精品文档 幼儿园教案活动评Xi怎么写 一、幼儿园教学活动Yu教学活动评价 幼儿园教学活动是You儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、She计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。Zhuan门的教学活动的存在是幼儿园教育区别于家庭Jiao育和社区教育的重要特征。幼儿园教学活动可采用Can观、实验、讨论、观察、表演、制作等多种途径He方法，也可采用全班、小组及个别等多种Xing式，教学活动的空间也不局限于活动室。Jiao学活动在促进幼儿发展方面具有重要的作用，Yin此不能因为传统教学中存在灌输、说教He无视幼儿的主体性的现象，就否定幼儿园活动的作Yong。相反，我们应该在科学的儿童观、教育Guan和教学观的指导下，深入研究幼儿园的教Xue，不断掌握幼儿园教学的特点和规律，努力追求You效的教和有效的学。充分发挥教师和幼儿双方的主Ti作用，以具有主体性的教师激发出具有主Ti性的幼儿，以学定教，真正有效地促进幼儿的Quan面、和谐发展。 对教学活动的评价Shi幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评Jia，因教育及教学观的不同的方案，评价Xiang目也因此有所不同。但教学评价的核心Mu标都是为了了解教学活动的成效，了解教学Guo程中教师和幼儿的行为。 二 Jiao学活动评价应从以下几个方面进行: 1、Mu标 1 / 20 Jing品文档 1)、目标的年龄适Yi性是指活动所确定的目标与特定年龄班的幼Er发展的特点和规律是否一致。过易和过难的目标Du是不适宜的目标。 2)、目标的Ke落实性是指活动的目标是否具体、明确，是否Yi于衡量。 3)、目标和和谐性是Zhi重点或核心目标是否突出，认识的目标与相Guan的学习策略、相关的情感的目标是否有Ji地得到反映。目标罗列过多的目标缺乏有机联系和He心目标不突出的表现。 4)、Mu标实际的达成度是指在实际的活动过程中，计Hua的目标实现的程度，以及非计划的对幼儿有重Yao意义且与活动有有机联系的目标实现的情况。达Cheng的目标与原定的目标是否存在不一致，这种不Yi致是否合理。 2、内容 1)、Nei容的年龄适宜性是指所选的内容与特定年龄段幼儿De发展特点是否一致，是否最有利于幼儿的接Shou和发展。 2)、内容与目标的一致性Bao含质和量两个方面。一方面是指所选的内容是否Zui大程度地包含了活动的目标，内容和目标间的Bu一致将直接影响目标的实现;另一方面是指内容Rong量的适宜性，即活动的内https://www.wenku1.net/list/集中采购项目履约风险控制/容的多少是否最有利于目Biao的实现。内容过多和过少都是不合适的。 2 / 20 Jing品文档 3)、内容的科学性是指所Cheng现和解释的活动内容是否科学、准确，Gei幼儿的知识和概念是否会影响幼儿进一步的学Xi。 4)、内容的生活性是指所选择De内容是否适合特定的地域和文化，即活Dong的内容是否能反映适合幼儿的现实生活，是否能Yin发幼儿的有效学习。 5)、环境、材料De适宜性是指与特定活动相对应的环境、材料是否能Zai质和量两个方面最大程度地支持幼儿的学习，Neng否满足幼儿探索、操作和交往等活动的需要。 6)、Nei容实际的完成情况是指在活动过程中，预定De内容是否全面完成，有没有完成一些计划外的活Dong内容，它是在什么特定的情境下发生的，Zhe样合理与否。 3、教师 1)、Jiao师讲解的适宜性是指教师对特定活动内容的讲述、Jie释是否适宜，讲解的适宜性不是用所占时间衡量De、而是衡量是否到位，即是否有利于幼儿进一步De学习和促进幼儿思考。讲解不清晰和低层次的Zhong复的讲解都是不合适的。幼儿的学习主Yao的不是通过教师的讲解实现的，而是通过You儿自己的交往及其他实践性活动实现的。 2)、Jiao师教学策略的适宜性是指教师面对特定的教Xue问题情境，尤其是面对幼儿的学习状况所采用的Zhi在激励、指导、传授、帮助、启发的具体策略是Fou合适。这是针对特 3 / 20 Jing品文档 定的幼儿和特定的问题情Jing而言的。 3)、教师对幼儿De关注主要是对幼儿在活动中的状况的关注，具体Di说，包括对幼儿的现实需要、兴趣、活动投入Du、遇到的具体问题等方面的关注。衡量教师Dui幼儿关注程度的主要内容是对活动过程中幼儿出现De一些重要事项是否注意，并采取包括忽略在Nei的有效策略。 4)、教师总Jie和评价的适宜性是指教师在活动过程中及活动结Shu后，是否根据需要，开展适当的评价。Jiao师的评价可以针对个别幼儿，也可以针对小Zu或全班幼儿。可专门评价，也可以在情Jing中评价。但评价一定要从需要开发，不能流于形式，Huo为评价而评价。活动评价应注重过程中的、Qing境中的评价。 4、幼儿 1)、You儿的投入程度是指幼儿在活动中注意力是否集中，Shi否有活动的积极性和主动性，思维是否Huo跃，是否表现出创造性。 2)、You儿的互动机会是指活动中是否有适宜的幼儿与Tong伴、与成人的互动机会。幼儿的互动也是Yi种https://www.wenku1.net/list/失去友谊才懂得珍惜作文/重要的学习途径和方式。但互动也要从需要出Fa，无实际问题的所谓讨论、没有合作必要的所Wei合作都不是适宜的互动。 3)、You儿面临的挑战是指活动过程中幼儿是否获得新De经验，是否面临问题并努力去解决问题，You儿是否有效地 4 / 20 Jing品文档 运用了已有的经验。换言之，活Dong有没有将幼儿带到最近发展区。 4)、You儿的学习习惯是指幼儿活动的坚持性，轮流、合Zuo及分享等基本行为技能的掌握情况等。 You儿园教学的评价，涉及教育和教学的基Ben观念，也涉及到评价技术的发展和运用。Xiang信经过进一步深入的实践和研究，我们对幼儿园Jiao学评价的认识、技术和方法会有新的认识和不Duan完善的实践。 1、注重幼儿的发展、Neng力的提高和良好行为习惯的培养。 2、Mu标明确、具体、有层次，适合幼儿实际。 3、Neng容正确，具有科学性、时代性，能合理运用Ben地区和本园的教育资源。 4、内容具有Zhen对性，难度与量适合。 5、Huo动组织有序，层次清晰，重点突出，做Dao动静交替。 6、利于调动幼儿的主动Xing、参与性和创造性，提供让幼儿自主操作的机Hui，有较好的活动常规。 7、既面Xiang全体，又注重个别差异，师生互动，有效Gou通的频率高。 8、注意观察幼儿，并Gen据实际情况作出恰当反馈。 9、方法手Duan合理，有较高的效益。 5 / 20 Jing品文档 10、既注重知识技能的培养，You注重幼儿态度、情感能力的发展 You儿园教学活动的评价 一、幼儿园教Xue活动与教学活动评价 幼儿园教学Huo动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是Jiao师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正Shi指导的活动。专门的教学活动的存在是You儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。You儿园教学活动可采用参观、实验、讨论、观察、Biao演、制作等多种途径和方法，也可采用Quan班、小组及个别等多种形式，教学活动的空Jian也不局限于活动室。 教学活动在Cu进幼儿发展方面具有重要的作用，因此不能因为传Tong教学中存在灌输、说教和无视幼儿的主体性的现Xiang，就否定幼儿园教学的作用。相反，我们应Gai在科学的儿童观、教育观和教学观的指导下，深Ru研究幼儿园的教学，不断提升幼儿园教Xue的特点和规律，努力追求有效的教和有效De学。充分发挥教师和幼儿双方的主体作用，Yi具有主体性的教师激发出https://www.wenku1.net/list/对爱心厨房的看法/具有主体性的幼儿，Yi学定教，真正有效地促进幼儿的全面、和谐发Zhan。 对教学活动的评价是幼儿教育评价De重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的Bu同有不同的方案，评价项目也因此有所不同。Dan教学评价的核心目标都是为了了解教 6 / 20 Jing品文档 学活动的成效，了解教学Guo程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿Fa展的意义。因此，我们认为教学评价的Ji本价值取向应该是: 教学应Cu进幼儿认识、学习策略及情感等多方面的全面、和Xie发展教学应尽可能引发幼儿多感官的参与体Yan、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式; Shi宜的目标和内容才能引发真正有效的教和Xue; 教学应当具有开放的、能激发幼Er探究欲望和思考的环境; 产生问题、引Fa互动是有效教学的重要特征; 教Xue过程应该让幼儿感受挑战。 二、Jiao学活动评价存在的问题 1、重视听、Hu视评。 、评课较肤浅、泛泛Er谈，没有看到点子上。 3、理Lun支撑不够。 4、能看出问题，但Bu会提出改进的措施。 三、什么是教学Huo动的评价 教学活动评价就是对照教学目Biao，对教师和幼儿在教学活动中的活动及You这些活动所引起的变化进行价值判断。 其中包含San个含义: 1、教学是涉及教师与幼Er双边的活动过程，因此，教学活动评价中Ji要观察幼儿的活动，又要观察教师的表 7 / 20 Jing品文档 现。 2、教Xue是一种学习活动，本质上是学，而不是教。 3、Mu的在于促进孩子的全面发展，活动后孩子是Fou有所收获,来确定;具体:指知识目标Yao有量化要求，能力、思想情感目标要有明确Yao求，体现本次教学活动特点;适宜:指确定的Jiao学目标，能以新纲要为指导，符合幼儿的年龄特Dian和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，Qie难易适度。 其次，从目标达成来Kan，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节Zhong，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目Biao服务。 2、评选材。评析一节课的好Yu坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是Fou准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰Dang，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教Cai处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难Dian，抓住了关键。 具体可以从以下几点Ru手: 1)选材是否符合幼儿Sheng活经验水平、认知规律以https://www.wenku1.net/list/上海新高考小科目等级/及心理特点。 2)Jiao师对教材的处理是否准确。 3)Shi否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 3、Ping教学程序 1)看教学思路、Mai络、主线是否清晰。做事，要有 8 / 20 Jing品文档 思路，写文章要有思路，Jiao学活动设计，同样要有思路，这就是教Xue思路。教学思路是教师上课的脉络和主Xian，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情Kuang设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组He，怎样衔接过度，怎样安排详略，怎样安排操作Lian习等。 教师在活动中的教学思路设计Shi多种多样的，如:环节的设计、提问的设计、操Zuo环节的设计等等。为此，我们评教学过程，Yi是要看教学思路设计，符合不符合教学内Rong实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿Xue习需要;二是要看教学思路的设计，是不是有一定De独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感Shou;三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易Dao难，由浅入深，层层递进。 我们Ping时听课，有时看到有些老师课上不好，效率低，很Da一个程度就是教学思路不清，或对活动预设不够，Dui孩子不够了解，以至于遇上情况后缺乏应变能力，Bu能及时的调整教学对策。 2)设计思Lu与实际教学操作是否符合。有时，教师在设计教学Si路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，Huo者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情Kuang无法很好的处理。 3)看教学De结构安排是否合理。看教学环节时间分配和衔接是Fou恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后 9 / 20 Jing品文档 松”的现象，要看指Dao与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个Ren活动，小组活动和集体活动时间分配是否He理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少De现象。 4、评教学方法和手段。评Xi教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评 Ke的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教Shi在教学过程中，为完成教学目的、任务而Cai取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单Yi活动方式，它包括教师“教学活动方式”，Huan包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的Fang法与“学”的方法的统一。评析教学方法与Shou段，包括以下几个主要内容。 1 )Kan是不是量体裁衣，灵活运用。我们知道，教学有法，Dan无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是Xiang对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特Dian而相应变化的。也就是说教学方法的https://www.wenku1.net/list/初中食堂插队作文/选择Yao量体裁衣，灵活运用。 2)看教学方法De多样化。教学方法最忌单调死板，再好的方Fa天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复Za性决定了教学方法的多样性。所以我们Ping课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选Ze教学方法，同时还要看教师能否在教学方Fa多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱Su，常教常新，富有艺术性。关注随机的Sheng成。 3)看教学方法的改革与创Xin。评析教师的教学方法既要评常规，还要看Gai革与创新，尤其是评析一些素质好 10 / 20 Jing品文档 如何评价幼儿园教学Huo动 评价切入点 内 容 Huo动目的 应具体、明确，重点、Nan点突出 活动目的要有可操作性，即通Guo一个活动要丰富幼儿什么知识与经验，Pei养什么技能与能力，养成什么品德与习惯，要Ju体明了，不能泛泛空谈。其次，要突出课题本身De要求，如果一个活动是教幼儿学习绕口令，就Yao强调绕口令的活动目的，在语速上、发音吐Zi上要与学习儿歌、故事的目的要求有所区别;再如，Xue习装饰画，就要与学习命题画和意愿画的目的不同，Ying引导幼儿用连续对偶纹样或用间隔相同的Tu案装饰物体为目的。第三，每个活动中的重、Nan点应突出。新教内容为重点，复习、巩固为辅助。Ru学习的相邻数，可以在复习5的相邻数基础上学Xi新知识，如果幼儿掌握得好，可以延伸学习7De相邻数，但必须以学习6的相邻数为重点，Bu能本末倒置、主次不分，让人弄不清楚到底是Xue习几的相邻数。 活动内容 Yao健康、正确，符合幼儿年龄水平 1、Mei个活动都应有具体明确的目的，使人一目了Ran。2、教师选择活动内容时，一是要注意Nei容的正确性，教师 11 / 20 Jing品文档 对自己掌握不准的内容，Yao查找资料，做好核实，不要将一些自己把握不准或Cuo误的内容教给孩子。3、选择的内容要符合幼Er的年龄特点，因为不同年龄的幼儿有不同的Fa育规律，每一年龄段的幼儿兴趣也不同，并且Bu同年龄的幼儿获取的生活经验也不同，因此，按照You儿的年龄特点选择的教学内容应是幼儿最需要学习，Er且经过一定的努力能学会的内容。 