纪录片策划

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【范文精选】纪录片策划

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【专家解析】纪录片策划

【优秀范文】纪录片策划

范文一:纪录片策划

纪录片策划

一、片名:《流浪记》

二、类型:人文类纪录片

三、选题来源:生活所遇

四、选题背景:

流浪动物,主要是指以城市各大公园、大学校园、居民居住区等为主要聚集地的猫狗。现今,随着宠物猫狗的普及以及数量的增多,随之而来的流浪猫狗问题也变得日趋严重。许多宠物因为各种原因在短暂的被宠爱之后被永久的丢弃,许多宠物因为主人不知晓或者不完全了解怎样照顾的情况下逃离或死亡,成了流浪猫狗或是人们心中的遗憾。可怜的流浪猫狗有的因饥饿,疾病甚至被人打杀而死亡;有的到处流窜,得不到基本的清洁和喂养,于是它们不得不偷窃食物,钻入民居,与此同时,疾病和跳蚤被传播。

流浪动物不仅自身的福利得不到保障,而且也经常与现代社会的管理产生冲突,我国的部分省会城市及二线城市甚至出现了不同程度的“流浪动物危机”。这些冲突主要体现在以下几个方面:第一,攻击人类的安全隐患。近年来,国内流浪动物发狂连续攻击人的新闻屡见不鲜。甚至在山西太原曾出现过成群流浪狗袭击家畜,闯入村民家中一次咬死14只羊的恶劣事件。第二,传播狂犬病的卫生隐患。狂犬病毒通过神经系统传播,死亡率近乎100%,人若被带有病毒的动物咬伤或皮肤外伤处接触带有病毒的动物都有可能被感染。按规定,宠物每年需接受一次免疫注射,而绝大多数未经免疫的流浪动物已成

为狂犬病菌的主要携带者。第三,随意穿行道路,干扰交通秩序。在我国因避让流浪动物引发大量的交通事故,甚至在香港还发生过为躲避流浪狗而导致38辆汽车连续相撞的恶性事故。可见,流浪动物的问题已日益严重,亟待解决。

近几年,社会上也经常会传出不少虐待流浪狗,流浪猫的新闻,网络上关于虐待动物的视频、新闻更是层出不穷。从这些新闻中,我们不难看出现在的社会存在这样一个问题,虽然社会上存在着不少保护动物的组织和政府相关机构,但是人们保护动物的意识还不够高,社会部分人群“爱护动物,尊重生命”的意识淡薄。

五、拍摄主题与拍摄目的

1.拍摄主题

这个纪录片大概有两条并列的主线,一条主线是跟踪拍摄的一条流浪狗和一只流浪猫的平时生活。包括流浪狗流浪猫如何在被抛弃或者自己逃脱后寻找建立属于自个儿的窝居,平时如何觅食,如何在恶劣天气下生存,甚至如何怀胎生育再养育孩子。没有任何交流,只是客观真实的反映我们生活环境周围这些流浪生命的生活真相。另一条主线是对接触过流浪动物或者好心收养流浪动物的人的跟踪记录,包括拍摄他们日常与流浪动物的接触活动,怎么样对待流浪动物,怎么样帮助它们。对他们进行随机采访,询问他们如何看待流浪动物的遭遇问题及有没有什么好的解决建议,了解他们接触流浪动物的初衷感受及其带来的影响。

2.拍摄目的

虽然很难,可是想来想去,还是想拍摄一个关于流浪动物生活的纪录片,想要向社会向大家展现真实的流浪动物的苦难生活。

随着我国经济的不断发展,人民生活水平的不断提高,在满足日益增长的物质需求的同时,饲养宠物作为一种消费方式持续走热。可是由于我国相关制度的完善程度较低与一些饲养者的相关素质较低,出现了大批流浪动物。他们无家可归,终日过着犹如逃亡般的生活。流浪动物的日益增多已经严重影响动物的生存境遇,同时对建设人与自然,人与人,人与社会和谐相处的和谐社会也造成了一定的阻碍。 希望自己能够拍摄出一部可以引起社会对流浪动物的生存问题的探究的纪录片。不仅需要对动物生存权利保障有着正确认识,更需要对生命的平等进行深刻思考,一方面想要让大众建立起对待动物的积极向上的正确价值观,希望大家珍惜自己的选择,既然已经选择了一只小动物跟自己一起生活,那就要坚持到最后,不要因为一己之私伤害虐待它们,它们也是有感情有认知的生命体。另一方面希望引起社会的关注重视,在看了流浪动物纪录片之后,社会各界能够伸出援助之手,积极做出妥善的管理行动,不仅为保护流浪动物的生存尽一份自己的力量,也是为了我们自身的安全进行预防补救;更希望那些以不正常态度对待小动物的人们做出反思,加强“爱护动物,珍惜生命”的意识,能够及时为自己曾经的不妥行为做出弥补。

六、拍摄内容构思

1. 片长:约15——20分钟

①其中大部分是流浪猫狗的生活,约占十分钟左右

②剩下的就是与流浪动物接触的人们的拍摄记录

2.前期准备

动物题材的片子拍摄过程会比较困难,儿童题材的纪录片《幼儿园》在拍摄前期,导演张以庆为了让孩子们忽略镜头的存在,每天与孩子们同吃同住同玩耍,坚持三个月,知道孩子们对摄制人员对摄像机不再好奇,拍摄才开始。虽然动物不会说话,可是它们也明白你的善恶与否,为了让它们熟悉适应我的存在,我要不辞劳苦的每天与它们“约会”,直到它们不会因为我的某个动作而惊慌失措。难度有点大,可坚持就会有结果。

