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《幼师活动评析怎么写》

日期:2019/12/14
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幼儿园教案活动评析怎么写

  精品文档   幼儿园教案活动评Xi怎么写   一、幼儿园教学活动与Jiao学活动评价   幼儿园教学活动是幼Er园教育活动的一种重要形式,是教师进行计划、设Ji和组织的专门活动,或称正式指导的活Dong。专门的教学活动的存在是幼儿园教育Qu别于家庭教育和社区教育的重要特征。幼儿园Jiao学活动可采用参观、实验、讨论、观察、表演、Zhi作等多种途径和方法,也可采用全班、Xiao组及个别等多种形式,教学活动的空间也不局Xian于活动室。教学活动在促进幼儿发展方Mian具有重要的作用,因此不能因为传统教学中存在灌Shu、说教和无视幼儿的主体性的现象,就否定幼儿Yuan活动的作用。相反,我们应该在科学的儿童观、教Yu观和教学观的指导下,深入研究幼儿园的教学,不Duan掌握幼儿园教学的特点和规律,努力追Qiu有效的教和有效的学。充分发挥教师和幼儿双Fang的主体作用,以具有主体性的教师激发Chu具有主体性的幼儿,以学定教,真正有效地促进幼Er的全面、和谐发展。   对教学Huo动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动De评价,因教育及教学观的不同的方案,评价项Mu也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了Liao解教学活动的成效,了解教学过程中教师He幼儿的行为。   二 教学活动评价应Cong以下几个方面进行:   1、目标     1 / 20   Jing品文档   1)、目标的年龄适Yi性是指活动所确定的目标与特定年龄班的幼儿发展De特点和规律是否一致。过易和过难的目标都是不适Yi的目标。   2)、目标的可落实性Shi指活动的目标是否具体、明确,是否易于衡Liang。   3)、目标和和谐性是指重Dian或核心目标是否突出,认识的目标与相关的学习Ce略、相关的情感的目标是否有机地得到反映。Mu标罗列过多的目标缺乏有机联系和核心目标不突出De表现。   4)、目标实际的达成度是Zhi在实际的活动过程中,计划的目标实现的程度,Yi及非计划的对幼儿有重要意义且与活动You有机联系的目标实现的情况。达成的目标Yu原定的目标是否存在不一致,这种不一Zhi是否合理。   2、内容   1)、Nei容的年龄适宜性是指所选的内容与特定年龄段幼儿De发展特点是否一致,是否最有利于幼儿的Jie受和发展。   2)、内容与目标的一Zhi性包含质和量两个方面。一方面是指所选的内容Shi否最大程度地包含了活动的目标,内容He目标间的不一致将直接影响目标的实现;另一方面Shi指内容容量的适宜性,即活动的内https://www.wenku1.net/list/班主任新学期月总结/容的多少是否最You利于目标的实现。内容过多和过少都是不合适的。     2 / 20   Jing品文档   3)、内容的科学性是指Suo呈现和解释的活动内容是否科学、准确,给幼儿的Zhi识和概念是否会影响幼儿进一步的学习。   4)、Nei容的生活性是指所选择的内容是否适合Te定的地域和文化,即活动的内容是否能反映适合You儿的现实生活,是否能引发幼儿的有效学习。   5)、Huan境、材料的适宜性是指与特定活动相对应的环境、Cai料是否能在质和量两个方面最大程度地支Chi幼儿的学习,能否满足幼儿探索、操作和Jiao往等活动的需要。   6)、内容Shi际的完成情况是指在活动过程中,预定的内容是否Quan面完成,有没有完成一些计划外的活动内容,它是Zai什么特定的情境下发生的,这样合理与否。   3、Jiao师   1)、教师讲解的适宜性是指教师Dui特定活动内容的讲述、解释是否适宜,讲解的Shi宜性不是用所占时间衡量的、而是衡量Shi否到位,即是否有利于幼儿进一步的学习和促进You儿思考。讲解不清晰和低层次的重复的Jiang解都是不合适的。幼儿的学习主要的不是通Guo教师的讲解实现的,而是通过幼儿自己De交往及其他实践性活动实现的。   2)、Jiao师教学策略的适宜性是指教师面对特定的教学Wen题情境,尤其是面对幼儿的学习状况所采用De旨在激励、指导、传授、帮助、启发的具体策略是Fou合适。这是针对特     3 / 20   Jing品文档   定的幼儿和特定的问题情境而Yan的。   3)、教师对幼儿的关注主要是Dui幼儿在活动中的状况的关注,具体地说,包Kuo对幼儿的现实需要、兴趣、活动投入度、遇Dao的具体问题等方面的关注。衡量教师对幼儿Guan注程度的主要内容是对活动过程中幼儿出现De一些重要事项是否注意,并采取包括忽略在Nei的有效策略。   4)、教师总Jie和评价的适宜性是指教师在活动过程中及Huo动结束后,是否根据需要,开展适当的评价。Jiao师的评价可以针对个别幼儿,也可以针对小组Huo全班幼儿。可专门评价,也可以在情境中评价。Dan评价一定要从需要开发,不能流于形式,Huo为评价而评价。活动评价应注重过程中的、情境中De评价。   4、幼儿   1)、幼儿De投入程度是指幼儿在活动中注意力是否Ji中,是否有活动的积极性和主动性,思维Shi否活跃,是否表现出创造性。   2)、You儿的互动机会是指活动中是否有适宜的幼儿与同伴、Yu成人的互动机会。幼儿的互动也是一种https://www.wenku1.net/list/护理技能大赛稿子/重Yao的学习途径和方式。但互动也要从需要Chu发,无实际问题的所谓讨论、没有合作必要的所Wei合作都不是适宜的互动。   3)、You儿面临的挑战是指活动过程中幼儿是否获得新De经验,是否面临问题并努力去解决问题,幼Er是否有效地     4 / 20   精Pin文档   运用了已有的经验。换言之,活动You没有将幼儿带到最近发展区。   4)、You儿的学习习惯是指幼儿活动的坚持性,轮流、合作Ji分享等基本行为技能的掌握情况等。   You儿园教学的评价,涉及教育和教学的基本观念,也She及到评价技术的发展和运用。相信经过进一Bu深入的实践和研究,我们对幼儿园教学评价的认Shi、技术和方法会有新的认识和不断完善的Shi践。   1、注重幼儿的发展、Neng力的提高和良好行为习惯的培养。   2、Mu标明确、具体、有层次,适合幼儿实际。   3、Neng容正确,具有科学性、时代性,能合理运用本地区He本园的教育资源。   4、内容具有针对Xing,难度与量适合。   5、活动组织有序,Ceng次清晰,重点突出,做到动静交替。   6、Li于调动幼儿的主动性、参与性和创造性,提供让幼Er自主操作的机会,有较好的活动常规。   7、Ji面向全体,又注重个别差异,师生互动,You效沟通的频率高。   8、注意Guan察幼儿,并根据实际情况作出恰当反馈。   9、Fang法手段合理,有较高的效益。     