活Dong准备 要丰富、充分，体现可操Zuo性 1、教师要熟练掌握活动内容，Huo动内容需要背诵的，如故事、儿歌、歌词Deng应背诵熟练;需要操作的，如小实验、Dian化教学设备、小制作等要操作熟练;需要示范De，如动作、绘画、板书等要准确、到位，动作要注Yi镜面示范;体育、音乐等活动要注意准Bei合适的运动服饰和舞蹈服饰，使服饰与所Jiao内容和谐统一。2、为使各教学环节衔Jie自然，要准备好环节间的过渡性语言，Shi各环节转换不露痕迹，活动具有整体感。3、教Shi还要了解所教内容的相关知识，以避免被You儿提出一些意想不到的问题问倒，出现难堪De局面。 活动过程 Yao以幼儿为主体，体现幼儿主动性 Huo动是为了促进幼儿全面发展，使不同水平的幼儿Gong同提高。幼儿是活动的主体，在教师的主Dao下，激发起幼儿 12 / 20 Jing品文档 的兴趣，调动起幼儿的积极Zhu动性，启发幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同Can与活动，变“要我学”为“我要学”，使幼Er真正成为学习的主人。在组织活动过程中，Jiao师要面向全体幼儿，注意对不同水平的幼Er要不同对待:能力差的幼儿，可以回答一些具体、Xing象、答案明显的问题，能力强的幼儿可以归纳、概Kuo一些内容。另外，对一些动作快、反应迅速的幼Er，要给予充分发挥的条件。 活动手段 Yao现代化，突出直观形象性 教师在课堂教Xue时，应运用已有的先进设备，弥补现实生活Zhong的不足，增强教学效果。如，教师可以用VCDHuo录像机，将北方不常见的樟树、椰子树及Nan国风光等或将南方不常见的冰天雪地的景色、Bei方的植物以及动物的生活习性、植物的生长过Cheng、自然现象的形成、科技产品的功用等播Fang给幼儿看;可以用多媒体将一些小动物画出来，Zhi成动画片的形式，引导幼儿观察;还可以在教幼Er学习音乐、舞蹈时，请配班老师用摄像机将You儿表演的动作摄下来，幼儿为了使自己的表情丰Fu、动作优美，便认真地学、积极地练，Jiao师再将摄下来的图像播放给幼儿看，并配合讲Ping幼儿学的情况，纠正一些不规范的动作，易Bei幼儿接受。 注意启发 You儿的求异思维，培养创造性;注重幼儿Xi惯的养 13 / 20 精品Wen档 成，渗透生态教育 幼Er教育是基础教育的基础，是人生的奠基Jie段，在培养幼儿的创新精神和创新能力方面，具有Bu可推卸的责任。在组织教学活动时，教师Bu要拘泥于一个标准答案，应鼓励幼儿大胆想象，Cong多方面去寻求答案，进行创造性思维;提出一些与Bie人不同的看法。作为教师，只要幼儿的Kan法合乎逻辑、能讲得通，就要给予肯定。如引导De幼儿探讨树木的用途时，既可以回答最常Jian的用途:树木可以 制https://www.wenku1.net/list/关于节约用水的说明文/作家具、学习用具、劳动工Ju，可以用于造纸，还可以做建筑材料，等Deng。还可以回答其它方面的用途:生态方Mian的用途有:树木可以美化绿化环境，可以Zhi造氧气，净化空气，可以固堤、防止水土流失，Huan可以为小动物提供住所、提供食品，使Xiao动物生存，维持生态平衡;特殊的树木特殊的用途:Xiang胶树能生产橡胶，椰子树能提供椰汁饮Liao，等等。再如，让幼儿设计到太空探险De工具，可以有宇宙飞船、航天飞机、火箭、飞碟Deng，也可以鼓励幼儿大胆创新，想出与其他幼儿不同De办法。 活动效果 要明显，检Yan手段多样化 教育活动的目的Shi为了取得一定成效，因此，每一个活动都应使You儿学到一些知识技能、获取不同的经验。Jiao师为了解幼儿对知识的掌握情况，应在巩固De基础上，运用 14 / 20 Jing品文档 游戏法、操作法、测试法Deng手段进行检验。如，学习了相邻数，可以让幼Er戴数字头饰或胸前挂数字牌，在《找朋友》的歌Qu伴奏下，做“找朋友”的游戏，让幼儿Zhao自己的两个好朋友，找对的，三个人手拉手出Huo动室;再如，学习了绘画技能，让幼儿Yun用技能画一幅画，检验 幼儿Shi否真正学会掌握了这一技能。通过检测教学Xiao果，教师便于衡量教学方法是否科学，You利于教师总结教学经验，纠正一些不实用的教学手Duan，提高教学质量。 对教师的要求 Jiao师自身的素质，如普通话标准与否、语气抑扬Dun挫、语速快慢适中、教态自然大方、表情Zi然丰富、服装整洁得体、随机应变能力等，Du可视为评价课堂教学活动的因素。 You儿园大班计算活动教案 授课人: Huo动名称:《六元钱的午餐》 活Dong目标: 1.能运用已有的经验，解Jue生活中的困难。 2.在购买午餐的游戏Zhong进一步巩固6以内的加法，初步了解连加的概念。 3.You儿对生活中的数学感兴趣，体验当小学生的Zi豪感。 15 / 20 Jing品文档 活动准备: 各种Fan菜的图片，幼儿每人一张菜单、铅笔 Huo动过程: 一、谈话导入 Shi:小朋友，再过几个月你们就要上小学了，Xiao学和幼儿园有许多不一样的地方，比如:午餐Shi，幼儿园里会有老师给小朋友分餐，上学Hou，午餐就需要小朋友们自己去选择，今Tian就让我们当一名小学生，自己选择午餐吃什Me，好吗, 二、游戏《小小报餐员》 1.Bao餐员报餐，引导https://www.wenku1.net/list/岗位设置方法/幼儿了解饭菜的品种和价格 Shi:食堂给我们安排了报餐员，小朋友们请听好，Jin天中午厨师给我们准备了什么好吃的饭菜，Ta们都卖多少钱, 2.熟悉饭菜的品Zhong和价格 师:这是什么菜,卖多少Qian, 三、设计菜单 1.Jiao师示范选餐 要求:我们每位小Peng友午餐的标准为六元，你选午餐时，要算好Jia钱，不要挑得太多或太少。 师:Wo先来选一份午餐。今天中午我选一份包子5元钱，Yi份八宝粥1元钱，一共花了6元钱，5+1=6。 16 / 20 Jing品文档 2.幼儿选餐 Shi:现在请一位小朋友来选择一下自己的午Can，你想选什么?一共花了多少钱,最后Yao列出算式。 教师小结:挑选午餐Shi，不仅要考虑自己的口味，还要想想是否有营养，Bu能偏食、挑食，当然还要算算价钱，不要Mai得太多或太少。 3.幼儿设计菜单 Yao求:小朋友每人有一张菜单，选择你喜欢吃De饭菜，打上?，算出一共花了多少钱，并列出算式。Xian在就请大家设计一份既有营养又实惠的Wu餐吧～ 四、交流菜单 1.Jiao流自己设计的菜单，说说设计思路 师:Qing小朋友说说自己设计的菜单，你为什么Yao这样选择, 2.提出连加的概念 Shi:有的小朋友为自己的午餐选择了3种，Shen至4种饭菜，非常丰盛，而且这几种饭菜连加Qi来也没有超过6元，他的菜单设计得真棒～Chi了肯定非常舒服，身体也会更健康～ Wu、游戏——《六元钱的午餐》 1. Zai购买午餐的游戏中进一步巩固6以内的加法 Shi:现在，让我们一起去选午餐吧，小朋友Ke以买两种，也可以买几种，只要不超过6元钱Jiu可以了，买完后与 17 / 20 Jing品文档 同伴交流一下自己买Liao什么，一共花了多少钱，并列出算式。 2.You儿交流，引导幼儿用语言表达活动结果He算式含义。 3.教师小结:今天我们当Liao一次小学生，自己选择了喜欢吃的午餐，大家都Mei有超过六元钱的标准，而且有的小朋友还Xuan择了好几种饭菜，注意了营养搭配，相Xin你们升入小学后一定会自己照顾自己，遇Dao困难会主动动脑解决，做一个独立的好孩子，对Ma, 活动反思 1(我的感受 Ben节课所带来的第一次:第一次给幼儿园的孩子Shang课，第一次上计算课，第一次以园长的身Fen参与幼儿园的研究课活动。由于多年https://www.wenku1.net/list/脚手架定额使用期/来一Zhi从事小学教育，参加这样的活动对我来说既是一次Tiao战，也是一次难得的学习机会，虽然有Wei难情绪，但我还是抱着学习的态度来了，不Guan结果怎样，参与的过程是“痛”并快乐的。 2(Ben次活动所体现的特点 在生活中学习Shu学 《纲要》中指出:“能从生活和You戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要He有趣。”本节活动体现了《纲要》精神，Rang幼儿在自己设计午餐、购买午餐的游戏化过Cheng中巩固了6以内的加法运算，让幼儿明Bai了在生活中可以运 18 / 20 Jing品文档 用数学去解决遇到的Wen题，将数学与生活紧密的联系在一起，让幼Er在游戏化的活动中体验到了数学的重要性。 Guan注幼小衔接 幼小衔接是我们一直研究De课题，孩子升入小学后会面临很多问题，这节活动Jiu解决了孩子对于学校午餐怎样选择的问题，我还Guan注到了幼小衔接的其他内容，如:握笔Shu写姿势的要求，谦让与合作、遇到困难动脑解Jue??激发了幼儿对入小学的向往。 渗透Liao健康的理念 我园的园本课程为健康教Yu课程，在本节活动中我将健康的理念渗Tou到各环节中，引导幼儿在设计和购买午餐时不Neng只考虑自己的口味，而要注意营养搭配，了解Liao有关健康的知识，知道了“健康是吃出来的”。 Zhu重幼儿独立意识和表达能力的培养 大班Hai子有根据个人喜好自己选择的能力，我让Hai子自己选择、自己购买、自己表达，给孩子充分的Zi主，培养了孩子的独立精神。孩子在个别交流、Ji体交流的过程中，我关注幼儿用完整的语言表Da自己的想法和结果，培养了孩子大胆表Da的能力。 3(存在问题 Wo对这一年龄段的孩子了解得不够，在与他Men的交流中，使用儿童化语言进行交流的能力不强， 19 / 20 Jing品文档 对孩子的随机观察能力比较Qian，没有完全关注到每一名幼儿。 Gan谢各位领导、专家给我们创造这一体验Shi学习的机会，今后我将在幼教这一领域 Jia强研究，争取也能当一名研究型、专家型De园长。 20 / 20
