精品文档 幼儿园教案活动评Xi怎么写 一、幼儿园教学活动与Jiao学活动评价 幼儿园教学活动是幼Er园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设Ji和组织的专门活动，或称正式指导的活Dong。专门的教学活动的存在是幼儿园教育Qu别于家庭教育和社区教育的重要特征。幼儿园Jiao学活动可采用参观、实验、讨论、观察、表演、Zhi作等多种途径和方法，也可采用全班、Xiao组及个别等多种形式，教学活动的空间也不局Xian于活动室。教学活动在促进幼儿发展方Mian具有重要的作用，因此不能因为传统教学中存在灌Shu、说教和无视幼儿的主体性的现象，就否定幼儿Yuan活动的作用。相反，我们应该在科学的儿童观、教Yu观和教学观的指导下，深入研究幼儿园的教学，不Duan掌握幼儿园教学的特点和规律，努力追Qiu有效的教和有效的学。充分发挥教师和幼儿双Fang的主体作用，以具有主体性的教师激发Chu具有主体性的幼儿，以学定教，真正有效地促进幼Er的全面、和谐发展。 对教学Huo动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动De评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项Mu也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了Liao解教学活动的成效，了解教学过程中教师He幼儿的行为。 二 教学活动评价应Cong以下几个方面进行: 1、目标 1 / 20 Jing品文档 1)、目标的年龄适Yi性是指活动所确定的目标与特定年龄班的幼儿发展De特点和规律是否一致。过易和过难的目标都是不适Yi的目标。 2)、目标的可落实性Shi指活动的目标是否具体、明确，是否易于衡Liang。 3)、目标和和谐性是指重Dian或核心目标是否突出，认识的目标与相关的学习Ce略、相关的情感的目标是否有机地得到反映。Mu标罗列过多的目标缺乏有机联系和核心目标不突出De表现。 4)、目标实际的达成度是Zhi在实际的活动过程中，计划的目标实现的程度，Yi及非计划的对幼儿有重要意义且与活动You有机联系的目标实现的情况。达成的目标Yu原定的目标是否存在不一致，这种不一Zhi是否合理。 2、内容 1)、Nei容的年龄适宜性是指所选的内容与特定年龄段幼儿De发展特点是否一致，是否最有利于幼儿的Jie受和发展。 2)、内容与目标的一Zhi性包含质和量两个方面。一方面是指所选的内容Shi否最大程度地包含了活动的目标，内容He目标间的不一致将直接影响目标的实现;另一方面Shi指内容容量的适宜性，即活动的内https://www.wenku1.net/list/班主任新学期月总结/容的多少是否最You利于目标的实现。内容过多和过少都是不合适的。 2 / 20 Jing品文档 3)、内容的科学性是指Suo呈现和解释的活动内容是否科学、准确，给幼儿的Zhi识和概念是否会影响幼儿进一步的学习。 4)、Nei容的生活性是指所选择的内容是否适合Te定的地域和文化，即活动的内容是否能反映适合You儿的现实生活，是否能引发幼儿的有效学习。 5)、Huan境、材料的适宜性是指与特定活动相对应的环境、Cai料是否能在质和量两个方面最大程度地支Chi幼儿的学习，能否满足幼儿探索、操作和Jiao往等活动的需要。 6)、内容Shi际的完成情况是指在活动过程中，预定的内容是否Quan面完成，有没有完成一些计划外的活动内容，它是Zai什么特定的情境下发生的，这样合理与否。 3、Jiao师 1)、教师讲解的适宜性是指教师Dui特定活动内容的讲述、解释是否适宜，讲解的Shi宜性不是用所占时间衡量的、而是衡量Shi否到位，即是否有利于幼儿进一步的学习和促进You儿思考。讲解不清晰和低层次的重复的Jiang解都是不合适的。幼儿的学习主要的不是通Guo教师的讲解实现的，而是通过幼儿自己De交往及其他实践性活动实现的。 2)、Jiao师教学策略的适宜性是指教师面对特定的教学Wen题情境，尤其是面对幼儿的学习状况所采用De旨在激励、指导、传授、帮助、启发的具体策略是Fou合适。这是针对特 3 / 20 Jing品文档 定的幼儿和特定的问题情境而Yan的。 3)、教师对幼儿的关注主要是Dui幼儿在活动中的状况的关注，具体地说，包Kuo对幼儿的现实需要、兴趣、活动投入度、遇Dao的具体问题等方面的关注。衡量教师对幼儿Guan注程度的主要内容是对活动过程中幼儿出现De一些重要事项是否注意，并采取包括忽略在Nei的有效策略。 4)、教师总Jie和评价的适宜性是指教师在活动过程中及Huo动结束后，是否根据需要，开展适当的评价。Jiao师的评价可以针对个别幼儿，也可以针对小组Huo全班幼儿。可专门评价，也可以在情境中评价。Dan评价一定要从需要开发，不能流于形式，Huo为评价而评价。活动评价应注重过程中的、情境中De评价。 4、幼儿 1)、幼儿De投入程度是指幼儿在活动中注意力是否Ji中，是否有活动的积极性和主动性，思维Shi否活跃，是否表现出创造性。 2)、You儿的互动机会是指活动中是否有适宜的幼儿与同伴、Yu成人的互动机会。幼儿的互动也是一种https://www.wenku1.net/list/护理技能大赛稿子/重Yao的学习途径和方式。但互动也要从需要Chu发，无实际问题的所谓讨论、没有合作必要的所Wei合作都不是适宜的互动。 3)、You儿面临的挑战是指活动过程中幼儿是否获得新De经验，是否面临问题并努力去解决问题，幼Er是否有效地 4 / 20 精Pin文档 运用了已有的经验。换言之，活动You没有将幼儿带到最近发展区。 4)、You儿的学习习惯是指幼儿活动的坚持性，轮流、合作Ji分享等基本行为技能的掌握情况等。 You儿园教学的评价，涉及教育和教学的基本观念，也She及到评价技术的发展和运用。相信经过进一Bu深入的实践和研究，我们对幼儿园教学评价的认Shi、技术和方法会有新的认识和不断完善的Shi践。 1、注重幼儿的发展、Neng力的提高和良好行为习惯的培养。 2、Mu标明确、具体、有层次，适合幼儿实际。 3、Neng容正确，具有科学性、时代性，能合理运用本地区He本园的教育资源。 4、内容具有针对Xing，难度与量适合。 5、活动组织有序，Ceng次清晰，重点突出，做到动静交替。 6、Li于调动幼儿的主动性、参与性和创造性，提供让幼Er自主操作的机会，有较好的活动常规。 7、Ji面向全体，又注重个别差异，师生互动，You效沟通的频率高。 8、注意Guan察幼儿，并根据实际情况作出恰当反馈。 9、Fang法手段合理，有较高的效益。 5 / 20 Jing品文档 10、既注重知识技能De培养，又注重幼儿态度、情感能力的发展 You儿园教学活动的评价 一、幼儿园教学活Dong与教学活动评价 幼儿园教学Huo动是幼儿园教育活动的一种重要形式，Shi教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称Zheng式指导的活动。专门的教学活动的存在是幼儿Yuan教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。幼Er园教学活动可采用参观、实验、讨论、Guan察、表演、制作等多种途径和方法，也可采用Quan班、小组及个别等多种形式，教学活动的空间也Bu局限于活动室。 教学活动在促进幼儿发Zhan方面具有重要的作用，因此不能因为传统教学Zhong存在灌输、说教和无视幼儿的主体性的现象，Jiu否定幼儿园教学的作用。相反，我们应该在科学的Er童观、教育观和教学观的指导下，深入研Jiu幼儿园的教学，不断提升幼儿园教学的特点和规律，Nu力追求有效的教和有效的学。充分发挥教师和You儿双方的主体作用，以具有主体性的教Shi激发出https://www.wenku1.net/list/关于七律长征中的故事/具有主体性的幼儿，以学定教，真正有效地Cu进幼儿的全面、和谐发展。 对教学活动De评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，Yin教育及教学观的不同有不同的方案，评Jia项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标Du是为了了解教 6 / 20 Jing品文档 学活动的成效，了解教学过Cheng中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿Fa展的意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取Xiang应该是: 教学应促进幼儿认识、Xue习策略及情感等多方面的全面、和谐发展Jiao学应尽可能引发幼儿多感官的参与体验、尝试和发Xian等是幼儿重要的学习方式; 适宜的Mu标和内容才能引发真正有效的教和学; Jiao学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和Si考的环境; 产生问题、引发互动是有Xiao教学的重要特征; 教学过程应该让幼儿Gan受挑战。 