蟋蟀之歌阅读答案

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【专家解析】蟋蟀之歌阅读答案

【优秀范文】蟋蟀之歌阅读答案

范文一:听蟋蟀歌唱阅读答案

阅读下面的作品,完成后面题目。

听蟋蟀歌唱

钱续坤

①听惯了夏夜此起彼伏的蛙鸣,一不留意,蟋蟀的瞿瞿声带着特有的金属质感,在耳边悠然地响起。古来有“以虫鸣秋”之说,这鸣秋之虫远远不止一种,但是屈指数数,恐怕要算蟋蟀最为积极。

②大雁南飞,黄叶遍地,在刈割后的田野里,小伙伴们三五成群地比赛捉蟋蟀,小心地装在用竹篾做成的笼子里,听它们唱歌,看它们打斗,那份愉悦,至今都享用不尽。到了晚上,草丛下,瓦砾间,墙缝中,厨房里,这些夜游的民间歌手,不知疲倦地奉献着清纯朴素的鸣唱,给肃杀的秋天增添了些许生机,使得我们的童年始终充满了欢乐、幸福和憧憬。我那时非常欣赏蟋蟀的“歌喉”,固执地认为那种歌唱比油蛉子要悦耳得多,比纺织婆要动听得多。事实上,那是彻底的谬误,蟋蟀优美动听的歌声,并不是出自它的嗓子,而是在于它的翅膀。在蟋蟀右边的翅膀上,有个像锉一样的短刺,左边的翅膀上长有像刀一样的硬棘,左右两翅一张一合,相互摩擦,就能够咿咿呀呀地唱个不停了。

③大自然的造化真是神奇。秋夜的蟋蟀,在线装的中国里独具魅力。《诗经·豳风》里记载:“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀,入我床下。”对蟋蟀的描写完全遵循着它的活动时序。宋朝词人周邦彦云:“暮雨生寒,鸣蛩劝织,深阁时闻裁剪。”蛩即蟋蟀,古人听蟋蟀鸣叫,好像是劝人机织一般,因此蟋蟀又称促织。乡下的孩子解释蟋蟀鸣唱的歌词为“浆浆洗洗,预备寒衣”,这样的儿歌与“促织”的意思相距不远,只不过不是织布做新衣,而是浆洗旧衣裳,做好过冬御寒的准备罢了。加之秋天总会使人伤怀悲悯,愁肠百结,蟋蟀还往往作为悲秋的载体,宋朝姜夔《齐天乐·咏蟋蟀》词云:“瘐郎先自吟愁赋,凄凄更闻私语。露湿铜铺,苔侵石井,都是曾听伊处……”此词从“愁赋”起,到“更苦”终,满纸尽是凄凉之音,哀婉之语,读来令人怅然万千,慨然万千。

④尽管蟋蟀的鸣叫会引来悲怨愁苦,但还是有人愿意去听它的“哀音似诉”。《开元天宝遗事》记载:“每至秋时,宫中妃妾辈,皆以小金笼捉蟋蟀闭于笼中,置之枕函畔,夜听其声。”这些深宫佳丽夜夜与蟋蟀为伴,是同病相怜,互诉悲怨,还是排遣寂寞,聊胜于无,可能是二者兼而有之吧。这些宫女与被她们关在小金笼中的蟋蟀,其实根本没有什么两样。

⑤蟋蟀不仅仅是悲秋的载体,同时也是乡愁的化身,它在游子的窗前和床下歌唱,在月亏月盈的夜晚歌唱,唱得多少人牵肠挂肚,唱得多少人潸然泪下。台湾著名诗人余光中说:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那只。”浓浓的思乡之情,也深深触动了作家流沙河的灵感:“就是那一只蟋蟀/在海峡那边唱歌/在台北的一条巷子里唱歌/在四川的一个乡村里唱歌/在每个中国人脚迹所到之处/处处唱歌。”

⑥我是不会徒生故园之叹的,这也许是因为我没有长时间离开家乡,缺乏那种离愁别恨的故土情结吧。但我生活的地方是个新兴的县城,与生我养我的乡村只有百里距离,我常常有机会回到母亲身边撒娇,或者蹲在村头,东家长西家短地闲聊。今夜,我与无数只蟋蟀相聚在乡村的一隅,先是轻轻地敲打墙根,尔后屋顶,尔后窗棂,远远近近,高高低低,那声音就像木兰家的织机,细细密密的节奏里,有一种亲切与柔婉,唧唧复唧唧;那声音又像摇着摇篮的母亲在那哼吟,清雅自然,充满磁性,唱得人心里服服帖帖的,似用熨斗熨过,瞿瞿又瞿瞿……

⑦枕着蟋蟀的和鸣入眠,今夜,我一定会做一个甜美的梦。梦中,我也变成了一只鼓噪着翅膀的蟋蟀,在那荡气回肠地歌,在那自我陶醉地唱!

(选自《钱续坤散文选》,有删改)

16.简要概括本文的行文思路。(4分)

17.作者在第⑤节引用台湾著名诗人余光中的话有什么作用?(6分)

18.理解第③节中画线句在文中的含义。(4分)

19.赏析文章第⑥小节中画线句子表达上的特点及效果。(5分)

20.文章的标题是“听蟋蟀歌唱”,请结合全文探究其蕴含的丰富情感。(6分)

阅读答案:

【答案】

16.首先作者认为鸣秋之虫,蟋蟀最为积极;接着,作者回忆童年在乡村捉蟋蟀的情景;然后作者认为在线装的中国里蟋蟀独具魅力;最后作者聆听蟋蟀并梦化蟋蟀。

17.①内容上:突出蟋蟀是乡愁的化身,表现了诗人余光中对故土的思念。②结构上:照应了题目,与文中有关“蟋蟀”的诗句相呼应,也为作者夜听蟋蟀并梦化蟋蟀作了铺垫。③表达上:丰富了文章的内容,增强了文章的文学色彩,使文章更富有意蕴。

18.在中国文学作品中,蟋蟀具有丰富的意蕴,并有着重要的地位(是常用来写作的对象)。

19.运用拟人、比喻的手法,长句与短句相结合,多用叠词,形象生动地写出作者倾听蟋蟀歌唱的种种感受,表达出了作者对家乡的热爱和眷恋。

20.①表达了作者对逝去的童年生活的无限留恋。②表达作者对故乡浓浓亲情的无比眷恋。③表达了作者对民族文化的强烈的认同感和归属感。

【解析】

16.

试题分析:梳理作者的思路,实际就是理清文章先写了什么内容,后写了什么内容。前后的内容应该有明显的变化角度。像本文,“蟋蟀”贯穿始终,文章的思路与此对应。先写鸣秋之虫,蟋蟀最为积极;然后展开回忆;接着丰富联想,“秋夜的蟋蟀,在线装的中国里独具魅力”;最后作者梦中化蝶。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析:第5段引用余光中的话,不同于开头或结尾的引用。除常规“作用”类答题要点外,还需明白这样两点:可以激活语言表达,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气;用简短的语言表达丰富的内涵,使文章的语言显得凝练精辟。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

18.

试题分析:该句理解主要抓住“线装的中国”,借助下文语句,“线装的中国”主要是指中国的文学作品。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析:研读题干,抓住关键词语“表达上的特点”,可从“修辞手法”、“表现手法”、“句式特点”等角度思考。“蟋蟀相聚”,运用拟人手法;“像木兰家的织机”,运用比喻手法。“我与……”,长句;“尔后屋顶”,短句。“远远近近,高高低低”等,使用叠词。结合各自的表达效果,突出所写的内容,加以表述即可。

考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

20.