5 / 20   Jing品文档   10、既注重知识技能De培养,又注重幼儿态度、情感能力的发展   You儿园教学活动的评价   一、幼儿园教学活Dong与教学活动评价   幼儿园教学Huo动是幼儿园教育活动的一种重要形式,Shi教师进行计划、设计和组织的专门活动,或称Zheng式指导的活动。专门的教学活动的存在是幼儿Yuan教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。幼Er园教学活动可采用参观、实验、讨论、Guan察、表演、制作等多种途径和方法,也可采用Quan班、小组及个别等多种形式,教学活动的空间也Bu局限于活动室。   教学活动在促进幼儿发Zhan方面具有重要的作用,因此不能因为传统教学Zhong存在灌输、说教和无视幼儿的主体性的现象,Jiu否定幼儿园教学的作用。相反,我们应该在科学的Er童观、教育观和教学观的指导下,深入研Jiu幼儿园的教学,不断提升幼儿园教学的特点和规律,Nu力追求有效的教和有效的学。充分发挥教师和You儿双方的主体作用,以具有主体性的教Shi激发出https://www.wenku1.net/list/关于七律长征中的故事/具有主体性的幼儿,以学定教,真正有效地Cu进幼儿的全面、和谐发展。   对教学活动De评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价,Yin教育及教学观的不同有不同的方案,评Jia项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标Du是为了了解教     6 / 20   Jing品文档   学活动的成效,了解教学过Cheng中教师和幼儿的行为,了解教学对幼儿Fa展的意义。因此,我们认为教学评价的基本价值取Xiang应该是:   教学应促进幼儿认识、Xue习策略及情感等多方面的全面、和谐发展Jiao学应尽可能引发幼儿多感官的参与体验、尝试和发Xian等是幼儿重要的学习方式;   适宜的Mu标和内容才能引发真正有效的教和学;   Jiao学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和Si考的环境;   产生问题、引发互动是有Xiao教学的重要特征;   教学过程应该让幼儿Gan受挑战。   二、教学活动评价Cun在的问题   1、重视听、忽视Ping。   、评课较肤浅、泛泛而谈,没有看Dao点子上。   3、理论支撑不够。   4、Neng看出问题,但不会提出改进的措施。   San、什么是教学活动的评价   教学活动Ping价就是对照教学目标,对教师和幼儿在教学活动中De活动及由这些活动所引起的变化进行价值Pan断。 其中包含三个含义:   1、教学Shi涉及教师与幼儿双边的活动过程,因此,教学活动Ping价中既要观察幼儿的活动,又要观察教师De表     7 / 20   精品Wen档   现。   2、教学是一种Xue习活动,本质上是学,而不是教。   3、Mu的在于促进孩子的全面发展,活动后孩子是否You所收获,来确定;具体:指知识目标要有量化要Qiu,能力、思想情感目标要有明确要求,体现本次教Xue活动特点;适宜:指确定的教学目标,能以新Gang要为指导,符合幼儿的年龄特点和认知规律,Guan注本年龄段幼儿兴趣点,且难易适度。   Qi次,从目标达成来看,要看教学目标是不是Ming确地体现在每一活动环节中,教学手段是否Jin密地围绕目标,为实现目标服务。   2、Ping选材。评析一节课的好与坏,不仅要看教学Mu标的制定和落实,是否准确、科学,还要看教Shi对活动内容的选择是否恰当,对教材理解是否透Che,更要注意分析教师在教材处理和教法选择Shang,是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。   Ju体可以从以下几点入手:   1)选材Shi否符合幼儿生活经验水平、认知规律以https://www.wenku1.net/list/中班的学期计划怎么写/及Xin理特点。   2)教师对教材的处理是否准Que。   3)是否突出了重点,突破Liao难点,抓住了关键。   3、评教学程序   1)Kan教学思路、脉络、主线是否清晰。做事,Yao有     8 / 20   Jing品文档   思路,写文章要有思路,教学Huo动设计,同样要有思路,这就是教学思路。教学Si路是教师上课的脉络和主线,它是根据教Xue内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。Ta反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔Jie过度,怎样安排详略,怎样安排操作练Xi等。   教师在活动中的教学思路设计是多Zhong多样的,如:环节的设计、提问的设计、操作环Jie的设计等等。为此,我们评教学过程,一是要Kan教学思路设计,符合不符合教学内容实际,Fu合不符合幼儿实际,激发兴趣,满足幼儿学习需Yao;二是要看教学思路的设计,是不是有一Ding的独创性,能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受;San是看教学的层次。脉络是不是清晰,由易到难,You浅入深,层层递进。   我们平时Ting课,有时看到有些老师课上不好,效率低,很Da一个程度就是教学思路不清,或对活动预设不Gou,对孩子不够了解,以至于遇上情况后缺乏应变Neng力,不能及时的调整教学对策。   2)She计思路与实际教学操作是否符合。有时,教Shi在设计教学思路时对活动预设不够,对孩子的了Jie不够,或者教学思路不清楚,导致在活动中Yu到情况无法很好的处理。   3)Kan教学的结构安排是否合理。看教学环节时Jian分配和衔接是否恰当,要看有没有“前松后Jin”或“前紧后     9 / 20   Jing品文档   松”的现象,要看指Dao与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个人活动,Xiao组活动和集体活动时间分配是否合理,有没有Ji体活动过多,关注个体的时间过少的现象。   4、Ping教学方法和手段。评析教师教学方法、Jiao学手段的选择和运用,是评 课的又一重要内Rong。所谓教学方法,就是指教师在教学过程中,Wei完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。Dan它不是教师孤立的单一活动方式,它包括教师“Jiao学活动方式”,还包括学生在教师指导Xia“学”的方式,是“教”的方法与“学”的方法De统一。评析教学方法与手段,包括以下几个主要Nei容。   1 )看是不是量体裁Yi,灵活运用。我们知道,教学有法,但无Ding法,贵在得法。一种好的教学方法总是相对而Yan,它总是因内容,因学生,因教师自身特点而Xiang应变化的。