议论文文体知识梳理

议论文文体知识梳理

【范文精选】议论文文体知识梳理

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【专家解析】议论文文体知识梳理

【优秀范文】议论文文体知识梳理

范文一:议论文文体知识梳理

生动形象,通俗易懂。

答题思路:把什么比喻成什么进行论证,使论证生动形象,更容易让读者接受和理解。 五、议论文的结构:

第一种分法:议论文最基本的结构是,提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。又可以分两大类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。(这种分法作为了解)

第二种分法:议论文的论证结构大体分为三种形式:

1.“总—分”式,反映作者演绎推理的思维形式。它先提出论题或论点,然后从几个方面进行论证。

2.“分—总”式,反映作者归纳推理的思维形式。它先对所要论述的问题分几个方面剖析,再顺理成章地归纳总结出结论。

3.“总—分—总”式,它反映作者综合运用演绎推理和归纳推理的思维形式。先总出论点,然后从几个方面论述,最后总结全文,形成结论。相对于前两种结构形式来说,这种结构形式的引论、本论、结论都较齐全,比较常见。

六、议论文的语言:

准确性、概括性,生动性, 鲜明性. 理解重点词语的含意,评析文章语言的风格。通过语境即上下文,联系文章的论述内容和论证特色来理解词语的含意,并分析语言,评析语言风格。议论文运用判断推理的逻辑推理,它要求议论语言周到,没有疏漏,无懈可击。否则议论文所提出的论点就立不起来,从而失去了文章的战斗力。所以严密性是议论文语言的第一要素。此外,议论文是说理文,要求文章应有明确的概念,严密的推理。若要达到这样的效果,必须注意语言的准确性。是非明确才能以理服人,色彩鲜明才能以情动人。无论是立论还是驳论,目的都是要

树立自己的观点;为了达到这个目的,优秀的议论文的语言都具有是非明确、色彩鲜明的特点,否则就不能以理服人、以情动人。 七、议论文出题样式及答题方法:

1.找论点(论点鲜明、概括、有力、句子不是很长),一般出现位置(题目、中间、结尾、以议论表达方式出现),如找不出就需要领会作者的见解进行概括。

2.给议论文加上恰当的标题,一定要理解全文的内容,定题要联系论点,论题。

3.划分部分,按要求概括层意(问句),这要求对作者的写作思路,论证思路理解才能答得好。

4.找出某种论证方法的句子并说明其作用,这需要对论证方法了解的基础上进行分析,分析作用时一定要与论点及内容相结合。 5.对论证材料的概括。

6.对散文式的议论文,语言的隐含性强,考查对某些句子的理解或含义。一定要理出本文的论点,作者的思路,及写作目的,这样才能化难为易。

7.当要你添加论据时,一定要注意概括性强,字里行间都要有论点的影子为论点服务。

8.某些段落能调换位置A:古今中外B:逻辑、递进、转折、因果 9.用词准确、严谨,逻辑性强。

10.遇到其他的主观题要根据要求作答,揣摩作者出题的意图。 11.读文章的一般步骤:从问题中知其文体——整体感知文章内容——用文体知识去加以深入理解——理出文章思路、中心及作者的思想感情——答题。做议论文阅读的一般步骤:

范文二:议论文知识点梳理

议论文知识点梳理

议论文的定义:议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。

议论文的三要素。

(一)、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张。

论点的类型

论点包括:中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点,①有的文章围绕中心论点提出几个分论点,分论点是为中心论点服务的;②有的文章有几个并列的分论点。

论点位置:A、经常放在文章开头;B、放在文章中间;C、放在文章结尾;D、标题直接提出;E、没在文章中直接表现,是要读者概括的。(把握论点的位置有助于我们找论点)

(二)论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点,只有被充分的根据作证明后,才会有说明力;没有根据的论点,既使正确,即使深刻,也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时,,也必须提出充足有力的根据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,根据是什么,这样才能做到有根有据,以理服人。

议论文的论据可分为以下两种类型:

A.事实论据:事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性,所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果。

B.道理论据:包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等

(三)论证

A议论文的论证方式有以下两种:

①立论:直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”。

②驳论:通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文” 。

B常见的论证方法有以下几种:

最基本的论证方法:摆事实、讲道理

常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)

议论文的语言

1、议论文语言风格——概括性、准确性、严密性、逻辑性、生动性。

2、 品味词语含义时,要注意以下五个方面的词语:①体现作者观点的词语;②表现文章主题思想的词语;③反映深层次含义的词语;④反映具体语言环境的词语;⑤对

文章结构起照应连接作用的词语。

议论文的结构

一般结构:提出问题——分析问题——解决问题。

层进式结构:①总——分——总;②总——分;③分——总。

1、全文结构的划分和对重点语段的层次划分。

2、分析过度句的作用,或者是起始句、结尾句的作用。 论证的方式:

1、立论——在论证过程中,通过论述逐渐确立自己观点的过程。

2、驳论——批 驳别人错误观点的过程。

范文三:议论文知识点梳理

议论文知识点梳理

一、 把握文章的中心论点

1、寻找论点:

演练卷C (9页) 《为文第一要激动》 20题 题目

演练卷D (13页)《教育是面向未来的根本事业》20题 题目

虹口区 (46页) 《开卷三境界》21题 结尾

模拟卷一 《赞美如药》18题 由故事引出

※ 作法: 题目——开头——结尾

2、概括论点:

长宁卷:(54页)《论寂寞》 17题 抓关键句,总结出来

※ 作法:

(1) 明确论题

(2) 找到表明观点的语句

(3) 用肯定、辨析的句式表述,如: xx是xx

二、 把握分论点:

长宁卷:(54页)《论寂寞》 18题 段首段尾概括

静安区(78页)《文化与国家》18题 段首段尾

演练卷 D (13页)《教育是面向未来的根本事业》19题 第一空

双周考2 《销声匿迹者》 题 抓住路标

模拟卷一 《赞美如药》19题 概括归纳

卢湾区(70页)《不要只拿“气候变暖”说事》17题 概括提炼路标

虹口区(46页) 《开卷三境界》20题 抓关键语句概括

松江区(30页)《读“磨脑子”的书》17题 总起句 抓关键语句概括 ※ 作法:

(1) 抓中心点,一般情况是在段首

(2) 抓标志性词语,过渡句

(3) 抓住所给的“路标”,从结构上把握

(4) 概括各段内容,再做归纳

三、 论据及其作用

1. 事实论据

(1)概括事实论据

(2)事实论据的作用

演练卷 D (13页)《教育是面向未来的根本事业》19题 第二空(论据作用) 黄埔卷 (74页)《充实知识的“诗囊”》 17题(论据作用)

松江区(30页)《读“磨脑子”的书》18题 (论据作用)

※ 作法:

运用_____论据,有力地点明了______观点。(其作用是 )

(3)补充事实论据

奉贤区(38页)《谈国家的“读书节”》25题

※ 作法:

人物+事例+简评

2.理论论据

(1)补充理论论据: 选择适合的理论论据

(2)理论论据的作用:

演练卷 D (13页)《教育是面向未来的根本事业》19题 第一空(论点与论据) 静安区(78页)《文化与国家》19题 (论据含义)

※ 作法:

运用_____论据,有力地论证了_____观点

四.论证方法及其作用:

1.论证方法:例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法

2. 作用:

例子如:

演练卷 D (13页)《教育是面向未来的根本事业》18题 (对比论证) 黄埔卷 (74页)《充实知识的“诗囊”》 17题

模拟卷一 《赞美如药》19题 (对比论证)

※ 作法:

运用____论证方法,论证了______论点(观点),显得______(写出好处:如典型,有代表性,有很强的说服力)

五.理清论证结构

1.论证结构

总分式(分总,总—分—总)、层进式、对照式、并列式

2.例子:

演练卷 D (13页)《教育是面向未来的根本事业》20题 (总分)

长宁卷:(54页)《论寂寞》 19题 (层进)

松江区(30页)《读“磨脑子”的书》19题 (层进)

※ 作法:

注意段与段之间的联系。

六、其它

1、标题的作用

黄埔卷 (74页)《充实知识的“诗囊”》 18题

2、引用故事、名言、诗句开头的作用

引出论点,激发读者阅读兴趣,作为论据证明论点

模拟卷一 《赞美如药》18题 由故事引出

七、总结

1、整体感知,明确论点与结构

2、仔细审题,明确考点

3、思考解题思路

4、运用规范的表达方式答题

范文四:议论文知识点梳理

议论文知识点梳理

议论文的三要素:论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证) 提出问题——分析问题——解决问题

一、论点的特点:①正确②鲜明

归纳论点的方法:(1)、标题(2)、文章开头(3)、结尾(4)、中间: ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点

②总结性的词体现中心论点的句子(例如:由此可见;我认为;总之„„)

③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。

注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

概括议论文论点类一:

方法1、论点出现的形式和位置:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子。位置:①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括

2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。

3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。

概括议论文论点类二:

1、论点的表现形式主要有明暗两种。前者可以在文章中直接寻找到能明确表达论点的语句(包括文章题目),后者在文章中没有直接表述,需要读者在读懂文章后进行提炼概括。

2、正确把握论点可以从四个方面入手:

(1)抓文章的标题。议论文多以论点或议论的话题为标题,也就是说,标题往往能体现出作者的看法和主张,抓住标题有助于正确把握文章论点。

(2)关注文章首尾段。作者常常在首尾段中提出自己的观点。

(3)捕捉段落中心句。段落中心句通常在文章段落的开头或结尾,这些中心句大多能表现作者的观点和看法,常是分论点。掌握了这些中心句,就能比较快地理情文章脉络,从而把握论点。

(4)把握文章结构的逻辑关系。议论文非常注重段与段之间严密的逻辑关系,如果在阅读中把握各段的中心句并进而理清各段之间的关系,就能提练出文章的论点。

3、正确把握中心论点和分论点的关系。一篇议论文一般只有一个中心论点,但围绕着中心论点的常有多个分论点进行阐述,这就需要我们理清中心论点和分论点之间的关系以及各分论点之间的联系。

二、论据

事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)

理论论据:(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点:××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果

注意:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。 题型:根据短文提出的观点补充举例类

一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的。

1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

2、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。

★答题方式:人物+事例+简短评价

三、论证方法及其作用

举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。

1、例证法(摆事实):运用具体事例,真实可信,更有说服力,有力的论证论点。

2、引证法(讲道理):引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。

3、喻证法(讲道理):使说理更通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受,有力的论证了论点。

4、对比法(讲道理):通过对比,使说理更鲜明,给人印象深刻,突出强调了某一论点。

注意:答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失。

★答题方式:这一段(一句)运用了„. 论证方法,论证了„„(论点),显得„„(好处)。

四、分析议论文的表达方式

1、议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:用事实证明某一观点或主张。

2、议论文中时而有生动形象的描写,作用:更鲜明生动地证明了某一观点。

3、议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。

五、议论文的语言特点:严密、准确

六、论证方式:立论和驳论

七、论证结构:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。

目录

1、 从香菱学诗谈起

2、 美的断想

3、 李远哲的“小地方”

4、 每天锻炼一小时

5、 呵护民族的血脉之根

6、 给我一个“如果”

7、 认识你自己

8、 中学生应当重视学习方法

9、 让学生多学“问”

10、加强道德品质的自我修养

11、换个角度看国民阅读率下降

12、朝抵抗力最大的路径走

13、“谢生宴”让人耳目一新

14、“神童”怎么成了现代版《伤仲永》

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范文五:议论文知识梳理

议论文知识梳理

1、 什么是议论文?

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式。

2、议论文的三要素

通常由论点 、论据、论证三部分构成。其中,论点是议论文的灵魂。

(1)论点:论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点应正确、鲜明。议论文一般只有一个中心论点,有的则还围绕中心论点提出几个分论点,以证明或补充中心论点。

(2)论据:论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论据应典型、确凿。论据可分为事实论据和道理论据两大类。

(3)论证:论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点与论据之间的逻辑关系纽带。论点、论据和论证之间的关系,通俗地讲,论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。

3、议论文的分类:

按照论证方法分立论文和驳论文两种。立论文指针对一定的事件或问题,正面阐述自己的见解和主张,同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。(A.对论述的问题有正确的看法。B.用充足有说服力的论据。 C.要言之有理,合乎逻辑。) 驳论文的论辩是针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述己方的观点。

4、议论文常见结构方式:

常见有纵贯式、并列式、递进式、对比式等。

①纵贯式:按照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料。大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。

②并列式:围绕中心论点,从不同角度进行论证,形成若干分论点,几个分论点构成并列关系,共同论证中心论点。

③递进式:在阐述中心论点时,各层次、段落之间的关系,是环环相扣、逐层深入的关系,前一部分论述是后一部分论述的基础,最后推导出文章的结论。

④对比式:把正反两方面的观点、事例,对比地组合在一起的,形成强烈的反差,使两种不同的事理在对比中更清晰,从而更有力地突出正面的论点和主张。

5、论证方法的种类:

常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等几种。常见议论方法的作用:

①举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 答:举出„„的事例,具体有力地论证了„„的观点。有现实意义(针对性 ) ②道理论证:

答:引用„„的名言或引用格言、俗语等,充分有力地论证了„„的观点,增强文章的说服力。

③对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

答:使用了对比论证的论证方法,将„„和„„加以比较,突出强调了„„的观点。 ④比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

答:把„„比作„„,形象生动地论证了„„的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

⑤引用论证:有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。 如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性; 引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。

答:使用了引用论证的论证方法,通过引用„„证明„„的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)

9、语言的准确性:

①从不同的角度来分析。从逻辑的角度, 分析用词的准确,严密。从说理的角度,分析叙述的概括性和简洁性。从修辞的角度,分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

②议论文语言特色的具体表现。

准确:概念使用准确。遣词选句,要能够恰如其分、实事求是地反映客观现实,表达自已的观点,做到不夸张,不缩小,不会引起歧义。 定语、状语等修饰成分恰当。

严密:判断和推理严密。语言表达周密,逻辑性强。 鲜明:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明。 恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力。

概括简洁:议论文中事实叙述较笼统,简单扼要。善于归纳事物的共同特点,用简练的话表达出来。

10、提炼论点:

要准确把握一段话或全文论述的观点,并恰当体现在答案之中,以“证明了„„”的句式来表述。文章提出中心论点的方式可以有:①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕„„展开论述。

例1:阅读下面的文段,回答问题

学贵有疑

①学问学问,要有所学,必先有问,要有所问,必先有疑。疑是发现问题,问是提出疑问,疑问解决了,就获得了学问。

②古今许多大学问家,都是学中有疑,善于发问的人。清朝乾隆年间,有一个学者,名叫戴震。他幼年读书时,就曾接二连三地向老师提出疑问,由于他读书总是打破沙锅问到底,勤于思考,敢于提问,在学业上取得了很大的成就,最后成了一个著名的思想家。

③在人们求知的道路上,怀疑犹如一粒学问的种子,没有它就决不会开出知识的花,结出智慧的果。_________;没有对“地心说”的怀疑,就不会有哥白尼“日心说”的产生。法国伟大的作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”

④但是应当指出的是,如何有效的怀疑,都必须以大量的实际材料为基础。比如达尔文对“物种不变论”所进行的挑战,决不是一时的发现,而是他作了历时五年的环球旅行,收集了大量的动掉物标本,潜心观察的结果。没有大量丰富的资料,达尔文决不会提出有价值的怀疑。

⑤疑之所以贵,就贵在敢于思索,敢于设想,敢于创新,敢于发现真理。让我们举着问号这把钥匙,去打开知识宝库的大门吧!