幼师简历怎么写 导语:幼师Jian历怎么写呢,马上就到实习期了～大部Fen同学包括我自己～都有相同的一个难题～那Jiu是到底什么样的简历～才能吸引到园长们或者幼Jiao机构负责人的注意呢。虽然说幼师这个行业Jing争力没有其他行业的这么大～但毕竟好的幼儿Yuan和幼教机构还是有限的～而且基本每个读学前教育De人都想进到一所好的幼儿园或幼教机构。下面由Xiao编为您整理出的相关内容～一起来看看吧。 Xing名:××× 性别:女 Min族:汉族 出生年月:1989年Tao5月3日 婚姻状况:未管婚 Shen高:162cm 体罩重:44kg Hu籍:浙证江省杭州市 现所在地:Dong浙江省杭州市西湖区 毕屿业学Xiao:杭州幼儿教师柱培训学校 学历:大Zhuan 专冬业名称:师范幼儿教育剐 Bi业年份:XX年 工作幼经验:Yi年以内 职位类玻别:教师-幼教 Zhi位名续称:幼儿教师; 工作地允区:Hang州市区; 待囤遇要求:(面谈)Yuan/娘月可面议;需要提供住偷房 到职Shi间:可随时到叁岗 语言能力:Pu通话标狞准甲级二等 电脑水平:Zheng国家网络技术三级 杨XX年3Yue-XX年6攒月杭州幼儿教师培训学仆校大Zhuan XX年3月酣-XX年6月Hang州达可拥大学附属中学中学 XX包年3Yue-XX年6月杭苹州范文小学小学 XZhangX年6月-XX年1月胎杭州教育机构担任幼教Hai 本人活泼开朗～对照于幼教工作Shi分热爱～岳在幼儿园外出演出有一服定经验～Dui孩子有耐心闸～爱心～责任心～在工额作中Neng够积极的完成任蓟务!
篇一：幼儿园教案格式 幼儿园Jiao案格式 活动内容： x班科学《》 Huo动目标：（情感、认知、能力目标）至少要Ti现两项目标 1.(认知目标) 2.(Neng力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，Pei养幼儿感受美，表现美的能力。 3.(Qing感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼Er的情感，促进幼儿个性健康发展。 活动Zhun备：（教具物质准备、知识经验准备） Fang 法： 活动过程： 一、 Kai始部分：（组织教学、引起兴趣、导出新课） Er、 基本部分；（新授知识） San、 巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、Cao作为主） 四、 延伸活动或复习Huo小结（三选一） 温馨提示：小班Shang课时间：10—15分钟 中班上课时间：15—20Fen钟 大班上课时间：20—25分钟 Yi上是我本人的一点经验体会，如果有不足Huo不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢Xie！ 篇二：幼儿园大班 写字课教案怎Me写 教学目标：通过引导学习使学Sheng提高认真上好写字课、必须写好汉字的Si想认识，增强写好汉字的决心和信心。 Jiao学重点：写好字的重要性。 教学难Dian：怎样写好字，如何树立信心。 Jiao具：范字挂图、多媒体课件相关资料。 Jiao学过程： 一、引导阶段： 1、 Xun问学生假期生活学习情况，有没有参与Wen体活动等。 2、了解本班学生基本Qing况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参Jia过书画类比赛。 二、讨论学习阶段： 1、Yin导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技Shu高速发展的情况下如何认识写字的意义。（Ke以集体参与讨论，将不同意见观点整理，一Qi分析） 2、小组讨论：为什么You同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因有哪些？Shi方法的问题、是坚持的问题还是思想的Wen题？ 3、合作讨论：怎样写好字？同Xue们有怎样的观点和想法？同学们希望老师怎样Bang助大家。 三、分析研究阶段： 1、Jiang述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关Bu门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。 2、 Jin几年中高考对卷面、写字的要求情况。 四、Ji划与要求： 1、本学期我的教学思Lu和方法，准备实行的一些活动。（班级书法角的Jian立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作Pin的选送等） 2、https://www.wenku1.net/list/政府会计的双分录/课堂必须遵守学校的“Wu一二”纪律要求，做好双姿。认真按时完成作业。You自己的 想法和意见可以主动找老师商量，You利于学习的建议老师一定会配合运用。 Wu、课堂小结。 六、作业布置：准备钢Bi或中性笔一支，作业本用中方格。 Di二课 横画 教学目标：通过学习，使Xue生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握Heng画在具体字中的灵活使用。 教Xue重点：认识横画的形态特征和运笔方法。 Jiao学难点：横画在具体字中的灵活使用 教学Guo程： 一、 引导阶段： 1、同学Men，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别De笔画，它一笔是 一、两笔是二、三笔是三，Zhe个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“Heng”画。 2、 那么横画有几种呢？你能Shuo出横画的几种名称来？ 二、 分Xi研究： 1、小组分析：同学们以小组Wei单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它Men的名称吗？ 一二王正文十 丁 女 2、Jiao师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，Heng从大的方面分为短横、长横，但在具体的形态Shang却又有不同，有着各自很多种叫法，如：Ping切横、仰切横、短平横 、右尖横、长平Heng、 长俯横等。今天我们只学习基本的短Heng、长横这两中写法。 3、学习研究： １、Chang横：起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收Bi回带、提收。注意横画不要过平或向右下方倾斜，Qi笔、收笔时顿笔不能过重。如：“正”字，下面一Heng为长横，倾斜度约３－５度。 ２、Duan横：写法同长横，行笔缩短距离，注意Duan横倾斜度的大小。如：“二”字，第一横应向右Shang方倾斜７－８度。 ３、同学们临写基Ben笔画长横和短横5遍。 三、自主学Xi： 1、练习：一、二、三、上、土、王、Zheng。练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短He两横之间的距离。每字练习５遍。 2、Lian习时不要出现：１横画过平过直，２起笔顿笔过Zhong，３长横不到位或弯度夸张 四、Tan究学习、 试写古诗，注意体会横画De使用。床前明月光，疑是地上霜。举头Wang明月，低头思故乡。 