青少年追星案例

青少年追星案例

【范文精选】青少年追星案例

【范文大全】青少年追星案例

【专家解析】青少年追星案例

【优秀范文】青少年追星案例

范文一:追星对青少年的影响教案

【教学目标】

新课标指出:自主、合作、探究、交流是学生学习思想品德的重要方式。思想品德学习活动应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。根据八年级学生的认识基础,依据课程标准我确定本课的教学目标。

1、情感、态度、价值观目标:

走出“追星”的误区,树立正确的“追星”观。

2、能力目标:

引导学生正确认识“追星”现象,能够深刻剖析“追星”利与弊,学会将“追星”转化为自己前进的动力。

3、知识目标:

使学生认识到“追星”是一种正常现象,理解“追星”的原因,掌握“追星”的利与弊。

【教学重难点】

“追星”的利与弊,偶像崇拜的原因。

【学情分析】

中学阶段是青少年从依赖走向独立的过渡时期,也是充满矛盾的时期,因而很容易盲目追星。有的学生甚至因迷恋偶像而忘记了伦理道德,严重影响正常的学习、生活,严重影响身心健康。很多学生对明星崇拜的原因是什么,有利还是有弊,应怎样“追星”,还没有一个科学的认识,所以本节课从学生实际和社会实际出发,创设各种情境让学生合作学习、自主探究。

【课前准备】

准备辩论《“崇拜明星”的利与弊》相关的资料。

【教学过程】

导课:在我们身边有这样一些人,他们因为某个人的成功而欢呼雀跃;又因这个人的失败而悲痛欲绝;为了能和这个人见上一面而不惜千里迢迢,散尽千金;又因为这个人的影响而改变着自己的生活,甚至人生的轨迹。这些人是谁?又是谁令他们如此神魂颠倒呢?或许你能从下面的短片中寻找出答案。

播放短片《杨丽娟疯狂追星酿惨剧》

(故事大概:疯狂追星女杨丽娟(兰州人)自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹募旅费,甚至想到了卖肾;如今,杨丽娟已如愿当面见到刘德华,可仍不满足于只与偶像留影纪念。3月26日,其父在香港跳海自杀,留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。)

教师:看了视频(或通过这个故事),你如何看待杨丽娟的“追星”行为?你“追星”吗?为什么要“追星”?她的追星行为对她个人以及家庭造成了怎样的影响呢?

学生各抒己见:略。

教师:的确,他们或喜或悲只因心中牵挂的那颗“星”。也许今天在场的你我也在其列,也和他们作着同一件事——“追星”。

在这个“群星璀璨”“星光灿烂”的时代,“追星”成为时下流行的一种现象,今天就让我们一起来透视“追星”

活动一:我为“星”迷

教师:今天老师首先客串一下访“星”记者,采访一下同学们:

教师展示多媒体或者给学生朗读《今天你追星了吗?》

内容:

1.你追星吗?能告诉我他的职业吗?

2.你为什么要追星?

3.用几个词概括一下你心中的星,并说明你喜欢他的原因。

教师:同学们分组进行讨论,讨论后请一位同学代表本组发言

教师:经过小组成员的交流与合作,请各组代表回答上述问题:

学生1:我喜欢成龙,因为他英俊潇洒,有真功夫,拍武打、枪战等危险动作也不用替身,看他演戏特别真实。另外,他是个好心人,慈善家。

教师:说得非常好,我也这样认为,这说明你不仅喜欢他的外表,更喜欢他的技艺、品格,乃至乐于助人、英勇善战的精神等。

学生2:我喜欢周杰伦、蔡依林、谢霆锋、超级女生等那些年轻明星,因为他们不仅年轻时尚,而且唱的歌好听,能反映我们的心声,我们就象有共同语言,他能给我们带来乐趣。 教师:好,这就说明我们中学生追求时尚,寻求刺激,恰巧这些年轻的明星唱出了我们的情感共鸣,让我们找到了精神寄托,也为我们平淡的学生生活添加了一把盐。

学生3:我喜欢在人民大会堂领到500万奖金的科学家,他们用知识改变了自己的命运,也为祖国和人类做出了贡献,为家乡父老争了光,将来我也想成为科学家。

教师:说得太好了,我觉得科学家更应成为每一个中学生心中的偶像,他们或许不很时尚,但他们那种勤学苦练、上下求索的精神更值得我们学习。

学生4:我喜欢刘翔,因为他获得了奥运田径金牌,被称为“中国飞人”。

教师:小结并同时板书:

追星问题产生的原因 :(板书)

1.中学生进入少年期后,人生理想问题第一次成为自己的“困惑”,因而当“理想自我”与“现实自我”之间发生“矛盾”时,明星恰恰就寄托了自己的一些希望和梦想。

2.在“追星”的过程中,可以满足自己的精神寄托,情感共鸣的需要。

3.通过“追星”,可以寻求刺激、追求时尚、追求浪漫等。

总之,“追星”是中学生中比较普遍的正常现象,有一定的合理性。

教师:不管出于什么原因,“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象,也有一定的合理性,但是,选择什么样的明星作为偶像,或崇拜明星什么样的精神,或怎样去“追星”,对我们的成长至关重要。

活动二:众人论星

教师:在当今社会,“追星”已成为一种时尚。有人为了他们,可以花高价看他们的演唱会;有人为了他们,甚至刻意去改变自己的性格。看到他们时尖叫,甚至是热泪盈眶。部分家长为了阻止孩子追星,伤透脑筋,而年轻人却以追星为“时尚”。追星本身无所谓好坏,但是怎样追星,对明星崇拜到何种程度,却有是非利弊之分。那么崇拜明星对我们青少年来讲到底是有利还是有弊呢?下面,我们来开展一个课堂小辩论。

(根据学生事先搜集的资料站在自己支持的观点的立场上进行辩论)

辩论主题:“崇拜明星”是否有利于青少年成长

正方:崇拜明星有利于青少年成长

反方:崇拜明星不利于青少年成长

辩论过程:略。

观点示例:

正方:各位同学,我方的观点是:崇拜明星有利于青少年的成长。当今社会,追星已经成为社会的一种流行。我们认为适当的追星可以为我们平凡的生活增添色彩,使我们在紧张的学习之余轻松,还可以使我们开阔眼界,增长见识,同时还能给我们的人生许多有益的启示。许多明星之所以成名,是因为他们付出了许多心血和汗水。他们的人生道路并不是一帆风顺的,许多明星的坚强品质都值得我们学习。比如郑智化,他虽然是残疾人,但他身残志不残,毅然选择了自己所喜爱的事业——演艺。他靠坚强的意志,唱出了许多好听的歌,大家都熟悉的《水手》就足以证明:“……风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有

梦……”这难道不值得我们学习吗?不值得我们崇拜吗?还有,就拿现在许多中学生崇拜的歌星周杰伦来说吧,他出身贫寒,没有显赫的家庭背景,全靠自己的奋斗才有了今天的成就,他在成名之后仍然带病坚持创作,写了不少好歌,如歌曲《蜗牛》就已经被上海某中学选为校歌。难道这种不向困难低头的精神不值得我们学习吗?像这样的明星可谓不胜枚举。不仅如此,追星还可以推动一个国家经济的繁荣与文化娱乐业和电影业的发展。譬如,如今鼎鼎有名的好莱坞和每年一度的奥斯卡,这两个奖项推出了一系列影视大片,也推红了众多的国际影星,对美国的经济产生了很大的影响。没有众多追星者的支持,它的知名度怎么可能响誉世界呢?综上所述,我方认为,崇拜明星有利于青少年的成长。

反方:各位同学,我方的观点是:崇拜明星不利于青少年成长。改革开放后的中国,满世界的“星”扑入我们的视野,令人眼花缭乱。它既丰富了社会的业余生活,却同时也给青少年学生的成长带来了一定的副作用。在我班就有这么一位学生,他崇拜歌星郑伊健,在他的桌子上、书本上、文具上到处贴满了郑的相片,有关郑的事情,他是无所不知。由于花了大量的时间在追星上,因此在学习上他的注意力分散了,表现为有事无事常显出若有所思状,学习成绩一路下滑。更有甚者,为了能见偶像一面,不惜旷课逃学去目睹偶像的风采。不仅如此,许多中学生盲目模仿明星的穿着打扮,在生活上互相攀比,给家庭也带来不小的经济负担。有人曾对某市的一百多个学生作过此类调查,有94%的学生有过购买偶像的相片、海报、写真集等此类物品的行为,而其中经常性购买的就占57%。我方还了解到外面商店关于此类商品很多,但价钱都比较贵,一张海报一般在2元到25元左右,一张CD盘一般在10元到30元左右,而一本印刷精美的偶像写真集甚至卖到几百元的都有。这对于我们这些没有经济收入的中学生来说,经常性购买这类物品无疑将大大增加家长们的经济负担,甚至使有些同学走上邪路。初中学生正是生理和心理发生巨大变化的时期,“好奇”、“猎奇”是初二学生的最大特点,这个年龄段是人生观、世界观、价值观形成的初期,也是人生的一个“十字路口”。在这个阶段,盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习,更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。综上所述,我方认为,崇拜明星不利于青少年的成长。 老师现场采访一部分同学:

1.请问你是追星族吗?你最崇拜的明星是谁?说说你崇拜他(她)的理由。

2.你认为追星对你的学习和生活带来了哪些影响?

3.在对待追星问题上,你认为青少年学生和父母亲以及老师之间往往存在着哪些分歧?为什么?

观众自由发言:略。

辩论结束,教师点评:刚才同学们的辩论非常精彩,在这场辩论中,同学们表现出了很强的搜集信息的能力和团结协作的精神,老师感到很高兴。那么,究竟应不应该追星,“追星”对青少年的成长有什么样的影响,相信通过刚才的辩论,同学们对此又有了许多新的认识。总结大家的观点,在这里,老师需要提醒大家注意的是:第一,崇拜明星或偶像并不是不好,但如果过于追求其外貌,或对于崇拜其动作的潇洒,或所谓的“酷”而大加崇拜的话,追星就会变了味。正如刚才同学所说,我们应该学习和欣赏明星的精神、内涵、本质,这才是最重要的。第二,崇拜明星还应当适度。有的同学崇拜明星简直到了疯狂的地步,花费了大量的时间、精力和金钱去追星,这势必会影响自己正常的学习和生活。

教师:在经过刚才的唇枪舌战之后,现在让我们来轻松一下,一起来欣赏歌曲SHE组合演唱的歌曲《Super star》。

多媒体或录音机播放歌曲《Super star》。歌词大意:

笑 就歌颂 一皱眉头就心痛 我没空理会我 只感受你的感受

你要往哪走 把我灵魂也带走 它为你着了魔 留着有什么用

你是电 你是光 你是唯一的神话 我只爱你You are my super star

你主宰 我崇拜 没有更好的办法 只能爱你 You are my super star

手不是手 是温柔的宇宙 我这颗小星球 就在你手中转动

请看见我 让我有梦可以做 我为你发了疯 你必须奖励我

你是意义 是天是地是神的旨意 除了爱你 没有真理

火 你是火 是我飞蛾的尽头 没想过要逃脱 为什么我要逃脱

谢谢你给我一段快乐的梦游 如果我忘了我 请帮忙记得我

教师:我想这首歌可能唱出了很多狂热的“追星族”们的心声:“你要往哪走,把我灵魂也带走,它为你着了魔,留着有什么用……。” 对此,你们是如何看待的呢?

同学谈感受:略。

教师:追星如果崇拜到这种地步,那真是可笑又可悲。由此看来,追星一定要把握好度,切忌因为崇拜明星而迷失了自我。对了,你听说过吗?内蒙古有一所中学的学生都是“追星族”。不过他们追的可不是歌星、影星、球星,而是他们身边的“星”。这些“星”就是:尊师星、礼貌星、学习星、卫生星、团结星、文体星、纪律星、公德星、劳动星、仪表星。下面让我们一起来看看相关的资料吧。

多媒体出示(也可播放录音):

据报载:内蒙古一机二中的学生都是“追星族”。不过他们追的可不是歌星、影星、球星,而是他们身边的“星”。这些“星”是:尊师星、礼貌星、学习星、卫生星、团结星、文体星、纪律星、公德星、劳动星、仪表星。该校开展的“树十星”活动改变了以考试分数作为评价学生的惟一标准。“十星”并非由老师来任命,而是由学生们自己评选心目中崇拜的“偶像”。每当召开“评星”的主题班会时,同学们都围绕自己申请的“星”在全班同学面前汇报自己的成绩、优点、长处,充分地展示自我。学习好的申报学习星,文艺体育强的申报文体星,有的学生除了学习成绩不理想,其他方面都挺好,同样可以申报八星、九星。接下来进行的“评星”过程,也是一个肯定成绩、纠正不足的极其重要的教育过程。在全班学生人人申报的基础上,由班委会和任课老师组成的评委会对每个学生申报的每颗“星”都要逐一进行评议。对于表现好的,就充分肯定其成绩,对于有这样那样缺点的,就中肯地指出其不足。每逢期中、期末,学校都要为“八星”以上的学生佩带“星级纪念章”。 因为“树十星”活动面向全体学生,不放弃一个“差生”,因此,平时只顾学习的所谓“好”学生,开始注重劳动、文体等其他方面了;而学习成绩不大理想的同学,也甩掉了自卑。“树十星”活动为学生创造了成功的机会,从而使学生获得了自信、自尊。

教师:其实,在我们班级中就有许多类似这样的“星”。今天,就让我们也来当当追星一族,追追我们身边的这些“明星”吧。

活动三:现场评星

多媒体出示活动内容:

