英语五年级上册课本

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范文一:外研版五年级上册课本英语短语集合

短语

第一模块

1. in London 在伦 2. be back from 从……回来 3. come back 回来

4. last Sunday 上星期天 5. live in住在 6. look at 看

7. ice cream 冰激凌

8. come with 与……一起来 9. hurry up 赶快10. wait for 等待

11. by bus 乘坐公交车12.chinese friends 中国朋友13.

第二模块

1. shopping list 购物单 2. how many多少(可数名词复数)4. half a kilo 半公

3. how much 多少(不可数名词) 6. one kilo of noodles 一公斤面条

5. make a list 做一个清单 7、go to the supermarket 去超市 8、the first

thing 第一项 9、five bottles 五瓶 10、here you are给你

6. 11.what's next?下一项是什么?12.all right 好吧

第三模块

1. at the weekend 在周末 2. lots of 许多3. the British Museum 大英博物馆

4. Big Ben 大本钟 5. the London Eye 伦敦眼 6. like ……best 最喜欢

10. at ten o’clock 在10点 11. take photos of 拍照12. by bus 乘坐公共汽车

13. the Great Wall 长城 14、in the morning在早上

第四模块

人称代词的各种形式

主语 形容词性物主代词 名词性物主代词 宾格

(用于句首) (用在名词前面) (用于句末) (用于动词、介词后) I my mine me

you your your you

he his his him

she her hers her

they their theirs them

we our ours us

二.

1. what’s the matter? 发生什么事了?2. on the line 在绳上

3、Don't argue不要争吵

第五模块

1. give out 分发2.give to 给3.in the class 在班级里4.have got 有

5.put……in 把……放进去6.in the blue box 在蓝色的盒子

6.7.be careful 小心8.too many book 太多的书9.enough pencils 足够的铅笔 10.every child 每个孩子 11.learn chinese学习汉语

12.twenty pencils20枝铅笔13.in the bag在书包里 14.put on 穿上

第六模块

1.in the football team 在足球队2.play well 打得好3.run fast 跑得快

4 catch the ball well接球接得好5.control the ball 控球6.jump high 跳得高

7.be good at 擅长干…… 8. in china 在中国

9. a fantastic goalkeeper 一个出色的守门员

第七模块

1.a programme about 关于……的节目2.be useful 有用的3.sit down 坐下

4.hot dogs 热狗 5.these firemen 这些消防员6.sausage香肠

第八模块

1.would like to do 想要干……2.what time 问事情什么时间点发生

3.at nine o’clock 在九点4.half past seven 七点半5. do exercises 做运动

6.in the playground 在操场上7.skipping rope 跳绳8.get up 起床

9.Sam and Amy’s school Sam 和Amy的学校10.in England 在英国

11.do morning exercises 做早操12.go into the classroom 进入教室

第九模块

1. what’s the matter? 发生什么事了? 2. miss china 想念中国

3. play chess 下象棋 4. of course not 当然 5. think about 思考,考虑

6. on the farm 在农场上 7. all day 整天 8. go out 出去

9. go out to play 出去玩耍 10. noodle soup 面条汤

第十模块:

1. in the road 在路上 2. be dangerous 危险 3. cross the road 穿过马路

4. hold my hand 握住我的手 5. say hello to 给……说你好

6. in a hurry =hurry up 赶紧,匆忙 7. take the right child 带走正确的孩子

8. do homework 做家庭作业 9. ride bicycle 骑自行车

10. play the flute 吹笛子 11. eat fruit 吃水果

范文二:外研版五年级上册课本英语短语集合

短语 第一模块

1. in London 在伦敦

2. visit the London eye 参观伦敦眼 3. above the ground 在地面上 4. be back from 从……回来

5.come back回来 6. last Sunday 上星期天 7. live in London住在伦敦

8. look at 看

9. ice cream 冰激凌 10. come with us 和我们一起来 11. hurry up 赶快

12. wait for me 等等我

13. by bus 乘坐公交车 14.Chinese friend中国朋友

15. go home 回家

16.drop my ice cream 掉了我的冰激凌 17. my new shoe 我的新鞋

18. walk to school 走着去学校

19. Have rice 吃米饭 21.send you an email 寄给你一封电子邮件

22.a postcard from Lingling 一张来自玲玲的明信片 23.go to the park 去公园 24.run to the bus 跑向公共汽车

第二模块

1. eat it all 全部吃掉

2. need food 需要食物

3. our picnic 我们的野餐 4. make a shopping list 制作一张购物清单 5. shopping list 购物单

6. drink it all 全部喝掉

7. a lot of chocolate 许多巧克力

8.how many多少(可数名词复数)9.half a kilo 半公斤 10.how much 多少(不可数名词) 11.one kilo of noodles 一公斤面条

12.at the supermarket 在超市里

13. at home 在家

14.go to the supermarket 去超市

第三模块

1. tell me 告诉我

2. at the weekend 在周末

3. visit lots of places 参观许多地方 4. the British Museum 大英博物馆 5. 大本钟 Big Ben

6. the London Eye 伦敦眼 7. the bus ride 公共汽车旅行 8. take a boat trip 乘坐轮船旅行 9. along the river 沿着河边

10. one hour and twenty minutes 一小时二十分钟

11. have a good day 度过美好的一天

12. take a photo /take photos 照相 13. go to the Great Wall 去长城 14. go to Badaling 去八达岭

15. at ten o’clock in the morning 早上十点钟

16. walk for one hour 步行一小时 17. on the wall在城墙上 18. lots of people 许多人

19. beautiful flowers 美丽的鲜花 20. green plants绿色的植物 21. like ……best 最喜欢 22.the Great Wall 长城

第四模块

1. what’s the matter? 发生什么事了?