1.根据上下文,填入第③段横线中恰当的一句是( )

A.由于“物种不变论”被达尔文怀疑,因而创立了“进化论” B.由于达尔文对“物种不变论”怀疑,因而创立了“进化论” C.没有对“物种不变论”的怀疑,哪会有达尔文“进化论”的创立 D.没有对“物种不变论”的怀疑,就不会有达尔文“进化论”的创立 2.本文的中心论点是( ) A.疑问解决了,就获得了学问

B.古今许多大学问家,都是学中有疑,善于发问的人 C.任何有效的怀疑,都必须以大量的实际材料为基础 D.学贵有疑

3.第③段运用的论证方法有__________。

4.第③④段都有达尔文创立“进化论”的事例,作者为什么要分开来写? 答:___________________________________________ 例2: 阅读下面的文段,完成后面的练习。

(一)成功是一种感受

①说到成功,人们有一个错误观念:成功只等于成名。有人认为,只有扭转乾坤的壮举,才算是成功的举动;有人认为,只有领袖、名人,称得上“家”的人,才算是成功者;有人则干脆断言,世界上没有一个成功者,因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。

②其实,我们都是成功者,因为成功只是一种感受,一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步,哪怕只是微小的进步,都看作是一次成功,都认认真真地品味一番,那么,幸福和快乐就会常伴于我们身边,我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗?作为一名学生,他考试及格了,成绩提高了,这是成功,应该感到高兴;作为一个农民,他播下的种子发芽了,庄稼收割了,这也是成功,也应该感到高兴;在更多的时候,成功无需旁人认可,更不需别人来裁判;我们也不要把成功的刻度画得太高,不要把成功看得过于神圣。

③然而人的一生,不可能永远一帆风顺,不可避免要遭受这样那样的挫折和失败,每经过一次失败,对事物的认识就深入了一步,对人生的感悟就加深了许多,自己的意志就增强了不少,这种种经历和感受,不是另一种意义上的成功?不也应该感到快乐吗?否则,我们就会对人生失去一份应有的信心,面对困难,我们就会望而却步。

④大胆而自豪地承认成功吧,认认真真地品味自己的每一次成功,从品味中,汲取成功动力,开启智慧,从而获得更大的成功,这也许就是人生的意义所在。

1.第①段中破折号的作用是:( ) 2.“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么? 答:

3.从内容和结构两个方面说说第②段中画线句的作用。 答:①内容_______________________________

②结构________________________________ 4.本文的中心论点是什么?是如何提出的? 答:__________________________________

5.下列四句名言中,不能作为本文道理论据的一项是( ) A.“你努力了,尽力了,即使摘不到诱人的金苹果,也同样能赢得人们的尊重,享受到人生的快乐”。

B.“成功的关键不在成功的结局上,而在不懈追求的过程中”。 C.“每一次选择,每一次出发,„„每一种结果,都是人生的体验,都是一首耐唱的歌”。

D.“不想当元帅的,不是好士兵”。

6.本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的? 答:①__________________________________

②__________________________________

(二)

①一个人的脑子,容量总是有限的。②这方面想得多,那方面就想得少了。③脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类,就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。

④鲁迅的一条裤子穿了好几十年。⑤孙伏园受周太太之托,劝他换一条新棉裤。⑥鲁迅说:“我岂但不穿棉裤而已,你看我的棉被,也是多少年没有换的老棉花,我不愿意换。⑦你再看我的铺板,我从来不愿意换藤绷或棕绷,我也从来不愿意换厚褥子。⑧生活太安逸了,工作就被生活所累了。”

⑨是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是;⑩是鲁迅吝啬吗?当然更不是。(11)鲁迅对青年,对革命,向来是十分大方、慷慨的。(12)鲁迅深刻地领悟到这一真理:工作容易被安逸的生活所累。(13)许多人都会有这样的经验:物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力;还可以养成人们拖拉懒散的作风。

1.第一段揭示论点的句子是第_____________句。(填序号)

2.第二段直接引用了鲁迅的原话作论据,其目的是___________________。 3.以上文段主要论证方法是______________________。

4.第三段连用两个设问句,它起到了______________________的作用。 5.简述记叙在本文段中的作用。

答__________________________________。 (三)

①我们常听到“博览群书,读书破万卷”,可是著名文学理论家唐瑜却提出“博览群书,读书破一卷”。他认为,要是“博览群书”,再加上“读书破万卷”,那只能一目十行,走马观花地看,结果什么也看不真切,成了过眼云烟。要是只“博览群书”,没有“读书破一卷”,这样治学就不会取得专一的突出成就。

②对这“读书破一卷”的主张,没想到很多有成就的学者,都不约而同地坚持实践。 ③杨振宁在西南联大读书时,为写毕业论文,把世界代数界名人的一本小书《近代代数理论》认真地读了又读,尤其是其中仅有20页的一章,连读了好些天才释手。结果,他从中得到了真谛,论文在很高的起点上写了出来。

④有一位现代著名文学家也深深理解读书破一卷的真正含义。他在谈到自己反复读《阿Q正传》时候说,看一遍,我们会笑得肚子疼;第二遍,才品出一点不是笑的味道……第七遍,阿Q向自己身上扑来;第八遍,阿Q与自己合二而—……第十三遍,觉得阿Q是一面镜子;第十四遍,成了……

⑤历史学家范文澜说,他做学问是从攻读刘勰的《文心雕龙》一书入手的。他读这部古代文艺理论的书,觉得天文、地理等方面的知识都有很大收获,并有指导头脑开窍的功能,而且越读心里越明亮,越觉得研究有奔头。

⑥当然,“读书破一卷”的那“一卷”,必须是精选的,是各个专业中的权威著作。同时,这“一卷”也不是单独的,必须是在“博览群书”的基础上才行。

1.依据论据,具体写出本文所要阐明的是什么道理。 2.用自己的话概括第①段的内容。

3.在下面的段序号间用单竖线标明全文层次。 4.本文主要运用了哪种论证方法?