要求——评选班级“十星”学生:尊师星、礼貌星、学习星、卫生星、团结星、文体星、纪律星、公德星、劳动星、仪表星。

标准——《中学生守则》和《中学生日常行为规范》

规则——①全班同学分为四个大组,每组经过大家讨论选出候选人。

②每组同学通过举手表决或投票的方式选出班级“十星”。

③用投影将每组同学选出的班级“十星”展示出来并给予表扬。

④请得票最多的同学发表获奖感言。

(设计此活动的目的,是把学生盲目追星的心理取向引导到崇德、勤学、文明、守纪的正确轨道上来)

教师:真没想到,在我们的身边就有如此多闪耀的群星。他们就是我们学习的榜样,就是我们身边的明星。今后,我们班要每月定期举行一次评选 “班级十星”的活动,让我们一起努

力,用实际行动争当班级的“明星”。

课堂小结:通过今天的学习,我想同学们一定有了不少的收获。当今社会发展日新月异,流行大潮此起彼伏,追星热、偶像热只是其中的一个小插曲。从新奇的游戏、流行的歌曲、时髦的词语、畅销的书籍到奇异的服装,这一切无不影响着我们每个人的生活。那么怎样在追逐流行的大潮中把握好自己,不迷失掉自己人生的方向,我想这是我们在座每一位都应当认真思考的问题。最后,愿追星不仅仅是我们生活的调节剂,更重要的是成为我们学习和生活的一种动力。

全班齐唱《真心英雄》结束本堂课的学习。

教学反思:青春期的中学生开始向往和追求独立自主,交往的重心开始转向同学和朋友,他们会面临合群中的盲从、独立与自主、崇拜与自我等问题,本课揭示了“追星”现象,分析了“追星”的利与弊,倡导学生们要理性地分析,克服盲从,走向清醒,告别幼稚,走向成熟。本课的内容既是一个贴近学生思想的现实问题,又是当今社会的热门话题。在这节课的教学中,我注重从学生的思想实际出发,选取贴近社会现实和学生生活的真实资料,突出学生的主体参与,安排的教学环节都由学生唱主角,使学生在比较宽松、和谐的氛围中主动学习,体现了新课程以人为本、以学生发展为本的理念。从而实现了“积极互动,共同发展”的新课改理念。学生在课堂中学得主动,参与热情高涨,学习气氛浓厚,整个课堂都动起来,教学效果比较理想。不足:1、在组织辩论过程中,正方、反方存在证据不足的现象,而且缺乏辩论技巧。所以,以后要充分做好课前准备,老师也要多组织学生看一些符合中学生实际的辩论会。2、应注意有效控制课堂节奏,不断提高驾驭课堂的能力。

【教学目标】

新课标指出:自主、合作、探究、交流是学生学习思想品德的重要方式。思想品德学习活动应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。根据八年级学生的认识基础,依据课程标准我确定本课的教学目标。

1、情感、态度、价值观目标:

走出“追星”的误区,树立正确的“追星”观。

2、能力目标:

引导学生正确认识“追星”现象,能够深刻剖析“追星”利与弊,学会将“追星”转化为自己前进的动力。

3、知识目标:

使学生认识到“追星”是一种正常现象,理解“追星”的原因,掌握“追星”的利与弊。

【教学重难点】

“追星”的利与弊,偶像崇拜的原因。

【学情分析】

中学阶段是青少年从依赖走向独立的过渡时期,也是充满矛盾的时期,因而很容易盲目追星。有的学生甚至因迷恋偶像而忘记了伦理道德,严重影响正常的学习、生活,严重影响身心健康。很多学生对明星崇拜的原因是什么,有利还是有弊,应怎样“追星”,还没有一个科学的认识,所以本节课从学生实际和社会实际出发,创设各种情境让学生合作学习、自主探究。

【课前准备】

准备辩论《“崇拜明星”的利与弊》相关的资料。

【教学过程】

导课:在我们身边有这样一些人,他们因为某个人的成功而欢呼雀跃;又因这个人的失败而悲痛欲绝;为了能和这个人见上一面而不惜千里迢迢,散尽千金;又因为这个人的影响而改变着自己的生活,甚至人生的轨迹。这些人是谁?又是谁令他们如此神魂颠倒呢?或许你能从下面的短片中寻找出答案。

播放短片《杨丽娟疯狂追星酿惨剧》

(故事大概:疯狂追星女杨丽娟(兰州人)自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹募旅费,甚至想到了卖肾;如今,杨丽娟已如愿当面见到刘德华,可仍不满足于只与偶像留影纪念。3月26日,其父在香港跳海自杀,留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。)

教师:看了视频(或通过这个故事),你如何看待杨丽娟的“追星”行为?你“追星”吗?为什么要“追星”?她的追星行为对她个人以及家庭造成了怎样的影响呢?

学生各抒己见:略。

教师:的确,他们或喜或悲只因心中牵挂的那颗“星”。也许今天在场的你我也在其列,也和他们作着同一件事——“追星”。

在这个“群星璀璨”“星光灿烂”的时代,“追星”成为时下流行的一种现象,今天就让我们一起来透视“追星”

活动一:我为“星”迷

教师:今天老师首先客串一下访“星”记者,采访一下同学们:

教师展示多媒体或者给学生朗读《今天你追星了吗?》

内容:

1.你追星吗?能告诉我他的职业吗?

2.你为什么要追星?

3.用几个词概括一下你心中的星,并说明你喜欢他的原因。

教师:同学们分组进行讨论,讨论后请一位同学代表本组发言

教师:经过小组成员的交流与合作,请各组代表回答上述问题:

学生1:我喜欢成龙,因为他英俊潇洒,有真功夫,拍武打、枪战等危险动作也不用替身,看他演戏特别真实。另外,他是个好心人,慈善家。

教师:说得非常好,我也这样认为,这说明你不仅喜欢他的外表,更喜欢他的技艺、品格,乃至乐于助人、英勇善战的精神等。

学生2:我喜欢周杰伦、蔡依林、谢霆锋、超级女生等那些年轻明星,因为他们不仅年轻时尚,而且唱的歌好听,能反映我们的心声,我们就象有共同语言,他能给我们带来乐趣。 教师:好,这就说明我们中学生追求时尚,寻求刺激,恰巧这些年轻的明星唱出了我们的情感共鸣,让我们找到了精神寄托,也为我们平淡的学生生活添加了一把盐。

学生3:我喜欢在人民大会堂领到500万奖金的科学家,他们用知识改变了自己的命运,也为祖国和人类做出了贡献,为家乡父老争了光,将来我也想成为科学家。

教师:说得太好了,我觉得科学家更应成为每一个中学生心中的偶像,他们或许不很时尚,但他们那种勤学苦练、上下求索的精神更值得我们学习。

学生4:我喜欢刘翔,因为他获得了奥运田径金牌,被称为“中国飞人”。

教师:小结并同时板书:

追星问题产生的原因 :(板书)

1.中学生进入少年期后,人生理想问题第一次成为自己的“困惑”,因而当“理想自我”与“现实自我”之间发生“矛盾”时,明星恰恰就寄托了自己的一些希望和梦想。

2.在“追星”的过程中,可以满足自己的精神寄托,情感共鸣的需要。

3.通过“追星”,可以寻求刺激、追求时尚、追求浪漫等。

总之,“追星”是中学生中比较普遍的正常现象,有一定的合理性。

教师:不管出于什么原因,“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象,也有一定的合理性,但是,选择什么样的明星作为偶像,或崇拜明星什么样的精神,或怎样去“追星”,对我们的成长至关重要。

活动二:众人论星

教师:在当今社会,“追星”已成为一种时尚。有人为了他们,可以花高价看他们的演唱会;有人为了他们,甚至刻意去改变自己的性格。看到他们时尖叫,甚至是热泪盈眶。部分家长为了阻止孩子追星,伤透脑筋,而年轻人却以追星为“时尚”。追星本身无所谓好坏,但是怎样追星,对明星崇拜到何种程度,却有是非利弊之分。那么崇拜明星对我们青少年来讲到底是有利还是有弊呢?下面,我们来开展一个课堂小辩论。

(根据学生事先搜集的资料站在自己支持的观点的立场上进行辩论)

辩论主题:“崇拜明星”是否有利于青少年成长

正方:崇拜明星有利于青少年成长

反方:崇拜明星不利于青少年成长

辩论过程:略。

观点示例:

正方:各位同学,我方的观点是:崇拜明星有利于青少年的成长。当今社会,追星已经成为社会的一种流行。我们认为适当的追星可以为我们平凡的生活增添色彩,使我们在紧张的学习之余轻松,还可以使我们开阔眼界,增长见识,同时还能给我们的人生许多有益的启示。许多明星之所以成名,是因为他们付出了许多心血和汗水。他们的人生道路并不是一帆风顺的,许多明星的坚强品质都值得我们学习。比如郑智化,他虽然是残疾人,但他身残志不残,毅然选择了自己所喜爱的事业——演艺。他靠坚强的意志,唱出了许多好听的歌,大家都熟悉的《水手》就足以证明:“……风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有

梦……”这难道不值得我们学习吗?不值得我们崇拜吗?还有,就拿现在许多中学生崇拜的歌星周杰伦来说吧,他出身贫寒,没有显赫的家庭背景,全靠自己的奋斗才有了今天的成就,他在成名之后仍然带病坚持创作,写了不少好歌,如歌曲《蜗牛》就已经被上海某中学选为校歌。难道这种不向困难低头的精神不值得我们学习吗?像这样的明星可谓不胜枚举。不仅如此,追星还可以推动一个国家经济的繁荣与文化娱乐业和电影业的发展。譬如,如今鼎鼎有名的好莱坞和每年一度的奥斯卡,这两个奖项推出了一系列影视大片,也推红了众多的国际影星,对美国的经济产生了很大的影响。没有众多追星者的支持,它的知名度怎么可能响誉世界呢?综上所述,我方认为,崇拜明星有利于青少年的成长。

反方:各位同学,我方的观点是:崇拜明星不利于青少年成长。改革开放后的中国,满世界的“星”扑入我们的视野,令人眼花缭乱。它既丰富了社会的业余生活,却同时也给青少年学生的成长带来了一定的副作用。在我班就有这么一位学生,他崇拜歌星郑伊健,在他的桌子上、书本上、文具上到处贴满了郑的相片,有关郑的事情,他是无所不知。由于花了大量的时间在追星上,因此在学习上他的注意力分散了,表现为有事无事常显出若有所思状,学习成绩一路下滑。更有甚者,为了能见偶像一面,不惜旷课逃学去目睹偶像的风采。不仅如此,许多中学生盲目模仿明星的穿着打扮,在生活上互相攀比,给家庭也带来不小的经济负担。有人曾对某市的一百多个学生作过此类调查,有94%的学生有过购买偶像的相片、海报、写真集等此类物品的行为,而其中经常性购买的就占57%。我方还了解到外面商店关于此类商品很多,但价钱都比较贵,一张海报一般在2元到25元左右,一张CD盘一般在10元到30元左右,而一本印刷精美的偶像写真集甚至卖到几百元的都有。这对于我们这些没有经济收入的中学生来说,经常性购买这类物品无疑将大大增加家长们的经济负担,甚至使有些同学走上邪路。初中学生正是生理和心理发生巨大变化的时期,“好奇”、“猎奇”是初二学生的最大特点,这个年龄段是人生观、世界观、价值观形成的初期,也是人生的一个“十字路口”。在这个阶段,盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习,更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。综上所述,我方认为,崇拜明星不利于青少年的成长。 老师现场采访一部分同学:

1.请问你是追星族吗?你最崇拜的明星是谁?说说你崇拜他(她)的理由。

2.你认为追星对你的学习和生活带来了哪些影响?

3.在对待追星问题上,你认为青少年学生和父母亲以及老师之间往往存在着哪些分歧?为什么?

观众自由发言:略。

辩论结束,教师点评:刚才同学们的辩论非常精彩,在这场辩论中,同学们表现出了很强的搜集信息的能力和团结协作的精神,老师感到很高兴。那么,究竟应不应该追星,“追星”对青少年的成长有什么样的影响,相信通过刚才的辩论,同学们对此又有了许多新的认识。总结大家的观点,在这里,老师需要提醒大家注意的是:第一,崇拜明星或偶像并不是不好,但如果过于追求其外貌,或对于崇拜其动作的潇洒,或所谓的“酷”而大加崇拜的话,追星就会变了味。正如刚才同学所说,我们应该学习和欣赏明星的精神、内涵、本质,这才是最重要的。第二,崇拜明星还应当适度。有的同学崇拜明星简直到了疯狂的地步,花费了大量的时间、精力和金钱去追星,这势必会影响自己正常的学习和生活。

教师:在经过刚才的唇枪舌战之后,现在让我们来轻松一下,一起来欣赏歌曲SHE组合演唱的歌曲《Super star》。

多媒体或录音机播放歌曲《Super star》。歌词大意:

笑 就歌颂 一皱眉头就心痛 我没空理会我 只感受你的感受

你要往哪走 把我灵魂也带走 它为你着了魔 留着有什么用

你是电 你是光 你是唯一的神话 我只爱你You are my super star

你主宰 我崇拜 没有更好的办法 只能爱你 You are my super star

手不是手 是温柔的宇宙 我这颗小星球 就在你手中转动

请看见我 让我有梦可以做 我为你发了疯 你必须奖励我

你是意义 是天是地是神的旨意 除了爱你 没有真理

火 你是火 是我飞蛾的尽头 没想过要逃脱 为什么我要逃脱

谢谢你给我一段快乐的梦游 如果我忘了我 请帮忙记得我

教师:我想这首歌可能唱出了很多狂热的“追星族”们的心声:“你要往哪走,把我灵魂也带走,它为你着了魔,留着有什么用……。” 对此,你们是如何看待的呢?

