供了选择

C. 移动学习环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具

D. 教师在学生的自主学习过程中应不予干预

答案:D

解析:

24.以下哪一种不属于探究性学习任务的类型()

A. 角色扮演任务

B. 编辑汇报型任务

C. 简单的资料收集任务

D. 言语交际型任务

答案:C

解析:

25.关于英语文本云图的描述不准确的是?

A. 可用于对学生英语阅读动机的激发

B. 有利于师生进行英语的话语建构

C. 可以对文本内容作出快速分析

D. 支持Tagul英语文本云图工具的浏览器只有IE

答案:D

解析:

26.在进行新课之前,将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()

A. 随机进入式策略

B. 启发式教学策略

C. 先行组织者策略

D. 支架式策略

答案:A

解析:

27.以下哪些功能是问卷星不能实现的?

A. 教学反馈和学生评测

B. 在线教学

C. 在线投票和在线报名

D. 学术论文和在线考试

答案:B

解析:

28.在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中,共设定了多少个课程主题? A. 25 B. 26

C. 27

D. 28

答案:C

解析:

29.工作坊设计是一个怎样的过程?

A. 循环反复

B. 不循环

C. 曲折前进

D. 原地不动

答案:A

解析:

30.Articulate中的录屏的视频编辑软件是? A. Presenter B. Quizmaker C. engage

D. replay

答案:D

解析:

31.如果在教学中打算采用一项新技术时,而恰巧又有一些学生较为熟悉,那么最好:

A. 将他们作为技术小助手使用

B. 与其他同学一样看待

C. 再换一个大家都不会的技术

D. 不采用新技术,改用以前常用的方法

答案:A

解析:教师对于新技术往往没有学生敏感。应充分学生这种优势,调动他们的积极性,进一步培养他们的信息素养

32.交互式多媒体与简易多媒体的使用时的关系应该是

A. 交互多媒体性能好,可以完全替代简易媒体

B. 交互多媒体能够提高学生的课堂参与度与知识建构,因此应该不再是用简易多媒体

C. 交互多媒体的使用过程繁琐,教学效果不如简易多媒体

D. 交互多媒体与简易多媒体各有千秋,应该在融合使用

答案:D

解析:

33.按照教师所提供与本课学习内容的关系,可以将学习资源划分为:

A. 预设资源、相关资源和泛在资源

B. 硬件资源、软件资源和信息资源

C. 文字资源、视频资源和音频资源

D. 预设资源、软件资源和人力资源

答案:A

解析:

34.在课堂导入中加入游戏可以使学生

A. 引起关注

B. 明确相关

C. 深化参与

答案:C

解析:

35.在课堂讲授过程中应用多媒体的过程中,以下做法正确的是()

A. 多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好

B. 要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握

C. 教师只专心于媒体演示,可以忽略与学生交流

D. 由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现。

答案:B

解析:

36.信息技术在体育技能教学中的作用点不包括哪一项?

A. 情景创设

B. 体验互动

C. 形象直观

D. 反馈分析

E. 拓展训练

答案:E

解析:

37.下面哪种工具属于知识可视化工具?

A. 思维导图

B. 博客

C. excel表格

D. 屏幕录制工具

答案:A

解析:

38.你发现了一个很有用的教学网站,还未看完,电脑突然死机,重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是

A. 重新打开浏览器,采取刚刚死机前相同的操作,重新查找该网页

B. 在收藏夹里查找该网页

C. 在浏览器菜单的“查看浏览器栏历史记录”里查找今天浏览过的网页

D. 在电脑回收站里查找今天浏览过的网页

答案:C

解析:

39.Snagit 9捕获后的图象使用 JPEG 可以指定所需的压缩级范围是?

A. 从 1%到 100%

B. 从 1%到 99%

C. 从 1%到 80%

D. 从 1%到 50%

答案:B

解析:

40.如果要将Word文档中选定的文本复制到其他文档中,首先要______。

A. 按Ctrl+V快捷键

B. 按Ctrl+X快捷键

C. 按Ctrl+C快捷键

D. 按Ctrl+Z快捷键

答案:C

解析:

41.在PPT中要实现页面跳转,我们运用哪种方法

A. 插入动作链接

B. 插入视频

C. 插入声音

D. 插入Flash

答案:A

解析:

42.以下哪个功能是音频软件不具备的

A. 转调

B. 打印乐谱

C. 变速

D. 降噪

答案:B

解析:

43.上网过程中,下列行为恰当的是

A. 在个人博客中发布他人的隐私信息

B. 在QQ群中组织成员用黑客软件攻击某网站

C. 在论坛中讨论破解网银账户密码的方法

D. 在网站上共享自己制作的旅游风光视频

答案:D

解析:

44.借助录象等视频技术,以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于()

A. 基于问题学习

B. 发现学习

C. 探究训练

D. 抛锚式教学

答案:A

解析:

45.对于低年级的学生来讲,以下哪项评价方法比较适用

A. 公开表扬与夸奖

B. 课堂反馈系统

C. 回家使用学习管理平台学习

D. 向学生们公开展示全班成绩单

答案:A

解析:

46.网络学习空间不包括以下哪个模块()

A. 互动交流

B. 休闲娱乐

C. 信息与通知

D. 分享信息

答案:B

解析:

多选题 (大题总分54分,每题2分,共27小题) 47.教师在编辑Excel工作表时,要将B列与H列的数据对调,下面操作中正确的是____。 A. 在H列之前插入一个空列→将B列数据复制到该空列H上→将原H列即现在的I列复制到B列→单击列标I,再单击“删除”按钮 B. 在B列之后插入一空列→将H列的数据复制到该空列C上→将原B列复制到原H列上→单击列标B再单击工具栏中的“删除”按钮

C. 在B列之前插入一空列→将H列的数据复制到该空列B上→将原B列(现C列)复制到原H列(现为I列)上→单击列标C再单击工具栏中的“删除”按钮

D. 以上都不对

答案:ABC

解析:

48.关于网络教学平台的课程设计,下列说法正确的是

A. 无需再写教案设计了 B. 要更加注重如何发挥网络优势 C. 要提前摸底学生家庭网络与电脑普及情况 D. 内容设计要符合不同认知偏好的学生 答案:

BCD

解析:

49.一个好的“过程”

设计应该具备哪几个方面的特征:

A. 角色要摆正,应以引导学生的对话语气来呈现

B. 表述要清晰,尽量帮助学生在不需要其他语言提示的情况下完成任务

C. 支架要给力,给学生思考的框架

D. 探究有意义,符合学生年龄特点

答案:ABCD

解析:

50.小组汇报时的要求是

A. 组内按分工主要发言人发言

B. 发言完毕,组长要承担和台下同学交流互动的任务

C. 每个小组要认真倾听其他同学的发言,及时针对发言内容进行评价、补充或质疑,补充时切忌重复

D. 组长还要承担或指定其他同学提炼出发言内容的中心词在黑板上板书的任务

答案:ABCD

解析:

51.工作坊中认知学徒制模式步骤包括建模,提供支架,清晰表达,探究拆除支架以及?

A. 指导 B. 反思 C. 学习 D. 模仿 答案:

AB 解析:

52.网络研修需要参与的对象是

A. 骨干教师

B. 校研员

C. 教学副校长

D. 一线教师

答案:ABCD

解析:

53.“电子书包”为每一位学生搭建美术创造的平台,在教学过程中为学生提供哪些便利?

A. 利用电子书包精准分析学情,能进行课前准备

B. 利用电子书包中的软件,解决教学重点

C. 利用微视频进行示范,电子书包给了每一个学生选择的权利

D. 利用电子书包进行作业展示和评价,给了更多孩子展示的机会 答案:CD 解析: 54.网上的教育信息资源的类型 A. 电子书籍

B. 数据库

C. 虚拟图书馆

D. 电子百科

答案:ABCD

解析:

55.最近学校里兴起了使用教学媒体的潮流,许多老师对教学媒体发表了自己的看法。以下有关教学媒体的说法中,恰当的有

A. 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具,当某一媒体被用于教学时,被称为教学媒体

B. 在选择教学媒体时,要选择先进、智能化的教学媒体

C. 在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息

D. 教学媒体的出现,大大丰富了我们的课堂教学

答案:ACD

解析:

56.加快完善我国网络安全政策法规建设的措施有?

A. 进一步完善我国信息安全法律体系

B. 建立完善的信息安全监督管理制度体系

C. 参考WTO规则制定我国信息安全行业管理规范 D. 树立起良好的道德意识,要有维护整体利益的意识 答案:ABC

解析:

57.一个“课堂教学活动”的编写至少包含以下哪几个方面?