5.第⑥段议论是必不可少的,说说为什么。

参考答案:

解析 1.选D。根据句式的一致性,由后文可知,应采用“没有对„„的怀疑,就不会背„„”句式。

2.选D。其他三项是各段的分论点,只有题目即D项是语段的中心论点。

3.举例论证 道理论证 比喻论证。第③段列举了达尔文、哥白尼的事例;引用了巴尔扎克的名言作理论论据;用“播下种子才能开花、结果”作比喻,论证了在人们求知的道路上,要取得学问贵在有怀疑精神。

4.为了分别论证各自的分论点。第③段为了论证在求知的道路上,学贵有疑;第④段为了论证怀疑必须以大量的实际材料为基础。

(一)

1.表示解释说明 2.“这”指代上述三种错误认识。

3.①对上述说法的否定,引出话题(提出中心论点)②承上启下(或过渡)作用。 4.成功是一种感受。这个论点是在否定错误认识的基础上提出。 5.D

6.①从每一点(或“微小的”)进步中,品味到成功的快乐。②即使失败,只要从中受到教益,同样是一种成功。

(二) 1.③

2.事实用确凿可信的材料展示鲁迅的节俭作风,来证明论点生活太安逸了,工作就被生活所累

3.事实论证、道理论证(或:摆事实、讲道理) 4.引起读者注意和思考

5.为议论服务,更好地证明论点,增强文章说服力 (三)

1.在“博览群书”的基础上,又能“读书破一卷”,治学就会取得专一的突出成就。 2.论述为什么要“博览群书,读书破一卷”的道理。 3.①∣②③④⑤∣⑥ 4.举例论证法。 5.因为第⑥段议论体现了议论必须辩论分析问题的特点。(避免了议论片面性或是对中心论点的补充说明。

范文六:议论文知识梳理

议论文常考点及答题技巧

定义:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。

(一)论点的把握

答题思路 论点位置一般在:(1)标题;议论文的标题有论点型和论题型两种类型,此法适用于论点型议论文,如《继续保持艰苦奋斗的作风》。

(论题型)(2)开头;如《谈骨气》。开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点

(3)篇末;如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神” ,是结论,也是论点

(4)论述过程中(注意承上启下的过渡句);如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题,进而提出中心论点“想和做是分不开的,一定要联结起来

(5)表述不集中,需要概括。

论点概括要注意:(1)要抓住中心词; (2)要使用陈述句式; (3)要有明显的倾向性,要旗帜鲜明;(4)语言要简洁,文意要通顺;要立足得分。

真题再现:(2010河南) 匠人与大师 13题:本文的中心论点是什么? (2011河南) 坚持“一件事原则” 13题:本文的中心论点是什么?

(二)论据:事实论据、道理论据 1.事实论据:事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起,就是三件事实。(作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性,所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果。)

2.道理论据:包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。(明确道理论据要注意:描述性的话,即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话,鲁迅的话展示了他节俭的生活作风;高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风,二者都是事实论据。)

常考题型及方法

1、概括论据 (找出和论点要点相对应的内容进行概括)

格式:何人做何事(事件的表述要符合论点)

2、文章运用了某某的事例(引用了名言)有什么作用

格式:运用了„„事例(简单概括),证明了„„(论点或分论点)。(或与„„所论证内容一致)

3、补充事实论据

注意:

1)论据要能证明论点;2)要有典型性、权威性;3)积极思考课本上学习过的名人。 一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的。

A、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

B、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。

★答题方式:人物+事例+简短评价

4、论据能否被替换

思路:

如果不能。1)不能;2)论据内容是„„;3)本段观点是„„;4)两者相符合,所以不能。

如果能。1)原论据„„;2)新论据„„;3)本段论点„„;4)换掉更典型,更有代表性,更能证明观点

注意:可能原文中的论据与上下文有照应。

5、关于论据的位置

1)论据能否互换位置(删除)

2)给定论据,放回原文中的什么位置,为什么?

思路:

•能否互换位置:首先概括论据,然后看是否和文本(上下文句子)照应(比如论据有可能是按时间顺序排列)。

•能否删除某一论据:首先概括论据,然后分析是否证明论点,最后看是否和文本(上下文句子)照应(比如论据有可能是按时间顺序排列)。

•给定论据放回原文:首先概括论据,然后分析证明哪个分论点,最后看是否和文本(上下文句子)照应(比如论据有可能是按时间顺序排列),并关注过渡句。

真题再现:(2010年河南)匠人与大师15题:笫④段中有一个事实论据不恰当,请找出来并说明理由。

(2011年河南)坚持“一件事原则”14题:请给第③段再写一个事实论据。

(三)论证方法

1、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举„„(概括事例)证明了„„(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体,更有说服力。

2、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了„„了观点,从而使论证更概括更深入。

3、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

格式:把„„和„„加以比较,突出强调了„„的观点。 4、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比喻论证的论证方法,将„„比作„„,证明了„„的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

举例:“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说:“一个人只要真诚.总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法?作用是什么?

答:(1)比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。

(2)道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。

真题再现:(2010年河南)匠人与大师14题:第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?

(2011年河南)坚持“一件事原则”16题:第⑦段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?

(四)论证结构

议论文的结构:⑴一般形式:①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。

⑵类型:并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式、对照式 1、并列式:展开的各层次关系是平等的,没有主次、没有强弱,或是分论点之间的关系并列表述,或是围绕一个论据,从不同角度、层次论证同一观点。

2、总分式:文章各层次之间有总说和分说的关系,论点在各层次之间的分论点中体现,而各层次的分论点由总论统领,可以先总后分,也可以先分后总。

3、递进式:文章各层次之间层层深入,步步深入。可以是由表及里,从现象入手,分析原因,找出症结,指明性质,提出解决问题的方法。

4、对照式:把两种观点加以对比,通过二者对比,突出论证其中一方面的正确性,往往一方面用墨较多,作为论证重点,而另一方面用墨较少,只作陪衬。

常见题型及应对方法

1、 直接通过选择和填空的方式判断论证结构

思路:首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务;从什么地方开始分析问题;到什么地方结束,归纳出结论。由此判断是总分、并列、递进还是对照。还有一点要注意的是:段落的领起句往往是关键,要紧紧抓住它进行分析理解。

2、提问A段到B段之间能否互换

思路:先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。

两种答法技巧:(1)不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。

(2)不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。

(或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.)

3、下面文字是从文中挖出来的,你认为放到哪个位置最合适。

思路:从文章中抽出的段落含有分论点,判断这个分论点与其他分论点之间的结构关系,并根据总起或总结句与分论点的照应顺序来找准位置。

真题再现:(2010年河南)匠人与大师16题:请简述本文的论证过程。

(2011年河南)坚持“一件事原则”15题:请结合具体内容分析第③一⑥段的论证思路。

(五)议论文的语言特点:准确性、概括性、鲜明性、生动性 ①准确性:议论文需要通过明确的概念,准确的判断和严密的推理来讲道理,用语言表达出来必须准确无误。

②概括性:议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的,即便列举事例,也要以理服人,以理取胜。事例必须有概括性,这就要求语言高度简练。

③鲜明性:表现在它通过语言表达的观点毫不含糊,赞成什么,反对什么;爱什么,恨什么;要求什么,不要求什么,一清二楚。

④议论文的生动性不在于细致入微的描写,而在于简洁明快的勾画,有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章的生动性。

(六)句段作用 (1)常见的作用:引出下(全)文.总结前(全)文.承上启下

(2)议论文开头段的作用:(1)作为文章的理论论据或事实论据。(2)引出论点或论题。

(3)增强文章的趣味性.激发读者的阅读兴趣。

开头段的作用的答题技巧:

(1)通过写***事例(引用名言).提出***中心论点(或引出***论题)