3、Don't argue不要争吵 4、this pair of shorts 这条裤子

5、sports shoes 运动鞋 6、school bus 校车

7、lose my cap 丢了我的帽子

第五模块

1. Class begins.上课 2.all right好,行,可以 3.give out 分发

4.give out the crayons 分发蜡笔

5.in the class 在班级里 6.on the floor 在地板上 7.at the zoo在动物园里

8.have got 有

第六模块

1.play football well 踢足球踢得好 2.play basketball 打篮球 3.in the football team 在足球队 4.play well 打得好 5.run fast 跑得快

6.pass the ball well 传球传的好 4 catch the ball well接球接得好5.control the ball 控球6.jump high 跳得高

7.be good at 擅长干…… 8. in china 在中国

9. a fantastic goalkeeper 一个出色的守门员

第七模块

1.a programme about 关于……的节目2.be useful 有用的3.sit down 坐下 4.hot dogs 热狗 5.these

第八模块

1.would like to do 想要干……2.what time 问事情什么时间点发生

3.at nine o’clock 在九点4.half past seven 七点半5. do exercises 做运动6.in the playground 在操场上7.skipping rope 跳绳8.get up 起床

9.Sam and Amy’s school Sam 和Amy的学校10.in England 在英国

11.do morning exercises 做早操12.go into the classroom 进入教室

第九模块

1. what’s the matter? 发生什么事了? 2. miss china 想念中国 3. play chess 下象棋 4. of course not 当然 5. think about 思考,考虑

6. on the farm 在农场上 7. all day 整天 8. go out 出去 9. go out to play 出去玩耍 10. noodle soup 面条汤

第十模块:

1. in the road 在路上 2. be dangerous 危险 3. cross the road 穿过马路4. hold my hand 握住我的手 5. say hello to 给……说你好

6. in a hurry =hurry up 赶紧,匆忙 7. take the right child 带走正确的孩子

8. do homework 做家庭作业 9. ride bicycle 骑自行车

10. play the flute 吹笛子 11. eat fruit 吃水果

范文三:九年级上册英语课本完形填空五

九年级上册完形填空五—外研版天津专用

5.The Science Museum in London

by Tony Smith place for you.

I like to visit the rooms on the second and third floors. You can learn about communications and the again.

On the fourth and fifth floors, you can learn about what medicine was If you compare the ( )1A.no;no B.not;not C.neither;nor D.no;or

( )2A.anything B.nothing C.everything D.something

( )3.A.the same B.difference C.different D.diffuclut

( )4 A.quiet B.silence C.noisy D.silent

( )5A.what they can see and do here B. what can they see and do here

C. what could they see and do here D. what will they see and do here

( )6A.as well as B.as well C.also D.and

( )7 A.Whether B.If C.Weather D.As

( )8A.and B.as well as C.as well D.A and B

( )9A.find out B.look for C.look after D.find

( )10A.them B.him C.it D.they

( )11A.how X-rays let you see B. how do X-rays let you see

C. how does X-rays let you see D.how X-rays let you to see

( ) 12.A.most popular B.popular C.more popular D.the most popular

( )13A.because B.as C.so D.but

( )14A.as if B.because C.if D.but

( )15A.full B.empty C.filled D.fill

( )16A.find out B.find C.look for D.look at

( )17in the past B.now C.in the future D.in future

( )18A.with B.without C.for D.to

( )19A.lucky B.luck C.luckily D.unhappy

( )20A.interseted for B.interested in C.interesting for D.interesting in

( )21A.new something B.nothing new C.something new D.anything new

( )22A.all night B. all day C.all the year D.day and night

( )23A.so B.So C.As D.as

( )24A.be sure of B.make sure C.You are sure of D.Be sure

( )25A.all B.whole C./ D.Band C

答案:AACCA BBDAC AAACD AAAAC CBBBD

范文四:五年级上册英语教材(电子课本)

诚之意·中小学课外辅导中心 暑期

英语提升教材·数学

第 1 页 共 1 页

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提升班(英语)

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英语提升教

材·数学

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范文五:PEP小学英语五年级上册课文朗读文本

五年级上册文本及词汇朗读资料

Unit 1 What’s he like?

Main scene 主情景图

1.

Miss White: This is Amy. She’s quiet 这是艾米,她很安静。

She’s very hard-working. 她学习非常努力。

That is Wu Yifan. He’s very clever.

He’s polite, too.

Oliver: Hello. My name is Oliver.

Amy: Hi.

Wu Yifan: Hello.

Zip: We have a new PE teacher.

He’s a good football player.

Chen Jie:Ms Wang will be our new Chinese teacher.

John: What’s she like?

Chen Jie: She’s very kind.

John: Is she strict?

Chen Jie: Yes, sometimes.

2. A Let’s talk

Wu Yifan: Do you know Mr Yong?

Oliver: No, I don’t. Who is he?

Wu Yifan: He’s our music teacher.

Oliver: Is he young?

Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old.

Oliver: Is he funny?

Wu Yifan: Yes, he is.

Oliver: Great! I like funny teachers.

3. B Let’s talk

Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new

Chinese teacher.

John: Really? What’s she like?

Chen Jie: She’s kind.

John: Is she strict?

Chen Jie: Yes, sometimes.

John: Do you know her?

Chen Jie: Yes, she’s my mother!

John: Haha. Cool.

那是吴一凡,他很聪明。 他也很有礼貌。 大家好我的名字叫 Oliver. 嗨。 你好。 我们有位体育老师。 他是个很棒的足球运动员。我们新的语文老师会是王老师。 她怎么样? 她非常和蔼亲切。 她严格吗? 是的,有时候。 你认识杨老师吗? 不,我不认识。 他是谁? 他是我们的音乐老师。 他年轻吗? 不,他不年轻,他很老。 他幽默吗? 是的。 太棒了,我喜欢幽默的老师。 嘿,王老师会是我们新的 语文老师。 真的吗? 她怎么样? 她很和蔼。 她很严格吗? 是的,有时候。 你认识她吗? 是的,她是我妈妈。 哈哈。酷。

4. Read and write

Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。 9月1日,星期二

I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人! 他的名字叫罗宾。

My grandpa made him. 我爷爷做的他。

Robin is short but strong. He is really clever. 罗宾矮但是强壮。他真的很聪明。

He can speak Chinese and English. 他会说中文和英文。

He is hard-working. 他工作很努力,

He is very helpful at home. 他在家很能干。

He is strict, too. 他也很严格。

He makes me finish my homework! 他让我完成回家作业!