另外片子的第二部分,要在可行的区域范围内,寻找相关的人物。比如,我现在所处的校园环境中,就有好几只流浪猫,周围有许多同学都会主动的喂食它们,这些同学就可以是第二部分所要展现人物的其中之一。还有本地新闻报道中也有很多这样的相关人士,计划实施前都需要提前联系征求同意。

拍摄机器及经费。

3.具体内容及解说词

流浪狗流浪猫在正常天气时,每天何时到何地如何觅食,遇到竞争对手如何对待,平时在什么地方休息,下雨天或恶劣天气时它们又如何躲避,如何填饱肚子。

接触流浪动物的相关人士,主要展现他们与流浪动物的接触行为。收养流浪动物的人,需要长时间跟踪拍摄,平时的生活状况,收养动物带来的影响,甚至小到给动物喂食,因为细节最能说明问题。

解说词只是客观的说明影片所表现的真实情况,即使是人与人之间的对话,也是有一说一,有二说二,保持最原始的真实性。

七、策划可行性分析

跟同学们说了我的想法之后,大家都直摇头:“太难了,有关孩子题材的纪录片都那么难拍,你还要拍动物的,还是流浪动物。”是,我自己都觉得很难。机器我们可以借,经费我们可以攒,时间我们可以挤,但是我们无法很好的与动物交流,没有条件时刻跟在它们身边关注它们的点点滴滴,也就不容易表现出它们最自然的状态,片子拍出后很难达到预期的效果。

有关这个纪录片的想法大概就是这样,很不成熟,但还是那句话,只要坚持,总会有结果。以后的日子里我会不断地完善这个策划,使其越来越详细,可行性越来越高,最终能够实现自己的初衷。

范文二:纪录片策划

纪录片策划《鞋匠》

一、选题

1、来源:日常生活

2、拍摄原因:鞋匠,这个职业虽平凡,但是生活中又不可缺少,学校门口的大树下一年四季都有他们的身影,他们不求多么的富贵,只求尽职尽责,让顾客满意,他们的敬业让我为之佩服。

3、核心内容:记录鞋匠的一天,从最早的出摊,到顾客最多的时候他们是怎么为顾客服务,遇到城管时,他们又是怎么应对,最晚收摊时,他们又会说些什么心理话,每天的经历都不是完全相同,他们的乐趣是什么,辛酸又有什么……

4、启迪:就目前来看,就业是一项很棘手的事情,无论是考研也好,就业也好,我们都要像鞋匠那样干一行,也会干好一行,他们的精神值得我们学习,做好我们当前的事情,踏踏实实的走下去,即使遇到了困难,也要坚强的走下去……

5、背景:人文生活

6、把握度:尽量不会涉及过多拍摄主体的隐私,拍摄前让被拍摄对象同意

7、节目定位:平民百姓

二、人物

1、主角背景、材料(经历、家庭、外表、细小动作、价值观)

(用画外音的方式介绍拍摄主体的经历、家庭,画面中展现的是鞋匠工作时的状态,以及和顾客的交流)

2、配角——戏分配、传递、推动

(除了拍摄主体外,他与周围鞋匠的关系怎么样,他们在工作上是怎么相互关照的)

3、配角——隐喻什么?主角挖掘、空间

(他们,虽然是一个小的工作群体,但是也是大社会的一个缩影,也会在工作中遇到许多问题,顾客或者是同事的一个行为又是在说明什么问题)

三、拍摄中可行性

1. 场景表、发生事件

(安排不同的时间段进行拍摄)

2. 发生事件可能性、把握度

(拍摄前将问题协商好,减少不必要的麻烦)

3. 发生意外可能性、把握度

(如果出现意外事件,我们在拍摄前就要设想到,就好不要与拍摄主体产生冲突,也最好不要影响他们的正常工作)

4. 意外——象征性意义

(与顾客之间的冲突、与城管之间的问题协商)

四、情节考虑

1. 情节转折

(后期配音,或者采用剪辑方式过度)

2. 主要抗争点、矛盾

(拍摄时的外界环境,拍摄机器是否会受到影响)

3. 如何平衡关系?态度?

(我们最好在拍摄前规划好拍摄时间,提前对拍摄时的天气、拍摄位置考虑好)

4. 拍摄可行性

(有一定的社会意义,具有可行性)

范文三:纪录片策划

人文纪录片《时尚》总体策划

07广电本一班 邓强 70914024

一、 目的意义

如今,时尚一词已经被大众所熟悉。每天接触的事物,无一不是在诠释着时尚。可时尚究竟是什么呢?80后、90后这些被冠以“新人类”的群体,在他们的心目中时尚又是什么呢?时尚涉及生活的各个方面,如衣着打扮、饮食、行为、居住、消费、甚至情感表达与思考方式等。追求时尚是一门“艺术”。模仿、从众只是“初级阶段”,而它的至臻境界应该是从一拨一拨的时尚潮流中抽丝剥茧,萃取出它的本质和真义,来丰富自己的审美与品位,来打造专属自己的美丽“模板”。

每个人心中,有自己的时尚。战争年代的时尚是军人与武器,和平年代的时尚是体育与女性。80后、90后们,真实生活中又怎样获得属于自己的时尚?为此我们特地选取了两个人群,一个是以女生小陈为代表的某艺校男女同学,一个是以男生小张为代表的去往贵州支教的一个大学生。本片不参杂任何感情色彩,完全以一种真实的记录去表现80后、90后的时尚定义,感受他们在新时期下的成长与蜕变。因此本片的时尚并不仅仅停留在表面,而是通过细节(生活理念、方式等)来表现一个精神层面的“时尚”。

