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往?”)

“住”:贫者几乎无立足之地,要以天为盖,以地为庐,怪不得富者曰----(生:

“子何恃而往?”)

“行”:另外,“西蜀之去南海,不知几千里也”,贫者要长途跋涉,一路上会遇到

高山险阻,既有海拔4000多米,空气稀薄的高原,也有杳无人迹的原始森

林,更有一望无际的大海,唐朝李白详细地描述过“蜀道之难,难于上青天”。 怪不得富者曰----(生:“子何恃而往?”)

师:那么,这些困难穷和尚能估计到吗?(生:能)他又怎么说?(生:吾一瓶一

钵足矣)“足矣”是什么意思?真的“足矣”吗?“足矣”的到底是他的什么?(生:坚定的信念,顽强的意志)

师:好,那么你该怎样读来表达这种坚定的信念呢?(“足矣”二字重读。) 师:看来,咱们穷和尚真是一个信念坚定,有着顽强的意志的人,任何困难都不能阻挡他前进的步伐。那么面对穷和尚的坚定执著,富和尚会怎么想?(生:真是不知天高地厚,就凭他凭什么去?)难怪富和尚说————“子何恃而往!”,比较与前面有什么不一样?(嘴里在说,却满脸写着嘲笑,自以为是的傲慢与偏见。)该怎么读?(提示:“何恃”二字重读,“往”字下降,不拖音)

师:再一次分角色朗读。

指名分角色朗读(男生贫女生富)

师:品读这句话你从“数年,买舟,未能也”这些词语中你觉得富和尚又是怎样的人?

生:一次次计划,一次次被困难吓倒,一次次犹豫退缩,过分注重客观条件,没有坚定的信念,只会空想却没有行动。

师:通过这些对话,可见这两个和尚真是对比鲜明啊!

师:穷和尚和富和尚最大的不同是什么?

生:一个敢想敢做,一个只想不做。 四.品结局,感悟文章道理。

师:穷者实现了自己的理想了吗?(生:实现了)请大家自读第三自然段。 你从哪得知穷者实现了自己的理想? 富者惭愧什么?他会想些什么(学生

回答) 师:是啊,贫者靠着坚定的信念,并为此付出了行动,最终取得了成功,正所

谓“有志者事竟成”!而富者只会空想,却没有行动,最终那些计划都会落

空,永远都处在制定计划之中,正所谓“无志者常立志”

出示课件歇后语:

歇后语:蜀鄙之穷僧拜佛——有志者事竟成

蜀鄙之富僧拜佛——无志者常立志

师:是啊!有志者事竟成!贫者这种为实现远大志向的坚定信念真是值得我们学习,所以在文章的结尾点明了作者的写这篇文章的意图。那就是———— 出示:人之立志,顾不如/蜀鄙之僧哉?

谁能说说这句话的意思?(点明“僧”为“贫者”)

作者说这句话的目的是什么?(要我们学习贫僧顽强的意志,坚定的信念)其实这个故事节选于彭端淑的《为学一首示子侄》,是写给子侄们看的。目的是教育他们树立志向,刻苦学习,才能学有所成。

因此,学完课文后,我们自己对自己大声地反问一句:引读

(“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?”)

我们自己对自己坚定地提醒一句:引读

(“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?”)

五、拓展延伸

学完这个故事,你有什么收获?

六.总结

同学们,这节课我们听故事,学古文,运用古文,也聆听了古人的教诲真是受益匪浅。是啊!在通往成功的道路上,既有平坦的道路,也有满地的荆棘。意志坚定者,再坎坷的道路也阻挡不了他前进的脚步;瞻前顾后者,哪怕是坦途中的一块小石子也会令他失去前行的勇气。最后,老师把彭端淑的一句名言和大家一起分享:天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。希望同学们能在人生路上一路披荆斩棘,到达理想的彼岸。

七. 布置课外练习。

1.背诵课文

2.搜集“有志者事竟成”的成功经历或反面教训的故事,以及有关立志的名言警句。 板书设计:

蜀鄙之僧

贫 一瓶一钵 至

二僧 有志者事竟成

富 欲买舟而下 不能至

范文十:《蜀鄙之僧》教学反思

“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣„„”我边吟诵着彭端淑的《为学》边走入《蜀鄙之僧》的教学,心里很激动也很自豪。诵读文言文是我的享受,但如何让初学者的小学生们也爱上文言文,并让文本渗入他们的灵魂深处与之进行精神互动呢?

一、创设情境,抛砖引玉

上课伊始,我便设计了一个这样的激趣情景:穷和尚凭着坚定的决心、战胜一切困难的勇气、十足的信心、坚强的毅力取得成功。同学们想怎么读穷和尚说的话?我们配合着来读读,行吗?

师:一年四季,寒来暑往,穷和尚,此去南海,你将面对各种恶劣的天气――子何恃而往?生:吾一瓶一钵足矣! 师:风餐露宿,饥寒交迫,穷和尚,此去南海,你将忍受旅途劳顿之苦 ――子何恃而往?生:吾一瓶一钵足矣!师:长路漫漫

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,千难万险,穷和尚,此去南海,你恐怕有去无回呀!――子何恃而往?生:吾一瓶一钵足矣!

通过这样的情境引读,提高了学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解了课文内容。

二、进入情景,组织辩论

当富者曰:“子何恃而往?”穷者曰:“吾一瓶一钵足矣。”从蜀地去南海一瓶一钵到底是足还是不足?一石“足矣”激起千层浪!眼见争论声起,课堂内的我灵机一动,马上组织学生进入辩论环节。正方同学振振有辞:我们以上的学习,种种迹象表明贫僧下定决心,遇到任何困难都改变不了他凭借一瓶一钵去南海的决心。所以,我方认为贫僧从蜀地去南海凭一瓶一钵足矣!反方同学毫不示弱:李白曾有诗云:蜀道难,难于上青天。从四川到南海要经历5省,其间既有海拔4000多米、空气稀薄的高原,也有杳无人烟的原始森林,更有一望无垠的大海。贫僧想要离开四川都难,更何况去千里之外的南海?这一路上的困难和危险都要面对、解决,仅凭一瓶一钵足矣吗?此时,课堂气氛热烈异常、生机勃勃,一石“足矣”顿时点燃了学生智慧的火花,谁也说服不了谁。于是我顺势引导,贫僧表面看来依靠的只是“一瓶一钵”,其实他的内心有无比巨大的力量支持他,那就是贫僧的决心+毅力+勇气+信心。他坚信有了这些,他不需要更多的外在条件,“一瓶一钵”就足矣了。