5. 单词:

baby婴儿 happy高兴的 windy 有风的 sunny 天晴的 sorry对不起

old老的 young 年轻的 funny滑稽的 kind 和蔼的 strict 严格的

polite 有礼貌的 hard-working 工作努力的 helpful 愿意帮忙的 clever 聪明的

shy 害羞的 know 知道 our 我们的 MS女士 will 将要

sometimes 有时候 robot 机器人 him他 speak 说 finish 完成

Unit 2 My week

Main scene 主情景图

1.

Robin: What do you have on Fridays? 你周五有什么课?

Wu Yifan: I have PE class. 我有体育课。

Robin: Do you often play sports? 你经常做运动吗?

Wu Yifan: No, I don’t. I don’t like sports. 不,我不喜欢运动。

Zip: Do you often read books on the weekend? 你经常周末看书吗?

Zoom: No, but I often sleep! 不,但是我经常睡觉。

2. A Let’s talk

John: Grandpa! Look at my picture. 爷爷,看我的图片。

Grandpa: Great! What do you have on Thursdays? 很棒!你周四有什么课?

John: I have maths, English and music. 我有数学,英语和音乐。

Grandpa: Oh, I love music! 噢, 我喜欢音乐。

Who’s your music teacher? 谁是你的音乐老师?

John: Mr Young. 杨老师。

Grandpa: Is he strict? 他严格吗?

John: No, he’s funny. 不,他很幽默。

What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷你周四做什么啊?

Grandpa: Oh, I have a cooking class with your grandma. 噢,你奶奶教我厨艺课

John: Haha! 哈哈。

3. B Let’s talk

( It’s Saturday afternoon) (星期六下午)

Zhang Peng: Hi, Sarah. What’s that? 嗨,萨拉。那是什么?

Sarah: It’s a storybook. 是一本故事书。

Zhang Peng: Do you often read books in this park? 你时常在这个公园读书吗?

Sarah: No, I don’t. 不经常。

Do you often play football here? 你经常在这踢足球吗?

Zhang Peng: Yes, I do. I like this park very much. 是的,我非常喜欢这个公园。

Sarah: Me too. 我也是。

4. Read and write

Robin: You look tired. 你看起来很疲倦。

What do you have on Fridays? 你周五有什么课?

Wu Yifan: I have PE. 我有体育课。

Robin: Do you often play sports? 你经常做运动吗?

Wu Yifan: No, I don’t. I don’t like sports. 不,我不喜欢运动。

Robin: What do you often do on the weekend? 你周末经常做什么?

Wu Yifan: I often watch TV. Sometimes I read books. 我经常看电视。有时看书。

5.单词:

feet 脚 beef牛肉 meet 见 tea 茶 read 读 eat 吃 Monday 星期一

Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五

Saturday 星期六 Sunday 星期天 wash my clothes 洗我的衣服

do homework 做回家作业 watch TV 看电视 play football 踢足球

read books 看书 cooking 烹饪 often 时常 park 公园 tired 疲倦的

play sports做体育运动 should 应该 every 每个 day 一天 schedule 日程安排

Unit 3 What would you like?

Main scene 主情景图

1.

Sarah: What’s your favourite food? 你最喜欢的食物是什么?

Mom: Salad. 沙拉。

Dad: The salad is delicious. 沙拉很美味。

Zoom: Very sweet. Yum! 非常甜,很好吃。

Zip: Don’t eat too much! 别吃太多。

Chen Jie: What would you like to eat? 你想要吃点什么?

Mike: Salad. It’s healthy. 沙拉,它很健康。

Chen Jie: I’d like some noodles. It’s my birthday today. 我想吃些面条今天是我的生日。

Mike: Happy birthday. 生日快乐。

Chen Jie: Thank you. 谢谢。

2. A Let’s talk

Father: I’m hungry. 我饿了。

Mother: What would you like to eat? 你想吃点什么?

Father: A sandwich, please. 请给我个三明治。

Mother: OK. 好的。

Sarah: What would you like to drink? 你想喝点什么?

Father: I’d like some water. I’m thirsty. 我想要点水。我渴了。

Sarah: Here you are. 给你。

Father: Thanks. 谢谢。

3 B. Let’s talk

Sarah: What’s your favourite food? 你最喜欢的食物是什么?

Zhang Peng: Noodles. I love beef noodles. 面条,牛肉面条。

They’re delicious. What’s your favourite food?它们很好吃。 你最喜欢什么食物?

Sarah: Fish. 鱼。

Zhang Peng: Well, let’s see. 好,我们看看。 We have beef noodles and sandwiches today 有牛肉面和三明治

Sarah: Great! 太好了。

4. Read and write

Dear Robin: 亲爱的罗宾:

My favourite food is ice cream. It is sweet. 我最喜欢的食物是冰激凌。它很甜。

I don’t like beef but chicken is OK. 我不喜欢牛肉但是鸡肉还好。

Onions are my favourite vegetable. 洋葱是我最喜欢的蔬菜。

I like salad very much. 我非常喜欢沙拉。

Thank you. 谢谢

Yifan. 一凡

Dear Robin: 亲爱的罗宾:

My favourite food is chicken. 我最喜欢的食物是鸡肉。

It is delicious. 它很美味。

I like vegetables but not carrots. 我喜欢蔬菜但是不喜欢胡萝卜。

Thanks. 谢谢。

Grandpa 爷爷

5.单词:

cow 奶牛 flower 花 wow 哇 down 下 slow 慢 snow 雪 yellow 黄色

window 窗户 sandwich 三明治 salad 沙拉 hamburger汉堡包 ice cream 冰激凌

tea 茶 fresh 新鲜的 healthy 健康的 delicious 美味的 hot 辣的 sweet 甜的

drink 喝 thirsty 渴的 favourite 特别喜爱的 food 食物 Dear 亲爱的 onion 洋葱

Unit 4 What can you do?