二、教学活动评价Cun在的问题 1、重视听、忽视Ping。 、评课较肤浅、泛泛而谈，没有看Dao点子上。 3、理论支撑不够。 4、Neng看出问题，但不会提出改进的措施。 San、什么是教学活动的评价 教学活动Ping价就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中De活动及由这些活动所引起的变化进行价值Pan断。 其中包含三个含义: 1、教学Shi涉及教师与幼儿双边的活动过程，因此，教学活动Ping价中既要观察幼儿的活动，又要观察教师De表 7 / 20 精品Wen档 现。 2、教学是一种Xue习活动，本质上是学，而不是教。 3、Mu的在于促进孩子的全面发展，活动后孩子是否You所收获,来确定;具体:指知识目标要有量化要Qiu，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教Xue活动特点;适宜:指确定的教学目标，能以新Gang要为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，Guan注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。 Qi次，从目标达成来看，要看教学目标是不是Ming确地体现在每一活动环节中，教学手段是否Jin密地围绕目标，为实现目标服务。 2、Ping选材。评析一节课的好与坏，不仅要看教学Mu标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教Shi对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透Che，更要注意分析教师在教材处理和教法选择Shang，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 Ju体可以从以下几点入手: 1)选材Shi否符合幼儿生活经验水平、认知规律以https://www.wenku1.net/list/中班的学期计划怎么写/及Xin理特点。 2)教师对教材的处理是否准Que。 3)是否突出了重点，突破Liao难点，抓住了关键。 3、评教学程序 1)Kan教学思路、脉络、主线是否清晰。做事，Yao有 8 / 20 Jing品文档 思路，写文章要有思路，教学Huo动设计，同样要有思路，这就是教学思路。教学Si路是教师上课的脉络和主线，它是根据教Xue内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。Ta反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔Jie过度，怎样安排详略，怎样安排操作练Xi等。 教师在活动中的教学思路设计是多Zhong多样的，如:环节的设计、提问的设计、操作环Jie的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要Kan教学思路设计，符合不符合教学内容实际，Fu合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需Yao;二是要看教学思路的设计，是不是有一Ding的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受;San是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，You浅入深，层层递进。 我们平时Ting课，有时看到有些老师课上不好，效率低，很Da一个程度就是教学思路不清，或对活动预设不Gou，对孩子不够了解，以至于遇上情况后缺乏应变Neng力，不能及时的调整教学对策。 2)She计思路与实际教学操作是否符合。有时，教Shi在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了Jie不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中Yu到情况无法很好的处理。 3)Kan教学的结构安排是否合理。看教学环节时Jian分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后Jin”或“前紧后 9 / 20 Jing品文档 松”的现象，要看指Dao与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个人活动，Xiao组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有Ji体活动过多，关注个体的时间过少的现象。 4、Ping教学方法和手段。评析教师教学方法、Jiao学手段的选择和运用，是评 课的又一重要内Rong。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，Wei完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。Dan它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“Jiao学活动方式”，还包括学生在教师指导Xia“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法De统一。评析教学方法与手段，包括以下几个主要Nei容。 1 )看是不是量体裁Yi，灵活运用。我们知道，教学有法，但无Ding法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而Yan，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而Xiang应变化的。也就是说教学方法的https://www.wenku1.net/list/厂房分割协议书/选择要量Ti裁衣，灵活运用。 2)看教Xue方法的多样化。教学方法最忌单调死板，再好的方Fa天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂Xing决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老Shi是否能够面向实际，恰当地选择教学方Fa，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，Xia一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，Fu有艺术性。关注随机的生成。 3)Kan教学方法的改革与创新。评析教师的教学方Fa既要评常规，还要看改革与创新，尤其是Ping析一些素质好 10 / 20 Jing品文档 如何评价幼儿园教学活动 Ping价切入点 内 容 活Dong目的 应具体、明确，重点、难点Tu出 活动目的要有可操作性，即通过一个Huo动要丰富幼儿什么知识与经验，培养什么Ji能与能力，养成什么品德与习惯，要具体明Liao，不能泛泛空谈。其次，要突出课题本身的要求，Ru果一个活动是教幼儿学习绕口令，就要强Diao绕口令的活动目的，在语速上、发音吐字Shang要与学习儿歌、故事的目的要求有所区别;再Ru，学习装饰画，就要与学习命题画和意愿画De目的不同，应引导幼儿用连续对偶纹样Huo用间隔相同的图案装饰物体为目的。第三，每个Huo动中的重、难点应突出。新教内容为重Dian，复习、巩固为辅助。如学习的相邻数，可以在复Xi5的相邻数基础上学习新知识，如果幼Er掌握得好，可以延伸学习7的相邻数，但必须以学Xi6的相邻数为重点，不能本末倒置、主次不分，Rang人弄不清楚到底是学习几的相邻数。 Huo动内容 要健康、正确，符合幼Er年龄水平 1、每个活动都应有具体明确De目的，使人一目了然。2、教师选择活Dong内容时，一是要注意内容的正确性，教Shi 11 / 20 精Pin文档 对自己掌握不准的内容，要Cha找资料，做好核实，不要将一些自己把握不准或错Wu的内容教给孩子。3、选择的内容要符He幼儿的年龄特点，因为不同年龄的幼儿You不同的发育规律，每一年龄段的幼儿兴趣Ye不同，并且不同年龄的幼儿获取的生活Jing验也不同，因此，按照幼儿的年龄特点选择的Jiao学内容应是幼儿最需要学习，而且经过一定的Nu力能学会的内容。 