试题分析:“文章的标题是‘听蟋蟀歌唱’”,题干暗示,探究作者的情感时可依据题目。结合第1题,不难发现“作者对逝去的童年生活的无限留恋”及“对故乡浓浓亲情的无比眷恋”;依据文中“秋夜的蟋蟀,在线装的中国里独具魅力”,可知作者“对民族文化的强烈的认同感和归属感”。

考点:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。阅读下面的作品,完成后面题目。

听蟋蟀歌唱

钱续坤

①听惯了夏夜此起彼伏的蛙鸣,一不留意,蟋蟀的瞿瞿声带着特有的金属质感,在耳边悠然地响起。古来有“以虫鸣秋”之说,这鸣秋之虫远远不止一种,但是屈指数数,恐怕要算蟋蟀最为积极。

②大雁南飞,黄叶遍地,在刈割后的田野里,小伙伴们三五成群地比赛捉蟋蟀,小心地装在用竹篾做成的笼子里,听它们唱歌,看它们打斗,那份愉悦,至今都享用不尽。到了晚上,草丛下,瓦砾间,墙缝中,厨房里,这些夜游的民间歌手,不知疲倦地奉献着清纯朴素的鸣唱,给肃杀的秋天增添了些许生机,使得我们的童年始终充满了欢乐、幸福和憧憬。我那时非常欣赏蟋蟀的“歌喉”,固执地认为那种歌唱比油蛉子要悦耳得多,比纺织婆要动听得多。事实上,那是彻底的谬误,蟋蟀优美动听的歌声,并不是出自它的嗓子,而是在于它的翅膀。在蟋蟀右边的翅膀上,有个像锉一样的短刺,左边的翅膀上长有像刀一样的硬棘,左右两翅一张一合,相互摩擦,就能够咿咿呀呀地唱个不停了。

③大自然的造化真是神奇。秋夜的蟋蟀,在线装的中国里独具魅力。《诗经·豳风》里记载:“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀,入我床下。”对蟋蟀的描写完全遵循着它的活动时序。宋朝词人周邦彦云:“暮雨生寒,鸣蛩劝织,深阁时闻裁剪。”蛩即蟋蟀,古人听蟋蟀鸣叫,好像是劝人机织一般,因此蟋蟀又称促织。乡下的孩子解释蟋蟀鸣唱的歌词为“浆浆洗洗,预备寒衣”,这样的儿歌与“促织”的意思相距不远,只不过不是织布做新衣,而是浆洗旧衣裳,做好过冬御寒的准备罢了。加之秋天总会使人伤怀悲悯,愁肠百结,蟋蟀还往往作为悲秋的载体,宋朝姜夔《齐天乐·咏蟋蟀》词云:“瘐郎先自吟愁赋,凄凄更闻私语。露湿铜铺,苔侵石井,都是曾听伊处……”此词从“愁赋”起,到“更苦”终,满纸尽是凄凉之音,哀婉之语,读来令人怅然万千,慨然万千。

④尽管蟋蟀的鸣叫会引来悲怨愁苦,但还是有人愿意去听它的“哀音似诉”。《开元天宝遗事》记载:“每至秋时,宫中妃妾辈,皆以小金笼捉蟋蟀闭于笼中,置之枕函畔,夜听其声。”这些深宫佳丽夜夜与蟋蟀为伴,是同病相怜,互诉悲怨,还是排遣寂寞,聊胜于无,可能是二者兼而有之吧。这些宫女与被她们关在小金笼中的蟋蟀,其实根本没有什么两样。

⑤蟋蟀不仅仅是悲秋的载体,同时也是乡愁的化身,它在游子的窗前和床下歌唱,在月亏月盈的夜晚歌唱,唱得多少人牵肠挂肚,唱得多少人潸然泪下。台湾著名诗人余光中说:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那只。”浓浓的思乡之情,也深深触动了作家流沙河的灵感:“就是那一只蟋蟀/在海峡那边唱歌/在台北的一条巷子里唱歌/在四川的一个乡村里唱歌/在每个中国人脚迹所到之处/处处唱歌。”

⑥我是不会徒生故园之叹的,这也许是因为我没有长时间离开家乡,缺乏那种离愁别恨的故土情结吧。但我生活的地方是个新兴的县城,与生我养我的乡村只有百里距离,我常常有机会回到母亲身边撒娇,或者蹲在村头,东家长西家短地闲聊。今夜,我与无数只蟋蟀相聚在乡村的一隅,先是轻轻地敲打墙根,尔后屋顶,尔后窗棂,远远近近,高高低低,那声音就像木兰家的织机,细细密密的节奏里,有一种亲切与柔婉,唧唧复唧唧;那声音又像摇着摇篮的母亲在那哼吟,清雅自然,充满磁性,唱得人心里服服帖帖的,似用熨斗熨过,瞿瞿又瞿瞿……

⑦枕着蟋蟀的和鸣入眠,今夜,我一定会做一个甜美的梦。梦中,我也变成了一只鼓噪着翅膀的蟋蟀,在那荡气回肠地歌,在那自我陶醉地唱!

(选自《钱续坤散文选》,有删改)

16.简要概括本文的行文思路。(4分)

17.作者在第⑤节引用台湾著名诗人余光中的话有什么作用?(6分)

18.理解第③节中画线句在文中的含义。(4分)

19.赏析文章第⑥小节中画线句子表达上的特点及效果。(5分)

20.文章的标题是“听蟋蟀歌唱”,请结合全文探究其蕴含的丰富情感。(6分)

阅读答案:

【答案】

16.首先作者认为鸣秋之虫,蟋蟀最为积极;接着,作者回忆童年在乡村捉蟋蟀的情景;然后作者认为在线装的中国里蟋蟀独具魅力;最后作者聆听蟋蟀并梦化蟋蟀。

17.①内容上:突出蟋蟀是乡愁的化身,表现了诗人余光中对故土的思念。②结构上:照应了题目,与文中有关“蟋蟀”的诗句相呼应,也为作者夜听蟋蟀并梦化蟋蟀作了铺垫。③表达上:丰富了文章的内容,增强了文章的文学色彩,使文章更富有意蕴。

18.在中国文学作品中,蟋蟀具有丰富的意蕴,并有着重要的地位(是常用来写作的对象)。

19.运用拟人、比喻的手法,长句与短句相结合,多用叠词,形象生动地写出作者倾听蟋蟀歌唱的种种感受,表达出了作者对家乡的热爱和眷恋。

20.①表达了作者对逝去的童年生活的无限留恋。②表达作者对故乡浓浓亲情的无比眷恋。③表达了作者对民族文化的强烈的认同感和归属感。

【解析】

16.

试题分析:梳理作者的思路,实际就是理清文章先写了什么内容,后写了什么内容。前后的内容应该有明显的变化角度。像本文,“蟋蟀”贯穿始终,文章的思路与此对应。先写鸣秋之虫,蟋蟀最为积极;然后展开回忆;接着丰富联想,“秋夜的蟋蟀,在线装的中国里独具魅力”;最后作者梦中化蝶。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析:第5段引用余光中的话,不同于开头或结尾的引用。除常规“作用”类答题要点外,还需明白这样两点:可以激活语言表达,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气;用简短的语言表达丰富的内涵,使文章的语言显得凝练精辟。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

18.

试题分析:该句理解主要抓住“线装的中国”,借助下文语句,“线装的中国”主要是指中国的文学作品。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析:研读题干,抓住关键词语“表达上的特点”,可从“修辞手法”、“表现手法”、“句式特点”等角度思考。“蟋蟀相聚”,运用拟人手法;“像木兰家的织机”,运用比喻手法。“我与……”,长句;“尔后屋顶”,短句。“远远近近,高高低低”等,使用叠词。结合各自的表达效果,突出所写的内容,加以表述即可。

考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

20.

试题分析:“文章的标题是‘听蟋蟀歌唱’”,题干暗示,探究作者的情感时可依据题目。结合第1题,不难发现“作者对逝去的童年生活的无限留恋”及“对故乡浓浓亲情的无比眷恋”;依据文中“秋夜的蟋蟀,在线装的中国里独具魅力”,可知作者“对民族文化的强烈的认同感和归属感”。

考点:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

范文二:蟋蟀阅读答案

阅读课外文段《蟋蟀》,回答问题。

蟋蟀

梁学政

蟋蟀是我儿时的朋友,至今我仍喜欢听蟋蟀的叫声。我爱听它清越、悠扬、激昂,一往无前而又深沉的高歌。

虽在尘世,听着它,却仿佛置身幽深的野谷,万花盛开的水边,瓜棚连着豆架的茅舍。……听着它使一天繁忙中形成的杂思,渐渐地澄静了,而却又想得很远很远。

我爱蟋蟀。至今已近耳顺之年,我犹爱蟋蟀。蟋蟀是我儿时的朋友。至今我仍清晰地记得,有一天,爸爸告诉我,院角有一个叫得特别好听的蟋蟀。我翻开一块瓦去抓,果然是特别大的一只,跳了出来。至今我仍记得,哥哥在离家几百里的地方,秋天有过路的人来,他托人给我带来了几只蟋蟀。而且每只的小罐上,都写着那么贴切的名字,“茄皮紫”,“大老黑”,“黄头”……我把它们养来斗了,哪只也斗不过“大老黑”!