同学谈感受:略。

教师:追星如果崇拜到这种地步,那真是可笑又可悲。由此看来,追星一定要把握好度,切忌因为崇拜明星而迷失了自我。对了,你听说过吗?内蒙古有一所中学的学生都是“追星族”。不过他们追的可不是歌星、影星、球星,而是他们身边的“星”。这些“星”就是:尊师星、礼貌星、学习星、卫生星、团结星、文体星、纪律星、公德星、劳动星、仪表星。下面让我们一起来看看相关的资料吧。

多媒体出示(也可播放录音):

据报载:内蒙古一机二中的学生都是“追星族”。不过他们追的可不是歌星、影星、球星,而是他们身边的“星”。这些“星”是:尊师星、礼貌星、学习星、卫生星、团结星、文体星、纪律星、公德星、劳动星、仪表星。该校开展的“树十星”活动改变了以考试分数作为评价学生的惟一标准。“十星”并非由老师来任命,而是由学生们自己评选心目中崇拜的“偶像”。每当召开“评星”的主题班会时,同学们都围绕自己申请的“星”在全班同学面前汇报自己的成绩、优点、长处,充分地展示自我。学习好的申报学习星,文艺体育强的申报文体星,有的学生除了学习成绩不理想,其他方面都挺好,同样可以申报八星、九星。接下来进行的“评星”过程,也是一个肯定成绩、纠正不足的极其重要的教育过程。在全班学生人人申报的基础上,由班委会和任课老师组成的评委会对每个学生申报的每颗“星”都要逐一进行评议。对于表现好的,就充分肯定其成绩,对于有这样那样缺点的,就中肯地指出其不足。每逢期中、期末,学校都要为“八星”以上的学生佩带“星级纪念章”。 因为“树十星”活动面向全体学生,不放弃一个“差生”,因此,平时只顾学习的所谓“好”学生,开始注重劳动、文体等其他方面了;而学习成绩不大理想的同学,也甩掉了自卑。“树十星”活动为学生创造了成功的机会,从而使学生获得了自信、自尊。

教师:其实,在我们班级中就有许多类似这样的“星”。今天,就让我们也来当当追星一族,追追我们身边的这些“明星”吧。

活动三:现场评星

多媒体出示活动内容:

要求——评选班级“十星”学生:尊师星、礼貌星、学习星、卫生星、团结星、文体星、纪律星、公德星、劳动星、仪表星。

标准——《中学生守则》和《中学生日常行为规范》

规则——①全班同学分为四个大组,每组经过大家讨论选出候选人。

②每组同学通过举手表决或投票的方式选出班级“十星”。

③用投影将每组同学选出的班级“十星”展示出来并给予表扬。

④请得票最多的同学发表获奖感言。

(设计此活动的目的,是把学生盲目追星的心理取向引导到崇德、勤学、文明、守纪的正确轨道上来)

教师:真没想到,在我们的身边就有如此多闪耀的群星。他们就是我们学习的榜样,就是我们身边的明星。今后,我们班要每月定期举行一次评选 “班级十星”的活动,让我们一起努

力,用实际行动争当班级的“明星”。

课堂小结:通过今天的学习,我想同学们一定有了不少的收获。当今社会发展日新月异,流行大潮此起彼伏,追星热、偶像热只是其中的一个小插曲。从新奇的游戏、流行的歌曲、时髦的词语、畅销的书籍到奇异的服装,这一切无不影响着我们每个人的生活。那么怎样在追逐流行的大潮中把握好自己,不迷失掉自己人生的方向,我想这是我们在座每一位都应当认真思考的问题。最后,愿追星不仅仅是我们生活的调节剂,更重要的是成为我们学习和生活的一种动力。

全班齐唱《真心英雄》结束本堂课的学习。

教学反思:青春期的中学生开始向往和追求独立自主,交往的重心开始转向同学和朋友,他们会面临合群中的盲从、独立与自主、崇拜与自我等问题,本课揭示了“追星”现象,分析了“追星”的利与弊,倡导学生们要理性地分析,克服盲从,走向清醒,告别幼稚,走向成熟。本课的内容既是一个贴近学生思想的现实问题,又是当今社会的热门话题。在这节课的教学中,我注重从学生的思想实际出发,选取贴近社会现实和学生生活的真实资料,突出学生的主体参与,安排的教学环节都由学生唱主角,使学生在比较宽松、和谐的氛围中主动学习,体现了新课程以人为本、以学生发展为本的理念。从而实现了“积极互动,共同发展”的新课改理念。学生在课堂中学得主动,参与热情高涨,学习气氛浓厚,整个课堂都动起来,教学效果比较理想。不足:1、在组织辩论过程中,正方、反方存在证据不足的现象,而且缺乏辩论技巧。所以,以后要充分做好课前准备,老师也要多组织学生看一些符合中学生实际的辩论会。2、应注意有效控制课堂节奏,不断提高驾驭课堂的能力。

范文二:青少年追星现象

浅谈青少年问题研究之追星现象

系(院):

姓 名:

学 号:

日 期:

何为追星?

追星一词来源于红极一时的小虎队。1989年小虎队开始巡回演出,当他们从台北巡演到高雄时,疯狂的粉丝们成群结队的骑着自行车一路追踪,大呼其名,这种跟在明星后面追明星的现象被当时的报纸称为“追星”,也正是从那时起人们开始用追星一词来形容粉丝对明星的崇拜行为。

提及追星,家长朋友往往会对其嗤之以鼻,并说一声“他有什么好的”来予以否认。普遍看来,大家对“追星”现象持一边倒的态度。其实,追星本是一个中性词。但由于媒体杂志过多的负面报道使之已然成为一个带有负面影响的词汇。

大多数人均对追性行为抱有偏见。这也不为奇怪。近年来多起追星负面新闻均引起了广大人民的关注。例如,杨丽娟辍学追星刘德华事件;一位中学生为一睹偶像尊容,在偶像下榻的宾馆内的床底下忍饥挨饿 “潜伏”17小时等等。此类追星现象不胜枚举。正是因为这些过激的、不健康的追星者使得人们对追星一词抱有偏见。他们为什么会有如此过激行为?

我认为致使部分青少年对追星持有过激行为的原因可分为家庭因素和个人因素。

一、家庭原因

父母对孩子太过溺爱,没有给出正确引导,一味的满足孩子的需求,使孩子缺少对事物、行为的正确的判断力。负面、消极的家庭环境也是造成孩子过激追星的重要原因之一,为逃避家庭、生活,部分孩子会像杨丽娟一样患上精神障碍方面的疾病,让追星成为自己生活中的唯一追求。

二、个人原因

逃避成长中的责任,逃避现实。很多孩子都会疯狂地迷恋明星,从心理角度分析,他们其实是渴望找一个更强大的“爸爸”或“妈妈”。他们的疯狂,是在逃避本该承担成长的责任,因为正常的成长必然带来挫折感,而这些被溺爱坏了的孩子是无法承受的。

其中家庭因素是重要原因。家庭的影响对孩子的极大的。父母和家庭应正确教育引导孩子的人生之路。家人应多多爱护关注孩子,与孩子经常进行心理沟通,如过发现孩子有异常言行,应及早求助,及早进行咨询和治疗。

其实对于处在青春期的孩子,追星是非常普遍的一件事情。尤其是13~18岁,许多少男少女热衷于偶像崇拜,这是他们在走向心理成熟过程中的一个桥梁:寻找人生的理想、目标和梦想,寻求精神的寄托和探索人格独立的道路„„当他们到达成人的彼岸,自然就轻松跨过了那座仰望星星的桥梁,而走上属于自己的成才之路。

因此,我们不必因青少年追星而过多烦恼、担心。在青少年追星时,家长只要给予正确的引导,青少年是不会做出过激行为的。我们要正视追星现象,社会人士不应过于偏激。绝大多数的公众人物的身上是拥有优秀品质的,如super junior对梦想的不懈追求,尚雯婕的特立独行、坚持自我,俞灏明的坚强等等。青少年以拥有正能量的公众人物为偶像也会时常激励自己,向他们心中的偶像学习,从而使青少年自己不断成长进步。青少年树立一个健康的偶像,对他今后的价值观、人生观、世界观的确立都会有所帮助和影响。

追星现象并不可怕,可怕的是没有一个正确的指引,没有一个自我清醒的意识。青少年只要理性,持有一个平稳的心态,正确看待偶像和追性行为,偶像身上的正能量对于他们的成长还是大有裨益的。

范文三:青少年追星的利与弊

青少年追星的利与弊

所谓“追星族”,顾名思义,就是追逐明星的一族人群,他们多数是年轻人,有着时尚流行的心态,追逐、崇拜影视歌明星,以及体育明星。女生较多崇拜男明星,男生较多崇拜女明星。某重点校对全校900名学生做问卷调查,“你最崇拜谁”的问题,86%的学生填写崇拜的是影视歌星。有不少的中学生都可称得上是“追星族”。

“追星”的利主要体现在以下几方面:

1.树立远大目标

2.向自己偶像学习,有动力

3.培养自身兴趣

学生追星本身无可厚非。心中有个偶像,精神有个寄托,学习累了思慕一下,让神经放松一下,也不失为一种积极的劳逸结合。追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现,偶像崇拜是青春期的心理特征之一,是青春期心理需要的反映。就人生发展阶段的规律来说,这种现象不值得大惊小怪。辩证地看,追星对青少年来说,有其积极的一面,因为迫星是青少年的一种社会学习,他们通过对明星的观察、模仿,掌握了许多关于社会、人生方面的知识,开阔视野,活跃了思维,特别是品行高尚的明显。可以成为青少年的好榜样。所以,明智的师长,并不一般地反对孩子追星,而是引导孩子理性地追星。

偶像崇拜是青少年对人生追求的体验,是人生的一个重要过程,每个时代的青少年都有自己人生的理想,心目中追求的人生目标和偶像,当前的追星也是这样。因此,对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对,也不要放任自流出现问题,而要积极引导,使之理性化。 “追星”的弊主要体现在以下几方面:

1.盲目追星

2.买海报、磁带、光盘等,浪费钱财

3.把心思花在了偶像身上,没有注意学习

全盘否定“追星”现象未免过于偏激,但追星的害处也同样是有目共睹的。少数“追星族”对心中的偶像盲目祟拜,狂热模仿到发疯、发烧、发昏的地步,则会产生不良后果,对其个人和社会都有—定的危害。有的“追星族”把偶像作为自己的精神依托,整日神情恍惚,生活在一种幻想世界中,导致心理失去平衡;有的“追星族”在公共场合围追堵截明星,以求得明星签名,或拼命拥挤狂呼,从而导致公共秩序混乱,造成人伤物毁。“追星族”们一味追星迷星,以此寻求欢乐和精神寄托,转移或降低了学习兴趣,上课精神不集中,回家头一件事就是听唱片看电视,不认真学习和完成作业,学习成绩不断下降,甚至出现厌学、弃学,导致学业的荒废。有些学生过分崇拜明星而患了追星“梦幻症”。她们都是初中在校生,对港台明星崇拜得入了迷,业余时间一门心思听港台歌曲,吃饭走路也戴着耳机,常听到深夜。看书、作

业和其他主体活动都弃之不顾。不久她们满脑子只装着歌星的影子,幻想能与歌星结婚,经常失眠、自烦、头痛、身体不适,心理失去了平衡。

还比如有一位高中生因盲目地追周杰伦把他妈妈给他上学的钱拿出来购买关于周杰伦产品,甚至还买了一套房子住在周杰伦家旁,因而花光了他妈妈给他上学的所有的钱。由此可见,这还能说追星好吗?童年时代是我们学习的最佳阶段,如果把这时间用来追星,就会浪费许多的宝贵时间,从而让我们的童年变成一片空白的回忆!并且,明星也是普通人,他们也有喜怒哀乐,也有是非好坏,只是他们在一些方面取得了点儿成绩。比如名噪一时的刘晓庆,曾是一个家喻户晓的大明星,可后来却因为偷税漏税而沦为罪犯。再比如赵薇,穿印有日本国旗图案的衣服,而出了洋相。追这样的“星”又有何意思呢?经济负担也是一个大问题。假如一位同学迷上了追星,就会大量关于这类的商品,从而增加了经济负担。有项新闻曾任意地对全市的一百多个学生作过此类调查,有94%的学生有过购买偶像的相片、海报、写真集等此类物品,而其中经常性购买的就占57%。我方还了解到外面商店关于此类商品很多,但价钱都很昂贵,像一张海报一般在2元到25元左右,一张CD盘一般在10元到30元左右,而一本印刷精美的偶像写真集就大都在15元、20元、30元……甚至一本几百元的都有。这对于我们这些没有经济收入的小学生来说,经常性购买这类物品无疑将大大增加父母、家长们的经济负担。

对于追星的利弊,我们小组还设计了调查问卷,并进行了调查。

调查内容如下:

1.你有喜欢的明星吗?( )

A.有 B.没有

2.你喜欢哪类明星?( )

A.歌星 B.影视明星 C.体育明星 D.文学家

3.你的父母支持你追星吗?( )

A.支持 B.不支持 C.无所谓

4. 你用哪种方法追星?( )

A.买海报照片 B.买其作品 C.支持其每场活动

5.你觉得不追星会让你觉得落伍吗?( )

A.会 B.不会 C.无所谓

6.你会因为你追的明星出了事情,而情绪波动吗?( )

A.不会 B.会 C.时有时无

7.你认为追星会影响你的学习吗?( )

A.会 B.不会 C.不清楚

8.有一些人认为追星很浪费时间,你同意吗?( )