Main scene 主情景图

Miss White:We’ll have an English party next Tuesday. 我们下周二有个英语联欢会。

Chen Jie: Great! 很好。

Miss White: What can you do for the party? 你能为联欢会做什么?

Chen Jie: I can play the pipa. 我会弹琵琶。

Miss White: Wonderful! 太棒了!

Zip: I can dance. 我会跳舞。

Zoom: I can sing! La la la… 我会唱歌。 啦啦啦

John: Hi, Mr Li. 嗨,李老师。

Mr Li: Hi. Can you play ping-pong? 嗨,你会打乒乓球吗?

John: A little. 会一点。

Mr Li: Let’s play together! 我们一起打吧。

John: Sorry. I have an English class at 3 o’clock. 对不起,我三点有节英语课。

2. A. Let’s talk

Miss White:We’ll have an English party next Tuesday! 我们下周二有英语联欢会。

What can you do for the party, children? 你能为联欢会做什么,孩子们?

Zhang Peng: I can sing English songs. 我会唱英文歌。

Miss White: Wonderful! How about you, John? 太棒了!你呢,约翰?

John: I can do some kung fu! 我会武术。

Miss White: Thank you, John. 谢谢你,约翰。

3. B. Let’s talk

Mr Ma: Good afternoon, children. 孩子们下午好。

Today we’ll learn some kung fu. 今天我们学习武术。

Children: Cool! 酷!

Mr Ma: Can you do any kung fu, John? 你会武术吗,约翰?

John: Yes, I can. 是的,我会。

Mr Ma: Can you do any kung fu, Oliver? 你会武术吗,Oliver?

Oliver: No, I can’t. 不,我不会。

Mr Ma: No problem. I can help you. 没关系,我可以教你们。

4. Read and write

Who can be my friends? 谁能成为我的朋友?

Do you want a new friend? Try me! 你想要个新朋友吗? 试试我吧!

I am Robin the Robot! 我叫罗宾是个机器人。

I am friendly and funny! 我很友好而且幽默。

I can speak English and Chinese. 我会说英文和中文。

I can do some kung fu. I can play ping-pong, 我会一些武术。我会打乒乓球

but I can’t swim. 但是我不会游泳。

What can you do? 你会做什么?

Robin. 罗宾

5. 单词:

book书 look看 football 足球 good 好 balloon气球 food 食物 Zoo 动物园

noodles 面条 sing English songs 唱英文歌 play the pipa 弹琵琶 do kung fu 练武术

dance 跳舞 draw cartoons 画漫画 cook 烹饪 swim 游泳

play basketball 打篮球 play ping-pong 打乒乓球 speak English 说英语

we’ll = we will 我们将要 party 聚会 next 下一个 wonderful 了不起的

learn 学 any 任何的 no problem 没问题 want 想要 send 发送 email 电子邮件

Unit 5 There is a big bed

Main scene 主情景图

1.

Sarah: There are so many pictures! 这里有很多图片。

Zhang Peng: My father can draw very well. 我爸爸绘画很好。

Mike: What a nice photo! 好漂亮的照片。

Zhang Peng: That’s my grandma’s garden. 那是我奶奶的花园。

There are many pretty flowers in it. 那里有很多漂亮的花。

Zip: What’s in the room? 房间里有什么?

Zoom: There is a table beside the bed. 床旁边有张桌子。

2. A Let’s talk

Sarah: Your room is really nice! 你的房间真不错。

Zhang Peng: Thanks. 谢谢。

Mike: There is a big bed. 这有张大床。

Zhang Peng: Yes. I like my bed. 是的,我喜欢我的床。

Mike: There is a nice photo, too. 还有张好看的照片。

Sarah: Wow! You look cool! 哇偶, 你看起来好酷。

Zhang Peng: Thank you. 谢谢。

Hey, my computer is here on the desk. 嘿, 我的电脑在桌上。

Let’s play. 我们一起玩吧。

3. B. Let’s talk

Zhang Peng: This is the living room. 这是卧室。

Mike: Wow! There are so many pictures here. 哇!这有很多图片。

Zhang Peng: Yes. My father can draw very well. 是的,我爸爸画画很好。

Sarah: There are so many plants here, too. 这也有很多植物。

Zhang Peng: They’re my grandmother’s plants. 是我奶奶的植物。

My grandparents have a garden in front of their house. 我爷爷奶奶房子前有个花园。

There are lots of flowers in it. 里面有很多花。

Sarah: Cool! 酷。

4. Read and write

Dear Robin, 亲爱的罗宾,

I am Yifan’s art teacher. 我是罗宾的美术老师。

I just moved into an old house. 我刚搬进一个老房子里。

The rooms are dirty. 房间很脏。

There are pencils and crayons on the floor. 地上都是铅笔盒蜡笔。

There are pictures and photos everywhere. Oh, no! 到处都是图片和照片。哦不!

I see a mouse behind my computer! 我看到一只老鼠在我的电脑后面。

Please help me. I live near the nature park. 请帮帮我。我住在自然公园附近。

Please hurry! 请速来。

Mr Jones. 琼斯先生

5.单词:

rainbow 彩虹 rainy 下雨的 paint 涂 wait等 say 说 way 方向 birthday 生日

Monday 星期一 clock 时钟 plant 植物 water bottle 水瓶 bike 自行车

photo 照片 in front of 在…前面 between 在…中间 above 在…上面

beside 在旁边 behind 在…后面 there有 grandparent祖父、祖母

their 他/她/它们的 house 房子 lots of 许多 flower 花 move 搬家

dirty 肮脏的 everywhere到处 mouse 老鼠 live 居住 nature 自然界

Unit6 In a nature park

Main scene 主情景图

1.

Mike: Look! There is a big white bird in the sky! 看天空有只大的白色鸟儿!

Miss White: There are many pretty fish in the river. 河里有好多漂亮的鱼。

Zhang Peng: Wow! 哇!

Chen Jie: Is there a river in the park? 这公园里有条河吗?

