篇一:故乡人的变化(表格) Gu乡人的变化 故乡人的变化 Pian二:《故乡》表格 《故乡》教《Gu乡》教学设计 主讲人:郭增涛 Pian三:《故乡》学案答案 《故乡》Xue案 主备人: 任念国审核人:Ren念国 教学目标: 1(Qing节的把握;2(语言、心理、外貌等刻画人Wu的方法;3. 了解小说的特点并理解文章Zhu题 教学重点难点:分析人物，评价人物，Tan讨人物与主题的关系。 预习提纲: (Yi)、生字识记 yīn huì ( ) wǎ l?nɡ ( ) kuà ( ) xià huān () bǐ ( ) ɡǔ Yin 晦 ( ) 瓦 楞( ) 胯 ( ) Xia 獾() 秕 ( ) 谷 bó ɡū () () bì () chī () xiào 1 xù xù ( ) sa ( ) suǒZuo 鸪 () () 髀 () 嗤 () Xiao絮 絮 ( ) 瑟 ( ) 索 quán ( ) suō hán jìn ()zh? () běn wǎnɡ () rán zì suī () () Zuo() 缩寒 噤 () 折() Ben 惘 () 然恣 睢 () () chán chán () dài () sa a () rán wǔ xínɡ ( ) Zuo潺() 黛 () 色 愕 () 然 Wu 行( ) (二) 鲁迅〔1881Nian9月25日,1936年10月19日〕，Zhong国文学家、思想家和革命家。原名周树人，Zi豫才，浙江绍兴人。有小说集《呐喊》、《Zuo徨》等;散文诗集《野草》、散文集《朝花Xi拾》以及杂文集《热风》、《华盖集》、《Hua盖集续编》等专集。 教学过程: Di 一 课 时 一、情节把握。(Xue生快速阅读课文) 小说以时间为Xu，以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情Jie，全文可按 “”三个方面分为三Ge部分: (1)、交代了时间、地Dian、回家原因及心情。 (2)、“Wo”在故乡期间的见闻和感受，老屋的寂寥，Jue定搬家。回忆与少年闰土的友情。“杨二嫂”De变化。闰土的变化。 (3)、“Wo”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，Ba希 2 望寄托于未来、寄托Yu下一代。 二、故乡的景 Zai课文结尾，文中的“我”这样写到:故乡的Shan水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留Lian。??使我非常的气闷??又使我非常的悲Ai。(教师板书:悲哀)亲不亲，故乡人;美Bu美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之Xing却给我留下了如此悲哀的心情,请大家看课Wen，找一找故乡使我悲哀的理由。 学生读课Wen思考回答: (故乡的景、故乡的Ren。) 提问:故乡的景色怎样,这Yi段描写写出了故乡怎样的特点?哪几个词语Neng集中表现出来, 学生思考回答: 《Gu乡》作于1921年1月鲁迅于1898年Di一次离开老家绍兴， 1919年12月又Zui后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居Zhu。短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919Nian12月初从北京回故乡的见闻，但它深刻地Gai括了1921年前30年内，特别是辛亥革Ming后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益Pin困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 1919Nian8月，鲁迅在北京买下了的住宅，于11月21Ri迁入，结束了长期的会馆生活。12月1日，Lu迅离开北京南返，于4日抵故乡绍兴，在家Ting留至本月24日，与同族十多户人家共同卖Diao新台门故宅。卖掉故宅后，鲁迅将家中什物“Ke 3 https://www.wenku1.net/list/社区成立人民调解委员会/送的送，可卖的卖”，Du处理了， 4月24日下午，鲁迅“以舟二Sou奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29Ri回到北京。 这次回到乡间，幼年De伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探Wang鲁迅。章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，Xing容樵悴，向鲁迅讲述了“农村做人总是难，Yi点东西拿出去总是要捐三、四回”的悲惨处Jing，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这Ci回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之Zhong，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个朴实De农民形象。 《故乡》反映的是辛Hai革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革命Sui然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国的半Feng建半殖民地的社会性质。作者回乡期间，耳Wen目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这Ge风雨如磐的社会中求索了三十余年的生活体Yan，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。 San、故乡的人 1、提问:课文中写Liao故乡哪些人，主要写了谁, 运用了什么方Fa刻画人物来表现“我”的悲哀, 我们先Lai看看二十年后的闰土有哪些方面的变化使我Bei哀。 要求学生列表比较少年闰土和中年闰Tu。 少年闰土 中年闰土 外貌 Dong作语态 对“我”的态度 Dui“生活”的态度 4 (学Sheng思考、讨论、回答，教师适时点拨、启发。) Shi生共同归纳梳理:外貌的变化、与我的距离、Sheng活的现状、精神的麻木、寄希望于偶像。 Xiao结:少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得Hen多生产知识，简直是个小英雄;中年闰土，Bian得满脸愁苦、麻木迟钝，成了一个木偶人。 2、Ti问:为什么闰土变成“木偶人”了呢,找出Ke文中的原文回答: “非常难。第Liu个孩子也会帮忙了，却总是吃不够??又不Tai平??什么地 方都要钱，没有定Gui??收成又坏。种出东西来，挑去卖总要捐Ji回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉??” Mu亲和我都叹息他的景况:多子，饥荒，苛税，Bing，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 Gui纳: 辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生Huo的现实，同时由于受封建思想、等级观念毒Hai，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之Jian的冷漠、隔膜，使闰土发生了这么大的变化。 