A. 说明这一教学活动主要解决的问题

B. 实施这这一教学活动所应提供的教学支持材料(如图片、课件、地图、标本等)

C. 教师在这一教学活动中的活动安排

D. 学生在这一教学活动中的活动安排

答案:ABCD

解析:

58.信息技术在科学课中的应用包括:

A. 提供数据处理工具

B. 提供交流工具

C. 提供研究工具

D. 提供展示工具

E. 调查研究

答案:ABCD

解析:

59.思维导图的优点

A. 可以帮助强化记忆 B. 可以帮助激发联想 C. 可以展现结构关系 D. 符合大脑思维习惯 答案:ABCD

解析:

60.利用网络课堂进行学习的两种模式有和。

A. 参与的模式

B. 创造的模式

C. 交流的模式

D. 研讨的模式

答案:AB

解析:

61.ipad支持的视频格式有哪些

A. .avi

B. .flv

C. .mp4

D. .mov

答案:CD

解析:

62.自主探究学习包括两个方面()

A. 学生个体的独立自学 B. 认真听老师讲授 C. 学生群体的协作学习 D. 学生与教师的互动 答案:

AC

解析:

63.关于合作学习的分组策略,以下哪项说法正确

A. 合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组

B. 组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用

C. 组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用

D. 合作小组的规模通常在“2—6”人之间

答案:ABD

解析:

64.摄像机镜头按其功能和操作方法分为常用镜头和特殊镜头两大类,常用镜头又分为()

A. 定焦镜头

B. 变焦镜头

C. 广角镜头

D. 针孔镜头

答案:AB

解析:

65.一份完整的学习契约中应该包括

A. 学习目标 B. 学习策略 C. 完成学习目标的证据 D. 评价证据的标准 E. 奖励及完成学习目标时间表 答案:

ABCDE

解析:

66.之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的,是因为:

A. 教师们的技术应用差异性很大,但因为技术是不断发展的,因此都有提升空间。

B. 还有很多老师不能很好地利用现有技术优化课堂教学。

C. 有些老师虽然掌握了信息技术,并不代表能够很好地在教学中应用。

D. 一些教师们对在自己的学科里如何更好地应用技术还缺乏深入的学习。

答案:ABCD

解析:

67.以下是多媒体教室设备的是()

A. 多媒体计算机

B. 液晶投影机

C. 数字视频展示台 D. 中央控制系统 E. 投影屏幕 F. 音响设备 G. 连接网络 答案:

ABCDEFG

解析:

68.Flash的三种元件

A. 声音元件

B. 图形元件

C. 按钮元件

D. 影片剪辑元件

答案:BCD

解析:

69.制作化学课件时有太多的障碍要越过,大小写、上下标、化学符号、公式难输入等,以下哪些工具能够解决这个难题

A. 轻松化学课件软件

B. ChemSketch

C. Sketchup

D. Word

答案:AB

解析:(化学学科)

70.数学课程中所需图片常见的获取来源有

A. 网上搜索下载 B. 软件中进行截图 C. 书本和参考资料的扫描或拍照 D. Office软件直接绘制 答案:

ABCD

解析:

71.交互式电子白板中容器功能的特点有:

A. 辨别正误

B. 师生互动

C. 活跃氛围

D. 正确可拖曳,不正确返回

答案:ABCD

解析:

72.信息技术在课堂导入中的优势有

A. 形象直观

B. 可以放大细节或从宏观角度观察

C. 便于记录保存

D. 增强互动体验 E. 营造情境烘托气氛 答案:ABCDE

解析:

73.电子显微镜、物理DIS等数字化实验可以

A. 在电脑上完成全部操作

B. 提高学生动手能力

C. 方便实验观测

D. 有利于实验数据的保存

答案:BCD

解析:

范文七:中小学教师能力提升工程

《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题 考生姓名:★★ 交卷时间: 2016-04-23 20:00 考试成绩: 91 考试结果: 合格 判断题 (大题总分19分,每题1分,共19小题) 1.技术首先被教育所采用,在应用的过程中,技术的影响会产生从量变到质变的积累,从而影响教育本身也会发生改变 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 2.计算机网络所面临的威胁主要有对网络中信息的威胁和对网络设备的威胁两种。 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 3.对教学材料进行评价的指标中权重最大是多样性。 A. 正确 B. 错误 答案:A

解析:

4.角色扮演软件有利于锻炼学生想象力、逻辑思维能力和语言能力

A. 对

B. 错

答案:A

解析:

5.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

6.学生在Voki平台可以将自己创建动画人物录制下来,发布到班级网页上,或者其他网站

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

7.电子档案袋可以激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

8.教师信息技术应用能力标准体系包括一个标准和两个指南。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

9.在电子白板的资源里,可以通过资源对话框右上角浏览器按钮来加入自有资源。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

10.导入环节最重要的功能就是吸引学生注意力,激发认知需求

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

11.在思维导图教学中,要引导学生提出问题、分析问题与解决问题,教师自身要有一个完善的知识结构,这样在面对新的问题时才能有的放矢,而不是用原有的知识体系和不同学科的范式来解释新的问题。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

12.音乐课上,使用迷你无线键盘(带鼠标功能)的方法控制课件播放电脑效果最好。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

13.从书包到电子书包变化的本质应该是促成过去以教师为中心的教学走向以学生为中心的教学,实现教与学的变革。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

14.科学项目有益于培养学生逻辑/数理智能以及自然观察者智能。在这类项目中,学生们通常会通过科学实验的手段来测量和对比,然后根据现象推断原因,最后还可能会用标准格式的科学报告描述现象、验证假设或解释结果。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

15.在信息时代,移动设备更符合时代潮流,教师应尽快课课用,时时用。

A. 对

B. 错

答案:B

解析:

16.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体,所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

17.小组提前完成任务时,教师应检验他们是否正确完成了任务,如果是真完成了任务,教师可以开展一些补充活动。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

18.学习评价是一个价值判断的过程,价值判断的依据是学习结果。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

19.传统培训的驱动力是任务驱动,工作坊中驱动力是教学实践改进

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

单选题 (大题总分27分,每题1分,共27小题)

20.下列不属于MOODLE提供的三种课程组织格式的是:

A. 教师格式

B. 星期格式

C. 主题格式

D. 社区格式

答案:A

解析:

21.哪款应用同时兼容Microsoft Word文字处理与Excel电子表格 A. Office2 HD B. Pages C. Numbers

D. Keynote

答案:C

解析:

22.设计项目学习时,首先要考虑和确定的是:

A. 怎样把项目与真实世界联系起来

B. 学生喜欢参与的活动

C. 您的学科课程标准和教学目标

D. 自己怎样评价学生

答案:C

解析:

23.以下哪个软件最不可能用来在移动设备上观看微视频

A. 网易公开课 B. ZAKER

C. 优酷视频

D. 新浪公开课

答案:B

解析:

24.下列不属于WebQuest与MiniQuest区别的是:

A. WebQuest的用时比较灵活,短的可以是1到2个课时,长的则可以达到几周

B. WebQuest是一种网上学习模式

C. 较长时间才能完成的MiniQuest通常是跨学科的

D. MiniQuest的组成部分比较灵活,可以只包括情境、任务、成果三个部分,也可以将资源、评估等内容单列出来

答案:B

解析:

25.在TWT创新思维工具中,创建排序工具专题时,不能自定义哪项内容?

A. 专题名称

B. 专题简介

C. 专题中学生要回答的问题

D. 给学生的提示

答案:C

解析:

26.关于操练与练习型软件的教学反馈,说法正确的是()

A. 反馈时直接指出正误

B. 采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好

C. 要提供即时的反馈

D. 整个操练和练习的教学活动完成以后,不必对学生的进步情况做出反馈与分析

答案:C

解析:

27.以下哪些功能是问卷星不能实现的?

A. 教学反馈和学生评测

B. 在线教学

C. 在线投票和在线报名

D. 学术论文和在线考试

答案:B

解析:

28.全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述:

A. 培训、实践、应用、测评

B. 标准、培训、测评、应用

C. 能力、培训、测评、应用

D. 标准、培训、实践、应用

答案:B

解析:

29.下列哪项不属于区域学科教师工作坊的原则?

