校企合作综述 大力推进校企合Zuo是技能人才培养体系的一项重点工作,也是Zhi业教育的基本要求。根据教育部相关文件Jing神和我校示范学校建设内涵要求,坚持“Yi服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展Dao路,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技Neng型专门人才”的教育方针,开展校企合作,是Wo校专业建设快速发展,提高办学综合实力的重Yao举措;是加强师资队伍建设,培养高素质高Ji能人才的重要途径。 学校高度重视校企合Zuo工作,纳入学校建设规划,多次召开会议,Tong一思想,提高认识,明确了目标,理清了Si路,为校企合作的开展奠定了思想基础。学校Zhi定了《校企合作管理条例(暂行)》,成立了专Men负责管理部门——校企合作办公室,完善了领Dao机构,逐步形成了计划、筹划、实施、反馈、总Jie等一系列科学流程。与多家企业建立了密切的He作关系,为企业定向培养人才;企业为学校提供Shi习基地、支持建立“企业校区”等。具体校企合作Qing况如下: (一)校企合作情况及成果 Wo校各专业坚持按培养高素质、高技能人Cai的专业定位要求,进一步加强校企合作,加快推进Ren才培养模式的根本性改变,扩展和密切行业、Qi业的联系,加强教育与生产劳动和社会生产Shi践相结合,找准专业与企业的利益共同Dian,建立与企业之间长期稳定的组织联系制Du,实现互惠互利、合作共赢的目标,努力Wei番禺经济和社会经济服务,多年来,我校已与广州Huang埔、南沙、番禺、佛山顺德等地的多家企业建立Liao合作关系,新增合作企业近20家,并在订单Pei养、教学见习、工学交替、共建实习实Xun基地、师资培训、技术交流、产品制作和加工、Ding岗实习、学生就业等方面进行了合作。 (Er)合作的具体内容及取得的成绩 通Guo和企业的合作,实现资源共享、优势互补,Gong同发展,合作模式灵活多样,促进了双方Gong同发展,达到学校、企业和学生三赢。 1.“Ding单培养”合作 我校电子技术应用专业、Ji电一体化专业与港钜电子、松下万宝、诺登电子、Mei的冰箱、骏发电气、谦益电子、寰宇电Zi等公司签订联合培养协议,共同建立以企业名称冠Ming的诺登电子班,数控专业与康迪克竞和机械、永Chang机械、德善数控科技等签订了联合培养协Yi,成立了竞和数控、德善数控冠名班,Dian子商务与新华南方、润宝信息科技、淘商城、Guang州滕略等企业签订了联合培养协议,成立了润Bao电子商务班冠名班;物流专业与立白集团、You速快递、嘉诚物流等签订了联合培养协Yi,成https://www.wenku1.net/list/部队泄密警示案例/立了优速快递班、嘉诚物流班;商务助理专Ye与绿叶居食品签订了联合培养协议,成立了绿叶居Guan名班。 由学校根据企业的具体要Qiu并结合实际情况对该班进行定向培养,包括理论教Yu,企业文化、企业形象、管理理念的教育,技术技Neng的培养。校企双方共同制订教学计划、课程She置、实训标准,部分企业培训课由企业承担。考He合格后,再送到公司,由公司对该班学生Jin行实习实训指导工作,最终经过实习,Kao核合格后,再由单位正式录用,实现“订单教育”。 2.Can观、教学见习、工学交替等方面的合作 我Xiao教师和学生在港钜电子、美的空调等企业进Xing参观学习;2012级物流专业两个班到位于Guang州黄埔区的广州市怀远物流有限公司参观见习;2012、2013Ji电子商务、物流专业的学生于今年10月至11Yue在茵曼物流园等公司进行教学见习、工学交替,校Qi共同规划与实施的认知性职业教育。 3.Ding岗实习合作 我校学生前二年在校完成Jiao学计划规定的全部课程后,采用学校统Yi安排推荐的形式,到合作企业进行为期Yi学期的顶岗实习。如2010级学生番禺创信Xie业、信和商业连锁、嘉诚物流、上海滕略广Zhou公司、新易动力汽车美容、永昌机械、德Shan数控、中原地产、海洋人力资源、新宝Dian器等近二十家企业,今年在去年的基础Shang又新增了13家顶岗实习合作企业,在顶岗实习阶Duan学校和用人单位共同参与管理,合作教育培养,Shi学生成为用人单位所需要的合格职业人。 4.Gong建校外实习基地 我校根据专业设置和Shi习教学需求,本着“优势互补,互惠互利”De原则在有发展前景又有合作意向的企业Jian立了三十多个校外实习实训基地。这些基地Bu仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地,而Qie学校可以利用基地的条件培养学生职业Su质、动手能力和创新精神,增加专业教Shi接触专业实践的机会,促进专业教师技能提高;基Di也可以从实习生中优先选拔优秀人才,满Zu企业日益增长的用工需求,达到“双赢”De效果。 5.共建“企业校区” Wo校与中粮包装番禺公司签订“企业校区”联合办Xue协议,机电技术应用专业于今年10月在广州Fan禺美特包装有限公司挂牌并成立“番禺区职业技术Xue校美特包装校区”;数控技术专业将在Guang州市恒路杰精密制品有限公司(德善数控科技)Gua牌并成立“番禺区职业技术学校德善数控校区”Liang个专业的学生第三学年所有理论课程、实Xun课程、顶岗实习及企业培训课程分别在两个Xiao区完成。由校企双方双https://www.wenku1.net/list/步步歌词修改/方共同修订人才培Yang方案和课程标准,共同完成数控技术专Ye第三学年的教学任务。企业方负责提供相Guan的实习实训设备和条件,学校投入启动和建She资金以及企业技术人员劳务费。 6.成Li专业建设指导委员会 根据各专业的不Tong特点,我校聘请了各行业、企业专家与Wo校专业教师重新调整建立了6 个“Zhuan业建设指导委员会”。一是“电子技术应用Zhuan业建设指导委员会”;二是“数控技术应用专Ye建设指导委员会”;三是“电子商务专业Jian设指导委员会”。四是“物流专业建设指导委员会”;Wu是“机电技术专业建设指导委员会”;Liu是“财经商贸专业建设指导委员会”等。通过召Kai专业建设指导委员会议明确专业人才的培养目Biao,确定各专业的人才培养方案,提供市场人才Xu求信息,参与我校各专业人才培养方案的制定和Diao整,根据企业、行业的用工要求及时调整专业计Hua和实训计划,协助学校确立校外实习、实训基Di。 7.开展“百名技师进校园”活Dong 请有较高知名度的企业家或者企业Ji师来校为学生作专题辅导报告,让学生了解社会、Liao解企业、了解目前本行业最先进技术等信息,为学Sheng职业生涯最好规划辅导,尽早为就业做好心理和Ji能准备。我们聘请了广州市绿叶居食品有限公Si总经理、烘焙大师罗澄海先生、广州市今生宝贝服Zhuang有限公司电商首席顾问、博实永道企业管Li咨询执行董事、CBO首席品牌官论坛副秘Shu长、央视网企业频道高级顾问、腾讯社会化电Shang特聘讲师王传念先生;广州市拓驰电子商Wu有限公司总经理何建丰;广州市汉朝科技有限Gong司电商主管胡佳等专家来我校讲学。 【Nei容提要】系统地对我国当前关于职业院校在校企He作过程中应发挥的作用和功能的研究现状进Xing总结。目前,学术界普遍认为职业院校应当Zhuan变观念、主动与企业进行全方位合作,专Ye设置应适应企业和劳动力市场需求,教学改Ge与课程体系开发要适应企业需求,教师聘任与培养Yao充分依靠企业,要积极建立实习实训基地Yi提高实践教学质量,要推行“订单”培养以创新校Qi合作模式等,是职业院校推进校企合作所应当采Qu的主要措施。 【关键词】职业教育/职Ye院校/校企合作 【作者简介】邢清华(1987-),Nv,天津人,天津大学职业技术教育学院硕Shi研究生;米靖(1975-),男,内蒙古固阳人,Tian津大学职业技术教育学院副教授、教育Xue博士,研究方向为职业技术教育学 中Tu分类号:G712 文献标识码:A Wen章编号:1001-7518(2011)15-0033-05 Xiao企合作是职业教育中永恒的主题,不断推进He完善职业教育校企合作的体制与机制,是Fa展职业教育的重要途径。我国当前正在大力推进职Ye教育的校企合作,探索有效的合作模式,力求能够Xing成具有中国特色,适应我国国情的体制与机制。Zai这个进程中,我们不难发现,当前普遍Cun在学校一头热、企业比较冷淡的现象。许多Zhi业院校苦于无法与企业找到合适的合作Lu径与模式,无法培养出适应企业需求的技能型Ren才。这种情况由多种因素造成,原因之一就是职Ye院校对于在校企合作中处于什么地位、扮演何种Jiao色、发挥哪些作用没有清楚的意识。我们Jiu学术界对职业院校推进校企合作所应采取何种措Shi的研究成果进行深入总结与分析,力求对这一问题De研究现状有清楚的把握和认识。 Yi、职业院校应当转变观念,主动与企业Jin行全方位的合作 我国许多学者都指出,在Xiao企合作中,职业院校首先要做的就是要转Bian观念,要充分认识到校企合作是实现职业院校Ban学目标的必要途径,是发展职业教育的必You之路,是职业教育改革的主要方向,是大Li发展职业教育的必然要求。学者们的基本Guan点主要包括职业院校要牢固树立正确的校企合作办Xue理念,主动与企业联系并积极地进行沟通,要Yu企业进行全方位、深层次的合作。