活动准备 Yao丰富、充分，体现可操作性 1、Jiao师要熟练掌握活动内容，活动内容需要Bei诵的，如故事、儿歌、歌词等应背诵熟练;Xu要操作的，如小实验、电化教学设备、小制作Deng要操作熟练;需要示范的，如动作、绘画、板书Deng要准确、到位，动作要注意镜面示范;体育、Yin乐等活动要注意准备合适的运动服饰和舞蹈服Shi，使服饰与所教内容和谐统一。2、为使各Jiao学环节衔接自然，要准备好环节间的过渡Xing语言，使各环节转换不露痕迹，活动具有整Ti感。3、教师还要了解所教内容的相关知识，以Bi免被幼儿提出一些意想不到的问题问倒，出现Nan堪的局面。 活动过程 要以幼Er为主体，体现幼儿主动性 活动是为Liao促进幼儿全面发展，使不同水平的幼儿共同提高。You儿是活动的主体，在教师的主导下，激Fa起幼儿 12 / 20 Jing品文档 的兴趣，调动起幼儿的积极Zhu动性，启发幼儿动手、动脑、动口，多种感官Gong同参与活动，变“要我学”为“我要学”，使You儿真正成为学习的主人。在组织活动过程中，教师Yao面向全体幼儿，注意对不同水平的幼儿要不同Dui待:能力差的幼儿，可以回答一些具体、Xing象、答案明显的问题，能力强的幼儿可以Gui纳、概括一些内容。另外，对一些动作快、Fan应迅速的幼儿，要给予充分发挥的条件。 Huo动手段 要现代化，突出直观形Xiang性 教师在课堂教学时，应运用Yi有的先进设备，弥补现实生活中的不足，增强教学Xiao果。如，教师可以用VCD或录像机，Jiang北方不常见的樟树、椰子树及南国风光Deng或将南方不常见的冰天雪地的景色、北Fang的植物以及动物的生活习性、植物的生长过程、自Ran现象的形成、科技产品的功用等播放给幼儿看;Ke以用多媒体将一些小动物画出来，制成动画片的Xing式，引导幼儿观察;还可以在教幼儿学习音乐、舞Dao时，请配班老师用摄像机将幼儿表演的动作摄Xia来，幼儿为了使自己的表情丰富、动作优美，Bian认真地学、积极地练，教师再将摄下来De图像播放给幼儿看，并配合讲评幼儿学的Qing况，纠正一些不规范的动作，易被幼儿Jie受。 注意启发 幼儿的求异思Wei，培养创造性;注重幼儿习惯的养 13 / 20 Jing品文档 成，渗透生态教育 You儿教育是基础教育的基础，是人生的奠基阶Duan，在培养幼儿的创新精神和创新能力方面，具有Bu可推卸的责任。在组织教学活动时，教师不要Ju泥于一个标准答案，应鼓励幼儿大胆想象，Cong多方面去寻求答案，进行创造性思维;提Chu一些与别人不同的看法。作为教师，只要幼儿的看Fa合乎逻辑、能讲得通，就要给予肯定。如引导的幼Er探讨树木的用途时，既可以回答最常见的用Tu:树木可以 制https://www.wenku1.net/list/企业识别和获取适用的安全生产法规/作家具、学习用具、劳动工具，可Yi用于造纸，还可以做建筑材料，等等。还可以回答Qi它方面的用途:生态方面的用途有:树木可以Mei化绿化环境，可以制造氧气，净化空气，可Yi固堤、防止水土流失，还可以为小动物提供住所、Ti供食品，使小动物生存，维持生态平衡;Te殊的树木特殊的用途:橡胶树能生产橡胶，Ye子树能提供椰汁饮料，等等。再如，让幼儿She计到太空探险的工具，可以有宇宙飞船、Hang天飞机、火箭、飞碟等，也可以鼓励幼儿Da胆创新，想出与其他幼儿不同的办法。 Huo动效果 要明显，检验手段多样Hua 教育活动的目的是为了取得一Ding成效，因此，每一个活动都应使幼儿学到一些Zhi识技能、获取不同的经验。教师为了解幼儿对知Shi的掌握情况，应在巩固的基础上，运用 14 / 20 Jing品文档 游戏法、操作法、测试法等手段Jin行检验。如，学习了相邻数，可以让幼Er戴数字头饰或胸前挂数字牌，在《找朋友》的Ge曲伴奏下，做“找朋友”的游戏，让幼儿找自己De两个好朋友，找对的，三个人手拉手出活动室;Zai如，学习了绘画技能，让幼儿运用技能画一Fu画，检验 幼儿是否真正学会掌握了Zhe一技能。通过检测教学效果，教师便于Heng量教学方法是否科学，有利于教师总结教学经验，Jiu正一些不实用的教学手段，提高教学质量。 Dui教师的要求 教师自身的素质，如普通Hua标准与否、语气抑扬顿挫、语速快慢适中、Jiao态自然大方、表情自然丰富、服装整洁得体、随机Ying变能力等，都可视为评价课堂教学活动的因素。 You儿园大班计算活动教案 授课Ren: 活动名称:《六元钱的午餐》 Huo动目标: 1.能运用已有的Jing验，解决生活中的困难。 2.在购买Wu餐的游戏中进一步巩固6以内的加法，Chu步了解连加的概念。 3.幼儿对生活中De数学感兴趣，体验当小学生的自豪感。 15 / 20 Jing品文档 活动准备: Ge种饭菜的图片，幼儿每人一张菜单、铅Bi 活动过程: 一、谈话Dao入 师:小朋友，再过几个月Ni们就要上小学了，小学和幼儿园有许多不一样的Di方，比如:午餐时，幼儿园里会有老师给小朋友分Can，上学后，午餐就需要小朋友们自己去选择，今Tian就让我们当一名小学生，自己选择午餐吃Shi么，好吗, 二、游戏《小小报餐Yuan》 1.报餐员报餐，引导https://www.wenku1.net/list/立身修德心得体会/幼儿了Jie饭菜的品种和价格 师:食堂给我们安Pai了报餐员，小朋友们请听好，今天中午Chu师给我们准备了什么好吃的饭菜，它们都Mai多少钱, 2.熟悉饭菜的品种和Jia格 师:这是什么菜,卖多少Qian, 三、设计菜单 1.Jiao师示范选餐 要求:我们每位小Peng友午餐的标准为六元，你选午餐时，要算好价钱，Bu要挑得太多或太少。 师:我先来Xuan一份午餐。今天中午我选一份包子5元钱，Yi份八宝粥1元钱，一共花了6元钱，5+1=6。 16 / 20 Jing品文档 2.幼儿选餐 师:Xian在请一位小朋友来选择一下自己的午餐，Ni想选什么?一共花了多少钱,最后要列出Suan式。 教师小结:挑选午餐时，不仅要考Lv自己的口味，还要想想是否有营养，不能偏食、Tiao食，当然还要算算价钱，不要买得太多或Tai少。 3.幼儿设计菜单 Yao求:小朋友每人有一张菜单，选择你喜欢吃的Fan菜，打上?，算出一共花了多少钱，并Lie出算式。现在就请大家设计一份既有营养又实Hui的午餐吧～ 四、交流菜单 1.Jiao流自己设计的菜单，说说设计思路 师:Qing小朋友说说自己设计的菜单，你为什么要这Yang选择, 2.提出连加的概念 Shi:有的小朋友为自己的午餐选择了3种，甚至4种Fan菜，非常丰盛，而且这几种饭菜连加起Lai也没有超过6元，他的菜单设计得真棒～吃了肯Ding非常舒服，身体也会更健康～ 五、游戏——《Liu元钱的午餐》 1. 在购买午餐De游戏中进一步巩固6以内的加法 师:现Zai，让我们一起去选午餐吧，小朋友可以买两种，Ye可以买几种，只要不超过6元钱就可以了，Mai完后与 17 / 20 Jing品文档 同伴交流一下自己买Liao什么，一共花了多少钱，并列出算式。 2.You儿交流，引导幼儿用语言表达活动结果和算式Han义。 3.教师小结:今天我们当Liao一次小学生，自己选择了喜欢吃的午餐，Da家都没有超过六元钱的标准，而且有的小朋友Huan选择了好几种饭菜，注意了营养搭配，相信你们升Ru小学后一定会自己照顾自己，遇到困难会主动动Nao解决，做一个独立的好孩子，对吗, Huo动反思 1(我的感受 Ben节课所带来的第一次:第一次给幼儿园的孩子Shang课，第一次上计算课，第一次以园长的身份参与You儿园的研究课活动。由于多年https://www.wenku1.net/list/本人想租房广告怎么写/来一直从事小学教育，Can加这样的活动对我来说既是一次挑战，也Shi一次难得的学习机会，虽然有畏难情绪，Dan我还是抱着学习的态度来了，不管结果Zen样，参与的过程是“痛”并快乐的。 2(Ben次活动所体现的特点 在生活中学习Shu学 《纲要》中指出:“能从生活和游Xi中感受事物的数量关系并体验到数学的重要He有趣。”本节活动体现了《纲要》精神，让幼儿在Zi己设计午餐、购买午餐的游戏化过程中巩Gu了6以内的加法运算，让幼儿明白了在Sheng活中可以运 18 / 20 Jing品文档 用数学去解决遇到的问题，将数Xue与生活紧密的联系在一起，让幼儿在游戏Hua的活动中体验到了数学的重要性。 Guan注幼小衔接 幼小衔接是我们一直研Jiu的课题，孩子升入小学后会面临很多问Ti，这节活动就解决了孩子对于学校午餐Zen样选择的问题，我还关注到了幼小衔接的其他Nei容，如:握笔书写姿势的要求，谦让与合作、Yu到困难动脑解决??激发了幼儿对入小学De向往。 渗透了健康的理念 Wo园的园本课程为健康教育课程，在本节活Dong中我将健康的理念渗透到各环节中，引导幼Er在设计和购买午餐时不能只考虑自己的口味，而要Zhu意营养搭配，了解了有关健康的知识，知道了“Jian康是吃出来的”。 注重幼儿独Li意识和表达能力的培养 大班孩子有根据Ge人喜好自己选择的能力，我让孩子自己选Ze、自己购买、自己表达，给孩子充分的自主，培Yang了孩子的独立精神。孩子在个别交流、集体交流的Guo程中，我关注幼儿用完整的语言表达自己的Xiang法和结果，培养了孩子大胆表达的能力。 3(Cun在问题 我对这一年龄段的孩子了解得不Gou，在与他们的交流中，使用儿童化语言Jin行交流的能力不强， 19 / 20 Jing品文档 对孩子的随机观察能力比Jiao欠，没有完全关注到每一名幼儿。 感Xie各位领导、专家给我们创造这一体验式学习的机Hui，今后我将在幼教这一领域 加强研究，Zheng取也能当一名研究型、专家型的园长。 20 / 20