儿时我就爱它。在那面临列强蹂躏、山河破碎、心情不舒的童年,在郁郁之中,我偏爱这小小的昆虫。我爱它精悍的身段,爱它的风骨。看,它多像一个专心一志的武士!两条长须高扬,锦缎般的翅,多么好看而有力的腿。……一听到或看到有敌人来了,就振翅鸣鼓前进!迎上去,用出全身的力气击斗,仿佛它心上从没有过可能失败的恐惧!

盛夏,很多人苦其溽(r)润湿)热的盛夏。我却知道,在热到极点,郊外就已有了早出的蟋蟀。三五成群的小朋友,就又可以跑到野地里去又逗乐又撒欢儿了,追寻那迷一样的声音……如今老了,我仍爱听深夏最早出的蟋蟀的叫声,甚至寒秋蟋蟀悲凉的叫声。我知道,秋后有冬,冬后还有春。它使我想起一生做过的事,还没有做完的事;走过的路,还要走的路。……

我爱蟋蟀。确切地说,我爱的是故乡的蟋蟀,儿时故乡的蟋蟀。大了,我离开故乡三十三年,四处漂泊。多少次多少次,我醒着,希望在原野,在院落,听到故乡小时那只蟋蟀的叫声。多少次多少次,在梦中我也寻觅过它。……在台湾,我捉过蟋蟀,但那蟋蟀和故乡的不一样。看来水灵,叫得也清脆,却缺那刚健的节气和风骨,叫声里也缺些那种深沉。真放在一起,软弱的性儿就露出来了,互相大都不敢角逐。在美国,我也捉来看过。它的声音听来粗憨而低犷。一看,却连形体都和故乡的不一样,有点像小小的黑油葫芦杂交过的,更谈不上那种武士的性格了。细听,叫声也缺乏悲壮和激昂。

终于,我又回到了我的故乡。第一件事,我就是去寻找这儿时的伙伴的叫声。我听到了。虽然一生经过了不少风和雨,这时我却觉得,我已经又依在了母亲的怀中,像儿时一样,像儿时一样……

蟋蟀是我儿时的朋友,至今我仍喜欢听蟋蟀的叫声。我爱听它这清越、悠扬、激昂、一往无前而又深沉的高歌。这是宇宙造物手中亲自弹出的,一种奇异的乐章。

1.作者在文中写了哪几种蟋蟀的叫声?它们分别有什么特点?

答:________

2.说出文中画线句表达了作者怎样的思想感情。

答:________

3.从文中找出一处描写蟋蟀的句子,说说好在哪里。

答:________

4.作者为什么要写台湾和美国的蟋蟀?

答:________

5.昆虫能使艺术家得到创作灵感,也能给我们的语言发展以启示。你积累了哪些有关昆虫的成语呢?请填写在下面的横线上。

________

阅读答案:

答案:

解析:

1.“我”儿时的蟋蟀,叫声清越、悠扬、激昂,一往无前而又深沉。台湾的蟋蟀,叫得也清脆,却缺那刚健的节气和风骨,叫声里也缺些那种深沉。美国的蟋蟀,声音听来粗憨而低犷,叫声也缺乏悲壮和激昂。

2.思念家乡,怀念童年的时光。

3.“看,它多像一个专心一志的武士!”本句运用比喻,把蟋蟀比成专心一志的武士,蟋蟀的刚劲、有力,勇猛、威武的形象跃然纸上。

4.通过对比,衬托出“我”儿时的蟋蟀的特点。

5.螳螂捕蝉,黄雀在后;飞蛾扑火;囊萤映雪;千里之堤,溃于蚁穴;作茧自缚等。

范文三:就是那只蟋蟀阅读答案

阅读下边诗歌,然后答题。

就是那只蟋蟀

流沙河

台湾Y先生说:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那一只。”

就是那一只蟋蟀/钢翅响拍着金凤/一跳跳过了海峡/从台北上空悄悄降落/落在你的院子里/夜夜唱歌

就是那一只蟋蟀/在《幽风·七月》里唱过/在《唐风·蟋蟀》里唱过/在《古诗十九首》里唱过/在花木兰的织机旁唱过/在姜夔的词里唱过/劳人听过/思妇听过/就是那一只蟋蟀/在深山的驿道边唱过/在长城的烽台上唱过/在旅馆的天井中唱过/在战场的野草间唱过/孤客听过/伤兵听过

就是那一只蟋蟀/在你的记忆里唱歌/在我的记忆里唱歌/唱童年的惊喜/唱中年的寂寞/想起雕竹做笼/想起呼灯篱落/想起月饼/想起桂花/想起满腹珍珠的石榴果/想起故园飞黄叶/想起野塘剩残荷/想起雁南飞/想起田间一堆堆的草垛/想起妈妈唤我们回去加衣裳/想起岁月偷偷流去许多许多

就是那一只蟋蟀/在海峡那边唱歌/在海峡这边唱歌/在台北的一条巷子里唱歌/在四川的一个乡村里唱歌/在每个中国人脚迹所到之处/处处唱歌/比最单调的乐曲更单调/比最谐和的音响更谐和/凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪/啼叫在乡愁者的心窝

就是那只蟋蟀/在你的窗外唱歌/你在倾听/你在想念/我在倾听/我在吟哦/你该猜到我在吟些什么/我会猜到你在想些什么中国人有中国人的心态/中国人有中国人的耳朵

(1)诗人借什么意象来抒发自己的情感?抒发了诗人怎样的思想感情?

____________________________________________________________

(2)这首诗中运用的主要的修辞手法是什么?起到了什么作用?

____________________________________________________________

(3)诗中写到蟋蟀在你我的记忆里“唱童年的惊喜/唱中年的寂寞”,“你”“我”的童年有何惊喜,中年有何寂寞?

____________________________________________________________

(4)诗人说那只蟋蟀的唱歌“比最单调的乐曲更单调/比最谐和的音响更谐和”,你认为矛盾吗?为什么?

____________________________________________________________

(5)你怎样理解最后两句诗“中国人有中国人的心态/中国人有中国人的耳朵”的含义?

____________________________________________________________

阅读答案:

答案:略

范文四:蟋蟀之话阅读答案

蟋蟀之话

夏丏尊

①鸣虫是秋季的报知者。

蟋蟀的鸣声,本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。乌或蝉的鸣声是肉声,而蟋蟀的鸣声是器乐。“丝不如竹,竹不如肉”,我国从来有这样的话,意思是说器乐不如肉声。其实就音乐上说,乐器比之我们人的声带,构造要复杂得多,声音的范域也广得多。声带的音色决不及乐器的富于变化,乐器所能表出的情绪远比声带复杂。萧笛的表哀怨,可以胜过人的悲吟;鼓和洋琴的表快悦,可以胜过人的欢呼。乌的呜声是和人的叫唱一样,同是由带发出的,其鸣声虽较人的声音有变化,但既同出于肉质的声带,与人声究有共同之点。蝉虽是虫类,其鸣声由腹部之声带发出,也可以说是肉声。

蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声,是技巧的,而且是器械的。它们的呜声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时,可以看见特别的发音装置,前翅的里面有着很粗糙的状部,另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分,两者磨擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分,叫做“发音镜”,这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造,与发音镜的形状,各奏出其独特的音乐。其音乐较诸乌类与别的虫类,有着如许的本质的差异。

④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。螽斯左前翅在上,右前翅在下;蟋蟀反之。蠡斯的鑢状部在左翅,硬质部在右翅;而蟋蟀则两翅有着同样的构造。此外尚有不同的一点:螽斯之翅耸立作棱状,其发音装置的部;分较狭;蟋蟀二翅平叠,因之其发音部分亦较为发迭。在音色上,螽斯所发的音乐富于野趣,蟋蟀的音乐却是技巧的。

⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀,能鸣只有雄,雌是不能鸣的。这全是性的现象,雄以鸣音诱雌。它们的鸣,和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。蟋蟀是有耳朵的,说也奇怪,蟋蟀的耳朵不在头部,倒在脚上:它们共有三对脚,在最前面的脚的胫节部,有附着薄膜的细而长的小孔,这就是它们的耳朵。它们用了这“脚耳”来听对手的情话。石块或落叶丛中是它们的生活的舞台,它们在这里恋爱,产卵,以至于死。