针对职业院校Ying如何转变观念,以及怎样主动与企业进行全方Wei的合作,我国学者主要从以下三个层面来分析: (Yi)要牢固树立正确的校企合作办学理念 Xue者们普遍认为,牢固树立正确的办学理念是开展Xiao企合作的先导,职业院校作为办学主体,要将校企He作作为人才培养的一项改革和创新,克服畏Nan情绪[1],“克服校企合作中的短视行Wei,大力转变办学思想和观念,特别是改革Feng闭式教育观念,树立科学发展观,主动适应Qi业需要的开放式教育理念,充分认识到Qi业深层次的参与教学过程是保证职业教育特色和质Liang的不可缺少的要素之一”[2]。而且要密切关Zhu与重视企业的兴衰,并善于引导企业,使其Cong社会进步和企业发展的战略高度来重新认识校企合Zuo的长期效益。在此方面,关于牢固树立正Que的校企合作办学理念的具体方法与措施,我国学者Shang缺深入细致的研究,仍然流于泛泛而谈。 (Er)要主动与企业进行合作并且服务于企业 Zhi业院校要坚持以服务为宗旨、以就业为导Xiang,不但要主动与企业进行合作,更要树立为Qi业服务的思想,积极寻找能够为企业提供服务De领域。有学者提出学校主动与https://www.wenku1.net/list/学生中秋节放假几天/企业合作De几种具体表现:一是为企业排忧解难;二是密切校Qi联系;三是改变传统的办学方式。关于怎样树Li服务企业的观念,有学者提出,一方面,Yao适应企业需要办学;另一方面,在办学Shang由重学校教育转向重学习者的需要,由重课堂教学Dao重工学结合、由重理论传授转为重学生Neng力的培养[3]。也有人强调职业教育的产品就Shi为社会提供一种服务,行业企业是这个产品的最终Yong户,职业院校要牢固建立为用户服务的理Nian和强烈的使命感,时刻自省:职业教育的用Hu是谁?职业教育为用户做了些什么?职业教Yu还能够为用户再做些什么[4]?可以说,Da家都强调只有依靠校方的积极主动,才能Shi企业真正感觉到校企合作是企业自身发展的Xu要,才能激发企业的合作热情,从而使校企He作步入正轨。 (三)要与企业进行Quan方位、深层次的合作 职业院校要把为Qi业服务视为自己的责任和义务,将企业视Wei影响学校自身发展的重要因素和合作伙伴,只You站在对方的角度和立场上思考问题,才Neng全方位、深层次了解对方的需要[5]。为Ci,有的学者指出具体做法:首先,要选择 He适的切入点,从点扩大到面进而形成全方Wei的合作;其次,职业院校与企业合作不局Xian于一家企业,也不局限于一种形式,应当形Cheng多层次的合作[6]。 二、职业Yuan校的专业设置应当适应企业和劳动力市场需Qiu 职业院校的专业设置对校企合作的Xiao果十分关键,要依据企业发展动态与社Hui用人单位的要求,准确定位培养目标,及时Bu断调整专业设置和方向。同时,职业院校还要兼Gu自己的特点,结合自身的办学优势,形Cheng自己的专业办学特色。针对职业院校怎Yang设置专业这一具体问题,我国学者的观点主Yao有以下几种: (一)专业设置要适应企Ye的人力需要 职业院校在确定培养目标He专业设置时,要从企业生产的实际需要出发,Jian持以就业为导向[7]。要依照“满足企业用人要Qiu,符合岗位素质标准”的原则,着力在学生De自主能力、创造意识和高技能塑造上下工Fu,精心塑造诚信、敬业、爱岗,具有较高专Ye技术知识水平和精湛操作技艺,能够解决企业Ji术难题的手脑并用型高技能人才[8]。 (Er)专业设置应当有企业专家参与,并且调整Yao及时 职业院校专业设置的整个过程Du需要企业专家的参与,要充分听取企业从Ren才使用的角度所提出的意见,也可以先派专业教Shi深入用人单位,征求一线专业人员意见,根据所He作企业用人计划确定有关专业的设置和招生Shu量[9]。也有人指出职业院校可通过深入到毕Ye生未来的就业岗位进行调研,或者通过董Shi会、专业建设指导委员会等,广泛吸纳经济界、企Ye界、科技界等专家人士参与到教育教学活动中来,Yi据企业发展动态与社会用人单位的要求,准Que定位培养目标,并及时不断调整专业设置和方向[10],Cong而保证学校专业建设和人才培养时刻与Shi场需求相吻合。 (三)专业设置Yao兼顾职业院校自身的特点 还有一些学者认Wei职业院校在专业设置上,既要紧跟市场需求,You要避免出现不顾自己的能力与专长,什么专业热Men就办什么专业的局面[11],而是要兼顾地区Ge类技术人才的需求和学校的专业优势两个方Mian[12],结合自身的办学优势,重点建设一批Pin牌性的专业,办出特色,提高水平[13],这样Cai能真正提高职业院校的整体水平,从而提高毕业Sheng在就业市场中的竞争力。 三、职Ye院校的教学改革与课程体系开发要适应Qi业需求 校企合作中职业院校对教学的改Ge以及课程体系的开发至关重要,职业院校要通过Xiao企合作进行合理的教学改革,打破传统的课程结构,Diao整理论教学和实 践教学的比例,重新进行You化组合,以适应社会与企业的需求。职业院校在Xiao企合作中如何进行教学改革以及怎样进行课程开Fa,学者们主要持以下三种观点: (Yi)适应社会与企业需求,突出实践性 Yi些学者提出职业院校要以适应社会与企业需求为Mu标,以突出教学与课程体系的实践性为主线,“Ba岗位职业能力标准作为教学核心内容,开发与生Chan实际紧密结合的核心课程和实训教材,并根据产业Xu求、就业市场信息和岗位技能要求组建课Cheng群。以职业能力为导向改革教学方式,在教Xue过程中突出实践技能的学习,注重对能力的评Ding和对实践的考核”[14]。有学者针对这一问题Ti出“三个改革”:改革课程体系,做到整Ti优化;改革教学环节,突出实践性、先进Xing;改革教学方法和教学手段,加大实习、实训的Li度,不断补充学科、专业前沿知识[15]。Huan有学者认为课程设置不能单纯追求学科的完整Xing和系统性,要打破学科界限,重新组合课程,以Jian少课程门类,提高教学效益[16]。 (Er)要与企业进行积极的沟通 在进Xing课程体系开发时,一些学者认为职业院校可邀Qing企业资深专家及生产第一线的技术人员共Tong参与,依据地方经济发展状况、企业对技术型人Cai的需求状况及基本要求、学生的实际水平等方Mian,与他们进行积极的沟通,有效整合学Xiao教学资源和https://www.wenku1.net/list/存款人和银行的关系/企业、行业资源,对课程体系的结构He内容进行认真分析[17],最终共同She置并确定有针对性的课程。 (三)要适Shi对教学和课程进行灵活的调整 You于企业的工作岗位经常会有新的变化和Yao求,职业院校的课程开发也处在一个不Duan变化的过程之中。因此,职业院校的专Ye课程要留有与企业需求对应的接口,适时地进Xing修订和完善,开发适应岗位变化的教学课程,并及Shi把与专业相关的新技术、新知识引入课程体Xi中。还有学者从超前应对经济结构的变革Kao虑,认为职业院校专业的设置与调整要跟踪职Ye发展的总体趋势并积极跟进,需要建立一套自适应Ji制和运行控制机制,并逐步建立“专业预警机制”,Yi加强专业建设的宏观引导,对专业实施“预Qi诊断”和“预后诊断”[18]。 四、Zhi业院校的教师聘任与培养要充分依靠企Ye 在校企合作过程中,职业院校对“Shuang师型”教师的聘任与培养对于顺利进行校Qi合作起到了十分重要的作用。关于职业Yuan校在“校企合作”中应该如何聘任与培养“Shuang师型”教师,目前基本有以下两种观点: (Yi)要求教师进入企业实践 在校企合作办Xue中,职业院校的教师在不断提高自己理论水平的同Shi,必须深入企事业单位,到生产第一线进Xing实践技能培训和挂职锻炼。学校负责教师的学Li提升,理论知识的传授和养成,以及教Xue技能的培养,企业负责教师专业技能的Xue习与提高[19]。这样不仅可以及时了解企Ye最新的工艺流程、新技术、新产品以及产Ye发展等基本情况,而且能够熟悉不同企业相关Gang位的职责、用人标准、管理制度等具体内容[20]。Huan有学者提出,专业课教师在参加实践的过程中,Ke以精心挑选一些产品开发、生产、销售或维护Guo程中遇到的具体问题,作为以后教学时De案例、课程设计或在校内实训基地实训时的题目、Bi业设计时的课题[21]。 (二)建立专Jian结合的“双师型”师资团队 一些学者指Chu,单纯依靠学校引进和自我培养教师是Bu行的,还要要求企业选派优秀技术专家、操Zuo能手来指导学生[22],重视兼职教师队Wu的建设。有学者提出要本着“不求所有,但Qiu所用”的原则和“结构合理、数量充足、相Dui稳定、流动充实”的思路,聘请行业、企业技术Gu干和能工巧匠来校兼职上课,拓宽兼职教师来Yuan途径,精心培育兼职教师队伍[23]。针对Zhe一问题,还有学者指出职业院校要为聘请兼职教Shi提供良好的制度环境,要建立兼职教师的业绩考He、工作计量和岗位津贴分配等制度,从而https://www.wenku1.net/list/客户提出终止项目又提延期/Xing成一个良好的培养、选拔、引进和管理的机制,Chong分调动教师从事校企合作实践的积极性[24]。Dan目前我国学者对如何对兼职教师进行职业教育理Nian、教学能力等方面的培养以及其教师资格等问Ti研究相对欠缺。 五、职业院校要积Ji建立实习、实训基地,提高实践教学质量 Zai校企合作中,建立良好的实习、实训基地Shi完成实践教学任务、培养学生实际动手操作Neng力的根本保证,职业院校要积极建立实习、实训Ji地来提高实践教学的质量。学生可以在基地实践中De到最基本和最先进的技能训练,更能得到思想Pin德、组织纪律、工作作风、企业管理、An全保护、心理素质及创新能力等综合素Zhi的提高。但是针对建立实习、实训基地中出现的一Xie具体问题,如基地的管理、人员的配置等问题Hen少涉及。 (一)职业院校要在内部建设Shi习、实训基地 由于当前我国企业Zheng处于改革的关键阶段,在接受学校合作办学方面,Chu非有某些方面的需要,很多企业的积极性并Bu高[25]。