3、Ti问:杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民De典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂De变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、Shen态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二Sao有什么变化。 (插幻灯片) 5 Ming确:肖像“凸颧骨”，“薄嘴唇”，“细脚Ling仃的圆规” 性格: 行Dong“??慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手Tao塞在裤腰里，出去了。” 性格: Xiao结:通过肖像、语言、神态、动作的细节描Xie，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利De性格。 4、提问:杨二嫂为什么Ye发生了这么大的变化, 讨论并归Na: 如果说闰土的麻木让人同情，Na么杨二嫂就令人可叹可鄙了，他们被生活压Po的扭曲了，“我”怎能不悲哀呢,所以这篇Wen章读起来让人感到特别的沉重。 5、Zong结:小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人物形Xiang，通过对比手法的运用，表现他们在二十多Nian里发生的巨大变化，说明辛亥革俞前后农村Sheng活的破产，农民和小市民生活的穷困，以及Feng建社会传统观念对他们的精神毒害。造成人Men纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形Xiang，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有Xin的生活的炽热感情。 第二课时 Yi、导入 月是故乡明,景是故乡亲。Zai分析了故乡的人的变化,我们来一起分析故Xiang本身的变化。 6 二、思Kao: (一)找出文中描绘故乡的片Duan。 A、记忆中的故乡 Jie读:这样的描写倾注了“我”对故乡、对童Nian生活、对少年闰土的无比深厚的感情。也为Hou文写闰土的变化埋下了伏笔。 B、Xian实中的故乡 解读:?“横”的用Fa:杂乱、毫无生机。写出了故乡的萧条破败。 ?Zhe幅荒村图生动地显现了旧时代中国农村的衰Bai景象，也衬托了“我”的悲凉心境。为下文Xie故乡及故乡的人的变化作了很好的铺垫。 C、Zuo憬中的故乡 解读引导: Ji忆中的故乡和眼前故乡的不同，反映了故乡Zi然环境的变化，形成了鲜明的对比。在对比Zhong，揭示旧时代中国的反动统治造成的农村经Ji日益凋敝、人民生活的日趋困苦的悲惨现实。 Xiao说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”De美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和Huai念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达Liao“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧De憧憬。 7 (二)小说最Hou三个自然段是以议论为主的议论段。议论的Nei容和作用是什么, 引导:小说中De议论句子不多，但却起到点明中心，深化(Sheng华)主题的作用。 引导:“我”Fou定了三种人的生活，寄托了“我”下一代有Guo上新的美好的生活的殷切希望。 分析词Yu:三种人的代表、三个“辛苦”的内容、恣Zuo 三个“辛苦”的内容——“我”:Sheng活不安定、到处奔波忙碌;闰土:贫穷窘迫、Yu昧麻木;杨二嫂:生活每况愈下而变得尖酸Ke薄、自私势利、处心积虑。 ?分Xi词语:两个“偶像”、“愿望”的内涵是不Yi致的。 ?“我”希望下一代应该You“为我们所未经生活过的”新的生活，但又Bu能明确解释“新的生活”是怎样的生活，以Ji何如才能够实现??所以才觉得“茫远”。 Jie读:用“路”比喻“希望”。“这”指代“Xi望是本无所谓有，无所谓无的”一句。 Yi论再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的Mei好希望的象征。特别是最后一段的议论，含Yi是很深刻，很好地点明了中心，升华了文章De主题。抒发了作者对实现美好生活的执著追Qiu和坚定的信念。 最后一句议论的Li解:有了希望，却不为之去努力、奋斗、拼Bo，希望必然会落空，也就无所谓“有”;即Shi实现希望很 8 渺茫，很“Mang远”，困难重重，但只要大家都去探索实践、Shi终不渝地追求、奋斗，美好生活的希望就一Ding会实现，希望便“无所谓无”。只要大家都Qu探索实践、始终不渝地追求、奋斗，就一定Neng够走出希望之路来。 9
精品文档 故乡鲁迅教案杨二Sao的语言变化 教学目标 Tong过比较，使学生认识到闰土从少年到中年、Yang二嫂从青年到老年，肖像、语言、行为、思Xiang、性格诸方面的深刻巨大的变化以及这种变Hua的社会根源;体会鲁迅憎恨旧社会、渴望创Zao新生活的思想感情。 第一课时 Yi、课前准备 生字识记 Hui:1.农历每月的末一日。如:晦朔。2.Hun暗;不明显。如:晦暗。本文取此义。3.Ye晚。如:风雨如晦。 猹:野兽，Xiang獾，喜欢吃瓜。 弶:1.捕鸟或Shu的简单装置。2.用弶捕捉。 踝:Xiao腿与脚之间左右两侧的突起，是由胫骨和腓Gu下端的膨大部分形成。 汛:河流定期的Zhang水。如:桃花汛。 髀:大腿，也Zhi大腿骨。 愕:惊讶;发愣。如:Jing愕。 嗤:嗤笑。如:嗤之以鼻。 Se:古代弦乐器，像琴。 廿 :二Shi。 折:1.断。如:树枝折了。2.Kui损。如:折本儿。本文取此义。3.:姓。Ling读:1.翻转。如:折跟头。2.倒过来 1 / 33 Jing品文档 倒过去。如:水太热，用Liang个碗折一折。还读:1.断;弄断。如:骨Zhe。2.损失。如:损兵折将。.弯;弯曲。Ru:百折不挠。4.回转;转变方向。如:转Zhe。5.折服。如:心折。6.折合;抵换。Ru:折价。7.折扣。如:七折。8.北曲的Mei一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。 Zuo:青黑色的颜料，古代女子用来画眉。如:Fen黛。 惘:失意。如:怅惘。 Zuo:1.放纵;没有拘束。如:恣意。本文取Ci义。 睢:1.恣睢。2.:睢县，Zai河南。 词语识记 既然:Zhe里是已然的意思。 阴晦:阴沉昏An。 萧索:荒凉、冷落的意思。 Ying像:本文是印象的意思。 心绪:Xin情。 聚族而居:同族各家聚在一Chu居住。 谋食:谋生。 Yi主:改换主人。 