顺德教师招聘

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【专家解析】顺德教师招聘

【优秀范文】顺德教师招聘

范文一:德州教师招聘考试试题

德州教师招聘考试试题

一、选择题

1. 如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为 ( ACD )。

A.堆式 B.马蹄形

C.环形 D.兴趣站

2. 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( C )。

A.权威型 B.放任型

C.民主型 D.专制型

3. 造成从众的群体原因有( ABCD )意见的一致性和团体的权威性。

A.信息压力 B.规范压力

C.群体规模 D.群体凝聚力

4. 群体的心理效应有( ABCD )。 j

A.群体归属感 B.群体认同感 。

C.群体压力 D.群体动力倾向

5. “独自一个人不敢做的事,在群体中就敢做了”的原因有( BC )。

A.群体的归属感和凝聚力 B.责任分散,恐惧感大大降低

C.被他人评价的意识 D.群体认同感

6. “当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为”这属于( D )。

A.群体归属感 B.群体认同感

C.群体压力 D.群体动力倾向

7. “一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”是指的( D )。

A.社会促进 B.社会干扰

C从众 D.去个性化

8. “在临时性大群体中,球迷们闹事,每个人都很少考虑自己行为的适应性.很少考虑自己应承担l的责任。”是指的( B )。

A.社会促进 B.去个性化

C.从众 D.社会干扰

9. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( B )。

A.维持动机作用 B.促进和维持功能

c.思想教育作用 D.培养纪律功能

10.集体是群体发展的( D )。

A.最终结果 B.中间环节

C.目标 D.最高阶段 .

二、填空题’

1. 课堂管理始终制约教学和评价的有效进行,具有促进和维持功能。

2. 影响课堂教学效率高低的主要因素是 教师 、学生和课堂情景 三大要素的相互协调程度。

3. 在通常情况下,课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

4. 吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。

5. 课堂结构包括课堂情景结构与课堂教学结构 。

6. 课堂教学结构包括教学时间的合理 、 利用课程表的编制及教学过程的规划。

7. 不管是正式群体还是非正式群体,都有群体凝聚力、群体规范 、群体气氛以及群体成员的人际关系。

8. 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制,责任权利明确,组织地位确定。

9. 班级、小组、少先队、团支部等都属于正式群体.

10.正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体等三个阶段。

三、判断题 ;

1. 群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力,迫使个别人不敢发表反对意见。即使发表了,也“成不了气候”,不能影响从众的现象。 - (× )

2. “独自一个人不敢做的事,在群体中就敢做了”属于去个性化现象。 (× )

3. 通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。 (× )

4. 民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。 ( × )

5. 去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。 ( × )

四、问答题

1.简述课堂管理的主要影响因素。

课堂管理是学校管理体系中的一环,它受下列因素的影响:(1)学校领导的管理方式。

学校领导的管理方式大致可分为民主型和专制型两种,它对教师的课堂学习管理有着直接的 影响。如果学校领导采取民主管理,那么学校的气氛就比较宽松、和谐、积极向上,相应 的.学校大部分的课堂学习气氛就会是活跃的、良好的;如果学校领导采取的是监督的、权 威的、专制的领导方式,那么领导与教师间就会出现关系紧张、冷淡,从而影响得课堂学习 管理的气氛也较紧张、学习空气较沉闷,而教师必然会把一种紧张不安的情绪带入课堂。(2) 学生的定型期望。定型期望是指人们对某一种职业或职务类型的人,在行为表现、动机和意向方 面的期望。(3)班集体的特点。班集体的特点包括性质、规范、凝聚力、规模等许多方面。不同的 班级.特点肯定不同。因此,教师不能用固定不变的课堂管理模式来对待不同的班级。

2.针对课堂问题行为,我们应采取哪些措施?

最好的调控课堂问题行为的方法是以预防为主,引导和促进学生端正学习态度,帮助学

生适应课堂环境.逐渐减少问题行为的发生。为此,我们可以采取以下措施:①制订适宜的教学 计划;②帮助学生调整学习的认知结构;③给予精确而严格的指导;④建立良好的教学秩序;⑤ 行为矫正与心理辅导。具体步骤是:a、确定需要矫正的问题行为;b、制定矫正问题行为的具体 目标:e、选择适当的强化物与强化时间的安排;d、排除维持或强化问题行为的刺激;e、以艮 好行为逐渐取代或消除问题行为。⑥协调同伴关系;⑦与家长合作。

三、判断题

1. 2.× 3.x/ 4.× 5.x/

德州教师招聘考试试题

一、选择题

1. 如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为 ( ACD )。

A.堆式 B.马蹄形

C.环形 D.兴趣站

2. 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( C )。

A.权威型 B.放任型

C.民主型 D.专制型

3. 造成从众的群体原因有( ABCD )意见的一致性和团体的权威性。

A.信息压力 B.规范压力

C.群体规模 D.群体凝聚力

4. 群体的心理效应有( ABCD )。 j

A.群体归属感 B.群体认同感 。

C.群体压力 D.群体动力倾向

5. “独自一个人不敢做的事,在群体中就敢做了”的原因有( BC )。

A.群体的归属感和凝聚力 B.责任分散,恐惧感大大降低

C.被他人评价的意识 D.群体认同感

6. “当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为”这属于( D )。

A.群体归属感 B.群体认同感

C.群体压力 D.群体动力倾向

7. “一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”是指的( D )。

A.社会促进 B.社会干扰

C从众 D.去个性化

8. “在临时性大群体中,球迷们闹事,每个人都很少考虑自己行为的适应性.很少考虑自己应承担l的责任。”是指的( B )。

A.社会促进 B.去个性化

C.从众 D.社会干扰

9. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( B )。

A.维持动机作用 B.促进和维持功能

c.思想教育作用 D.培养纪律功能

10.集体是群体发展的( D )。

A.最终结果 B.中间环节

C.目标 D.最高阶段 .

二、填空题’

1. 课堂管理始终制约教学和评价的有效进行,具有促进和维持功能。

2. 影响课堂教学效率高低的主要因素是 教师 、学生和课堂情景 三大要素的相互协调程度。

3. 在通常情况下,课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

4. 吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。

5. 课堂结构包括课堂情景结构与课堂教学结构 。

6. 课堂教学结构包括教学时间的合理 、 利用课程表的编制及教学过程的规划。

7. 不管是正式群体还是非正式群体,都有群体凝聚力、群体规范 、群体气氛以及群体成员的人际关系。

8. 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制,责任权利明确,组织地位确定。

9. 班级、小组、少先队、团支部等都属于正式群体.