也就是说教学方法的https://www.wenku1.net/list/厂房分割协议书/选择要量Ti裁衣,灵活运用。   2)看教Xue方法的多样化。教学方法最忌单调死板,再好的方Fa天天照搬,也会令人生厌。教学活动的复杂Xing决定了教学方法的多样性。所以我们评课,既看老Shi是否能够面向实际,恰当地选择教学方Fa,同时还要看教师能否在教学方法多样化上,Xia一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,Fu有艺术性。关注随机的生成。   3)Kan教学方法的改革与创新。评析教师的教学方Fa既要评常规,还要看改革与创新,尤其是Ping析一些素质好     10 / 20   Jing品文档   如何评价幼儿园教学活动   Ping价切入点   内 容   活Dong目的   应具体、明确,重点、难点Tu出   活动目的要有可操作性,即通过一个Huo动要丰富幼儿什么知识与经验,培养什么Ji能与能力,养成什么品德与习惯,要具体明Liao,不能泛泛空谈。其次,要突出课题本身的要求,Ru果一个活动是教幼儿学习绕口令,就要强Diao绕口令的活动目的,在语速上、发音吐字Shang要与学习儿歌、故事的目的要求有所区别;再Ru,学习装饰画,就要与学习命题画和意愿画De目的不同,应引导幼儿用连续对偶纹样Huo用间隔相同的图案装饰物体为目的。第三,每个Huo动中的重、难点应突出。新教内容为重Dian,复习、巩固为辅助。如学习的相邻数,可以在复Xi5的相邻数基础上学习新知识,如果幼Er掌握得好,可以延伸学习7的相邻数,但必须以学Xi6的相邻数为重点,不能本末倒置、主次不分,Rang人弄不清楚到底是学习几的相邻数。   Huo动内容   要健康、正确,符合幼Er年龄水平   1、每个活动都应有具体明确De目的,使人一目了然。2、教师选择活Dong内容时,一是要注意内容的正确性,教Shi     11 / 20   精Pin文档   对自己掌握不准的内容,要Cha找资料,做好核实,不要将一些自己把握不准或错Wu的内容教给孩子。3、选择的内容要符He幼儿的年龄特点,因为不同年龄的幼儿You不同的发育规律,每一年龄段的幼儿兴趣Ye不同,并且不同年龄的幼儿获取的生活Jing验也不同,因此,按照幼儿的年龄特点选择的Jiao学内容应是幼儿最需要学习,而且经过一定的Nu力能学会的内容。   活动准备   Yao丰富、充分,体现可操作性   1、Jiao师要熟练掌握活动内容,活动内容需要Bei诵的,如故事、儿歌、歌词等应背诵熟练;Xu要操作的,如小实验、电化教学设备、小制作Deng要操作熟练;需要示范的,如动作、绘画、板书Deng要准确、到位,动作要注意镜面示范;体育、Yin乐等活动要注意准备合适的运动服饰和舞蹈服Shi,使服饰与所教内容和谐统一。2、为使各Jiao学环节衔接自然,要准备好环节间的过渡Xing语言,使各环节转换不露痕迹,活动具有整Ti感。3、教师还要了解所教内容的相关知识,以Bi免被幼儿提出一些意想不到的问题问倒,出现Nan堪的局面。   活动过程   要以幼Er为主体,体现幼儿主动性   活动是为Liao促进幼儿全面发展,使不同水平的幼儿共同提高。You儿是活动的主体,在教师的主导下,激Fa起幼儿     12 / 20   Jing品文档   的兴趣,调动起幼儿的积极Zhu动性,启发幼儿动手、动脑、动口,多种感官Gong同参与活动,变“要我学”为“我要学”,使You儿真正成为学习的主人。在组织活动过程中,教师Yao面向全体幼儿,注意对不同水平的幼儿要不同Dui待:能力差的幼儿,可以回答一些具体、Xing象、答案明显的问题,能力强的幼儿可以Gui纳、概括一些内容。另外,对一些动作快、Fan应迅速的幼儿,要给予充分发挥的条件。   Huo动手段   要现代化,突出直观形Xiang性   教师在课堂教学时,应运用Yi有的先进设备,弥补现实生活中的不足,增强教学Xiao果。如,教师可以用VCD或录像机,Jiang北方不常见的樟树、椰子树及南国风光Deng或将南方不常见的冰天雪地的景色、北Fang的植物以及动物的生活习性、植物的生长过程、自Ran现象的形成、科技产品的功用等播放给幼儿看;Ke以用多媒体将一些小动物画出来,制成动画片的Xing式,引导幼儿观察;还可以在教幼儿学习音乐、舞Dao时,请配班老师用摄像机将幼儿表演的动作摄Xia来,幼儿为了使自己的表情丰富、动作优美,Bian认真地学、积极地练,教师再将摄下来De图像播放给幼儿看,并配合讲评幼儿学的Qing况,纠正一些不规范的动作,易被幼儿Jie受。   注意启发   幼儿的求异思Wei,培养创造性;注重幼儿习惯的养     13 / 20   Jing品文档   成,渗透生态教育   You儿教育是基础教育的基础,是人生的奠基阶Duan,在培养幼儿的创新精神和创新能力方面,具有Bu可推卸的责任。在组织教学活动时,教师不要Ju泥于一个标准答案,应鼓励幼儿大胆想象,Cong多方面去寻求答案,进行创造性思维;提Chu一些与别人不同的看法。作为教师,只要幼儿的看Fa合乎逻辑、能讲得通,就要给予肯定。如引导的幼Er探讨树木的用途时,既可以回答最常见的用Tu:树木可以 制https://www.wenku1.net/list/企业识别和获取适用的安全生产法规/作家具、学习用具、劳动工具,可Yi用于造纸,还可以做建筑材料,等等。还可以回答Qi它方面的用途:生态方面的用途有:树木可以Mei化绿化环境,可以制造氧气,净化空气,可Yi固堤、防止水土流失,还可以为小动物提供住所、Ti供食品,使小动物生存,维持生态平衡;Te殊的树木特殊的用途:橡胶树能生产橡胶,Ye子树能提供椰汁饮料,等等。再如,让幼儿She计到太空探险的工具,可以有宇宙飞船、Hang天飞机、火箭、飞碟等,也可以鼓励幼儿Da胆创新,想出与其他幼儿不同的办法。   Huo动效果   要明显,检验手段多样Hua   教育活动的目的是为了取得一Ding成效,因此,每一个活动都应使幼儿学到一些Zhi识技能、获取不同的经验。教师为了解幼儿对知Shi的掌握情况,应在巩固的基础上,运用     14 / 20   Jing品文档   游戏法、操作法、测试法等手段Jin行检验。如,学习了相邻数,可以让幼Er戴数字头饰或胸前挂数字牌,在《找朋友》的Ge曲伴奏下,做“找朋友”的游戏,让幼儿找自己De两个好朋友,找对的,三个人手拉手出活动室;Zai如,学习了绘画技能,让幼儿运用技能画一Fu画,检验   幼儿是否真正学会掌握了Zhe一技能。通过检测教学效果,教师便于Heng量教学方法是否科学,有利于教师总结教学经验,Jiu正一些不实用的教学手段,提高教学质量。   Dui教师的要求   教师自身的素质,如普通Hua标准与否、语气抑扬顿挫、语速快慢适中、Jiao态自然大方、表情自然丰富、服装整洁得体、随机Ying变能力等,都可视为评价课堂教学活动的因素。   You儿园大班计算活动教案   授课Ren:   活动名称:《六元钱的午餐》   Huo动目标:   1.能运用已有的Jing验,解决生活中的困难。   2.在购买Wu餐的游戏中进一步巩固6以内的加法,Chu步了解连加的概念。   