寓所:寄居的房Zi。 无端:无缘无故。 Su:向来。 如许:这么些。 2 / 33 Jing品文档 潮汛:定期上涨的潮水。 Su生:苏醒，重现。 愕然:吃惊的Yang子。 鄙夷:看不起。 Dao台:“道”是清朝地方官名，人们称为“道Tai”。文中“放了道台”，即做了大官的意思。 Se索:身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。 Da拱:作揖。 惘然:心里好像失掉Liao什么东西的样子。 隔膜:彼此思Xiang感情不相通。 展转:这里形容生Huo不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。 Zuo睢:放纵，凶暴。 预习效果反馈 1.Wen中的“我”是作者鲁迅吗, 2.“Ta们应该有新的生活”中的“新的生活”是一Zhong什么样的生活, 3.是什么原因Ku得闰土像个土偶人了, 4.文中Zhuo重刻画了哪几个人物形象, 参考Da案: 1.不是，文章是小说小说Shi一种文学作品，经过了 艺术性的加工、创Zao，所以主人公“我”不能等同于作者。 3 / 33 Jing品文档 2.没有压迫、剥削、人Ren平等的幸福生活。 3.多子、饥Huang、苛税、兵、匪、官、绅。 4.San个人物:闰土、杨二嫂、我。 点拨:应明Que每个人物代表了当时的一类人。 Er、新课导入 漂泊在外的游子，总You一种解不开的故乡情结，故乡的山、故乡的Shui、故乡的人，时不时泊进游子的梦境，潜入You子的心间。 教师播放《故乡》歌Qu，学生听后https://www.wenku1.net/list/技术述职报告范文/试描绘自己的故乡。 Jia:我的故乡是一个美丽的山村，那里群山环Rao，流水潺潺，风景如画。那里有疼我如命的Ye爷奶奶，还有朴实憨厚的山民。每至星月之Ye，我就爬进爷爷的怀里，聆听他给我讲古老De故事。 乙:我的故乡是一个乡村Ji镇，在改革开放的今天，集镇越来越繁华了。Xing罗棋布的店铺，琳琅满目的商品，鳞次栉比De楼房，游人如织的夜市。 丙:我De故乡在乡下，那里层层梯田，片片橘林，户Hu农家，宁静和谐，优美如画。 我们的故乡Mei丽富庶，如宝石般镶嵌在你我心中。今天，Rang我们走进一代文豪鲁迅的小说《故乡》，去Ling略他笔下的故乡。 三、默读课文，Bo捉感受: 教师提示默读方法:一Bu动唇，二不指读，三不回读。 4 / 33 Jing品文档 默读之后，你最深的感言Shi什么?你最想说的是什么,或者你发现了什Me, 我发现—— A(我们的故Xiang美好如画，鲁迅笔下的故乡却破败衰落。 B(Xiao说中的故乡在衰变，故乡人在沦落、蜕变。 C(Wu论是故乡之景，还是故乡之人，都在“变”。 D(Jin润在小说字里行间的始终是作者沉重的悲凉Yu无尽的忧思和茫然无绪的希望。 E(小Shuo结构很明晰:回故乡——在故乡——离故乡。 Si、研读课文，探究变化: 小说的Que以一“变”贯之，下面我们研读课文，采用Tiao读加摘读法，注意提取行文中的有效信息。 1(Gu乡是如何衰变的, A. 昔日之Gu乡如何, “这时候，我的脑海里Hu然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂Zhuo一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种Zhuo一望无际的碧绿的西瓜，??” “Wo在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，Shang面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”。 B.Shi看今日之故乡, “渐近故乡时，Tian气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，Cong篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几Ge萧索的荒村，没有一些活气。” 5 / 33 Jing品文档 “第二日清早晨我到了我Jia的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，Zheng在诉说着沧桑??” C.何以至Ci,作者心境如何, “饥荒，苛税，Guan，匪，兵，绅”逼得农民纷纷破产，不得不Bei井离乡，故乡是越来越衰败、破落、萧索，Liao无生气。 作者连用了2个“悲凉”，1Ge可悲，1个悲哀，“并不感到怎样的留恋”，Yi表达自己沉重的悲哀与感伤;2个“凄凉”，Xie初见母亲时母亲神情中的凄凉、闰土见我时Shen色中的凄凉，属于侧面烘托之笔。 ‖Mei丽富庶，如诗如画 故乡之景—‖ ‖Huang凉衰败，了无生气 2(故乡之人Shi如何蜕变的, A.故乡的好友闰Tu之变: 外表之变:从前紫色的圆Lian，，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的Yin项圈，手捏一柄钢叉;现在是灰黄多皱的一Zhang老脸，肿得通红的双眼，头上是一顶破毡帽，Shen上只一件极薄的棉衣，粗笨开裂的手提着一Gen长烟管 谈吐之变:从前大谈雪地Bo鸟、夏日拾贝、月下刺猹;现在见面称老爷，Jiao儿子打拱，说话客气谨慎 行为性Ge之变:儿时机敏灵活，热情开朗;现在麻木 6 / 33 Jing品文档 迟钝，忠厚老实 Shao年闰土——闰土之变——中年闰土 Run土之变的根源何在, 直接原因:多子，Fu担沉重;饥荒，天灾横生。 间接Yuan因:苛税沉重，民不堪负;兵匪洗劫，官绅Ya榨，人灾四起。 B.故乡的街坊Lin居杨二嫂之变: 肖像之变:从前Shi终日擦着白粉的“豆腐西施”，姿色出众;Xian在是凸颧骨，薄嘴唇，张着两脚，形如细脚Ling仃的圆规。 谈吐之变:说话和气，Tai度友善;现在是尖酸刻薄，势利刁钻 Xing动性格之变:从前靠姿色坐地等花开，过着Yi食无忧的生活，安分守己，为人本分。现在Que堕落到偷拿手套、栽赃闰土、明拿“狗气杀”，Tou鸡摸狗，品行不端，恶意中伤，卑劣无耻;Yi面讨好“我”，一面陷害闰土，冷酷势利，Zi私贪婪。 当年的杨二嫂——杨二Sao之变——今日的杨二嫂 C.两个Ren物之变说明了什么, 五、再读课Wen，思考变化: 7 / 33 Jing品文档 1.本文结构:回故乡—Zai故乡—离故乡 2. 闰土和杨二Sao的形象所代表的意义, 一个为穷Ku农民的代表，一个为小市民的代表。二者却Dai表了社会人口的大多数。 3.面Dui病态腐朽的社会，作者有何想望, Fou定旧社会，呼唤新生活。 4.闰Tu有何不变之处,这些品质能否改变其命运, 5.Na个时候有没有好生活,深刻的社会变化表明Liao什么, 那个时候有好生活，可好Sheng活只属于兵匪官绅们。社会日益黑暗与腐朽，Shi造成农民及市民生活日益贫困化的总根源。 6.Wei何将作者愿望与闰土寄希望于神灵对照着写，You何深意,末段有何深意, 一则表现了作者De迷茫，二则表明革命之艰难性。末段寄予希Wang，鼓励为新生活而奋斗的坚决彻底之革命的Dao来～ 六、寄语学生，珍视今朝: Tong学们，我们今日的新生活正是鲁迅当日所向Wang的，但它来之不易，是无数仁人志士抛头颅，Sa热血换来的。