10.正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体等三个阶段。

三、判断题 ;

1. 群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力,迫使个别人不敢发表反对意见。即使发表了,也“成不了气候”,不能影响从众的现象。 - (× )

2. “独自一个人不敢做的事,在群体中就敢做了”属于去个性化现象。 (× )

3. 通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。 (× )

4. 民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。 ( × )

5. 去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。 ( × )

四、问答题

1.简述课堂管理的主要影响因素。

课堂管理是学校管理体系中的一环,它受下列因素的影响:(1)学校领导的管理方式。

学校领导的管理方式大致可分为民主型和专制型两种,它对教师的课堂学习管理有着直接的 影响。如果学校领导采取民主管理,那么学校的气氛就比较宽松、和谐、积极向上,相应 的.学校大部分的课堂学习气氛就会是活跃的、良好的;如果学校领导采取的是监督的、权 威的、专制的领导方式,那么领导与教师间就会出现关系紧张、冷淡,从而影响得课堂学习 管理的气氛也较紧张、学习空气较沉闷,而教师必然会把一种紧张不安的情绪带入课堂。(2) 学生的定型期望。定型期望是指人们对某一种职业或职务类型的人,在行为表现、动机和意向方 面的期望。(3)班集体的特点。班集体的特点包括性质、规范、凝聚力、规模等许多方面。不同的 班级.特点肯定不同。因此,教师不能用固定不变的课堂管理模式来对待不同的班级。

2.针对课堂问题行为,我们应采取哪些措施?

最好的调控课堂问题行为的方法是以预防为主,引导和促进学生端正学习态度,帮助学

生适应课堂环境.逐渐减少问题行为的发生。为此,我们可以采取以下措施:①制订适宜的教学 计划;②帮助学生调整学习的认知结构;③给予精确而严格的指导;④建立良好的教学秩序;⑤ 行为矫正与心理辅导。具体步骤是:a、确定需要矫正的问题行为;b、制定矫正问题行为的具体 目标:e、选择适当的强化物与强化时间的安排;d、排除维持或强化问题行为的刺激;e、以艮 好行为逐渐取代或消除问题行为。⑥协调同伴关系;⑦与家长合作。

三、判断题

1. 2.× 3.x/ 4.× 5.x/

范文二:顺德教师招聘部分试题

顺德教师招聘,2012年试题

一、单项选择题(20题,每题2分,共40分)部分单项选择题原题:

1、“百年大计,教育为本”是在哪次代表大会上提出的?()。

A 十二大 B 十三大 C 十四大 D十五大

2、“师者,所以传道、授业、解惑也”出自于()。

A 《论语》 B 《师说》 C 《学记》 D《孟子》

3、“XX教学措施能提高学生观察能力”的假设,应该用哪种方式验证?()

A 直接验证 B间接验证 C﹡﹡﹡﹡D﹡﹡﹡﹡

4、课程设计首先要解决的问题是()?

A 学科设置 B时间安排 C 学年编制 D﹡﹡﹡﹡﹡

5、教学过程是一项特殊的认识过程,它特殊不仅体现在间接性认识,﹡﹡性 认识,﹡﹡性认识上,还体现在()上。

A﹡性认识 B主体性认识 C差异性认识 D个性认识

6、人格是一个人区别于他人、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、 影响人的外显和内隐行为模式的()。

A﹡﹡ B﹡﹡ C综合心理特征 D心理品质

7、世界上最早的一部教育专著是()

A、《学记》 B、

8、布鲁纳为代表提出来的课程理论是()

A、结构主义课程论 B、

9、教学的重中心环节是()

A、备课 B、上课

10、学习迁移也叫训练迁移,是指对一种学习对()

A、 另一种学习的影响 B、

二、简答题(3题,每题10分,共30分)

1、什么是“全员德育”?谈谈从学校层面应该如何实施“全员德育”。

2、什么是“讲授法”?它有哪些基本方式?简述其特点。

3、什么叫“联想”?简述它有哪些基本的规律。

联想是心理学家较早研究的一种心理现象,目前为止,人们总结出的一般性联想规律有四种,即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。

三、论述题(2题,第一题12分,第二题18分,共30分)

1、教师的最大特点在于角色的多样化,在不同的情景下扮演着不同的角色。教师往往要担当哪些角色?在学生眼中,喜欢的这些不同角色的教师应该具有哪些特征?(12分)

2、学习教育学的意义。论述时要注意理论联系实际。(要求条理清晰,理由得当,不少于200字) (18分)

2011年顺德区考试题目

题型:

单选10道(每题1分),不定项选择(每题3分),简单题5道(每题5分),材料分析2道(每道10分),案例分析2道(每题10分)

单选:(很多不记得了,不过这题不难。没有出到时事,好像也没有教育名家名著这些题)

1、《中华人民共和国教师法》于哪一年开始施行?1994年

2、我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是(a)

a学科设置 b课程计划 c学科顺序 d学周安排

3、教学从本质上讲是一种(a)

a认识活动 b智育活动 c促进学生全面发展的活动 d教师教和学生学的活动

不定选:

1、 学校可以解聘老师的情形有(bcd)

A不能团结同事,其他其他教师不愿与之共事的b故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的c体罚学生,经教育不改的d品行不良,侮辱学生,影响恶劣的

2、《义务教育法》规定,(abcd)依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

A国家b社会c学校d家庭

3下列哪些是属于体罚学生的?(bc)

a让1—2年的小学生一个生字抄写10遍。b王某上课讲话,老师令其抄课文5遍

c李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑十圈。 d体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次。

教师被教育局辞退的原因:有不完成教育教学任务,体罚学生,„„这些选项

4、班主任工作的中心环节是?组织和培养班集体

5、知识直观包括哪些内容?

简答:

1、 教师的情绪对课堂氛围有什么影响?

2、 有人说“教师是一门“准专业”,有人说教师是专门性职业,你如何看待这个问题?这一问题的理解,对教师队伍的建设有什么影响

材料分析:

第一道:

1998年底,学校对教师的年终考核进行改革,在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来,我竟是全校最低分,当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头,满脸的恐惧。第三天,我再改作业时,忽然看到一张小纸条,纸条上写着:“老师,请你别再生我们的气了,我们不是说你课上得不好,而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人,有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的,听您的课我们总有一种压抑感,生怕一不小心被你骂。老师,真没想到给你造成那么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。

问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观,如何转变自己的教育教学行为。

第二道:

我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷,就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真得拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考得这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?