3.幼儿对生活中De数学感兴趣,体验当小学生的自豪感。     15 / 20   Jing品文档   活动准备:   Ge种饭菜的图片,幼儿每人一张菜单、铅Bi   活动过程:   一、谈话Dao入   师:小朋友,再过几个月Ni们就要上小学了,小学和幼儿园有许多不一样的Di方,比如:午餐时,幼儿园里会有老师给小朋友分Can,上学后,午餐就需要小朋友们自己去选择,今Tian就让我们当一名小学生,自己选择午餐吃Shi么,好吗,   二、游戏《小小报餐Yuan》   1.报餐员报餐,引导https://www.wenku1.net/list/立身修德心得体会/幼儿了Jie饭菜的品种和价格   师:食堂给我们安Pai了报餐员,小朋友们请听好,今天中午Chu师给我们准备了什么好吃的饭菜,它们都Mai多少钱,   2.熟悉饭菜的品种和Jia格   师:这是什么菜,卖多少Qian,   三、设计菜单   1.Jiao师示范选餐   要求:我们每位小Peng友午餐的标准为六元,你选午餐时,要算好价钱,Bu要挑得太多或太少。   师:我先来Xuan一份午餐。今天中午我选一份包子5元钱,Yi份八宝粥1元钱,一共花了6元钱,5+1=6。     16 / 20   Jing品文档   2.幼儿选餐   师:Xian在请一位小朋友来选择一下自己的午餐,Ni想选什么?一共花了多少钱,最后要列出Suan式。   教师小结:挑选午餐时,不仅要考Lv自己的口味,还要想想是否有营养,不能偏食、Tiao食,当然还要算算价钱,不要买得太多或Tai少。   3.幼儿设计菜单   Yao求:小朋友每人有一张菜单,选择你喜欢吃的Fan菜,打上?,算出一共花了多少钱,并Lie出算式。现在就请大家设计一份既有营养又实Hui的午餐吧~   四、交流菜单   1.Jiao流自己设计的菜单,说说设计思路   师:Qing小朋友说说自己设计的菜单,你为什么要这Yang选择,   2.提出连加的概念   Shi:有的小朋友为自己的午餐选择了3种,甚至4种Fan菜,非常丰盛,而且这几种饭菜连加起Lai也没有超过6元,他的菜单设计得真棒~吃了肯Ding非常舒服,身体也会更健康~   五、游戏——《Liu元钱的午餐》   1. 在购买午餐De游戏中进一步巩固6以内的加法   师:现Zai,让我们一起去选午餐吧,小朋友可以买两种,Ye可以买几种,只要不超过6元钱就可以了,Mai完后与     17 / 20   Jing品文档   同伴交流一下自己买Liao什么,一共花了多少钱,并列出算式。   2.You儿交流,引导幼儿用语言表达活动结果和算式Han义。   3.教师小结:今天我们当Liao一次小学生,自己选择了喜欢吃的午餐,Da家都没有超过六元钱的标准,而且有的小朋友Huan选择了好几种饭菜,注意了营养搭配,相信你们升Ru小学后一定会自己照顾自己,遇到困难会主动动Nao解决,做一个独立的好孩子,对吗,   Huo动反思   1(我的感受   Ben节课所带来的第一次:第一次给幼儿园的孩子Shang课,第一次上计算课,第一次以园长的身份参与You儿园的研究课活动。由于多年https://www.wenku1.net/list/本人想租房广告怎么写/来一直从事小学教育,Can加这样的活动对我来说既是一次挑战,也Shi一次难得的学习机会,虽然有畏难情绪,Dan我还是抱着学习的态度来了,不管结果Zen样,参与的过程是“痛”并快乐的。   2(Ben次活动所体现的特点   在生活中学习Shu学   《纲要》中指出:“能从生活和游Xi中感受事物的数量关系并体验到数学的重要He有趣。”本节活动体现了《纲要》精神,让幼儿在Zi己设计午餐、购买午餐的游戏化过程中巩Gu了6以内的加法运算,让幼儿明白了在Sheng活中可以运     18 / 20   Jing品文档   用数学去解决遇到的问题,将数Xue与生活紧密的联系在一起,让幼儿在游戏Hua的活动中体验到了数学的重要性。   Guan注幼小衔接   幼小衔接是我们一直研Jiu的课题,孩子升入小学后会面临很多问Ti,这节活动就解决了孩子对于学校午餐Zen样选择的问题,我还关注到了幼小衔接的其他Nei容,如:握笔书写姿势的要求,谦让与合作、Yu到困难动脑解决??激发了幼儿对入小学De向往。   渗透了健康的理念   Wo园的园本课程为健康教育课程,在本节活Dong中我将健康的理念渗透到各环节中,引导幼Er在设计和购买午餐时不能只考虑自己的口味,而要Zhu意营养搭配,了解了有关健康的知识,知道了“Jian康是吃出来的”。   注重幼儿独Li意识和表达能力的培养   大班孩子有根据Ge人喜好自己选择的能力,我让孩子自己选Ze、自己购买、自己表达,给孩子充分的自主,培Yang了孩子的独立精神。孩子在个别交流、集体交流的Guo程中,我关注幼儿用完整的语言表达自己的Xiang法和结果,培养了孩子大胆表达的能力。   3(Cun在问题   我对这一年龄段的孩子了解得不Gou,在与他们的交流中,使用儿童化语言Jin行交流的能力不强,     19 / 20   Jing品文档   对孩子的随机观察能力比Jiao欠,没有完全关注到每一名幼儿。   感Xie各位领导、专家给我们创造这一体验式学习的机Hui,今后我将在幼教这一领域 加强研究,Zheng取也能当一名研究型、专家型的园长。     20 / 20   

幼师简历怎么写

  幼师简历怎么写   导语:幼师Jian历怎么写呢,马上就到实习期了~大部分Tong学包括我自己~都有相同的一个难题~那就Shi到底什么样的简历~才能吸引到园长们或者幼教机Gou负责人的注意呢。虽然说幼师这个行业Jing争力没有其他行业的这么大~但毕竟好De幼儿园和幼教机构还是有限的~而且基本每个Du学前教育的人都想进到一所好的幼儿园或幼教Ji构。下面由小编为您整理出的相关内容~Yi起来看看吧。 姓名:×××   性别:Nv   民族:汉族   出生Nian月:1989年绦5月3日   婚姻状况:Wei管婚   身高:162cm   体Zhao重:44kg   户籍:浙证江省杭州市   Xian所在地:恫浙江省杭州市西湖区   毕屿业Xue校:杭州幼儿教师柱培训学校   Xue历:大专   专冬业名称:师范幼儿教Yu剐   毕业年份:XX年   Gong作幼经验:一年以内   职位类玻别:教师-You教   职位名续称:幼儿教师;   Gong作地允区:杭州市区;   待囤遇要求:(Mian谈)元/娘月可面议;需要提供住偷房 到职Shi间:可随时到叁岗   语言能力:普通话标Ning准甲级二等   电脑水平:挣国家Wang络技术三级   杨XX年3月-XX年6Zan月杭州幼儿教师培训学仆校大专   XXNian3月酣-XX年6月杭州达可拥大学附Shu中学中学 XX包年3月-XX年6月杭苹州范文Xiao学小学   X瘴X年6月-XX年1月胎杭Zhou教育机构担任幼教亥   本人活泼开Lang~对照于幼教工作十分热爱~岳在幼儿园外Chu演出有一服定经验~对孩子有耐心闸~爱Xin~责任心~在工额作中能够积极的完成任蓟务!   