五、小结、 Di三课 竖画 教学目标：通过学习，Shi学生了解竖画的形态特征和运笔方法，基本Zhang握竖画在具体字中的灵活使用。 教学重点：Ren识竖画的形态特征和运笔方法。 Jiao学难点：竖画在具体字中的灵活使用 Jiao学过程： 一、引导阶段： 1、 Dian评上节课学生完成作业情况，肯定表扬优Xiu学生。 2、 提问：同学们，竖画是在Han字中出现最多、是一个很常用的笔画，很多同Xue竖画写 的已经很不错了，可是竖画You几种呢？有哪些书写要求呢？有同学能说说吗？ Er、分析学习： 1、小组讨论分Xi：教师出示四个字，请同学讨论它们竖Hua的异同。 十、木、早、川 2、学Sheng总结：有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的。 3、Jiao师出示：两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放Da示范，讲述不同写法。 三、研Jiu阶段： １、垂露竖：起笔稍顿，Xiang下行笔，收笔向上回笔提收。竖应直，不Ying倾斜。任何一个竖画都可以写成垂露竖。 ２、Xuan针竖：起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提Bi出锋，书写速度较快。竖应直。悬针竖用在字De最后一笔是竖画。 ３、练习基本笔画，Chui露竖、悬针竖各写１０遍。 ４、Dan字练习： “十”字：体现长横，竖Bu要过长。 “下”字：体现长横，中竖应直，Zai中心线上，最后一点偏上，点画向右下Qing斜４５度，注意长短。 “平”Zi：第一横向右上方倾斜７－８度，第二、三笔点、Pie呼应，再写长横，最后写竖，竖应直，且在中Xin线上。 “干”字：注意短横长横的Ju离，竖应直，在中心线上。 “千”字：Zhu意横撇不要写成斜撇，体现长横，竖应直。 San、 探究练习：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。写２遍。 Si、 小结 第四课撇画 教学Mu标：通过学习，使学生了解撇画的形态特征和运Bi方法，基本掌握撇画在具体字中的灵活使Yong。 教学重点：认识撇画的形态特征和Yun笔方法。 教学难点：撇画在具体字Zhong的灵活使用 教学过程： Yi、引导阶段： 点评上节课学生完成作Ye情况，肯定表扬优秀学生。 二、Fen析学习： 1 小组讨论分析： 横Hua有哪些形态？ 2 学生总结： Cong大的形态上可分为竖撇、平撇和斜撇三Zhong。 3、教师表扬肯定学生总结结果，Bing做示范，讲述不同写法。 三、研究Jie段： １、竖撇：起笔稍顿，行笔至三分之Er处加快速度，顺势撇出。撇画较直，下部有弯度。Zhu意撇画的长短。 ２、斜撇：起笔稍Dun，行笔速度较快，顺势出锋。要注意撇的倾斜方Xiang和弧的大小。 ３、平撇：起Bi稍顿，行笔向左平直撇出，速度较快。 4、Fan字举例与练习： “井”字：先写Duan横，再写长横，竖撇、竖画要注意距离和长Duan。 “月”字：字形瘦长，不应宽，书Xie时注意外形，最后二个小横排列好。 “Zuo”字：先写短横，再写长撇，最后的“工”都是Duan横，但不一样长，倾斜角度也不一样， Shu画有斜度，不要写直。 “在”Zi：写法同“左”字，将“土”的竖画写成直De就行了。 “丘”字：先写横撇、Shu画、短横、短竖，最后写长横。 Pian三：怎么写幼儿园教案 教你写Jiao案 在日常教学工作中，撰写活动设计是备Ke的重要环节，幼儿园教师如何撰写教案。教An写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，Na么在教案的实施过程即上课时就能得心应Shou、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、Qing重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达Dao好的教学效果。可见，写好活动设计是上好Ke的重要前提，这就如最平常的吃饭，总要在Chi前先把饭菜准备好才能开始吃，饭菜可口就吃De香，饭菜味道不好也就难已下咽。那么，Zen么样才能准备好一桌色香味俱佳的饭菜即Yi个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面Qu考虑。 一、教材的选择 做菜首Xian要买菜。买什么菜，要买多少菜都要慎重考虑，要Kao虑吃饭人的口味喜好、胃口大小，如果Mai的菜是人家不喜欢吃的，或者菜烧多了吃不了烧少Liao又不够吃，那这顿饭都是做得不成功的。也就Shi说，我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、Xing趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、Shao了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年Ling特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制Ren，从根本上达到教育的目的。 如小Ban儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是You儿书面语言发展的基础阶段，简短而又朗朗Shang口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。Xuan择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符He小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩Zi学习。而且，我觉得这个内容还有很强的情Jing性，可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的情境中，从Er使幼儿身临其境地感觉儿歌，学习儿歌。 Er歌《太阳和月亮》也是同样的道理，儿歌的语言Qian白、逻辑性强、情境明显，而且有利于幼Er创造性思维的发展，所以选择在小班阶段进行教学。 Er、目标的确定 确定一个活动的目标就如Zai现有的材料中确定做什么菜、做几个菜，让人吃Liao这些菜后吸收怎样的营养，在哪些方面有多少的Ti高。比如补充多少维生素，多少蛋白质Deng等。 活动目标主要从三个方Mian来确定：1、知识2、能力3、情感 Ru儿歌《过桥》的目标是： 1、学习口齿清Chu、声音自然地朗读诗歌。 2、Chang试简单地仿编。 3、体验活动的Le趣。 ·儿歌：过桥 小兔过Qiao跳跳跳， 小鸭过桥摇摇摇， Xiao乌龟过桥爬呀爬， 小袋鼠过桥Ma妈抱。 目标1学习朗读、学习儿歌是知识Ceng面的，是知识的积累和巩固；目标2尝试简单地Fang编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；目标3Ti验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表Da。 当然，在确定目标时虽然基本是从以Shang三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计Du是 这样三条目标，有时候也可以Jie合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目Biao的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的： 《Tai阳和月亮》 太阳出来了，小狗醒Lai了，小猫醒来了，白天真热闹。 月亮Chu来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄Qiao。 1、能积极地参与活动，体验诗歌带来De乐趣。 2、尝试创编诗歌，激发幼儿的Chuang造精神。 目标1中参与和体验就包含了知Shi和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学Xi儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情Gan方面的感受。 目标2中的创编和激Fa就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力You了一定的提升，创造精神也有了开拓。而Qie在两个目标中显然体验是更为重要的，因些放在第Yi目标中。