John: Yes, there is. 是的,有。

Zoom: I’m hungry. 我饿了。

Is there a restaurant beside the lake? 公园附近有餐馆吗?

Zip: No, there isn’t. 不,没有。

Look! I have some food. Let’s share. 看,我有些食物。我们一起分享吧。

2. A. Let’s talk

Miss White: Children, let’s go to the forest! 孩子们,我们到森林里去!

Children: Yeah! 耶!

Zhang Peng: Is there a river in the forest, Miss White? 森林里有条河吗,怀特老师?

Miss White: Yes, there is and there are some small boats. 是的,还有些小船。

Zhang Peng: Cool! Let’s go boating. 酷! 我们去划船吧。

3. B. Let’s talk

Zhang Peng: The nature park is so quiet! 这个自然公园好安静啊!

Miss White: Yes, Zhang Peng. 是的,张鹏。

There aren’t many people. 这里人不多。

Zhang Peng: Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园里有高楼吗?

Miss White: No, there aren’t. 不,没有。

Zhang Peng: Are there any animals? 有动物吗?

Miss White: Yes, there are. 是的, 有。

There are ducks and rabbits. 有鸭子和兔子。

4. Read and write

Robin draws

Robin is at Mr Jones’ house. 罗宾在琼斯先生家。

There is a nature park near the house. 房子附近有个自然公园。

In the park there is a high mountain. 公园里有座高山。

In front of the mountain there is a small village. 山的前面有个小村庄。

There is a lake near the village. 村庄附近有个湖泊。

There are many ducks on the lake. 有很多鸭子在湖上。

5. 单词:

house房子 mouse 老鼠 sound 声音 count 数 forest 森林 river 河

lake 湖 mountain 高山 hill 小山 tree 树 bridge 桥 building 建筑物

village 村庄 house 房子 go boating 去划船 aren’t= are not rabbit 兔子

high 高的

Recycle 1 复习1

David: These are my teachers. 这些是我的老师们。 Chen Jie: Who’s your Chinese teacher? 谁是你的语文老师。

David: Look at that picture. 看那张图片。 That’s Ms Zhang, our Chinese teacher. 那是张老师,我们的语文老师。

Chen Jie: What’s she like? Is she kind? 她怎么样?和蔼吗?

David: Yes. She’s very kind, 是的,她非常亲切。

but she’s strict sometimes. 但是她有时候也很严格。

Recycle 2 复习2

Sarah: Are there any lakes in the forest? 森林里有湖泊吗?

Robin: Yes, there are two. 是的,有两个。

Amy: Is there a restaurant in the forest? 森林里有饭店吗?

Robin: No, there isn’t, but there is one in front of the hill. 没有,但是小山前面有一个。

Zhang Peng: Are there any villages in the nature park? 自然公园里有山村吗?

Robin: Let me think. Yes, there is one on the mountain. 让我想想,是的,有一个在山上。

Zhang Peng: Is there a robot in the park? 公园里有机器人吗?

Robin: Yes, there is one between Zhang Peng and Sarah! 有,就在张鹏和萨拉中间,

It’s me! 是我。

范文六:五年级上册英语校本课程师海云

1

Look and talk

补全对话

1 A:___________________________________________ ? B: I’m fine .Thank you . A: ___________________________________________? 2

B: She is my sister .

A: ___________________________________________? B: No ,___________________ . She is very active . 2 A: ___________________________________________? B: Miss White is my English teacher .

A: ___________________________________________? B: She is very tall and thin .

A:____________________________________________? B: Yes , she is very young .

A: ____________________________________________? B: Yes ,___________________ .But she is very kind. Pair work

3

4

Let’s talk

Pair work

Talk about your days of the week.

5

A:What do you do on Saturdays?

B:I often do homework, read books

and watch TV.

A:What do you do on Sundays?

B:I often play ping-pong.

That’s great!

6

early20th Century as a day specifically for expressing gratitude to the Nation’s Mothers.Father’S Day,not as is often believed invented by card companies.actually originated in the USA only a little later,inspired by Mother’S Day.

母亲节 “母亲节”是英国的传统节日,在“四旬斋月”的第四个星期天,人们都要回到自己接受“洗礼”时的教堂一“母亲教堂”去做礼拜。自然而然地,这也代表了回到家乡的意思。那时,年仅10岁的孩童出外打工是很平常的事,因此,在那天回到家中跟家人团聚也就成了一种习俗。渐渐地,这一天变成了对母亲表示尊敬和爱戴的节日。在美国,“母亲节”是在五月的第二个星期天,它的来源跟英国的不大一样。它并不像英国那样是从某一个习俗转变过来的,而是在20世纪早期兴起,为感谢所有的母亲而特别设立的节日。

至于“父亲节”,许多人一直认为是由贺卡制造商发起的,事实并不是这样。在美国,“父亲节”的建立只略微比“母亲节”晚些,是在“母亲节”的推动下产生的。

7

8

I say you say

fruit vegetable

other food

drinks meet

9

What can you do?

10

Make sentences

选出正确的单词填在适当的横线上。

Jack is a good .He often helps mother do

at home. He can empty the trash and put away the . He can dishes and the flowers. At ,he often his classmates. His classmates him very much. Chinese is his

subject(科目). He .

Let’s read

Hello, I’m Fang Ping. In my class, boys can play

football. Girls can play table tennis. Lin Ying can play the piano and Liu Tong can play the guitar. Wang Xin can ride a bike. Li Ming can fly a kite. I can draw pictures. What can you do?

Try to write about you.

Practice

Read and choose

ce. Thereand a kitwo bathroPair work

What’s it like?

There is…

There are…

阅读短文,选择正确的答案。

Look at the picture .It is my bedroom. My bedroom is very nice and clean .There is a big photo on the wall ,over the bed .It is a photo of my family . My dad , my mom, my sister and I are in it .There is a desk and a chair near the bed .On the desk , you can see a computer . I can use the computer . There is a basketball under the bed .Basketball is my favourite sport .Are there any closets ? No .My bedroom is small ,but I like it . ( )1 .There are _____________ people in my family . A four B five C three ( )2 Is there a football in my bedroom ?