二、 内容策划

本片属于人文类纪录片,在风格上主要走“直接电影式”,强调拍摄者绝不参与主体的活动。也不设解说和采访。拍摄上采用“交友拍摄”,即先期我们深入到被拍摄者的生活中,与他们成为熟人乃至朋友,力求让他们在拍摄时自然、生动。

本片时间不能确定,根据最后素材而定。暂定是40分钟到1个小时。 内容上从生活中的每个细节入手,力图展示他们生活中具体涉及到的细节。选取现实生活中的一个场景或者一段活动,集中反映出他们内心深处的“时尚”。要求不能停留在流水账记录上,要以小见大,以情动人,平实的记述中展现他们的精神风貌。

主要参考《幼儿园》等片子的手法。融思想于娓娓道来的故事中。

三、 节目形式

《时尚》是一部人文纪录片,风格真实、自然。片长设立40分钟到1个小时(随后期素材变化)。音乐选取上只在片头和片尾,中间主要内容只有音响语言。音乐风格轻松之中不失思想,格调舒缓、紧张交错自然。

四、 组织实施

1、组织机构:由四名同学组成拍摄小组,负责策划与拍摄。其中男生、女生各两名。

2、实施程序:

1)第一阶段:支教群体。时间,一个月。前期10天主要是与他们一起生活,帮助他们做一些事。同时观察需要拍摄的内容。后20天主要是跟踪拍摄。因为拍摄条件限制,故在此停留时间稍长。

2)第二阶段:艺校学生。时间,20天左右。前期10天也主要是与他们一起生活,了解情况。后10天主要是跟踪拍摄。时间可以延长。

3)第三阶段:后期剪辑与补拍。前期拍摄估计两个月左右,后期利用一个月时间完成一些补拍镜头和成片制作。

五、 经费预算

向学校机构申请一部分,向一些组织和企业申请一部分,剩余自己筹措。 主要支出:交通费、食宿费,器械耗材费。

六、 效果预测

片子制作完成后,主要供学校内部观看。有适当的机会可以送至一些比赛,以扩大影响力。

范文四:纪录片策划书

纪录片策划书

影片名称: 校园纪录片——“艺术”的生活 影片长度:十三分钟

影片简介:本片记录的是生科院门卫大妈朴实平常的生活;洗衣做饭、教授丝网花,用她那种乐观积极的“艺术”生活来教育迷茫的大学生。 策划缘由:

当代很多的大学生,他们在进入大学后没有明确的奋斗目标,做事心态浮躁,学习生活更是得过且过。如果继续这样下去,在这个竞争残酷的社会,毕业后的我们必将是社会淘汰的对象。

“认真”大家多么熟悉的字眼。但是做起来是多么的不容易啊,这两个字几乎在我们的成长过程中一直陪伴在我们左右。不知不觉中,我们长大了,今后的生活是什么样谁也无法预料,但是我相信,只要认真积极的度过每一天,天天都会是美好的存在!看到生科院的伯伯和阿姨对于生活的认真和淡然的生活态度,我们都被触动了,尤其是门卫大妈,每天除了洗衣做饭打扫卫生外,她做的最多的事就是教授丝网花,经常都会有同学过来学习手艺,大妈每次都细心认真的教授。在她看来没有什么比做丝网花更快乐的事了,丝网花这种简单的手工艺体现的是大妈积极乐观的生活态度。因此我们以大妈作为拍摄的主人公来给我们这些大学生上一堂人生“必修课”。 策划意义:

现在很多的大学生都在叫喊着自己无聊,迷茫,没有方向感,前途渺茫。归咎其原因,就是因为你没能够认真积极的对待生活,因为生活就是一门手艺,我们都是艺术家,我们要用我们的双手来创造自己的艺术人生。也许我们年轻,所以会经历一些事情,如爱情,如友情。没有人能够永远快乐幸福的过每一天,没有人能够坦然的面对自己的坚强和软弱。让你成熟的,是经历与磨难;让你幸福的,是宽容与博爱;让你心安的,是理解与信任。所以要“艺术”的对待的生活,认真的领悟,这样就不会迷茫,不会无助,不会叹息。 策划目的(主旨):

生活中,需要一份淡定的态度,才能获得更多的满足;学习中,需要一份平静的心态,才能取得更多的进步。借此机会,告诉那些迷茫的大学生,现在的社会,竞争如此残酷,但是机会也是遍地都是,你哪里有时间去诉说自己的迷茫和彷徨呢?给自己一个理由,让自己振作,认真的对待生活的每一天! 策划思路:

(1)构思撰稿:在很多人的眼中,大学生活充斥着空虚和迷茫,因此他们失去了斗志。对生活,对学习变得不再那么有热情,得过且过。每天上课都会路过生科院的门口,每天都会看到那里的伯伯和阿姨,他们的生活很平淡很简单,但是他们对待生活的态度很让人感动。伯伯每天按时认真的开关生科院的大门,有的时候会看到伯伯在那拉二胡,有的时候在写字,有的时候在为同学们修理自行车。阿姨可以把再简单不过的丝网做成那么漂亮的花朵,经常地会看到阿姨在耐心的教大家做丝网花,还有时候在和同学聊天,有时在认真的打扫生科院门前的卫生„„在他们的脸上洋溢着的是甜美的笑容,是对生活的认真和享受。所以我们以此为主题用他们的生活态度感染我们这些大学生。 (2)内容与思路展示:

1)为了达到最佳的拍摄效果,我们决定在开拍之前先和阿姨、伯伯进行一段时

间的接触。了解他们的生活起居方面的一些琐碎问题,并能与之形成一定的默契,这样大家在镜头面前才不会拘束。

2)采访,当时机成熟以后,对二人提一些利于突出拍摄主题的问题,并用录音笔做记录,方便剪辑使用。

3)选择合适的时间,进行拍摄,要求尽量真实,不做作。

4)拍摄完毕后,小组开会讨论关于后期的相关事宜。对于拍摄到的画面,争取在后期上能够做到“取其精华,去其糟粕”,达到最好展现作品主题的目的。 5)在后期中,对于背景音乐和解说词的要求是非常严格的,要做到合情合理,恰到好处。

这次纪录片的拍摄,就是以大妈为例子用她朴实充实的日常生活、用最为简单的纪录片镜头语言展示对待生活的态度。同时告诫大家,认真的对待生活其实就是认真的对待自己,全身心地体会着生活的酸甜苦辣,用自己的心记录着生活的点点滴滴,这本身就是一件美好的事情了。

策划目的(主旨): ① 希望通过拍摄阿姨传授编制丝网花,来体现中国这种民间手工艺制品的独特魅力所在。 ②生活中,需要一份淡定的态度,才能获得更多的满足;学习中,需要一份平静的心态,才能取得更多的进步。借此机会,告诉那些迷茫的大学生,现在的社会,竞争如此残酷,但是机会也是遍地都是,你哪里有时间去诉说自己的迷茫和彷徨呢?给自己一个理由,让自己振作,认真的对待生活的每一天!

前期工作:商讨创作题材,拟定策划书;

跟被拍摄对象沟通; 安排拍摄流程; 借取制作设备;

拍摄过程: 多与被拍摄对象交流,挖掘有用的素材;尽可能多的摄取可用内容以便选取。

后期剪辑: 运用Qromiere;Audition等剪辑软件对素材进行剪辑; 添加背景音乐、解说词;

范文五:纪录片策划案

纪录片策划案

一、选题

1. 来源:网络、媒体、其他

2. 打动你的地方、兴奋点

3. 核心内容、事、人、现象

4. 思维程度、启迪、诉求

5. 背景(社会、人文、历史)

6. 把握度

7. 题材基本定位(边缘、平民)

二、人物

1. 主角背景、材料(经历、家庭、外表、细小动作、价值观)

2. 人物——困难——呈现真相

3. 配角——戏分配、传递、推动

4. 配角——隐喻什么?主角挖掘、空间

三、拍摄中可行性

1. 场景表、发生事件

2. 发生事件可能性、把握度

3. 发生意外可能性、把握度

4. 意外——象征性意义

四、情节考虑

1. 情节转折

2. 主要抗争点、矛盾

3. 如何平衡关系?态度?

4. 拍摄可行性

这个是提纲

一、市场环境/活动背景/活动目的

二、活动目标群体

三、活动介绍(时间、地点)

四、活动主题

五、活动所需道具/物料

六、活动宣传媒体资源

七、活动执行计划(时间/内容/负责人)

八、活动费用预算

一、自我创作理念

平视社会人生,关注普通百姓生活,从细节处着眼,展现隐藏在平淡生活之中的朴实与幸福,透过小视野关注大视野,挖掘整个社会百姓人家的生活风貌。

强调叙事纪实,不仅要善于发现,还要善于选择,舍弃,重视过程,完善结果

在纪录片里贯注理性思维,谨记纪录片的本性:客观与真实,适当地施与人文关怀

二、基本风格

将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终,以真实的故事为主线,以现实环境与人物精神状态为配合画面,描述芸芸众生下的小人物生活,体现被大千世界淹没的淳朴与真情,将一个平凡朴实的故事通过镜头与解说词娓娓道来,引发人群关注与思考

三、主要内容

穿过一条铺满碎石子的马路就是学校的后街,如同所有的堕落街一样,后街自始至终扮演着学校食堂与超市的后备军角色。尽管五花八门的商品充斥着眼球,尽管经营有道的老板们的吆喝声不绝于耳,后街始终如生锈的机器一般运行着,丝毫引不起幻想。然而,正是在这样一条普通的后街却生活着一对相濡以沫的夫妇,他们间的话语不多,举止间却处处透露和谐与默契,这是夫妻两人风风雨雨几十年的

磨合与见证。

老两口经营着一个酸辣粉的店子,店面是用雨布搭建起来的,空间不大,仅容得下两张桌子和十来个学生顾客。因为爱吃酸辣粉,所以经常光顾粉面的卖家,加之这对老夫妻提供的粉面不仅味道可口而且价格实惠,当然也就成了目标店家之一。

粉面的次数吃多了,跟小店老板也就熟络起来,并时不时打量他们的言行。很多次,我们都会看到男人从女人手里接过笨重的煤气炉,女人用毛巾擦干男人手上沾着的灰尘;有很多回,我们都能听到女人略带撒娇的幸福语调,男人宽大包容的话语。尽管生活很艰苦,他们却相互鼓励,用双手维持整个家庭的生活,尽管生活很平淡,他们却能从最朴实处寻找幸福的讯息,将生活过得有滋有味。

幸福是什么?这是每个人都懂却总也捉摸不透的问题。放眼大千世界的纷繁多彩,眼睛倦了,我们不如着眼周边生活着的幸福人儿,也许从他们那里,我们能找到生活的安慰,能抱着一个乐观的心态走好人生的每一步。

四、目标人群

15-65岁的社会民众,抱有一颗热爱生活思考生活的心,关注民生关

心民情

五、拍摄对象

酸辣粉店的老板和老板娘以及个别学生顾客

六、拍摄地点

学校后街

七、拍摄目的

从寻常百姓人家着眼,捕捉幸福的生活细节,彰显一种人文关怀,传达一种和谐的生活风貌,以小见大,展示现代社会下普通百姓的生活状态以及内在的精神状态,从而引发人们对于幸福的思考,对于生活的见解,在社会上形成一种正确的价值观。