A. 体验性

B. 生成性

C. 参与性

D. 间断性

答案:D

解析:

30.课件的案例中提到的项目的初衷是

A. 提高教学效率

B. 提升学生成绩

C. 解决教学问题

D. 改变教师观念

答案:D

解析:

31.Udacity、Coursera、edX被称为()的“三驾巨头”

A. 在线学习

B. 微课

C. MOOCs

D. 云课堂

答案:C

解析:

32.下列哪一个网站突出影视娱乐,音乐动漫,强调个性化制作?

A. 腾讯

B. 土豆

C. 优酷

D. 迅雷看看

答案:B

解析:

33.数字化教学资源库不包括

A. 电子备课资料库、课件库

B. 学生学习社区

C. 教师学习资源库

D. 教学仪器设备库

答案:C

解析:

34.关于互动式课件在课堂教学中应用的说法有误的是?

A. 利于师生、生生之间的互动学习

B. 促进学生问题解决能力的发展

C. 以教师的传授和示范为主

D. 挖掘学生创作的潜力

答案:C

解析:

35.美术教学中,信息技术的优势不包括哪些?

A. 图文并茂

B. 视听结合

C. 动静相宜

D. 感染力弱

答案:D

解析:

36.思维导图是一款培养学生()的软件

A. 动手能力

B. 思维技能

C. 想象能力

D. 绘画能力

答案:B

解析:

37.音频介入课堂烘托学习氛围要注意的原则不包括?

A. 有效性

B. 适切性

C. 经典性

D. 选择性

E. 炫酷性

答案:E

解析:

38.我们选择一组相邻的文件通常使用的方法是____。

A. 一次单击这组相邻文件的文件名

B. 先单击第一个文件名,在按住Shift键的同时,再单击最后一个文件名

C. 先单击第一个文件名,在按住Ctrl键的同时,再单击最后一个文件名

D. 先单击第一个文件名,再单击最后一个文件名

答案:B

解析:

39.不同类型的网站分别由不同的后缀结尾,教育机构网站的后缀为: A. edu B. org C. Com

D. gov

答案:A

解析:

40.在Windows画图程序中有个椭圆绘制工具按扭,要想画正圆必须同时按住什么键不放 A. Ctrl B. Alt C. Shift

D. 空格键

答案:C

解析:

41.要将文档中某个词全部删除或变成为另一个词,以下操作方法既正确又快速的是______。

A. 打开查找对话框,然后对每一查找结果进行删除操作或输入另一词

B. 使用工具菜单中的修订

C. 使用工具菜单中自动更正

D. 打开查找对话框,然后按“替换”按钮,在“替换为”文本框中不输入或输入另一词

答案:D

解析:

42.王老师正在针对二次函数内容备课,请问下列软件能够达成王老师的目标

A. 几何画板

B. Windows自带的画图软件

C. Flash

D. PowerPoint

答案:A

解析:(数学学科)

43.下面不属于计算机病毒特征的是:

A. 潜伏性

B. 遗传性

C. 破坏性

D. 隐蔽性

答案:B

解析:

44.通过逐步演示诠释分解难点属于____环节中得信息技术应用的策略?

A. 探索

B. 引入

C. 评价

答案:A

解析:

45.用筛选条件"数学>70 与总分>350"对考生成绩数据表进行筛选后,在筛选结果中显示的是。

A. 所有数学>70的记录

B. 所有数学>70 并且总分>350的记录

C. 所有总分>250的记录

D. 所有数学>70 或者总分>350的记录

答案:B

解析:

46.在网络学习空间中,交流与互动至关重要。下列哪个软件不具备即时交流与互动功能的是 A. QQ

B. 微信 C. BBS

D. 电子邮箱

答案:D

解析:

多选题 (大题总分54分,每题2分,共27小题) 47.有关图表模板的说法,正确的是()。 A. 可以用软件自带的模板 B. 可以自己创建模板 C. 可以从网站更新模板 D. 只能用系统自带模板 答案:ABC

解析:

48.针对教学讨论环节,网络教学平台能够提供哪些支持

A. 同步答疑讨论 B. 异步答疑讨论 C. 自动答疑 D. QQ答疑 答案:

AB

解析:

49.信息技术应该是学生学习各门学科知识的

()

A. 认知工具

B. 信息加工工具

C. 信息表达应用工具

D. 信息交际工具

E. 情感激励工具

答案:ABCDE

解析:

50.明星小组考核的标准有

A. 强烈的目标意识和竞争意识

B. 强烈的表现交流意识

C. 强烈的合作意识

D. 强烈的小组荣誉感

答案:ABCD

解析:

51.教师网络研修活动中,教师是:

A. 资源的消耗者 B. 资源的生产者 答案:AB

解析:

52.校本研修的特点包括:

A. 为了学校(发展)

B. 基于学校(问题)

C. 在学校中进行

答案:ABC

解析:

53.下列哪些是项目学习方式?

A. 以学生为中心

B. 教师决策

C. 合作学习

D. 长时间的调查研究

答案:ACD

解析:

54.在使用SnagIt进行视频抓取时,首先必须要通过菜单“捕获”—>“输入”—> “高级”选取“DirectX”选项,然后可以通过下列哪些选项捕获视频?

A. 键盘的“Scroll Lock” B. 键盘的“Print Screen” C. 捕获按钮 答案:AB

解析:

55.有关隐藏幻灯片的用法,哪些正确?

A. 在自定义放映中不可以自动放映隐藏幻灯片

B. 按顺序放映幻灯片时,无法放映隐藏幻灯片

C. 用超链接可放映隐藏幻灯片

D. 隐藏幻灯片是无法放映出来的

答案:ABC

解析:

56.关于计算机病毒,下列说法正确的是

A. 防病毒技术永远落后于编病毒的技术

B. 邮件中的病毒多大附在附件中

C. 计算机病毒只攻击可执行文件,如exe

D. 计算机病毒不会破坏存储在CD-ROM光盘上的文件和程序

答案:ABD

解析:

57.现代信息技术条件下,信息传递的特点是:

A. 单向 B. 互动 C. 即时 D. 远程 答案:

BCD 解析:

58.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用,以下说法正确的是()

A. 创设情境

B. 授递内容

C. 代替教师

D. 支持协作

答案:ABD

解析:

59.总结复习从层次上可划分为三个阶段,以下哪个选项是错误的?

A. 解题策略总结复习

B. 理论知识总结复习

C. 综合性总结复习

D. 专项总结复习

答案:AB

解析:

60.构成网络学习环境的基本要素包括:

A. 基于网络的智能教学系统 B. 基于网络的题库系统 C. 基于网络的学习评价系统 D. 基于网络的交流与协作系统 E. 基于网络的辅助工具系统 答案:

ABCDE

解析:

61.电子书包项目的实施阶段应该关注的领域是:

A. 规划

B. 基础设施建设

C. 教师专业发展

D. 将教与学置于整体的数字化学习时空

答案:BCD

解析:

62.网络教学促进学生学习的作用有哪些?

A. 有利于明确学习目标和激发学习兴趣

B. 便有利于学生的自主学习

C. 有利于学生掌握最新知识和更新学习的方式 D. 有利于发展学生的创新思维 答案:ABCD

解析: 63.“云

”对移动学习的帮助主要有:

A. 只要填好登录信息学员可以在任何地方获得移动学习信息

B. 任何能够连接网络并且安装有浏览器的设备都可以变成学员的”电脑”

C. 学员不需要一个复杂的移动设备,只需要该设备可以连接网络并能安装上浏览器即可

D. 以上都不对

答案:ABC

解析:

64.教学过程质量监控的原则有()

A. 可操作性

B. 简明性

C. 规范性

D. 理论化

答案:ABC

解析:

65.按照评价功能分类,教学评价包括以:

A. 诊断性评价

B. 发展性评价 C. 形成性评价 D. 总结性评价 答案:ACD

解析:

66.在能力标准中,分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准,这两个方面是:

A. 应用信息技术解决教学问题

B. 应用信息技术优化课堂教学

C. 应用信息技术转变学习方式

D. 应用信息技术促进探究学习

答案:BC

解析:

67.下面显示器的四条叙述中,正确的是____。

A. 显示器的分辨率与计算机中央处理器的速度有关

B. 显示器的分辨率为1024χ768 ,表示一屏幕水平方向每行有1024个点,垂直方向每列有768个点

C. 显示卡是驱动、控制计算机显示器以文本、图形、图象信息的硬件装置

D. 像素是显示屏上能独立赋予颜色和亮度的一种有效方法的最小单位

答案:BCD

解析:

68.哪些文件的扩展名不可能是

JPG

A. 音频 B. 图片 C. 视频 D. 动画 答案:

ACD 解析:

69.“几何画板”是一款优秀的数学学科专业软件。以下不属于该软件的功能有

A. 在计算机上实现尺规作图功能

B. 生成轨迹和函数图像

C. 具备动态演示功能

D. 可与他人同时协作编辑

答案:ABC

解析:(数学学科)

70.学科课程与信息技术亟需整合,整合背景包括:

A. 学科间知识有重叠现象

B. 小学教师任教科目过多

C. 信息技术发展的需要

D. 通过课程整合提高教师实施课程和运用信息技术的能力

答案:ABD

解析:

71.信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式,给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解,合理的是

A. 网络环境下学习者更容易张扬个性 B. 网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高 C. 网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化 D. 网络环境下学习者的扮演意识将增强 答案:

ACD

解析:

72.视频在课堂导入中适合用于?