问题:透过这份案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?

【参考答案】

1、 评价功能失调,过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进、激励、发展的功能,表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分,排在第几名,而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

2、 过分关注活动的结果。(如学生成绩、教师业绩、学校升学率等)忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度,忽视对日常教育教学活动的评价,忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

3、 评价主体单一,基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与,交互作用的评价模式,忽视了 评价主体多源,多向的价值,尤其忽视自我评价的价值。

4、 评价标准机械、单一,过于强调共性和一般趋势,忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

5、 评价内容片面,过于注重学业成绩,而对教师和学生在教育活动中体现和忽视,或者缺乏有效的评价工具和方法。

6、 评价方法单调,过于注重传统的纸笔测验,对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

7、 忽视对评价结果的反映和认同,使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

8、 评价对象基本处于被动地被检查,被评判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保护,对评价往往持一种冷漠,应付,对立,讨厌、拒斥或者害怕,恐惧,逃避的态度,甚至出现欺骗,弄虚作假的行为。

/案例分析:

第一道:

教师的角色有很多,例如:知识传授者、家长代理人、心理辅导者、组织管理者、模范公民„„(后面还有几个角色,记不起来了)请你从学生角度陈述,每一种角色的基本特征。

第二道:

有的教师说:“我有粉笔、黑板、课本教学的成绩,并不比那些使用现代教育技术的老师差。我又何必去用那些时髦的东西呢?”请评论这一观点,并说一下现代教育技术和多媒体辅助教学在实践中的意义。

2010顺德教师招聘考试印象题目

一、选择题、(14小题,每题3)

1.科举制什么朝代开始

隋 唐 宋

2.《教师法》什么时候实施

1994 1995 2005 2006

3.素质教育的同义词是

应试教育 终身教育 全面发展教育

4.选出错误的选项

四书包括 《孔子》《孟子》《中庸》《大学》

5.选出下列文学作品及作者 不正确的是

二、简单题

1.简要回答国家关于保护教师权利的规定。

2.说说如何将网上的资源下载到你的电脑。

三、材料阅读分析、推理题

1. 关于《木兰诗》的创作年代,“北朝说”的依据是什么?请分点阐述

2.给出一段有关于“大学生毕业就业意向的调查,得出有50%的毕业生想做老师,21%想做公务员,3.%想从事金融。。。。。”,就得出结论:毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去。

Q:如果要你否定“毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去”这一论点,请根据材料写出推理依据及推理结果。

四、案例分析题

王先生在公司上班是很有能力的,但是他特别怕见到儿子的班主任。有一天,他儿子因为打架,班主任就打了几次电话催促他到办公室来。他来到办公室,班主任就担着大家的面说:“孩子那么小,都管不了,还要我教你怎么管吗”。这时王先生满脸通红。。。。

请用教师的职业道德的相关知识来分析这位班主任的教育方式有什么问题?

五、论述题

在教育教学中,教师如何做到公平对待学生呢?

六、写作

请以“我为什么要当老师”为题写一篇议论文,要求论据、论点清晰,字数不少于800字。

范文三:2016年顺德区教师招聘对象

http://gd.zgjsks.com

2016年顺德区教师招聘对象

公告已发布,中公广东教师考试网现将信息整理如下。

招聘对象

面向全日制普通高等院校2016年应届毕业生;已办理暂缓就业的全日制普通高等院校2014年和2015年毕业生;港澳大学毕业生、留学回国就业人员;社会在职人员(社会在职人员须具备干部身份)择优招聘教师。区内公办在编教师不得报考。

招聘计划

2016年顺德区公办中小学面向社会公开招聘教师岗位(学科)需求表(见附件1)。在公告期间,如个别学校招聘岗位(学科)需求有增加的,将另文补充公告。

2016年顺德教师招聘辅导课程

http://kc.offcn.com/general/237/31030/

范文四:2016年顺德区教师招聘计划

http://gd.zgjsks.com

2016年顺德区教师招聘计划

公告已发布,中公广东教师考试网现将信息整理如下。

招聘对象

面向全日制普通高等院校2016年应届毕业生;已办理暂缓就业的全日制普通高等院校2014年和2015年毕业生;港澳大学毕业生、留学回国就业人员;社会在职人员(社会在职人员须具备干部身份)择优招聘教师。区内公办在编教师不得报考。

招聘计划

2016年顺德区公办中小学面向社会公开招聘教师岗位(学科)需求表(见附件1)。在公告期间,如个别学校招聘岗位(学科)需求有增加的,将另文补充公告。

2016年顺德教师招聘辅导课程

http://kc.offcn.com/general/237/31030/

范文五:2015年顺德区教师招聘

2016年顺德区公办中小学校赴高校设点招聘教师岗位需求表

岗位 人数 学校 顺德区郑裕彤中学 顺德区华侨中学 顺德区罗定邦中学 顺德区桂洲中学 顺德区伦教中学 顺德区乐从中学 顺德区勒流中学 顺德区龙江中学 顺德区杏坛中学 顺德区均安中学 顺德区陈村镇初级中学 顺德区勒流江义初级中学 顺德区均安镇文田初级中学 顺德区均安镇建安初级中学 顺德区杏坛伍蒋惠芳中学 顺德区杏联初级中学 顺德区大良西山小学 顺德区大良凤翔小学 顺德区大良顺峰小学 1 10 15 4 4 10 2 2 6 5 4 2 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 5 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1

语 政 英 数 物 小计 文 治 语 学 理 化 生 历 地 学 物 史 理 体 育 计 美 算 术 机 心 理 特殊 教育 科 音 及相 学 乐 关专 业 综 合 实 践 电 子 商 务 机 械 酒 管 汽 车 程 数字 序 物 媒体 设 流 技术 计 机电 电 控制 招聘研究生 备注(填写设点招 子 与自 还是本科生 聘院校) 动化

均可以 均可以 均可以 均可以 均可以 均可以 本科生 均可以 均可以 均可以 均可以 本科生 均可以 均可以 本科生 本科生 均可以 均可以 均可以 陕西师范大学、华 南师范大学 陕西师范大学、华 南师范大学 华南师范大学、陕 西师范大学