⑥蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异,可是有一极有兴趣的现象:它们是极端的女尊男卑的。试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中,彼此先用了触角探知时方的存在以后,雄的即开始呜叫。这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同,是如泣如沂的低音,与其说是在伺候雌的意旨,不如说是一种哀恳的表示。雄的追逐雌的,把尾部向雌的接近,雌的犹淡然不顾一于是雄的又反复其哀诉,雌的如不称意,犹是淡然。雄的哀诉,直至雌的自愿接受为止。雄蟋蟀在交尾终了后,不久就要遏到悲哀的运命——所存在者只翅或脚的碎片而已。

⑦蟋蚌产卵,或在土中,或在树干与草叶上。雌蟋蟀在产卵时,先用产卵管在土中试插,及找到了适当的场所,就篓深地插入,同时腹部大起振动。产卵管是由四片细长的薄片合成的,卵泻出极速,状如连珠,卵尽才把产卵管投出。一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭,所留下的卵,至次年初夏孵化。

⑧蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类,由卵孵化出来的若虫②差不多和其父母同形,只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫、蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。(像蝶或蝇等叫做“完全变态”的昆虫。)自若虫变为成虫,其间须经过数次的脱皮,身体的各部逐渐完成。变为成虫以后,经过四五日即能鸣叫,其时期因温度地域种类个体而不同,大概在立秋前后。它们由此再像其先代的样子,歌唱,恋爱,产卵,度其一生。

(选自《名物采访》,有删改)

[

注]①螽斯:昆虫,身体绿色或褐色,触角呈丝状。②若立:不完全变态类(渐变志)昆虫幼体。

1

、下列对文章的概括和分析,不正确的两项是(5分)(

)(

A

、蟋蟀的鸣声与鸟或蝉的呜声有着本质的不同:蟋蟀的鸣声是由腹部的声带发出的,鸟或蝉的鸣声是由翅膀的鼓动发出的。

B

、雄性蟋蟀是用一前翅的镱状部和另一前翅的硬质部相互磨擦,并用前翅间的“发音镜”这一特殊的音色“机关”发出特殊声音。

C

、雌雄蟋蟀可以通过角探知对方的存在,雄性蟋蟀可以通过鸣音同雌性蟋蟀反复哀诉,雌性蟋蟀则通过“脚耳”领会其意。

D

、蟋蟀由卵变为成虫不需要经历三度的“完全变态”;由卵孵化出来的若虫和其父母同形,在立秋前后变为成虫即能鸣叫。

E

、文章采用作比较、打比方等说明方法,科学、形象地说明了蟋蟀的发音原理和发音样式,清晰地展现了蟋蟀的生命历程。

2

、根据全文,概括蟋蟀的生命历程。(4分)

3

、请就这篇文章的语言特色,谈谈你的看法,并举例说明。(6分)

答案:

1

、(5分) A D

2

、(4分)

第一阶段:卵孵化成若虫。

第二阶段:若虫经数次脱皮变为成虫。

第三阶段:成虫“恋爱”、交尾。

第四阶段:交尾后雄蟋蟀死亡,雌蟋蟀产卵后死亡。

3

、(6分)

【示例一】

本文语言平实,善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性。如,第③段“蟋蟀等秋虫,雄性的呜声比之鸟或蝉的鸣声,是技巧的,而且是器械的”,平实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造。再如,第⑥段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异”,平实地说明了蟋蟀的恋爱过程。

【示例二】

本文语言生动,善于运用比喻、拟人的手法生动地说明对象的特征。如,笫⑤段“它们的鸣,和南欧人在恋人在窗外所赛的夜曲同是哀切的恋歌”一句,运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀发音器官发达、发音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力。再如.第⑥段“这时的呜声……直至雌的自愿接受为止”这几句,综合运用比喻、拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的雌尊雄卑”。

范文五:城市里的蟋蟀阅读答案

城市里的蟋蟀吴丹红和城市站在一起,也就渐渐远离了自然。唧唧唧,那曾经是我生命中不可或缺的天籁似已远去。我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活,内心总处于无边的焦虑与渴望之中。不记得有多久没有数过星星了,抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上,隔着那些被几何化的不锈钢防盗网,望着被分割成俄罗斯方块般的世界,看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人,我总觉得有一个声音在召唤着我。那是童年时的那只蟋蟀的声音。儿时,在外婆家。唧唧唧的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧,蟋蟀们如矜持羞涩的少女,又如风度翩翩的绅士,不用伴舞,不用伴奏,只是清唱,顶多来个小组唱,就这么简简单单,却和着泥土的气息,唱出了自然与生命的真谛。外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀,我把它养在一个花盆里。一次,邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边,我们用枯树枝轻轻撩拨。忽然,两只蟋蟀大战了起来。几个回合之后,小姐姐的那只败下阵来,我的那只却是一副得胜将军的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。后来,我在作文中常常写到那只蟋蟀,老师说我的作文中充溢着一种乡情。我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我还是被带进了城市,带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼,带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏,却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间在城市,我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。早出晚归,步履匆匆。不知何时起,我学会了事不关己,高高挂起,学会了防人之心不可无,学会了冷眼旁观,学会了猜疑与妒忌那只承载着我童年欢笑的蟋蟀,早已被压在了心底。也许,是我把它给遗忘了。前不久,我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖,便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀,把它们放在一个塑料花草丛中。后来,我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》:在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那一只。我想我应该记得童年的那只蟋蟀,可是它却无处可寻。我在俄罗斯广场中感到一阵茫然和悲哀。我那童年的可爱的蟋蟀,你在哪儿?唧唧唧,也许是因为过度的思念,我竟然有些幻听,仿佛当年那只蟋蟀在我耳边低吟,释放出一种平和的伤感,是的,它在为我现在的寂寥而伤感。我知道我无法寻觅它,因为那只是幻觉。我却仍然探头往窗外搜索。窗外很眩,有红绿灯,有汽车尾气;窗外很吵,有人在蹦的唱K,有人在猜拳行酒,也许这些都是城市应该有的声音吧。闪烁的霓虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安,一如千娇百媚的舞女。难怪贾平凹会说:找热闹的地方容易,寻清静的地方难;找繁华的地方容易,寻拙朴的地方难。楼顶上的激光柱不停地旋转着,它在扫射着城市的夜空;波音777、空中客车在不停地起降。激光柱、客机的灯光让月光星光都暗淡无光。生活的节奏在各种各样的挑战中不断地膨胀,不断地加快,喧嚣的环境、乏味的生活、残酷的竞争使我们烦躁不安。我要将自己藏在哪里,才不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没?没有人告诉我,只有暗淡的月亮对我凄然一笑。我到底还是惦记起那一只蟋蟀了。灯红酒绿的城市生活中会有我们的蟋蟀吗?在这里,我的蟋蟀已无处躲藏。它逃离了不属于它的方格,逃离了充盈着欲望泡沫的城市。而我却站在原地,无法跳出俄罗斯方块。就是那一只蟋蟀/在你的记忆里唱歌/在我的记忆里唱歌/处处唱歌/比最单调的乐曲更单调/比最和谐的音响更和谐/凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪/啼叫在乡愁者的心窝我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只,但他的诗还是引起我深深的共鸣。也许,每个城市人心中都有一只蟋蟀。城市人,你找到了心中的蟋蟀了吗?16、文中说我想我应该记得童年的那只蟋蟀,可是它却无处可寻,我在俄罗斯广场中感到一阵茫然和悲哀,这里的茫然和悲哀有怎样的内涵?(4分)17、作者在文中为什么用了大量笔墨写儿时听蟋蟀、斗蟋蟀的事情?表达了作者怎样的思想情感?(5分)18、乡愁,是城市人一种共同心理。有人认为这是现代人精神家园失落所致,有人认为这是无病呻吟。你是怎样看的?请结合原文加以分析。(6分)参考答案:16、(4分)①由于对家乡的过度思念,产生的寂寥和伤感;②城市的喧嚣、残酷的竞争带来的烦躁不安和凄然迷茫。(每点2分)17、(5分)①文中写了儿时听到的蟋蟀的吟唱以及斗蟋蟀的故事,这些都与蟋蟀有关,照应了题目。②这段描写的生活是我曾经拥有却遗失很久的快乐,与后文枯燥的城市生活形成