因此,许多学者认为要在职业院校内Bu建设现代化的实习、实训基地,集教学、培训、Ji能鉴定和技术服务为一体[26],来解决学Sheng实践教学难的问题,从而保证校企合作的Xiao果。 (二)职业院校要与企业一起Jian立校外培训基地 职业院校完全靠自己建立Sheng产性实训基地,面临着订单、市场以及运行成Ben等诸多问题,因此,不仅要建立做学合Yi、生产与实训合一、教学与技术服务合Yi的校内培训基地,还要与企业一起建立具备多专业Shi习、实训功能的校外培训基地。职业院校要Jiang校内培训基地与校外培训基地紧密结合,来满Zu实践教学的基本需要,从而提高在校企合作过程Zhong实践教学的水平。 关于如何将校Nei外培训基地紧密联系,有学者提出这样的观点:Ge地应形成分工合理、节约资源和可持续发展并能与Di方经济发展相适应的地方性或行业基地网络。这Ge网络分为三个层次:在职业院校内建立的基地;职Ye院校或校企结合的、以产业化方式运作的基Di;企业实践基地[27]。还有学者进一步Ti出了“四个统筹”:统筹校内、校外实训基地;Tong筹校外实训基地的数量与规模、功能与结构、技Shu先进性与实用性;统筹校内、校外实训基Di在学生实践学习与企业员工培训、岗位实Xi与产品生产、生产与科研等多种功能;统筹人才、Zi金、设备和技术资源[28]。 六、Zhi业院校要推行“订单”培养,创新校企合作Mo式 校企合作模式对于校企合作的顺Li进行起到了关键作用,目前对校https://www.wenku1.net/list/学校请批函函的范文/企合作的模Shi有不同的分类方式,归结起来主要有以下几种:Ding单式人才培养模式、“2+1”模式、Xue工交替模式、全方位合作教育模式、实训—Ke研—就业模式、双定生模式、结合地方经济全面He作模式、以企业为主的合作办学模式、工学Jie合即校企双向介入模式、产学研结合模式、校企Gu份合作模式等等。还有一些学者按照职业院校Yu企业的合作深度划分,分为浅层次合作模Shi、中层次合作模式和深层次合作模式,或Zhe是分为企业配合模式、校企联合培养模式、Xiao企实体合作型模式。各职业院校在长期实践中又Xing成了许多其它模式,例如全程合作教育模式、“Wu位一体”校企联营模式、“整合—互动”型职Ye院校和企业合作教学模式、“六个结合,Liu个促进”、“六位一体”合作教育模式、“蝴Die”校企合作模式等等。 许多学者Ren为在校企合作中,职业院校应主要采取订Dan式人才培养模式。订单式培养即校企双方共同确Ding人才培养方案,共同培养企业所需的人才[29]。Ta可以使专业设置与企业需求相协调,技能训Lian与岗位要求相协调,学校培养目标与企Ye用人标准相协调[30],关于职业院校怎样实施Zhe一培养模式,一些学者认为在签订用人订单后,学Xiao应根据企业要求来制订培养方案,创设教学环境He条件,组织实施教学,使招生与招工同步,Jiao学与生产同步,实习与就业同步,实现毕业生“Ling距离”就业[31]。我国很多职业院校De教师与教学管理工作者结合自己学校的特点Yu存在的问题,针对订单式人才培养模式进Xing了仔细分析,将理论与自身实际相结合,Chan述这一模式在本校运用的现状。 目前,校Qi合作的模式多种多样,而每一种模式都有其You缺点与运行的条件。基于此,一些学者认Wei职业院校必须从自身实际出发,进一步解放思Xiang,不断创 新校企合作模式,来构建Zui符合校企双方需求的、能产生最佳效益的合作教育Mo式。针对如何创新校企合作模式,有学Zhe提出要坚持合作模式的多元化,既可以一校多企、Yi企多校,也可以多校多企;既可以将企业的Zi金、设备、师资和技术引进学校,也可以主动Song服务上门,将培训送到车间和工厂一线[32]。Huan有学者指出:“要根据双方的利益诉求确定校Qi深度合作的目标,灵活改变校企合作的模式;Er且还要创建政府主导、学校协调、企业参与的Lian动合作模式,全面实施ISO9001∶2000Guo际质量管理体系,促使校企合作的深度发展”[33]。Huan有一种观点从经济学的视角来分析,认为Xiao企合作教育模式必须按照经济规律和https://www.wenku1.net/list/单位对单位请求配合函/职业教育De特点来进行,要根据专业要求、地区经济状况及Zhu客观条件,选择符合各自发展的模式[34]。 Qi、职业院校加强校企合作应当实施的其他举措 Zhen对职业院校在校企合作中应扮演的角色与应发挥De作用,还有一些学者认为应该在提高科研能力、Jian立管理机构、建立制度保障、与企业文化相融合等Ji个方面采取一些适当的举措。 (一)Ti高自身的科研能力,并与企业共同合作 一Xie学者认为,职业院校自身的科研能力是带Dong校企合作办学水平的重要因素,是校企合作成Gong的前提。没有高水平的科研就难以与企业进Xing高层次的合作,学校的社会地位就难以提高[35]。Guan于在校企合作中职业院校如何提高科研水平,You学者指出职业院校科研的重点应放在应用Ji术的开发和对企业的技术服务上,要采取必要的激Li手段,鼓励教师结合教学和生产实际开展科研活动,Gu励教师和学生到企业中寻找课题,承接项目[36]。Huan有学者提出,要与企业进行密切合作,校Qi双方组成科研团队,搭建研究平台,资源共Xiang、共同开发具有自主知识产权的技术、产品,就企Ye迫切需要解决的技术瓶颈进行技术攻关[37],Tong过科研把校企双方更紧密地联系在一起。 (Er)建立管理组织机构 职业院校Yao主动建立由校企双方组成的专业教学指导委Yuan会等组织机构,校企合作才能有长期发展的Zu织保障。针对如何建立专业教学指导委Yuan会这一问题,有学者提出:“要根据每个专Ye的不同特点,分别聘请行业专家、企业领导Yu学校教师共同组建。专业教学指导委员会Zui突出的作用就是确定了以社会岗位群对人Cai需求为导向,以素质、能力、知识为依据的专业人Cai培养方案”[38]。还有学者认为,职业院校Bu仅要建立专业教学指导委员会这样的管理Zu织机构,更要在校、院、系等各个层面与企业Jian立组织联系,并在学校层面构成一个整体[39]。Huan有一种观点是从三个层面来构建校企双方的Guan理协调机构:一是在学校层面要建立专门的校Qi合作领导和管理机构,二是建立校企合作Ban公室,三是建立校企合作教育委员会[40]。Wo国学者对这个问题的研究还不够深入,例Ru各个 组织机构的功能与管理、如He有效发挥这些组织机构的作用等问题都有待进Yi步探讨。 (三)建立制度保障体系 Yao规范校企合作,必须有系统而完整的管理制度Zuo保障。这就要求职业院校建立校企合作的制Du保障体系,包括建立教学质量监控、激励和Ping价等制度,保障校企合作的顺利进行。https://www.wenku1.net/list/现代设计技术的认识/关于如何建Li与建立哪些制度,有的学者从教学的角度指出要Li足于校企合作对教学质量监控的要求,建立以Gong作准备、实时监控与及时纠偏为主线的教学质Liang监控体系,以及建立由企业参与的学生Su质和技能的综合评价体系。把学生到岗率、教Shi评学、企业评学作为考核学生的主要依Ju,强化对实训的过程考核[41]。 Huan有学者从管理的角度提出要完善激励机制,“建立Jian全技术、生产、营销、人事、劳动、财Wu诸方面的一整套科学的管理制度,并引入合理的Jing争机制,在人员、分配、管理职位等方面Jian立一系列考核、评估、监督和约束的保障Zhi度,形成监督有效和约束有力的管理格局”[42],Wei校企合作奠定坚实基础。目前,我国学者已认Shi到建立制度保障体系对校企合作的重要性,对此问Ti也有了一些分析,但是关于如何确保这些制度Gong平、有效、及时的发挥作用等问题,仍需深入研究。 (Si)文化与企业共融 校企合作中有两种文Hua,一种是学校文化,一种是企业文化。随着对校Qi合作研究的深入,一些学者开始注意到这两种Wen化的互动与融合,对于实现职业教育的Ren才培养目标,实现学生毕业时从学校到企业的零Ju离过渡,具有重大而深远的现实意义。有学者Zhi出,在校企合作中,职业院校要以自身为Zhu体,以企业文化为主导,使自身文化与企Ye文化相互融合。并且职业院校在吸纳企业文Hua的过程中,既要加强衔接,又要有所隔离,Rang企业文化中有利于学校发展和学生成长的文化Cheng分接近或渗入学校文化,同时有效地隔Li企业文化中不利成分。要选择文化适宜的企业进行He作,但是不能原封不动或者生搬硬套地引进企Ye文化,要对符合学校发展需求的企业文Hua进行适当的修缮和拓展[43],使学Xiao文化与企业文化能够更好的互动与融合。 Guan于校企文化共融的主要途径,有学者提出“校Qi文化共融的主要途径有以下几种:一是强化专业知Shi提升与企业文化的联系;二是利用实习、实训的Ji会把握理解企业文化;三是邀请企业家到Xiao进行专题讲座;四是开展形式多样的企业Wen化内容展示”[44]。从整体上说,我国学Zhe从文化角度对校企合作开展研究的较少,Da部分学者只是认识到校企文化共融的重要性,并Mei有对其进行深入探究,也很少提出一些有针Dui性的方法与对策。 校企合作共同构建Zhong职会计专业人才培养模式 WWW.GDJY.CN2013-12-10 Zuo者:黄维新来源:《广东教育·职业教育》2013Nian第10期浏 览次数:630 Zhai要:随着中职教育改革工作的进一步深化,推Xing工学结合、校企合作的人才培养模式势在必Xing。会计专业是我校的重点建设专业之一,Bi须校企合作共同构建“工学结合、顶岗实习”人Cai培养模式,以培养具有岗位核心能力的初级应用型Ren才,服务于区域经济建设和发展需要。 