2016年顺德区公办中小学校赴高校设点招聘教师岗位需求表

岗位 人数 学校 顺德区大良五沙小学 顺德区容桂容边小学 顺德区容桂上佳市小学 顺德区容桂容里小学 顺德区容桂瑞英小学 顺德区伦教北海小学 顺德区伦教仕版奋扬学校 顺德区伦教小学 顺德区均安中心小学 顺德区均安富教小学 顺德区均安顺峰小学 均安天连小学 顺德区勒流新城小学 顺德区勒流梁季彝纪念学校 顺德区龙江城区中心小学 顺德区龙江镇华东小学 顺德区杏坛昌教小学 顺德区启智学校 顺德区中等专业学校 2 3 1 1 2 2 1 3 1 1 1 1 2 2 4 4 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

语 政 英 数 物 小计 文 治 语 学 理 化 生 历 地 学 物 史 理 体 育 计 美 算 术 机 心 理 特殊 教育 科 音 及相 学 乐 关专 业 综 合 实 践 电 子 商 务 机 械 酒 管 汽 车 程 数字 序 物 媒体 设 流 技术 计 机电 电 控制 招聘研究生 备注(填写设点招 子 与自 还是本科生 聘院校) 动化

均可以 均可以 均可以 均可以 均可以 均可以 均可以 均可以 本科 本科 本科 本科 本科生 本科生 均可以 均可以 本科生 均可以 研究生优先 华南师范大学、陕 西师范大学

2016年顺德区公办中小学校赴高校设点招聘教师岗位需求表

岗位 人数 学校 顺德区容桂职业技术学校 顺德区胡锦超职业技术学校 顺德区陈村职业技术学校

顺德区勒流职业技术学校 顺德区龙江职业技术学校 顺德区均安职业技术学校 合计 2 4 2 1 3 1 125 29 7 12 17 6 5 6 3 7 4 1 3 3 3 2 2 1 2 1 4 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1

语 政 英 数 物 小计 文 治 语 学 理 化 生 历 地 学 物 史 理 体 育 计 美 算 术 机 心 理 特殊 教育 科 音 及相 学 乐 关专 业 综 合 实 践 电 子 商 务 机 械 酒 管 汽 车 程 数字 序 物 媒体 设 流 技术 计 机电 电 控制 招聘研究生 备注(填写设点招 子 与自 还是本科生 聘院校) 动化

1

1 1 1 1

均可以 均可以 均可以 本科生 均可以 均可以

范文六:2014宁德教师招聘面试培训

2014宁德教师招聘面试培训

针对2014年福建教师招考面试考试,中公教育特别面向全省范围开设面试辅导培训班。

培训地点:在福州,厦门,泉州,三明,漳州,莆田,南平,龙岩,宁德均有开设班次。

培训时间:即日起(5月13日)以上所提到的地区都有开课。每个科目每天至少会有一个新的班次增加。

培训范围:包含,学前教育(幼儿),小学,初中,高中。

培训科目:包含了所有科目,数学,语文,英语,历史,地理,政治,物理,化学,生物,音乐,体育,美术,科学,计算机等等。

授课内容:中小学授课内容为试讲,说课,答辩。学前教育班次授课内容在以上三项基础之上多加一项技能展示(说弹唱画等等)

班别介绍:分别有协议系列,封闭系列,强化系列和一对一系列。协议系列和封闭系列均保食宿,所谓协议系列就是如果考试未能通过,我们是100%退费的,食宿费用也是我们来承担的。

培训费用:价格在2000至10000不等,详见下方链接查看课程表。 付费方式:线上线下支付均可。

优惠活动:通过YY讲座预约课程优惠100元。

(进入课程详情页面有在线咨询通道和语音咨询通道)

地址:福州市八一七北路东百大厦19层 电话:(0591)87432298 微信号:fjjsoffcn

课程详情:

【选择我们的优势】

1、比课时:我们的课时设置是我们的面试班次可以保证学员能够对自己所报岗位的课型都能学精学透,之所以时间设的课时比别的竞争机构多一些,是我们做过研究和对比。这个课时是最合理的。在我们的课程中,面试理论课程一般会安排8个课时进行讲授,其他的时间是根据学员所报的学科进行专项演练和全真模拟演练的,只有把自己所报的学科和学段所能考到的课型都练的滚瓜烂熟,在考试的时候你才能应对自如,如虎添翼。

2、比师资:面试考官的组成都是各个地区的中小学老师进行互换的,所以各个地区的面试形式和时间都不一样。一旦考官被查出来在做考试辅导,后果都是很严重的,所以很少有考官真正的去做辅导机构的老师。我们的授课师资有着丰富的授课经验,在全国各地很多课程的通过率都很高,有好多班次都是全员通过。

3、比服务:我们在课程结课之后会有相对应的课后特加模拟,在我们封闭班高强度的课程之后能让您把之前所学的知识进行彻底的消化吸收,直到考前一直有个积极的备考状态。

4、比退费:我们的4天5晚的精品协议班是学员反馈最好的一个班次,所以这个班次不论您是报的哪个岗位我们都敢于设置10000(含住宿)不过退10000的班次。

地址:福州市八一七北路东百大厦19层 电话:(0591)87432298 微信号:fjjsoffcn2014宁德教师招聘面试培训

针对2014年福建教师招考面试考试,中公教育特别面向全省范围开设面试辅导培训班。

培训地点:在福州,厦门,泉州,三明,漳州,莆田,南平,龙岩,宁德均有开设班次。

培训时间:即日起(5月13日)以上所提到的地区都有开课。每个科目每天至少会有一个新的班次增加。

培训范围:包含,学前教育(幼儿),小学,初中,高中。

培训科目:包含了所有科目,数学,语文,英语,历史,地理,政治,物理,化学,生物,音乐,体育,美术,科学,计算机等等。

授课内容:中小学授课内容为试讲,说课,答辩。学前教育班次授课内容在以上三项基础之上多加一项技能展示(说弹唱画等等)

班别介绍:分别有协议系列,封闭系列,强化系列和一对一系列。协议系列和封闭系列均保食宿,所谓协议系列就是如果考试未能通过,我们是100%退费的,食宿费用也是我们来承担的。

培训费用:价格在2000至10000不等,详见下方链接查看课程表。 付费方式:线上线下支付均可。

优惠活动:通过YY讲座预约课程优惠100元。

(进入课程详情页面有在线咨询通道和语音咨询通道)

地址:福州市八一七北路东百大厦19层 电话:(0591)87432298 微信号:fjjsoffcn

课程详情:

【选择我们的优势】

1、比课时:我们的课时设置是我们的面试班次可以保证学员能够对自己所报岗位的课型都能学精学透,之所以时间设的课时比别的竞争机构多一些,是我们做过研究和对比。这个课时是最合理的。在我们的课程中,面试理论课程一般会安排8个课时进行讲授,其他的时间是根据学员所报的学科进行专项演练和全真模拟演练的,只有把自己所报的学科和学段所能考到的课型都练的滚瓜烂熟,在考试的时候你才能应对自如,如虎添翼。

2、比师资:面试考官的组成都是各个地区的中小学老师进行互换的,所以各个地区的面试形式和时间都不一样。一旦考官被查出来在做考试辅导,后果都是很严重的,所以很少有考官真正的去做辅导机构的老师。我们的授课师资有着丰富的授课经验,在全国各地很多课程的通过率都很高,有好多班次都是全员通过。

3、比服务:我们在课程结课之后会有相对应的课后特加模拟,在我们封闭班高强度的课程之后能让您把之前所学的知识进行彻底的消化吸收,直到考前一直有个积极的备考状态。

4、比退费:我们的4天5晚的精品协议班是学员反馈最好的一个班次,所以这个班次不论您是报的哪个岗位我们都敢于设置10000(含住宿)不过退10000的班次。

地址:福州市八一七北路东百大厦19层 电话:(0591)87432298 微信号:fjjsoffcn

范文七:2016年顺德教师招聘公告

2016年顺德教师招聘公告

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网,我们会及时更新最新消息!

2016年佛山顺德区教师招聘公告尚未发布,中公广东教师考试网现将2015年顺德教师招聘信息整理如下,以供考生参考。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,坚持德才兼备的用人标准,贯彻公开、平等、竞争、择优的原则,采取公开考试(考核)、择优聘用的办法招聘教师,确保录用人员素质。

二、招聘对象

根据我区学校招聘计划和招聘岗位要求,面向全日制普通高等院校2015年毕业生(含已办理暂缓就业的2013年、2014年毕业生)和在职人员(含已经在各地政府人事部门办理人事代管或接收手续的留学回国人员)择优招聘教师,在职人员须具备干部身份。区内公办在编教师不得报考。

三、招聘计划

2015年顺德区中小学面向社会公开招聘教师岗位(学科)需求计划表(见附件1)。在公告期间,如个别学校招聘岗位(学科)需求有增加的,将另文补充公告。

四、招聘基本条件

(一)思想品德:拥护中国共产党的领导,热爱教育事业,为人师表,遵纪守法,乐于奉献。

(二)教师资格:具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业的引入教师,确实未申请认定教师资格的,必须在引入后1年内取得教师资格。

(三)年龄:报考中学(职业技术学校)教师岗位(学科)的要求40岁以下(1975年1月1日后出生),报考小学教师岗位(学科)的要求35岁以下(1980年1月1日后出生)。具有副高以上职称,符合区政府办《印发佛山市顺德区吸引和引进高层次人才实施办法的通知》(顺府办发[2012]70号)条件的,年龄可适当放宽。

(四)学历:到我区完全中学、普通高中、初级中学任教的,或到职业技术学校任教文化课的,必须为全日制普通高等院校本科以上学历;小学引进教师,必须为本科以上学历。到我区职业技术学校任教专业课的,必须为本科以上学历。特殊教育学校引进教师,属于特殊教育专业的须为大专以上学历,其他的必须为本科以上学历。所学专业与招聘岗位专业要求对口。

(五)职称:在职引入的教师(职业技术学校专业课教师除外),参加工作时间在6年以上的要求具有中级以上职称。

(六)身体状况:身体健康,符合教师资格认定体检标准。

(七)其他条件:

1.属于应届毕业生(含已办理暂缓就业)应聘的,还须符合下列条件之一:

(1)硕士研究生或双学士。

(2)综合考评成绩(或学业成绩)排名在年级毕业生总数前50%比例内或平均学分绩点达到2.8以上(需要提供院校的学籍成绩表和有关证明)。

(3)具有全日制普通高等院校或校内院、系的学生会(或团委)干部任职经历者(需要提供院校的聘书或任职文件)。

(4)专业院校毕业并有特殊专长的优秀毕业生。专业院校是指音乐、美术、体育等方面的专门院校。

2.属于在职人员应聘的(应聘职业技术学校专业课教师除外),还须符合下列条件之一:

(1)工作满五年的,近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门颁发的优秀校长或教师荣誉称号(包含名校长、优秀校长、先进教育工作者、优秀教师、骨干教师、首席教师、名教师、学科带头人、优秀班主任、优秀辅导员、教坛新秀等);工作不满五年的,曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)优秀教师荣誉称号。

(2)工作满五年的,近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门、教研室、电教站颁发的教学基本功比赛、教案设计比赛、多媒体课件比赛、教学论文比赛、文艺汇演创作指导等专项性比赛一等奖以上表彰奖励的;工作不满五年的,曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)专项性比赛一等奖以上表彰奖励。

(3)具有硕士学位或双学士学位者。

3.属于在职人员应聘职业技术学校专业课教师的,还须符合下列条件之一:

(1)属于在职教师的,必须具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书,从事本专业教育教学工作1年以上,且有企业工作经验1年以上或指导学生参加职业技能竞赛获省一等奖以上。

(2)属于企业或其他事业单位人员的,必须具有2年以上与应聘专业对口的工作经验,具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书。

(3)具有硕士学位或双学士学位者,必须具有1年以上与应聘专业对口的教育教学经验或企事业工作经验。

五、招聘程序及要求

(一)报名和资格审查

采取网络报名形式,应聘人员登录顺德区教师招聘信息管理系统,在网上选取招聘学校和岗位(学科)报名(具体学校岗位(学科)需求及报名要求,见附件中的学校招聘公告),并同时向招聘学校递交纸质应聘材料,网上实时显示每个岗位(学科)的报名人数(具体报名办法见附件2)。在面试报名截止前,应聘人员可自行变更报考的学校和岗位(学科)。每位应聘人员最多可报考两个同类岗位(学科),但不能在同一镇(街道)的义务教育阶段学校。按照招聘条件,各招聘学校根据网上报名情况,对照应聘人员递交的书面招聘材料进行资格初审,符合条件的应聘人员,由招聘学校通知进入面试环节。