了了鲜明的对比。③表现了我对儿时的眷恋和渴望,更表现出了我对于现实生活的厌弃。18、(6分)观点一:我认为是现代人精神家园失落所致。(1分)现代人特别是城市人沉浸在灯红酒绿的生活中,人变成了一种欲望的动物(充盈着个人的欲望);(2分)繁忙、喧嚣的城市使我们失去了宁静、悠闲的生活;(2分)乡村离我们越来越远了。(1分)观点二:我认为这是无病呻吟;(1分)城市人不是真的想离开城市回到乡村,他们享受城市优越、方便的现代生活设施,消耗大量的资源,又要奢求宁静、自然、清新的环境,是矫情、不现实的表现;(3分)而且他们只是叹息、埋怨,并没有行动去改变、创造。(2分)(意思对即可)

范文六:城市里的蟋蟀阅读及答案

城市里的蟋蟀

吴丹红

和城市站在一起,也就渐渐远离了自然。“唧„„唧„„唧„„”,那曾经是我生命中不可或缺的天籁似已远去。我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活,内心总处于无边的焦虑与渴望之中。

不记得有多久没有数过星星了,抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上,隔着那些被几何化的不锈钢防盗网,望着被分割成俄罗斯方块般的世界,看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人,我总觉得有一个声音在召唤着我。

那是童年时的那只蟋蟀的声音。

儿时,在外婆家。“唧„„唧„„唧„„”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧,蟋蟀们如矜持羞涩的少女,又如风度翩翩的绅士,不用伴舞,不用伴奏,只是清唱,顶多来个小组唱,就这么简简单单,却和着泥土的气息,唱出了自然与生命的真谛。

外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀,我把它养在一个花盆里。一次,邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边,我们用枯树枝轻轻撩拨。忽然,两只蟋蟀大战了起来。几个回合之后,小姐姐的那只败下阵来,我的那只却是一副得胜将军的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。后来,我在作文中常常写到那只蟋蟀,老师说我的作文中充溢着一种乡情。 我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我还是被带进了城市,带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼,带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏,却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间„„

在城市,我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。早出晚归,步履匆匆。

不知何时起,我学会了“事不关己,高高挂起”,学会了“防人之心不可无”,学会了冷眼旁观,学会了猜疑与妒忌„„那只承载着我童年欢笑的蟋蟀,早已被压在了心底。也许,是我把它给遗忘了。前不久,我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖,便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀,把它们放在一个塑料花草丛中。后来,我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那一只”。我想我应该记得童年的那只蟋蟀,可是它却无处可寻。我在俄罗斯广场中感到一阵茫然和悲哀。

我那童年的可爱的蟋蟀,你在哪儿?

“唧„„唧„„唧„„”,也许是因为过度的思念,我竟然有些幻听,仿佛当年那只蟋蟀在我耳边低吟,释放出一种平和的伤感,是的,它在为我现在的寂寥而伤感。我知道我无法寻觅它,因为那只是幻觉。我却仍然探头往窗外搜索。窗外很眩,有红绿灯,有汽车尾气;窗外很吵,有人在蹦的唱K,有人在猜拳行酒,也许这些都是城市应该有的声音吧。闪烁的霓虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安,一如千娇百媚的舞女。难怪贾平凹会说:“找热闹的地方容易,寻清静的地方难;找繁华的地方容易,寻拙朴的地方难”。楼顶上的激光柱不停地旋转着,它在扫射着城市的夜空;波音777、空中客车在不停地起降。激光柱、客机的灯光让月光星光都暗淡无光。生活的节奏在各种各样的挑战中不断地膨胀,不断地加快,喧嚣的环境、乏味的生活、残酷的竞争使我们烦躁不安。我要将自己藏在哪里,才不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没?

没有人告诉我,只有暗淡的月亮对我凄然一笑。

我到底还是惦记起那一只蟋蟀了。灯红酒绿的城市生活中会有我们的蟋蟀吗?在这里,我的蟋蟀已无处躲藏。它逃离了不属于它的方格,逃离了充盈着欲望泡沫的城市。而我却站在原地,无法跳出俄罗斯方块。

就是那一只蟋蟀/在你的记忆里唱歌/在我的记忆里唱歌/处处唱歌/比最单调的乐曲更单调/比最和谐的音响更和谐/凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪/啼叫在乡愁者的心窝„„

我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只,但他的诗还是引起我深深的共鸣。也许,每个城市人心中都有一只蟋蟀。城市人,你找到了心中的蟋蟀了吗?

16、文中说“我想我应该记得童年的那只蟋蟀,可是它却无处可寻,我在俄罗斯广场中感到一阵茫然和悲哀”,这里的“茫然和悲哀”有怎样的内涵?(4分)

17、作者在文中为什么用了大量笔墨写儿时听蟋蟀、斗蟋蟀的事情?表达了作者怎样的思想情感?(5分)

18、乡愁,是城市人一种共同心理。有人认为这是现代人精神家园失落所致,有人认为这是无病呻吟。你是怎样看的?请结合原文加以分析。(6分)

参考答案

16、(4分)①由于对家乡的过度思念,产生的寂寥和伤感;②城市的喧嚣、残酷的竞争带来的烦躁不安和凄然迷茫。(每点2分)

17、(5分)①文中写了儿时听到的蟋蟀的吟唱以及斗蟋蟀的故事,这些都与蟋蟀有关,照应了题目。②这段描写的生活是我曾经拥有却遗失很久的快乐,与后文枯燥的城市生活形成了了鲜明的对比。③表现了我对儿时的眷恋和渴望,更表现出了我对于现实生活的厌弃。

18、(6分)观点一:我认为是现代人精神家园失落所致。(1分)现代人特别是城市人沉浸在灯红酒绿的生活中,人变成了一种欲望的动物(充盈着个人的欲望);(2分)繁忙、喧嚣的城市使我们失去了宁静、悠闲的生活;(2分)乡村离我们越来越远了。(1分)

观点二:我认为这是无病呻吟;(1分)城市人不是真的想离开城市回到乡村,他们享受城市优越、方便的现代生活设施,消耗大量的资源,又要奢求宁静、自然、清新的环境,是矫情、不现实的表现;(3分)而且他们只是叹息、埋怨,并没有行动去改变、创造。(2分)(意思对即可)城市里的蟋蟀

吴丹红

和城市站在一起,也就渐渐远离了自然。“唧„„唧„„唧„„”,那曾经是我生命中不可或缺的天籁似已远去。我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活,内心总处于无边的焦虑与渴望之中。

不记得有多久没有数过星星了,抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上,隔着那些被几何化的不锈钢防盗网,望着被分割成俄罗斯方块般的世界,看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人,我总觉得有一个声音在召唤着我。

那是童年时的那只蟋蟀的声音。

儿时,在外婆家。“唧„„唧„„唧„„”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧,蟋蟀们如矜持羞涩的少女,又如风度翩翩的绅士,不用伴舞,不用伴奏,只是清唱,顶多来个小组唱,就这么简简单单,却和着泥土的气息,唱出了自然与生命的真谛。

外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀,我把它养在一个花盆里。一次,邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边,我们用枯树枝轻轻撩拨。忽然,两只蟋蟀大战了起来。几个回合之后,小姐姐的那只败下阵来,我的那只却是一副得胜将军的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。后来,我在作文中常常写到那只蟋蟀,老师说我的作文中充溢着一种乡情。 我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我还是被带进了城市,带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼,带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏,却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间„„

在城市,我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。早出晚归,步履匆匆。

不知何时起,我学会了“事不关己,高高挂起”,学会了“防人之心不可无”,学会了冷眼旁观,学会了猜疑与妒忌„„那只承载着我童年欢笑的蟋蟀,早已被压在了心底。也许,是我把它给遗忘了。前不久,我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖,便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀,把它们放在一个塑料花草丛中。后来,我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那一只”。我想我应该记得童年的那只蟋蟀,可是它却无处可寻。我在俄罗斯广场中感到一阵茫然和悲哀。

我那童年的可爱的蟋蟀,你在哪儿?

“唧„„唧„„唧„„”,也许是因为过度的思念,我竟然有些幻听,仿佛当年那只蟋蟀在我耳边低吟,释放出一种平和的伤感,是的,它在为我现在的寂寥而伤感。我知道我无法寻觅它,因为那只是幻觉。我却仍然探头往窗外搜索。窗外很眩,有红绿灯,有汽车尾气;窗外很吵,有人在蹦的唱K,有人在猜拳行酒,也许这些都是城市应该有的声音吧。闪烁的霓虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安,一如千娇百媚的舞女。难怪贾平凹会说:“找热闹的地方容易,寻清静的地方难;找繁华的地方容易,寻拙朴的地方难”。楼顶上的激光柱不停地旋转着,它在扫射着城市的夜空;波音777、空中客车在不停地起降。激光柱、客机的灯光让月光星光都暗淡无光。生活的节奏在各种各样的挑战中不断地膨胀,不断地加快,喧嚣的环境、乏味的生活、残酷的竞争使我们烦躁不安。我要将自己藏在哪里,才不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没?