Guan键词:校企合作;会计专业;人才培养模式 Yi、会计专业人才培养模式改革的指导政策 Wo国《国家中长期教育改革和发展规划纲Yao(2010-2020年)》中提出:“深化教育Ti制改革,关键是更新教育观念,核心是改Ge人才培养体制,目的是提高人才培养水平……我Men应树立系统培养观念,推进大中小学有机Xian接,教学、科研、实践紧密结合,学校、家庭、社Hui密切配合,加强学校之间、校企之间、学校与Ke研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方Shi,形成体系开放、机制灵活、渠道互通、Xuan择多样的人才培养体制。”近年来,国Jia对职业教育的发展力度不断加大,在《Guo务院关于大力发展职业教育的决定》中Jiu提到,大力推行工学结合、校企合作的人才Pei养模式,加强学生的生产实习和社会实Jian环节,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模Shi。教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革De若干意见》中也强调“改革人才培养模式,大Li推行工学结合、校企合作、顶岗实习”,以Ti高人才培养质量为目标,以深化办学模式、Pei养模式、教学模式和评价模式改革为重点,以Tui进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心,Shi应经济发展方式转变、现代产业体系建设、Qi业岗位用人和技术进步的需求。因此,Zhong职会计专业的人才培养模式也应该改变传统的“课Tang理论教学+校内综合实训”培养模式,向“Xiao企合作、工学结合、顶岗实习”的培养方Xiang靠拢,以培养符合社会需求的会计专业一线技Neng型人才。 二、我校会计专业人Cai培养模式改革思路 结合上述职Ye教育政策与理念,我校对会计专业人才培Yang模式提出了以下改革思路:思路一:以“工学结He、校企合作、顶岗实习”为指导思想,以提高Xue生岗位能力为核心,依托企业、行业专家,Cheng立会计专业建设专家委员会,校企合作共Tong构建“工学结合、顶岗实习”会计专业人才培Yang模式,科学制定人才培养方案,服务于区域经济建She和发展需要。 思路二:切实贯彻实Shi会计专业人才培养方案,以培养学生职业能Li为核心,深化“大平台、活方向”模块Hua课程体系改革,积极推行工学结合、顶岗实习Zhi度,强化实践教学。同时,结合区域经https://www.wenku1.net/list/卫生所项目成本预算/济建She发展需要,为满足企业“个性化用人需求”,开展“Guan名班”“订单班”和“特色班”等针对企Ye个性化用人需求的人才培养活动。 Ci外,在制定和实施人才培养方案过程中还Bi须充分考虑学生的升学需要,以及在将来就业转Gang、晋升的需要。 思路三:在实施过程中Gen据实际情况修订和完善会计专业人才培养方案,Shi之更具科学性和更符合区域经济建设和发展Xu要。 三、校企合作共建会计专Ye人才培养模式的主要工作步骤 Bu骤一:聘请企业、行业专家,成立会计专业Jian设专家委员会,依托校企合作力量共同构建He实施“工学结合、顶岗实习”会计专业人才Pei养模式。 步骤二:进行会计专业人才Xu求市场调查,主要包括:中职会计专业毕业生就业Qu向调研;企业对中职会计专业人才需求调研;中职Hui计专业毕业生访谈;相关中职学校调研,了Jie相关中职学校会计专业人才培养模式及课程Jian设的情况,开阔我校会计专业改革的思路和眼界。 Bu骤三:根据调研结果,统计分析得出会计专Ye毕业生就业相对集中的岗位群,确定专业人Cai培养目标,进行工作任务与职业能力分析,撰写Ren才培养方案。 步骤四:组织行业企业专家He本专业建设指导委员会论证,对人才培养方An中的培养目标、人才规格、培养体系(含培养Lu径及方法)等内容进行评估,根据专家论证意见修Gai和优化专业人才培养方案。 步骤Wu:将专业人才培养方案提交校教研室,由校Jiao研室组织讨论审核,学校领导审定批准Hou颁布实施。 步骤六:教务科组织编制Zhuan业实施性教学计划,经学校教学委员会Tao论审议,学校领导审定批准实施。 Bu骤七:在实施过程中根据实际情况修订和完善Hui计专业人才培养方案,使之更具科学性He更符合区域经济建设和发展需要。 Si、我校会计专业人才培养方案实施保障措施 Zai充分的市场调研和行业专家指导委员会反复论Zheng的基础上,我校实行校企共同构建“工学结合,Ding岗实习”人才培养模式和深化“大平台、活方Xiang”模块化课程体系改革,全面推进“会计一Ti化”教学模式改革,构建以岗位能力为中心,校企Gong同参与的学生学业评价体系,以保障人才培养方An的顺利实施。 1.做好“双师型”师资队Wu建设工作 坚持“人才资源是第Yi资源”的人才建设理念,坚持自主培养和Qi业引进并举的原则,积极探索师资队伍Jian设中的企业人才引进和聘用考核机制,培养专业Dai头人和骨干教师,建设“双师型”教学团队,Ti高教https://www.wenku1.net/list/形容女人性格好的诗句/师实践教学能力。建立教师进修培训制度,Jia强师资队伍建设,优化师资队伍结构。 2.Zuo好校企合作、工学结合运行机制建设工Zuo 建立健全校企合作机制,建立Wen定的校企合作关系。充分发挥企业专家的Li量,校企合作共建校内和校外实训、实习Ji地,做好顶岗实习的管理工作,依托行业专家委员Hui开展专业建设,校企合作探索和实施人才Pei养新模式。 3.打造优质专业核心Ke程,开发体现岗位技能要求的教材 Ji划将《会计基础》《企业会计岗位核算》《初Ji电算化应用》《企业会计综合实训》等课程打造Cheng为优质的专业核心课程,并开发专业核心课程De配套实训资源,加强实践性教学的资源Jian设。 4.全面推进“会计一体化”Jiao学模式改革 “会计一体化”教学,是Zai借鉴德国“双元制”教学模式基础上发Zhan起来的一种创新型教学模式,是指通过会Ji职业理论教学和会计实训教学相结合为一个整体,Bing且大胆创新地改革教学计划与大纲,通过Gang位化的教学增强学生的动手能力。通过Zhuo重开展项目教学、场景教学等教学方式,应用现代Jiao学方法如任务驱动法、整合教学法等在教学Zhong的应用,进一步提高教学效果。 5.Gou建以岗位能力为中心,校企共同参与的学生学业评Jia体系 构建以岗位能力为中心,以重Ji能、重实训为原则,与行业标准、职业标准You机结合的、学校和社会共同参与的学生学业多元Kao核评价体系。 6.做好信息化教学资源Jian设工作 实现信息技术在会计专业教学中的Pu及和应用,推进教学资源信息化建设,Shi深化教学改革、提高教育质量的重要保证,Ye是信息化建设的核心。积极参与广州市精Pin课程建设和国家示范性职业学校数字化资源共建Gong享活动,建立核心课程的教学资源库,以强化实Jian教学。 近年来,我校努力探索人Cai培养新模式。让学生走出校门、走向社会、走Jin生产实践的第一线的同时,引企入校,Xiao企互为依托,开展包括共建校内外生产性实训基地Zai内的全方位合作,学校与企业共同完成人才Pei养模式的构建工作。随着校企合作过程De深化,我校会计专业人才培养模式将步入Yi个新台阶。 (作者单位:广州市财Jing职业学校) 参考文献: [1]Lu昕.在全国中等职业教育教学改革创新工Zuo会议上的总结讲话[Z].2010-12-3. [2]Xu涵.职业教育人才培养模式创新[J].中国职业Ji术教育,2010(3).
旅游管理专业校企合作综述材料 Xiao企合作是高职教育赖以生存和发展的法宝,Shi创新人才培养模式、提高教育教学质量的Zhong要途径,校企合作也是提升竞争力的有Xiao方法和途径。我院旅游管理专业作为院级特色Zhuan业,自创办开始一直高度重视校企合作工作,结He学院推行的课程体系改革,校企合作也进行了Ke程体系和教学内容的改革与建设,旅游管理专Ye校企合作的情况体现在以下几个方面: 1.Xiao企合作,共同参与课改 专业指导委员会的Cheng立与专业的建设有着密不可分的关系。旅You管理专业聘请酒店、旅行社行业的专家、Lv游局的相关领导等作为专业指导委员会成员,Zhuan家们给我们的专业发展提出了很多宝贵的意见和Jian议;聘请相关企业的总监、经理等作为校企合Zuo课程改革专家,校外专家共8人。通过组织专家Fang谈会,制定切实可行的的专业教学计划,按岗Wei群分类,确定专业能力结构和综合职业能力素质。Qi业参与专业建设,共同确定人才培养方案、教学大Gang。《民俗歌舞》、《湘西民俗》等课程的开设Yu不断完善得到了专业指导委员会成员的Zhi导与大力支持,这些课程已成为旅游管理专业的特Se与亮点,从多方面提高了旅游管理专业学生De专业素养。 湘西民族职业技术学院Lv游管理系 旅游管理专业建设指Dao委员会 2.校企合作,增强学生Zhi业技能 旅游管理专业积极推进顶Gang实习工作。签订校企合作协议,安排学生进入旅行She、景点景区、酒店进行顶岗实习。学生通过顶岗Shi习,在真实的工作环境下工作,效果比模拟实Xun室更好,而且提前接触本专业工作,拓Kuan知识面,增强感性认识,培养锻炼了学生综合Yun用所学的专业知识和基本技能,提高了学Sheng实践动手能力,对学生就业大有好处。据用Ren单位反映,经过顶岗实习的学生,很好地Shi现了零距离上岗的目标,工作技能扎实,Pu遍受到用人单位的欢迎。 