(二)面试

面试在2014年12月18—31日期间进行。面试由区教育局指导,各镇(街道)教育局、中小学校根据相关要求制定面试方案,向应聘人员公告后具体组织实施。面试方案包含面试考核小组成员、面试内容、面试形式、面试时间分配、面试评分标准和计分办法、面试成绩公布方式等。面试分初试和复试,初试合格者进入复试环节,初试成绩不计入面试成绩。面试初试形式和内容由各镇(街道)教育局、招聘学校研究确定。有条件的招聘学校可以安排所有应聘人员直接进入复试环节。

面试(指复试,下同)形式可采用说课(试教)、答辩、教师基本素质考查等形式,考察应聘对象的综合能力。面试主要考察和测评应聘对象的基本教育素质(包括仪表仪态、教育理念、语言表达能力、思维能力、应变能力、心理素质等)和教育教学能力(包括专业知识、操作技能等)。面试总分为100分,合格分为70分。

各招聘单位分岗位(学科)成立7人以上(人数为单数)的教师招聘面试考核小组,考核小组成员一般由学校行政、学科组长、骨干教师代表和面试专家组成。面试考核小组也可由镇(街道)教育局直接组建。

(三)笔试

在面试成绩合格的应聘对象中,根据个人面试成绩从高到低排序,按照笔试人选数与招聘职位数(2n+1):1的比例{即笔试人选数=(招聘职位数×2)+1}推荐人员参加笔试。若出现个别岗位(学科)面试成绩合格人数确实达不到上述规定比例的,则按面试成绩合格实际人数推荐人员参加笔试。参加笔试人员名单、信息及面试成绩由镇(街道)、区属学校汇总,并进行报名资格复审确定合格后,由招聘学校通知考生本人在顺德教师招聘网站确认笔试报名。每位应聘人员只能报考一个岗位(学科)。

笔试由区教育局组织,以闭卷形式进行。实行全区统一命题,统一制卷,统一考试,统一阅卷。试卷总分为100分。笔试内容为教育学、心理学、教师职业道德规范、基本文化素养和相关教育法律法规等知识。笔试时间安排在2015年1月17日上午9:00时—11:00时。应聘人员凭准考证和身份证参加笔试。

区教育局划定最低控制分数线。笔试成绩达到全区最低控制分数线的,按报考学校和岗位(学科)从高到低排序。

(四)笔试成绩公布和复查

笔试成绩在考试结束后一周内在顺德教育信息网上公布,考生可自行登录查询或向招聘学校查询。成绩公布即日起3天内接受考生成绩复查。需要成绩复查的,由考生向招聘单位提出申请,镇(街道)教育局审核后由区教育局进行复查。

(五)公布进入体检人员名单

在笔试成绩达到全区最低控制分数线的应聘对象中,按面试占60%、笔试占40%的比例计算综合总分。按综合总分成绩从高到低顺序,与招聘职位数1:1的比例确定进入体检人员名单。若出现综合总分成绩同分现象,则比较面试成绩,面试成绩高分者确定进入体检人员名单。进入体检人员名单在成绩复查结束后的第二天在顺德教育信息网上公布。

(六)体检

进入体检人员由区教育局统一组织到指定医院按教师资格认定体检标准进行体检,体检不合格者,不予录用。体检时间另行通知。

(七)考察

体检合格的拟录用人员,确定为考察对象。考察工作的组织、实施及结果的使用,按《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》执行。

(八)公示

经过考察同意聘用的拟录用人员,在顺德教育信息网进行公示,公示时间七个工作日。

(九)录用

经公示无异议的拟录用人员,按要求填写并提交教师招聘审批纸质材料(详见附件3),区教育局审核同意后,报区委组织部审批,然后按常规办理毕业生接收或干部人事调动手续。学校实行聘用,签订聘用合同。新聘用人员实行试用期制度,其中应届毕业生试用期一年,其他人员试用期为三个月。试用期满考核合格的,正式聘用;不合格的,解除聘用关系。

若体检中出现不合格或放弃体检的,考察不合格的,公示中发现问题的,区教育局审查资料不合格的,自行放弃录用的,所缺岗位人员,义务教育阶段学校的由第二名递补,如果第二名放弃,是否递补第三名,由招聘学校研究提出意见后报区教育局审批;普通高中、职业技术学校是否递补人员,由招聘学校研究提出意见后报区教育局审批。

六、有关事项

(一)符合下列条件之一的人才可采取“绿色通道”制度,经面试且成绩在竞聘人员中排名居首的,可免招聘程序中的笔试环节,择优录用:

1.符合区政府办《印发佛山市顺德区吸引和引进高层次人才实施办法的通知》(顺府办发[2012]70号)条件并经我区人力资源和社会保障局确认的高层次人才。其中与我区中小学教育人才招聘较为密切的有以下三种高层次人才:

(1)具有副高以上职称的专业技术人员;

(2)具有技师以上职业技能资格的高技能人才,或者省级技术能手、在省人力资源和社会保障部门组织的职业技能竞赛前3名的高技能人才。

(3)在国内“211工程”普通高等院校的国家重点学科就读,并符合以下条件之一的大学生:①获得本院(系)一等奖学金两年以上的在读生;②被评为学校优秀大学毕业生的毕业生。

2.参加全国职业技能竞赛获奖或指导学生参加全国(或全省)职业技能竞赛获一等奖的职业技术学校专业课教师等短缺专业人才。

3.顺德生源的国家免费师范毕业生。

七、工作纪律与监督

按照公平、公正、公开原则,教师招聘工作要做到信息公开、过程公开、结果公开。应聘人员在招聘过程中经查实存在弄虚作假、舞弊行为的,按事业单位招聘有关规定处理。

2016年顺德教师招聘通关宝典http://gd.zgjsks.com/html/jszp/bkdt/fdjz/

范文八:2013年宁德柘荣教师招聘

中公教育。给人改变未来的力量2013年宁德柘荣教师招聘

2013年福建教师招聘考试QQ交流群:165818255 根据省教育厅、省公务员局、省委编办《关于做好2013年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》(闽教人〔2013〕12号)和宁德市公务员局《关于核准2013年柘荣县公开招聘中小学幼儿园教师计划的复函》(宁人函〔2013〕141号)文件精神,经研究决定,福建教师招考网现将2013年柘荣县新任教师公开招聘工作有关事项通知如下:

一、招聘对象、条件、职位及要求

1.招聘对象:省内全日制普通高校应往届毕业生或省外全日制普通高校福建生源具有专科及以上学历的应往届毕业生。

2.招聘条件:具有中华人民共和国国籍;遵守宪法和法律;具有良好的品行;适应岗位要求的身体条件;年龄在18周岁以上,25周岁以下(1988年4月10日至1995年4月10日期间出生);具有宁德市常住户口(指2013年4月10日前已具有宁德市常住户口的人员)。