八、时长

纪录片的时间浓缩为10分钟左右,以一个主题贯穿始终,配合以画面和字幕的解说,朴实却处处体现真情,全生态的拍摄与创作。

九、前期准备工作

题材的选择

(1)从故事情节的选取来说,幸福是一个很平常也比较广泛的话题,如果我们从小处着眼来体现一种大的精神风貌,对幸福的诠释也就更加到位,从而吸引更多人群的关注

(2)从被拍摄人物的选取来说,后街的酸辣粉老板是我们非常熟知的人物,平凡而朴实,他们间传达出来的幸福正是整部纪录片所要表达的主题

前期采访

(1)阅读相关资料和书籍,做好拍摄纪录片的准备

(2)考察被拍摄对象的生存环境以及生活状态,从而对被拍摄对象有一个全方位的了解

(3)与被拍摄对象面对面的交流,与对方建立一种融洽的人际关系,得到对方的信任,从而了解更为真实的信息作为拍摄的辅助资料,当然临场发挥也是重中之重

构思立意

明确拍摄的主题,谨记自己需要拍摄的目的,需要告诉观众什么,从而有计划有目的的选取素材,使纪录片的拍摄主题显得更深刻更合理

切入点

以最真实最细小的情节为着眼点,以小见大,表达一个完整的主题

十、拍摄现场操作

(1)拍摄技巧

多景别多角度高低机位有变化的拍摄,多运用各种长镜头,捕捉各种细节,保持情节的连续性和完整性。注意场景和构图,掌握好场面调度,留足空镜头

(2)现场采访与声音采集

用聊天式提问,语调清晰,尽量做到短少准。注意素材声音的完整性,

同期声的录制要注意声音的质量,多采集丰富的现场音

十一、后期制作

采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法,先看素材,再段落剪辑,再初剪,精剪,最后加少量特技,用AE做一个合适的片头,解说词用启发式解说,最后配乐,完成字

范文六:纪录片策划案

纪录片拍摄文案

班级:新闻升本12-1班

姓名:陆扬 学号:1217980115

纪录片拍摄文案

一.选题

把不同年龄段、不同年级、不同生活和学习状态的学生,用专升本这条线串联起来,旨在展现专升本的学习给升本的学生带来的生活和精神上的影响和改变,表达出对一种积极向上状态的期待。 二.拍摄内容

1.准备专升本的学生与其他专科生的生活和学习状态的不同(包括课堂的学习、课后的备考、向学长学姐和老师了解专升本的相关信息、公共课的开课和学习情况、对专升本的了解情况和看法)

2.通过采访,展现专升本的学生,升本前后的不同(授课方式、课程设置、升本前后对专升本的认识和理解的转变)

3.即将毕业的专升本学生的打算(专升本学生的就业前景如何、工作或考研的选择)

4.老师对于专升本学生的看法(普通本科学生与升本学生的异同) 5.专升本学生的就业情况调查

6.一般的本科生的生活状态,及其他们对专升本学生的认识和看法 三.记录形式

以一个主题贯穿始终,配合以画面和字幕的解说,选取典型人物进行跟踪拍摄,细节展现拍摄与创作。 四.拍摄方式

(一).拍摄技巧

多景别多角度高低机位有变化的拍摄,多运用各种长镜头,以最真实最细小的情节为着眼点,以小见大,表达一个完整的主题,保持情节的连续性和完整性。注意场景和构图,掌握好场面调度,留足空尽头以便于后期制作。

(二)现场采访与声音采集

用聊天式提问,尽量简洁,直击主题。注意素材的完整性,同期声的录制要注意声音的质量,多采集丰富的现场音 五.段落层次

由专科学生、专升本学生、普通本科学生三条线索贯穿始终,对于学习、生

活等内容的展现采取并列式结构,按照时间和人物线索逐次深入,每一独立的内容,均有这三部分组成。 六.拍摄风格

以典型人物和细节带动整片的内容,各条线索既具有独立的特点又相互穿插,并且拍摄时会注意各条线索的完整性和连贯性。也正是这种完整和连贯性,使得整个片子的风格趋向于故事风格。 七.音乐形态

音乐形态一般会根据片子内容的缓急,及其人物状态的表现来选取,但对于节奏不太明显的内容,多以轻音乐为主,目的在于,不刻意去强调和突出内容,而是让观看者自己去体味和理解片子所要表达的内容。 八.后期制作

采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法,先看素材,再段落剪辑,再初剪,精剪,最后加少量特技,用AE做一个合适的片头,解说词用启发式解说,最后配乐,完成字幕

范文七:《暖巢》纪录片策划

《暖巢》纪录片策划

08级编导一班

100327010

陈姝慧

《暖巢》 记录片策划

08编导一班 陈姝慧 100327010

一、目的意义

“枯巢老人”,又称“孤巢老人”、“空巢老人”,是指是指子女长大成人后从父母家庭中相继分离出去,只剩下老年人独自生活,守候着一个空荡荡的家,如同一个雏鸟飞走后留守在空巢里的老鸟。据了解,我国人口老龄化起步于20世纪60年代中期,70年代实行计划生育策后,生育率与亡率同时下降,使人口结构从年轻型向成年型转变,90年代以后,老年人口比重继续稳步提高。2000年,我国60岁及以上老年人口达到1.3亿,占总人口的10.3%,65岁及以上老年人口达8838万人,占总人口的7.0%,我国开始进入老龄化会。