学生酒店Ding岗实习经过考察实习单位、签订实习协议、专Ye指导老师跟踪管理、中途实习工作检查、实习总Jie等环节,为旅游管理系 乃至整Ge学院的在教学实践中尝试改革和创新人才培养模式De探索打下的坚实的基础和提供了宝贵的经验。 Wei加强学生导游业务能力的培养,我们定期Zu织旅游管理专业学生于每年的五月份到Zhou内各大景区景点进行为期4个星期的导游讲Jie教学实习,通过实习,学生的综合素质和业务Neng力明显提高。 旅游管理专业校外Shi训基地一览表 3.校企深度合Zuo,共建实训基地 吉首市新https://www.wenku1.net/list/小班区域评价策略/康辉国际旅行She(许可证号:L-HUN-31001)成立于2009Nian,是经国家旅游局批准,中国康辉集团在Xiang西设立的一家国际旅行社。从2001至2009Nian,“中国康辉”在国家旅游局“全国国际旅行社百Qiang企业”的业绩排名位列前二甲,成为中国最You实力和影响力的旅行社企业之一。“康辉”也被Guo家工商总局评定为“中国驰名商标”。2010Nian国家旅游局公布2009年的旅行社行Ye单项排名中,全国十强旅行社集团、全国出境旅You十强旅行社、全国国内旅游游十强旅行社均排列全Guo第一;入境旅游业务排全国第三。中国康辉Ji团以“网络化”、“规模化”、“品牌化”为Fa展目标,致力于“国内成网、国外成链”的建设。Ri臻完善的全国网络和垂直管理模式形成康辉集团Zai全国旅行社行业独特的优势,北起哈尔滨,南至深Zuo、海南,东起上海,西至甘肃、新疆,“中国康Hui”在全国各大城市设有100多家垂直管理的Fen公司(分社),遍布全国及海外的网络Yong有一万余名优秀员工真诚为海内外旅游Zhe提供全方位的优质服务。 2011年Di吉首市新康辉旅行社与湘西职院旅游管理系Shen度合作,成为湘西职院旅游管理系与新康Hui集团共建的实验、实训基地。旅行社由Wo系张金原老师任总经理,其他专业老师Wei业务员,员工均为我院旅游管理专业的毕业生。旅Xing社通过为旅游管理系专业教师提供工作岗位,Rang老师直接参与旅行社经营与管理,了解行Ye发展动态,掌握行业对从业人员所需知识与技Neng的相关要求,结合行业的实际情况真实、Ke学、客观地制定教学计划和教学大纲。Lao师在参与旅行社经营管理的实践经验基础上Jiao学,让课堂教学更为生动和适用,从而贯 Che和落实职业院校以企业人才需求为导向De办学方针。其次,为学生提供顶岗实习He实训的岗位和环境,如,导游员,计调员,业务员Deng,缩短学生把理论转化为实践技能的环节,Rang学生更好地把课本和课堂上所学的知识He技能运用到实际的对客服务中,从而实现校企双Ying的新局面。再次,通过校企共建的吉首市新康辉Lv行社这一实验、实训基地,教师通过参与旅行She经营管理,深入旅游产业,推动旅游产业发展的理Lun研究,同时将研究的成果用以指导旅行She的经营和管理,实现了产学研的全面结合。 Tong过一年的共建,学校和企业取得了喜人的成果。Ji首市新康辉旅行社在湖南省,尤其在湘西Zi治州的知名度直线上升,旅游线路的开发独Ju特色,旅游服务质量明显改善,市场占有Fen额上升,营业收入较2010年翻了两Fan。湘西https://www.wenku1.net/list/小班娃娃家优质个别化材料/职院旅游管理系在旅游管理专业人Cai的培养上,与企业接轨,开设了旅行社产品She计与销售课程,现场导游的教学课程通过旅游社Shi现了实地教学。2013年5月10—12日,Wo系旅游管理专业何桂莲、龙丽娇两名同Xue参加了湖南省职业院校高职旅游管理专业类Pu通话导游服务项目技能竞赛,在全省28所Zhi业院校56名选手中脱颖而出,取得了两个二Deng奖的好成绩。 校企合作共建实训Ji地,是促进我系提升人才培养水平的有意尝试,将Yin导和激励我系进一步明确技能型人才培Yang的专业定位和岗位指导,我们在已有的基础上,Jin步加强校企实训基地的共建工作,提升旅游专Ye学生的核心竞争力。 4.校企合作,Fu务企业和社会 旅游管理系与湘西州旅游Ju、吉首市旅游局、湘西州人社局培训中心等一直You良好的合作。一直以来,我们把“服务旅游产Ye,促进地方经济”作为我们的办学宗旨,根Ju这一宗旨,面向行业需求,争取行业指导,Mi切行业合作。在办学中始终突出地方特色,并利Yong学校的优质资源,提供各项旅游服务。 为Xiang西州内各酒店、景区及相关企业提供员工培训服Wu。我系大多青年教师均为双师型教师,理论知Shi丰富,且具备一定的实践经验,如张金原老师是湘Xi州十佳导游、湖南省导游大赛“金喇叭”Jiang获得者、湘西职院新康辉旅行社总经理、州Ren民政府特聘的湖南山水芙蓉镇旅游产业发展有Xian公司的特派员;刘芳老师是湘西州人社局Chuang业专家服务团创业指导专家、星评员;吴娟、Liang琴、张琼等老师为职业技能鉴定考评员,她Men能有效地开展相关培训服务工作,获得一致好评。 Pin请民间“土家艺人”石惠云老师为我系兼职Jiao师,我们的学生人人会唱山歌打苗鼓跳摆手Wu,系里成立了苗鼓队和礼仪队,能承接各Zhong庆典演出及礼仪服务,颇具知名度,湘西州Ge企事业单位开业、庆典、重要接待纷纷前来与我系Jie洽,近两年,我系苗鼓队承接大小型活动Lei计十余次,礼仪队承接礼仪接待相关服务活动十七Ci。2012年5月,中央心连心艺术团走进湘西Wei问演出,石惠云老师和50名学生的太阳鼓舞表Yan吸引了全场眼球,获得总导演的高度肯定与赞Yang;2012年吉首市三十周年市庆活动中,You我系100名学生组成的旅游方阵队表演不俗,获De最佳方阵队荣誉称号。 保靖县Hang沙乡吕洞山村为我院扶贫点,该村地处偏远,Min风淳朴。2012年、2013年儿童Jie前夕,我系关工委组织表演队前往吕洞Xiao学关爱留守儿童进行慰问演出,与孩子们共Du节日,在电视台均https://www.wenku1.net/list/江苏省中小学教师工作量/有报道。 协助Xiang西州、吉首市旅游局开展各种旅游从业人员岗位培Xun及相关活动。在2011年州人社局、旅游局举办De湘西首届旅游行业服务技能大赛中,我系教师为Ge县市参赛单位做赛前指导,在大赛组委Hui领导下做了大量的赛事准备工作并在竞赛中Dan任主要评委;刘芳、唐华等老师参加每Nian的旅游饭店星级评定与复核工作;王小平主任、Liang琴老师近几年都担任导游资格证考试现场导游评Wei;刘芳、张琼、邹同喜、向英、孙秀娟、梁琴等Lao师在2013年5月份湘西州第二届旅游Xing业技能服务大赛中担任评委。我们不断加强与州、Shi旅游局的合作,师生多次为湘西州的各种旅游活动Ti供服务,获得了一系列荣誉和各方好评。 Xue院工学结合、校企合作情况综述 2009-09-15 19:34 Yi、学院领导高度重视,强势推进工学结合、校企合Zuo学院董事会及党政领导对开展工学结 He、校企合作工作高度重视,经常利用召开董事Hui、院务会、办公会议等形式对做好这项工Zuo进 行专项研究部署。为加强工学Jie合,学院专门成立校企合作处,制定加强Gong学结合、校企合作相 关制度规定,签订目Biao责任书,强势推进工学结合、校企合作深层次He作。2007年以来,学院召 开两届教Xue工作会议,会议紧紧围绕加强工学结合、校企He作,推进人才培养模式改革主题,进 Xing了深入的研究探讨,形成了以学习实践Ke学发展观为动力、以迎接高职院校人才培养工作Ping估 为契机、以工学结合的人才培养模式改Ge为重点、以提高教育教学质量为目标、全力Tui进工学结 合、校企合作,开创学Yuan教育教学工作的新局面的共识。2009Nian9月9日,学院与各系签订了工 学Jie合、校企合作目标责任书,对聘请兼职Jiao师、建立实运转的校外实习基地、邀请企业领导或 Zhuan家作报告讲座、与企业合作开发校本教材等提出Liao具体要求,明确了目标,确定了完成期限, Bing落实了管理和奖惩办法。学院董事会及党政领导的Gao度重视,极大地促进和推动了学院工学结 He、校企合作工作的扎实有效开展。 二、各Xi把工学结合、校企合作作为重点和难点,Quan员发动,全力以赴,攻克难点 会计系总结Ba年高职教学实践,借鉴兄弟院校先进经验,Quan系教师群策群力,逐步探索出了一条符合会Ji系实际的工学结合道路,将它概括为在“目的Ming确、形式多样、管理到位、互利共赢”Zhi导思想下的“点、面、线”相结合的工学结合模https://www.wenku1.net/list/小班抛沙包目标/式。Suo谓“点”是指开展校外顶岗实习的几个实训基Di;所谓“面”是指全面开展工学结合活动;Suo谓“线”是指课堂教学以实训、实践为Zhu线,把理论教学与实践教学有机串联起来。“点、Mian、线”相结合的模式,既有利于学院提Gao人才培养的质量、扩大社会影响力、提高教师的“Shuang师”能力,也有利于学生提高职业素质、综合素质He就业竞争能力;企业在分享学院资源的同Shi,可以有目的地培养、选择企业所需的人才。Xue院、企业、学生在工学结合的过程中和谐发Zhan、互利共赢。 管理系酒店管理专Ye根据杭州市旅游业发展规划,围绕建设“Dong方休闲”之都和现代化国际风景旅游城市的Mu标,依托杭州天元、紫萱、华晨大酒店作为Xue生的实习基地,实施“教、学、做”工学结He的人才培养模式,培养与酒店相关的基层实用Xing管理人才。该系利用学院和酒店各自的优Shi力量,组成酒店专业建设指导委员会,对设计He实施方案提供指导,并共同参与完成教Xue计划的修订与执行。安排学生参加酒店的相Guan活动,如在第二、三学期到酒店参观见习,第五、Liu学期安排顶岗实习。