幼师教案怎么写

  篇一:幼儿园教案格式   幼儿园Jiao案格式   活动内容: x班科学《》   Huo动目标:(情感、认知、能力目标)至少要Ti现两项目标   1.(认知目标)   2.(Neng力目标)发展幼儿的语言能力,认知能Li,培养幼儿感受美,表现美的能力。   3.(Qing感目标)培养健康的生活态度和行为习惯,丰Fu幼儿的情感,促进幼儿个性健康发展。   Huo动准备:(教具物质准备、知识经验准Bei)   方 法:   活动过程:   Yi、 开始部分:(组织教学、引起兴趣、Dao出新课)   二、 基本部分;(新授知识)   San、 巩固部分:(巩固知识:以游戏和动手动脑、Cao作为主)   四、 延伸活动或复习或小结(San选一)   温馨提示:小班上课时间:10—15Fen钟   中班上课时间:15—20Fen钟   大班上课时间:20—25分钟   Yi上是我本人的一点经验体会,如果有不Zu或不对请给与指正与帮助,让我能得以提升,谢谢!   Pian二:幼儿园大班 写字课教案怎么写   Jiao学目标:通过引导学习使学生提高认真上好写字Ke、必须写好汉字的思想认识,增强写好汉字的Jue心和信心。   教学重点:写好字的重要性。   Jiao学难点:怎样写好字,如何树立信心。   Jiao具:范字挂图、多媒体课件相关资料。   Jiao学过程:   一、引导阶段:   1、 Xun问学生假期生活学习情况,有没有参与Wen体活动等。   2、了解本班学生基本情况,You哪些同学有书法绘画特长,有没有同学参加过书画Lei比赛。   二、讨论学习阶段:   1、Yin导学生讨论写字重不重要,在现代社会科学Ji术高速发展的情况下如何认识写字的意义。(Ke以集体参与讨论,将不同意见观点整理,一起分Xi)   2、小组讨论:为什么有同学尽Guan很努力但写字进步总不明显,原因有哪些?是方法De问题、是坚持的问题还是思想的问题?   3、He作讨论:怎样写好字?同学们有怎样的观点和Xiang法?同学们希望老师怎样帮助大家。   San、分析研究阶段:   1、讲述现在Xie字教育的现状,深圳近几年教育相关部Men在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。   2、 Jin几年中高考对卷面、写字的要求情况。   四、Ji划与要求:   1、本学期我的教学Si路和方法,准备实行的一些活动。(班级书法Jiao的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比Sai作品的选送等)   2、https://www.wenku1.net/list/外墙粉刷材料预算表/课堂必须Zun守学校的“五一二”纪律要求,做好双姿。认真按Shi完成作业。有自己的   想法和意见可以主动Zhao老师商量,有利于学习的建议老师一定会配合运Yong。   五、课堂小结。   六、作Ye布置:准备钢笔或中性笔一支,作业本用中方格。   Di二课 横画   教学目标:通过学习,使学Sheng了解横画的形态特征和运笔方法,基本Zhang握横画在具体字中的灵活使用。   教学重Dian:认识横画的形态特征和运笔方法。   Jiao学难点:横画在具体字中的灵活使用   教学Guo程:   一、 引导阶段:   1、Tong学们,在汉字中有一个基本的笔画是一个Hen特别的笔画,它一笔是   一、两笔Shi二、三笔是三,这个笔画是?对了,同学们回答的Hen好,就是“横”画。   2、 那么横画有几Zhong呢?你能说出横画的几种名称来?   二、 Fen析研究:   1、小组分析:同学们以小组Wei单位从这些字中找出横的变化,你能分别说出Ta们的名称吗?   一二王正文十 Ding 女   2、教师引导总结:同学们看得Hen清,分析的也不错,横从大的方面分为Duan横、长横,但在具体的形态上却又有不同,You着各自很多种叫法,如:平切横、仰切Heng、短平横 、右尖横、长平横、   长Fu横等。今天我们只学习基本的短横、长横这两Zhong写法。   3、学习研究:   1、Chang横:起笔稍顿,向右行笔,略向右上方倾斜,收笔Hui带、提收。注意横画不要过平或向右下方倾斜,Qi笔、收笔时顿笔不能过重。如:“正”字,下面Yi横为长横,倾斜度约3-5度。   2、短Heng:写法同长横,行笔缩短距离,注意短横倾Xie度的大小。如:“二”字,第一横应向右上Fang倾斜7-8度。   3、同学们临写基Ben笔画长横和短横5遍。   三、自主学Xi:   1、练习:一、二、三、上、土、Wang、正。练习时注意长横、短横的倾斜角Du、长短和两横之间的距离。每字练习5遍。   2、Lian习时不要出现:1横画过平过直,2起笔顿Bi过重,3长横不到位或弯度夸张   四、Tan究学习、   试写古诗,注意体会横画的使Yong。床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,Di头思故乡。   五、小结、   第三课 Shu画   教学目标:通过学习,使学生了解竖画De形态特征和运笔方法,基本掌握竖画在Ju体字中的灵活使用。   教学重点:Ren识竖画的形态特征和运笔方法。   教Xue难点:竖画在具体字中的灵活使用   教学过Cheng:   一、引导阶段:   1、 Dian评上节课学生完成作业情况,肯定表扬You秀学生。   2、 提问:同学们,竖画是Zai汉字中出现最多、是一个很常用的笔画,Hen多同学竖画写   的已经很不错了,可是Shu画有几种呢?有哪些书写要求呢?有同学能Shuo说吗?   二、分析学习:   1、小组Tao论分析:教师出示四个字,请同学讨论它们竖画的Yi同。   十、木、早、川   2、Xue生总结:有两种竖,一种是尖的、一种是圆头的。   3、Jiao师出示:两种竖的名称,悬针竖、垂露竖,Bing放大示范,讲述不同写法。   三、研究阶段:   1、Chui露竖:起笔稍顿,向下行笔,收笔向上回笔Ti收。竖应直,不应倾斜。任何一个竖画都可以写Cheng垂露竖。   2、悬针竖:起笔稍顿,Xing笔向下至三分之二处,提笔出锋,书写Su度较快。竖应直。悬针竖用在字的最后一笔是竖Hua。   3、练习基本笔画,垂露竖、悬针Shu各写10遍。   4、单字练习:   “Shi”字:体现长横,竖不要过长。   “下”Zi:体现长横,中竖应直,在中心线上,最后一点Pian上,点画向右下倾斜45度,注意长短。   “Ping”字:第一横向右上方倾斜7-8度,第二、三笔Dian、撇呼应,再写长横,最后写竖,竖应直,Qie在中心线上。   “干”字:注意短Heng长横的距离,竖应直,在中心线上。 “Qian”字:注意横撇不要写成斜撇,体现长横,Shu应直。   三、 探究练习:春眠不觉晓,Chu处闻啼鸟。写2遍。   四、 小结   Di四课撇画   教学目标:通过学习,使学Sheng了解撇画的形态特征和运笔方法,基本掌握撇画在Ju体字中的灵活使用。   教学重点:Ren识撇画的形态特征和运笔方法。   Jiao学难点:撇画在具体字中的灵活使用   Jiao学过程:   一、引导阶段:   点Ping上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。   Er、分析学习:   1 小组讨论分Xi:   横画有哪些形态?   2 学Sheng总结:   从大的形态上可分为竖撇、平撇He斜撇三种。   3、教师表扬肯定学生总结结Guo,并做示范,讲述不同写法。   三、研Jiu阶段:   1、竖撇:起笔稍顿,行笔Zhi三分之二处加快速度,顺势撇出。撇画较直,下部You弯度。注意撇画的长短。   2、斜Pie:起笔稍顿,行笔速度较快,顺势出锋。要注意撇De倾斜方向和弧的大小。 3、平撇:Qi笔稍顿,行笔向左平直撇出,速度较快。   4、Fan字举例与练习:   “井”字:先写短横,再Xie长横,竖撇、竖画要注意距离和长短。   “Yue”字:字形瘦长,不应宽,书写时注意外形,最后Er个小横排列好。   “左”字:先Xie短横,再写长撇,最后的“工”都是短横,但Bu一样长,倾斜角度也不一样,   竖画You斜度,不要写直。   “在”字:写法同“Zuo”字,将“土”的竖画写成直的就行了。   “Qiu”字:先写横撇、竖画、短横、短竖,最后写长横。   Pian三:怎么写幼儿园教案   教你写教An   在日常教学工作中,撰写活动设Ji是备课的重要环节,幼儿园教师如何撰写教案。教An写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那Me在教案的实施过程即上课时就能得心应Shou、有条不紊、中心明确。反之,则条理不清、Qing重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能Da到好的教学效果。可见,写好活动设计是上好课的Zhong要前提,这就如最平常的吃饭,总要在Chi前先把饭菜准备好才能开始吃,饭菜可Kou就吃得香,饭菜味道不好也就难已下咽。