幼师简历怎么写 导语:幼师Jian历怎么写呢,马上就到实习期了～大部分Tong学包括我自己～都有相同的一个难题～那就Shi到底什么样的简历～才能吸引到园长们或者幼教机Gou负责人的注意呢。虽然说幼师这个行业Jing争力没有其他行业的这么大～但毕竟好De幼儿园和幼教机构还是有限的～而且基本每个Du学前教育的人都想进到一所好的幼儿园或幼教Ji构。下面由小编为您整理出的相关内容～Yi起来看看吧。 姓名:××× 性别:Nv 民族:汉族 出生Nian月:1989年绦5月3日 婚姻状况:Wei管婚 身高:162cm 体Zhao重:44kg 户籍:浙证江省杭州市 Xian所在地:恫浙江省杭州市西湖区 毕屿业Xue校:杭州幼儿教师柱培训学校 Xue历:大专 专冬业名称:师范幼儿教Yu剐 毕业年份:XX年 Gong作幼经验:一年以内 职位类玻别:教师-You教 职位名续称:幼儿教师; Gong作地允区:杭州市区; 待囤遇要求:(Mian谈)元/娘月可面议;需要提供住偷房 到职Shi间:可随时到叁岗 语言能力:普通话标Ning准甲级二等 电脑水平:挣国家Wang络技术三级 杨XX年3月-XX年6Zan月杭州幼儿教师培训学仆校大专 XXNian3月酣-XX年6月杭州达可拥大学附Shu中学中学 XX包年3月-XX年6月杭苹州范文Xiao学小学 X瘴X年6月-XX年1月胎杭Zhou教育机构担任幼教亥 本人活泼开Lang～对照于幼教工作十分热爱～岳在幼儿园外Chu演出有一服定经验～对孩子有耐心闸～爱Xin～责任心～在工额作中能够积极的完成任蓟务!
篇一：幼儿园教案格式 幼儿园Jiao案格式 活动内容： x班科学《》 Huo动目标：（情感、认知、能力目标）至少要Ti现两项目标 1.(认知目标) 2.(Neng力目标)发展幼儿的语言能力，认知能Li，培养幼儿感受美，表现美的能力。 3.(Qing感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰Fu幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。 Huo动准备：（教具物质准备、知识经验准Bei） 方 法： 活动过程： Yi、 开始部分：（组织教学、引起兴趣、Dao出新课） 二、 基本部分；（新授知识） San、 巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、Cao作为主） 四、 延伸活动或复习或小结（San选一） 温馨提示：小班上课时间：10—15Fen钟 中班上课时间：15—20Fen钟 大班上课时间：20—25分钟 Yi上是我本人的一点经验体会，如果有不Zu或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！ Pian二：幼儿园大班 写字课教案怎么写 Jiao学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字Ke、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的Jue心和信心。 教学重点：写好字的重要性。 Jiao学难点：怎样写好字，如何树立信心。 Jiao具：范字挂图、多媒体课件相关资料。 Jiao学过程： 一、引导阶段： 1、 Xun问学生假期生活学习情况，有没有参与Wen体活动等。 2、了解本班学生基本情况，You哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画Lei比赛。 二、讨论学习阶段： 1、Yin导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学Ji术高速发展的情况下如何认识写字的意义。（Ke以集体参与讨论，将不同意见观点整理，一起分Xi） 2、小组讨论：为什么有同学尽Guan很努力但写字进步总不明显，原因有哪些？是方法De问题、是坚持的问题还是思想的问题？ 3、He作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和Xiang法？同学们希望老师怎样帮助大家。 San、分析研究阶段： 1、讲述现在Xie字教育的现状，深圳近几年教育相关部Men在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。 2、 Jin几年中高考对卷面、写字的要求情况。 四、Ji划与要求： 1、本学期我的教学Si路和方法，准备实行的一些活动。（班级书法Jiao的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比Sai作品的选送等） 2、https://www.wenku1.net/list/外墙粉刷材料预算表/课堂必须Zun守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。认真按Shi完成作业。有自己的 想法和意见可以主动Zhao老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运Yong。 五、课堂小结。 六、作Ye布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。 Di二课 横画 教学目标：通过学习，使学Sheng了解横画的形态特征和运笔方法，基本Zhang握横画在具体字中的灵活使用。 教学重Dian：认识横画的形态特征和运笔方法。 Jiao学难点：横画在具体字中的灵活使用 教学Guo程： 一、 引导阶段： 1、Tong学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个Hen特别的笔画，它一笔是 一、两笔Shi二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的Hen好，就是“横”画。 2、 那么横画有几Zhong呢？你能说出横画的几种名称来？ 二、 Fen析研究： 1、小组分析：同学们以小组Wei单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出Ta们的名称吗？ 一二王正文十 Ding 女 2、教师引导总结：同学们看得Hen清，分析的也不错，横从大的方面分为Duan横、长横，但在具体的形态上却又有不同，You着各自很多种叫法，如：平切横、仰切Heng、短平横 、右尖横、长平横、 长Fu横等。今天我们只学习基本的短横、长横这两Zhong写法。 3、学习研究： １、Chang横：起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔Hui带、提收。注意横画不要过平或向右下方倾斜，Qi笔、收笔时顿笔不能过重。如：“正”字，下面Yi横为长横，倾斜度约３－５度。 ２、短Heng：写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾Xie度的大小。如：“二”字，第一横应向右上Fang倾斜７－８度。 ３、同学们临写基Ben笔画长横和短横5遍。 三、自主学Xi： 1、练习：一、二、三、上、土、Wang、正。练习时注意长横、短横的倾斜角Du、长短和两横之间的距离。每字练习５遍。 2、Lian习时不要出现：１横画过平过直，２起笔顿Bi过重，３长横不到位或弯度夸张 四、Tan究学习、 试写古诗，注意体会横画的使Yong。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，Di头思故乡。 五、小结、 第三课 Shu画 教学目标：通过学习，使学生了解竖画De形态特征和运笔方法，基本掌握竖画在Ju体字中的灵活使用。 教学重点：Ren识竖画的形态特征和运笔方法。 