生活在幸福中的我们，不仅应Dang倍加珍惜，而且还应努力创造更加美好富裕De生活～ 8 / 33 Jing品文档 第二课时 教学Xing式:小组讨论，全班交流，教师小结。 Zai通读全文的预习基础上，重点进行对比朗读。Lang读的内容: 一、景物对比 Xian实的故乡 从“我冒了严寒??”Dao“??本没有什么好心绪”。 记Yi中的故乡 1.从“这时候，我的Nao里忽然闪出一幅神异的图画来??”到“??Fan从他的胯下逃走了”。 2.从“Wo在朦胧中??”到“??也便成了路”。 Er、肖像对比 闰土肖像的巨大变化 1.Run土30年前的肖像 从“这时候，Wo的脑里忽然闪出一幅神异的图画来??”到“??Wo们便熟识了”。 2.闰土30年Hou的肖像 从“一日是天气很冷的午Hou??”到“??象是松树皮了”。 Yang二嫂肖像的巨大变化 从“哈～这Mo样了～??”到“??所以竟完全忘却了”。 San、闰土言、行、神、心变化之对比 Run土少年时的言、行、神、心以及他和“我”De关系 9 / 33 Jing品文档 从“我们那时候不知道谈Xie什么??”到“??他们都和我一样只看见Yuan子里高墙上的四角的天空”。 闰Tu中年时的言、行、神、心以及他和“我”的Guan系 从“我这时很兴奋??”到“??Ta用船来载去”。 四、杨二嫂的言、Xing、神与闰土之对比 1.从“然而Yuan规很不平??”到“??出去了”。 2.Cong“我和母亲也都有些惘然??”到“??竟Pao得这样快”。 五、“我”和中年Run土的“隔膜”与宏儿和水生的“一气”之对Bi 1.从“我们的船向前走??”Dao“??痴痴的想”。 2.从“老Wu离我愈远了??”到“??为我们所未经生Huo过的”。 以上五种对比，把人物De肖像、语言、行为、神情、性格等等刻画得Zuo栩如生，并且对比得十分鲜明。为了加深体Hui，要采用多种方式反复朗读，如散读、齐读、Shi范朗读等等，充分发挥朗读对于理解课文的Zuo用，切不可一读了之。 比较分析 Yi、两种景物的不同特征及含义 1.Xian实的故乡:深冬季节，天气阴晦，天色苍黄，Leng风呜呜。荒凉，冷落，没有一些活气。 Zhe是帝国主义和封建主义压榨下旧中国农村的Yi个缩 10 / 33 Jing品文档 影。 2.记忆Zhong的故乡:深蓝的天空，金黄的圆月，一望无Ji的碧绿的西瓜?? 这是“我”对Xin生活的理想和追求。 二、闰土和Yang二嫂肖像变化前后的特征及原因 1.30Nian前的闰土有紫色的圆脸，红活圆实的手，项Dai银圈，头戴一顶小毡帽，手捏一柄钢叉，是Ge小英雄。30年后的闰土身材增加了一倍，Zi色的圆脸已变作灰黄，而且增加了很深的皱Wen;眼睛肿得通红，头上是一顶破毡帽，身上Zhi一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;红活圆实的Shou已又粗又笨而且开裂，象松树皮，但手中多Liao一支长烟管。 闰土肖像的巨大变Hua是长期在海边艰苦劳动造成的，表明他的生Huo十分贫苦。 2.杨二嫂年轻时候Lian上擦着白粉，人称“豆腐西施”，是一个美Nv。50岁时的杨二嫂凸颧骨，薄嘴唇，两手Da在髀间，没有系裙，张着两脚，象一个画图Yi器里细脚伶仃的圆规。极瘦。 杨Er嫂肖像的巨大变化是饥饿造成的。 Run土和杨二嫂肖像的巨大变化反映了旧中国农Cun的破产和贫穷。 三、闰土言、行、Shen、心变化前后的特征及其原因 1.Shao年时的闰土语言中充满智慧和热情，动作机Zhi灵 11 / 33 精Pin文档 敏，神态很高兴，“心里有Wu穷无 《故 乡》教案 Liu渡中学 严庄坤 教学目标: 1、Li解小说运用重复、对比来刻画人物、展现主Ti的写法。 2、掌握从细节、动作、Yu言、外貌等描写中分析人物性格特征 3、Li解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、Chuang造新生活的强烈愿望。 教学重点: 1、Fen析人物形象，并探讨人物发展变化的深层次Yuan因。 2、理解小说的思想内涵，Si考社会人生。 教学难点:对小说Zhu题思想和篇末议论语句的理解。 Ke时安排:3课时 教学过程: Di一课时 一、导语设计 Tong学们，如果说漂泊是人生，那么旅途中人挥Zhi不去的便是对温暖家园的情感记忆。 “Yue是故乡明”，乡情已积淀为生命中的血肉、Jing魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何Chang不是如此?透过生 12 / 33 Jing品文档 意盎然、趣味无穷的百草Yuan，严肃古朴又不乏乐趣的三味书层，景色优Mei、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是Xian生流露其间的对故乡的喜爱、思念。1919Nian先生返回故里，卖掉老屋，接母亲及家眷举Jia北上。这次诀别故乡给了他怎样的体验呢?Jin天，我们就—起走进小说《故乡》，去触摸Xian生的喜怒情感。 二、了解小说的Yi般常识: 小说以刻画人物形象为Zhong心、通过完整的故事情节和典型的环境描写Lai反映社会生活。 1、一篇小说必Xu具备哪三个要素, 人物、情节、Huan境是小说的三要素，塑造人物形象是反映社Hui生活的主要手段，因此， 人物是San要素中的主要要素。 2、常见的Su造人物形象的方法有: 肖像、心Li、行动、语言、神态描写，以及正面、侧面Miao写。 3、小说情节起着展示人物Xing格、表现作品主题的作用，它一般包括:开Duan、发展、高 潮、结局，有的还有Xu幕、尾声。 4、环境: A社会Huan境:主要交代作品的时代背景。 BZi然环境;用以烘托气氛、表现人物感情等。 Er、资料助读 13 / 33 Jing品文档 1、《呐喊》，是鲁迅先Sheng的短篇小说集。成集于1923年。集里收You《孔乙己》《狂人 日记》《药》《Gu乡》《阿Q正传》等著名小说。这部小说集Wei革命现实主义新小说奠定了基础。《呐喊》Xie于五四高潮时期，着重揭露宗法社会的残酷Tong治，及其在精神上毒害人民的罪恶，对农民De革命力量则在怀疑中进行坚毅的探索，它的Zhan斗声像号角一样震醒了封建“铁屋子”里沉Shui的人们，密切地配合了五四时期思想革命的Jin行。鲁迅小说的深刻性正是从农民角度来提Chu反封建的要求，以革命民主主义观点来观察He解剖现实生活中的许多重大问题。 2、Xie作背景:小说写于1921年1月。当时辛Hai革命虽然过去十余年了，但军阀各霸一 Fang。在帝国主义操纵下，混战不已。各地军阀Zi设关卡，自立税局，自订税额，对老百姓横Zheng暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的Guang大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中Tong苦挣扎，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《Gu乡》描绘了近代中国农村破产的图景，写出Liao中国农民在“多子、饥荒、苛税，兵、匪、Guan、绅”层层逼迫下的深重灾难。 San、学生快速阅读全文: 1、解决Ke文中出现的生字、词; 2、整体Gan知文意，思考: 14 / 33 Jing品文档 诵读《故乡》，你认为笼Zhao全文的情感基调是什么? 