3.招聘岗位条件详见2013年柘荣县新任教师公开招聘计划表所列招考岗位的资格条件。

二、报名办法

(一)报名方式:

应聘者登陆“福建省教育考试院网http://www.eeafj.cn”进行网上报名。应聘者在规定时间内上网报名和缴费,应聘者认真阅读网上报名有关注意事项,按网上提示要求,提供准确的个人报考信息。如因应聘者提供信息不准确或有虚假行为而造成无法参加考试或审核不通过,后果自负。

(二)网络报名程序:

1.网上提交个人信息及缴费。应聘者应在2013年4月1日0:00(系统开启)~4月10日24:00(系统关闭),登录福建省教育考试院网,如实及时提交个人信息,并按要求缴纳报考费。

2.资格初审。由柘荣县教育局对网络报名者进行报考资格条件的初步审查,资格条件的最终确认以复核为准。咨询电话:0593-8355818。

3.查询资格初审结果。2013年4月1日上午8:00~4月11日中午12:00,报考者可在报名成功后两个工作日之内,登录福建省教师公开招聘考试报考网查询是否通过资格初审。资格初审未通过的,网上银行将退还报名费。

三、公开招聘时间安排

中公教育。给人改变未来的力量1.2013年3月25日前,在(http://www.zrjy.com)柘荣县教育网上发布招聘方案。

2.2013年4月1~10日,应聘人员进行网上报名和网上缴费;柘荣县教育局对网上报名者进行资格初审。

3.2013年4月20日,全省统一笔试,具体时间、地点以网站打印准考证为准。

4.2013年5月,在柘荣县教育网上公布笔试成绩,对入闱人选的资格条件进行复核,确定参加面试人员。

5.2013年6月—7月,组织面试、体检、考核及聘用工作。

四、笔试

1.笔试科目:笔试科目为“教育综合知识”和“专业知识”。由应聘者根据所报考岗位选择其中的一个专业类别参加考试。

2.笔试地点:见准考证。

3.笔试成绩=教育综合知识×40%+专业知识×60%,笔试成绩及格线根据考试情况确定。

五、面试

1.面试工作由柘荣县教育局、柘荣县公务员局按照上级文件要求组织实施。面试成绩满分为100分,具体内容另行通知。

2.参加面试人员比例确定:根据参考人员的笔试总成绩,在及格线上从高分到低分按所报考岗位计划数的3倍确定入闱面试人员。入闱面试的应聘人员面试前必须持招聘岗位设置条件中要求的毕业证书、毕业生《就业协议书》、《报到证》、《教师资格证书》、《普通话证书》、《身份证》、户籍证明等原件和复印件在规定时间(另行通知)到柘荣县教育局现场确认,不能按时提供相关原件或与网上报名时填报信息不符的取消面试入闱资格,并按该岗位笔试成绩从高到低递补入闱面试人选,各岗位入闱面试名单和现场确认时间及面试的时间、地点、办法、细则等将在柘荣教育网公布。

3.面试成绩必须达60分(含60分)以上为合格;如果个别岗位入闱面试的人数等于或少于该岗位招聘计划数、没有竞争的,面试成绩70分(含70分)以上为合格。面试成绩不合格不能聘用。

4.参加面试人员必须随带笔试的《准考证》、《身份证》。

六、招聘总成绩计算

招聘总成绩满分为100分,其中笔试成绩与面试成绩各占50%。若招聘总成绩相同时,按笔试成绩排名;若笔试成绩也相同,则按《专业知识》笔试成绩排名;若《专业知识》笔试成绩还相同则另行加试。

七、体检、考核和聘用

中公教育。给人改变未来的力量1.体检、考核由柘荣县教育局、柘荣县公务员局负责组织实施。按招聘岗位计划数1:1比例,根据招聘总成绩排名,从高分到低分确定体检人选。体检要求按照《福建省教师资格申请人员体检标准及办法》执行。没有按时参加体检的视为自动放弃,空出的岗位则从该岗位面试成绩合格者中按总成绩从高分到低分依次递补。

2.拟聘用人员名单将在柘荣教育网上公示一周,无异议后按宁委办[2011]90号文件规定办理聘用手续。

八、其他事项

1.本次笔试不指定考试辅导用书,不举办也不委托任何机构举办辅导培训班。

2.应聘者可以根据本人需要填报三个以内(含三个)同一专业类别的岗位,但只能确定应聘单位所在地中的一个考试点参加笔试,笔试成绩在所应聘单位间通用。

3.本次新任教师招聘考试实行全省集中计算机随机编排考场、计算机网络评卷。

4.符合加分条件的应聘者,于2013年4月11日-4月13日向柘荣县教育局人事股提交相关材料,并按有关规定办理相关手续,逾期责任自负。

5.应聘人员所提供有关证件截止日期为2013年4月10日(2013年应届毕业生为2013年7月31日)。

6.公开招聘坚持“公开、平等、竞争、择优”原则,精心组织,严格程序,规范运作,纪检监察全程监督,确保公开招聘招考工作的顺利进行。监督电话:0593-8352036。

附件下载:

关于2013年柘荣县新任教师公开招聘工作的通知.doc

附件下载打开之后请点击“只读”可以打开

柘 荣 县 教 育 局

柘 荣 县 公 务 员 局

中共柘荣县委机构编制委员会办公室

2013年3月25日

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2013年福建省新任教师公开招聘公告汇总http://fj.offcn.com/html/2013/03/25885.html

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中公教育。给人改变未来的力量

范文九:2016年顺德教师招聘条件

2016年顺德教师招聘条件

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2016年佛山顺德区教师招聘公告尚未发布,中公广东教师考试网现将2015年顺德教师招聘信息整理如下,以供考生参考。

根据我区学校招聘计划和招聘岗位要求,面向全日制普通高等院校2015年毕业生(含已办理暂缓就业的2013年、2014年毕业生)和在职人员(含已经在各地政府人事部门办理人事代管或接收手续的留学回国人员)择优招聘教师,在职人员须具备干部身份。区内公办在编教师不得报考。

招聘基本条件

(一)思想品德:拥护中国共产党的领导,热爱教育事业,为人师表,遵纪守法,乐于奉献。

(二)教师资格:具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业的引入教师,确实未申请认定教师资格的,必须在引入后1年内取得教师资格。