A. 案例展示

B. 对比强调

C. 头脑风暴

D. 角色扮演

答案:AB

解析:

73.低年级提前读写的特征是什么?

A. 识字

B. 阅读

C. 写作同步

D. 丰富内容 答案:ABC 解析:

范文八:2015教师能力提升工程考试

2015年 教师能力提升工程考试结果及答案解析 判断题 (大题总分19分,每题1分,共19小题) 1.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。 A. 正确 B. 错误 答解析: 2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点,也是其缺点 案:A A. 正确 B. 错误 答解析: 3.FLVCD可以获取国内外各大网站视频原始地址 案:A A. 正确 B. 错误 答解析: 4.英语老师可以选用.rm,.mp3 ,.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学 案:A A. 正确 B. 错误 答解析:

5.在幻灯片中添加图片操作,文本框的大小可以改变 案:B

A. 正确

B. 错误

6.在Authorware中,可以进行定时的图标有等待图标和判断图标

A. 正确

B. 错误

解析:

7.教学课堂上,以观察,提问,随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价 案:B

A. 正确

B. 错误

解析:

8.网络学习空间用户既是优质资源的使用者,同时也是优质资源的制作者 案:A

A. 正确

B. 错误

解析:

9.在刚开始使用MOODLE进行教学时,不需要进行试用。 案:A

A. 正确

B. 错误

解析:

10.ipad在课堂中可用于教学管理 案:B

A. 正确

B. 错误

11.在技术支持下的探究学习课堂中,教是主要的

A. 正确

B. 错误

解析:

12.小组合作学习的主要流程是小组交流。 案:B

A. 正确

B. 错误

解析:

13.利用信息技术的情景性、真实性,创设与主题相关的、尽可能真实的情境,激活学生的先前经验,引起学生的学习兴趣 案:B

A. 正确

B. 错误

解析:

14.学习评价是一个价值判断的过程,价值判断的依据是学习结果。 案:A

A. 正确

B. 错误

解析:

15.在网络和移动的环境下,学科教学常采用授导型教学、讲授型教学 案:B

A. 正确

B. 错误

16.传统培训 的驱动力 是任务驱 动,工作 坊中驱动 力是教学 实践改进

A. 正确

B. 错误

解析:

17.教师知识是教师专业素质的重要组成部分 案:A

A. 正确

B. 错误

解析:

18.在学习中让学生自主操作使用

A. 正确

B. 错误

解析:

19.在虚拟教室中,教师不能实时操控学生的电脑,对于学生提交的作业,也不能进行及时的反馈。 案:B

A. 正确

B. 错误

解析:

单选题 (大题总分27分,每题1分,共27小题)

20.课程中讲述利用几何画板深度迭代功能绘制正多边形时,需要按的键是 案:B

A. Ctrl

B. Alt

C. Shift

D. Tab

解析:

21.常见的网络信息系统不安全因素包括? 案:C

A. 网络因素

B. 应用因素

C. 管理因素

D. 以上皆是

解析:

22.课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程,便于学生 案:D

A. 看得比较清楚

B. 熟悉题目的变化方式

C. 感受并建立动态的数学活动经验

D. 课后较好地完成作业

解析:

23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是 案:C

A. 即时书写,便于标注

B. 作图工整,学生易用

C. 即时展示,平等接触

D. 准备充分,方便使用

解析:

24.在 Photoshop 中,可以模拟选择边缘像素的反差,自动定位选择区域的工具是 案:B

A. 矩形面罩

B. 椭圆面罩

C. 磁性套索

D. 曲线套索

解析:

25.以下哪一点不属于网络学习空间的内容() 案:C

A. 个人网络知识管理

B. 开展娱乐

C. 个人网络自主学习

D. 个人网络社交

解析:

26.Android可与哪个应用无缝结合 案:B

A. google应用

B. APP store

C. windowsphone应用

D. mac应用

解析:

27.下列不属于本课程的基础环境的是 案:A

A. 网络教室

B. 网络学习平台

C. 网络学习管理软件

D. 网络学习评价软件

解析: 案:D

28.学生们进行合作时,()分组能让具有不同技能的学生进行合作。

A. 异质

B. 同质

C. 混合

D. 自由

解析:

29.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习,其中不包括() 案:A

A. 信息良莠不齐

B. 形象化的启发性

C. 虚拟化的仿真性

D. 智能化的交互性

解析:

30.合作学习是以()小组为基本形式。 案:A

A. 同质

B. 异质

C. 混合

D. 自由

解析:

31.如果学生在默写生字词时笔划顺序错误,老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性,又能充分利用现有的多媒体资源? 案:B

A. 教师口述生字词的笔画顺序,让学生同时练习

B. 学生自己对照课本上的笔画顺序,反复练习直到掌握为止

C. 放映多媒体软件制作的动画,来演示生字词的笔画顺序

D. 教师在黑板上板书生字词,一笔一划地演示正确的笔画顺序

解析:

32.()是对学生学业绩效, 包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果(如作品、口头陈述、调研报告、论文等)进行评价的一套标准。 案:C

A. 量规

B. 学习契约

C. 概念图

D. 测验

解析:

33.下面的观点( ),正确理解了信息技术与课程的整合。 案:A

A. 信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化

B. 信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术

C. 教师能够熟练操作计算机等设备

D. 在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好

解析:

34.下列哪项不属于主题设计的原则 案:A

A. 主题必须与教师教学实践紧密相关

B. 主题有成员共同商讨

C. 主题设计一般细节化

D. 主题明确聚焦点

解析:

35.什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性 案:B

A. 教学反思

B. 教学实践

C. 课堂教学

D. 校本培训

解析:

36.对于一些需要长久保存,连续应用的资源应采用哪种保存方法 案:A

A. 硬盘保存

B. 光盘保存

C. 纸质保存

D. 教师个人保存

解析:

37.对于前期或取得图片,后期改变其分辨率,利用工具软件进行的处理是什么? 案:A

A. 图片裁剪

B. 调整色彩

C. 选择批量转换|重命名

D. 进行格式转换

解析:

38.搜集与使用教学资源时,下列做法错误的是( ) 案:C

A. 要发挥网络教学资源的作用

B. 对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用

C. 合理使用,有序管理

D. 只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片,模型等教学资源

解析: 案:D

39.几何画板软件中要调用深度迭代选项,须按住____键不放,然后单击【变换】菜单,选择【深度迭代】

A. Shift

B. Ctrl

C. Alt

D. Ctrl+Alt

解析:

40.下列不属于MOODLE提供的三种课程组织格式的是: 案:A

A. 教师格式

B. 星期格式

C. 主题格式

D. 社区格式

解析:

41.在课堂教学结束之后,采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况( )。 案:A

A. 评语

B. Excel表格

C. Excel图表

D. 以上方式都可以

解析:

42.针对表现不佳的小组,要确保所有的学生都取得成功,教师首要的任务是什么? 案:C

A. 解散这个小组,让学生独自学习

B. 把学生分配到新组中去

C. 坐下来帮助该小组解决他们的问题

D. 同家长一起分析可能产生的原因

解析:

43.为了重新启动计算机,除了加电启动外,还可以用( )启动。 案:C

A. Ctrl+Break

B. Ctrl+Alt+Break

C. Ctrl+Enter

D. Ctrl+Alt+Del

解析:

44.下列数据库属于书目数据库的是 案:D

A. SCI

B. ISTP

C. EI

D. 图书馆OPEC

解析:

45.在photoshop中许多工具按键右下角都带有一个小的黑三角形符号,它代表()。 案:D

A. 该工具已被锁定使用,若想使用此工具应按着 ALT键将其解锁

B. 该工具在此图层无法应用,若想使用此工具应将此图层模式转换为RGB颜色模式。

C. 该工具还有弹出式的隐含工具

D. 单击该工具就能把其他隐含工具调出使用

解析:

46.下列软件不能用于多媒体课件编辑的是 案:C

A. powerpoint

B. authorware

C. flash

D. windows

解析: 多选题 (大题总分54分,每题2分,共27小题) 47.我们平时要养成( )上网习惯。 案:D

A. 不打开来历不明的链接 B. 不打开来历不明的邮件或QQ上传过来的文件 C. 下载软件要到声誉好的专业网站上 D. 下载的文件首先进行杀毒 E. 注意确认你要去的网站地址,防止落入网络陷阱 答解析: 48.Photoshop中默认情况下只有一个颜色通道的颜色模式包括哪些( ) 案:ABCDE A. 位图模式 B. 灰度模式 C. 双色调模式 D. 索引模式 答解析:

49.多媒体课件中介绍型封面导言主要由以下部分构成 案:ABCD

A. 内容介绍

B. 功能介绍

C. 客套语言

D. 指导意见

E. 学习指导

解析:

50.网络违法犯罪的客观社会原因主要有? 案:ABC

A. 互联网立法的不健全性

B. 技术给网络违法犯罪的防治带来挑战

C. 网络违法犯罪的侦破困难

D. 网络自身所具有的开放性

解析:

51.交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是 案:ABCD

A. 对数学教学中的几何量实时测量

B. 为实现数学结论提供必要数据

C. 呈现知识

D. 促进知识共享

解析:

52.信息技术支持下的课堂讲授,可以通过下列哪些媒体表征教学内容? 案:AB

A. 图像

B. 音频

C. 视频

D. 动画

解析:

53.下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有 案:ABCD

A. 采用学生朗读形式教学

B. 扩大和紧密英语学习共同体

C. 促进学生主动建构的英语学习

D. 创设英语学习环境

解析:

54.MOODLE平台的主要特点有 案:BCD

A. 收费

B. 建构主义理论的体现

C. 模块化设计

D. 全程跟踪

解析:

55.标准根据教师教育教学工作与专业发展主线,将信息技术应用能力区分为下列哪些维度?( ) 案:BCD

A. 技术素养

B. 计划与准备

C. 组织与管理

D. 评估与诊断

E. 学习与发展

解析:

56.下列哪些是项目学习方式? 案:ABCDE

A. 以学生为中心

B. 教师决策

C. 合作学习

D. 长时间的调查研究

解析:

57.信息素质内涵包括 案:ACD

A. 信息意识

B. 信息知识

C. 信息能力

D. 信息道德

解析:

58.在学科教学过程中,可用的软件很多,关于常用软件工具的表述错误的是 案:ACD

A. Word、WPS软件擅长文字处理,主要处理扩展名为.ppt的文件

B. IE是一种播放软件,可以播放扩展名为.wam的文件

C. Windows Media Player是一种播放软件,可以播放扩展名为.mpeg的文件

D. PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报,主要处理扩展名为.xls的文件 答

解析:

59.课程中提到数学课程中所需图片常见的获取来源有 案:ABD

A. 网上搜索下载

B. 软件中进行截图

C. 书本和参考资料的扫描或拍照

D. Office软件直接绘制

解析:

60.以下属于AECT’94教学资源的有 案:ABCD

A. 教学材料

B. 教学环境

C. 教学支持系统

D. 教学资源

解析:

61.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是( ) 案:ABCD

A. 诊断性评价在某项教学活动开始前实施

B. 诊断性评价的范围比形成性评价广,包括认知、动作技能以及情感领域等

C. 形成性评价在教学实施后进行,得到学生通过教学活动的最终成绩

D. 诊断性评价比形成性评价进行得频繁,比如某课某单元结束后的小测验。 答

解析:

62.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系,主要有() 案:AB

A. 形成性评价

B. 结果性评价

C. 个人评价

D. 小组评价

解析:

63.ipad在教学中的应用模式有哪几种 案:ABCD

A. 用其中的游戏活跃课堂气氛

B. 用ibooks制作电子书资源

C. 用教育类APP辅助课堂教学

D. 用互动平台进行教学管理

解析:

64.图形与几何课程常用的导入方法有 案:BCD

A. 构建生活原型引入

B. 通过直观展示引入

C. 创设问题情况引入

D. 设置认知冲突引入

解析:

65.电子白板的主要功能有 案:BCD

A. 白板书写

B. 几何作图

C. 信息采集

D. 资源制作

解析:

66.教师专业素质包括哪些方面 案:ABCD

A. 专业性知识

B. 专业能力

C. 专业精神

D. 都不对

解析:

67.工作坊中认知学徒制模式步骤包括建模,提供支架,清晰表达,探究拆除支架以及? 案:AB

A. 指导

B. 反思

C. 学习

D. 模仿

解析: 案:AB

68.摄像机镜头按其功能和操作方法分为常用镜头和特殊镜头两大类,常用镜头又分为()

A. 定焦镜头

B. 变焦镜头

C. 广角镜头

D. 针孔镜头

解析:

69.由于长期受应试教育的影响,目前我国高等教育学习评价现状不容乐观。突出表现在 案:AB

A. 忽视学生理论联系实际

B. 注重学生对系统知识的积累和掌握

C. 统一考试多,因材施考少

D. 注重学生的实践操作能力

解析:

70.网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持() 案:AC

A. 为学生自主学习创造良好的学习条件

B. 为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境

C. 改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学

D. 为学生发展个性化学习提供有力的支持

解析:

71.信息化时代青年的特征 案:ABCD

A. 交互性

B. 互连性

C. 移动性

D. 创新性

解析:

72.网络环境的探究学习可提高学生的() 案:ABCD

A. 归纳总结能力

B. 推理能力

C. 计算能力

D. 自主学习能力

解析:

73.小组合作学习中,教师的指导作用表现在以下几个方面 案:ABD

A. 规范学生的行为

B. 发现学生的思维火花

C. 引导深化

D. 帮助学生挖掘讨论的深度

解析: 案:ABCD

范文九:能力提升工程

“能力升提程”2工10 年6省直其及他属中附小学(儿幼园在线测)试题考

成绩试:9 3考试果结 合格

:判断

题(总 分1 9分 每题 , 分1共 1, 小题)9 .1在 xcEl 中,e我们可以给单格填上不元同颜的色使内,容得更显醒目

。A.

正 确

B. 错

案:答A解析:

2.

用技利术资源支教学评价持,够提升教能检验教学效师和学果生习效果的学率

效A 对.

B. 错

:A案 析解:

.3维思图可导以直用接导出“命令”将当的前思维图文件转导换为示演文稿()。

A .正

B确 .错

答误:B案 析解:

4.思

导维图中只有核心题主才可以送发 到wodr 文档。

中. 正A

确B 错.

答案:误B解析:

5 为了保证在.其他算机中演示文稿计也可以播放视频在使,用入控插的方式播放视频文件时件要需使绝用对径路

。A.

.B错 误

:B 解案:

6.在 Excle中 向单元,输格数入有从据盘键接直入、输下拉列表从中入、输用系统利忆输记入、使填用充功输入等多能方种,各法 自应于适不情同况

。A

.正确

.B错 误

答案:

A解 :析

7E.cxle 数对处据具理排有、序筛、选类分汇总等强的功大能

A. 正

B. 错误

答:A 解案析

8:在.Po werPion2t03 0中,PweorPoitn 为用提供了户一图个工具栏,片于用辑剪贴画和编入图插。片()

A

.正

B确 错.

答:案 A解:析

.9 Au在thowrrae 中,使导用图标航可以跳转不程序的任意一到个图中。标

A

. 正确

B

错.

误答

案:B 析:解

0.我1使用 们oWd r编辑案时教对,选的文中本置设“项目 符号和编号后”,则本的文一每都被加上行一个项目号符()。

A

.正确

B.错误

答案

B 解析:

:1.1我使用 Wo们dr编辑教 案时,开要始一新的段落个可以按一下 ,Shfi t。键

.A正

确. 错B误

案: 解析:B

1

2在.灯片幻中以可插入片、图艺字术声、音视和频

A 正.

B.确 错

答:案 解A析:

1

.3用利电书包精准子析学分,情能行进前课准备。

A. 正确

B

.误

答错案: B析解

:14M.odol e的业作动活学生可中以“以件”文在线提交”两种“方式交提业作

A. 。正确

.B错

误案答:A 解析:

1

.5算机资计只包括硬源资源和软件资源件。

A 正.确

B.