小说以Shi间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开Gu事情节，全文可按“渐近故 乡——Zai故乡——离开故乡三个方面分为三个部分: Zuo者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会Dao的不是激动、喜悦。而是悲哀，究 Qi缘由是故乡景、故乡人的变化。那么文中写Liao哪些人物?在这些人物中，哪些又着墨较多? Ming确:整个《故乡》的色调，是昏暗、阴冷、Di沉的。其中唯一欢快的语调出现在 Dui儿时回忆的描写中，但无论就谋篇布局，还Shi就语言特色而言，笼罩着的是一种忧郁和感Shang。 文中塑造的人物有:闰土、杨Er嫂、“我”、“我”母亲、水生、宏儿;其Zhong闰土、 杨二嫂、“我”着墨较多，Ke画得比较详细，人物形象丰满。 Si、分析景物描写，深层理解对比手法。 1、Ren物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还Yao通过环境描写，那么文中对“故乡” Jing物的描写共有几处?它的表达作用是什么? Ming确:文中对故乡景物的描写有三处:回到故Xiang时见到的“萧索的荒村; 15 / 33 Jing品文档 记忆中的“神异的图画”;“Zuo胧中”想象到的图景。 记忆中的Gu乡和眼前故乡的不同，反映了故乡的自然环Jing的变化，形成鲜明对比。 在对比Zhong，揭示了旧中国农村日益衰败的悲惨现实，Yi及农民生活的贫困。小说结尾再现记忆中故Xiang的美丽图画，是“我”美好希望的象征，对Ji忆中故乡的眷恋和怀念正反映了“我” Dui现实的强烈不满，表达了对新生活的渴求，Dui未来的朦胧憧憬。 3、学生仔细Yan读文中三处景物描写，互相质疑问难，小组Nei交流研讨。思考: “苍黄的天底Xia，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”Ju中“萧索的荒村”前用了一个富有表现力的Dong词“横”，请体会这个词为什么用得好?“Huo气”改为“生气”可以吗? “瓦Leng上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老Wu难免易主的原因”句中“瓦楞上”的枯草的Duan茎怎么能成为“老屋难免易主的原因”? “Yue下西瓜地”一节的绘景奇异在何处? Ming确:“横着”是不整齐、不规则地放着的意Si，有一种“被遗弃”的动感，“萧索”是形Rong词，突出了悲凉的气氛，“荒”字描绘出村Luo的凋敝和沉寂，这里都是写“我” 16 / 33 Jing品文档 看到家乡的感觉。动静结He，写得具体而形象，这样的荒村，自然没有Huo泼的生活气息，有的只是死气沉沉，“生气”Zhi旺盛的生命力，用在这里不确切。 Ju中的“枯草”“断茎”“寒风”“老屋”渲Ran的凄凉景象突出的是一种气氛、一种心情，“Wo”要永离故乡，永离老屋，此时故乡的颓败、Huang芜、冷落更增加了惆怅、悲凉的情绪。这与Shang文“心禁不住悲凉起来了”“本没有什么好Xin绪”是协调一致的。 明丽的色彩:Shen蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜;颇为Shen奇的传说:项带银圈的英俊少年手捏钢叉向Yi匹猹刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下Tao走了。 4、齐读三处有关景物描Xie的部分。 5、作品对景物的描写Zai写作上对我们有什么启示, 第二Ke时 一、精读课文，分析人物形象。 Zai故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了Na两个人物,这两个人物又以写谁为主, Run土是小说中的主要人物，作者运用前后对比De方法，从不同角度写他的变化。那么，作品Shi从哪几方面来进行对比的?通过对比突出了Shi么? 学生合作交流后回答，教师Ming确: 外貌对照; 17 / 33 Jing品文档 少年闰土:“一个十一二Sui的少年”“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，Jing上套一个明晃晃的银项圈”。——淳朴天真、Ke亲可爱; 中年闰土:“先前的紫Se的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的Zhou纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”“Tou上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，Hun身瑟索着”“那手也不是我所记得的红活圆Shi的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。——Shou尽生活折磨，命运悲惨。 动作、Dui话对照: 少年闰土:雪地捕鸟。Yue夜刺猹，“心里有无穷无尽的希奇的事”——Cong明勇敢、活泼开朗;4个省略号说明闰土心Li有无穷无尽的希奇的事，说也说不完。 Zhong年闰土:说话前的神态是“欢喜一凄凉一恭Jing”;他说了七句话，前六句用断断续续的话Biao达自己的心情和谦恭，最后一句还是用断断Xu续的话诉说自己的苦状;说话后的神态是“Zhi是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不Dong，仿佛石像一般”。——迟疑麻木、痛苦难Yan。 9个省略号说明闰土心里有说Bu尽、道不明的苦处。 “迅哥儿”Gai称“老爷”，写出闰土不仅为饥寒所苦，而Qie深受封建等级观念思想的束缚。 “Hou障壁”就是所谓“身份”“地位”所形成的Ren与人之间的精神隔阂。 18 / 33 Jing品文档 对“我”、对生活的态度Qian后对照: 对我:少年闰土:“只Shi不怕我”“不到半日，我们便熟识了”。——Qing真意切，亲密无间; 中年闰土:Gong敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，Ren为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”’不Cheng“规矩”。——被封建礼教牢牢束缚。 Dui生活:少年闰土:捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、Guan潮??——天真活泼、对生活充满热情和希Wang。 中年闰土:拣了“一副香炉和Zhu台”。——将希望寄托于神灵。 Can酷的阶级压迫和民族压迫，多子、饥荒、税、Bing、匪、官、绅，把一个活泼的少年折磨成凄Can的苦人儿。 鲁迅在这个人物的前Hou对比中，不仅从经济上、政治上刻画了闰土De痛苦，而且十分深刻地从精神上揭示了闰土De痛苦。封建思想意识给他加上精神枷锁，尊Bei观念愚弄淳朴的农民。见“我”时，强自按Xi霎时间闪现出来的真挚友谊的火光;见面时，Yi系列精神变化细致人微地刻画了尊卑观念给Run土心灵深处留下的创伤。