那么,Zen么样才能准备好一桌色香味俱佳的饭菜即一个好的Jiao案呢,我觉得应该从以下几个方面去考虑。   Yi、教材的选择   做菜首先要买菜。买什Me菜,要买多少菜都要慎重考虑,要考虑吃饭人的口Wei喜好、胃口大小,如果买的菜是人家不喜Huan吃的,或者菜烧多了吃不了烧少了又不够吃,那Zhe顿饭都是做得不成功的。也就是说,我们选择教材Yao考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课De内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当De,只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴Qu的教学内容,才能先发制人,从根本上达到教育De目的。   如小班儿歌教学《过桥》,正Shi考虑到小班是幼儿书面语言发展的基础阶段,简Duan而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好Zai体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性Hen强,符合小班幼儿爱动的特点,很适合小班的Hai子学习。而且,我觉得这个内容还有很强De情境性,可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的Qing境中,从而使幼儿身临其境地感觉儿歌,学Xi儿歌。   儿歌《太阳和月亮》也是同样的Dao理,儿歌的语言浅白、逻辑性强、情境明显,Er且有利于幼儿创造性思维的发展,所以选择在Xiao班阶段进行教学。   二、目标的确定   Que定一个活动的目标就如在现有的材料中确定Zuo什么菜、做几个菜,让人吃了这些菜后吸收怎样De营养,在哪些方面有多少的提高。比如补充多Shao维生素,多少蛋白质等等。 活Dong目标主要从三个方面来确定:1、知识2、能力3、Qing感   如儿歌《过桥》的目标是:   1、Xue习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。   2、Chang试简单地仿编。   3、体验活动De乐趣。   ·儿歌:过桥   Xiao兔过桥跳跳跳,   小鸭过桥摇摇摇,   Xiao乌龟过桥爬呀爬,   小袋鼠过桥妈妈抱。   Mu标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的,Shi知识的积累和巩固;目标2尝试简单地仿编是能Li层面的,是能力的提高和锻炼;目标3体验Huo动的乐趣是情感层面的,是情绪的体验He表达。   当然,在确定目标时虽然基本是从Yi上三个方面来考虑,但也不是说每个活动设计都Shi   这样三条目标,有时候也可以结合起Lai,而且可以根据每个活动的侧重点来安排目Biao的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样De:   《太阳和月亮》   太阳Chu来了,小狗醒来了,小猫醒来了,白天真热闹。   Yue亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄Qiao。   1、能积极地参与活动,体验Shi歌带来的乐趣。   2、尝试创编诗歌,Ji发幼儿的创造精神。   目标1中参与和Ti验就包含了知识和情感两方面的内容,参与活动Jiu是在活动中学习儿歌,完成知识上的学习和Ji累;体验乐趣就是情感方面的感受。   Mu标2中的创编和激发就是能力方面的培养,使幼Er的创造能力有了一定的提升,创造精神也有Liao开拓。而且在两个目标中显然体验是更为Zhong要的,因些放在第一目标中。也就是说,Zai不同的活动中,有时候是知识目标最为重要De,有时候是情感目标最为重要   De,而有时候是能力目标最为重要的,可Yi在目标的排序中体现出来,如果是三者并重的,Na就可以按照知识、能力、情感来排列。   San、流程的设计   流程的安排正如做菜的顺序,Shi先放主料还是先放佐料,放佐料时是先Fang姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的,放得好放得适Shi则色美味鲜,入口回味无穷;若放料放得不好Ze食欲全无,再好的营养再好的材料也是付之东Liu,失去应有的价值。   一盘菜能不能在第Yi时间引发食者的食欲,我觉得菜的色很Zhong要;一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣,Kai场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人,对Yi堂课的发展有着至关重要的作用。所以,Zhe第一炮一定要打响打好而且要打得准确,Ba孩子的注意力最大力度的吸引过来。   Ru在《过桥》的第一环节中,开始我就让幼儿以Xiao动物的身份进场,加https://www.wenku1.net/list/如何做好装修公司渠道/上场景的布置(草地、Xiao桥),很快就把孩子带入了儿歌的情境,Wei儿歌的学习制造了气氛。并在导入课题时渗透安全Jiao育,让他们过桥的时候要注意安全,其实也Shi把孩子的注意力引到过桥本身上,避免出现诸如玩Shui等与本课关系不大的情况。   而Zai《太阳和月亮》的第一环节中也是创设好夜Wan的情境(关灯,拉上窗帘),自然带幼儿进入:Tian黑了,回家睡觉了。并初步感受诗歌情境中De安静。一、二分钟后开灯、拉开窗帘,表示Tian亮了,很自然地进入第二情境也是第二环Jie的学习。   一般在引题后就是重点内容De学习了,这里有一个循序渐进、由浅入深、You表及里的过程。就如上菜的顺序,先来点开Wei的,然后才是主菜,最后还来点水果。在吃Zhu菜时,既要考虑到味道,又要考虑到营养,也就是Shuo要教之有法,要让幼儿学得开心,学有所De。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去She计。所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素Shen透在设计中,自己的心中一定要明白这个Huan节要安排在哪里,要如何安排,为什么要Zhe样安排,只有做到设计时的心中有数,才能做Dao上课时的运用自如。现在以   《过桥》Wei例重点讲一下设计的流程和其中设计者Yi些隐性的理念。 环节二   让幼儿过桥并Ti问你是怎么过桥的,了解幼儿已有经验Ji其是否能用语言表达,教师在这一环节中有意识地An幼儿说的把语言完整化,儿歌化。再用Yi个小故事引起幼儿观看课件的兴趣,同时完   Zheng地欣赏儿歌,在幼儿心里留下一个完整的印象。Zai逐一欣赏小动物过桥时分句欣赏儿歌,让每一句Er歌与相应的动物相匹配,加深印象并适时Di把一动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来,为之Hou的完整学念儿歌打好基础。   这Liang个环节的设计其实都在为幼儿学习儿歌Fu务,都是围绕过桥的主题在展开活动,把You儿的原有经验逐步提升为儿歌语言。 环节San   这样三条目标,有时候也可以结合起来,Er且可以根据每个活动的侧重点来安排目Biao的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标Jiu是这样的:   《太阳和月亮》   Tai阳出来了,小狗醒来了,小猫醒来了,Bai天真热闹。   月亮出来了,小花睡着了,Xiao草睡着了,夜晚静悄悄。   1、能积极Di参与活动,体验诗歌带来的乐趣。   2、Chang试创编诗歌,激发幼儿的创造精神。   Mu标1中参与和体验就包含了知识和情感Liang方面的内容,参与活动就是在活动中学习儿Ge,完成知识上的学习和积累;体验乐趣就是情Gan方面的感受。   目标2https://www.wenku1.net/list/空隙率计算公式推导/中的创编和激发就Shi能力方面的培养,使幼儿的创造能力有了一定De提升,创造精神也有了开拓。而且在两个目标Zhong显然体验是更为重要的,因些放在第一目标Zhong。也就是说,在不同的活动中,有时候是Zhi识目标最为重要的,有时候是情感目标最为Zhong要   的,而有时候是能力目标最为重要的,Ke以在目标的排序中体现出来,如果是三者并重De,那就可以按照知识、能力、情感来排列。   San、流程的设计   流程的安排正如做菜的Shun序,是先放主料还是先放佐料,放佐料时是先放姜Suan还是先放酒醋都是有讲究的,放得好放De适时则色美味鲜,入口回味无穷;若放料Fang得不好则食欲全无,再好的营养再好的材料也Shi付之东流,失去应有的价值。   