教Xue难点：竖画在具体字中的灵活使用 教学过Cheng： 一、引导阶段： 1、 Dian评上节课学生完成作业情况，肯定表扬You秀学生。 2、 提问：同学们，竖画是Zai汉字中出现最多、是一个很常用的笔画，Hen多同学竖画写 的已经很不错了，可是Shu画有几种呢？有哪些书写要求呢？有同学能Shuo说吗？ 二、分析学习： 1、小组Tao论分析：教师出示四个字，请同学讨论它们竖画的Yi同。 十、木、早、川 2、Xue生总结：有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的。 3、Jiao师出示：两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，Bing放大示范，讲述不同写法。 三、研究阶段： １、Chui露竖：起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔Ti收。竖应直，不应倾斜。任何一个竖画都可以写Cheng垂露竖。 ２、悬针竖：起笔稍顿，Xing笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写Su度较快。竖应直。悬针竖用在字的最后一笔是竖Hua。 ３、练习基本笔画，垂露竖、悬针Shu各写１０遍。 ４、单字练习： “Shi”字：体现长横，竖不要过长。 “下”Zi：体现长横，中竖应直，在中心线上，最后一点Pian上，点画向右下倾斜４５度，注意长短。 “Ping”字：第一横向右上方倾斜７－８度，第二、三笔Dian、撇呼应，再写长横，最后写竖，竖应直，Qie在中心线上。 “干”字：注意短Heng长横的距离，竖应直，在中心线上。 “Qian”字：注意横撇不要写成斜撇，体现长横，Shu应直。 三、 探究练习：春眠不觉晓，Chu处闻啼鸟。写２遍。 四、 小结 Di四课撇画 教学目标：通过学习，使学Sheng了解撇画的形态特征和运笔方法，基本掌握撇画在Ju体字中的灵活使用。 教学重点：Ren识撇画的形态特征和运笔方法。 Jiao学难点：撇画在具体字中的灵活使用 Jiao学过程： 一、引导阶段： 点Ping上节课学生完成作业情况，肯定表扬优秀学生。 Er、分析学习： 1 小组讨论分Xi： 横画有哪些形态？ 2 学Sheng总结： 从大的形态上可分为竖撇、平撇He斜撇三种。 3、教师表扬肯定学生总结结Guo，并做示范，讲述不同写法。 三、研Jiu阶段： １、竖撇：起笔稍顿，行笔Zhi三分之二处加快速度，顺势撇出。撇画较直，下部You弯度。注意撇画的长短。 ２、斜Pie：起笔稍顿，行笔速度较快，顺势出锋。要注意撇De倾斜方向和弧的大小。 ３、平撇：Qi笔稍顿，行笔向左平直撇出，速度较快。 4、Fan字举例与练习： “井”字：先写短横，再Xie长横，竖撇、竖画要注意距离和长短。 “Yue”字：字形瘦长，不应宽，书写时注意外形，最后Er个小横排列好。 “左”字：先Xie短横，再写长撇，最后的“工”都是短横，但Bu一样长，倾斜角度也不一样， 竖画You斜度，不要写直。 “在”字：写法同“Zuo”字，将“土”的竖画写成直的就行了。 “Qiu”字：先写横撇、竖画、短横、短竖，最后写长横。 Pian三：怎么写幼儿园教案 教你写教An 在日常教学工作中，撰写活动设Ji是备课的重要环节，幼儿园教师如何撰写教案。教An写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那Me在教案的实施过程即上课时就能得心应Shou、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、Qing重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能Da到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的Zhong要前提，这就如最平常的吃饭，总要在Chi前先把饭菜准备好才能开始吃，饭菜可Kou就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。那么，Zen么样才能准备好一桌色香味俱佳的饭菜即一个好的Jiao案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。 Yi、教材的选择 做菜首先要买菜。买什Me菜，要买多少菜都要慎重考虑，要考虑吃饭人的口Wei喜好、胃口大小，如果买的菜是人家不喜Huan吃的，或者菜烧多了吃不了烧少了又不够吃，那Zhe顿饭都是做得不成功的。也就是说，我们选择教材Yao考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课De内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当De，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴Qu的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育De目的。 如小班儿歌教学《过桥》，正Shi考虑到小班是幼儿书面语言发展的基础阶段，简Duan而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好Zai体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性Hen强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的Hai子学习。而且，我觉得这个内容还有很强De情境性，可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的Qing境中，从而使幼儿身临其境地感觉儿歌，学Xi儿歌。 儿歌《太阳和月亮》也是同样的Dao理，儿歌的语言浅白、逻辑性强、情境明显，Er且有利于幼儿创造性思维的发展，所以选择在Xiao班阶段进行教学。 二、目标的确定 Que定一个活动的目标就如在现有的材料中确定Zuo什么菜、做几个菜，让人吃了这些菜后吸收怎样De营养，在哪些方面有多少的提高。比如补充多Shao维生素，多少蛋白质等等。 活Dong目标主要从三个方面来确定：1、知识2、能力3、Qing感 如儿歌《过桥》的目标是： 1、Xue习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。 2、Chang试简单地仿编。 3、体验活动De乐趣。 ·儿歌：过桥 Xiao兔过桥跳跳跳， 小鸭过桥摇摇摇， Xiao乌龟过桥爬呀爬， 小袋鼠过桥妈妈抱。 Mu标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，Shi知识的积累和巩固；目标2尝试简单地仿编是能Li层面的，是能力的提高和锻炼；目标3体验Huo动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验He表达。 当然，在确定目标时虽然基本是从Yi上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都Shi 这样三条目标，有时候也可以结合起Lai，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目Biao的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样De： 《太阳和月亮》 太阳Chu来了，小狗醒来了，小猫醒来了，白天真热闹。 Yue亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄Qiao。 1、能积极地参与活动，体验Shi歌带来的乐趣。 2、尝试创编诗歌，Ji发幼儿的创造精神。 目标1中参与和Ti验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动Jiu是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和Ji累；体验乐趣就是情感方面的感受。 Mu标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼Er的创造能力有了一定的提升，创造精神也有Liao开拓。而且在两个目标中显然体验是更为Zhong要的，因些放在第一目标中。也就是说，Zai不同的活动中，有时候是知识目标最为重要De，有时候是情感目标最为重要 De，而有时候是能力目标最为重要的，可Yi在目标的排序中体现出来，如果是三者并重的，Na就可以按照知识、能力、情感来排列。 