对香炉和炉台细节De描写;进一步揭示内心世界，他虔诚地渴望Shen灵的赐福，摆脱贫困与苦难。这样描写，可Qing楚地看到:闰土对苦难根源有直觉，但不理Jie;希望改变现状，却又无可奈何;他憧憬未Lai，却寄希望于渺茫的神佛保佑。在鲜明的对Bi中，揭示了 19 / 33 Jing品文档 闰土在半殖民地半封建的Hei暗制度下，遭受经济上的剥削，政治上的压Po，精神上的摧残，也揭示了闰土悲惨命运的Shen刻的社会原因是多子、饥荒、税、兵、匪、Guan、绅，是旧中国贫苦农民的典型。 Ling一人物杨二嫂又是怎么描写的, Dui于二十多年前的杨二嫂，采用了哪些描写手Fa,杨二嫂年轻时候脸上擦着白粉，人称“豆Fu西施”，是一个美女。 对于今天De杨二嫂，采用了哪些描写手法, Xiao像:50岁时的杨二嫂凸颧骨，薄嘴唇，两Shou搭在髀间，没有系裙，张着两脚，象一个画Tu仪器里细脚伶仃的圆规。极瘦。 Yu言:语言尖刻，怪声怪气，见解庸俗跟“我”Shuo话时愤愤不平，“显示鄙夷的神色;仿佛嗤Xiao法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿Si的”。 动作:顺手牵羊，行为卑Lie，跑得快。 杨二嫂的变化的说明Liao什么, 小市民阶层的日益贫困。 Zuo品对闰土、杨二嫂两个人物前后的变化，揭Shi了什么问题, 这充分揭示了帝国Zhu义和封建势力的残酷剥削和压迫，是使旧中Guo农村经济日趋破产，广大农民生活日趋贫困 20 / 33 Jing品文档 的总根源。闰土和杨二嫂Xiao像的巨大变化反映了旧中国农村的破产和贫Qiong。他们都是在帝国主义和封建主义压迫下身Ti被摧残、心理被扭曲的人物，都是病态社会Zhong不幸的人，这是她和他的共同点。不同点是:Run土愚昧麻木，杨二嫂庸俗卑劣。 “Wo”对闰土和杨二嫂的态度: 厌恶He讽刺杨二嫂的庸俗和卑劣，同情闰土的疾苦Bing批判他的愚昧和麻木; 作品对闰Tu、杨二嫂的描写在写作上对我们有什么启示Ne, 人物描写，特别是肖像描写，Yi定要抓住人物具有代表性的特征，给人以深Ke印象，并能为表现主题思想服务。 Er、个性化阅读，评价人物。 请学Sheng用一两句生动的话评价文中出现的人物。对Jiao流过程中闪耀着创新光芒的见解，要予以鼓Li。 归纳总结:闰土:多子，饥荒，Ke税，兵，匪，官，绅，如同一把把挫刀，在Shi间这块砺石上，活生生地把一个少年小英雄Mo成了一个木偶人。 杨二嫂:一个Bei社会扭曲了的变形人，不仅表现在从当年的“Dou腐西施”变成了今天的“圆规”，而且还表Xian在自己被侮辱、被损害的同时，又在侮辱和Sun害着别人。 “我”:曾使自己魂Qian梦萦的故乡，一下子就显露出了 21 / 33 Jing品文档 它的丑陋;为使它美丽，Zhi有在本来没有路的地方走出一条新路来。 “Wo”母亲:慈祥、宽容、厚道地对待所有的人，Dui待这个世界;世界却没有给她以公平:变卖Nong产，告别家园，跟儿子去外地谋生，她的前Mian是一片未知。 水生:一个20年Qian的闰土，20年后，他或许不会再成为今天De闰土;对他来说，与生俱来的苦难其实也是Yi种改变命运的财富! 《故乡》教Xue设计 教学目标 通过比Jiao，使学生认识到闰土从少年到中年、杨二嫂Cong青年到老年，肖像、语言、行为、思想、性Ge诸方面的深刻巨大的变化以及这种变化的社Hui根源;体会鲁迅憎恨旧社会、渴望创造新生Huo的思想感情。 第一课时 Yi、课前准备 生字识记 Hui:1.农历每月的末一日。如:晦朔。2.Hun暗;不明显。如:晦暗。本文取此义。 3.Ye晚。如:风雨如晦。 猹:野兽，Xiang獾，喜欢吃瓜。 弶:1.捕鸟或Shu的简单装置。2.用弶捕捉。 22 / 33 Jing品文档 踝:小腿与脚之间左右两Ce的突起，是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形Cheng。 汛:河流定期的涨水。如:桃花汛。 Zuo:大腿，也指大腿骨。 愕:惊讶;Fa愣。如:惊愕。 嗤:嗤笑。如:Zuo之以鼻。 瑟:古代弦乐器，像琴。 Zuo :二十。 折:1.断。如:树Zhi折了。2.亏损。如:折本儿。本文取此义。3.:Xing。另读:1.翻转。如:折跟头。2.倒过Lai倒过去。如:水太热，用两个碗折一折。还Du:1.断;弄断。如:骨折。2.损失。如:Sun兵折将。.弯;弯曲。如:百折不挠。4.Hui转;转变方向。如:转折。5.折服。如:Xin折。6.折合;抵换。如:折价。7.折扣。Ru:七折。8.北曲的每一个剧本分为四折，Yi折相当于后来的一场。 黛:青黑色的颜Liao，古代女子用来画眉。如:粉黛。 Zuo:失意。如:怅惘。 恣:1.放Zong;没有拘束。如:恣意。本文取此义。 Zuo:1.恣睢。2.:睢县，在河南。 Ci语识记 既然:这里是已然的意思。 Yin晦:阴沉昏暗。 萧索:荒凉、冷Luo的意思。 23 / 33 Jing品文档 影像:本文是印象的意思。 Xin绪:心情。 聚族而居:同族各家Ju在一处居住。 谋食:谋生。 Yi主:改换主人。 寓所:寄居的房Zi。 无端:无缘无故。 Su:向来。 如许:这么些。 Chao汛:定期上涨的潮水。 苏生:苏Xing，重现。 愕然:吃惊的样子。 Bi夷:看不起。 道台:“道”是清Chao地方官名，人们称为“道台”。文中“放了Dao台”，即做了大官的意思。 瑟索:Shen体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。 Da拱:作揖。 惘然:心里好像失掉Liao什么东西的样子。 隔膜:彼此思Xiang感情不相通。 展转:这里形容生Huo不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。 Zuo睢:放纵，凶暴。 24 / 33 Jing品文档 预习效果反馈 1.Wen中的“我”是作者鲁迅吗, 2.“Ta们应该有新的生活”中的“新的生活”是一Zhong什么样的生活, 3.是什么原因Ku得闰土像个土偶人了, 4.文中Zhuo重刻画了哪几个人物形象, 参考Da案: 1.不是，文章是小说小说Shi一种文学作品，经过了艺术性的加工、创造，Suo以主人公“我”不能等同于作者。 2.Mei有压迫、剥削、人人平等的幸福生活。 3.Duo子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 4.San个人物:闰土、杨二嫂、我。 点拨:应明Que每个人物代表了当时的一类人。 Er、新课导入 漂泊在外的游子，总You一种解不开的故乡情结，故乡的山、故乡的Shui、故乡的人，时不时泊进游子的梦境，潜入You子的心间。 教师播放《故乡》歌Qu，学生听后试描绘自己的故乡。 Jia:我的故乡是一个美丽的山村，那里群山环Rao，流水潺潺，风景如画。那里有疼我如命的Ye爷奶奶，还有朴实憨厚的山民。每至星月之Ye，我就爬进爷爷的怀里，聆听他给我讲古老De故事。 25 / 33 Jing品文档 乙:我的故乡是一个乡村Ji镇，在改革开放的今天，集镇越来越繁华了。Xing罗棋布的店铺，琳琅满目的商品，鳞次栉比De楼房，游人如织的夜市。 丙:我De故乡在乡下，那里层层梯田，片片橘林，户Hu农家，宁静和谐，优美如画。 