A No, there isn’t . B Yes , there is . C No ,there is . ( )3 The photo of the family if _________.

A near the window B on the desk C over the bed ( )4 My bedroom is very ________. A nice B big C dirty ( )5 Which one is right ?

A There is a closet in my bedroom.

B I like playing basketball very much .

C I don’t have sisters . D I can’t use the computer .

Let’s find

There is a path in picture1.

Is there a tree in picture3? Yes, there is.

There are many flowers in picture1. Are there any people in picture2? No, there aren’t.

Read and write

Sarah: I like my village. There are many rivers and

bridges in the village. The water is clean. The air is fresh.

Chen: I like my village, too. There are many

mountains near my village. There are no tall buildings.

The sky is blue. The clouds are white. I can run on

the grass.

Sarah: Are there any pandas in the mountains? Chen: No, there aren't. Are there any fish in the

rivers?

Sarah: Yes, there are. You can see many fish

1) Sarah's village: There are many __________and __________. There are many __________in the rivers. 2)

Chen's

village:

There

are

many

_____________near the village. There are no ______________. There are no________ in the mountains.

范文七:pep小学英语五年级上册电子课本

---全国最大中小学论坛--pep 小学英语五年级上册电子课本

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范文八:五年级上册英语说课稿

五年级上册英语说课稿

Unit 10 what does that sign mean?

一、说教学目标( Teaching aims)

1、知识目标 ( Aims on the knowledge)

①通过学习课文,在语言环境中掌握 a sign, No mobile phone, a cinema 、No talking、No fishing、Guests do not go in, No picking of flowers, No spitting and so

on.

②通过学习课文,理解并掌握What does that sign mean? It means„That sign means„句子的用法。

2、能力目标( Aims on the abilities)

①通过学习课文帮助学生了解日常生活中一些标志图的含义; ②通过对句型的运用,培养学生的语言实践能力。

3、情感目标(Aims on the emotion)

让学生在看图片时猜想图片含义,通过围绕课文展开的活动来提高学生素养,使德育、智育在教学中得以和谐发展,提高人文素养。

4、教学重点(Key-points of this lesson)

the meanings of the signs

5、教学难点( Difficult points)

Learn these sentences: What does that sign mean? It means„/That sign means„

二、说教学方法(Teaching methods)

The task—based method(任务教学法),communicated method(交际法),group cooperation method (团体合作法)games and

competition method(游戏竞赛法)and encouragement method(激励法)。

三、说教学工具(Teaching tools)

Some pictures ,cards and computer

四、说教学步骤及设计意图(Teaching procedures and purposes of my designing)

Step l Warming up

Sing an English song and greet to each other.

At the beginning of the class, we should greet to each other, so we will sing the English song “Hello!” with the computer. This song can not only help us to greet to each other, but also can arouse the Ss’ interest and make them active in this lesson. Step 2 Presentation

1、I’ll show some signs in screen and ask them“what are these,do you know?” Maybe they know, but they can’t answer in English,so I’ll help the Ss to answer “This is a sign.” and I’ll write the word “sign” on the Bb, then ask the Ss to read after me “sign”. After that I’ll ask the Ss “what does that sign mean?” Maybe the Ss don’t know the Chinese meaning, so I’ll tell them and help them to answer in English. Because these drills are very important and difficult for the Ss, I’ll ask the Ss to read after me and practice the drills with the signs in Part B. Such as: No parking, No fishing, No talking , No spitting and so on. Maybe it is difficult for the Ss to learn so many English meanings of the signs .I’ll tell them some ways to remember them.

2、After so long hard work , I’d like to relax the Ss and to practice the language points , I’ll ask the Ss to play some games .At first, I’ll divide them into two groups, then have a competition, I’ll give the winner a red flag .Game 1 Magic eyes ,Game 2 Ask and answer ,Game 3 I’ll ask the Ss come to the front of the class and give them some pictures and cards and ask them to find friends as quickly as possible. At last we’ll see which group has more flags.

Step 3 Practice.

1、I’ll show a picture of a cinema on the screen ,and ask the Ss to think about what signs they can see in a cinema and how to say the meanings of the signs.

2、Ask the Ss to listen to the tape ,try to get the information, then read after the tape and practice in groups ,and to see which group is the best.

Step 4 Homework

Is this the end of the class? I don’t think so. If there is an end ,I think it should be in the life .So I extend this class, encourage Ss to find the signs in our diary life, and try to express them in English. If they can’t, they can search in the internet .This is their homework .

At last, I’ll sum up: This lesson ,we can not only get the Ss to learn the Language Points, but also can help the Ss to behave themselves and to be a polite person .we can see many signs in our dairy life, and they tell us what we can do and what we can’t do. If everybody can obey the rules in our society , our life will become better and better.

That’s all .Thank you for you attention.

范文九:五年级英语上册说课稿

PEP小学英语五年级上册

Unit1 My new teachers B Let’learn 说课稿

尊敬的各位评委、老师!

大家好!今天我说课的内容是PEP小学英语五年级上册Unit 1

My new teachers B Let’learn。针对这部分内容我将从教材分析、

教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来进行说课。

一、教材分析:

我说课这一课时的主要内容是教授一些描述人物个性的单词

for example : shy helpful hard-working 等单词以及询问人物

个性及其回答的句子 “What is she/he like ?” “She/he is

shy ...” .本课是交际型的训练课,我采用多样化的教学手段将听、

说、读、演溶为一体,激发学生的兴趣和愿望。

根据新课程目标的要求及我对教材的理解,结合对小学生的认知

水平,我设置如下几个教学目标:

(1) 知识目标:使学生能够正确掌握shy helpful 等单词的正确

发音,能听、说、读、写单词及重点句型。

(2) 能力目标:能在图片或场景下进行简单的英语交流和表演。

(3) 情感目标:通过本课的学习能使学生有兴趣听、说英语,敢于

开口,乐于模仿,在鼓励性的评价中树立信心,在小组活动中

积极参与合作,主动与他人交流。

结合教学目标的要求我把本课的教学重点设置为:掌握新单词的正确

发音,了解描述人物的句子: “What is wuyifan like?” “He is

clever.”等。难点是能在情境中进行模仿,交流。

二、教法与学法

1、 根据小学生的好动、爱表现的特点。在教学过程中,我主要采

取全身反应法、小组竞争法、鼓励法、游戏法,利用对话和情景体验

的方式展开单词教学,激发小学生学习英语的兴趣,提高教学质量。

2、学法指导

依据《英语课程标准》的基本理念,英语课程要面向全体学生,

注重素质教育,关注学生情感。本课我采用温故知新 ,循序渐进和观

察分析的学法指导,在教学过程中设定一项任务,让学生通过单句练

习、替换练习、分组讨论、听音模仿等学习方法,进行听、说、读、

编等活动将教学内容由浅入深地呈现给学生,让他们学会如何解决问

题、完成任务,同时培养他们小组合作学习和解决问题的能力。

3、 教学手段

依据英语教学的直观性 ,趣味性和实践性原则,结合本课的教学

内容,主要利用课件来辅助教学。

教具准备:图片、课件、录音磁带。

三、教学过程

我将从以下几个环节来突破我的教学重难点。

(一)、复习导入 ,进入状态,做好准备。

1、师生自由谈话,讨论班级任课老师及教材中几位教师的外貌特点。

(复习上节课所学句型)

2、导入:当讨论到Ms Wang时,教师说:Ms Wang will be John’s

new Chinese teacher. One day, John meets Ms Wang in the

morning .What are they talking about?

(二)、新课呈现

1、 利用课件呈现一段对话。

John; Good morning, Ms Wang.

Ms Wang; Good morning.

John; my name is John. You be my new Chinese teacher?

Ms Wang; Yes, Nice to meet you,John.

John; Nice to meet you, too.

学生分角色朗读这段对话,(掌声鼓励)然后老师问:“What is John

like?”并帮助学生回答:He is polite.(引出新单词)

板书单词polite.接着学生听单词发音,观察词形,这时引导学生根

据发音规律,分音节拼读和拼写polite.

2、操练活动:What can we say and do?

教师呈现一些场景,(图片和简单的文字说明)如:放学时遇见老

师,在拥挤的门口遇见同学,在公共汽车上遇见老人等。请能力好的

同学表演这些场合中礼貌行为和说话方式。(通过这个活动,加深了

对新单词polite的理解和运用,渗透文明礼貌教育。)

3、老师操练单词polite的最后一幅图片:Miss White手里抱着一

大摞书,Sarah遇见了她,主动说:Let me help you.(请一个学生

饰演Sarah,说出这句话。)然后老师问:What is Sarah like? 引

导学生说:She is polite and helpful.(创设情景引入helpful并及

时操练。)

4、引出新单词helpful并板书。引导学生正确拼读拼写。然后呈现

几张图片,如:Lucy在打扫房间,John在浇花,Pat在边吃零食边

看电视,请学生看图判断:Who’s helpful?(渗透热爱劳动的思想

教育)

5、用同样方法从情景中引出新单词clever、 hard-working 、shy

的教学与操练。

6、听录音,进一步巩固单词读音。

(三、)操练5个新单词。出示5个单词所对应的图片,运用What is

She/he likes? She/he is...的句型操练所对应的单词。(形式多样

化:师生之间、同学之间你问我答,或者找你的学习伙伴对话等形式。

通过多种形式的操练,熟练运用句型,熟练读、说、运用新单词。)

用小红花对表现突出的学生给予肯定,增强学生学英语的自信心。

(四)、延伸活动:看面相,猜性格。

准备一些人物照片或请同学上台,下面的同学扮演看面相的人,

师问:What is ...like? 生答:She is/He is....(通过这个延伸

活动,活跃课堂气氛,增加趣味,巩固了相关句型。)

(五)、 Homework

请学生用学过的句子与单词去描述家人;做对应的练习。

(学以致用,课外巩固课堂所学知识。)

以上就是我的整个教学过程,下面是我本节课的板书设计:

Unit1 what is he like? B Let’s learn What’s she/he like?

范文十:五年级英语上册Unit2备课

Unit 2 A new student

教学内容:Story time & Grammar time 课时安排:第一课时 教学目标:

1、 理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。 2、 正确运用日常交际用语Can you show her around? How many…? Is there a …? Yes, there is. No, there isn’t. Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and… 3、 能正确的听、说、读 单词:art room, classroom, computer room, library, music room, playground 教学重、难点: 教学准备: 多媒体课件 教学过程:

Step1 Free Talk Guessing game

There are many places in the school. What are they? Let’s guess. T: There are some desks and chairs in it. We can have lessons in it. Where is it? S: Classroom.

T: You are right. Are there any classrooms in our school?

S: Yes, there are. Step2 Presentation

(一)Learn the new words

1.以Guessing game的游戏,同法教授新词:art room, library, playground, computer room, music room 2. Read the new words

3. 新授句型:Is/Are there … ? Yes, there is/are. No, there is/are not.

教师PPT出示本校学校平面示意图,结合新授单词,对学校场所进行问答。

4. 教授序数词:first, second, third及句型It’s/They’re on the … floor. (引导学生对教师进行提问)

教授新词:first, second,third

1

二次备课

5. 揭示课题

T: Boys and girls, today, a new student joins us. PPT出示Nancy人物形象,She’ s new here. She’s a new student.

T: Can you show her around?

教师示范:There is a library. It’s on the third floor. There are two computer rooms. They’re on the second floor.

(二)Learn story time 1.Listen and answer

T: Boys and girls, you did a good job. But can Yang Ling show around her school to Nancy?

2. T: If you’re Nancy, can you ask some questions about new school? S:Is there a …? S: Are there any …? 3. Watch and circle

T: What’s in Yang Ling’s school? Let’s watch the cartoon and circle the place. 4. Read and match 5. Let’s read 6. Let’s act

Step 3 Consolidation and practice 1. Try to retell.