San、流程的设计 流程的安排正如做菜的顺序，Shi先放主料还是先放佐料，放佐料时是先Fang姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适Shi则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好Ze食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东Liu，失去应有的价值。 一盘菜能不能在第Yi时间引发食者的食欲，我觉得菜的色很Zhong要；一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，Kai场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对Yi堂课的发展有着至关重要的作用。所以，Zhe第一炮一定要打响打好而且要打得准确，Ba孩子的注意力最大力度的吸引过来。 Ru在《过桥》的第一环节中，开始我就让幼儿以Xiao动物的身份进场，加https://www.wenku1.net/list/如何做好装修公司渠道/上场景的布置(草地、Xiao桥)，很快就把孩子带入了儿歌的情境，Wei儿歌的学习制造了气氛。并在导入课题时渗透安全Jiao育，让他们过桥的时候要注意安全，其实也Shi把孩子的注意力引到过桥本身上，避免出现诸如玩Shui等与本课关系不大的情况。 而Zai《太阳和月亮》的第一环节中也是创设好夜Wan的情境(关灯，拉上窗帘)，自然带幼儿进入：Tian黑了，回家睡觉了。并初步感受诗歌情境中De安静。一、二分钟后开灯、拉开窗帘，表示Tian亮了，很自然地进入第二情境也是第二环Jie的学习。 一般在引题后就是重点内容De学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、You表及里的过程。就如上菜的顺序，先来点开Wei的，然后才是主菜，最后还来点水果。在吃Zhu菜时，既要考虑到味道，又要考虑到营养，也就是Shuo要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所De。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去She计。所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素Shen透在设计中，自己的心中一定要明白这个Huan节要安排在哪里，要如何安排，为什么要Zhe样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做Dao上课时的运用自如。现在以 《过桥》Wei例重点讲一下设计的流程和其中设计者Yi些隐性的理念。 环节二 让幼儿过桥并Ti问你是怎么过桥的，了解幼儿已有经验Ji其是否能用语言表达，教师在这一环节中有意识地An幼儿说的把语言完整化，儿歌化。再用Yi个小故事引起幼儿观看课件的兴趣，同时完 Zheng地欣赏儿歌，在幼儿心里留下一个完整的印象。Zai逐一欣赏小动物过桥时分句欣赏儿歌，让每一句Er歌与相应的动物相匹配，加深印象并适时Di把一动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来，为之Hou的完整学念儿歌打好基础。 这Liang个环节的设计其实都在为幼儿学习儿歌Fu务，都是围绕过桥的主题在展开活动，把You儿的原有经验逐步提升为儿歌语言。 环节San 这样三条目标，有时候也可以结合起来，Er且可以根据每个活动的侧重点来安排目Biao的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标Jiu是这样的： 《太阳和月亮》 Tai阳出来了，小狗醒来了，小猫醒来了，Bai天真热闹。 月亮出来了，小花睡着了，Xiao草睡着了，夜晚静悄悄。 1、能积极Di参与活动，体验诗歌带来的乐趣。 2、Chang试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。 Mu标1中参与和体验就包含了知识和情感Liang方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿Ge，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情Gan方面的感受。 目标2https://www.wenku1.net/list/空隙率计算公式推导/中的创编和激发就Shi能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定De提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标Zhong显然体验是更为重要的，因些放在第一目标Zhong。也就是说，在不同的活动中，有时候是Zhi识目标最为重要的，有时候是情感目标最为Zhong要 的，而有时候是能力目标最为重要的，Ke以在目标的排序中体现出来，如果是三者并重De，那就可以按照知识、能力、情感来排列。 San、流程的设计 流程的安排正如做菜的Shun序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜Suan还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放De适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料Fang得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也Shi付之东流，失去应有的价值。 一盘菜Neng不能在第一时间引发食者的食欲，我觉得菜的Se很重要；一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，Kai场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，Dui一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，Zhe第一炮一定要打响打好而且要打得准确，Ba孩子的注意力最大力度的吸引过来。 Ru在《过桥》的第一环节中，开始我就让幼儿Yi小动物的身份进场，加上场景的布置(草Di、小桥)，很快就把孩子带入了儿歌的情Jing，为儿歌的学习制造了气氛。并在导入课题时渗透An全教育，让他们过桥的时候要注意安全，Qi实也是把孩子的注意力引到过桥本身上，Bi免出现诸如玩水等与本课关系不大的情Kuang。 而在《太阳和月亮》的第一环节中也是Chuang设好夜晚的情境(关灯，拉上窗帘)，自然带You儿进入：天黑了，回家睡觉了。并初步感受诗歌Qing境中的安静。一、二分钟后开灯、拉开窗帘，表示Tian亮了，很自然地进入第二情境也是第二环节的Xue习。 一般在引题后就是重点内容的学Xi了，这里有一个循序渐进、由浅入深、You表及里的过程。就如上菜的顺序，先来点Kai胃的，然后才是主菜，最后还来点水果。Zai吃主菜时，既要考虑到味道，又要考虑到营养，也Jiu是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。Er怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所Yi在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗Tou在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安Pai在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只You做到设计时的心中有数，才能做到上课时的Yun用自如。现在以 《过桥》为例重Dian讲一下设计的流程和其中设计者一些隐性的理念。 Huan节二 让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的，Liao解幼儿已有经验及其是否能用语言表达，教Shi在这一环节中有意识地按幼儿https://www.wenku1.net/list/面瘫病人健康指导/说的把语言完整化，Er歌化。再用一个小故事引起幼儿观看课件的兴趣，Tong时完 整地欣赏儿歌，在幼儿心里留下Yi个完整的印象。