A.同意 B.不同意 C.中立

从调查中可以看出:“追星”学生的年龄一般处在青春期时期,是青少年们学好知识的重要时期,而青少年们却整天只顾“追星”,因而忽视知识的重要性,由此可知学生的学风并不浓。大多数学生追逐歌星、影视明星,56%的学生曾经因为 “追星”,导致成绩下降,因此,家长和老师多数持反对的态度。大部分人认为学生追星是因为心里空虚,为找东西依托而追星。经过调查及观察,我们发现同学们会在课间,或晚上写完作业后甚至在一些无聊的课堂上拿出一些有关文艺或体育的杂志来看,并传阅。由此可见学生追星,关心明星的事件不光是因为无聊、心理空虚,更多的是因为想要在和同学交流时候,能够炫耀自己“知识渊博”。因而在了解明星的事情上,下大了工夫来关注明星,关注娱乐界,从而成为同学心中的“知识面很广的人”。然而就在他们花费大量时间和金钱去关注这些事情的时候,他们不知道,时间正在消逝,光阴正在远去,他们就这样利用自己无限美好的时间去做了一大堆不值得,无意义的事情。根据我门的调查还发现,越是学习成绩不好的同学,越是对这类事情感兴趣。在他们眼里,学习枯燥乏味,不象娱乐圈里的事情,新鲜又有趣。明星,也就成为了他们与同学之间唯一的“共同话题”。在娱乐圈里,只要有相貌,有身材,有声音就会大红大紫,根本就不需要努力,学习也都只是徒劳,学了也没有用。这也就让中学生对当明星产生了无限的幻想,将明星成为自己的心灵寄托。

针对这种情况,学校和家长应该采取相应的对策。

比如,学校的的管理应更加严格、科学,要充分重视学生良好行为习惯的养成教育,培养学生树立明确的学习目的,端正学习态度,尤其是在学习方面,应加强引导,让他们把心放到学习上,不要一味地把心思扑在“追星”上。并且,学校还应适当地开展一些文娱活动,对于有特长的学生要给予适当的鼓励,使他们既能提高学习成绩,又能发挥才能,学校还应该激励各班的差学生,让他们奋发图强,把学习搞上去,使他们充满信心,不甘落后;学校应多开展文娱活动,让每一名同学发挥自己的特长,只有这样,学校的校风、学风才会越来越好。 而对于青少年自身来说,也应该摆正心态,做到以下几点:

1、不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的,该不是徒有其表,更应该有高尚的人品和超凡的气度;该不仅仅吸引你的目光,更应该能震撼你的心灵。

2、不疯狂追星。不要滥花时间和钱在追星上。因为,星的光环不应该罩在你的身上,追星也就没有什么可夸耀的,更不应该成了你生活的全部。

3、摒弃狭隘心态。同学们所祟拜的偶像有同有异,不能因为偶像的不同,就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。

4、善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验

范文四:青少年追星问题

青少年追星现象

南雅中学 初1310班 李心瑶 25号 指导老师:毛平江

打开电视,电脑,手机,到处都是明星出现的身影,明星的类型多之又多,歌手,舞者,演员······而这些光环上的明星们,都会有一群强大的粉丝力量,这些粉丝有小孩,有青年人,有中年人,也有老人。不过这些喜欢自己偶像的粉丝们大多数都是青少年。

“脑残粉”一个现在非常流行的词语,它指的是为了自己喜欢追求的明星而不顾一切,不顾别人的想法的粉丝。比如说前段时间,某一新生代00后组合迅速出名,红遍大江南北。此时,便有一大群的脑残粉被他们所吸引,疯狂地开始了追星,如果说是买买专辑,听听他们的歌,为他们带来了正能量,那也许就不会出现“脑残粉”这个词了。但是,在00后组合迅速走红后,一个亚洲男子天团的脑残粉和00后组合的脑残粉在网络上互相发起了语言攻击,认为对方追求的明星比自己追求的明星差很远,于是网络上到处都是对明星的伤害性语言,甚至有的双方的脑残粉还私下里约出来打架等等。对于这件事情,我只想说:为了自己追求的明星讨回公道是好,但是脑残粉你们没有想过最后伤害的还是自己喜爱的明星吗?

还有一个事情便和上列事情完全不同,著名球星詹姆斯从小就十分崇拜乔丹,把他当成自己的偶像,在崇拜的推动下,他勤练球技,努力奋斗,最终成为了NBA骑士队当家球星。我觉得这一种追星并不是不好的,因为能从他们追的星上学习到正能量的东西。我也有喜欢的明星,一个年轻的香港女歌手,我喜欢她的原因是她的歌声可以打动人;在拥有各种成就的时候,她还能谦虚地向各种老师请教;她能够自己写歌来发专辑。我从她身上得到的是一种鼓励自己前行的正能量。

站在追星族们的角度上,追星也许是一种时髦,跟着潮流走就是时髦的最好见证,只有这样,他们才能从这些方面得到些许的快乐。站在明星的角度上来说,粉丝也许是他们前进的动力,有时确实能从一些粉丝上得到慰藉,但他们应该也很反感那些极度追星而导致家破人亡的粉丝吧!站在我的角度来说,追星不是一种时尚,它是追求时尚的一种方式,有些人想追求时尚,他们便去追星,这是根据自己心里的不同而产生的。

要我来说,青少年追星的原因有几种:

(1)青少年们是叛逆,无知的阶段,他们会与家人作对,会离家出走,他们的心里十分孤独,所以才会用追星这种方式来使自己不再孤独。

(2)青少年们爱追求时髦,他们会认为不追求时髦就是落伍,也就是所说的“out”。社会上流行什么,他们就追什么,朝着什么样的方向走去。

(3)青少年们崇拜那些光环上的明星,他们所追的星,男的大多帅气,女的大多美丽,总之每一个被追的星,身上总会有闪光点,使他们成为万众崇拜的明星。崇拜实际上就是欣赏,青少年朋友们欣赏明星身上的特征。

青少年追星有利也有弊,只是看你追星在哪一个层次。

追星的利:有些人追星不盲目,能正确分清明星的优缺点,学习那些明星身上的优点,比如:他们在星路上的执着可以让我们用来激励学习,他们是明星但不骄傲,努力做着自己的工作也可以让我们来学习,只要不是盲目追星,都是追

星的利。

追星的弊:有些人跟上述的那种人完全相反,他们盲目的追星,深陷其中,对自己对别人都没有好处可得,反而害了自己。比如:有些青少年过分迷恋偶像而荒废学业,废寝忘食,用大量金钱购买有关明星的产品,对学习造成极大的影响。

总之,追星不一定是坏事,只是追求的要是好的,而不是因迷恋偶像而沉迷在自己的遐想里,我们应该正确对待追星,做一个智商与情商并存的少年。

范文五:追星对青少年社会化的影响

追星对青少年社会化的影响

——致永远的哥哥张国荣

很多人都曾问我:你的偶像是谁?想了很久,还是摇了摇头,没有。我一直都觉得,偶像崇拜无非就是人云亦云,一群人没头没脑地追着一个遥不可及的人做梦。他有着光鲜亮丽的生活,他住着保镖把守的独栋别墅,他有着令人脸红心跳的外形。他拥有许多你可能一辈子都无法得到的人生财富,在他身上能实现你对自己未来的全部幻想,所以你追随他,你崇拜他。只是这些东西对我来说实在是太过于虚无缥缈,未来需要我们自己动手创造而非幻想,我更愿意在现实中通过自己的双手来各构造自己的生活。

直到有一天,我看了的灰的《与他共度六十一世》。没有荡气回肠,只有淡淡地叙述,淡淡地描写,却无端的让人感动得热泪盈眶。原来真的有人,身在诡谲的娱乐圈,无权无势,也能自始至终保持纯真和美好;原来真的有人,身家过亿,风华绝代,却平易可亲,温柔的问候自己遇到的每一个人;原来真的有人,因抑郁症喜怒无常,却能在生命最后的三个月里表现如常,仔仔细细地安排好身边所有人的生活。知道他的人都有点无奈得想笑,他就是这样的人:明明最后在娱乐圈的地位已经无人企及,却偏偏是个善良的大男孩,想方设法地把温暖和快乐送给他人。也正因为如此,我们都不叫张国荣为张国荣,我们更喜欢叫他哥哥。

我不太愿意称哥哥为偶像。偶像可以换,可是哥哥却是足以影响我一生的人。二十二岁时,哥哥以亚洲歌唱大赛亚军出道,与“丽的”

电视台签约,参与一些综艺节目,也出品了第一张专辑,但是全英文的唱片在香港并不受欢迎,销量极差。这年的某一天,有制片人出价六千八百元,说的是请他在《红楼梦》里扮男主角贾宝玉。

你若知道哥哥在早年访谈中曾经说过自己最爱看的书是《红楼梦》,就知道他对此事会多么兴奋雀跃。刚刚踏入演艺圈的懵懂少年,凭着满腔热情,希望开辟新天地,迎头遇上的第一部电影就是做主角,而且是自己最喜欢的《红楼梦》的主角——他怎知道这部名为“红楼春上春”的电影其实是《红楼梦》的风月版。哥哥是直到影片开拍之后才知晓,但是合同已签,待要退步抽身,已然不能:“走在街上分分钟会被打死!”“以后再接拍电影,我一定会要求先看完整剧本,不要再上这样的当。”

这便是他刚踏入演艺圈的情形。此时的他,深刻感觉到的只有满心的委屈和不快乐,许多人只知道后来的他身家过亿,万人追捧,谁知道他在这二十多年的旅途上付出多大代价,熬过多少沧桑?

若不是多年以后他成为香港家喻户晓的巨星,被八卦媒体以大标题刊出猛料:《张国荣曾拍“春上春”;第一次即被“卖猪仔”》,恐怕不会有人记得这部年代久远的烂片。

好在,成年后的他早已看开。对于其他人有意无意的探问,他本人的反应倒也不是很难堪,只说是上了当,被逼着拍的:“讲起拍这戏也是满腔辛酸,但那时候不拍是不行的。”他的朋友建议:“不如把这部片子全买回来,免得在市面流传?”他说:“管它呢,也好让大家看到我以前受过不少委屈,捱过不少苦。”——不能不说:够洒脱,

够智慧。英雄莫论出身,不拘小节者方能成大事,如果遮遮掩掩,欺世盗名,对过去的挫折打击全部斤斤计较,他成不了后来的哥哥。

不知道,那个时候,是否有人留意过他?是否料想到他日后的成就与风华?

彼时的哥哥还是一个初出茅庐的懵懂少年,因激动而误接了风月片,毁约是不成了,只能硬着头皮上。只是于哥哥而言,既然演了贾宝玉,那势必是要尽全力演的。我想,这大概是我从哥哥身上得到的最珍贵的情感:要么不做,要做就要做得最好。不管是人还是事物,不管你是愿意还是被迫,既然你已经将他或者它从别人手中接过,那之后的事情便是你的责任,你必须全力以赴。这种情感态度,不得不说,对我的生活和学习产生了莫大的影响。像是某种药物,慢慢渗透进血液,一点一点地、微不可查地改变了你。

二十年后,不止一个两个人遗憾他没有演过贾宝玉,说唯有他才能演绎出那种“浊世佳公子,翩翩美少年”的风采,这些人又可曾知道,他其实是演过的?也许要看了这部尘封已久的烂片,大家才会知道哥哥的风采也并不是与生俱来,是多少年的积淀与磨练,才能让这个稚嫩的少年焕发出炫目的光芒。 之后的日子,哥哥在不断地积淀和磨砺中,终于星途大顺,身价过亿。几乎所有人都觉得,这时的哥哥应该盛气凌人,就算是指颐指气使也没有什么不对。只是哥哥到底是善良的人。他从一个小小少年到如今明星大咖,经历过太多的委屈和不开心。他明白,每个想走到他今天这个位置的人都要经历这个阶段。他想,是不是他可以做点什

么来帮助这些和曾经的自己一样努力的人。于是哥哥便开始留意提携那些他遇到的演艺圈后辈 。其中不乏现在众所周知的港台大咖,如黎明,古天乐,王力宏,舒淇,莫文蔚,袁咏仪,张卫健,张柏芝,古巨基,杨采妮等等。

张学友也曾在日后回忆:“其实我不比他年轻很多,只是比他少几岁,但是他觉得我是他的弟弟,便真的把我当作一个弟弟一样的去照顾。无论在起居饮食上,还是对我有什么意见、提点,他都是这样。”

我想,哥哥的这份胸襟,“善良”二字是无法完全的表达出来的。几乎所有人都不愿意和别人分享自己的荣誉和地位,只有哥哥。他试图在自己有能力、有地位的时候帮助他遇见的每个人,给予他们最多的关心和快乐。

这和现在的炒作不同。哥哥所做的事情真的就像是哥哥在照顾弟弟妹妹的感觉,不管是责备还是赞扬,都是那么自然而又情真意切。这应该是我在哥哥身上得到的又一个珍贵的情感:真诚。对人对事,刻意的帮助只会显得矫揉造作,而真诚则会让人如沐春风。不是没有遇到过那些带着面具和你交往的人。看着他们形单影只,我并不觉同情。他们不愿以诚相待,别人自然也不愿意和他们亲近。反过来看自己几年来真心以对,好歹难过时身边也能有不少朋友陪着。我想,哥哥其实也帮到了我

只是,哥哥有着向日葵般的热情,却有着流星似的生命。2003年4月1日,愚人节,上天终于忍不住和我们开了一个大玩笑。晚上18点43分,哥哥因抑郁症病情失控从香港东方文华酒店二十四楼健身

中心坠下,终年46岁。这突如其来的消息震撼整个华人社会。在坠楼前,他在写下的纸条中说:“Depression,多谢各位朋友,多谢麦列菲菲教授。这一年来很辛苦,不能再忍受,多谢唐先生,多谢家人,多谢肥姐。我一生没做坏事,为何这样?”他在遗书中仍旧不忘感谢各位朋友、唐鹤德先生以及他的医生。

我无法想象,一个受抑郁症折磨而自杀的人,在遗书中却依旧不曾忘记那些帮助过他的人。写到这里我几乎要流下眼泪。哥哥一生没做过坏事,几乎都在替别人着想,却要忍受“发作起来时痛得好像要把他的肉都撕开了一样”的病情,最后失控自杀,生命坠落。

为何这样?