错 误

答:B案解 :析

6.1rFnotaPg2e00 3中,“新”命建可令以新建网不页可以建新网站。

. 正确A

B .误错

答案

:B解析

:7.多媒1这体术个对不同语人有不的同的含义美,国育教心学家理理德 .查.迈E把耶多媒定体为义用本和文面画共来呈现同材料的

。A

. 正

B. 确错

误案:答 解B:

1析8.主探究模自有利式于培养生的学发能现和力习兴学趣,有利于识的知保持和用,因应适此于所用科目的教有

学A

.

B.错

答案B:解 :

1析9.结性总评一价般

在项目学习的开

头.A正确

B .错误

案答:B解 :析

单选题 总分 27( 分每题,1 ,分 共7 小2题) 20《能力.准》是标( 中有)效应用息信技术的则,是准地各开展师信息教技术应能用力培养、训和测培等工评的基本作据。依

A.

规与范领中小学教引在师教教育学专业发和

B展. 养中培小学教教师能力

C

. 全在国校学范内围广信推息术

D.技 教师教育信息化展发

答:案A解 :析

2

1根据.对教你学价评理的解下,选列项教对评学的描述价正不的确是

A

.教学 价评内的容以可教师是实施学的教程,过可也是学以的表生现

B.

教评学的主价体是无多,可的是以师教也可以是,生学

C. 对于学生学

习果的评结价应完该全靠对依考其试绩成的评 价D.教学 价评以分为形可性评价、总成结性价和评诊性评断

价案:答解析:

C

2.关2于类评另估的说错法误的是? .A 括档案袋评包、真估性实估、绩评效估 B. 评是指用用种不同于各统标传准化测验的段手获学生学得习表现所的方有 法技术 C与.是 广泛的从背(景教从到家室庭社会生到活中)集信收 息.D评 价方式样

多案答 解析:

A

3.关于2板的进白功阶,下能说列法误的错 是. “隐A显藏露功能”据学生的根答随回隐藏显机文示字,变改结方总 B. 式“桌面注释取长”短补提,升复功习 能C .添“加源”可以使复习资源资时随调,用

.D 上以种三能只能独立使功用答案: 解析:

D

24.教利用 师xEel c统计生成学表中各分数绩段人数,及格人如数需用的函数 是,___。 A_. SM( U) .BS MUI( F) .CCOUN TI(F) .DCO UNT ()

案答: 解析:

C

25.在M ndMiaagner 可导中的图出文件格像有() A式. BPMB .JP EGC. A和 B都 对D. A B和 都对不

案答 :解析

C

:2

6默.认状下态“空心,圆”的型进程示表的(是。 ). A部全完 B成.完 了一半 成C 完成了.大半一 D. 完没做

全答:案

D解:

72为.了让能码相机拍数摄的画更平面,稳般一用( )辅使拍助。摄A .子桌B. 三 架角 . C手支机 架.D 手端用着

答案 :解:析

B

2

.在单元8格中输公式入时,编辑栏的上Y""钮按示表( )操作 A. 拼。写检 B. 查函数向导C. 确认 D. 取

答消案 :析解:

C

92Au.tohrware课 件制中作用户于用编制序程地的是方 .A 知识象对 B 图层.C. 计算图 标D. 设窗口计

案答:解析:

3D0王芳用 Wor.d 制作子电刊作品时报,需将某图要作片一段文字为背景。的操作过程为: 插入片图件后,文置图设片式,将格式版设为置。

A.嵌入 型 B .周四型 .C衬 于文下方 字.D 紧型

答案: 解析:

3C1下.的哪些面骤不步可以让音作为背频景乐?(音 )A. 在任务窗中设置循格播环音放乐文件B. 在果效选中项设置在

足够大量数的灯片幻后之停止播放乐音C. 插在入的音乐件文点击右上,在快键捷单中菜择“选自定义动画命”令 . 在任D窗务中格击点音频件文侧右下拉的头箭选,择效“果选”命令项

答: 解案:析

A

3.2电子教和传案教案统相比下列的,一哪不是电项教子的特案?点 . 便A教于的案修,但订便于不带 B携 以.文超本方组式织信 C.息 具多有体效果媒 . D生动呈现学信教

息案:答 析解

A:

3.王3师在老用Power oinPt 制作示文演稿,时将想索到搜的片“图正三 形.jp角”插入g实其,正确最的操是作A .选择“插”入→图片“”→“来自文件,”打开“入图插”对话框,片 择选“三正形角.jp”文件,点击g插入可

即B

.复 “制正角三.形pgj图片,然后”在演示文中稿执行粘贴 C 选择.插“”入“→文”,件打开插“”对话框入,找到选并“正三择 角.j形g”p件文点击,“插”入可 D. 即鼠用将标图片接拖动直到演示文稿

中答案 解析::

A

34.F

lsh a中帧频率,表示:A 每.秒显钟的示数 B. 每帧分钟示的显帧数C. 每 帧显的秒示 D.数 画的总动长

时答: 解析案

:A

3.在制作5 PoewroPit 演n文稿时示可以用使设计模版方,是法击单下以个菜 哪单选中,“用应设计模版”令命) (A .编 B辑. 视图C. 格式 D. 具

答工案: 解:

析C

36.当编辑至某一

落段结时束,(按键后)可始一新开落,段续继入输字。文A .nteErB .S apce

C

Esc ..D Bcaksape

答案: 解析:c

A

37.电子

板白将是统传的板和计黑机、算网、(络 等)媒多结合体一在的起 种现一教育技术。 代.A 影仪 投. B烧 杯.C粉 笔 . 鼠标D

答案:解析:

A

38最.适合装 M安odle 的操作系统o是()。 A .indoWw sB i.OS C A.dnrod D. Liiunx

答案:解 :析

D

93.互性交强最的网教学络平台(是)A .点 式播学教平台B .社 化会学教台 C. 交互平教学式台平答

C

解析:

40.

下以哪项功最能不能可常是见动设备移具的 备A.查询资料 B 互动交. C流.评 价思 D. 反印打照片答

案: 析:解

D

41.信公众微台是一个平)平(台。A. 媒体多B. 自体 媒C. 媒众体D. 全 体媒答

案:解 :

B析

42

.创教建师个人网是站一系统的过个程一般首先要,做的项工一作是 )。 (. A发布网 站.B 发开网站C. 收 与加工集站所网素材 D需 设计.网站的结构

案:答 解析:

D

43.具有

多体功能的微型计媒机算系统,中用的 C常-DRM 所使用的O是 ()。

A.

只 型读大容量盘软 .B只读 光型盘 .C 读只型硬 D. 盘导体只半读储器存

答: 解案:析

B

4

.多媒体网络教室的资源系统是4指 A. :师用的多使体计算机 B. 生媒使的多媒用计体机算C .控 制板面电子和室教D. 辅助 备课源资学科、源资和素材库库

案:解 析

:D

4

5使用.C matasiaSt dui6.o 0制屏录幕后接直保的存件文格式是()。 A. M 4PB .AV IC .OVM D. AMCRC

答E案 :析解:

46D.双 击Wro d020 1窗标口题栏最侧左的用应序程窗口标,可识(Wo)d r210。0A. 打开 B .退出

C.关闭 答案:

析解

:B

选多题 总(分 54 ,每题分2 分 ,共 2 小7)题

47.计机算病毒通容常感染扩易名为 A.展H PL .B XE EC .OCMD .B AT

答案 解:析:

的件

C

B

84现.代息技术信件条,信下传息递特的点: 是A.单向 B. 互 C. 动即时 D 远程.答案

:解析:

CD

B49传统.的学是教()为中以的 心A .教 师. B学生 C .本书 .D课堂

: 解案:

AC

5D0不.以将图片输入可到计算内的设备是 A.机 绘仪 B图 .盘 C键 .标 鼠. D扫仪描答案:

析解

ABC:

51.在

E cel x中复,制单元格式可采格用A .链接 . B复+粘制 贴C.复制 +择选性粘贴 D .格“式刷”工

具案: 解答析:

D

C5.P2htoosop 下h的面令命,中 )可以(行图像色彩调整进 。A.色阶命令 B .线命曲令 C.变化 令 命.D 模命令糊

案答 解析::

A

CB

5.3下面哪些是异(步实非)时线交流工在(具?