在逐一欣赏小动物过桥时分Ju欣赏儿歌，让每一句儿歌与相应的动物相匹配，Jia深印象并适时地把一动物过桥的动态用Er歌的语言表述出来，为之后的完整学念儿歌Da好基础。 这两个环节的设计其实都Zai为幼儿学习儿歌服务，都是围绕过桥的主Ti在展开活动，把幼儿的原有经验逐步提升Wei儿歌语言。 环节三 让幼儿学小动物Guo桥，体验小动物过桥时的心情、动作。因Wei这时候，孩子们看了动物过桥，学了儿歌，Yi经跃跃欲试地很想自己动一动了，这一环节的She计既满足了幼儿想动的欲望，其实也是发展了孩Zi的身体动作，给整个活动增添了趣味性。跳Wu庆祝过桥成功，给幼儿一个渲泄快乐的平台，让幼Er体验快乐，感觉快乐，分享快乐。 Huan节四 最后一个环节我以小青蛙的话提Xing小动物回家来结束本次活动，这与开始的带小动Wu们出来玩想呼应，使整个活动给人以一种完整De有始有终的感觉。 在活动的最后，Wo们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经Wan了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容Yi造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环Jie也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场Xiang呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活Dong设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条Li清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿Yong刀叉，造成不必要的混乱。 在每一个活动Zhong都有一个学习、巩固、提升、迁移的过Cheng。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，正Ru一盘好菜吃完了还口有余香，一节好课Shang完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，Yi犹未尽。 四、教具的准备 Jiao具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，Mei一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备即要Kao虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。 Jiao具的份量要足，但不要多了，多了容易Yin起不必要的麻烦，如在《过桥》中如果考虑Dao美观，可以在草地上再放些花朵，可这Yang一来就容易把幼儿的注意力转移到不重要的地方Qu，大则引起混乱、离题而去、不可收拾，小则多花Xin思转移幼儿的目光，把孩子的思绪拉回到活动中Lai，样多此一举的教具准备就大可不必。 Jiao具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现Cheng的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不Ke粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。但也Bu必太多花俏，既浪费时间，又容易分散You儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。 Zai写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好Liao，当然，教案里写到的准备并不单单只Shi教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有Yi些特殊的活动还要有天气准备等等。 Wu、教案的要素 一个完整的活动设计包含四Ge要素，即上面说到的四个大点： 1、She计意图，也可以是教材分析 2、活Dong目标 3、活动准备 4、活Dong过程 5、活动延伸 总之，要Xie好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼Er学习的教材，然后对教材进行深入的分析，Shen重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每Yi个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、Xue得开心的目的，每一次活动都能真正让幼Er得到应有的提高和发展。 篇四：You儿园教案 (精选范文) 幼儿园教案：Yin乐《可爱的小猴》 设计意图： Gen据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供Zi由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆Biao达自己的情感、理解、想象„„分享他们创造的快Le。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性Huo动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不Tong情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。 Huo动目标： 1、初步培养幼儿聆听的习Guan，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各 Zhong小猴的动作，表现其音乐形式。2、激发幼儿喜欢Xiao猴的情感及做音乐游戏的兴趣。 Zhong点与难点：重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。 Nan点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。 Zhun备：森林图一幅，各种动物。 过程：Yi、幼儿听音乐，开火车来到森林。 Wen：我们来到了哪里？森林里有什么呀？ You儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各Zhong动物等。 二、初步感受小猴和熊的音Le。1．今天，老师带来了一段好听的音乐，Xiang听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一Bian）问：你听了音乐，有什么感受？2．小猴和Xiong也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏Yi遍） （1）欣赏小猴的音乐，创编小猴De动作。a．我们来听这段音乐是谁来了。（幼Er欣赏辨别）b．小猴是什么样的？c．我们Gen着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。d．Xiao猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的Dong作。e．跟音乐学小猴。 （2）欣赏理解Xiong的音乐。a．听听这段音乐是谁来了？b．Xiong的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）c．Xiong遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）San、师生合作游戏。1．出示头饰，激发幼儿玩游Xi的热情。2．交代游戏要求：老师扮做熊，小Peng友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参Jia游戏。3．游戏。4．简短小结，请一幼儿Ban做熊再次游戏。 幼儿园中班音乐教案：两Zhi小老虎 教案目标：1、通过演唱Fen析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创Bian的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进行Ge词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。3、培养You儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰Fu幼儿的创作经验。 教案准备：课Qian丰富幼儿的语言和生活经验。 