酒店管理专业实行“Jiao、学、做”工学结合人才培养模式,是满Zu酒店业人才需求的重要手段,有利于培养行Ye所需的应用型人才,也有利于“双师型”Jiao师队伍的建设。 商务系积极主动加Qiang物流管理专业与企业建立工学结合、校企合Zuo的紧密联系,把知名企业引进校园,依Tuo知名企业的品牌效应和雄厚实力,筑巢孵化,Zeng强办学实力,共同搭建培养高技能人才的平台。Jian持着这样的教学理念,在院领导的正确Yin导和大力支持下,商务系积极探索和实Jian了与企业建立校企合作关系、企业参与教学、Qi业参与专业建设、与企业建立“订单”培养关系、Yin名企进校园与企业共建经营实体五步渐进式工Xue结合、校企合作人才培养模式,实现了“四业Jiao融”教学过程,即“企业、职业、学业和就业”。Yi在突出“企业参与办学”,瞄准“紧缺职业”,Gai革“学业设计”,坚持“就业导向”并且Dong态交融地贯穿于教学的全过程。 学Sheng工作部门的同志也充分发挥管理学生的可利用Zi源优势,积极配合系主任、教研室主任联系校外实Xun实习基地和聘请校外专家进校讲课,取得了Jiao好成效。为让学生也能全面参与到校企合作De建设中来,商务系党总支本学期在系团总Zhi学生会中成立“校企联络部”,旨在挖掘学生及Qi家庭的资源,为工学结合、校企合作人才培养模Shi的改革提供帮助。 三、突出实践能Li培养,大力推行工学结合人才培养模式改革 Xue院坚持把开展工学结合人才培养模式改革,Zuo为贯彻落实教育部教高[2006]16号文件的Yi项核心工程来抓。加强了学院与社会的联系,特别Shi加强与政府有关部门、行业协会、商会、民Ying中小企业等的联系,广泛开展实质性的校企合作。Mu前,校企合作处已与部分行业协会及民Ying500强企业达成了初步合作意向,经进Yi步商谈后,将开展与行业协会和民营500强企业De全面合作,为大力推行工学结合、突出实践能Li培养、改革人才培养模式创造条件。 近Nian来,各系结合实际,积极探索工学结合、校企合Zuo人才培养模式的改革,在教学过程中,实践Liao一条工学结合、校企合作进行人才培养的全新途Jing和方式。 1、“订单式”人才培养模式。“Ding单式”人才培养模式,即由用人单位根据其对不Tong规格的人才需求情况,提出订单,由学院An照用人单位提出的要求、数量进行培养。Xue院根据国家大力发展物流产业的政策,积极与物Liu企业开展合作,商务系物流专业与浙江顺丰速递Gong司开展全面合作,为顺丰公司培养人才。校企双方Gong同制定教学计划,根据顺丰公司的岗位要求,设计Zhi识结构、能力结构和素质要求,确定培养方案,Gou建理论和实践教学体系,在教学组织上采取分段Shi教学。在师资配备上,顺丰公司生产经营管Li岗位的技术人员和管理人员担任学院的兼职教Shi,给学生上课。在学生实习、就业方面,采取企Ye、学生双向选择,每年顺丰公司都安排20多 Ming学生顶岗实习,接收10多名学生在顺丰公司就Ye。这一订单式人才培养模式,做到了学生入口、培Yang过程、出口的有机统一,大大缩短了中、Ji层管理人员的成长过程。通常大学生从学校Bi业到走上基层管理岗位需要2-3年时间,走Shang中层管理岗位需要3-5年时间,而这种模式培养De毕业生可直接走上基础管理岗位。同时,An订单要求培养的学生,由于其既了解企业De实际,又熟悉企业的生产和经营过程,具有较强De职业岗位能力,进入角色迅速,企业非Chang欢迎。 2、“工学交替”人才培养模Shi。“工学交替”人才培养模式是在校企双方合作Ban学的过程中逐步形成的。所谓工学交替,即把整Ge学习过程分离为学习和企业工作交替进行De过程。第一学年在校内学习文化、基础理论模Kuai的课程;第二、三学年学习专业模块课程Shi,实行工学交替制。我院会计专业、财务管理专Ye与市国税局下属四个分局合作,安排大三的学Sheng前往该局参加企业纳税的顶岗实习,每Pi安排25-30名学生,每批学生顶岗一个月;Tong时又与https://www.wenku1.net/list/唐诗怎么押韵/苏宁电器和国美电器合作,安排Xue生到两公司的收银员岗位顶岗实习,顶岗实习二Shi天。上课时段,学院按学员管理,学院Kao核学习成绩;实习时段,由企业按员工Guan理,并根据考核业绩发给适当实习补贴。 3、“Ding岗实习”人才培养模式。“顶岗实习”Ren才培养模式,即学院经过专业课教学后,在第Er学年第二学期和第三学年根据不同专业,安排学生Dao企业顶岗实习。杭州是旅游的胜地,酒店业Shi旅游发展的一个重要环节。学院酒店管理Zhuan业紧紧抓住这一发展机遇,主动与紫萱度假村、Hang州天元大厦、杭州华辰国际饭店等企业合作,在第San学年安排29名学生分别到上述酒店的前厅、客房、Can厅、康乐、会务等岗位进行四个月的顶岗实Xi,让学生充分了解企业文化,体验职场氛围,Jing受实战考验,提高综合素质。 4、Xiao内企业人才培养模式。积极探索校内生产性Shi训基地建设的校企组合新模式,由学院提Gong场地和管理,企业提供设备、技术和师Zi支持,以企业为主组织实训。商务系物流专Ye,与浙江顺丰速递公司合作在校内建立“顺Feng快递长征服务站”,服务内容涉及物流配送、仓Chu管理、第三方物流、速递管理等方面,开业首日上Wu,仅速递派送一个项目收派邮件数就突破Liao15份。目前,物流专业08级的13名学生Zai经过为期8次的岗前培训后,安排到顺Feng企业进行顶岗实习。会计专业把企业的Hui计业务带到学院办公室来操作,由学生对公司Hui计业务直接操作,教师加以指导,学生在Xiao内企业中实习,得到了锻炼和提高。 Si、我院工学结合、校企合作的现状及存在不足 (Yi)我院工学结合、校企合作的现状 我院Zhi目前为止,已签协议的校外实习基地有近百家,Ge系共聘请了100余名校外兼职教师。Ge系的校本教材正在建设中,全院各系拟定的校本Jiao材共有14本。并积极安排聘请企业领导专家作报Gao、讲座。 (二)我院工学结合、校企合Zuo的存在不足 1、学院重点专业Shang未参加行业协会,与民营500强企业也尚Wei建立合作关系,这将直接影响我院的专业建She、课程设置和人才培养模式的改革。 2、Xue院的制度建设还不能完全适应工学结合、校Qi合作工作的发展要求。 3、各系、各专Ye发展不平衡。 4、校企合作的深度不Gou,部分专业只停留在与企业签合作协议,安排Xue生到企业参观,组织学生到企业参加顶岗实习,Huan没有让企业参与专业建设、课程设置和人才培养Mo式改革中来,还缺少与企业建立长期的、Shen层次的合作关系。 五、进一步加强工学Jie合、校企合作工作的措施与建议 (一)Cai取措施 1、加大学习力度 (1)Bian印小册,组织学习。要将有关工学结合、校企He作的内容汇编成册,发给每个教师一本,以Bian教师学习,提高把工学结合作为高等职业教育人Cai培养模式改革的重要切入点,校企合作是Gong学结合的基础的认识。校企合作的效果直接Ying响工学结合的成效,进而影响人才培养的质量。 (2)Zu织座谈、交流。组织全院性学习交流会,每个专业Jiao研室选派代表上台谈学习体会及具体做法,提Gao全体教师对工学结合、校企合作重要性De认识,并落实到具体的行动中。 (3)Zu织测试。编印考试卷,组织全体教师参加考试,进Yi步加大对工学结合、校企合作的认识和了解。 2、Ze任落实到人 将校企合作处的工作指标和Ze任分解到每一位工作人员,要求相关人员An时按期保质保量完成每一项工作任务;各系要将Mu标责任分解到各个教研室,落实到具体人,Bing与学期、学年考核紧密挂钩,奖惩分明。 3、Zuo好服务工作 (1)加强与社会的联系和Gou通。与省、市人事局、劳动局、中小企业局及You关行业协会、商会加强联系和沟通;了解You关校企合作的政策和优惠措施,了解适宜建She校外实习基地的企业,并将了解情况介绍给各系。 (2)Jiao踏实地,多找企业。广泛接触、了解、摸清相Guan企事业单位情况,为进一步深层接触、Qia谈建立实训基地打下基础。 (3)Ren真筛选,掌握重点。对掌握的企事业单位进行筛选,Bing介绍给各系,每月不少于40家,以便有针Dui性,有重点的建立校外实习基地。 (4)Zhong点突破,推动全局。以学院七个重点专业群为突Po口,进一步扩大实运转的校外实习基地的Jian设数量和实训时数,进而推动全院实运转的校外Shi习基地的建设速度。 (5)建立校企联络Ping台。企业文化进校园,进一步推动校企深度合作。Ni每两周组织一次“企业家论坛”,邀请合作企业的Lao总作报告或讲座。邀请企业专家参与学院的Zhuan业建设、课程设置和人才培养模式的改革。Yu企业合作开发校本教材,聘请兼职教师,培养“Shuang师型”教师等,促进专业建设、课程设置和人才Pei养模式改革。 (6)快速审核报Pi。认真审核各系部送交的合作协议书,以Zui快的速度报分管院领导,并递交院长办公会审议,Jing批准后签字、盖章。 (7)组织合作Qi业联谊会。每学期组织一次合作企业联谊会,Jie绍经验,互相沟通,增进友谊。 (8)Ji极引进企业在校内建设生产性实训基地。积Ji探索校内实训基地建设的校企组合新模式,积极Yin进企业在校内建设生产性实训基地。 4、Ren真督促检查 (1)建立目标责任Zhi督促检查机制。各系每月10日前将进展情况报Xiao企合作处,校企合作处对各系开展情况进行Du促、检查和通报,发出督查通知书,保证目标责Ren的按时完成。 (2)审核经费预算。Ge系部在每学期结束前两周上报下学期校企He作的计划及经费预算,校企合作处汇总后Bao分管院领导,并递交院长办公会审议,经批Zhun后执行。 (3)建立动态的校企合作管Li平台。校企合作处要经常深入各系了解工学结合、Xiao企合作情况,学院不定期编印“工学结合、校Qi合作专辑”,内容主要介绍各系部的进Zhan情况,各系部的不同做法,成功合作案例,先Jin事例,适合与我院合作的企事业单位和最Xin实习岗位,以后每月出专辑不少于2期,Yi促进和推动工作的进展。 (4)总结表Zhang。每学年召开一次总结表彰大会,对先进单位、Xian进个人和优秀合作企业予以表彰和奖励。 (Er)工作建议 1、克服困难,与Xing业协会和民营500强企业建立良好的合作关系。Can加行业协会,有利于了解行业现状及发展趋势,有Li于邀请到行业专家参与学院专业建设、课程设置He人才培养模式改革,有利于与行业协会的会Yuan企业建立合作关系,为建设校外实习基地,安Pai学生实习和就业,培养“双师型”教师打Xia基础。建议学院支付会员费,首先让七个重Dian发展专业参加行业协会,以便使这七个专Ye多与社会接触,尽快发展起来,做强做大。Yu民营500强企业建立合作关系是学院办学特色和Fa展的需要。由于民营500强企业基本都和Zhong点院校或本科院校有合作,高职院校要进Ru较难。建议学院能启动一切能使用的资源,与Qi业高层领导取得联系,得到他们的认可和支Chi。详细合作细节可由校企合作处和有关单位沟通商Tan。民营500强企业都有自己的合作文Ben,并且不能改动;建议只要不损害我院的根本利Yi,可以舍弃一些小利益而图合作大谋,促进Yu民营500强企业建立良好的合作关系。 2、Da破常规,接轨企业。现行的教学体制以Chang规化单一的教学来规范日常的教学工作,很难Shi应工学结合、校企合作人才培养模式改革的多Yang性;企事业单位需要与学院教学安排有冲突,Shi工学结合、校企合作无法落实。现行对学生参与Jiao学的考核政策也使学生的实习很难实施。建议Yao尽快实施学分制,将实习也列入https://www.wenku1.net/list/党员访谈报告/学分,并Dui现行学生考核政策进行必要的修改。不同专业Ying根据企事业单位需求而调整教学计划,学院要主Dong适应企业,促进工学结合、校企合作的进一步发展。 3、Gang性化目标,人性化管理。各级领导要充分认识工Xue结合、校企合作的重要性和艰难性。各系的分管Ling导要经常深入分管系,了解分管系的工作进展情Kuang及存在的问题和困难,做一些深入细致的思想工作,You其要做好系主任和专业教研室主任的思想工Zuo,并帮助各系解决一些实际问题。对薄弱专业,要Jin快实现突破,以确保学院“1121”工Cheng目标的实现。 4、全员动员,全员参Yu,深度合作。要进一步加强学习,认识工学Jie合、校企合作对学院生存和发展的重要性,不是为Liao评估而搞校企合作,不能是短期行为,而是长Qi工作,是学院人才培养模式改革的大事。Jian议召开各专业教研室主任、系主任参加的会议,进Yi步宣传工学结合、校企合作精神。会议中可宣传典Xing,开展座谈,研究难点,共同突破。并将精Shen传达到每一个教师,动员每一个教师都参Jia到工学结合、校企合作工作中来。将校企合Zuo真正深入到专业建设、课程设置和人才培养模式改Ge中去。 5、充分发挥党支部的战斗堡垒Zuo用和党员的先锋模式作用。各系党总支和党支Bu要充分发挥政治核心作用,为攻克工学Jie合、校企合作这一重点和难点起好战斗堡垒Zuo用。党员要率先垂范,在工学结合、校企合Zuo中起先锋模范作用,主动找企业,联系Qi业,争做为工学结合、校企合作多做贡献的Mo范。 6、建议院系学生会中成立“Xiao企合作部”。成立校企合作部,有利于充Fen挖掘学生及其家长的资源,调动学生参与Gong学结合、校企合作的积极性,在实践中锻炼,在实Jian中成长。院“校企合作部”可由校企合作处给予Bang助和指导,各系“校企合作部”由各系党Zong支负责给予帮助和指导,学生参与到工学结合、Xiao企合作工作中,必将对学院的人才培养模式改Ge起到一个积极的推动作用。
1.订单培养模式: 这一模式Jiang使职业教育与用人单位挂钩,使学生直接学Xi用人单位所急需的知识和技能,能提高学Xiao的办学效率和解决企业的用人需求。根Ju我校办学专业的综合实力,主动了解企业的用Ren需求,积极主动地与企业沟通协商,达到供需共Shi,签订半年至三年的联合办学协议书,明确双Fang职责。学校负责招生,根据企业用工要求,制Ding切合培养目标的教学计划和开课计划并与企Ye共同组织实施教学,对学生进行定向培养。企业提Gong实习教学条件并投入一定资金,用于学校Tian置必需的教学设施和实习场地建设,改善Ban学条件,学生毕业并取得相应的证书后接收就Ye。 2.顶岗实习模式: 对用工Ren数不明确,不宜采用订单模式但又需提前用人De企业,我校采用顶岗实习模式。根据企业需求工Zhong和用工条件,对在校学习一年以上的学生进行Mian试考核和基本技能考核,择优推荐学生到企业顶Gang实习待就业,把毕业实习安排到企业,把实训课堂Ban到企业,实现学生与企业的零距离接触,为将Lai的就业铺设道路。这一模式需处理好技Neng等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。 3.Xue习模式: 与企业建立长期的互助互Li关系。把企业作为学校的见习、实习基地,Li用企业雄厚的资金和实践条件为学校教Xue服务。安排学完理论基础课班级的学生到Qi业参观学习和短期见习实习,让学生了解Qi业,了解生产流程和设备设施工作原理,学习企业Wen化,体验企业生活。这样有助于学生理论联系实Ji,提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。Xuan派骨干教师下企业学习并管理学生,及Shi掌握企业信息和发展趋势。有助于学校主动调Zheng培养目标和课程设置,改革教学内容、教Xue方法和教学管理制度,使学校的教育教学活Dong与企业密切接轨。 4.培训和技Gai模式: 利用学校教师资源和教学She备资源,主动承接企业的员工培训工作、继Xu教育工作和技能提升培训。学校教师参与企业De技改项目和技术服务工作建立良好的双方支援体Xi,互惠互利,互相支持,互相支援,获Qu企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。 5.Jia工生产模式: 我校可与企业达成产品加Gong协议,企业提供材料由学校教师带领学生Wan成,学校可降低或不收工时费,这样校Qi能互惠互利,即企业成本低,学校能减少纯Xiao耗实习,增强学生实际工作能力和技能,拓宽Xue生知识面和就业能力。 校企合作Shi职业教育健康发展,办出特色的客观需Yao。为适应社会市场的需求,适应企https://www.wenku1.net/list/市场调研报告表/业发展的需要,Xue校积极开展校企合作工作。学校坚持育人为主,在Xiao企合作过程中既重视专业、岗位技术能力Pei养,又重视在实践中加强思想教育和职业素质培养,Cong而提高人才培养质量。学校和企业双方建立“紧密Jie合,互惠互利,优势互补,共同发展”的合Zuo机制,最终达到 (四)举办企业家报告Hui。学校每年聘请有较高知名度的企业家来Xiao为学生作专题报告,让学生了解企业的Xu要,尽早为就业做好心理和技能准备。 (Wu)共建学校实训基地。增强学校的实训实力。让学Sheng感受校园的企业文化,培养学生的企业意识,Wei将来就业作好准备。 四、合作要求 (Yi)瞄准高技能人才培养开展合作。以培养行业企Ye急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高Ji能人才为重点,紧密结合企业先进生产装备和技术Fa展的最新要求,共同制定合作培养方案,确定专Ye培养目标、课程设置、教学内容和方式等,充Fen运用好企业在师资、技术、设备设施等Fang面的优势,将专业理论知识与岗位操作Ji能以及课题攻关有机结合,不断提高高技能人Cai培养的成效。 (二)坚持合作方式De多元化。可以将企业的资金、设备、师资He技术引进学校,也可以主动送服务上门,Jiang培训送到车间和工厂一线;既可以承接Qi业定单,根据企业用人数量和规格开展定单培训,Ye可以校企共同确定培养方案,实施联合培养。Jie合实际,选择最符合双方需求、能产生最Jia效益的合作模式。 (三)坚持培养后Bei高技能人才与加强企业在职职工高技能培Xun并重。一方面,要继续做好与企业联合Pei养预备技师等后备高技能人才工作,处理好Xue校培养与企业实践以及岗位成才之间的关系,促使Hou备高技能人才尽快成长。与此同时,要Jiang工作重点逐步转向对企业在职职工普遍Jin行高技能培训,根据企业生产安排和实际需要,举Ban专门的技师班或高级工班,将学校建成企Ye职工高技能培训基地,力争教学为现场Fu务,内容与岗位挂钩,突出培训的实用性和应用Xing,满足企业对高技能人才多元化的需求。 Zong之,学校要充分利用和发挥校企双方在人才培Yang方面的优势,形成合力,共同推进学校发展,促进Qi业生产经营,搭建互利双赢的平台,使Xue校、企业和学生三方受益。 学校始终Ba校企合作放于重要位置,营造良好的氛围,从Er不断满足社会经济发展的客观需要,为本Di及周边地区经济建设提供人才支持和智力保Zheng。(曲靖市技工学校) 缺乏有效De民间渠道。我们没有政府主导的、由高Xiao和企业广泛https://www.wenku1.net/list/信息技术与学科课堂的深度融合/参与的有关大学 人才Pei养的沟通平台,也没有现成的沟通渠道。