没有人告诉我,只有暗淡的月亮对我凄然一笑。

我到底还是惦记起那一只蟋蟀了。灯红酒绿的城市生活中会有我们的蟋蟀吗?在这里,我的蟋蟀已无处躲藏。它逃离了不属于它的方格,逃离了充盈着欲望泡沫的城市。而我却站在原地,无法跳出俄罗斯方块。

就是那一只蟋蟀/在你的记忆里唱歌/在我的记忆里唱歌/处处唱歌/比最单调的乐曲更单调/比最和谐的音响更和谐/凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪/啼叫在乡愁者的心窝„„

我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只,但他的诗还是引起我深深的共鸣。也许,每个城市人心中都有一只蟋蟀。城市人,你找到了心中的蟋蟀了吗?

16、文中说“我想我应该记得童年的那只蟋蟀,可是它却无处可寻,我在俄罗斯广场中感到一阵茫然和悲哀”,这里的“茫然和悲哀”有怎样的内涵?(4分)

17、作者在文中为什么用了大量笔墨写儿时听蟋蟀、斗蟋蟀的事情?表达了作者怎样的思想情感?(5分)

18、乡愁,是城市人一种共同心理。有人认为这是现代人精神家园失落所致,有人认为这是无病呻吟。你是怎样看的?请结合原文加以分析。(6分)

参考答案

16、(4分)①由于对家乡的过度思念,产生的寂寥和伤感;②城市的喧嚣、残酷的竞争带来的烦躁不安和凄然迷茫。(每点2分)

17、(5分)①文中写了儿时听到的蟋蟀的吟唱以及斗蟋蟀的故事,这些都与蟋蟀有关,照应了题目。②这段描写的生活是我曾经拥有却遗失很久的快乐,与后文枯燥的城市生活形成了了鲜明的对比。③表现了我对儿时的眷恋和渴望,更表现出了我对于现实生活的厌弃。

18、(6分)观点一:我认为是现代人精神家园失落所致。(1分)现代人特别是城市人沉浸在灯红酒绿的生活中,人变成了一种欲望的动物(充盈着个人的欲望);(2分)繁忙、喧嚣的城市使我们失去了宁静、悠闲的生活;(2分)乡村离我们越来越远了。(1分)

观点二:我认为这是无病呻吟;(1分)城市人不是真的想离开城市回到乡村,他们享受城市优越、方便的现代生活设施,消耗大量的资源,又要奢求宁静、自然、清新的环境,是矫情、不现实的表现;(3分)而且他们只是叹息、埋怨,并没有行动去改变、创造。(2分)(意思对即可)

范文七:诗意蟋蟀鸣阅读答案

篇一:诗意蟋蟀鸣阅读答案

蟋蟀,又名“促织”,俗称“蛐蛐”,曾经是无数骚人墨客吟咏的题材。蟋蟀入诗最早见于《诗经》,其中有“季夏之月,蟋蟀居壁”“处暑蛩鸣”“立冬蟋蟀入室”等诗句。《豳风·七月》对蟋蟀的记述更为详细:“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”而《国风·唐风》中有一首诗的题目就叫《蟋蟀》,诗中写道:“蟋蟀在堂,岁聿其莫”“蟋蟀在堂,岁聿其逝”“蟋蟀在堂,役车其休。”其大意是说:不知不觉间,蟋蟀已经来到我的家里,日月流转,稍纵即逝,就让我们尽情享受美好的生活吧!在汉代的《古诗十九首》之五中,我们也可以听到蟋蟀的吟唱:“明月皎夜光,促织鸣东壁。”

蟋蟀的吟唱是秋日已至的象征,它在叶微黄、草微枯、风微凉的秋日里发出鸣唱,闻之令人生悲,常引起游子的思乡之情。贾岛的“促织声尖尖似针,更深刺着旅人心”一句,就淋漓尽致地写出了这种离愁别绪。唐代大诗人杜甫曾写过一首题为《促织》的诗:“促织甚微细,哀音何动人。草根吟不稳,床下夜相亲。久客得无泪,故妻难及晨。悲丝与急管,感激异天真。”诗中所描写的即是长期客居他乡的自己,在听到床下蟋蟀所发出的鸣声以后,油然而生的怀亲思乡的忧思和背井离乡的感伤。

蟋蟀不仅善鸣,而且善斗,不少文人骚客对蟋蟀争斗的场面吟咏不绝。宋代顾文荐在《负暄杂录》中,如此记录斗蟋蟀之风:“斗蛩亦始于天宝年间,长安富人镂象牙为笼而畜之,以万金之资,付之一啄,其来远矣。”明代诗人顿锐的《观斗蟋蟀》,将此情形描写得更为真切:“见敌竖两股,怒须如卓棘。昂臧忿塞胸,彭亨气填臆。将搏必踞蹲,思奋肆凌逼。既却还直前,已困未甘踣„„”顿锐以拟人的笔法将蟋蟀激烈争斗的场面刻画得极为生动传神。

当然,也有一些吟咏蟋蟀的诗超越了诗人的个人情感,表达出对贫富差别以及社会黑暗现象的不满。如宋代诗人王安石也有一首《促织》诗:“金屏翠幔与秋宜,得此年年醉不知。只向贫家促机杼,几家能有一絇丝?”在这首诗中,诗人以鲜明的对比写当时社会上贫富差距之悬殊,借对蟋蟀无端“促机杼”嗔怪之语表达了心中对贫家的同情、对富家的愤慨,寓意深刻含蓄。除此之外,无论是白居易的“惜渠止解能催织,不识穷檐机轴空”,还是杨万里的“不解缫丝替人织,强来出口促衣裘”,抑或是陆游的“州符县帖无已时,劝耕促织知何益”,都有力地揭露了封建社会制度的苛刻,反映了劳动人民的穷苦生活,读来令人悲愤。而蒲松龄老先生在他那篇脍炙人口的《促织》里,用辛酸血泪的笔墨,辛辣地讽刺和揭露了宣德皇帝时期“上有所好,下必甚为”的官场规则,以及“一人得道鸡犬升天”的黑暗制度。

又是一年秋日到,又闻秋夜蟋蟀鸣。在此起彼伏的“唧唧”声中,小小的秋虫在千年的古韵中竟立体丰满起来。

sourceph" >篇二:诗意蟋蟀鸣阅读答案

2013-09-26 15:12 山东商报

原标题:诗意蟋蟀鸣蟋蟀,又名“促织”,俗称“蛐蛐”,曾经是无数骚人墨客吟咏的题材。蟋蟀入诗最早见于《诗经》,其中有“季夏之月,蟋蟀居壁”、“处暑蛩鸣”、“立冬蟋蟀入室”等诗句。《豳风·七月》对蟋蟀的记述更为详细:“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”而《国风·唐风》 中有一首诗的题目就叫《蟋蟀》,诗中写道:“蟋蟀在堂,岁聿其莫”、“蟋蟀在堂,岁聿其逝”、“蟋蟀在堂,役车其休。”其大意是说:不知不觉间,蟋蟀已经来到我的家里,日月流转,稍纵即逝,就让我们尽情享受美好的生活吧!在汉代的《古诗十九首》之五中,我们也可以听到蟋蟀的吟唱:“明月皎夜光,促织鸣东壁。”蟋蟀的吟唱

是秋日已至的象征,它在叶微黄、草微枯、风微凉的秋日里所发出鸣唱,闻之令人生悲,常引起游子的思乡之情。贾岛的“促织声尖尖似针,更深刺着旅人心”一句,就淋漓尽致地写出了这种离愁别绪。唐代大诗人杜甫曾写过一首题为《促织》的诗:“促织甚微细,哀音何动人。草根吟不稳,床下夜相亲。久客得无泪,故妻难再晨。悲丝与急管,感激异天真。”诗中所描写的即是长期客居他乡的自己,在听到床下蟋蟀所发出的鸣声以后,油然而生出的怀亲思乡的忧思和背井离乡的感伤。

范文八:两只蟋蟀阅读答案

阅读下面的短文,完成后面题目

阅读下面的短文,完成后面题目。

两只蟋蟀

两只蟋蟀一同居住在一片平和的草地里,彼此虽然没有见过面,但有着遥相唱和的关系。它们不知怎的,同时被一只手捕住了,放在一个瓦罐里,还有一根草棒在身后拨着,让它俩往一块凑拢。

不知怎的,它们各自张开镰刀似的大牙咬起来了。一会儿这个把那个咬了个仰面朝天,一会儿那个又把这个咬了个动弹不得。它们越咬越起劲,这个被咬掉了大腿,那个被咬去了半个肚皮。最后又是各自被一只手抛回原来的草地。

“你叫什么?”这个问那个。

“我叫蟋蟀。”那个回答。

“我们是同类。”这个说,“我们往日无怨,近日无仇,可你为什么要和我过不去?”