我多么希望人生可以像一部电影,可以任意地修改,回放,那么哥哥的电影一定使许许多多的人努力将片子倒回,改掉,让岁月繁华继续上演,让他的才华得以发挥,让他的梦想能够实现,让他远离病魔侵袭,让他有机会为世界演出,让他为“优雅地老去”做最圆满的诠释。

我记得当时有媒体称,“张国荣的离世会使得民众自杀率升高”。所幸,并无任何人以这种方式来表达对哥哥离世的哀恸。哥哥也必定是极不愿意的。哥哥说他一生没做过坏事,我想这必定是包括生前生后。哥哥一生温柔待人,尽其所能的给予别人帮助和快乐,在自杀之前不忘感谢他人帮助。他必定是希望我们以一种积极、正面的方式来怀念他。

他的真诚开朗不需要我们刻意模仿,因为我们无法忘记。如果人

生是一部电影,那么哥哥值得反复欣赏,珍重收藏。这里有无穷无尽的感动与震撼,欢笑与泪水,共鸣与领悟,敬爱与痛惜。

多谢你,哥哥。让我在生命中曾经遇到你,你曾经付给世界整颗心,我必将以你为榜样,待人以真诚。多谢你,让我以你为信仰。只是看着与你相关的书,听着与你相关的歌,我就能一点点的了解你,一点点的看到人之初本的纯真和善良。我们做着你曾经做过的事:敬学敬业,真诚待人,感恩他人的帮助······只因为这会是你想看到的。

以不好的人为榜样,会越来越坏;以善良的人为榜样,会不知不觉更善良。多谢你,让我遇见的是你。

080311143

小学教育(师范)

张燕

范文六:青少年_追星_心态剖析

综合学术论坛

大 众 文 艺

文化娱乐是最直接面对青少年的娱乐欣赏层面。一些舆论宣传报道的偏颇和不当,误导了许多青少年的思想意识,追星——好象成了他们的绝对嗜好和发泄情感的一种方式方法。这种迷狂的追星热潮,以一种势不可挡的趋势扑面而来,大有愈演愈烈之势。作为经常在工作中直接面对青少年朋友的我们,可以毫不夸张地说:青少年追星已不光是在各种演艺、娱乐活动、集会场所,甚至在大中小学的校园里也已形成了一景,已经渗透到了青少年课余活动乃至生活的各个角落。更有甚者已发展到了迷失自我、精神崩溃或危及生命的地步。虽然是个别现象,但也不得不引起我们文化宣传以及教育工作者们的重视。青少年中这种超乎自我、迷失自我,甚至到了痴狂的追星热潮,势必导致社会风气的颓丧,精神状态的迷茫。笔者以为,如今许多不正当的舆论宣传,导致了一些青少年对金钱的膜拜,对所谓“明星”的痴狂,以至于迷失了方向,失去了自我。

谈及正确的有积极目的和意义的追星,作为意识形态领域的文化宣传,起着极其重要的导向作用。在这里,我们首先应该明了的是何谓明星。明星——就是榜样,榜样是其他人为之学习、效仿、进取的目标。那么,又何谓自我呢?我认为,自我——有两个可解释的自我。其一是真实的自我;其二是理想的自我。在现实生活当中,我们每个人的一生中应该说是真实的一个自我在不断的设计、创新、构造着一个理想中的自我,并将理想的我为真实的我而不断奋斗的过程。所以,在如何树立正确的、健康的,有一定代表性的明星,是我们在宣传领域要切实加强和运作的。尤其是广播、电视、网络、报纸等,会直接或间接地影响到年轻人思想意识以及世界观的形成和发展。

青少年“追星”心态剖析

刘新宝 (天津市群众艺术馆 天津 300000)

“追星”是一个新鲜词。然而就其本质而言,“追星”早而有之。新中国成立之后的五六十年代,那时也有着一群群、一批批的“追星族”。正是他们那样一大批充满热情、激情、善良、勇敢的青少年们,踏着雷锋、刘胡兰、董存瑞、保尔柯察金等英雄人物的足迹,立志守国防,建设边疆到祖国最艰苦的地方去。他们的“追星”精神,在有着一种强烈的爱国、爱百姓、爱生活、爱人民的精神同时,更有着一种坚强不息的奉献精神。笔者认为,这才是真正的追星。一种寻求、追寻自己人生目标,实现自身价值与理想的追星。

纵观如今的所谓“追星”,在青少年们的心目中,其目的和意义已嫣然相反,是非两空。伴随着改革开放的大潮,我们国家无论是精神文明建设还是物质文明建设,都产生了质的变化和大的飞跃。尤其是宽松、和谐的社会文化生活,呈现出了真正的“百花齐放,百家争鸣”的繁荣景象。西方文化的传播和大量渗入,也在一定程度上助长了青少年“追星族、粉丝团”的诞生。他们生活条件优越,时感内心空虚,为“追赶时髦、寻求刺激”而追捧什么“四大天王、某某天后”,钢丝、粉丝一大帮。这种对所谓“明星”的情况了如指掌的疯狂迷恋,势必会造成一种严重的迷失方向,更会产生失去自我意志、意识的严重后果,甚至间接地影响到一个国家和民族的强盛和发展。

当今一些青少年狂热追星的态势,有着一定的发展背景和由来。

三、正确的心态和鉴赏理念,造就一个正确的追星方向,方可培养出二十一世纪的栋梁之才

适度的欣赏和观看可以愉悦心情、解除疲劳,也可以弥补自己在业余爱好上的不足。比如:明星塑造的角色,演唱、演奏的乐曲和歌曲可以去欣赏,也不妨为自己将来或梦想中的职业确立一个进取的方向。反过来,你连现实中的“明星”本人都去一味盲目地崇敬、膜拜、追寻就有些过了。职业的不同,造就了各行各业的明星。总之,各有所长,可相互学习,这些都是选择职业的不同,加之天分所然,切忌盲目的追求和崇拜,那样做肯定会迷失自我失去前进的动力与方向。

追星万万不可失去自我。追星是有理性的、有现实意义的、健康向上的,追星其实就是追求心目中的那份感觉。一首歌,一段乐曲,在不同乐手、歌手的演绎下,会产生不同的意境和色彩,不免会引起我们内心中的共鸣和向往。喜欢一个明星和痴迷的、疯狂的、歇斯底里的追星是不可相同类比的。所以说,正确的追星,是有着积极、健康的动力和精神意义的。适当的、适度的、恰倒好处的欣赏和追求自己心目中的偶像明星,也是有一定的进步意义的。正确的“追星”让一个人有奋斗的方向,有心中的理想和抱负。法国思想家、教育家卢梭曾说:如果你不首先培养活泼的儿童,你就绝不能教出聪明的人来。培养健康、快乐、向上的,富有抱负和理想的青少年儿童是全社会的责任和义务。所以,我们必须加强对青少年的教育和培养。尤其是世界观、思想意识形态方面的教育和正确引导。要使他们明白,做任何事情都有一个度量,假如过度了,就会失去自我,衍变的一切都会杂乱无章,甚至走向歧途迷失方向,所以说,追星要辨明方向;追星要有理想和志向。在这里,我们要对青少年朋友们大声说:你们是祖国的未来,是建设国家的栋梁。你们的成功与失败直接关系到祖国的未来和辉煌。健康、快乐的学习、生活和工作,充分发挥每个人的特长,肯定会赢得属于自己的那份荣光。

在人们成长的过程中,也有的人不追星,却注重自己的品德和修养及学问的培植。不能不说,他们是在维护、发展一个完整的自我。他们大都认为追星并不能提升自己,那么为什么不能将追星的时间用来“修正”一个完整的、高素质的自我呢?我们支持那种有目标、有理想、有奋斗精神的,健康而快乐的社会主义新型的“追星”运动。那将会对大家、小家、国家都是有益无

一、外来文化的冲击和各取所需的动机与目的,为年轻人“追星”起到了推波助澜的作用

如今,在市场经济大潮的直接影响下,各行各业都呈现出了强力发展的一种新态势。外来运做模式、营销方式,更是触动了以往我们较为保守和陈旧的经营方式,这一点在文化娱乐界显现的最为突出。比如:曾出不穷的各色“明星”,在带动市场和拉动效益的同时,也营造出了一种强大的追星热潮,使一些人尤其是青少年朋友,发展到了痴迷狂妄的程度。一个“星”字就产生出了奇效的迷幻作用,许多青少年朋友把追星奉为一种时尚,把追星当作自己奋斗的理想。还有那么相当一大部分人,一看到“星”这个字,立马想到的就是活跃在舞台、荧屏、银幕上的歌星、舞星,叱咤在体坛上的体育明星们。

我们不可否认,在当今社会的开放、交流,外来文化的强大冲击下,“造星”运动,为某种行业或个人的确带来了一定的经济效益,还造就出了所谓的上市公司,私家别墅、私人游艇、私人飞机、亿万富翁等。其实,这些都是一种畸形的变态、泡沫式的虚假富足现象。表面上看,明星效应迎合了一些人的口味,发行量、上座率直线上升。可到头来,能给人真正留下印记,起到一定积极教育作用的作品又有多少呢?观其实质,在高收视率、上座率、销售额直线攀升的背后,隐藏着的是一种精神、意识、世界观上的罂粟花效应。从一大批追星的青少年的表现,就不难识别这种误导作用的后果。在他们成长的关键时期,灌输了不应有的或过分的、偏颇的理想和奋斗目标,甚至俩眼只盯着“钱”看,一旦找不到所谓的“钱”途,就迷失了自己的生存方向和存在的价值,错误地以为只有“追星”才是自己真正生存的目的。

二、金钱的诱惑力和舆论宣传的误导,使一些青少年迷失了自己真正的前进方向和动力所在

当今社会任何一个国家或民族,都把对青少年儿童的教育,以及如何使他们更加有利的健康成长,放在社会发展教育的首位。在我国尤其是对青少年儿童提倡全面发展和素质教育的今天就更是如此了。

271

大大 众 文 艺

现今所说的“艺术银行”实际上包

括两个方面的含义:其一,是指“以艺术品为存取租赁物的委托机构,在国际上通常是指非政府文化艺术机构购买艺术家作品,再将作品转租或销售给政府机关、公共空间、企业、私人用于陈列、装饰、收藏等。另一种则是指“艺术投资的银行服务,为收藏家服务,提供投资向导并扶持年轻艺术家。” 1

1972年加拿大首先提出“艺术银行”的概念。由加拿大国家艺术委员会(The Canada Council for the Arts)为支持国内年轻艺术家而主持成立——加拿大艺术银行。当初,银行主要是以购买艺术家作品,再将作品转租或销售给政府机关,公共空间或私人用于展示、陈列、收藏。作品档次高低兼有、风格各异,人们可根据自身的经济承受能力和爱好选择合适的作品租赁或购买,由于租赁价格设置的合理化,可续租,也可选择定期更换新的作品的模式,扩大了大众在艺术领域的参与程度,作品被成功的租赁出去为艺术家带来了收益,很大程度上支持了年轻艺术家的

创作,并有利于发掘新人。至今,加拿大艺术银行的主要租客还是加拿大政府,比例几乎占据90%。虽然是自负盈亏的机构,但是从它的组建者、经营目的和主要客户来看,不难看出政府在其中的主导地位,所以加拿大艺术银行实质仍是一个自负盈亏的政府机构。

随之,1980年澳大利亚艺术银行建立,隶属于澳大利亚联邦政府通讯、信息技术和艺术部,是澳大利亚政府实行的一项艺术品出租计划,类似于加拿大艺术银行的模式,将本国视觉艺术家及工艺品制作者的优秀作品收购下来,再向本国民众出租。其宗旨即鼓励和支持富有才华的、年轻的、崭露头角的澳大利亚艺术家的创作,同时,让更多的民众接触到本国艺术家的作品。在这个过程中,作品不断升值,艺术家知名度和声誉得到提高,艺术银行再用获得的收入投入到澳大利亚艺术事业的建设与发展中。

加拿大、澳大利亚艺术银行的成功建立,其中能看出政府是主导和后盾。从政府的职能上来讲,艺术银行的社会性和公益性会是很强的,能真正的支持国内年轻艺术新人的创作,让越来越多的国民有机会接触到本国的艺术,对本国在艺术方面得到了巨大的发展。

但随着艺术市场良好的发展态势,拥有大量资金的金融银行业随其趋利性的本质,介入艺术品行业是必然的。艺术品随同房地产、金融股票并列成为了三大投资项目。“商业”的介入就意味着非公益,“投资”就意味着以盈利为最终目的。

可看出,至今全世界主要的“艺术银行”业务的经营主体有两类,一个是非政府的文化艺术机构;另一个是专门的金融机构,二者皆是以营利为目的的商业组织。国际上做得最成功的“艺术银行”如瑞士银行、德意志银行、JP.摩根银行、新加坡害的。这一正确教育理念的形成和实施,要求我们必需在广大青少年朋友们的日常生活中,有的放矢地、潜移默化地去引导、消化、吸收。反之,那种失去自我,既无人生观更谈不上价值观、世界观的瞎追乱捧,必将产生对自己、对国家都有着极大负作用的后果。

总之,我们大力倡导并强有力地支持那种各界认可的,积极向上的追星,这是我们作为文化宣传和教育工作者们的应尽职责。“张海迪、任长霞、姚明、刘翔……”数不胜数的这么多为国争光,民族英雄式的明星和榜样。追吧!追就追他们这样的明星,树就应该树他们这样的榜样,他们才是当代年轻人真正的楷

大华银行和星展银行,

总体来看,这些从事“艺术银行”的经营主体还是以商业银行居多。商业的入主必定会导致功利化,艺术银行逐渐从以‘艺术为公共事业服务’为主调向‘艺术为金融事业服务’的方向发展了。

近年来在中国香港和大陆一些大城市也陆续出现了由非政府的文化艺术机构或专门的金融机构建立的“艺术银行”,如香港抱趣堂艺术投资财务有限公司、北京世纪墙文化艺术中心、上海公共艺术银行、上海证大艺术银行、中国建设银行浙江省分行艺术财富理财中心。

“艺术银行”属于文化创意产业,政府虽大力扶持这个产业的发展,但就我国目前的艺术市场发展尚不成熟和艺术市场本身带有的未知性等因素,政府尚未直接介入艺术银行业务,仍保持谨慎态度。至于国际而言,大多数国家的政府对于介入艺术品行业仍也保持着一定的清醒谨慎态度。所以,市场中的“艺术银行”还是非政府的艺术机构为主体的经营实体。

既然以商业为主体,那么就没有完全意义上的社会责任和公益性,承担发掘和支持年轻艺术家创作,提高公众的艺术接触面、发展艺术市场的任务不是个体商业机构的分内事。虽然这些方面的发展对于机构来说是件好事,但长期而言,一般的个体机构是不具有这种能力。商业占主导的艺术银行的最终目的就是利用投资和商业运营而获得盈利。那么,发掘和支持能给自己带来实际效益的、能够满足投资者趣味的艺术家和作品才是‘艺术银行’的首要任务。但问题是,有市场的艺术品并非都具有与之价格成正比的艺术价值,有市场的艺术家也并非都是卓越的艺术人才,同样,并不是所有优秀的艺术家的市场认可度都高,也不是所有艺术价值很高的作品都能获得高的市场价格。那么,商业机构中的艺术银行还能真正为艺术而服务吗?