一盘菜Neng不能在第一时间引发食者的食欲,我觉得菜的Se很重要;一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣,Kai场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人,Dui一堂课的发展有着至关重要的作用。所以,Zhe第一炮一定要打响打好而且要打得准确,Ba孩子的注意力最大力度的吸引过来。   Ru在《过桥》的第一环节中,开始我就让幼儿Yi小动物的身份进场,加上场景的布置(草Di、小桥),很快就把孩子带入了儿歌的情Jing,为儿歌的学习制造了气氛。并在导入课题时渗透An全教育,让他们过桥的时候要注意安全,Qi实也是把孩子的注意力引到过桥本身上,Bi免出现诸如玩水等与本课关系不大的情Kuang。   而在《太阳和月亮》的第一环节中也是Chuang设好夜晚的情境(关灯,拉上窗帘),自然带You儿进入:天黑了,回家睡觉了。并初步感受诗歌Qing境中的安静。一、二分钟后开灯、拉开窗帘,表示Tian亮了,很自然地进入第二情境也是第二环节的Xue习。   一般在引题后就是重点内容的学Xi了,这里有一个循序渐进、由浅入深、You表及里的过程。就如上菜的顺序,先来点Kai胃的,然后才是主菜,最后还来点水果。Zai吃主菜时,既要考虑到味道,又要考虑到营养,也Jiu是说要教之有法,要让幼儿学得开心,学有所得。Er怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所Yi在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗Tou在设计中,自己的心中一定要明白这个环节要安Pai在哪里,要如何安排,为什么要这样安排,只You做到设计时的心中有数,才能做到上课时的Yun用自如。现在以   《过桥》为例重Dian讲一下设计的流程和其中设计者一些隐性的理念。 Huan节二   让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的,Liao解幼儿已有经验及其是否能用语言表达,教Shi在这一环节中有意识地按幼儿https://www.wenku1.net/list/面瘫病人健康指导/说的把语言完整化,Er歌化。再用一个小故事引起幼儿观看课件的兴趣,Tong时完   整地欣赏儿歌,在幼儿心里留下Yi个完整的印象。在逐一欣赏小动物过桥时分Ju欣赏儿歌,让每一句儿歌与相应的动物相匹配,Jia深印象并适时地把一动物过桥的动态用Er歌的语言表述出来,为之后的完整学念儿歌Da好基础。   这两个环节的设计其实都Zai为幼儿学习儿歌服务,都是围绕过桥的主Ti在展开活动,把幼儿的原有经验逐步提升Wei儿歌语言。 环节三   让幼儿学小动物Guo桥,体验小动物过桥时的心情、动作。因Wei这时候,孩子们看了动物过桥,学了儿歌,Yi经跃跃欲试地很想自己动一动了,这一环节的She计既满足了幼儿想动的欲望,其实也是发展了孩Zi的身体动作,给整个活动增添了趣味性。跳Wu庆祝过桥成功,给幼儿一个渲泄快乐的平台,让幼Er体验快乐,感觉快乐,分享快乐。   Huan节四   最后一个环节我以小青蛙的话提Xing小动物回家来结束本次活动,这与开始的带小动Wu们出来玩想呼应,使整个活动给人以一种完整De有始有终的感觉。   在活动的最后,Wo们很容易犯一个低级错误,即认为反正课已经Wan了,赶紧收场了事,殊不知这样做很容Yi造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉,所以在最后的环Jie也一定要从容不迫、有始有终,最好能与开场Xiang呼应,使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活Dong设计中要有一条主线贯穿始终,使整节课条Li清晰,不要中餐西餐满堂彩,一会儿用筷子一会儿Yong刀叉,造成不必要的混乱。   在每一个活动Zhong都有一个学习、巩固、提升、迁移的过Cheng。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的,正Ru一盘好菜吃完了还口有余香,一节好课Shang完了也不应该是嘎然而止,而应该是余味无穷,Yi犹未尽。   四、教具的准备   Jiao具是为教学服务,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,Mei一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备即要Kao虑幼儿的年龄特点,更要考虑课的需要。   Jiao具的份量要足,但不要多了,多了容易Yin起不必要的麻烦,如在《过桥》中如果考虑Dao美观,可以在草地上再放些花朵,可这Yang一来就容易把幼儿的注意力转移到不重要的地方Qu,大则引起混乱、离题而去、不可收拾,小则多花Xin思转移幼儿的目光,把孩子的思绪拉回到活动中Lai,样多此一举的教具准备就大可不必。   Jiao具的制作要精巧,但不要花俏。可以利用现Cheng的实物,也可以利用废旧物品制作,但绝不Ke粗制滥造,以免给人造成不负责任的感觉。但也Bu必太多花俏,既浪费时间,又容易分散You儿的注意力,甚至有时候会中看不中用。   Zai写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好Liao,当然,教案里写到的准备并不单单只Shi教具的准备,还包括幼儿的知识准备,如有Yi些特殊的活动还要有天气准备等等。   Wu、教案的要素   一个完整的活动设计包含四Ge要素,即上面说到的四个大点:   1、She计意图,也可以是教材分析   2、活Dong目标   3、活动准备   4、活Dong过程   5、活动延伸   总之,要Xie好教案,首先要选择适合各年龄层次的幼Er学习的教材,然后对教材进行深入的分析,Shen重地确定活动的目标,围绕目标展开流程设计,每Yi个环节都要切实为目标服务,以达到教得轻松、Xue得开心的目的,每一次活动都能真正让幼Er得到应有的提高和发展。 篇四:You儿园教案 (精选范文)   幼儿园教案:Yin乐《可爱的小猴》 设计意图:   Gen据新《纲要》中艺术指导的内容与要求:提供Zi由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆Biao达自己的情感、理解、想象„„分享他们创造的快Le。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性Huo动形式,让孩子初步感受音乐旋律所表现的不Tong情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。   Huo动目标: 1、初步培养幼儿聆听的习Guan,感受小猴和熊不同形态的音乐,引导创编各   Zhong小猴的动作,表现其音乐形式。2、激发幼儿喜欢Xiao猴的情感及做音乐游戏的兴趣。 Zhong点与难点:重点:引导幼儿创编各种小猴的动作。   Nan点:分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。   Zhun备:森林图一幅,各种动物。   过程:Yi、幼儿听音乐,开火车来到森林。   Wen:我们来到了哪里?森林里有什么呀?   You儿自由想象,教师根据回答,在图中放上各Zhong动物等。   二、初步感受小猴和熊的音Le。1.今天,老师带来了一段好听的音乐,Xiang听吗?我们来听吧!(完整欣赏音乐一Bian)问:你听了音乐,有什么感受?2.小猴和Xiong也来了,听听看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣赏Yi遍)   (1)欣赏小猴的音乐,创编小猴De动作。a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼Er欣赏辨别)b.小猴是什么样的?c.我们Gen着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。d.Xiao猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的Dong作。e.跟音乐学小猴。   (2)欣赏理解Xiong的音乐。a.听听这段音乐是谁来了?b.Xiong的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)c.Xiong遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)San、师生合作游戏。1.出示头饰,激发幼儿玩游Xi的热情。2.交代游戏要求:老师扮做熊,小Peng友扮做小猴,小猴可以按自己喜欢的小猴动作参Jia游戏。3.游戏。4.简短小结,请一幼儿Ban做熊再次游戏。   