“我正要问你,你为什么和我过不去,干出这种损人又害己的傻事?”

两只蟋蟀百思不解,最后只得向一只飞来的蜜蜂求教。蜜蜂听了说:“你们提出了‘为什么’三个字,我觉得很好,凡事应该多问几个‘为什么’。有道理就干,没有道理就不干。”

1.解释词语。

(1)百思不解:___________________________

(2)求教:___________________________

2.这两只蟋蟀是在什么情况下才提出“为什么”的问题的?你认为它们在什么时候就应该思考这个问题?

_____________________________________________

3.读了这篇短文后,你懂得了什么道理?联系实际谈谈你有什么体会?

_____________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1

1.(1)经过多次考虑,仍然想不明白。(2)请教。

2.两败俱伤之后,应该做事之前

3.做事之前应考虑事情的后果,同时多问几个“为什么”,有道理就干,没有道理就不干。

范文九:蟋蟀声声阅读答案

阅读下面的文章,完成下题。

蟋蟀声声

蓝翎

(1)城市的喧嚣沉寂了,车辆入库,路静人稀。左邻右舍的电视机、收音机也停了。当它们开着的时候,仿佛那从窗内射出来的灯光,也带着扰人的声音。单一的艺术声音是乐音,而各种艺术的声音同时参差不齐地传进耳朵里,比马路上前拥后挤的车辆的噪音,更让人难受。

(2)田园静寂的秋夜,也是有声音的,那就是遍地的虫鸣。蟋蟀、蝼蛄、蝈蝈,组成不同族类的合唱队。天愈凉,叫得愈响、愈热烈,像闭幕前的大合唱的高潮,又像告别演出。虫鸣夜更幽,没有虫鸣,感到的只是凄冷、单调。单调和喧嚣,同样能使人心里不平静。

(3)我喜欢充满虫声的深秋之夜。

(4)伴着虫声睡去,远远胜似催眠曲。

(5)伴着虫声夜读,书好像是活的。对的,“蟋蟀鸣吾床下”,几千年前诗人的感受,仍然活在这鸣声里。《聊斋志异·促织》里化为蟋蟀的小孩,不是正隔窗窥探,看你对他的悲惨遭遇有什么表示?这幻觉并不神秘,不是什么意识流、潜意识,是艺术和生活的对比而诱发出的联想力。读书不像出家人的念经,“心如枯井”,需要色彩的刺激,声音的刺激。它提醒你还有一个可爱的大地在。夜,正是大地的外衣。

(6)伴随着虫声思索,烟显得浑浊,茶显得苦涩,酒显得昏迷。虫声是单纯的,它引起的回忆也是单纯的,像虫声一样的单纯、清晰。从虫声里,我看到了自己伴随着虫声而踩出的一个历史足迹。

(7)那是多灾多难的童年的秋夜。高梁高,红了梢;谷子黄,弯了腰;豆叶苍,干的荚。夜色把它们抹成一片黑影,失去了白天的光彩。一领破席,半截搭在坟脚跟,半截拖在坟前的光地上。一卷高梁叶当枕头,被单子隔露水,挡寒霜,我坦然地睡在破席上。周围是谷子,再远是高梁,藏在这里最安全。在家里谁敢阖上眼?一声枪响,鬼子大概又下乡;一声犬吠,可能汉奸又翻墙。躺在孤坟地里,心不乱跳,不惊慌,远望着碉堡顶上阴森的探照灯,耳听着沿路电话线像狼发狠的呜呜声,既盼夜长,又想天亮。自从日本鬼子“进入”了家乡,民族的灾难使儿童也得离娘睡坟地,更有的被送上了屠场。我曾差一点上了屠场,所以从此不再敢留恋温暖的被窝,只得去睡露冷霜寒的坟场。坟场也成了我开始认识生活的课堂。

(8)坟场,在我幼小的心灵中,曾经是最恐怖的地方。晚上,小朋友在村头上玩,有时碰上阴天,会突然看到野外有一闪一闪既不绿又不蓝的微弱的光。老人们迷信,当然不会像现在用科学的观点去解释,“那是磷火”,而是说那是“鬼火”,是活无常挑着灯笼办案的,或者说是他们在打火抽烟。小朋友们听了只觉得头发竖,心发怵,赶快跑回家,蒙上被子。被子里头好像还一闪一闪的亮,闭上眼睛,仍然亮。

(9)我第一次就是心惊肉跳扯着大人的衣襟到坟头边去睡觉的。躺下就是睡不着,老觉得坟里有动静。

(10)坟里有动静了。不是朽骨翻身,不是会变美女的狐狸精,不是能变白胡子老头的黄鼠狼,而是动听的蟋蟀声,“唧唧唧……”啊,多么亲切的声音,喜人的声音!听到坟里的蟋蟀叫,我真想去捉它。可是一想,又害怕了。听养蟋蟀的“老玩家”说过,坟里的蟋蟀最厉害,它是在人的头颅里长大的,左眼孔进,右眼孔出,要捉可难了。搬着人头骨捉个蟋蟀,我还没那种胆量去试试。

(11)不捉也好。蟋蟀也是成对的,捉了公的,岂不拆散了它们的家?如果它们也有“虫族感”,不把捉它们的人当作最大的仇敌才怪呢,正像我们仇恨到处捉我们的日本鬼子那样。还是让它自由地叫罢!只有最自由的声音,才是最美最好听的声音,让不自由的人听了,才不会忘记对自由的追求与向往。

(12)以后,我就经常一个人下地睡坟脚了。躺下身来,要是听不到蟋蟀的叫声,反而更感到寂寞,寂寞到有点怕。一听到“唧唧唧”的叫声,心情立即轻松坦然,在虫声伴奏中进入梦乡。年年如此,不知不觉过了好几年。

(13)仍是一个夜里,我睡醒了一觉,睁开眼看看天,看看星,半夜刚过,正想再入梦乡。突然一阵枪响,碉堡上的探照灯灭了,紧接着从那黑洞洞的怪物里一股火光冲天而起,越烧越大,然而却没有听到像现在电影上那样的“冲啊!杀啊”的喊声。火光尚明,人却已去,一场哑巴仗,把鬼子的据点给“端”了。我再也没有入睡,披上被单,扔下破席,抬起头,挺直腰,一步一个响声地走回家。抗日游击队结束了我睡坟头的梦。再也没有机会睡在那里静听蟋蟀的鸣声了。

(14)第二天,太阳还没出来,挎土布背包的区干部就出现在街上,一声动员,老乡们就拿起家伙扒碉堡。我也跟着去搬砖头瓦块。沟填平了,碉堡扒光了,烧死了的敌人就地埋在碎砖烂瓦里。这里两三年没有长好庄稼,可是,每到秋天夜里,却传出了阵阵蟋蟀声。然而,又长起来的比我小的小朋友都不到那里去捉,大人对他们说,那都是鬼子汉奸变的。谁还喜欢?