在现代市场经济的大环境中,没有政府的支持,艺术银行很难长期肩负起在公众层面上发展艺术事业的责任。政府才是支持艺术事业的得以在公共层面上发展和走向成熟的强有力的保障。但是,我们也不能否认商业性质的艺术经营机构的巨大作用,他们的存在为艺术市场带去了生命力,在市场竞争的环境下优胜劣汰,使其发展逐渐优质化、丰富化,也是艺术市场得以走向成熟的不可缺少的部分。

注释:

1.《国外艺术银行的运作模式及其影响》 马健 《美术观察》2010-02期

参考文献:

[1]丁青.独具特色的澳大利亚艺术银行.《中国文化报》2008.11.28. [2]范伟民.解析艺术银行.《雕塑》.2010年03月.

[3]全球艺术银行四巨头.《艺术与投资》编辑部.2007年11期.[4]于娜.艺术银行玩的是艺术还是商业.《中国商报》2007.5.24.

[5]马健.国外艺术银行的运作模式及其影响.《美术观察》.2010年02期.作者简介:

王舒颖,1990.08.10,山西,工作单位:四川大学艺术学院,08级美术学,学位:本科,研究方向:美术学。

浅谈艺术银行的商业化发展

王舒颖 ︵四川大学艺术学院 四川成都 610000︶

模,他们的精神将会使我们造就、生成为一个完整的自我、充实的自我,一个有理想、有抱负、为人民大众服务并奉献一切的真正自我。

作者简介:

刘新宝——天津市群众艺术馆演出资源部主任。

中国音乐家协会会员、天津音乐家协会会员、天津市民营剧团产业孵化基地秘书长、天津朗诵艺术协会理事、天津群众文化学会理事、天津职工音乐家协会理事、声乐考级高级考官、天津市歌曲创研会副秘书长。综合学术论坛

大 众 文 艺

文化娱乐是最直接面对青少年的娱乐欣赏层面。一些舆论宣传报道的偏颇和不当,误导了许多青少年的思想意识,追星——好象成了他们的绝对嗜好和发泄情感的一种方式方法。这种迷狂的追星热潮,以一种势不可挡的趋势扑面而来,大有愈演愈烈之势。作为经常在工作中直接面对青少年朋友的我们,可以毫不夸张地说:青少年追星已不光是在各种演艺、娱乐活动、集会场所,甚至在大中小学的校园里也已形成了一景,已经渗透到了青少年课余活动乃至生活的各个角落。更有甚者已发展到了迷失自我、精神崩溃或危及生命的地步。虽然是个别现象,但也不得不引起我们文化宣传以及教育工作者们的重视。青少年中这种超乎自我、迷失自我,甚至到了痴狂的追星热潮,势必导致社会风气的颓丧,精神状态的迷茫。笔者以为,如今许多不正当的舆论宣传,导致了一些青少年对金钱的膜拜,对所谓“明星”的痴狂,以至于迷失了方向,失去了自我。

谈及正确的有积极目的和意义的追星,作为意识形态领域的文化宣传,起着极其重要的导向作用。在这里,我们首先应该明了的是何谓明星。明星——就是榜样,榜样是其他人为之学习、效仿、进取的目标。那么,又何谓自我呢?我认为,自我——有两个可解释的自我。其一是真实的自我;其二是理想的自我。在现实生活当中,我们每个人的一生中应该说是真实的一个自我在不断的设计、创新、构造着一个理想中的自我,并将理想的我为真实的我而不断奋斗的过程。所以,在如何树立正确的、健康的,有一定代表性的明星,是我们在宣传领域要切实加强和运作的。尤其是广播、电视、网络、报纸等,会直接或间接地影响到年轻人思想意识以及世界观的形成和发展。

青少年“追星”心态剖析

刘新宝 (天津市群众艺术馆 天津 300000)

“追星”是一个新鲜词。然而就其本质而言,“追星”早而有之。新中国成立之后的五六十年代,那时也有着一群群、一批批的“追星族”。正是他们那样一大批充满热情、激情、善良、勇敢的青少年们,踏着雷锋、刘胡兰、董存瑞、保尔柯察金等英雄人物的足迹,立志守国防,建设边疆到祖国最艰苦的地方去。他们的“追星”精神,在有着一种强烈的爱国、爱百姓、爱生活、爱人民的精神同时,更有着一种坚强不息的奉献精神。笔者认为,这才是真正的追星。一种寻求、追寻自己人生目标,实现自身价值与理想的追星。

纵观如今的所谓“追星”,在青少年们的心目中,其目的和意义已嫣然相反,是非两空。伴随着改革开放的大潮,我们国家无论是精神文明建设还是物质文明建设,都产生了质的变化和大的飞跃。尤其是宽松、和谐的社会文化生活,呈现出了真正的“百花齐放,百家争鸣”的繁荣景象。西方文化的传播和大量渗入,也在一定程度上助长了青少年“追星族、粉丝团”的诞生。他们生活条件优越,时感内心空虚,为“追赶时髦、寻求刺激”而追捧什么“四大天王、某某天后”,钢丝、粉丝一大帮。这种对所谓“明星”的情况了如指掌的疯狂迷恋,势必会造成一种严重的迷失方向,更会产生失去自我意志、意识的严重后果,甚至间接地影响到一个国家和民族的强盛和发展。

当今一些青少年狂热追星的态势,有着一定的发展背景和由来。

三、正确的心态和鉴赏理念,造就一个正确的追星方向,方可培养出二十一世纪的栋梁之才

适度的欣赏和观看可以愉悦心情、解除疲劳,也可以弥补自己在业余爱好上的不足。比如:明星塑造的角色,演唱、演奏的乐曲和歌曲可以去欣赏,也不妨为自己将来或梦想中的职业确立一个进取的方向。反过来,你连现实中的“明星”本人都去一味盲目地崇敬、膜拜、追寻就有些过了。职业的不同,造就了各行各业的明星。总之,各有所长,可相互学习,这些都是选择职业的不同,加之天分所然,切忌盲目的追求和崇拜,那样做肯定会迷失自我失去前进的动力与方向。

追星万万不可失去自我。追星是有理性的、有现实意义的、健康向上的,追星其实就是追求心目中的那份感觉。一首歌,一段乐曲,在不同乐手、歌手的演绎下,会产生不同的意境和色彩,不免会引起我们内心中的共鸣和向往。喜欢一个明星和痴迷的、疯狂的、歇斯底里的追星是不可相同类比的。所以说,正确的追星,是有着积极、健康的动力和精神意义的。适当的、适度的、恰倒好处的欣赏和追求自己心目中的偶像明星,也是有一定的进步意义的。正确的“追星”让一个人有奋斗的方向,有心中的理想和抱负。法国思想家、教育家卢梭曾说:如果你不首先培养活泼的儿童,你就绝不能教出聪明的人来。培养健康、快乐、向上的,富有抱负和理想的青少年儿童是全社会的责任和义务。所以,我们必须加强对青少年的教育和培养。尤其是世界观、思想意识形态方面的教育和正确引导。要使他们明白,做任何事情都有一个度量,假如过度了,就会失去自我,衍变的一切都会杂乱无章,甚至走向歧途迷失方向,所以说,追星要辨明方向;追星要有理想和志向。在这里,我们要对青少年朋友们大声说:你们是祖国的未来,是建设国家的栋梁。你们的成功与失败直接关系到祖国的未来和辉煌。健康、快乐的学习、生活和工作,充分发挥每个人的特长,肯定会赢得属于自己的那份荣光。

在人们成长的过程中,也有的人不追星,却注重自己的品德和修养及学问的培植。不能不说,他们是在维护、发展一个完整的自我。他们大都认为追星并不能提升自己,那么为什么不能将追星的时间用来“修正”一个完整的、高素质的自我呢?我们支持那种有目标、有理想、有奋斗精神的,健康而快乐的社会主义新型的“追星”运动。那将会对大家、小家、国家都是有益无

一、外来文化的冲击和各取所需的动机与目的,为年轻人“追星”起到了推波助澜的作用

如今,在市场经济大潮的直接影响下,各行各业都呈现出了强力发展的一种新态势。外来运做模式、营销方式,更是触动了以往我们较为保守和陈旧的经营方式,这一点在文化娱乐界显现的最为突出。比如:曾出不穷的各色“明星”,在带动市场和拉动效益的同时,也营造出了一种强大的追星热潮,使一些人尤其是青少年朋友,发展到了痴迷狂妄的程度。一个“星”字就产生出了奇效的迷幻作用,许多青少年朋友把追星奉为一种时尚,把追星当作自己奋斗的理想。还有那么相当一大部分人,一看到“星”这个字,立马想到的就是活跃在舞台、荧屏、银幕上的歌星、舞星,叱咤在体坛上的体育明星们。

我们不可否认,在当今社会的开放、交流,外来文化的强大冲击下,“造星”运动,为某种行业或个人的确带来了一定的经济效益,还造就出了所谓的上市公司,私家别墅、私人游艇、私人飞机、亿万富翁等。其实,这些都是一种畸形的变态、泡沫式的虚假富足现象。表面上看,明星效应迎合了一些人的口味,发行量、上座率直线上升。可到头来,能给人真正留下印记,起到一定积极教育作用的作品又有多少呢?观其实质,在高收视率、上座率、销售额直线攀升的背后,隐藏着的是一种精神、意识、世界观上的罂粟花效应。从一大批追星的青少年的表现,就不难识别这种误导作用的后果。在他们成长的关键时期,灌输了不应有的或过分的、偏颇的理想和奋斗目标,甚至俩眼只盯着“钱”看,一旦找不到所谓的“钱”途,就迷失了自己的生存方向和存在的价值,错误地以为只有“追星”才是自己真正生存的目的。

二、金钱的诱惑力和舆论宣传的误导,使一些青少年迷失了自己真正的前进方向和动力所在

当今社会任何一个国家或民族,都把对青少年儿童的教育,以及如何使他们更加有利的健康成长,放在社会发展教育的首位。在我国尤其是对青少年儿童提倡全面发展和素质教育的今天就更是如此了。

271

大大 众 文 艺

现今所说的“艺术银行”实际上包

括两个方面的含义:其一,是指“以艺术品为存取租赁物的委托机构,在国际上通常是指非政府文化艺术机构购买艺术家作品,再将作品转租或销售给政府机关、公共空间、企业、私人用于陈列、装饰、收藏等。另一种则是指“艺术投资的银行服务,为收藏家服务,提供投资向导并扶持年轻艺术家。” 1

1972年加拿大首先提出“艺术银行”的概念。由加拿大国家艺术委员会(The Canada Council for the Arts)为支持国内年轻艺术家而主持成立——加拿大艺术银行。当初,银行主要是以购买艺术家作品,再将作品转租或销售给政府机关,公共空间或私人用于展示、陈列、收藏。作品档次高低兼有、风格各异,人们可根据自身的经济承受能力和爱好选择合适的作品租赁或购买,由于租赁价格设置的合理化,可续租,也可选择定期更换新的作品的模式,扩大了大众在艺术领域的参与程度,作品被成功的租赁出去为艺术家带来了收益,很大程度上支持了年轻艺术家的

创作,并有利于发掘新人。至今,加拿大艺术银行的主要租客还是加拿大政府,比例几乎占据90%。虽然是自负盈亏的机构,但是从它的组建者、经营目的和主要客户来看,不难看出政府在其中的主导地位,所以加拿大艺术银行实质仍是一个自负盈亏的政府机构。

随之,1980年澳大利亚艺术银行建立,隶属于澳大利亚联邦政府通讯、信息技术和艺术部,是澳大利亚政府实行的一项艺术品出租计划,类似于加拿大艺术银行的模式,将本国视觉艺术家及工艺品制作者的优秀作品收购下来,再向本国民众出租。其宗旨即鼓励和支持富有才华的、年轻的、崭露头角的澳大利亚艺术家的创作,同时,让更多的民众接触到本国艺术家的作品。在这个过程中,作品不断升值,艺术家知名度和声誉得到提高,艺术银行再用获得的收入投入到澳大利亚艺术事业的建设与发展中。

加拿大、澳大利亚艺术银行的成功建立,其中能看出政府是主导和后盾。从政府的职能上来讲,艺术银行的社会性和公益性会是很强的,能真正的支持国内年轻艺术新人的创作,让越来越多的国民有机会接触到本国的艺术,对本国在艺术方面得到了巨大的发展。

但随着艺术市场良好的发展态势,拥有大量资金的金融银行业随其趋利性的本质,介入艺术品行业是必然的。艺术品随同房地产、金融股票并列成为了三大投资项目。“商业”的介入就意味着非公益,“投资”就意味着以盈利为最终目的。