(三)年龄:报考中学(职业技术学校)教师岗位(学科)的要求40岁以下(1975年1月1日后出生),报考小学教师岗位(学科)的要求35岁以下(1980年1月1日后出生)。具有副高以上职称,符合区政府办《印发佛山市顺德区吸引和引进高层次人才实施办法的通知》(顺府办发[2012]70号)条件的,年龄可适当放宽。

(四)学历:到我区完全中学、普通高中、初级中学任教的,或到职业技术学校任教文化课的,必须为全日制普通高等院校本科以上学历;小学引进教师,必须为本科以上学历。到我区职业技术学校任教专业课的,必须为本科以上学历。特殊教育学校引进教师,属于特殊教育专业的须为大专以上学历,其他的必须为本科以上学历。所学专业与招聘岗位专业要求对口。

(五)职称:在职引入的教师(职业技术学校专业课教师除外),参加工作时间在6年以上的要求具有中级以上职称。

(六)身体状况:身体健康,符合教师资格认定体检标准。

(七)其他条件:

1.属于应届毕业生(含已办理暂缓就业)应聘的,还须符合下列条件之一:

(1)硕士研究生或双学士。

(2)综合考评成绩(或学业成绩)排名在年级毕业生总数前50%比例内或平均学分绩点达到2.8以上(需要提供院校的学籍成绩表和有关证明)。

(3)具有全日制普通高等院校或校内院、系的学生会(或团委)干部任职经历者(需要提供院校的聘书或任职文件)。

(4)专业院校毕业并有特殊专长的优秀毕业生。专业院校是指音乐、美术、体育等方面的专门院校。

2.属于在职人员应聘的(应聘职业技术学校专业课教师除外),还须符合下列条件之一:

(1)工作满五年的,近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门颁发的优秀校长或教师荣誉称号(包含名校长、优秀校长、先进教育工作者、优秀教师、骨干教师、首席教师、名教师、学科带头人、优秀班主任、优秀辅导员、教坛新秀等);工作不满五年的,曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)优秀教师荣誉称号。

(2)工作满五年的,近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门、教研室、电教站颁发的教学基本功比赛、教案设计比赛、多媒体课件比赛、教学论文比赛、文艺汇演创作指导等专项性比赛一等奖以上表彰奖励的;工作不满五年的,曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)专项性比赛一等奖以上表彰奖励。

(3)具有硕士学位或双学士学位者。

3.属于在职人员应聘职业技术学校专业课教师的,还须符合下列条件之一:

(1)属于在职教师的,必须具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书,从事本专业教育教学工作1年以上,且有企业工作经验1年以上或指导学生参加职业技能竞赛获省一等奖以上。

(2)属于企业或其他事业单位人员的,必须具有2年以上与应聘专业对口的工作经验,具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书。

(3)具有硕士学位或双学士学位者,必须具有1年以上与应聘专业对口的教育教学经验或企事业工作经验。

2016年顺德教师招聘通关宝典http://gd.zgjsks.com/html/jszp/bkdt/fdjz/

范文十:2016年顺德教师招聘基本要求

2016年顺德教师招聘基本要求

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网,我们会及时更新最新消息!

2016年佛山顺德区教师招聘公告尚未发布,中公广东教师考试网现将2015年顺德教师招聘信息整理如下,以供考生参考。

(一)思想品德:拥护中国共产党的领导,热爱教育事业,为人师表,遵纪守法,乐于奉献。

(二)教师资格:具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业的引入教师,确实未申请认定教师资格的,必须在引入后1年内取得教师资格。

(三)年龄:报考中学(职业技术学校)教师岗位(学科)的要求40岁以下(1975年1月1日后出生),报考小学教师岗位(学科)的要求35岁以下(1980年1月1日后出生)。具有副高以上职称,符合区政府办《印发佛山市顺德区吸引和引进高层次人才实施办法的通知》(顺府办发[2012]70号)条件的,年龄可适当放宽。

(四)学历:到我区完全中学、普通高中、初级中学任教的,或到职业技术学校任教文化课的,必须为全日制普通高等院校本科以上学历;小学引进教师,必须为本科以上学历。到我区职业技术学校任教专业课的,必须为本科以上学历。特殊教育学校引进教师,属于特殊教育专业的须为大专以上学历,其他的必须为本科以上学历。所学专业与招聘岗位专业要求对口。

(五)职称:在职引入的教师(职业技术学校专业课教师除外),参加工作时间在6年以上的要求具有中级以上职称。

(六)身体状况:身体健康,符合教师资格认定体检标准。

(七)其他条件:

1.属于应届毕业生(含已办理暂缓就业)应聘的,还须符合下列条件之一:

(1)硕士研究生或双学士。

(2)综合考评成绩(或学业成绩)排名在年级毕业生总数前50%比例内或平均学分绩点达到2.8以上(需要提供院校的学籍成绩表和有关证明)。

(3)具有全日制普通高等院校或校内院、系的学生会(或团委)干部任职经历者(需要提供院校的聘书或任职文件)。

(4)专业院校毕业并有特殊专长的优秀毕业生。专业院校是指音乐、美术、体育等方面的专门院校。

2.属于在职人员应聘的(应聘职业技术学校专业课教师除外),还须符合下列条件之一:

(1)工作满五年的,近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门颁发的优秀校长或教师荣誉称号(包含名校长、优秀校长、先进教育工作者、优秀教师、骨干教师、首席教师、名教师、学科带头人、优秀班主任、优秀辅导员、教坛新秀等);工作不满五年的,曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)优秀教师荣誉称号。

(2)工作满五年的,近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门、教研室、电教站颁发的教学基本功比赛、教案设计比赛、多媒体课件比赛、教学论文比赛、文艺汇演创作指导等专项性比赛一等奖以上表彰奖励的;工作不满五年的,曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)专项性比赛一等奖以上表彰奖励。

(3)具有硕士学位或双学士学位者。

3.属于在职人员应聘职业技术学校专业课教师的,还须符合下列条件之一:

(1)属于在职教师的,必须具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书,从事本专业教育教学工作1年以上,且有企业工作经验1年以上或指导学生参加职业技能竞赛获省一等奖以上。

(2)属于企业或其他事业单位人员的,必须具有2年以上与应聘专业对口的工作经验,具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书。

(3)具有硕士学位或双学士学位者,必须具有1年以上与应聘专业对口的教育教学经验或企事业工作经验。

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