(15)几十年转眼过去了,我也年过半百。看到日本有些怀旧的家伙仍然在重温几十年前“进入”中国的梦,引起我对蟋蟀声的特殊敏感,唤起我对童年的回忆。于是,我宁肯相信那碉堡遗迹下的蟋蟀声,是有罪的侵略者的思乡哀鸣,不管过了多少年,仍然没有变。应该寻找出这些声音,录下来,放给那些重温旧梦的人听。如果他们要重新“进入”,肯定也会变成瓦砾下的蟋蟀,而我们的娃娃们却绝不会再去睡坟头。

(选自《五十年花地精品选》,花城出版社出版,有删改)

(1)

从字义和情感两个方面,解释(第15段)“看到日本有些怀旧的家伙仍然在重温几十年前“‘进入’中国的梦”句中“‘进入’”的含义。

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(2)

第3段说:“我喜欢充满虫声的深秋之夜”。分析作者这样说的原因。

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(3)

请分析文章第6段画线句子在文中的作用。

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(4)

请结合文章内容,探究作者在本文中所表现的民族心理和人文精神。

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阅读答案:

答案:

解析:

(1)

“进入”的意思是“侵略、入侵”(2分),表达了作者对日本侵略者粉饰自己侵略行为的愤慨与斥责(2分)。

(2)

①城市的喧嚣、噪音让人烦躁不安,绝对的寂静又过于凄冷、单调,“充满虫声的深秋之夜”恰恰弥补了两者的不足,使人平静舒适愉悦。②“充满虫声的深秋之夜”使人心情轻松,易于入睡,也能让人静下心来阅读和思考。③儿时的“充满虫声的深秋之夜”曾为我赶走了寂寞与恐惧,带来了安全与坦然。(每点2分,答出三个要点即可满分。

(3)

1、(结构上)承上启下(或答为:过渡)。既承接了上文自己对虫声的喜爱,又引出下文对童年往事的回忆。

2、(内容上)由写虫声给人带来的愉悦感受自然转入到写童年时期日本侵略者给人带来的恐怖与灾难。

(4)

①通过对儿时往事的回忆,表达了对侵略家乡,给人们的生活造成无尽灾难的日本侵略者的憎恶与痛恨。②写与鬼子的斗争及消灭鬼子后人们的举动表现了中国人不畏强暴,敢于斗争的品质。③文章结尾对那些不思悔改的日本侵略者的嘲弄与讽刺,表达了“我”对祖国发展强大的坚定信心,凸显民族自尊心与自豪感。④以“最自由的声音才是最美的”表达了对自由美好生活的追求与渴望。⑤以“我喜欢充满虫声的深秋之夜”,表现对和谐、温馨的生活的赞美。

范文十:城市里的蟋蟀阅读答案

阅读下面文字,完成后面题。

城市里的蟋蟀

吴丹红

和城市站在一起,也就渐渐远离了自然。“唧……唧……唧……”,那曾经是我生命中不可或缺的天籁之音似已远去。我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活,内心总处于无边的焦虑与渴望之中。

不记得有多久没有数过星星了,抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上,看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人,我总觉得有一个声音在召唤着我。

那是童年时的那只蟋蟀的声音。

儿时,在外婆家。“唧……唧……唧……”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧,蟋蟀们如矜持羞涩的少女,又如风度翩翩的绅士,不用伴舞,不用伴奏,只是清唱,顶多来个小组唱,就这么简简单单,却和着泥土的气息,唱出了自然与生命的真谛。

外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀,我把它养在一个花盆里。一次,邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边,我们用枯树枝轻轻撩拨。忽然,两只蟋蟀大战了起来。几个回合之后,小姐姐的那只败下阵来,我的那只却是一副得胜将军的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。后来,我在作文中常常写到那只蟋蟀,老师说我的作文中充溢着一种乡情。

我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我还是被带进了城市,带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼,带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏,却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间……

在城市,我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。早出晚归,步履匆匆。

不知何时起,我学会了“事不关己,高高挂起”,学会了“防人之心不可无”,学会了冷眼旁观,学会了猜疑与妒忌……那只承载着我童年欢笑的蟋蟀,早已被压在了心底。也许,是我把它给遗忘了。后来,我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那一只”。我想我应该记得童年的那只蟋蟀,可是它却无处可寻。我在俄罗斯方块中感到一阵茫然和悲哀。

我那童年的可爱的蟋蟀,你在哪儿?

窗外很眩,有红绿灯,有汽车尾气;窗外很吵,有人在蹦的唱K,有人在猜拳行酒,也许这些都是城市应该有的声音吧。闪烁的霓虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安,一如千娇百媚的舞女。生活的节奏在各种各样的挑战中不断地膨胀,不断地加快,喧嚣的环境、乏味的生活、残酷的竞争使我们烦躁不安。我要将自己藏在哪里,才不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没?

没有人告诉我,只有暗淡的月亮对我凄然一笑。

我到底还是惦记起那一只蟋蟀了。灯红酒绿的城市生活中会有我们的蟋蟀吗?在这里,我的蟋蟀已无处躲藏。它逃离了不属于它的方格,逃离了充盈着欲望泡沫的城市。而我却站在原地,无法跳出俄罗斯方块。

就是那一只蟋蟀/在你的记忆里唱歌/在我的记忆里唱歌/处处唱歌/比最单调的乐曲更单调/比最和谐的音响更和谐/凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪/啼叫在乡愁者的心窝……

我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只,但他的诗还是引起我深深的共鸣。也许,每个城市人心中都有一只蟋蟀。城市人,你找到了心中的蟋蟀了吗?

1.赏析文中画线的句子。作答时,写上句子序号。(4分)

①没有人告诉我,只有暗淡的月亮对我凄然一笑。

②也许,每个城市人心中都有一只蟋蟀。

2.作者为什么在文中反复引用流沙河的诗句?这样写有什么作用?(5分)

3.作者在文中为什么用了大量笔墨写了儿时的事情?表达了作者怎样的思想情感?(6分)

阅读答案:

【答案】

1.①此句运用了拟人手法,生动形象的表现了作者在快节奏的生活、喧嚣的环境、乏味的生活和残酷的竞争当中,迷失了自我,找不到方向,并且产生了对于自身价值的怀疑。(大意对即可)(手法1分,含义1分)②此处的蟋蟀运用了比喻(象征)手法,在城市人的心中,“蟋蟀”既是曾经有过的纯真生活,也是自然和生命的真谛,更是一种乡情。(大意对即可)(手法1分,含义1分)

2.①因为流沙河的诗句是以蟋蟀为主,与本文所写之物一致;(1分)②增加了文章的文学色彩,使文章具有诗意的美感;(1分)  ③引用诗句引出了作者情感的抒发,强化了作者对于纯真的童年生活的追忆,(1分)表达了作者对都市生活的厌倦,(1分)以及对自然对乡情回归的渴望(1分)。(意思对即可)

3.①儿时的生活是我曾经拥有却遗失很久的快乐,其中的主角就是蟋蟀; ②这段描写既照应了题目,又与后文枯燥的城市生活形成了了鲜明的对比; ③对儿时的眷恋和渴望更表现出了我对于现实生活的厌弃。(每点2分)

【解析】

1.

试题分析:赏析此类语句时,首先要把此句所在的段落或者附近的语段内容有大概的了解,然后从语言表达技巧方面来简析句子的作用。如第一句是作者在文章第九段的描写之后的感慨,通过月亮的凄然一笑,可知,运用了拟人的修辞手法,而这种手法的作用就是生动形象的表达情感的。所以,先要把第九段的内容概括出来,然后再回答,生动形象的表达了何种情感;第九段在概括时,要从文段中找到有概括性的语句加以组合,如快节奏的生活、喧嚣的环境、乏味的生活和残酷的竞争,使作者迷失了方向,对自我价值产生怀疑。第二句,分析思路如第一句,从作者用蟋蟀来表达自己对生活的向往可知,此句运用了象征手法,从作者所描述的文段内容来看,“蟋蟀”代表着纯真的生活,自然和生命的真谛,更是一种浓浓的乡情。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

2.

试题分析:答题时,要从内容和表现手法方面入手分析,在内容上,可以从流沙河的诗句和本文的相同点来分析,如都跟蟋蟀有关;还可以从主题上的相似性角度入手,流沙河的诗句所描写的乡村生活的纯真自然,正体现了作者内心的向往,同作者表达的情感类似。在表现手法上,要从诗句的意境美这方面的作用来分析,如反复运用流沙河的诗句能为文章增添文学色彩,使文章更具有美感。

考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C

3.

试题分析:分析此题,要从题干两种问法之间的关系方面入手,从内容和结构上来回答。儿时的生活快乐以蟋蟀为主,现在的城市生活枯燥单调。儿时与现在的差别形成了鲜明的对比,突出了作者厌弃城市生活的情感。结构上,大量的描写儿时的情形,由于以蟋蟀为主,所以在结构上照应了题目,是文章情节更完整。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。