一Xie地方政府组织的校企合作论 坛之类的活Dong往往缺乏实效,企业难以通过官方渠道对高校De人才培养施加影 响,高校也极Shao感受到来自官方渠道的要求高校响应企业需Qiu进行人才培养的改 革压力。由教育Zhu管部门主导的高校教学评估,反映社会评价的Zhi标过于笼统, 权重也很轻。从民Jian角度看,高校与企业对人才培养方面的沟通往往发Sheng在企业 来高校招聘学生时,高Xiao的就业指导部门就是实现校企沟通的一个平台。Zhe时, 高校就业指导部门常常能听到企Ye对毕业生的综合评价以及企业对教学改革方 Mian的意见和建议。平时高校就业指导部门也会主动Kai展毕业生跟踪调查,了解和 掌握本校毕Ye生在企业工作的优势和不足,以期为教学改革Ti供针对性的建议。 但由于这些对话Ji制不固定,参与面小,没有高层人士参与,Wang往很难影响到高 校教学改革方面的决策。Yin此民间沟通渠道的有效性就大打了折扣。 Gao校和企业真正结缘的现实路径 从长远看,Zai人才培养方面高校与企业终将无可置疑地越走Yue近,校企沟通的渠道会越来越通畅。就目前而言,Yao促进两者真正结缘,还需要高校、企业和Zheng府多方的共同努力。 1.政府应该Zuo些什么 加强宏观调控和市场导向的有Ji结合是当务之急。在社会主义市场经济体Zhi下,一切生产要素只有通过市场来配置,才能Fa挥最佳效益。大学毕业生就业必须引入市场Hua配置方式,在市场自身无法完全解决问题的过程Zhong,还需发挥政府的作用。重点有三个环节需Yao把握:一是行政管理。通过经济、法律、政Ce等手段,为高校毕业生提供服务和指导,Gu励和引导毕业生到基层一线就业,大力扶持Bi业生自主创业。二是政策保障,落实好国家已出台De相关政策,加快人事制度改革,加强就业Shi场法规建设,消除就业区域、行业壁垒,保证就业Qu道畅通。三是做好公共服务,特别是信息服务。Zheng府每年都可以通过各级教育主管部门和人事部门Li用自身的工作平台,在广泛收集企业当年用人Qing况及未来人才需求信息的基础上,组织专Jia或委托中介机构对各专业人才在未来一段时间内社Hui需求情况进行分析和预测,并以官方渠Dao向高校和全社会发布,为大学生就业提供方便,Wei高校开展专业调整与课程设置改革提供Quan威的依据。 在体制层面,政府Ying深化高等教育办学体制改革,大力扶持私立Da学的发展。这不仅可以减https://www.wenku1.net/list/适应性和适用性/少国家在教育支Chu方面的负担,而且可以促成与公立大学间的竞争,Jia速高等教育引入市场机制的步伐。私立大学的发展Yu壮大,特别是知名私立大学的出现,将大大促进Gong立大学与企业进行主动沟通,自觉提高Xue生培养质量,在人才培养方面快速响应企业Xu求的变化。在机制方面,政府可以适时Gai革高等教育的财政拨款机制,引入政府教育经Fei投入的竞标机制,给予私立大学和公立大学同等De竞标主体地位。有充分的竞争,才能为更好的策Lue调整奠定基础。 2.高校应该做Xie什么 首先,高校应该推行大学董事会制Du。它是一个很好的让社会各界包括企业界人士参与Gao校管理和决策的平台,也是高校与企业Zhen正实现有效沟通的最佳渠道。现在国内Shi行董事会制度的大学还很少,已经成立董事会制度De高校,由于缺乏制度保障,董事会也发挥Bu了应有的作用。但是,倘若我国高校不能真正Yin入大学董事会制度,大学的决策者全由教Shou学者来担当,大学与社会、大学与企业脱Jie的状况将难以改观。 其次,大学Ying大力调整师资结构。大学教师职位应该向社会各界De专业人士开放,这是大学有能力培养出“适销Dui路”产品的前提之一。特别是在应用性强的学科Ling域, 应开通专业人才在大学与企业间Shuang向自由流动的渠道,大量引进具有丰富实践经Yan的人士专职或兼职担任大学教师。 Ling外,大学还应加快专业和课程设置调整的步伐。She会对专业人才的需求是动态的,经济发展的不同阶Duan,社会需求的人才结构就会有差异。大学除Liao尊重教育自身的规律外,还要和社会经济Fa展保持密切的关系,适时地改造传统专业、Chuang建社会需求的新型专业、整合课程设置,培Yang出更好、更多的社会所需人才。 3.Qi业应该做些什么 沟通实现多赢。企业与高Xiao在人才培养方面加强沟通,表面上看是企业帮助Gao校培养人才,实际上在这个过程中企业的收Yi也是巨大的。因此,对企业来说,首先应该提高对“Gou通实现多赢”这一表述的认同感,进而加Qiang与高校进行沟通合作的积极性和主动性,真正实现Yu高校的良性互动。 企业应该积极Xiang应高校教师和企业高级专门人才之间的双向兼职和Shuang向流动,支持高校的人才培养,提高企业Zhuan业人才自身的理论素养。企业应该积极接纳Gao校学生的实习。有的企业认为接受学生实习只You付出,把实习生视为包袱,这在认识上Shi片面的。其实学生到企业实习完全可以实现多赢。Ru果国内企业也能够像一些知名国外企业那样,Jian立起完善的实习生制度,善待实习生,学Sheng在实习中就能学到更多的实际知识,企Ye就能在学生中树立起更好的形象,就有可能招聘到Geng多更优秀的毕业生。企业还可以积极介Ru对高等教育事业的捐赠,支持和影响高等教育的Gai革和发展;企业家要争取机会加入高校董事会这样De校企沟通平台,更多地参与高校管理;有Tiao件的企业,可以直接投资或参与投资设立新De高等教育机构,直接参与高级专门人才的培Yang。 (来源:《中国高等教育》2006.24) Jia方:深圳欧菲光科技股份有限公司 Yi方:_______________________________Xue校 为满足甲方企业生产的需要,乙Fang为甲方提供人力资源,由甲乙双方沟通与协Diao,达成如下协议: 一.操作方式 1.Gen据甲方企业用工条件与待遇,乙方负责按Jia方招聘要求挑选合适人员,负责组织学生___Ren(其中男___人,女___人),到Jia方企业实习就业。 2.乙方人员必Xu于2010年__月__日前到甲方企业报到上Ban。 3.甲乙双方签订长期合作输Song学生的协议,即甲方根据用人需求,发布Zhao聘要求给乙方,乙方需及时输送学生给甲方。 4.Ru后期甲乙双方合作较好,学生比较稳定且Jiao好管理,甲方如有用人需求,而乙方又有学Sheng待就业,甲方可优先录用乙方学生。 Er.甲方用人要求及福利待遇 1.Zhao聘要求:年龄16-23岁,中专学制二年Huo以上,相貌端正,无殘疾,持真实有效身份证,Shen体健康,无乙肝阳性、肺病等传染病、Wu精神病史(须提供区(县)级以上医院Ti检表原件)。 2.证件要求:须备Jin期一寸免冠相片 3 张,真实有效身份证(户Kou本或户籍证明)及证件之复印件两份。 3.Lao动报酬:甲方按正式员工待遇同工同酬支付给Yi方学生。 4.晋级和加薪:乙方学生享有Gen甲方正式员工同等的晋级和加薪机会。 San.工资结算:每月15 日前发放上月工Zi。 四.甲方职责 1.确保Yi上用工条件与要求的真实有效,保证员工从事De工种是与专业基本相对应的岗位。 2.负Ze乙方员工工作期间的管理,负责提供食宿并Que保工作安全。(不服从管理与安排的除外)Bao证所提供岗位对身体无害、无危险,充分Zhong视和保护员工依法享有的合法权益。保证员工劳Dong纪律、教育培训、考勤考核等与甲方正式员工同Deng对待。 3.按时结算乙方人员工资Gei乙方员工。 4.负责向乙方支付120Yuan/月/https://www.wenku1.net/list/安全事故感想总结/人的管理费用,合计支付10个月,Mei月按乙方在甲方的月底实际人数支付管理费,同时Zai乙方学生正式报到上班1个月后,报销乙方学生车Fei__元/人,车费和管理费都打入乙方对公Zhang户。 五.乙方派驻一名驻厂老师负责学Sheng的管理,驻厂时间为一个月。 Liu.乙方职责 1.确保到甲方派遣Qi业人员人数、并按时、按质到达甲方派遣企业所在Di。 2.乙方人员入厂前应了解调查之Shen份、身体状况、精神素质、道德品质、有无精神Ji传染疾病、自残性病史及违法记录(乙方不得隐Man),并如实告知甲方作为录用人员之参考。Ru乙方提供不真实资料,录用人员在职期间发生上Shu情形事故,一切责任由乙方负责。 3.确Bao所输送的人员身体健康,年龄为16周岁以上,Ju备个人身份证件。 4.做好务工Ren员的思想稳定工作,强调吃苦耐劳的精Shen。 5.非经甲方同意,在合作期间,乙Fang不得另行安排员工去其他地方工作,且人员流失Lv不得高于10%。 七.其它 1.Xie议双方应严格遵守以上条款,如有违反,均应承担Xiang关责任。 2.乙方人员必须遵守甲方的Ge规章制度和劳动纪律,自觉服从甲方的管理、教Yu,保质保量完成当班、当月任务,不得投机Qu巧。如不遵守甲方规章制度及相关管理规定,Jia方按公司规定予以处理,对于表现优秀的学生也Ying予以表扬和奖励。 3. 到甲方社会实Jian的人员,上满7个工作日以上中途正常离职的,Jia方可按实际出勤天数结算工资(不满7天的,不结Suan工资);如因个人原因要求离职,应提前Qi天书面申请并经甲方批准,可按甲方规定予Yi结算薪资。空缺岗位乙方应在7日内补充人员Dao位。 4. 乙方学生在工作之外的社会活Dong、交通安全中发生人身伤害,由乙方学生Ben人负责,甲方不负任何责任。 本Xie议一式两份,甲乙双方各执一份。其他未尽事宜,Shuang方协商解决。 甲方(盖章):Yi方(盖章):__ _______________ Jia方负责人签字:乙方负责人签字: 日期:Nian____月____日日期:年____月____Ri