(2)通过引用名人趣事(典故.传说.诗歌.寓言)提出**论点(或引出**论题).吸引读者阅读兴趣。

(3)把**事例(名言)作为事实论据(道理论据)来证明文章的**论点.增强论证的说服力。

范文七:议论文知识要点梳理

议论文知识要点梳理

【考点透视】

议论文是表明观点、阐明道理的文章,它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有:

(1)语言的积累与运用;(2)寻找论点,弄清论点与论题的区别;(3)辨识理解论证方法;(4)理清议论结构;(5)把握文意、层意、段意;(6)理解论据选择的技巧;(7)品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用;(8)体会议论语言的准确性、严密性特点;(9)理解中心句、支撑句及二者之间的关系;(10)联系生活体验,理解作者的观点及写作意图;(11)为观点寻找或补充论据等。

【技法指津】

阅读议论文,首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点,在阅读时才知道从何入手,怎样去“读”。

一 把握论点。

阅读议论文,最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章,标题只是提出了一个论题,中心论点隐含在文章的论述中。有的文章,标题就是中心论点。那么,作为论点的标题,一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章,在开头提出中心论点。还有的文章,在行文当中或篇末提出中心论点。。

二 弄清论据。

阅读议论文,在抓住论点之后,还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠,有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外,正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等,也属于道理论据。

三 搞清论证方法及论证方式。

搞清论证方法,才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法,首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次,还要明确议论文的两种论证方式,即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张;驳论就是通过反对错误或反动观点,从而树立起自己的正确观点。在驳论文中,用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。

四 理清议论文的结构。

阅读议论文,必须理清议论文的结构。立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分,也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有:并列式,段落层次间是平行并列的关系;层进式,各部分之间是层进关系,即层层深入,步步推进;总分式,论证的层次间是总论和分论的关系,或先总后分,或先分后总,或总分总。驳论文的一般结构方式是:摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。

五 了解议论文的语言特点。

由于议论文是最贴近现实生活的一种文体,因而它的语言往往有鲜明的个性,或针砭时弊入木三分,或剖析事理一针见血,或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外,遣词造句也是颇费心机的,我们在阅读时要细心体会。

【特别提醒】

考查议论文的阅读,一般也是从论题论点的提炼、论据的归纳概括、论证方法的使用、议论结构的梳理、议论文语言的品味等方面来考查。由于议论文的论点一般不会直接说出来,因此寻找和归纳论点往往有一定难度。论证方法的判别应该不是什么困难的事,但当几种论证方法同时使用时,不要有所疏漏。议论文结构的梳理也是比较容易的,但要注意辨识它的结构形式。议论文的语言不像记叙文那样含蓄,因而理解上的难度要小一点。但议论文为了

论证的严密,语言很有分寸感,有时正面说了,反面也说,要能辨清主要方面,不要主次不分。

【具体分析】

一找准论点

议论文有三要素:论点、论据、论证。中心论点,即作者要表明的主要见解和主张。议论文中,中心论点居于王者之位。论据是为证明中心论点服务的。抓住中心论点,无疑是分析理解议论文的关键。因此寻找中心论点的行动我们称作“斩首行动”。

议论文的中心论点主要有两种表现类型:指示型(由文章里的一个现成的句子表达的观点)和包孕型(融会在文章之中,经过阅读归纳才能得出)。

指示型中心论点一般出现在文章的四个地方,当然先到这四处看看:

(一)、落笔明旨,标题即中心论点。《敬畏自然》,谈论的是人与自然的关系,题目就是文章的中心论点。《生于忧患 死于安乐》亦然。

(二)、开宗明义,开篇亮中心论点。开门见山是议论文常用的写法,《得道多助失道寡助》的中心论点“天时不如地利,地利不如人和”在开篇就闪亮登场。《敬业与乐业》首节末尾用“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门。”揭示出中心论点。

(三)、承前启后,中部显中心论点。《鱼我所欲也》中间部分承上启下,提出中心论点:“二者不可得兼,舍生而取义者也”

(四)、剥笋见心,篇末现中心论点。有些议论文,先摆事实,讲道理,最后水到渠成,篇末归纳中心论点。《伤仲永》在叙事基础上议论,表明作者看法。《生于忧患 死于安乐》的中心论点就在篇末归结。

包孕型中心论点如何寻觅:

(一)、提纲挈领,拎出中心论点。有的议论文的中心论点分解为好几个分论点,需要我们对分论点逐个加以分析,再综合归纳,总结出中心论点。

(二)、追根溯源,推导中心论点。有的议论文的中心论点看似不明显,需要分析文章所用的论据才能总结出来,即分析这些论据是为了证明什么的,这“证明什么”就是文章的中心论点。

二判断论证

论证方法也是议论文三要素之一,它是指运用论据来证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,那么论证方法则用来解决“怎样证明”的问题。

论证方法分作四种各有各的特点,各有各的优势。

(一)、论证方法的种类与作用:

⒈举例论证法

举例论证法:简称例证法,是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。举例论证法的作用:事实胜于雄辩,用确凿、典型的事实来证明观点,会增强文章的说服力。

例1:资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯;那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯,其他的都是垃圾,只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“ 超载健忘症”,听完一场毫无意义的演讲,我们不仅没有记住一个

字,反而连车停在什么地方都忘了。

问题:文中运用了什么论证方法?起到了怎样的作用?

参考答案:举例论证法。举到了“超载健忘症“的例子。其作用是:证明了滥取资讯的严重后果(危害)

例2、歌德用了差不多半生的精力学画无成,面对人生的不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医,最后发现治一人并不能救社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们,成功者是在不断的实践中发现了成功的道路,并不是一开始就站到了正确的起点上。因此,我们不要盲目地相信自己的兴趣,不要绝对依赖自己的感觉,而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整自己的努力方向。

(本文的中心论点是发现自己才能选择正确的道路,才能实现个人的最大价值) 问题:本段用了什么论证方法,作用是什么?

参考答案:举例论证法(例证法)。作用是用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的,因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路,并与时俱进的调整自己的努力方向。

⒉道理论证法

道理论证法:引用正确的科学原理,马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。作用:用权威性的话语,使说理更加深刻、透彻、具有说服力,着力体现理论的力量和文章的思想深度。

例:古人说:“尽信书,不如无书”。读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。“死”“活”之间,相互为用,相互补充。我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”,都是对人而言的。人要书“死”,书就“死”;人要书“活”,书就“活”。这就叫“运用之妙,存乎一心”。善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系,我们先要有书籍,然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?因此,谈读书,就得先读书。

题目:语段使用了道理论证法,请你把它找出来,并说明它的作用。

参考答案:古人说:“尽信书,不如无书”,作用是引用古语阐明了“死”,“活”之间,不是绝对孤立的,有相互为用,相互补充的关系。

⒊比喻论证法

比喻论证法:简称喻证法,用人们熟知的事物来作比喻证明观点。比喻论证法的作用:深入浅出,生动形象地证明观点,使观点更为清晰,读者更易理解。

例:人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有应该做的事。该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!

(附:这篇文章的中心论点是人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。) 问题:这段文字运用了什么论证方法来证明中心论点的?其作用是什么?