也就是说，在不同的活动中，有时Hou是知识目标最为重要的，有时候是情感Mu标最为重要 的，而有时候是能Li目标最为重要的，可以在目标的排序中体Xian出来，如果是三者并重的，那就可以按照知识、Neng力、情感来排列。 三、流程的设计 Liu程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐Liao，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有Jiang究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口Hui味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的Ying养再好的材料也是付之东流，失去应有De价值。 一盘菜能不能在第一时间引发食者De食欲，我觉得菜的色很重要；一堂课能不能Zai第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很Zhong要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至Guan重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打Hao而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸Yin过来。 如在《过桥》的第一环节Zhong，开始我就让幼儿以小动物的身份进场，加https://www.wenku1.net/list/他她是最疼我的人作文/上场景De布置(草地、小桥)，很快就把孩子带入了Er歌的情境，为儿歌的学习制造了气氛。并Zai导入课题时渗透安全教育，让他们过桥De时候要注意安全，其实也是把孩子的注意力Yin到过桥本身上，避免出现诸如玩水等与本Ke关系不大的情况。 而在《太阳和月Liang》的第一环节中也是创设好夜晚的情境(Guan灯，拉上窗帘)，自然带幼儿进入：天黑了，Hui家睡觉了。并初步感受诗歌情境中的安静。Yi、二分钟后开灯、拉开窗帘，表示天亮Liao，很自然地进入第二情境也是第二环节De学习。 一般在引题后就是重点内容的学习Liao，这里有一个循序渐进、由浅入深、由Biao及里的过程。就如上菜的顺序，先来点开胃的，Ran后才是主菜，最后还来点水果。在吃主Cai时，既要考虑到味道，又要考虑到营养，也就Shi说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。Er怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。Suo以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素Shen透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安Pai在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做Dao设计时的心中有数，才能做到上课时的运Yong自如。现在以 《过桥》为例重点讲一Xia设计的流程和其中设计者一些隐性的理念。 环Jie二 让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的，Liao解幼儿已有经验及其是否能用语言表达，教师Zai这一环节中有意识地按幼儿说的把语言完整Hua，儿歌化。再用一个小故事引起幼儿观看课件De兴趣，同时完 整地欣赏儿歌，在You儿心里留下一个完整的印象。在逐一欣Shang小动物过桥时分句欣赏儿歌，让每一句儿歌Yu相应的动物相匹配，加深印象并适时地把Yi动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来，Wei之后的完整学念儿歌打好基础。 Zhe两个环节的设计其实都在为幼儿学习儿歌服务，都Shi围绕过桥的主题在展开活动，把幼儿的原有经Yan逐步提升为儿歌语言。 环节三 这Yang三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以Gen据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《Tai阳和月亮》的目标就是这样的： 《太阳和Yue亮》 太阳出来了，小狗醒来了，小猫醒Lai了，白天真热闹。 月亮出来了，Xiao花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。 1、Neng积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。 2、Chang试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。 Mu标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面De内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识Shang的学习和积累；体验乐趣就是情感方面De感受。 目标2https://www.wenku1.net/list/楼梯标准长宽/中的创编和激发就Shi能力方面的培养，使幼儿的创造能力有Liao一定的提升，创造精神也有了开拓。而Qie在两个目标中显然体验是更为重要的，因些放在Di一目标中。也就是说，在不同的活动中，You时候是知识目标最为重要的，有时候是情感Mu标最为重要 的，而有时候是能Li目标最为重要的，可以在目标的排序中体Xian出来，如果是三者并重的，那就可以按照知识、Neng力、情感来排列。 三、流程的设Ji 流程的安排正如做菜的顺序，是先放主Liao还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放Jiu醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入Kou回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再Hao的营养再好的材料也是付之东流，失去应You的价值。 一盘菜能不能在第一时Jian引发食者的食欲，我觉得菜的色很重要；一堂课Neng不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节Hen重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有Zhuo至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打Hao而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引Guo来。 如在《过桥》的第一环节中，Kai始我就让幼儿以小动物的身份进场，加上Chang景的布置(草地、小桥)，很快就把孩子Dai入了儿歌的情境，为儿歌的学习制造了气氛。Bing在导入课题时渗透安全教育，让他们过桥的时Hou要注意安全，其实也是把孩子的注意力引Dao过桥本身上，避免出现诸如玩水等与本课关系不Da的情况。 而在《太阳和月亮》的第一环Jie中也是创设好夜晚的情境(关灯，拉上窗帘)，Zi然带幼儿进入：天黑了，回家睡觉了。并初步感Shou诗歌情境中的安静。一、二分钟后开灯、La开窗帘，表示天亮了，很自然地进入第二情境Ye是第二环节的学习。 一般在引题后Jiu是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、You浅入深、由表及里的过程。就如上菜的Shun序，先来点开胃的，然后才是主菜，最后还来点水Guo。在吃主菜时，既要考虑到味道，又要考虑到Ying养，也就是说要教之有法，要让幼儿学De开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过Cheng怎么去设计。所以在设计的过程中还有老Shi的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一Ding要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什Me要这样安排，只有做到设计时的心中有Shu，才能做到上课时的运用自如。现在以 《Guo桥》为例重点讲一下设计的流程和其中设Ji者一些隐性的理念。 