可看出,至今全世界主要的“艺术银行”业务的经营主体有两类,一个是非政府的文化艺术机构;另一个是专门的金融机构,二者皆是以营利为目的的商业组织。国际上做得最成功的“艺术银行”如瑞士银行、德意志银行、JP.摩根银行、新加坡害的。这一正确教育理念的形成和实施,要求我们必需在广大青少年朋友们的日常生活中,有的放矢地、潜移默化地去引导、消化、吸收。反之,那种失去自我,既无人生观更谈不上价值观、世界观的瞎追乱捧,必将产生对自己、对国家都有着极大负作用的后果。

总之,我们大力倡导并强有力地支持那种各界认可的,积极向上的追星,这是我们作为文化宣传和教育工作者们的应尽职责。“张海迪、任长霞、姚明、刘翔……”数不胜数的这么多为国争光,民族英雄式的明星和榜样。追吧!追就追他们这样的明星,树就应该树他们这样的榜样,他们才是当代年轻人真正的楷

大华银行和星展银行,

总体来看,这些从事“艺术银行”的经营主体还是以商业银行居多。商业的入主必定会导致功利化,艺术银行逐渐从以‘艺术为公共事业服务’为主调向‘艺术为金融事业服务’的方向发展了。

近年来在中国香港和大陆一些大城市也陆续出现了由非政府的文化艺术机构或专门的金融机构建立的“艺术银行”,如香港抱趣堂艺术投资财务有限公司、北京世纪墙文化艺术中心、上海公共艺术银行、上海证大艺术银行、中国建设银行浙江省分行艺术财富理财中心。

“艺术银行”属于文化创意产业,政府虽大力扶持这个产业的发展,但就我国目前的艺术市场发展尚不成熟和艺术市场本身带有的未知性等因素,政府尚未直接介入艺术银行业务,仍保持谨慎态度。至于国际而言,大多数国家的政府对于介入艺术品行业仍也保持着一定的清醒谨慎态度。所以,市场中的“艺术银行”还是非政府的艺术机构为主体的经营实体。

既然以商业为主体,那么就没有完全意义上的社会责任和公益性,承担发掘和支持年轻艺术家创作,提高公众的艺术接触面、发展艺术市场的任务不是个体商业机构的分内事。虽然这些方面的发展对于机构来说是件好事,但长期而言,一般的个体机构是不具有这种能力。商业占主导的艺术银行的最终目的就是利用投资和商业运营而获得盈利。那么,发掘和支持能给自己带来实际效益的、能够满足投资者趣味的艺术家和作品才是‘艺术银行’的首要任务。但问题是,有市场的艺术品并非都具有与之价格成正比的艺术价值,有市场的艺术家也并非都是卓越的艺术人才,同样,并不是所有优秀的艺术家的市场认可度都高,也不是所有艺术价值很高的作品都能获得高的市场价格。那么,商业机构中的艺术银行还能真正为艺术而服务吗?

在现代市场经济的大环境中,没有政府的支持,艺术银行很难长期肩负起在公众层面上发展艺术事业的责任。政府才是支持艺术事业的得以在公共层面上发展和走向成熟的强有力的保障。但是,我们也不能否认商业性质的艺术经营机构的巨大作用,他们的存在为艺术市场带去了生命力,在市场竞争的环境下优胜劣汰,使其发展逐渐优质化、丰富化,也是艺术市场得以走向成熟的不可缺少的部分。

注释:

1.《国外艺术银行的运作模式及其影响》 马健 《美术观察》2010-02期

参考文献:

[1]丁青.独具特色的澳大利亚艺术银行.《中国文化报》2008.11.28. [2]范伟民.解析艺术银行.《雕塑》.2010年03月.

[3]全球艺术银行四巨头.《艺术与投资》编辑部.2007年11期.[4]于娜.艺术银行玩的是艺术还是商业.《中国商报》2007.5.24.

[5]马健.国外艺术银行的运作模式及其影响.《美术观察》.2010年02期.作者简介:

王舒颖,1990.08.10,山西,工作单位:四川大学艺术学院,08级美术学,学位:本科,研究方向:美术学。

浅谈艺术银行的商业化发展

王舒颖 ︵四川大学艺术学院 四川成都 610000︶

模,他们的精神将会使我们造就、生成为一个完整的自我、充实的自我,一个有理想、有抱负、为人民大众服务并奉献一切的真正自我。

作者简介:

刘新宝——天津市群众艺术馆演出资源部主任。

中国音乐家协会会员、天津音乐家协会会员、天津市民营剧团产业孵化基地秘书长、天津朗诵艺术协会理事、天津群众文化学会理事、天津职工音乐家协会理事、声乐考级高级考官、天津市歌曲创研会副秘书长。

范文七:关于青少年追星问题

关于青少年追星问题

追星究竟是利大于弊还是弊大于利?关于这个问题,许多人意见不统一。有的说可以追,有的说坚决不能追。对于这个问题,我站在中立。

有人说青少年不应该追星,应为这样耽误学业,导致上课不听讲、走神等诸多问题。我对这个观点大致是赞同的。但是我觉得青少年可以追星,但一定要有一个度。因为追星并不是百害无一利的,因为我们可以学习一些明星艰苦的成长历程。

比如说去年那快乐女生亚军李霄云,她的成名之路真的是十分一波三折,但她对梦想的执着丝毫没有动摇,这个努力而有天分的歌者,用心灵的歌唱震撼了所有的人,让我们从中懂得了坚强、淡定和懂得感恩。再比如说郑智化,他虽是残疾人,但他凭志坚,唱出了许多好听的歌。《水手》就是事实。这样的人拿到不值得我们去追吗?像起初韩庚为了自己的梦想,为了演出勇敢的面对困难和挫折不惜戴上面具演出,回国以后参加了诸多公益慈善活动,这样的人难道不值得我们去追吗?这样的明星还有很多很多······

但如果因为那个人长得帅、歌唱的好没有任何理由就去盲目的追的话,那就是浪费时间。但若是像因为没有买到自己偶像的演唱会门票就起了自杀的念头,那样的话就真的是太不值了,居然可以为了一个与自己毫不相干的人,就这样放弃了自己十分宝贵的生命。所以说,追一定要要有度。

追星它本身并不是一件坏事。我们青少年可以在课余时见不耽误学习的情况下,多少关注一些自己喜欢的明星。坚决不盲目追星,并且以他们的那种好的品质为目标,是自己产生动力,让自己奋发向上,快乐学习,快乐生活!

范文八:认知理论与青少年_追星_现象

第18卷 第7期 牡丹江大学学报 Vol.18 No.7 2009年7月 Journal of Mudanjiang University Jul. 2009

文章编号:1008-8717(2009)07-0111-02

认知理论与青少年“追星”现象

李 明 澈

(扬州大学外国语学院大学英语部,江苏 扬州 225009)

摘 要:青少年“追星”现象是一个颇受关注的社会问题,很多社会学者、青少年问题研究者等等都从各自的专业角度对此进行了广泛而深入的研究。也有学者从人的认知层面对此问题加以阐释。本文沿用认知语言学的思维,从理想化认知模型(ICM)、心理空间角度分析青少年“追星”现象,以期分析追星现象的必然性和症结所在,并探讨他们“追星”的认知根源。

关键词:“追星”现象;认知解读;ICM;心理空间 中图分类号:G112 文献标识码:A 一、引言

几乎每一个人在青少年时期都会对娱乐界、体育界等的一些明星产生羡慕之情,将他们确立为自己仰慕的对象,自己的偶像。同时也极度渴望自己可以成为与自己偶像一样的人,甚至某些“粉丝”会将自己的偶像想像成自己未来的恋人、配偶等。

“追星”现象这一普遍的社会现象已经引起了社会各界的广泛关注。据统计(孙云晓,2002),追星族占到该市总人口的五分之一,其中以中小学生为最,占据70%。“追星”可以激励青少年努力奋进,以自己的偶像作为自己的榜样。然而,这种“追星”现象有时成为一个严重的社会问题。有时会给青少年带来了严重的不良影响。他们将太多的时间、金钱花在收集偶像的个人资料和近况,刻意模仿偶像的言行举止与嗜好。某些明星的不良行为、性格缺陷甚至可能会把青少年带入歧途。比如,前不久媒体上传播的沸沸扬扬的某女生“追逐”刘德华,花费巨额金钱,并致使家破人亡。因此,我们认为“追星”现象值得进一步给予关注。

对于“追星”现象,不少学者(ibid)(孙天威等, 2002),从社会学、青少年问题、教育学的角度进行了研究,试图解开青少年“追星”之谜。但是,“追星”毕竟是与青少年的心里认知紧密相联的,也许从认知的角度考察这一问题更加具有说服力,更能取得成效。于是,也有学者(刘宇红,2005)基于认知语言学,从概念合成理论、心理空间理论和移情理论(移情是将自我的身份投射到他人身上)的角度进行了探索,分析青少年“追星”行为的认知心理过程,剖析“追星”现象的症结所在;认知科学研究人们的心理、智力和智能行为认知语言学的

收稿日期:2008-10-27

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终极目标是“to characterize the types of cognitive events whose occurrence constitutes a given mental experience”(Langacker, 1986)。因而,借助于认知语言学的理论,可能会更好地阐释青少年“追星”现象。本文拟从理想化认知模型和心理空间两个角度分析青少年的“追星”现象。

二、理想化认知模型ICM(Idealized Cognitive Model)

人们在认知事物时,提取相似事物的共有特点,将之作为这一类事物的典型特点。在此基础之上,形成此类事物的抽象概念,再对此进行命名,这个过程就是范畴化。Lakoff(1987)从认知角度将概念范畴称为集合认知模型,范畴成员就是一个个认知模型,其中典型的范畴成员就被称为理想化认知模型(ICM)。例如,我们谈到“鸟”这一范畴时,它的典型特点包括“有羽毛”、“会飞翔”、“有喙”等等。这些特点就组合成了“鸟”的ICM。

青少年处于人生的关键时期,充满了对未来的希望、对成功的憧憬。渴望成功是他们“追星”行为的原动力之一。孙云晓(2002)认为,“歌星、影星们的知名度和伴随知名度而来的荣耀与财富,令青少年逼真地看到了朦朦胧胧的成功,他们渴望成为这样的成功者”。在社会生活中接触到各种各样的“成功”人士——影视明星、体育明星等。逐渐地形成了自己对他们及“成功”的认识。他们将他们的认知对象——各明星的特点分别抽象提取出来,再进行融合整合,形成对概念“成功”的认识。他们在幻想中,将明星甲帅气的外表、明星乙动听的歌喉、明星丙的创作才能、明星丁奢华的生活方式等等抽取出来,集中到一起,就组成了“成功”的理想化

认知模型,这一过程可用图1表示。

青少年们渴望成功,当他们看到明星们一个个鲜活的成功的例子的时候,他们得付出很多的认知处理努力

(主要是想像和角色转换的努力),总是将自己的意识投射到明星的物质性存在上,形成一种幻想的、意念中概念结构。把明星当成理想爱人的轮廓时,将现实空间中的自我与明星投射到幻想空间之中,并在幻想空间中把异性的明星当作自己的恋人、情人甚至配偶。空间投射可由图2表示。青少年追星族们更容易对异性明星产生好感。如果他们一旦认同幻想空间中的二人关系(追星族与明星),这种关系就会在日常的追星活动中被不断强化,并且把自己的幻想空间和现实空间等同起来。过着现实与幻想不辨的生活。一旦他们发现明星有恋人或者结婚之后,就会觉得自己被明星抛弃而痛不欲生,导致不可挽回的损失。

图1:“成功”ICM的合成

青少年在这个特殊的时期,由于生理的成熟,对异性产生了好感和好奇心。心里的那个理想的恋人、情人形象也开始构建,形象也越来越清晰。孙天威和杨志刚(2002)也认为性成熟使青少年对异性的好奇越发强烈,以至于“每个青少年都有一个自己理想爱人的轮廓”。那么,他们的“恋人或者情人”的概念是如何产生的呢?产生过程与图1类似,他们会在自己接触到的明星中搜寻其中每一个人的特点。然后将不同明星的特点集合到一起就形成了“恋人或者情人”的概念的理想化认知模型。

三、心理空间投射

美国语言学家Gilles Fauconnier在其著作《心理空间》(Fauconnier,1985)中提出的心理空间理论是认知语言学中一个十分重要的理论。该著作系统地考察人类认知结构和人类语言结构在认知结构中的体现。他提出的空间构造语、基点、焦点和视点等概念已经深入人心、影响巨大,甚至已成为文学语言学分析的常用术语。心理空间是人们谈论实体和其各种关系时建构的一些可能世界和有关某一领域的信息集装箱。心理空间建构和连接的基本思想是,当人们思维和谈话时,人们受到语法、语境和文化的压力,建构并连接心理空间。随着话语的进展,人们创造出一个心理空间网络。并且借助于可及原则连接起基础空间和新空间M。

“心理空间理论认为语言结构的基本功能是利用和描写认知视角的不同的信息辨认度,考察语言的用法是进行认知研究的重要工具。”心理空间的连接或者投射可使人们使用词语作为触发词去指称其它心理空间中的另一目标实体,这些连接或者投射包括语用功能,转喻、隐喻和类比等。“Fauconnier提出了辨认原则用来规范实体与指称的词语之间的关系。辨认原则认为,如果第二个认知域可从第一个认知域中辨认或在触发词与目标词之间有联系,那么一个命名和描写实体的词语(触发词)可辨认另一认知域的实体(目标词)。”

心理空间的投射是人类思维组织的组成部分。虽然语言为这种投射提供了颇多的素材,但是,投射本质上不是语言的,它们是存在于概念形成之中的。

投射技术原本是在心理测量中用来评估人格的一种方法。“所谓投射是指个人把自己的态度、愿望、情绪、动机等人格特征不自觉地反应于外界事物或他人的一种心理现象,即个人的人格结构对感知、组织及解释环境的方式发生影响的过程。”③ 112

图2:空间投射示意图

四、结语

我们从理想化认知模型和心理空间两个角度对青少年“追星”现象进行了初步的分析,解释他们“追星”的形成之因。青少年从对明星们的认知中,获得了“成功”的理想认知模型。只要某个明星符合这一模型,他/她就会成为该模型的典型,从而成为青少年们的偶像。青少年之所以崇拜明星、“追逐”明星,是因为他们将自己的真实世界、明星的真实世界于幻想的世界之间相互投射,相互影响。在此分析的基础上,老师和社会工作人员需要从心理和认知的层面对青少年加以引导。激励他们学习明星好的方面,去除不好的方面,使得自己能够身心健康。 注释:

①http://zhidao.baidu.com/question/17913133.html ②ibid

③http://bluecc03.spaces.live.com/blog/cns!F6A1218E5DD E6F0!107.entry 参考文献:

[1]Croft, W. et al. (2004).Cognitive Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.