参考答案:比喻论证法(喻证法)

“该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头”生动形象地表现出人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。

⒋对比论证法

对比论证法:将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。对比

论证法的作用:可以使正确与错误对比分明,是非曲直更加明确,给人以鲜明深刻的印象。 例:陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事权贵,顾炎武不做清朝的高官,„„古今有志气、有骨气的人,都不以高官厚禄为荣,居下有节,自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反,那些曾荣耀一时、富贵一生的人,现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。

问题:这一段除了运用举例论证法之外,还运用了哪种论证方法?其作用是什么? 参考答案:对比论证法,作用是:通过正反对比使论证更加周密,更加深刻。

(二)、方法点拨

⒈掌握规律、熟练掌握论证方法:

例证法:一般举出事实作为论据来证明观点,形式上较易判断。

引证法:一般引用道理论据证明观点, 道理论据比事例论据的外在形式更具有鲜明性,只要是支撑论点的马列主义经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据。

喻证法:往往用来论证的语句采用了比喻这种修辞方法。

对比论证法:一般要找到正反两方面的论述。

⒉善于分析:

我们知道,论证方法是连结材料和观点的纽带,是一片议论文不可或缺的部分,因此,我们在分析论证方法的作用时,一定要从材料和观点的关系出发,进行思考。想一想为什么要用这种方法,有什么样的作用,用和不用的区别是什么,为什么要综合运用多种方法,等等。

(三)注意事项:

例证法:读者一定要领会作者所举事实是从哪个方面、那个层次、哪个角度去证明中心论点的,理解它与中心论点的内在联系。

引证法:注意所引言论、事理的准确性和针对性,我们还要清楚并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道理论据,但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。

喻证法:注意比喻是否恰当、是否切合实际,说明问题。

对比论证法:要注意对比点,注意分析对比点和中心论点的内在联系。

三议论文的结构

㈠.纵贯式结构方式

按照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料,叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。

㈡.并列式结构方式

围绕中心论点,从不同角度进行论证,形成若干分论点,几个分论点构成并列关系,共同论证中心论点,这就是议论文的并列式结构方式。

㈢.递进式结构方式

在阐述中心论点时,各层次、段落之间的关系,是环环相扣、逐层深入的关系,前一部分论述是后一部分论述的基础,最后推导出文章的结论。

㈣.对比式结构方式

这是把正反两方面的观点、事例,对比地组合在一起的结构方式,形成强烈的反差,使两种不同的事理在对比中更清晰,从而更有力地突出正面的论点和主张。

在议论文中,上述结构方式常常交错使用,一般是以某一种结构方式为主,以其他方式为辅,这样,既可使行文富于变化,又不会使文章杂乱无章。

四议论文语言

一篇好的议论文,不仅要做到论点鲜明,论据充实,论证得当,还要做到语言严密、流畅、无懈可击。那么如何来品析议论文的语言特点呢?不妨从以下几个方面品析。

(一)、语言的严密性。议论文一般采用长句居多,因长句中的定语、状语、补语成份越多,则说理越严密。

例(1)有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。(《批评和自我批评》)

句中“之一”准确地说明了“自我批评”只是我党和其他政党区别的所有标志中的比较重要的一个。

例(2)只要略有知觉的人就都知道:这回学生的情愿,是因为日本占据了辽吉,南京政府束手无策,单会去哀求国联,而国联却正和日本是一伙。(《“友邦惊诧”论》)

句中的“略有知觉”用词极有分寸,带有讽刺意味,痛斥了国民党的麻木不仁,揭露了国联的险恶用心。

(二)、语言的气势性。议论文要把道理说透,让人折服,语言必须有咄咄逼人的气势。可以借助恰当的修辞手法和某些特殊的句式来获得这种气势。

例(3)古人尚且知道这种道理,宣扬这种道理,难道我们还不如古人,还不懂得这种道理吗?(《事事关心》)

该句运用了反问修辞,强烈地呼吁我们今人不但要继承古人的思想,更要将之发扬光大、超过古人,语气非常强烈。

例(4)好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧;中国国民党统治下的连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑逼供,他们也不惊诧。(《“友邦惊诧”论》) 运用排比,把日本帝国主义以及国民党对中国人民犯下的罪行一一列出,而且反复强调“友邦”的熟视无睹,可见“友邦”与日本人与国民党是穿一条裤子的。排比句的运用,以不可反驳的气势对敌人给予了有力的回击。

(三)、语言的形象性。议论文的语言有时可以适当形象化、幽默化,以吸引读者的阅读兴趣。 例(5)我们曾经说过,房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想,我们党的工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤。(《批评和自我批评》)

这里把“党内不良思想作风”比作“灰尘”,“开展批评和自我批语的运动”就好比“打扫和洗涤”,用日常生活中最普通的事儿来将深刻的道理形象化,不但让人易于接受,而且文章显得生动、活泼、幽默。

(四)、语言的对比性。在阐明某个道理时,可以运用一组组反义词或反义句子,形成鲜明对比,褒贬分明。

例(6)以“惩前毙后,治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力,就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的,认真的而不是敷衍的批评和自我批评。(《批评和自我批评》)

句中两组加点词构成反义词,对比鲜明,给人极深的印象。

例(7)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀;是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(《最后一次讲演》)

国民党的无耻的丑陋的嘴脸与李公仆烈士的光明磊落的胸襟形成鲜明对比,真是泾谓分明。反复用“无耻”和“光荣”作对比,加深印象,强化情感。

范文八:议论文知识梳理

议论文知识梳理

结构

1

总分式——总分 分总 总分总

2作者如何证明论点的?(即考论证过程或论证思路)

……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。(或:先总………,其次,从…………..的结论)

3

(1)论点是文章的题目。(2)论点在文章的开头。

(4)在文章中间。

2.

3. 论点是怎样提出的?

论 据

1用事实证明论点,有很强的说服力。

的论点, 有很强的说服力。

2补充事实论据?

公式:某人+某事+结果

(1)列举名人事例;巧改有联系的名人事例(同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点);学会巧妙套用被证明的论点或分论点中的关键词或句子。

(2)审题要请,看清楚要求补充的是事实论据,还是道理论据(名言等),或有一些特殊的限制(如举国外名人的事例)

补写论据,如:陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事权贵,顾炎武不做清朝的高官„„古今有志气、有骨气的人,都不以高官厚禄为荣,居下有节,自强不息。他们的高尚品质永远为后世

3简要的语言概括论据?人物+事件(起因+经过+结果)

5事实论据能否删去一个?

这个事例的使用是从外国(科学家,文学家)两方面来论证的,使得论证更全面。

论证方法

出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

②道理论证:用道理论证的论证方法,引用„„有力证明„„的观点,使论证更有说服力。

引用论证:用引用论证的方法,引用„„证明„„的观点,使论证更有说服力(或更有趣味性,吸引读者)。

③对比论证:使用了对比论证的论证方法,将……和……比较,突出强调了……的观点。 ④比喻论证:可把道理讲得通俗易懂。使论证更加生动形象,更利于读者明白。

答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……观点,从而把抽象深刻的

道理阐述得生动形象,浅显易懂。

有时一段文字中不止一种论证方法,答题时要找全。

议论文语言的品味

1:分析议论文的语言特色:

2

1)确定、回答词语或句子在语境中的(表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;(3)确定某些词语的限定意义,如“据说”“偶尔”等。这类

××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;

排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;

反问:增强语气,发人深思 设问:启发读者思考,强调某种观点

引用古诗文,使文章富有文采,文化底蕴等。

有人说,任何时候都应该积极抗争,不应该屈服退让。你同意这个观点吗?请谈谈理由。

①同意。因为人生在世,既会有鲜花和掌声,也会有荆棘和坎坷。面对不同的人生境遇,我们都应该保持一种积极向上,勇往直前的精神,去实现自己的人生价值。

②不同意。因为人生在世,总会遇到不同的机遇和挑战。面对挫折和不顺,我们不应盲目抗争,可在暂时的退让和消极适应中理性思考,积蓄力量,寻找机会再去拼搏,从而成为命运的主宰者。

范文九:议论文的基本知识梳理

议论文的基本知识梳理

江苏省徐州市九里中学:刘培培

一.议论的三要素

议论是作者对客观事物进行分析、评论,以表明见解、主张、态度的表达方式,通常由论点 、论据、论证三部分构成。

《坚持就是胜利》

人们都想在事业或学业上有所成就,但是,只有一部分人取得了胜利,而相当一部 分人却陷入失败的若痛之中。这是为什么呢?

俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦,但他们往往缺少一种 胜利的必要条件,那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的“功到”其 中已经隐含了“坚持”的意思。可见,一个人要想取得学业上或事业上的成功,除了个人的 努力之外,坚持也是实现这一目标的重要条件。

 英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活,不管刮风下雨,每天都坚持到街头去 观察、谛听,记下行人的零言碎语,积累了丰富的生活资料。这样,他才在《大卫•科波菲 尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真的社会背景描写,从而成为英国 一代文豪,取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不 断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池, 被人们授与“发明大王”的美称。

 狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持,使狄更斯为人们留下许多优秀著作 ,也为世界文学宝库增添了许多精品;坚持,使爱迪生攻克了许许多多的难关,为人类的进 步作出不可磨灭的贡献。可见,坚持能够使人取得事业和学业上的成功。 那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力,与成功失之交臂。曾记得瑞典一位化 学家在海水中提取碘时,似乎发现一种新元素,但是面对这繁琐的提炼与实验,他退却了。 当另一化学家用了一年时间,经过无数次实验,终于为元素家族再 添新成员——溴而名垂千古时,那位瑞典化学家只能

默默地看着对方沉浸在胜利 的喜悦之中。这两位化学家,一位坚持住了,取得了胜利;另一位却没有坚持住,未能取得 成功。可见,能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻,也就是光明就要到来 的时刻,越在这样的时刻。越需要坚持。因为坚持就是胜利。

1、论点

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求要正确 、鲜明、有针对性。如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的 成功,坚持是一个重要条件。

2、论据

 论据是证明论点正确的证据,要想证明论点的正确,首先,论据必须让人觉得真实、可信, 能够充分证明论点。其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。第三,论据要 新颖, 尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。

如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例,都 是用来证明论点的论据,既具有典型性,又让人觉得真实可信。

3、论证过程

论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密,讲究说理的 艺术,还以习作《坚持就是胜利》为例,这篇作文中就是运用了两种典型的事例:狄更斯、 爱迪生和瑞典化学家的故事,从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点,这个过程就

是论证过程。

二、论证的方法

(一)举例论证法

举例论证法:简称例证法,是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。

例(2006海南省课改试验区 有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成,面对人生的不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医,最后发现治一人并不能救社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们,成功者是在不断的实践中发现了成功的道路,并不是一开始就站到了正确的起点上。因此,我们不要盲目地相信自己的兴趣,不要绝对依赖自己的感觉,而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整自己的努力方向。

该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的,因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路,并与时俱进的调整自己的努力方向。

举例论证法的作用:事实胜于雄辩,用确凿、典型的事实来证明观点,会增强文章的说服力。

(二)引用论证法

引用论证法:简称引证法,是引用正确的科学原理,马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。

例 (2006 随州市 有删改)古人说:“尽信书,不如无书”。读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。“死”“活”之间,相互为用,相互补充。我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”,都是对人而言的。人要书“死”,书就“死”;人要书“活”,书就“活”。这就叫“运用之妙,存乎一心”。善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系,我们先要有书籍,然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?因此,谈读书,就得先读书。

古人说:“尽信书,不如无书”,作用是引用古语阐明了“死”,“活”之间,不是绝对孤立的,有相互为用,相互补充的关系。

引用论证法作用:用权威性的话语,使说理更加深刻、透彻、具有说服力,着力体现理论的力量和文章的思想深度。

(三)比喻论证法

比喻论证法:简称喻证法,用人们熟知的事物来作比喻证明观点。

(2006年百色市)人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有应该做的事。该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀! (附:这篇文章的中心论点是人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。)

“该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头”生动形象地表现出人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。

比喻论证法的作用:深入浅出,生动形象地证明观点,使观点更为清晰,读者更易理解。

(四)、对比论证法

对比论证法:将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。 例:(2006江苏省盐城市 有删改)陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事权贵,顾炎武不做清朝的高官,„„古今有志气、有骨气的人,都不以高官厚禄为荣,居下有节,自

强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反,那些曾荣耀一时、富贵一生的人,现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。

通过正反对比使论证更加周密,更加深刻。

对比论证法的作用:可以使正确与错误对比分明,是非曲直更加明确,给人以鲜明深刻的印象

三、议论文的基本结构方式。

总分式结构是先总说后分说,总说提出中心论点,分说部分则横向开拓,分解论点,论证中心。

递进式结构是纵向开拓,步步推进,深化议论。

纵向开拓的思路,就是“是什么——为什么——怎么样”的思路,也就是“提出问题分析问题一一解决问题”的论证模式。

例文:

〈只有勤写,才能善写 〉

勤写者,何也?勤写,顾名思义,就是坚持不懈地练习写作。看中国乃至世界文学史,那些大文豪无不是靠勤写蜚声文坛,流传千古的。

勤写到底有哪些益处呢?

勤写才能勤读。作文一写得多了,久而久之,就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的语句写不出来,这样,就会不自觉地驱使自己去翻开一部部“大部头”,去钻研、揣摩乃至模仿前人的语言,古人“读 书破万卷,下笔如有神”讲的就是这个道理。

勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔细 观察为前提,文章作多了,终会有文思断绝的时候,这时 就不得不搁下笔来,到生活中去走一走,看一看。寻找 新的发现来填补脑子里的空白。

勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重复 “爬格子”,也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆砌起来,这就要求作者开动脑筋,将其结构成一个有机整体 这样才算作成了一篇可读的文章。

综上所言,由勤写可带来勤读、勤看、勤思,而这些 又无一不是“善写”的前提与基础。( 总评:本文先从“为什么”角度进行横向开拓,阐述勤写与善写的关系,即勤读、勤看、勤思是善写的前提与基础,然后从“怎么样”的角度介绍勤写的方法,纵横结合,思路清晰,结构严谨。语言较准确。

作者之所以能将勤写分解为勤读、勤看、勤思,他在下笔之前首先明确了善写的前提,即要解决作文材料、生动的语言与思维能力问题,所以先阐述勤写与读看思的关系,再说明勤写与善写的关系。因此,本文思维显得较严密。

三、【议论文】启感式

这里主要谈先叙材料后发感想的写法,因为这是根据材料写议论文的基本写法。这种写法由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。

先说常式写法:(如下表)

步骤内容或要求 :