我们的故乡Mei丽富庶，如宝石般镶嵌在你我心中。今天，Rang我们走进一代文豪鲁迅的小说《故乡》，去Ling略他笔下的故乡。 三、默读课文，Bo捉感受: 教师提示默读方法:一Bu动唇，二不指读，三不回读。 默Du之后，你最深的感言是什么?你最想说的是Shi么,或者你发现了什么, 我发现—— A(Wo们的故乡美好如画，鲁迅笔下的故乡却破败Shuai落。 B(小说中的故乡在衰变，Gu乡人在沦落、蜕变。 C(无论是Gu乡之景，还是故乡之人，都在“变”。 D(Jin润在小说字里行间的始终是作者沉重的悲凉Yu无尽的忧思和茫然无绪的希望。 E(小Shuo结构很明晰:回故乡——在故乡——离故乡。 Si、研读课文，探究变化: 小说的Que以一“变”贯之，下面我们研读课文，采用Tiao读加摘读法，注意提取行文中的有效信息。 1(Gu乡是如何衰变的, 26 / 33 Jing品文档 A. 昔日之故乡如何, “Zhe时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画Lai:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面Shi海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，??” “Wo在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，Shang面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”。 B.Shi看今日之故乡, “渐近故乡时，Tian气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，Cong篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几Ge萧索的荒村，没有一些活气。” “Di二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许Duo枯草的断茎当风抖着，正在诉说着沧桑??” C.He以至此,作者心境如何, “饥荒，Ke税，官，匪，兵，绅”逼得农民纷纷破产，Bu得不背井离乡，故乡是越来越衰败、破落、Xiao索，了无生气。 作者连用了2个“Bei凉”，1个可悲，1个悲哀，“并不感到怎Yang的留恋”，以表达自己沉重的悲哀与感伤;2Ge“凄凉”，写初见母亲时母亲神情中的凄凉、Run土见我时神色中的凄凉，属于侧面烘托之笔。 ‖Mei丽富庶，如诗如画 故乡之景—‖ 27 / 33 Jing品文档 ‖荒凉衰败，了无生气 2(Gu乡之人是如何蜕变的, A.故乡De好友闰土之变: 外表之变:从前Zi色的圆脸，，头戴一顶小毡帽，颈上套一个Ming晃晃的银项圈，手捏一柄钢叉;现在是灰黄Duo皱的一张老脸，肿得通红的双眼，头上是一Ding破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，粗笨开裂De手提着一根长烟管 谈吐之变:从Qian大谈雪地捕鸟、夏日拾贝、月下刺猹;现在Jian面称老爷，叫儿子打拱，说话客气谨慎 Xing为性格之变:儿时机敏灵活，热情开朗;现Zai麻木迟钝，忠厚老实 少年闰土——Run土之变——中年闰土 闰土之变的Gen源何在, 直接原因:多子，负担沉重;Ji荒，天灾横生。 间接原因:苛税Chen重，民不堪负;兵匪洗劫，官绅压榨，人灾Si起。 B.故乡的街坊邻居杨二嫂Zhi变: 肖像之变:从前是终日擦着Bai粉的“豆腐西施”，姿色出众;现在是凸颧Gu，薄嘴唇，张着两脚，形如细脚伶仃的圆规。 Tan吐之变:说话和气，态度友善;现在是尖酸Ke薄， 28 / 33 Jing品文档 势利刁钻 行动Xing格之变:从前靠姿色坐地等花开，过着衣食Wu忧的生活，安分守己，为人本分。现在却堕Luo到偷拿手套、栽赃闰土、明拿“狗气杀”，Tou鸡摸狗，品行不端，恶意中伤，卑劣无耻;Yi面讨好“我”，一面陷害闰土，冷酷势利，Zi私贪婪。 当年的杨二嫂——杨二Sao之变——今日的杨二嫂 C.两个Ren物之变说明了什么, 五、再读课Wen，思考变化: 1.本文结构:回Gu乡—在故乡—离故乡 2. 闰土He杨二嫂的形象所代表的意义, 一Ge为穷苦农民的代表，一个为小市民的代表。Er者却代表了社会人口的大多数。 3.Mian对病态腐朽的社会，作者有何想望, Fou定旧社会，呼唤新生活。 4.闰Tu有何不变之处,这些品质能否改变其命运, 5.Na个时候有没有好生活,深刻的社会变化表明Liao什么, 那个时候有好生活，可好Sheng活只属于兵匪官绅们。社会日益黑暗与腐朽，Shi造成农民及市民生活日益贫困化的总根源。 29 / 33 Jing品文档 6.为何将作者愿望与闰Tu寄希望于神灵对照着写，有何深意,末段有He深意, 一则表现了作者的迷茫，Er则表明革命之艰难性。末段寄予希望，鼓励Wei新生活而奋斗的坚决彻底之革命的到来～ Liu、寄语学生，珍视今朝: 同学们，Wo们今日的新生活正是鲁迅当日所向往的，但Ta来之不易，是无数仁人志士抛头颅，洒热血Huan来的。生活在幸福中的我们，不仅应当倍加Zhen惜，而且还应努力创造更加美好富裕的生活～ Di二课时 教学形式:小组讨论，全Ban交流，教师小结。 在通读全文的Yu习基础上，重点进行对比朗读。朗读的内容: Yi、景物对比 现实的故乡 Cong“我冒了严寒??”到“??本没有什么好Xin绪”。 记忆中的故乡 1.Cong“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图Hua来??”到“??反从他的胯下逃走了”。 2.Cong“我在朦胧中??”到“??也便成了路”。 Er、肖像对比 30 / 33 Jing品文档 闰土肖像的巨大变化 1.Run土30年前的肖像 从“这时候，Wo的脑里忽然闪出一幅神异的图画来??”到“??Wo们便熟识了”。 2.闰土30年Hou的肖像 从“一日是天气很冷的午Hou??”到“??象是松树皮了”。 Yang二嫂肖像的巨大变化 从“哈～这Mo样了～??”到“??所以竟完全忘却了”。 San、闰土言、行、神、心变化之对比 Run土少年时的言、行、神、心以及他和“我”De关系 从“我们那时候不知道谈些Shi么??”到“??他们都和我一样只看见院Zi里高墙上的四角的天空”。 闰土Zhong年时的言、行、神、心以及他和“我”的关Xi 从“我这时很兴奋??”到“??Ta用船来载去”。 四、杨二嫂的言、Xing、神与闰土之对比 1.从“然而Yuan规很不平??”到“??出去了”。 2.Cong“我和母亲也都有些惘然??”到“??竟Pao得这样快”。 五、“我”和中年Run土的“隔膜”与宏儿和水生的“一气”之对Bi 1.从“我们的船向前走??”Dao“??痴痴的想”。 2.从“老Wu离我愈远了??”到“??为我们所未经生Huo 31 / 33 精品Wen档 过的”。 以上五种Dui比，把人物的肖像、语言、行为、神情、性Ge等等刻画得栩栩如生，并且对比得十分鲜明。Wei了加深体会，要采用多种方式反复朗读，如San读、齐读、示范朗读等等，充分发挥朗读对Yu理解课文的作用，切不可一读了之。 Bi较分析 一、两种景物的不同特征Ji含义 1.