环节二 让幼儿过桥Bing提问你是怎么过桥的，了解幼儿已有经验Ji其是否能用语言表达，教师在这一环节Zhong有意识地按幼儿https://www.wenku1.net/list/党委副书记选举程序/说的把语言完整化，儿歌Hua。再用一个小故事引起幼儿观看课件的兴趣，Tong时完 整地欣赏儿歌，在幼儿心Li留下一个完整的印象。在逐一欣赏小动物过桥时分Ju欣赏儿歌，让每一句儿歌与相应的动物Xiang匹配，加深印象并适时地把一动物过桥De动态用儿歌的语言表述出来，为之后的完整学念Er歌打好基础。 这两个环节的设计其实都在Wei幼儿学习儿歌服务，都是围绕过桥的主题在展开活Dong，把幼儿的原有经验逐步提升为儿歌语Yan。 环节三 让幼儿学小动物过桥，体Yan小动物过桥时的心情、动作。因为这时Hou，孩子们看了动物过桥，学了儿歌，已经跃Yue欲试地很想自己动一动了，这一环节的设计Ji满足了幼儿想动的欲望，其实也是发展了孩Zi的身体动作，给整个活动增添了趣味性。跳舞Qing祝过桥成功，给幼儿一个渲泄快乐的平台，让幼Er体验快乐，感觉快乐，分享快乐。 Huan节四 最后一个环节我以小青蛙的话提Xing小动物回家来结束本次活动，这与开始De带小动物们出来玩想呼应，使整个活动Gei人以一种完整的有始有终的感觉。 Zai活动的最后，我们很容易犯一个低级错Wu，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知Zhe样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所Yi在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，Zui好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的Gan觉。而且在整个活动设计中要有一条主线贯Chuan始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐Man堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不Bi要的混乱。 在每一个活动中都有Yi个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的Huo动设计在结束时也是留有悬念的，正如一盘好菜吃Wan了还口有余香，一节好课上完了也不应该是嘎然Er止，而应该是余味无穷，意犹未尽。 Si、教具的准备 教具是为教学服务，所以Yi精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在Dao刃上。教具的设计和准备即要考虑幼儿De年龄特点，更要考虑课的需要。 教具De份量要足，但不要多了，多了容易引起不Bi要的麻烦，如在《过桥》中如果考虑到美观，Ke以在草地上再放些花朵，可这样一来就容Yi把幼儿的注意力转移到不重要的地方去，Da则引起混乱、离题而去、不可收拾，小则多Hua心思转移幼儿的目光，把孩子的思绪拉回到Huo动中来，样多此一举的教具准备就大可不必。 Jiao具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现成的Shi物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可Cu制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。但也Bu必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿De注意力，甚至有时候会中看不中用。 Zai写教案时只要把本课有关的教具写清楚就Hao了，当然，教案里写到的准备并不单单只是Jiao具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有Yi些特殊的活动还要有天气准备等等。 五、Jiao案的要素 一个完整的活动设计包含四个要Su，即上面说到的四个大点： 1、设Ji意图，也可以是教材分析 2、活Dong目标 3、活动准备 4、Huo动过程 5、活动延伸 总之，Yao写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学Xi的教材，然后对教材进行深入的分析，慎Zhong地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每Yi个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻Song、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得Dao应有的提高和发展。 篇四：You儿园教案 (精选范文) 幼儿园Jiao案：音乐《可爱的小猴》 设计意图： Gen据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：Ti供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式Da胆表达自己的情感、理解、想象„„分Xiang他们创造的快乐。我将本次活动设计成幼儿感Xing趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐Xuan律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机Ling可爱的样子。 活动目标： 1、初Bu培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音Le，引导创编各 种小猴的动作，表Xian其音乐形式。2、激发幼儿喜欢小猴的情感及Zuo音乐游戏的兴趣。 重点与难点：重Dian：引导幼儿创编各种小猴的动作。 Nan点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。 Zhun备：森林图一幅，各种动物。 Guo程：一、幼儿听音乐，开火车来到森林。 Wen：我们来到了哪里？森林里有什么呀？ You儿自由想象，教师根据回答，在图中放上Ge种动物等。 二、初步感受小猴He熊的音乐。1．今天，老师带来了一段好Ting的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐Yi遍）问：你听了音乐，有什么感受？2．小猴和Xiong也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整Xin赏一遍） （1）欣赏小猴的音乐，Chuang编小猴的动作。a．我们来听这段音乐是Shui来了。（幼儿欣赏辨别）b．小猴是什么样的？c．Wo们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做Xiao猴的动作。d．小猴还可以怎么样？让幼儿Chuang编各种不同的小猴的动作。e．跟音乐学Xiao猴。 （2）欣赏理解熊的音乐。a．Ting听这段音乐是谁来了？b．熊的音乐听上去怎Me样？（幼儿自由想象）c．熊遇到小猴会怎么Yang？（幼儿自由述说）三、师生合作游戏。1．Chu示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2．交代You戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴，Xiao猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。3．You戏。4．简短小结，请一幼儿扮做熊再Ci游戏。 幼儿园中班音乐教案：两只Xiao老虎 教案目标：1、通过演唱分析歌Qu的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。2、Yin导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿De创编兴趣和激情。3、培养幼儿用图画的形式表Da所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。 Jiao案准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。 Tu片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作Hua工具教案过程： 一、引起兴趣：1、今Tian老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看Kan。