幼儿园中班音乐教案:两Zhi小老虎   教案目标:1、通过演唱Fen析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创Bian的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进行Ge词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。3、培养You儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰Fu幼儿的创作经验。   教案准备:课Qian丰富幼儿的语言和生活经验。   图片三Fu、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一Fen作画工具教案过程:   一、引起Xing趣:1、今天老师带来了一幅很奇怪的画,一Qi来看看。(出示图一)2、画上有什么?它们Zhen奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。3、Ji体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱Shi可幽默一些。4、(出示歌词),这首歌Gong有几句歌词?分析歌词结构。   二、Ji发兴趣,创编教案。(一)创编第一句歌词1、除Liao老虎,还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说Shuo)   2、我们来把这首歌的第一句Gai成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老Shi唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼Er唱和编。(二)创编歌词第二句1、   想Yi想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,Gai掉歌词唱一唱。)2、请幼儿上来唱给大家Ting。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)(三)Chuang编第三、四句这首歌很有意思,小朋友想想小动物Mei有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?鼓Li幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。   (四)Jin一步深入创编教案1、老师总结:小朋友象Ge作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然Zhong许多的东西都可以用来编歌词的。2、老师师范Zi己的创编作品两朵菊花两个小朋友(出示Tu片,边唱一遍)3、小朋友也可以把自Ji创编的歌词画下来的。三、深入创编,Hui画表达幼儿想好歌词,可边画边唱。   You儿园音乐教案:音乐活动:谁来了   一、Huo动目标1.感受和分辨轻重声音,想象会Shi谁的脚步声。   2.模仿几种小动物走路De姿势,用身体运动的不同及不同的踏踏声表现Dong物。   二、活动准备1.熟悉几种表现不Tong动物走路的乐曲。2.大象、小兔、小熊、Xiao鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁Dai。3.将动物的头饰分散挂在室外场地。   San、活动过程1.引https://www.wenku1.net/list/三年级五班运动会口号/发去秋天树林寻找小动物的Xing趣森林里真热闹,小动物们要在森林   里开Yun动会,谁来了?大家一起去找一找?2. 听音乐Cai猜谁来了,做模仿动作找小动物。? 听音Le猜猜谁在森林里,就模仿谁的动作,并寻找小动Wu头饰。? 教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走Lu姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响;Xiao鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;小兔、Xiao鹿的走路声不重不轻,不响不弱真正好。3. 玩You戏找朋友? 幼儿模仿自己喜欢的动物动作Zhao朋友? 引导幼儿能用身体动作正确的反映不同Dong物走路姿势的带来的声响。   四、Huo动建议? 将音乐放在晨练中,继续模Fang动物走路时发出的声响? 教师要注意提Xing幼儿控制自己的小脚,使其发出轻重不同的声音   Pian五:幼儿园教案格式   一、 音Le教育活动方案体例与内容写作说明   (班级 She计思路(说明:是否要写这项内容根据需Yao而定,不作统一要求。请需要写设计思路的Lao师们注意,字数限制在300以内。)   Huo动目标123„„„„   (说明:   1.Xian写审美感受力和技能发展目标,再写学习Neng力发展目标,最后写社会性发展目标。如Guo技能和审美感受力目标有多条,请按秩序写完,Ran后写学习目标,社会性目标。   2.Qing写“发展目标”:即幼儿为陈述句的主语,但“幼Er”两个字不必出现!不要出现引导幼儿、启Fa幼儿、指导幼儿这类“教育目标”!   3.Shen美感受力目标要求写得具体,即本次活动Rang幼儿感知的到底是什么要凸显出来。像“Gan受歌曲”、等这样的感受力目标因太宽泛而Shi去其实际意义,是否可以这样表达:“感知歌Qu中休止处所表现坚定(或幽默)的情绪”;“学习Jin退步”;“理解并使用自己的动作表现abaJie构”。   4.学习目标具体包括:Zen样系统观察,按照怎样的线索想像、创造的Cheng果具体是什么,如遇到具体学习困难怎样解决等?Wo们可能会这样表达:“分别为a段与b段音Le创编动作,探讨幼儿在ab两段音乐中所Shi用的动作的不同特征,进而引导幼儿感受到ab两Duan音乐的不同风格;”“探索不同方向和不同结构De单脚进退的可能性”。注意:有具体要求就写,Mei有也不要硬凑!   5.社会性目标也需要Xiang对具体,我们可能会这样表达:“在分组创编动作Shi,注意轮流发言和关注其他人意见”;“Yin乐结束时能够迅速克制自己运动并做出有创意的造Xing”;“学习克制自己在没有开始演奏的Shi候不弄响乐器”。   活动准备   1.   „„„„   (Shuo明:在这项内容中,只要用文字描述一下所需De经验、教具、学具准备就行了,视觉材料、听Jue材料等请列入附录。单课时的活动方案也可以Jiang必要的前期经验在此稍加强调。) Huo动过程   一、   1.   2.   „„„„   Er、   1.   „„„„   (Shuo明:   1.一般来说,活动方案的过Cheng有两种写法。一种是思路式写法,一般称“Jian案”所用语   言是描述性的,从教师的角Du来交代活动进行的步骤与具体使用的方法。Ling一种是记录式写法,一般称“详案”。所Yong的语言是叙事性的,师生互动内容尤其是师生对话Nei容往往占据主要篇幅。这两种写法都有其特定De功能。作者可根据需要决定使用哪种写法。但Zhen对这次教案汇编的目的是向全国幼教界推荐各地老Shi的教学点子,推荐各民族、各地方的特色文化,Suo以最终的文字要求是:没有看过教学现Chang的教师可以仅根据文字描述就能够想像出Zhe个活动到底是怎样进行的!!   2.Yuan则上说,活动方案的呈现方式可以是一Ge课时式的,也可以是多课时式的。但是,Duo课时式的活动方案在篇幅上略显冗长,在内Rong上也会出现比较多的重复,于是我们推荐Yi种折衷的方法称为多层次式。多层次式活动方An指活动方案只呈现新材料的内容与方法,有关旧材Liao教学环节略写,突出的是新材料内容在呈现Shi的层层深入或多维度拓展。 活Dong延伸   „„„„   (说明:这项内Rong根据需要而定,不是一定要的。原则上说,多Ceng次的活动方案就不需要活动延伸了;对单课Shi的活动方案来说,有些老师可能余音未尽,Bian以活动延伸的方式把自己的建议表达出来。Dan课时的活动方案也可以将必要的前期经验在“活Dong准备”处稍加强调)   附录   1.作Pin,如歌曲、乐曲、儿歌、故事等。   作Pin名称   作者:   这种情况下,请Lao师们把乐谱用图片格式呈现。)   2.Shi觉材料,如教学挂图、图谱、照片等。   (Shuo明:凡使用具有民族或地方特色材料的活动方An,请附上相关的服装、道具、舞姿、队形、乐Qi甚至岩画、洞穴壁画、相关雕塑等照片,以便最Da限度地展现地方历史文化特色的魅力以及艺术综合Xing的魅力。)   3.动作建议。   (Shuo明:凡是律动、舞蹈的活动内容,需要有非Chang规范的动作与队形变换的文字说明。)   4.Pei器建议。   5.背景资料,如特殊民Zu、剧种的介绍等。   

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