随着社会的进步,经济的发展和城市居民生活条件的改善,“空巢”家庭已经成为一种社会性的问题。据统计,我国目前的“空巢”家庭已经接近33%,“出门一把锁,进家一盏灯”,成为这种家庭的生动写照。 中国《新老年法》草案将“常回家看看”写入,这也标志着中国枯巢老人的社会生存形态也日益严重。近年来,空巢家庭发生的悲剧不时见诸报端,甚至有老人在家中去世多日才被发现的报道。这样的事件一次次警醒人们,养老已经不足以让老人颐养天年。暖巢,暖心,暖暮年才是耄耄之年的老人家最渴望得到的。

二、内容形式

节目内容:这是一个关于孤独老人的题材,通过对身边孤巢老人的描述,试图向人们告诉老人的孤单和无助。看过不知对关爱的心灵,是否有所触动?日复一日的岁月里,他该怎样度过这些最后的凄凉日子„„多少次这样的一群人:他们常在空荡荡的房子里,独守一台电视机;他们需要饲养小动物来排解寂寞;他们会在节日来临时,认真地等待电话那头儿女的一声问候„„而在这些枯巢老人身边的那些保姆、护工又是如何看待这些被枯巢的老人的呢?枯巢老人心里愿望是什么?他们先要的生活状态又是怎么样的?生活给了他们什么养的选择?他们又被选择了什么? 《暖巢》 记录片策划正是想用融入枯巢老人的生活,记录他们的生活状态,了解他们的心理状态,从最真实的小事入手,以小见大,以情动人,真实记录。从而反映现实的枯巢老人所面临的问题,提出暖巢的口号,让更多的人了解并加入到暖巢这个行里里,促进社会的和谐发展,缓解社会矛盾问题,让更多的枯巢老人得到心灵的爱。

节目形式:本片属于人文纪录片,采用客观的记录方式。采用同期声解说,音乐,文字材料等形式来制作本片。节目当中的音乐使用较为伤感的曲调,结尾使用的音乐当符合本片的主题。节目时间大致约20分钟(视情况而定)。

三、组织机构

知道做什么之后,就要考虑由哪些人来做,怎么分工,怎么合作。这里重要的是形成强有力的工作班子和明确参与工作人员的职责。组织机构往往有两个层面,1、是组织领导机构,2、是具体制作板块划分。

1、组织领导机构: 制片人:由于是学生作品,可以由几个主要学生集资和拉赞助构成。

导演 :由一位主要学生担任,负责指挥整个片子的实施,和现场的拍 摄活动。

剧务 :剧务两人,负责其主要工作任务是做好衣、食、住、行等方面的工作。一是开拍前,一是拍摄后,所有的“杂事”都由他们全权处理。 2、具体制作板块划分: 摄影 :摄影一人,负责纪录片的拍摄。 录音 :录音一人,负责纪录片的录音。

后期 :后期两人,一人负责后期配音,一人负责拍摄完成后的剪辑和音效合成。

拍摄对象:两个孤寡老人,两种不同生活状态里的空巢感,

同样的孤独落寞,包括自己在家居住的老人和在养老机构居住的老人。保姆,护工等对孤寡老人的看法,和枯巢老人生活状态的了解。 四、实施程序

明确了人员组织和任务分工后,就可以部署工作安排了。什么时候完成前期准备,什么时候进行拍摄,什么时候进行后期制作。

第一阶段:撰写脚本,把所要拍摄的内容大致勾勒出来。时间大约7天。

第二阶段:筹备资金,同学之间的集资。成立临时外联部门,为本纪录片拉赞助。时间为10天。

第三阶段:寻找所要拍摄的地点以及对象,拍摄前期:与拍摄对象共同生活15天,观察空巢老人的生活状态,采访了解他们的心理状态,说明现实状态下的枯巢老人被忽视的无奈局面,唤起人们的深思。拍摄中期:在与拍摄对象相互了解,深入体验之后,就可以进行实际拍摄活动了,拍摄方式主要是跟踪拍摄。时间大约为15天。

第四阶段:在拍摄结束后进行后期剪辑加入各种文字、音效等,如果发现镜头有不足和漏洞,可以进行后期补拍。整体时间大约需要15天。

五、经费预算

项目的实施、节目的制作都需要一定的经费支持。目前有两种方式:1、学生自己筹资;2、尽量争取赞助经费,可以向学校和社会有关部门或企业申请赞助。

经费主要用途:1、购买相关器材;2、摄制组的食宿费和交通费。 六、效果预测

本片完成后1、在学校内部进行公映:2、还可以投寄电视频道;3、可以选送参加比赛。通过这些方法希望关于枯巢老人的生活状态能够得到关注,让空巢得到温暖,心灵得以慰藉,暖巢——暖人心。

附录:

《暖巢》纪录片脚本

08编一 陈姝慧 100327010

解说词:多少次这样的一群人:他们常在空荡荡的房子里,独守一台电视机;他们需要饲养小动物来排解寂寞;他们会在节日来临时,认真地等待电话那头儿女的一声问候„„日复一日的岁月里,他该是怎样度过这些最后的凄凉日子„„

人物:很多枯巢老人

(画面):资料一个老人在节日的那天早早做好了满满一桌子的好菜好饭,等啊等啊, 电话声音响起,孩子孙子风风火火的告诉老人,他们临时有别的事情,不去看望老人了,还没等老人回答,电话那头挂断的忙音猝然响起,老人停顿,忙音仍在继续,佝偻的背在那刻显得更弯了,老人挂断电话,话筒放下的声音很大,回荡在我们心里。老人坐在黑黑的屋子里,无神的瞪着电视屏幕,耳边是一个又一个电话,告知老人他们都不回去看望老人了,厨房里是一桌子没有人吃过的丰盛午餐。才烦的热闹和老人的孤独形成强烈对比。

背景音乐:纯音乐《雨的印记》

解说词;随着社会的进步,经济的发展和城市居民生活条件的改善,“空巢”家庭已经成为一种社会性的问题。据统计,我国目前的“空巢”家庭已经接近33%,“出门一把锁,进家一盏灯”,成为这种家庭的生动写照。城市的边边角角中那些哭巢老人的生活又是怎么样呢?