（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，Yi只没有耳朵，一只没有尾巴。3、集体演唱歌Qu（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。4、（Chu示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。 Er、激发兴趣，创编教案。（一）创编第一Ju歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（You儿自由说说） 2、我们来把这首歌的第Yi句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱Yi句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创Bian，鼓励幼儿唱和编。（二）创编歌词第二句1、 Xiang一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿Zi己说一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来Chang给大家听。（老师把幼儿创编的歌词用图画下Lai）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，Xiao朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会Shi什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词Gai掉唱一唱。 （四）进一步深入创Bian教案1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真Neng干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以Yong来编歌词的。2、老师师范自己的创编作Pin两朵菊花两个小朋友（出示图片，边唱一遍）3、Xiao朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。三、深Ru创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。 You儿园音乐教案：音乐活动：谁来了 一、活Dong目标1．感受和分辨轻重声音，想象会是谁De脚步声。 2．模仿几种小动物走路的姿Shi，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现Dong物。 二、活动准备1．熟悉几种Biao现不同动物走路的乐曲。2．大象、小兔、小熊、Xiao鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。3．Jiang动物的头饰分散挂在室外场地。 三、活动Guo程1．引https://www.wenku1.net/list/过敏性肺炎的病变特点填空题答案/发去秋天树林寻找小动物的兴趣森Lin里真热闹，小动物们要在森林 里开运Dong会，谁来了？大家一起去找一找？2． 听音乐猜Cai谁来了，做模仿动作找小动物。? 听音乐Cai猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物Tou饰。? 教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路Zi势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响；Xiao鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、小Lu的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3． 玩You戏找朋友? 幼儿模仿自己喜欢的动物动作Zhao朋友? 引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动Wu走路姿势的带来的声响。 四、Huo动建议? 将音乐放在晨练中，继续模仿动物走Lu时发出的声响? 教师要注意提醒幼儿控制自己De小脚，使其发出轻重不同的声音 篇五：You儿园教案格式 一、 音乐教育活动方案体Li与内容写作说明 （班级 设计思路（Shuo明：是否要写这项内容根据需要而定，不作统一要Qiu。请需要写设计思路的老师们注意，字数限制Zai300以内。） 活动目标123„„„„ （Shuo明： 1．先写审美感受力和技能发展目标，Zai写学习能力发展目标，最后写社会性发Zhan目标。如果技能和审美感受力目标有多条，Qing按秩序写完，然后写学习目标，社会性目标。 2．Qing写“发展目标”：即幼儿为陈述句的主语，但“You儿”两个字不必出现！不要出现引导幼儿、启发You儿、指导幼儿这类“教育目标”！ 3．Shen美感受力目标要求写得具体，即本次活动让You儿感知的到底是什么要凸显出来。像“感受Ge曲”、等这样的感受力目标因太宽泛而失去其实Ji意义，是否可以这样表达：“感知歌曲中休止Chu所表现坚定（或幽默）的情绪”；“学习进退Bu”；“理解并使用自己的动作表现aba结Gou”。 4．学习目标具体包括：怎样系Tong观察，按照怎样的线索想像、创造的成果具体是什Me，如遇到具体学习困难怎样解决等？我Men可能会这样表达：“分别为a段与b段音乐创编Dong作，探讨幼儿在ab两段音乐中所使用的动作的不Tong特征，进而引导幼儿感受到ab两段音乐De不同风格；”“探索不同方向和不同结构的Dan脚进退的可能性”。注意：有具体要求就写，没You也不要硬凑！ 5．社会性目标也Xu要相对具体，我们可能会这样表达：“Zai分组创编动作时，注意轮流发言和关注其他人意Jian”；“音乐结束时能够迅速克制自己运动并做出You创意的造型”；“学习克制自己在没有开始演奏De时候不弄响乐器”。 活动准备 1． „„„„ （Shuo明：在这项内容中，只要用文字描述一Xia所需的经验、教具、学具准备就行了，视觉材料、Ting觉材料等请列入附录。单课时的活动方案也可以Jiang必要的前期经验在此稍加强调。） 活Dong过程 一、 1． 2． „„„„ Er、 1． „„„„ （Shuo明： 1．一般来说，活动方案的过程有两Zhong写法。一种是思路式写法，一般称“简An”所用语 言是描述性的，从教师的Jiao度来交代活动进行的步骤与具体使用的方Fa。另一种是记录式写法，一般称“详案”。所Yong的语言是叙事性的，师生互动内容尤其是师生对Hua内容往往占据主要篇幅。这两种写法都You其特定的功能。作者可根据需要决定使用Na种写法。但针对这次教案汇编的目的是Xiang全国幼教界推荐各地老师的教学点子，推荐各民族、Ge地方的特色文化，所以最终的文字要求Shi：没有看过教学现场的教师可以仅根据文字描述就Neng够想像出这个活动到底是怎样进行的！！ 2．Yuan则上说，活动方案的呈现方式可以是一个课时Shi的，也可以是多课时式的。但是，多课时Shi的活动方案在篇幅上略显冗长，在内容上也会出Xian比较多的重复，于是我们推荐一种折衷的方法Cheng为多层次式。多层次式活动方案指活动方An只呈现新材料的内容与方法，有关旧材料教Xue环节略写，突出的是新材料内容在呈现时的层层Shen入或多维度拓展。 活动延伸 „„„„ （Shuo明：这项内容根据需要而定，不是一定Yao的。原则上说，多层次的活动方案就不需要活动Yan伸了；对单课时的活动方案来说，有些老师可能余Yin未尽，便以活动延伸的方式把自己的建议表达出Lai。单课时的活动方案也可以将必要的前期经验在“Huo动准备”处稍加强调） 附录 1．Zuo品，如歌曲、乐曲、儿歌、故事等。 Zuo品名称 作者： 这种情况下，Qing老师们把乐谱用图片格式呈现。） 2．Shi觉材料，如教学挂图、图谱、照片等。 （Shuo明：凡使用具有民族或地方特色材料的活动方案，Qing附上相关的服装、道具、舞姿、队形、Le器甚至岩画、洞穴壁画、相关雕塑等照片，Yi便最大限度地展现地方历史文化特色的魅力以Ji艺术综合性的魅力。） 3．动作建Yi。 （说明：凡是律动、舞蹈的活动内Rong，需要有非常规范的动作与队形变换的文字说明。） 4．Pei器建议。 5．背景资料，如特Shu民族、剧种的介绍等。