)A

BB.SB. WKI CI.微 D博. logb博(客

答案):解 析

ABD

C

45为.促了进基础教领域育质数优教字育源资设建应用与制,定了中小学《教学信息化指导 要》纲,该要纲容包括内 :. A教学多化元B. 内 多样容 C. 化体数载字化D. 链泛接化在答案: 解析

BAD

C5.5在上网索、收检集育资源的教候时,需考要因素虑有:的 .A 版权题问B. 键关 C词. 检索所到的教资育的源量 D.数 检索具工

答:案 解析:

AB

D

5.早6 在1928年 ,张祖教忻就授通过分析外语教化过程中信学传息递过的 —程信息—、__源_、、__和_信息干——而扰强信调技息或术备的运用设是个 教学信息一递传与制控的完整过 程. 信息A得

B. 信

通息道 C.C 信息.解 理.DD . 信反息馈答案

解:析:

AC

B5.MO7DOE 平台L的主特点要 A.有 费收 B .建构义主论理的体现C. 模 块设计 D. 化程跟全

答案:踪 析:

BD

C

58在教学实.过施程中 ,生之间需要进师不行地交流断, 面对下学教交的描流, 正述的确有)( A 对.不于同交流的容,教内师要需取采不同的式进方交流 行.BB. 教使师用批“”和注“修”功能对学改的作业生进行改是修种一 导,指属于不师生交流的范畴C. C. 师、生生生之间交流方的式也多,很以可通过言直语交流接,可也以通 过电子具进工行交流 等D. .D师 生之交流的内间很容多,比如时课后作平、学生学业习过中程疑 难问的等

答案:题解析 :

A

DC

5.多9媒网体教络室境环下教学应该具备下的哪列基本特征些 :.A在 学活习动安的上排,学生以自主的-合-探作究活动主

B

.在

教师的作用发上挥,出突导与引参与功的 能C 在学习内容的组织.上,单元学习以和综合学习主 D为. 技术在持教支学过上程,充分发网挥络功的能答

案:解 :析

ABD

C06下.面出的信列息教化学价的说评中法正确,的选项(有 )A. 在学教评价,让学生前解评价的内容了B. 评价要基 于生学实在际任中务表现的 C.评 活价在动教结学后束开 展.D 生学对价评进程质和量承责任担

案答 解析:

ABD

:16.列下些技术哪资源、以可于用价评学生 A 课堂反馈.系 B. 课程管理系统 统C. 线问卷系在统D .微视频

答:案 析:解

A

CB

26多媒体.教室具备的功是能( 。 A.) 够能播放视频音和信频 息B. 能以多够媒种体形式呈现学内习容 . 具有C控各种设备制集成的置装

D. 以

都上具不备答

案: 解析:

ABC

36.教学价主评有哪些类型要评价?的 A. 学教过程的评价B. 学活习动评价 的C. 教效学果评的价

案: 答解:析

A

B

C

64.媒体课多中介绍件型面封言主导要以由部下构分 成A .内容介绍B .能介功绍 C .客语言 套.D 导指见意 .E 学指导

习案: 答解:

析ACB

65在“幻灯.浏片览图”视模式下可,以进的行作操是 A .幻灯的片制复B. 动作 置设 C .灯片删除幻D. 幻 片的灯动

移答: 案析解

AD

C

66以下是 P.weorPoint200 3母的是 A版. 义讲母版 B 标题母版 C. .大纲母版D. 备注 版母答

案: 析解

:BA

67D在幻灯片大纲.辑编区,Siht+Tafb 键可以不 . A入正文进B . 段落使级升C. 使段落级 D降 .交正换位置

答文案:解 :

析A

CD

68

. 在oPweoPitn0032中 ,关插入于注批叙的述正确是 A. 不一张灯片幻以插可入个批多注B 批.注不中能插超入链级 C.接 批的位注无法置更 改D 批注.插中的幻入灯编号片法自无动新更

答案: 析:

CB

D69.们使我用Wor 编d论辑或试文分卷析时,若计算表要格某行数中的总值,和 不以可使的用统函计数(是) 。 .AS M()

U

B TO.TAL() . CCUONT()D . AERAVGE(

)答案: 解析

:B

D

C70.于关幻灯片母版的述叙正确不是的 .A幻 片模灯板置设影响会灯片幻母版内容 B的 .灯幻母版与片幻片模板是同灯一念概C 幻.片灯版母操作的通可幻灯片过版式的置设来现实 .D幻灯 片母实版际是上展名为 PO扩 的T文

答件案:解 析

BCD

17.合实综践活的动价评式方 A. 小是组内评 互B.指 导教师评价C . 生学评自

案答 :解:析

A

B

C7.关于辅助2学的教软件的硬使用描述的以,选下中项正确的是A. I E 浏览器默认首页是可的更改的以,通“工具”菜过单的Inte“nret 选项”行相进关置设即 B可 W.ndiwso Mdei Playear是一款播 放软,件可播以.放wfs格式的 文件 .C在幻 灯片放时,可以通映右过键快捷单中的菜“针指项选绘图/”笔,

根 据学需教标记要相关容内

. 关闭D投影仪后可以直,切接断源,电要使只用时注良意的好通散热风 条件可

答案:即解 析:

C

73.刘A师老播在幻灯片放时想止幻终灯的放映片,认你下为方列中能帮助刘老法师实 现的目是 的A .按E d n 键. B按 sEc 键 C.右击快捷 单菜“束放结映” D. 时同 Al按+tF

4案:答解 :

BCD析

范文十:能力提升工程

1.在交互式多媒体环境下的数学教学中,鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

2.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能,但增添了三维动画的音效,易于激发和保持学习者的兴趣

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样,所针对的对象也一样。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

4.信息化教学设计以

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

5.白板中,文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

6.Flash是一个矢量动画软件。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

7.合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对教学设计的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

8.在网络学习空间中,学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

9.MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

10.ipad在课堂中可用于教学管理

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

11.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体,所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

12.小组合作中,教师首先要制定一系列操作规范,有明确的合作要求,给予充分的时间,使小组间的交流能有序地进行。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

13.若想一台摄像机的图像送给多个管理者看,最好选择视频切换器

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价,设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

15.随着移动技术引入课堂,教师的作用将越来越小,有技术逐渐取代

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

16.工作坊中 活动主要是正式活动。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

17.教研组是教师行为的近身环境,是教师经常性活动的专业生活小区

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

18.在协作探究学习过程中,学习者要明确和分析所探究的问题,制定探究方案,然后从多种渠道收集多种信息,对信息进行分析、综合和评价,得出适当的结论,最后用多种形式呈现自己的作品

A. 正确

B. 错误

答案:A

解析:

19.中小学的微课一般控制在10分钟以内,高校微课一般控制在15分钟以内。

A. 正确

B. 错误

答案:B

解析:

单选题 (大题总分27分,每题1分,共27小题)

20.以下哪个功能是音频软件不具备的

A. 转调

B. 打印乐谱

C. 变速

D. 降噪

答案:B

解析:

21.计算机病毒具有哪些特性?

A. 都具有破坏性

B. 有些病毒无破坏性

C. 都破坏EXE文件

D. 不破坏数据,只破坏文件

答案:A

解析:

22.教学实施计划中,教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体,这主要体现了教学实施设计的哪个方面?

A. 环境合理性

B. 可运作性

C. 准备充分性

D. 主题明确性

答案:C

解析:

23.交互性电子白板在学科教学的使用过程中要为课堂教学服务体现的是哪种原则

A. 适度性原则

B. 以学生为中心原则

C. 适时性原则

D. 知识共享原则

答案:C

解析:

24.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是

A. 保存

B. 发布

C. 打包

D. 压缩

答案:C

解析:

25.以下哪一项不是网络学习空间的用户()

A. 学生

B. 教师

C. 清洁工

D. 教育局局长

答案:C

解析:

26.一个iTunes Store账号最多可对几台计算机授权 A. 3 B. 4 C. 5

D. 6

答案:C

解析:

27.下列不属于以小组为单位进行预习作业的交流的优点的是

A. 调动学生积极性

B. 教师能更好掌控课堂

C. 每个人的作业都有人评价

D. 学生之间有更多交流

答案:B

解析:

28.()提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。

A. 交流协作

B. 分工合作

C. 合作学习

D. 团队配合

答案:B

解析:

29.在课例中的探究模式为()

A. 利用书本进行探究

B. 利用学生课后查找的学习资源进行探究

C. 利用共享网络中的学习资源进行探究

D. 利用教师提供的PPT进行探究

答案:C

解析:

30.以下属于高效课堂评价原则的是

A. 学习过程评价与学习结果评价相结合,侧重于学习结果的评价

B. 对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合

C. 侧重于小组成员个人的评价

D. 评价的内容可以不包括组员的参与情况

答案:B

解析:

31.关于操练与练习型软件的教学反馈,说法正确的是()

A. 反馈时直接指出正误

B. 采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好

C. 要提供即时的反馈

D. 整个操练和练习的教学活动完成以后,不必对学生的进步情况做出反馈与分析

答案:C

解析:

32.()是通过完成一些实际的任务,诱导出学生的真实表现,以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。

A. 自我评价

B. 小组评价

C. 表现性评价

D. 同伴互评

答案:C

解析:

33.办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等属于哪类软件?( )

A. 学科软件

B. 技术资源

C. 数字教育资源

D. 通用软件

答案:D

解析:

34.工作坊中评价设计的工具是什么?