(画面):镜头扫过城市,喧闹的集市,川流的汽车,生活节奏加快的人们热闹的上演着一首蓬勃的生命之歌。公园的长椅上孤独的老人,躺在沙发里沉默的老人,夜晚侧卧在养老院难以入睡的老人。

解说词:越来越多的枯巢老人的出现已经是一个现实的社会问题,在世界上的比例和增长速度越来越快,而中国在这方面的问题也愈加严重。

画面:世界各国老龄化比例柱状图,世界老龄化增长速度的现行图,动画实现中国老龄化严重和中国老龄化问题的严重激化,问题重重,柱状图说明中国城市农村枯巢老人的比例,游动字幕说明一些孤寡老人的现状和城乡问题的区别,但是城乡孤寡老人面临的同样的枯巢现状

背景音乐声渐渐停止切入同期声采访

同期声采访:城市一角一个和保姆生活在一起的枯巢老人,参访这个枯巢老人,询问他的日常生活,都有什么活动,儿女都多久过来看她一次,老人介绍孩子孙子的生活状态

同期声采访:陪伴这个孤寡老人的保姆的一些感受,回答略。

画面:保姆一边干活一边断断续续的讲述老人和自己的感受,语速较慢

同期声,电视开着电视节目声音似有若无的传出

画面:枯巢老人的生活片段展现

背景音乐渐渐出现持续到画面内容结束

画面:一所老年公寓,公寓里住着很多老人,每个房间里住着不同的人,镜头变化转动着,最终镜头定格在一个的身上,开始拍摄他的生活片段。

背景音乐持续至解说词结束渐出

解说词:介绍老人的概况,家庭背景,来了多久了,他喜欢的一些事物,最主的活动内容(具体内容略),

同期声采访:养老院里护工,志愿者等人对现在枯巢老人问题的一些认识,他们身边的例子,间接表述出老人需要关爱,枯巢需要温暖(采访具体内容略)。

萨克斯风演奏版《回家》在同期声采访结束后渐入

解说词:枯之巢也,造物主在赋于人类生命之时,恩赐于人更多的可谓心之灵犀了,心之灵犀眠灭了,那巢还有生机否。中国《新老年法》草案将“常回家看看”写入,这也标志着中国枯巢老人的社会生存形态也日益严重。近年来,空巢家庭发生的悲剧不时见诸报端,甚至有老人在家中去世多日才被发现的报道。这样的事件一次次警醒人们,养老已经不足以让老人颐养天年。暖巢,暖心,暖暮年才是耄耄之年的老人家最渴望得到的。

画面:夕阳斜暮,孤独的老人,佝偻的背影,湖水波光粼粼,鸟儿归巢,鸟巢里唧唧咋咋

范文八:纪录片策划书

纪录片《艺考生》策划书

类型定位:人文纪录片 创作理念:

以高三艺术生自己的视角来反映高三的生活、爱情、梦想。艺考作为一代高三学生考上大学的主要捷径之一,是广大家长和老师关

注的重要对象。对高三艺术生群体的纪录是一个反映当今社会发展轨 迹、追寻社会发展走向的重要线索。

基本风格:

尽可能以平视的视角,从细微的生活素材中,全面表现高三艺

术生的日常学习生活中的点点滴滴。尽量不使用旁白和画外音。

拍摄对象:

1、艺考的高三学生为主 2、周围的其余学生老师为辅

拍摄目的:

通过对艺术考试高三学习生活的拍摄和纪录,来向艺术考试

之外的人展示其最真实的一面,消除原本存在的好奇和误解。展示部分当代艺考生的学习生活的普遍现状,诠释出当代艺术生在面对未来,梦想的人生抉择时的酸甜苦辣喜怒哀乐,透视高等教育现状、启发人们思考日益紧迫的教育体制改革问题、反映90一代面对社会剧烈转型的苦闷和彷徨。

具体流程(概况):

1、9月份分阶段跟拍高三艺术生的学习生活,例如上专业课、

备考、考试。

2、全面长时间纪录某一天内发生的点点滴滴。

3、对学生的学习生活进行拍摄,并有少量的社会交往和其他生活镜头。

4、对部分同学进行采访,录制约半小时的可用素材。

5、对学生的老师、家长进行采访。

6、拍摄一些反映季节变化的空镜头。

7、10月份将所有素材进行整合,采访穿插着学习生活的素材,进行后期剪辑。

8、11月1号——11月20号:听取各方意见修改

9、11月20号——12月10号:加字幕、配音、加音乐

10、12月10号———12月20号:最后合成、上交

B111001074 唐煦棋 B111001118张志鹏

范文九:纪录片策划书

纪录片策划案

题目(暂定):

编导: 摄影: 编辑: 其他:

1.前提及说明。

影片创作的初衷是什么?影片的主要意义是什么?

我相信生活中

本片将通过探索 证明这一点

本片的主要冲突是 与

最终我希望观众可以感受并了解到

2.关注对象。

A.作品的对象(人、团体、环境、社会事件等)

B.必要的背景资料(间接影响被拍摄对象的大环境)及体现这些资料的方式

3.主要人物------你片中的主要人物简介。

A.他们是谁?(姓名,在片中的他们和其他人的关系)

B.他们的位置(构成你片子的诸多人物中,他们属于哪一类)

C.他们的意义(他们的角色是什么?他们有趣的地方在哪里?他们的重要性及特别引人注意的地方在哪里?这个人一直试着在做或者想得到的在那里?)