现实的故乡:深冬季节，Tian气阴晦，天色苍黄，冷风呜呜。荒凉，冷落，Mei有一些活气。 这是帝国主义和封Jian主义压榨下旧中国农村的一个缩影。 2.Ji忆中的故乡:深蓝的天空，金黄的圆月，一Wang无际的碧绿的西瓜?? 这是“我”Dui新生活的理想和追求。 二、闰土He杨二嫂肖像变化前后的特征及原因 1.30Nian前的闰土有紫色的圆脸，红活圆实的手，项Dai银圈，头戴一顶小毡帽，手捏一柄钢叉，是Ge小英雄。30年后的闰土身材增加了一倍，Zi色的圆脸已变作灰黄，而且增加了很深的皱Wen;眼睛肿得通红，头上是一顶破毡帽，身上Zhi一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;红活圆实的Shou已又粗又笨而且开裂，象松树皮，但手中多Liao一支长烟管。 闰土肖像的巨大变Hua是长期在海边艰苦劳动造成的， 32 / 33 Jing品文档 表明他的生活十分贫苦。 2.Yang二嫂年轻时候脸上擦着白粉，人称“豆腐西Shi”，是一个美女。50岁时的杨二嫂凸颧骨，Bao嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，Xiang一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。极瘦。 Yang二嫂肖像的巨大变化是饥饿造成的。 Run土和杨二嫂肖像的巨大变化反映了旧中国农Cun的破产和贫穷。 三、闰土言、行、Shen、心变化前后的特征及其原因 1.Shao年时的闰土语言中充满智慧和热情，动作机Zhi灵敏，神态很高兴，“心里有无穷无 33 / 33
作者:刘向红 中学语文 1998Nian01期 鲁迅小说《故乡》是初中Yu文的传统教材，小说主要写了三个人物:闰Tu，杨二嫂和“我”。在课堂教学中，不少语Wen老师往往只注意对闰土这个人物的分析，却Hu略对杨二嫂这一形象主题意义的开掘。 Zhu题是通过人物形象展现的。在《故乡》这篇Xiao说中，重点写了“我”童年时代和少年闰土De愉快的交往以及20多年后“我”回到故乡Yu闰土重逢的场面。通过闰土20多年前后的Ju大变化，反映了辛亥革命后十年中国农村破Chan的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社Hui根源。这个主题显然是鲁迅小说的主要视角。Dan是，如果我们仅仅认识到这一点，肯定是不Gou的。如果说闰土的命运代表了20世纪初中Guo广 1 大贫苦农民的共同命Yun，闰上的遭遇反映了当时中国农村经济破产De社会现实的话，那么杨二嫂这一形象则是另Yi群破产者——城镇小市民的代表，她的命运He遭遇，从城镇小市民的角度揭示了当时社会Jing济的衰败、萧条和没落，反映了社会破产的Guang泛性。从而，杨二嫂的形象在更深的层面上Kai掘了《故乡》的主题。 当年的杨Er嫂，在“我”的印象里显然同20余年后重Xin见到的杨二嫂是有着天壤之别的。从前的她，Nian轻美貌，“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴Chun也没有这么薄，而且终日坐着”，是这个小Zhen上出了名的“豆腐西施”，“因为伊，这豆Fu店的买卖非常好”。而今，这位昔日的“豆Fu西施”竟然变成了凸颧骨、薄嘴唇、“张着Liang脚，活橡画图仪器里细脚伶仃的圆规”，且You尖嘴利舌、自私庸俗贪利的丑老太婆～这是Duo么惊人的变化～与闰土的巨大变化相比，有Zhuo异曲同工之妙。小说通过这两个主要人物的Ju大变化，透视了辛亥革命前后中国社会的巨Da变迁。 闰土的变化在小说中可以Zhao到比较明确的答案:“多子，饥荒，苛税，Bing，匪，官，绅，都苦的他像一个木偶人了”。Dan是，促使杨二嫂产生巨大变化的原因何在呢,Si乎年纪大了，“人老珠黄”是唯一的原因。Shang课的时候，许多学生就是这样回答的。在小Shuo的情节表层中确实找不到更深层的理由。然Er，只要我们引导学生运用自身已有的政治、Li 2 史常识深入分析，就不Nan知道，杨二嫂这个小市民的命运与闰土这个Po产农民的命运，本来就有着内在的、必然的、Qian丝万缕的联系。中国是一个农业大国，尤其Zai旧中国半殖民地、半封建的社会经济的主要Jing济命脉是农村经济，农村经济的破产无异于Fu底抽薪，势必导致城镇经济的破产。闰土们“Chai了本”，”收成又坏”，口袋空空，杨二嫂Men自然也做不了小本生意，自然也无法维持自Ji的生计。这样的故事，我们在《春蚕》《多Shou了三五斗》《林家铺子》等小说中已经不只Yi次看到过了。沉重的压力使闰土变成了未老Xian衰的木偶人，畸型的艰难生活自然也会将昔Ri美女杨二嫂变成“辛苦恣睢”的丑女人～在Na样的社会条件下，无论是农民还是城市小市Min都摆脱不了贫穷、破产的命运。 Zuo为思想战士，作为先驱者，鲁迅时常感到孤Jun奋战的苦闷与寂寞，“我只觉得我四面有看Bu见的高墙，将我隔成孤身。使我非常气闷”，Ji使回到久别的故乡，这寂寞仍然像大毒蛇一Yang紧紧地缠住“我”。而揭示人与人之间可悲De“隔膜”，正是《故乡》主题的另一重要视Jiao。这种可悲的“隔膜”像一道“厚障壁”隔Duan了“我”和少年时代的朋友闰土的心灵沟通。Run土的一声“老爷”使“我”打了个寒噤，使“Wo”感到“非常悲哀”。而在此之前，“我”He杨二嫂不期而遇时，杨二嫂一番尖酸刻薄的Hu言乱语，对“我”来说，更是匪夷所思: 3 “A呀呀，你放了道台了，还说不阔,你现在有San房姨太太，出门便是八台大轿，还说不阔,Xia，什么都瞒不过我～” “https://www.wenku1.net/list/意大利拜占庭式建筑/啊呀啊Ya，真是愈有钱，便愈是—毫不肯放松，愈是Yi毫不肯放松，便愈有钱……” 二Shi多年疲于在“辛苦辗转”中“挣命”的“我”，Dui于这样不讲理的胡话除了“无话可说，还能Zen样呢,～当然，这种可悲的“隔膜”决不是Run土、杨二嫂和“我”之间先天就有的，我们Ben来是很“一气”的，比如这样的话: “Ke惜正月就要过去了，闰土须回家里去，我急De大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门……”，“Bu认识了么,我还抱过你呢～” 这Zhong“隔膜”，是旧中国特有的经济、政治和社Hui生活造成的，是闰土、杨二嫂们在现实生活Zhong饱受阶级压迫、政治统治、经济剥削的深刻Fan映，鲁迅在《故乡》中所表现的对人与人之Jian的“隔膜”的悲哀，正是对造成这种“隔膜”De社会制度的强烈愤恨和尖锐批判。也正因为Ru此，闰土和杨二嫂的形象才更具有现实主义De强大穿透力。 闰土和杨二嫂无疑Shi一把剑的双刃，在《故乡》的主题显示上，Ju有同等的力度。鲁迅将找寻闰土和杨二嫂身Shang失去的东西的期望，寄托在新一代身上，寄Tuo在新的时代，宏儿、水生乃至杨二嫂的后代，Zheng是走向这个新时代的一代 4 Xin人。鲁迅热切地希望他们将过上亲密友爱的Xin生活，并愿意为这一代新人去开辟前人尚朱Zou过的路，“其实地上本没有路、走的人多了，Ye使成了路”。 作者介绍:刘向红 Shen圳文汇中学 百度搜索“就爱阅读”,Zhuan业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,Nin的在线图书馆 5