A. 电子档案袋

B. 评价量规

C. 过程性评价

D. 学习契约

答案:B

解析:

35.课件的案例中提到的项目的初衷是

A. 提高教学效率

B. 提升学生成绩

C. 解决教学问题

D. 改变教师观念

答案:D

解析:

36.在正常情况下,清华永新卫星接收卡的IP地址自动设置为 A. 10.10.255.X B. 255.255.255.X C. 10.10.10.X

D. 10.255.255.X

答案:A

解析:

37.应用“百宝箱”时,想要设置背景,,应该把背景图片放在那里?

A. 顶层

B. 中间层

C. 底层

D. 背景层

答案:D

解析:

38.借助录像等视频技术,以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于( )

A. 基于问题的学习

B. 发现学习

C. 探究训练

D. 抛锚式教学

答案:A

解析:

39.课程中指出:《义务教育课程标准》的四个目标维度中,必须有利于其他三个维度目标的实现的是?

A. 知识技能

B. 数学思考

C. 问题解决

D. 情感态度

答案:A

解析:

40.在使用LAMS进行教学时,若需要学生进行头脑风暴则要采用以下哪种交互工具

A. 聊天工具

B. 课程论坛 C. Q&A

D. 课堂提问

答案:A

解析:

41.把家长也拉进测评队伍的做法体现了( )

A. 杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了(D)

B. 对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用

C. 评价的标准分层化

D. 评价的方式多样化

答案:D

解析:

42.项目时间线是用来进行下面那个活动的?

A. 勾勒出项目学习的主要阶段好主要活动

B. 详细设计项目学习

C. 跟踪学生进度

D. 方便对项目学习的评价

答案:A

解析:

43.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是( )

A. 增添了人类发展科技的新手段

B. 提供了人类创造文化的新工具

C. 引起了人类工作与生活方式的变化

D. 创造了人类改造自然的新物质资源

答案:D

解析:

44.用Adore Reader可以阅读以下哪种格式文件 A. PDF B. VIP C. HTML

D. TXT

答案:A

解析:

45.在Premiere中,对音频的调节可分为“素材”调节和( )调节。

A. 调音台

B. 声音

C. 时间线

D. 轨道

答案:A

解析:

46.多媒体课件中的数字化音频素材一般可以通过何种方法获得

A. 自行制作和购买

B. 上网下载

C. 购买和收集

D. 自行制作,收集和购买

答案:D

解析:

多选题 (大题总分54分,每题2分,共27小题) 47.USB可以连接的设备有( )。 A. 鼠标、键盘 B. 打印机、扫描仪 C. 移动硬盘、闪存 D. 网卡 答案:

ABCD

解析:

48.Premiere 除了使用导入的素材,还可以建立一些新素材元素,其中包括:( )

A. 通用倒计时片头

B. 彩条 C. 字幕 D. 颜色蒙板 答案:ABCD

解析:

49.下列属于图象文件格式的是

A. .BMP(*.BMP;*.RLE)

B. JPEG(*.JPE;*.JPG)

C. *.WAV

D. Film Strip(*.FLM)

E. MIDI

答案:ABD

解析:

50.按商业活动的运行方式来划分,电子商务可以分为哪些?

A. 间接电子商务

B. 完全电子商务

C. 非完全电子商务

D. 直接电子商务

答案:BC

解析:

51.在课堂教学中,交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括

A. 采集及时 B. 对比直观 C. 现场感强,有效吸引注意力 D. 参与度高 答案:

ABCD 解析:

52.网页型课件与传统课件相比,优势主要有( )

A. 网页型课件占用存储少,易于共享

B. 网页型课件的超级链接,使网页课件能容纳大量信息

C. 网页型课件对平台和素材的兼容性都很强

D. 网页型课件是一个开放的体系,易于制作和进行修改

答案:ABCD

解析:

53.在Photoshop中,其色调和色彩的调整方法是

A. 饱和度功能能容易地调整图像的颜色和明暗度

B. 可选择性地调整色相、饱和度和明暗度

C. 根据输入的相对或绝对值,选色修正可分别调整每个色版或色层的油墨量

D. 取代颜色功能可选取某一种颜色,然后改变其色调、饱和度和明暗度

E. 可分别调整暗部色调、中间色调和亮部色调.

答案:ABCDE

解析:

54.LAMS中“门”的形式有:

A. Permission Gates B. Synchronise Gates C. Condition Gates D. Schedule Gates 答案:ABCD

解析:

55.应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求,主要包括教师利用信息技术进行( )等

教学活动应具备的能力

A. 讲解与启发

B. 示范

C. 评价

D. 指导

E. 反馈

答案:ABCD

解析:

56.项目学习介绍包括的内容?

A. 提出基本问题

B. 激发兴趣并吸引学生

C. 解答问题 D. 设定项目角色 答案:ABD

解析: 57.网上的教育信息资源的类型

A. 电子书籍

B. 数据库

C. 虚拟图书馆

D. 电子百科

答案:ABCD

解析:

58.学科教学中,在媒体选择时要考虑的因素有

A. 媒体是否先进

B. 学习者特征

C. 教学媒体的特征

D. 教学目标和教学内容

答案:BCD

解析:

59.课程中提到数学课程中所需图片常见的获取来源有

A. 网上搜索下载

B. 软件中进行截图 C. 书本和参考资料的扫描或拍照 D. Office软件直接绘制 答案:ABCD

解析:

60.教学光盘教育资源的特点

A. 权威性

B. 系统性

C. 实用性

D. 普适性不强

答案:

ABCD

解析:

61.在研究性学习结束时,将要对学生的学习状况做出评价,你认为研究性学习的评价应体现( )

A. 以定量评价为主

B. 以形成性评价为主

C. 尽可能给学生客观公平的评价

D. 强调合作学习

E. 评价贯穿研究性学习的多个阶段

F. 以促进学生的能力发展为目标

答案:BCDEF

解析:

62.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系,主要有()

A. 形成性评价 B. 结果性评价 C. 个人评价 D. 小组评价 答案:

ABCD 解析:

63.选择教学媒体应考虑

A. 学习内容

B. 学习者特征

C. 学习环境

D. 学习动机

答案:ABC

解析:

64.数与代数课程常用的导入方法有

A. 从儿童经验出发

B. 从游戏活动开始

C. 从生活场景引入

D. 从唤起疑问开始 答案:ACD 解析: 65.课程第2节指出,小组合作学习应基于自主探究进行,同时应该具有 A. 可行的操作程序

B. 多元的评价方式

C. 有效的监控机制

D. 明确的探究目标

答案:ABCD

解析:

66.课件的案例中提到的项目的初衷是

A. 提高学生成绩

B. 改变教师能力

C. 积累教学实践知识

D. 改变教师观念

答案:BCD

解析:

67.下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则 ?

A. 主体性

B. 灵活性

C. 创造性 D. 整体性 答案:ABCD

解析: 68.教学过程监控的具体方法

()

A. 教学过程的组织管理必须制定有相应的制度、方案和实施细则

B. 形成性考核

C. 入学测试

D. 实践教学环节

答案:ABCD

解析:

69.学生学习教学内容后,需要考查知识的掌握情况,这时可提供()等工具。

A. 测验

B. 量规

C. 学习契约

D. 概念图

答案:AD

解析:

70.教师在此课例中的身份

A. 引领者

B. 支持者 C. 欣赏者 D. 建议者 答案:ABCD

解析:

71.在进行微课的选题时要注意

A. 一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题

B. 该知识点要足够“微”

C. 能够解决学习者的实际问题

D. 一节微课可以包含几个知识点,只要讲解清楚就好

答案:ABC

解析:

72.利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中,教师应当充分调动学生的()

A. 眼

B. 肩

C. 脑

D. 手

答案:ACD

解析:

73.小组合作学习中,教师的指导作用表现在以下几个方面

A. 规范学生的行为 B. 发现学生的思维火花 C. 引导深化 D. 帮助学生挖掘讨论的深度 答案:ABCD