4.动作的段落。(一个段落通常是指在一个地点、一段时间内的描写或表现同一主题的材料组合在一起)

A.这些活动是什么?它们之间的冲突在哪里?

B.可以解释潜在意义的隐喻有哪些?

C.可以预见的事件结构

D.对于整体影片及前提,此段落能提供什么?

E.每个段落中摄影机捕捉的重点意象是什么?

5.冲突。

A.本片的冲突是什么?

B.不同人物所持有的对立原则是什么?

C.就你所见,从这个冲突展现的发展可能性有多大?

6.观众可能有的偏见。多数情况下,观众有既有的刻板印象。

A.偏见(正面或者负面)

B.观众需要了解的看法、事实或观念

C.你如何使观众看到并意识到这些真相?

7.访问。

A.访问对象有哪些?

B.访问中你想建立的重点是什么?

C.对每个访问对象而言,你的最终目标是什么?

8.结构。对此片的结构方式作一个初步的考虑。

A.你将如何在片中处理时间过程。

B.有没有可预见的高潮段落?它会是什么?

C.那些段落或访问你要用平行剪辑来叙事?

9.形式与风格。对于足可加强片子内容的拍摄与剪辑方式你是否有特殊考量?

A.对画面的要求

B.对声音的要求

C.对灯光的要求

D.对访问的要求

10.可预见到的困难。

范文十:纪录片文本策划

纪录片《我的同学--范大姐》

文本策划

一、 创意来源

人物简介:范雪薇 ,洛阳伊川人,今年38岁,无职业,收入来源于“假期”以及“课余”时间做些小生意。范大姐爱好文学和艺术,于2009年先后在洛阳师范学院文学与传媒学院以及美术学院学习中国现当代文学、古代文学、美术鉴赏等课程,深受“同学们”和老师们的喜爱和赞赏,被同学们亲切的称为“范大姐”。

主题定位:本片主要体现了特殊的同学—范大姐 热爱生活、渴求知识的可贵品质以及自身爱美、精打细算 开朗自信的性格以及她对生活、女性、孩子的教育的认识。

创意来源:现今女大学生把珍贵的大学时光花费在外形的塑造或者感情经历上,而38岁仅有初中学历的范大姐却在照顾孩子,做生意的生活负担下坚持学习,努力争取学习的机会和时间,让我们很受鼓舞。我们以纪录片的形式将活在我们身边这位特殊的同学范大姐的平凡却可贵的故事客观的记录下来,让我们这专职学生们了解、自省,珍惜时光。

二、 影片架构

本片定位为叙事型纪录片,对主人公范大姐的生活做客观的记录,加以对范大姐的老师、同学、家人的采访,全面客观的表现人物性格和品质。

1、 人物访谈

(1)拍摄人物一:范大姐的丈夫

人物简介:范大姐的先生, 整日奔波于生意,他拘谨不善言谈 ,默默支持范大姐重返校园,身担抚养三个孩子的主要家庭重担。

内容:谈谈他眼中的妻子 怎样平衡妻子去学习这件事的 (2)拍摄人物二:文学与传媒学院张老师 人物简介:

内容:张老师赠予范大姐一些文学类的书籍,对范大姐学习文学有很大帮助。

(3)拍摄人物三:洛阳师范学院公共艺术教研部 张金峰老师 人物简介:张金峰老师每周四讲授《美术鉴赏》,对美术、艺术有很深的造诣。

内容:范大姐每周四上午都要去听张老师的美术鉴赏课,张老师对范大姐上课专心听讲、认真做笔记的学习态度赞赏有加。 (4)拍摄人物四:范大姐的大女儿李静

人物简介:12岁,就读于伊川实验中学寄宿学习 学习成绩优异

内容:李静在期中考试中又考了全年级第一的优异成绩,又

到了大周末回家的时候,谈谈她眼中的母亲 以及她的理想 (5)拍摄人物五:主人公范大姐

内容:怎么看待别人的异议 怎样平衡学习与家庭负担 这近三年的学习收获

2、 日常记录

拍摄场景一:(室内)教室

内容: 范大姐在文学课上、美术课上等认真听课,记笔记,

请教老师,与同学谈论等。

拍摄场景二:(室外)马路上 公车上 幼儿园门口 内容: 范大姐走在路上去上课,坐公车去出租屋,骑车去

送小儿子去幼儿园等

拍摄场景三:(室内)出租屋

内容:范大姐出租屋的环境 范大姐在书桌前看书、写小说 范大姐与小儿子的相处 拍摄场景四:(室内+室外)范大姐伊川家

内容:范大姐一家人团聚 范大姐的家庭环境 拍摄场景五:(室外)小商业街地摊 内容:范大姐做生意 吃饭

三、 拍摄提纲

初步拟定的拍摄提纲,具体拍摄需根据现实状况做合理的可行

的调整。

四、创作人员

1、组成员:周芮 张科英 宋莉莉 2、分工安排:

编导:周芮 负责片子的编辑、策划与协调 摄像:宋莉莉 主负责日常记录的拍摄 张科英 主负责对人物采访的拍摄 剪辑: 周芮 主负责片子整体结构及叙事 张科英 负责片子字幕部分及校对画面 宋莉莉 负责片子的配乐及部分特效 解说词:周芮 四、 备注

第二次拍摄范大姐,谨记第一次的不足之处,稳中求新,锐意进取。注重把握细节,丰富人物。

此策划为拍摄及制作参考,具体制作可根据现实做合理的调整。

敬请期待 我的同学—范大姐!

文本策划

纪录片 《我的同学——范大姐》