引 引材料、亮观点

议 发议论

联 联现实

结 做结论

【具体指导】

学校放了暑假,读高二的李明想到假期有两个月,天天在家里呆着又实在无聊,刚好他了解到父亲的单位光华食品厂大门口的冰柜需要承包出去,单位可提供一个冰柜并供应

电力,每月只上缴400元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段,冷饮生意一定红火,打算承包这个冰柜,既可利用空余时间完成假期作业,又能学到课本以外不少东西,还能减轻家里的经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见,经理只说不太放心,不过还是要他问问家里的意见,李明回家后,兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲,没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花,不如多看点书;母亲觉得沿街哈喝,生怕儿子受了委屈,坚决不让去。一腔热情得不到理解,李明越想越伤心,连夜写了一封信给父母就离家出走了。 可以填平的鸿沟

(题目形象、简练,能使阅卷者眼睛为之一亮。“填平鸿沟”是双方的事,可见本文是针对父母与子女双方立论。)

某校高二一学生暑假想承包一个冰柜,既可学到课本外的知识又可减轻家里经济负担,但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解,因而伤心已极,离家出走。(首句能概括引述材料,好。)从这件事中,我们可以清楚地看到,父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。(由现象揭示本质。)由此我们不得不发出呼吁:两代人之间应互相理解。(提出自己的看法——推出论点。首段要言不烦,纲举目张 )

随着改革开放的深人,人们的观念也在不断更新。年轻的一代容易接受新事物新观念。(从子女一方揭示形成“鸿沟”的客观原因。)他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同,这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了,我们怎能要求孩子一成不变呢?作为父母,应与孩子多接触,多了解,不要让彼此的距离越拉越远,形成一道真正不可逾越的鸿沟。(要求父母理解子女。)

(第二段劝诫父母应理解子女:从时代发展角度揭示孩子与上一代的观念不同,言之成理,令家长信服。——因父母理亏,故晓之以理。)

同样,作为孩子,也应设身处地地为父母着想,(”同样”“也”两个关联词语用得好,紧缩上段。)也许他们是有点守旧,不大能接受全新的东西,但他们是出于一片关心。(“也许”、“有点”、“不大”,措辞委婉,议中有情。言孩子应认识到父母的动机。)记得报载一初中女学生成绩不好,常受父母责打,终因厌世而自杀,她死后,父母哭得死去活来。着她的父母真的不关心她,又怎会如此之伤心呢?(举例证明。)因此,多与父母沟通,多告诉父母自己的想法,两代人的思想就会自然而然地融合在一起。(举例后用“因此”领起下文,加以论证,要求子女理解父母。)

(第三段劝诫子女应理解父母;从父母行为动机角度,指出父母是出于关心,并举例证之,语言委婉,可令子女接受。因子女虽得理但少了情份,故动之以情。)

父母与子女之间存在思想上的差距,这已不是一个罕见的现象,为此而离家出走,弃世自杀的孩子时有所闻。(联系现实。指出“鸿沟”现象普遍,可见本文为匡时救弊之文。)唯今之计,父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂,多一点真诚的关怀,而孩子则该多体贴父母,理解父母的心情,切不可轻易悲观厌世。(从父母与子女两个角度缩合二、三段段意。)

(本段联系现实,并照应题目与观点。)

从一个中学生的离家出走,我们应该警惕,不可再让那条“沟”扩大下去,理解与热忱,是填平它的唯一途径。鸿沟,是可以填平的,但需要两代人共同的努力。

(末段照应材料;题目与观点。)

总评:本文为典型的“引一议一联一结”的结构形式。引材料,简明扼要;明观点,要言不繁;发议论,情理相生;联现实,有的放矢;作结论,善于照应。

四、文章的开头

要像

巧美,如

范文十:文体知识点梳理

文体知识点梳理

作者: 加入日期:08-11-03

会员:丁勇刚 友情提供

1 记叙文文体知识要点

(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象.

(2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中.

(3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙.

顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙.

倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过.

插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情.

(4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出.

(5) 记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧

(6) 特写是报告文学的一种样式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描述.

(7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平;一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录,要求实事求是,不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主,也可以适当插入议论,描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地,出生年月,主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法,可以写自己全部经历,也可以写自己某个时期的经历。

2 说明文文体知识要点

(1)以说明为主要表达方式,按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点:准确,平实,简洁。

(2)说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。

(3)说明文的说明顺序有:空间顺序,时间顺序,逻辑顺序,(有总说后分说,先主要后次要,先原因后结果,由现象到本质,由性能到功用等)

(4)常用的说明方法有:分类别,作解释,举例子,打比方,作比较,用数字,列图表。

(5)说明文按说明对象和内容分有:说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有:平实性说明文和文艺性说明文。

(6)平实性说明文和文艺性说明文的区别在于:平实性说明文纯用说明的表达方式,语言朴实简明,内容具体,切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料,

实验报告,说明书等。文艺性说明文以说明为主,辅以叙述,描写,抒情等多种表达方式,并常用借助一些修辞方法,形象化地介绍事物或阐述事理,使读者在获得知识的同时,还能得到艺术的享受,这类说明文通常称知识小品或科学小品。

(7)说明文的描写和记叙文中的描写区别:a 目的不同:记叙文中的描写是为了“使人有所感,”;说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要,使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中,借助某钟形象化的手法,对事物的特征作一些必要的描绘,主要是起到使说明的事物特征更具体,更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象,可以夸张,渲染,而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工,做到既形象生动,又真实可信。

3 议论文文体的知识要点

(1)生活中少不了议论,讲道理,发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。

(2)议论总要提出看法或主张,这种看法或主张就是论点,用来证明论点的材料就为论据,用论据来证明论点的过程即为论证过程。

(3)用以证明论点的材料有两大类:事实材料(事实论据)即确凿的事例;史实;统计数字等。理论材料(道理论据)即名人名言;警句;格言;科学原理;自然定律;马列毛泽东思想。

(4)议论文的基本结构:提出问题;分析问题;解决问题。议论文的基本论证方法:摆事实,讲道理。论证方式:立论,驳论。所谓立论就是正面阐述自己的观点。驳论就是批驳错误的观点。

(5)一事一议议论文的写作特点:借事发表议论,就事说明道理。而从“事”到议。又必须理出并把握两者的联系点,才可顺理成章地展开议论,这事“一事一议”的关键。

(6)议论文常见的有几种样式:社论,评论,学术论文,专题讨论,杂感,随笔以及侧重1于议论性的讲演词,书信等。在以上样式中,有理论性较强的,有文艺性较强的。

一.记叙文阅读规则

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题

3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了„„的修辞,生动形象地写出了„„

4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了„„

5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下

6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下

7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索

8.记叙文第一段的作用:

1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用:承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙

12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制

13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件

14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特

色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)

二.说明文

一、分类

1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

三、说明的方法

1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“„„”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“„„”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式:

A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下:

这篇文章主要运用了„„的说明方法,说明了„„(内容:事物特征或事理),使说明„„(作用:参考前面说明方法,明确其作用)

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下:

这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了„„(内容),使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:

这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有„„(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如„„(具体举例),就是„„(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三:

(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。

(2)、结合说明方法谈。

通过„„的说明方法,说明了„„(事物特征或事理),使说明„„(作用)。

三.议论文

议论文相比较就简单多了。重点是找中心论点。

方法:在开头结尾找,如果没有,可以自己概括。

分析论证方法:道理论证,事实论证,比喻论证,对比论证。

区分论证方式:立论,驳论,理论驳论相结合