2. I’m a little designer. 作业设计:

1. 听磁带,跟读并熟读课文。

2. 运用本课所学,向父母或朋友介绍自己的学校。 3. 继续完善自己的学校设计。 板书设计:

教学反思:

2

二次备课

Unit 2 A new student

教学内容:Fun time & Sound time & Culture time 课时安排:第二课时 教学目标: 1、能听懂、会说、会读句型:How many…? Is there…? Are there…?

2、能掌握语音:字母C的发音。

3、能了解国外的文化特点 : In the UK, this is the ground floor. In the US, this is the first floor.教学重、难点:

能介绍自己的校园或者教室布置,激发学生热爱校园热爱班级的情感。 教学准备:

多媒体课件、卡片 教学过程:

Step1 Free Talk

Is there a TV in the classroom? Is there a computer at school?

Are there 30 classrooms at school? How many …?

Step2 Presentation 1、 同学分组讨论 教室的布置 并运用所学句型进行介绍。 2、同学看图介绍课本上的教室布置。

3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。

4、Sound time 字母C的发音

Cinema ,dance, ice cream ,juice, nice Alice and I sing and dance. And drink some nice juice. Then we go to the cinema. And have a nice ice cream. 5. 学生跟着磁带有节奏的朗读,教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗?

6.通过图片展示让学生了解In the UK, this is the ground floor. In the US, this is the first floor.

让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别?

3

二次备课

Step 3 Consolidation and practice 1、Play a game (巩固所学单词) What’s missing?

把八张单词卡片贴在黑板上,静听老师说出其中七个单词,然后老师问: What’s missing? 学生立即说出没报的单词。同样的方法二次备课

复习每个单词。

2、 指导抄写新单词和句型。 作业设计:

1. 朗读拼读单词,准备默写单词、句型。2. 预习未学板块。 板书设计:

Unit 2 A new student

Is there a …? c/s/

Are there any…?

教学反思:

4

Unit 2 A new student

教学内容:Cartoon time 课时安排:第三课时 教学目标:

1、欣赏Cartoon time 复习巩固所学句型。

2、能用正确的语音语调朗读对话,在熟读的基础上分角色二次备课 朗读。

教学重、难点:

1、能听、说、读、写本单元所学句型。 2、能用正确的语音语调朗读对话。 教学准备:

多媒体课件、头饰、卡片 教学过程:

Step1 Free Talk

1、How are you this morning? 2、Nice to meet you.

3、Is there a TV in the classroom? 4、Is there a computer at school? Step2 Presentation

1 、Play a game (1)

用准备好的4幅图片让学生自己进行问答来猜一猜: Is there a …? Are there any…? 2 、Cartoon time 带着问题来观看: Who are they?

What are they doing? How’s Bobby? How’s Sam?

3、看图对话, 图见教材,内容略。让学生先同桌准备,然后同桌看图回答问题。 4、教师领读词组和句型: 5、听录音,跟读对话。 6、自读对话。 7、分角色读课文。

5

Step 3 Consolidation and practice

1、听写单词:art room, classroom, computer room, library, music room, playground 2、听写句型:Can you show her around? How many…? Is there a …? Yes, there is. No, there isn’t. Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t. 二次备课

Let’s go and… 作业设计:

1、课后分角色继续表演对话。 2 、预习checkout time。 板书设计:

Unit 2 A new student Is there a …? Are there any…?

教学反思:

6

Unit 2 A new student

教学内容:Checkout time,Ticking time

课时安排:第四课时 教学目标:

1 、能听说读写句型:Can you show her around? How many…? Is there a …? Yes. There is. No. there isn’t. Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t.

2、能正确表达 It’s on the ________ floor. They are on the ________ floor.

3、能熟练的介绍我的学校。 教学重、难点:

1、能听说读写句型:Can you show her around? How many…? Is there a …? Yes. There is. No. there isn’t. Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t.

2、用正确的语音语调朗读对话,表演对话。 教学准备: 多媒体课件 教学过程:

Step1 Free Talk

Is there a … in the classroom? Is there a …at school?

Are there any classrooms at school? How many …?

Can you show me around our classroom? Step2 Presentation

1. Look at the picture, answer these questions: 出示图:

Which room is it? Is there a classroom? Is there a library? Is there an Art room? Is there a music room? Is there a computer room? Where is the classroom? Where is the library?

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二次备课

Where is the art room? Where is the music room? Where is the computer room? 2.学生分组交流图片内容并完成表格

3.学生展示汇报自己完成的表格,教师校对。 Step 3 Consolidation and practice

学生设计自己喜爱的教室布局,展开讨论,并像我们介绍图片

2. 学生设计自己喜爱的学校布局,展开讨论,并像我们介绍图片

3. Listen and number. 4. Ticking time. 作业设计:

Write some sentences. 板书设计:

Unit 2 A new student

教学反思:

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二次备课

Unit2 A new student

教学内容:补充习题 课时安排:第五课时 教学目标:

1. 复习巩固四会单词。 2. 复习巩固四会句型。

3. 能灵活运用日常交际用语。 教学重、难点:

1. 复习巩固四会单词。 2. 复习巩固四会句型。

3. 能灵活运用日常交际用语。 教学准备: 多媒体课件 教学过程:

Step1 Revision

Step2 Consolidation 补充习题 A Listen and choose B Listen and number C Look and say D Read and match

E Look,read and write F Look,read and write Step3 Ticking time

根据本课的表现,完成自我测评。 作业设计:

1. 复习Unit2所学内容。 2. 完成课课练。 板书设计:

Unit2 A new student (本课学生易错题型)

教学反思:

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二次备课

Unit 2 A new student

教学内容:复习检测课 课时安排:第六课时 教学目标:

进行一些练习,让学生对于本课更加清楚,并能够熟练掌二次备课

握本课单词和句型。 教学重、难点:

熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用。教学准备: 试卷

教学过程: Step 1 Review

Read story time and cartoon time in roles. Step2 Do some exercises

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