图片三Fu、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一Fen作画工具教案过程： 一、引起Xing趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一Qi来看看。（出示图一）2、画上有什么？它们Zhen奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、Ji体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱Shi可幽默一些。4、（出示歌词），这首歌Gong有几句歌词？分析歌词结构。 二、Ji发兴趣，创编教案。（一）创编第一句歌词1、除Liao老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说Shuo） 2、我们来把这首歌的第一句Gai成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老Shi唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼Er唱和编。（二）创编歌词第二句1、 想Yi想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，Gai掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给大家Ting。（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）Chuang编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物Mei有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓Li幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。 （四）Jin一步深入创编教案1、老师总结：小朋友象Ge作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然Zhong许多的东西都可以用来编歌词的。2、老师师范Zi己的创编作品两朵菊花两个小朋友（出示Tu片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自Ji创编的歌词画下来的。三、深入创编，Hui画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。 You儿园音乐教案：音乐活动：谁来了 一、Huo动目标1．感受和分辨轻重声音，想象会Shi谁的脚步声。 2．模仿几种小动物走路De姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现Dong物。 二、活动准备1．熟悉几种表现不Tong动物走路的乐曲。2．大象、小兔、小熊、Xiao鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁Dai。3．将动物的头饰分散挂在室外场地。 San、活动过程1．引https://www.wenku1.net/list/三年级五班运动会口号/发去秋天树林寻找小动物的Xing趣森林里真热闹，小动物们要在森林 里开Yun动会，谁来了？大家一起去找一找？2． 听音乐Cai猜谁来了，做模仿动作找小动物。? 听音Le猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动Wu头饰。? 教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走Lu姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响；Xiao鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、Xiao鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3． 玩You戏找朋友? 幼儿模仿自己喜欢的动物动作Zhao朋友? 引导幼儿能用身体动作正确的反映不同Dong物走路姿势的带来的声响。 四、Huo动建议? 将音乐放在晨练中，继续模Fang动物走路时发出的声响? 教师要注意提Xing幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音 Pian五：幼儿园教案格式 一、 音Le教育活动方案体例与内容写作说明 （班级 She计思路（说明：是否要写这项内容根据需Yao而定，不作统一要求。请需要写设计思路的Lao师们注意，字数限制在300以内。） Huo动目标123„„„„ （说明： 1．Xian写审美感受力和技能发展目标，再写学习Neng力发展目标，最后写社会性发展目标。如Guo技能和审美感受力目标有多条，请按秩序写完，Ran后写学习目标，社会性目标。 2．Qing写“发展目标”：即幼儿为陈述句的主语，但“幼Er”两个字不必出现！不要出现引导幼儿、启Fa幼儿、指导幼儿这类“教育目标”！ 3．Shen美感受力目标要求写得具体，即本次活动Rang幼儿感知的到底是什么要凸显出来。像“Gan受歌曲”、等这样的感受力目标因太宽泛而Shi去其实际意义，是否可以这样表达：“感知歌Qu中休止处所表现坚定（或幽默）的情绪”；“学习Jin退步”；“理解并使用自己的动作表现abaJie构”。 4．学习目标具体包括：Zen样系统观察，按照怎样的线索想像、创造的Cheng果具体是什么，如遇到具体学习困难怎样解决等？Wo们可能会这样表达：“分别为a段与b段音Le创编动作，探讨幼儿在ab两段音乐中所Shi用的动作的不同特征，进而引导幼儿感受到ab两Duan音乐的不同风格；”“探索不同方向和不同结构De单脚进退的可能性”。注意：有具体要求就写，Mei有也不要硬凑！ 5．社会性目标也需要Xiang对具体，我们可能会这样表达：“在分组创编动作Shi，注意轮流发言和关注其他人意见”；“Yin乐结束时能够迅速克制自己运动并做出有创意的造Xing”；“学习克制自己在没有开始演奏的Shi候不弄响乐器”。 活动准备 1． „„„„ （Shuo明：在这项内容中，只要用文字描述一下所需De经验、教具、学具准备就行了，视觉材料、听Jue材料等请列入附录。单课时的活动方案也可以Jiang必要的前期经验在此稍加强调。） Huo动过程 一、 1． 2． „„„„ Er、 1． „„„„ （Shuo明： 1．一般来说，活动方案的过Cheng有两种写法。一种是思路式写法，一般称“Jian案”所用语 言是描述性的，从教师的角Du来交代活动进行的步骤与具体使用的方法。Ling一种是记录式写法，一般称“详案”。所Yong的语言是叙事性的，师生互动内容尤其是师生对话Nei容往往占据主要篇幅。这两种写法都有其特定De功能。作者可根据需要决定使用哪种写法。但Zhen对这次教案汇编的目的是向全国幼教界推荐各地老Shi的教学点子，推荐各民族、各地方的特色文化，Suo以最终的文字要求是：没有看过教学现Chang的教师可以仅根据文字描述就能够想像出Zhe个活动到底是怎样进行的！！ 2．Yuan则上说，活动方案的呈现方式可以是一Ge课时式的，也可以是多课时式的。但是，Duo课时式的活动方案在篇幅上略显冗长，在内Rong上也会出现比较多的重复，于是我们推荐Yi种折衷的方法称为多层次式。多层次式活动方An指活动方案只呈现新材料的内容与方法，有关旧材Liao教学环节略写，突出的是新材料内容在呈现Shi的层层深入或多维度拓展。 活Dong延伸 „„„„ （说明：这项内Rong根据需要而定，不是一定要的。原则上说，多Ceng次的活动方案就不需要活动延伸了；对单课Shi的活动方案来说，有些老师可能余音未尽，Bian以活动延伸的方式把自己的建议表达出来。Dan课时的活动方案也可以将必要的前期经验在“活Dong准备”处稍加强调） 附录 1．作Pin，如歌曲、乐曲、儿歌、故事等。 作Pin名称 作者： 这种情况下，请Lao师们把乐谱用图片格式呈现。） 2．Shi觉材料，如教学挂图、图谱、照片等。 （Shuo明：凡使用具有民族或地方特色材料的活动方An，请附上相关的服装、道具、舞姿、队形、乐Qi甚至岩画、洞穴壁画、相关雕塑等照片，以便最Da限度地展现地方历史文化特色的魅力以及艺术综合Xing的魅力。） 3．动作建议。 （Shuo明：凡是律动、舞蹈的活动内容，需要有非Chang规范的动作与队形变换的文字说明。） 4．Pei器建议。 5．背景资料，如特殊民Zu、剧种的介绍等。