[2]Fauconnier. (1985). Mental Spaces: Aspects of Meaning Constructionin Natural Language. MIT Press.

[3]Langacker, R.W. (1986). An Introduction to Cognitive Grammar. Cognitive Science, 10, 1-10.

[4]刘宇红.少男少女追星现象的认知语言学解读.四川外语学院学报,2005,(5):80-83.

[5]孙天威,杨志刚.《流星花园》与青少年追星心理.社会,2002,(7).

[6]孙云晓. “追星综合症”观察与透视.中国青年研究,2002,(2).

[7]王文斌等.汉英隐喻习语和的认知对比考察.外语与外语教学,2004,(5):36-40.

范文九:浅谈青少年追星现象

浅谈青少年追星现象

走进大小型书店,你会看到书店的一角放满了明星的海报、书籍等,这就为追星族们提供了很大的物质来源。

那么到底什么是明星?

名星是什么?名者,是说他们知名度较高,影响比较大。星者,是说他们如天上的星星,都占居着一个位置,在那里引人注目,闪闪发光。他们就像成市里的霓虹灯,没有他们成市的夜晚就会失去梦幻般迷人的灿烂。他们就像田野里的鲜花,没有他们大自然就会失去生命活力的象征。他们是对艺术的夸张,他们是对生活的宣染,正因为他们的存在,人们才活得更加有滋有味。但是他们毕竟不同于衣、食、居、行,让人离不开。

“追星”作为近些年出现的“新生事物”,虽然历史并不久远,但是其发展势头之迅猛,是所有的人都始料不及的。六七十年代出生的朋友,崇拜的偶像是科学家陈景润、身残志坚的张海迪,而80年代后,正在校园处于追星的同学们,影视明星则成为他心目中最完美的明星。

追星本身并不一定是件坏事情。青少年的确从明星身上学到好多好的东西。如:某些歌星、影星为慈善事业捐款、看望爱滋病孤儿等等公益活动。某些星本身的品行就比较好,尊敬师长、孝敬父母、关心朋友、同事等等。这些完全可以为青少年做榜样,是值得青少年学习的。从这方面来说这是可取的,并且是可以大力宣传的。

追星是一种精神享受。就像养花爱好者把喜怒与花草联系在一起,养宠物者把哀乐与小动物联系在一起,集邮爱好者把情感寄托在邮票上一样,只是各自的爱好不同而已。

正是有了追星的喜怒哀乐,年轻的生活才显出了更多的五彩缤纷。青少年大都不会要求自己取得明星那样的大成就,只是跟着自己的喜好走,听自己喜欢明星的歌曲就觉得比较动听,看自己喜欢的明星影视就觉得比较亲切,看自己喜欢的体育明星比赛就觉得比较精彩。做自己所爱,就是一种享受,只有这样,他们的生活才会有更多的激情。

人生需要偶像,孩子更需要偶像,偶像使人的生活变的充实、丰富,偶像会使人的心脏跳动的更加有力,生活的目的更加明确!慎重选择值得追的星,以他为榜样和偶像,在给你的生活增添色彩的同时,“超过他,也成为明星”的念头回激起你更多的潜能!

有相当一部分青少年能正确追星和崇拜偶像,并且有自己独特的见解。他们没有盲从性,能正确分析偶像的优点和不足:追星是为了追求明星的亮点,学习明星好的东西,并以此树立一个好榜样,以“星”做为自己人生的奋斗目标和奋斗动力;在学习和生活中严格要求自己,培养自己积极奋进的精神,这样青少年们的发展有了方向,有了目标,这样,就有利于自己身心,使之不会盲目前进;青少年们崇拜明星,并使他们获得了明星成功的“秘诀”及成才的方法,利用这方法,推动着青少年们的前进;追随明星,在明星的成功中发现自己潜藏的素质,逐渐加深对社会对自身的认识,他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因,总结出他的偶像走向成功的秘诀,并结合自身的条件去实践;或者看到明星有不足之处,就不断地检验自己,发现自身也有相同的不足,自觉地进行自我调整。这

对于他们尽快地发现自己、尽快地成才或者自我认识、自我调整无疑是具有推动作用。

但是,如果青少年花过多的时间于追星,而不顾自己的学习。那就不可取了。某些青少年盲目地活在自己的幻想中,想成为某某明星那样的人,但自己又不去学习、努力、行动。盲目的活在自己的空想世界中是不成熟的表现。

我们也看到不少青少年,由于他们辨知能力有限,缺乏社会经验,甚至不懂得什么是自己真正需要的,不懂得偶像身上哪些东西才是值得自己仿效的,不能分清是非黑白,只是盲目地跟风模仿,只是一味崇拜,盲目学习,连明星的不良生活习惯等都一概兼容并包。还有人起初模仿起明星的言行举止,穿着打扮,进而发展到模仿其生活方式等等,相互攀比,对学业荒废不顾,憧憬着能像某明星一样被星探发现一夜成名,沉醉于自己的幻想世界中……结果把自己弄得面目全非,还丢失了自身原本很宝贵的自然、纯朴。

有些青少年为了看明星的演唱会而逃学,整天沉迷在明星的世界里,这是不现实的,也是不可取的。

还有些青少年对于别人对自己明星不好的评价,就坚决拥护自己的明星,不允许他受到任何伤害,所以,对批评偶像的人动手动脚,但不知道在此时,他伤了自己多少的知己,这说明了我们青少年的自制力还比较差,对偶像的过于拥护,容易造成情绪上的波动,他们似乎成为了明星们忠实的奴仆,置于明星忠实走狗的地位。

这种状态的出现,真令人担忧啊!

为一个遥远的“星”浪费自己的精力,空耗生命中只有一回的青春,实在太不值得了。

青少年追星的理由有如下几点:1.慕拜心理。青少年们所追的星,男的大多英俊潇洒、风流倜傥,扮演的人也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉;女的则羞花闭月、沉鱼落雁,扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女;球星也都英姿勃勃、气质逼人,在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。这些难免让处于青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。2.从众心理。在青少年中,追星现象很普遍,势力也很大,以致本来没多大心情追星的同学,为了不被看做“落伍”,不被视为“异端”,也自觉不自觉地入了流。3.时尚心理。“追星”,在不少青少年看来,就是件时髦的事,至于有没有道理、有没有价值,何必管它那么多?只要有“星”可“追”就足够了。所以,追星对青少年来说是一种正常的心理需求和行为表现,但要把握好。

冰心有首小诗:成功的花,人们只惊慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨!一个人惟有付出,才有收获。

学习是最重要的,青春时期使我们的黄金时期,是定格我们一生的时期,若我们这个时候,不努力勤学苦练,而把大量的钱财,精力和时间投入的追星中,岂不是荒废自己?我建议现在把精力投入学习,今后在追星也不迟呀!

范文十:浅谈青少年追星现象

浅谈青少年追星现象

走进大小型书店,你会看到书店的一角放满了明星的海报﹑书籍等,这就为追星族们提供了很大的物质来源。

那么到底什么是明星?

名星是什么?名者,是说他们知名度较高,影响比较大。星者,是说他们如天上的星星,都占居着一个位置,在那里引人注目,闪闪发光。他们就像成市里的霓虹灯,没有他们成市的夜晚就会失去梦幻般迷人的灿烂。他们就像田野里的鲜花,没有他们大自然就会失去生命活力的象征。他们是对艺术的夸张,他们是对生活的宣染,正因为他们的存在,人们才活得更加有滋有味。但是他们毕竟不同于衣、食、居、行,让人离不开。

“追星”作为近些年出现的“新生事物”,虽然历史并不久远,但是其发展势头之迅猛,是所有的人都始料不及的。六七十年代出生的朋友,崇拜的偶像是科学家陈景润、身残志坚的张海迪,而80年代后,正在校园处于追星的同学们,影视明星则成为他心目中最完美的明星。

追星本身并不一定是件坏事情。青少年的确从明星身上学到好多好的东西。如:某些歌星、影星为慈善事业捐款、看望爱滋病孤儿等等公益活动。某些星本身的品行就比较好,尊敬师长、孝敬父母、关心朋友、同事等等。这些完全可以为青少年做榜样,是值得青少年学习的。从这方面来说这是可取的,并且是可以大力宣传的。

追星是一种精神享受。就像养花爱好者把喜怒与花草联系在一起,养宠物者把哀乐与小动物联系在一起,集邮爱好者把情感寄托在邮票上一样,只是各自的爱好不同而已。

正是有了追星的喜怒哀乐,年轻的生活才显出了更多的五彩缤纷。青少年大都不会要求自己取得明星那样的大成就,只是跟着自己的喜好走,听自己喜欢明星的歌曲就觉得比较动听,看自己喜欢的明星影视就觉得比较亲切,看自己喜欢的体育明星比赛就觉得比较精彩。做自己所爱,就是一种享受,只有这样,他们的生活才会有更多的激情。

人生需要偶像,孩子更需要偶像,偶像使人的生活变的充实、丰富,偶像会使人的心脏跳动的更加有力,生活的目的更加明确!慎重选择值得追的星,以他为榜样和偶像,在给你的生活增添色彩的同时,“超过他,也成为明星”的念头回激起你更多的潜能!

有相当一部分青少年能正确追星和崇拜偶像,并且有自己独特的见解。他们没有盲从性,能正确分析偶像的优点和不足:追星是为了追求明星的亮点,学习明星好的东西,并以此树立一个好榜样,以“星”做为自己人生的奋斗目标和奋斗动力;在学习和生活中严格要求自己,培养自己积极奋进的精神,这样青少年们的发展有了方向,有了目标,这样,就有利于自己身心,使之不会盲目前进;青少年们崇拜明星,并使他们获得了明星成功的“秘诀”及成才的方法,利用这方法,推动着青少年们的前进;追随明星,在明星的成功中发现自己潜藏的素质,逐渐加深对社会对自身的认识,他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因,总

结出他的偶像走向成功的秘诀,并结合自身的条件去实践;或者看到明星有不足之处,就不断地检验自己,发现自身也有相同的不足,自觉地进行自我调整。这对于他们尽快地发现自己、尽快地成才或者自我认识、自我调整无疑是具有推动作用。

但是,如果青少年花过多的时间于追星,而不顾自己的学习。那就不可取了。某些青少年盲目地活在自己的幻想中,想成为某某明星那样的人,但自己又不去学习、努力、行动。盲目的活在自己的空想世界中是不成熟的表现。

我们也看到不少青少年,由于他们辨知能力有限,缺乏社会经验,甚至不懂得什么是自己真正需要的,不懂得偶像身上哪些东西才是值得自己仿效的,不能分清是非黑白,只是盲目地跟风模仿,只是一味崇拜,盲目学习,连明星的不良生活习惯等都一概兼容并包。还有人起初模仿起明星的言行举止,穿着打扮,进而发展到模仿其生活方式等等,相互攀比,对学业荒废不顾,憧憬着能像某明星一样被星探发现一夜成名,沉醉于自己的幻想世界中„„结果把自己弄得面目全非,还丢失了自身原本很宝贵的自然、纯朴。

有些青少年为了看明星的演唱会而逃学,整天沉迷在明星的世界里,这是不现实的,也是不可取的。

还有些青少年对于别人对自己明星不好的评价,就坚决拥护自己的明星,不允许他受到任何伤害,所以,对批评偶像的人动手动脚,但不知道在此时,他伤了自己多少的知己,这说明了我们青少年的自制力还比较差,对偶像的过于拥护,容易造成情绪上的波动,他们似乎成为了明星们忠实的奴仆,置于明星忠实走狗的地位。

这种状态的出现,真令人担忧啊!

为一个遥远的“星”浪费自己的精力,空耗生命中只有一回的青春,实在太不值得了。 青少年追星的理由有如下几点:1.慕拜心理。青少年们所追的星,男的大多英俊潇洒、风流倜傥,扮演的人也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉;女的则羞花闭月、沉鱼落雁,扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女;球星也都英姿勃勃、气质逼人,在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。这些难免让处于青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。2.从众心理。在青少年中,追星现象很普遍,势力也很大,以致本来没多大心情追星的同学,为了不被看做“落伍”,不被视为“异端”,也自觉不自觉地入了流。3.时尚心理。“追星”,在不少青少年看来,就是件时髦的事,至于有没有道理、有没有价值,何必管它那么多?只要有“星”可“追”就足够了。所以,追星对青少年来说是一种正常的心理需求和行为表现,但要把握好。

冰心有首小诗:成功的花,人们只惊慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨!一个人惟有付出,才有收获。

学习是最重要的,青春时期使我们的黄金时期,是定格我们一生的时期,若我们这个时候,不努力勤学苦练,而把大量的钱财,精力和时间投入的追星中,岂不是荒废自己?我建议现在把精力投入学习,今后在追星也不迟呀!

正确认识追星现象,正确引导追星情结,让我们的青少年明天都能成为建设国家的栋梁之才和耀眼之星!